八下第六课第一框

八下第六课第一框（精选5篇）

八下第六课第一框 第1篇

八下第六课第一框《知识助我成长》教学设计

天津市大港七中 王宏慧 大港教师进修学校 郭瑞芬

一、教学目标

【情感、态度、价值观目标】

1.树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度，珍惜自己受教育的机会。

2.认识到接受教育，对个人成长和家庭有利，更对国家和社会有利。

【能力目标】

提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。

【知识目标】

1.懂得教育的涵义和作用：受教育的涵义。

2.懂得义务教育的地位、涵义和特征。

二、教学重点、难点

【教学重点】教育对个人、国家的作用。

【教学难点】义务教育的涵义、特征。

三、教学方法：自主学习法 活动探究法 体验教学法

四、教学用具：多媒体课件

五、课时安排： 一课时

六、教学过程设计

情境导入：

1．出示视频短片《我要上学》；

2．他们是渴望知识的孩子，但贫困阻挠了他们求学的道路，幸运的是人们的爱心帮助他们完成了学业，他们的命运也因此发生了改变。现在就让我们一起走进第六课《终身受益的权利》之知识助我成长，共同寻找打开人生幸福之门的钥匙。

教学环节一：自主学习问题导读

1．什么是教育? 2．教育有什么重要作用？

①教育对个人成长有什么重要作用？

②教育对国家民族有什么重要作用？

3．受教育权的含义？

4．什么是义务教育？我国的义务教育有哪些显著特征？

教师：那么，什么是教育呢？

学生回答。

教师强调：我们获得的知识不仅仅来自于学校，所以我们不要把教育只看成学校教育。（关键词──广义：学校、家庭、社会教育）

教育有着很重要的作用和意义，那么教育有什么重要的作用和意义呢？这也是的本课重点问题。

教学环节二：精讲点拨 合作探究

活动一【教育成就出彩人生】

现场活动，探讨学习益处

（1）我们现在学习的每科对我们有什么益处？

（2）学生结合实际分组讨论：学习数学能使我们„„学习语文能使我们„„学习物理能使我们„„学习英语能使我们„„学习思想品德能使我们„„

备注：

1.学习语文能使我们吸收和积累语言，掌握语言交流的工具，习得和沉淀语感。

2.学习数学能使我们的头脑更灵活，学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理，思维更缜密。

3.学习物理能培养我们科学的思维方法，培养我们观察和动手解决实际问题的能力，培养我们认真、求实、创新的精神以及理性看待和处理事物的能力。

4.学习地理能使我们领略多姿多彩的自然风光“获得自然美、社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受”能更好地适应环境、利用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等都会带来益处。

5.学习思想品德能使我们提高思想道德水平，明事理、辨是非，树立正确的人生观、价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

6.学习历史能使我们以史为鉴，指导未来，增强民族自尊心和自信心，变得更理智和成熟，以一种平和的心态看待世间万物。

7.学习生物能使我们了解自然界中生物体生命现象和生命活动的规律，锻炼动手能力。

8.学习音乐能使我们封闭的性格得以改善，陶冶情操，提高自己的气质与生活品位。

9.学习体育能使我们更健康、更聪明、更健美。

10.学习美术能培养我们的视觉感受能力，培养形象思维和空间观念，发展美的感受力、理解力和表现力，发展观察力、记忆力、创造力和实际操作能力，提高素质，开阔眼界，陶冶情操。

教师：学习可以拓宽一个人的生活领域和精神领域，能够使我们获得更多的知识。

教师：同学们，我们刚才说过，教育不仅仅是指学校教育。我们在课外学习游泳，学习钢琴等，是不是都是在接受一种教育啊？

学生回答。

教师：哪位同学能说一说，你在课外都学了什么？给你又带来了什么益处呢？

学生回答。

教师：可见，接受教育可以使我们受益无穷。同学们，伟大的科学家弗兰西斯培根说过这样一段话，咱一起来读一下，再来体会体会教育对个人的重要意义。

学生齐读。（3）“一根稻草，两种命运”

提问：是什么导致命运的巨大不同？

学生回答。

教师：在知识经济时代，我们只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，才能在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键。

教师：通过刚才的活动，可以看出，教育对于一个人的成长，起着至关重要的作用。那么，教育对个人的作用表现在哪些方面呢？哪位同学说一说？

学生回答。

教师：教育对个人的作用表现在两个方面。一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，对个人而言，教育获取知识，知识改变命运。

板书：（1）对个人，知识改变命运。──我们需要学习（权利）

师：同学们，我们刚才一直在谈教育对个人的作用，那教育对一个民族、一个国家来说又有什么重要作用呢？

学生回答。活动二【教育助圆中国梦想】

1.十八大报告指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。在全面建设小康社会，实现民族复兴的中国梦过程中，我们要始终把教育摆在优先发展的战略位置。

2.2013年3月17日，新任国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，并寄语广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼，这是国家对青年的深深呼唤。

教师：我们青少年应该如何做呢？

学生回答。

学生齐读：

天地苍苍,乾坤茫茫,中国少年顶天立地当自强!

日出将来之少年中国也,则中国少年之责任也!

故今日之责任,不在他人,而全在我少年!

少年智则国智,少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

少年强，则国强 一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运！国家兴亡匹夫有责。努力，为了我们的中国梦。

板书：（2）对国家，教育成就未来。──我们必须学习。（义务）

教师：同学们，幸福，是人们的向往和追求。教育能为人们未来的幸福生活奠基。对个人而言，知识改变命运。对国家来说，教育成就未来。正是因为教育对个人对国家的作用巨大，国家才赋予了公民受教育权，同时，也规定了受教育是我们应尽的义务。

什么是受教育权？

学生回答。

为了国家、民族的未来，为了公民受教育权的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。

什么是义务教育？它有哪些显著特征呢？

学生回答。

小试牛刀

第一段材料： 小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，要小丽退学到饭馆干活，并且对前来劝他的学校老师说，“孩子上不上学是我家的私事，别人管不着！”

（学生通过讨论认识到：孩子上不上学绝不是个人的私事，适龄儿童不上学不仅耽误了受教育的时机，还会影响到社会和国家的发展。）

第二段材料：

小丽辍学离校，学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元。

提问：“这段材料说明义务教育具有什么特征？”

学生回答：“强制性特征。”

第三段材料：

2006年12月11日，教育部透露，2007年，我国农村中小学全免学杂费。2015年我国将实现免费义务教育。在全国范围内，国家制定统一的义务教育阶段的教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。

教师：“这段材料说明义务教育具有什么特征？”

学生回答：“公益性特征和统一性特征。”（义务教育是本课的难点，学生不容易理解，通过举例，学生不仅掌握了这个概念，而且给他们留下了深刻的印象。）

教学环节三：课堂总结 知识巩固

小结：同学们让我们行动起来，珍惜拥有的学习机会，用知识去创造全新的自己，用知识去续写民族的辉煌吧！

板书设计：

知识助我成长

（1）对个人，知识改变命运。──我们需要学习（权利）珍惜

（2）对国家，教育成就未来。──我们必须学习。（义务）履行

八下第六课第一框 第2篇

【教学目标】

1．知识与技能：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系； 2．过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。

3．情感态度与价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。【教学重点】人在集体中感受到温暖 【教学难点】个人与集体的关系；

【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法 【教学过程】

一、导入新课——多媒体导入

（出示PPT图片）：图片一：根据学校规定，我们几个组建了文学社，大家可有共同语言了；图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了；图片三：我参加了少年宫的书法班，这里有小学生也有高中生，我和他们都能聊得来。想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？

二、新课讲授

播放歌曲：《爱的奉献》

思考：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？ 提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。

教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：

（1）成员间相互关联的程度；（2）集体对成员的重要性；（3）成员间相互交流的频率；（4）成员对共同目标的共识程度；

（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。

所以，就像歌曲里唱的一样，只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。

情景一： 结合歌曲，再现情景故事。

情景二：下雨了，某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞”。

情景三：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候，并帮助该同学复习功课。

讨论：当同学拿到爱心雨伞后，当同学老师关心你是，心里是什么感受？ 提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。

教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。

情景一：（出示PPT）学校组织班级演讲比赛的活动照片。请同学说一说：在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。

思考：自己在演讲比赛中能拿到奖，在这个过程当中，哪些人给予你了怎样的帮助？

提示：仔细回忆从接到比赛通知，到确定比赛人选，再到为比赛做的准备，在这个过程中，有哪些人，给予了怎样的帮助？

教师总结：得奖我们可以体验到集体荣誉感，让我们感到自豪，得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果，荣誉是我们共同的荣誉，集体成员有了共同的目标，团结协作，共同奋斗才能充分发挥集体的合力。

当集体取得成绩受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

情景二：让学生分角色扮演：“三个和尚没水喝”的故事。思考：为什么三个和尚却没水喝？

提示：通过分析三个和尚所说的话，表明他们有依赖思想，如果在集体中，每个人都像这三个和尚的做法一样，这样能否形成良好的集体？

教师总结：这三个和尚的做法体现出他们不团结，于是得出，成员简单相加并不能形成集体，要形成良好的集体，要让集体发挥作用，要发挥集体的合力，集体中的成员必须团结一致。

情景三：阅读感悟：世界著名的指挥家卡拉扬说，我只强调三个音，使我的乐

队变成团队。第一是‘起音’起音不齐，乐曲就乱；第二个是个人的‘专业音’，每个人要表现出自己在专业上最好的最精准的音；第三是‘团队音’当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否干涉到别人的音。

思考：以上事例说明集体有怎样的力量？个人在集体中要怎样做才能充分发挥集体的力量？

教师总结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，个人在集体中要在顾全大局的同时，充分发挥自己的力量，为集体作出贡献，集体要发挥合力，必须靠每个成员的团结一致。

三、巩固练习：做练习册本节

四、课堂小结

以“团结就是力量”的歌曲结尾，让学生再次感受团结的集体才能发挥出集体的力量。

五、布置作业

结合身边事件，谈谈对集体力量的理解。【板书设计】

第一节 “我”和“我们”

（一）、集体的含义

（二）、集体的温暖

（三）、集体的力量 【教学反思】

八下第六课第一框 第3篇

1.知识目标:懂得道德的时代性,知道道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵;知道思想道德建设在社会主义先进文化建设中的地位、作用及其主要内容。

2.能力目标:牢固树立社会主义思想道德观念,尤其是社会主义荣辱观,自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想观念的侵袭,成为一个遵守社会主义道德的好公民。

3.情感、态度、价值观目标:增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感,自觉弘扬中华传统美德;以实际行动践行“八荣八耻”;自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

二、重难点分析

1.重点:思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节;建立社会主义思想道德体系。

2.难点:如何建立社会主义思想道德体系。

三、教学方法构思

主要采用情境教学法。通过创设富有教育意义的生活情境、问题情境和活动情境,引导学生开展自主合作探究学习,发挥学生的主体地位,教师的主导作用定位于课堂的组织者、活动的协调者和学生学习的促进者、赞美者,进行民主、平等、和谐的教学活动。

四、教学进程设计

【情景导入】

课前播放《爱的奉献》Flash音乐,用动听的歌声、真实的生活场景感染学生的心灵,营造轻松的课堂氛围,引导学生的思维。

在2007年9月20日“公民道德日”这一天,新中国成立以来规模最大、规格最高、选拔最广的道德模范评选结果隆重揭晓。让我们扬起“道德”的旗帜,以“道德”的名义,一同来感受“道德”的力量!请欣赏《道德的力量》颁奖晚会片段第三幕《诚实守信》。

【情景分析】

(一)我心目中的道德典范

◇探究活动一:

·在武秀君这个普通农妇身上,最让你感动的是什么?

·在她的身上,体现了中华民族哪些传统美德?

·结合课本,说说不同历史时期的道德典范具有什么共同特点?

学生思考、探究、交流,教师组织、引导,鼓励学生参与,分享故事,分享心得。

(1)我们进行思想道德建设的宝贵资源。

(2)我们要联系新时期新阶段的实际,加强社会主义思想道德建设。

(二)紧紧抓住中心环节

1.思想道德建设的重要地位和作用

◇探究活动二:“发展先进文化,关键是发展先进的科学技术,只有多几次‘神舟上天,多几次‘嫦娥奔月,才是在推进先进文化的发展,至于思想道德建设则无所谓。”你同意这个同学的看法吗?请说明理由。

学生思考、探究、交流,教师组织、引导,鼓励学生参与。

2.社会主义思想道德建设的主要内容

学生阅读课本,结合以前所学知识,分析理解。教师组织、引导,鼓励学生参与。

出示课件,从党、国家和公民三个角度进行归纳分析。

(三)建立社会主义思想道德体系

1.应该与社会主义市场经济相适应

◇探究活动三:分组讨论课本P107页四种观点。教师组织学生合作探究,点拨学生思考、鼓励同学参与、肯定赞赏学生深刻的理解、独到的见解和积极参与的精神。

联系情景导入时播放的诚实守信故事,并指出,社会主义市场经济越发展,越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中,特别要强调以诚实守信为重点。

2.应该与社会主义法律规范相协调

◇探究活动四:你能否引述与上述道德规范相关的法律条文?

学生思考、探究、交流,教师组织、引导,鼓励学生参与。

3.应该与中华民族传统美德相承接

传统美德是传统道德中的精华。今天我们大力倡导的基本道德规范,充分体现了中华传统美德的精华,即它是精华中的精华,是对中华民族传统美德的继承、发展和创新,是人人应该遵循的基本行为准则。

4.必须牢固树立社会主义荣辱观

在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界线绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。

【情景回归】

播放《八荣八耻》Flash短片,在铿锵有力的提问中结束新课,让学生回味无穷,有助于引导学生将正确的思想认识落实到具体切实的日常行动中。

八下第六课第一框 第4篇

第六课 为坚强喝彩

导入第六课教学：

教师讲述张海迪的故事(见教材71页的引言)。

张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是““当代保尔”。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”随后，使张海迪成为一种道德力量，一种不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，努力为社会做贡献的象征和标志。

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

同学们，在了解张海迪的生平事迹后，你有什么感受?……

教师引导分析：同学们，张海迪的事迹是很感人的，她不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，靠自己坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会做出了巨大的贡献。我们应该学习她的这种顽强拼搏、奉献社会的精神。

同学们，你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗?……那么，我们应该怎样磨砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚强的人呢?这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容。

第六课第一框：“让我们选择坚强”。

教材分析：由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。

第一目：“坚强意志的力量”。

主要介绍坚强意志的表现。“意志”或“坚强意志”这个概念大家都知道，但真的要给出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以我们回避意志的定义而只讲它的表现和作用。本目一开始先提供了冼星海的材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。接着，用四个事例来加深对这四种表现的理解。

第二目：“实现人生目标的保障”。

主要介绍坚强意志的作用。对坚强意志的作用，学生可能并不清楚，以为只要聪明就行，有没有坚强意志无所谓。本目的第一个活动从“寻找坚强意志品质的作用”开始，让学生从已有的经验出发，把他们所知道的意志作用都说出来，然后才引出坚强意志的四个主要作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的习惯、成就一番事业。对每一个作用，都提供一个材料来加以证明;最后，用一个辨别真假的活动来巩固学生的认识。

教学目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。

教学重点：坚强意志的表现和作用。

教学难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障。

教学过程：

导入第六课第一框教学：

同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢?这就是我们第一框题“让我们选择坚强”将要学习和探讨的内容。

一、坚强意志的力量(板书)

同学们，张海迪的事迹是很感人的，她靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会作出了较大的贡献。其实在我们现实生活中，还有许许多多像她这样的人。所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，这就是有――――坚强的意志

1、组织学生阅读教材第73页“冼星海的故事”，思考课文中的问题：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的音乐作品的?这给我们什么启示?……

同学们，我们在座的同学有哪些知道《黄河大合唱》《生产大合唱》的作者是谁吗?这给我们什么启示……

教师归纳引导：冼星海是我国一位伟大作曲家，下面我们来听听他的故事吧!……冼星海正是依靠不怕挫折、不怕困难的精神，百折不挠的毅力，坚强的意志进行音乐创作，才取得了巨大的成绩，谱写出经久不衰的音乐作品的。实际上我们无论做什么事，都需要有坚强的意志，否则，意志软弱、不坚强，就会半途而废、一事无成。那么，意志坚强的人有哪些表现呢?

2、组织学生阅读教材第73页第2至第5自然段的内容，思考：意志坚强的人有哪些表现呢?

①意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。

②意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。

③意志坚强的`人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁;面对成功和胜利，不骄傲、不自满。

④意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。

3、组织学生阅读和讨论教材第73-74页的材料，并思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?你还能列举出几个类似的实例吗?

(学生讨论，代表发言，教师根据学生发言板书以下内容)

①材料中的中学生――学习目的明确、学习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛;②材料中的下岗工人――面对下岗不气馁、不灰心，果断、机智地另寻自强之路;③材料中的博士 ――有理想、有志气(一定要作一个不受外国人欺负、堂堂正正的中国人);自制力强(给自己立下一个严格的规矩，保证要有充足的时间学习);④材料中的柏拉图――顽强、有韧性、有毅力;

二、实现人生目标的保障(板书)

同学们，刚才我们学习坚强意志的表现，也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用。下面就让我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些?

1、学生活动：(组织学生阅读教材第75页的活动内容)寻找坚强意志品质的作用。学生讨论，代表发言，教师归纳讲解：坚强意志品质的作用(有助于我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功)

2、坚强意志品质的作用有哪些?

坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。

(1)坚定正确人生方向，需要坚强的意志(板书)

在很多情况下，我们与成功无缘，并不是我们不聪明，而是我们缺乏坚强的意志。我们每一天甚至每时每刻都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等种种选择。如果具备坚强的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。(可列举一些学生身边常见的种种诱惑)

(2)走出失败阴影，需要坚强的意志(板书)

(可结合教材第76页巴尔扎克的故事讲解：) “失败乃成功之母”，这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结教训并能重新站起来的人，才能迈过失败这道门槛，走向成功。可见没有坚强意志，是不能把失败转化为成功的。(还要注意处理教材第77页的材料)

(3)形成良好的学习习惯，需要坚强的意志(板书)

习惯是一种无形的巨大的力量，无论是对我们学习还是将来的工作，都有巨大的影响，良好的习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的习惯。

(4)成就一番事业，需要坚强的意志(板书)

(结合

居里夫人的故事讲解)意志坚强的人，能不断战胜学习和工作中的困难，从而成就大业。无数事实证明，人们能否取得事业成功，关键取决于是否有坚强的意志。

3、学生活动：(组织学生阅读教材第78页的活动内容)判正误、说理由

学生讨论后回答，教师点评。……

课堂教学小结： 今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。怎样才能提高自己的意志水平呢?这就是我们第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。

课后活动：

一、名言欣赏：

1.尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智…沃勒

2.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏……歌德

3.我们的身体，就像一个园圃，我们的意志是这园圃里的园丁。不论我们插蓖麻，种莴苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者单独培植一种草木，或者把全园种得万卉纷呈，那权力都在于我们的意志……莎士比亚

4、人最凶恶的敌人，就是他的意志力薄弱和愚蠢……高尔基

5、伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。……爱迪生

6、一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就……安徒生

7、不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。有理想有出息的青年人，必定是乐于吃苦的人……雷锋

8、成功的大门，从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说只是向意志坚强的人敞开着。

思考：①上述几句话寓意是什么?②意志品质对一个人会有什么样的影响?③一个人的成功是靠高智商，还是其他?

活动：每个人先独立思考并相互交换看法，开展小型的讨论。

教师归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。

二、请同学们列举与意志坚强相关和相反的词语。

1、表现意志坚强的词语：坚毅、 顽强、智勇双全、当机立断、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、孜孜不倦等等。具有这些意志品质和精神的人，就是意志坚强的人。

2、表现意志薄弱的词语：畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、犹豫等等。具有这些弱点和问题的人，就是意志薄弱的人。

阅读书中73-74页小故事，分析各体现了坚强意志品质的哪一方面?

3、意志坚强的主要表现及其对立面：

①意志坚强的主要表现：富有主见-自觉性;处事果断-果断性;坚持不懈-坚韧性;善于自制-自制力。②意志薄弱的表现：人云亦云、缺乏主见;优柔寡断、草率从事; 虎头蛇尾、半途而废;鲁莽和冲动

三、想一想、议一议：

1、想一想：坚强意志能使人们自觉地按正确目的行动，制止不符合要求的行动。在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的;哪些是不符合要求的行动。我们应该怎么办?

2、议一议：怎样才能战胜、克服困难?通常，会在哪几个阶段是最困难、最容易使人灰心的时候?

分析：a、万事开头难……迈好克服困难的第一步;b、明知山有虎，偏向虎山行……知难而进，迎难而上;c、行百里者半九十 ……坚持到底，取得最后的胜利。

四、行为分析：

一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去了……. 教练为什么要这样做?他会挑选什么样的队员?他为什么要挑选这样的队员?这样的孩子长大后会成为什么样的人?这样的特点对他的成长会有哪些影响?而没被选中的队员又会怎样发展?

八下第六课第一框 第5篇

一、教学目标

认知：了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。情感态度观念：理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。

运用：现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。

二、教学重点与难点 重点：做遵纪守法的人。难点：纪律与法律的主要异同点。

三、教学方法

案例探究法、小组合作法等。

四、教学资源

人教版《职业道德与法律》P64～68；《教师教学用书》P76～87相关内容；《学习指导》P34～45相关内容；PPT课件。

五、教学准备

教师：准备多媒体课件；查阅、搜集相关资料；布置学生预习新课，查找名字和古代军纪的出处及解释；印发材料：“骑手的故事”、“纪律与法律的异同”（表格）。学生：预习并思考教材中问题；做好上课相关准备。

六、板书设计

七、教学过程

（一）导入新课（4.5分钟）1.教学内容

第三单元导语和第六课导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。2.教师活动

（1）探究活动一：谁先到达？用PPT出示材料：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，大约有红绿灯20个，请问谁先到达目的地？为什么？

（2）在学生阅读、讨论、回答的基础上，点评归纳，使学生明白道德是人们心中的法律，法律是外在的强制性道德（用PPT出示），二者都是人们的行为规范。我们做最好的自己，不仅要提高道德素质，而且要学法、提高法律素质。由第二单元的学习过渡到第三单元的学习。

（3）设问“我们学法、提高法律素质的意义何在？”过渡至本单元知识结构。（4）用PPT出示第三单元和第六课知识结构图。简单讲解本单元的逻辑结构，最后强调我们要树立法律意识，增强法治观念（用PPT出示）。设问导入本节课教学内容：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？（用PPT出示第一目目题）

（5）板书：增强规则意识。3.学生活动

（1）认真阅读PPT所示探究活动一的材料，小组成员思考、讨论“谁先到达目的地？为什么？”，由第一小组代表发言，其他同学倾听，并可补充回答。（2）仔细阅读第三单元导语和第六课导语，观看PPT，根据教师讲解，理清本单元知识结构，明确学习目标。

（二）研习新课（32分钟）第一目：规则与秩序。（8分钟）1.教学内容

（1）人类的活动是受制约的。（2）规则的重要作用。

（3）人们要遵守的行为准则是多方面的。2.教师活动

（1）探究活动二：马的缰绳和课堂纪律。要求学生阅读教材第64页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：缰绳在驭马时起什么作用？课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？

（2）讨论和归纳相结合，用PPT出示：约束，保证马的正确前进方向和驭手到达目的地；保证教学正常进行和学生学到知识。然后归纳导出：复杂世界是有秩序的，人类活动受自然规律和社会规则的制约。明确规则的制约保障秩序的稳定。点明制约人们活动的就是人的行为准则，这些准则是多方面的。（3）板书：秩序、规则、自然规律、社会规则。

（4）引导学生理论联系实际：探讨平时违反课堂纪律的现象，帮助学生理解纪律就在自己身边，明确规则的作用，解析孟子和克雷洛夫的名言，指导学生阅读课前印发的材料“骑手的故事”，使学生明白：一个人必须能控制住自己所有的情绪与行为。如果我们不能征服自己，就会被别人所征服。自律来自于自我控制。（5）探究体会（用PPT出示要求）：请同学以徒手和借助圆规、直尺工具两种方式分别画一个正方形和一个圆。观察学生、请反应最快的两位同学在黑板上作图，一位徒手作图，一位借助工具作图。学生分析后进行赏析性点评、归纳。“有规矩才成方圆”（用PPT出示），说明各种社会组织都会有其相应的规则，有规则是人类社会的一大特点。（根据教学时间可适当强调有规则、守规矩的意义。）（6）板书：规范行为。3.学生活动

（1）认真阅读教材第64页镜头

一、镜头二中的文字材料，观看漫画理解其寓意。各组同学在课前预习的基础上，进行小组内的思考、讨论。请第二、三小组学生代表发言，其他同学倾听、思考，并补充回答。

（2）老师进行点评讲解时，各同学倾听、思考，并做好笔记。

（3）积极思考，探讨课堂违纪现象，理解规则的重要作用，谈谈对孟子和克雷洛夫名言的理解与认识。

（4）在草稿纸上作图，两位同学在黑板上作图，其他同学认真观看后结合所学知识进行点评分析。

第二目：纪律与法律。（14分钟）

1.教学内容

（1）纪律的含义及作用。（2）法律的含义及规范作用。（3）纪律与法律的共性与区别。2.教师活动

（1）用PPT出示漫画“马的缰绳”，设问过渡：缰绳寓意什么？请个别学生回答。用PPT逐一出示“纪律”和第二目目题，在此基础上明确纪律的含义并用PPT出示：纪律，是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则，强调纪律是一种行为规范。

（2）引导学生阅读教材第66页材料“古代军纪”，请课前预习较好的学生解释含义并表扬他，以此强化学生遵守纪律的意识；接着请一位同学上台讲“许衡自律的故事”，要求学生结合两段材料谈谈对纪律的理解。

在学生讨论回答基础上归纳纪律的作用，明白纪律带给人的不仅是限制和约束，更多的是自由和空间。引导学生明确规则意识，主动将他律变为自律，成为有更高道德境界的公民。（用PPT逐一出示）。

（3）板书：纪律、社会组织、违反受处罚、内在约束力、他律、自律。（4）探究活动三：王某维权事件。

引导学生阅读教材第65页案例，在搞清案由的基础上，用PPT逐一出示问题：港务处依据什么对王某做出停职检查的处理？法院依据什么裁决这一劳动纠纷？什么是法律？纪律与法律有什么异同？组织学生展开热烈讨论，在讨论基础上进行赏析性点评，同时纠偏，进一步使学生明确违反纪律有危害，感到不光要依法维权，还须时刻遵纪守法。用PPT出示法律的含义。

指导学生阅读教材第66页“链接·法律的规范作用”，了解法律的规范作用。接着以表格形式归纳纪律与法律的异同，指导学生完成表格。用PPT逐一出示异同内容。明确纪律和法律都是规则，都应当遵守，我们应该做遵纪守法的人（用PPT出示第三目目题），着重强调法律是人们行为的首要准则，明确法律的权威性。（5）板书：法律、国家制定、共性（板书三次）、做遵纪守法的人。3.学生活动

（1）认真仔细阅读教材第65页案例，看漫画，积极思考，让学生回答问题：缰绳寓意什么？

（2）认真阅读教材第66页“链接·军队纪律”，听老师讲述“许衡自律的故事”，小组内积极思考、交流“对纪律的理解”，由第四小组学生代表回答，其他同学倾听，并做好笔记。

（3）探究活动三：王某维权事件。仔细阅读教材第65页案例，搞清案由后，各组学生针对问题，结合教材知识，进行分析、讨论，总结。由每小组学生代表回答一个问题。其他同学倾听，亦可适当补充，同时做好笔记。

结合知识点，仔细阅读教材第66页“链接·法律的作用”，了解法律的规范作用，在此基础上个别学生回答，共同完成课前印发的表格“纪律与法律的异同”。第三目：做遵纪守法的人。（10分钟）1.教学内容

（1）职业活动中不遵守规则的危害。（2）要克服违纪违法的不良心理。（3）讲道德，避免违纪违法。2.教师活动

（1）探究活动四：王某、徐某两起事故。引导学生阅读教材第67页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？

在学生讨论回答的基础上，进行赏析性点评，结合讨论结果，引入毛泽东名言，介绍 “贪官迟到的忏悔”案例，从正、反面引导学生增强规则意识、做遵纪守法的人。用PPT出示：由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。

（2）探究活动五：三种违规的心理原因。引导学生阅读教材第67页镜头一、二中的文字材料，结合教材第68页“链接·青少年常见的违规心理”，讨论、回答用PPT出示的问题：上述三种现象违反了什么规则？在我们身边的学生身上有没有发生过上述行为？要避免上述恶果需要克服什么不良心理？如何让自己成为一个遵纪守法的人？

在讨论的基础上归纳，强调要求学生克服不良心理，自觉涵养道德，理性对待规则，让规则常驻心中做一个遵纪守法的人。

（3）板书设计：克服不良心理、涵养道德，让规则常驻心中。3.学生活动

（1）探究活动四：王某、徐某两起事故。仔细阅读教材第67页案例，感知材料，读懂意思，在小组内讨论、交流，小组间竞答，其他同学倾听、思考，体会违反规则的危害及遵纪守法的必要性。

（2）探究活动五：三种违规的心理原因。认真阅读教材第67～68页案例和“青少年违规的常见心理”，小组内讨论，每组回答一个问题。（3）倾听，做好笔记。

（三）课堂小结（3分钟）1.教学内容 总结归纳。2.教师活动

（1）在学生归纳的基础上，强调要求学生增强规则意识，做一个遵纪守法的学生，为创建和谐社会做出自己应有努力。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。

（2）板书：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。3.学生活动

（1）在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识。

（2）对照所学知识，就平时表现，同桌成员互评，指出需要改进的地方。（3）根据课堂记录，评选出本节课的明星小组一个和明星组员六名。

（五）课堂练习（5分钟）1.教学内容 学习评价。2.教师活动 用PPT出示：

（１）单项选择：《学习指导》P35第1、2题。（２）多项选择：《学习指导》P36第1、2题。

（３）案例分析：《学习指导》P40第1题。3.学生活动

认真阅读材料，积极思考，回答问题，感悟遵纪守法的重要性，自觉遵规守纪。

（六）课后作业（0.5分钟）1.教学内容 布置作业.2.教师活动 用PPT出示：

（1）辨析：《学习指导》P38第1题。（2）案例分析：《学习指导》P40第２题。（3）养成训练：《学习指导》P43第1、２题。3.学生活动

记录作业，课后认真完成。

附教学设计中补充的素材：

1．解析名言

离娄之明，公孙子之巧，不以规矩，不能成方圆。──孟子

规，指正圆之器；矩，指正方之器；无矩不成方，无规不成圆；校正方圆，是谓规矩。“无规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理：做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突

之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应该遵守的行为准则。社会生活离不开共同的准则。

华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年4月23日

—2013年4月29日

名称 内容

进 度

二号楼 三号楼 四号楼

栋号

划 际

①一单元±0.00-

3.00m层钢筋

模板制安完成一号楼 未提供

90%；②二单元±0.00-

3.00m层钢筋

模板制安完成40%。

①一单元基础顶至±0.00层砼浇筑完未提供

成；②二单元±0.00-

3.00层门面部

分钢筋模板制安完成60%.①一单元12.15m层墙柱梁板钢筋模板制安完成95%。②二单

层未提供

元12.15m墙柱梁板钢筋模板制安完成 80%。③三单元12.15m层墙柱梁板钢筋模板制安完成85%。

未提供

①4B砌体施工基本完成，±0.00层接

备注

道路钢筋模板制安及砼浇筑完成80%，-1层靠4号楼一面的挡墙钢筋绑扎基本完成；②一单元门面部分完成砼浇筑；③二

单元，三单元

门面部分裁桩，钢筋模板五号楼六号楼七号楼八号楼九号楼十号楼

制安完成10%④门面桩完成。

①3m层1、2单元砼浇筑完未提供

成。②3m层门面部分桩基施工完成10%。

①一单元土方开挖完成30%。②二单未提供

元土方开挖85%，承台、地梁砼浇筑完成35%。

①消防等方面预埋施未提供

工。②部分桩基改独基基槽已经开挖完成，且设计地勘同意。

①1、2、3单元地下室部分未提供

砼浇筑完成.②3单元钢筋模板制安完成30%。

未提供 未施工 未提供 未施工

①.完成1∽7轴交C∽Y轴砼地下室 未提供

浇筑。②.完成18∽20轴交Y∽U轴砼浇筑

完成。

(原因分析：1.安全防护不到位，导致对工期有一定的影响。2.现场各工

种新增作业人员技术水平少数较差与项目部交底不到位。3.项目部的‘三检’制度落实情况不到位，导致现场 返工，影响现场进度。4.近期雨水增多，现场作业人员明显偏少。5.总包单位对基础分包单位的管理方面不强。

(一）、土建工

程：

质 量

质量

1.施工缝留置的位置及留置后施工缝的处理未按要求的进行处理，要求对施工缝留置处钢筋加强处理。

就存在的问题已要求施工单位对存在的现场正在改观

问题整改。

2.三检制度的落实仍然不是特别就此要求项目部

加强三检制度的到位，造成部分地方返工。落实。

现场有待加

强

3.砼工程方面：①砼浇筑后对砼表面的处理要加强，不能偷工，保证施工质量及观感。②随着气温的逐步升高，砼的养护还需要进一步落实到实处，保证成品的质量。③砼的捣固等要加强控制，避免质量缺陷。

就存在的问题已要求施工单位：

严格加强现场各工序的程序管理与检查工作。

现场状况有所改观

4.钢筋方面：①现场施工作业中，部分柱在楼层节点处由于变径是钢筋在楼层节点处有被剪断的情况，要求现场施工中

就存在的问题已要求施工单位：①控制好钢筋绑扎点。②垫块要设置到位，保证

现场状况有所改观，但项目部

不能剪断，应该弯折锚固。②在各个栋号的施工过程中梁板等，特别是梁底筋漏绑少绑较多。③部分墙柱在安装拉钩，箍筋等是有漏拉现象，特别是梁柱节点核心区域，现场要加强管理。④现场马镫及垫块安置过稀（特别是竖向钢筋垫块），垫块应该砂浆垫块，不能使用花岗石垫块，要求加强管理。⑤钢筋焊接板扎节点的留置要符合规范，现场存在有一定的问题（如1号楼焊接节点就留置在梁底节点处）。

钢筋有保护层。③焊接节点的位置符合规范要求，不能盲目施工。

还要加强控制。

5.模板方面：①模板支设不是特别到位，各栋的吊模支设均不是很好（如2号楼模板支设时该进行加固的要加固）。②要加强楼层的层高，房屋的开间尺寸，墙柱、梁板的成型尺寸及外观处理（如8号楼轴线偏移）。③模板支架的搭设不规范较多，如1号楼支架搭设不符合相关规范及上报方案，存在一定的安全隐患，要求立即整改。

就存在的问题已要求施工单位立即整改，加强控制。

现场有所改观

6.砼浇筑完成后要严格的控制脱模的时间，对脱模的质量要加强控制（部分栋号脱模时间控制不是很到位，导致砼的成型观感较差）。

就存在的不足已要求施工单位立即整改。

现场状况有

所改观

7.砼浇筑后，还未达到强度要求就已经有施工人员在上面进行施工作业造成原来已经 处理好的砼表面又已经很凌乱，且不能保证施工质量。

8.4号楼B段在抹灰施工中表面落沙，阴阳角处理及平

整度，砌筑质量上还应该加强控制。

9.预埋方面主要存在管的粘接要求总包单位加不牢、配合协调方面不强，对其他工序的成品保护不到位。

强对分包作业的现场管理工作

现场状况改

观不是很强

安全及文明施工

1.针对现场实际情况，各个主管人员，班组等要强化自身的意识教育，以转变观点入口，加强自身的意识提升管理水平。

现场已要求项目部对施工人员加强管理。现场正在整改中，确保施工质量与安全

2.现在部分栋号已经进入楼层的施工，对于楼层较高的临边防护，天井防护及楼梯间电梯井的防护还应该加强（如3、4号楼）。

要求施工单位

加强控制，现保证施工安

场施工人员要全

加强安全意识

3.办公室门口进入地下室处已经搭设钢管进行了防护，但还是有部分施工人员翻越防护出入，造成了一定的安全隐患。

4.各栋人不安全行为，及物的不安全状态还较多，还应该加 强控制与管理。

5.现场施工人员穿拖鞋，未按要求佩戴安全绳的现象时有发生，要求项目部加强控制。

6.针对行政主管部门要求的2号楼塔机超长部分高压线的防护要求项目部及确保施工安

及其他该进行备案的资料，应时处理 全 该及时的完善

7.各个栋号的各单元间设置有施

要求项目部及保证施工安工缝的，及预埋洞口处要进行

时检查整改 全 防护，避免安全事故。

其他

1、本周钢筋进场，钢筋量 2917.318T﹙进场150.17T﹚。水泥累计量： 304.5T。对进场材料、焊接进行现场取样，焊接1号楼5组、2号 楼7组，砼试块2号楼2组、3号楼8组、4号楼8组、5号楼8组、6号楼20组、7号楼6组、地下车库8组。

2、浇筑前对原材、焊接、商品砼配合比报告进行审查并按规范要求对砼见证取样，均符合规范和设计要求。

3、要求项目部严格按“三检”制度执行，加大检查力度，按设计要求及相关的施工规范施工，现场管理人员应熟悉图纸、施工规范和施工工艺。

4、要求项目部加强对进场作业人员进行“三级”教育及安全技术交底和特种作业持证上岗，安全知识培训，未经教育、培训者严禁进入施工现场作业，确保施工人员的人身安全。

5、本周签发质量监理通知单2 份。

6、本周监理加强了巡视力度；对重要节点、关键工序，强化巡视、验收；对关键节点，隐蔽工程重点检 查；对‘人的不安全行为、物的不安全状态’现象督促项目部立即整改；

7、要求项目部如实做好春季施工的质量、安全工作。切实加强边坡、外架基础、垂直度、机械设备设施防雷接地、临 边、洞口防护等方面的检查工作。

8、要求施工单位加强管理，明确责任，有计划，有组织，有步骤的将工作落实下去。

9、及时的完善相关的工作资料，该进行备案的要备案等。

10、随着气温的升高，要做好露天高温作业的施工人员防暑降温工作，适当的对作息时间 进行调整，保证施工人员的安全。

11、本周对1、2、5、8号楼进行基础验收备案程序。

编制人（签字）： 审核人（签字）： 填制时间： 2013年4月29 日

华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年4月30日

—2013年5月6日

名称 栋号

内容

划 际

备注

①一单元±3.00-

6.00m层钢筋进 度

二号楼

三号楼 四号楼

五号楼

一号楼 未提供

模板制安完成60%；②二单元

±0.00-3.00m层钢筋模板制安完成80%。

①一单元基础顶至-1.05-

4.95m钢筋模

板制安完成约未提供

70%；②二单元

F-L轴±0.00-

3.00砼浇筑，门面部分5.1m

层钢筋模板制安完成50%.①一单元

12.15m层墙柱梁板砼浇筑完成。②二单元12 m层墙柱梁未提供

板钢筋模板制安完成95%。③

三单元

12.15m-15.15m层墙柱

梁板钢筋模板制安完成50%。

①4号楼B段门面层接道路钢筋模板制安及砼浇筑完成90%；②一单元

未提供

12.45m层砼浇筑完成；③二

单元门面部分

一层砼浇筑完成④三单元门面部分地梁承台砼浇筑。

门面桩未完，现未提供

场完成主楼及裙房3米层主体

结构

①一单元土方开挖完成30%。②六号楼 七号楼 八号楼 九号楼 十号楼 地下室

未提供

二单元土方开挖完成，承台、地

梁砼浇筑完成75%。

①消防等方面预埋施工。②部分桩基改独基基槽已经开挖未提供

完成，且设计地

勘同意。③

3单元桩基施工完成60%。

①1单元±0.00m-

3.00m层钢筋

模板制安完成约50%。②2单元地下室部分±0.00m-

未提供

3.00m层钢筋

模板制安完成约

40%。③3单元地下室部分±0.00m-

3.00m层钢筋

模板制安完成约20%，上阶±0.00m抗渗板砼浇筑完成。

未提供 未施工

未提供 未施工

①2号楼E-

K/19轴地梁、承台砼浇筑。②3号楼前T-

未提供

P/20-22轴地

梁承台砼浇筑完

成。③W-Y轴

/3-5轴挡墙部分条基开挖完成。

(原因分析：1.安全防护不到位，导致对工期有一定的影响。2.现场各工

种新增作业人员技术水平少数较差与项目部交底不到位。3.项目部的‘三检’制度落实情况不到位，导致现场 返工，影响现场进度。4.现场作业人员人数不能满足现场进度需求。5.总包单位对桩基分包单位的管理方面不强。

(一）、土建工

程：

质 量

质量

1.施工缝留置的位置及留置后施工缝的处理不是特别规范，要求对施工缝留置处钢筋加强处理。

就存在的问题已要求施工单位

对存在的问题整改。

现场有所改观

2.‘三检’制度的落实仍然不是特别到位，造成部分地方返工。

就此要求项目部加强三检制度的落实。

现场有待加强

3.砼工程方面：①上周的砼在浇筑等各个方面有一定的改观，希望继续加强控制，保证质量。②砼浇筑后同表面的处理时间控制上好需要加强，表面处理的质量还需要进一步提高。③4号楼B段的墙体抹灰，阴阳角的处理，平整度控制等方面还需要加强。④用于抹灰的砂过细造成4号楼B段抹灰表面落沙，希望项目部引起重视。

就存在的问题已要求施工单位：

严格加强现场各工序的程序管理与检查工作,。

现场状况有所改

观

4.钢筋方面：①钢筋的锚固控制在上周不是很好，如3号楼的屋面梁柱边缘锚固，梁底筋的柱节点处锚固，2号楼的悬挑梁锚固等存在较多问题。②钢筋在楼层节点处的变径处理不是特别符合规范要求，如2号楼钢筋小变大采用焊接等。③ 钢筋的焊接使用的焊接材料中不能随意放其他材料

就存在的问题已要求施工单位：①控制好钢筋锚固长度等。②垫块要设置到位，保证钢筋有保护层。③焊接要符合质量规范要求。④多熟悉

现场状况有所改观，但项目部还要加强控制。

图纸不能盲目施

（如.锯木面、费机油），在工。各栋要加强这个方面的控制。④现场马镫及垫块安置过稀仍然较多（特别是竖向钢筋垫块），垫块应该使用砂浆垫块，不能使用花岗石垫块，要求加强管理。⑤钢筋用错的现象在上周仍有发生，但有所改观，希望施工人员多熟悉图纸避免出错。

5.模板方面：①模板的支设在上周有一定的改善，但仍然存在一些问题急需解决。②模板支架的搭设过程中立杆的间距部分地方过大，扫地杆的搭设不是特别的到位，少数顶筒的使用位置及伸出长度不符合规范，造成一定的安全及质量隐患。③模板的支设方面还要继续加强层高、开间尺寸、墙柱等的几何尺寸控制，保证砼的成型质量。④各个栋号的工长及相关的班组在支设过程及检测中要多多考虑一下模板的整体刚度，以保证施工的质量。

就存在的问题已要求施工单位立即整改，加强控制，确保施工的安全及质量。

现场有所改观

6.砼浇筑完成后要严格的控制上荷载的时间及脱模时间，保证成品的质量，部分栋号上荷载时间控制不是特别到位。

就存在的不足已要求施工单位立即整改。

现场状况有所改观

7.现场自拌砂浆等作业时要注意计量,保证配合比符合要求。

8.消防及水电安装方面：①管线的接头处粘接不是很到位，有脱落现象。②护管不能用线管进行固定绑扎，要求采用钢筋。③预埋件的埋置位置等不要弄错。④现场施工过程中存要求总包单位加在漏埋的现象及埋置的弯道过强对分包作业的现场管理工作，多，造成不能保证使用功能，加强质量的控制 如8号楼的排水预埋洞口埋漏现场状况改等，要求相关的分包单位要多已发

观不是很强熟悉图纸，避免出错。⑤由于HF.RZXCTZ-34承台地梁下是回填土，管线的号监理工程师通预埋下部需要加垫层处理加强知单。的要加强，避免由于沉降造成管线破。对埋漏的管线需要打洞的要经过项目部的同意才可以施工，不能盲目施工。

1.现场施工中上了10m的栋号，按安监站要求现场检安全及文明施工 的要求每上查整改以及10m就要来进相关资料的行一次安全检收集整理。查。

2.现场外架搭设的连墙件已经基本加设，但仍有部分不符合规范，部分只连接了内立杆未要求施工单位连接外立杆，电梯井，天井等就存在的问题

保证施工安的硬质防护基本到位，但有的加以重视，立

全，场地整栋号存在前面防护好后，有的即整改

洁

作业人员图方便又将其拆走使用，造成一定的安全隐患。

3.各栋人不安全行为，及物的不安全状态还较多，还应该加强控制与管理。现场有施工人

员穿拖鞋凉鞋，未按要求佩戴安全绳的现象。

4.在浇筑砼的过程中由于位置控制不足，造成对立网的污

损，要求项目部注意相关问

现场正在整改中

题，保证场地的整洁。

5.4号楼天井由于沉降立杆悬空后采用的工字钢进行加固，楼

层升高后工字钢不能保证能否承受起荷载，要求尽快处理。

6.场地材料的收捡上有了一定的改观，但仍有一些不足，希望继续改进。

要求项目部继续改进

7.塔基等机械设备要严格按在质检站、安监站的要求定期检要求项目部及保证施工安查，并形成纸质文档，如.塔基时检查维护 全 半月一次。

其他

1、本周钢筋进场，钢筋量 2991.318T﹙进场 74T﹚。水泥累计量：

319.5T﹙进场 15T﹚。砖本周进场4千匹。对进场材料进行现场取样，砼 试块2号楼1组、3号楼4组、4号楼22组、6号楼26组、7号楼12组、地下车库4组、8号楼4组。

2、浇筑前对原材、焊接、商品砼配合比报告进行审查并按规范要求对砼见证取样，均符合规范和设计要求。

3、要求项目部严格按“三检”制度执行，加大检查力度，按设计要求及相关的施工规范施工，现场管理人员应熟悉图纸、施工规范和施工工艺。

4、要求项目部加强对新进场作业人员进行“三级”教育及安全技术交底和特种作业持证上岗，安全知识培

训，未经教育、培训者严禁进入施工现场作业，确保施工人员的人身安全。

5、本周签发质量监理通知单1 份。

6、本周监理加强了巡视力度；对重要节点、关键工序，强化巡视、验收；对关键节点，隐蔽工程重点检查；对‘人的不安全行为、物的不安全状态’现象督促项目部立即整改；

7、要求项目部如实做好春季施工的质量、安全工作。切实加强边坡、外架基础、垂直度、机械设备设施防雷接地、临边、洞口防护等方面的检查工作。

8、要求施工单位加强管理，明确责任，有计划，有组织，有步骤的将工作落实下去。

9、对于工期上滞后的原因，项目部及施工人员要多去分析原因，找准方式方法，加以解决，已确保工期能在要求的时间完成。

10、工作中要互相理解支持，这样才能将工作正常有序的推进下去。

11、各个班组在作业中相互协调，加快进度，该加班的要加班。

12、例会、口头方式交涉项目部尽快进行沉降观测程序。

编制人（签字）： 审核人（签字）： 填制时间： 2013年5月6 日

未提供

2．我国古代军纪规定 1.就此要求项目部加强三检制度的落实。,。

内容多寡详略 td 华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年5月

7日—2013年5月13日

名称 栋号

计内容

划

际

①一单元±3.00-

6.00m层钢筋模进 度

一号楼 未提供

板制安完成60%；②二单元±0.00-3.00m层钢筋模板制安完成80%。

①一单元基础顶至-

1.05-4.95m钢筋模板制安完成约70%；二号楼 未提供

②二单元F-L轴±0.00-3.00砼浇 筑，门面部分5.1m

层钢筋模板制安完成50%.三号楼

①一单元12.15m层墙柱梁

备注

板砼浇筑完成。②二单元12 mspan层墙柱梁板钢筋模板制安完成95%。③三单元span12.15m-15.15mspan层墙柱梁板钢筋模板制安完成50%。

未提供

①4号楼B段门面层接道路钢筋模板制安及砼浇筑完成90%；②

一单元

12.45m层

砼浇筑完成；③二单

元门面部

分一层砼浇筑完成四号楼

五号楼六号楼七号楼

未提供

未提供

未提供

④三单元门面部分地梁承台砼浇筑。

门面桩未完，现场完成主楼及裙房3米层主体结构

①一单元土方开挖完成30%。②二单元土方开挖完成，承台、地梁砼浇筑完成75%。①消防等方面预埋施工。②部分桩基

八号楼

未提供

改独基基槽已经开挖完成，且设计地勘同意。

③3单元桩基施工完成60%。

①1单元±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约50%。②2单元地下室部分±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约40%。③3单元地下室部分±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约20%，上阶±0.00m抗渗板砼

九号楼

未提供

不要过分地醉心放任自由，一点儿也不加以限制的自由，它的完成2根机械成桩。害处与危险实在不少。──俄·克雷洛夫

地下室

3．许衡自律的故事

见《教师教学用书》号楼E-K/19

项目

轴地梁、承台砼浇筑。②3号楼前T-P/20-22轴地梁承台砼浇筑完成。③W-Y轴/3-5轴挡墙部分条基开挖完成。

(原因分析：1.浇筑完成。

p完成基础土

方场平60%.纪律

规范对象

质 适用范围

处罚的裁定者 2.‘三检’制度的落实仍然不是特别到位，造成部分地方返工。

3.砼工程方面：①上周的砼在浇筑等各个方面有一定的改观，希望继续加强控制，保证质量。②5 共性

4.钢筋方面：

见《教师教学用书》

(一）、土建工程：

现场有所改观

现场有待加强

现场状况

有所改观