古诗文阅读：拔高训练（精选6篇）
古诗文阅读：拔高训练 第1篇
《江间作四首?其三》 宋?潘大临
西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打蓬。
【注】拳：指白鹭睡眠时一脚蜷缩的样子。
1、第三联两句中各有一个字用得传神，请找出来，分析其妙处。（4分）
2、从全诗看，作者向往一种什么样的生活？（4分）《西川王处士九日见怀之作》 清?顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
【注】顾炎武：著名学者诗人，反对官宦权贵。清兵南下时，他参加反清起义，入清后多次拒绝清朝廷的招纳，流亡中国北方，自称“逐客”。
1、“肝胆”、“阅”的含义是什么？表达了作者怎样的思想情感？（4分）
2、有人说，顾炎武诗有杜甫之风格，请分析。（4分）《雁儿落·带过得胜令》 吴西逸
（生平不详，为小官，看破红尘，归隐）人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间履，秧肥数倾田。床边，放一册冷淡渊明传； 床前，抄几联清新杜甫篇。
1、这首元曲几层含义？分层的理由是什么？（4分）
2、分析这首元曲中的修辞手法？试作赏析。（4分）《登金陵凤凰台》 唐?李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
1、分别概括颔联和颈联的内容，说说其中寄托了诗人怎样的感慨？（4分）
2、第七句采用什么修辞手法，尾联表达了诗人怎样的思想感情？（4分）《画堂春》 宋?秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手拈花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。
1、倒数二、三句的表现手法是什么？表现了怎样的感情变化？（4分）《小孤山》 元?谢枋得
人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌立场，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。（注解1：小孤山是南宋的军事要地）
（注解2：作者是南宋末人，抗击元兵，被俘押到燕京，后绝食而死。）
1、小孤山寄托了作者什么情感？（4分）
2、分析这个“孤”字。（4分）
《初入淮沙四绝句?其三》
宋?杨万里
两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】金朝派使者来南宋贺岁，杨万里奉命送使者归，来到金宋交界的淮河，以诗抒怀。
1、请从虚实角度分析此诗。（5分）
《山居即事》
唐?王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松林遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
1、分析“遍”字的效果。（2分）
2、后四句的情与景是怎样的？（3分）
《雨雪曲》
江总
雨雪隔榆溪。从 第四讲 古诗文阅读：拔高训练_文库下载http:// 军度陇西。遶阵看狐迹。依山见马蹄。
天寒旗彩坏。地暗鼓声低。
漫漫愁云起。苍苍别路迷。
【注】榆溪，指边塞；陇西，甘肃东部。
1、这首诗描写了怎样的环境，结尾的“别路”是什么意思？（3分）
2、诗人把“旗彩坏、鼓声低”写在“天寒、地暗”的后面，这样写有什么好处？这首诗表达了戍边的士卒什么样的情感？（4分）
《西江月?黄陵庙又题〈阻风三峰下〉》
南宋?张孝祥①
波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？
水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
1、在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待**险阻的？举出两处具体描写略作分析。（5分）
《西川王处士九日见怀之作》 清?顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
1、下列对诗句的理解，不正确的一项是（）（2分）
A.“是日惊秋老”，是无情的日月送来了秋天，催人衰老，使人震惊。B.“相望各一涯”，你我天各一方，遥相瞩望。C.“离怀销浊酒”，离别的伤怀只能借助浊酒来排遣。D.“逐客已无家”，亡国之人，已经无家可言了。
2、“肝胆”、“阅”的含义是什么？表达了作者怎样的思想情感？（4分）
3、有人说，顾炎武诗有杜甫之风格，请分析。（4分）《遇旧友》 吴伟业
已过才追问，相看是故人。乱离①何处见，消息苦难真。拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。
【注】①乱离：指明，清之际的战乱。
1、“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。请简要说明。(4分)《终南山》 王维
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行至水尽处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。【注】胜事:指山中的美景。
1、三四句各有一个字用得好，找出来分析。（4分）
2、以下对诗歌的分析，不正确的一项是（）（2分）
A、一二句说作者中年后厌倦尘世，晚年干脆就归隐终南山边了。B、三四句说作者经常独游，“每”是常常，“胜事”是指山中的美景。
C、六七句说游山之乐趣：沿着溪水走到水的尽头，坐下来看云彩从山岩见生起。D、最后两句说，偶尔遇见山间的“林叟”，与之快乐交谈，竟不舍得让他回家。《橘诗》 南朝?虞羲
冲飚发陇首，朔雪度炎州。摧折江南桂，离披漠北楸。独有凌霜橘，荣丽在中州。从来自有节，岁暮将何忧！
1、请简要分析“独有凌霜橘”一句中“独”字的表达效果。（4分）《眼儿媚》 朱淑真
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏枝头。
1、词中的“弄”和“锁”表达了清明前后不同的心情，请简要分析。（4分）与夏十二登岳阳楼
李白（夏十二是李白的好友）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。
1、古人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为这首诗第二联中“诗眼”分别是哪个字？为什么？（5分）
《次石湖书扇韵①》 姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。
1、这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（4分）
《古风三十九》
唐·李白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂辉，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。
且复归去来，剑歌行路难。
【注】徂辉枳棘：枝小刺多的灌木丛；鸳鸾：传说中的凤凰，非梧桐不止，非炼食不食。
1、结合全诗，简述最后一句所表达的思想感情。（4分）
《峡口送友人》 司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
《送蜀客》 雍陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是 第四讲 古诗文阅读：拔高训练_文库下载http:// 忆归人。
1、“峡口送友人”描写了什么样的景色，通过哪些意象表达出来的？（2分）
2、两首诗在抒发送别之情的同时各表达了什么情感？（1分）《雨》 陈与义
萧萧十日雨，稳送祝融归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。
衮衮繁华地，西风吹客衣。
【注】祝融：这里指夏季；四壁：指家徒四壁，贫穷；衮衮：指众多身处高位却碌碌无为的官吏；繁华地：指京城。
1、诗的三四句是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
2、有人说这首诗写“雨”若即若离，你同意这种说法么？请说明理由。（6分）
《访隐者》 郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
1、诗歌中与题目最相吻合的一个字是？（1分）
2、结合三四句赏析隐者的形象。（3分）
3、下列诗句与这首诗意境一样的是（）（2分）A.开荒南野际，守拙归园田。B.锦城虽云乐，不如早还家。
C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。《尧庙秋社》 王 恽
社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。
1、简要叙述秋社时村民的活动。（2分）
2、“日夕佳”化用了谁的诗句？表达了作者怎样的情感。（3分）《闻邻船吹笛》 杨 基
江空月寒露华白，何人船头夜吹笛？ 参差楚调转吴音，定是江南远行客。江南万里不归家，笛里分明说鬓华。已是折残堤上柳，莫教吹落陇头花。
1、诗题为《闻笛》，抒写了诗人听见笛声的感受，请问诗人的感受有哪些？请分析？（4分）
2、诗开头说江空月寒露华白，和白居易的唯见江中秋月白，都是写景，手法有何不同？（4分）
《满江红?登黄鹤楼有感》
南宋?岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。千村寥落。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
1、“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？（2分）
2、词中写了哪些“风尘恶”的景象？（4分）《读山海经（其一）》 陶渊明
盂夏草木长，绕屋树扶疏。众乌欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如。
1、这首诗写出了诗人的哪些乐趣。（4分）《月上瓜州·南徐多景楼作》 张辑
江头又见新秋，几多愁？ 塞草连天、何处是神州？ 英雄恨、古今泪、水东流。唯有鱼竿明月上瓜州。
【注】南徐就是现在江苏的镇江，多景楼在镇江的北固山上，镇江是南宋与金的交界处。
1、结合全词，说说作者的“愁”有几个方面？（3分）
2、最后一句表达了作者什么心情？（2分）
《点绛唇?屏却相思》
王国维
屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。
醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。
【注】这首《点绛唇》为悼亡之作，时王之前妻莫夫人新丧。
1、请分析“西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪”三句的意境。（3分）
《咏素蝶诗》
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
1、第四讲 古诗文阅读：拔高训练_文库下载http:// 这首诗描写了蝴蝶哪些活动？是怎样描写的？（3分）
2、这首诗采用了什么手法？有什么含义？（5分）
《咏怀七十九》
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复还翔。
但恨处非位，怆恨使心伤。
1、诗的三四五六句表现了凤凰怎样的品性？（3分）
2、整体上使用了什么手法？表现了什么情感？请分析。（A.《华清宫》
四廊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。B.《过华清宫》 君主游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
5分）
1、两部作品使用了相同的手法，但又不完全相同，请分析。（4分）《送裴郎中贬吉州》
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1、“青山万里一孤舟”，这是什么艺术手法？请分析。（3分）《倦夜》 唐?杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
1、从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？（4分）《画眉鸟》 宋?欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1、这首诗写了几种画眉鸟？是什么手法写画眉鸟的？（3分）
2、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？（2分）
《望江南》
李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风！
1、这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你认为呢？（3分）
2、说说这首词的艺术手法。（3分）
古诗文阅读：拔高训练 第2篇
一、选择题（20分）
1.下列描述既不属于描述物质的化学性质，也不属于化学变化的一组是()
A．一氧化碳可以还原氧化铁，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
B．酒精具有挥发性，碘酒洒在衣服上，可用酒精擦洗除去
C．二氧化硫具有刺激性气味，块状生石灰在空气中变成粉末
D．硫酸具有酸的通性，浓硫酸敞口放置一段时间后质量会增加
2.下列物质按单质、混合物、氧化物的顺序排列的是()
A．水银、硬水、蒸馏水B．石墨、熟石灰、生石灰
C．氮气、空气、消石灰D．冰、醋酸、干冰
3．某种电池的材料有锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成。三种元素的化合价分别为+
1、+
3、-2。则该物质的化学式为（）
A．LiCoOB．LiCoO2C．LiCoO3D．LiCoO
44．利用家庭生活用品也可以学习化学和开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品，不可能完成的是（）
A．蛋白质在加热条件下失去生理活性B．检验豆油中是否掺有少量菜籽油
C．检验加碘食盐中是否含有碘单质D．用蜡烛制取少量炭黑
5．食品保鲜的措施有：添加防腐剂、填充保护气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等。小明在食用盒装月饼时，撕开了用于保鲜的小纸袋，发现其中盛放着一种灰黑色的粉末。几天后，看到灰黑色粉末变得有些发红。原该保鲜剂的成分中一定有（）
A．二氧化锰B．铝粉C．铁粉D．氧化铜粉末
6．蛋白质是人类重要的营养物质，它是由多种氯基酸构成的化合物，丙氯酸（右图为分子结构模型示意图）是其中的一种。下列有关丙氯酸的叙述正确的是（）
A．丙氯酸是由四种原子构成的B．一个丙氯酸分子中质子数是89
C．丙氯酸中氮元素与氢元素的质量比为2：
1D．丙氯酸的化学式为C3H6O2N
7．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下。下列说法中正确的是（说明：一种小球代表一种元素的原子）
A．图示中的反应物都是单质B．该反应属于置换反应
C．图示中共有4种物质D．该图示不符合质量守恒定律
8．下列实验设计方案中，可行的是（）
A．用过滤的方法分离NaCl和KNO3的混合物
B．向某无色未知溶液中加入酚酞试液，证明该溶液是否是碱溶液
C．将CO、O2的混合气体通过盛有灼热氧化铜的玻璃管，以除去CO
D．用足量稀盐酸除去混在氧化铜粉中的镁粉和铝粉
9．若用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验无意义的是（）
A．观察K2SO4溶液的颜色
B．加水稀释后CuSO4溶液颜色变浅
C．向溶液中加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液蓝色消失
D．向溶液中滴加适量无色氯化钡溶液，振荡后静置，溶液蓝色未消失
10．某K2CO3样品中含有Na2CO3、KNO3、Ca(NO3)2 三种杂质中的一种或两面种。现将13.8g样品加入足量水，样品全部溶解，再加入过量的CaCl2溶液，得到9g沉淀。对样品所含杂质的判断不正确的是（）
A．可能只有Na2CO3B．可能只有KNO
3C．肯定有KNO3，可能还含有Na2CO3D．肯定没有Ca(NO3)
211．实验室不能用块状大理石与稀硫酸制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。由此得出的合理结论是（）
A．块状大理石与稀硫酸不反应
B．反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行
C．块状大理石与大理石粉末的化学性质不同
D．块状大理石与大理石粉末的组成、结构不同
12．甲乙两种固体的溶解度曲线如右图所示。现有80℃时两者的饱和溶液各半
烧杯，且烧杯中均含有少量甲和乙固体。现将温度从80℃降到20℃，下列说法
正确的是（）
A．烧杯中甲固体增加，乙固体质量减少B．甲、乙溶解度随温度降底而减小
C．甲、乙溶液中溶质量分数都减少
D．甲溶液质量变小，乙溶液质量变大，且一定都是饱和溶液
13．如右图所示，X溶液与AgNO3、Na2CO3、Na2SO
4X可能是下列哪种物质的溶液（）A．Ca(NO3)2B．Ba(OH)2C．BaCl2D．14．除去氯化钾中少量的硫酸钾，加入试剂的最佳顺序是（）
A．BaCl2溶液→K2CO3溶液→盐酸 B．Ca(NO3)2溶液→K2CO3溶液→盐酸
C．CaCl2溶液→K2CO3溶液→盐酸D．BaCl2溶液→Na2CO315．某物质在空气中完全燃烧时，生成质量比为11：9的CO2和H2O，则该物质的化学式可能是（）
A．COB．CH4C．C2H2D． C2H5OH
16．下列图像能正确反映其对应关系的是（）
A．向一定量PH=3的硫酸溶液中不断加水稀释
B．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
C．向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量
D．向一定量的氯化镁溶液中不断滴加氢氧化钠溶液直至过量
17.将铁粉加入含有CU2+、Ag+的溶液中，充分反应后加入盐酸，发现无气泡产生，但却有白色沉淀生成，则加入盐酸前的物质中含有：（）
A.CU2+、Ag+、Fe2+、AgB.Fe2+、Ag+、CU2+、CU
C.CU、Ag、Ag+、Fe2+ C.CU2+、Ag+、Fe、Fe2+
18.要除去下列物质中混有少量杂质（括号内为杂质），所用的试剂和操作都正确的是：
A.CaCl2固体（CaCO3）——加足量的稀稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
B.NaCl固体（K2CO3）——加足量稀盐酸，蒸发、结晶
C.Fe粉（Cu）——加足量稀盐酸，蒸发、结晶
D.MnO2固体（KCl）——加足量水，过滤、洗涤、干燥
19.下列物质在给定pH的溶液中能大量共存的是
A.pH为3：FeCl3NaNO3NaClB.pH为12：BaCl2Na2CO3NaOH
C.pH为5：NaClNa2CO3Na2SO4D.pH为10：KClNa2SO4HNO
320．向AgNO3、Cu(NO3)2 的混合溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤。下列情况不可能存在的是（）
+2+2++2+A．滤纸上有Ag，滤液中有Ag、Cu、ZnB．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag、Zn
2+2+2+C．滤纸上有Ag、Cu、Zn，滤液中有ZnD．滤纸上有Ag，滤液中有Cu、Zn
二、填空题（每空1分，本题共23分）
21．（3分）经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例说明：
（1）使用催化剂，能改变化学反应的速率。
（2）反应物的量不同，生成物可能不同。
（3）反应物的含量不同，反应现象可能不同。
22．（3分）小新在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳中燃烧！于是他迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后立即伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色粉末。
（1）根据实验现象写出该反应的化学方程式。
（2）通过这个实验你得到的启示是：
①②
23．（2分）过氧化氢俗称双氧水，它可用过氧化钡（BaO2）与稀硫酸反应来制备。过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，过氧化物一般可用作氧化剂、漂白剂、供氧化剂等。阅读下文并回答有关问题：
（1）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气。可用过氧化钡通过以下方式制备过氧化氢： BaO2 +X +H2O ==BaCO3 +H2O2。其中物质X的化学式是。
（2）过氧化钠（Na2O2）也是一种过氧化物，潜水艇常用过氧化钠作供氧剂,同时维持艇内空气成分的稳定.请写出这一反应的化学方程式.24．（6分）通过一年的化学学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：
（1）常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的离子（填符号），因此，它们有很多相似的化学性质，如„„等（写两条即可）。
（2）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，氢氧化钠可作某些气体的干燥剂，如：干燥等气体。氢氧化钙可由生石灰与水反应制得，化学方程式为。
（3）酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用，如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可用进行处理。
25．（4分）有一混合溶液是由盐酸、碳酸钠、硫酸、氧化铜四种物质中的两种
混合而成。向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液
体积的关系如图所示。据此回答：
（1）该混合溶液中所含的两种溶质是和；
（2）不含的另外两种溶质及其理由是：一种是。另一种是。
26．（5分）复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一。学习时，应注意
将知识进行归纳、总结、深刻理解复分解反应发生的条件，形成完整的知识体系。
（1）写出下列反应的化学方程式：
①碳酸钠溶液与稀盐酸混合②氢氧化钠溶液与稀盐酸混合。
③氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合。
（2）你想过上述复分解反应为什么能够发生吗？这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合。反应①中，实际参加反应的离子是H+和CO32-，生成了水分子和二氧化碳分子；而Na+和Cl-是“旁观者”，并没有参加反应。请你从微观角度具体分析，反应②能发生的原因是；反应后③的溶液中一定存在的粒子有。
三、实验题（共题共18分）
27．（7分）用集气瓶可完成多种实验。请根据如下实验装置示意图，回答有关问题：
（1）实验装置Ⅰ完成的实验是，实验装置Ⅱ的集气瓶中装入的试剂是。
（2）实验装置Ⅰ还可用于制取的气体是，用实验装置Ⅲ收集该气体，其中水的作用是；实验装置Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是。
（3）通过Ⅳ、Ⅴ两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是（说出两点即可）
①②。
28．（11分）李庄的大明家有三袋化肥。包装上的字已模糊不清，难以便认。只知道他们分别是氯酸钾、硫酸铵、碳酸氢铵中的某一种。请你用较简单的方法把他们区别开来，并写出
方程式：。
四、计算题（本题共9分）
29．（9分）为测定某铜锌合金中的铜的质量分数，某校化学兴趣小组用该合金与稀硫酸反
（1）计算该合金中铜的质量分数；
（2）求第三次实验所得溶液中溶质的质量分数。
古诗文阅读训练要从小学生抓起 第3篇
一、适当古诗文阅读训练可以提高小学生文化素养
心理学表明, 儿童6-12岁时期是记忆力最强的时期。在这个黄金时期, 受教育的青少年儿童要接受中国古代文学的熏陶, 感受中华民族古典文化遗产的无穷魅力, 最可行也是最简洁的, 方法就是对中国较浅易古典文学的诵记与研读。这时熟读一些古典文学名著, 实在是很容易的事, 至少绝大部分儿童是可以接受的;而且这也是他们将来一生受用不尽的“打根基”的训练。趁孩子们年龄小、记忆力强的时候, 我们可以在语文教学中让他们直接接触、感悟、揣摩这些千百年来中华文明和人类智慧的结晶。小学生年龄小, 思想单纯, 没有任何杂念, 记忆力好, 小时候一旦学会, 终生都不会忘记。另外, 更重要的是, 文化熏陶、道德修养自然渗透在古诗文中。所以说, 古诗文经典诵读是我们应当推广的一种良好的素质教育。
二、小学语文教学中常用的古诗文阅读训练法
实践中结合古诗词内容的特点, 我们可采用以下三种阅读训练模式:
1.朗读背诵法:对于一些新接触的小诗文, 教师不必急于让学生理解诗句, 可先让学生自由而大声地朗读, 先把诗句的字音读准, 琅琅上口。如《九月九日忆山东兄弟》, 诗句易于上口, 对于低年级的学生来说, 教学中可先让学生读通、读懂、读好, 先不要求太深的理解。同时, 根据儿童的年龄特点, 可以让他们在诵读时加上适当的语气和动作, 边背诵边表演, 增进对古诗文的理解, 与古诗文内在的情感产生共鸣。小学低段, 如果适当模仿古人吟诗诵句时摇头晃脑的样子, 学生便会更加来劲。
2.形象理解法:对于一些内容较浅易, 学生易体会和明白的古诗词, 可以创造较多的机会让小学生独立习读、独立思考、互相交流, 在实践中提高自学能力。例如《望庐山瀑布》、《咏鹅》等诗, 大部分孩子在幼儿时期都读过。引领学生背诵这类古诗, 可以让学生感到学习古诗并不很难。对于一些易于理解的诗词, 也可以引导学生来讲述对诗意的理解。如唐代诗人李峤的《风》, 在教学中我先让学生自读古诗, 整理、清除文字障碍;接着分小组讨论古诗的意思, 找出不理解的词;再次全班讨论, 共同辨析不理解的词义, 依靠学生帮助学生;最后达到全体学生掌握古诗的目标。这样的过程让学生学习自主性得到发挥, 而教师仅仅是一个引导者、帮助者。
3.直观教学法:对于有一定难度的古诗文, 可以用直观教学的方法引导学生理解诗意。古诗词由于时空跨度大, 意蕴深沉, 语言又精炼含蓄, 这些都能给小学生读懂诗文带来很大的障碍。教学中我们可采用形象的板书、挂图、实物、录音、录像、多媒体课件及生动、形象的教学语言, 给学生直观感受。如学习李白的《望庐山瀑布》, 当学生能够把诗句的字音读准, 琅琅上口时, 再去理解“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川, 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。”借用多媒体的帮助, 学生越读越有劲, 越读越有趣, 并在读中感知, 在读中感悟。
三、帮助小学生由阅读进一步发展为背诵
通常我采用以下几种形式引导学生巧记妙背:
1.表演背。古诗文不是无情物, 根据低年级学生的年龄特点, 让他们在背诵时, 加上适当的语气和动作, 边背诵边表演, 会增进对古诗文的理解, 从而与古诗文的情感产生共鸣。此法多用于低中年级学生。例如, 一年级学生背诵《望庐山瀑布》, 当背到“生紫烟”、“挂前川”、“三千尺”、“落九天”这些词语时, 老师除了指导他们背诵的语气外, 还引导学生用动作表现出瀑布的美丽壮观和从高空落下的动态。恰当的语气和得体的体态语有利于小学生的记忆与理解。同时还给学生创设了获得成功的可能, 以及表现个人的时机, 一举多得。表演背这一形式促进了学生对诗理解, 加深了印象, 从而促使其背得快, 记得牢, 学生兴趣高。
2.据意背。是根据诗的内容进行分门别类背诵的一种形式。如写景诗、叙事诗、抒情诗等等, 学生在背诵汇报时, 有不少诗文采用了据意背的形式。像“美丽芬芳、前程似锦”一章, 他们背起“花”的诗:有《题菊花》《海棠》《卜算子·咏梅》等;“播种理想、放飞希望”一章, 他们背起“言志”的诗:《石灰咏》《无题》等;“观自然风光, 游山水园林”一章, 他们背起“写景”的诗篇:《春词》《西湖》《山行》《归田园居》等;“友情难忘、友谊长存”一章, 他们背起了“送别”的诗:《黄鹤楼》《别董大》《赠汪伦》等;‘劝勉同学努力, 插翅飞翔”一章, 他们背起了《劝学》等。引导学生据意背能促他们分类别, 脉络清, 背得多。
3.据时背。是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵的一种形式。它能促使学生从时间的序列把握古诗文的脉搏, 从而达到记忆的延续和流畅。例如, 二年级学生在古诗文背诵汇报时, 就采用了据时背的形式。学生春游芳草地, 夏赏绿荷池, 秋饮黄花酒, 冬吟白雪诗。顺着四季走来, 一路琅琅童音;走过秋冬春夏, 笑迎枫叶雪花。从《早春》、《春江花月夜》到《夏日》、《小池》;从《秋浦歌》、《秋思》到《冬景》、《江雪》, 学生们背过了灿烂的春, 缤纷的夏, 金色的秋, 寂静的冬。这种形式大大地调动了学生背诵的兴趣, 为大量诵记古诗文奠定了基础。
拔高性阅读训练示例 第4篇
当代平民教育的价值
杨东平
随着在农村实施免费义务教育,建立新的国家资助体系,教育公平已经成为社会的主流话语和教育公共政策的基本价值。在这一背景下,重提“平民教育”,引起了一些人的质疑。因为在贫穷落后的20世纪20、30年代,平民教育是以扫盲为主的贫民教育、难民教育;在今天我国已经基本普及九年义务教育、追求教育现代化的发展形势下,平民教育是不是一种已经过时的教育主张?显然,对当代的平民教育应当有新的认识和解读。
今天,虽然我们已经大规模普及了教育,但“面向大多数人”的价值仍然是模糊和匮乏的。很长时期以来,教育的重心向城市倾斜,是面向少数城市人的;在全国泛滥成灾的“应试教育”,本质上也是面向少数人的,它面向的是一小部分学习优胜的学生,而使大多数人成为教育的失败者。还应该看到,对学校教育和学历教育的过于偏重,把社会教育、社区教育、家庭教育等排除在教育的视野之外,同样有违面向大众的价值。这些现象的背后是一种根深蒂固的精英主义思想,认为教育最重要的目标是出人头地、造就少数精英。今天,平民教育所针对的,仍然是城市化、精英化、应试教育之类的价值,强调关注中国的民生和农村问题,教育的重心应当向农村、向大多数人倾斜,促进教育这一公共产品为最广大的人民所享用。
在任何社会和不同的发展阶段,都有处于低层和边缘、需要特别关注的阶层和群体。在今天的中国,也存在着各种处于边缘地位、需要特别关怀和照顾的弱势群体,如边远贫困地区的教育、农民工及其子女的教育等。幼儿教育、残障儿童的教育也是突出的“短板”,需要予以特殊的关注。对弱势群体的特殊关怀和救助,不仅是教育公平的“补偿性”原则所要求的,而且具有培养青年学生关注民生、帮助弱势阶层的社会责任等十分重要的教育功能。
今天,特别应当重视平民教育的另一层含义——“平民化的教育”。平民教育当然不等于“贫穷教育”。“平民教育”不仅是指在艰难时期应当因陋就简、艰苦奋斗,尤指面向大多数人,以培养合格公民为旨的公共教育,在本质上就应该是来自生活、联系实际,因而是清澈明净、朴实无华的。
可见,虽然我们已经摆脱了当年那样的贫穷落后,但平民教育的理念、精神和价值并没有过时。我国正在推进的促进义务教育均衡发展的方针,纠正建豪华校园的不良风气,整顿借公共教育资源牟利的“改制学校”等,反映了当前教育积极的变化,凸显了平民教育在当代教育中的普遍意义和现实价值。
1.关于“平民教育”的含义,以下表述不当的一项是( )
A.平民教育是面向大多数人的教育。
B.平民教育是关注弱势群体的教育。
C.平民教育是以培养合格公民为旨的公共教育。
D.平民教育是促进社会各阶层均衡发展的教育。
2.根据文意,以下行为不符合“平民教育”理念的是( )
A.规范在全国泛滥成灾的“应试教育”。
B.把社会教育、社区教育、家庭教育等纳入教育的视野。
C.关注中国的民生和农村问题,教育的重心向农村倾斜。
D.特别关注幼儿教育、残障儿童的教育。
3.下列表述不符合原文意思的一项是( )
A.在贫穷落后的20世纪20、30年代,平民教育是以扫盲为主的贫民教育、难民教育,特别强调因陋就简和艰苦奋斗。
B.精英主义思想认为,教育最重要的目标是造就少数出人头地的杰出人物,这种思想今天仍然存在于不少人的头脑中。
C.教育的重心向大多数人倾斜,不仅是教育公平的“补偿性”原则的要求,而且具有培养青年学生社会责任的教育功能。
D.虽然我们已经摆脱了当年的贫穷落后,但平民教育的理念、精神和价值并没有过时,仍具有很强的现实性和针对性。
参考答案
1.D(不是“平民教育”的含义,而是一种结果。)
2.A(规范的“应试教育”与“平民教育”理念仍然相悖。)
3.C(“教育的重心向大多数人倾斜”应为“对弱势群体的特殊关怀和救助”)
阅读下面文字,完成1～3题
文化偶像与精英文化
前不久,由10多家媒体发起的“20世纪中国十大文化偶像”评选活动的结果显示,很多青少年眼中的文化偶像不是那些文化巨匠,而是娱乐明星。这一评选结果在社会上引起了激烈的争论,由此也引起了人们的深思。
文化偶像评选活动暴露了当代青少年文化知识结构失衡的问题。无论身处哪个时代,哪个国度,精英文化总是起到提升民族精神的作用,而时尚文化则更多具有当代特有的价值和意义。大众文化和公众永远是多数,精英文化和精英永远是少数。但是,当精英比例过少,精英文化不占主导地位,造成青少年过多地关注时尚文化偶像,忽视精英文化偶像时,就应当引起社会的高度重视了。当今的全球化与信息化加速了大众文化的形成,精英文化得不到应有的重视,必然会出现文化的结构性缺失,进而导致青少年的教育问题和各种社会性问题的出现。如果大家共享的价值观越来越少,社会因缺乏一种对精英文化和文化偶像的认同而失去凝聚力,这就更值得反思了。这次文化偶像评选中,娱乐明星得票超出许多文化巨匠就暴露出当代青少年文化知识结构问题。
文化偶像评选折射出当代部分青少年的心理危机。现代文明给当代青少年的心理健康带来的影响,既有正面的,也有负面的。科技的进步推动了文明的发展,改变了当代青年人的知识结构,形成了新的知识单元和新人类文化。他们的心理具有反叛性,行为是标新立异的,性格是个性化的,叛逆多于顺从,反抗多于屈服,迫切要求个性解放,寻求新的生活方式和精神家园。心理矛盾、情感纠葛、观念冲突等问题困扰着他们,使他们在心理与精神上有一种新的需求,迫切想找到灵丹妙药,找到崇拜的偶像,找到精神依托。而商业文化的娱乐性,使明星正好走进青少年的心灵并成为他们的精神偶像。这也是此次文化偶像评选活动所发现的值得重视的问题。
媒体的社会责任和舆论导向值得人们认真反思。精英文化偶像的思想、行为和人格对后世的影响深远。这类偶像注重精神意义的价值追求,对全人类文明的发展和中国文化的建构都有着重要意义和深远影响。他们代表中国的“文化符号”,是民族精神的象征。时尚文化偶像,确切地说是大众媒体偶像。时尚文化缺乏文化内涵的深度和精神高度,更多的是商品文化价值。如果使商业文化中负面的因素大量进入青少年的精神文化结构中,就会影响他们去追问生命的价值和意义。新闻媒体的社会责任重大,舆论导向的作用十分重要,媒体一定要有文化的使命感,绝不能忽视自己作为文化传播者的责任和义务,在宣传和导向上应高扬时代的主旋律,不能不顾宣传效果地追求所谓的“点击率”。当然,要想让精英文化和主旋律为青少年所接受,媒体就必须讲究宣传艺术,以不断创新的宣传方式做到“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”。
1.下列有关“精英文化”的解说,不准确的一项是( )
A.精英文化永远是少数,但精英文化总是起到提升民族精神的作用。
B.精英文化得不到应有的重视,必然会出现文化的结构性缺失。
C.精英文化在当今缺乏认同而导致社会失去了凝聚力,这非常值得反思。
D.精英文化偶像注重精神意义的价值追求,对我国文化的建构有着重要意义。
2.以下各项不属于本次文化偶像评选活动结果所反映出来的问题的一项是( )
A.当代青少年过多地关注时尚文化偶像而导致他们的文化知识结构失衡。
B.现代文明给当代青少年的心理健康带来负面影响进而导致他们的心理危机。
C.青少年受心理矛盾、情感纠葛、观念冲突等问题困扰从而迫切想找精神依托。
D.媒体和舆论不良导向致使商业文化中负面的因素进入青少年的精神文化结构中。
3.下列表述不符合原文意思的一项是( )
A.当代青少年过多地关注时尚文化偶像而忽视精英文化偶像,长此以往就会造成精英比例过少,精英文化占不到主导地位。
B.当今的全球化与信息化加速了大众文化的形成,精英文化的主导地位被削弱,进而引发青少年的教育问题和各种社会性问题。
C.时尚文化更多的是商品文化价值,缺乏文化内涵的深度和精神高度,在一定程度上会影响青少年们去追问生命的价值和意义。
D.精英文化偶像代表中国的“文化符号”,是民族精神的象征,新闻媒体应以创新的方式宣传精英文化,弘扬时代的主旋律。
参考答案
1.C(未然理解为已然)
2.C(寻找寄托不是问题,寄托在时尚文化偶像上才成为问题,寄托在精英文化偶像上则可以解决问题。)
高中古诗文阅读训练 第5篇
（二）一．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
江楼夕望招客(白居易)
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
1、诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（4分）
2、关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（4分）
二、阅读下面的文章，完成后面的试题。
塔上的树(易云武)
乘船而行，每每靠近城镇，常常能发现一座塔。眼下泛舟武水到沈从文故乡凤凰去，果然看见有座古塔突兀于小镇的高坡之上。那塔顶上长着一棵壮硕的树，正面看像一团绿色的云，侧面看像老人的头。
船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，虽然已老态龙钟，（老态龙钟的体现）不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声，惟有被香烛熏烤得髹[xiū]黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀，因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了，在湘西山区，这样的故事也还多着呢。
然而我执意要弄清除那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，它如何得以生存。于是，便匍匐着攀援石梯而上。塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了。好在这一层有四个拱门可供旅人瞭望，且石板清凉，所以趁着休息之机欲和古塔作无声的沟通。
这是有阵阵凉风吹来，冥冥之中，但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的声显得分外急促，充满焦虑之情。我起初只是诧异，后来才理解到，原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘，急欲驱逐我这个不速之客。我甚至感觉盘旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来，呼呼生风。其中竟然有几只勇猛者穿越空荡的拱门，俯冲于我的头顶之上。
我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。就在我急欲逃遁而下时，忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱，但音量比较微弱，仔细辨析，我想，那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣，其嘤嘤之声令人不胜恻然，想象它们渴求布施张大尖嘴或鼓动羽翼的艰难情状，我后悔不该爬上塔来寻密探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了乌亦家族的和平与宁静。鸟亦有情，他们的互相关心和对挑衅者的警觉，已从那个塔外愤怒的拍翅和塔内的哀鸣体现出来，我本无心，无意，鸟类却感觉我有心，有意。刹那平常行为竟变成相续肆虐，罪过罪过。
我立马产生一种负疚感，在彻悟中摸索盘道退下塔去，这时，我发现所有的磴石都积有多少不一的鸟粪，有些还粘连这羽毛，就在我缩着腿弓下身退下时，无意中发现塔壁的缝隙里鼓冒一束树根，死死地 ①（扎、长、嵌）在青苔之中，再环顾四周，依然见着攀附于石壁上的根蔓，或粗壮或瘦削，宛若蛇虬，相互 ②（连、缠、拧）在一起。有些树根还伸展绿莹莹的卷须，成为根上之根，亮晶晶的水珠③（挂、沾、滴）在上面，塔内如闪着点点星光，我越是向下摸索，那须蔓越见庞杂，登塔时为一览顶端风景之快，不曾留意身边之奇，现在才觉得忽略的风景身边也有。可见人在进退时都万 1
万马虎不得。果然，待我最后钻出塔门，那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围。
这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊，围绕古塔转了一圈，终于觉察古塔是被树根凑用着、裹缠着，你中有我，我中有你，的古塔完全被树根抬举起来。倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座僵物，这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。
我为这一发现而感动。但是，当我在琢磨中复又抬起头时，仰望高耸于塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我的心头更为之一亮，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。回首我在塔内的整个过程，下在是因为塔内堆各的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分，使细小的根茎不断延伸。而且推而远之，这存活顶的绿色华盖，也不知道是依仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种造就了
这棵树的最初生命，日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守，依存，南哥难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意？这是缘分？我几乎要双手合十向这座古塔顶礼膜拜了。
依依不舍告别这座不知名的古塔，我登船飘向凤凰，问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也不明白，或说树鸟连理、相依相偎，像恩爱执著的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士，但有一点是共同的，即他们都为鸟的布施、树的精诚、塔的圆融而心怀崇敬，船员的说法虽极为简单，但给我的思索却很多，因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是一个随顺自然，一切皆真，物我通融，宁静致远的生命画面，于是，我忽然觉得这塔，这树，这鸟，这山，这水，这舟，都留着沈从文笔下的万种风情。
——选自《中华散文百人百篇》.略有删节
3、本文第2自然段中古塔的“老态龙钟”体现在哪些方面？请加以概括。作者这样写的用意是什么？
（4分）
4、作者原本打算登到塔顶，为什么中途而返？并请为第六自然段空缺处分别选择一个最为恰当的词。
（6分）
5、请细读最后一的自然段，写一段80字以内的赏析性文字。（6分）
6、根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？若无必要，请说明理由。若有必要，请你出新的题目。（4分）
【语丝】
每个人的心中都有一株妙法莲花。
古诗文阅读：拔高训练 第6篇
A
B
C
D
O
y/km
900
x/h41、（2008南京）一列快车从甲地驶往乙地，一列慢车从乙地驶往甲地，两车同时出发，设慢车行驶的时间为，两车之间的距离为，图中的折线表示与之间的函数关系．
根据图象进行以下探究：
（1）甲、乙两地之间的距离为
km；
（2）请解释图中点的实际意义；
（3）求慢车和快车的速度；
（4）求线段所表示的与之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围；
（5）若第二列快车也从甲地出发驶往乙地，速度与第一列快车相同．在第一列快车与慢
车相遇30分钟后，第二列快车与慢车相遇．求第二列快车比第一列快车晚出发多少小时？
２、甲乙两名同学进行登山比赛，图中表示甲乙沿相同的路线同时从山脚出发到达山顶过程中，个自行进的路程随时间变化的图象，根据图象中的有关数据回答下列问题：
⑴分别求出表示甲、乙两同学登山过程中路程s（千米）与时间t（时）的函数解析式；（不要求写出自变量的取值范围）
⑵当甲到达山顶时，乙行进到山路上的某点A处，求A点距山顶的距离；
⑶在⑵的条件下，设乙同学从A点继续登山，甲同学到达山顶后休息1小时，沿原路下山，在点B处与乙同学相遇，此时点B与山顶距离为1.5千米，相遇后甲、乙各自沿原路下山和上山，求乙到大山顶时，甲离山脚的距离是多少千米？
y(立方米)
x(小时)
000
000
000
0
0.5
10.5
图2
３、星期天8：00~8：30，燃气公司给平安加气站的储气罐注入天然气．之后，一位工作人员以每车20立方米的加气量，依次
给在加气站排队等候的若干辆车加气．储气罐中的储气量y
（立方米）与时间x（小时）的函数关系如图2所示．
（1）8：00~8：30，燃气公司向储气罐注入了多少立
方米的天然气？
（2）当x≥0.5时，求储气罐中的储气量y（立方米）
与时间x（小时）的函数解析式；
（3）请你判断，正在排队等候的第18辆车能否在当天10：30之前加完气？请说明理由．
４、绿谷商场“家电下乡”指定型号冰箱、彩电的进价和售价如下表所示：
类别
冰箱
彩电
进价（元/台）
320
900
售价（元/台）
420
980
(1)
按国家政策，农民购买“家电下乡”产品可享受售价13%的政府补贴.农民田大伯到该商场购买
了冰箱、彩电各一台，可以享受多少元的政府补贴？
(2)为满足农民需求,商场决定用不超过85
000元采购冰箱、彩电共40台,且冰箱的数量不少于彩电数量的.①请你帮助该商场设计相应的进货方案；
②哪种进货方案商场获得利润最大（利润=售价进价），最大利润是多少？
５、一辆快车从甲地驶往乙地，一辆慢车从乙地驶往甲地，两车同时出发，匀速行驶.设行驶的时间为x(时)，两车之间的距离为y(千米)，图中的折线表示从两车出发至快车到达乙地过程中y与x之间的函数关系．
（1）根据图中信息，求线段AB所在直线的函数解析式和甲乙两地之间的距离；
（2）已知两车相遇时快车比慢车多行驶40千米，若快车从甲地到达乙地所需时间为t时，求t的值；
（3）若快车到达乙地后立刻返回甲地，慢车到达甲地后停止行驶，请你在图中画出快车从乙地返回到甲地过程中y关于x的函数的大致图像.(温馨提示：请画在答题卷相对应的图上)
６.在一条直线上依次有A、B、C三个港口，甲、乙两船同时分别从A、B港口出发，沿直线匀速驶向C港，最终达到C港．设甲、乙两船行驶x（h）后，与B港的距离分别为、（km），、与x的函数关系如图所示．
O
y/km
a
0.5
P
甲
乙
x/h
（1）填空：A、C两港口间的距离为
km，；
（2）求图中点P的坐标，并解释该点坐标所表示的实际意义；
（3）若两船的距离不超过10
km时能够相互望见，求甲、乙两船可以相互望见时x的取值范围．
７.张师傅驾车运送荔枝到某地出售，汽车出发前油箱有油50升，行驶若干小时后，途中在加油站加油若干升，油箱中剩余油量(升)与行驶时间(小时)之间的关系如图所示．
请根据图象回答下列问题：
（1）汽车行驶
小时后加油，中途加油
升；
（2）求加油前油箱剩余油量与行驶时间的函数关系式；
（3）已知加油前、后汽车都以70千米/小时匀速行驶，如果加油站距目的地210千米，要到达目的地，问油箱中的油是否够用？请说明理由．
８.某学校组织340名师生进行长途考察活动，带有行李170件，计划租用甲、乙两种型号的汽车10辆．经了解，甲车每辆最多能载40人和16件行李，乙车每辆最多能载30人和20件行李．
（1）请你帮助学校设计所有可行的租车方案；
（2）如果甲车的租金为每辆2000元，乙车的租金为每辆1800元，问哪种可行方案使租车费用最省？
９.（2009年牡丹江）某冰箱厂为响应国家“家电下乡”号召，计划生产、两种型号的冰箱100台．经预算，两种冰箱全部售出后，可获得利润不低于
4.75万元，不高于4.8万元，两种型号的冰箱生产成本和售价如下表：
型号
A型
B型
成本（元/台）
2200
2600
售价（元/台）
2800
3000
（1）冰箱厂有哪几种生产方案？
（2）该冰箱厂按哪种方案生产，才能使投入成本最少？“家电下乡”后农民买家电（冰箱、彩电、洗衣机）可享受13%的政府补贴，那么在这种方案下政府需补贴给农民多少元？
（3）若按（2）中的方案生产，冰箱厂计划将获得的全部利润购买三种物品：体育器材、实验设备、办公用品支援某希望小学．其中体育器材至多买4套，体育器材每套6000元，实验设备每套3000元，办公用品每套1800元，把钱全部用尽且三种物品都购买的情况下，请你直接写出实验设备的买法共有多少种．
10.（2010黑龙江绥化）为了抓住世博会商机，某商店决定购进A、B两种世博会纪念品.若购进A种纪念品10件，B种纪念品5件，需要1000元；若购进A种纪念品5件，B种纪念品3件，需要550元.（1）求购进A、B两种纪念品每件各需多少元？
（2）若该商店决定拿出1万元全部用来购进这两种纪念品，考虑到市场需求，要求购进A种纪念品的数量不少于B种纪念品数量的6倍，且不超过B种纪念品数量的8倍，那么该商店共有几种进货方案？
（3）若若销售每件A种纪念品可获利润20元，每件
B
种纪念品可获利润30元，在第（2）问的各种进货方案中，哪一种方案获利最大？最大利润是多少元？
11.（2010
广东珠海）今年春季，我国云南、贵州等西南地区遇到多少不遇旱灾，“一方有难，八方支援”，为及时灌溉农田，丰收农机公司决定支援上坪村甲、乙、丙三种不同功率柴油发电机共10台（每种至少一台）及配套相同型号抽水机4台、3台、2台，每台抽水机每小时可抽水灌溉农田1亩.现要求所有柴油发电机及配套抽水机同时工作一小时，灌溉农田32亩.(1)设甲种柴油发电机数量为x台，乙种柴油发电机数量为y台.①用含x、y的式子表示丙种柴油发电机的数量；
②求出y与x的函数关系式；
(2)已知甲、乙、丙柴油发电机每台每小时费用分别为130元、120元、100元，应如何安排三种柴油发电机的数量，既能按要求抽水灌溉，同时柴油发电机总费用W最少？
12.“六一”前夕，某玩具经销商用去2350元购进A.B.C三种新型的电动玩具共50套，并且购进的三种玩具都不少于10套，设购进A种玩具套，B种玩具套，三种电动玩具的进价和售价如右表所示，型
号
Ａ
Ｂ
C
进价(元／套)
售价(元／套)
⑴用含、的代数式表示购进C种玩具的套数；
⑵求与之间的函数关系式；
⑶假设所购进的这三种玩具能全部卖出，且在购销这种玩具的过程中需要另外支出各种费用200元。
①求出利润P(元)与(套)之间的函数关系式；②求出利润的最大值，并写出此时三种玩具各多少套。
13.如图，折线ABC是在某市乘出租车所付车费y（元）与行车里程x（km）之间的函数关系图象．
①根据图象，写出当x≥3时该图象的函数关系式；
②某人乘坐2.5km，应付多少钱？
③某人乘坐13km，应付多少钱？