五年级下册七单元作文：星空遐想

五年级下册七单元作文：星空遐想（精选15篇）

五年级下册七单元作文：星空遐想 第1篇

深夜，一颗闪烁着光芒的流星划过布满星星的天空，打破了星空的寂静。我伴随着流星脑中涌起无数的念想。

我想，这颗流星如落在侏罗纪时，我身为领头的暴龙，看着这流星坠毁，尽管知道它象征着恐龙将要灭绝，但我仍要保护那些还未孵化的卵，为恐龙家族留下后代。尽管这是不可能的事，但我仍要奋力一博。

我想，如果我是一株草，我要做最嫩，最顽强的一株，我要永远的这样表现下去，无论是狂风暴雨，烈火洪水都无法磨灭我坚强的意志，就算被野火无情的焚烧，但我的根仍稳稳地插在土地中，贪婪地吮吸每一滴水，因为我深信来年我仍会破土而出。

我想，如果我是一首歌，我要用我那欢快的旋律去感染身边每一个人，让病痛者忘记病痛，烦恼者忘记烦恼，痛哭者重展笑颜，让生活永远彩色斑斓。

我再想，如果我是这一颗流星，虽然落下后就陨灭了，但我却要在陨灭的那一刹那间留下永恒的绚烂，让虽然短暂的生命意义非凡。

我又想，如果当我真正变成了我想的那样，我会像想的一样坚强，无私贡献吗?能，一定能，我相信可以的。

流星已划落，万籁俱静。我依然带着那几份纯真期盼的梦，携带着缕缕思念，蕴含着浅的忧伤停在原地。梦，结束了，我收回思绪的翅膀，也更坚定了自己的理想，虽然未来有许多未知的挑战，但我会守住内心的那份坚持，义无反顾，勇往直前。

同样的那片夜，同样璀璨的星空，同样的我……但是不同的是一宿夜晚足以让一个豪无思绪的孩童变成青少年。

星空下的遐想，是与自己的交流，对未来的憧憬，对现在的且行且珍惜。

五年级下册七单元作文：星空遐想 第2篇

他是一个慈祥的老头子，干得一手好活，唱的一口好曲，见人总是笑哈哈，使那张本不平整的脸更加皱了，活似百花丛中的一朵菊。

7月是暴风雨即将来临的季节。他病倒了，毫无生机地躺在床上，双目空洞，嘴巴时时颤动，似乎想说些什么，但心有余而力不足，他只能发出粗重的呼吸声。也许他还是那个时刻喜欢哼着小曲的老头儿吧!我上前一步紧紧地握住了他冰冷的手，看着这沧桑泛黄毫无血色的面孔，我不禁深深地怀念起曾经的外公来。

那时的他，可是我儿时要好的玩伴，他带着我摘果果、捉小鱼、捕蝴蝶……做着一系列充满乐趣的事情，那时的我们总是挂着灿烂的笑容。外公最喜欢抱着我时用他那短小的胡渣来扎我，使我发出“咯咯咯”的笑声。有时，他也会烦恼，他烦恼时总喜欢坐在门槛上抽烟，而我便会调皮地抢走他的烟斗，然后似风一般地逃走。他不恼也不会怒，只会用温热的手揉着我的小脑瓜。可惜他现在……

8月，暴风雨洗刷着这个悲伤的城市。他走了，在一个安详的夜晚静静地走了。我默默地看着他的水晶棺，不知道是该笑还是该哭D也许我该庆幸他终于不用再受病痛的折磨;但我同时又少了一个至亲的“玩伴”。眼泪卡在眶里，想流却流不出，胀得眼睛生疼。

回过神，我竟已泪流满面，在我模糊的视线中，看见了外公此刻正对我点头、微笑!

五年级下册七单元作文：星空遐想 第3篇

1. --- How do you usually come to school?

---___________ the school bus.

A. By B. With C. At D. On

2. ---Do you know ____________?

A. how old is Sam B. where he lives C. where is Tom D. how far does he live

3. The students in that village need to ________ a river to school.

A. across B. through C. cross D. crossing

4. We hope our dreams can ____________.

A. come out B. come true C. come up D. come through

5. ---________ does Cindy live from her offi ce?

--- Three kilometers.

A. How long B. How much C. How often D. How far

6. It takes him about 15 minutes _________ there.

A. walk B. walking C. to walk D. walks

7. James has ________ breakfast at home and play _____ guitar every day.

A. /, the B. the, / C. the, the D. a, the

8. We want people who are good _________ children.

A. at B. for C. in D. with

9. ---_________ do people usually eat dinner?

--- In the evening.

A. What time B. When C. What D. How

10. --- Can I borrow your bike?

---______________________.

A. I don’t have one. B. No, you can’t. C. Of course. D. Not at all.

11. Can you tell me what he _________ just now?

A. talked B. told C. spoke D. said

12. ---Must I do the dishes after dinner?

--No, you ______________.

A. can’t B. needn’t C. mustn’t D. have to

13. Please get up and ___________ your clothes.

A. dress B. put up C. wear D. get dressed

14. Either you or your brother __________ singing very much.

A. likes B. like C. don’t like D. dislike

15. ---How does Jack ___________ the museum?

---By bus.

A. get B. arrive C. arrive in D. reach

16. --- How far is your home from your uncle’s?

---________________________.

A. It’s 20 kilometers far. B. It’s 20 kilometers away.

C. It’s 20 minutes bus ride D. It takes 20 minutes.

17. He wants to fi nd a _______ in a music club.

A. jobs B. work C. works D. job

18. Lucy often ____________to the bus stop.

A. rides a bike B. rides bike C. by bike D. on her bike

19. Sally goes to the park after ________ her homework.

A. doing B. do C. does D. to do

20. ---_____________________?

--- It’s wonderful.

A. What do you think of the football game? B. Do you want to go on a trip?

C. Can you play chess D. What time do you go to bed

二、完形填空。 (10分)

21. A. and B. but C. or D. so

22. A. at B. in C. on D. to

23. A. with B. by C. of D. on

24. A. go B. get C. leave D. getting

25. A. in B. at C. about D. to

26. A. in B. at C. on D. of

27. A. his B. he C. he D. she

28.A. his B. he C. our D. their

29.A. look B. read C. watch D. look at

30. A. go to bed B. goes to bed C. sleeps D. get bed

三、阅读理解 (共20小题, 每小题2分, 共计40分)

A

I have a cousin. His name is Eric. He is 15. He likes music and he can play the guitar very well. But he doesn’t want to join the music club. He wants to join the art club. He wants to learn to paint. I don’t like music or art, I like sports. I can play tennis. I can also swim but I can’t swim well. I want to join the sports club. My friends are in that club. I want to play sports with them.

31. How old is the writer’s cousin?

A. Five B. Fifteen C. Fifty D. Fourteen

32. What does Eric like?

A. music B. art C. swim D. sports

33. What club does Eric want to join?

A. music club B. art club C. sports club D. chess club

34. What does the writer dislike?

A. sports B. tennis C. swim D. music

35.Why does the writer want to join the sports club?

A. He can play tennis. B. He can swim.

C. He doesn’t like music club. D. His friends are in that club, he wants to play with them.

B

Sue and Linda usually go to school by car. They drive past a cinema, a supermarket and a food shop. The food shop is next to the supermarket. Jack and Michael usually go to school by bus. They go past a bank and a post offi ce. The bank is next to the post offi ce. Mary usually goes to work by bike. She rides a bike past a police offi ce, a library and a swimming pool.

( ) 36. How many people are there in this passage?

A. Five B. Three C. Four D. Two

( ) 37. Where is the bank?

A. It’s next to a swimming pool. B. It’s on the right.

C. It’s next to a post offi ce. D. It’s on the left.

( ) 38. How does Linda go to school?

A. By bike B. By bus. C. By car. D. On foot.

( ) 39. Where does Sue drive past?

A. A cinema. B. A post offi ce. C. A park. D. A bank.

( ) 40. What do they do?

A. They are singers. B. They are football players.

C. They are students. D. They are reporters.

C

Hi! My name is Tom. I am a school boy. My school is far from school. I must get up early in the morning. I usually go to school by bus. It takes me half an hour to get there. I have no time to have breakfast at home. I often have some bread for breakfast on the bus. I don’t want to be late for the morning exercise. I have lunch at school. Sometimes I play football with my classmates after school. I often get home at half past six.

( ) 41. Tom lives______.

A. next to his school B. in his school

C. far from his school D. with his friends

( ) 42. Where does Tom eat breakfast?

A. In the school` B. At home C. on the bus D. near the school

( ) 43. Tom gets home______.

A. at 5:30 in the afternoon B. at noon

C. with his classmates D. at 6:30P.M

( ) 44. How long does it take Tom to go to school?

A. one hour B. 5.5 hours C. Half an hour D. A morning

( ) 45.What does Tom sometimes do after school?

A. Does morning exercise. B. Plays football with his classmates.

C. Plays the guitar. D. Does his homework.

D

Alex’s day

Hello! I’m Alex. I often get up at 6:30 a.m. Half an hour later I have my breakfast. At 7:30 a.m. I take a bus to school. We have Math, Chinese and English classes from 8.00 a.m. to 11.30 a.m. I have lunch and talk with my classmates at school. We have three classes from 1:40 to 4:10 in the afternoon. After school, I often play with my classmates. We often play soccer, tennis and ping-pong. I go home at about 5:00p.m. I usually have dinner at 6:00p.m. Then I do my homework and watch TV. At about 10:30, I go to bed.

( ) 46. Alex goes to school at half past six in the morning.

47. What time does Alex eat breakfast?

_______________________________________.

48. How long does it take Alex to have breakfast?

________________________________________.

49. Where does Alex eat lunch?

_____________________________________.

50. Alex usually _______ before he goes to bed.

四、词汇 (10分)

51.There is no ___________ ( 桥梁 ) above the rive.

52. _________ the rive to school is dangerous for the students. (横过、越过)

53.What do you_______________ the school trip? (认为…怎么样)

54.The bus ride ___________me about 20 minutes every day. (花费)

55. He _________________ at seven o’clock. (刷牙)

56. Lisa is good at ______________________ ( 讲故事 ) .

57.Peter likes ___________________ ( 拉小提琴 ) .

58.He either does homework or________________ ( 散步 ) after lunch.

59.I want to be ____________________ when I grow up. (音乐家)

60. The school needs help to teach children______________ ( 游泳 ) .

五、连词成句 (10分)

61. does, you, get, how, it, long, take, to, school, to

________________________________________________?

62. is, a, river, between, there, home, her, and, hospital, the

________________________________________________.

63. far, he, live, the, how, does, library, from

________________________________________________?

64. I, take, to, the, usually, subway, park, the

________________________________________________.

65. club, want, what, to, do, you, join

________________________________________________?

66. he, play, can, the, or, drums, basketball

________________________________________________?

67. do, usually, time, get, what, you, up

________________________________________________?

68. they, bus, take, the, do, work, to

________________________________________________?

69. knows, she, it, not, is, her, for, good

________________________________________________.

70. I, clean, sometimes, an, for, my, half, hour, room

________________________________________________.

六、写作 (10分)

请根据以下信息介绍你的朋友Jim的基本情况。80词左右。

擅长打篮球, 会弹钢琴, 想加入了游泳俱乐部学习游泳。

每天早上7:00起床, 穿好衣服, 吃过早饭后7:45去上学, 下午4点放学回家。

通常花15分钟骑自行车上学, 如果下雨会乘公交车。

晚饭后或者做作业或者锻炼。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(答案见本期)

单项选择

1-5 DBCBD 6-10 CADBC 11-15 DBBAD 16-20 BDAAA

完形填空

21-25ABBCB 26-30AADCA

阅读理解

31-35 BABDC 36-40 ACCAC 41-45 CCDCB

46. F 47. At 7:00 48. 30 minutes

49. At school 50. Does homework and watches TV

词汇

51.Bridge 52.Crossing 53.think of 54.takes 55.brushes teeth

56.Telling stories 57.playing the violin 58.takes a walk 59.a musician 60.to swim

连词成句

61.How long does it take you to get to school?

62.There is a river between her home and the hospital.

63.How far does he live from the library?

64.I usually take the subway to the park..

65.What club do you want to join?

66.Can he play the drums or basketball?

67.What time do you usually get up?

68.Do they take the bus to work?

69.She knows it is not good for her.

70. I sometimes clean my room for half and hour.

写作

五年级下册七单元作文：星空遐想 第4篇

1.填一填。

（1）折线统计图既能看出数量的（ ），又能清楚地看出数量的（ ），分为（ ）和（ ）两种。能同时看出两组数据变化情况的是（ ）统计图。

（2）反映一家人身高情况，用（ ）统计图较好；反映一个人身高变化情况，用（ ）统计图比较合适。

2.小红为了提高自己的跳绳成绩，最近一段时间练得很刻苦。她记录了每天的锻炼情况，并绘制成了统计图。

（1）小红第（ ）天到第（ ）天跳绳成绩提高最快，第（ ）天到第（ ）天提高最缓慢。

（2）估计小红第6天的成绩大约是（ ）个/分，达到每分钟130步大约是在第（ ）天。

3.下面是某市5月份第一周（1～7日）每天最高和最低气温统计图。

（1）这是一幅（ ）式（ ）统计图，它适合表示（ ）组数据的（ ）情况。

（2）这周中，（ ）日温差最大，相差（ ）℃；（ ）日温差最小，相差（ ）℃。

（3）这周最低气温的变化情况是（ ）。

二、巧手操作。（32分）

1.下面是阳光小学五年级同学家庭汽车数量统计表。请完成折线统计图。

（1）该校五年级同学家庭汽车数量增加最快的是（ ）年，比上年增加了（ ）辆。

（2）平均每年拥有汽车（ ）辆。

（3）五年级同学家庭汽车数量呈现的变化趋势是（ ）。

2.两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度如下表。

请你根据表中数据，完成折线统计图。

（1）（ ）飞机的飞行时间长，比（ ）飞机长（ ）秒。

（2）起飞后第15秒，甲飞机的高度是（ ）米，乙飞机的高度是（ ）米。

（3）起飞后（ ）秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约（ ）秒两架飞机的高度相差最大。

三、解决问题。（35分）

1.下面是某股票昨天的交易价格统计图。

（1）每天股票交易的开始时间是（ ），一天交易（ ）小时。

（2）该股票前一天的收盘价（每天股票交易结束时的价格）是10.55元，昨天收盘时（ ）（填“涨”或“跌”）了（ ）元。

（3）你能说说该股票昨天的走势（价格变化情况）吗？

（4）不计算，你能估计出该股票昨天交易的平均价格大约是多少元吗？

2.下面是甲、乙两地去年4～10月份月平均气温统计图。

（1）两地的月平均气温哪月相差最大？低温是高温的几分之几？

（2）根据统计图，简单分析两地一年中的气温变化情况。

五年级下七单元作文:星空遐想 第5篇

天空真大呀，像一个大棋盘，一颗颗星星就像一颗颗小棋子，这些小棋子活蹦乱跳的。互不相让，似乎想要引人注目。

星空是一副炫丽多彩的画。天空是画板，星星是画家点缀出来的图案，一会儿功夫就画了千万副复杂有趣的图形。那迷人的星空，那古老的传说，将我带入一个神奇美好的世界。

啊，夜空，真如一个变换莫测的万花筒，充满神奇，让人遐思，给人启迪。

一颗小星星，它的光芒是有限的，然而，它却毫无保留地将微弱的光献给夜空，将夜空点缀得无比漂亮。假如，我们每一个人都能像星星那样奉献自己微薄的力量给别人，那么我们这个世界也会变得更加美好。

一颗小星星，它的光芒是有限的，然而，千千万万的小星星团结在一起就能把这漆黑的夜空照得透亮。是啊，一个人的力量也是有限的，正是因为我们班所有同学齐心协力，我们班才成为了学校的娇娇者。也正是因为我们中国人万众一心，今天的中国才走在了世界的前列。

假如，我是一颗星星，也会用我微弱的光去照亮世界，去照亮需要光明的人。假如，我是一颗小星星，我会尽我微薄之力为集体作贡献。

星空遐想五年级作文 第6篇

躺在草地上，望着满天繁星的夜空：这些调皮的星星，时不时地就向你眨眼，时不时的又害羞地躲到一旁，它们有些在一起嬉戏玩闹，有的却孤零零的一个人站在一旁，仿佛在耍小脾气。

这时一朵朵云彩路过这里，好像也想加入这温暖又和谐的家庭。

一阵阵风刮了过来，它们好似不想让星星和云彩有好日子过一样，使劲地吼着，有些星星和云彩被吓得哇哇的哭了起来。在这危难关头，月亮姐姐站了出来。她就像是正义的使者，把一阵阵风给赶跑了，好像在说：有我在，不用害怕。场面又回归了欢快，一些星星在月亮旁跳起了舞，一些星星欢乐地唱起了歌。

仰望一道道流星闪过，人们都在许愿。而这一道流星则更像在庆祝着星星月亮的胜利。远在北极的极光，仿佛也做出了回应，它们闪烁着自己五颜六色的光芒，在为大家祝贺。

星空是美丽的，它有着闪闪发亮的星星，有着变幻莫测的云朵，也有着白玉般形状的月亮，还有着五彩斑斓的极光幕。

星空遐想五年级作文 第7篇

在记忆的心扉中，幼年时代的快乐生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一篇跳跃着欢快音符的乐章。每天无忧无虑，自由自在，晚上和妈妈坐在院子里数星星。可惜，光阴似箭，日月如梭，风一样的日子转瞬即逝。现在呢，虽不像同学所说：作业堆积成山，课文背诵不完。但也确可谓早出晚归，起早贪黑。因此之故，幼年时代的快乐生活常常萦绕在我身边，难以忘怀。

不过，转念一想，如果要我作出选择，是无忧无虑，快快乐乐地生活呢？还是刻苦学习，将来出人头地，活出水平，活出质量呢？我会毫不犹豫地选择后者。而且置身于语文王国中，投身于数学乐园里，陶醉于26个字母的奇妙组合也颇有一番别致的乐趣。

五年级下册七单元作文：星空遐想 第8篇

关键词：写作；词汇；句型；提纲；模仿；自评；互批；点评

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

《英语新课程标准》指出作为教学的重点我们需要培养学生的英语语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种基础技能。写作是中学生应该撑握的一项最难也是基本技能。近年来中考中书面表达占据至少10%的分值。这让我们必须更加注重学生的写作能力的培养与提高。但是根据对我校多届毕业生书面表达的最后得分的统计情况，我们发现书面表达的差距是最明显的。以我校2015年中考866人参加所获得的数据为例：约38%即329人书面表达十五分满分可以拿到10分以上，约40%即346人书面表达十五分满分可以拿到5-9分，但仍有约22%即191人书面表达十五分满分拿到5分以下。因此要想提高中考成绩我们认为写作教学应从多加关注学生的写作实践训练，让每一个写作的话题都贴近她们的生活，精心准备一堂写作课，坚持以学生为主参于主体。现在我以七年级下册第二单元的写作课案例和大家分享一下写作教学。

首先，全面分析学生在写作中的主要问题。《英语新课程标准》中对初中阶段的写作目标提出了具体的要求：能根据写作要求，收集准备素材；能根据图示或提示写简单的文章、写日记、写信等。《Go for it》教材每单元也编排了较多的围绕本单元功能话题的写作练习。但学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来写出质量高的作文，问题主要表现在以下几个方面：1、习惯性的使用翻译方式，用词不当，意思表达不清；2、时态、人称、词形、单复数及短语搭配等基本语法运用不当；3、格式，人称错误；4、连词等运用不到位，没有基本的文章脉络，信息的堆积；5、书写基本功差，断句，段落间距和词的间距不明显。有位老师总结写作的要点如下：先读提示，弄清要点与格式；时态、语态要当心，前后呼应要一致；句子结构要搭配，语言习惯莫违背；文章写好要细查，点滴错误不放过。如本篇写作主要是谈谈自己的日常生活，使用第一人称，一般现在时，注意的关键信息是日常活动如起床，洗澡，吃饭，刷牙，穿衣服，运动和上下学等动词以及频率副词的使用和时间的多种表达方式。根据规律可以总分总三段式解决段落问题。

其次，充分的听说读信息的输入。英语教学中的写一定是在听、说、读的过程中积累了丰富的语言材料的基础上得以实现的，是学生用努力结合自己的实际生活和所学用英文叙述自或者生活实际或则思想情感的过程。在本课的写的训练中，首先要强化日常活动和时间表达的词汇、第一人称的动词用法和基本的句型。在写作之前先读背2b 和3a 的文章案例，以便积累词汇、短语、好句子，写作时才有话可写，同时在读背的过程培养学生用英语思维的习惯，有利于在写作中正确地运用英语句式，避免出现“中国式英语 ”。适当训练学生改变人称造句、复述课文等，从领会他人的日常生活提高到灵活应用于自我的生活，做到边学边用，在用中学，学中用，因此写作是学生综合能力的体现。

再次，在写之前可以先列提纲，适当训练学生提取信息点，把握写作的段落和词数的控制能力，为写出规范的作文打好基础。注意交代时间、地点、人物、具体动作内容描述要清楚而且要详略得当。列提纲也便于教师根据提纲及时得到反馈信息并及时纠正不足。认真写好开头和结尾的总结句。注意句式变换和连词的使用可以为我们的文章添彩。如and， but， so， because是我们本单元可以使用的连接词。

最后，采取自批结合同桌互批的方式来发现问题。 初一学生的写作需要循序渐进，教师应该有更多的耐心和宽容心。可以尝试首先学生们可以交换作文批改，有助于学生们相互学习、相互促进、取长补短，同时体现了学生的合作学习，增加学生的“读者意识”，使每个学生既是作者又是读者，以达到提高学生英语写作兴趣。再订正之后，小组决定推出优秀作文让老师点评。让学生看到自己身边的人也可以写出模范作文，培养写作的自信心和进取心。人人争当模范小作家。教师评价小组推优作文时教师需要多使用鼓励的评价语，欣赏学生们的每一个小进步。如我欣赏你的某一个词，某一个句子等等。本课中就有很多学生写出很多经典的句子如：I always eat breakfast at 8 oclock. Because my mother says， “it is good for my health.” I never eat anything after dinner. Because i dont want to be fat. I like playing soccer. So i always play soccer after school for an hour.等等这些美句需要我们老师的关注，并表扬她们的成果。也有一些学生犯了一些常见的错误如：I never late for school. I like play basketball. 等这就需要我们发挥集体的智慧，共同寻找错误点，分析错误的原因，并帮助犯错的学生理解记忆。切记直接给学生范文，抹杀学生的创作热情和打击学生的积极性。

星空下的遐想七年级作文900字 第9篇

墨黑的天空中，星星显得格外扎眼。它们看似无意的排列着，在浩瀚苍穹中闪烁着，在梵高的画作中舞动着;在古书中沉默着;在我的脑海中，它们更发挥着重要的作用。

这也是我为什么会仰望星空，坐在星空下，去寻找我钟爱的星星。

这时，我眼前会出现梵高的《星空》，望着正中闪亮的大星，对，这正是带给我们幻想与对未知事物的好奇心的金星。它曾出现在梵高的画作上，现在跑到了我的脑袋里。

从小到大，不知画了多少涂鸦绘画，可每一次我都对蓝色、紫色、黄色的颜料抱有特殊的喜感。在绘画中，我也曾点缀过星空，但与大师的画作不能相比，望着我画的星星，我想：也许每一个人都会有他自己的金星，这，就是我的金星，带给我幻想的金星。

而金星所教会我的对未知事物的好奇心，也正是像它那样每天按时升起，又照常落下。对于宇宙的新奇，也由此激发而出，这就是金星所交给我的，幻想力和好奇心。

仰望星空，我在星空下继续遐想，寻找着那七星勺状的图案，勺尾所指的那颗北极星。

古书记载，“斗柄沿星，北极星也”，北极星自古以来默默的为无数迷路的行人、船只指引方向。在小时候学野外求生知识时，老师说：“一定要听北极星的话，它指引的方向是正确的哦!”虽然，至今我都没有成功的寻找到北极星，但它却照进了我的心里，它所指引方向的信号，已经融入到了父母、老师、同学的话语中。从小到大，它一直都没有弃我而去，即使我没有发现它，但它却一直都指引着我，走向正确的道路中去。

伴我成长，给我指导和默默无闻指导方向的`，不就是在群型种耀眼的，在黑暗中仍然闪耀的，给予人信心和希望的那颗北极星吗?

想到这些，星空下的我长吁了一口气，但又感到意犹未尽，抬头望向星空，大大小小的星星朝我温柔的笑着，静静的看着我。

对了，一定是这颗星，在我心中闪耀的这颗星。我不知道这颗星的大小、形状、光泽，但我确定，这一定就是属于我的星。金星能跳转于任何艺术家的脑海，而北斗星又能指出所有人的方向，但这颗星确实为我量身定做的一颗星。也许，正与天上的一颗星星相对应。也许，就是这一颗，也许，也是那一颗。我可能暂时不能将这颗星给在星空中定位，但也许年过三十、四十多年以后，我就精确地指出它在星空中的定位，欣赏它的大小、光泽。也许它不尽人意，也许它辉煌艳丽，不过无论如何它都是我的星，我的星，这就够了。

在灿烂的夜空下，我的脑海中浮现出一颗又一颗星，它们将这灿烂的星空点缀的绚丽又美好。无法想象，如果没有这些星，黑色的天空会多么令人沉闷。不过，繁星依旧，灿烂如初，我坐在星空下数着，想着我所拥有的星。

五年级下册七单元作文：星空遐想 第10篇

案

www.5y

kj.co

m 第七单元星空

第一课时

教学内容：

.学唱《闪烁的小星》

2.欣赏《小星星变奏曲》

教学目标：

.学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙

2.学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

3.能自觉的用自然的声音整齐的演唱

4.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐

教学重点、难点

重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受

教学过程：

在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》

一、歌曲教学

.谈话揭题

师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？

在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？

2.师示范表演《闪烁的小星》

3.师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作

4.跟唱法进行唱歌教学

5.跟录音范唱，配以律动

6.启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音乐歌表演，评选优秀表演者

二、歌曲趣味活动

.加语气词

2.说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词

如：唱11︱55︱66︱5—︱

一闪︱一闪︱亮晶︱晶︱

说一闪一闪︱一闪一闪︱亮晶︱晶︱

3.师生互动大联欢

三、欣赏《小星星变奏曲》

.师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？

2.、欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙

3.小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课

第二课时

教学内容：

.学唱：《闪亮闪亮的小星》

2.欣赏《小白船》

3.活动：打击乐器伴奏

教学目标：

.通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱

2.欣赏《小白船》感受3／4与2／4不同的韵律节奏

3.用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的快乐

教学重点：

体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲

教学难点：

用打击乐器伴奏

教学过程：

一、组织教学

师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动

二、请学生说说星星的用处

三、欣赏《闪亮闪亮的小星》

提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答

四、学唱《闪亮闪亮的小星》

.随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2.教师带领学生有节奏的朗读歌词

3.教师弹奏歌曲旋律，学生按节奏齐声朗读歌词

4.学生分句填唱歌词，教师弹奏旋律

5.学生听旋律轻唱歌曲

6.学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌

五、声势节奏练习

学生分组表演：一二（或三四）组以踏脚，拍手的方式为歌曲伴奏

三四（或一二）组演唱

欣赏歌曲《小白船》，并用打击乐伴奏

.听《小白船》，让学生感受3/4与2/4不同的韵律节奏

2.用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的韵律

如●○○或●○○

拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿

3.运用打击乐器表现歌曲

出示图谱，师生组合伴奏

分小组讨论创编不同的伴奏形式

个别学生组合伴奏

七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束

第三课时

教学内容：

.学唱《月儿弯弯》

2.欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》

3.绘画活动

教学目标：

.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱

2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣

教学重点

唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感

教学难点

创编动作，听音乐表现神秘的天空

教学过程

一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》

二、猜谜导入

有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀

三、学唱《月儿弯弯》

.初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作

2.出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）

3.朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏

4.分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句

5.朗读第二段歌词，学生拍打节奏

6.听唱法学唱第三段

7.出示地图，引导学生感受歌曲内涵

8.有表情的演唱

四、欣赏VcD：神奇的宇宙

太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？

五、创造活动《太空探秘》

.指导创编动作

提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？

2.分组合作：以《太空探秘》作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等

绘画活动

.播放音乐《月儿弯弯》，学生分组创作有关太空、星空主题的图画

在绘画活动中结束本课教

www.5y

kj.co

星空遐想五年级作文450字 第11篇

我飞到了天宫之城，天宫城里一片漆黑，估计是玉皇大帝把砚台给打翻了，弄黑了天宫，不知不觉，星星精灵们出来了。它们有的快乐的眨眼睛;有的三五成群的玩捉迷藏;有的在你追我赶，玩的不亦乐乎。星星精灵们看到我来了，摆出了“欢迎”两个字。它们一会儿摆了钢琴，一会儿摆了个巨蟹，一会儿摆了个吉他，好像是给天兵天将发暗号一样。

这时，月亮姐姐出来了，她被王母娘娘做成了一个大月饼，怪不得我闻到了一股桂花的香气，让人心旷神怡，垂涎欲滴。可能天狗也闻到了，它偷偷的藏在月亮姐姐的后面，趁她不注意的时候趁机咬一口，想饱餐一顿，不一会儿半个月亮就被它吃完了，天狗的肚子撑得很大，像快要爆炸了一样。

我接着往前飞。看到了嫦娥仙女，她抱着那洁白的玉兔，暗自神伤的望着人间。我猜她一定是想后羿了。吴刚拿着斧头站在桂花树下，看到我来了，放下手中的活和我聊了起来，问人间的变化，讲他的苦闷，又聊了许多天宫发生的趣事，时间在不知不觉过去了.......

星空遐想作文500字五年级 第12篇

突然，一道光束不知从哪来的，害得我睁不开眼睛，当我睁开眼睛是，顿时愣住了：这儿的高楼大厦直耸云霄，街上人来马车往，好一派繁荣景象！虽说这是现代化的建筑，但人穿的可是古装啊！Oh my God！这到底是“神马”社会啊？再往自己身上看去，自己穿的也是古装啊！这是，我不小心看到了一张地图，哈哈，这回我可知道这是哪儿了，往地图上一看，上面写着四个大大的字：月球地图。哦，我的天哪！我该怎么回去啊？？？呵，（脑子里闪出一个念头）：既然现在回不去，为什么不先去玩下呢？

我走着走着，来到一个大型游乐场的大门口，一看价格目，天哪，竟然一分钱也不要。这下让我大玩特玩一番，这种不用钱的爽，大家肯定能理解吧！

在路上，我问了有多人，他们都说不管买什么都不要钱，这样人人都平等。听了他们的话，我立马去房地产公司，买了一套别墅，别墅里包括花园、菜地、娱乐场所・・・・・・是豪华顶级的哦！当时我就震住了，既然别墅都免费，那买下整个月球肯定也很便宜了（呵呵，我只是随便说说，别当真）！

星空遐想作文500字五年级 第13篇

我望着这星空，这浩瀚宇宙，每一颗星辰都在闪着亮光，它们是那么的渺小，却在努力绽放出自己的光芒。我突然觉得自己是那样的渺小，只能借助别人的光芒来隐藏自己，一颗天空中的尘埃都不如。

独自坐在黑暗中的我，开始考虑什么样的过程才能算作成长？我要怎样做才能发现我的前进的道路呢？我仅仅是平凡中的平凡，普通中的普通，又怎样才让尘埃变得像这星空一般美丽呢？

我已经长大了，这个名为时间的东西带走了我的天真与幻想，留下的却是烦恼与迷茫。我在烦恼中发现自己不再是世界的中心，在迷茫中发现有些事，即使再怎么努力也无能为力的那种伤心、难过。在挫折中不断的历练，这就是成长的过程吧。

这夜是如此的黑，到达终点的路是如此的远，云雾遮住了我的双眼，让我不敢再向前行。可是我渐渐地在等待中明白“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功！”想着拨开云雾，面对我的也许会发现另一个角度的世界与方向。

在这星空中，一颗星固然是像尘埃一样渺小，也可以说是不起眼，它仅仅是这浩瀚宇宙中的一颗茫茫星海中的一滴。“如果说生命是场偶然，它也只是一粒意外的飞沫，但当它们聚集在一起，又有谁能否认它们的壮阔与浩大呢？”就算是再小的尘埃也有自己的光亮，再微弱的光亮聚集起来后，也可比上天空中的月亮。

我再一次走在那路旁，抬起头看着星空。忽然，起风了，它悄悄地倚过来，如同一双手轻轻地抚摸着我。

星空遐想作文500字五年级 第14篇

月亮一种独特的美，它所散发出的光芒是那么的温和、柔美。星空中月亮妈妈和太阳爸爸在陪星星宝宝们玩耍。人们看到的流星，其实是星星宝宝们在追追，妈妈不知听了太阳爸爸的什么笑话，哈哈大笑起来。有的星星像顽皮的孩子，嗖的一下不见了踪影，你再看一看，“天蝎座”多么像一只高举双螯翘起尾巴的大蝎子啊！它准备捕捉猎物吗？看“金牛座”多像一只埋头吃草的大牛呀！

夜空中，牛郎织女至今还隔岸相望，他们在苦苦的相思对方，那星光灿烂的银河，真的是一条不可越过的河吗？

我看见了天空中的北斗七星，那是人们迷茫时的指明灯，为你找回迷失的方向。看，那大熊座多么像一只威风凛凛，魁梧雄壮的大熊，它张开利爪，张开血盆大口，准备扑咬猎物，让人感叹不已。

天上真的有这么多的仙境吗？真的有人间美景吗？神真的有那样的传说吗？

星空遐想作文500字五年级 第15篇

想着想着，哇，我仿佛来到了月宫，哇，那是什么？好像是一个漂亮的姐姐，她似乎抱着一个毛茸茸的雪白的东西，难道是嫦娥吗？定睛一看果然是嫦娥正在抱着她的玉兔在玩耍呢。哎，我不禁哀叹，嫦娥为什么要跟后弈分开呢，他们明明那么幸福。

看着这天上的种种繁星，牛郎织女星总是浮现在我的脑海中，有时一对相爱却被无情分开的人，他们中间总是隔着一条银河，相距甚远，星星承载了无数人得愿望，也装载了无数人的悲伤，却也饱含了快乐。

看看过去想想数学书，我又看到了祖冲之。在星空的某一端，有几颗星星连成一条，看上去就像一个巨大的勺子，哇！这就是闪耀的北斗星，我们伟大的数学家兼科学家祖冲之发现的北斗七星总是绕着北斗星旋转，而北极星总是高高地悬挂在北方的天空上，为我们漫漫旅途把握着正确的方向。

嗯，我看以了火箭，咦？我怎么离地面越来越远了呢？啊，原来是我坐在火箭上变成宇航员在飞了，终于，我告别了大气层向太空城飞去。它的模样真古怪，像一个巨大的车轮，咦，我怎么没看见小星星呢？为什么有其它的星球在绕呢？杨利伟和加加林他们看到了太阳了吗？我又沿着太空漫步，我左绕右绕着，那个亮亮的大红球是什么？哦，原来是太阳啊！

从思绪中抽出来，上下望望，原来我还在窗前。