观后感600字

观后感600字（精选14篇）

观后感600字 第1篇

《雪国列车》一个字形容：赞!我心中韩国电影的最高峰是《熔炉》，之所以这样认为是因为，一部电影的播出，推进了一部法典，虚幻世界，改变现实法律世界。但《雪国列车》也不遑多让。

去年《雪国列车》韩国的片花播出，我就很期待，昨天终于抓紧晚上最后一班播出看了，真心觉得很赞，推荐大家去看。

如果把电影当做文章来剖析，电影开篇切入点很微妙，几句简单的旁白介绍了典型的科幻式大前提，“人类灭绝”这几乎是这几年的大热议题，在这个议题下电影首先就“叫座”了。在这个切入点，片中编者赋予了很多自己的对社会或称为现状的看法，看过的人应该知道，雪国称得上一部感情浓郁的商业电影，除了片中人物冰火两重天的内心挣扎，充盈全片的就是编者的情感。

电影中部描写柯蒂斯的革命，典型的“个人英雄主义”这里成为革命或许不恰当，称其为“反动”或许更好。编者也似乎想通过每个车厢来缩影现实社会的苦难，一门之差，天堂地狱，不过庆幸编者中段并没有过分赞扬柯蒂斯这种平民英雄主义，这是商业电影最难能可贵之处!毕竟这个世界之所以美好，就在于非一人之力可变。同时，编者也借由柯蒂斯的嘴自述了自己只是毫无经验的“领导者”，确实柯蒂斯行为无处不昭彰他只是一只“有勇气的愤怒公牛“，而非一个领导者，用《树大根深》里面一句话评价就是”竹子虽直，却不能成为栋梁“。柯蒂斯只是对自己被欺凌压榨的地位不满，而非想推翻这一切，因此本片我个人最钟爱南宫民秀，隐忍，智谋，还合理善用柯蒂斯这张牌，最终炸开了通往未来的大门。至少列车的权势阶级从没想过引诱民秀接班而是把他控制起来，全中段也有两处败笔：一是柯蒂斯得知自己食用的蛋白块是蟑螂做的，恶心的想吐。仔细想想如柯蒂斯这般细心至能够掐秒救南宫的斗士，怎么可能一点都猜不透这些食物的来源，所以此处为突出末节车厢的苦难，写的太过矫情。二是，在头节车厢前回忆往昔，所述内容梗太老，比起前段”冰冻手臂“的创意和给人的震撼显得过分老掉牙。当然中段还有很多值得细细品味的细节如：学校车厢，桑拿室制止尤娜杀人……都是很精妙的设定!

对于尾端，就不多做陈述，毕竟剧透是除了拉屎不带纸之外最痛苦的事情。不过尾端充分的表达了编者的中心思想，但柯蒂斯与威尔福对话内容张力不如中段。

一句话总结编者的传单的思想就是：我们并不是不满体制，只是愤怒于在这个体制下我们不是受贿的那一方，所以对于自己的无能与无力感到悲愤!

观后感600字 第2篇

今天晚上，我和爸爸、妈妈静静地坐在电视机旁，观看《让生命充满爱》演讲电视。

这次的演讲者是王海童老师。他的演讲声情并茂，富有感染力。他讲的故事有《清华学子与拾荒母亲》、《山区的顾老师》、《黄发少年殴打母亲》等故事。这些故事发人深省，催人泪下，令人震撼。其中最感动我的.是《清华学子与拾荒母亲》。听完这个故事时我早已泪流满面，这位拾荒母亲的一言一行深深地打动了我。她用那瘦弱的身躯、粗糙的双手、坚强的毅力培养出一位清华博士生，是多么的伟大啊!这个故事也让我回忆起一件件让妈妈生气、难过的事。我的妈妈是一位普通职员，天天工作都很繁忙。回到家，妈妈要为我的学习操心，还要做一大堆家务活儿。妈妈这么辛苦，我却还要经常烦她，惹她生气。今天，我想借这个机会对妈妈说一声“妈妈，对不起!”

妈妈生活非常节俭，从来不买昂贵的衣服，但她却肯花钱为我买鞋子、衣服、零食，学习用品就更不用说了。每次到新华书店，只要我喜欢的书妈妈总帮我买回家;每到双休日，妈妈总会做可口的饭菜给我滋补营养;每当我的指甲长了，妈妈总是小心翼翼地剪着，生怕弄痛了我的皮肉。我想这就是妈妈对我的爱。

妈妈的爱就像一碗热鸡汤，让温暖无比;妈妈的爱就像一把伞，帮我遮风挡雨。生活在妈妈的爱里我是多么幸福啊!在此，我祝愿天下所有的妈妈身体健康，万事如意!

观后感600字 第3篇

这篇文章名为“父母之教”，余晗睿在开头便表明了自己的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”“伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，五岁那年起，爸爸每晚都会给他讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学和古诗词。 目前，他正在读《古文观止》。他表示，通过熟读古文，自己明白了许多修身养性、为人处世的道理，今后还会读更多的国学和古诗词书籍。

良好的家庭教育让孩子受益终生

这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的“00后”，成了许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？从教育科学来说，在文字方面有所擅长当然不是教育的全部，而我们更应看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。

每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言，小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长从兴趣上去引导，再靠孩子自身去领悟，会越学越有味。但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿的家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子做朋友。于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们是在欣赏一个文言文高手，不如说我们读懂了所谓父子或母子之间的真正内涵。

国学依然很重要

古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为我们千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持着一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承和发展，中华民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神明”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神明”。因此，学习国学，于当今国人实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出了国学在国人心中依然置于至上的位置。

而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人而言，国学其实只是学一点皮毛用于装点门面。相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史、颠覆传统、玩世不恭、游戏人生成为时尚，传统经典的地位遭遇了前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。

观后感600字 第4篇

星期天，叔叔家的妹妹跑到我家来，走到电视机前，自己打开电视，津津有味地看了起来。一会儿，妈妈走过来说：“梦迪，你的作业写完了吗?”妹妹光顾着看电视了，根本就没有听见。妈妈看她那么入迷，很生气：“小电视迷，快点去写字，一会儿就要吃饭了。”妹妹却像泰山一样稳坐在那里安然不动。妈妈气烦了，就不理妹妹了，径直去做饭。妹妹见妈妈走了，跑到柜子前，打开柜子，伸手拿了一个大苹果，又抓了一把小橘子，一溜烟似的跑到电视机前，继续废寝忘食地看起电视来。

过了一会儿，电视突然没信号了，妹妹依旧不写作业，却让我和她玩跳房子，我一笑：“我还没写作业呢，你去玩吧!”妹妹听了，只好自己去跳房子了。过了二十分钟，妈妈做好了饭，叫我和妹妹去吃饭。妹妹捧着碗，拿着筷子，又走到电视机前，打开电视，发现电视有信号了，就乐了，一边往嘴里塞米饭，一边看电视。

我想过去吓吓妹妹，我大喊一声：“梦迪!”妹妹吓了一跳，手一哆嗦，“啪”的一声，碗掉在地板上，摔了个粉碎，米饭也撒了一地，妹妹先是一愣，接着一下子站起来，惊慌失措地捡了一块破布，蹲下身来，慌里慌张地擦起了地板。我心想：“如果妹妹把我拖下水，我也会吃不了兜着走的。”妈妈闻声赶来，看见碗摔碎了，就生气地骂道：“小梦迪!你看看你干得好事!都把碗摔成这样了，长点出息行吗?…”我心里偷乐：怪谁呢?只能怪你自己爱看电视，呵呵!

流浪地球观后感600字800字 第5篇

太阳正在逐渐膨胀，其会对太阳系的星球造成极大的危害。人们为了摆脱灾难。制定了一套先进的逃脱方案，利用行星发动机迁移地球，远离太阳系。为此，人们还建造了地下城。使人们能暂时摆脱危险。但由于木星引力过大的原因，行动受到了阻碍，主人公刘启、韩朵朵和救援队及在太空中侦察的航天员刘培强开始实施一系列的拯救地球的计划。

刘慈欣对未来的科学预测都在电影里很好的表现出来，一幕幕场景触动人心，使我感到身临其境。电影里最让我敬佩的人物便是航天员刘培强。他身为一个高级的航天工作者，全心全意为自己的职业而付出在外太空待了十多年。而他又是个称职的父亲，在地球面临着大危机时，他仍不忘自己的儿子。

与所有地球上的难民，当发现点燃木星而燃料不够时，他宁愿燃爆自己所掌控的空间站，牺牲自己的生命。不过，结局是美好的。他的生命换来的，是整个地球的美好和人民的幸福。刘培强这种拥有常人的父爱情怀与超人的无私胸怀的英雄气概，值得我们称赞。

救援队们不断地承受着各种磨难：亲人逝世的痛苦，眼看着自己的家园将灭亡的悲伤，给了他们极大的压力。但是一种神秘的力量促使着他们寻找到生存的可能，那就是希望。希望是我们前进的方向，它能指引我们找到成功的道路。无论在怎样的境遇里，我们不能退缩。要勇敢面对，坚信希望，努力实现，这样我们才会在人生的旅途中越走越远。

流浪地球观后感600字800字 第6篇

春节期间，我看了一部电影《流浪地球》，你看了吗?这是一部科幻影片，主要讲了因为太阳急速衰老膨胀，它的热量会慢慢侵蚀我们生活的地球，这样包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没和毁灭。人类为了自救，为了逃离太阳系，建造了一百座行星推进器和七十一座行星转向器，而且还建造了一座宇航员空间站帮助地球前进。还在每一座行星推进器下面建造了一座地下城市。

十七年过去了，地球离太阳越来越远了。地球飞到了木星附近，被木星强大的吸引力吸住了，很多行星推进器因为受到木星吸引力而关闭。要是关闭行星推进器，地球就会更快与木星相撞，在这关键的时刻，全球救援队出动救援和维修。由于救援维修错过了最佳时机，就在地球将要被毁灭的时候，一位宇航员的儿子刘启想到了一个好办法：让行星推进器的热量喷到七千亿公里高，就可以与木星吸收地球的大气发生点火，把地球的方向改变。可是，行星推进器的热量只能喷到五千亿公里高，这该怎么办?刘启的爸爸——宇航员空间站的一位宇航员想到了一个办法，宇航员空间站有三十万吨燃料，只要把太空站燃烧就可以把两千亿公里给补上。伟大的宇航员为了拯救全球人的生命，开着空间站飞进了火场，献出了宝贵的生命，最后成功的救下了所有人。

看完这部电影，我深深地被震撼了，我们国家未来在太空领域的发展让人自豪。只有国家强大、民族强大，我们每一个人才会强大。通过观看电影，也让我明白了，美丽的地球——我们的家园，生活在其中的人们都有责任爱护它、保护它。所以我告诉自己，一定好好学习，将来也要像这些宇航员一样保卫我们的地球家园。

写读后感要在“感”字下功夫 第7篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）05A-

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一、教学简析

人教版语文第十二册课文《凡卡》，是俄国著名作家契诃夫的名作，生动而深刻地描述了一个由农村到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇。课文中的“吃不饱”“做苦工”“挨毒打”“住过道”等关键情节，与学生的现实生活相距较远，学生难以理解。此外，学生对原文内涵领悟不深刻，不会联系生活实际选择自己感受最深的部分来写，即读后不会感、无感难发。

二、教学目标

1？郾让学生掌握读后感的写作方法，知道“读”是基础，“感”是重点。

2？郾教会学生找准“读”和“感”的联系点，能用简洁的语言把读后感写出来。

3？郾让学生把自己读一篇文章后的感受写具体、有条理。

三、教学过程

（一）谈话引入新课

师：同学们，你们肯定有过这样的亲身体会：给你一杯醇香可口的果汁，细细品尝后定会感觉回味无穷。同样，一本好书、一篇好文章，读了之后也会让你产生美好的感受，你把这些感受写下来就成了一篇读后感。那么，读后感该怎样写，写时应该注意什么呢？这就是本节课我们所要学习的内容。

（二）审题、选材、指导写作

1？郾出示课件：读《×××》有感

师：书名号里的“×”表示什么意思？（表示书名）

师：今天，我们就以刚刚学过的《凡卡》这篇课文为例，学写“读《凡卡》有感”（课件出示：凡卡）。第一步要认识、了解“读后感”这一文体，明确读后感的基本要求和写法。第二步要明确这篇课文主要写了什么，你印象最深的部分又是什么。现在就请同学们想一想、说一说，这篇课文主要写了什么，你印象最深的部分是什么？

【小结】教师让学生对课文有了整体的感知，为接下来的谈感受、有“感”而发作铺垫。

2？郾出示多媒体课件：

师：凡卡的生活这样悲惨，你读了课文之后有什么感受？（课件出示：感受）你想给他什么帮助？请你结合原文中的关键词句谈感受。

多媒体出示：（1）凡卡生活得这样悲惨，你读了之后有什么感受？（2）你想给他什么帮助？（3）假如拿凡卡的生活跟你对比，你从中明白什么？

（师抽举手的学生回答，让其他学生点评、补充）

生1：和凡卡相比，我的生活是多么的幸福呀，我从小不缺吃、不缺穿，从来没有挨过饿。

生2：我多想把凡卡请到家里，给他好吃的、好玩的，还要领着他去找爷爷。

【小结】学生们结合生活实际谈感受时，懂得结合自己的亲身经历，或是结合联想、想象来谈，有的同学还先摘录原文中的关键词句来与自己的生活作对比，这样得出的感受就更加具体鲜明了。

（三）归纳写作提纲

师：同学们，我们通过分析掌握了写读后感基本提纲的要领，也就是写作要求：一是定题目，二是忆内容，三是谈感受。围绕这三个要求，教学重点就应该放在谈感受这个环节上。那么，读后感的提纲列出来了，该如何下笔成文呢？

1？郾课件展示：同情 怎样帮助

师：如果把凡卡的生活跟你对比，你从中明白了什么？

2？郾课件展示：对比 明白什么

（教师归纳写作提纲，分析例文的写作方法）

【小结】为了增强读后感的表达效果，教师要求学生谈感受时要密切联系生活实际，并且和同学们交流讨论、互相启发，使感受的内容更加具体、生动，更具说服力和感染力。

3？郾课件出示：读《凡卡》有感

（教师朗读例文，学生一边认真听，一边思考写作思路）

今天，我读了课文《凡卡》，懂得了凡卡生长在贫穷的农村，他才九岁就到城市来做学徒，过着饥寒交迫、贫病交加的痛苦生活。其中，我印象最深的是这么一句话“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝”，看到这里，我的眼泪简直都要流下来了，凡卡的命运为什么这样悲惨呀！我不由得同情起凡卡来。

与凡卡相比，我的生活是多么的幸福呀！在家里，我受到父母的精心呵护和悉心照顾，我吃得饱，穿得暖，从来不知道饥饿挨冻是什么滋味。一日三餐，妈妈总是变着法子让我吃到丰盛可口的饭菜。而我由于从来没有尝过饥饿的滋味，一点儿都不知道粮食的宝贵，常常嫌味道不好就把米饭、鸡腿随手扔进垃圾桶里，真是不应该啊！假如凡卡能活到今天，我一定要把他请到家里来，我宁愿自己少吃些、少穿些，也要让他吃得饱、穿得暖。我会把最心爱的毛绒皮鞋给他穿，领着他去找爷爷，还会用省下的零花钱给他交学费，让他同我一道上学去！

同样的童年，为什么得不到同样的幸福呢？这是因为凡卡的幸福被资本主义制度下的资本家夺取了。而我们的幸福是新社会给予的，是无数革命先烈流血牺牲换来的，如果没有他们，或许我们也会像凡卡那样过着悲惨的生活。这样一对比，让我明白了今天的幸福生活来之不易，更加懂得了肩负的重任。我们青少年就是祖国的未来和希望，建设强大祖国要靠我们这一代人的努力！

师（总结）：这篇读后感在“忆内容”这个环节抓住了文章的主要内容（用“■”标出原文句子，并写上“主要内容”，师读句子），再把印象最深的句子写下来（在原文上用“——”标出，并写上“印象句”，师读句子），接着用一个过渡句（在原文上用“===”标出，并写上“过渡句”，师读出句子），把前半部分与“我”的感受自然地联系起来。“感受部分”按“总—分”的结构来写，用一个过渡句来总说作者的生活幸福，然后分说幸福生活的具体表现，写出了“我”怎样帮助凡卡，以及“我”从凡卡的故事中明白了什么。这就是文章的写作思路。

【小结】教师通过读例文中关键的字、词、句，引发学生产生联想。通过对比和思考，学生了解了读后感写作的总体思路，形成读后感的写作框架意识，为下笔写作铺垫了情感基础。

（四）生动手写，师巡视指导

师：下面，请同学们按照这个写作提纲（师用手指提纲），再参照例文自己学写读后感，大家有信心写好吗？（生答“有”）

（五）讲评作文

师：下面，老师请这个同学来读他的习作，大家边听边想：这篇读后感写得好吗，好在哪里？

（六）总结并提出要求

师：今天，同学们不仅掌握了读后感的基本写作要求，并且能写出比较好的一篇读后感。我希望大家今后多读书，把自己的读书感受写下来，拿给老师看，给你的爸爸、妈妈看，不断提高写作能力。

（七）板书设计

1？郾定题目：读《凡卡》有感。

2？郾忆内容：悲惨生活、吃不饱、住过道、做苦工、挨毒打、同情、怎样帮助。

3？郾谈感受：感受、对比、明白了什么。

四、总结反思

写读后感应重在“感”字下功夫，学生有感而发，文章才写得生动、具体。

（一）深入感悟文章的主要内容

读后感，顾名思义，读是基础，学生只有深入地读、认真地读，边想边读，才能真正领会原文内涵，感受才会油然而生。学生读原文时要做好笔记，记下最难忘、最感动的段落和语句，同时在原文上做标记。例如：笔者在教学生写“读《凡卡》有感”的作文时，首先要让学生明确这篇课文主要写了什么，让学生自读《凡卡》，明白作者的写作目的，再指导学生简练地概况出课文的主要内容。学生认真读、反复读，在加深阅读印象的同时，也加深了对文章内容的理解和感受。

（二）提炼感触最深的句段

好的作品让人读后感慨万千。写一篇读后感，必须抓住一个让自己体会最深、最难忘的重点，比如一个人物、一个细节、一个动作、一些有代表性的词语等。这样的文章才能突出关键点，给人深刻的印象。例如：学生概况出课文的主要内容后，笔者提出问题“你印象最深的部分又是什么”，然后让学生思考。学生大多会画出以下句子：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿”“这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸”“……他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我”“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝”“他们叫我睡在过道里……”学生读出这些句子，教师引导学生归纳句子的主要内容，即“吃不饱”“做苦工”“住过道”“挨毒打”。学生分享交流让自己印象最深的句子，在相互交流中取长补短，互相评价、互相学习，这样的教学达到了事半功倍的效果。

（三）读是记叙，感是议论和抒情，要把两者有机结合

人有着丰富的感情，在写作时，作者的这种感情也会对笔下的事、理、物、景表露出喜恶的观点来。在读后感写作中，读是基础，感是重点，感给了写作者充分抒发情感的空间，两者互相紧密联系，又各有特色。在《凡卡》的读后感教学中，笔者注意引导学生通过对文本中人物、事件的具体描写，结合抒情和议论手法，让学生的感受切实具体，更鲜明地表现主题，增强了文章的感染力。

流浪地球观后感600字800字 第8篇

啊!太好了!今天终于和爸爸妈妈一起去荟聚看了贺岁电影《流浪地球》。这部电影是根据刘慈欣的代表作改编而来的。 这部电影主要讲述了太阳极速衰老，最终分解整个地球。于是全球科学家们齐心协力，在地球表面安装了一百万台推动器来推动整个地球，转移到几亿光年外的地方。但在经过木星的时候，因受到木星的引力影响，地球的大气即将被抽空，也偏离了方向。在太空中的空间站里，人工智能设备Moss莫斯推断出地球将在7日之内撞击木星，人类毫无生还的可能，在这心灰意冷之际，许多救援队都放弃了救援，只有刘启那只救援队还在救援，最终想出了办法——点燃木星，但因为火力不够大，还距离木星5000公里。于是刘启的爸爸刘培强想出了办法——引爆空间站。是勇气点燃了这一丝希望。刘培强牺牲了，但地球得救了! 记得最后韩朵朵召集各个救援队时的那几句呐喊：在这之前，我根本不相信希望这种东西。但现在我相信，希望是我们这个年代像钻石一样珍贵的东西!希望是我们唯一回家的方向。回来吧，加入我们一起战斗!点燃木星，救回我们的地球! 这部电影便给了我很多感悟。在这次期末考试中，语文就出师不利，作文跑题了，被扣了3分，最后只得了96分，哎!我这次看来与五好学生无缘了。但是，我心想：语文这次虽然没考好，数学和英语加把劲，也许，三门课的总分还能名列前茅，也许又能评五好学生了呢?果然，数学考了99.5，英语考了全班唯一一个100分，得了五好学生。 现在，我也相信希望是像钻石一样珍贵的东西。

希望是什么?希望是荒芜沙漠上的一眼泉水，让你在干渴中获得新生;希望是刺骨冬天的火柴，让你在寒冷中得到温暖 ;希望是定下一个目标，尽力、坚持不懈的完成它;希望是一片黑暗中的一丝亮光，让你在灰心时重新树立起信心 希望是光年之外的等候，记忆深处的牵挂。爱，穿越空间，勇气点燃希望。

流浪地球观后感600字800字 第9篇

本片不管是视觉方面还是剧情方面都堪称一流，是一部当之无愧的大片。在视觉方面本片的场面恢弘，震撼人心。特效效果十分逼真。可以说开启了中国科幻电影的一个新纪元。

至于剧情方面，更是值得令人深思。影片刚开始，男主的父亲刘培强便为了全世界的人民而舍弃了自己的小家，片尾又为了地球和地球上人们的安危而孤身一人驾驶着空间站引爆了木星，从而使地球得以逃脱困境。这是何等的大义，毫不夸张的说，他就是拯救了地球的英雄。

中国有句老话叫做“虎父无犬子”。这句话在男主刘启的身上得到了充分的印证。虽然男主刚开始只是带着些许痞气和孩子气的中二青年，可最后在面对姥爷的牺牲和明白身为一位哥哥的责任的时候，刘启成为了一位能够承担责任的大人，成为了一位敢于牺牲自我去拯救全人类的英雄。从这些方面来看，刘启无疑是继承了他父亲的英雄品质。我们也可以在刘启的成长历程中感受到人性的光辉。

当地球面临巨大危机的时候，全世界的人们团结一致，不惜一切代价为地球的存亡而努力,而战斗。虽最后陷入绝境，却依然能重拾希望。不抛弃、不放弃、团结一心、心怀希望。这就是这部电影所要表达的主题。

流浪地球观后感600字800字 第10篇

除了高中要上知天文下知地理，其它时间我都没有关心过宇宙的问题，但看着这部影片时，震撼之余更多是感慨，对于宇宙洪荒来说，我们人类真的很渺小！

对于一生来说，一分一秒也很短！但每一个却都不容小觑、不可忽略，因为质变都是一系列量变日积月累的结果！

今天下午音乐课，老师带我们看了一部今年很火的电影，名叫《流浪地球》。

电影中讲述了许多年以后，太阳急速膨胀，地球出现了前所未有的危机。为了人类的生存，为了拯救地球，人类要把地球推出银河系，寻找适宜人类生存的星系。在推动地球的过程中，地球被木星的吸引力吸过去，这时候突然所有的推动器因为引力的吸引几乎全部出现了故障。为了不让地球坠入木星，刘启一行人和救援队一起经历了千辛万苦，终于把火石送达，重新点燃了发动机，拯救了地球。

其中，令我印象深刻是韩朵朵这一角色。她是刘启的妹妹，一个有些不太懂事，又有些胆小的女孩子。随着剧情的发展，她也越来越坚强。她不但帮助救援队运送火石，而且还和救援队一起把火石送进了苏拉威西发动机，点燃了木星，让地球回归正常运行的轨道。危机关头，她虽然很是害怕，却坚强地拿起对讲机，呼吁人们相信希望，一起战斗，救回家园。电影的最后，她不再是一个天真不懂事的女孩，变得坚强懂事。

感恩观后感600字 第11篇

曾经有一位老师，让我现在都难以忘怀，他是我们四年级的班主任，对我们班的同学很好，由于学校在农村，上学、放学如果遇上大雨，就会很危险，老师就亲自送同学们上、下学，早上来到学校就挑起水桶去挑水，学校的伙食团只是帮同学们把拿到学校的饭菜热一下，老师就帮伙食团挑水，还经常从家里拿木柴到学校去，给同学们带来了方便。

老师在学习上对同学很负责，班上的同学很少，只有十五个，他就是有了跟多的时间来关心每一个同学，每天早上很早就来到学校，监督我们读书，同学们也很认真。老师就坐在讲台上，给我们改作业，改完了又抽查同学们的背诵，虽然对同学们都很温柔，但同学们都挺怕他的，同学们屡教不改，他就用鞭子打，不过不是很重，效果也挺明显的 ，久而久之，在同学们中间也建立了威信。

农村学校的师资力量严重不足，除了语文、数学老师外，就找不到教其他的老师了 ，自然，这些重任就落到班主任的肩上了，上体育课，就由班主任教我们做操、玩游戏、上音乐课，班主任就把歌词写在黑板上，然后一句一句地教我们，我们的记忆里，有太多这样的回忆。

流感观后感600字 第12篇

《流感》是韩国的一部灾难片，说的是从东南亚偷渡进韩国的偷渡客中携带了一种新型的H5N1禽流感病毒，迅速在韩国一个区造成毁灭式的打击，男女主角在影片中如何自救和找到解药，以及政府面对美国炸毁城市时所表现出来的勇气，最后结局化险为夷。与现在我们国内所面临的新型冠状病毒颇为相似，有借鉴意义。

影片一开始放的就是一集装箱的东南亚偷渡客准备偷渡，其中就有一个人咳嗽了几声，组织者问有谁生病了吗，回答说没有!然后等在韩国接应的两个马仔去去集装箱时发现一车人都死了，死状惨不忍睹，满脸鲜血，到处都是吐的血。就在这时，竟然还有一个幸存者，两个被猪油蒙了心的马仔竟不调查死因，还想着就算剩一个活着的偷渡客，也要卖走。两人带着这个叫孟瑟的偷渡客到处行走，其实这时候孟瑟和小马仔都已经感染上病菌了，两个人就像是移动的病毒中心，走到哪就就以此为中心为扩散。小马仔去药店买药，每次咳嗽都有数亿病菌通过空气传播给最近的那个人：药店老板，迎面走来的两个学生，扶起的小孩子，坐在椅子上吃零食的女人等，这些被传染上病菌的人慢慢开始都出现咳嗽症状，他们一个个又变成了一个个移动的病原菌，又向他们周边开始扩散病毒!

最先起症状的是小马仔，越来越重的咳嗽让他喘不过气来，然后直接晕倒了，大马仔赶紧送他去医院。趁乱时孟瑟逃跑了。小马仔被送到医院后进入昏迷状态，然后开始垂死挣扎，然后再开始吐血，不明原因值班医生立马呼叫了女主，女主是一位知名医学教授的徒弟，也是一名单亲妈妈。此刻她正在家里陪孩子，但遇到工作需求时她第一时间赶去医院去抢救病人和研究病情。女主很快判断这是一种传染病，对比了以前案例，很可能属于甲类传染病H5N1禽流感病毒，女主建议立刻进行医院隔离，查找病源，其他的医生并不认同，说如果是这个病毒，那么绝不是这一个人传染上，正当犹豫时，陆陆续续大量的咳嗽发烧咯血的病人送到医院，电视进行了相关报道，然后这个城市疯了，各种去药店抢口罩，去超市抢物资，道路堵塞了，城市进入瘫痪。

600字作文观后感 第13篇

我们昨天看了一次感人的电影《爱在回想》，里面有孝顺父母的小宇，和聪明的小武哥哥等……还有感人的故事。

有一个贤惠的妈妈不幸得了癌症，刘晓宇得知这个消息心像针扎一样疼，后来他就和小武哥哥去找全世界最好的医生——救死扶伤的周医生，因为妈妈病了，所以她把小宇交给了赵阿姨抚养，但是小宇还是天天来看望自己的妈妈，而且小宇天天给妈妈做小米粥喝，整天陪伴在妈妈的身边。

观后感600字作文 第14篇

最近看了一部印度电影《地球上的星星》，一部探索孩子内心世界的影片，突然让我想到了很多，小时候我们都会有一些气死怪想，有的会被父母老师鼓励，有的则会受到责骂和嘲笑。也许会因为他们的态度，决定了孩子一生的命运。“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”《地球上的星星》主要讲述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍，却被认为弱智，后来所幸被一位美术老师发现及时帮助，鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。

但在现实生活中，大部分孩子没有伊桑那么幸运，老师会逼着学生达到所谓教育要求，家长逼着孩子承担他们的希望。把一些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子延续自己无法完成的梦想。这时候孩子的梦想就会被摧毁。