学习《三字经》心得（精选15篇）
学习《三字经》心得 第1篇
《三字经》、《百家姓》、《千字文》与《千家诗》合称“三百千”，为古代启蒙教育的著名教材，自南宋以来，已有七百多年的历史。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。它的核心思想包括了“仁，义，诚，敬，孝。”目前多数企业也将《三字经》作为培训员工的一门必读科目，下面是我读《三字经》的一些感悟。
《三字经》背后的故事，内含的人生哲理，让人久久沉浸其中。纵观改革开放30年来的历程，我们会发现任何走向现代化的社会都会实现传统文化的回归。社会发展了，就会更着重于礼节修养，这正是目前传统文化之所以成为关注热点的原因。《三字经》讲述了儒家文化的核心观念、对长辈的尊敬、兄弟之间的友爱、做人准则和治学态度，基本上涵盖了中国文化的一些非常重要的概念，因此被中国人奉为经典而不断流传，拥有中国人不可或缺的、独特的教育功能、思想价值和文化魅力。它所传达的思想理念，既是中国的，又是世界的；既是传统的，又是现代的。《三字经》在中国传统教育中的地位和深入推广三字经的必要性决定了在企业文化中应让员工做到自身发展与道德学习的同步。
从“昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 ”这一句中，我们做为国寿人，要理解公司和职场平时对自己的严格要求，是为了使自己成为一个有用的人才，通过自己的努力，我们成就了国寿，国寿也成就了我们,这也是公司的“成已为人，成人达已”的双成文化精髓。
学习《三字经》心得 第2篇
李令军
记得很小的时候，就会那句“人之初，性本善。性相近，习相远，苟不教，性乃迁”并且总会以会背三字经而感到骄傲。时至今日，我成为一名教师，重读钱文忠先生的解读《三字经》才发觉自己对三字经的内涵理解的太少、太肤浅。三字经用三大部分来告诫人们，如何学会生活，感受生活；如何学习，怎样学习；如何做人，怎样做人。作为一名老师，我们的学生大多都会背三字经，可对其中的含义，学生就不一定都明白了。在重读此书后，我希望，我可以教给我的学生如何生活、如何学习、如何做人。让学生除了对琅琅上口的三字经会背之外，还能真正的了解其含义。
三字经中有许多小故事向我们阐述了丰富、深刻的人生哲理，有倡导尊师重教，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁的，有劝诫谨慎持身，悔过改错的。有爱国爱民，弘扬正气的，有激励勤学，奋发图强的。这些内容包括了我们生活的诸多方面，作为教师的我们在教学中重复利用经典诗文中的故事，来教育学生。还应该在金典诗文、典故的基础上，予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂。为孩子的终身打下做人成才的良好基础。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲，曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就隔断织布机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，适合母
亲的严格教育分不开的，从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要。在教育过程中，作为教师，我们要积极为学生创作良好的学习氛围。如在进行美术教学时，教师要教授与学生学习经验密切联系的教学环境。引起学生的学习兴趣，让学生自主运用生活经验，体会学习的快乐，树立学习的自信心。
三字经里有一句“能温席，小黄香，爱父母，意深长”其中提到的小黄香，是汉代一位孝敬长辈，而留名千古的好儿童。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才。我们现在的孩子，就缺少这种精神。对学生进行爱的教育，可以说父母为养育自己的儿女，付出了毕生的心血，这种恩情比天高，比地厚。是世间最伟大的力量。教育学生学会爱自己的父母。只有爱自己的父母，才能爱他人，爱集体，长大才会爱社会，爱祖国。
列宁说过榜样的力量是无穷的，三字经中的榜样比比皆是，“从温习的黄香，到让梨的孔融，从八旬梁瀚大廷夺魁，到天才少年祖茔”，从这些榜样都十分明确的告诫我们，向他们学习，就能有所作为。我们要教育我们的下一辈，把榜样作为模仿的对象，一榜样的行为规范自己的行动举止。
学习《三字经》心得体会
王志军
《三字经》中关于学习的佳句 第3篇
[译文]我们读书学习，要有恒心，要一边读，一边用心去思考。只有早晚都把心思用到学习上，才能真正学好。
启示：我们应该立志努力学习，知识的领域是无穷无尽的，知识是财富、是力量、是智慧。学问是苦根上长出来的甜果。只有刻苦地、不间断地学习才能掌握和运用它。
二、赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤
[译文]宋朝时赵中令──赵普，他官已经做到中书令了，还天天手不释卷地阅读《论语》，不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习。
启示：人的学问是永无止境的，一个人的努力和奋斗是不可中途终止的。活到老、学到老，一个人应该好学不倦，直到死为止。
三、头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦
[译文]晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时的苏秦读书疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。
启示：要想成为一个有学问的人必须自觉地刻苦读书。因为求知这件事任何人也代替不了，只有通过自己的努力才能学到知识。现在我们有父母、老师的关心和教导，就更应该好好学习才是。
四、如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
[译文]晋朝的车胤，把萤火虫放在纱袋里照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫苦，却能在艰苦的条件下继续求学。
启示：古人这种求学的精神是多么令人钦佩呀！在那样恶劣、贫困的情况下，能够克服困难，不受外界环境影响努力学习。今天我们有舒适的环境，如果不知道珍惜，那真是惭愧啊！
五、如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓
[译文]汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝的李密放牛时把书挂在牛角上，有时间就读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。
启示：朱买臣和李密，一个打柴一个放牛，生活都非常贫苦，但能自己发奋读书。后来都成为很出色的人。我们有这么好的学习环境，怎么能不努力学习呢？
六、苏老泉 二十七 始发愤 读书籍
[译文]唐宋八大家之一的苏洵，号老泉，小时候不想念书，到了二十七岁的时候，才开始努力学习，后来成了大学问家。
启示：宋代著名文学家苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙，是我国文学史上十分有名的人物，他们的学问都很高，文章也都写得很好。被后人合称为“三苏”，也是唐宋八大家里的三位人物。
七、彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思
[译文]苏老泉上了年纪，才后悔当初没好好读书，而我们年纪轻轻，更应该把握大好时光，发奋读书，才不至于将来后悔。
启示：苏洵到了二十七岁才省悟到读书的重要性。我们年纪轻轻，现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会作贡献。
八、莹八岁 能咏诗 泌七岁 能赋棋
[译文]北齐有个叫祖莹的人，八岁就能吟诗，后来当了秘书监著作郎。另外唐朝有个叫李泌的人，七岁时就能以下棋为题而作出诗赋。
启示：祖莹和李泌两人很小就显示出惊人的才华，这和他们的智慧是分不开的。但只是聪明而不学习终究还成不了才。祖莹和李泌学习非常刻苦，每天几乎手不释卷，已经把读书看作生活中的最大乐趣。
九、彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之
[译文]他们两个人的聪明和才智，在当时很受人们的赞赏，现在你们刚开始求学，应该效法他们，努力用功读书。
启示：虽然祖莹和李泌从小就特别聪明，但是如果不努力，聪明反而会被聪明误。所以我们现在求学，也应该效法他们，除了运用聪明才智外，更要努力用功，才能有所作为。
十、犬守夜 鸡司晨 苟不学 曷为人
[译文]狗在夜间会替人看守家门，鸡在每天早晨天亮时报晓，人如果不能用心学习，迷迷糊糊过日子，有什么资格称为人呢？
启示：万事万物都有自然界所赋予的特质，如狗能看门、鸡会报晓。而作为万物之灵的人类又该如何呢？人类是有思维能力的，所以，自然赋予人的使命当然是掌握各门知识去征服自然。
十一、蚕吐丝 蜂酿蜜 人不学 不如物
[译文]蚕吐丝供我们做衣料，蜜蜂可以酿制蜂蜜，供人们食用。而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，真不如小动物。
学习《三字经》心得体会 第4篇
《三字经》是我国古代的一部蒙学著作。它三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口。已流传千年之久，几乎家喻户晓。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，深深地吸引着许多人，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。不论是在道德、历史、地理等文化上内外都会受益非浅。
《三字经》列举了大量典故、故事，向我们阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，这些内容包含了我们生活的诸多方面。
“头悬梁，锥刺骨。”这是《三字经》中激励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。作为教师的我们，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育学生，还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好基础。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要，在教学过程中，作为教师，我们要积极为学生创设良好的学习氛围，如在进行应用题教学时，教师要创设与学生生活经验密切联系的教学环境，让学生感到数学就在身边，引起学生的学习兴趣；再提出一定的问题，让学生自主运用生活经验，解决数学学习中的困难，体会到学习的 快乐，树立学好数学的自信心。同时也培养学生应用知识，解决问题的能力。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟“昔孟母，择邻处。”一样吗？
《三字经》里有一句："能温席，小黄香，爱父母，意深长。”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才.我们现在的许多同学家境优越，整天过着衣来伸手饭来张口生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，整天这个不满意，那个不顺心，不是把心思用在学习，而是好逸恶劳，学习不努力，喜欢赶时髦，比吃穿。我们要对学生进行爱的教育。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。教育学生学会爱自己的父母，只有爱自己的父母才能爱他人，爱集体，将来长大才会爱社会，爱祖国。教育学生现在力所能及的帮助父母做些家务活，听父母的话，长大后不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务，满足父母的物质生活，而且要尽心尽力满足父母的精神生活，抽时间多陪父母聊聊天、说说心里话，报答父母的养育之恩。
列宁说过：榜样的力量是无穷的。三字经中的榜样比比皆是，从“温席的黄香”到“让梨的孔融”，从“八旬梁灏大廷夺魁”到“天才少年祖莹、李泌”，这些榜样都十分明确地告诫我们：向他们学习，就能有所作为。我们要教育学生把榜样作为模仿的对象，以榜样的行为规范自己的举手投足。
绿春小学
学习《三字经》心得体会 第5篇
读到“玉不琢，不成器”这句话时，我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉，经过工匠长年累月地精雕细琢，成了一件精美绝伦的玉器。人也是这样，要经过很长时间的磨炼、学习、持之以恒，才能成功。可我有时候也不能坚持到底，有些计划实行一两个星期就以失败告终。有一次，我计划每次写完作业就要检查，提高正确率。开始时我还认认真真从头到尾看一遍，检查出些小问题。三四天后，就没耐心了，草草地瞟一眼，看两下，就做别的事去了。凑巧“屋漏又逢连夜雨”，有几天作业特别多，我一写完连看也不想看了，热情从沸点降到冰点。后来几天又偷懒，隔两天检查一次，最后还是没能持之以恒。
《三字经》最后的“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力”值得我们去深思。这句话的意思是：勤奋努力地学习，一定会获得成功，而天天玩乐、懒惰是没有益处的。我们要引以为戒，应该勉励自己努力去学习。这可以说是全文的点睛之笔，它告诉我们一分耕耘一分收获，不可虚度岁月，蹉跎光阴。我们是小学生，爱玩是我们的天性，但我们也要学会合理安排时间，做到劳逸结合，不要整天沉迷于游戏。学习时也要改掉懒惰的毛病，要一丝不苟、认认真真的学习，不断地提高学习效率，不要浪费宝贵的时间。回想以前，真是惭愧。有一次，我在做一些奥数题，每一道题就像一座座迷宫，让人看得一点头绪都没有。于是，我就懊恼的丢下它们去看电视了。然而，我的脑海里却一直没有丢下那一座座迷宫，心情焦燥不安。可是，引人入胜、趣味横生的电视节目，不久就把我的思绪带到九霄云外去了。直到晚上，我才记起奥数题还没做，心中一阵紧张，没办法，只能挑灯奋战把它们做完了。后来，我才发现其实题目很容易解答，早上却因为偷懒没有认真思考。看来真是“书山有路勤为径”啊!学习不就在于勤吗?要是学习不勤奋，再聪明也没用。
“明日复明日，明日何其多?”人的一生能有几个明天呢?懒惰是我们学习中最大的敌人，我们一定要战胜它，并要持之以恒，不断的超越自己，让我们一起努力吧!《三字经》里面还有许多精彩词句，值得我们深思。每天读一读，可以陶冶情操，也可以不断的鞭策自己，让我们离成功更进一步!
《三字经》是学习中华传统文化不可多得的读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动。用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。
如今每个家庭都只有一个独生子女，很多青少年社会问题的出现都是家庭教育不良或不严而造成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为人父母的责任和严格要求子女的重要性。
“养不教父之过教不严师之惰”严格的教育是通往成才之路的必然途径。对学生的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。
“玉不琢不成器人不学不知义”一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。
《三字经》初中生学习心得 第6篇
关于我学《三字经》的感受，我想说三个方面——
一、学习《三字经》的过程
可能是从我会说话没多久，妈妈就开始教我背《三字经》了。最初，我并不知道是什么意思，会背几句后，爸爸妈妈都表扬我，我更觉得很有意思。
后来，我背着背着，就不想再背了，因为我觉得《三字经》太长，我又不想知道它的意思。
再后来，妈妈给我报了国学学习班，在这里我明白了《三字经》的一些意思，便逐渐背了下来。
二、学习《三字经》的内容
《三字经》共有6部分：第1部分是说学习重要的；第2部分是说孝敬礼仪的；第3部分是用一到十讲日常生活的；第4部分是说四书等著作的；第5部分是说中国朝代历史的；第6部分是说小时候好好学习，长大有作为的。
三、对《三字经》的应用
我觉得每一部分都很有用！有时我还用里面的语言呢！我举一个例子吧：有一次，我看到电视上说四川地震灾区的孩子很可怜，我就给爸爸妈妈说：我们去领养个孩子吧！爸爸妈妈说我有同情心，我马上说：人之初，性本善。吗！我把爸爸妈妈都逗乐了。
这样的例子还有很多呢！
文言文学习的“三字经” 第7篇
关键词：文言文；读；疑；练
文言文教学的方法有很多，如“文言文教学四步法”“文言文五步教学法”，都是教者从自己教授文言文多次乃至多年后总结出来的教学方法，通常都是很有效的，彰显了教者的用心。但教师在教这一篇文言文之前总要学习或说是阅读这一篇文言文吧，我们为何不将自己学习或阅读文言文的心得告知学生呢？让学生用教师学习文言文的方法来学文言文，岂不更有效？要知道，“教”仅是让学生“学”的一个手段而已。
我们在教授文言文之前的阅读学习过程中最常见最有效的莫过于“读”“疑”“练”了。
一、读
1.读“字”
要读得准、写得出，要能准确把握字音和字形，探寻重点字和相对于自己来说是“新字”的那些字的古义。
2.读“词”
学习文言文，要从常见实词的一词多义，常见虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的活用转化现象入手。
3.读“句”
特别是特殊的文言句式，它包括倒装句、省略句、判断句和被动句等。学习文言文就是要把握倒装句中的谓语前置、宾语前置、定语和状语的后置；省略句中的主语、谓语、宾语以及介词的省略；判断句的几种常见格式（如“…者，…也”，又如用“为、乃、即”等表示的判断句）；被动句中的“于”字表被动，“见”字表被动，“为”字（或为…所…结构）表被动，“被”字表被动以及没有被动标志的被动句子。我们不光要读出文言句子正确的语气，还要读出句子正确的停顿，即读对文言文的“句读”。
4.读文学文化常识
我们在学文言文时要留心作家、作品以及作者所处时代等文学常识，也要注意积累古代典籍、科举、历法、节日、姓氏称谓和官职名称以及升迁等方面的文化常识。
读的过程不要快，以读懂为准；要读得专心，不要三心二意、心有所系。
二、疑
宋代教育家张载①说：“学则须疑，学贵善疑。”文言文言简意赅，文笔凝练，极易见仁见智，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在文言文中，字、词、句以及作者要表达的真实意图，我们都可以考究一番。有了疑问，就可提出探讨，小组内或全班一起议一议。如“万山红遍，层林尽染，万类霜天竞自由”中的“霜天”是“白色的天”吗？质疑实质上就是一种探究性学习，从心理学上讲是一种定向的探究反射，有了这个反射就有利于活跃思路，发展智力。
三、练
练可以让自己更快更好地掌握文言知识，也能加深自己对文言文的理解。文言翻译就是一个更好的练习渠道，它是一项综合练习，涉及断句、句式、语气、词类活用和虚词用法等各个方面，在文言翻译训练中，我们可以加深对词语、语气的理解，也能积累各项文言知识，快速提高文言语感。
练还能培养我们的迁移能力。迁移能力是在基础知识夯实的基础上形成的。文言文学习和考核主观性开始加强，理解、评价、鉴赏等方面的能力要求越来越受到重视，这就需要我们把从课本里学习到的经典篇目的语言知识迁移到未见过的古文篇段中来，把学会的语言现象、文学文化知识融会贯通，在理解语言文字的情况下，通过练来提高我们的古文理解赏析能力。
我们完全可以不是从“教”的角度，而是从“学”的角度，介绍学生和我们一样在拿到文言文后去“读”“疑”“练”，去不断地思考、總结，就可以从文言文中学到写作技巧、陶冶情操、就可以不断地提高我们的文学素养。
参考文献：
王志民.质疑法在文言文教学中的运用[J].文学教育，2008（05）.
三字一机学习心得 第8篇
三字和一体机是一个教师的终身名片，为了贯彻教育局继续教育文件精神，开展中小学教师“三字一机”培训活动，全面提高教师业务。去年，我校就制定下了三字一机培训计划。一、三笔字学习心得
在训练中，全神贯注，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
毛笔字训练更为扎实，我抽出时间认真练字，有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力；有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的柔美；有的一气呵成，精美的布局之中散溢着书法的芳香。我的毛笔字提高很快。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我为了这道亮丽的门面，狠抓粉笔字的训练。每周坚持在室外黑板上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督。二、一体机学习心得
本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容。通过授课老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能创造性地发挥我们的课堂教学。
三字经心得 第9篇
《三字经》是学习中华传统文化不可多得的读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动。用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。
如今每个家庭都只有一个独生子女，很多青少年社会问题的出现都是家庭教育不良或不严而造成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为人父母的责任和严格要求子女的重要性。
“养不教 父之过 教不严 师之惰” 严格的教育是通往成才之路的必然途径。对学生的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。
“玉不琢 不成器 人不学 不知义” 一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。
三字经读书心得 第10篇
作为教师，熟读经典名著，大有裨益。所以在业余我选了《三字经》一读，受益匪浅，也圆了与经典同行，与圣人为伍的愿望。同时也有所思所想所悟：
《三字经》它是每三个字一句的诗歌。虽然只有三个字，但每句简洁明了，含意深刻，基本上每句一个典故，含义深刻，言简意赅，易记易背，朗朗上口。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。都是些百读不厌，被世人所称赞的经典名句。
《三字经》包含多方面的知识，如历史故事、古今贤文、人生哲理等。读了她，我知道了中国的九州，五谷，六畜，七情，五音，五伦，六艺，三皇五帝等等。我们知道怎样珍惜时间，讲文明懂礼貌，懂得人生哲理。文中还有许多道德教育的故事，如孔融让梨，让我回想起尊老爱幼的好精神。
《三字经》中还有激励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。我们古代的人都知道教育孩子受环境、方法、时间、恒心的制约。我们现在条件这么优越，一定要创造出良好的学习氛围，因此我们要大力搞好学校文化的建设。在教学方法上要不断改进，发挥学生的主观能动性，提高学生在课堂上的主导地位，教师做好服务工作就好了。教不严，师之惰，要求我们教师在教学过程中不要懒惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻烦，给学生创造一个良好的学习环境是我们应该做到的。只有学好了，才知礼、义。
通过读《三字经》，增强了文学功底，厚积博发。继承了一些中华民族的优秀传统和文化。今天在我们改革开放的这个年代，更应该了解历史，借鉴历史，少走弯路，开拓创新。为人师，为人父母，多读一些经典书籍，在教育后人中，就会多引经据典，增加说服力，同时运用圣贤的智慧，为人师表，教书育人。
综合性学习的“三字”方针 第11篇
一、着眼一个“趣”字
开展语文综合性学习时，教师要着眼于“趣”字，让学生有趣味地学习有趣味的知识。
1. 选择“有趣味”的内容
当前，很多学生对流行的影视、歌曲等很感兴趣。教师可以采用新颖有趣的方式，把这些内容充实到语文综合性学习中来。如，周杰伦“中国风”系列歌曲，其歌词典雅抒情，意境独特，具有一定的审美价值。教师不妨围绕“中国风歌曲欣赏”，采取唱歌曲、赏歌词的方式，开展一次语文综合性学习。这样的方式既贴近学生生活，又能进行有效的语言训练。
再如“一站到底”是学生喜闻乐见的电视节目。教师让学生同步参与抢答，或者采用这种节目形式，组织开展语文综合性学习活动，能达到娱乐、学习两相顾的目的。
2. 确定“有趣味”的形式
再好的学习内容没有相应的学习形式，都难以收到好的效果。开展语文综合性学习时，教师要根据学生的年龄特点，创新教学方式。如抢答、接龙、演讲、辩论、续写等，还可以表演课本剧、实地参观、开展小组沙龙，等等。
二、突出一个“实”字
“实”字是语文综合性学习的“魂”。开展语文综合性学习，无论形式如何、内容怎样，最后都要回到语文上来，都要进行实实在在的语言训练，不能追求简单的娱乐化。
1. 有实在的“知识点”
语文能力离不开一个个知识点的落实，设计活动必须有“点”的积累。如“汉字听写赛”是在积累字音字形，“优美的对联”是在积累对联的相关常识，“中华成语探源”是在积累成语和语言演变的知识，“奇妙的修辞”是落实修辞知识的应用。这些知识点，也是语文综合性学习的落脚点。
2. 有实在的“能力点”
“听读报纸——一句话转述”活动是训练概括能力；“我做导演——场景设计”活动是训练理解诗句的能力；表演课本剧是在训练学生揣摩人物语言与心理的能力；“实地观察植物园——我绘秋色”活动是在训练观察与描写的能力；故事接龙活动是突出想象能力的训练；“我看身边的桥”活动是在训练学生观察、分析、归纳、总结的能力，等等。无论何种形式、什么内容，只要能实实在在地提升学生的语文能力，就不妨试一试。
三、体现一个“新”字
教师设计语文综合性学习活动的形式时，要在“新”上动脑筋，让学生在活动中感觉到新气息、新面貌、新收获。
1. 与时俱进，贴近生活
近年兴起的“汉字听写”热引起了社会的广泛关注，学生对这种在比赛中学语文的形式非常喜爱。教师可以把这种方式引入到课堂中来，开展专题性的语文综合性学习。在操作中，可以由浅入深，逐步加大难度，并引入奖励机制，让活动真正提升学生识记、书写汉字的能力。
2. 以人为本，彰显个性
语文综合性学习应尽可能地解放学生，鼓励他们表达真实的自我，发表个性化的见解。如笔者组织开展的“我给老师当老师”的综合性学习活动，效果很好。我把自己所写、所发的部分文章拿出来，让学生挑刺儿。学生热情高涨，争先恐后地发表个人见解。在相互争辩中，不仅提高了学生的鉴赏能力，而且拉近了师生距离。
3. 推陈出新，开放课堂
生活处处有语文，综合性学习更要走进生活，从中汲取养料。笔者所在的小镇有全省推广的新农村建设示范点。结合“奇妙的对联”综合性学习，笔者在春节后带领学生参观了示范点，要求他们在看、听、记、访中，以“新农村”为主题拟一幅春联，然后利用小组赛的形式评选出佳联，由教师书写后赠送给获奖的同学。这样的活动，形式新颖，课堂开放，且紧紧扣住了“语文”知识点，收到了很好的学习效果。
三字经读书心得 第12篇
《三字经》里面确实有许多宝贵的东西，值得现代儿童，甚至成年人都来读一读。《三字经》采用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深厚而又言简赅。我为了实现和孩子共同成长进步的目标，潜心研读吟诵《三字经》，并已开始教孩子理解朗读《三字经》里的故事，以期培养孩子的品德、礼貌、文化素养。读《三字经》，和孩子一起读《三字经》，我觉得具有现实意义或有针对性。
如今每个家庭都只有一个独生子女，很多青少年社会问题的出现，都是家庭教育不良或不严而造成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为人父母的责任和严格要求子女的重要性。另外，在日常教学和学生相处中，我发现现在的独生子女有很多娇生惯养，以自我为中心，而《三字经》教导人们孝敬父母，友爱兄弟。书中说“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”。如果我们的教育从小学开始，经常给孩子讲“汉代的黄香，九岁时就懂得孝敬父母，夏天为父母摇扇子，冬天以身体为父母温暖床席。孔融四岁的时候，就懂得谦让尊长，吃梨时挑小的，大的让兄长吃。”那这个社会还会出现那么多不和谐的现象吗？
《三字经》在结尾时提出了一个重要问题，就是给子孙后代留下什么遗产。作者的态度是“人遗子，金满籝；我教子，唯一经。”
他说世上许多人为子孙计，留下许多金银财富给后代，教育子女，唯有一册经书而已。在教育子女的问题上，我很赞同这个观点。读了《三字经》，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，而最大的收获是对孩子进行中国经典文化的教育可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。
作为教师的我们，每天和孩子们在一起生活、一起学习，我们的所作所为是学生学习的榜样和楷模，如果我们不提高自身的修养，又怎么来教育我们的下一代呢？所以，我觉得读《三字经》、习《三字经》，把《三字经》融入到我们的生活中、课堂中是非常有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。
所以，如果你是一名教师，如果你的家中还有有待教育的子女，《三字经》是一很不错的书，我家四岁的依依已经背诵了一大部分了，如果你还没有读的话，赶快行动起来吧！相信你会和我一样有很大的收获哦！
三字经读书心得 第13篇
人们常说：“一本好的经典就是一个好朋友。”经典对人成长的影响是不可估量的。好的经典往往能改变人得一生，而执着于看书和爱书的我，到今天读过的经典已经不计其数了，使我受益无穷。
盛夏我坐在院子里，微风轻轻地吹着，朦胧的月色，手中捧着《唐诗三百首》惬意的渐渐沉入梦乡。小时候我怀着激动地心情，从妈妈手中接过我的第一本书《三字经》，他打破了我沉睡的心灵，让圣洁的阳光照进来，于是我每天吟唱着：“人之初，性本善”，敲开了知识的大门，走进了经典的世界。从此，嬉戏的地方少了一个顽皮的身影，怀着一份不舍我迈出了年幼。如今，《三字经》已不能满足我的需求。于是，我便向更高的境界探求。一句“夜来风雨声，花落知多少”使我心旷神怡，一首“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我对大自然充满向往，对瀑布溢满的憧憬。
我带着对李白的崇拜，对杜少陵的向往……去更深的了解经典，也对它更多了一份期望。我深深的沉入了经典里，畅游在这知识里，其乐无穷。随着时间的流逝，我会更深的挖掘你，去享受更多的乐趣，贮藏更多的智慧……与经典作伴，与圣贤为友，做龙的传人。
三字经读后心得 第14篇
《三字经》列举了大量典故、故事，向我们阐述了丰富深刻的人生哲理。有倡导尊敬师长，宽厚待人的;有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白;有劝诫谨慎持身，悔过改错的;有爱国爱民，弘扬正气的;有激励立志勤学，发愤图强的……这些内容包含了我们生活的诸多方面。
“头悬梁，锥刺骨。”这是《三字经》中激励人勤奋学习，发愤图强的典故。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。
“ 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才.我们现在的许多孩子家境优越，整天过着衣来伸手饭来张口生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，整天这个不满意，那个不顺心，不是把心思用在学习，而是好逸恶劳，学习不努力，喜欢赶时髦，比吃穿。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。我们应该让孩子们学会爱自己的父母，只有爱自己的父母才能爱他人，爱集体，将来长大才会爱社会，爱祖国。
列宁说过：榜样的力量是无穷的。三字经中的榜样比比皆是，只要向他们学习，相信我们的孩子都会有所作为!女儿学校给俺布置的作业。胡乱凑得。
三字经读后心得模板2
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我觉得，如果生活里没有书籍，就像天空中没有太阳，就像鸟儿没有翅膀，就像饥饿的人没有食物。自记事以来，我看过不少有趣的书，如《格林童话》、《安徒生童话》、《三字经》、《蓝色经典神话》等。其中，我最喜欢看的一本书是《三字经》。
《三字经》是我的良师益友。记得有一次我的数学考砸了，一整天都像霜打的茄子——蔫蔫的。百无聊赖之时，我漫不经心地捧起《三字经》来读。当我看完《刺股苦读》这篇故事后，心灵受到了极大的震动。一个连家人都看不起他的苏秦，面对生活中的种种不顺，发奋苦读，最终成为一名杰出的政治家。看看苏秦，想想自己，自信似一股清泉重新喷涌而出，瞬间滋润了整个心田。于是，我暗暗地下定决心，从哪里跌倒，就从哪里爬起来，下次一定要取得好成绩。
还有一回，我在语文单元检测中取得了满分，这可是全班绝无仅有的一份殊荣。我不禁飘飘然了，觉得自己仿佛就是一位了不起的大文豪。回到家，我一边哼着小曲，一边捧起老朋友——《三字经》读起来，希望能和她一起分享我难以言表的开心和快乐。但读着读着，我的骄傲和得意忘形慢慢地消失了，因为书里《孔子让路》一文中，博学多才，受人敬仰的大思想家、大教育家孔子都那么虚心好学，不耻下问。和他相比，我的这点鸡毛蒜皮的成绩又算得了什么呢?
《三字经》，是一条通往我心灵深处的小径;是一面能时刻让我发现自己不足之处的明镜;更是一个我向品德高尚的人学习的窗口。有她相伴，在我悲哀的时候可以给予我安慰;在我消沉的时候可以给予我自信;在我得意的时候让我恢复平静;在我迷茫的时候给我指明前进的方向。
读书三字经心得 第15篇
看完《三字经》，印象最深的是最后一句，“勤奋好动，玩无用，放弃，奋斗”。看到这里，我想到了唐代诗人李白。小时候，他亲眼看到一个老妇人，把一根铁棒磨成绣花针。因此，他明白了“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理。从那以后，他努力学习，最终成为一名著名的诗人。我还想到了匡衡挖墙偷光的故事，还有车胤像萤火虫映雪的故事。
总之，阅读《三字经》让我受益匪浅。"
子不学，非所宜，幼不学，老何为”让我知道了明责任，负责任才能为国家做贡献;“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”让我明白了勤能补拙的良训，一分辛苦一分才;“首孝悌，次见闻”让我知道了“百善孝为先”的道理……