美术第三次作业及答案

美术第三次作业及答案（精选6篇）

美术第三次作业及答案 第1篇

一、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。）1.公司将资产护肤用品发给职工，成本价150 000元，售价450 000元。该项业务发生时，公司应确认的销项增值税为（）。A.0 B.25 500元

C.52 000元

D.76 500元

满分：2 分 2.按照规定，下列业务中应确认为企业当年主营业务收入的有（）。

A.12月25日销售产品一批，价款100万元。同日收到购货单位交来的同等金额、3个月到期的商业汇票一张。B.5月20日销售不适用原材料一批，价款20万元已收到并存入银行。

C.9月30日试销售新产品一批，价款15万元，退货期1个月，退货率尚无法估计。

D.12月30日发出商品一批，价款50万元，委托C公司代销。

满分：2 分 3.某企业于2001年5月2日将一张带息应收票据送银行贴现。若该票据票面金额为1 000 000元，2001年4月30日已计利息1 000元，尚未计提利息1 200元，银行贴现息为900元，则票据贴现时应计入财务费用的金额为（）A.2 200元

B.1 200元 C.－2 300元 D.－300元

满分：2 分 4.下列各项中，不属于职工薪酬内容的是（）。

A.医疗保险费等社会保险费

B.住房公积金

C.工会经费和职工教育经费

D.职工出差补贴

满分：2 分 5.按照现金管理制度的有关规定，下列支出不应使用现金支付的是（A.发放职工工资35000元 B.支付商品价款5000元

C.支付职工医药费1000元 D.购买零星办公用品500元

满分：2 分 6.工业企业出售不动产交纳的营业税，其核算帐户是（）。

A.管理费用

B.其他业务成本

C.营业外支出

D.）固定资产清理

满分：2 分

7.按照当前的市场条件重新取得同样资产所需支付的现金或现金等价物的金额称为 A.历史成本 B.重置成本 C.公允价值 D.现值

满分：2 分 8.商业汇票的付款期限最长不能超过（）

A.9个月 B.3个月

C.6个月 D.12个月

满分：2 分 9.某企业在财产清查中发现存货的实存数小于账面数，原因待查。对于出现的差额，会计上在调整存货账面价值的同时，应（）A.增加营业外收入

B.增加存货跌价损失 C.增加管理费用

D.增加待处理财产损溢

满分：2 分 10.固定资产采用快速折旧法，会使企业加速期间（）

A.利润减少 B.利润增加

C.利润不受影响 D.D.A或B

满分：2 分 11.企业对现金清查中发现的确实无法查明原因的长款，应将其计入（）

A.其他业务收入 B.资本公积

C.盈余公积 D.营业外收入

满分：2 分 12.A公司委托证券公司代理发行普通股100 000股，发行价为每股1.2元，每股面值1元。根据协议，证券公司按发行收入的3%计提佣金，并直接从发行收入中扣除。则股票发行结束并与证券公司结算股款时，A公司计入资本公积的金额应为（）。A.0 B.16 400元

C.100 000元

D.116 400元

满分：2 分 13.某企业2002年12月30日购入一台不需安装的设备，已交付生产使用，原价50 000元，预计使用5年，预计净残值2 000元。若按年数总和法计提折旧，则第三年的折旧额为（）A.10 000元

B.9 600元 C.12 800元

D.6 400元

满分：2 分 14.企业一般不应从本企业的现金收入中直接支付现金，因特殊情况需要支付现金的，应事先报经（）A.本单位负责人审查批准

B.财政部门审查批准 C.开户银行审查批准

D.主管部门审查批准

满分：2 分 15.预收货款不多的企业，可不单设“预收账款”帐户；若发生预收货款业务，其核算帐户应为（）。A.应付账款

B.应收账款

C.其他应付款

D.其他应收款

满分：2 分

二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1.现金等价物应同时具备的条件是（）。

A.价值变动风险小

B.期限短

C.无价值变动风险

D.流动性强

E.能够转换为已知金额的现金

满分：3 分

2.带息商业汇票到期值的计算与（）有关。A.票据面值 B.票面利率 C.票据期限 D.贴现率 E.银行实际利率

满分：3 分 3.本期发生的下列交易和事项，不影响企业当期经营活动产生的现金流量的有（A.上交所得税

B.出售固定资产收到现金

C.支付生产工人工资

D.用存活偿还短期借款）。E.收到被投资单位分配的现金股利

满分：3 分

4.下列各选项中，属于资产负债表中“货币资金”项目内容的有（）。A.存出投资款 B.备用金 C.信用证保证金 D.信用卡存款 E.外埠存款

满分：3 分 5.会计政策变更的会计处理方法有（）。

A.备抵法

B.追溯调整法

C.直线法

D.未来适用法

E.直接转销法

满分：3 分

6.将其账面余额转入“应收账款”账户后再计提坏账准备的应收款项有（）。A.应收股利 B.其他应收款 C.长期应收款 D.预付账款 E.应收票据 满分：3 分 7.下列属于应收票据核算范围的有（）

A.商业承兑汇票

B.银行汇票

C.银行承兑汇票

D.银行本票

E.支票

满分：3 分

8.衡量一项会计信息是否可靠，依据的标准是 A.真实性

B.及时性

C.一致性

D.中立性

E.可核性

满分：3 分 9.下列固定资产中，应计提折旧的有（）

A.经营租赁方式租入的固定资产

B.经营租赁方式租出的固定资产 C.大修理暂时停用的固定资产

D.使用期满仍在使用的固定资产

E.未使用的房屋

满分：3 分 10.在我国会计实务中，长期借款利息列支的项目可能包括（）。

A.在建工程

B.存货

C.研发支出

D.财务费用

E.投资收益

满分：3 分

三、案例分析题（共 4 道试题，共 40 分。）1.2008年1月5日，A公司赊销一批材料给B公司，含税价为105 000元。2009年7月1日，B公司发生财务困难，无法按合同规定偿还债务，经双方协议，A公司同意B公司用产品抵偿上项账款。该产品市价80 000元，增值税率17%，产品成本70 000元。A公司为该笔应收账款计提的坏账准备为5 000元，B公司对抵债存货已计提跌价准备5 000元，产品已于7月1日运往A企业。

要求：

（1）计算债务人获得的债务重组收益；

（2）分别编制A公司和B公司与上述业务有关的会计分录。

提示：答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符，请使用附件上传功能。

解：B 公司的账务处理： 债务重组日管理费用债务的账面价值105000 减：所转让产品的账面价值（70000-5000）=65000 增 值税销项税额（80000*17%）=13600 差额 =26400 当期损益26400 元，其中包括债务重组利得11400（105000-80000-13600），产品的公允价值80000 元与账面价值65000 元（70000-5000）的差额15000 元作为转让资产收益。

2、账务处理： 借：应付账款——A 公司105000 贷：主营业务收入80000 应交税费——应交增值税（销项税额）13600 营业外收入——债务重组利得11400 借：主营业务成本65000 存货跌价准备——5000 贷： 库存商品70000 A 公司的账务处理：

1、计算债权的账面价值余额与受让产品的公允价值和增值税进项税额之间的差额： 应收账款账面余额105000 减计提的坏账准备5000 受让的产品公允价值80000 增值税进项税额（80000*17%）=13600 差额=6400 差额6400 元作为债务重组损失。

2、账务处理： 借：应交税费——应交增值税（进项税额）13600 坏账准备5000 库存商品80000 营业外支出——债务重组损失6400 贷：应收账款——B 公司105000

2.A公司（一般纳税人）购入一台需要安装的设备，支付买价10000元，增值税1700元，运输费500元；安装设备时，领用企业生产用原材料一批，账面价值1000元，市价1200元，购进该批原材料时支付增值税170元；支付外请安装工人工资1500元。上述有关款项已通过银行收付。

要求：（1）计算该项固定资产的原始价值；

（2）对上项固定资产，编制自购入、安装及交付使用的会计分录。

提示：答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符，请使用附件上传功能。

(1)原始价值=10000+500*(1-7%)+1000+1500=12965(元)(2)借：在建工程 10465 应交税费-应交增值税(进项税额)1735 贷：银行存款 12200 借：在建工程 2500 贷：原材料 1000 应付职工薪酬 1500 借：应付职工薪酬 1500 贷：银行存款 1500 借：固定资产 12965 贷：在建工程 12965

3.2010年2月8日销售商品一批，不含税价款50万元、增值税率17%，商品成本30万元；合同规定的现金折扣条件为2/

10、1/20，N/30。2月15日购货方按规定付款。5月9日该批商品因质量问题被全部退回，货款尚未退还购货方。不考虑其他税费，也不考虑增值税的现金折扣。

要求：

（1）计算2月15日实际收到的销货款、5月9日应退还的销货款（列出计算过程）；（2）编制销售商品、收取货款以及收到退货的会计分录。

提示：答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符，请使用附件上传功能。

解：（1）2 月15 日实际收到的销货款500000*（1-2％）+85000=575000 元，5 月9 日应退还的销货 款=原收款575000 元；（2）①销售商品时： 借：应收账款585000 贷：主营业务收入500000 应交税费-应交增值税（销项税额）85000 同时：借： 主营业务成本300000 贷：库存商品300000 ②收到货款时：借：银行存款575000 财务费用10000 贷：应收账款585000 ③确认退货时：借：主 营业务收入500000 贷：应付账款575000 财务费用10000 应交税费-应交增值税（销项税额）85000（红字）同时：借： 库存商品300000 贷：主营业务成本300000

4.A公司（一般纳税人）拖延B公司货款200 000元无力偿付，现双方协商进行债务重组。A公司以一台自用设备（2009年初购入，适用增值税税率17%）抵债，设备原价140 000元、累计折旧20 000元、公允价值140 000元。要求：

（1）计算A公司抵账设备的处置损益、债务重组收益。（2）计算B公司的债权重组损失。

（3）编制A公司用设备抵债，结转抵债设备账面价值及处置损益的会计分录。（注：有关计算需列式计算过程）

提示：答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符，请使用附件上传功能。

1.A 公司： 抵债设备的处置损益=140000-（140000-20000）=20000（元）债务重组收益=200000-（140000+140000×17%）=36200（元）2.B 公司： 债务重组损失=200000-（140000+140000×17%）=36200（（元）3.A 公司的账务处理： 借：固定资产清理 120 000 累计折旧 20 000 贷：固定资产——设备 140 000 借：应付账款——B 公司 200 000 营业外支出——处置非流动资产损失 20 000 贷：固定资产清理 120 000 应交税费——应交增值税（销项税额）23 800 营业外收入——债务重组利得 36 200

美术第三次作业及答案 第2篇

张家港市港区小学施亚娟

1、简要说一下对“欣赏·评述”领域的认识，列举该领域学生应该达到的目标。

“欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。《课程标准》指出：“欣赏评述学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。”同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，并以此作为教学评价的主要依据。

通过“欣赏·评述”领域的学习活动，学生应该达到以下目标：

第一，激发参与“欣赏•评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。

第二，逐步形成提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。，第三，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。

2、结合自己的教学，完成一个完整的教学案例文稿。

课题：《彩墨游戏二》 小学美术 三年级

教材分析：

本课属于“造型 表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，教师引导学生通过观察分析得出结论。

通过教学活动使学生初步了解中国画的简单知识，通过名家名画的欣赏，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。

学情分析：

让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。不必刻意强调技法，重点强调的是感受彩墨游戏中的偶然现象和意外效果。

预设目标：

1、认知目标：简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画用具。

2、能力目标：游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本练习。

3、情意目标：通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果，激发学生热爱民间艺术的情感。

重点：让学生在彩墨游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。

难点：笔上水分的多少与不同的变化。

疑点：简单彩墨画笔法的练习。

教学准备：

国画颜料、宣纸、墨、毛笔、废旧报纸、一次性纸杯等。利用课前在教室里

粘贴了大量的上学期《彩墨游戏

（一）》的学生作品。

教学过程：

一、营造氛围

当学生们有的说笑，有的懒散走进教室时，立刻就看到了许多熟悉的画面，注意力一下子就被吸引过来了。许多学生开始找自己的作品，这都在我意料之中。

随着我响亮的一声“上课”，学生们都习惯性的、整齐的起立，一切进入正轨，尽在掌握。

师：同学们刚刚欣赏了老师为大家准备的这次画展，你想起了什么？（示意

大家看到教室里粘贴的作品。）

生：想起了我们上学期上的《彩墨游戏

（一）》那一课。

生：我还想起了那堂课上我们是在做“挑战”游戏中画的这些画。

师：同学们记得真是很清楚。今天这堂课啊，老师要和大家一起再玩一次以

“挑战”为主题的彩墨游戏。

板书课题：彩墨游戏

（二）（这种形式的导入，简捷而有效。学生看到自己曾经的作品，唤起了他们对中国画已有的记忆和认知，但毕竟上学期所学的知识十分有限粗浅，他们的好奇与求知欲使之带着疑问

急于想深入了解，从而激发其学习兴趣。为下面的学习活动作了铺垫。）

二、跟学练习

师：大家还记得上学期在游戏中我们使用的几件宝物是什么吗？

生：是笔、墨、纸、砚。

师：对，也就是文房四宝。（板书：文房四宝：笔、墨、纸、砚。）

（如果用生硬的语言对学生们说“我们来练习练习笔墨吧”，那么孩子们的热情与主动

性就会少了一半，所以我结合要继续“挑战”游戏的结构安排来设计教学语言，使课堂气氛

活跃。另外，还要在细微之处渗透对学生良好的绘画习惯的养成。）

师：我们不打无准备的仗，要想在游戏中获胜，就先要用文房四宝武装自己，再操练操练。好不好？

生：好！

师：请同学们先要在书桌上垫好毡子或废旧报纸，然后才能动笔呀。

（中国画从内涵到形式，前辈们早已登峰造极，使后代景仰与效仿。而学生们对国画的了解和笔墨的控制更是十分有限，因此我认为在练习的过程中，既不能难度大要求过高，也

不可一开始就放任其涂鸦。否则，不是挫伤了学生的学习积极性，使他们望而生畏，就是毫

无技法，何谈国画艺术？所以我在教学从实际出发，既要按程式，学习传统中的本源东西，又不能泯灭少儿的童心，把握好分寸，循序渐进。我就像一个乐队的指挥„„）

师：请你尝试着用笔墨，画出粗细不同的线；再画出浓淡，不同的线和点；

师：先蘸满淡墨，再用笔尖焦一点浓墨，卧笔侧锋画一画，效果如何？

师：同学们还有什么想法，下面就大胆尝试，看看有什么新发现？

（听到我最后这句指挥，学生们开始活跃了，我没有限制、打扰他们，而是轻轻地走在这群可爱的孩子中间，静静地观察着他们的“探究与发现”。有的学生大胆的挥毫，使用了

许多侧锋画山水、画花朵；有的小心翼翼，用笔尖仔细的勾勒、点化；有的先用水把宣纸打

湿，再着墨色；还有的正好相反，甚至把画好的形象浸到水盆之中，再瞪大双眼等待着变化

出现„„这样先扶后放，让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，引导学生根据现象去发现，根据问题去探讨，了解笔、墨、水和宣纸之间的关系，了解不同技法产生的不同效果，激发

学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。）

师：同学们的发现还真不少！归纳起来主要有„„

教师示范并板书：没骨、勾勒、点染、滴洒、泼墨等。

（我用毛笔简单地示范，但是十分注重用笔用墨的细节，教师的演示是最直观、最有效的给予学生信息的方法，通过教师的画法讲授，学生能更多地消化知识，板书则是提示学生

需要掌握或了解的主要内容。我分别用不同的技法画出了凌霄花、梅花、山水等，让学生体

会墨色的变化与各种技法的差异。孩子们看得特别认真，示范完，教室里响起了热烈的掌声。

孩子们的情绪感染了我，我也开始兴奋起来，就像一个孩子被老师表扬一样，掩饰不住内心的喜悦，连声对同学们说：“谢谢大家！谢谢大家！”。）

师：现在我们来个实战演习，怎么样？

生：好！好呀！

师：同学们分为四组，每组一张画纸，先由老师分别在宣纸上任意画一大笔，再同时由后面的同学添画接龙，最后比一比，看看哪一组完成的作品最有创意，效果最好。

（分组比赛这个办法虽然简单，对小学生却是十分有效的。学生们的热情高涨。我给四

个组画的第一笔基本上是一样的，可是没有想到，后面出现的差别越来越大。因为添画接龙

是同时进行的，而且为了保证教学的时间不被拖延和影响，我一直监督催促，平时喜欢互相

参考效仿的学生们根本没有了相互影响的机会。第一组画成的是熊猫吃竹子，第二组画成的是在小河中游泳的蝌蚪，第三组最后完成的是一片树林，而第四组画成的是一个插满花朵的花瓶。）

三、欣赏大家作品

师：小小笔墨真的很神奇，换了不同的人来添画，最后这次演习的结果也有

如此大的差异。相同的笔墨在每个人的眼中和手中所呈现的却是不同的画面。

（课件展示名家作品）

师：经过了刚才的操练和演习，一切准备就绪，下面老师就请出被挑战者。

“知己知彼，百战不殆”，所以我们先要清楚对手的具体情况。

师：这幅《人之家》是现代著名画家吴冠中的作品。画面上只是使用了极为

简单的点、线、面，但由于墨色浓重的变化，大块面的错落安排，使画面具有独

特的韵味。

师：同样是吴冠中的作品，这幅《崂山松石》与前一幅《人之家》却有很大的不同，你能谈谈自己的看法吗？

生：主要运用了很多线条勾勒来画出山石，再用大面积的着色，有点像我们

平时画画上色的特点，另是一种效果。

师：相对来说，吴贯中的这幅《瀑》，与前两幅中的哪一幅画的特点很相似

呢？

生：《瀑》与《人之家》的特点很相似，更多地使用了很多流畅的、动感的线条表现水。

师：请同学们再欣赏一下张大千《泼墨山水》这幅作品，分析作品中运用了

刚才老师演示的哪种特殊技巧？

生：老师，这还用问，画名都说了是《泼墨山水》，当然是泼墨了。

学生们觉得有趣，都开心地笑起来。

（美术教学是视觉艺术，中国画的独特韵味只有通过视觉感官才能使人有所感触。欣赏、分析的名家作品，体验形式美，不仅使学生直观地感受到中国画的魅力，而且为学生构建了

一个浓郁的艺术氛围，更好地理解作品的人文内涵，培养热爱民族艺术的情感。）

四、学生作业

师：下面我们的挑战游戏开始，请大家遵守游戏规则。

课件出示作业要求：

①画面饱满，要有大小、浓淡、粗细等变化。

②要运用多种技法来表现；

③分组合作，看看哪一组合作最愉快。

学生按组创作，教师巡视指导。（播放民乐《高山流水》）

分析：

分组合作可以加强学生的团队精神，还可以解决初画国画对较大画面难以把握的问题。优美的乐曲可以陶冶人的情操，可以激发灵感和表现欲，有意想不到的收效。

孩子们更加兴奋了。快速做好准备之后，就开始舞文弄墨起来，一个个都成了小画家的模样。可过了一会儿我发现，还有几个孩子走来走去的，还没有要动手作画的意思。我有些不高兴，心想：怎么还没动手画，难道只是看别人画画也能算是合作吗？刚想批评，但还是忍下了，分别走到他们身边，多鼓励，多提示，很快他们也开始专注的参与其中了，我心中的不悦变成了喜悦。

一堂课下来，整个教学过程是师生交往、积极互动的过程，提高了想象力与创造力，提高了审美意识与审美能力。最后，我对大家说：“有的同学觉得画的并不理想，这很正常，国画是要有多年的功夫才能掌握好笔墨的效果。一位画家曾经说过“所谓大师，只是失败最多的劳动者”。只要你们有热心、有恒心，就一定会有收获。

3、学习《上好课——小学美术课程》案例观摩视频，任选一个，写出成效分析。《奇思妙想画漫画》成效分析：

一开始听课题，还以为是一节小学美术课，听课后，发现是初中的美术课。课堂上学生一下子就被龙老师一开始出示的漫画勾起了兴趣，以愉悦的心情开始上课。兴趣是学习的挚友，是学习的原动力，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。因此，龙老师在本节课的开始就赢得了首次成功，为课堂的教学设下了铺垫。

龙老师为学生创设轻松、和谐的学习环境，让他们在愉悦中喜欢上美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶。因为只有轻松、有趣的美术课堂才会深受学生的欢迎。龙老师以学生喜爱的动画片、卡通动漫等形象来吸引学生注意，接着以“经典重温”来让学生认识漫画大师“张乐平”、“丁聪”、“丰子恺”等漫画家，并欣赏他们的作品，让学生在幽默中会心一笑。龙老师趁热打铁再以“星光璀璨”的形式出示明星的漫画形象，让学生在体会“幽默”、“诙谐”的漫画同时，了解漫画人物面部特征的表现技法，如局部夸张、变形等，很自然的就解决了这堂课的重点。这让龙老师的这节课又成功了一半。

美术第三次作业及答案 第3篇

一、第三次工业革命的特征

关于第三次工业革命, 学者们并没有取得统一的认识。杰里米·里夫金认为第三次工业革命是新能源技术、新通讯技术的出现, 以及新能源和新通讯技术融合, 即所谓的能源互联网的技术革命。保罗·麦基里则认为, 新材料、3D打印、机器人与自动化技术以及基于互联网的众包、社交型制造和持续生产模式, 是第三次工业革命发生的基石。贾根良认为, 第三次工业革命不仅包括通常所谈到的“新能源革命”、机器人、3D打印机和新材料为核心的“制造业智能化”革命, 而且也包括纳米技术、生物技术和生物电子等技术革命[1]。综合各种观点, 第三次工业革命具有如下特征:

第一, 能源使用的主体为可再生能源, 利用的方式是能源互联网。化石能源的有限性与大规模利用引起的环境、生态问题已经成为制约人类经济社会持续发展的瓶颈, 太阳能、风能、核能等新能源在能源消耗结构中比例会持续上升。但可再生能源地理上分散、规模小、生产不连续、随机波动, 很难有效利用, 也无法与传统能源网络联通。互联网技术和传统电网技术的融合形成能源互联网, 可以满足新能源的特点, 方便地实现能源的使用、存储与共享, 大幅度提高能源利用效率。

第二, 社会生产方式为大规模定制、可重构制造系统和社会化生产[2]。3D打印技术的突破, 把企业的盈亏平衡点降低到数量较少的位置, 小型的家庭作坊式生产就可以满足消费者需求, 网络化、非线性、个性化、分散化, 成为第三次工业革命特有的生产方式。制造业智能化使得包容性、灵活性强的可重构系统能够应对大规模定制生产的任务需求, 而且能够根据消费者的个性需求量身定做产品, 市场需求在技术创新中的牵引作用进一步上升。工业化和信息化的深度融合, 突破了范围经济对现有经济生产方式的限制, 经济活动对自然条件依赖程度下降, 人类生产活动的空间和广度都进一步扩大。

第三, 新材料、新物种是劳动对象的重要来源。第三次工业革命能极大拓展人类劳动对象的来源。运用纳米科技, 人类可以在更微小的范围内认识和改造自然, 通过在原子、分子层面对物质进行技术操作, 可以制造出能满足各种需要的新材料。生物技术也是如此, 通过基因工程、人工育种等生物科技, 人类可以对现有物种进行改良、开发新药品、改善和保护环境, 大大优化人类生存环境并切实提高生存能力。

第四, 技能成为从事生产劳动者的必备素质, 产品成本中劳动力成本比例较低。第三次工业革命的“智能制造”、“数字化生产”, 极大地提高了生产的自动化水平, 劳动者与劳动工具之间的互动界面更友好, “傻瓜”式机器开始占据主导, 工人只需掌握基本电脑操作技能就可以生产出复杂的产品, 而高智商的人群会集中在实验室从事研究开发活动。同时, 生产自动化水平的提高, 能够大幅提高制造业劳动生产率, 减少单位产品中劳动力成本的比重。

二、第三次工业革命的影响

(一) 引发国际地缘政治发生重大变化

能源博弈是第二次工业革命以来地缘政治的重要内容, 各国相互争夺能源的斗争, 对世界地缘政治格局产生重大影响[3]。能源互联网建立在现有电网基础上, 通过互联网和能源结合而形成的能源互联网, 是一种依靠先进的电力电子技术和信息技术, 融合了大量分布式可再生能源发电装置和分布式储能装置, 能够实现能量和信息双向流动的电力对等互联共享网络, 具有可再生性、分布式、联起来、开放性、融进去五大特征[4], 可以彻底改变现代工业对化石能源的依赖, 引发能源地缘政治发生结构性变化。可再生能源成为能源消耗主体后, 能源互联网会改变现有的化石能源生产、供应和利用分布体系, 构建起围绕新能源生产、共享、传输和利用的地缘政治格局。随着第三次工业革命的深入发展, 现有化石能源大国在世界政治中的资源优势会下降, 而掌握先进能源互联网技术的国家政治地位将上升。未来世界地缘政治格局主要以能源互联网技术能力的布局为基础。传统上大国之间对能源资源数量和运输通道的争夺, 逐渐转变成对新一轮技术标准和核心技术优势的控制, 国家与国家之间关于能源竞争的形式, 也由冲突与对抗为主的零和博弈, 转变成以合作与互利为主的双赢模式。

(二) 推动世界经济格局深入调整

1. 推动世界经济实现新一轮快速增长。

能源互联网革命可以破除目前经济发展所受的资源环境制约, 解决广大国家的发展难题。例如, 根据美国能源部数据显示, 虽然目前美国电网的可靠率高达99.97%, 但仍需每年花费1500亿美元弥补0.03%故障率带来的损失。因此即使投资上万亿美元, 将现有电网升级成智能电网, 把剩余故障率排除, 也能在10年内收回成本。3D打印、智能化制造也会使生产制造成本大幅下降, 个性化定性的生产模式, 能够进一步刺激人们的消费需求, 拉动经济的快速增长。

2. 工业和服务业的产业边界模糊化。

第二次工业革命以来, 第二产业与第三产业边界比较清晰, 传统的企业也都是在各自所在的产业内展开竞争, 两种产业所提供的产品或服务之间的可替代非常小, 处于一种互补的共生关系。第三次工业革命的智能化、通信技术、新能源等主导技术创新在工业和服务业之间的扩散, 导致了技术融合, 消除了两个产业之间的技术性进入壁垒, 二者共同的技术基础得以形成, 工业产品的服务化和服务业产品化趋势日益明显。例如, 工业企业需要通过网络在线获取各类协作服务以, 进一步降低成本, 而且其提供的不再是一个简单的实体产品, 更需要提供与该产品配套的包括信息系统、配套软件、操作程序及维护服务等在内的一个完整服务系统, 制造业与服务业一体化了, 已经很难区分开来[5]。

3. 超大型制造业企业集团逐渐消失, 企业组织小型化。

以3D打印为基础的数字化生产, 可以使每个家庭都可以成为生产者, 每个人都可以通过在线交流进行产品的研发、设计和制造[6]。而高昂的组织成本、僵化和缓慢的运行机制, 品种单一、变化滞后的产品供给方式, 使为解决规模经济而产生的大型制造企业集团无法满足及时、个性的消费需求, 从而在与分散式、网络化、个性定制服务为主的小型企业市场竞争中败下阵来, 大型制造企业开始逐渐消亡, 企业组织开始向小型化、扁平化方向发展。

4. 推动经济地理布局转变。

第二次工业革命以来, 交通、通讯技术的发展, 使港口、码头、陆地交通枢纽率先成为经济资源聚集地, 世界各国的经济发展状况, 与交通便利程度分布有显著相关关系。第三次工业革命使“分散生产、就地销售”成为区域贸易的新模式, 经济活动对自然地理状况的依赖程度变低, 地理位置在经济发展中的重要性不断下降, 而技术基础、服务水平、制度环境上升为吸纳经济资源的关键因素, 经济发展的地理分布状况从围绕自然资源、地理环境等“硬环境”, 转换到围绕科技、文化、制度等“软环境”要素展开。

(三) 触发军事领域深刻变革

1. 武器装备智能化。

可再生能源的大量利用, 使依赖化石能源的现代武器装备逐渐被淘汰, 可再生能源成为武器装备动力源, 纳米科技、新材料及智能制造推动武器装备向轻型化、网络化、智能化和“无人”化方向发展, 智能型“无人”系列装备会在武器库中占据越来越重要位置。同时, 定制化生产模式可大幅降低武器装备制造成本, “大炮”与“黄油”矛盾有所缓解。

2. 编制体制平面化、网络化、功能化。

军队编制体制是军事技术和武器装备变革的结果, 随着科学技术的进步而不断调整。第三次工业革命将进一步朝扁平化方向压缩现有指挥体制, 直至成平面网状, 以提高整个指挥系统网络指令流的灵活性、强健性和智能性。人员配置不再是以地域或规模, 而是按功能设置若干精干高效任务单元, 各单元都有建立在云计算、物 (武器装备) 联网基础上的智能中心, 相互之间不再是上下级的指挥关系, 而是互相支持和配合的平行关系, 各功能单元再通过网络系统连接至更大的超级智能中心, 最终实现数据甚至能量的网络即时交换。智能化的计算机网络系统成为军队指挥大脑, 发布指令并为各单元指挥员提供及时战场态势, 人工智能决策在战场辅助决策中的作用和地位更加重要。

3.“人为战场”成为重要的作战环境。

科技进步扩展了武器装备质料来源和军事人员的活动范围, 扩大了战场空间的广度和深度, 也不断变换着战场环境。第三次工业革命会把现代战争空间进一步扩大, 战场环境的虚实结合、多维一体、军民融合更加突出, 人类对战场环境的设计和控制能力大为提高, 军事活动受自然环境的限制越来越小, 不断创新的“人为战场”成为重要的战场环境。战场空间的虚拟化也导致平时与战时界线模糊, 硝烟弥漫的战场状况得到改变, 隐蔽式、“文明化”的作战方式逐渐占据重要地位。

三、中国的战略选择

第一, 提高自主创新能力是根本出路。说到底工业革命是由科技革命传导而来, 能否抓住“机会窗口”的含义就是看我国能否在各国的科技创新“赛跑”中处于领先位置。目前, 第三次工业革命的主导技术都还处在实验室甚至概念阶段, 以往“追尾巴”的技术创新模式因失去“参照物”而不再有效, 必须彻底一切从未知出发, 走以原始创新为主的自主创新道路。

第二, 保持国内稳定是前提条件。历史上还没有在政局动荡、人心不稳的国家出现能够引领世界发展方向科技革命的先例。以美国为例, 从1865年国家统一到今天, 特别是第二次产业革命期间的两次世界大战, 都没有战火烧到本土, 长期稳定的环境, 给科学家等科技创新主体提供了重要安居场所, 是其取得诸多科技领先地位的重要因素之一。我国有迎接第三次工业革命的良好基础, 智慧的民族能够提供足够的聪明才智, 广袤的国土提供了丰富的可再生能源, 巨大的国内市场一直是拉动经济增长的重要动力。因此, 能否保持国内长期稳定, 是能否顺利抓住第三次工业革命的前提。

第三, 维护世界总体和平是重要基础。在经济全球化深入发展的时代, 我国的国家利益已拓展到世界的各个区域和各种领域, 外部世界的整体局势对国内发展的影响也越来越大。首先, 我国的发展离不开世界。我国经济与世界经济的联系日趋紧密, 外部世界的不稳定会通过各种渠道传导到国内, 影响我国快速崛起的进程。其次, 和平稳定的外部环境, 能有效减少我国经济发展的外部干扰因素。随着综合国力和国际地位的显著提升, 我国承担的国际责任逐渐增多, 国际局势特别是热点地区的持续动荡, 严重牵扯我国搞国内建设的精力, 也消耗了大量而又宝贵的外交资源, 不符合我国当前对境外资源能源、市场有重要依赖发展模式的国家利益。再次, 非传统安全等全球问题的治理也需要和平环境。恐怖主义、气候变化等全球性问题需要, 世界各国共同努力才能得到有效解决, 这需要一个良好的工作机制和合作环境, 而这一切都是建立在世界形势总体和平的基础之上。

四、结语

第三次工业革命正在叩门, 而且正在对整个社会经济、政治、军事产生重大影响。我国必须从现在开始“谋好篇、布好局”, 为做好迎接新一轮工业革命这篇大文章做好基础和铺垫。在保持国内稳定、维护世界和平的前提下, 率先取得关键技术上的突破, 是掌握此次工业革命主动权的关键。历史已经表明, 每一次工业革命的结果, 都发生了国际权力和国际地位的转移, 这一次我国应该积极响应与投入到即将到来的革命浪潮中, 努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

参考文献

[1]贾根良.第三次工业革命与新型工业化道路的新思维——来自演化经济学和经济史的视角[J].中国人民大学学报, 2013 (2) .

[2]中国社会科学院工业经济研究所课题组, 吕铁.第三次工业革命与中国制造业的应对战略[J].学习与探索, 2012 (9) .

[3]李红强, 王礼茂, 郎一环.能源地缘政治格局的演变过程与驱动机制研究—以中亚为例[J].世界地理研究, 2009 (4) .

[4]查亚兵, 张涛, 谭树人.关于能源互联网的认识与思考[J].国防科技, 2012 (5) .

[5]徐梦周, 贺俊.第三次工业革命的特征及影响[J].政策瞭望, 2012 (10) .

美术第三次作业及答案 第4篇

座谈会由绍兴市工艺美术行业协会会长、市二轻集团公司总经理毛顺生主持。

绍兴市人大原副主任、市工艺美术行业协会名誉会长舒炳炎最后讲话，他主要讲了三点。第一，为什么要开这次座谈会。由于完整的工艺美术史档案现在没有，还需要大量的口述资料，因此请大家一起来参与绍兴工艺美术史的编写工作，一起书写绍兴工艺美术的历史。第二，感谢大家参与。听了大家的发言，我们对绍兴工艺美术史的一部分脉络、一部分资料、重点的产品有了一定的了解，接下去还需要大家提供一些资料，最好是提供完整的稿子。第三，我向大家介绍一下我们当前的工作。一是找资料，可以通过查档案、开座谈会、走访知情人，了解各种书面资料和口碑资料。二是理脉络，根据资料把脉络理清楚。三是定稿子，初步稿子已经写好。四是搞论证，这需要在座各位的参与。

美术第三次作业及答案 第5篇

一、填空题（本大题共60分，共 15 小题，每小题 4 分）

1.要使用状态栏控件设计状态栏，应首先在“部件”对话框中选择 Microsoft Windows Common Controls 6.0，然后从工具箱中选择 StatusBar 控件。

2.对象的边框类型由 BorderStyle 属性设置。

3.VB的每个菜单项都有一个下拉菜单，含有若干个 菜单 命令。用鼠标单击某个菜单项就执行相应的菜单命令。

4.菜单的热键指使用 Alt 键和菜单项标题中的一个字符来打开菜单。建立热键的方法是在菜单标题的某个字符前加上一个 & 符号，在菜单中这一字符会自动加上 下划线，表示该字符是一个热键字符。

5.运行时，要使工具栏控件Toolbarl中的第二个按钮的按钮菜单中的第三项无效（变成灰色），应使用语句：Toolbarl.Buttons(2).ButtonMenus(3).Enabled＝False。

6.根据文件内容区分，文件分为 程序文件 和 数据文件。

7.当使用Format函数与Print方法一起输出时，格式字符串中的”#”号表示一个数字位，它的个数决定 显示数据 的长度，若要显示的数据位数大于这个长度，则显示时数据按 原样 显示。

8.菜单在运行时的动态增减主要通过控件数组实现，首先将菜单项的 Visible 属性设为False，然后在程序中用Load 语句加载。

9.如果将工程的启动对象设置成 Main 子程序，则程序启动时可以不加载任何窗体。

10.要从字符串“Visual Basic 6.0”中截取子字符串“Basic”可使用的函数是 Mid(“Visual Basic 6.0”,8,5)。

11.要在运行时给状态栏 StatusBar1的第二个窗格添加一幅图片，该图片由文件 “c：＼windows＼winupd．ico”指定，应使用语句：StatusBar1.Panels(2).Picture＝LoadPicture（“C：＼Windows＼Winupd．ico”）。

12.若case子句中的表达式表列具有形式：表达式1 To 表达式2，则它的含义是：当测试表达式的值等于 这个范围内的值 时，执行该case子句相应的程序块。

13.表示x是5的倍数或是9的倍数的逻辑表达式是 x mod 5=0 OR x mod 9=0。

14.程序运行过程中，在立即窗口显示变量f的语句是 Debug.Print f。

15.设

Form1.Scaleleft=-250，Form1.Scalertop=300，Form1.Scalewidth=350，Form1.Scaleheight=500，则Form1的右下角坐标为 100,800。

二、程序阅读题（本大题共40分，共 10 小题，每小题 4 分）

1.若窗体Form1上添加了通用对话框CommonDialog1，下面程序的功能是什么？

Dim filename As String

Dim str As String

CommonDialog1.Filter = “文本文件(*.TXT)|*.txt”

CommonDialog1.Action = 1

filename = CommonDialog1.filename

CommonDialog1.ShowColor

Form1.ForeColor = CommonDialog1.Color

Open filename

For Input As #1

Do While Not EOF(1)

str = str + Input(1, #1)

Loop

Form1.Print str

Close ＃1

以选择的颜色作为窗体前景色，将一个文本文件显示在Form1窗体上

2.Private Sub Form_Click()

num = 0

Do

num = num + 3

Print num

第1页，共4页

Mod 4 = 0

End Sub

程序运行后，单击窗体，输出结果是：3 6 9 12

3.写出下面事件过程的执行结果。

Private Sub Command1_Click()

Dim f(10)As Integer

f(0)=1

f(1)=1

For i=2 To 10

f(i)=f(i1)

Next i

For i=0 To 9

If i Mod 4=0 Then

Print

Print f(i)

Next i

End Sub

执行结果是：1 1 2 3 5 8 13 21 34 55

4.下列标准模块和窗体模块的功能是给通信录文件“d:txrf1.dat”添加新记录，在横线上填上适当内容。

标准模块：

Type txr num As Integer

name As String * 10

tel As String * 8

addr As String * 20

End Type

窗体模块：

Private Sub Command1_Click()

Dim n%, zgr As txr

Open “d:txrf1.dat” For Random As #1

Len = Len(zgr)

zgr.num = InputBox(“输入新职工编号：”)

zgr.name = InputBox(“输入新职工姓名：”)

zgr.tel = InputBox(“输入新职工电话号码：”)

zgr.addr = InputBox(“输入新职工住址：”)

n = LOF(1)/ Len(zgr)+ 1(2)Put #1, n, zgr

Close #1

End Sub

5.写出下面的程序运行后，连续单击4次窗体，在Form1上的执行结果。

Private Sub Form_Click（）

Static a As Integer

Dim b As Integer

b=a+b+1

a=a+b

Form1.Print “a=”;a, “b=”;b

End Sub

执行结果为： a=1 b=1 a=3 b=2 a=7 b=4 a=15 b=8

6.有如下事件过程，写出程序的功能（数学表达式）。

Private Sub Command1_Click()

T=0

M=1

Sum =0

Do

T=T+M

Sum =Sum+T

M=M+2

Print“Sum =”；Sum

End Sub

计算数学表达式：1＋22＋32＋42＋…＋202==2870

7.编写如下代码：

dim flag as Boolean

private sub form_mousedown（button as integer，shift as integer，x as single，y as single）

flag=true

end sub

private sub form_mousemove（button as integer，shift as integer，x as single，y as single）

flag=false

end sub

private sub form_mouseup（button as integer，shift as integer，x as single，y as single）

if flag=false then

print “DDDD”

end if

end sub

程序运行后，如果在窗体上输出“DDDD”，则应执行的操作为 移动鼠标并松开鼠标左键。

8.下面事件过程的功能是从键盘上输入若干个数据存放到一维数组a中，并求出这组数据的平均值，在横线上填上适当内容。

Private Sub Command1_Click()

Dim n%, i%Dim a()As Integer

n=InputBox(“请输入数据个数：”)ReDim a(n)

For i=1 To n

a(i)=InputBox(“请输入第” & Str(i)& “个数据：”)

Next i

For i=1 To n

Sum=Sum+a(i)

Next i

Print “平均值：”;Sum / n

End Sub

9.下面程序的作用是什么？

Private Sub Command1_Click()

Dim a()

a = Array(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)

For n = 0 To 8

Print a(n);

Next

Print

Call s1(a)

For n = 0 To 8

Print a(n);

Next

End Sub

Private Sub s1(ByRef x())

s = UBound(x)

For n = 0 To s / 2

temp = x(n)

x(n)= x(sn)= temp

Next

End Sub

将数组a倒置

10.使用情况语句改写下列事件过程。

Private Sub Command1_Click()

Dim score!, grade$

score=InputBox(“请输入一个学生的分数：”)If score>=90 Then

Grade=”A”

ElseIf score>=80 Then

Grade=”B”

ElseIf score>=70 Then

Grade=”C”

ElseIf score>=60 Then

Grade=”D”

Else

Grade=”E”

End If

Print “该学生的分数等级为：”;grade;End Sub

Private Sub Command1_Click()

Dim score!, grade$

score=InputBox(“请输入一个学生的分数：”)Select Case score

Case Is>=90

grade=“A”

Case Is>=80

grade=“B”

Case Is>=70

grade=“C”

Case Is>=60

grade=“D”

Case Else

grade=“E”

End Select

刑事诉讼法第三次作业答案 第6篇

一、案例分析题：

1．犯罪嫌疑人陈甲，男，30岁，农民，某县人大代表；陈甲父母早亡，只有一妹妹陈乙，22岁，从小由陈甲一手带大。陈乙与邻村青年农民刘某是中学同学，两人感情很好，私下相许愿结为终身伴侣。陈甲得知此事后，因嫌弃刘某长得矮小，配不上其妹妹，不同意陈乙与刘某来往，并将陈乙介绍给一退伍军人，某村养猪专业户。陈乙执意不从，陈甲因此事对其妹辱骂、殴打。某日，陈乙去镇上买化肥，路上恰逢刘某，二人边走边谈，终于约定待选好时间后私奔成婚，但不巧被与陈家同村的赵某窃听。赵某遂回家转告了陈甲，陈甲当即手提一根扁担赶往镇上，碰到陈乙和刘某后，将刘某赶走，并把陈乙扭回家中关在她的房间内。陈乙痛感与刘某的婚姻无法实现，于当夜在房间内悬梁自尽。次日早上，陈甲发现其妹自杀身亡，惊恐中身带一把杀猪刀，扬言要找刘某算帐。村治保主任闻知此事，为防止矛盾激化，立即通过电话向县公、检、法三机关作了报告。问题：本案应由公、检、法哪一机关直接受理?理由是什么?

答：本案应由人民法院直接受理。理由是根据我国刑事诉讼法规定，暴力干涉婚姻自由案属于自诉案件，刑事诉讼法第十八条第三款规定。自诉案件，由人民法院直接受理。本案中陈甲采取暴力方法干涉其妹妹与陈乙的婚姻自由，致使陈乙自杀，已致被害人死亡，情节严重，不属于刑事自诉案，根据刑事诉讼法的规定应由公安机关先受理。

2、犯罪嫌疑人赵某，男，25岁，工人。赵某因盗窃公款潜逃，1998年1月4日，侦查人员张某在执行其他公务活动时，偶然撞见赵某并将他拘留。为了使本案的证据更充分，侦查人员张某、杜某于1月5日前往赵某所在单位，将本案的部分证人召集在一间办公室内，进行了询问。1月6日，侦查人员张某一人开始讯问赵某，讯问笔录如下：

张：你老实交待你的罪行，我们党的政策是“坦自从宽，抗拒从严”，不准你狡辩、抵赖。赵：我要请律师。

张：现在你不能请律师，侦查阶段律师不能介入。

赵：我抗议，你拘留我到现在已经两天了，还没有向我出示拘留证。

张：对你这种在逃犯，可以不出示。现在你老实交待罪行。

赵：我没罪。

张：你必须自己拿出充分的证据来，我们才能说你无罪。你若老实交代，说完了我们可以放你出去；你若顽抗到底，我们公安机关将从重处罚你。

在讯问过程中，张某多次打赵某的耳光，并罚赵某跪在地下

问题：在本案的侦查中，侦查人员收集证据存在哪些问题?

答：⑴、不应该将部分证人召集在一间办公室询问，而应个别进行，违反了刑诉法九十七条。⑵不让赵某请律师，违反了刑事诉讼法第九十六条规定。

⑶询问笔录开头首先应讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让其陈述有罪的情节或无罪的辩解。而本案侦查人员开始就让其交待罪行，违反了刑事诉讼法第九十三条。

⑷侦查人员拘留赵某，未出示拘留证，违反了刑事诉讼法第六十四条规定。

⑸侦查人员让犯罪嫌疑人赵某拿出证据的说法，违反了刑事诉讼法第四十六条的规定，刑事案件举证责任在侦查（检察）机关。

⑹侦查人员有刑讯逼供行为。违反了刑事诉讼法第四十三条规定。

3．1997年5月初，某市检察院接到举报某省国有外贸公司经理苏庆挪用公款200万元的信件。检察院经立案审查认为，苏庆的行为已构成挪用公款罪，依法应予逮捕，即派本院侦查员将苏庆逮捕。同年7月，该案侦查终结，市检察院以挪用公款罪向市中级人民法院提起公诉。1997年8月，市中级人民法院开庭审理该案。辩护律师在庭审时申请传唤公司的知情人出庭作证。合议庭同意该申请，决定中止审理，并传唤证人到庭作证。证人到庭作证时，公诉人在质询中发现，苏庆还有以虚报差旅费的方式贪污公款的行为，且已构成犯罪。公诉人随即当庭指控苏庆另犯有贪污罪。辩护人以公诉人增加了控诉为由，请求延期审理。合议庭接受辩护人请求，决定延期审理。经重新开庭对检察院所指控的挪用公款罪和贪污罪进行审理后，合议庭认为，指控苏庆挪用公款罪证据不充分，因而不能定罪，但担心对此罪不予认定，检察院可能会提出抗诉，为此，将案件提请院长决定提交审判委员会讨论。审判委员会讨论后决定，挪用公款罪证据不足，指控的犯罪不成立，但贪污行为事实清楚，证据确实充分，应认定构成犯罪。合议庭根据此决定，做出了判决：判处苏庆犯贪污罪处5年有期徒刑；挪用公款罪因证据不足，指控的犯罪不能成立。宣判后，苏庆即提出上诉，后又在上诉期满后要求撤回上诉。检察院对该一审判决未提出抗诉。二审法院审查苏撤回上诉的要求后认为，原判决正确无误，因此，做出准予撤回上诉的决定书。

问题：(1)检察机关在本案诉讼中有哪些违反诉讼程序规定的情况，为什么?

(2)法院在一审时有哪些做法不符合刑事诉讼有关法律的规定，为什么?

(3)法院在二审时有哪些做法不符合刑事诉讼有关法律的规定，为什么?

答：检察机关在本案诉讼中违反诉讼程序的情况有：

⑴、派本院侦查员将苏庆逮捕。刑事诉讼法第五十九条规定逮捕犯罪嫌疑人由公安机关执行。⑵检察机关以挪用公款罪状提起公诉，在质证时，发现苏庆有贪污行为，已构成犯罪，公诉人应请求延期审理，然后撤回起诉。重新起诉，而不能当庭指挥其贪污，因提起公诉是以挪用公款罪。法院只能依起诉书的指挥进行审理。法院在一审时不符合刑事诉讼法有关规定的有：

⑴当辩护提传唤证人出庭时，决定中止审理不妥，应决定延期审理。

⑵法院以贪污罪判处苏庆有罪违反了刑事诉讼法。法院只能以起诉书指挥的罪状[名进行审理判决。二审法院做出的准予撤回上诉的决定书，违反了刑事诉讼法第一百八十九条规定。如认为原判决正确应做出驳回上诉，维持原判的裁定。

二、问答题：

1、谈谈搜查的程序。

答：⑴搜查只能由侦查人员（不得少于2人）进行，其他任何人都无权进行。⑵进行搜查，必须向被搜查人出示搜查证。

⑶在搜查时，应当有被搜查人或他的家属，邻居或其他见证人在场。⑷搜查妇女的身体，应当由女工作人员进行。

⑸可以设置武装警戒或监时封锁。

⑹注意保护公私财物。

⑺搜查应当当场制作笔录。

2、依法不追究刑事责任的不起诉的条件有哪些？

答：⑴犯罪嫌疑人的行为在法律上不构成犯罪。

⑵情节显著轻微，危害不大，不认为是犯罪。

⑶犯罪已过追诉时效期限的。

⑷经特赦令免除刑罚的。

⑸告诉才处理的犯罪，没有告诉或撤回告诉的。

⑹犯罪嫌疑人死亡的。