幼儿园小朋友掌声教案优秀

幼儿园小朋友掌声教案优秀（精选4篇）

幼儿园小朋友掌声教案优秀 第1篇

1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、注视、热烈、慢吞吞、普通话、鼓励”等词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的内心情感。

过程与方法：

通过朗读、感受，让学生更深入了解英子在掌声前后内心的变化。本文反映的主题是“关爱和自信”。课文讲述的是一个残疾的姑娘，因为同学们的爱心转变了她对生活的看法，由自卑、忧郁转变为自信、开朗。教学时应该充分抓住这个主题线索，逐层深入地展开教学。通过品词析句、研讨对话、朗读感悟等方式，体会文本的价值，启迪学生的思想情感。

情感、态度、价值观：

理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重点引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。

教学难点通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

课前准备1、学生预习课文，了解课文的主要内容，初步认识本课生字。

2、观察周围残疾人的生活有哪些不便，周围人是怎么帮他们的。

3、搜集反映残疾人自强不息的相关资料。

4、教师准备课件。{有关课文内容的文字片和课文图片}

教学过程教师活动学生活动设计意图

一预习探究1导入：同学们，有人给你鼓过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人掌声你的心情怎样?你为别人鼓过掌吗?为什么给别人鼓掌呢?

今天我们一起来学习第八组第一篇课文。题目是：掌声(板书：29掌声)

2、检查预习：

{1}请同学们自己读课文，画出描写英子神态、动作变化的句子。

{2}同学们为什么给英子掌声?

{3}英子得到掌声后心情怎样?

感知文章大意，理清课文的叙述顺序，完成预习要求。学生课前搜集相关信息，是为了让学生更好的走进课文主人公英子的世界，帮助理解英子的内心感受。通过对语言文字的理解、感悟、体验，形成自己独特的认识。

二合作交流

要求学生读出自己的理解，读出自己的感受，力争形式多样，读得充分。引导学生画出重点句子，交流预习收获，教师适当归纳小结。默读课文第二三四段，边读边思考：(1)事情是怎么发生的?⑵从英子的神态和动作，你体会到了什么?⑶两次掌声是在什么时候发生的?你体会到了什么?

课文中英子有哪些心理活动，你是怎么看出来的?并写下自己的理解。

研读，深化认识，体会两次掌声的异同。

组内交流，资料共享，体会英子的内心活动。

幼儿园小朋友掌声教案优秀 第2篇

活动目标

1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。

2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，请小朋友上前做示范，教师画出1-2种表现形式。

2.小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……)，请小朋友上前做示范，教师画出1～2种表现形式。

三、交代要求，引发绘画欲望。

师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢?;来源;快思老师教案网;(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品。

教学反思

开始部分让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。接着从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。小朋友对绘画感兴趣，但是在画人时，表情基本能够表现出来，身体以及手脚就难画好，还有就是在结束部分，一些小朋友先画完，而另外的小朋友动作慢，迟迟没有画好，就造成先画完的小朋友吵吵闹闹，部分小朋友动作慢，后来介绍作品的时间就不多了。

幼儿园小朋友掌声教案优秀 第3篇

活动目标：

1、幼儿能在熟练演唱歌曲的基础上，创编动作进行表演。

2、能大胆的在集体前进行表演。

活动准备：

歌曲伴奏带

活动过程：

(一)发音练习

1、《可爱的小动物》教师引导幼儿发音清楚的进行演唱。

2、《小朋友爱唱歌》引导幼儿发音清楚的唱准音阶

(二)引导幼儿复习歌曲

1、幼儿随老师伴奏进行演唱

教师根据幼儿演唱的情况进行进行引导。屈，老师.教案.网出处。提醒幼儿发音清楚的演唱。

2、引导幼儿尝试创编动作

(1)教师放录音引导幼儿随音乐进行表演

(2)教师观察幼儿的表演，引导幼儿相互学习、模仿

(3)幼儿集体随老师一同边唱边表演

3、鼓励幼儿为大家表演

(三)结束

鼓励幼儿为家人表演自己学会的新本领，引导幼儿在音乐曲中进行表演。

教学反思：

幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。

幼儿园小朋友掌声教案优秀 第4篇

一、活动目标

(一)认知目标

1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

(二)情感目标

鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。

(三)人格目标

通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

二、活动准备

(一)知识经验准备 对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

(二)物质准备 背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

(三)环境准备 营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

三、活动过程

1.模仿动物走律动入室。

2.观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。

3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)

②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?快思教案网(如：青蛙、袋鼠)

4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

5.模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。

6.提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

7.教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”

8.完整欣赏、念诗歌。

9.幼儿个人表演朗诵。

10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

11.教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

四、各领域渗透

艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。

科学：认识动物。

五、生活中渗透

让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。

六、环境中渗透

摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

七、家庭中渗透

请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

附诗歌

小朋友爱上幼儿园

小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。

小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。

教学反思：

通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。