良王庄明德小学德育工作汇报材料

良王庄明德小学德育工作汇报材料（精选6篇）

良王庄明德小学德育工作汇报材料 第1篇

良王庄明德小学德育工作汇报材料

静海县良王庄明德小学德育主任刘永革

我校坚持“德育为首，育人为本”的德育理念，全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育中不断加强学校德育工作，坚持德育为首。下面，把我校德育工作的开展情况和取得的效果，向各位领导做简要汇报。

一、抓好德育队伍建设，提高了德育工作的质量。

1、教师队伍建设。

第一,加强学习。

我们充分利用政治学习时间和德育课题研究时间组织广大教师认真学习德育工作会议文件和教育刊物上刊登的有关德育工作的经验介绍，学习后，组织教师进行讨论，并结合自己的工作实际进行交流，起到了正确的导向作用，使德育工作者充实了理论、丰富了经验，树立了素质教育德育是核心的思想。

第二，健全组织。

多年来，学校遵循全面育人的原则，树立全体教师人人抓德育、人人是德育工作者的意识，同时建立了由校长挂帅、德育主任主管、班主任主抓、全体科任教师配合的德育工作网络。

第三，重视管理，表扬先进。

学校德育队伍管理包括计划管理、过程管理和考核考评管理。我们做到学期初学校和班级层层有切实可行的整体计划，并细化为月有教育专题，周有活动重点。为使计划落到实处、抓出实效，学校坚持周评比、月检查，期末考核和考评的良性运行机制。我校制定了《班主任月考核制度》和《班主任工作阶段考核奖励制度》极大地调动了班主任工作的积极

性。

建校以来，我校先后有20多名教师被评为县级、市级师德标兵、师德模范。2003年，我校被评为静海县师德教育工作先进单位。

2、学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，不但使学生通过自我管理得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

二、注重主题教育，培养学生良好的行为习惯。

1、认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，利用每周一升旗时间进行表扬。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。

2、结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育，开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

3、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛。由于大家的努力，我校没有发生一起安全事故和学生违法事件。

4、积极开展绿色环保教育。我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。

5、加强心理健康教育。开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

6、加强艺术教育。我校注重抓好艺术教育工作，开展形式多样的艺术教育活动，有多个艺术兴趣小组。每年学校举办一次校园艺术节，并参加市、县艺术展演，王法路老师多次被评为艺术教育先进个人，我校也被评为县级艺术先进单位，我校腰鼓队多次参加市县展演受到好评。

三、加强校园文化建设，构建全面、和谐的育人特色。

1、加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道内悬挂名人名言、伟人画像，教室布置体现个性化、教育化，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2、创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等，均由学生完成。渐渐的，学生养成了自我约束、自我教育的好习惯。多年来，我校毕业生进入中学后，由于自我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。

今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，争取取得新的成绩。

2009，12

德育为首全面育人

——德育工作汇报材料

静海县良王庄明德小学

2009年12月

良王庄明德小学德育工作汇报材料 第2篇

一、学校基本情况

察右后旗明德小学，始建于2009年5月，是一所全日制小学。占地面积15000平方米，建筑面积3212平米。位于察右后旗新区三中东侧。目前，学校有教职工83名。副高职称14名（一名被评为乌兰察布市“十佳师德标兵”），中级职称46名（一名被评为“市级名师”），初级职称18名，员级5名，学历达标率100%，其中在读研究生1名。

从2009年9月开始招生，每年只招收一年级新生。学校现发展到五年级，19个教学班，在校生930余名，实行小班制教学，2013年秋季实现了电子白板“班班通”，建有实验室1个，电子备课室1个，学生计算机室1个，音体美活动室（电子琴室及舞蹈活动室各1个、美术、体育活动室各1个），“七彩小屋”，环保作品展室，教学成果展室，达到了标准化办学目标。

学校秉承“全人教育”的办学理念，认真践行社会主义核心价值观，扎实开展党的群众路线为教育教学活动。以办“学生喜欢、家长信任、社会满意”的学校为根本，全面贯彻教育方针，实施素质教育，打造经典文化育人环境；以深化课堂教学改革为抓手，加强学校内涵发展，全面提升教育教学质量；以创建乌兰察布市“环境友好学校”为契机，倡导“走进低碳生活，变废为宝，共创绿色”的环保主题，全面建设“国学+高效+能力”的特色校园文化。

2012年全市教育三项改革实施以来，学校新一届领导班子审时度势，结合明德小学“全人教育”办学理念确立了：

办学宗旨：用教育的智慧，培养智慧的学生

校

风：修德、明理、明志、明学

教

风：求真、求实、求新、求活

学

风：爱学、会学、勤学、乐学

校

训：勤奋、团结、朴实、真诚

教学模式：“353”高效课堂模式

校园文化：传承中华经典，打造国学特色

素质教育发展方向：培养学有所长、珍爱生命、规范行为、热爱家乡、适应环境、会学习，会生存、会做人、有创新精神和实践能力，有健全人格和美好心灵，全面发展的合格小学生。

明德小学在短短几年内各项工作都走在了教育改革的前列，2012年4月实行课改以来，结合本校实际经过全体师生的探索实践，创新出了适合明德特色的“353”高效课堂模式，在新课改的路上迈出了成功的一步。

2013年，先后在旗教研室的指导下，在旗内推出“353”高效课堂示范课“21节，汇报课12节，高效课堂展示课24节。利用7次校级交流的教研平台，推出了两轮2——4年级的同课异构集体教学研讨活动。2013年秋季，又承担了化德、集宁、丰镇等学校前来参观的“353”高效课堂教学活动及校园文化的观摩任务，受到了高度的评价。

建校五年来，学校硕果累累，连续三年被评为察右后旗教育工作先进单位，2012-2013连续两年三年级统考全旗第一；2012——2013连续两年全旗中小学生乒乓球比赛男子组团体“第一名”、“单打第一”；2013年获内蒙古普法教育先进单位、第一批市级“环境友好学校”、全市红旗大队、少先队优秀少先大队、内蒙古自治区优秀文学社；2012年获乌兰察布市语言文字规范化学校等殊荣。

二、2014年践行党的群众路线，推进六大行动，切实规范学校管理 2014年，为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和总书记一系列重要讲话精神，以“坚持党的群众路线，办人民满意的学校”为主题，以服务学生、服务家长、服务教师、服务社会为主要内容，把全面贯彻落实中央、自治区、全市、旗委、教育局会议确定的奋斗目标作为切入点，以作风建设为主题，以领导班子和党员教师为重点，加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，牢牢把握“立德树人”的根本任务，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育，着力解决课堂教学改革中遇到的突出问题，提高服务决策、理论创新指导实践，加强领导班子和党组织建设，把握正确的教育方向，全面深化教育教学改革，推进我校教育教学质量的稳步发展。

二、目标要求

围绕察右后旗教育局党的群众路线教育实践活动“231”发展思路，引导班子成员、党员教师强化宗旨意识，树立群众观点，思想认识进一步提高。着力落实好如下六项教育教学实践活动：

一是以开展 “师德考评、确立一个师德建设调研课题、建立师德档案，评选五好教师、课改标兵”活动、落实绩效考核机制等助推师德师能工程的发展。

二是围绕《如何优化“353”高效课堂教学活动》旗级课题产生10个校级教学课题，扎实开展每周教研组活动，收集好教师疑难问题，保障教师人人1个研究课题，完善好课堂教学评价机制、落实好科研经费的投入。

三是开展各类艺体社团活动，创新“一校一品”等校本特色活动，构建“七彩小屋”提升明德小学校园文化内涵发展。

四是继续开展家、校、社会三结合共建活动，利用好家校联系卡，组织好家长开放周，保护好“学生的成长足迹”。

五是继续加强以明德小学为主的与土

一、土二捆绑式的捆绑式教育资源共享、共建、共发展校级联谊活动。

六是做好市级环境友好学校验收，迎接自治区级环境保护实践教育基地的检查。

三、方法步骤

明德小学群众路新教育实践活动大体安排 6个月时间，从2014年3月开始，到2014年9月基本结束。开展教育实践活动，坚持以“师德师风建设”为总抓手，采取统一部署、依次推进、压茬进行的办法展开，做到规定动作不走样，自选动作有特色。具体到每个教师，集中教育时间不少于49天。活动中，坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持正风肃纪贯穿始终，使每个环节的要求互相衔接、互相贯通。

（一）学习教育、听取意见

本着“学得透、听得进”要求，学讲话、学典型、学经验、学理论，学方法，广泛征求意见建议，提高活动针对性、实践性。

1.，深入思想动员部署。在党员干工中进行宣传动员，做到“四个讲清楚”，即讲清楚开展教育实践活动的重大意义，讲清楚局党委的重点要求，讲清楚我校开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚对党员、干部特别是领导班子及其成员的具体要求。定于3月20日召开动员大会，做好全体教师思想发动工作。

2.抓好四项学习教育。

（1）开展专题理论教育，采取集中学习与个人自学、专家辅导与专题研讨相结合，组织党员干部、教师认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党章、党的十八大和十八届三中全会、学习总书记系列重要讲话，学习《总书记重要讲话专题摘编》、《习近平同志在内蒙古》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等必读篇目、《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德法》等。领导班子成员参加专题学习，要带头总结发言，宣传引导，把群众路线精神迅速准确地传达到广大教师中去。（2）开展理想信念教育，联系学习内容谈认识、联系思想实际谈体会、联系作风建设谈收获，以总书记系列重要讲话为重点，采取轮训、书记讲专题党课、邀请专家学者举办专题讲座、组织宣讲等形式，宣讲马克思主义群众观和党的群众路线、群众工作方法。（3）开展党纪法规教育，加强廉洁执教和党风廉政相关制度规定的学习培训，增强党员干部教师廉洁自律意识和拒腐防变能力，培养党员干部教师良好道德风尚。（4）开展典型教育，举办“师德师风”主题学习活动，组织师德标兵、名师、教师先进典型做报告，总结宣传廉洁从教、爱岗敬业方面的先进典型，扩大影响力，引导党员干部教师增强践行群众路线的思想自觉和行动自觉。

根据实际采用干部领学，专家导学、宣讲引学、调研解学、交流研学、传媒助学、以及举办先进典型报告会等灵活多样的学习方式，抓好党员干部教师的学习教育，做到每人拟定一份学习计划、通读一遍规定篇目、精读一系列领导讲话、撰写一篇体会文章、参加一次支部讨论交流“五个一”。领导班子集中学习不少于7天，开展集中讨论交流不少于3次；党员教师不少于4天，开展集中讨论交流不少于2次。

3.深入蹲点调研。开展“家、校、社会三结合”共建活动，集中展开“四问”，一问作风方面的差距；二问家长的诉求；三问为民服务的举措；四问提高教育教学质量的良策，广泛深入地听取意见和建议，扎实开展蹲点调研。帮助学生、家长解决实际问题。学校领导班子不少于7天。教师（校信通联系）家访不少于30——20次，蹲点调研结束后，要形成专题调研报告，组织交流活动，集中交流蹲点体会和收集到的意见建议。

4.广泛征求意见。采取民主评议、召开座谈会、入户走访、调查问卷、网络征集等方式，广泛征求“人大代表、政协委员委员”、老干部、教师学生和群众代表的意见建议，帮助找准突出问题。以入户走访为主，直接征求家长、群众意见。对调查研究和征求意见中查找出来的问题，要坚持边查边改，立改立行。

（二）查摆问题、开展批评

本着“查得严、找得准”要求，查摆思想作风、服务师生、课堂教学改革等方面的突出问题，针对问题开展好批评和自我批评。

1.查找突出问题。通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等多种形式，查找“四风”表现，聚焦“四风”问题。对照《教师职业道德规范》进行检查。学校领导班子要召开查找问题专题会议。

2.深入谈心交心。领导班子成员要与上级领导、同级班子成员、学生家长见面谈心，做到问题必谈、原因必谈、措施必谈、建议必谈，把思想统一在专题民主生活会前。

3.撰写对照检查材料。领导班子成员，都要撰写对照检查材料。重在写问题、重在找原因、重在查自身”和“班子查摆的问题，把班子成员摆进去；下级查摆的问题，把上级摆进去；业务部门查摆的问题，把分管领导摆进去；社会面上查摆的问题，把自己摆进去，对照党章、中央要求、廉政准则、群众意见、先进典型“五面镜子”认真进行剖析查摆。

4.开好专题民主生活会。召开专题民主生活会，会前相互谈深谈透，会上真刀真枪开展批评，做到不搞先表扬、后建议，不搞避实就虚、文过饰非，不搞只摆现象、不查本质，不搞好人主义、一团和气，不搞突然袭击、发泄私愤；防止以工作问题代替作风问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题，防止形式主义，防止避重就轻、偷工减料

（三）整改落实、建章立制

本着“改得深、管得远”要求，从家长、群众关注的热点、难点问题改起，从家长、群众最不满意反映强烈的问题改起、从班子自身建设改起，并用制度机制加以固化。

1.制定整改方案。对查找出的突出问题，按照整改责任、整改措施、整改时限“三落实”要求，领导班子和班子成员分别制定整改方案和整改措施，向群众作出整改承诺。对重点整改任务实行项目化管理，制定整改任务书、时间表，建立整改台帐，逐一明确整改内容、牵头领导、责任单位、完成时限。

2.认真整改落实。实行整改落实月调度、月通报制度，及时公布整改情况。坚持上下联动，以上带下，以下促上。整改工作要动真碰硬、攻坚克难、持续用力、步步为营，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。

3.健全制度规定。对贯彻落实党的群众路线、加强作风建设已有制度，要区分“废、改、立”三种类型，进行一次集中梳理。经实践检验行之有效、群众认可的，要长期坚持，抓好落实；对不合政策要求的要立即废止。

4.进行民主评议。集中整改告一段落后，运用民主测评、民意调查、网络投票等形式，对活动开展情况及整改效果进行民主评议。把评议结果作为检验教育实践活动成效的重要依据，作为评价领导班子、使用干部的重要内容。

三、专项行动

开展教育实践活动，要围绕“促得实、看得见”要求，力促党员干部教师思想作风转变、促进理论和制度成果的转化，促进教育教学各项工作落实，让广大师生和群众看到教育实践活动带来的实实在在变化，突出抓好六方面专项行动。

（一）正风肃纪专项行动。大力整治“四风”突出问题，以“严”、“实”、“长”的三子要求，实施“五个专项整治”。（1）坚决整治组织观念淡薄、政治意识不强和纪律松弛等问题。（2）坚决整治乱收费、乱办班、有偿家教等问题。（3）坚决整治慵懒散拖、不负责任、办事效率不高等问题。（4）坚决整治公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费等问题。（5）坚决整治在位不在岗、吃空饷、师德师风缺失等问题。

（二）师德师风建设行动。师德师风建设围绕着力解决当前教师队伍建设中存在的突出问题，不断提升教育形象及行风水平。开展好五项活动，一是“三问三比三争创三满意”活动。一问“传道授业，我会什么？”，教育引导广大教师比学习、争当学习型优秀教师、让组织和同事满意；二问“关爱学生，我做什么？”，教育引导教师比教学、争当教育教学中坚骨干、让学生和学校满意；三问“为人师表，我凭什么？”教育引导教师比师德、争当师德师风模范个人、让家长和社会满意。二是“寻找最美丽教师”活动，通过深入寻找、发掘、宣传有代表性、高素质的教师，对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励，展现教师爱岗敬业形象，倡导更多的优秀教师为宽城教育事业发展贡献力量。三是建立师德档案。各校要为每位教师建立师德档案，对教师一年中的工作、生活情况进行及时归档，便于对教师实施跟踪管理。四是出台师德考评方案，师德考评细则一定要细化，要具体，便于操作，考评结果作为年终评优、评模、职称评聘的依据。五是开展师德调研。学校班子成员针对实际，每人确立一个师德建设调研课题，研究师德建设的新途径、新方法，写出有价值的师德调研文章，为师德建设提供依据。

（三）课堂教学提效行动。依托高效课堂、生本教育、跨越式教学三个课堂改革教学模式，重点开展好骨干教师做示范课、学科教学大比武、优质课评选等活动。组织和引导广大中小学教师学习教育教学理论和现代教育思想，更新教学观念，开展课堂教学研究，掌握课堂教学艺术，运用现代教育技术，改革课堂教学方法，创新课堂教学方式，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”良好教学环境，着力提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

（四）学校文化建设行动。坚持走内涵发展之路，在引进先进理念的基础上，注重创新性，着力做好打造品牌这篇文章，在学校特色上下功夫，创新学校文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。突出育人文化、精神文化、制度文化三项建设，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

（五）义务教育均衡发展攻关行动。以迎接省义务教育均衡发展验收为契机，努力改善办学条件，着力配合教体局解决好非县城户口人员子女难入学、难入园问题。

（六）服务型党组织创建行动。围绕解决党组织作用发挥不充分，提高服务基层、服务群众的水平，不断增强服务师生和密切联系师生的意识。

四、推进举措

（一）建立践行群众路线公开承诺制度。活动一开始，学校向社会作出公开承诺，接受各方面监督，并以实际行动履约践诺，让广大师生和群众看到活动带来的变化。

（二）落实党员领导干部“一岗双责”制度。领导班子成员要切实发挥示范带头作用，带头开展学习、带头听取意见、带头对照检查、带头整改落实。

（三）严肃组织处理。严明组织纪律，严格执行政策，对软弱涣散、问题比较突出的领导班子成员及党员教师，要先进行整顿，再开展活动。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，进行严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。

五、组织领导

（一）落实领导责任。成立由校长任组长的教育实践活动领导小组。亲自研究、亲自指导推动，发挥示范作用。特别对需要解决的问题，做到心中有数，对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。

（二）加强督导检查。为指导和推动活动开展，学校主要责任人要随时了解掌握活动进展情况，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，严格审核把关，有效传导压力，防止降格以求。

(三)注重活动创新。在抓实基本环节、不折不扣完成规定动作的基础上，要结合实际大胆创新，创新活动载体、创新解决问题的方式方法，创新制度机制，使教育实践活动更加贴近群众，更加富有特色，体现实效。

（四）加强分类指导。认真学习落实局党委确定的第二批教育实践活动指导思想、目标要求，狠抓基本环节，不折不扣地完成各项规定动作。在此基础上，要结合实际，把握好切入点，提出具体意见。

（五）强化宣传引导。通过开设专栏、典型宣传、言论评论等形式，加强正面宣传，全面反映活动的开展情况和取得的成效，积极营造良好的舆论氛围。注重抓好典型宣传，发挥示范带动作用。

（六）搞好工作结合。把开展第二批教育实践活动与深入贯彻十八届三中全会、省委八届六次全会、市委十三届五次全会精神、县委五届五次全会精神结合起来、与做好促进教育发展各项工作结合起来、与完成本单位各项任务结合起来，科学摆布，统筹推进，以活动的新成效推动教育发展，用教育发展成果检验活动成效。

1.力贯彻方针，端正办学方向

多年来，昆山市实验小学始终坚持贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教，不断端正办学方向，全面实施素质教育，取得了较好的成绩。

(1)“三风”建设卓有成效。多年来，我们切实从“三风”建设着手，加强对师生的教育。学校用“文明、守纪、求实、创新”的校风来激励全校师生按新时期人才要求的标准做人，用“诚实、好学、活泼、向上”的学风要求学生勤奋学习，全面发展，争做符合未来社会要求的一代新人。学校根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，制定了《昆山市实验小学学校常规》，用制度来规范和约束学生的言行，同时发挥少先队组织、少年军校的作用，通过正面教育、开展活动、组织评比等形式，加强对学生的教育和管理，使学生在道德品质、行为习惯、学习态度等方面发生了很大的变化，呈现出可喜的精神风貌。

(2)特色建设日益鲜明。学校在办学过程中，在抓好常规工作的同时，狠抓特色建设，使学校呈现出鲜明的个性特色。在德育方面，我们从1983年起就开始与驻昆空军雷达站建立军民共建社会主义精神文明的关系。十多年来，军校双方关系密切，交往频繁，促进了各自争创文明单位的工作。学校被苏州市评为“双拥”先进集体，共建的事迹刊登在全国《双拥》杂志上。我校的少先队在学校德育工作中发挥了重要作用，少先队大队部被授予全国红旗大队称号。在科技教育方面，我校的科技教育特色鲜明，每年都举行内容丰富、形式多样的科技节活动，影响深远，学校的航模队在全国、省的比赛中多次获团体、个人冠亚军，学生的多项科技小发明被列为国家专利。在体育方面，我校的小男篮也享誉全省，曾获全国和省比赛的亚军。我校是苏州市篮球体育项目传统学校。

(3)社区教育健康发展。90年代初，我校在加强与家庭的联系，办好家长学校的基础上，开始进行社区教育的探索，形成了社会、家庭和学校齐抓共管的良好育人氛围。社区教育活动也在内容上不断丰富，在时间和空间上不断拓展和延伸，在形式上不断更新，成为学校教育的必要补充和延伸。

2.善常规管理，落实素质教育

我们从实施素质教育的高度，认真扎实地做好校园、教师、学生、教育教学、后勤服务、资料建设等六项常规管理工作，并努力做到工作有长打算，有短安排，每项工作有专人负责，责任到人，并定期检查、考核，将工作目标落到实处。

(1)重管理方法的改进。在管理的方法和模式上，我们采用经纬交叉的立体管理模式。所谓“经”，即纵向的条线型管理，就是在校长的领导下，中层成员分管各自的条线，直接对校长负责，独立开展工作。根据学校的工作目标、任务、要求以及实际情况，教导、教科、总务、工会、共青团、少先队等各条线部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。所谓“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。如此经纬交叉，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层管理的管理网络之中，形成了有效的常规管理新格局。

(2)重教学规范的完善。教育质量是学校生命所在，学校教学工作是学校工作的出发点和归宿。教学工作管理是学校管理工作的中心环节，我们重视加强教学管理，并不断规范和完善。

①增强课程的法规意识。我们认真组织教师学习省教委制定的课程计划，使广大教师认识到，严格执行课程计划是依法治教的具体表现，努力优化学科课程，不断强化活动课程，大力开发环境课程是我们教师的职责。②加强课程的调控管理。我们按照课程计划开足各类课程，并要求教师上齐、教好每门课。我们做到：一是配齐专业课教师。目前，我校有体育、音乐教师各6名，美术、自然、英语、电脑老师各3名，保证了各门专业课的教学质量的均衡发展。二是加强课程监管力度。教导处加强平时的调查、检查，特别是加强对活动课的开展情况的检查，发展问题，及时改进。三是重视学科质量提高。通过组织检查，开展教研活动，进行质量抽测等方法，保证各学科教学质量全面提高。

③严格教学过程的管理。我们要求从学校到教导处，到教研组、备课组，都必须做到计划在前，打算在先。按照期初定计划，中途落实工作，实行多样检查，期末做好总结的步骤，力求工作条理清楚，目标明确，事事落实。在此过程中，我们十分重视抓好教师的教学“六认真”管理，通过“三个结合”，即自查、互查、抽查相结合，定期与不定期检查相结合，全面检查和重点检查相结合的方法，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证学校教学工作的顺利进行。

④重视教学研究的实效。课堂是实施素质教育的主阵地，要切实提高课堂教学的效益和质量，教学研究是必由之路。在开展教研活动的过程中，我们提出活动不做样子，不走过场，在提高实效上下功夫。我们的做法是，教研活动做到“四个定”、“一条龙”。“四个定”就是活动做到定时间、定地点或班级、定人员(中心发言人或上课执教者)、定研究内容或专题。“一条龙”就是每次教研活动分别确定研究内容，事先由教师认真钻研教材，精心备好教案，认真说课，认真上课，认真参与评课，在此基础上，不断改进教学方法这一系列的步骤。这样的教研活动为提高课堂教学质量、提高教师教学水平都发挥了重要作用。

(3)重德育工作的深化。我校坚持把德育工作放在首位，强调人人都是学校德育工作者。学校的德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以系列活动为载体，以少先队活动、社区教育、军民共建活动为主要形式，以课堂教学为主渠道，取得了显著的教育效果。学校被评为苏州市德育先进学校。

①以爱国主义教育为主线，高擎爱国主义的旗帜。我校一直坚持规范的升旗仪式，把它作为对学生进行爱国主义教育的重要内容，每学期确定一个教育的主题活动。近几年中，我们先后开展了“纪念红军长征胜利六十周年”、“庆祝抗战胜利五十周年”，“庆祝香港回归祖国”等一系列活动，并把活动贯穿于整个学期的德育工作之中。

②以系列活动为载体，把主题教育分化为若干个小活动，环环相扣，层层深入，使活动发挥最大的效益。

③积极开展少先队、军民共建、社区教育等特色活动，使爱国主义教育内容丰富，形式多样，学生在活动中接受教育，增长才干。我校的少先队大队1996年被全国少工委授予全国红旗大队的光荣称号，少年军校被评为省少年军校先进集体，学校的学雷锋小组被授予全国文明雏鹰假日小队。④以课堂教学为主渠道。我们牢牢抓住课堂主阵地，坚持畅通德育主渠道，认真上好思想品德课、班队活动课、晨会课，不断强化各学科的德育渗透工作。我们要求教师在课堂教学中科学制定教育目标，悉心研究教育方法，认真落实教育任务，并进行有机的结合，巧妙的渗透，以达到教育的目的。

我们始终把学生的养成教育抓在手中，通过发挥红领巾广播(电视台)、宣传橱窗等多种媒体的宣传教育功能，坚持抓好四项常规评比。通过抓住特殊学生的教育和加强学生健康心理教育等方法，把学生的常规管理、养成教育落到实处。

3.行科学管理，提高办学效益

在学校管理中，我们按照省教委提出的科学管理要求，加强目标管理，加强民主管理，进行了体制和管理手段、方法的改革，从而发挥了管理的效益，提高了学校的办学效益。

学校根据教育改革不断深化的要求，制定了一系列切合实际、富有战略意义和前瞻性的学校工作规划，如学校制定了《实施教育现代化规划》、《实施素质教育的意见》、《实施名教师方案》等，明确学校的重点和发展方向。

学校充分发挥工、青、妇、关心下一代工作小组等群团组织的作用。我校的四年级组已被命名为苏州市巾帼示范岗，一年级组开展争创青年文明号活动。

学校本着积极、稳妥的原则，积极进行内部管理体制的改革，对用人制度、分配制度等方面的改革进行了深入有效的探索。学校按需求设岗，按岗配人，全员聘任，实行按劳分配，多劳多得，质重多得，质优多得，大大激发了教师的工作热情和积极性。(三)开拓创新，不断深化教育科研

坚持科研先导，强化教育实验，走科研兴校之路，既是对实验小学的要求，更是求得学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求。我校从实现教育现代化、实施素质教育的高度出发，努力建设一支高素质、科研型的教师队伍。1.强理论学习

学校不断帮助广大教师确立科研先导的意识，要求全体教师加强教育理论学习，更新教育思想。学习的内容包括了解国内外教育发展和改革的动态，研究掌握知识经济的发展对人才的需求、对教育的要求，深入理解和掌握教育教学的规律、学生身心发展的规律。使教师能站在跨世纪的高度认识教育、科学的发展，着重在“创新、创造”上做文章，在“信息技术”上求突破，在教育发展中抢占制高点，赢得主动权。

我们采取自学与辅导相结合、校内集中学习与校外分散学习相结合、理论学习与业务实践相结合等方法，加强教师理论学习。学校规定：教师每周必须进学校的阅览室学习两课时，由管理人员作好记录，期末进行考核。学校教科室每月底对教师的教育理论学习摘记本进行检查，并向全校教师公布检查的结果，在校园内营造了良好的学习氛围。2.强课题研究

根据当代科学技术飞速发展的形势，根据实施素质教育的要求，以及学校初步形成的科技教育特色的实际情况，在上级有关部门的悉心指导下，我们学校确定了“小学科学教育探索”的研究主课题。课题研究的目标旨在通过全方位、多层次地开展小学生科学教育系列活动，构建苏南经济发达地区城镇小学生科学素质的形成、运行与评估的教育、教学模式，促进小学生整体素质的全面、和谐、充分的发展。我们研究的主课题被列入江苏省“九五”规划课题。同时，我校目前还承担了与主课题密切相关的其他课题的研究，其中有国家级子课题1个，省级子课题1个，苏州市级课题1个。(1)我们要求教师通过学习研究，不断理解和认识课题，把握课题的内涵。根据学校确定的行为实验的研究方法，教师人人都主动参与研究，确立自己的研究子课题。目前，学校主课题下设4个二级子课题，每个教师围绕主课题承担三级课题。

(2)完善课题的网络管理。在校长室领导下，学校形成了以教科室为主，以课题为主线，以课题组教师为基础的网络管理模式。学校教科人员和课题组人员分工明确，研究扎实，研究进展顺利。

(3)将课题研究渗透在日常教育教学工作中。在课题研究工作中，我们强调要处理好教科、教研两方面的关系。学校对中层机构进行了协调性调整，采取教导、教科两个科室合署办公，形成学校“教科研中心”；将教研组调整为科研组，平时，在组织教师业务活动中，以教研活动为形式，课题研究为内容，定时间、定地点、定要求，开展教育教学研究活动，做到“你中有我，我中有你”，确保教科研渗透到学校工作的全方位、全过程。3创设有利环境

为保证课题研究深入、有效地进行，学校从整体着眼，细处着手，抓科研工作的规范，抓机制的改革，以创设有利的环境，营造浓郁的氛围。(1)加快科研型教师队伍建设。课题实验的过程，也是教师逐步从经验型向科研型转变的过程。为了帮助教师尽快转型，我们了采取以下措施：一是加强学习，加强宣传，让教师认识到由经验型向科研型转变是教育改革和发展的必然趋势。二是加快青年教师的培养，实行导师制，形成以老带新、以新促老的良性循环。三是提供舞台和园地，学校几年来坚持每学期出好一本校刊，为教师提供笔耕园地。校刊在市首届校刊评比中还荣获一等奖。四是有计划地开展教改研讨、论文评比、对外交流等活动，以提高教师的科研能力。教科室积极组织教师写稿、投稿，在1996、1997两年的省青年教师“教海探航”征文比赛中，我校共有7人次获奖，2人应邀前往参加颁奖大会，这在我市属首家，学校因此被评为省“教海探航”优秀组织奖，受到省教委领导的赞扬。五是出台的政策向科研倾斜。学校实行教科研工作的一票否决制，即教科工作不符要求，在教师评优、职称评审等方面实行一票否决。一系列制度、措施的出台，极大地促进了教师教科工作的积极性。(2)建立和完善激励机制，增强表彰力度。学校以评选教科学术带头人，评选优秀课题组，举行课题鉴定会、科研骨干成果交流会等形式，宣传科研成果，树立科研榜样，激励成功，把科研实绩与名师工程直接挂钩，把科研实绩与利益分配直接挂钩，把科研实绩与评优、职称评定直接挂钩。(3)规范科室管理，强化科室职能。学校教科室是科研工作的组织者、指导者。因此，我校的教科室努力加强自身管理，教科室下设信息部、课题组及编辑部，明确分工，职责到人，保证了工作的条理性。教科室在研究过程中，还不断规范资料的积累、整理和归档工作。

由于我们注重教育科研工作，并取得了一定的成绩，学校于1997年被评为苏州市教育科研先进集体。三年来，我校教师在各级各类征文、论文评比中有38人次获奖，共在有关报刊杂志上发表文章56篇。(四)争创一流，全面提高教育质量 学校办学条件的改善，管理水平的提高，教育科研的深入，目的是提高教育质量，这是学校一切工作的归宿，也是学校生存、发展的保障。多年来，我们昆山市实验小学坚持全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面提高学生的素质，赢得了兄弟学校、学生家长、社会各界及教育行政部门的称赞和好评。

我们突出德育的首要地位，切实加强学校的德育工作，使学生的思想认识不断提高，行为习惯不断规范。我们全面实施素质教育，做到优化学科课程，切实进行课堂教学的改革，把课堂教学作为实施素质教育的主阵地；重视学生“打好基础，发展智力，培养能力”，重视学生非智力因素的培养；强化活动课程，重视抓好兴趣小组的活动，切实培养学生的个性，发展学生的特长；开发环境课程，精心设计、建设整洁优美的校园，发挥校园物理环境的育人功能，营造良好的人文环境；拓宽社区教育路子，形成多方合力，全方位地实施素质教育。

良王庄明德小学德育工作汇报材料 第3篇

为加强学校管理，提高教师队伍的整体素质，维护人民教师良好的社会形象，推进教育改革，提高教育质量，办人民满意的教育，我校特别加强思想政治工作，现将我校思想政治工作情况汇报如下：

一、思想政治工作的基本做法

（一）提高教师的思想素质，夯实师德建设的思想基础

加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。完善教师思想政治学习制度，利用每周一例会时间学习，组织教师集中学习有关法律法规，要求教师把集体学习与自学结合起来，将教师参加学习情况列入工作考核的内容之一。领导班子要先学一步，为教职工学习起到带头示范作用。

（二）加强教师的业务学习，提升教师教书育人的水平

结合全面实施新课程改革，引导教师遵循教育规律，树立素质教育的创新观念，形成实施素质教育的新技能，树立终生学习的观念，不断更新知识结构，拓宽学科领域，掌握现代教育技术，以高尚的情操、渊博的知识、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。

（三）健全制度，建立科学的师德管理体系

学校健全完善了师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘任、考核的重要依据。

（四）树立先进典型，营造良好的师德建设氛围

1、充分发挥先进典型的示范作用。学校组织通过各种形式广泛宣传师德先进典型和事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

2、进一步强化尊师重教的良好社会氛围，发动广大教师以多种形式参与学校的民主管理和重大问题决策，激发他们的主人翁精神；不断改善教职工的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧；建立科学的教学质量评价体系，帮助教师拓宽生活空间，营造宽松和谐的工作环境。

二、思想政治工作的成功经验

（一）、以“骨干”为榜样，带动师德师风建设

培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。我校依托“骨干教师” 和“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，从知识经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种敬业、奉献、争先的良好风气。

（二）、以丰富多样的活动为载体，深化德育教育工作。

思想是一个人的灵魂，德育是一个学校的灵魂。在这个各种社会观念充斥的时代，学校从实际出发充分发挥团组织和学生会的作用，以丰富多样的形式加强了德育教育工作。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，学校通过长期探索创设了三大主题班会，双周一下午定为主题班会召开的时间。由教导处组织，各班主任指导，学生人人参与。做到会前有准备，会后有记录。三大主题班会分别是：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；安全健康教育（主题有：生活中的个人安全防护，如何适应新环境、克服心理压力，如何正确对待考试失利等）。通过这些班会充分体现了学校对每个学生的关爱。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

2、我们充分利用报栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围。利用数码相机，有专人随时抓拍校园内的各种不文明现象，制作成专题展板，以身边事对学生进行教育。四组新式报栏、多块黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及校内各项量化管理都能够在校内报栏和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

3、组织开展文明办公室、文明班级、文明寝室、文明学生的评比。每学期至少进行两次，以身边的榜样带动全体学生的进取意识。

4、开展丰富多彩的校园活动。寓教育于活动当中，如运动会、文艺汇演、演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛、广播操比赛、拔河比赛等文体活动；同时召开教师代表座谈会，学生代表座谈会等活动，以此启动师生心声交流，拉近师生距离，促进师生感情，形成和谐的师生关系，提高师生的文明素养。

（三）、紧抓课改，提高教师素质，教学渗透德育，活动启迪学生。

1、教育教学中体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线。各科教学都注意“授人以渔”，突出教育的孵化功能，使学生适应“学习型”社会的需要和自我管理能力的提高。

2、学校鼓励教师转变教学观念，改进教学方法，充分运用学生容易接受的教学方法，为建立和谐的师生关系作铺垫。教学方法的设计上突出每位学生都积极主动参与，教师虚怀若谷地听取学生反映，设身处地的为学生着想。

三、思想政治工作面临的新情况、新问题及原因分析

1、思想品德课的形式还不够活泼，不能利用丰富的网络资源对学生展开思想政治教育，影响思想品德课的教学效果。

2、师生文化生活贫乏单调，文化活动的育人作用不能很好发挥。

四、思想政治工作的创新情况

（一）、重视师资队伍建设，在提高他们业务能力的同时，不断加强对教师和教练的政治思想教育，师德师风教育和遵纪守法教育。为此，采取多种措施激发广大教师的工作积极性，如：教师节评选“优秀教师”和“优秀班主任”，并予以奖励，在教师之间开展“优质课”和“示范课”大赛等，学校规定每周二为政治学习日，组织教师结合形势学习十七大报告等有关文件，提高教职工的政治觉悟和理论水平，增强同党中央保持一致的自觉性，广大教职工的敬业意识和奉献精神有明显提高。教师队伍思想政治工作的开展增强了学生思想政治工作的效果。

（二）、转变思想政治工作观念，变传统的“围堵式”为“疏导式”。过去我们习惯于用“堵”的办法，希望把学生锁进“保险箱”里，不让他们同外界接触，不让腐朽的思想渗透进来。但随着社会的进步，这种办法越来越显出它的负责效应，它容易激起学生的逆反心理和好奇心。因此，最好的办法是采用疏导的方式，教会他们分析和辨别是非的能力，增强学生自我防范意识，自觉拒绝不良思想于千里之外。实践证明，这种方法是行之有效的。

（三）、建立全方位、多角度、多层次的思想政治工作教育网络。

1、充分利用文化长廊、黑板报、书法展、作文展、绘画、演讲比赛、体育竞赛、朗诵会、班会、兴趣小组等校园舞台，让学生充分发挥自己的特长，给他们展示自我的机会，培养他们的自信心和荣誉感。

2、利用植树活动，义务劳动，打扫卫生等社会舞台，培养学生的社会责任感，奉献精神和吃苦耐劳精神。

五、加强和改进思想政治工作的建议和对策

1、组织全体教师进一步补充完善师生思想政治建设规划，探索思想政治教育工作的新途径和简单有效的方法。

2、克服困难，积极创建信息化花园式学校，力争实现思想政治教育工作网络化。

3、学习借鉴全县先进新颖的思想品德课的教学方法和模式，充分利用学校现有的现代化教学仪器改革现有教学方法，提高课堂教学效果。

朱王堡明德小学党建工作汇报材料 第4篇

一年来，我们紧紧围绕县教育局党建工作要点和评估标准的要求，以党的“十八大”和十八届三中全会精神为指导，深入学习总书记的一系列讲话精神，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将我校开展党建工作情况汇报如下:

一、党员基本情况

我校现有党员6名，在平时的工作中能积极践行社会主义核心价值观，认真学习政治理论、科学、文化及专业知识，努力提高自身修养及业务水平；有强烈的事业心、责任感，忠于职守，能遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，积极完成各项教育教学任务；模范遵守教师职业道德和教师行为“十不准”，认真履行教师职责，敬业爱生，无私奉献，教育教学成绩显著。

二、党建活动开展情况

(一)坚持政治学习制度，加强党员队伍思想建设。坚持每月开展一次学习活动，严格执行考勤与学习纪律，有关责任人提前做好准备工作，参学人员要围绕学习主题开展交流讨论，做到有记录，有活动过程材料及影像资料，并存入档案。在学风上把关，围绕教育教学工作与党员思想实际，学以致用，通过学习，牢固树立科学发展观，切实转变观念，根除陈旧思想与落后意识，弘扬正气，为完成学校工作目标提供坚强的舆论支持和思想保证。

1.抓好干部职工的理论学习。采取以集体学习与自学相结合方式，组织党员干部认真学习党的十八大文件、中央八项规定，六项禁令等。

2.促进党员干部思想转变。通过加强学习，引导党员在真学、真懂、真信、真用上下功夫，自觉查找在发挥党员先锋模范作用、永葆党员先进性方面存在的差距，加强党员行为规范。

(二)开展各种教育活动，加强理想信念教育。1.健全制度，完善教师廉洁档案，与教师签订党员承诺卡。

2.坚持“三会一课”制度，至少每月召开一次民主生活会，深入了解教师心声，寻找学校、教师在教学工作中的新亮点。

3.四月份，向全体学生发放“爱护公物•我是廉洁小卫士”公开信，教育学生爱护公物、不破坏、不浪费就是廉洁的表现。

4.加强教师政治笔记的检查考核，尤其是廉洁教育警句的摘抄。

5.进一步建立健全教师、班级廉洁教育考核机制。(三)围绕教育教学工作，加强支部组织建设。1.党小组建设。党小组要紧密结合教育教学工作实际，在创建学习型学校的过程中，建立健全支部各项工作制度和组织制度，实行党务公开，校务公开，落实党员的知情权、参与权和监督权等民主权利，不断提高党支部的凝聚力和先进性。

2.党员队伍建设。严肃组织生活纪律，认真开展民主评议党员工作，开好民主生活会。强化服务意识，增强党性修养，立足岗位工作。

(四)创新活动方式，推进党建工作开展。

在党员建设中坚持科学发展观，紧紧围绕教育教学工作实际，创新思维，创新活动方式，把党建工作落实到实际工作及创建学习型校园中。

(五)调动一切积极因素，促进学校各项工作顺利开展。1.坚持谈心制度。推进民主谈心活动的经常化，调动一切积极因素，发挥个人潜能。

2.关注难点、热点问题。尽力帮助干部职工解决工作、生活中遇到的各种困难，及时掌握思想动态，与党组织形成共识。

(六)加强德育队伍建设，提高师德水平。

认真落实党风、行风建设责任状的内容;注重家校联系，每学期召开两次家长会;开展德育创新，为构建和谐校园提供有效地活动载体;全面开展“廉洁文化进校园”活动;抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，为学生的终生发展奠定坚实基础。

三、存在问题

1.有些党员思想觉悟低，与普通教师一样，没有发挥出党员的模范带头作用。

2.党建常规工作做得很务实，但缺乏创新。

四、下一步工作打算

在县教育局党委的正确领导和支持下，以十八大精神为指针，深入贯彻落实廉洁文化进校园活动，努力建设一支政治过硬、作风优良、勇于创新的党支部，建设一支政治坚定、与时俱进、无私奉献的党员队伍。

1.提高认识。不断加强党员队伍建设。

2.创新工作。不断探索党员教育与工作岗位责任相联系的长效机制。

3.强化学习。努力建立学习型党小组。4.组织生活。坚持“三会一课”制度。

5.队伍建设。积极开展“五项争创”活动，争做“五项”先锋。

总之，在全体党员的共同努力下，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校还需进一步探索党建工作的新路子，不断创新，让党建工作在学校工作中发挥更重要的作用。

朱王堡明德小学 党建工作汇报材料

良王庄明德小学德育工作汇报材料 第5篇

______张傲明德小学教育科研工作汇报

教育科研是学校教育工作的重要组成部分，是一所学校前进和发展的强大助推器。在近几年中，我校承担了课题《课堂有效练习的实践与研究》、《学困生成因与策略的研究》、《当堂达标模式下的有效教学反思研究》等等。通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务。同时还有一些课题正在研究中，比如《小学生核心素养的培养与研究》、《益智课堂与思考培养对校学生发展价值与研究》、《学生创新精神与实践能力的培养与将研究》、《小学课堂的有效研究》、《先学后教促进课堂有效预习的研究》、《小学低年级学生课外阅读兴趣的研究》等等。在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。

我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将我校教科研工作汇报如下：

一、建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航。

走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：

（一）建立教科研工作四级管理网络

1、健全了“学校——教务处——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以教导主任为主的教导处具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教育叙事”四条科研途径，并形成论文创作、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。

2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。

3、领导以身垂范。学校校级、中层领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动。现在几个课题的研究工作运作良好，有序结题，与学校领导的重视和带动是分不开的。

（二）完善各项规章制度。为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教务处制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研工作条例、教科研奖惩制度等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。

（三）抓好教科研工作三项流程的管理

1、目标管理。每学期初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。

2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，教务处能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。

3、评价管理。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

二、加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效

（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。

1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。学校召开了读书汇报会、读书笔记、共读一本书等活动。（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。每学期撰写读书笔记、学习体会等。（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，2、认真做好信息的收集学校时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校全体教师进行了多层面的培训。

3、抓好各级各类培训和校际交流为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与多所学校在教育科研上的往来，通过与东辽县北片学区学校的学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。

4、重视骨干教师的培养学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。

（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校参与课题研究的中青年教师达100%。学校则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到期初制定个人研究方案，期末写好个人总结。

三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革

（一）加强过程管理，规范运行机制近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。

1、在课题承担者中开展“四个一”活动①期初制订好一份课题研究阶段性计划。②双周参加一次教研活动。③课题组成员每学期围绕承担的课题发表一下言论。④期末写好课题阶段性总结和论文，教研室围绕学校中心工作，担负起收集、反馈信息的任务，及时把有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，修改，把好质量关，做好推荐工作。

2、开展好科研活动。我们要彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

3、重视基于教学实践的行动研究为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务，造就了一支教科研骨干教师队伍。

（二）以课题研究为重点，提高学校科研工作的实效。

我们根据上级要求，切实抓好课题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。

1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，确保课题研究的实效性。

2、努力搞好教科研活动教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。

良王庄明德小学德育工作汇报材料 第6篇

为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，走开放办学之路，德育工作的创新，要求学校必须进行多种途径、多种方法的创新。家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。

一、工作机构

组 长：郭玉友

副组长：刘永革刘金强赵明福王法路

成 员：暴树敏周金凤林艳玲刘运霞马宝瑞张伟赵富英陈秀敏孙玉静王学云经俊峰邵辉邵美娟张艳丽王学会陈淑媛

二、工作目标

(1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；

(2)建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口；

(3)组建一支校外德育队伍，建立自己的校外辅导员网络；

(4)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家

三、方法步骤

⑴以学校德育处为主阵地，协调学校教育，家庭育人，社会育人合理运行。

⑵建设阶段性和开放性网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活的校内外德育源泉。

⑶建立学校网络。

⑷建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹。

⑸建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。把校外辅导员请进校园，让他们给校园注入新的血液，带来清新诱人的时代气息，感受时代发展的铿锵脚步。

⑹创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。

四、工作重点

⒈以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。

⒉以学生日常行为规范为突破口，以“三个一起抓”为工作方针，即“小学生日常行为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”。

⒊以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。

⒋把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改

革，开展形式多样的“三结合”教育活动。

⒌注重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素质。

⒍开发家教资源，密切家校联系。

⒎注意学生心理健康的研究。

五、工作内容：

1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。暑期学校通过帮助敬老院打扫卫生，清扫一条街等活动，为我校工作增添了新的亮点。

2、加大法制、安全教育力度。加强小学生法制教育，培养青少年的法制观念，是暑期工作中的一项重要内容。通过知识竞赛、故事会、法制展览等学生喜闻乐见的形式，帮助小学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。将法制教育放在重要位置，开展“国防教育知识竞赛”、“与法同行、携手明天”青少年法制活动、“弟子规与家庭教育”讲座等形式多样的活动，教育学生如何提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；开展“预防未成年人犯罪法”、“社会治安管理处罚法”的学习和讨论、开展学生法律知识测试、“与法同行”小学生演讲比赛和小学生讲故事比赛等。通过活动的开展,全面提高小学生的法律素质,增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。

3、积极参加创建文明乡镇活动。一是动员我校学生寻找纠正社