鞋子的相关文章推荐范文（精选6篇）
鞋子的相关文章推荐范文 第1篇
鞋子的相关文章推荐
篇一：鞋
《鞋》教学设计
（义务教育课程标准实验教科书教科版一年级上册）
【教材剖析】
《鞋》是一首儿童诗，本诗借助鞋子表达了爱家的思想感情。这首小诗只有一节，十一行，但却运用多种修辞手法增强了诗的表现力。
【学生分析】
学生刚刚学完音节，朗读课文和认知水平都较低，读通，读懂课文难度较大。另外，对于本课中借助鞋子表达了爱家的思想感情，应引导学生慢慢体会。
【创新设计】
抓住重点词语和学生已有的生活体验来体会文中所表达的爱家的情感，如在理解“依偎”一词时，先让孩子们做一做依偎的动作，再让学生回忆一下，自己放学回家有没有和家人做过这样的动作，心里是什么感觉，进而指导朗读。识字教学有分有合，有机地贯穿在教学中，并配合相关的多媒体课件来理解字意，如帮识字宝宝找家，既巩固了对字形的认知，又与具体的词语表象相结合。在教学中充分激发学生学习的积极主动性，如同桌用喜欢的方式互相表扬，电脑送给大家的惊喜等。再有，让孩子们给动画配音，将背诵积累这一环节落实在无形中。
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2．使学生感悟家的美好、家的温暖和亲情的可贵。
【重点难点】
有感情地朗读课文，体会家的温暖能适当地进行仿写句子练习。
【教学过程】
一、谈话导入：
同学们，天气渐渐冷了，老师看见大家都穿上了厚衣服，一定很暖和。你们的鞋子暖和吗？伸出小脚让老师看一看。啊，你们的鞋子不仅暖和还很漂亮嘛！看来你们的妈妈都很细心，为大家准备好了暖和的鞋子。谁来告诉老师，你们都喜欢什么鞋呢？大家知道鞋这个字怎么写吗？大家注意看，教师板书，生书空并齐读课题。
关于鞋，有一首很美的小诗，老师很喜欢，也想把他送给大家。你们想听吗？那好，可一定要认真听呀！
师配乐朗诵。同学们，你们喜欢这首诗吗？
那好，就让我们进一步了解这首诗。请同学们轻轻地打开书60页，端好，坐直，借助拼音自由读课文，注意读准字音。
二、初读课文 读准字音
同学们读准了吗？那好，同桌互相检查一下，注意他读的不准的地方，要帮帮他，如果你觉得他读的好，就用你喜欢的方式鼓励鼓励他。
谁受到同桌表扬了，举起手来让老师看看。这么多，谁愿意读给大家听，其他同学要认真听。还有谁愿意读一读呢？这么多人，这样我们配合一下，男生读第一句，女生读第二句，最后一句我们齐读。
我们都能借助拼音读课文，接下来我们看汉字读课文，注意把不认识的字圈起来，多读几遍。谁读的好，就会得到电脑爷爷的掌声。
指生读，师生合作读，男女生对读。适时发朗读星。
三、重点品读
激发想象
大大小小的鞋都像什么？
大大小小的鞋就像一家人，谁愿意把这句话读一读。依偎是什么样的，和家了人做过这个动作吧！就让我们共同回想一下。
请同学们轻声读这句话，注意边读边想象每天放学回家，一家人把鞋脱下，相聚一起的情景，师随着读。再轻声地读一读，注意边读边想象。
同学们，我想大家一定回想到许多一家人在一起的欢乐时光，这些画面你、我或他也是那么的熟悉。同学们，谁愿意把你在家里和家人在一起的亲亲热热的场面或是你最快乐的时候和我们说一说，让我们也一同分享。（配《我爱我家》的歌曲）
得到家人这么多的关爱，你的心里是什么感觉？指生说。我想你们一定很幸福，很高兴，就让我们带着这幸福的感觉来读课文，谁愿意读一读这句话，读的好的奖给他一只鞋子。指两生读，再齐读。
大大小小的鞋还像什么，像大大小小的船，让我们读一读这句话，指生读，齐读。什么是港湾呢？对，就是船停泊的口岸，就像我们学习了一天，妈妈爸爸工作了一天回家休息一样，船走累了，也要停泊在港湾休息。让我们读出回家的那份宁静。指生读，齐读。
出示这两句，男女声合作读，比一比看谁读的最好。
大大小小的鞋还像什么呢？请你们大胆地发挥你们的想像。师适时补充。多媒体出示：大大小小的鞋就像（），（），（）。
同学们真是个想象丰富的孩子，这么优美的小诗，如果能背给你的爸爸、妈妈听，他们会是多么高兴呀，这样，请同学们轻轻地闭上眼睛，一边回想在家里的那份温暖，一边试着背诵这首诗。会背的站起来，其他同学可以一起读，好了，齐。
四、课内、外结合情感延伸
同学们，有位小朋友不仅体会到了家庭的温暖，还懂得把温暖现给家人。请同学们打开阅读书第五课，借助拼音读课文，看谁能以最快的速度读下来。指生读配乐齐读。
同学们，老师希望大家能做一个关爱家人，能把温暖送给身边人的孩子。
好了，孩子们，回去以后，可以把这首诗背给家人听，也可以自己创编一首诗。
二、初读课文，读通、读好，初步感知课文内容
1.请同学们自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2.同桌互读。老师提出要求：读的人要读正确、通顺。听的人能够至少提出一处优点，同时指出不足之处。
3.根据同桌提出的优点与不足再试着练读一下。
4.指读展示。谁愿意把自己读得最好的一面展示给大家？指读过程中教师相机指导读出停顿、重音。（以这首诗为载体使学生初步感受朗读儿童诗的方法。）
多媒体相机出示：我/回家，把鞋/脱下。
爸爸妈妈/回家，把鞋/脱下。
爷爷奶奶/回家，也都/把鞋/脱下。
大大/小小的/鞋，依偎/在一起，就像/一家人??在文中标出生字，读谁字音。
1．自由读课文，用不同的记号标出要学会的字和要会认的字，并读准字音。
2．同座互读，互相听听字音是否都读准了，相互帮一帮。
四、指导朗读，感受幸福。
1．创设情景，以小组为单位，说说每天放学回到家里发生的事情，学生自己读一读课文。
2．想一想鞋子一家会说些什么呢？谁能说一说？
3．大大小小的鞋子是一家人，我们一家人在晚饭桌上聊些什么呢？启发学生想象，感受家的温馨。再读一读。
4．出示图片，引导学生感受安静的港湾，温暖的家，自己练习读第二节诗。
5．在学生充分感受的基础上，把这首诗完整地读一读。
6．愿意把这首小诗送给自己的爸爸妈妈吗？请试着把它背下来，回家当作今天的收获告诉他们。
《鞋》教学实录
一、创设情境，范读导入
1．师：忙碌了一天，我们拖着疲惫的身体回到家里，各自脱下自己的鞋儿，瞧：有爸爸的皮鞋、我和哥哥的球鞋、妈妈的高跟鞋??皮鞋说：“我的皮料最好”；球鞋说：“我走起路来最舒坦”；高跟鞋说：“你们都没有我时髦。”它们究竟在讨论什么，想知道吗？来，让我们一同走进第13课：鞋。
2．配上音乐，老师真情范读。
二、自然诗歌，读准读畅
1．自由读诗，注意读准字音。
2．和生字交朋友：教师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。
3．生字朋友回到课文中你还认识他们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。
4．同座之间合作读课文。学生自由选择自己喜欢的合作方式：齐读、轮读、一人读一遍等，互
相提提意见。
三、自读自悟，激发想象
1．学生自由读诗歌，选择自己最喜欢的一节多读几遍。
2．学生选择好自己喜欢那一节，然后读给大家听；教师引导学生评议“我觉得：刚才他的朗
读??”；再请同样喜欢那一节的学生谈谈自己的感受，并读一读。（给学生自主学习的平台）
3．学习第1节。
（1）CAI展示“一家人回家，进门脱鞋的场景。
（2）看到这么多双鞋子，你是怎样的心情？
（3）谁来读一读这种场景？（注意指导学生读时要停顿。）
4．学习第2节。
（1）大大小小的鞋就像一家人，它们说着自己一天的见闻。
（2）CAI播放各双鞋说话的情景：我今天和主人去了??
（3）它们多辛苦啊，一天就去了这么多地方。难怪回到家里，要依偎在一起??这里说的“依偎”是什么？你们知道吗？
你们同位之间能用动作表演出来吗？（动作理解）
让我们再一同去看看文中的鞋子一家是怎样“依偎”的吧！（CAI课件展示画面理解）
（4）带着你的好奇与情感读一读文章的第二节。
5．学习第3节。
（1）看看，大大小小的鞋，像什么？
（2）它们回到安静的港湾，正享受着家的温暖。谁能把它们的这种感受读出来？
（3）配乐朗读文章的第三节。（注意指导学生读出温暖、祥和的语气。）
四、角色扮演，入情入境
1．大大小小的鞋子是一家人，请你选择任意的一双鞋来扮演它，畅谈一天的见闻和感受。在小组内选择自己喜欢的角色。（鼓励学生边说边做动作。）
2．自由组合，请学生分别戴上皮鞋、球鞋、高跟鞋等头饰在全班朗读表演。（引导学生感受亲情，体会家庭的温暖。）
3．全班同学一起有感情地配乐朗读，进一步体会亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。
五、语言运用，拓展延伸
学生畅谈自己喜欢的鞋，以及为什么喜欢它！
例如：溜冰鞋，它让我感受运动的快乐；舞蹈鞋，它带给我舞姿的轻盈；胶鞋，它让我在雨天里“随心所欲”??
六、自主探究，识字写字
1．出示鞋儿的生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里，用“数鞋子”的方法复习生字。
2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？（全班交流识记方法。）
3．教师范写“脱”、“受”。
4．学生在书上描红。
5．在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。
三、初读课文：
1.教师范读课文。
2.用自己喜欢的方式读课文。
3.指名读，不同形式练读。
4.读完以后，你知道了什么？
四、识字： 篇二：“鞋子”的启示
龙源期刊网.cn “鞋子”的启示
作者：贾书建
来源：《教书育人·教师新概念》2014年第09期
女儿每每从外地回来，第一天晚上必做的一件事是：给长辈们轮流洗脚。给我洗脚时，女儿有个“重大”发现：“爸爸每天走这么远的路，怎么脚上一块老茧都没有呢？”是的，我每天早晨步行上班，只要不刮大风、不下大雨，就一定要走的，已经坚持走了四年多，算一算少说也有八千里了，到今年底我的从教生涯已满30载。这正是“三十功名尘与土，八千里路云和月”！
我的脚上怎么连一块老茧都没有呢？一要得益于我脚上的鞋子，不大不小，不肥不瘦，不紧不松，正合适，走起路来跟脚。二要得益于我的心态。心态不要失衡，否则就不单单是磨不磨脚的问题了，什么问题都有可能出现。只要把心态放平了、摆正了，脚下就有准了，这路肯定能走好。我每抬一脚、每迈一步，不论是角度、力度，还是速度，都让自己最舒服。于是乎，我越走越轻松„„
有一位同事，每天早晨在单位门口碰面时几乎都要问我同样的问题：“又走着来的？”我答：“是的。”“走多长时间？”“一个小时。”“走得不快吧？”“还可以。”其实我走路根本没有快慢的概念，而是把走路当成一种享受，或者说走路就是“修行”——悟到这个字眼，我心中窃喜：这是多么贴切呀！
这就是我的“走路经”。
这使得我很自然地想到印度哲学家奥修在《当鞋合脚时》一书中所写的一段话：“画家米倚信手画出的圆比用圆规画的更完美。他的手指不知从哪里自发地带出图形。同时，他的意念自由自在，对他正在做的事情无牵无挂。不需要工具，他的意念完全的单纯，不知道有障碍。就这样，当鞋子合适的时候，脚被忘却了；当腰带合适的时候，腹部被忘却了；当心灵正确的时候，?赞同?与?反对?都被忘却了。”这就是“当鞋子合脚时，脚就被忘记了”这句名言的出处，曾为国内学者与同仁广泛引用，大家的落脚点差不多都是“为学生创造适合的教育”。
当鞋子合脚时，人所忘掉的不仅是脚，还要捎带脚上的那双鞋子，甚至是自我。但这绝不是不要鞋子、不要脚，更不是不要自我：没有自我，脚之何存？没有脚，要鞋子干什么？这里恰恰是要强调鞋子合脚的重要性，也就是鞋子的重要性。人类发明鞋子是用它来保护脚的，审美功能、身份象征等是附带的、次要的。鞋子不合脚，只会徒添脚的痛楚——实为人的痛楚，这样的鞋子许多时候有还莫如没有，宁可把它脱掉、扔掉，光着脚走路也不穿它，即便它制作精美、价格不菲。
儿童习字，先要从描红、临帖开始，想要一下子就成为书法大家是不现实的；再到背帖，直到可以脱离字帖，能够熟练、自如地书写，久而久之，就有了自己的体会，加进了自己的理
篇三：一双鞋的影响力
一双鞋的影响力
李曙
(1)艾维尔年仅20岁，他的父亲在都尔市橡树大街开了一家鞋铺,已经30多年了。艾维尔从小就跟父亲学手艺，父亲临终前对他说：“孩子，你是个鞋匠，鞋匠的一生，就是要做好每一双鞋。”
(2)艾维尔现在每天一大早就打开店门，一边做鞋一边接生意。这天下午，一个不到30岁的女人走进店里：“艾维尔，我来取鞋了！我叫米莉娅，订了一
双鞋，那时还是你父亲管着这个铺子。”
(3)艾维尔把父亲留下的账本从头到尾翻了一遍：“没有啊，米莉娅小姐，这里没有你的记录。”“怎么会呢！”米莉娅急了，“我还预付了鞋钱呢，肯定
是你父亲忘记写上了。我可是等着这双鞋穿呢！”
(4)艾维尔看看米莉娅，她一身衣服虽然旧了些，倒还过得去，但脚上的鞋实在是太破了，前头的鞋帮和鞋掌已经裂开，像张大的嘴巴。“你别急，米莉娅小姐，”艾维尔说道，“我给你赶做一双鞋。”艾维尔一边说一边给米莉娅量好
尺码，“你明天来取吧，但不要太早，胶水晾干需要一段时间。”
(5)这天晚上，艾维尔铺子里的灯光一直亮到后半夜。第二天中午，米莉娅来了。她把新鞋穿上，轻轻跺了跺脚，对艾维尔说，“小鞋匠，你真行，鞋做得
不错!”然后就穿着新鞋神气地走了。
(6)大约两星期后，一个身穿制服的警察来到艾维尔的鞋铺。“你就是艾维尔吗？”警察问。“是的。”艾维尔请那个警察坐下，“您是要做鞋吗? ”“不，我是来了解一件事的。你有没有给一个叫米莉娅的女人做过鞋? ”“米莉娅？”艾维尔想了一下，“我是给她做过鞋，有什么问题吗? ”“她是个骗子。”警察
说。“我知道，”艾维尔并不意外，“她从我这儿骗过一双鞋。”
(7)他讲了米莉娅来讨鞋的经过：“我父亲是个非常仔细的人，他一生都没有记错过一次账。”“既然这样，你为什么还给她做鞋呢？”警察很不解。“她太需要一双鞋了。我是鞋匠，不能让一个人穿着那样破的鞋从我这里走出去。”停顿了一下，艾维尔有些不安地问，“米莉娅现在在哪儿？”“她在拘留所里。”“那双鞋是我自己愿意给她的，你们就不要为难她了。”“小兄弟，米莉娅可不只是诈骗一双鞋的事。”警察笑笑，“我只是来了解一下情况。既然那双
鞋真是你做的，我告诉你一个好消息，市长夫人要请你做鞋。”
(8)两天之后，有人来请艾维尔去一趟市长家。看着这个还是学生模样的小鞋匠，市长夫人问道：“那个叫米莉娅的女人，她的鞋真是你做的吗？”艾维尔点点头。“你知道我为什么请你做鞋吗？”艾维尔摇摇头。“那天我去女子拘留所参加一项公益活动,那些囚犯穿得又脏又破,哪里还像是女人啊。可就在那时，我看到了米莉娅的鞋，一双新鞋，那么精致，那么漂亮。那一刻，我简直有些嫉妒那个女人了。那时候我就想，我一定要请做这双鞋的人给我也做一双，不，是
一大堆。”
(9)艾维尔没有说话，但心里甜滋滋的。
(10)“后来我请警察局的人帮我打听一下是谁给米莉娅做了那双鞋，我听他们说米莉娅那双鞋没有给钱，而且你那时候就知道她是讹诈你的，是吗？”艾
维尔又点点头。
(11)“那你为什么还把鞋做得那么精致？随便给她一双不就行了 吗？”“我父亲说过,我是鞋匠，我的一生就是要做好每一双鞋。”艾维尔说完
就开始为市长夫人量尺码，商量鞋的样式。
(12)现在，整个都尔市几乎所有人都想拥有一双艾维尔做的鞋。艾维尔记录订鞋的本子已经用到第9本，最近排队的人想拿到订做的鞋，至少要在两年之后。
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．小说以小见大，一双制作“精致”“漂亮”的鞋子，揭示出一个道理：人一生只要尽心做好一件事，就能取得事业的成功。
B．市长夫人“那时候我就想，我一定要请做这双鞋的人给我也做一双，不，是一大堆。”的话，从侧面写出艾维尔制作鞋手艺高超，技术精湛；“艾维尔没有说话,但心里甜滋滋的。”表现出艾维尔，无私帮助别人之后的充实与内心的喜悦。
C．小说的结局告诉我们勤劳朴实善良的人，尽职尽责，会有意想不到的收获与回报。
D．艾维尔的父亲临终前对他说的话中，隐含着父亲对艾维尔继承遗业，发展扩大鞋铺，发扬光大祖业的朴实而美好的愿望。
E．小说通过语言、外貌、心理、侧面描写，塑造了人物形象，揭示了做人要朴实善良、尽职尽责的主题。
【小题2】第四段对米利亚衣着的描写，在语段中有什么作用？请简要分析。（6分）
【小题3】结合小说简要概括艾维尔这一人物形象的性格特征。（6分）
【小题4】探究小说中的“一双鞋”，有着怎样的影响力。（8分）
答案
【小题1】B、D 【小题2】①结构上，承上启下，承接上一段对米利亚的描写，并引出下文艾维尔为她做鞋，以及警察上门，市长夫人要求做鞋的情节，使故事情节显得更有波澜。②内容上，从侧面表现了艾菲尔早已识破她的谎言，但仍尽职尽责，更能突出它的善良的品质，使这一形象更加鲜明生动。
【小题3】勤劳 善良 尽职尽责 纯朴厚道（答出3点3分，举例3分）
【小题4】①你的职业道德决定你手中饭碗的含金量。②勤劳朴实善良的人，尽职尽责，会有意想不到的收获与回报。③人一生只要尽心做好一件事，就能取得事业的成功。（每一点2分，结合现实拓展2分）解析
试题分析：
【小题1】B项，“无私帮助别人之后的充实与内心的喜悦”有误。D项，“隐含着父亲对艾维尔继承遗业，发展扩大鞋铺，发扬光大祖业的朴实而美好的愿望”，夸大了隐含的内容。
【小题2】文章中间段的作用通常可从以下方面思考：（1）过渡（承上启下）；由„过渡到„（物→人、景→情、事→理、实→虚）；由„转而写„（2）为下文铺垫。（3）照应：与标题相照应、与上文（下文）„„相照应。（4）突出某人内容或烘托某一人物形象。答题时应从结构上和内容上两个方面组织答案。
【小题3】从艾维尔认真经营鞋店可见其“勤劳”；从其明知米利亚是骗他的，却还是替她做鞋，可见其“善良”；从他连夜做鞋，以及谨记父亲“鞋匠的一生，就是做好每双鞋”可见其“尽职尽责”；从他为米利亚做鞋以及与市长夫人的对话等，可见其“纯朴厚道”。
【小题4】本文的标题是“一双鞋的影响力”，从文中来分析是对艾维尔有了巨大的影响，因为他认真地做了那双本可以不做的鞋，让他的生意出奇的好，这并不是艾维尔所预料到，究其原因，是他的善良、认真。
考点：本题考查阅读理解现代文学作品的能力。
点评：本题分别从小说内容、人物形象、小说主旨、小说构思等方面命题，考查的点全面，这几个考查点也是小说阅读中的常考点。个人认为第四小题对小说主旨的考查形式较好，用一个开放式的探索究题考查对小说主旨的把握，让学生不受约束，但又不天马行空，让学生在“有限的广阔空间”中驰骋自己的思想，符合高考的命题原则。
鞋子的相关文章推荐范文 第2篇
篇一：美丽心情,幸福人生
美丽心情，幸福人生
活动背景：
郑晓边主持的中国教育部重点课题《高中生心理健康测评与团体辅导研究》表明，78%的中国高中生认为“青春年华是痛苦的”，79%的人觉得生活灰暗。而华中师范大学心理学系的一项调查表明，70%的人把上大学作为学习的唯一目标，45%的人学习很少感到快乐，69%的人认为“考不好无颜见父母”，75%的人遇到考试过分紧张，29%的人觉得考试压力可怕。来自社会的巨大压力，来自家长的殷切期盼，来自学校的严格要求，让学生们如芒在背，坐立不安。如何提高学生的生命质量，如何提高学生的成就感与幸福感，就显得特别重要。活动目标：
1．知识目标
幸福的智慧：感恩，宽容，勇敢。
2．技能与方法目标
树立让自己幸福的思想和信念。
3．情感目标
学会用感恩的心境，理解每一个亲人。
学会用宽容的心情，包容每一个对手。
学会用勇敢的心态，对待每一个困难。
活动要求及准备：
1．投影或多媒体展示
2．幸福指数心理测试题
3．《康熙王朝》电视剧选段
4．《美丽心情》音乐 活动过程：
热身：幸福工作坊
教师导入：很高兴与大家进行一次心灵之旅。我们今天讨论的是一个非常温暖的话题――幸福。那么要想获得幸福首先要知道自己追求的是什么，找到真正属于自己的幸福。下面，就让我们用心来为自己制作一份幸福的糖果吧。
首先，我向大家介绍一下幸福糖果的备选成分：
1.爱与被爱――父母和长辈很爱我，我喜欢的朋友也都喜欢我；
2.自我实现、肯定――考试考得好，有擅长的事情，比赛得奖；
3.随心所欲――晚回家不被家长骂，想吃什么就吃什么；
4.理解与宽容――有说知心话的朋友，我的一些缺点别人可以迁就；
5.感官满足――吃最好吃的东西，穿最好看的衣服，玩最好玩的游戏；
6.帮助别人，关心周围世界――帮助需要帮助的朋友，爱护动物?? 希望每位同学根据这些成分配制出自己幸福糖果的独家配方。具体要求是：
1.在六种成分中最多只能选择四种；
2.已选择的成分可以有不同的用量；
3.搭配出的“幸福糖果”能够让自己获得比较持久的幸福。
学生按要求在工作纸相应位置画出“幸福糖果”的配方，完成之后，在小组内交流分享。一般情况下，学生都会倾向于选择1、2、4、6四种成分作为自己的幸福配方。
教师小结：其实，要想获得幸福是一件很简单的事情。我们平时盲目
追求的很多东西，比如“吃穿用最好的，至少不比别人差的”也许并不是我们真正想要的。相反，那些平时习以为常几乎被忽视的事情，比如“父母朋友对我的爱和理解”才是我们真正看重的，才是我们幸福的源泉。
（本环节中幸福糖果的备选成分是以马斯洛的需要层次理论为基础，根据学生的年龄特点和生活实际进行设计的。通过配制幸福糖果配方这样一个价值观澄清的游戏，让学生进行一次与自己心灵的对话，了解自己真正追求的幸福是怎样的。同时在与他人的交流分享中，可以引发学生对自我价值观更多的思考。从而帮助学生树立积极健康的价值观，获得更多的幸福感。）
一、闲话心情
现在你觉得自己是个幸福的人吗？请同学们做一份幸福指数测试卷。（附后）
同学们表现出积极参与的神情，非常关注自己的幸福指数。
教师：很多同学都能够充分感受到自己拥有的幸福了。其实每个人都有幸福的理由，只是我们要懂得去发现和珍惜自己的幸福。
2、请同学们思考：最近你的心情还好吗？进高二后，你都遇到什么困惑或烦恼呢？
学生畅所欲言，一般包括以下三类（1）家长重复唠叨成绩，（2）同学之间学业的竞争，（3）各科老师作业的压力。
3、浅析原因。
一切烦恼的背后，其实归结为两个字，那就是——高考。中国的高考 一直被大多数中国民众认为是最重要的考试之一。绝大多数人认为只有上过大学，而且上的是名牌大学，毕业后才能找到一个好工作（工资高，待遇好）。而高考最重要的就是看分数。来自社会的巨大压力，来自家长的殷切期盼，来自学校的严格要求，让学生们如芒在背，坐立不安。
4、教师提升。
高考，我们无法改变，但我们可以改变面对高考的心态。环境，我们无法改变，但我们可以改变面对环境的感觉。幸福需要智慧。
（出现幻灯片）幸福的智慧
幸福不是终点,而是一个旅程。
所以快乐过好每一天才是幸福！!你改变不了环境，但可以改变自己。
你改变不了过去，但可以改变现在。
你改变不了事实，但可以改变态度。
你不能控制他人，但可以掌握自己。
你不能预知明天，但可以把握今天。
你不能选择容貌，但可以展现笑容。
你不能左右天气，但可以改变心情。
你不能样样顺利，但可以事事尽力。
二、美丽心情
（一）、享受唠叨
播放《美丽心情》轻音乐。
请同学们闭上眼睛，然后做深呼吸放松，口微开，尽量吐出胸部余气，体会前胸向后收缩的感觉；闭口，让空气从鼻腔进入，尽量吸入空气，使空气注入腹部，肚子逐渐屏住呼吸几秒钟后，呼气，让气体慢慢从鼻孔，尽量让自己的心情平静下来，设想：
假如我们没有明亮的眼睛，假如我们没有聪慧的耳朵，假如我们像海伦?凯勒一样看不到美丽的蓝天白云，听不到悦耳的鸟鸣，我们将会怎样？假如我们孤身在外，假如我们远离亲人，置身于完全陌生的环境，我们将会怎样？ 通过想象，同学们会身临其境地体会到，那种拿起电话不知道要打向哪里，拿着门钥匙不知道出门后要去向何方无所依托的感觉，原来父母的唠叨其实也是一件很幸福的事。
（出现幻灯片）幸福的智慧一：感恩
感谢上苍，让我们生活在和平年代
感谢上苍，让我们有健康的体魄
感谢上苍，让我们有关心我们的亲人
感谢上苍，让我们可以与那么多同窗好友一起学习
感谢上苍，??
（二）、感谢对手
1、请一同学阅读下列文章：
日本的北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天 篇二：爱岗敬业征文、美文
展就业风采 创幸福生活
陶
你的幸福，我的牵挂！就业局用实际行动，按照“广培训、保就业、多层次、可持续”的方针，规范培训管理，深入实施民生工程，让许多在困境中行走的家庭，迎来了柳暗花明又一村的喜悦之境。
洲头的老陈，以前长年在外务工，作为儿子，不能在父母面前尽孝；作为父亲，不能尽责，背井离乡十多年，有苦难言。但为了生计，一直找不到两全其美的办法。在我局积极宣传中，老陈参加了我局的农民工技能培训，承包了几十亩的良田，种植水稻、棉花、花生等。技术上的后盾，人心上的温暖，政策上的奖励，老陈即使不出门，在家一边可以享受着天伦之乐，一边仍可以过上富足的生活。他感叹说：“如今党的政策真是好，就业局就是我们的娘家，有了这层保障，如今的农民就是今非昔比，我们一样可以住高楼，开轿车，过上城里人一样的幸福生活。”
新时代新技术新政策给新型的农民带来了新的幸福生活，就业工作，千好万好，不如大家得到实惠好。老百姓的言语之间流淌着幸福的源泉，就是我们每一个就业局工作人员的快乐所在。您的满意，就是我的动力。金杯，银杯，只想拥有老百姓您的口碑。
老陈只是我们就业局农民工技能培训中的一员，像他这样的老李，老周，老洪，还大有人在。
孚玉镇的龚师傅在外做裁缝十几年，从少年到中年，漂泊的日子，心理总觉得没有着落。去年，因老母卧病在床，在家照顾老人没有工作，心急如焚。经人推荐，找到我们就业局，在就业局工作人员悉心的介绍帮扶政策和日后必要的技术支持下，龚师傅办起了一个小型的制衣厂，并解决了几十人的就近就业问题。现在，不仅自己的小日子过得温馨滋润，而且让更多的人不行千里路，照样可以找到一份称心如意的工作，工作开心，生活舒心，小日子里洋溢着幸福的味道。
我们就业局工作看似平凡，但就业是民生之本，稳定之基，发展之源，是实现经济社会跨越发展、构建和谐社会的重要保障。为此，我们就业局成立县就业局农民工技能培训工作领导小组。为加强农民工培训跟踪服务，加强监管，进一步服务好参训农民工，提高农民工培训实效，我们就业局在农民工培训中不断创新，建立了定点培训机构参训农民工电子邮箱跟踪服务新机制，即通过电子邮箱传送文件、报送材料、解释政策和监控授课，并在农民工电脑培训班中先行试用，细致的跟踪服务得到参训农民工的高度肯定，千岭乡一位参训学员由衷地说：“通过电子邮箱发送上课视频，有些在课堂上没有记住的知识，课下可以继续学习，而且节省了到就业局拿文件、资料的来回时间，比以前方便多了”。
回眸2011的工作历程，就业局所有工作人员，虽经历艰辛，不分日夜的为就业工作操心操劳，但惊喜的数据，足可以代替曾经所有的付出。你看，2011年到目前为止，农民工技能培训700人，完成任务数的100%，大大提升了参训农民工的技能水平，为其实现稳定就业提供了有效保障，并缓解了县园区企业技术工人缺乏的困境，实现了双赢目标；创业培训共举办了9期，共270人，完成任务数的129%，其中大中专毕业生创业培训60人，免费培训下岗职工260人，为他们解决了就业创业过程中的实际困难，重新实现了就业或创业，让更多的下岗职工家庭重新过上了幸福的生活，提升了幸福指数。
如今的宿松，就业工作又上新台阶，一步一步，幸福来敲门，千家万户，喜气洋洋，笑容如花，灿烂了一方天空，成为了一道和谐的风景线，点缀着你我他的美丽心情。
小窗口 大舞台
邓
小窗口，大舞台。我是一名社保窗口工作人员，在社保工作的这几年间让我真切体会到了养老保险涉及民生，关乎和谐的重要性。深刻感受到作为一名社保工作人员是多么的自豪！
我从一点一滴做起，把自己的岗位、自己平凡的工作视为学习提高的场所，由重视到珍惜，由珍惜到爱，做到敬业爱岗，专心贯注，乐此不疲。时刻以饱满的工作热情、以敬业的工作态度，投身于我们 的养老保险工作，为我们生命的价值和人生的幸福以及伟大的养老保险事业而努力工作！
作为一名养老保险工作者，始终有一个信念在鞭策和鼓舞我，我从事的是一项崇高而光荣的事业，唯有不断奉献，不断进取，才能对得起群众对我们的期望。在平凡的工作中，我觉得自己在不断成熟，不断充实。这一切，源自于我对养老保险事业的执着和热爱。作为一名人民的公仆“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，这字字句句让我不敢有半点松懈和怠慢。我虽然只是一名普通的职工，但我深深知道，自己的一言一行代表着机关的形象和荣誉，所以在工作中，我时时提醒自己，作为一名窗口的工作人员，必须认真对待每一个人，踏实做好每一件事，用辛勤的汗水谱写充实的人生。
我每天面对的都是来办理退休的老同志或是已经退休的来领取存折的老同志，想到这些曾经在各自岗位上辛苦奋斗一生的老同志后半生的养老钱就要从我手上发出，我觉得我的职业是那么神圣、那么崇高！我觉得我能这么幸运的为这么多的老同志服务那是一件多么幸福的事啊！养老金是离退休人员的养命钱，是维护社会安定的稳压器。在收支两条线和财政监管的保障下，在“两个确保”的前提下，准确编制发放计划，做到养老金发放“不拖一天，不漏一人，不少一分”。养老保险成了他们真正的靠山。每一次收缴、每一次发放、每一次调资，都不能有分毫的差错。
我们的工作琐碎又平凡，但却关系到每位劳动者幸福的晚年生活。我们的工作重复又枯燥，但却关系到千万个家庭的和谐安康。一次次的加班加点、一次次的核对数据，耗掉了我们青春的亮色。但我们真诚而无悔，我们用辛勤的劳动和汗水，回报着参保人员的信任，回报着政府的重托。
我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业，我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，然而，我是一名光荣的社保人，我可以用最真诚的心热爱我的工作，用最朴实的语言赞美我的岗位。我感谢我的岗位，是她教会了我如何平等、善良、真诚地对待身边的每 一个人，我感谢我的岗位，是她让我懂得了为人民服务就是人生价值的最大体现，让我理解了付出就是一种美丽。我感谢我的岗位，是她让我明白了在平凡岗位上努力工作就是人生最大的幸福！
忙并幸福着
石 从事人社工作多年，如果用一句话来总结工作感受，那会是什么呢？也许每个人的感受不尽相同，也许很难用一句话来总结，但我想都少不了两个词：“忙碌”和“幸福”。我们忙并幸福着。
我是来自人社大家庭中的一名社保工作者，社保工作是整个人社工作的重要组成部分，涉及民生，是忙碌的，更是默默无闻的。但忙碌充实了我们的生活，点缀了我们的人生，润色了我们的生命之歌！
许多场景，大家可曾记得：06年养老保险市级统筹的时候，正值酷暑七月，社保局全体职工每天晚上加班到十二点，连续一个月，许多同志眼睛敖红了，身体瘦了，但仍打趣地说，我们真是工作、减肥两不误啊；10年社保档案升省特级的时候，数九寒冬，那段日子，全体职工中午和晚上主动放弃休息和家事，甚至连吃饭都要抢时间，就一口盒饭，挤出一分一秒的时间来做好档案整理工作。更有许多时候，当你把热腾腾的饭菜端上饭桌、即将进餐的时候，你接到了单位急需加班的电话，匆匆离开，急忙赶到单位。当忙碌了一整天的你，如此?。多少次节假日，当你的亲朋团聚之时，当你的孩子需要辅导时，当你的亲人需要照顾而你无暇顾及时，你却总是缺席了。
但你、我都没有抱怨，而更多的是感到欣喜，感到幸福。因为，我们的辛勤的付出，开花了，结果了。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这些年，社保局被评为“全国人社系统优质服务窗口”、“全省劳动保障系统优质服务窗口”、“档案管理省特级单位”、“全市养老保险工作优异单位”、“市级文明单位”、“市级青年文明号”、“全县优秀基层党组织”等一系列荣誉称号，我县养老保险工作迅速
跻身全市、乃至全省第一方阵。在短短的几年时间里，彻底实现了从“后进”到“先进”的巨变。这些成绩的取得，无不凝聚了全体社保人的汗水和辛劳。
记得，有一首歌中唱道：幸福啊幸福，她不在柳荫下,也不在温室里，她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。。。
此时此刻，你的感受又是什么呢？我想肯定是幸福。达芬奇有这样一句名言：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。而忙碌，她虽是一种磨练，但在忙碌中，我们体验了生命幸福的真谛；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”奉献的人生！忙碌的人生，才是最幸福的人生！！
奉献医保
朱
近几年，县医保局连续获得了多项荣誉，是一个团结奋进的先进集体。走进这个集体，你会听到许多感人的故事；与这个集体近距离接触，你会看到许多动人的场面。
大家都知道，医疗保险关系到每一位参保人的切身利益，关系到社会的和谐稳定，关系到国家的长治久安。要做好这项工作，就必须牢固树立全心全意为人民服务的思想，把工作做到每一位参保人的心坎上，使他们时时感受到党和政府的关怀，处处感受到社会大家庭的温暖。为此，我们叫响“把困难和泪水留给自己，把温馨和喜悦送给参保人”的口号，常年在全体工作人员中开展微笑服务活动。
尽管现在参保人数比以前多多了，但是仍有相当一部分人没有参加医疗保险，他们对医疗保险政策还知之不多，即使已经参加保险的人们也有很大一部分对我们的政策不明确。我们的工作是不仅要让老百姓参加医疗保险，也要让老百姓懂得医疗保险的基本知识，这就需要我们加强政策的宣传。通过宣 篇三：合理安排文章的结构
1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。
2、学会在写作前编列作文提纲。
[训练题目]
1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
要求：写作前编列写作提纲。
2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。
3、以向明中学团委的名义，写一封表扬信，对初一⑶班同学给予表扬。
[训练指导]
文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。
第1题，“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。
第2题，审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助，教益是前所未有过的。
第2题，按照应用文中“表扬信”的格式来写，写清表扬的原因。
口语交际
一姿一容总关情
[训练目的]
1、了解口语交际中的身体语言。
2、学会在口语交际中正确运用身体语言。
1、根据自身性格特征，就下列情境，设计一段独白，要求配以适应的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。
A、课题组的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。
B、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。
2、班级组织一次“一分钟演讲”活动，要求在演讲中很好地运用身体语言，帮助传情达意。
[训练指导]
口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，人们把这种交际语言称之为态势语，又可称之为身体语言。态势语是口语交际中重要的辅助手段。
第1题的A题是鼓励同学不怕挫折，知难而上，其实是进行劝说。运用的劝说方法不同，配以身体语言也就要有所区别。如果从正面进行劝导，目光要坦诚，宜用情意性手势，动作幅度不要大，要充满微笑。如果要用激将法，则不妨运用表示蔑视的表情、眼神、手势的幅度可大些，要巧妙地激发内心的自尊、好胜；使之升华为一种热情，勇于知难而上。
第1题的B题是要求马路上的行人为希望工程募捐，这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。
延安整风运动相关文章的启示 第3篇
延安整风运动, 是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动, 也是一次伟大的思想解放运动, 取得了巨大胜利, 直到现在仍然有很大的指导意义。抗日战争时期, 中国共产党已经发展成为一个全国性的大党。党员大部分出身于农民和其他小资产阶级, 他们有可贵的革命积极性, 并愿意接受马克思主义的教育。但是, 其中有不少人不懂得马克思主义的普遍真理和中国革命相结合的原则, 缺乏识别马克思主义和教条主义的能力, 主观主义、宗派主义、党八股等不正之风在党内严重存在。因此, 为了提高党员的思想认识和马克思主义的理论水平夺取抗战的最后胜利, 党中央决定在党内进行一次普遍的马克思主义教育运动, 从思想上作风上组织上认真的整顿一番, 于是就开展了具有伟大历史意义的延安整风运动。[1]
二、三篇相关文章内容的简介
《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》是延安整风运动的主要代表作。在《改造我们的学习》这篇文章中, 毛泽东着重阐述了党的学习方法、学习制度和学习作风问题。毛泽东把党内在学习问题上的存在的两种互相对立的态度, 即主观主义的态度和马克思列宁主义的态度进行了对照。最后, 毛泽东提出了改造我们学习的艰巨任务。毛泽东发出的“改造我们的学习”的号召, 为全党整风运动解揭开了序幕, 巩固了无产阶级的思想阵地, 使广大干部在思想上大大提高了一步, 使党的马克思主义水平得到了空前的提高。
《整顿党的作风》主要讲了整顿三种作风的问题。第一, 反对主观主义以整顿学风;第二, 反对宗派主义以整顿党风;第三, 反对党八股以整顿文风。反对这三种作风的基本方法, 一是要努力宣传唯物主义, 宣传辩证法;二是对党内犯有这种错误的同志要实行“惩前毖后, 治病救人”的原则。这篇文章不仅指导延安整风运动取得了伟大的胜利, 也是以后党的思想建设的主要指导文献。[2]
《反对党八股》中, 毛泽东论述了党八股产生的历史根源和思想根源, 指出了党八股的表现和反对党八股的必要性。然后, 毛泽东深刻阐释了反对党八股的重大意义。其中指出党八股的八大罪状:一条是空话连篇, 言之无物;二是装腔作势, 借以吓人;三是无的放矢, 不看对象;四是语言无味, 像个瘪三;五是甲乙丙丁, 开中药铺;六是不负责任, 到处害人;七是流毒全党, 妨害革命;八是传播出去, 祸国殃民。最后, 毛泽东还劝同志们多看几遍文章, 要大家学习列宁、季米特洛夫、鲁迅等人是如何写文章的, 要同志们确实把党八股的毛病改掉。
启示
《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》虽然写于抗日战争时期, 针对延安整风运动写的, 但现在读起来依然朗朗上口, 让人受益匪浅, 尤其是列举的党八股的八大罪状。我们现在作为一名研究生, 一名马克思主义中国化研究专业的学生, 却在实际生活中不会应用马克思主义。主观主义的学风、宗派主义的党风以及两者在文风中的表现都在我们这些学子身上或多或少存在。
主观主义的表现是教条主义和经验主义。我们学生往往注重理论学习, 社会实践太少, 以致理论与实际相脱离。毛泽东同志说“有什么办法使仅有书本知识的人变为名副其实的知识分子呢?唯一的办法就是使其参加到实际工作中去, 变为实际工作者, 使从事理论工作的人去研究重要的实际问题”。[3]我觉得这句话像是针对我们这些整天待在学校学理论知识的学生说的, 虽然读的书相对较多一些, 但社会实践经验的缺失要求我们必须向社会生活实践学习, 把自己的理论应该应用于实践。现实中很多学生都是为成绩、为分数而学习, 导致理论不能与现实生活中遇到的实际情况相联系, 这是我们必须克服的。
宗派主义在我们这些学子身上的表现似乎不明显, 但却实实在在地存在。本班级和别的班级, 本宿舍和别的宿舍, 本民族和别的民族, 本地区和别的地区的相互关系的体现。比如在推举学生会干部或者推荐别的什么优秀分子时, 就表现出来一种狭隘的本位主义的倾向。这种缺点应该改正, 要唯才是举, 唯贤是举, 否则任由本位主义发展, 在以后的工作岗位上, 就会出现任人唯亲的举动, 不利于社会的公平正义, 也容易形成腐败。
学风问题在我们这些学生身上的表现尤为严重。受社会风气的影响、思想的多元化以及面临的工作难找等因素, 很多学生不能静下心来学习。写文章空话连篇, 言之无物;也有的不学无术, 本来自己就写不出文章来为了完成任务只能硬写, 要么学术造假到处抄袭;还有的写文章“无的放矢, 不看对象”。有些学生读了几篇马克思主义的文章, 就夸夸其谈, 容易出现傲慢情绪, “墙上芦苇, 头重脚轻根底浅;山间竹笋, 嘴尖皮厚腹中空。”这副对联倒是很好地印证这些学生。尤其是当老师布置了论文就觉得头疼, 这主要是一些同学思想上不重视, 态度不端正, 或者能力有限, 不能用马克思主义的态度和方法对待。因此对于毛泽东同志在《反对党八股》一文中推荐的四篇文章, 我们都应该好好品读一下, 看文章要怎么写才好。要实事求是地做调查, 学列宁分析、研究了实际情况再去写文章, 学季米特洛夫有的放矢, 清楚看文章的对象, 从读者熟悉的语言, 乐于接受的方式来表达。
总之, 《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》三篇文章, 让我们受益匪浅, 莘莘学子要认真领会文章实事求是的精神, 戒掉当今社会浮躁的气息, 潜心学习, 静心修身养性;在做人方面公道正派, 诚实守信;在学术方面不抄袭不剽窃, 多关注人民疾苦, 用所学知识分析问题解决问题, 做真正的知识分子, 做社会的良心。
摘要：延安整风运动是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动, 也是一次伟大的思想解放运动。文章从整风运动的背景出发, 对整风运动的主要代表作的进行了内容梳理, 得出现实启示。
关键词：整风运动,背景,内容,启示
参考文献
[1]、毛泽东选集导读编写组.毛泽东选集导读[M].北京:新华出版社, 1991.5
[2]、刘中国.毛泽东整顿党风的探索及其当代启示[J].三峡学刊, 1995年第2期
鞋子的相关文章推荐范文 第4篇
夏存古：我已经脑补出了一集舌尖。
法吉奥尼：这些词真心就是整个舌尖了，特别是第二季里，美食几乎没啥，要是关掉背景音，真心不知道这是美食节目，开了背景音，全是答主说的这些词。
宿莽：脑内一直是舌尖上的唐僧，挥之不去，那画面太美，我不忍看。
梁惠光：浑厚的男中音仿佛在耳边回荡。
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eno-one：再加个“脆爽”！
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我是少女啊：居然没有“酝酿”！！！！
Crane Jen：怎么没有“谷氨酸盐”？
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宋敏：时间的流转，孕育一种新的美味。
狂森：还有还有：金黄色的余晖，生猛！
孙强：“大自然的馈赠”表示不服！！
叶知道：醍醐灌顶啊，我原来只有一个词：入口即化！已经被我滥用到别人怀疑我装了假牙。
祁育：在第二季中多次看到：浓油赤酱，鲜香可口。
李博乐：告诉我你是凭记忆写的，不是网搜或者听写的，到这程度，算被舌尖洗脑了么？
蒋旻轩：感觉就是把字幕拷下来直接搜索高频词汇的赶脚。
梓泉：舌尖上的鸡汤。
江涛：感觉这些关键词，和微博上说汪峰歌词的主要元素“爱”、“孤独”、“生命”有异曲同工之妙……
小清新的相关文章推荐 第5篇
篇一：小清新
用EOS拍出小清新
发布时间：2014-06-12 来源：色影无忌 作者：代亚杰 摄影：挪威森林 责任编辑：代亚杰
夏天的到来，让很多文艺青年们开始酝酿着拍摄自己的相册，在这里给大家推荐一种日系唯美的摄影风格——小清新。小清新摄影作品是源于日本摄影师川内伦子的影响，以高雅、唯美为特点，表现一些年轻人的审美情趣。小清新的摄影作品摆脱了复杂的灯光运用和一些宏大的场面摆控，利于摄影师的创作，成为当下一些摄影风格的首选。
一、善于利用光线。
光线是决定一幅摄影作品成败的关键因素，不但可以塑造人物形象，也可以调动画面气氛。由于小清新多是干净整洁的画面[小清新一般是指柔和的光线，唯美的氛围，有时候色彩色调搭配很重要，画面很干净，你可以再理解理解]，如何能够利用光线，降低反差，是每个摄影师必须考虑的问题。在这里给大家推荐多云的天气和一天当中太阳照射不是太强的时候，如：下午3、4点的光线[还有早上的5-6的光线也较为柔和，适合拍花草]或者窗边的光线，因为其柔和的反差，成为拍摄小清新作品的理想光线。
Canon EOS 5D Mark III ISO：100 光圈f4 快门1/200S 85mm Canon EOS 5D Mark III优质的色彩还原能力，体现在人物的肤色和花瓣的同类色之间的微妙变化。
Canon EOS 5D Mark III SO：100 光圈f1.2 快门1/400S 85mm 85mm定焦镜头，F1.2的大光圈控制照片的浅景深，把视线聚集在人物脸部，用人物的眼神引导观众视线。
Canon EOS 5D Mark III ISO：800 光圈f7 快门1/125S 85mm 薄纱窗帘抵挡了一部分的光线，窗边的光线渐变轻柔，人物主体上也并不突兀，整体照片更显柔和。
用EOS拍出小清新(2)发布时间：2014-06-12 来源：色影无忌 作者：代亚杰 摄影：挪威森林 责任编辑：代亚杰
二、胶片的质感。
小清新作品多有种淡淡的胶片的感觉，主要是早期的一些小清新作品多以彩色负片为主，由于负片的高宽容度，成为很多摄影师的喜爱，也成为了文艺青年们的坚持。在现在的数码时代，要在相机的色彩设置里面人为的偏黄色一点，在拍出来的照片亮部透着黄色，在后期制作的时候把暗部往黄色的互补色也就是紫色上调整，这种暗部偏紫红色，亮部偏黄色的照片具有淡淡的胶片的味道，你也可以试着制作属于自己的色系。
Canon EOS 5D Mark III ISO：500 光圈f1.4 快门1/125S 85mm 大光圈浅景深虚化前景，突出了人物。
Canon EOS 5D Mark III ISO：500 光圈f4 快门1/60S 85mm Canon EOS 5D Mark III 非常适合运动中人物的动势的抓拍，对角线的构图，表现出活泼开朗的感觉。
Canon EOS 5D Mark III ISO：500 光圈f4 快门1/125S 85mm 帅气的打扮为作品增色不少
三、选择合适环境和手动模式。拍摄小清新作品的摄影师多为一些文艺青年，他们对拍摄背景[拍摄背景]的选择具有自己独特的一些要求，多会选择一些亲近自然或者具有文艺气息的地方，如书架旁边或者咖啡馆等。这类的地方既有人造光源也 篇二：小清新的句子
懂得放手才是對早已離去的人最好的祝福…
爱的那个永远这样忍气吞声，被爱的那个永远可以不付责任，坐享情意。爱 和被爱就这样遥远，沉默的存在，都很无奈。（严歌苓）
见不到你的時候，心里有好多话想和你说，你在身边时，觉得得静静地靠著你，即使不说话，也很好。
我对你的爱，在独自流浪中慢慢的升华抑或是慢慢的沉淀，独自的享受岁月和流年
因为一个人，所以了无牵挂，可以独自背上行囊去远方流浪。
如果每天一句我爱你，你要多久才会愿意，陪我走完这人生四季。
爱情就似一场悲剧，而我们总是太容易入戏。
繁华落幕/无以加复/恋星空之绚烂/喜日暮之温暖/有亦或无 /命之无覆/空惆怅独悲凉/无人知无人晓/落得哀怨自难愈/壮志满满空流去/何不嬉笑看人生/红尘乱世随他去/偷得半日闲/知足自长乐/
向日葵没有忧伤只是怕自己找不到太阳的方向
那個長夜，漫天星宿，得睹芳容，魂摧魄折，想認識你，想愛你，想守護你，換幾聲歡笑，一場熱淚，告別飄搖無根的生活。我不是暗影，我是歸人。我，終究是愛你的。─── 张小娴《我終究是愛你的》 篇三：小清新
绪论
由于“小清新”水果店营业时间短，尚无一套系统完整的营销策划方案，因而需要根据市场以及校园环境等特定因素，作出可行的营销方案来分析市场状况，竞争状况以及宏观水果市场环境，从而切实有效地实施营销策划，防范和化解水果店的经营风险，扩大“小清新”水果店的影响和销售范围，提高“小清新”水果店的营业额和利润率，并在此基础上规划出水果店近期以及远期的发展目标，最终实现“小清新”水果店良性循环的发展模式。
一、市场分析
（一）抚州市水果市场分析
中国的水果市场巨大，据一项国家调研数据显示，与国外人均年消费水果85公斤相比，国内人均消费才刚到其一半。80%的三口之家每月消费水果的金额在八十元以上，10%的家庭消费水果在五十到八十元之间，只有10%的家庭消费水果在五十元以下。随着我国经济的快速发展，人民生活水平的显著提高，人们尤其是青少年对水果的消费需求呈增长趋势。
今年以来，我市水果价格持续上扬，苹果价格居高不下，曾经相对低廉的香蕉更是扶摇直上。根据我市的一项统计数据显示，我市水果类价格从去年十二月份起，连续四个月环比上涨，分别为6.4%、4.5%、11.1%、4.7%。涨幅最大的是西瓜，均价从3.92元每公斤涨到6.11元每公斤，上涨了55.9%，其次是香蕉，均价从3.72元每公斤到5.72元每公斤，上涨了53.8%。正是由于自然灾害使水果减产，以及农药和薄膜、采摘等人工费的上扬，直接拉高了水果的价格，如南丰蜜橘等。水果价格的提高，商业成本也显著提高，导致商业风险也得以扩大，使得好多游商小贩在追求商业利润的时候，忽视了对商品质量的关注，使许多固定水果卖场的竞争力得到显著提高。
（二）玉茗大道及周边水果市场分析
水是鱼得以生存的必要条件，同等，消费者是商店得以经营和扩大的首要因素。现在，水果的主体市场尚处于幼稚期，但市场容量递增速度却很惊人。由于玉茗大道是联系东华理工大学南区和本部的必要通道，再加上周边大量的生活居民，导致了玉茗大道及周边水果市场发展迅速，竞争也非常激烈。玉茗大道及周边大型的水果专卖场就有三家，它们是百家汇水果大卖场、万家福水果大卖场以及兄弟果业，不仅如此，玉茗大道及其周边还有大量的游商小贩和便利店，如学生百货等便利店，他们成为许多学生及生活居民的选择。据我对玉茗大道及周边水果店的调研显示，自20世纪90年代以来，玉茗大道及周边水果市场得到了显著发展，出现了好多水果商店，而这一切是生产水平的提高，交通条件的改善，消费者人数的增加导致的，而激烈的市场竞争则是他们经营发展的主要动因。
（三）校园水果市场分析及竞争格局分析
水果，这种大众消费品已经逐渐转变为生活必须品，是大众消费的一个重要
组成部分。随着我们学校的不断发展和完善，现在东华理工大学南区已经是一所集5000多人的校区，在校区里，包括了学生、老师以及一些居民。可以说东华理工大学南区消费者群是很庞大的。纵使校区里有一个大食堂和一个小超市，但是水果市场依然比较空白。学生追求健康的消费，有时为购买水果，要出校区或到较远的地方购买。在校区里，有一家小型的超市，主要经营的的是零食及一些生活用品，基本不涉足水果销售。有部分学生在空闲时都喜欢在南区娱乐城里度过，校区里的娱乐城也是一个零售场所，但对水果也没有经营。然而如此巨大的校区必然带来巨大的水果需求，经过我的调查，很多同学都有在家经常吃水果的习惯，他们在校园里同样有这方面的强烈需求，尤其是一些女生，可以把水果当饭吃，只不过，要到外面购买，花费的时间长了。“小清新”水果超市的开设和经营，是适应市场要求的。应该说东华理工大学南区里水果市场的竞争者并不是很多。然而校区的竞争依然存在，可以说小区是一个开放的市场。
二、产品分析
“小清新“水果店所经营的水果种类众多，它的经营对象主要是出售四季水果，除此之外，它还经营些许果脯以及干货等。“小清新”的经营范围是：常年销售不同品种的苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、火龙果等受大众广泛喜爱的水果，铺以春夏秋冬应季水果。除此之外，还销售各种果脯、干货、话梅、地瓜干、小饼干、西瓜子等以满足不同顾客的各种需求。种类五花八门，涵盖了全国各地的特色新鲜水果，美味可口，物美价廉。
三、消费者分析
（一）目标选择以及大学生消费行为分析
“小清新”校园水果店自创立以来，就明确了市场销售目标，即东华理工大学南区师生以及校区内的常住居民。水果，这种大众消费品已经逐渐转变为生活必需品，是大众消费的一个重要组成部分。大学生是市场经济中一股十分强大的消费群体，研究他们的消费行为，往往能为销售者带来巨额利润。大学生对水果的要求是很多的。他们追求较好的口感，适合的价格，以及高端市场所展示的特殊感，此外是否还有其他附加价值，如养生、美容等。
东华理工大学南区的师生水果消费途径是由以下几种方式组成。针对一般的学生而言，主要的水果销费途径是水果大卖场，即百家汇水果大卖场、万福水果大卖场、兄弟果业以及学生百货等水果店。有些学生还会选择一些流动小贩或大型超市去购买，如洪客隆超市和步步高超市。他们主要选择时令水果作为主要消费对象，对非时令水果以及进口高档水果的选择心相对较少。而居民，他们主要是去大型水果超市或大型百货超市中选购水果。他们时间相对比较充裕，能够有耐心的挑选水果品质，权衡物价，希望能够得到最大的实惠，他们的消费特点是，要求便利、要求低廉，对比性比较强。对于老师而言，水果消费的主要途径是大型百货超市和社区便利店，即步步高超市和洪客荣超市，他们每天忙碌工作和交际，往往在选购水果时看重水果的品质和种类。他们往往会对新鲜、新奇的水果种类显现出喜好和偏向。
四、对“小清新”水果店进行swot分析 “小清新“水果店自开张以来，本着质量第一、诚信第一、价格第二的原则，销售业绩得到了增长，在短短的半年里，水果店得到了一定程度的发展，品质也得到不断提升。然而，机会与挑战并存。面对当今大学生市场，前景固然一片光明，销售机会增多，但是竞争者也会不断加入，瓜分“蛋糕”。比如东华理工大学南区超市在经营零食及一些日常生活用品的同时，已经开始把南丰蜜桔也加入了出售物品之中，这必然会对“小清新”水果店形成一种压力。其次，校外各种经营水果店的数目不断增加，学生挑选的范围也越来越广，大大增加了“小清新”水果店的销售压力，促使本店进行不同的营销方法，提高竞争力。“小清新”水果店在发展中会有哪些优势、弱势、机会和威胁呢？这是“小清新”水果店当前要重要考虑的因素。
“小清新”水果店在其创立以及发展中，存在很多优势。首先，“小清新”水果店有政策上的支持。近几年，国务院办公厅以及有关部门，已经制定了一系列政策，鼓励大学生各种渠道、各种形式的创业。如2009年2月16日国务院办公厅发出的通知，为了扩大大学生就业的机会，推出了四项政策鼓励大学生自主创业。《通知》指出：自主创业是大学生就业的重要增长点。据有关调查，目前应届毕业生中自主创业的比例仅为0.3%。创业难度大，潜力也很大。为了鼓励高校大学生自主创业，提出四项优惠政策：一是免收行政事业性收费。对高校大学生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费。二是提供小额贷款。在当地公共就业服务机构登记失业的高校大学生要求自主创业，自筹资金不足的，可以申请不超过5万元的小额担保贷款，对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模，从事当地政府规定微利项目的，可以按规定享受贴息扶持。三是享受职业性培训补贴。要想创业成功，仅有创业意愿还不够，关键还要提高创业者的创业能力。为了鼓励支持更多高校毕业生参加创业培训，并按规定给予创业培训补贴。四是享受更多公共服务。如为高校大学生提供创业指导、政策质询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、追踪辅导等一条龙服务。落实税收政策等扶持政策。该政策的感应下，“小清新”水果店就比南区校园外面的店铺以及学校内部的小超市所投入的成本要低很多，他的租金不会成为影响其扩展的阻力。
其次水果业是一个发展空间很大的行业，并且抚州缺少那种大型的水果销售大户，也就是说，抚州的水果连锁店还是一片空白，他的销售方式也是开放式的自选，市场空间非常大，也是很多自主创业者首选的创业方式，在投入资金少，而营业利润又非常大的现象下，“小清新”水果店所面对的创业风险也会大大减低。最后，“小清新”水果店在东华理工大学南区校园内部，一般学生去外面超市都是为了购买一些生活用品，所以在购买了大量的其他产品后，一般不会再购买水果这种重量型的物品。而“小清新”水果店就在校园内部，他可以省掉好多不便。不管是平时路过或者在那散步，购买水果都只会是一种随意地消遣。
“小清新”水果店在优势的经营范围里，也有其弱势。第一，“小清新”水果店经营时间比较短，许多经验不足，而水果是一种不易保存的商品，在技术条件有限的情况下，会出现大大的浪费，这无疑间接增加了销售成本。第二，“小清新“水果店经营时间短，还没能跟批发商建立长久的合作关系，因此”小清新“在进货的时候，或多或少价格会比其他水果卖场的价格高，这不利于”小清新“水果店制定合理的销售价格，利润额也会减少。第三，、“小清新”水果店经营范围比较小，有很多人或许都不知道他，消费者对“小清新”的无知必然也会导致顾客的减少，这也不利于“小清新”水果店的发展和扩大。第四，目前“小清新”的营销手段比较少，只是简单的营销，这不利于水果的销售，很多顾客资源 都白白浪费掉了。
“小清新”在存在弱势的时候，还有着各种各样的威胁。具体表现在：由于水果这种商品已经大众化，成为人们日常生活品的一部分，使许多水果店及游街小贩如雨后春笋般涌现。就玉茗大道这一条大道上就有很多大型的水果大卖场，如百家汇水果大卖场、万家福水果大卖场、兄弟水果行。有像学生百货、东华理工大学南区超市那样的小店。还有许许多多载着各式水果的游街小贩。他们的出现及不断地发展，无疑会大量减少“小清新”水果店的顾客量。
当然，“小清新”水果店并不是在一片黑泥中无法自拔，在发展中，他还有许多机会。由于现在许多大学生已经习惯了在网上购买商品，但水果这一商品是一种保存时间短，又易烂的东西，因此“小清新”在往后也会是一种实体店的销售模式，说明他的发展前景广阔。虽然“小清新”水果店面临许多校外校内水果商店的竞争压力，但他也缺少许多商店的不足。列如，大型百货超市对经营水果有其不足。大型百货超市距离校园较远，就最近的步步高超市都有几公里远，不利于学生购买。大型百货超市的水果还存在价格高、不新鲜等许多缺点，这是大型百货超市的劣势，也是“小清新”的优势。农贸市场一般以露天的形式出现，因此其购物环境、产品服务都没有，顾客也没有什么挑选的余地，并且在质量和分量上都很不靠谱，并且也有离学生较远的劣势，不利于它与“小清新”进行竞争。游商小贩的优点是游动性很强，能够把水果车推到社区以及校园门外进行销售，且价格可能会较低。但是游街小贩所售水果经常有缺斤短两、以次充好的现象发生，且水果没有健康卫生保障，这导致许多学生及老师都不愿在其处购买水果。这些对于“小清新”水果店来说都是一种机会。
五、营销战略
“小清新”水果店自开创以来就在竞争中缓步前进着，在优势、弱势、机会和威胁的夹缝中不断地发展。面对日益激烈的市场竞争，找出一种更好的营销策略方法已经是势在必行的了。“小清新”水果店的策略也要在不断改进中。
（一）寻找合作伙伴，降低成本
采购成本和销售量有直接的联系。正是由于“小清新”水果店经营的时间短，所以他拿货的价格必然会高于校外的那些经营时间较长的水果专卖店。要打破这种不利的局面就要要找到一个合作伙伴，因此“琴琴”水果卖行与“小清新”水果店的合作也就顺理成章了。“琴琴”水果卖行位于抚州市新纺织城那里，他是一家比较大的水果销售店，也有着比较长的水果经营历史。然而，由于“琴琴”水果店所在的位置比较偏僻，居民区的消费者也比较少，因此他的经营也并不是很成功。并且“小清新”水果店与“琴琴”水果买行之间不存在竞争的格局。“小清新”水果店与“琴琴”水果卖行的合作可以是多方面的。“小清新”水果店可以从“琴琴”水果卖行处拿到比以前从抚州市水果批发市场更低的进货价格，而“琴琴”水果卖行可以赚取其间的差额利润，并且每月提取“小清新”水果店10%的销售利润。但前提是“琴琴”水果卖行借用“小清新”水果店一些必要的工具，包括一台中型的电冰箱，一台水果电子秤，一个榨果汁机以及一辆运货三轮车。并且“小清新”水果店每两天取货一次。这样“小清新”水果店可以制定低于外面水果店的水果价格，并且节约了许多成本，使许多用具都是一种租用的模式。再则，两天一取货的要求，可以保证水果的新鲜和水果的浪费，还可以减少曾经每次取货的运输成本，这可以大大节约成本。“琴琴”水果卖行也可以从 中取得不错的利润，并且开拓了一个新的销售渠道，扩大了“琴琴”水果卖行额知名度，这实现了二者的双赢。
（二）进行广告的“狂轰滥炸”，提高知名度
“小清新”水果店自开业到现在的业绩一直马马虎虎的一个重要因素就是知名度低。由于“小清新”水果店使用的是一种传统的销售模式，他很少进行广告宣传。因此，进行一轮广告的“狂轰滥炸”是一种很好的选择。“小清新”水果店的广告宣传有三个方向。第一，独特的引导消费。现在的顾客购买水果，完全是凭借自己的可味和喜好来选择水果消费，而忽略了水果本身的特性和适用人群。作为一个水果销售商，我们有责任教会大家如何合理的消费和食用水果。印刷两千份推销传单，传单上注明“小清新”水果店的水果种类和价格，还要标明一些特色水果的营养价值以及优惠水果种类，引导大家健康消费。在每个寝室和居民生活楼内间派发，让消费者对“小清新”水果店有一种全新的认识，争取更多的消费者。第二，在校园显眼处，如寝室楼处和食堂处张贴海报，大力对“小清新”水果店进行广告宣传。并且在节假日和活动日进行“小清新”水果店特价水果销售。争取竟可能争取到的消费者。第三，提供多种多样的服务来针对不同的消费群。水果消费者一般会分为自己食用和送礼两种。针对送礼人群的心理，对水果包装袋进行特别设计，使用标有“小清新”水果店的水果包装带，然消费者在购买“小清新”水果的时候，也是对“小清新”水果店的一种广告推销，达到“狂轰烂炸”的目的，从而，扩大销售量。
活动策划1：元旦水果销售活动
活动对像：东华理工大学10级汉语言文学专业
活动地点：抚州梦湖
活动主题：元旦歌火烧烤晚会
活动特色：对东华理工大学10级汉语言文学专业进行水果销售。“小清新”水果店为汉语言专业学生提供三轮车，替他们运输烧烤架、水果、烤肉、蔬菜、木炭、啤酒等东西到梦湖，对他们班水果销售实行九折优惠售卖。
活动策划2：圣诞水果“1314”销售活动
活动对象：东华理工大学校园学生
活动地点：东华理工大学
活动主题：圣诞“1314”水果销售活动
活动内容：印发广告宣传单，实行水果实名赠送活动。对水果进行优质包装，印上“小清新”水果品牌，对情侣水果互送打上“1314”标记。“小清新”水果店负责派人送达。并写上“小清新”祝福语。活动两天间，圣诞特色水果价格比平常略高。
（三）特色销售，赚取消费者
特价销售是连锁店运用最多的一种推广方式，也是平价形象塑造的主要手段之一，一般来说，特价要比市场低20%以上。比原定价低10%才能吸引顾客。其数量从每个分类商品选出
我的大学老师的相关文章推荐 第6篇
篇一：我的大学老师
“我最喜爱的大学老师”
征
文
活
动
系别：生物工程系 班级：12园林班 姓名：宋治和
我的大学老师
人生有许多事要学；一生教你学做事的人便是老师；人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师；人生有许多许多的东西令你珍重，而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，教你真诚。
————题记 大学的校园给了我太多的自由，大学的校园让我倾心赞叹，大学的梦想一直是支撑我高考的原动力。高中的我很简单，因为动力很纯粹。当走进大学梦的第一天，我发现一切都不一样：不一样的口音；不一样的观念；不一样的人生目标。此时的自己发现一切都变了，变得如此不可思议！如今，大学梦要结束了，结束的又是那样的彻底，感觉真的静悄悄的、轻飘飘的不带走一片云彩。但是，不管怎么，大学的老师却让我记忆犹新。
他是我的班主任，也是一个我记忆深刻的班主任。大学的班主任可以带上好几个班，同时照常上课。大学的老师可算是神人，既搞科研，又上课。大学的老师传话简单，一个飞信便让班长传达，或者在班级群里发个信息。大学的老师五句话可以缩短成五个字。但是我的老师却是不同，我的老师最喜欢把简单复杂化，我的老师喜欢用“反复”的手法，也可以说成“不断地复制加粘贴”。
我的老师非常自信，因为在他的视觉里都是别人搞不清楚、说不清楚、写不清楚。这就是我的老师。
老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道。老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。
不过，我只是说了老师的一方面，因为老师在大学群里可谓独特。处事有独特的想法，发言有出奇的语言，文章有出彩的文笔。大学的老师很潇洒，上课时并不忌讳电话、短信，因为是上级发来的，或是同事传达的重要信息，我的老师也如其他老师不例外。老师可算一个字“神”，可以把课讲得让人“生不如死”，天南地北任我行，但是老师除去“黑色幽默”，待人却极为真诚！学生有困难，他必定援手。一心为生，实属难得！
我的老师可谓敬业，不管学生听不听，就是悲惨到“独白”，他也坚持不懈！人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的老师做到了，有赞美之声，有嬉戏怒骂，足矣！篇二：我的大学老师
严师？导师！
时光如山中溪水缓缓流逝，当一个人经历越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含义。的确，时间最能消磨一切，一生中的许多事情都消失在记忆的长河里，可在大学里所发生的一些事，至今仍时时萦绕在我的脑海中，难以忘记。因为考大学时是千军万马过独木桥，高中毕业生的竞争异常的惨烈，高考前的时光珍贵无比，常常是早上见月亮，晚上背星星，从不过星期天。每一个考生都是动用一切力量去赢得高考的胜利。然而一旦进入大学，我们这些人就好象泄了气的气球，彻底放松。在刚上大学的时候，我以为可以把高中时代所没有玩的时光弥补回来，就像他们说的“大学就是好玩的”，又轻松又有趣，每天可以逛街，睡觉，看书之类的，反正没有把上课学习当作一回事。
直到一天早上，我迟到了。因为睁开眼的时候，已是快九点，同宿舍的室友还有一位，我们挣扎几下，还是决定去教室。当我们到教室时，老师正在上课，那一天也怪，平时老开着的教室后门却关着，我们俩脸皮再厚也不好意思从前门进，无奈之下，便坐到隔壁空着的教室等候着。我想了两下告诉室友，我有办法混进教室。当室友急切问我有何好办法时，我自以为高明的告诉她，等一会下课后，趁老师不注意，偷偷的溜进教室不就行了吗？其时全然没有顾及到已经下课，老师已站在我的身后，并清楚听到了我们的谈话。当我意识到老师在我们身边时，手无足措的站在老师的面前。令我没有想到的是，老师用手拍拍我的肩头，笑着说，“同学，快到教室去，上好下一节课。”老师说完，便走了。我无法形容我当时的感受和表情，只是知道下面的那节课，我听的最认真，好象又回到了高中时代，找到了高中时代那种求知上进的感觉。
我的这位大学老师是教中国现代文学的，虽然是位女老师，却是我进大学以来见过的最严厉最有气场的老师。犹记得，初见到她，是在10级中文系新生见面会上。那时众位中文系的老师轮番上场，各有风格，然多是温言勉励。直到李老师登台，开口就给了我们一个下马威：“前面诸位老师是很温柔的，他们会给你们带来春风般的温暖。而我的存在，就是为了告诉你们一件事——大学，不是这么好混的！”
的确，在上了她执教的第一节课后我就明白了——这是一位严厉却又知识渊博的老师！她以独特的人格魅力和负责任的态度最早让我们清楚了大学与高
中的区别，那就是，大学并不代表好玩。大学，是走向社会的起点与奠基石，是人生的历练与抉择，它需要的，是自觉与对自己负责！老师不会再压着学生学习，不会再经常考试，也不会对学生耳提面命，教大家怎么做。而是将学习的方法告诉我们，点拨我们。这些，都是我在李老师身上体会很深的！
起初，还是菜鸟的我们，面对老师犀利精准的言辞和严厉的要求多少有些畏惧。我也怕李老师，不单单是因为她强大的气场，还有她对学问孜孜不倦的追寻与探索。我敬畏于她渊博如海的学识，也羞愧于自己单薄肤浅的认识。有时候老师提问都不敢举手回答，生怕自己的看法不对。那时候才知道，以前自诩学得多也只是流连于表面罢了。就这样，我开始去图书馆查资料，去看那些老师讲到的书，在学到谦虚的同时也学到了如何自学！
老师让我学到的另外一件事，就是“自信”。这两个字说来简单，做来却很难。尤其是像我这种容易紧张害羞的人，上讲台都很难克制住手抖，更别说要上去讲解课件，分析课题了。可是老师却要求我们每个人都上去讲解自己分配到的课题，这让我不知道该怎么办。看着有的同学对于老师的提问无言以对手足无措的样子，心中又有些埋怨。心说老师你的要求再低点就好了，我们哪能做得完美呢？可是为了“不被骂”。我只好豁出去，用大量的时间来准备，期间花费了无数心血，却依旧有力不从心的感觉。此时我也体会到了老师们备课的辛苦。原来，教师这一职业并不像我想象的那么容易。我要想成为一名教师的话还需要付出许多的努力！于是我咬牙拼了！开始搜集更多的资料去归纳整理，以形成自己的论点与论据。同时我想起了李老师的电话，鼓起勇气向她请教一些疑难问题。原以为会被骂的，没想到老师居然一反课堂上的严厉，很温和耐心地回答了我，让我豁然开朗。老师说：“我很欣慰你能认真地对待学习，不要害怕出错，老师相信你！”我因为这句话备受鼓舞，等到上台那天，我并不感到紧张了，因为我已经尽了全力，所展示的成果不管是对是错都是我的成功！结束时，同学们的掌声和老师赞赏的目光让我微笑，并在心底松了口气。我想，我以后再也不会畏惧讲台了，努力付出就是我的自信之源！
可以说，李老师就是我大学的启蒙老师，尽管她一直标榜自己“严厉”、“不讲情面”，但她身上体现的是一种人格力量和内在气质。这种人格力量和内在气质在我们心目中生出高尚、敬畏、愉悦之感，让我们不仅信服也愿意接近，是
打心眼里尊敬而非畏惧。这种高尚纯粹的人格力量让人耳濡目染，见贤思齐，自觉自律，正所谓“亲其师、信其道。”
大家之所以这么喜欢李老师，正是因为这样的“严师”是富有爱心、为学生的终身发展负责的老师。因为爱学生，所以对学生处处严格要求。她看重的不只是学生的学业成绩，更是对学生的高尚人格的培养。她的“严”，让我受用终身。可以说，李老师是我进大学以来对我影响最大的人，她不单单是一位“严师”，更是我人生的“导师”！篇三：我的大学老师
我的大学老师
时光如逝，岁月如梭，转眼间，我已是一名即将进入大三的学生了。记得从小学到大学，在我印象中记忆最为深刻的人就是教师。因为母亲是一名中学教师，从小就想把我往教师的道路引导，最终我却在教师与医生中选择了后者，只身一人从湖南来到四川，进入川北医学院。我的母亲也尊重我的决定，她总是以教师的身份教导我，选择了医生这条道路，注定比教师这条路更难走更辛苦，但是不管有多艰难，都要勇敢的坚持下去。将来身为一名医生，不能视生命如儿戏，要学好自己的专业知识，也要拓展各方面的人生经历。同时她还以一个母亲的身份叮嘱我，作为一个女生，一个人在外要照顾好自己，也要活得明媚，活出自己的精彩。从小到大母亲给我的教育至关重要，当然也少不了其他老师的教导，让我成为了一位医学院的学生。
从小学到现在，我接触了许许多多的不同类型的老师，他们中间有的似严父，有的似慈母，我与他们的关系一直很好，同时我也很荣幸成为他们的学生。虽然进入大学后，与大学的老师交谈变少了，距离拉大了，但我仍然喜爱和尊敬着他们，其中最令我喜爱的就是我们2012级麻醉4班的班主任——余庆波老师。
回想起那一年，刚刚高考完度过了一个没有压力的暑假，然后来到了令我向往的大学校园，也是那时候，余老师和我们全班同学一起进行了一次见面班会。第一次见到他就对他印象深刻，头发有点蓬松着乱糟糟的，带着眼镜，身体微微胖让人感觉有些可爱，年轻的面容透露出他不会是一个死板的老古董，整体给人感觉非常的好相处，事实证明确实是这样。他让我们都叫他庆哥，我们也不拘谨，庆哥庆哥的叫来叫去。他告诉我们他自己也是川北医学院的研究生毕业，是川北医学院附属医院麻醉科的一名医生。原来他不只是我们的班主任，也是比我们早很多届的师兄。他只是管理我们的班级事务，但是并不教我们课程，因为他在医院要做手术还要带研究生，忙不过来，所以只是过一段时间来给我们开一次班会。也是从以后的班会才知道为什么每次见他他的头发都那么乱，因为每次要开班会之前都会看到庆哥坐着一辆摩托车从校外风尘仆仆的赶过来，肯定是在医院忙了一天，晚上还要给我们开班会。开完班会还会请我们去吃夜宵，每次弄到很晚，只好坐出租车回家。
庆哥对我很好，因为知道我是一个外地来的姑娘，人生地不熟的，对我比较照顾，每次开完班会回去的路上都会走到我身边跟我聊聊天，问问最近的情况，我也很乐于跟他聊天，可以了解他的奋斗史从而成为我们学习的榜样。
因为我皮肤容易过敏，有一次晚上睡觉浑身到处都起了一块块红色的疙瘩，于是第二天清早我就打了庆哥的电话，庆哥也没敢耽误，马上跟我说让我到医院里皮肤科找某个医生，然后那个医生直接看了症状，然后开药，虽然并不严重只是一次荨麻疹，但是庆哥的态度让人觉得很温暖，让我独在异乡也不觉得伤感因为有这样一位好老师。
还有一次，班上一位男生因为跟别人打球下颌骨被人撞碎，然后送到医院做手术，是庆哥亲手给他麻醉的。做完手术后只要庆哥有时间就会到病房来看望这位同学，跟我们这些去医院送汤送粥给他喝的人一起陪同他聊天，让他不是一个人呆在病房，让他有我们的陪伴，这是庆哥和同学们给他的温暖。
庆哥就是这样一个好老师，一个好班主任，虽然他不能在课堂上传授我们知识，却能在生活中教会我们做人做事。马上开学进入大三了，要从新区搬到老区，这样离医院更近，跟庆哥打交道的机会也更多了，我要更多的向他学习，成为一名好医生，以身作则不求救治天下但能奉献社会。更要学会成为一位向他那样的好人。