写元宵节的学生作文350字

2024-05-22

写元宵节的学生作文350字（精选14篇）

写元宵节的学生作文350字第1篇

写元宵节的作文350字

大庆机关三小三（4）班孙可欣

今天是元宵节，我和妈妈还有小朋友们一起去赏花灯，看焰火。

晚上我们来到了时代广场，那里灯火辉煌，各式各样的花灯、彩灯已经把广场装扮得像一座金碧辉煌的殿堂，红彤彤、金灿灿、亮堂堂！

抬头望去，天空中出现了许多美丽漂亮的烟花，有的似银河倾泻，银光闪闪；有的`似秋天里竞相开放的菊花，五颜六色，争奇斗艳；还有的似孩子的笑脸，甜蜜蜜，喜滋滋。晴朗的夜空瞬息万变，像一幅幅画卷在你眼前呈现。轰鸣的爆竹声不绝于耳，我们的笑声、叫声都淹没在这一片片爆竹声中……

一个个孔明灯带着我们的心愿向天空飞去，又给天空增加了一些美丽的音符。

此时此刻，已经感觉不到了寒冷和黑暗，我仿佛置身于一个烟花的世界中，仿佛变成了一个礼花精灵，久久不愿离去……明年元宵节的花灯和焰火会不会比今年的更精彩呢？我期盼着……

指导教师赵文荣

写元宵节的学生作文350字第2篇

接着是一阵阵炮竹声。“嘭嘭”，天上的烟花五颜六色，看得人们眼花缭乱。看那一阵阵美丽的烟花，有的像一朵盛开的菊花，有的像萤火虫般满天飞舞，有的像雪山炸开了一般!最好玩的要数“小形星”了，先是像流星般极细的划过，最后再炸出小星星，不仅颜色不一，烟火的形状也不一，虽然没有别的.烟火盛大，但在我的眼中，它就是最优美的!

大街上有老人们的说笑，孩子们的嬉戏，也有欢快的父母亲们，这真是一抹美好的画面啊!

中学生怎样写好硬笔字第3篇

一位科学家曾经说过“只有热爱才是最好的老师。”同学们只有热爱写字, 才能在写字中找到乐趣。大教育家孔子不也是在教学中提到兴趣的重要性吗?所以只有热爱, 感兴趣才能集中精力投入进去, 才能有所成。不过光有兴趣和热爱还不够, 必须讲究学习方法。为此, 本人谈几点浅显的看法。

一、建议同学们先以楷书学起

1.从古至今, 楷书一直作为正规的字体使用, 实用价值最大。

2.楷书具备了点、横、竖、撇、捺、提、钩、折8种基本笔画, 字体形态清昕分明, 结构匀称整齐, 端正美观, 容易为初学者掌握。

3.学好楷书可以为其它字体打好基础。古人说, “楷书如立, 行书如走, 草书如跑”, 说明只有先学好楷书, 才能依次学好行书、草书、隶书、篆书。

二、楷书的笔画

要写好楷书字体, 必须从笔画开始。笔画好比零件, 结构好比装配。笔画写得好, 装配起来就容易, 汉字书写都是沿用汉朝的“永”字八法, 是因为“永”字的结构概括了一般汉字具有的笔画, 只有掌握楷书的8种基本笔画, 才能写好楷书。同学们一定要认认真真、扎扎实实地练好每一种笔画。

三、楷书的结构

把笔画按照一定的规律组成字叫做结构, 指的是字的笔画之间, 结构单位之间的搭配关系, 组成规律的形式。例如“永”字就是由八种基本笔画按一定规律组成的。

很多书法家把结构方法做了归纳, 比较起来有10条较为简明具体, 易为初学者掌握:

1.整齐平正。

是要求每个字的点画大体方整平直, 但不是强求每个字横画绝对平, 竖画绝对直。如:王、生、并、直。

2.上下平稳。

是指上下结构的字, 要宽狭得宜, 这样字才平稳。如:字、宗、至、盖。

3.轻重平衡。

是指左右结构的字, 有的应左占, 有的应右占, 有的要让左, 有的要让右, 使得左右平衡。如:僧、勃、映。

4.内外相称。

是指包围结构的字, 要使外围边框与内包结构的宽窄大小相称。如:因、幽、同、匣。

5.疏密匀称。

字的笔画有简有繁, 简的要写得粗些, 繁的写细些, 要使笔画粗细适宜, 空白间距求疏密均匀。如:又、月、戴、藏。

6.比例协调。

是指字的宽窄, 大小各有部分比例要适当。如:龍、附、砌、徽。

7.形象自然。

字的形态, 有长有短, 有斜有正, 形象必须自然, 不可强求划一。如:肩、四、力、中。

8.格调统一。

是指每一字及通篇的笔法, 结构特点必须风格一致。如:楚、人、粤、号。

9.点画呼应。

是指点画之间要互有联系呼应, 使字显得气势相连。如心、之、大、成。

10.变化参差。

是指相同的笔画, 要力求变化, 错落有致, 像连点、连横、连竖、连撇要注意参差变化, 不要呆板。如:思、言、出、行。

四、怎样临帖

临帖, 就是把字帖放在面前, 看着帖写。临帖时, 对初学者来说不可能写得与帖一模一样。看着帖练, 由心摹手追容易学到用笔的方法, 掌握规律。我们要想把字练好, 就必须在临摹帖上下一番工夫。

临帖要做到四多:一是多读、多看;二是多思, 就是边读边琢磨每个字的用笔结构特点;三是多临, 就是在细心观察和思考之后, 做到对笔画的长短, 粗细的变化及各部件的比例位置都要做到心中有数, 然后才能落笔临写;四是多对照, 每临完一个字后, 与帖进行对照, 找出差距, 反复临写, 逐步达到完全相像, 形成自己的书写技能。

关于临帖, 前人们总结出了田字格、米字格、回宫格、九宫格等, 无一为我们写好字作了铺垫。根据我国汉字的特点, 我认为九宫格最适合我们中学生练字, 因为九宫格划分有上中下、左中右, 汉字最多是左中右和上中下的结构。如:湖、激、傲、做、微、淋、赛、带、蓝、篮、急、象、意、堂等。

同学们在练习时一定要重点把握楷书结体10条规则。书写时要正确理解“横平竖直”的含义, 横一稍有倾斜, 竖头上要有顿笔, 这样写出来的字才美观。

五、要广博书艺

从古到今出现了很多的书家, 各成一派, 自成风格, 可谓百花齐放, 并给我们留下很多的书法理论。通过吸取书家之长充实自己的书艺, 才能为自己的提高打好坚实的基础。

六、要“循序渐进”

指导小学生写规范字教学第4篇

崔峦老师在一次人教版实验教材教学观摩研讨会上做总结性讲话时指出：“个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。我们要弘扬祖国的传统文化，我们不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。”

小学阶段分为三个学段，分别作了明确的写字要求：

第一学段（一——二年级）的具体要求是：

1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意間架结构。初步感受汉字的形体美。

2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

第二学段（三——四年级）的具体要求是：

1.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

2.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

第三学段（五——六年级）的具体要求是：

1.用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

2.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

为了达到以上要求，在具体实施建议中又明确指出，每个学段都要指导学生写好规范字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常中增强练字意识，讲究练字效果。

一、上好思想课

教师要给学生讲清练写规范字的意义，如果自己练到了一定水平，自己就有成就感了，比如，在班上，你有机会出板报，或者在黑板上抄抄作业。再比如，参加什么书法比赛，你就有资格参加了，即使没得到奖，也是一种学写规范字的享受。只要有人看到你提笔写出规范字，就会情不自禁地夸奖几句。再说，字如其人！

二、打好持久战

笔者从教以来，不管是教语文，还是教数学，从没落下对学生练写规范字的指导，即使在黑板上板书课题或书写一个阿拉伯数字，也会教学生如何发笔，在什么位置上发笔落笔。练写规范字千万不能一曝十寒，要在黑板上学，在作业本上写，天天练10—20分钟，甚至一个小时。当学生失去耐心时，就讲讲王羲之的“墨池”故事等。毕竟十年寒窗苦，正如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

三、教好怎样写

平时，很多教师一改到潦草的作业，都是苦瓜脸，口里还发牢骚：“哎呀呀，哪里像字，那是天书！”紧接着马上挑上“重写”二字，甚至潦草地撕下。试想，只叫学生重写，而不去教学生怎样写规范字，下次交过来的作业照样潦草！

对学生进行楷书教学，并不是我们平时说的“横平竖直”这么简单、僵化，应以“柳体”或“颜体”等为范本，我们就有据可寻了。例如，我教给学生就是以《柳公权玄秘塔碑》为依据，“横”，不管是长“横”还是短“横”，都要左低右高书写，这是一个规范字最起码的标准。还比如，左右结构的，一般来说，右边部分要比左边部分发笔下一点，写得偏低一些，否则，左低右高，就十分难看，例如，“部”字等。而这一书写又恰恰是大部分学生的“偏爱”。

又比如，写左右结构的字，左右要先贤，千万不能写成两字的模样，教师时常要在课堂上、作业上指导，用一只手的拇指和食指伸直来比划着，拇指和食指黏合，说明这个字左右部分要靠紧，反之那就是两个字了。当然，一行一行的字，也要给学生时常讲清，字与字的间距要适当，千万不能挤挤挨挨的，挤得“喘不过气来”，这一书写，也恰恰是大部分学生的“偏爱”。

当然，练写规范字，并不一定要从点、横、竖、撇、捺练起，也不是单个字地练，而是整个字按照格式去练，既练了布局，又练了间架，何乐不为？

至于硬笔或软笔（毛笔），随你选什么先练，也可只练一种，并不是要先练硬笔，再练毛笔。

四、抓好落实

不光要在课堂上、作业本上多讲，还要抓好落实，交给学生的任务，比如，临摹字帖、作业书写、坚持批改与指导。这一点，就是检验一个教师教写规范字的耐心。甚至六年，或更长时间的指导。

五、搞好展览

“矮个子中挑高个子”的方式，不光展览还要进行评比、表扬。告诉学生，写好规范字不就是一种享受，既成就了自己，又给别人一种美的熏陶。

总之，教写规范字，既教，也学，是相互的、潜移默化的。在课改中具有十分重要的意义。

快乐的元宵节作文350字第5篇

中午快开饭时，厨房忙得热火朝天，分成了两个“阵营”。一个是做饭的“阵营”，一个是像我这样边看边偷吃的“阵营”。两个阵营加起来有十多个人，我“哧溜”一声溜进厨房，吃点这个，再吃点那个，但是让我欲哭无泪的是，厨房里人满为患，我进来了就出不去了。各个“阵营”的仁兄已经顾不上全是人的情况了，我好不容易挤出来。元宵节的主角一一炸元宵和煮元宵也被端了出来，都冒着热气。我夹了一个煮元宵，嗯!味道真好!再吃个炸元宵，哇!外面炸的金黄酥脆，里面甜甜的。

吃完饭，爸爸建议:“今天是元宵节，别人猜灯谜，我们来猜脑筋急转弯怎么样?”大家一致同意这个主意。我抢先说:“什么东西一只没眼睛，一只没尾巴。”他们思考了几分钟都没想到，该我公布答案了。“正确答案是老虎。”大家异口同声的问:“为什么?”“因为一一《两只老虎》。”“哈哈哈……”

有趣的元宵节350字作文第6篇

这天，我和爸爸妈妈还有妹妹一起在家里吃团圆饭。吃好团圆饭，爸爸妈妈带着我们来到了看花灯的场地。啊!这里真是光的世界，灯的海洋啊!首先扑入眼帘的是门口的一只大蝴蝶的花灯。这只大蝴蝶花灯的翅膀上有五颜六色的花纹，头上有两个蓝蓝的东西，好像是它的眼睛，下面的那红红的嘴巴弯弯的，像是在对我微笑呢!我们往里走，又看见了一方池塘，池塘里有一朵巨大的莲花灯，莲花灯上站着一个小姑娘，那个小胡娘正在莲花灯上吹笛子呢!

关于元宵节还有一个传说呢!因为以前的一个猎人把天上的神鸟射死了，天帝为了惩罚人类，要在正月十五放火烧死人类，天帝的女儿很善良，她不想看见人类被烧死，所以把这事告诉了人们，人类听了后，吓得面如土色，连忙商量对策，想出了一个办法：在正月十五放鞭炮。于是大家去准备了。正月十五那天，天帝发现人间一片“火海”以为人类被烧死了，所以就有了元宵节。

有趣的元宵节350字作文第7篇

我来到了广场上，咦!猜灯谜，怎么没有灯?而是在一面面小红旗上挂上几张纸条谜语呢?猜灯谜，顾名思义，不就是在彩灯底下粘贴谜语纸条吗?那为什么彩灯上却没有粘贴谜语纸条呢?但我还是被一面面小红旗上粘贴着的谜语纸条吸引住了。有猜中药名称的，有猜文学名词的，还有猜《三国演义》和《红楼梦》中的人名……看得我眼花缭乱。突然，我和一个谜语撞了个正着，我想：既然撞上，那就先猜这个吧。这个谜语是“武(打一字)”我低下头沉思了一会儿，“对了，应该是‘斐’字!”，我冲向兑奖区，向社区的工作人员问个究竟，阿姨说：“答对了!你是怎么猜得呢?”我说：“‘武’即不是文学，不是是非的意思，而文学则是文，所以合起来就是‘斐’字。”社区的阿姨说：“你真聪明!”我激动的差点跳了起来，今天真走运!

有了“开门红”后面更是“一发不可收拾”。我又一连猜了7个谜语，准备一起拿到兑奖区去到兑换奖品，此时，那里已是人山人海，挤得是水泄不通，我只好使用“老鼠的祖传秘方”——钻，顺利地到达了目标位置，换来了7个环保袋!揭下的谜语越来越多，留在小红旗上的谜语难度越来越大，这下可难倒我了，我几次拿下纸条激动的去兑奖台，却是失望而归。但我不气馁，真是“功夫不负有心人”，我又猜对了6个谜语。今天是满载而归。

有趣的元宵节350字作文第8篇

我跟妈妈开端干汤圆。我们先把肉作成一个小小的球形，而后把糯米点做成一个又厚又圆的饼，再把小肉球包在糯米饼的里面。我们做了一个又一个，文红的圆子美丽极了，像一个个小小的雪球。哇，末于我们把盘子装谦了，最后我把圆子抬入开水里，用小火缓缓地煮。不大一会儿，一个个小汤圆漂了起来，像一只只小皂舟，漫游在大海面。妈妈告知我说：“漂讫来的汤圆就是熟的。”我启口的拿来碗漏勺，把一个个的汤圆舀在碗里。

吃完汤圆，地上的月明把马路照的通明。尔随着妈妈一伏往街上观灯。一路上这彩灯五彩缤纷，像小星星眨着眼睛闪闪领光一样。咱们陪着己淌去到灯铺前，“妈妈钝望！”我惊喜的鸣讲。变幻多姿的小兔子灯，它的色彩是红色的，身上发着金光，它的样子是在飞速地跑着。其它的还有小鱼的灯、小牛的灯、小羊的灯等等。实是千姿百态让我们留连记返。

有趣的元宵节350字作文第9篇

爸爸妈妈买了许多烟花去乡下过节。吃完汤圆，开始放烟火了。这次妈妈给我买了一个新的烟火——划炮。他像一盒火柴，红色的划炮细细长长。开始我不敢，妈妈示范给我看，她像划火柴一样，只见火光一闪，妈妈猛地扔了出去，啪啪啪的三响，声音响极了。

我鼓起勇气，也拿了一根，一划，没点着，再一划，还是没点着就扔了出去，妈妈教我抓下面一点，用力划。我用力一划，闭着眼扔了出去，哈哈，成功啦!但还是吓得够呛。有了成功的经验，我不再那么害怕了。一个人划了一个又一个，真好玩!

爸爸又点燃了一个火炬烟花，让我拿在手上，一开始它喷出五颜六色的烟花，没有什么危险，我放松了警惕，不一会儿，他突然发出噼里啪啦的响声，火星四溅，吓得我赶紧伸长手臂，尽量离他远一点，不让火星迸到我身上，但还是太害怕了，我飞快地绕圈跑了起来，烟花在我身后就像一条火尾巴。妈妈笑得直不起身来。

家乡的元宵节作文350字第10篇

我的家乡在上杭县南阳镇，提起家乡的元宵节，那可真叫一绝，怎么个“绝”法，让我慢慢细说。

家乡的元宵节最有特色的就是花灯，花灯是长板凳上放两盆“茶花”，“茶花”里面放有点燃的蜡烛。长板凳之间用粗绳子绑着，连在一起有100多米长呢!长板凳凳腿由很多年青人来抬。这么多人抬着花灯绕着村子甚至镇上游走一圈，从远处看像一条火红的长龙，景象十分壮观。长龙经过哪家人的家门口，那户人家就会放鞭炮表示吉祥。方圆几百里的人都会赶来看花灯，街道上、小路旁、农舍前到处都挤满了人。真是人山人海，热闹非凡……。家乡的元宵节还有一绝——美食，美食是不可少的，我们的美食叫什么先保密，总之，很好吃很好吃!皮是用黄糯米做的，颜色是淡黄色，形状是椭圆形的，吃起来很柔软，但很有嚼劲;里面包了豆芽和鸡肉，还有的是包豆子和木耳，吃到嘴里好香，想到此我就要流口水了，好了，现在我可以告诉你美食的名字叫什么，它就叫——“米果”。

难忘的元宵节作文350字第11篇

每年的元宵节，妈妈都会给我们煮汤圆吃，我和爸爸去放烟花，我拿了两根烟火棒叫爸爸给我点燃，烟火棒点燃了发出“滋滋”的声音，接着，喷出了火亮亮的光;爸爸也拿了一根长柄烟花，用香烟点燃了长柄烟花;没过多久，长柄烟花，就“嘭……嘭……”的吐出了一个个五彩缤纷的烟花;接着又放了茶花，手摇花……

这时候妈妈的汤圆也煮好了，胖嘟嘟的芝麻汤圆，看得我直流口水，我迫不及待地端起汤圆往嘴里塞，“哇，好甜。”我们一边吃着又软又香的汤圆，一边看着元宵节晚会，心里美滋滋的。

要是每天都是元宵节该多好啊!我期盼着明年的元宵节……

“正月里来正月正，元宵节里闹花灯。”这是民间的俗语。确实是这样，我昨天亲眼目睹了元宵节的热闹场面。进了一个繁华的街道，一个直入云霄的门匾上面写着清秀的三个大字：大观园。在白云的衬托下，显得像颐和园那样端庄。

一进门，两旁的花灯数不胜数，伴随着两旁的小溪、伴随着让心脏咚咚跳的大鼓声，我们找到了打鼓的地方，我一看原来是踩高跷的演员在表演，我最喜欢看踩高跷了，于是我迫不及待的奔向了高跷队，我看着四周全都是满满的人，便跳到石狮雕塑上去了，在雕塑上看得清清楚楚。那些演员们在演愚公移山的神话，真是活灵活现，那大山如同水桶一般，愚公头上戴着青中山帽，身上穿着黄佛教的服装，穿着绸缎裤，简直是一个老和尚。他那亲昵的微笑、和笑脸，给人一种亲切感。

对于难忘的元宵节作文350字第12篇

难忘的元宵节昨天，是元宵节，下午下了一场雨。中午吃饭时下着倾盆大雨，我们吃饭都是跑着去的。到了餐厅很热闹，我看到了餐桌上都是菜和一盆饭吧!水太浑看不见，后来我看到别人在吃汤圆我就去好奇的去问李欢：“今天为什么吃汤圆?”李欢笑着说到：“你这个杜建丽连今天是团圆节都不知道，亏你还上三年级。”我羞涩地低下头，心想：这个团圆节家人应该过得很好吧!虽然我不在家，但是我会带一个很好的成绩给家人，这算是我对家人的弥补吧!所以我要好好的学习，考一个好成绩让家人高高兴兴，我也高高兴兴。

我坐下一口一口地品尝着汤圆，汤圆的味儿很美很甜，我仿佛就到了家，与家人一起过这个元宵节一样。在餐厅里我闻到一股幸福的味道。因为在学校我们都是一家人，所以学校里过元宵节也是我与老师同学们团圆在一起不错哦不错哦你也可以投稿，吃了一次团圆的汤圆。我感觉我真幸福，今天能有幸的与同学、老师们一起过团圆节。

快乐的元宵节四年级作文350字第13篇

其中，我最喜欢包圆子、吃圆子。几位妈妈小心翼翼的把面团分给我们，看着软绵绵、香喷喷的面团，脑子里就不由自主地浮现出圆子出锅的情景，那可让人口水直流呢。我们组个个馋猫都垂涎三尺，干得格外卖力，包圆子可容易了。“创意大王”季陆扬脑洞大开，面团在他手中变幻万端，一会儿变成蛇，一会儿变成小人……不知不觉，一堆圆子包好了。你瞧，一个个圆子像珍珠一般小巧玲珑，投进了冒着白气的锅里，发出“滋溜、滋溜”的声响，再一看，圆子冒着热气，哇，好香啊!热气滚滚的。

出锅啦!吃货们一拥而上，你抢我夺，一大堆圆子所剩无几，就像我们的肚子，早上吃的所剩无几，现在又鼓鼓的。圆子味道香美，吃起来口感新鲜，让人拍手称赞，这也是我们的汗水呀!