学习李振华心得体会

学习李振华心得体会（精选13篇）

学习李振华心得体会 第1篇

学习李振华心得体会

虽然以前已经学习过李振华老师的事迹，但是在听过李老师的亲身报告后，我的灵魂又受到了更深的震动。李振华老师的敬业精神，是我们学习的楷模。

一要学习他的艰苦奋斗精神。在沂源县乡村艰苦的环境中，李振华老师能够克服困难，做到所有学生都成功的升入初中，正是他的付出感动了学生。二是学习他对学生的关爱精神。李振华老师在教学中与学生的感情很融洽，他走到哪里，学生就跟到哪里在日常的教学中，融洽的师生感情能促进学习，亲其师，才能信其道。在今后的教学过程中，应注重多与学生交流，多了解学生的思想，当他们遇到困难时，及时地帮助他们解决，相信良好的师生关系一定能进一步促进教学的顺利进行。三是学生他的奉献精神。李老师在多年的教学工作生涯中，一直在资助贫困学生，而自己的生活是非常的朴素的，这就要求我们在平时的生活工作中要淡泊名利，以工作为重，自然会获得学生的尊重

我要努力学习这些精神，立足本职岗位，强化服务意识、责任意识和奉献精神，联系个人工作实际，干事创业，努力做好本职工作，争创一流工作业绩，以实际行动向李振华同志学习、做“人民满意的教师”。从现在开始，从自己身边的小事做起，立足本职岗位，强化服务意识、责任意识和奉献精神，联系个人工作实际，干事创业，努力做好本职工作，争创一流工作业绩，以实际行动向李振华同志学习、做人民满意的教师”。

学习李振华心得体会 第2篇

岱岳实验中学

徐哲

近日应学校号召学习了李振华老师的先进事迹，通过学习，自己体会颇深,特别是李振华老师的爱岗敬业精神和对教育事业的热爱，让我深受感动和鼓舞。李振华老师是我们学习的楷模。现将自己的一点认识总结如下：

热爱学生是李振华老师教书育人的真谛，他的口头禅是“决不能耽误任何一名学生”。他关爱学生无微不至，用一颗赤诚之心去热爱每一个大山的孩子，他把学生看做是自己生命的一部分。自从任教之日起，他就省吃俭用，拿出工资资助困难学生。这些孩子，因为有了他的爱而改变了一生的命运，所以从心里由衷的敬佩李老师。

用心做教育，把教育当成一份事业。“人活在世界上，每走一步都要留下一个深深的脚印。人总是要有精神的好。”这是李振华老师说过的一句话，他用情感交流、精神感化和奉献精神来实现着一个教师的人生价值。他从心灵深处与学生交流，他把全面育人当成自己终生不悔的事业。真切让人感受到一种精神，一种力量，也在不在督促着自己做的更好。

在平凡的岗位上，他默默无闻，辛勤耕耘，甘于奉献。他用自己高尚的人格，伟大的人文关怀，无私的爱，为他的学生撑起了一片广阔的天空，为他的学生驾起了一座通向理想的金桥，为他的学生筑起了通向知识殿堂的台阶，为他的学生打造了一把 打开知识宝库的金钥匙，为他的学生树起新的历史时期做人的典范。无论是在职时，还是离岗退休，他始终坚定信念，爱岗敬业，德操高尚，他用爱心去传递真情，他用真情滋润着一片片绿叶，他用真情去担负责任，他用责任担起社会道义，他用行动感动一方百姓，他的事迹在平凡中见伟大，在朴实中显崇高，在细微处见真情。

我要向李振华老师学习。学习他脚踏实地、一心向教、忠于人民教育事业的崇高思想境界；学习他爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚道德情操；学习他解放思想、开拓创新、刻苦钻研、追求卓越的不懈进取精神

对于每个人来说，应该如何去把握生命，把握青春，应该为我们的下一代留下些什么，这是一个很值得思索的问题。而李老师的所做所为无疑为我们提供了一份最好的答案。

李振华教授治疗脾胃病经验介绍 第3篇

1 脾胃病本证

李老认为,脾主运化,胃主腐熟,脾为胃行其津液。脾主升清,胃主降浊,彼此协调,气血方能生化有源,故脾病必涉及到胃,胃病必涉及到脾。脾本虚证,无实证,胃多实证,即“虚则太阴,实则阳明”。脾虚的表现,是气虚甚则阳虚,除胃有阴虚证外,脾无阴虚证。如脾失健运和升清,主要责之于脾的功能虚弱,即气虚、阳虚。因而对健脾的药物,无论是淡渗健脾利湿,益气温中化湿还是大辛大热之药温化寒湿等,无不都在于助长脾气或脾阳。

2 脾胃病与湿

脾失其健运则生湿,湿虽为有形之阴邪,但易阻滞气机,气机不畅,气郁可以化热,形成湿热蕴结。叶天士说:“湿热缠绵,病难速已”对此复杂难治之病理,李老提出,湿为阴邪,源于脾气本虚,健运失职,湿阻气机可郁而化热;热为阳邪,这种湿和热,阴和阳实质矛盾的病理交错在一起,祛湿当以温药和之,清热须用寒凉之品,用药稍有不当,或在加重热邪,或在加重湿邪,更伤脾胃,加重病情。治疗上李老提出清热宜用苦寒之品,中病即止,避免过用苦寒,损伤脾气,热减宜及时加入健脾利湿之品,以治其本。同时佐以理气之品,气行则湿行,湿祛则热无所存。

3 脾胃病与肝

李老在治疗脾胃病时,紧密地联系肝脏,他认为无论情志伤肝,木郁克土或饮食损伤脾胃,以及脾胃久病虚弱,土雍木郁,均可导致肝脾失调或肝胃不和,临床各种慢性脾胃病证或肝脏病症,其病理不可能仅在于脾胃或仅在于肝,故治疗脾胃病时李老常佐以疏肝理气之品,治疗肝脏病症时,常注意健脾和胃。李老常说:脾宜健、肝宜疏、胃宜和,其不同者,病理重在脾,重在于肝,重在于胃,辨证用药,因人而异。

4 脾胃病与肾

脾与肾,分别为后天和先天之本,互相滋养。脾虚则化源衰少,日久则肾失所藏;肾阳衰弱,则脾失温煦运化失职。对于肝肾阴虚并有脾胃气虚之证,要注意滋阴则助湿,易伤脾胃,健脾祛湿则伤阴,易加重肝肾之阴虚,二者同时用药,则疗效不显。对此病证,李老主张宜先调理脾胃,营养足则津液生化有源,促使肝肾之阴复。但健脾胃之药,宜淡渗平和,不宜过用芳香,以免燥湿伤阴。饮食好转,以酌加甘淡养阴,不宜过用滋腻之品,以免腻胃助湿伤脾。

5 脾胃病舌诊脉诊

李老诊治脾胃病,精于望舌和诊脉。见患者舌体胖大,边有齿痕,就能判定患者脾气虚;同时伴有舌质淡,苔白滑,脉沉弱无力者,多为脾阳虚衰,会出现畏寒肢冷,纳呆腹胀,口淡不渴,尿清便溏;除舌体胖大,边有齿痕,伴舌质嫩,舌面似有水分欲滴,脉沉迟或沉细者多为脾肾阳虚,水湿潴留,患者多有身困,劳累后下肢水肿;见舌质有黑点、瘀斑、瘀点,多有溃疡或瘀血;看舌苔多少,可推断患者能否进食;见舌苔白腻,可知患者痰湿内蕴;见舌苔黄腻,可知患者脾胃湿热或食滞。见舌体大,舌质淡,舌苔白,脉弦细,多为慢性胃病合并焦虑症;舌淡多津,脉濡者能熟睡,舌红脉细者睡不熟,多梦。胃病见舌红少苔或舌绛而光亮,脉细数,多为胃阴不足。

6 脾胃病组方遣药

李老特别崇尚李东垣所说的“善治病者,惟在调和脾胃”。临床上许多疑难杂病,李老常从健脾入手组方,或佐以和胃,或参以疏肝,或加以散邪,或配以活血,或合以化痰等等,往往疗效显著。对各种慢性胃病,李老认为脾胃气(阳)虚者占90%左右,胃阴虚者不足10%,这在他近20年来有关“脾胃气虚本质的临床研究”所证实。脾胃气虚的各种慢性胃病包括现代医学的各种慢性胃炎和上消化道溃疡等,在组方上,李老善于灵活用香砂六君子汤为基础,将历代有关治疗脾胃病的名方化裁运用,如四君子汤、五味异功散、二陈汤、平胃散、温胆汤、五苓散、理中辈、四逆辈、大(小)建中汤、左金丸、丁香柿蒂汤、补中益气汤、归脾丸等。在具体用药上,如食少腹胀,纳呆,去党参,加枳壳,川朴,乌药,焦三仙;如腹胀胁痛,肝气郁滞者,加西茴,乌药,枳壳,郁金,香附;如脾胃阳虚,中焦寒湿者,加吴藇,干姜,桂枝,甚至附子;如湿阻气机化热者,去党参,砂仁,加白蔻仁,竹茹,佛手,枳壳,乌药,知母,黄芩;口干渴,加花粉,热盛加生石膏;吐酸水者加枳壳,乌药,吴藇,黄连,瓦楞子;嗳气或呃逆者加丁香,柿蒂;呃逆肝气郁而化热者,再加代赭石,知母;如见心慌,心悸,失眠,乏力,属心脾气虚者,加酸枣仁,远志,石菖蒲,龙骨,兼心血亏虚加当归,白芍;如口中黏腻加苍术,蔻仁,佛手;如便溏泄泻,加泽泻,薏苡仁,桂枝;如恶心呕吐,中满湿滞加藿香,枳实,川朴;如系胃热者再加竹茹;口苦口干心烦急躁者加郁金,栀子,黄芩;如大便见血者加黑地榆,田七,白芨;如脾虚及肺,中气下陷者,加黄芪,柴胡,升麻。对于胃阴虚的各种胃病,李老多以叶天士的养胃汤为基础方加白芍,知母,花粉,陈皮,焦三仙;气郁胀满加郁金,乌药,慎用芳香理气之品,以免更伤胃阴;疼痛者加元胡,重用白芍;阴虚火盛者,可酌加丹皮,生地,地骨皮;如兼脾虚泄泻,加山药,茯苓,薏苡仁,泽泻,诃子肉,亦慎用温燥之品。李老就是这样精密辨证,谨守病机,准确用药,方能获得良效。

7 脾胃病与西医检查

李老经常将西医学的检查结果用于临床,如胃肠镜、病理等,他认为这些结果对于确定病变的性质、部位、病名,了解疾病的轻重缓急,判断预后,为临床疗效提供数据,有重要参考价值。但不能作为中医用药的根据,中医诊断疾病,必须四诊合参,辨证用药。他举例说,如胃镜检查结果为非萎缩性胃炎,萎缩性胃炎或胃癌,胃癌首先考虑手术、化疗,然后用中医辨证康复治疗。又如萎缩性胃炎,不能仅依西医病名而开中药方,而应辨其是脾胃气虚证还是胃阴不足证,还要看其是否兼肝郁、胃滞、瘀血、痰湿等,然后组方遣药,才能疗效显著。

8 脾胃病与日常调理

李老强调:“病从口入”,脾胃病的发生,与饮食习惯密切相关。指出现在人们的饮食水平尚停留在色香味上,而不很看重食物的营养结构,这表明生活质量并不高。其实,人们应该根据自身的需要来摄取营养,国外及我国南方开始流行的“药膳”就是这个意思。脾胃功能的好坏,很大程度取决于生活规律与否。药物只能起调节作用而不能过分依赖,更不能因有药物的治疗而以妄为常。要达到未病先防的目的,除适应四时变化,情绪安宁,调理脾胃外,进取一些必要的药饵,亦有助于脾胃功能的强健。

李振华谈documenta 第4篇

到今天在艺术世界的广泛关注下的第13届的呈现，

每隔5年，德国西北部的卡塞尔小城都会成为最被仰视和谈论的视觉艺术展场，越来越大的项目投入，

使得卡塞尔文献展的规模如滚雪球般的越滚越大，

而卡塞尔文献展直至今日延续的还是典型的策展人主导的机制，但在一个大的主题下，每一个艺术家

的作品呈现又如同一个个展般具体，

我们该如何看待没有主题的卡塞尔所要探讨的价值？

卡塞尔文献展是西方文化艺术价值观和水平的一个重要体现，那么中国艺术家的作品在西方重要学术展中处于什么样的地位？中国艺术家颜磊在dOCUMENTA 13呈现的

“有限艺术项目”获得了广泛关注，除了与总策展人

卡洛琳的沟通，颜磊整个项目过程中与独立策展人李振华保持着密切沟通，李振华参与了展览同期画册《做我喜欢的》的主编工作，作为中国和欧洲往来频繁的

独立策展人，李振华对于卡塞尔文献展和欧洲的

艺术体制有着长期的观察和思考，李振华对卡塞尔文献展的解读，谈及了本届文献展的成就与梦想，

以及局限和壁垒。

东方艺术·大家：你怎么看待今年卡塞尔文献展总策展人的策展思路和整个文献展的呈现？

李振华：这个跟策展人的情况有关系，她个人就是一个矛盾的结合体。总策展人CCB90年代在美国PS1主持工作，她策展的主线跟剧场、表演有关。她既希望这个事很特别和突出，但又压制整个事情，既希望艺术家是在谈这个问题（卡塞尔文献展及其话题），又不希望人讨论其弊端，我很怀疑卡塞尔选择策展人的方式和倾向。

东方艺术·大家：从展览开幕后各方媒体的舆论方向来看，对于这一届的卡塞尔文献展似乎褒奖的声音大于批评的声音，比上一届要好，你怎么看？总策展人卡洛琳曾经主持PS1的策展，担任16届悉尼双年展艺术总监，她有没有把她的特色和特长带进文献展？

李振华：带进来了，因为策展人的背景是表演和剧场，在表演部分加重了很多。我觉得应该多看看这方面。比如说有一个表演是在媒体会上。一个女孩，我只听说没有看到，她那个表演就是吃指甲，可能是关于在今天这个情况下的某种个人怪僻和在社会里产生的某种紧张感相关的东西，在现场感受会更好，因为它会让你觉得不舒服。

东方艺术·大家：当代艺术家的困境是全球性的，艺术也更多参与了政治的话题讨论，卡塞尔文献展已经发生了很多变化，有人认为其中最重要的变化是更加社会化、政治化。

李振华：关系美学出现以后，大家对关系美学唯一的认知都是把美学两个字去掉—只有关系，我们只关注关系，根本不看什么美学，关系美学提的很多东西也不仅仅是大家看到的形态，它还讲展出的关系、逻辑，以及工作的逻辑，重新认知和最后产生的理由。

在今天这种大展览里面一样有这个问题，都是关系美学的一种延伸，可以说是行为、观念、临时表演，关系美学都存在这些线索，但是我觉得具体能看到什么，这个还要看每个人对艺术认知的深度。亮点对我来说，可能要在展览完了才能出来，现在我觉得还是了解的深度不够。比如说有一些作品我觉得外在的形态上挺相像的，而艺术家的内心是这样的吗，或者说他的工作的逻辑是这样么，他之后还会这样做吗，我觉得缺少这些必要的补充。

东方艺术·大家：体制的演变不断在发生，在商业的各种裹挟中，卡塞尔似乎相对还是一方净土。

李振华：卡塞尔文献展一直有这么一个动力在，二战后的德国要再造其民族凝聚力，并以一种文化的方式再次引领欧洲。一开始德国就希望通过文化唤起大家对德国好的部分的缅怀。但到今天卡塞尔已经变成另外一个形态，大家提到卡塞尔，会说卡塞尔是最有钱的展览，卡塞尔今年投入的经费是2400万欧元，是所有大的双年展、三年展没法比的，差不多是两个亿人民币的资金。这笔资金砸进来之后，并没有想象得那么掷地有声，即使有了这么大笔资金，整个文献展的呈现还得借助画廊的支持，比如说唐人当代艺术中心、常青画廊等，还有很多画廊都给了他们支持。我们或许会问这到底是怎么了？我们今天似乎已经很难简单地划清文献展究竟是市场的产物，还是纯艺术的需要。我们要重新谈艺术的核心是不是还在，比如说艺术的核心价值是对过去的承认，这个问题我觉得值得去重新讲，因为它不像以前我们界定的美术馆就是非营利的，画廊就是商业的，这种展览就是非商业的，制度整体都在变化。

东方艺术·大家：卡塞尔文献展有成功的另一面，是否也存在着局限性呢？

李振华：文献展还是非常强调策展人的作用，策展人决定，画廊支持，这样的体制。但是这个情况你很难说会不会保持，会不会有一天画廊成为主导。威尼斯不就这样吗？画廊和艺术家最终决定他们在威尼斯双年展上SHOW多大，画廊多有钱SHOW就多大，这是很尴尬的一个现象。如果讨论卡塞尔是不是还有必要存在，现状是卡塞尔这个城市是德国很穷的地方，经济状况非常差，大众汽车工厂在这边，卡塞尔文献展在这边，很难让人理解为什么城市生活和经济状况会很差。我觉得有一个重要的原因在于，这个展每五年做一次，每年的展出变得很临时，不像以前，比如说阿诺德·博德（Arnold Bode）连续做很多届，那时他是用五年的时间做充足的准备谈一个问题。现在却变成前两三年用来选谁做策展人，后一年半这个人才入手做，展览就变得非常临时。

是制度本身显露出了弊端，每一个制度产生，都有它显露弊端的一天，你不能说资本主义格局、社会主义格局哪个更好，因为人的本性都是贪婪的，都是要不断扩张、侵蚀，他自然会构筑自己的壁垒。任何制度都会出现排异的过程，这个排异过程出现，我们在艺术上就会谈创造性的缺失，是因为创造性不再进入到体制内了，体制本身害了人，体制让你不能更好地进入到最前端。

年轻一代又很难摆脱这些人的框架，这些人的框架太固定了。这也是欧洲和中国比较起来各有利弊的地方。欧洲的每一层都分得很清楚，每一个逻辑都很清楚，年轻人很难出头，我觉得这一点，欧洲人做得比中国人过分，完全可以让事情显现或是销声匿迹，都是以民主之名。

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东方艺术·大家：那是否意味着，卡塞尔文献展这种顶尖的学术大展中涌现黑马的机会已经很少了，甚至慢慢没有这样的机会了？

李振华：黑马总是有的，这种机会和期望存在于艺术家中，因为包括在这边做助理的很多人，布展的人也全是艺术家—他们特有意思，好多人参加十几年了，连续三届做助理，帮助刷墙，他们特希望参加这个展览。他们觉得很荣耀，是一辈子的一个梦想，有点像一个神话。德国是一个特别尊重艺术的国家，人对待艺术态度本身就把艺术经典化，比如说博伊斯的树到处都是，你发现一棵树旁边有一个石头就是博伊斯，但博伊斯的七千棵橡树根本不完全是橡树，而且也没有种植完成。

东方艺术·大家：卡塞尔文献展对中国画廊有吸引力吗？

李振华：卡塞尔对中国画廊吸引力不是那么大，因为对于画廊来说看不到直接的利润，不像巴塞尔，进巴塞尔就有客户了，而且是新客户，马上就会有人来买。因为巴塞尔是一个商业的标杆，卡塞尔肯定不是。这个标杆就像博物馆和画廊标杆还是不太一样，是有差异性的，进了博物馆艺术家的买卖就好了吗？或画廊生意好未必能够进博物馆！这也是我一直在观察的，大展有大展的潮流，市场有市场的潮流，市场的潮流未必成为大展的潮流，大展的潮流往往成为市场的宠儿，但是在有一些艺术家身上又不太确定。

东方艺术·大家：刚才站在观察者的角度谈了很多你对卡塞尔文献展的思考，现在回到你的工作，在这届卡塞尔文献中，颜磊的“有限艺术项目”你一直有参与，包括文献展同期推出的颜磊最新的画册《颜磊：我喜欢做的》，由你主编完成，对颜磊整个艺术历史进行了清晰的梳理，你跟颜磊的访谈帮助我们很好地理解了艺术家所进行的工作。卡塞尔的这个项目与之前的“无限艺术项目”联系颇多，颜磊这个延续先前观念的作品在整个卡塞尔文献展中是否突出和独特？

李振华：颜磊2002年创造了这个系统叫“无限艺术项目”，“无限艺术项目”开始做他就不再画画了。从2002年开始他就有小组生产绘画的产品，他选的这些绘画的人都是没有绘画经验的，他创造了一个系统，这个系统是对着画布填色的系统，所有的颜色的选择、配比、编号全由他完成，所有画面的挑选或是随机的改变颜色之间的联系，都是颜磊作为艺术家处于既疏离又掌握着艺术家主权的做法。

东方艺术·大家：依靠电脑完成配色和编号。

李振华：颜磊特别复杂，我觉得在今天一个好艺术家都特别复杂多样，艺术家不可能像以前那样单纯，他有特单纯的一面，有他对商业认知的一面，比如说他在这里做的项目是画了一套画，他把各种不同时期画的画，一部分拿到这里全都覆盖掉。他这个项目展览过程100天，跟大众合作，每天拿走几张直接到大众的工厂喷掉—他重新通过这种方式获得自由，他独立于市场，不愿意被市场所左右。问题总会围绕在怎么样独立于市场之外，又在市场里面被承认。

我很喜欢颜磊这样的艺术家，从早期的录像艺术到颜磊在香港时期做的一些项目都特别好，香港时期是他很重要的阶段，从一个中国本土艺术家转型成为一个半本土、半国际化的艺术家，那个时期特别重要，一方面他没有像很多艺术家直接到国外，他身上不存在身份认同问题。

东方艺术·大家：整个卡塞尔文献展仍旧是欧洲中心主义的视角，包括策展人所要探讨的话题，你怎么看来自第三世界的艺术家在其中的独立性？

李振华：我觉得今天没有第三世界，与第三世界相对的第一世界和第二世界按照毛泽东的理论，其中的一个已经解体。按照毛的逻辑，中国属于第二世界。当然这样的划分本身存在着很多偏见和误解。我们应该回到对个体艺术家的讨论中，而不是将这一政治背景放大化。策展人在这个方面的工作有些不够，当然因为稍纵即逝的媒体发布现场，我们已经可以发现问题的局限性，和策展人表述阐释的局限。艺术家无论来自哪里，我们还是有必要追问这一艺术的方法或是形态是否真的有必要在这里展出，它的上下文关系是否被细致地探讨过，以及从这里出发是要到哪里去？卡洛琳在媒体会上说：“无论贫穷还是富有，无论艺术还是非艺术，无论什么情况，我们在一起。”我觉得有必要追问：“然后呢？”我们看到的埃及革命，之后是什么呢？艺术在这里也是一样的，不可能有指路明灯，但是至少我们应该知道前进的方向，和对当代性语境下从媒介到观念的探索。

学习李振华先进事迹心得体会 第5篇

我是一名幼儿教师，在工作中应该向李振华老师学习。学习他对党忠诚，信念坚定，牢记宗旨心系百姓的优良品格，立足岗位为幼儿和家长服务。强化教书育人的历史使命感，和责任感，提高政治素养和师德水平，脚踏实地一心向教。树立爱岗敬业、无私奉献的精神，埋头苦干、干一行爱一行，钻一行精一行，不断提高教育教学质量。

通过学习，使我深刻地认识到：在当前的形势下，作为一名光荣的人民教师，提高师德是教书育人的需要，没有良好师德就谈不上教书育人。良好的师德行为有助于培养孩子良好的人格行为。作为一名幼儿教师，在工作中我要努力以李老师为榜样，真诚的善待每个孩子，像慈母一样无微不至地去关爱孩子，不嫌弃，不歧视，给他们更多的爱，让他们健康快乐成长，是我最大的心愿。李振华老师是新时期，教育战线上最可爱的人，我要学习他崇高的敬业精神。他的人生价值，体现在“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界中。我要更新思想，转变观念，给孩子一点关爱，让孩子快乐成长为出发点，乐观进取，为教育的发展尽自己的微薄之力。

通过对李老师优秀事迹的学习，我对照自己进行了反思，与李老师相比自己还有很大的差距。在今后的工作中，我将努力做到：以身示范，情感育人，尊重孩子人格，寻找孩子的闪光点，真诚的赏识他们，有事及时和家长沟通，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。在工作中严格用教师职业道德要求自己，不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力，保持严谨的治学态度，坚持实事求是的原则，为幼儿树立良好的榜样。让孩子在潜意默化中受到教育。

学习李振华心得体会 第6篇

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“学生的成长，是我一生最大的快乐。为了让学生学有所成，再大的困难，我也要想办法克服，哪怕是牺牲自己的生命。”—李振华

先让我们共同领略这一组集中体现李振华熠熠生辉的人生足迹的数字。5 53 64 42 2000 900

是说1953年年仅17岁的南京师院大学生李振华响应党中央的号召，告别家乡、告别慈爱的父母，只身来到沂蒙山区韩旺小学支教。5 是说他先后5次走进人民大会堂接受了党和国家领导人的表彰、接见。53 是指李振华已经扎根淄博偏远山区，在教育战线上辛勤耕耘了整整53年。

是指李振华先后获得全国教育系统劳动模范、山东省特级教师、山东省人民教师等64项国家、省、市各级荣誉。42、2000 是说李振华情系贫困学生,累计捐款42万多元，使2000余名学生受到救助而免遭失学厄运

最后一个数字900是指他巡回作报告900多场，产生了强烈的社会反响。

李振华，一个伟大的名字，一位优秀的中国共产党党员，一个了不起的人民教师。在平凡的岗位上，他默默无闻，辛勤耕耘，甘于奉献。他用自己高尚的人格，伟大的人文关怀，无私的爱，为他的学生撑起了一片广阔的天空，为他的学生驾起了一座通向理想的金桥，为他的学生筑起了通向知识殿堂的台阶，为他的学生打造了一把打开知识宝库的金钥匙，为他的学生树起新的历史时期做人的典范。无论是在职时，还是离岗退休，他始终坚定信念，爱岗敬业，德操高尚，他用爱心去传递真情，他用真情滋润着一片片绿叶，他用真情去担负责任，他用责任担起社会道义，他用行动感动一方百姓，他的事迹在平凡中见伟大，在朴实中显崇高，在细微处见真情。

学习李振华同志，一是要学习他对党忠诚、信念坚定、牢记宗旨、心系百姓的优良政治品格，坚定立足岗位全心全意为人民服务的理想信念，强化教书育人的历史使命感和责任感，切实提高政治素养和师德水平。二是要学习他脚踏实地、一心向教、忠诚于人民教育事业的崇高思想境界，树立强烈的爱岗敬业、争创一流的主人翁精神，埋头苦干，无私奉献，干一行、爱一行、钻一行、精一行，不断提高教育教学水平。三是要学习他热爱学生、为人师表、无私奉献的高尚道德情操，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确处理得与失、奉献与索取、个人利益与整体利益的关系，心系教育，胸怀学生，树立一切为了学生、为了学生一切的工作目标，严于律己，克己奉公，甘于奉献，努力争取更大的教学业绩。四是要学习他解放思想、开拓创新、刻苦学习、追求卓越的不懈进取精神，坚持树立终身学习的思想，努力掌握前沿教育理论和管理理念，积极开展教育创新，努力提高个人修养和自身素质，不断提升教学质量和管理水平，争当名师，争当名校长，争创名牌学校。

学习李振华活动方案 第7篇

为积极响应上级组织部门号召，认真落实有关要求，结合学校实际，近日我校组织深入开展“学习李振华事迹”的专题活动。

一、指导思想：

以办好人民满意教育为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设、培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和专业素养引导广大教师热爱学生，热爱教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓励广大教师坚定信念，志存高远，以人们教师的人格魅力，做人民满意的教师。

二、领导小组： 组长：张荣良 副组长：刘强

成员：刘士栋

朱祥锋

陈建岭

郭英涛

三、活动目标：

1、进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。

2、进一步提高教师的职业道德水平，不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

3、进一步引导广大教师树立先进教育理念，着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生，对教育教学工作敷衍塞责等损坏教师形象和声誉的师德行为。

四、活动安排：

（一）组织动员与集中学习阶段

11月24日下午，在会议室召开全体教师会，宣传学习李振华的事迹。

（二）自查剖析：要坚持“边学边纠”的原则，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

（三）开展主题活动

以活动为载体，开展师德比赛活动。重点组织教职工学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如“学雷锋、抓师德”“学 生减负与提高教学质量”大讨论；实施“共产党员示范”、“师爱进万家”工程；积极发现典型、培养典型，大力宣传身边优秀教师的事迹。

（四）活动总结

针对本次主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合实际情况，大力开展师德师风建设的典型表彰活动，表彰一批“师德标兵”，“师德先进个人”宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的舆论范围。

关于学习李振华事迹活动方案 第8篇

实施方案

根据泰安市教育局 “关于学习贯彻中央领导同志教师节重要指示精神和学习李振华同志先进事迹”的精神通知，为积极响应上级组织部门号召，认真落实有关要求，结合学校实际，近日我校组织深入开展“学楷模见行动——学习李振华事迹”的专题活动。

一、指导思想：

以办好人民满意教育为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设、培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和专业素养引导广大教师热爱学生，热爱教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓励广大教师坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力，做人民满意的教师。

二、成立领导小组： 组长：马继金

副组长：马新标 马铭军

成员： 孙启玉 陈绪海 陈成水 陈建 徐红

三、活动目标：

1、进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。

2、进一步提高教师的职业道德水平，不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

3、进一步引导广大教师树立先进教育理念，着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生，对教育教学工作敷衍塞责等损坏教师形象和声誉的师德行为。

四、活动安排：

（一）组织动员与集中学习阶段

24日下午（星期二），在会议室召开全体教师会，宣传学习李振华的事迹。

（二）自查剖析：要坚持“边学边纠”的原则，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

（三）开展主题活动 以活动为载体，开展师德比赛活动。重点组织教职工学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如“学雷锋、抓师德”“学生减负与提高教学质量”大讨论；实施“共产党员示范”、“师爱进万家”工程；积极发现典型、培养典型，大力宣传身边优秀教师的事迹。

（四）活动总结

针对本次主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合实际情况，大力开展师德师风建设的典型表彰活动，表彰一批“师德标兵”，“师德先进个人”宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的舆论范围。

学习李振华心得体会 第9篇

-----学习李振华精神

2017年8月30日，教体办组织全镇校园长、部分教师参观李振华事迹展馆，我有幸参加，再次走进李振华事迹展馆，又一次倾听李老师的感人事迹，又一次感受李老师的赤子情怀！耳听讲解员的动情介绍，看着橱窗里一摞摞的备课，泪光闪烁中，仿佛看见李老师在透风的宿舍里，在微弱的煤油灯下时而奋笔疾书、时而轻皱眉头；仿佛看见李老师在崎岖的山路上蹒跚的走向孩子的家„„我感触良多：人世间，少小离家、背井离乡的有闻，远离繁华、扎根山区的罕见；爱生如子、师德高尚的有闻，爱人子胜过爱己子的罕见！

李老师，您把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。您那信念坚定、牢记宗旨的政治品质，大爱无声、为人师表的高尚品格，安贫乐道、无私忘我的奉献精神，开拓创新、追求卓越的进取精神是我们学习的典范，是我们一生应该追求的目标。

学习李老师，我觉得首先要立足本质，做好自己份内的工作，踏踏实实教书，不要被繁华喧嚣的大千世界影响。要树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给孩子们。要 发自内心的去关爱，去感化每一个孩子的心灵。当孩子遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当孩子做错了事的时候，细心分析让孩子知道做错事的原因。用温馨的语言教育孩子，用母亲般的爱感化孩子，使孩子感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

学习李老师，还应该认认真真育人，要有足够的耐心和责任心，不仅要规范孩子的行为，更要了解孩子的思想动态，对每一个孩子都要进行有针对性地教育。时时处处观察孩子，了解孩子，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求孩子做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位孩子，热爱每一个孩子是我们的责任，教育孩子是我们的神圣事业。对孩子我们既要爱又要严，时刻把孩子放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。尊重孩子，是我们老师必备的道德要求，尊重孩子的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当孩子有不足时，多给予激励和赞美，对孩子精心呵护，尊重孩子人格，善待、宽容、理解每一个孩子，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

学习李振华心得体会 第10篇

学习李振华同志事迹材料情况报告

接到市教育局《关于开展学习李振华同志先进事迹的通知》后，我校积极响应号召，认真落实文件的有关要求，在全校上下掀起了学习李振华同志先进事迹热潮。现把我校学习、研讨情况汇报如下

一、学校领导班子高度重视学习活动，及时部署学习和研讨活动。学校在接到通知后，第一时间组织召开全体教职工大会，校长兼党支部书记郭明同志安排和部署了学习活动和研讨活动，要求全体教职工深入学习李振华同志对党忠诚，理想信念不动摇的政治品格，爱岗敬业、忘我工作不懈怠的工作作风，牢记宗旨、心系群众不忘本的公仆情怀，严于律己、坚守底线不变色的自律意识。

二、借助各种媒体，多种形式深入学习。学校采取集中学习和分散学习相结合的形式，组织全校教师对李振华同志先进事迹进行深入学习。按照学习安排，学校组织全体教职工观看了李振华同志先进事迹视频，并为全体教师印发了李振华同志事迹材料，以方便教师分散学习后。同时，借助五中学术交流群、微信等载体，对李振华同志先进事迹进行广泛宣传，进一步营造学习氛围，提升学习效果。其次，学校组织了师德论坛，在师德论坛上，邀请优秀教师结合自身工 作和学习李振华同志事迹后的体会为全体教师做报告，发扬榜样的示范引领作用。在报告会上优秀教师谭凯老师提出要发扬李振华同志“立足岗位，无私奉献，干一行、爱一行、钻一行、精一行”的精神，为学校发展和我区教育作出更大贡献。

三、学思结合，动员教师将李振华精神发扬到平时工作中。要求全体教师把学习李振华同志先进事迹作为践行“三严三实”要求的重要内容，组织对照查摆在思想、学习、作风、纪律方面存在的“不严不实”问题，认真梳理个人问题清单，明确努力方向，并提出切实可行的整改措施。其次以教研组为单位，开展学习交流研讨会，一方面相互分享学习的心得体会，另一方面开展批评与自我批评，互相指出工作中存在的问题。各教研组的教师纷纷表示要发扬五中的优良传统，发扬李振华同志“对党忠诚、信念坚定、牢记宗旨、心系百姓”的优良品质，立足本职工作，无私奉献，开拓创新，争取工作岗位上做出更大的成绩。

总之，通过本次学习活动，增强了教师队伍凝聚力，提高了教师的执行力，有利于开创学校工作新局面。今后，学校会组织教师进一步深入学习李振华同志的先进事迹，让李振华精神在五中得到发扬光大。

教书育人楷模李振华感人事迹 第11篇

7月21日，从教育部门户网站获悉，沂源县退休教师李振华入围2016全国教书育人楷模推选活动。

据推选委员会资料显示，作为一名支教教师，李振华默默地固守为教育事业“献了青春献终身”的信念，他对教育倾注的爱犹如沂蒙山那样延绵壮美。

1953年，年仅17岁的李振华响应党的号召，从故乡南京来沂蒙老区支教，克服重重困难，放弃转行、提升、回城的照顾，一干就是62年。他教过近万名学生，深受老区人民的爱戴。群众为了感念他，自发捐款为他竖起一尊汉白玉雕像，建起基金纪念碑，将他工作过的学校命名为“振华学校”。让老区的孩子用知识改变命运；他勤奋忘我的工作，在韩旺小学，连续教育质量全县第一，县委书记亲自为他召开庆功会。教高中时，所教学科成绩在原临沂地区保持领先。担任城关二中校长时，把全县闻名的后进学校，改变成为淄博市的一面红旗，“人民日报”长篇报道，并配发“校长是关键”的评论。

他为老区的教育作出了巨大的牺牲。与南京的女友分手；为送高考，父亲病重直至老人病故也未能在床前尽孝； 为了山区的孩子，放弃最后一次调回南京照顾母亲的机会，将瘫痪在床10年的老母亲接来沂源，不到一年因水土不服病故他乡；他圆了山里孩子的大学梦，而自己的三个孩子一个考上大学的也没有。他爱生如子。他自制针线包为学生缝补衣服；自费买来理发工具为学生理发；冬天让家里没有被子的男生与自己同铺，最多时能挤下三个孩子，遭了虱子也不嫌弃他们；夏天山洪暴发，他冒着齐胸的河水接送学生上学；晚上，他提着马灯翻山越岭去学生家中补课。送高考，为更好地照顾住校生，他住进男生宿舍，冬天为他们盖被子，夏天为他们驱赶蚊虫；学生生病，他背着去医院••••••

他深知越是贫困越需要受教育，否则拿什么改变贫困。沂源县是国家重点扶助的贫困县，许多孩子上不起学，李振华从工作的第一个月起就拿出工资的四分之一资助贫困生；退休后又将大半生的积蓄1.5万元和国务院特殊津贴捐出，成立了三个“基金会”；2001年—2008年外出打工，担任万杰朝阳学校初中部校长，将5.5万元年薪和捡拾废品所得资助了23名特困生；2009年至今为继续资助23名贫困生，每月只留下500元退休金做生活费。62年个人累计捐款102万元，资助贫困学生2000余名，其中完全由他供吃、穿、学杂费最终考入大中专的孤儿和特困生就有36人。几十年来他一直过着极其清贫的生活，喝玉米糊、吃南瓜菜，一身洗的泛白、破损的衣服仍然穿在身上；50年前买的一辆大金鹿自行车仍在骑着；1965年用30元钱买的“钟山表”仍戴在手上。以他的工资和待遇，本可以过得很好，老来也应该享享福了，可他至今仍生活在清贫中，但作为一位教育工作者，他却是最富有的。他的财富惠及一方山水一方人，他的名字将载入老区教育的史册。

他义务社会兼职31个，60多年来为全国大、中、小学校师生、机关干部、事业单位义务做事迹、师德、理想信念报告3200余场，听众达百万人次。1997年建立了“振华青少年心理疏导热线”，对问题青少年进行心理疏导。为弘扬优秀传统文化，举办“道德讲堂”、“孝德讲座”向青少年进行思想品德教育。他八次走进人民大会堂，受到三代党和国家领导人的亲切接见；获得全国教育系统劳动模范、全国离退休干部先进个人、全国优秀公益人物、全国十大社会公益之星、山东省人民教师等市级以上荣誉91项；中央、省、市电视台为他制作了19个专题片，中央与山东电视台拍摄了以他为原型的高清数字电影“留住青山”在全国上映，山东省委宣传部、省文明办、省关工委、省教育厅等单位下文要求全省大、中、小学校组织观看，作为对青少年进行思想教育的生动教材。县委、县府于2012年建立了“李振华事迹展厅”，成为师德和青少年思想品德的教育基地。2015年，李振华荣登“中国好人榜”、“山东省四德榜”，与屠呦呦等同时入选中国教育年度人物。

他数次被评为省、市优秀共产党员。淄博市委、沂源县委作出了：“关于开展向李振华同志学习的决定”。山东省委书记姜异康同志作出了“李振华同志的事迹十分感人，是我们学习的榜样，应多予宣传鼓励大家向他学习。”的重要批示。山东省教育厅下发了“关于开展学习李振华同志先进事迹的通知”。

他已是有着57年党龄的老党员，入党的第一天曾在日记中写道：“一个党员就应该是一面旗帜；一面旗帜就要映红一片蓝天”。他以此来勉励自己，时刻牢记党的宗旨。坚定的理想信念是他扎根山区的力量源泉。他高尚的道德情操赢得了人们的尊重；博大仁爱之心使他乐于奉献；渊博的知识和先进的教育理念，使他硕果累累。

李振华身为县政府督学、县关工委副主任，他仍在为关心下一代忙个不停。

最终，推选委员会根据投票结果和实际情况，将从64位候选人中推选出10名“全国教书育人楷模”。

相关链接：为庆祝第31个教师节，大力弘扬人民教师的高尚师德，传递立德树人的正能量，2016年全国教书育人楷模推选活动已经启动，我市沂源县实验中学李振华老师入选推选活动，山东省共有两人入选。

学习李振华心得体会 第12篇

我的中国梦——尊师重教篇

大瑞贺实业有限公司董事长李振华先生 投资家乡、赞助母校、慰问教师腊月十四日，河南大瑞贺实业有限公司董事长李振华先生一行冒着严寒来到阔别多年的母校——浚县王庄镇聂村中心校，观家乡变迁、看学校变化。对老师问寒问暖，说:“看看学校有什么困难，我不是唱高调，是为了咱们聂村的孩子和对家乡的情谊，咱们学校一要搞好安全工作，校外的深坑到雨季时一定要注意，二要抓出教学成绩，尽可能的为聂村提供优质教育。”同时为教师带来自己公司的由香港著名影视红星曾宝仪代言的“缘莱如此”等系列产品。赞助学校、慰问教师。李振华先生早年投资外地，业成归来，响应国家号召，以实业报国，造福当地，积极为国家经济发展做贡献。

大瑞贺董事长李振华先生一行在张校长陪同下莅临学校

学习吕振华心得体会 第13篇

学习吕振华心得体会

在建设中国特色社会主义的今天，在经济发展、社会进步的新时期，一个优秀的地方党委书记对经济的统筹和驾驭能力，尤为重要。是善谋大事、科学发展，还是追求表面政绩、形象工程？是稳健前进、科学擘划，还是得过且过、任其自然；是风物还须放眼量，还是不顾规律瞎指挥？这些课题，都是对一个地方的党委书记的历史追问和政治考量。

2014年，中捷农场变为开发区，企业性质变为行政体制，平实地转身，十年的发展，而今已成为生机勃勃的经济区域，位列全国3000个规模农场之冠，全省137个省级开发区亚军，至2014年，中捷全区经济产出245亿元、财政收入38.2亿元，是2014年改制时的100倍！按照唯物史观来看，惊天动地的业绩，当然不能归功于吕振华书记一个人；但是，我们又怎么能忽视一个优秀的党委书记的领导和带动作用——吕振华带领中捷华丽转身十年，他成功了，中捷成功了！就吕振华而言，他为转为行政体制的中捷保留了一种特质，那就是从企业转型而来的管委会，依然保有着企业讲求效率、追求实干的工作基因；也正是他实践多年、并通过不断学习来丰富的企业观；更是他身上追求进步、敢于冒险、勇往直前的企业家魅力！

改革开放多年以来，找市长还是找市场，早就是人们熟悉的话题。计划经济时代，人们习惯于指责政府对经济的过多干预，在经济发展的今天，人们要问，到底政府与企业各自扮演一个什么样的角色。我想，答案就在中捷的经验当中，那就是实事求是对待问题，既不

能过多的伸出多余的手，干扰市场的规律，又不能放任自流，任企业自然生长。吕振华书记认为，市场经济配置资源，本来不应是行政管理的事，但在当前体制背景下，行政本身也是重要的资源，并且行政领导的决策水平将直接决定着经济资源配置的效率。

在这种理念之下，中捷既是一个行政体，又是一个经济体，在中捷经济规划中扮演着引领、支持、协调、服务的重要作用。因为这种理念，吕振华说服园区内年产30万吨的中捷石化，引领它与中海油合作，并由中海油控股，向规模生产和产业升级要效益。而合作谈判期间，吕振华几乎用尽了他所有的精力和诚意，甚至不惜扮演秘书身份随中捷石化的王振华厂长去谈判；在吕振华的坚持下，中捷园区和中捷石化甘心吃亏、让步，终于换回来更巨大的收益。

在中捷的每一步发展中，在每一个令人瞩目的项目中，在吕振华书记和中捷园区身上，这种理念始终在坚持，并

且妙用无穷，屡战屡胜，达到化腐朽为神奇的惊人效果。中捷盐场几近破产时，2014年回交园区，经过吕振华等人的筹划，拿出新的破产重组方案，建立现代企业制度，成立晶山盐业，达到年盈利千万元，职工收入翻番；福森油墨原是年产出千万元的民企小厂，由园区参股改造、重塑现代企业后，由洋紫荆全资由购，年销售收入达3亿元，税收1100万元。中捷石化与中海油合作后，将有4.5亿股权退出，园区早已筹划整理1000亩土地，并成立新启元公司，相当于原母体企业的3倍，年销售收入逾百亿元，利税3亿元每一次解脱束缚，每一次大胆创新，行政资源扮演着媒介的角色，又是布局园区经济蓝图的引航者、操盘手！这样的项目合作过程中，新颖的理念、奇妙的创新、诚信的支撑，都将中捷园区的服务企业的精神发挥得淋漓尽致，这是一个优秀党委书记和管委会主任的匠心，是园区干部一个个经得起历史检验的杰作，又是真正让财富在园区

涌流、造福群众的源泉！

吕振华的企业家魅力，不仅仅体现在他的谋划大项目的水平上，还体现在他对企业创业的重视上。为了给一些中小企业增加创新研发的动力、鼓励他们

为何各地掀起了学习吕振华的热潮，究其原因，从吕振华身上，我们看到了一名共产党员应该有的思想、做派，他勤学善思，大胆创新，亲民务实，勇于担当，而这些正是有些党员干部欠缺或者正在逐渐流失的宝贵精神。

当有的党员干部固步自封，墨守陈规而又不肯接受时代的洗礼时，我们意识到了学习吕振华的必要性。他的年龄没有封锁住他的思想，他“师夷长技以自强”，不断地学习国内外的先进经验，联系当地实际，实现了园区开发与农民利益的“双赢”，将中捷经济实力推向全国农垦之首。

当有的党员干部脱离群众，高高在上而又不愿让自己成为人民公仆时，我们意识到了学习吕振华的紧迫性。“我们

当干部的就是为了老百姓，就是为了老百姓生活得更好”，这是吕振华对中捷人民的承诺。而随之而来的是10年的不懈奋斗，从根本上解决了5000余名失地农民的就业问题，建立重大医疗、重大灾害和贫困助学三位一体全覆盖式救助体系，他用自己的努力践行了“让百姓普遍生活在一个幸福层面上”的诺言。

当有的党员干部好高骛远，眼高手低而又不愿真正为民服务时，我们意识到了学习吕振华的重要性。他对中捷的规划不只停留在口号和书面，而是将其落实在了行动上。他脚踏实地，一步一个脚印地将中捷从濒临绝境带向全省农垦之首，再到全国农垦之首，正是他的坚忍不拔、积极向上、埋头实干的共产党员精神，才成就了中捷如今的欣欣向荣。

当有的党员干部玩忽职守，以权谋私而又不甘于手里那点权时，我们意识到了学习吕振华的长期性。作为一名共产党员，一名干部，我们首先要的就是

清正廉洁，尽职尽责，这种品格在吕振华身上得到了很好的诠释。他求贤若渴，不任人唯亲；他清廉正派，不贪污腐败；他爱岗敬业，不玩忽职守；他严于律己，不肆意而为。他始终坚守着一名共产党员该有的精神风貌及灵魂。

学习吕振华，学习他全心全意为人民服务的态度；学习吕振华，学习他冲破思想枷锁，敢于创新的意识；学习吕振华，学习他犹如荷花般洁身自好，严于律已的气质。相信在“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”精神的带领下，河北省会涌现一个又一个的吕振华，在工作中尽显永不磨灭的激情与奉献，为建设经济强省而不懈奋斗！

篇二：学习吕振华先进事迹心得体会

按照部领导安排，8月5日下午，组织科全体人员集中学习了报告文学《真正的幸福是什么》。幸福是什么？有的人认为是稳定、富足的生活；有的人认为是地位、名声显赫，光宗耀祖；还

有的人认为是平凡生活中那一脸灿烂的笑容，每个人对幸福都有着不同的诠释。通过学习报告文学，我们了解的吕振华的事迹，大家被他的工作业绩所震撼，为他的工作精神所折服，同时也对幸福的内涵又有了更深层次的认识和理解。

一、要有正确的人生追求

“我虽然身体吃了一些苦，但却天天在组织、社会、群众需要的事。看着昔日的盐滩一天天富裕起来，美丽起来，我心里比什么都美。这才是人生最大的幸福”，这是吕振华对幸福的认识和概况，也是他高尚人格和工作业绩的集中体现。

为民造福，是从政之本；为己谋私，是乱政之源。作为党员干部，首先要把为民造福作为根本追求。医生的职业精神是治病救人，教师的职业精神是教书育人，从政为官的职业精神是为民造福。我们的岗位，是党和人民给的，都是要直接或间接为民造福的。我们应该像吕振华同志那样，坚守并践行“百姓需求比

天大”、“群众贫困为官耻”的理念，不做高高在上、不干实事的“官老爷”，而要做一心为民、脚踏实地“孺子牛”，全心全意为一方百姓谋福祉。

现在人民最盼望富裕，盼望平安，盼望公正。群众盼的，就是我们要干的，群众喜欢的，就是我们要坚持的。工作中要坚持凭党性干、凭良心干，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记权力是人民给的，人民是我们的衣食父母。受民之托，食民俸禄，就得为民造福。

二、要有务实实干的工作作风

为民办事，是干部的天职。为民造福，必须落实到干实事上。衡量干部称职不称职，就是看他在一个地方、一个部门、一个单位、一个岗位上干了几件实事。空谈误国，实干兴邦。吕振华就是因为选择了务实、干事，所以才赢得了百姓的尊重，创造了令人赞叹的业绩。学习吕振华，就是学他一心扑在事业上、拼命干事、务实实干的工作作风。

不可否认，在现实当中，确有一些

领导干部缺少务实的作风、实干的精神。他们不了解基层，调查研究走马观花，谈问题蜻蜓点水，说成绩虚报浮夸；他们不贴近实际，热衷于喊口号，定目标，做不切实际的事情；他们不办实事，喜欢夸夸其谈，热衷于搞形式主义，做表面文章，等等。事实证明，正是这些不良作风，让不少好的方针政策在空中飘浮，让原本可以实现的目标任务变成了镜花水月，也让一些干部留下了“为官一任，祸害一方”的笑柄。

当前，我们正处在加快发展的战略机遇期和矛盾凸显期。党的十八大确定了全面建成小康社会的奋斗目标，描绘了实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图。美好前景令人神往，宏伟蓝图让人奋进。方向已经明确，目标已经确定。“不汲汲于荣名，不戚戚于卑位”，各级党员干部无论其职位高低，也无论其身处何地，都要扑下身子，埋头苦干，不做旁观者，不做议论者，都做创业者、都做实干者，不慕虚名地干、不掺水分

地干、钻山打洞地干、锲而不舍地干，为党和人民的事业增辉。

三、要有清正廉洁的高尚品质

吕振华常对干部说：“要养成早晨起来照镜子的习惯，看看镜子里还是不是自己，想想昨天做没做亏心事，理理今天还需要干哪些事”。吏不畏我严，而畏我廉；民不服我能，而服我公。公生明，廉生威。党员干部必须清正廉洁，筑牢从政之基。千百年来，廉洁是衡量官员好坏的基本标准。党员干部守住清廉，就具备了做官的基本资格。廉洁也是做官的底线，滑出这条底线，就必然身败名裂。

我们一定要珍惜自己的政治生命，守住廉政底线。把握这条底线，必须深刻认识腐败的危害，腐败害党害国害民，也害家害亲害己；必须看透钱的本质，“贪如火，不遏则自焚；欲如水，不遏则自溺”，要倡导新的幸福观，物质生活简单、人际关系简单；要有思想定力和浩然正气，始终坚定理想信念，即使大权

在握，也能时时公权公用，成为刀枪不入、糖弹失效的金刚不坏之身。

我们要像吕振华同志那样，养成天天照镜子的习惯，进而正衣冠、洗洗澡、治治病，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，全心全意、尽心尽力、干干净净地为党和人民做事，不辜负党的信任、人民的期盼。

总之，我们始终要以吕振华同志为榜样，始终保持高度的责任感和奋发有为的精神状态，勇于拼搏、不懈奋斗，努力为实行县委“工业立县、项目突破”的宏伟目标做出应有的贡献。

篇三：学习吕振华先进事迹心得体会

在建设中国特色社会主义的今天，在经济发展、社会进步的新时期，一个优秀的地方党委书记对经济的统筹和驾驭能力，尤为重要。是善谋大事、科学发展，还是追求表面政绩、形象工程？是稳健前进、科学擘划，还是得过且过、任其自然；是风物还须放眼量，还是不

顾规律瞎指挥？这些课题，都是对一个地方的党委书记的历史追问和政治考量。

2014年，中捷农场变为开发区，企业性质变为行政体制，平实地转身，十年的发展，而今已成为生机勃勃的经济区域，位列全国3000个规模农场之冠，全省137个省级开发区亚军，至2014年，中捷全区经济产出245亿元、财政收入38.2亿元，是2014年改制时的100倍！按照唯物史观来看，惊天动地的业绩，当然不能归功于吕振华书记一个人；但是，我们又怎么能忽视一个优秀的党委书记的领导和带动作用——吕振华带领中捷华丽转身十年，他成功了，中捷成功了！就吕振华而言，他为转为行政体制的中捷保留了一种特质，那就是从企业转型而来的管委会，依然保有着企业讲求效率、追求实干的工作基因；也正是他实践多年、并通过不断学习来丰富的企业观；更是他身上追求进步、敢于冒险、勇往直前的企业家魅力！

改革开放多年以来，找市长还是找市场，早就是人们熟悉的话题。计划经济时代，人们习惯于指责政府对经济的过多干预，在经济发展的今天，人们要问，到底政府与企业各自扮演一个什么样的角色。我想，答案就在中捷的经验当中，那就是实事求是对待问题，既不能过多的伸出多余的手，干扰市场的规律，又不能放任自流，任企业自然生长。吕振华书记认为，市场经济配置资源，本来不应是行政管理的事，但在当前体制背景下，行政本身也是重要的资源，并且行政领导的决策水平将直接决定着经济资源配置的效率。

在这种理念之下，中捷既是一个行政体，又是一个经济体，在中捷经济规划中扮演着引领、支持、协调、服务的重要作用。因为这种理念，吕振华说服园区内年产30万吨的中捷石化，引领它与中海油合作，并由中海油控股，向规模生产和产业升级要效益。而合作谈判期间，吕振华几乎用尽了他所有的精力

和诚意，甚至不惜扮演秘书身份随中捷石化的王振华厂长去谈判；在吕振华的坚持下，中捷园区和中捷石化甘心吃亏、让步，终于换回来更巨大的收益。

在中捷的每一步发展中，在每一个令人瞩目的项目中，在吕振华书记和中捷园区身上，这种理念始终在坚持，并且妙用无穷，屡战屡胜，达到化腐朽为神奇的惊人效果。中捷盐场几近破产时，2014年回交园区，经过吕振华等人的筹划，拿出新的破产重组方案，建立现代企业制度，成立晶山盐业，达到年盈利千万元，职工收入翻番；福森油墨原是年产出千万元的民企小厂，由园区参股改造、重塑现代企业后，由洋紫荆全资由购，年销售收入达3亿元，税收1100万元。中捷石化与中海油合作后，将有4.5亿股权退出，园区早已筹划整理1000亩土地，并成立新启元公司，相当于原母体企业的3倍，年销售收入逾百亿元，利税3亿元每一次解脱束缚，每一次大胆创新，行政资源扮演着媒介的角色，又是布局园区经济蓝图的引航者、操盘手！这样的项目合作过程中，新颖的理念、奇妙的创新、诚信的支撑，都将中捷园区的服务企业的精神发挥得淋漓尽致，这是一个优秀党委书记和管委会主任的匠心，是园区干部一个个经得起历史检验的杰作，又是真正让财富在园区涌流、造福群众的源泉！

吕振华的企业家魅力，不仅仅体现在他的谋划大项目的水平上，还体现在他对企业创业的重视上。为了给一些中小企业增加创新研发的动力、鼓励他们（提升企业自主研发能力，园区拿出了丰厚的奖励条件。参与“神十”授课工程的海捷公司，以生产国际一流的教具闻名同类市场；而从2014至2014年，海捷获得了六项省级科研成果，每有上级的科研资金到位，园区总按照国家级1：

1、省部级1：0.5、市级1：0.2的比例，配套奖励，用于创新研发；同时，帮助园区内高新技术企业，争取税前加计扣除及税收减免等各项政策。试想，这样

优厚的政策奖励，对于企业的不断创新、对于涌现创造型人才、对于推出独家知识产权的产品，不是最好的支持吗？可以说，吕振华身上的企业家魅力，就是不断地发现经济进步的支点、不断找到推动产业升级的环节、不断解开做大核心知识产权的关键，妙解一环，环环相解，环环相扣，最终达到升华中捷经济品质的效果。

一个党委书记身上的企业家魅力，实际上是与他的各种身份融为一体的。他不仅要善于打造优质的招商环境，种下梧桐树，引得凤凰来；他还要善于用超前的眼光引导着经济经构的优化升级；他更要在大大小小的企业面前，展现了一个优秀党委书记的形象。

可以说，无论是在建设中的车间里，在热闹的工地上，在年三十想吃饺子的时刻，在企业遇到难题的时刻，他和他的团队，总是雪中送炭，送来温情和关怀。引用中海油中捷石化公园总经理蔡战胜的话说，“作为中海油多年的老

兵，先后在经济发达、思想观念前卫的天津、江苏、广州等沿海地区工作过，像中捷园区这样学习、敬业、冒险、创新的领导团队，并不多见；像中捷园区这样适合企业发展的政策环境也很少见！”

可以说，这样的评价是有代表性的；中捷园区的各位企业家的心声，就是吕振华书记和中捷园区干部团队的形象和口碑！当他身上的现代企业家特质完美展示的时候，我们看到了一个党委书记、一个管委会主任的鲜明形象和精神魅力。这种精神魅力与他的党性、他的人格魅力融为一体，获得了干部群众发自内心的喜受和敬重；也必将引领着中捷园区向更美好的未来破浪航行！

学习吕振华先进事迹心得体会

通过认真学习吕振华先进事迹报告，我了解到吕振华任沧州市渤海新区中介产业园区党委书记、管委会主任期间，他团结带领园区干群，大胆抓改革、全力上项目、谋求快发展，经过十年的

不懈努力，全区gdp由3.79亿增长到90亿，财政收入从0.33亿增长到38.2亿，不仅经济实力位列全国农垦区之首、全省开发区之冠，还培养出了“精于谋事，勤于做事，善于成事”的干部队伍，为我们树立起了学习的榜样。

一、学习吕振华大胆创新，狠抓机遇的进取精神。吕振华“坚韧不拔”、“敢于问鼎央企”的大谋略和敢于创新、勇于担当的大胸怀深深感染了我。瑞云观乡山地居多，长年干旱，在这片贫瘠的土地上，仅靠种庄稼是不能致富的，只有种工厂、长企业、搞创新才是真正的出路。所以想要带领村民增收致富，就必须打破传统的旧思想，谋求发展的新道路。一是发展农产品深加工业。依托镇边城“万历核桃合作社“和陆家坡“杏扁合作社”，建立产、供、销一条龙服务，打造属于自己的铭牌。二是加大招商引资力度。研究出台更好更多的优惠政策，吸引外来资金，建厂投产，解决村民就业。三是鼓励有成就的村民回乡创业。

对在外有所成就的村民，将给与最大的扶持力度，鼓励他们回乡创业，以创业带动就业。

二、学习吕振华不计回报，不图名利的奉献精神。在和企业的谈判过程中，吕振华不惜以秘书的身份为老板开门提包，甘当随从。在梳理政府与企业之间的关系上，吕振华为企业建立“防干扰墙”，为企业提供一切便利。这使企业老板看到了中捷软环境的优越，从而感动了一批又一批企业家前来投资,所以在今后我们要着重提升企业发展的软环境。一是抓好规范服务。要在深化服务的基础上，进一步加强服务的规范化建设，健全“一个中心对外，一条龙服务”的运作模式。二是抓好高效服务。要把能办事、办成事作为服务企业的标准，做到人、权、事真进，让企业真正感受到服务中心办事快捷方便。三是抓好廉洁服务。坚持“把困难留给自己，把方便让给企业”的理念，工作中做到不人为设障，不吃拿卡要。

三、学习吕振华勇于担当，为民造福的高尚情怀。

“群众利益无小事，一枝一叶总关情”这是作为一个共产党人始终应该铭记在心的。吕振华用自己的努力践行了“让百姓普遍生活在一个幸福层面上”的诺言。我也将带领全乡干群不断提升党组织为民服务的水平。一是优化服务资源。在建立便民服务站点、卫生服务站点、教育服务站点的同时，争取上级支持，健全硬件设施。二是延伸服务平台。继续开展党员承诺制、无职党员设岗定责，推行在职党员进村庄、党员义务服务等活动，抓好党员郑重承诺、组织践诺、民主评诺三个环节，激发民服务的热情，充分发挥为民服务的作用。三是拓展服务领域。针对便民服务点服务水平不高的实际情况，定期为群众提供各种服务和专项指导。以办班培训、实地指导、送学送资送健康等形式，到田间地头走访群众。

他曾说：“为党工作、为群众做事，只有起点、没有终点，只要是对党和人民有益的事，就是我最快乐的追求。”这也将成为我的座右铭。在今后的工作中，我会怀着一颗无私的心，踏踏实实做事，努力将自己练就成像吕振华这样敢想敢干的创业者、勇于担当的领头人、“无中生有”的开拓者、可干实干的追梦人，更重要的是成为一名党和人民的好干部！

xx单位学习吕振华同志精神

解放思想大讨论活动正在如火如荼开展，xx单位立足实际，组织全xx单位党员干部向吕振华同志学习，掀起了解放思想大讨论活动新的高潮。

一学习解放思想、锐意改革的创新精神。xx单位召开代表座谈会，组织党员代表、人大代表、先进企业代表向吕振华学习科学发展的新理念，学习兄弟xx单位加快发展的经验做法，并结合本xx单位实际谈发展缺陷，鼓励大胆创新、勇于“做梦”。

二学习勇于担当、为民造福的高尚情怀。召开班子成员会，学习“一个地

方有贫困户却不能让他们摆脱贫困，那是当干部的耻辱”这句话的内涵，要求班子成员牢记为民服务的宗旨，扎根基层，贴近群众，争当为民服务的好公仆。

三学习脚踏实地、坚韧不拔的优良作风。xx等是xx单位新农业的代表，xx单位农业站等相关农业部门表示在以后的工作中，要加大农业投入，真抓实干，事不避难，奋力为农村经济谋出路，促xx单位农业更上一层楼。

四学习履职尽责、清正廉洁的崇高品德。利用学习日，学习吕振华严于律已、廉洁勤政、爱岗敬业的职业操守，要求全体党员干部自我评价，查找自身不足，着力打造“政治强、作风硬、敢打善打硬仗”的干部队伍

学习李振华老师事迹心得体会

李振华老师是沂源县实验中学的一名退休教师，而我也是一名教师，我对李振华老师的先进事迹可以说是耳熟能详。我听了李老师的现场报告，参观了“李振华事迹图片展”，每一次看李老

师的事迹，我的心灵一次受到强烈的震撼。

1953年，一个冬日的晨曦下，博山通往沂源的山路上，一位肩背铺盖卷、双手提着行李的小伙子冒雪艰难地行走着。他就是响应党的号召，志愿到沂蒙山区援教的南京师大学生李振华。50多公里的路程，没有公路，也不通汽车，崎岖的山路，深一脚浅一脚。雪打湿了他的鞋袜、裤管，他就用捡来的草绳包起双脚。这是他平生第一次出远门。晚上10点，精疲力尽的李振华终于在黑暗中敲开了沂源县文教科的大门。“你就留在县城驻地的南麻完小吧。”教育科长对李振华说。“不，还是让我到全县最偏远落后的地方去吧！”教育科长哪里知道，这已是李振华第三次提出这样的要求。第一次是山东省教育厅准备将李振华分到条件较好的潍坊，而他坚决要求到了沂蒙老区；来到当时的临沂地区，他又从地图上指着全地区最为偏远，山头最多的沂源县要求说，“我要去这里。”就

这样，李振华从南京一下子就来到了千里之外沂蒙老区最为偏僻闭塞的穷山沟韩旺。此后的半个世纪，他再也未陪南京的父母过一个大年夜。第一天上课，教室里一下围来38名学生，最大的已是3个孩子的妈妈，最小的只有7岁，而破庙外也围满了观看的人。李振华在忐忑不安中开始了他的第一课，可是他的一口南方话，却引来了阵阵笑声和议论。李振华的心像针扎似的，他在苦闷中走出了校门。一位乡亲拿着石头在烟熏的墙上记工分，出整天工，画整条杠，出半天工，画半条杠；眼前的场景深深地震撼了他，刺痛了他。他想起自己来时的雄心壮志，到最艰苦的地方去，到人民最需要的地方去。“沂蒙老区的人民，为共和国的解放付出了巨大代价，我作为新中国的大学生就不能牺牲点个人利益，为他们做点贡献吗？”他立即写信让家人寄来了一台收音机，每天练习普通话；看到学生头发长，没钱理发，他便自费买来理发工具学着为学生理发；为

了给学生买学习用具，他从每月仅有的21元的工资中拿出一部分；为了提高教学质量，他自制了28种教具，他还利用业余时间翻山越岭到孩子家里补课。全身心的投入，使学生的学习成绩扶摇直上。1955年，沂源县其他学校的升学率为10∶1，而他教的8名应届毕业生，全部升入了中学，轰动了整个沂源。这一年，山东省教育厅对45名南京籍的教师进行追踪调查，发现有37人因为承受不住艰苦的磨难而纷纷返回，惟有李振华一个人留在了山村小学。由于德才双馨，1959年，李振华光荣地加入了中国共产党，同年，他被评为全国少先队优秀辅导员，出席了全国群英会，受到刘少奇、周恩来等党和国家领导人的亲切接见。此时，李振华面前摆着两条可自由选择、有着天壤之别的路：一条是顺水推舟，到机关工作，跳出“苦海”，大展宏图；另一条是继续留在山沟里，在这片文化荒原上做一头默默无闻的拓荒牛。在人们疑惑、担心的目光中，李振华留下来

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了。德高身为范，润物细无声。李振华这位普普通通的共产党员，他用毕生的爱给山区孩子插上了飞翔的翅膀，同时也在希望的大山里铸就了一座令人仰视的丰碑。

在教学中，我要学习李老师的毅力和精神，在日常教学中，通过努力提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。立足课堂，在实践中提升自身价值。教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我要本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”，体现以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家

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请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。作为一名教师，我的成长离不开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养才能更好地实现自己。