校长招生发言稿（精选6篇）
校长招生发言稿 第1篇
下面整理了一份自主招生的推荐信，如果是正在准备考大学的你，想早点凭着自己写的才华进入梦想的象牙塔，希望有梦的你好好把握住机会。
尊敬的北京大学领导：
你们好!
很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生――张婷同学。作为一名看着XX同学一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解张婷同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使张婷同学进入她梦寐以求的大学殿堂。
认识张婷同学，是在的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。
她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。
很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。月，疯狂英语创始人李阳先生来我校，面对全校师生，张婷和李阳用英语侃侃而谈，张婷之才华，之从容可见一斑。
其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。
她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。
我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。
她的志向是北京大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上XX大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，张婷不读北京大学，似乎也是北京大学的损失。
写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，张婷同学将离开。但我更知道，以张婷同学的能力，继续留在高中，是对她的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待她展翅高飞，寻找更适合她的未来?她需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是她最好的选择。
在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。
此致
李四
5月12日
[自主招生校长推荐信]
校长招生发言稿 第2篇
在不断进步的时代，在很多情况下我们需要用到推荐信，推荐信能展示个人技能或特点。大家知道推荐信的格式吗？以下是小编为大家整理的自主招生校长推荐信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自主招生校长推荐信1xx大学招生办：
xx同学是xx以优异成绩直升进入省重点中学的优秀学生。两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道。
该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，花了不到一年的时间就取得了xx市第一、xx省名列前茅的骄人成绩。物理竞赛虽然参加时间短，也取得了省二等奖的好成绩，显示了该生学习方面的不凡实力。
该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神；哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。
该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学习汇报中表现突出，班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，在学校活动、班级历史剧中都有上佳的表现，其扮演的“国王”的领袖气度和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在进入高中学习的两年多来，每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。
出于对生物学的浓厚兴趣，该生已确定了立志在生物学科有所作为的远大理想，并已开始付诸于行动，校图书馆常能留下他翻阅生物学科书藉的身影，业余时间也常能见他在潜心阅读生物学科方面的资料。
xx同学是一个有理想有抱负的学生，在他的眼神里，我看的是执着，看到的是坚毅，看到的是他对未来的无限憧憬。为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。“机遇偏爱于有准备的头脑”，相信他将来一定会有非同一般的建树！
鉴于以上情况，我们认为xx同学基本素质非常优秀，是一位不可多得的适合从事科学研究的好苗子，我力荐xx同学参加贵校保送生选拔。
此致
敬礼！
推荐人：xxx中学校长
推荐日期：20xx年xx月xx日
自主招生校长推荐信2××大学招生办：
×××同学是×××以优异成绩直升进入省重点中学的优秀学生。两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道。
该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，花了不到一年的时间就取得了苏州市第一、江苏省名列前茅的骄人成绩。物理竞赛虽然参加时间短，也取得了省二等奖的好成绩，显示了该生学习方面的不凡实力。
该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神;哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。
该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学习汇报中表现突出，班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，在学校活动、班级历史剧中都有上佳的表现，其扮演的“国王”的领袖气度和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在进入高中学习的两年多来，每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。
出于对生物学的浓厚兴趣，该生已确定了立志在生物学科有所作为的远大理想，并已开始付诸于行动，校图书馆常能留下他翻阅生物学科书藉的身影，业余时间也常能见他在潜心阅读生物学科方面的资料。
×××同学是一个有理想有抱负的学生，在他的眼神里，我看的是执着，看到的是坚毅，看到的是他对未来的无限憧憬。为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。“机遇偏爱于有准备的头脑&rdquo相信他将来一定会有非同一般的建树!
鉴于以上情况，我们认为×××同学基本素质非常优秀，是一位不可多得的适合从事科学研究的好苗子，我力荐×××同学参加贵校保送生选拔。
推荐人：×××校长
推荐日期：
自主招生校长推荐信3尊敬的ｘｘｘ大学的招生领导：
您好！我是ｘｘ中学校长ｘｘｘ。在半个多世纪的办学历程中，我校形成了“明志、勤奋、求实、创新”的校训；铸就了“敬业奉献，奋勇拼搏，与时俱进，敢为人先”的精神品格；历练了“胸怀大爱，培育大智，涵养大气，担当大任”的育人境界。传承创新，继往开来，一批批优秀学生从我校走向国内外的知名高校，成为建设祖国的栋梁之材，作为校长，我感到无比欣慰。而今天，为了我校的优秀学生——ｘｘｘ同学能够获得一个实现梦想、成就自我的最好机会，我郑重向贵校推荐！
ｘｘｘ同学于20ｘｘ年以优异的成绩考入我校，三年的学习生活中，她不仅展示出了强烈的求知欲和责任心，更以她的聪慧善良、谦和包容的良好品质深受老师和同学的喜欢。
她全面发展，又学有专长。从入学至今，每次考试成绩均名列年级前茅，英语成绩尤为突出。她喜欢英语，对英语学习有着极高的热情，多次参加过英语大赛，在20ｘｘ年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）中获得高中二年级组二等奖，在希望之星英语风采大赛中获得市赛区高中组的二等奖。课余，爱读英文杂志，听英文歌曲，看原声电影。英语成绩在班里更是佼佼者。如果能够进入贵校的英语系继续深造，必将全面提升她的外国语言素养，打造成一个适应全球化发展的国际型人才。
她兴趣广泛，不做书呆子。喜欢读书、写作，作文《ｘｘｘｘ》在第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛获得省级二等奖的成绩。爱好书法，已通过软笔书法8级考试。善于观察、勤于思考，设计的新型多功能牙刷获得了国家知识产权局授予的专利证书。参加全国高中化学奥林匹克竞赛获山东省一等奖，参加山东省高中数学竞赛获一等奖，参加第五届“地球小博士”全国地理科技大赛获一等奖。
她身心健康，乐观向上。积极参加学校和班级组织的各种文体活动和社会实践活动，关爱同学，尊敬师长，乐于助人，善解人意。
作为中国海洋大学的优秀生源基地，我校非常乐于把最优秀的学生输送给贵校，在此，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，以极其严肃认真、谨慎负责的态度，再次郑重向您推荐ｘｘｘ同学，倘能如愿，她一定不负厚望。
此致
敬礼
ｘｘ中学校长：ｘｘｘ
20ｘｘ年ｘｘ月23日
自主招生校长推荐信4尊敬的领导：
您好！作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中的愿望，我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生xx同学。
xx在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的优秀的学生之一。我如是评价xx同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。我第一次听到她的名字，是在学校新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象，后来在老师们和学生的口中，提起她名字的次数逐渐多了起来，在学校举行的各种活动中都能看到她的身影，使我能够关注她、认识她、了解她、培养她，临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
作为转校生，xx同学与众不同，她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。xx同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生，参与校广播站的工作，她标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才。
尽管xx同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩，她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定，成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥。她以其特有的英语天赋，参加了xx市英语大赛，荣获二等奖。这就是xx同学，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生xx，倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望，谢谢！
推荐人：xxx
xxxx年xx月xx日
自主招生校长推荐信5尊敬的上海交通大学老师：
你好!
我是长沙市雅礼中学20xx届xx班的班主任，经历了近三年高中阶段的教学过程，我对班上学生有了比较全面的了解，而作为高三年级的班主任，我希望能把我的优秀学生推荐给优秀大学。彭奕龙同学是20xx年本校初中部直升进入高中阶段学习的，他阳光快乐、开朗自信，沉稳不乏活泼、聪颖不乏勤奋，是我们班秀的学生之一，其优秀潜质主要体现在以下几个方面：
一是品德端正，积极乐观。他踏实认真，积极向上，思想上严格要求自己，树立了为中华崛起而努力奋斗的远大理想，进入高中不久就由本人申请班级投票推荐进入雅礼青年党校学习，连年获得三好学生等光荣称号，是一个品学兼优、全面发展的学生。在遇到困难挫折时，他能够迅速调整心态、乐观面对、坦然处之，具备了良好的心理素质和发展潜能。
二是热心公益，充满爱心。20xx年南方经历了一场罕见的冰灾，在学校无法上课的情况下，他不顾天寒地滑毅然走进社区和大家一起打冰扫雪;课余闲暇之时多次和同学一道深入敬老院慰问孤寡老人;在长沙创建文明城市之际，他带领同学走上街道清扫卫生，当义务宣传员。通过参加各种社会活动，培养了良好的思想情操和服务意识。
三是善于学习，勤于思考。彭奕龙同学学习稳定成绩优异，他属于学习方法得当、花时不多、效率较高的学生，课上紧跟老师的思路，课后认真复习轻松完成作业，面对问题往往能多角度思考、多方式解题，思维开阔具有创新意识。在遇到难题时，他还能与同学互相探讨互相学习共同进步。
四是团结合作，兴趣广泛。在高中三年期间，彭奕龙能和每一位同学友好相处，在学习上生活上给同学无私的帮助，得到同学们的信赖;在接受学校和班级的工作后，能够和大家共同合作圆满完成任务，是一个善于组织善于合作的学生。同时他还有广泛的兴趣爱好，吉他、篮球、羽毛球是他课余时间娱乐锻炼的喜爱项目，在校园电视台他是电脑编辑，在社团节活动中能看见他作为摄像师的身影，每一时刻他都能找到自己的精彩。
惟楚有材，于斯为盛。湖南自古以来就是才俊辈出之地，有了湖湘文化的浸润，有了雅礼的启蒙，经过贵校的培养，我相信彭奕龙同学将能成为优秀乃至杰出人才。因此，我郑重向贵校推荐，希望贵校给他以机会，让他充分展示才华，也衷心祝愿他能顺利通过贵校的选拔，进入理想的大学学习。
此致
敬礼!
XXX
20xx年XX月XX日
自主招生校长推荐信6尊敬的四川大学自主招生领导：
您好!
作为XX同学的班主任兼语文老师，我很高兴能有机会向您，向四川大学推荐我的这位优秀弟子，同时十分感谢您能在百忙之中抽出时间看完我的推荐信。
XX同学是20xx年6月以优异的成绩直升到我校——四川大学附属中学高20xx级第一层次理科实验班的学生。近三年来，他以其沉静内敛、稳重谦和的为人风格和勤勉自励、深思细究的学习品质深受老师和同学的称道。
XX同学为学积极主动，自我管理能力很强，学习成绩一直位居年级前茅。除了致力于学好各门学科知识外，他还着意于拓展自己的知识面。他爱好阅读，关心时事，习惯思辨，从不人云亦云，在许多事情上有些自己独立的思考。每周的班会课班级热点问题讨论总少不了他的独到见解。其阐述观点时温文尔雅的形象和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在两年多的高中学习期间，他曾多次均被评为学校优秀学生。
XX同学做事务实勤恳，细致认真，在班级具有很好的正向影响力。从高一至今一直担任班级数学科代表，三年如一日地做好了教师的助手，在班级创造性地组织开展数学学习小组竞赛活动，这对引导班级同学多角度思考、多方式解题，形成敏捷开阔的数学思维起到了很好的作用，使班级整体数学成绩在年级同层次班级中一直处于领先地位。这些都集中体现了他的奉献精神和组织能力。
作为川大附中学子的XX同学完完全全为四川大学浓厚的文化底蕴所折服，贵校 “海纳百川，有容乃大”的校训也成为了他高中阶段的人生箴言。他已确定了立志在四川大学有所作为的远大理想，并早已开始付诸行动，全身心遨游在书山学海之中。作为杨睿的老师，我十分希望他能在贵校的自主招生选拔中达成理想。
鉴于以上所陈，我诚恳地推举XX同学参加贵校自主招生选拔，更诚恳地希望贵校能够给予他一次机会！
顺祝——
安康！
推荐人：XXX
20xx年3月10日
自主招生校长推荐信7尊敬的ｘｘｘ大学的招生领导：
您好！
作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中最大的愿望。我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的最好的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生王ｘｘ同学。
王ｘｘ，女，1992年6月出生，20ｘｘ年-20ｘｘ年在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的最优秀的学生之一。我如是评价王ｘｘ同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。
王ｘｘ同学初来我校时，我并不认识她。第一次听到她的名字，是在七宝教育集团新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象。后来在老师们和学生的口中，提起她的名字的次数逐渐多了起来，直到后来在历次学校举行的多种活动中，使得我经历了一个关注她、认识她、了解她、培养她的过程。临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
近几年，从外地到我校来就读的学生逐渐增多，随之也带来不少这样或那样的问题。然而，王ｘｘ同学与众不同。她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。
王ｘｘ同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生。参与校广播站的工作，她的标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；她加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；她主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才
然而，尽管王ｘｘ同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩。她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定。为此我还专门为她聘请了有经验的学科（如物理）老师为她在业余时间开小灶以满足她的求知欲望。她所在的年级有6个班，所在班里有52个人，她的成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥领先排第一。她以其特有的英语天赋，参加了20ｘｘ年4月上海市迎世博英语大赛，荣获二等奖；由于她一直位列年级第一名，ｘｘ年3月我还亲自为她颁发了1000元奖学金（最高奖为1000元）
这就是王ｘｘ，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生王ｘｘ。倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望。谢谢！
此致
敬礼!
ｘｘ中学校长：ｘｘｘ
20ｘｘ年ｘｘ月23日
自主招生校长推荐信8尊敬的x大学的招生领导：
您好！
作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中最大的愿望。我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的最好的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生王xx同学。
王，女，19xx年x月出生，20xx年—20xx年在我校读xx和xx，是我校几年来为数不多的最优秀的学生之一。我如是评价王xx同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。
王xx同学初来我校时，我并不认识她。第一次听到她的名字，是在七宝教育集团新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象。后来在老师们和学生的口中，提起她的名字的次数逐渐多了起来，直到后来在历次学校举行的多种活动中，使得我经历了一个关注她、认识她、了解她、培养她的过程。临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
近几年，从外地到我校来就读的学生逐渐增多，随之也带来不少这样或那样的问题。然而，王xx同学与众不同。她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。
王xx同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生。参与校广播站的工作，她的标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；她加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；她主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才
然而，尽管王xx同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩。她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定。为此我还专门为她聘请了有经验的学科（如物理）老师为她在业余时间开小灶以满足她的求知欲望。她所在的年级有6个班，所在班里有52个人，她的成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥领先排第一。她以其特有的英语天赋，参加了20xx年4月上海市迎世博英语大赛，荣获二等奖；由于她一直位列年级第一名，xx年3月我还亲自为她颁发了1000元奖学金（最高奖为1000元）
这就是王，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生王。倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望。谢谢！
此致敬礼！
xx中学校长：
20xx年xx月23日
自主招生校长推荐信9xx大学招生办公室各位老师：
您们好！
我是xx市第xx中学的校长xx，很高兴将魏垚推荐给贵校。希望我的这封推荐信能够帮助您们更多更好地了解她，促您们赋予她贵校自主招生的资格，同时也能使魏垚同学有更多的机会圆梦x大。
xx同学是一名非常优秀的高中生。她品学兼优，兴趣爱好广泛，特长突出，是我最得意的学生之一。
在学习上她刻苦努力，积极进取，以顽强的意志力和拼搏精神攻克学习难关，打破学习瓶颈。她的这种精神不仅感染着班级每一名同学，也被学校授予“优秀学生”和“优秀学生干部”称号。不仅如此，在学习上她还善于思考，有着非常优秀的领悟能力，理解能力，有超乎同龄人的分析，判断能力，理科思维的严谨性堪称一流，数学成绩尤为突出，为同学们树立了榜样。
她爱好广泛，全面发展，学习之余积极投身学校各项活动。演讲比赛﹑辩论比赛……每时每刻她都能找到自己的精彩，并且在比赛中变现突出。羽毛球﹑排球是她擅长的体育项目，并在xx区羽毛球比赛中荣获高中女子单打第一名，也为学校团体比赛立下赫赫战功。这些运动经历，不仅锻炼了她的身体，还锻炼了她的心智。
她还十分热爱文娱活动，在校艺术节上担任主持人，她激情四溢，充满活力，成为大家眼前一道靓丽的风景线。钢琴﹑书法是她最尤为突出的特长，多次参加各类大型演出活动，并且完成钢琴十级考核；她还热心公益，充满爱心，课余闲暇之时多次组织同学参加公益活动，通过这些活动，培养了她良好的思想情操和服务意识。
在工作中她认真负责，亲力亲为，担任我校校学生会主席，班级班长，团支书。她具有强烈的集体荣誉感和责任心，也具有很强的领导能力和组织能力，多次荣获区“优秀团干部”“优秀学生干部”等称号，经常带领学生会各部成员开展丰富的课余活动，并且受到老师和同学的一致好评。她能够协调好学习和工作的关系，是学校领导和老师的得力助手。
作为xx市第xx中学的校长，我为我校有这样的学生而感到幸福和骄傲，因此我热情而郑重地向xx大学推荐xx同学，相信贵校优越的教学条件和浓郁的学术氛围能使她的天赋和潜力得到进一步的发掘，使她的学业得到进一步的精进，也希望她能为有着悠久历史的东北大学带来一道亮丽的风景，增添一抹清新的色彩！
此致
敬礼！
推荐人：xxx
20xx年xx月xx日
自主招生校长推荐信10尊敬的x大学的招生领导：
您好！我是xx中学校长。在半个多世纪的办学历程中，我校形成了“明志、勤奋、求实、创新”的校训；铸就了“敬业奉献，奋勇拼搏，与时俱进，敢为人先”的精神品格；历练了“胸怀大爱，培育大智，涵养大气，担当大任”的育人境界。传承创新，继往开来，一批批优秀学生从我校走向国内外的知名高校，成为建设祖国的栋梁之材，作为校长，我感到无比欣慰。而今天，为了我校的优秀学生——x同学能够获得一个实现梦想、成就自我的最好机会，我郑重向贵校推荐！
x同学于20xx年以优异的成绩考入我校，三年的学习生活中，她不仅展示出了强烈的求知欲和责任心，更以她的聪慧善良、谦和包容的良好品质深受老师和同学的喜欢。
她全面发展，又学有专长。从入学至今，每次考试成绩均名列年级前茅，英语成绩尤为突出。她喜欢英语，对英语学习有着极高的热情，多次参加过英语大赛，在20xx年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）中获得高中二年级组二等奖，在希望之星英语风采大赛中获得市赛区高中组的二等奖。课余，爱读英文杂志，听英文歌曲，看原声电影。英语成绩在班里更是佼佼者。如果能够进入贵校的英语系继续深造，必将全面提升她的外国语言素养，打造成一个适应全球化发展的国际型人才。
她兴趣广泛，不做书呆子。喜欢读书、写作，作文在xx届“语文报杯”全国中学生作文大赛获得省级x等奖的成绩。爱好书法，已通过软笔书法8级考试。善于观察、勤于思考，设计的新型多功能牙刷获得了国家知识产权局授予的专利证书。参加全国高中化学奥林匹克竞赛获山东省一等奖，参加山东省高中数学竞赛获一等奖，参加第x届“地球小博士”全国地理科技大赛获一等奖。
她身心健康，乐观向上。积极参加学校和班级组织的各种文体活动和社会实践活动，关爱同学，尊敬师长，乐于助人，善解人意。
作为中国海洋大学的优秀生源基地，我校非常乐于把最优秀的学生输送给贵校，在此，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，以极其严肃认真、谨慎负责的态度，再次郑重向您推荐x同学，倘能如愿，她一定不负厚望。
此致敬礼
xx中学校长：
20xx年xx月23日
自主招生校长推荐信11尊敬的湖南大学领导：
您好！
我是安徽省和县第一中学分管教学副校长，我校是一所始建于康熙年间的百年老校。沐百年之风雨，造数代之贤才。在这样的环境里，小小身躯的她虽然不是成绩最拔尖的那一个，但自信而勤勉的她属于综合素质不容小觑的那一群。“自知者明，自胜者强”，她始终坚信勇于追求梦想，敢于挑战自我的人必定是强者！
出身于教师世家的邵紫玥同学，自小便沉溺书香，从童话到史书，从科学到文学，涉猎甚杂，习作获奖颇丰，小学时作文便获得了华语作家委员会举办的第九届全国少年之星作文大赛二等奖；20xx年作品又获得“叶圣陶杯全国中学生新作文大赛（安徽赛区）三等奖。爱书让其知识充盈，见解独到，能力提升。
兴趣广泛的她，除了舞文还善弄墨，爱挥动手中彩笔，记录绚烂的瞬间，班级的黑板、艺术节的画廊成了其展示自我的舞台。时尚的动漫，沉静的素描都是她闲暇时的自我放松。20xx年取得全国社会艺术水平考试中心素描的四级（优秀）证书；她喜欢天文地理，在第八届“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获二等奖，这让她明白理论只有和实践相结合才能实现其价值，学习最终极的意义在于创新。她爱音乐，尤爱二胡独特的韵味。20xx年就达到了二胡九级水平。烦躁时拉上一曲能使她恢复平静，精神抖擞地再次投入学习中。
积极参加学校的各项活动，主动为老师分忧，热心为同学服务。多次被评为“优秀团员”、“文明之星”。通过参加各类社会实践活动，开拓了视野，展示了自我。在生活和学习中，对需要帮助的人，她都愿意奉献爱心，相信“送人玫瑰手留余香”，希望把快乐传递给身边的每一个人。
三年高中生活的锤炼，使她变成一位聪颖而不失沉稳，坚持而不失灵活，底蕴深厚而不失现代，富爱心，有进取心的德智体全面发展的优秀学生。
作为安徽省和县第一中学的校长，我为我校有这样的学生而感到幸福和骄傲，因此我热情而郑重地向湖南大学推荐邵紫玥（身份证号：***285）同学，相信贵校优越的教学条件和浓郁的学术氛围能使她的天赋和潜力得到进一步的发掘，使她的学业得到进一步的精进，也希望她能为有着悠久历史的湖南大学带来一道亮丽的风景，增添一抹清新的色彩!
此致
敬礼
推荐人：
20xx年3月25日
自主招生校长推荐信12尊敬的武汉理工大学领导：
你们好!很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生—xxx同学。作为一名看着xxx同学一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解x同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使卢董同学进入她梦寐以求的大学殿堂。
认识xxx同学，是在05年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。
她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的.舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。
很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。
其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。
她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。
我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。
她的志向是XX大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上XX大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，李静不读XX大学，似乎也是XX大学的损失。
写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，x同学将离开。但我更知道，以x同学的能力，继续留在高中，是对她的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待她展翅高飞，寻找更适合她的未来?她需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是她最好的选择。在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。
×××
推荐日期：
自主招生校长推荐信13尊敬的xxx大学的招生领导：
您好!
我是xx中学校长xxx。在半个多世纪的办学历程中，我校形成了“明志、勤奋、求实、创新”的校训;铸就了“敬业奉献，奋勇拼搏，与时俱进，敢为人先”的精神品格;历练了“胸怀大爱，培育大智，涵养大气，担当大任”的育人境界。传承创新，继往开来，一批批优秀学生从我校走向国内外的知名高校，成为建设祖国的栋梁之材，作为校长，我感到无比欣慰。而今天，为了我校的优秀学生——xxx同学能够获得一个实现梦想、成就自我的机会，我郑重向贵校推荐!
xxx同学于xxxx年以优异的成绩考入我校，三年的学习生活中，她不仅展示出了强烈的求知欲和责任心，更以她的聪慧善良、谦和包容的良好品质深受老师和同学的喜欢。
她全面发展，又学有专长。从入学至今，每次考试成绩均名列年级前茅，英语成绩尤为突出。她喜欢英语，对英语学习有着极高的热情，多次参加过英语大赛，在xxxx年全国中学生英语能力竞赛(nepcs)中获得高中二年级组二等奖，在希望之星英语风采大赛中获得市赛区高中组的二等奖。课余，爱读英文杂志，听英文歌曲，看原声电影。英语成绩在班里更是佼佼者。如果能够进入贵校的英语系继续深造，必将全面提升她的外国语言素养，打造成一个适应全球化发展的国际型人才。
她兴趣广泛，不做书呆子。喜欢读书、写作，作文《窗外下着幸福的雨》在第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛获得省级二等奖的成绩。爱好书法，已通过软笔书法8级考试。善于观察、勤于思考，设计的新型多功能牙刷获得了国家知识产权局授予的专利证书。参加全国高中化学奥林匹克竞赛获山东省一等奖，参加山东省高中数学竞赛获一等奖，参加第五届“地球小博士”全国地理科技大赛获一等奖。
她身心健康，乐观向上。积极参加学校和班级组织的各种文体活动和社会实践活动，关爱同学，尊敬师长，乐于助人，善解人意。
作为中国xx大学的优秀生源基地，我校非常乐于把秀的学生输送给贵校，在此，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，以极其严肃认真、谨慎负责的态度，再次郑重向您推荐xxx同学，倘能如愿，她一定不负厚望。
此致
敬礼!
xx中学校长：xxx
xxxx年xx月xx日
自主招生校长推荐信14尊敬的xx大学的招生领导：
您好!
我是xxx同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生xxx!xxx同学学习刻苦，乐于钻研;涉猎广泛，融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。
他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于xxx来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。
他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合xx大学对优秀学生的基本的要求。
他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。
当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。
站得高太能看得远。xxx一直对xx大学心驰神往，仰慕她悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围;深知她为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列第一。他一直认为xx大学应该是他人生的崭新的起点!
希望您看了这封推荐信后，对xxx多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
自主招生校长推荐信15xx大学招生办公室：
我是xx中学的教学校长。我校近几年来考入xx大学的学生对贵校有极高的赞誉，考入xx大学已经是我校优秀学生的一个梦想。高三（3）班xxx同学就是一位品质好、能力强、学习成绩极为突出的学生。她不但凭其优秀的综合素质多次参与校内外大型活动，并在学生中引起轰动，而且在帮扶贫困学生方面成为同学楷模。
该生20xx年被评为“省级三好学生”。同时该生积极靠近党组织，是学生业余党校优秀学员。
该生不但在学习上态度严谨、务实，而且在工作上也一丝不苟。胸怀大局，目光深远，有极强的组织能力和亲合力，是教师和校长的得利助手。并担任过校长助理、团支部书记等多种职务。
自主招生为全国有特殊才能的优秀学子打开了另一扇大门，xx大学更是希望通过此项活动发掘出更多不可多得的人才。我以一名副校长的责任心，本着对xx大学负责的态度，郑重向贵校推荐xx同学成为xx届自主招生候选人，希望这样一位品学兼优，极有发展前景的学生成为我们共同的选择。
xx第一中学：xxx
校长招生发言稿 第3篇
在我校开展的“媒介素养教育进社区”的一次活动中, 一个随家长一同听课的四年级学生对于C S游戏的反应震撼了我。CS游戏是一款枪击游戏, 在场听课的所有成人没有人知晓这款游戏, 只有这个孩子回答知道并得意地将他与同伴玩游戏的过程讲给大家听。当老师追问, 如果在现实生活中, 同学之间发生了争执, 某同学拿出枪打中了另一同学、血流成河的场景出现在你眼前时, 你会是什么感觉?他竟大声回答:“太过瘾了!”孩子的回答让所有在场的成年人惊呆了, 这刻骨铭心的一幕, 让我们不得不静下心来思考……
一、了解社会, 以生活为学校教育的源泉
这就是当今我们所处的社会和学生生活。今天, 世界多极化、经济全球化深入发展, 科技进步日新月异, 网络已成为人们尤其是青少年的生活必需, 我们这些教育工作者、家长以及全社会面对今天的生活, 应该怎样教育学生?怎样为学生形成正确的世界观、人生观、价值观而奠基?
教育工作者应该明白, 我们每天都生活在这个世界上, 但并不等于了解这个世界;我们每天都和学生生活在一起, 但并不等于了解学生。
摩尔庄园是一款绿色网络游戏。当他们的创作团队走进我校时, 学生们看到摩尔的玩具都异常激动, 可老师却不知道摩尔庄园是什么。
如果我们不了解教育对象, 不知道他们在想什么、在做什么, 不了解生活, 又怎能做今天的教育?我们有责任去了解生活, 走进学生的内心世界。教育应该与时代发展同行, 与学生生活紧密联系, 以生活为教育的源泉。
二、感悟教育, 以创造为学校建设的基点
1. 原点思考, 获得课程建设力量
大家都在谈论现在的课程到底应该怎么做。我认为, 课程理念形成的过程比拥有课程理念更重要, 呈现思维的轨迹比追寻工作的表象更重要, 启迪心灵的“育”比传授知识的“教”更重要。所以, 要想知道课程“如何做”, 就要追问“课程的原点在哪”“课程是什么”。
课程的原点是教育。教育的价值取向是“服务社会”, 教育的目标是“育人”。我们要培养的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的公民。从教育的价值取向和目标出发, 不难发现衡量教育质量的根本标准是“促进人的全面发展, 适应社会需要”。从教育原点去思考让我们的思维具有了生产力和创造力, 能够更明确课程的内涵, 获得课程建设的力量。
课程是什么?我们有一个朴素的比喻:课程就是学生每天都需要的饭和菜, 是学生入脑海、入心田的营养剂。他们每天通过饭菜获得营养, 这营养是否全面, 是否合理, 直接关系着他们的成长和未来。这要求我们的教师应该是懂得科学配餐的营养师, 能够根据学生的年龄特点烹饪出具有营养、味道鲜美、色彩丰富、学生爱吃、使其健康成长的饭菜。
生活是教育的源泉。这启示我们, 课程必须针对学生的特点, 结合时代发展、地域特点, 不断创造和开发科学、可持续、符合世界发展趋势的课程, 以利于学生的终身发展。
2. 理清思路, 确立学校发展方向
在明确课程的原点和内涵之后, 我们才能做明白的教育、明白的校长、明白的教师, 才能有明白的学生。这个“明”字不仅代表了发展的阶段, 更代表了所要付出的努力:只有“日积月累”“日思月悟”, 才能最终走向“明”。
在实践素质教育的过程中, 我们运用立体思维方式, 重新审视拥有近90年历史的黑芝麻胡同小学:向前看国际教育的发展趋势, 向后看学校发展的历史, 向左右看兄弟单位的经验, 向上看法律法规, 向下看学校实际情况、地缘优势, 最终确立了我校“践行陶行知教育思想, 让每个学生享受精品教育, 立足黑小, 走向国际”的办学理念和指导思想。
我们将对课程的理解注入学校的办学理念之中, 将陶行知先生倡导的创造教育与培养学生创新精神统一起来, 将陶行知先生倡导的“教学做合一”与新课程理念统一起来, 提出了“注重前瞻性, 兼具实用性;注重区域特色, 兼具国际视野”的课程建设理念, 形成了“理念为统领, 研究做主线, 创造出亮点, 发展是目标”的实施原则。在国家三级课程推进过程中, 我们保持了对课程的敏感性、前瞻性、战略性和创造性。
三、践行思想, 以课程为学校发展的动力
陶行知曾说, “盖课程为学校教育之中心, 假使课程得有圆满解决, 则其他问题即可迎刃而解”。
1. 明确重心, 力求课程建设管理的科学化
课程是学校教育中实现教育目标的重要载体。一方面, 学校按照素质教育的要求, 通过一系列制度建设, 强化国家课程的基础性, 强调课程建设的严肃性, 探索国家课程校本化、校本课程国际化的发展之路;另一方面, 学校在创造教育、生活教育的引领下, 本着严谨、科学的态度, 通过科学化管理, 认真研讨、调查核实、反复论证、审查文本, 筑起一道道防火墙, 将适合学生发展的课程留下。
我校在原有的学校管理体系基础上, 进一步明确课程开发与管理的机制与职能, 力争将课程建设管理做到科学化。校长任课程建设领导小组组长, 主要职责是引领思想、把控方向、设置课程以及提供政策支持。围绕着课程建设这条中心线, 学校的各个部门积极进行职能的重新定位, 力求让课程的发展像中国传统的灯笼一般, 照亮学校的发展, 使国家课程、地方课程、校本课程在科学管理下得到整体推进。 (见图1、表1)
2. 不断创新, 推动国家课程的校本实施
在课程推进过程中, 我校结合自身现状及特点, 努力做到将国家课程进行校本化实施, 开展“新课程背景下教学组织形式多样化”的课题研究 (在保留班级授课制的前提下, 学校尝试着将学生、文本、教师进行重组, 探索出“大小班”互补、学科整合、学科互补、教师互补等多种组织形式) 。
我们创造性地将德育工作课程化实施, 开展墙上德育课程研究。将德育工作与现实生活、班级活动紧密结合, 提升了德育工作的有效性。
同时, 我们也鼓励教师开展自主研发, 以学校办学理念为依托, 将国家课程拓展、延伸与融合, 形成校本特色。我们以美术学科为依托, 开设了《手工创意》《美术与京剧文化》《创意与填写》系列课程。另外, 由体育课研发出《玩自己的体育游戏》, 由语文课研发出《古诗词赏析》《成语龙门阵》, 由音乐课研发出《唱自己创编的歌曲》, 由数学课研发出《数学乐园》, 由英语课研发出《跟我学发音》。这些课程提升了教师的研究能力。
3. 寻求合作, 探索校本课程的社会延展
课程要为培养具有创新思维的世界人奠基。如何让生活在胡同里的孩子具有创新思维, 适应世界的变化?我们感悟学校, 理解生活, 清楚地认识到社会才是一所没有围墙的学校, 可以为学生提供更广阔的实践天地。因此, 我们应该让学生从“学校课堂”中延伸开来, 接触“社会课堂”, 收获更多的经验和感悟。
本着这样的认识, 我们一方面引进国际先进课程资源, 一方面积极开展综合实践活动。
(1) 与国际青年成就志愿者组织合作, 开设经贸系列课程
国际青年成就志愿者组织, 是全世界最大、发展最快的非营利性教育组织, 简称JA。他们以培养青少年的视野、品格、创造力和领导力为目标。这与我们追求的创造教育特色内涵有一致的地方。学校经过慎重评估, 决定与之进行适度合作, 开设课程。现在我们已经合作了四年, 在北京市小学较早开设了《我们的世界》《我们的城市》两门课程。由校外志愿者授课, 我们的教师全程协助与监控。课程所带来的新意, 既让同学们兴奋, 也感染了教师。今年, 我们的教师成为了授课志愿者, 并与JA积极合作, 研发了《财富小天地》新课程, 促进了学校教师自身素质与课程质量的提升。
(2) 与中国传媒大学合作开设媒介素养教育实验课
面对广告欺诈、游戏成瘾等新的教育议题, 2008年9月开始, 我们与中国传媒大学传媒教育研究中心合作, 共同开发小学生《媒介素养教育实验课程》, 成为首个联合国儿基会“儿童参与媒介”项目示范校。期间, 我们的教师与中国传媒大学的研究者一道深入调查、实践, 获得第一手的研究资料, 共同开发了针对小学中高年级学生的媒介素养教育课程。截至目前, 已经开发了30讲课例。今年, 《小学生媒介素养教育教学手册》由中国少年儿童新闻出版总社正式出版发行。本学期, 我校自己的教师开始了对本课程的研究和教学工作。同时, 我校“将媒介素养教育融入小学日常教学的策略研究”的课题, 已经成为北京市规划办“十一五”重点课题。我校各学科教师都积极参与到媒介素养教育与学科教学的融合研究中, 将开发出更多的融合课例。
(3) 挖掘地域资源, 开发综合实践活动基地
我校紧邻南锣鼓巷文化休闲街, 其中不少店铺蕴含着丰富的传统文化。我们组织全体教师进行综合实践活动, 从20多家店铺中精选出7家店铺作为综合实践课程基地, 并将店主请到学校与教师进行交流, 共谋课程方案。2009年, 我校与老舍纪念馆合作, 挂牌成立了第八个综合实践活动课程基地。
四、收获幸福, 以爱与创造为学校文化的内涵
我们以创造教育为基点, 将三级课程整体推进, 使学生、教师、学校全体受益, 得到科学、可持续的立体化发展。
1. 教师成长, 专业化内涵式发展
在三级课程整体推进过程中, 大家的创造激情被调动, 创造智慧得以充分显现。许多教师自觉自愿投入到课程研发及学校各项工作中来。
各学科教师经常团坐在办公室里讨论课程研发, 有时一说就到了晚上九、十点钟, 但大家心里是高兴的, 情绪是激昂的。《成语龙门阵》课题组的老师们利用寒假研究校本课程的编制, 并在假期里完成了初稿, 开学后边实践边修改, 指导学生录制成语课本剧。今年6月, 《成语龙门阵》的校本教材问世, 9月开始在三、六年级开设这一课程。
为使教师获得专业化、内涵式的发展, 学校以“增强教师文化底蕴”为主题, 请来各个领域的专家和学者, 开设了促进教师专业化发展的系列课程。其中的“教案撰写”“作文教学”“奥数题解”课程提高了教师的教育专业技能, “书法欣赏”“摄影天地”“走进话剧”“教师礼仪”等课程促进了教师综合素质发展。学校请这些专家, 是为让教师们将来也能成为“专家”。只有经过“日积月累”“日思月悟”, 才能从“日月”明师走向“夕口”名师。至今, 这一系列课程已经开展5年, 为建设一支高素质教师队伍奠定了基础。
“增强教师文化底蕴”主题中“走进话剧”这一培训课程受到了广大教师的欢迎。这一课程分为感受、体验、实践三个步骤。首先, 学校请来著名演员杨立新老师和大家畅谈话剧, 感受话剧的魅力。然后, 组织教师观看话剧, 体验话剧所承载的历史和内涵。进而由教师亲自排演《茶馆》第一幕, 实践在“走进话剧”这一课程中的所学所感。教师从理论到实践, 从听人讲、看人演, 到自己走上舞台, 不但了解了旧中国的历史, 学习了戏剧理论知识, 提高了艺术鉴赏力, 而且通过参演, 激发了思维的创造力, 增强了自身的内涵, 会更加热爱新中国, 珍惜今天的幸福生活。其中, 参加演出的有语文教师, 也有数学、外语、体育等其他学科教师;有刚步入教师队伍的年轻教师, 也有即将退休的老教师;有负责后勤的员工, 也有学校行政干部。通过排练话剧, 教师们被凝聚在一起, 比以前更团结、更和谐、更向上。
在排练过程中, 学校请来专家解读剧本, 帮助大家了解时代背景和人物形象;组织老师观看人艺演出的录像, 揣摩人物的语言和动作。参演教师背台词、说对戏、磨戏, 热情高涨, 将每一次排练都作为一次学习的过程, 对剧本进行不断的研读, 迸发出可贵的创造激情, 对人物生发出了自己的体悟和理解。今天, 他们将用《茶馆》第一幕向大家展示风采。
2. 学生受益, 科学化立体式发展
科学技术的发展要求新一轮基础教育改革的目标应定位于着重培养未来公民的科学素养, 立足于人的可持续发展, 教育学生学会求知与做人。
在学校三级课程体系下, 学生获得了发展的空间, 幸福感明显提升, 成为课程建设最大的受益者。例如, 在学习了《财富小天地》——商业计划一课后, 同学们根据生活体验和兴趣制定了商业规划, 树立了规划的意识, 培养了团队合作的精神。通过媒介素养教育实验课的学习, 同学们不仅体会到了媒介与自身的关系、媒介的运作过程等, 而且还不断学习使用各种媒介去表达和传递自己的观点。通过学习《<弟子规>新解》, 学生们在行为习惯上有了很大的变化, 他们用《弟子规》来规范自己的言行, 在为人处事中表现出了一种综合素养。当我们的学生看到教师们在排练《茶馆》时, 还会追着问老舍是谁, 有的学生甚至还会通过网络、书籍等途径去主动地了解老舍和《茶馆》。这样的课程形式不仅点燃了教师自主学习的热情, 同时也激发了学生的学习兴趣和探索热情。
除此之外, 我们的家长通过参与学校活动, 和孩子们一起学习、一起进步, 增进了与孩子的交流, 提高了学校与家庭合作育人的实效性。
3. 学校突破, 国际化可持续发展
学校地处胡同保护区, 占地面积较小。但就是在这狭小的空间中, 我们却似在针尖上舞起芭蕾般, 在课程建设的引领下, 让校园处处弥漫着创造的气息。一如东城区教委副主任冯洪荣在今年的国际教育博览会语言文化国际推广分论坛中所说的那样:“地处于具有数百年历史古巷——南锣鼓巷中的黑芝麻胡同小学已经成为传播中国传统文化的重要基地”。
近年来, 我校课程改革产生了积极影响, 获得了各界的支持。不论是北京市和东城区“基础教育课程建设先进单位”“北京市综合实践课程建设先进校”“东城区校本课程建设先进校”“东城区教育资源优质校”, 还是全国首个“联合国儿童基金会‘儿童参与媒介’项目示范校”, 都是大家给予我们的鼓励与肯定。
包括《中国教育报》《现代教育报》《北京晚报》等在内的不少媒体都对我校的课程文化建设进程十分关注, 多次的专题报道完整记载了我们所作出的努力。
以课程建设作为国际化发展的突破口, 积极与来自世界的教育专家进行交流是我校努力的方向。媒介素养教育课程不仅让家长们走进课堂, 而且也让来自日本、英国、美国、加拿大、中国香港等国家和地区的教育专家走进课堂, 他们对我们所做的探索都给予了赞扬。我们也积极“走出去”, 前往加拿大和美国的中小学校进行访问学习, 深入当地课堂听媒介素养课, 积极与当地的学生、教师进行交流。
在办学理念的引领下, 我校不断探索, 结合地缘优势, 努力朝着国际化的目标迈进, 为学校的可持续发展奠定了良好的基础, 促进了学校文化的形成、巩固与健康发展, 让校园内处处弥漫着“爱与创造”的文化氛围。
结束语
黑芝麻胡同小学以创造教育为基点, 整体推进三级课程, 为促进学校的文化建设走过了一条不平坦的研究之路。一路走来, 我们努力体现课程文化的服务性和课程建设的系统性, 努力实现课程资源的丰富性和课程内容的前瞻性。希望能够通过改变人来改变教育, 通过创新课程来创新教育, 最终为学生的终身发展和幸福奠定扎实的根基。
我们会继续努力, 让每一个学生在课程文化熏陶中具有鲜明的时代特质, 从而感念教育, 获得幸福人生, 在“爱与创造”的学校文化氛围中享受创造的乐趣, 享受幸福的教育。
校长招生发言稿 第4篇
问题：自主招生又回到了“唯分数论”的老路上
王泽润（时评人）：自主选拔录取改革的核心是打破分数作为唯一录取依据的桎梏，可事实上，唯考试成绩、唯分数、人才培养千校一面的现状在我国自主招生的实践中不仅未得到根本改变，近年来还有所反弹，又回到了以考试成绩为基础进行录取和“唯分数论”的老路上，偏离了最初的招生目标。
李碧枫（中学教师）：为迎战自主招生考试，很多考生不得不提前进行强化训练，自主招生俨然演变成一场令考生身心俱疲的“小高考”；而自主招生中难觅农村考生的事实，更加有力地证明了人们对其加剧“城乡差距”的质疑；自主招生意在“掐尖”的呼声渐趋强烈，高二甚至高一学生的加入，无疑已经印证了这场生源大战的极速升级。
@储朝晖（中国教育科学研究院研究员）：目前，我国自主招生政策专业性不足，仍以行政权力为主导。高校在自主招生过程中，没有针对不同考生组建专性团队，且没有依据专业规则进行选拔。行政权力过度干预，就像市场经济中“看得见的手”发挥过多作用，影响了选拔规律。
建议：不搞统一的评分标准，不搞统一的考评办法
@钮小桦（北京市第二中学校长）：对于“术业有专攻”的学生而言，统一的评分标准、考量办法，不仅不能为高校输送专业人才，更会导致这类学生某项天赋的“夭折”。因此，高校可将自主招生提前到高中甚至更早的阶段，通过与中学校长建立完善的沟通机制，由中学校长推荐专业人才，高校进行长期观察、考量，以保护学生的兴趣及专业天赋不被破坏，保持其成长链条的连贯性。
赵静（北京化工大学招生办主任）：我们还需在分类选拔、考试、资格认定和录取优惠政策方面进行深入探索。例如，在进一步规范自主招生面试的内容和环节的基础上，逐步加大面试成绩在自主招生中的比重。再有，在建立和完善中学学业水平测试和综合素质评价体系的基础上，加大更加完善而可信的测试及评价结果在自主招生考核标准中所占的比重。
熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）：真正意义的自主招生是学生和学校间的双向选择，学生可获得多张大学录取通知书再选择大学，形成中学自主教学、大学自主招生，将考试与高校分离。这样，学生便拥有充分的选择权而享有监督权，大学则进入市场竞争机制，从而调整内部办学机制以更加适应学生的需求。
争论：选拔的标准与界线很难界定
余国立（社会学者）：任何一种选拔都会设置一定的标准，问题是这样的标准如何界定。大家都说要选拔“偏才”“怪才”，那么到底哪些领域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者见仁、智者见智，即使是不同领域的专家，也很难给出明确的答案。在這一背景下，以考试成绩作为其中一项重要标准就成为稳妥的做法。
秦春华（北京大学招生办公室主任）：如果大学把偏才、怪才作为选拔录取的标准，那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的偏才、怪才，出现一大批制造偏才、怪才的培训机构——你需要什么条件就给你出具什么条件。但实际上，这样的偏才、怪才绝不是大学希望的拔尖创新人才，历史上已经多次出现过类似的教训，它对基础教育的不利影响是十分严重的。
没有结论：任何一项改革措施都不可能十全十美
不是乱麻（网络时评人）：公允地说，任何一项改革措施都不可能十全十美。实行高校自主招生政策的初衷无疑是好的，经过实践证明也有一定成效。因此，完全否定高校自主招生的举措似乎显得过于武断，因为高考“一考定终身”模式的弊端是大家有目共睹的，不改革便没有出路……有问题就必须正视并着手解决，而不能让改革止步不前。
（责编 欧金昌）
校长招生发言稿 第5篇
原则上拟控制在本科招生计划人数的3%以内
本报北京11月9日专电(驻京记者王乐)在2010年自主招生选拔过程中，北京大学将试行“中学校长实名推荐制”――由中学校长向北京大学“实名推荐”综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。 据介绍，11月9日至12日，中学可通过传真、来函等形式向北大招办提出申请，经确认取得资质的中学校长，可按分配名额推荐优秀学生。通过“中学校长实名推荐制”方式录取到北大的学生，原则上拟控制在北大本科招生计划人数的3%以内，具体视申请中学及中学推荐学生的情况而定。
北大招生办公室主任秦春华告诉记者，此次自主招生选拔方式的改革，是对人才多元化选拔模式的探索与尝试。对于中学校长“实名推荐”的学生，北京大学将安排相关学科的专家组，对学生的报名材料进行审核。一旦审核合格，该学生将免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试环节，面试合格者在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的`政策;具备教育部规定的保送资格的学生，可向北京大学申请相关专业的保送资格。
据秦春华介绍，在“实名推荐”试行过程中，北大自主招生专家委员会将根据申请中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审;而只有评审通过的中学，才能获得参加北大“实名推荐”的资质。
校长退出自主招生“评委会” 第6篇
楚天金报讯 金报讯 记者郭会桥 实习生郭弯报道：，北大“校长实名推荐制”最早把中学校长放到“风口浪尖”。今年，更多的高校也采取这一方式。“校荐”名额成高三考生们竞相争取的目标，这让校长们承受不小压力。昨日，记者在走访中发现，为避免有人托关系、递条子，武汉部分高中校长干脆退出“推荐评委会”，全权交给年级组长、学科老师、班主任等负责。
“今年，为吸引优秀生源，许多高校对“校长推荐生”的优录幅度更大，部分只需达到当地重点线即可被录取。”武汉市招考办人士称，今年“校长推荐生”面试合格者，可降到省“重点线”上录取，而往年仅享受北大在我省“校线”下30分优录。清华则规定，面试通过的学生高考享受降60分录取的优惠政策。“无论是校长推荐，还是自主招生“校荐”名额的选拔，高校只给了指导意见，具体办法由各学校自己制定。”昨日，武汉一所高中校长透露，自主招生推荐名额产生前，的确有考生家长找过他，希望能够“照顾一下”，可他绝不敢碰这“红线”，索性为了避嫌退出了评委会，“选拔现场时只旁观，不发言”。“其实，校长推荐是“有限权力”，推荐的学生还要参加面试，并参加全国高考。”武汉外校校长李鸿朗介绍，推荐哪名学生，学校实行“年级组负责制”，学生综合能力的`评价，主要由老师、班主任、年级组长等负责。校长推荐不是校长拍脑袋，不是一个人说了算的，而是通过民主的方式确定，肯定先要进行综合排名，排名依据首先是文化成绩，其次是综合素质以及特长等。“校荐时，肯定推荐一流的“尖子生”，因为“校荐”学生升入推荐高校的多少，将决定今后高校给予高中“校荐”名额的多少。通过的多，来年会增加名额，反之就可能减少。”武汉一中校长叶柏林说，今年，北大、清华、中科大等名校都给了“校荐”名额，但给多少名额，既要看学校往年高考的情况，也要看考进去的学生发展情况。近年来，由于一中高考升学情况不错，每年的推荐名额都有增加。所以，“校荐”名额的确定要综合考虑学生考试成绩、平时表现和个性发展等。
(楚天金报)