国际劳动节活动策划书

国际劳动节活动策划书（精选8篇）

国际劳动节活动策划书 第1篇

活动目的：

1、稳定老顾客

2、发展新顾客

3、提高xx美容院在该地区的知名度

活动要求：

准备5000元xx货品作活动用(公司送出10套内衣)

活动时间：

4月20日(促销时间：4月20日——5月1日)

活动流程：

一、邀请客人：请老顾客带2个以上朋友参加。(4.15—4.19)

二、会议流程：(18：30——21：00)

1)、主持人宣布晚会开始

2)、美容师表演《感恩的心》

3)、老板代表致感谢词

4)、颁奖

5)、顾客代表讲话

6)、内衣秀

7)、xx协会会长隆重推荐xx产品

8)、xx美容院5。1促销活动公布方案

三、促销活动(4.20—5.7)

公司美导驻店3天配合美容院充分推广5.1活动方案，促成消费

四、美容院须做的工作

1、准确统计顾客人数、印发邀请函、确保到会人数(此工作必须在15日前完成，16、17日白天再发邀请，并告知公司)

2、租会场(OK厅饭厅均可，可以割据实际人数定)布置会场(音响、座位、盘果、横幅、气球等)水果、糕点及奖品的准备附：奖品送出对象：

1)、20xx年消费最高支持最大的两个朋友价值200—300元(现场发奖)

2)、新老顾客送礼物一份价值在5——10元间(会后三天内到美容院发)

3、印刷5。1活动方案，现场将活动方案时拍发(或打电视广告)

4、老板准备讲话稿(主要是感谢词、可以举列子比如和那些客人建立了良好的`感情，说出来和大家分享，18日前准备好，要熟悉稿子)

5、安排一个客人代表讲话(找能说会道的和老板关系好的客人主要讲美容院服务好、xx产品效果好、老板好、喜欢的美容师、自己在美容院得到的快乐。可以举例子，18日前准备好，确保到会场)。

6、美容院排练好《感恩的心》，给客人发邀请函，介绍会员制(必须19日前做好)。

7、会场现场安排一个签到本，一个照相的人到时负责签到及拍照。

8、会议中公布促销活动时找托儿，现场交定金，拿内衣回家造成现成消费现象。

9、内衣秀表演(找两个人确定下来19日前准备好)

10、确保货物、内衣、气球等物品到位。

国际劳动节活动策划书 第2篇

策划书

杭州电子科技大学

青年志愿者协会

策划人：林明森，蔡笑迎

因慧慧，张玲玲

一、活动背景：

“国际大学生节”又称“世界大学生节”、“世界学生日”、“国际学生日”。节日的设立是为了控诉暴徒血腥的罪恶行径，为了 纪念反法西斯的大学生运动，为了在大学生中倡导追求和平、民主、自由和进步。1946年，世界各国学生代表于布拉格召开全世界学生大会，宣布把每年的11月17日定为“世界大学生节”，以加强全世界大学生的团结和友谊。如今，国际大学生节的意义早已超越了铭记历史的初 衷，已成为张扬大学生个性，展现校园文化的一个基点。

二、活动目的：

让大学生积极参与校园活动，加强大学生的团结和友谊，缓解辛苦学习带来的紧张疲劳，使大学学习生活充满乐趣，而全力打造独具学生特色的这次系列活动，通过为同学们营造一个自由展现的空间,允许你,我,他在我们大学生自己的节日里尽情地绽放风采，旨在激发同学们表现自我的热情，鼓舞同学们自由洒脱地呈现出自我的实力，反映出新一代大学生的魅力风采。使得大学生更加了解该节日，并能享受自己的节日，在节日中能有所收获。

三、活动时间：2011年11月17日

活动地点：杭州电子科技大学学生活动中心

活动对象：杭州电子科技大学全体学生（自愿参与）

四、活动开展：

1.前期准备：

a，制作宣传海报（可以拍下大学生的笑脸，集结成一

幅海报，立于活动场所入口，吸引大学生参加活动）-

宣传部

b，印发宣传单，宣传口号“Join us ,enjoy

yourself.参与我们的活动，收获属于你自己的快

乐。”简单介绍国际大学生节，着重表明此次活动的目的在于张扬大学生的个性。-宣传部

c，联系学校各社团社长，帮忙宣传此次活动，带动参与本次活动。-外联部

d，拉赞助，为参与活动表现优异的学生提供奖品。-外联部

2.活动方式：

a，巨星（软件）唱歌比赛（模仿浙江卫视我爱记歌词节目进行电脑打分）比赛评出第一、二、三名各一位同学。比赛结果现场登记，发送奖品。活动时间为13:00-14：30.-办公室负责b，进行涂鸦大赛。参赛者为两名。先报到，随机安排两名同学。一名设计服装。一名做模特，互相配合。每组参赛选手发放一件纯白T恤。结束后衣服归主办方所有。活动时间为15点开始。评出优胜奖若干名。-基拓部负责

c、现场手印画： 1 现场手印画：活动意义：这个活动不仅具有宣传作用，更拉近了各院系之间的距离，为各院系提供了 一个良好的交流平台，同时也增加了本院同学之间团结合作精神。活动内容：准备一条宽为 1 米，长为 80 米左右的白色长布条，并将整个长布条拉开挂在篮球场边上。由若 干名同学代表，选择自己喜欢的颜色，用手印在白色长布条上印上彩色的手印（手印旁可签上各自的姓名）。此布条可留作本活动纪念。活动时间为12点开始。—组织部负责

d、专题讲座（结合ppt，视屏等）：

活动过程：

1、成员提前半小时到，布置场地。

2、各部门组织前来听讲座的同学按秩序坐好。

3、14：30讲座正式开始。理事会部分成员协助老师共同完成讲座。

4、工作人员维护好现场纪律与秩序。

5、16:00讲座结束后，工作人员整理完现场在离开。

3.资源需要：

a，音响设备或者提供一个多媒体教室

b，纯白T恤，画笔

c，白色横幅，签字笔

d，奖品

五、注意事项：

1、宣传部极力配合，做好校报、广播站、室外的相应宣传工作。

2、办公室安排人员在活动现场进行拍摄工作

3、策划部写好相关报道，并存档

4、学生参与活动时，要避免拥挤。组织部安排人员负责现场的秩序问题。要保证活动的公开和公平。

主办方：杭州电子科技大学

承办方：杭州电子科技大学校青年志愿者协会

论北京国际活动的策划和引进 第3篇

国际活动的主题策划是一件非常困难但又不能不高度重视的工作。主题策划是高智商、高技术、高知识的脑力劳动, 为了活动举办成功, 在策划阶段需要付出许多辛勤和努力, 要反复修改策划方案, 策划创作团队还要有“不惜力、能动脑、能吃苦、好商量” 的精神和协作意识。

一、北京国际活动主题策划的优势与不足

1.优势

改革开放以来, 特别是近十多年来, 北京成功举办了许多重大的国际活动, 如第十一届亚运会、第29届奥运会、中非论坛、上海合作组织峰会、紫禁城“三高”音乐会、北京科博会、北京文博会、中国 (北京) 国际服务贸易交易会等, 这些国际活动的成功举办, 使中国、北京享誉海内外。北京在国际活动主题策划上的优势主要有:

(1) 有中央和北京市政府的科学决策。这些重大的国际活动都是国家行为、政府行为, 体现了国家意志, 得到了政府的全力支持和保障, 这是取得成功的关键。

(2) 北京聚集了全国顶尖的策划人才。策划是人脑的高智力工作, 北京作为国家首都聚集了一大批国内一流的策划人才和专家队伍, 智力资源丰富。

(3) 北京重大国际活动的策划工作得到了全国的支持和保障。可以调动全国各方面的力量和资源, 有各方面的支持和保障。

(4) 北京拥有国内比较先进的技术手段。如电子信息技术、现代艺术展示技术、网络媒体技术等。

(5) 北京拥有比较丰富的策划经验。

2.不足

从北京市的角度看, 由于现行中央——地方条块分割的体制, 策划人才、策划资源, 以及保障能力也被人为地阻断, 北京市在策划大型活动时, 并不享有中央政府的诸多优势条件。因此, 北京市举办的大型活动在主题策划方面, 会受到各种客观和主观条件的制约, 还存有一些明显的不足, 主要是:

(1) 活动主题不突出, 缺乏特色和吸引力, 使活动的效果大受影响。

(2) 活动主题策划缺乏创新, 没有太多的新意。特别是一些文体活动、商贸活动、节庆活动, 主题不突出。活动年年搞、频繁搞, 但没有新的主题、新的内涵。

(3) 活动的形式大同小异, 程式化、雷同化、标准化、模式化、概念化现象比较严重。各种活动几乎都是同一个程序、同一套模式、同一种宣传手法。

因此, 北京市在大型国际活动主题策划上还要争取中央政府的支持, 争取国家级策划单位及人才的协作。但最为关键的是, 北京市在国际活动主题策划上必须实现创新。

二、北京国际活动主题策划的基本原则和方法

1.策划原则

这里, 我们尝试总结并概括北京国际活动主题策划的基本原则:

(1) 高瞻远瞩, 总揽全局。国际活动一般都涉及到国际交往, 活动层次比较高, 社会影响大。因此, 在进行北京国际活动主题策划时, 一定要眼光开阔, 立足长远, 放眼世界, 总揽全局。只有从这样的高度去把握活动的主题, 才能使国际活动办得有声有色, 办出影响力。

(2) 大胆创新, 另辟蹊径。任何一个策划都不可能凭空产生, 它来源于策划者的创意, 这些创意往往是策划者一种独特的生活经验或长期关注某些社会现象而产生的, 它是一种积累和瞬间灵感巧妙结合的产物。好的策划往往就是策划人对某些问题独特敏锐的洞察, 当策划诉求产生时, 通过迅速整合大脑储存的大量信息而有所顿悟, 这是一种奇妙的思维过程。由于策划的这些特性, 决定了策划过程是一个头脑风暴、大胆创新、另辟蹊径的过程。

(3) 细分主题, 突出特色。在主题策划时, 要根据活动类型对活动内容做进一步的细分。根据不同的活动内容, 做出不同的策划方案。一般来说, 各类活动从内容来划分, 大体上可以分为经济贸易类、科技教育类、文体艺术类、自然生态类、民族风情类、地方物产类、民族宗教类、旅游休闲类等。不同类型的活动内容不同, 主题策划也需要根据活动的内容进行设计, 体现特色。

(4) 目标明确, 分步实施。国际大型活动的策划, 一开始就应该有一个十分明确的目标, 这个策划目标包括活动的主题、内容、效果, 以及产生的社会影响。由于大型活动往往是综合性的, 时间周期也相对较长, 主题宏大、宽广, 站位高、立意远, 要实现主题目标, 就需要制定一系列的分阶段任务和目标, 分步骤、分阶段地去实施。

2.北京国际活动主题策划方法

我们根据北京国际活动的一般特点和首都地位、特点等, 在总结以往主题策划经验的基础上, 归纳并提炼出北京国际活动主题策划的一些基本方法。

(1) 以国际化全球化为背景——彰显时代特征和中国气派。

在当今国际化和全球化背景下, 策划在北京举办的大型国际活动, 要充分体现时代特征和中国气派。主题策划要反映国际经济发展的新特点、新趋势, 反映全球经济一体化下各国合作与竞争的现实, 反映中国在世界经济发展中的独特优势、经济地位, 以及对世界经济增长的突出贡献, 彰显中国气派。

(2) 以首都文化为根基——突出中国特色和首都特点。

首都是国家对外的窗口, 代表国家形象, 在北京举办国际活动要与首都特点相结合, 反映中国特色和首都特点。策划活动时, 要以首都文化为根基, 与首都特点相结合, 强化首都元素, 突出首都特点, 展示首都形象。

(3) 以活动内容为基础——实现内涵创新和主题多样。

策划大型活动的主题, 显然要以活动内容为基础。不同的活动内容, 主题自然也不同;即使是同类型的活动, 每次主题都应当有所创新、有所突破。

(4) 以人为本——实现广泛参与和共同分享。

现代国际大型活动国际化程度和开放性越来越高, 越来越强调公众的参与和分享。在北京举办国际大型活动离不开公众的支持和参与。公众的认知度、感知度、支持度和满意度是国际活动成功举办的重要社会条件。因此, 在策划国际活动主题时, 可以考虑从公众参与视角去设计活动的内容和形式。

三、北京国际活动的引进

1.引进什么类型的国际活动

北京如何引进大型活动、应当引进什么样的大型活动?我们认为可以从以下几个方面着眼:

(1) 要引进具有丰富文化内涵的大型活动项目。文化是大型活动的深刻内涵, 大型活动是文化的载体。大凡具有悠久历史和广泛社会影响力的大型活动, 无不蕴含着深刻的文化含义。因此, 我们应当积极引进反映人类共同文化价值、展现人类优秀文化遗产和悠久文化历史的活动项目。

(2) 要引进具有高经济价值的大型活动项目。“活动搭台、经济唱戏”反映的就是这个道理。大型活动的举办, 不仅仅可以通过举办展览会、展销会、洽谈会直接收到经济效益, 而且会带来资本、信息、人才的聚集, 带动区域酒店业、零售业、服务业、交通业等第三产业链的繁荣与发展。“活动经济”越来越成为一种新兴的经济形态。

(3) 要引进具有现代流行元素的大型活动项目。现代各类大型活动中早已渗透了各种现代元素, 时尚、流行、现代、前卫等流行元素和特点已经在包括奥运会、APEC这样的大型正规的活动中得到广泛运用。正是这些现代流行元素的加入, 使得国际上一些知名的大型活动长盛不衰、常办常新。引进这些充满现代流行元素的活动项目对丰富人民群众精神生活、提升生活品质有着重要的意义。

(4) 要引进便于公众参与的大型活动项目。大型活动要突出公众参与的广泛性和便利性, 没有公众的广泛参与就不叫大型活动。因此, 应当充分考虑到大型活动公众参与的可能性、便利性、趣味性和娱乐性, 吸引公众积极参与其中。

2.拓展市场, 不断开拓新型国际活动项目

活动项目需要市场拓展, 知名活动品牌都是建立在对市场的科学认知和合理开发的基础之上, 并经过不懈的培育才能最终形成活动品牌。北京是国家首都、世界文化名城, 位于东北亚, 引进和开拓大型活动项目, 可以尝试从以下几个方面开发活动项目:

(1) 从东北亚板块概念, 开拓国际大型活动项目。东北亚是全球经济新的增长极, 中国在东北亚地区处于增长的强势地位, 中、日、韩经济一体化大趋势日渐成形。特别是韩国人在京投资、贸易、居住、消费增长很快。围绕着东北亚板块经济一体化, 可以开发出相关的活动项目。

(2) 从俄罗斯、中亚板块概念, 开拓国际大型活动项目。俄罗斯、独联体及中亚市场与我国 (北京) 存在紧密互补性的经济贸易联系, 中俄贸易、中蒙贸易及中国与独联体国家的贸易日益增长, 从中也可以开拓出相关的大型经贸活动项目。

(3) 从泛太平洋区域概念, 开拓国际大型活动项目。太平洋区域是全球经济的发动机, APEC组织的活动引人注目, 泛太平洋战略经济伙伴关系 (TPP) 一经提出就引起泛太平洋各国的侧目和各种猜想。中国位于太平洋西岸, 是太平洋地区重要的国家, 中国将进一步广泛参与泛太平洋地区事务。北京市可以积极游说中央政府有关部门, 争取成为承担我国参与泛太平洋地区政治、经济和社会事务重大活动的举办城市。

3.整合资源, 创新现有的大型活动品牌

我们建议, 要加强对北京现有大型活动的整合, 着力避免活动“散、小、乱、杂”的不良现象, 着力打造和重点培育一批知名活动品牌, 形成活动品牌系列化、活动运作专业化、活动管理一体化的格局。

(1) 重点培育奥运类的活动项目。

即以奥运场馆为依托和载体, 以奥运会为元素, 挖掘场馆和奥运资源, 以国际高端交往活动、文化体育活动、扩大城市形象活动等为重点, 形成1～2个重点活动项目, 如北京奥运城市体育文化节等, 这是对奥运会遗产的利用和延伸。

(2) 重点培育文化体育类的活动项目。

目前, 北京市已确立了国家文化中心城市的定位 , 有关部门也提出了打造“北京国际体育中心城市”、“北京国际文化中心城市” 的目标, 因此, 应当借此良机培育3～4个重点文化体育类的活动项目。

(3) 要重点培育促进首都经济转型、体现知识经济价值的活动项目。

如, 举办首都创新论坛、总部经济论坛等大型活动, 争取成为长期举办的活动项目, 吸引跨国企业和国际机构聚集北京。

(4) 要重点培育展现“北京精神”和北京城市形象的活动项目。

“爱国、创新、包容、厚德”已成为北京精神和北京城市的核心价值观, 以北京奥林匹克公园为代表的一批国际活动的聚集点应当成为弘扬和展现北京精神、塑造北京城市形象的场所。因此, 应当以北京精神为核心创建1～2个反映北京精神和城市形象的大型活动项目。

参考文献

[1]朱祖朴.参与北京几场大型活动策划设计的回忆 (下) [J].北京党史, 2011, (2) .

[2]《中共北京市委关于发挥文化中心作用加快建设中国特色先进文化之都的意见》.

[3]《2012年北京市体育局工作计划》.

读国际书 做有根人 第4篇

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”，问出了基础教育的一道艰深命题，怎样为未来的领袖精英人才打下基础？

培养“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的未来领袖人才，这便是常熟国际学校对“钱学森之问”的思考与追求。

多元课程——越是民族的越是世界的

中国梦的根基在于中华传统文化，培养的人才要有国际视野、要面向未来世界，首先应扎根于中华传统文化教育，不仅注重仁义礼智信，更应该将中华文明的精粹让学生去领悟并传承，以此积极践行社会主义核心价值观。

学校围绕国家课程为核心，夯实学生综合基础知识，积极开发校本课程，目前学校已开设了涵盖艺术、运动、语言、人文、社科类兴趣社团30余种。校本课程的开发中，处处蕴含着中国传统文化的精髓。对此，常熟国际学校总顾问曹伦华的解释是：“一个合格的‘领袖人才’首先应该是一个根植于中华民族的‘领袖’，需要扎深民族之根，永驻民族之魂。如果再提高一步的话，就是我们培养的‘领袖’还应该是能够在国际舞台上展示民族文化、传播中华文化的人。”学校将书法、国学等纳入课程体系，让学生研读民族文化的经典作品，增加文化底蕴，提升文化品位。在课堂教学中，通过课程的设计与教师的人格魅力感染、影响学生，使学生对中华民族的传统文化产生浓烈的兴趣。在与校本课程的融合中又结合了地方乡土文化，虞山派古琴、篆刻，白茆山歌等都相继走进课堂，成为学校传统文化教育的蓝本。

如果说华夏根基是校本课程的灵魂，那么国际视野则是国际学校的灵魂。学校积极而大胆地进行教育实践改革，目前正在研究和试行打通国内、国际课程，发挥多方教学优势。学校一直把“实现全方位的国际交流”作为办学主题，通过创设多元文化环境，丰富校园文化，拓展国际化课程内容，培养学生的国际视野以及对世界多元文化的理解和跨文化交流的能力。三年里连续三届举办新加坡南侨、静山小学中国文化修学之旅，600多名新加坡师生进驻学校，开展为期一周的浸润式文化修学活动。每年的中国文化修学之旅成为了中外学生之间国际交流的盛会。201 4年4月，常熟首个小学生赴英修学团前往英国，享受为期三个半月的全天候文化浸润。

多彩活动——固中华本，致世界远，逐中国梦

教育论研究表明，学生的认知主要是在实践和活动中发展起来的。学校秉持“活动育人”的理念，为实现“华夏根基，国际视野，领袖素养，平民情怀”的教育追求而精心设计每一次少先队活动，着力打造“校园四大节”系列活动。

在常熟国际学校，少先队员是一个光荣的称号。学校每年都会郑重地举行一项重要的活动，那就是纪念中国少年先锋队建队暨新队员入队仪式。每一届的大队委员选举也颇受重视，经毛遂自荐、辅导员推荐与家长申请之后，队员有资格成为大队委员候选人，再通过海报宣传、中队巡回演讲、全体队员投票、现场答辩等多项环节，最终让具备“领袖素养，平民情怀”的优秀队员脱颖而出。三年来，学校以少先队组织为纽带，以少先队活动为平台，通过红领巾广播、校园电视台等载体，先后组织了少先队义务植树、端午节、重阳节慰问常熟市敬老院等公益活动，积极践行“八礼四仪”内容，充分展现了国际学校少先队员积极践行社会主义核心价值观的精神风貌。2014年10月，学校承办了常熟市“红领巾工作室”揭牌仪式暨常熟市少先队中队主题队会观摩活动。一堂“华夏根中国魂”主题队会，以“固中华本，致世界远，逐中国梦”三个篇章呈现，充分展示了国际学校学子的“华夏根基”和“国际视野”。少先队的组织生活，成为了学校对学生进行爱国主义教育和理想信念教育的重要载体。

学校每年都会举办读书节、外语节、科技体育节、艺术节等特色活动，以四大节为活动载体与平台，开展丰富多彩、形式多样的活动。如读书节，开展“静静打开一本书”系列活动，“写美丽的字，做美丽的学生”一年级书写比赛；“好书换好书，好书大家读”二年级好书交换活动；“我家的藏书”三年级摄影展；“好书如挚友，快乐共分享”四五六年级好书推荐活动、“牵手美文诵读经典”学生风采展示活动、“那一袭书香”朗诵比赛等，真正形成一个浓浓的书香校园。又如外语节，一项项精心设计的活动，从英语歌曲带动唱到走廊文化介绍；从绿色环保为主题的手抄报制作到趣味灯谜派对等，师生浸润于美丽丰富的英语世界。再如艺术节，每到春暖花开的5月，艺术节的各项活动便缤纷上演，“文明礼仪”快板比赛、“我创意我环保”服装秀表演、“缤纷五月，花样年华”插花比赛、“巧手剪出大干世界”剪纸比赛等。通过校园活动，孩子们走出课堂，回归生活本真。

多姿绽放——携手踏响未来之音

“校园里永远洋溢着理想如歌、创造如泉的气息，让我们满载着向往和梦想置身于这一和谐快乐的氛围里。”首任少先队大队长陈尔琪同学这样描述他的校园生活。校园是生命成长的沃土，是快乐流淌的源泉：唯有教育滋养人性、丰盈智慧、创造成功，学子方能绽放生命的精彩。常熟国际学校希望就是这样一方圣地。

教育是花开的事业，花开的声音是快乐的。在活动过程中，学校给予每一个学生激励，让其充分感受成功的喜悦，相应制定了“领袖人才”多元评价机制，在传统三好学生评价方式的基础上，又增加了双语小专家、数学小博士、国文小翰林、礼仪小绅士、活动小能人、爱心小天使、劳动小模范、科学小院士、运动小健将、艺术小明星等的评选。

短短几年中，获奖的捷报频传。学校多名学生在江苏省英语演讲比赛中获奖，在中央电视台英语风采大赛中创造了常熟市的最好成绩，英语情景剧《郑成功》荣获苏州市小学生英语情景剧大赛银奖、最佳指导奖和最佳剧本奖，学校成为唯一一所既获得综合奖又获两个单项奖的学校；《沙家浜新篇》荣获常熟市中小学生普通话、常熟话、英语口语“三话”比赛团体优胜大奖；《文明在常熟，儒雅在国际》获常熟市童谣表演大赛银奖；舞蹈《Popcorn girls》、《中国妈妈》实现常熟市小学生文艺会演双连冠。

“因为世界的多元，我们感悟着课程的创新；因为教育的多彩，我们聆听花开的声音；因为学生的多能，我们欣赏生命的成长。”这是常熟国际学校宣传册上的一段温情的话语，她已印刻在每一位常熟国际教育人的心里。

高中劳动节活动策划书 第5篇

为了给xx的同学们有一个更加丰富的课余生活，更加多姿多彩的校园回忆，学生会文体部将在五一前夕举办“五一游园”活动，让同学们在游园中培养个人素质，增进同学们的集体荣誉感，加强班集体的凝聚力。

本学期中，文体部将“五一游园”活动作为本部门在这学期中的重点活动举办。在游园活动中，希望能促进学生干部的组织管理能力，培养相互之间的默契，从活动中吸取更多经验。从而促进学生会的整体发展。

二、参加对象

xx高中高一、高二段在校生 (各班级自愿报名参加此次活动，活动中评选优秀班级，列入期末班级活动，同时给予班级、学生会、社团工作人员百分制加分)

三、活动主要负责人

主办：xx高中学生会文体部

协办：xx高中各班级班委会

四、活动主要设计思路

1、以xx花园为衔接，将整个游园活动以游客参观植物园的形式贯穿始终。

2、各班级以各种植物名称命名自己班级的站点(学生会随机分配植物名)，游园项目名称自定。

五、活动具体表现形式

1、班级教室外观统一布置要求

入口门：以两张A4纸张(可上色、排版)标明本班游园主题(植物名)以及游戏名称。

入口门旁的墙壁：以一张4开纸张(手抄报纸张大小，可上色、排版)粘贴本班游园项目的游戏规则。(各班级宣传部自行完成)

2、活动项目

各班级根据班级自身特色，设计游园项目，制定游戏规则。根据游园项目指定场地(教室)布置活动方案，要求将活动表格在x月xx前与班级参加活动的人数、班级工作人员人数统一上交学生会。

班级布置统一在x月x日起至x日结束，由班委负责。校学生会将再x月x日对各班级布置情况进行审核。

3、开园仪式

下午15：25各班级配备一名“园丁”在教室门口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校广播站播音为准，xx花园开幕，游园活动正式开始，各班级游园场地正式开放。

4、活动奖励

活动根据游戏难度设一、二、三等奖，奖品由学生会及社团提供。

各个班级展开的游园项目将由学生投票推选出多个最佳奖项，学生会根据评选结果颁发奖状。

参加活动的同学在活动开展前从班委处领取统一分发的游园门票，学生可凭门票参加各班游园项目，以及领取相应奖励。

兑换制度：学生凭游园门票上所得分数统一在学生会办事处兑换奖品券，然后使用奖品券从各个社团处领取相应奖励。

六、注意事项

参加游园的同学必须统一穿着校服，佩戴校徽。

学生只能凭学生会统一发放的门票门票参加游园，每个项目只能参加一次。

学生游园时应注意人身安全，应按秩序排队参加游园项目，听从指挥，遵守纪律。

学生游园时应注意校园环境卫生，不得乱扔垃圾。

同学们在参加游园时，要注意保持手“游园门票”干净完整，以便准确兑换相应奖券。

游园活动结束后，各班班委应负责清理所在场地卫生。

通校生必须在下午17：45前结束游园，并及时回家，途中不可逗留，注意交通安全。

七、日程安排

筹备时间：xx年x月xx日——xx年x月xx日

小学劳动节活动策划书 第6篇

二、活动参与对象：学校1-6年级全体队员

三、活动主题：“我劳动 我光荣 我自理 我能干”

四、活动目的：

通过本次活动，培养队员爱劳动的意识，增长队员的劳动技能，促进广大队员从小养成爱劳动的习惯。

五、活动内容：

一年级：系鞋带 二年级：穿衣服

三年级：整书包 四年级：套椅罩

五年级：叠衬衣 六年级：钉纽扣

六、活动办法：

1、本次活动以年级为单位由低到高进行，每活动点设裁判2名(共三个活动点)，每年级组设裁判长一名，组委会设仲裁一名。活动时，每位裁判认真履行职责，扎实贯彻好比赛要求，每年级组裁判长坚持公平、公正的原则评选出团队优胜奖一名，当评奖有争议时，可以向活动仲裁提出申请，最后由仲裁判定。

2、本次活动选手采用自荐与随机抽取相结合的方式。活动前由裁判长按要求抽取相应名额的选手。

七、活动准备：

1、劳动背景音乐(《劳动最光荣》，《春天在哪里》……)

2、活动主题横幅

3、准备活动用课桌6张(每活动点两张)、彩旗六面(每张桌子旁固定一面)。

4、每班准备劳动口号2-3条，以备在活动时渲染气氛。

5、各班要考虑天气变化，准备太阳帽。

6、准备靠背椅子三把，椅子套三个。

八、活动分工：

九、竞赛规则：

一年级：系鞋带

每班6男6女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛(活动前，鞋子与鞋带脱离，预放在活动点桌面上)。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，每位队员系一只，系完后跑回起点碰第二名选手的手，第二名选手出发跑到活动场地，系第二只鞋子，再跑回碰第三名选手的手，……依次进行。系鞋要求，带子均匀穿洞，最后系上蝴蝶结，裁判通过后方能离开。以活动速度年级组取优胜奖一名。

备注：各班自备8孔鞋6双。

二年级：穿衣服

每班6男6女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，穿好衣服(要求：所有纽扣全部扣全，挂好红领巾，翻好衣领)，跑回碰到第二位选手的手，第二位选手出发开始穿衣，跑回碰第三位选手的手……依次进行。以活动速度年级组取优胜奖一名。

备注：每位参赛选手自备长袖校服衬衣1件(扣子完好)、红领巾一条。

三年级：整理书包

每班4男4女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，开始整理(每人整理一个书包。要求：书包内的书按照大小、类别、厚薄分类)完整地扣好盖子，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手出发……依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。

备注：每班书包(内装杂乱书簿)10只由各班准备(到时错位活动用)。

四年级：套椅套

每班4男4女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，开始套椅套，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手出发……依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。

五年级：叠衬衣

每班男女选手各2位(准备与随机抽取各半)，先在活动场地外预备，令下，两位选手先叠衬衣，时间2分钟。第二轮再2分钟，最后看四件衬衣的总体质量取优胜奖一名。要求：扣好所有的纽扣，袖子反背斜折往下，衣服一次对折，翻好领子，正面整齐摆放为标准。

备注：每位选手自备校服长袖衬衣一件，钮扣、袖扣完整。

六年级：钉纽扣

每班2男2女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，开始穿针引线、钉纽扣(要求：每个扣子钉完后要打结)，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手出发……依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。

2011国际盲人节活动策划书 第7篇

国际盲人节活动策划书

一、活动主题：体验盲人生活，关爱从你我开始

二、活动目的：体验盲人生活，感受盲人世界，通过活动让更多的人

知道盲人生活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温

暖盲人的世界。帮助盲人产生更多的生活热情与兴趣爱好，挖掘盲人潜力；在与盲人的接触中，学习并弘扬盲人自强不

息、乐观进取的精神；呼吁社会的关注，在人们心中建立这

样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应

同我们共享文明成果。他们是我们社会的一部分，让我们手

与手相牵，心与心相连，聚真爱，唤真情，努力营造一个“关

心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。相信，只要我们心

中有爱，共同尽责，祖国的明天一定会更加和谐。

三、活动地点：福建工程学院南区文化广场

四、活动时间：2011年10月15日（星期六）

五、活动人员：全校师生

六、活动流程：

1、“FACE DESIGNER ”-------五官拼贴游戏。

首先，每个小组两个人，用布条蒙住眼睛。其次，游戏开

始前请每组同学原地正转三圈，反转三圈。再次，两个人

分工合作，把事先准备好的眼睛、头发、鼻子、耳朵、嘴

巴贴到脸上去。最后，速度最快的、用时最短、五官最和

谐的优胜。

2、你是我的眼-------千山万水挡不住你的脚步。

首先，将所有参赛人员分2组，每组2队，每队2人，两

组同时进行；其次，比赛开始时，一组2人一人以盲人的身份行走于长15米宽1米的充满路障的道路上；另一人

以解说员的身份为盲人指明路障的位置让盲人通畅行走

于道路上，另一组2人以捣蛋者的身份为盲人设置路障

（有20个排球充当路障）可在比赛前设置路障也可在比

赛过程中在盲人前1米外设置；最后，每个球一分有20

分 碰到一个球或者踩到路外扣一分，得分高者胜，赢者

将获得小礼品一份。

3、盲人对对猜。

游戏简介：老是电脑上玩对对碰，你腻了吗？玩对对碰的你是否想过作为盲人，又可以怎么去享受对对碰的乐趣

呢？来吧，这个游戏可以告诉你。

游戏规则：每次同时两个人进行游戏，每个人蒙着眼睛，然

后通过触摸，将手中的一叠道具纸牌挑出一对

相同的道具纸牌，猜中越多者奖励越高。

注意事项：（1）.每个参与人员只能参加一次，裁判员需

要注意；（2）.道具要10对左右，猜中7对以上者方可过

关。

七、活动准备物品：彩色卡纸若干张、泡沫胶、眼罩16个、排球

20个、彩色胶带一卷、彩色绸带两卷、纸牌两付、桌子

三张，帐篷三顶，秒表三个。

八．活动经费：

彩色卡纸………….12元

泡沫胶……………20元

眼罩16个…………….64元

彩色胶带一卷.....10元

彩色绸带两卷.....10元

纸牌两付…………..4元

水…………………..40元

小礼品……………..200元

桌子三张向食堂借用，排球20个向体育部借用，帐篷

顶向校红十字会借用，秒表3个向体育部借用

共计……………..360元

八、活动预期结果：通过校内外的宣传活动，让我们对盲人有更多更

深的了解，同时引起人们对盲人的关注和关爱。在盲人需

要时我们能毫不犹豫的伸出援助之手，让大家都意识到盲

人不仅仅需要我们大家的认同，更需要我们大家的关爱，他们是社会的重要组成部分，他们有权利与我们共享文明

成果。通过体验盲人生活的游戏过程中，让我们更深刻地

体会到盲人的需求，让我们对盲人的生活有初步、笼统的了解，这将有助于摆正我们对盲人的态度，提高社会对盲人的重视，让盲人得到更多的帮助，从而是我们的社会更加美好，更加和谐。

主办：福建工程学院校红十字会

承办：机电系红十字会分会

论策划编辑要增强书感 第8篇

“书感”是策划编辑在策划工作中的一种直觉判断力, 这种判断力能够帮助策划编辑在知识芜杂的当下社会和日益严峻的出版环境下, 捕捉到有出版价值的选题, 并将选题成功运作, 为更多的读者接受, 实现图书良好的社会效益和经济效益。策划编辑需要“书感”, 在出版工作中的几大环节中都有所体现。

一、书感体现在选题策划阶段

在选题策划阶段, 对策划编辑书感的要求主要体现在敏锐捕捉图书市场的热点和空白点, 发现读者的阅读需求, 策划出具备经典特质和大众可阅读性的选题, 并能为选题物色合适的作者。

一个有书感的策划编辑通常都有着强烈的市场意识, 能深入细致地做好市场调研, 认真研究市场需求信息, 收集国内外图书出版信息, 把握市场动态, 并把此贯穿于编辑出版乃至图书营销的各个环节, 充分调动图书产品作为商品的各种市场元素。

图书出版细分市场趋势要求每位策划编辑都要有一个专攻的方向, 要有能捕获图书市场热点的书感, 策划编辑决不能囿于自己的专业范围或者专攻方向, 要广见博识并能灵活运用。一个优秀的策划编辑要有意识地丰富自身阅历, 与时代接轨, 研究国家政策, 跟踪媒体热点, 了解国内外文化教育动态, 解放思想, 触类旁通, 广泛借鉴。

读者的阅读需求是多方面的, 可能是为了通过职称考试, 解决生活和工作中面临的难题, 也可能是为了打发时间, 通过阅读来休闲娱乐, 舒缓心理压力等, 这时有书感的策划编辑能针对读者不同的阅读需求体察一本书要组织哪些内容, 读者才会觉得有帮助;设计成什么形态, 读者才有兴趣阅读;定什么样的价格, 读者容易接受;选择什么样的销售渠道, 能最大可能地将书传递给读者。

为选题物色有实力有水平的作者, 是选题落实的关键环节。每位策划编辑身边都有一批新老作者, 他们虽然在各自的领域有所建树, 但不一定能成为适当的作者。适当的作者除了专业水平高以外, 还与个人背景、文字水平、写作态度等有关系。作者选择不当, 会使很有市场前景的好选题在内容上得不到最佳展现, 甚至会出现因作者原因使得出版后图书滞销造成浪费。有书感的策划编辑平时会与作者多沟通, 不断发现和积累新的作者, 在选作者时, 能根据市场需求和选题策划的意图, 全面、辩证地分析作者, 选择恰当的作者。

二、书感体现在书稿加工阶段

在书稿的加工阶段, 策划编辑的书感体现在审稿、加工、润色、写作等方面。

对书稿中可能涉及的国家安全与保密问题、民族宗教问题、对外政策问题、性知识问题以及出版规范问题具有敏感性和洞察力, 策划编辑必须具备很强的书感。

对于前审合格的稿件, 策划编辑要从书名、目录架构、图文搭配、语言风格等方面认真审定和编校。一个好书名不一定造就一本畅销书, 但不好的书名很可能毁掉一本有畅销潜质的图书, 井狩春男说过, 很多书销量不佳就是因为书名起得不好。书名要简洁明了, 体现功能性, 读者一看就知道讲的是什么, 且要朗朗上口易于流传, 具备畅销书的潜质;目录架构要清晰有逻辑, 不能让读者看得云里雾里;图文结合要流畅自然且美观, 方便读者阅读和翻阅;语言风格要跟图书的读者定位相符合, 写给普通大众的图书语言就不能晦涩艰深, 扼杀掉读者的阅读兴趣。策划编辑书感的高低决定了一本书能否编辑得具有可读性。

有书感的策划编辑在文案写作上也更胜一筹, 通过前审、加工稿件, 策划编辑通过诉诸简洁、共情、有趣、故事、实用、比较、唯一等方式提炼出该书稿的卖点作为封面文字, 吸引并打动读者。还可以从文章中选出非常精彩的、富有哲理性的语言放在封底或勒口, 吸引读者眼球, 促进图书实现销售。

三、书感体现在图书制作阶段

在图书的制作阶段, 策划编辑对书的整个产品形态也要有恰当的书感。什么样的书用什么样的纸, 适合什么样的开本, 用什么样的工艺, 封面和版式采用哪种设计风格才能激发读者的阅读兴趣和购买冲动, 这都需要策划编辑具备一定的书感。

有书感的策划编辑能针对图书销售的渠道特点, 量身设计合适的产品形式。如果主要销售场所是传统书店, 那就尽量不用附带赠品的形式, 因为在卖场中赠品容易丢失, 造成成本浪费。但如果以网络渠道为主要销售场所, 那就可以放心大胆地、充满创意地设计赠品, 因为点对点的销售方式可以保证赠品的完好并到达真正的读者手上, 让促销起到作用。

认准出版时机, 把控出版流程, 才能使出版的图书销量达到最大化, 内容一样的图书可能因为上市时机的差别而使得销量天差地别。如为保证青少年图书在寒暑假期的上架及“井喷”销售, 有书感的策划编辑在选题开发时就对出版时间做好安排, 并逐步跟进, 积极及时地与印制部门沟通协调, 保证图书印制的进度, 争取图书最佳的上市时间。

四、书感体现在图书营销阶段

在图书的营销阶段, 策划编辑的书感体现在准确地判断所策划的图书适合在哪类媒体上推荐, 为不同类型的图书选择恰当的销售渠道。

现在图书的传播渠道比从前大大拓宽了, 传统的有期刊、广播电台电视节目, 新兴的有网站、微博、博客、微信等, 面对如此多的传播渠道, 有书感的策划编辑知道该如何选择并组合, 使图书最快最广最有效地传播出去。如果是一本时政类图书, 在专门的时政报刊做宣传是必需的;如果是提高生活品质的图书, 作者又有一定的媒体曝光度, 那就可以邀请生活和女性类杂志为作者做专访。

要为不同类型的图书选择适当的销售渠道。如今, 网络书店的发展势头不可小觑, 销售额几近与传统实体书店平分秋色。如果是IT类图书或者手工、烘焙等文艺青年范儿的生活类图书就应该侧重网络书店的宣传和推广。因为这类人群工作比较繁忙, 没有时间去实体书店, 且更容易受网络书店购书折扣的吸引。如果目标读者是中老年人的传记类图书或养生保健类图书, 就要重视实体书店的宣传和铺货力度。中老年人有时间去逛书店, 对图书价钱不是太敏感, 也不习惯网购的生活方式, 传统的实体书店是他们的首选。面对不同读者对象的图书, 策划编辑要提前和发行人员沟通说明, 避免造成铺货失误。

在图书营销阶段, 有书感的策划编辑还能处理好读者的咨询和信息反馈, 既能及时消除负面评价对图书网络销售的影响, 又在一定程度上培养了自己的作者, 从中发现了新的选题点。对一些初期市场反应良好的图书, 书感还能帮助策划编辑准确把握重印时机, 正确预估重印数量, 保证重印及时, 满足市场和读者的需要, 又不会造成库存积压, 稀释已有的图书利润。当重印不能实现销售预期时, 有书感的策划编辑还知道何时应该出再版图书, 修订哪些不合时宜的内容, 修订的篇幅有多大。

当然, 书感并不是策划编辑在图书的选题策划与经营过程中成功的唯一要素, 但在图书的策划过程中, 策划编辑的书感体现在从选题策划、书稿加工到图书制作和图书营销的各个阶段。它是策划编辑素养的核心, 也是每一位策划编辑的“基本功”, 每位策划编辑都应该在出版实践和市场的磨砺中增强自己的书感。

摘要：书感并不是策划编辑取得成功的唯一要素, 但在图书的策划过程中, 策划编辑的书感体现在选题策划、书稿加工、图书制作和图书营销的各个阶段。书感是策划编辑素养的核心, 也是每一位策划编辑的“基本功”。笔者尝试浅析书感对策划编辑及出版工作的重要性。

关键词：策划编辑,图书,书感

参考文献

[1]顾吉霞.“策划编辑”应该具备的几点意识[J].中国传媒科技, 2013 (4) .

[2]刘红霞.策划编辑要有一双善于发现的慧眼[J].中国编辑, 2011 (2) .