小学生交通安全法治教育讲稿(2017.3.27)

小学生交通安全法治教育讲稿(2017.3.27)（精选3篇）

小学生交通安全法治教育讲稿(2017.3.27) 第1篇

遵守交规，安全出行

孙桥镇法律服务所 吴文华

老师、同学们：

上午好，我是孙桥镇法律服务所的吴文华，很高兴今天能和同学们一起共同学习《道路交通安全法》的相关知识。同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败，所以，我们的社会，我们每个人（包括你们自己），都有责任和义务保障你们的健康和安全。请问同学们今天是什么日子？有没有哪个同学知道？（等待同学回答）。今天是3月27日是第22个 “全国中小学生安全教育曰”。这个日子是由国家确定的每年三月最后一个星期一作为“全国中小学生安全教育日”。今天，我要讲的课题便是与你们的健康和安全息息相关的道路交通安全，我讲课的主题是：遵守交规，安全出行。我国的《道路交通安全法》于2003年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过，2003年10月28日中华人民共和国主席令第八号公布，自2004年5月1日起施行（提问同学）。

说起道路交通安全，我们便不能不提到道路交通事故。人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。我是我们京山县交通事故调处中心成立时最早的一批交通事故调处人，现在我向大家介绍一组数字：

每年，世界交通事故死亡人数达50万人左右，其中中国就占了10万左右。我国交通事故死亡人数几乎排在世界第一。我国每年因交通事故死亡人数都在10万人左右，平均每天死亡达280人。据统计2016年全国因交通事故造成中小学生死亡人数达4500余人，其中，中学生死亡人数1800余人，受伤10600人，可见交通事故已成为中小学生伤亡的主要原因之一。这真是一个比战争还要无情、还残酷的数字。至今为止发生的一起最大的学生交通事故发生在2006年的11月1 4日早上6点，山西沁源县二中900多名学生在公路上晨跑时，一辆东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。

这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。

是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。人为因素是什么呢？那就是违章未遵守交通规则导致的。

综观这么多起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的所求心。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知而故犯的。所以学习和遵守交通法规是每一个人珍惜自己和他人生命的行为准则，使交通秩序安全有序，是我们必须履行的义务。有人形象的比喻，道路交通法规是用亲人的泪水、死者的血泊、伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。然而，社会上有些人却不愿学习，要他学也不想学，而等到付出了金钱、鲜血或生命的代价后才开始后悔当初没有学习交通法规。可是，结果连生命也没有了，后悔的资格也没有了。不遵守交通规则，就是不珍惜自己的生命。一些到过国外的人，在谈到交通秩序时，就会情不自禁地说，外国的交通秩序真好。我作为一名法律服务工作者，虽然没能亲身感受过国外良好的交通秩序，可我在一篇文章中读到这样一个事例：一位外国司机半夜驾车回家，途径一红绿灯处，见红灯闪亮司机规规距距停车等候，尽管当时这条偏僻的路上已是空无一人，也没有其它车辆通行，当时同车的一位中国人对此很不解，问他怎么不走？那外国司机说：既然是交通规则，那我们就应该任何时候、任何地方都要遵守。通过对交通规则认知度的对比，我们不难发现，我国的交通事故死亡人数为什么占到了世界的20%左右，那是因为我们缺乏对交通法规的学习、认知和遵守。

中小学生是道路交通行为中的弱势群体，那么同学们在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？

首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，坐车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，故意双手离把手或单手骑车？ 当你们在马路上追打嘻闹或不安全骑车或随意横穿公路时，你们是否意识到灾难会随时降临呢？下面，我给大家讲一讲发生在一些中小学生身上几个不守交通规则而引发的悲剧。

1、某中学14岁学生胡某，无证驾驶一部两轮摩托车搭乘三个学生伙伴，结果在路上与同向行走的陈某尾随相撞，造成陈某被撞死，驾车人胡某也死亡的惨剧，而搭乘摩托车的三个伙伴也受重伤。这一起事故造成两死三伤，两个家庭瞬间陷入丧子的悲痛之中，伤者处于伤痛之中。同时按照法律规定未满18周岁，不具有完全行为能力人（提问同学），未取得机动车驾驶证是不能驾驶机动车辆的，本事故因胡某的违法驾驶行为导致事故的发生，胡某应承担本次交通事故的全部责任。因胡某己死亡胡某的法定监护人（提问同学）即胡某的父母还要承担巨额的赔偿费用（提问同学，未成年人发生交通事故造成他人人身和财产损失，是否要承担赔偿责任，由谁来承担赔偿责任）。

2、更为惨烈的一起事故是发生在某乡镇一个弯道处的事故。父亲在别人家喝酒后驾驶摩托车到学校来接自己的孩子回家，他们骑着摩托车一路快速行驶，当来到该弯道处时，违章超过了一辆农用车，哪想对面刚好来了一辆小货车，结果摩托车正面撞上了小货车，导致两父子当场死亡。该事故的发生完全是其父亲违章驾驶的行为导致的，按照我国道路交通安全法的规定，喝酒后是不能驾驶机动车辆的，机动车辆超车时应当降低车速，必须在确保安全距离的情况下才能超车。这个事故提醒我们广大学生，在自己的父母或其他亲属驾车或驾驶摩托车等其他机动车辆来接我们回家时，如果他们饮酒了，我们学生应当劝诫我们的父母不要驾驶车辆或拒绝乘坐他们的车辆，确保我们的安全。（提问同学：

1、按照我国道路交通安全法的规定喝酒后是否能驾驶机动车？

2、摩托车是否是机动车？）

3、某小学六年级学生付某在去学校报名的路上，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。

现在，我教大家学习三大本领：一是会走路、二是会骑车、三是会乘车（这三个“会”的含义就是要保障我们自己的人身安全）。

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。2、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意，提示别人你要往哪个方向行走。

3、不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车，道路交通安全法规定人货是不能混装的。乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。我国《道理交通安全法》规定，在我国道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。那么我们同学们平常应当怎样注意交通安全呢？我讲六个问题：

1、行走时怎样注意交通安全？同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

(1)在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

(2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

(4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

2、横穿马路应该注意什么？横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停。

(2)穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

(3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

(5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事突然横穿，以免发生意外。

3、怎样认识交通信号灯？交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设臵在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯；另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设臵在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：

(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

(2)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但己越过停止线的车辆和己进入人行横道的行人，可以继续通行。(3)红灯亮时，不准车辆、行人通行。

(4)绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。(5)黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

4、骑自行车安全知识。我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车（主要是自行车）受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满12周岁（提问同学），方能在道路上骑自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。

5、乘坐公共汽车应该注意什么？

(1)乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

6、遇到或发生交通事故怎么办？拨打122、1 19或1 10报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号、车身颜色或其它特征。

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

今天的课就讲到这里。最后，祝愿同学们身体健康，学习进步，一生平安！

谢谢大家！

2017年3月27日上午

于孙桥镇小学

小学生交通安全法治教育讲稿(2017.3.27) 第2篇

一、体育教学中实施安全素质教育的意义

目前学校体育工作都提倡素质教育改革, 体育不再是单一追求“增强体质”的纯生物学目标, 新时期的学校体育理论开始把“健康第一”纳入教育的范畴和指导思想, 从应试教育向素质教育的转移、从阶段体育向终身体育转移, 将“终身体育”理念定为教学发展趋势。构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构, 并关注学生健康意识和锻炼习惯的养成, 将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程, 并体现于“终身体育”的之中。

从汶川大地震和上海商学院失火等严峻的灾难事件, 得知在人一生掌握诸多能力中, 基本生存能力和面对困难、灾害的应急处理乃是更重要的能力。有些知识也许一辈子用上一回就能度过难关, 挽回生命。这些必须掌握的健康、安全方面等知识, 应由体育教学过程中逐步完成。体育课越来越着眼于未来国民素质。坚持“健康第一”的指导思想, 促进学生健康成长。以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标, 体育教学具有独特的教学特点, 以它在其他课程无法比拟的室外这一有利和独特的教学环境为依托, 以运动场和其他设施作为参加学生的学习环境, 正好可以来对这些安全教育知识和能力进行学习和训练, 既符合体育课形式要向多元化发展的需求, 又拓展了体育课的延伸功能。

二、学校体育教学的现状调查与分析

审视现行学校体育教学主要是以下几个方面:体育观念相对滞后, 竞技体育观、达标体育观、体质教育观还比较盛行, 已不适应时代与教育发展的要求, 忽视学生长远的整体素质的提高;体育课内容重复性过多、内容大、技术要求高, 不适应学生的身心发展特征和需要, 远离学生的生活实际和经验, 忽视学生学习兴趣和体育能力的培养, 与终身体育有较大脱节;体育课的实施过程以教师为中心、以竞技运动为中心、以发展身体素质为中心, 不太注意学生的自身身体素质差异, 而是一视同仁, 不管学生要不要, 盲目地进行灌输式、填鸭式, 使学生的主体性、创造性难以发挥;采用绝对性评价体系“一刀切”, 打击部分学生学习积极性。特别在部分教学内容方面远离学生的生活实际和经验, 而健康最基本的安全素质方面的知识确实最为缺乏, 忽视学生的长远的整体素质的提高。

安全知识包括课内准备活动、运动损伤、消防常识、遇灾自救、防范诈骗等相关内容。2004年五部委对学校开展安全宣传教育做了明确规定, 将安全教育内容纳入学校教育教学内容, 要安排相定时间进行安全教育。以上海市22所小学、26中学为研究对象和样本进行统计, 发现学生掌握安全知识的了解随年龄逐步递增, 小学生对安全知识完全不知的占92.6%, 而该年龄段是自我防范意识薄弱, 自身保护能力差, 最容易出现些安全事故的群体。中学生了解部分安全知识占74.8%, 他们求知欲望强烈, 学习安全知识兴趣占较高的84%, 但过重的学业和升学压力, 家长和教师不得不把时间集中在复习应试上面, 没能让他们的孩子学到更多的有关知识, 当然家长本身也缺少这方面的相关知识。另外中小学部分学生是住校就读, 加上从小生活安逸舒适, 刚刚离开父母独自生活, 如果遇上突发安全事件, 事实上也往往会造成相当大的伤害。总体看在校学生对必要的安全知识掌握了解是非常低的, 主要原因是我们的家长和学校长期以来只重视孩子文化知识的学习, 明显缺乏对孩子有效的安全教育, 大部分实践操作仅仅是学校简单消防演习, 以致他们缺乏安全知识、防范意识以及逃生自救和应急救人的技巧方法。所以对学生进行安全教育已经迫在眉睫, 学校教育应完全负担起责任, 加强和补充这些知识。

学校体育教学未能全面开展安全素质教育可从体育教学内容情况统计调查中发现:所有学校都开设了传统的体育田径、武术、大球类, 其他乒乓球、体操、羽毛球等, 其他项目则根据各学校的教学条件选择性开设。但在安全素质等内容在体育教学中很少开展, 均未超过20%, 所占的20%只是一般身体素质练习。从影响体育教学实施安全素质教育开展分析:上课教师对安全素质的重视程度均达到100%, 基本都能注意场地设置、器材摆放、加强保护意识, 因为在体育教学中会出现安全隐患的情况较多。但未能在体育教学中有效开展安全素质教育主要原因是教学大纲中没有明确列出相应的教学内容, 一般教学内容都是传统的体育竞技项目和易于开展的活动。在调查中发现体育教学工作中也根本没有特别的此类经费, 使得要开展安全素质教学的教研室和教师困难多, 阻力大。在安全素质教学能力方面, 大部分体育教师都没有经过安全素质方面的培训和学习, 一般只是有防范体育运动损伤方面的实践理论知识, 缺乏大部分安全素质知识体系, 如野外生存、消防常识、遇灾自救等, 所以在实际的教学中也就很难传授展开。

三、体育教学中实施安全素质教育的对策及建议

1.提高全民的安全素质是一项系统化的工程, 国民的安全素质是灾害防控的源头, 在校学生更是如此。学校领导和广大教师要重视安全素质教育的重要性。通过学校教育平台, 以提高学生安全素质为目标, 经常对学生进行安全教育, 帮助学生牢固树立“安全至上”的防范意识, 想方设法教会学生多种应急、逃身、自救、救人等等技巧方法, 达到教育一个孩子, 带动一个家庭, 辐射整个社会的目的。同时应该制定专门的计划, 落实专项资金的划拨, 配备好专门的训练设备, 合理的工作安排, 配合课内实施, 决不能只简单进行“119”的演习工作。

2.体育教师作为学校的教育者之一, 应毫无疑问地担负起对学生进行安全教育的权利和义务。要担当好安全教育的传播者, 首先要有为提高自身素质而勤勉的学习终身态度, 熟练驾驭课堂能力, 除了教学方法、组织管理设计要科学合理, 杜绝课内的安全事故, 还必须课外学习大量相关的安全方面知识, 并经过合格的培训与考核, 取得相应的上岗证书。其次要适应时代发展的教学策略, 不安于现状, 善于进行教学反思, 善于做富有挑战性的工作。要利用好体育教学的特殊性和独特性, 在教学过程因地制宜地开展安全素质的教学工作, 如先搜集整理安全知识素材, 充分利用体育理论课形象地向学生传授各种安全知识, 利用室外实践课教会学生多种基本生存、应急逃生、灭火技能等本领, 并与基本的运动能力和身体素质有机结合, 取得良好的教学效果。最后要定期组织班与班、校与校的抽查和模拟演习比赛, 达到互帮互助, 实战不惧不乱的要求。

3.教育等部门要从实际出发, 切实将安全常识教育纳入大中小学生日常课程内容, 纳入整个教学计划, 列入学校的教学工作考评之中。针对学生的特点, 编写适合于学生, 融知识性、趣味性、可读性、实用性为一体的安全教育教材。可在小学体育教学中开展基本的交通安全、电煤安全、消防常识、灾害逃生、生存能力如快跑、登高、攀爬、游泳等, 辅助于适合的身体素质练习。在中学开展运动损伤的预防和急救方法、食物中毒急救方法、传染病的防治方法、家庭高楼失火自救、野外遇险求生、防暴和抗暴、防范诈骗等内容。这样就会使中小学不同年龄段的学生能接受到不同层次的安全素质教育, 这些内容又必须和平时、期末的体育成绩紧扣起来, 理论联系实际, 使之学好并终身受用。最终的目标是形成从小学到中学阶梯式的链接教育模式, 成为学生、家庭、学校、社会共享共赢局面。

参考文献

[1]毛振明.体育教学中的安全和安全教育.中国学校体育杂志, 2006 (6) .

[2]张威.将素质教育融入体育课教学中的探索.辽宁体育科技, 2003 (3) .

[3]纪秀香.素质教育在体育课中的实施.中国科技信息, 2004 (18) .

[4]晏健伟.素质化:体育教学目标的定位体系.成都体育学报, 2009 (1) .

坐浴疗法治痔疾等 第3篇

笔者曾经有多年的痔疮史。排便时，常常出血、疼痛，甚至引起肛门周围脓肿，局部感染，苦不堪言。便后，在感染处我常涂上消治龙膏，把麝香痔疮膏塞入肛门内，同时内服化痔丸，但收效不大。医生说，只有手术。才能治愈。

后来，得到一位民间医生指教；每天便后，用坐浴法或蒸汽疗法，同时多吃蔬菜和水果，保持大便畅通，便后洗洁，始终保持肛门清洁。近两年来，平时大便畅通，毫无出血、疼痛现象，使我10多年的陈疾得到治愈。

具体坐浴疗法是；盛有温开水的盆中，放一点高锰酸钾，使水呈粉红色。如无高锰酸钾，可用一点儿食盐代替。水温与人的体温相近，或稍高一点点，要使水温不烫皮肤。凉1，要及时加点开水。水深以6～8厘米为宜，坐浴时间为20分钟左右。若用蒸汽疗法，则把当天烧的开水倒入盆内，人坐在盆上，臀部不要碰到开水，以防烫伤皮肤，让开水的蒸汽蒸发到肛门内。以上做法，可使局部血管扩张。改善肛门周围血液循环，减轻局部充血，消除肿胀和疼痛，促进炎症消退。

结合便后洗洁，保持肛门清洁亦很重要，加之饮食宜忌的掌握，比如少吃或不吃辛辣熏炒之物，多吃清淡多纤维瓜果蔬菜杂谷类。那就更有利于疾病的康复。

江苏泰县溱潼中学徐惠生

我用醋精治脚癣

笔者是一名生物学工作者，知道人的脚癣是由一种“霉菌”寄生所致，而这种霉菌的“性格”是喜碱怕酸。为此，采用“醋精”治脚癣，我和同事用后都十分满意。特介绍如下：

从酱园店购买醋精(无色透明，象似白酒，含醋量60。)一瓶(500毫升)。以1：3的比例，即1份醋精加3份自来水和匀，倒入脚盆内，患癣的脚入盆浸泡，每次20～25分钟，每日1次，共约20～25天，可以治愈。(浸泡液可以重复使用。)

注意：

1，宜在气温较高的季节浸泡，否则水太凉；

2，皮肤有破损时勿浸泡；

3，浸泡后勿用肥皂等碱性物质擦脚、洗脚；

4，浸泡前使用过的鞋袜、洗脚布等需煮沸杀菌；

5，避免电复感染；

6，约4年后再用前法治疗一次，以求根治。