日语本科毕业论文写作要求

日语本科毕业论文写作要求（精选11篇）

日语本科毕业论文写作要求 第1篇

08日语本科毕业论文写作要求

一.本科毕业论文提交要求：

论文最后提交时需有以下材料并装订成册

1.毕业设计（论文）任务书；

2.开题报告，并附一页文献综述。

3.毕业论文

4.外文资料译文（与所写论文内容相关话题,字数2000单词以上,日翻中）

5.外文资料原文（与所写论文内容相关话题,字数2000单词以上,日翻中）

二、毕业论文正文要求： 毕业论文正文需包括以下内容：（论文字数6000单词以上）

（1）论文题目：要求见解、确切、鲜明，不超过20字；

（2）中外文摘要。扼要叙述论文的主要内容、特点。文字简练、内容具体。要说到

文章的研究内容、研究方法和研究结论，不要说“以下将提出一个设想/观点”，或者“本文讨论应该采取什么方法”等模糊笼统的说法。中文摘要约300字左右，外文摘要「要旨」约250词左右。

（3）目录「目次」：按章节进行，章节内部可细化小节，均要标页码。

（4）论文本体：包括引言、正文、结论（注释采用脚注）

（5）参考文献：（以引用先后顺序编号，并与文中相应处的编号一致）

（6）（附录）

（7）谢词「謝辞」

三、本科毕业论文书写式样、字体和字号要求

字体：中文（宋体）日文（明朝体）

段落：1.25倍行距

段落开头，日文空一格、中文空两格。

1、封面论文题目：三号加粗居中

副标题：四号楷体居中，前加2个全角长横线（如：——×××××）

2、摘要（中文）（页顶空一行）

论文题目：三号宋体加粗居中

摘要（四号宋体）

（空一行）

正文（小四号宋体）

（空一行）

关键词：五号黑体

3、要旨（日文）（页顶空一行）

论文题目：三号明朝体加粗居中

摘要（四号明朝体）

（空一行）

正文（小四号明朝体）

（空一行）

关键词：五号ゴシック体

4、目录目次（四号ゴシック体 加粗）

主目录用小四加粗明朝体，细目录用五号明朝体

5、正文：内容用小四号明朝体

*注意：

二级标题（章）：每章开头空两行，标题用四号加粗居中，标题下空一行，再接段落

文。（层次序号样式：

一、└┘××××××）

三级标题（节）：每节标题用五号加粗，每节节尾空一行。

（层次序号样式：(一)└┘××××××）

四级标题（条）：每节标题用小五号加粗，每节节尾空一行。

（层次序号样式：1．└┘××××××）

A以上层次序号中，“└┘”为一个全角字空格，“．”为全角点，“(”和“)”为半角；

B层次序号不宜使用①或[1]样式，以与注号和参考文献序号区别；

C层次标题均单独占行书写，空一格（全角）写标题，末尾不加标点（问号、叹号、省略号可例外）；

D各层次序号及标题不得置于页面的最后一行（孤行）。注意：凡是文中单独一行列出的例句要全文编号，并且开头要空四格，在文章中采用统一格式。

6、参考文献：内容用五号

（空两行）

参考文献（小四明朝体）

（空一行）

[1]作者.作品名.出版社.时间.[2]

[3]

说明：参考文献以引用先后顺序编号（同时注于正文相应处），必须引用直接阅读的文献，在文献题目后给出文献类型标识（专著[Ｍ]、论文集[Ｃ]、学位论文[Ｄ]、报告[Ｒ]、期刊[Ｊ]、标准[Ｓ]、专利[Ｐ]）

论文的写作顺序：

论述过程应层次分明，各派的观点分节讨论，而不是搅在一起，或一竿插到底。需层层深入，最后达到自己所主张的观点。顺序应该是：

一、引言「概論、始めに」：

二、论述、分析、讨论：

三、结论「結論、まとめ」。

页面排版规范：

1、排版软件：Microsoft Word 2000及以上版本。

2、打印纸张：论文打印纸规格统一为：A4（210×297毫米），纵向。

3、页边距设置：上2.5厘米；下3厘米；左3厘米；右3厘米；装订线0.5厘米（左侧）；页脚距边界1.75厘米。

4、段落间距：段前、段后均为0。

5、行间距：多倍行距 1.25。

6、字间距：按默认设置（标准）。

7、按“单行不占页原则，按单字不占行”原则，具体排版出现单行占页或单字占行时，可对字距或行距进行适当微调。

四、论文深入的办法：

（1）引言主要交代研究什么，研究背景（已有研究），为什么要研究它（研究意义和目的），怎样研究（用什么理论和什么方法）。

（2）第二部分可以引诸家所说，进行分类比较或分析其特点，进行评论，提出自己的看法，并辅以实例。也可以引某家所说，进行分析，提出不同意见，并以另外一家的观点支持自己，或者站在另外一家的立场上参与讨论，得出合理的观点。也可以直接采用例子或者实验或者数据讨论某种现象，结合或不结合他人的研究，从中总结出自己的观点，最好还是寻找某种理论来支持自己的看法。

（3）结论部分是基于第二部分的讨论自然得出来的，是对研究的小结、总结或者归纳。可以排成几条，也可以是一点，同时重申本研究的意义，最后还可以说说本研究的不足之处和需要改进的地方。

五、写作注意的问题：

（1）切忌通篇或基本采用他人的观点和数据，自己却在局外，根本没有参与讨论和研究。

（2）忌主观武断的表达方式或口吻，或者含糊其辞，如“某”“某些”、“或许”。以及缺乏客观数据，或不加说明地使用数据，或胡乱编造数据，或数据莫名其妙，没有来龙去脉。凡是使用数据，不交代清楚是自己调查的还是引用别人的为不严谨。

（3）多数论文显示语法、词汇问题严重。文章中句子结构、逻辑关系、词语拼写错误较多，要认真对待。

（4）也有较多表述不清楚或不准确问题，有的是句意表达不清楚，有的是通篇表述含糊，不知所云。

（5）论文写作属正式语体，反映在词和句式的选用上均为正式书面语。不宜使用口语式的结构和用法。

（6）参考文献必须是文中提到的或者参考到的，格式必须正确。

日语本科毕业论文写作要求 第2篇

求规范

本文是日语专业毕业论文开题报告写作要求规范

三、题目来源：真实 □、自拟 ■(二选一)

四、结业方式：设计 □、论文 ■(二选一)

五、主要内容：

本课题实际上主要研究的是汉语中一些来源于日本的外来词。对这些外来词进行分类研究，并就外来词中翻译的不准确，有异议的地方提出自己的翻译建议。来源于日语的外来词很多，有的是纯粹来源于日本本民族文化的外来词，像“歌舞伎”“寿司”“榻榻米”等。有的是词源来源于西方，经由日本翻译，后被中国采用的外来词，像“民主”，“科学”“大本营”等。如果统统作以分类研究的话，一来工作量繁重，二来枝杈太多，难下定论。作以本课题只就前一种情况，即来源于日本本民族的外来词为研究对象，对其翻译方法以及翻译中涉及的文化因素进行探讨。本文大体上拟分为以下五部分。

第一部分为破题部分，即说明此课题的研究范围和前提。主要是对来源于日语的外来词作以归类，并指明本课题的研究方向。

第二部分是本文的核心部分，从直译和和意译两方面的外来词分别举例分析。总结适用于直译和意译的一些规律。通过具体例子，指明意译中一些翻译不恰当，有歧义的地方，提出自己的改进意见。

第三部分将就翻译中还需要说明和考虑的一些其他问题作以探讨。众所周知，文字是文化的载体，翻译与文化有着密不可分的关系。所以本部分将从三章论述。第一，中日两国对于外来语的不同态度。第二，中日语汇间的复杂关系。第三，外来语的引入对于文化间的交流和对本民族文化的冲击。

第四部分，对一些外来词的进行有趣的比较。如“日本料理”和“日本菜”，“章鱼烧”和“章鱼丸子”，“刺身”和“生鱼片”等。

第五部分为该课题的总结及展望，外来词的吸收不仅需要翻译技术的硬件支持，还需要中日两国人民的相互认识和了解的加深。

ps：任务书就主要内容和参考文献部分需要自己写，其他地方都差不多。

开题报告

1先行研究

日本国内における研究

日本では、多くの学者は日本語と中国語の対照研究ついて論文を書いててきた。例えば大河内康憲編の『日本語と中国語の対照研究論文集』では、日本語と中国語の同形語について深く研究を進んだとのである。また、遠藤紹徳は「日本語における漢語語彙及び中国語の同形語彙との比較」という論文も発表しいた。外来語の面では、那須雅之は「外来語の受容と消化?吸収」では、外来語をめぐって自分の見解を述べていた。前述の論文はほとんど言語の相違点の比較を着目し、外来語の訳し方について別に言及していない。中国における日本語から外来語の訳名についての研究は日本にはまだないようだ。だから、本論文は主に中国国内の書物を参考資料として適当な中国語の訳し方を探索しようと考えている。

中国における研究

資料収集の段階では、詳しく中国語の外来語を紹介する書物はあまり多くないということに気づいた。参考になれるのは『漢語外来語詞典』『外来語：異文化の使者』など何冊しか探せないのだ。それを読んだら、日本語からの外来語は現代中国語の形成に対してとても重要な役割を果たしているということを分かるようになった。今まで、多くの日本語からの借用語も定着され中国語とされているとのことである。しかし、また多くの外来語は定着されず、かわりにずれがある中国語訳を訳名とするところがよく見られる。劉振孝は「文化翻译的课题」という論文の中で、「文化錯位」という概念も提出しているのである。他国の文化における固有のものは自国にはないので別によく似ているものを訳名とすることが多い。「文化錯位」とは、それによって起こる誤解や違和感とのことである。この論文は「文化錯位」という面白い課題をさらに研究していこうと考えている。

日语本科毕业论文写作要求 第3篇

一、独立学院日语专业毕业论文写作存在的问题

(一) 论题选定 (論題の選定)

论文选题是论文写作的第一步, 也是关键的一步。尤其是对日语专业的学生来讲选题至关重要。我校日语专业鼓励学生根据自己的兴趣自主选题, 但是学生在选题上还是比较盲目, 存在以下问题。

首先, 绝大多数学生选题的范围过大。如有的学生把题目定为《中日文化比较》, 这样的论题在大四一年期间根本无法完成, 明显超出了学生的科研能力。目前对日语研究领域有多种分类方法, 在本科阶段本校日语专业把研究方向粗略分为日语语言学、日本文学、日本文化三个方向。绝大多数学生都会选择日本文化方向, 其次是日本文学方向, 最后是日语语言学方向。从中可以看出学生选题五花八门, 倾向于选择日本文化方向, 单纯从兴趣爱好去选题, 与日语专业特点偏离, 和所学专业知识没有紧密的联系。选题重复现象也较严重。如关于宫崎骏的动漫作品的论题就有好几位学生同时选择。学生选题方向严重不均, 由于很多学生认为文化方向的论文写起来较简单, 因此选择文化方向的学生占大多数, 导致很多学生的论文题目类似甚至出现雷同。另外, 很多学生在选题时也过于草率, 甚至没有通过调查和查找资料就草率地决定了论文题目。

(二) 资料收集 (資料集め)

学生没有认识到资料收集的重要性。据笔者调查, 在资料收集过程中学生容易忽视先行研究, 没有大量查阅资料。在资料收集手段上也非常单一, 过多地依赖网络, 学生在网上随便摘抄一些相关内容的文章, 导致论文内容缺少逻辑性和可靠性。

(三) 论文书写 (論文書き)

由于学生初次接触论文写作, 对论文写作还很生疏, 容易出现以下问题。

首先, 大多数学生在开始着手写论文时甚至搞不懂论文的体裁, 把论文的体裁写成了说明文、介绍文、叙述文等体裁。学生写作功底也比较差, 词汇量较少, 文体、语法错误较多, 论文结构不合理, 逻辑思维能力较差, 论点、论据和结论都不明确。由于日语中口语和书面语差距较大, 学生容易错误使用日语口语词汇进行写作。其次, 我校对论文的格式有统一的规定, 但是大部分学生还是书写格式混乱不规范, 不能够按照学校的要求来整理论文。由于学生对文献资料整理研究不到位, 对收集到的资料不会合理使用, 大段抄袭文献资料内容的现象较严重。这些都和独立学院的学生学习自主性较差有很大的关系。

二、独立学院日语专业毕业论文写作存在问题的解决方法

(一) 在论题选定上, 保证学生有充裕的选题时间。

由于学生在大四面临着考研和就业实习等问题, 要合理安排论文进度, 尽早开展选题工作。指导教师在论题的选定上也要整体把握, 避免与往年题目重复, 鼓励学生选择有新意的论题。

(二) 在资料收集阶段, 合理安排时间, 鼓励学生在下笔写论文之前, 要大量收集资料, 并认真阅读研究。

事实上, 日语专业要求学生要把三分之二的时间用于论文写作之前的资料收集和研究上。论文的写作离不开前人的研究成果, 因此在写作之前要大量阅读和自己论题有关的文献。这样既能避免重复别人的研究, 又容易在别人研究的基础上有所创新。另外, 文献资料收集有很多方法, 鼓励学生通过充分利用各大图书馆、书店、资料室、学校的期刊阅览室、论文数据库等手段收集文献资料。

(三) 在论文写作时, 让学生先列出论文提纲, 确定好每部分的内容。

在指导学生论文时要尽量鼓励学生自己通过主动查阅参考资料、请教周围的人或者阅读论文指导书籍等方式解决问题, 尤其是使用日语书写论文有一定的难度, 尽量培养学生自己解决和思考问题的能力, 达到论文写作的真正目的。另外, 指导教师一定要处理好和学生的关系, 与学生多交流多沟通, 制订出合理的论文进度, 并严格执行。独立学院的学生自我管理能力较差, 因此指导教师要认真地做好论文指导工作, 明确每一阶段的目标, 按时督促学生的写作进度, 及时修改学生的论文。

总之, 由于很多学生不理解毕业论文写作的意义, 导致态度上不重视, 尤其是针对独立学院的学生, 指导教师在指导学生论文时一定要明确指出论文写作的意义, 根据日语专业的特点, 对论题选定、资料收集、论文写作等各个环节的操作方法仔细讲解, 提出合理建议, 做好论文指导工作。

参考文献

[1]王军彦.新编日语写作[M].上海外语教育出版社, 2000.

日语本科写作教材分析 第4篇

关键词：日语本科；写作课程；教材分析；教材目录；内容构成

【分类号】H36

日语写作课程是为日语本科专业学生开设的必修课程，旨在培养日语“听、说、读、写、译”中“写”的能力。各高校制订的日语人才培养方案决定了课程设计及培养目标等的差异，因此各校开设写作课程的年级及课时等均有不同。教材是教师实施教学的重要组成部分，合适的教材是实现教学效果的保障。笔者对当当网、亚马逊两大网站出售的国内出版日语写作教材进行了粗略估算，以亚马逊网站为例，输入关键词“日语写作教材”，显示结果共有65条，因有些教材属同一系列，最终计算结果为：近50种日语写作教材在国内出版，其中含论文写作类7种，商务函电类19种。日语写作教材种类如此之多，教师应如何做出选择呢？

先行研究

日语教材研究在国内越来越受到重视。北京师范大学的研究生课程中已增设“日语教材分析”科目，运用外语教育理论对比分析日语和英语教材。另外日本学研究中心也围绕“精读课”进行教学和教材研究，已出版了相关论文集，构建了日语教材语料库。据笔者调查范围内，教材研究集中于精读教材，几乎没有对写作教材进行研究的论文出现，这是笔者书写此篇论文的契机之一。另一则是由笔者担任日语写作课程教学实践所致，日常写作课程教学过程中，常忧于缺乏合适的写作教材。

本文将从教材目录及内容构成两方面对广泛用于各高校日语写作课程的四本教材：高等教育出版社出版的《新大学日语阅读与写作1 修订版》《日语写作教程》、外语教学与研究出版社的《大学日语写作教程》及南京大学出版社的《新编日语写作教程1》进行分析，以期对今后教材的选择或使用提供有价值的参考。关于论文所选论文的具体信息见表1。

一、教材目录

有关四本教材的详细目录见表2。从表2目录中首先可以看出《新大学日语阅读与写作1》与其他三类教材有明显的不同。此本教材系普通高等教育“十一五”国家级规划教材，根据《大学日语课程教学要求》编写。“任务教学法”理论的导入是该教材的一大特点。值得关注的是，此教材中每课开始部分都有标明“学习目标”，能够让学生认识到学习内容及具体实施方法，关注学习者的学习过程，体现了以学生为中心的教学模式，是当今大学日语改革的具体体现。但是，该教材每课内容量大，如何更好地使用好此教材对任课教师来说是一个挑战，不留意就会将侧重点放在语法讲解或阅读理解之上，起不到书写能力培养的作用。另外，阅读材料与写作练习联系不够紧密，作文类型选择方面给人以跨度大、突兀之感。

二、内容构成

四本教材中，《新大学日语阅读与写作1》和《大学日语写作教程》全文均用日语编写，其他两类教材均用汉语编写。本章以文体部分和练习为中心比较分析《大学日语写作教程》和《新编日语写作教程1》两本教材。

1.文体部分

本节将对《大学日语写作教程》和《新编日语写作教程1》中关于文体部分的内容进行比较。《新大学日语阅读与写作1》和《日语写作教程》中没有个别列出文体一项，而是将文体与具体文章形式结合在一起进行编写。

《新编日语写作教程1》的文体部分在入門篇第一单元，是作为“口语、文章语和敬语”的一部分“文体的统一”出现，内容简短，分简体和敬体两部分，简单根据文章的性质或体裁对文体选择进行了区分，每部分还列出了表格，如表3（敬体部分与此相同）。通过表格可以看出，该教材用表格分别总结了体言和用言的简体形式（だ/である体），一目了然，但没有解释“だ体”和“である体”的区别。教材中虽然对动词的“た形”“ない形”有补充说明，但这作为日语基础学习阶段的必学知识，是学习者早应该熟练掌握的内容。

2练习部分

各类教材课程内容相异导致其课后练习不同，这在上述两本教材中关于文体的练习中鲜明地体现出来。

《新编日语写作教程1》中文体知识作为一课的一个环节出现，其课后练习中并没有出现相关练习，而是侧重于练习口语和书面语的互换，没有关注文末。《大学日语写作教程》将文体知识作为专题设为一课，可见编者之意，且课程内容细致全面，练习穿插在课程内容之中，做到了讲练结合。

总结

任何一种教材都不可能完全适用所有学习者，因此在教材的选择和使用时，教师应该对教材进行“二次开发和优化整合”，重组或删减教材内容，只有这样才能使教材发挥最大作用。

参考文献

法学本科毕业论文写作要求 第5篇

专业方向： 法 学 (居中、楷体、四号)

学生姓名： (居中、楷体、四号)

学生学号： (居中、楷体、四号)

指导教师： (居中、楷体、四号)

教学点： 沭 阳 电 大 (居中、楷体、四号)

年4月20日(居中、宋体、二号)

3.毕业论文目录制作的要求有哪些?

这是论文的第二页，要求将论文主要细目及相应的页码编制出来，另外还要简单提示每一部分的主要内容。具体格式如下：

目 录(居中、黑体、二号)

(以下均为4号楷体)

[本文的中心论点]××××××

绪论……………………………………………………………………(1)

一、腐败的基本特征及现状…………………………………( )

(一)我国当前腐败现象的本质特征 …………………( )

(二)我国当前腐败现象的现状及特点 ………………( )

1.权钱交易……………………………………………( )

2.腐败的公开化、广泛化……………………………( )

二、腐败现象滋生蔓延的根源………………………………( )

三、反腐倡廉的法律机制的构想……………………………( )

结论……………………………………………………………( )

4.论文部分制作的要求有哪些?

论文部分主要包括：标题、作者姓名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目。主要版面制作格式如下所示：

(空两行)

题目(居中黑二)

姓名(居中楷三)

(以下均为小4号宋体，除有特别要求外)

[摘要]××××××××××××××××××××××××××××(楷体)

[关键词] ×××，×××，×××，×××(楷体)

(空一行)

(绪论)××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

一、××××××××××××(黑体)

(一)×××××。(黑体)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.××××××(宋粗)

⑴××××××××××××××××××××××××

①××××××××××××××××××××××××

二、××××××××××××××××××××××××(黑体)

(空一行)

(结论)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

5.注释及参考文献、附录的制作要求是什么?

正文内容结束后，必须标明文中引文部分的注释、本文的参考文献、附录等项目。

具体格式要求如下：

(正文末尾)

(空一行)(以下非特别标示均为5号楷体)

注释：(4号黑体，顶格)-----不少4处

[1] 著作者，书名(篇名)，出版社(报刊名称)，出版时间(杂志卷期)，页码(第?页)等

[2]

(空一行)

参考文献：(4号黑体，顶格)------不少6篇

[1] 著作者，书名(篇名)，出版社(报刊名称)，年份(版次或杂志卷期)

[2]

(空一行)

附录：(4号黑体，顶格)------可省略

[1]

[2]

本科毕业论文写作格式规范要求 第6篇

二、中英文设计总说明(或论文摘要)

1、设计总说明介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数以500字左右为宜，并译成英文。

2、论文摘要应能概括研究题目的内容和主要观点，中文摘要在400字左右，并译成英文。

3、关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。

三、目录

目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题及页码应与正文中的一致。

四、正文

毕业设计(论文)正文包括绪论、正文主体及结论，其内容分别如下：

1、绪论应说明本题目的目的、意义、研究范围及要达到的技术要求;简述本题目在国内外的发展概况及存在的问题;说明本题目的指导思想;阐述本题目应解决的主要问题。

2、正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件;模型的建立，实验方案的拟定;基本概念和理论基础;设计计算的主要方法和内容;实验方法、内容及其分析;理论论证，理论在题目中的应用，题目得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)题目的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

3、结论是对整个研究工作的归纳和综合，对所得结果与已有结果的比较和题目尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。

五、参考文献

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。应按规范列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。一篇论著在论文中多处引用时，序号以第一次出现的位置为准。

六、致谢

谢辞应以简短的文字对在题目研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意。

七、附录(样张见第28页)

对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中，例如过长的公式推导、源程序等。如文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。

六、经管类

学生根据地方经济建设情况或企业实际，提出问题，调查研究，分析数据，完成论文字数在12019以上。参考文献不低于10篇，其中2篇以上外文文献。

第一条 毕业设计(论文)的撰写规范

论文页面设置

页面设置：A4、页边距：上下左右各2.5 厘米，页眉页脚各1.5厘米。

行间距：1.5倍行距;

页码：论文页码从绪论部分开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页脚右侧。封面、中英文设计说明(论文摘要)和目录不编入论文页码。

字体和字号

章 标 题(一级标题)： 三号黑体加粗

节 标 题(二级标题)： 小四号黑体加粗

条 标 题(三级标题)： 小四号黑体

正 文： 小四号宋体

页 码： 小五号Times New Roman体

数字和字母： Times New Roman体

(二)中英文设计说明(论文摘要)(样张见第18页)

1、中文设计说明(论文摘要)

中文设计说明(论文摘要)包括：“摘要”字样(三号黑体，加粗)、摘要正文和关键词(小四号宋体)，1.5倍行距。

摘要正文后下空一行打印“关键词”三字(四号黑体，加粗)，关键词一般为3～5个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号，见样张2。

2、英文设计说明(论文摘要)(样张见第19页)

英文设计说明(论文摘要)另起一页，其内容及关键词应与中文摘要一致，并要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。

英文和汉语拼音一律为Times New Roman体，字号与中文摘要相同，见样张3。

(三)目录(样张见第20页)

理工、社科类专业目录的三级标题，建议按1……、1.1……、1.1.1……的格式编写;

外语类专业目录的三级标题，建议按Ⅰ、A、a的格式编写。

目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体，第一级标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。目录的打印实例见样张4(1)、4(2)。

(四)设计(论文)正文

1、章节及各章标题

设计(论文)正文分章节撰写, 每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内, 不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。

2、层次

本科毕业论文写作格式及要求 第7篇

一、总体要求

1、论文应在指导老师的指导下独立完成，严禁出现抄袭现象，严禁成篇幅地从互联网上引用相关内容，对他人成果的合理引用必须以注释和参考文献的方式在文中明确注明。

2、论文写作中要注意使用规范的学术语言，不要使文章成为口号堆砌的产物，也不要将文章写成党和政府的文件。

3、在写作中要注意文章中不同部分之间的内在逻辑联系，避免论文成为不同部分的简单拼凑；

4、鼓励在已公布选题的基础上进一步细分研究对象，希望能从自己实际工作出发，在写作中以小见大，并用案例和数据分析支撑文章的基本观点，切忌空话连篇、大而无当。

二、毕业论文的基本结构

（一）论文题目

论文题目应以简短、明确的词语恰当概括论文的核心内容，避免使用不常见的缩略词、缩写字。避免用疑问、反问句。中文题目一般不宜超过24个字，必要时可增加副标题。

（二）内容摘要（中文）和关键词

摘要内容应概括地反映出本论文的主要内容，主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。语言力求精练、准确，以200—300字为宜。“内容摘要”四个字大小要与其内容的字体大小一样，但是要用“黑体”。关键词在内容摘要下方，指出论文中涉及的关键词语，一般来说3至5个左右，“关键词”三个字也要用黑体。 内容摘要和关键词需单独同一页。

（三）目录

论文目录是论文的提纲，也是论文各章节组成部分的小标题。要求标题层次清，论文至少需要提供二级目录，目录中出现的标题和页码必须与正文完全一致。目录内容单独一页，“目录”两字之间空两个中文字符，居中书写，使用宋体三号字加粗。书写“目录”二字之后，空一行，再书写目录的具体内容（即标题）及对应正文的起始页码。目录的具体内容（即标题）要求标注到二级标题。

（四）正文

正文是论文的主体部分，本科毕业论文正文长度以7000字以上10000字以下为宜。一般而言，正文以导言或引言开始，对论文研究背景、意义、主要内容、思路与方法进行说明，如果没有专门部分对已有研究成果进行回顾，引言还需要进行必要的文献综述（但不需写“引言”字样）。论文最后一部分一般是结论或（和）政策建议，如无，自考本科论文也可用简单的结束语结束。正文的主体部分则要根据具体的选题和作者的写作思路而定。“正文”二字一般用黑体在正文首页面上端居中。

（五）参考文献

参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献在论文中不一定直接引用，放于文末，中文在前，外文在后，按拼音或字母顺序排列。如文献引自期刊，应给出作者、论文题目、该期刊的名称及期号；如引自著作，应给出作者、书名、出版单位、出版年份；与注释不同的是参考文献不需注明页码。如电子文档需作者、篇名、具体网址、发布时间等信息。除非没有纸质出版，通常不要引用网上资源。

 参考文献格式有好几种版本，在符合国家标准的前提下可用最简单的版本。关于参考文献的未尽事项也可参见国家标准《文后参考文献著录规则》

（六）致谢

谢辞应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示对自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应当遵循的学术规范。内容限一页。致谢文末留作者姓名、日期

（七）注释（自考毕业生论文不做要求）

论文中引用他人的研究成果、数据、主要概念、他人言论通常要注明出处，内容包括：作者（或编者，如非本国人还要注明国籍）、引用文献（文章、所载页码、出版社、出版时间等；或是作者觉得有必要再向读者加以说明的内容。注释一般用脚注，当论文正文某处需要予以注释时，采用圆圈内加阿拉伯数字并书写在相应文字的右上角，以示需要予以注释。注释内容书写在标明有对应注释的正文的同一页下端（正文与页码之间）；在有注释的每一页，须在当页的正文与注释内容之间加划一条横线（自左往右），其长度约为页面宽度1/4。注释要每页重新编号。注释为宋体五号字。 自考本科生论文对此项不做要求，但建议论文中如引用了关键数据需做脚注。

（八）附录

如果有不宜放在正文中的重要支撑材料，可编入毕业论文的附录中。包括某些重要的原始数据、详细数学推导、程序全文及其说明、复杂的图表、设计图纸等一系列需要补充提供的说明材料。附录的篇幅不宜太多，一般不超过正文。

三、毕业论文的撰写格式要求

（一）字数

毕业论文一般不少于7000字或相当信息量（包括图表）。

（二）字体和字号

论文题目 三号宋体加粗 内容摘要和关键词的标题 小四号黑体 中文摘要、关键词的内容 小四号宋体

目录标题 三号宋体加粗(两字之间空两个中文字符居中)目录内容中一级标题 四号黑体 目录中其他内容 小四号宋体 正文两字

正文内容

小四号宋体（行距1.5倍）正文一级标题

四号宋体加粗（和上下文之间空一行）正文二级标题

小四号宋体加粗 正文三、四级标题

小四号宋体

参考文献标题 四号黑体(左顶格或居中)参考文献内容 小四号宋体 注释内容 五号宋体 致谢标题 四号黑体

致谢内容（含作者、日期）小四号宋体（行距1.5倍）非正文部分的页码 五号罗马数字（Ⅰ、Ⅱ……）论文页码 页脚居中、五号阿拉伯数

字（新罗马体）连续编码

（三）关键词

每个关键词之间用“；”分开，最后一个关键词不打标点符号。

（四）目录

目录应另起一页，包括论文中的各级标题，按照“

一、……”、“

（一）……”格式编写。

（五）各级标题

正文各部分的标题应简明扼要，通常一、二、三级标题末不使用标点符号且一、二、三级标题下的具体内容需另起一行缩进两个字符行文，四、五级标题内容不单列段。论文内文各大部分的标题一级标题：“

一、”、“

二、”……”，二级标题：“

（一）”“

（二）”……，三级标题用“1.”、“2.”……，四级标题用“（1）”、“（2）”……。不再使用五级及以下标题。

（六）名词术语

1、标点符号采用中华人民共和国国家标准《标点符号用法》（GB/T15834—1995）。

2、科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。

3、量和单位采用中华人民共和国国家标准GB3100-GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

4、文中的数字，除部分结构层次序数、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应使用阿拉伯数字。论文中数字表示方法应前后一致。

5、特定含义的名词术语或新名词、以及使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。

6、外国人名一般采用英文原名，可不译成中文，英文人名按姓前名后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。

（七）图表的绘制

表的题目在表的上方，图的题目在图的下方。图表的题目及内容的字体采用五号宋体。表中内容采用单倍行距。

图表的题目要简捷、加粗。图表的位臵和题目皆要居中，与上下正文内容空一行。如果文中图标较多，建议采用章节+次序的办法编写，如第一章的第三个表为“表1-3”，第四章的第二个图为“图4-2”。通常表和图按各自顺序分开编号。

（八）注释（不是必需项）

毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明。注释采用脚注，每页独立编号，即每页都从1开始编码，编号用1，2，3……，文中编号用上标。

（九）参考文献

参考文献的著录应符合国家标准，正文写完后空两行（宋体小四号）或另起一页，居中(或左顶格)用宋体四号加粗写“参考文献”四个字，再空一行（宋体小四号）按条目写具体文献内容。参考文献有不同格式，按中图法标准，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如“[1]”，必须注明文献来源及类型，最后用英文全角．结束（详见附件参考文献格式参考）。也可参考论文范文１的简单样式。无论选用哪种格式，前后必须一致。

（十）打印装订要求

本科论文写作价值研究 第8篇

根据百度百科解释: (1) “价值来源于自然界, 并随着人类的进化而变化, 随着社会的发展而发展, 价值的终极本原只能是运动着的物质世界和劳动着的人类社会。”价值依特定的形态领域划分为社会价值、个人价值、经济学价值、法律价值等, 这些可谓大价值, 本篇所述价值专指论文的写作价值, 可谓小价值。但又不能完全这么讲, 因论文写作不能彻底否定其不含有大价值的成分。首先, 它培养了写作者的身心素质、增强了其社会竞争力, 能够更好地适应工作, 为社会经济发展贡献了更多力量, 这可谓大价值。其次, 论文写作促进了学术思维的进步, 丰富了社会科学疑问知识, 推动了文化进步, 这可称为社会价值, 也就是大价值。对此, 笔者用哲学观点先解释这一现象, 称为“万事万物都是一种矛盾掩盖了另一种矛盾, 另一种矛盾又衍生出新的矛盾”作为各种联系, 未了问题之归纳。此外, 仍需补充:本科论文又称为学位论文是表明本科毕业生对所学专业进行科学研究取得创造性的结果或有了新的见解, 并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。其写作要求文字通顺、思路清晰、内容充实, 有独立见解。我国1981年实行学位制度, 规定凡申请学位者, 都要提交学位论文。目前, 涵盖全日制和非全日制的所有本科教育形式, 并得到全面贯彻实施。

2. 毕业论文写作的短期价值

2.1 写作特点方面

首先, 毕业论文是对学生大学四年学科知识掌握能力的总检测。旨在培养学生能主动发现问题、独立解决问题的能力, 其有别于期中、期末考试那样使学生只能被动地接受知识掌握情况的考核。其次, 毕业论文是结束大学学习生活走向社会的届点;是告别学生时代的最后一场考试。论文的写作是毕业生把所学专业将应用到社会的开始, 虽然不能即刻带来经济效益, 但能证明自己是具有一定程度知识储备和步入社会后的发展价值。最后, 毕业论文写作的价值也不单单是培养学生们的科研、学术能力, 同时论文写作也是培养他们严谨、求实、踏实、吃苦的身心素质。所以, 即便有部分毕业生今后所从事的工作只需要工作能力, 不需要科研能力。笔者认为:论文写作是一项纯思维、考耐力和具有创造性的艰苦“娱乐”活动, 对身心素质的提高有积极促进作用。因一篇论文的写作, 除了需要写作者不厌其烦地查阅文献资料外, 更需要他们不断地思考问题并解决问题, 这种思考、解决问题的过程, 对于那些认真对待毕业论文写作的人来说必然会体会其中的写作艰苦, 也能更多地体会到完成一篇真正意义上的论文完成并非易事, 甚至小到逐字逐词推敲与思索。这些都需要我们具备严谨的学风、踏实的作风。这种终生难忘的过程, 即是青年学子的步入社会前的最后历练, 其无疑对他今后的工作能力产生良好的影响。

2.2 写作流程方面

“花香蝶自来, 题好文一半”。由此看出论文选题在写作过程中的重要性。这一个环节既是论文写作的起始又是对论文完成质量的基本保障。所以, 学生必须在专业教师的指导下为自己论文定题指明方向, 自己查阅相关资料, 这样能充分发挥学生的主观能动性。题目确定后, 开始写开题报告。对于开题报告的基本写作要求, 就是要简洁、直观、着重地说明自己基于什么依据选择这个题目, 选这个题目有什么理论意义和实践意义, 对社会或学科发展有什么指导作用及应用前景。从小的方面看是锻炼学生再写文章、做学术, 要讲究框架完整, 步骤清晰, 研究的课题要有理有据, 大的方面看就是培养他们的全局观和整体意识。此外, 关于论文初稿和定稿的写作, 表明学生已跨入正规科研的门槛, 做到了“管中窥豹”的第一步, 这样不但培养了学生的学术科研能力, 而且培养了他们运用专业理论与知识, 调查研究, 分析问题解决问题的能力, 文字表达、语言表达的能力等, 这对毕业论文写作整体质量的提高有重要意义。

3. 毕业论文写作的长期价值

3.1 学术思维价值

(2) 弗兰西斯·培根曾在致友人的信中如此表白:“我写书不是为了消磨空闲时间和供人们娱乐消遣。我所关心的是人类生活中的各种问题和困难。这是我愿意借助于正确和健全的理智思考来加以改进的”。由此针对“学术思维价值”, 笔者认为就是追求学科研究真理的思想线路的发展轨迹。并沿轨迹认识、理解学科知识的基础状态上发现问题, 大胆持探索未知的精神品质, 并最终形成追求真理, 探究未知真理的学术思维品质。具体于毕业论文写作来讲, 论文写作讲究的是内容和形式的统一。内容是指论文主题和写作材料, 形式是指逻辑结构及语言表达。此外, 对于论文写作, 我们还需进行思维活动, 就要使用概念、判断、推理等思维形式来展现。只有掌握了这些思维形式, 才会创作出具有学术思维持色的毕业论文。久而久之, 按此方式撰写本科论文并借助于自身所掌握的学科知识进行写作, 才能发现和探究所学专业中的问题, 并提出一系列的解决措施。最终培养出他们的学术思维模式, 为科研能力的培养及进步打下坚实基础。

3.2 个人思想价值

西汉武帝时期为巩固自身的统治地位, 采用董仲舒的谏言推行“罢黜百家, 独尊儒术”的思想, 使得“百家争鸣”成了一种历史记忆, 抑制了观点的扩散, 人们逐渐失去了思想自由的空间。从“五四运动”的新民主革命开始到新中国成立后, 刮起了倡导民主、思想自由之风, “新民主主义”的理论框架, “一国两制”的成功架构, “三个代表”的重要思想, 无一不是思想创新、社会实践的产物。我国著名教育家蔡元培曾认为大学的性质在于研究高深学问: (3) “大学是‘囊括大典, 网罗众家’的学府, 应该广集人才, 容纳各种学术和思想流派, 让其互相争鸣, 自由发展。墨守成规, 抱残守缺, 持一孔之见, 守一家之言, 实行思想专制, 是不可能使学术得到发展的。”在这样的背景下, 教育部规定大学本科毕业生需完成毕业论文的条例, 无不说明毕业论文的写作是大势所趋, 也是时代重归“百家争鸣”时代的重要佐证。基于此, 沿用于本科毕业论文写作, 这不仅是对学生所掌握知识的综合运用, 而且是对寒窗十载有余所学知识掌握情况的检验, 更是使他们汲取好的事物, 打开学术思路, 创造新事物, 其终极目标就是形成学术科研思维能力, 发挥最大的人生价值。

3.3 时代进步价值

学术追求的终点是获得“真理”, 真理的作用就在于推动时代的进步。 (4) 世界著名物理学家爱因斯坦在科学推测1919年日食观察中得到证明时, 他自豪地说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”对于这种观点的肯定, 无疑是对学术论文写作研究的最高推崇。科研创作的过程就是思维再创新的过程, 人类若想改变世界, 发展科技文明, 首先就要思维创新, 其创新的动力源头来自于对学术的追求、理论的强大加上社会实践。以此以往, 必然会推动时代的进步。

4. 结语

总而言之, 论文写作的价值就是培养年轻一代发现问题、解决问题的学术思维能力, 就是让他们在追求真理的道路上, 热爱科学、热爱学术。我国现代著名历史学家范文澜先生说:“板凳甘坐十年冷, 文章不写一句空。”这也从一个侧面说明了论文写作的重要意义。加之科技发展时代的实践证明, 撰写毕业论文是推动社会发展、丰富科学知识内容及科技进步的重要理论手段, 更是保证学校为社会培养层出不穷的优秀人才的最后冲刺。

摘要：本文针对部分学者认为论文写作已不具备时代进步价值, 提出取消本科毕业论文这一环节的观点。作者对此提出质疑, 并从短期和长期两个方面对论文写作价值进行论证。同时从历史演变着手, 引用具有典型代表人物的鲜明观点进一步剖析论文写作的传统价值, 终而肯定了本科毕业论文写作的必要性及时代价值。

关键词：论文写作,价值研究,科学研究

参考文献

[1]百度百科, http://baike.baidu.com/view/208414.htm, 2012.7.

[2]培根.何新, 译.人生论[M].湖南人民出版社, 1987.

[3]蔡元培研究会, 蔡元培与现代中国[M].北京大学出版社, 2010.09.

[4]高小和, 学术论文写作[M].南京大学出版社, 2002.7.

日语本科毕业论文书写现状及对策 第9篇

【关键词】日语 选题 毕业论文

毕业论文，是本科生在毕业前按照规定提交给学校的有一定学术价值的文章。毕业论文能反映学生对知识的掌握程度，及研究问题、解决问题的能力，是衡量高等学校教育质量和办学水平的重要评价内容，是四年本科教育成果的重要物化表现，同时毕业论文的书写也是高校培养过程中一个重要环节。毕业论文作为一个意义重大的教学环节，在实际操作中没有受到应有的重视，没能朝着不断创新、发展的方向迈进。相反却是步履蹒跚，整体质量在走下坡路。

笔者针对目前本科日语专业毕业论文工作中普遍存在的问题，结合桂林理工大学的一些做法，提出如何提高论文书写质量的一些方法，以期对本科毕业论文教学实践提供借鉴。

一、日语本科论文书写现状

（一）选题不恰当。选题就是选择研究的问题，就是选择、确定研究与写作的内容。确定好的选题是论文写作的第一步，也是很重要的一歩。论文选题一般是学生根据自己的条件、能力和兴趣，选择根日语专业有关的题目。目前日语专业本科论文题目都是学生自己拟定。选题方面存在以下几个问题：一是普遍缺少深度和广度，题目过于宽泛或过于狭小。比如：《浅析日语复句》《日语助词「の」的用法》。二是学生认为文化方面的论文书写起来较容易，资料收集和理解要相对简单，所以综合近年来的论文题目来看，写文化方面的论文要占60%以上。

（二）资料收集渠道简单、单一。要写好一篇本科毕业论文，需要收集大量相关的先行研究和资料，资料的多少、好坏很大程度上决定了论文成形的质量。首先，目前国内日语资料、原版资料相对较欠缺，学生很难收集到需要的资料，很多学生的大部分资料是通过百度、google、sohu等搜索引擎直接搜索来的，不是专业的学术论文，即使从全国期刊网查找，也由于数量不足，出现研究深度不够等问题。很少有学生能很好地利用大学的图书资源，如硕博论文数据库或相关学术专著。其次，本科论文写作不仅需要扎实的语言功底，还需要综合处理大量文献资料的能力。很多学生收集资料后，逻辑能力、对资料的归纳整理能力较差，论文结构混乱；引用别人的原文时不加注释，常常照搬照抄；很难把别人的观点消化理解后提出自己的观点。

（三）书写时间不够充分。目前论文书写还存在一些客观原因，主要表现在论文写作与择业、考研、考公务员时间冲突。部分大学考虑到毕业生就业率，一般大四下学期会让学生离校自主择业，5月返校答辩。写作时间有限，老师指导一般通过网络、电话，学生还要忙于找工作、各种考试；用于毕业论文的写作的时间和精力不能保证，对论文敷衍了事就成了自然。

（四）老师指导欠缺。导致本科毕业论文质量下滑的深层次原因，在于学校、教师、学生对毕业论文的重要性缺少足够的认识。教师在指导论文方面也存在一些问题：首先，指导教师平时教学、科研任务繁重；有的导师指导学生人数过多，导致用于指导每个学生的时间不够，精力投入不足。其次，部分指导教师指导能力有限，还有学生写作内容与导师研究方向不同，导致指导教师无法发挥自己的研究特长，不能给予学生有益的指导。再者，有的教师碍于情面，怕影响学生的前程，不管学生平时是否努力，质量好坏，水平高低，都予以通过，这就会在学生中造成不良的负面影响。

二、本科论文书写改进策略

要改变目前毕业论文写作面临的问题，提高写作质量就要紧紧围绕基本技能和综合能力培养的目的，推进毕业论文教学改革，对毕业论文写作模式进行创新。结合桂林理工大学的写作模式，可以提出以下几点可供操作的模式：

（一）大一二积极申报校内科技立项，大三书写学年论文。毕业论文是对四年学习水平的综合测试，写作基本功靠的是平时的积累和训练，非短期培训的速成，而且日语专业的学生必须用日语书写毕业论文，难度更大，在教学安排上应该把论文写作训练渗透在整个学科教学中。我校的具体做法有两点：一是大力推行学生科技立项。在大一、二阶段让学生自主选择一个感兴趣的课题和指导教师，在全校范围内进行评审，择优立项并给予一定经费，书写时限半年至一年，以论文形式结题，并进行无记名评比，获奖者给予奖励。这个活动不仅锻炼了学生的写作能力，激发了他们发现问题、解决问题的兴趣，老师也可以从中获得一些启发。二是大三阶段书写学年论文。作为大三阶段实习环节，每位学生在导师的指导下要用日语书写一篇学年论文，格式、要求与毕业论文一致。学生在这个环节中，基本能掌握日语论文书写的格式规范，题目选择恰当的话可以作为毕业论文的选题，继续研究下去。学年论文中的导师基本与毕业论文导师一致，这样对学生和老师来说都是一个毕业论文的演练，在一定程度上能提高毕业论文的质量。

（二）学生根据研究方向选择导师。论文写作开始前，指导教师先列出自己的研究方向和课题，学生可根据自己感兴趣的方向选择导师。同时把同一个导师组的学生组织成一个以导师正在研究的科研课题为背景的科研团队，将科研项目中的子课题作为学生的毕业论文课题，这样可以有效地提高学生开展科研工作及提高创新能力。

（三）贯彻毕业论文开题答辩制度。在很多本科院校中只有硕士、博士阶段才需要开题报告，也存在一种误解：本科毕业论文不需要开题报告答辩。但我校日语专业一直贯彻开题答辩制度。毕业论文题目虽然有导师的修改，但是难免会有偏差，在这个环节中，学生分组进行答辩，让更多的老师对学生拟研究的问题提出合理的批评和建议。这对学生毕业论文写作、乃至指导教师的指导工作都会带来积极的影响。

（四）灵活安排答辩时间。为解决毕业论文书写与择业、考研、公务员考试在时间上冲突的问题，我校分别在大四第一学期末和第二学期末，设置了两次答辩机会。学生可根据自己的情况，合理选择答辩时间，能更好安排自己的大四生活及留有充分的时间书写论文。

自考本科毕业论文的写作要求 第10篇

（教师指导论文标准）

（一）毕业论文必须由考生本人独立完成，凡抄袭他人或请人代写者，一律取消获得本科学历的资格。字数必须达到8000字以上。

（二）毕业论文的写作格式： 毕业论文题目下要写明考生的准考证号和姓名。在毕业论文正文前要有以下两项内容：

1、毕业论文摘要（不超过200字）；

2、关键词：2个或2个以上。毕业论文正文后面要列出主要参考文献。参考文献写清以下几个主要列项：作者、书名或论文篇名、出版社或期刊、出版年份。

(三)毕业论文(设计)文本制作

1、毕业论文(设计)文本一律打印，文本制作的材料川页序：

(1)封面

(2)原创性声明

(3)中文摘要及关键词

(4)英文摘要及关键词

(5)目录、页码

(6)毕业论文(设计)正文主体

(7)结束语(放在正文后，参考文献前)，后记或致谢辞(放在文章最后)

(8)附录及参考文献

2、文本格式要求

(1)封面

按照学院统一制作的封面打印或套印要素项(“题目”采用2号中宋加粗，其他项采用3号楷体)。

(2)原创性声明。

(3)纸型和页面

A4纸型。版面上空3cm，下空2.5 cm，右边距2.5cm，左边距2.5cm，靠左侧装订，装订线为0.5 cm。添加页眉，填入“湖北警官学院本科毕业(设计)论文”，字号为小五号，字体为宋体，居中。页脚添加页码，居右。正文行间距为“1．5倍行距”(具体没置请下载附例样本，查看“页面设置”和“段落设置”)

(4)目录、页码：毕业论文(设计)文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。

①目录面排版只排到二级标题，即章和节。②“目录”两字用小三号黑体居中排版。

③目录标题左边顶格排版，页码号用阿拉伯数字标 注，右顶格排版。

(5)中英文摘要及正文

中英文摘要及正文排版：用宋体小四号字。

毕业论文(设计)正文内容层次序号一律为：一、二、三…；(一)(二)(三)…；1．2．3．…；(1)(2)(3)…。

(6)标点符号

毕业论文(设计)中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

(7)名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称。

(8)量和单位

毕业论文(设计)中的量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB310093，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

(9)数字

毕业论文(设计)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字，如5.25km等。

(10)注释

日语本科毕业论文写作要求 第11篇

各位同学大家好！

很高兴作你们的毕业论文指导老师，为方便同学们做论文，现就基本要求告知大家，希望帮助你们有质量、有效益地完成论文写作和答辩！

1.选题：自己选择，老师不规定题目，在国际贸易专业范围内都可以。选题不能太大，否则能力驾驭不了，不深刻，没有重点。后面附的论文题目供参考。

2.开题：选题后写出详细论文提纲交给我（电子邮件），提纲要符合论文格式（见格式附件），我确定后开始写。开题截止时间是3月15日。

3.论文格式：财经大学有统一的格式要求，初稿开始就一定按照要求来（见格式附件），不符合格式的初稿我退回，不给批阅。

4.时间规定：开题截止3月15日；初稿4月15日； 修稿时间4月15—4月30；5月初答辩。（具体时间地点待定）。

5.成绩评定：论文成绩在整个学业成绩中占很高比重，同学们一定要重视。论文成绩有写作、答辩两个部分构成。写作成绩考核点包括：态度、选题、内容、格式、时间等方面。

答辩成绩包括：阐述论文、问题回答、仪表、语音表达等构成。

6.注意：凡整篇下载、整段粘贴的论文按照抄袭处理，不及格，不能参加答辩。

7.英文摘要不可以用翻译如见翻译，但可以请别人帮忙！

国际贸易专业论文参考选题

（1）中国制造加工贸易结构优化分析（2）人民币升值对我国外贸发展影响机制分析（3）中国对外贸易顺差成因分析（4）中美贸易不平衡问题研究（5）中国出口商品质量问题分析（6）美国次贷危机对中国出口贸易影响（7）后WTO时代我国出口贸易的发展趋势研究（8）环境措施与中国各类出口产品竞争力

（9）次贷危机后的世界经济发展

（10）美国次贷危机对我国对外投资的影响与对策（11）美国次贷危机对跨国公司投资模式的影响分析（12）山东机电产品出口竞争力分析

（13）山东产业集聚效应与吸引跨国投资关系问题研究（14）论山东制造业如何融入全球价值链体系（15）中美纺织品贸易摩擦及启示

（16）中国有效运用WTO争端解决机制分析（17）WTO多哈回合谈判进程及对中国的影响（18）产业内贸易理论在中国的适用性分析（19）外国对中国鞋类反倾销问题分析（20）企业如何应对技术性贸易壁垒（21）谈自主创新与提高出口效益（22）中国贸易条件变化趋势及影响

（23）人民币汇率制度改革与国际贸易汇率风险的防范（24）国际贸易计价货币的选择与人民币汇率的调整（25）谈中国产业结构向节能型清洁型发展与国际分工（26）谈中国加工工业从消费加工向生产加工的产业调整（27）谈中国产品在国际市场的“物美价廉”。（28）中国产业结构调整与传统进出口贸易的发展（29）绿色贸易壁垒对中国出口贸易的影响分析（30）国际货款支付中信用证的使用与风险防范（31）国际物流的发展及对国际贸易方式影响分析（32）跨国公司在中国投资的产业透析

（33）跨国公司在中国投资的动因分析及地域分布（34）跨国公司在中国经营管理模式的实用分析（35）论外资企业在中国制造业中的技术转移模式（36）我国企业实施专利战略分析

（37）论我国企业实施商标战略的现状及对策

（38）论自主知识产权与我国高新技术企业的发展（39）论中小企业的商标策略（40）浅析海运提单的风险及防范措施（41）论国际货物买卖中的风险转移问题

（42）电子商务环境下国际贸易运行方式的创新及在我国的应用（43）论当代国际贸易方式创新及对我国的经济影响（44）对跨国公司技术转让行为的分析

（45）技术性贸易壁垒对我国农产品出口的影响及对策分析（46）“后配额时代”中国纺织品贸易发展前景分析（47）中国产品面临的反倾销现状及对策分析（48）论区域经济一体化对多边贸易体制的影响（49）论WTO体制下贸易保护主义的新特点（50）如何利用出口信用保险推动我国出口贸易发展（51）入世后中美贸易摩擦原因分析及对策

（52）欧盟技术性贸易壁垒对我国机电产品出口的影响（53）对外贸易战略的发展演变以及对我国的适用性研究（54）加入世界贸易组织后如何完善我国的出口促进机制（55）比较优势、竞争优势以及我国对外贸易战略的选择（56）国家竞争优势理论与我国出口贸易发展的研究（57）我国出口贸易发展的困难和问题及对策研究（58）关于入世后我国进口贸易发展的几点思考（59）关于入世后我国对外贸易体制改革的思考（60）入世后如何完善我国的市场准入的管理机制（61）我国服务贸易发展的现状及对策研究（62）谈山东省产业集群优势与后发优势（63）WTO对我国分销服务业的影响及对策（64）国际服务贸易竞争力的测度方法与竞争力（65）试析国际服务贸易自由化的社会效应（66）跨国公司与我国产业集聚效应

（67）跨国公司经营战略的调整与我国企业“走出去”（68）跨国公司组织结构与管理方式的变革对我国企业的影响（69）我国企业与跨国公司之间的联盟与合作的利弊分析（70）我国如何应对跨国公司的产业调整（71）对山东农产品出口的竞争力分析（72）山东半岛制造业基地的比较优势分析（73）中国产品出口如何跨越技术贸易壁垒（74）对山东安丘创汇农业的调查分析（75）SA8000的社会效应

（76）欧盟对中国的投资现状及影响（77）中美贸易争端的实质与解决措施（78）我国如何应用WTO的保障措施（79）如何应对美欧反补贴措施（80）如何规避反倾销

（81）对中国企业海外投资的调查分析（82）中国中小企业如何进行海外投资（83）中美两国中小企业的发展与跨国经营（84）中欧两国中小企业的发展与跨国经营（85）我国自主品牌产品竞争优势分析

（86）FDI溢出效应对山东企业竞争力的影响研究（87）外资恶意并购中国企业现状、影响及对策研究（88）跨国战略联盟发展趋势及存在问题研究（89）CEPA 对山东出口贸易结构的影响分析

（90）区域贸易安排与WTO多边贸易体制的相容性研究（91）区域贸易安排对我国贸易的影响问题研究

山东财经大学（筹）普通本科生 毕业论文（设计）工作管理规定

（2012年毕业生）

毕业论文（设计）是教学工作的重要环节，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的重要手段，是实现教学、科研和社会实践相结合的重要途径。毕业论文（设计）合格与否是本科学生是否获得毕业资格并取得学士学位的必要条件。加强毕业论文（设计）工作，对于深化教学改革，全面推进素质教育，提高教学质量具有十分重要的意义和作用。为了加强对我校本科毕业论文（设计）工作的管理，保证毕业论文（设计）的质量，特制定本规定。

一、毕业论文（设计）的组织领导和基本要求 1．毕业论文（设计）工作在学校主管教学校长的领导下，由各学院院长全面负责，教务处负责毕业论文（设计）的质量控制。

2．各学院应按教学计划和本规定的要求，抓好选题、开题、中期检查、答辩评分、推荐评优、自评总结、资料汇总保存等各个环节的工作。

3．各学院应按照教学计划的要求，根据学科专业的特点，通过毕业论文（设计），培养学生调查研究、查阅中外文献和搜集处理资料的能力；提出问题、分析问题和解决问题的能力；实验研究和各类数据处理能力；外语和计算机应用能力；团结协作能力以及论文撰写等方面的能力。

二、毕业论文（设计）的选题

1．恰当的选题是做好毕业论文（设计）的重要前提。各学院应在本科生第七学期末提供一定数量的、体现社会主义市场经济体制建立和改革精神的、适合各专业本科生专业领域要求的论文（设计）题目供学生选择。毕业论文（设计）题目应适应社会和经济发展的要求，适时更新。学生可根据自己的兴趣、学术特长从提供的题目中确定选题，也可以自主选题，由指导教师把关。

2．毕业论文(设计)选题应做到理论与实践相结合，学以致用，服务社会，加强对学科的前沿问题、热点问题的研究。

3．各学院在提供毕业论文（设计）选题时，题目不宜过大、过难，以保证学生在规定的时间内，经过努力能较好地完成毕业论文（设计）的写作（制作）任务。

4．理工类专业学生的毕业设计，应有设计和研究两方面的内容，须提供设计程序、数据分析等材料,尽可能体现选题的实用性和推广应用的价值。

5．毕业论文（设计）一般为一人一题，也允许几个学生组成一个课题小组，共同完成一个较大的科研题目。课题小组成员应共同讨论确定课题研究内容、研究方法、实施方案等内容，小组成员必须独立完成课题的一部分内容。

6．单纯的外语作品翻译或读书报告不得作为毕业论文。

三、毕业论文（设计）指导教师的职责

1．指导教师应由具有讲师以上职称、或研究生以上学历且富有教学经验和较强科研能力的教师担任。指导教师必须熟悉自己所指导毕业论文（设计）的相关内容。对跨专业、跨学科选题的毕业论文（设计），学生所在学院应负责联系

相应专业或学科的指导教师。指导教师一经确定，不得随意更换。为保证毕业论文（设计）指导质量，每位指导教师指导的毕业论文（设计）原则上不超过8篇。

2．指导教师在指导学生毕业论文（设计）过程中，应履行下列职责：

（1）帮助学生作好题目选定或拟定工作。

（2）题目选定或拟定后，指导教师应向学生说明选题的意义和写作（制作）要求，介绍该领域国内外研究的现状和需要研读的参考资料。

（3）指导学生搜集和整理文献资料，以及通过调查研究获取第一手资料。

（4）指导学生拟定毕业论文（设计）的写作（制作）计划和大纲，组织好开题报告，对学生是否可以开题提出建议；督促学生按写作（制作）计划和大纲认真进行撰写，按时提交学生毕业论文（设计）的中期检查报告，并签署意见；对学生已经完成的初稿可采取集中或分散指导的方法，及时准确提出修改建议，直至达到符合本科毕业生论文（设计）水平要求才能定稿。在完成毕业论文（设计）写作（制作）指导后，指导教师应针对学生毕业论文（设计）水平给出恰当的评语和成绩。论文的评语应客观、准确、具体，肯定优点，提出不足。

（5）负责并及时将指导的学生毕业论文（设计）交由学生所在学院办公室保存。

四、毕业论文（设计）的时间安排

1．各学院应在本科生第七学期末布臵毕业论文（设计）的选题及相关工作，明确具体要求。

2．本科毕业生应在第八学期初填写《山东财经大学本科生毕业论文（设计）开题报告》，完成开题工作，经毕业论文（设计）选题由各学院汇总报教务处备案。

3．各学院要在本科毕业生的第八学期期中根据《山东财经大学本科生毕业论文(设计)中期检查表》所列项目，对毕业论文（设计）进行中期检查，填写中期检查表。指导教师要在中期检查表中，要准确反映出学生对毕业论文（设计）各方面的准备情况，不能简单填写“同意”。教务处将在期中教学检查中，抽查毕业论文（设计）工作的进展和质量情况。

4．本科毕业生要在第八学期的第十二周之前完成毕业论文（设计）并交指导教师评阅，由指导教师填写《山东财经大学本科生毕业论文（设计）评阅审核表》。

5．各学院应在本科毕业生第八学期的第十三至十四周组织学生进行毕业论文（设计）答辩，审核、确定毕业论文（设计）成绩。

6．各学院应在本科毕业生第八学期结束前进行毕业论文（设计）的工作总结，推荐校级优秀毕业论文（设计），填写本年度毕业论文（设计）工作自评表，将书面总结材料汇总报教务处备案。

五、毕业论文（设计）的基本结构和撰写要求 1．毕业论文（设计）的基本结构见《山东财经大学本科毕业论文（设计）基本结构》。有关部分的说明如下：

（1）中英文题目。论文（设计）题目应该简短、明确、有概括性；中文题目字数要适当，一般不宜超过20个汉字；英文题目应与中文题目相对应。

（2）中英文摘要。摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要字数以三百字左右为宜，英文摘要应与中文摘要相对应。

（3）关键词。关键词是表述论文（设计）主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过六个。

（4）目录。目录是论文（设计）各组成部分的标题，应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节分别以

一、（一）、1、（1）等数字依次标出，层次要清晰。汉字标号后面应使用顿号，数字标号后面应使用圆点符号，使用括号的标号后面不使用标点符号。目录中的标题应与正文中的标题一致。

（5）正文。正文是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。

（6）参考文献。参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重，更体现出作者对所研究领域的了解、熟悉程度。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。参考文献的规范格式见《山东财经大学本科毕业论文（设计）参考文献规范格式》。

2．毕业论文的篇幅要适当，本科字数以八千字为宜。外语专业本科毕业论文字数参照学校标准由所属学院作出规定。

六、本科生毕业论文（设计）答辩 1．答辩的组织和要求

（1）各学院应根据学校的统一要求，组织本学院本科毕业生的毕业论文（设计）的答辩。

（2）各学院应成立由院长、分管教学院长、各专业教研室主任和部分教师参加的毕业论文（设计）答辩委员会。答辩委员会应根据学生论文（设计）选题的方向，分别组成3-5人的答辩小组，并由答辩小组实施学生论文（设计）的答辩工作。

（3）为了真实反映出指导教师指导的毕业论文（设计）的水平和学生完成论文（设计）的质量，必须实行毕业论文（设计）的答辩老师与指导教师严格分离的制度。

（4）各学院应根据专业和学科特点以及学生论文（设计）的实际情况，统一其答辩要求和评分标准。答辩小组在组织答辩时，应向学生质询与毕业论文（设计）有关的基本知识以及需要进一步说明的问题，以评价学生毕业论文（设计）的真实性和考察学生的综合能力和综合素质。

（5）优秀毕业论文（设计）应通过答辩产生，并适当参考毕业论文（设计）指导教师评定的成绩。各学院必须安排全部毕业论文（设计）进行答辩。答辩结束后，答辩委员会根据答辩小组提供的具体材料最终决定答辩成绩。

（6）参加答辩的学生应按要求写出书面答辩提纲，内容包括：研究的意义；主要内容；研究的主要方法与手段；对论文（设计）的自我评价，有哪些创新点和需要进一步研究的问题；所采用和参考的主要文献资料。

（7）每个学生答辩的总时间控制在30分钟以内。2．答辩程序

毕业论文（设计）答辩会，由各学院答辩委员会确定的毕业论文（设计）答辩小组组长主持，程序如下：

（1）主持人首先宣布答辩会开始，然后介绍答辩小组成员名单，提出答辩基本要求，明确参加答辩学生名单及答辩顺序。

（2）答辩。答辩学生应按照答辩老师的要求，报告毕业论文（设计）研究的意义、主要观点、研究的主要方法与手段，有哪些创新点和需要进一步研究的问题等。答辩教师围绕学生的毕业论文（设计）和学生的陈述，提出问题，让学生准备后进行答辩。答辩中，答辩教师可以随时提出新的问题让学生答辩。对学生答辩的情况，答辩教师要认真做好纪录。

（3）答辩结果。答辩全部结束后，答辩小组成员根据学生答辩情况，结合毕业论文（设计）指导教师的初评成绩，给出答辩评语和建议综合成绩，最后由答辩委员会最终确定每个毕业生的毕业论文（设计）的成绩，答辩委员会主任签署意见。

3．答辩纪律与秩序要求

（1）毕业论文（设计）答辩是对学生的一次考试，参加答辩的师生都应严肃对待，不得迟到。应参加而未参加答辩的学生，毕业论文（设计）按不及格处理。

（2）答辩会场必须庄重、整洁、肃静，参加答辩的学生必须严格遵守纪律。否则，答辩主持人可以向其提出警告；情节严重的，可以令其退场，取消答辩资格，毕业论文（设计）按不及格处理。

（3）参加答辩的学生应作好充分准备，在规定的时间内，有理有据地按答辩要求进行答辩。不经答辩主持人的同意，不得延长答辩时间。

七、成绩评定

1．毕业论文（设计）的成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分（优秀率不超过15%）。评分标准如下：

（1）优秀

同时符合以下要求者，其毕业论文（设计）可以评定为优秀：①按时独立完成毕业论文（设计）任务书所规定的全部任务，毕业论文（设计）题目适合培养目标的要求，理论联系实际，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，并有独特的见解或有创造性。②毕业论文（设计）内容正确，观点鲜明，能够准确运用所学知识和相关概念，有一定的独立思考能力和创新性；能够紧密围绕主题及主要论点展开系统、深入的阐释；全文结构严谨，重点突出，层次缜密，前后逻辑一致；资料丰富，征引恰当，具有说服力；文字通顺。③本科毕业生答辩时，能熟练地、准确地回答全部问题。

（2）良好

同时符合以下要求者，其毕业论文（设计）可以评定为良好：①按时独立完成毕业论文（设计）任务书所规定的全部任务，论文（设计）题目适合培养目标的要求，理论联系实际，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力。②毕业论文（设计）内容正确，观点鲜明，能够准确运用所学知识和相关概念，有一定的独立思考能力和创新性；能够围绕主题提出观点并展开论述；全文结构合理，叙述逻辑及层次清晰；资料运用恰当，符合论文写作规范；文字通顺。③本科毕业生答辩时，能熟练、正确地回答大部分问题。

（3）中等

同时符合以下要求者，其毕业论文（设计）可以评定为中等：①基本能完成毕业论文（设计）任务书所规定的任务，论文（设计）题目较适合培养目标的要求，能理论联系实际，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。②毕业论文（设计）内容基本正确，能够运用所学知识，根据选题提出观点并展开论述；论点成立，有一定概括能力和说服力，论据合理，但论述缺乏深度，在全文体例、结构、层次及逻辑等方面存在某些问题；资料运用不够恰当；文字基本通顺。③本科毕业生答辩时，基本上能正确地回答大部分问题。

（4）及格

同时符合以下要求者，其毕业论文（设计）可以评定为及格：①基本上能达到毕业论文（设计）任务书所规定的任务，且能理论联系实际，在非主要问题上存在错误。②毕业论文（设计）内容基本正确，但论点不够鲜明，缺乏概括能力，论据不足以充分诠释论点，论述缺乏深度；能够在一定程度上运用所学知识，概念使用基本适当，但显得基础不够扎实；资料运用不够恰当，缺乏说服力；文字基本通顺。③本科毕业生答辩时，基本上能正确地回答部分问题。

（5）不及格

存在下列情况之一者，其毕业论文（设计）可以评定为不及格：①未能按时完成毕业论文（设计）。②未能达到毕业论文（设计）任务书所规定的基本要求，不能理论联系实际，论文（设计）中存在原则性错误。③毕业论文（设计）概念不清、观点荒谬，文不对题，前后矛盾。④毕业论文（设计）中，有严重抄袭行为。⑤本科毕业生答辩时，存在着原

则性错误，虽经劝告仍不能改正。⑥本科毕业生应参加而未参加答辩的，以及严重违反答辩纪律的。

2．毕业论文(设计)成绩评定，应坚持统一标准，从严要求。优秀毕业论文（设计）的比例不应超过当年学生毕业论文（设计）总数的15%。

3．毕业论文(设计)不及格的学生按结业处理，本科学生同时取消其学位授予资格，允许其在离校后一年内回校补做毕业论文(设计)并参加论文答辩。补做毕业论文(设计)及格后，学校将按学籍管理的有关规定发给毕业证书，符合学士学位授予资格的补发学士学位证书。

八、毕业论文（设计）的评优及档案管理

1．学校每年在当年毕业生中开展一次校级优秀毕业论文（设计）推优工作，评选比例为当年毕业生人数的1%-2%，每个专业不超过三篇。学校将从中选优参加上级有关部门组织的优秀毕业论文（设计）的评选。每年在评选结束后由教务处组织印刷《山东财经大学本科生优秀毕业论文（设计）汇编》，存入学校图书馆，并发布到学校图书馆电子文库。

2．各学院须按有关档案管理的工作要求，做好毕业论文（设计）资料的归档保存工作。毕业论文(设计)资料主要包括：毕业论文（设计）主体、开题报告、中期检查表、评阅审核表、答辩记录和评分表、工作总结等。毕业论文（设计）主体，包括电子文档和文本文档。各学院应在毕业论文（设计）工作结束后，将上述资料收齐并至少保存三年。优秀毕业论文（设计）资料保存时间至少为五年。

3．毕业论文（设计）发明创造的知识产权归属学校。

九、其他

1．每届毕业论文（设计）工作结束后，教务处将组织专门人员对各院（部）本科毕业论文（设计）管理工作从组织管理、工作安排、答辩组织、协作协调、资料整理、改革创新等方面进行考核，考核结果将在学校教学工作会议上通报，考核结果较差的部门需提出整改方案。

2．辅修双专业双学位学生的毕业论文（设计）参照以上规定执行。

3． 用外文撰写的论文，其基本结构可参照《山东财经大学本科毕业论文（设计）基本结构》，参考文献的格式应符合外文写作规范，其他方面按本规定执行。