初中作文:俩个活宝

初中作文:俩个活宝（精选15篇）

初中作文:俩个活宝 第1篇

我家的五大活宝初中作文

星期五，妈妈送给我了五条可爱的小金鱼，它们身上的花纹是最引人注目的，于是我根据它们的花纹和性格，给它们起了名字。

老大的背上是红色的，肚子上是白色的，过渡不太明显，于是我叫它“鱼肚白”。老二全身画满了红色，于是我叫它“红太阳”。老三最灵活，也最爱在金鱼藻里玩耍，于是我叫它“娱乐迷”。老四爱躺在我放的“五彩床”（鲍鱼壳儿）里睡觉，于是我叫它“瞌睡虫”。老五最弱小，最机灵，也最美丽，北上有黑色条纹，肚子是血红的，于是我叫它“花狐狸”。

“活宝”们吃食的样子也很有趣。每当我把鱼食放进鱼缸时，“花狐狸”一见鱼食便马上去报告老大――“鱼肚白”。“鱼肚白”收到报告便马上去告诉其它金鱼，然后一起游上去“用餐”。看到这里，我想它们一定是五个好兄弟。五位好兄弟“用餐”时，每吃一口饭，就让嘴巴画一个“O”。身子在水中起立着，这时的它们活像一扇“鱼帘”，十分有趣。

吃完了食物，它们便开始玩耍。一会儿游到东，一会儿游到西，比着谁游得快，谁更灵活。五个好兄弟你追我赶，不分上下，直到游累了才停下休息。虽然五个好兄弟的性格、样貌不同，可干什么事几乎都在一起，这就是我家小金鱼组成的活宝大家庭。

初中作文:俩个活宝 第2篇

我们班自称为“活宝动物乐园”，你想知道都有那些活宝吗?那就快来看看吧!

活宝1———大牙

大牙就是韦兄，大家看到这儿就会说韦兄的牙齿一定大吧!那我就应该告诉你——答错了!你们想不想知道答案?听我讲来：这个人很少生气，一天到晚总是嘻嘻哈哈，并且笑而露齿，故而不知那位同学，给他取的`————大牙。是因为他经常惹得我们发笑，让我们笑得前俯仰后仰。

活宝2———猎豹

此人力大无穷，人称猎豹。要问此名号从何而来，还得从追溯到一年前运动会中，只听“趴”的一声枪响，100米跑道中，猎豹老兄表现出君子风度,最后一个冲出起跑线。30米，20米，10米，猎豹一声长啸，大有猛虎大山之势，以风驰电掣般的速度冲过了中点!运动会之后我就给他取的“猎豹”，不错吧!

活宝3———熊猫

初中作文教学初探 第3篇

一.当前初中作文教学存在的问题

1.作文教材本身缺乏连贯性和序列性

直率地说, 目前使用的初中语文教材在写作训练方面是不能用“科学、有序”来形容的。看似每个单元都有《写作·口语交际·综合性学习》板块的穿插, 但是编排的顺序一般都只是考虑到课文教学角度, 没有较好地遵循作文教学的客观需求。

2.对初中生追求快乐体验和希望得到尊重的心理需求认识不够

初中生日益增强的成人感使他们敢于冒险探索未知事物、未知领域, 体验新奇感觉, 获得快乐感受。“不安分”、“不听话”己成了教师、家长对他们的主要反映。初中生不能从教师、家长指派的活动中获取“引人注目”和“快乐”, 他们就变成“坏学生”, 不顾学校、课堂、教师和家长的约束, 自寻快乐, 制造焦点, 期望得到他人的注意、羡慕和追随, 以满足他们对快乐和尊重的心理需要。

二.初中作文教学方法探析

(一) 想方设法激发学生的写作兴趣

1.树立学生的自信心

很多学生对写作不感兴趣, 教师要以学生为本, 先树立其写作信心, 激发其写作兴趣, 让他们渐渐喜欢写作。人常说:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣, 人才有创作的欲望。写作是一种自觉的精神创作活动, 它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色, 从对客观世界的选择, 到材料的谋篇布局, 立意成篇, 到修改推敲, 无一不突现写作主体的机智与创造。

2.让学生享受成功

学生对作文的畏惧心理、自卑心理与其没有尝到成功是分不开的, 而这种不成功大多与教师有关。教师不能俯下身来看学生作文, 过多求全责备, 甚至以成人的眼光看学生作文, 或谓其结构不巧妙, 或谓其内容不丰富, 或谓其立意不深刻, 或谓其语言不老练, 造成学生一蹶不振、敷衍了事、充满畏惧。让学生享受成功, 教师要有宽容之心。就整篇文章而言, 某文也许问题不少, 但教师可发现文章的某个段落、某个句子、某个词语使用不错, 就应予以表扬, 不能老给学生作文挑刺。教师在作文讲评时, 要尽量多谈优点, 个别学生的作文要放在其作文发展变化中看, 要多看到他的进步, 多激励, 切不可当着同学的面批评, 影响其作文心理。

(二) 加强指导, 侧重训练

1.抓住生活出发点, 挖掘学生写作源泉

生活是语文之源, 也是作文之源。学生知道作文很重要, 也想写好, 可就是“没的写”, 只要一写作文, 脑袋就一片空白, 即使写出来, 也是空洞无物, 无病呻吟, 病态种种。产生这种情况的原因是什么呢?归根到底就是学生缺乏丰富的生活积累以及对生活的深刻分析认识。因此, 教师在进行作文教学时要紧紧抓住生活出发点, 把学生作文同学校、社会实践活动紧密结合起来, 引导学生用心体验生活, 眼看、耳听、心想, 把丰富多彩的现实生活视为自己作文的源头活水, 从而充分挖掘写作源泉, 这样在写作时才能才思敏捷、文如泉涌。

2.利用典范仿写, 侧重创造性训练

初中语文教材入选的文章, 大都是学生摹仿写作的好范文, 在写人、记事、写景、抒情、说明、议论等方面各有所长。教师应该有的放矢地将课文写作特点的点点滴滴化成学生写作肌体的有用细胞, 使其受益无穷。课文为学生写作提供了材料、线索和大量练笔机会, 决不可失去。教师要针对学生特点, 在仿写训练的同时, 侧重超越摹仿文本, 培养具有独创性的思维方向, 并加以引导和启发。仿写不但可以加深对课文的理解, 而且可以促进写作水平的迅速提高。

3.作文教学要由单纯的技能训练向全面提高学生的作文素养转化

作文班的活宝们 第4篇

作文班里总是充满着欢声笑语，那是因为我们班里有着一些让人哭笑不得的“活宝们”。今天我就给大家介绍几位吧！

迟到大王

他是一位帅气的小男孩。一对浓密的眉毛下面，有两只似乎睁不开的眼睛。每次看见他的时候仿佛都像没睡醒似的。每天课上到一半了，才见他晃晃悠悠地走进教室，半睁半闭着眼睛朝老师嘿嘿一笑。老师使劲儿瞪了一眼，他一点儿没当回事儿，朝同学们吐吐舌头回到自己的书桌了。他那怪样每次都会让大家笑半天。唉！“迟到大王”宫利翰啊，真的好希望你以后不要迟到了，这样大家会更喜欢你的。

爱哭鬼

一提到我们班的“爱哭鬼”高涵，我们就会乐得合不拢嘴。别人捉弄他的时候，老师批评他几句，甚至小伙伴不小心碰到他时，只见他仰着头，眼睛一闭，嘴巴一张，眼泪像喷泉一样“唰”一下流出来了。一边哭一边还嚷着：“看我怎么收拾你，你给我等着，我跟你没完。”小事还行，没人理他，“喷”会儿水不知道什么时候就停下来了。大事儿就不得了了，哭到他筋疲力尽才会停下来呢！大丈夫流血不流泪，高涵，你可要做一个真正的男子汉啊！

火爆辣椒

我们班还有个“火爆辣椒”——高兴雅，一碰她就会“麻辣”你。一次我不小心碰了一下她的胳膊，他一蹦三尺高“你干嘛？你看，你看！这字弄成什么样子了？”高兴雅一手指着我的鼻子，一手掐着腰。我急忙道歉：“对不起！我帮你擦……”“对不起就好使啊？”说着小手就敲鼓一样落在我头上。这可是不好惹的主啊！我可不敢再领教那“麻辣神功”了。

这些活宝们虽然调皮了点儿，但是却给我们带来了无尽的快乐。怎么样，如果你想认识更多的“活宝们”，那就多多关注我们的作文班吧！

黑龙江省双鸭山市宝清县雁鸣场景作文中二班

指导老师：杨 梅

推荐老师：孙彦辉

俩个字伤感网名 第5篇

1、饼子。

2、难瘦

3、笙兮.

4、n雨汐Y

5、初阳¤

6、琴瑟

7、蓝眸

8、忆白

9、.・泪点・.

10、留井

11、ご雨づ

12、纠心

13、薄命

14、朵朵?_べ

15、晴空丶

16、△ 梦魇

17、离岛、

18、q(sεt)r 么么

19、[ 毁 ]

20、静谧

21、奇葩°

22、焚心r

23、雨蝶 k

24、薄姬

25、花?ミ

26、N*

27、▲丑角

28、唯他

29、旧了

30、24K纯骚

31、ヅw絮ベ

32、柒夏

33、昔…

34、凉梦

35、苦笑@

36、残温°

37、`寡欢△

38、▲ 冷殇

39、呢喃

40、∝ 奇葩

41、蔷薇

42、忆寒。

43、ㄉ_

44、泽野

45、北鼻

46、[ 冷心 ]

47、殇祭a

48、梨落

49、Shadow丶浅瞳°

50、A城帷

51、自爱

52、____夏堇a

53、离故

54、^

55、雨巷

56、ε嘟嘟

57、初晴

58、爱白

59、en浮oо

60、卷.卷

61、噬魂Y

62、戒.

63、?呆瓜?

64、花 殇

65、失Z

66、湮灭

67、qァ葬嗳

68、陌路

69、柠萌

70、注缘

71、余温。

72、"粉黛ヤ

73、心- 缺

74、eX

75、萌宝o○

76、碍人

77、忆梦

78、ご冷魅°

79、萌蛋o○

80、亡心()

81、爱囚

82、- 浅安

83、初遇ぃ

84、So丶棠

85、糖糖o(RvQ)o

86、淡墨Y

87、忆梦ㄨ

88、瑾色

89、安颜〃

90、八路

91、孤心

92、浅夏

93、梦毁

94、『凉城』

95、速恋

96、菰?。

97、咒心◎

98、透彻

99、花痴@

100、冷眸Y

101、尾戒&

102、* 旅人?

俩个字的情侣网名 第6篇

正好@

[禁 声,]

[别 歌,]

释然i

软刺o

锄禾。

当午。

不离@

不弃@

最初

最末

南城

北忆

长情@

久伴@

好聚*

好散*

深碍@

借碍@

“如果 @

所以” @

孤港。

孤海。

丶昔年

丶碎忆

沉默。

恐惧。

- 渊洋

- 深海

花 开。

叶 落。

◆◇?勿念

◇◆?陌忘

青城°

倾城°

心病。

情癌。

心碎、

、心裂

丶尘起

丶尘落

s歌颂_

t吟唱_

Mineminet无心

Mineminet无痛

久病@

久伤@

银葬

绿懒

绿致

菀岸

海岛未灭

水母未眠

病心

痛心

° 半疯 、

° 半傻 、

--- 纯白短裙°

--- 单黑衬衫°

丫头。

小子。

私爱〃Tea

偏爱〃Tea

烂心 -

滥情 -

〃小调皮〃

〃小淘气〃

你会腻@

我何必@

他命//*

她命//*

帅逼丶

美妞丶

汪星人

喵星人

誓言°

失言°

羁绊,

牵绊,

独活@

当归@

她说 a

他说 a

男人@

女人@

向南cr

向北cr

f心醉°

f心碎°

孤独@、

终老@、

[ 囚砂 ]

[ 亡暮 ]

夏末 づ

带有俩个数字的成语 第7篇

千难万险、百发百中、十全十美、千金一诺、百孔千疮、千娇百媚

一清二楚、一干二净、一刀两断、一落千丈、一发千钧、七情六欲

万紫千红、万众一心、万水千山、千奇百怪、千锤百炼、千变万化

千军万马、百战百胜、十室九空、九牛一毛、七手八脚、七嘴八舌

五颜六色、五湖四海、五光十色、三令五申、两面三刀、千方百计

万无一失、一了百了、十拿九稳、一言九鼎、三心二意、一字千金

一目十行、三皇五帝、三姑六婆、千头万绪、千真万确、四分五裂

百里挑一、三头六臂、千挑万选、千奇百怪、百依百顺、一石二鸟

一朝一夕、一穷二白、五讲四美、四平八稳、三番五次、三长两短

四面八方、千丝万缕、千言万语、千辛万苦、千姿百态、一通百通

(二)描写数字的成语

1、天文数字：表示极大的数字。

2、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

3、一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。

4、千载难逢：一千年里也难碰到一次。形容机会极其难得。

5、万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。

6、一分为二：哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。

7、千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。

8、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

9、六神无主：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。

10、逾千越万：指数字超过千或万。极言其多。

11、唱筹量沙：把沙当做米，量时高呼数字。比喻安定军心，制造假象来迷惑敌人。

12、四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利。()也形容通向各方。

13、五花八门：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

14、百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

15、十全十美：十分完美，毫无欠缺。

16、三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

17、八万四千：本为佛教表示事物众多的数字，后用以形容极多。

18、七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。

19、九死一生：九：表示极多。形容经历很大危险而幸存。也形容处在生死关头，情况十分危急。

20、九牛一毛：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

21、四面八方：指各个方面或各个地方。

22、半斤八两：八两：即半斤。一个半斤，一个八两。比喻彼此一样，不相上下。

初中作文教学初探 第8篇

一、降低要求,提高兴趣

新课标说:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”要感情真挚,说空话套话是不成的,必须是自己的亲身体验。可大多数学生反映,自己的生活轨迹就是“学校———家庭”,两点一线,一句话就能概括出一天,哪有内容来写?我对他们说:“你先不要求写成篇的作文,先来写小练笔。小练笔不需要多么高大上的东西,只要写写你平时眼里看的,嘴里说的,心里想的,实在无话可说,记记流水账也行,但要凑足200字以上。再强调一个,务必是从生活当中来的。”我接的这个班,学生的写作水平较差,有好些人句子都写不通,只有降低要求,让他们动得了笔。我想,学生肯动笔写,就成功了一半。改小练笔时,我也很舍得给分,只要字数达标,就有80分以上,每次还会挑出至少五分之一的小练笔得100分,并在班上口头表扬。虽然一星期要写两次,或许是因为我的要求低吧,同学们基本上能完成,有的人写起想说的话来,还能洋洋洒洒写上个七八百字呢!对于这类小练笔,我定是要在班上大肆表扬一番的。

二、分享佳作,积累素材

创作必须来源于生活,但学生对生活的观察不够,往往只注重于表面,为此,我每次都会挤出时间来分享那些得了100分的小练笔,因字数多而得100分的,我就说说他们选的题材,再表扬他们的态度;内容写得好的,就当着全班同学的面来念,并请学生谈听后的感受。不过,我事先申明过,只要学生不愿意在班上分享的小秘密,只需在小练笔后面告诉我,或口头跟我说,我都充分尊重学生的意见,不在班上公开。这么一分享,学生愿意写又能写的题材越来越多,如有写与家人的和谐生活啊,哪天跑操的辛苦啊,当班长的无奈啊,学习上的困惑啊,对某位同学产生的爱慕啊……不一而足,学生常常是话如泉涌,写完了还在结尾加上一句:“老师,你说我怎么办呢?”或是“终于说出来了,感觉挺好的。”既达到了对学生写作的训练,又掌握了学生的思想动态,对学生进行了心灵上的交流,一举两得。

三、依托文本,巧妙补白

文本,就是很好的写作范例。作为老师,要很好地依托文本,训练学生的写作能力。如《喂———出来》一文,结尾的那块小石头是从哪里来的?外星球吗?地球会发生灾难吗……一切的一切都让人好奇,但小说却在“当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意”中戛然而止。此时利用学生的好奇心,让学生展开想象,续写一下小说的结尾。还如《我的母亲》一课,正是因为有这样一位严慈相济、正直刚烈的母亲,胡适才能取得如此大的成就。那么,你在哪些方面深受自己母亲的影响呢?回忆一下,写一篇小练笔。

四、指导修改,树立榜样

新课标提出:“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”修改文章的重要性不言而喻。怎么修改?靠老师批改,效果非常有限。我采用自己修改与同学互改相结合的方法。学生写完作文后,让他们小声读一读,边读边用红笔修改,修改好后,交给自己信得过的同学修改,这一次修改时要两人一起讨论,直到文从字顺,改的同学再打个中肯的分数,签上名,最后上交给老师评改。老师除了打分,还会画出好词佳句。每次作文都会评“最佳修改奖”,谁打的分数与老师的分数最接近,谁就是“最佳修改奖”得主。这么做,会比老师单独评改好很多,不仅落实了新课标,更重要的是,学生在互相讨论、互相评改的过程中,写作能力得到了很大程度的提高。我还会经常把写得好的作文,或得了“最佳修改奖”的作文复印下来,张贴在墙上,美其名曰“发表”。这一招学生很喜欢,看到自己的文章或自己参与修改的文章发表出来,他们很激动。其他同学也会利用课间,学学别人的写作方法和修改技巧。

曹操诚信守约的俩个故事 第9篇

世人都知一代枭雄曹操，在罗贯中的笔下，他野心大、计谋多，可谓“奸雄”。事实上，曹操是一位礼贤下士、信守诺言的政治家。下面就讲两个他守约的故事。

曹操年少时候，机警过人，行事怪异，不爱待在家里，终日飞鹰走马，叔父和亲戚们都说他没有出息，是个败家子，而他本人却不以为然，认为自己将来要成就一番大业。

一番大业。

一天，曹操听说有个叫桥玄的人，孝廉出身，见识超凡，善于观察和品评人物，只要与人谈一次话，就能断出此人的荣辱成败。于是，他便特意来到桥家，说明来意，请求桥公品评论断。桥玄通过观察分析曹操的举止和谈话，不由得诧异地说道：“现在天下将要大乱，不是经邦济世的人才是不可能使天下安定下来的。我见过的天下名士多了，却没有一个能与你相比。他日能够定国安邦的人，大概就是你了!”

曹操听了，喜形于色，因为桥玄说出了自己的心里话;同时也非常感激，把这位老前辈作为知己。桥玄也确实想帮助曹操，觉得曹操当时还没有什么名气，就又劝他去结交许劭。当曹操拜别桥玄时，桥玄既认真又半开玩笑地说：“我比你大二十九岁，相见的日子不多了。你以后经过我墓前时，可别忘了用斗酒只鸡祭祀。不然的话，你肚子作痛可别抱怨我啊!”曹操喜逢知己，爽快答应了下来。

转眼之间，三十年过去了，官至太尉的桥玄去世已久，而曹操也在官渡大战中打败了袁绍，初步统一了北方。建安七年(公元2)曹操驻军谯县，特意派人到浚仪(治所在今河南开封)附近的桥玄墓前，用牛猪羊三牲的大祀祭奠，并亲笔写了祭文《祀故太尉桥玄文》。曹操的这篇祭文情真意切、凄怆动人，文中高度赞扬桥玄的“懿德高轨”，称他为师表，自谦为弟子流辈，表示“士死知己，怀此无忘”。曹操一直在追念着与桥玄生前的会见，并恪守自己的约定。于是，后人遂用桥公语”、“桥公约”比喻朋友间生前的旧情，用“斗酒只鸡”、“只鸡斗酒”指献物或祭品的微薄。

建安三年(公元1)，曹操率兵东征吕布，克彭城，围下邳。吕布为争取主动，多次带兵出城冲杀，都被曹操的军队打败。几个回合下来，吕布的锐气尽失，只好据城固守，再也不敢出门迎战了。

下邳城防守坚固，一时不易攻下。曹操于是改变了策略，给吕布写了一封信，讲明利害关系，示意要他投降。吕布看了信，打算投降，而陈宫等人自从在兖州背叛曹操投奔吕布以来，一直与曹操为敌，知道曹操不会容纳自己，因而竭力反对投降。无奈之下，陈宫想出一个拒敌之计，就对吕布说：“曹操远来，军粮补给肯定会有困难，其攻势不可能维持很久。将军可带一部分兵力到城外驻扎，我带其余的兵力在城内防守，这样，如果敌人进攻将军，我就可以从背后去进攻敌人;如果敌人来攻城，将军又可以从城外接应。不出十天，敌军粮草不足，我们就乘机进攻，必定可以大胜。

吕布准备采纳陈宫的意见，可是就在这时，吕布的妻子出来阻挠，对吕布说：“陈宫、高顺素来不和，将军一走，他们二人肯定不会同心共守，万一有个差错，将军自己如何立足呢?更何况过去曹操待陈宫就像对待亲骨肉一样，他还要离开曹操投奔我们，而现在将军待他并不比曹操待他好，你却要把城池和妻儿都交给他自己孤军远出，如果万一发生变故，我还能再做将军的妻子吗?”吕布听了妻子的话，觉得有道理，犹豫了一阵，终于改变了主意，

曹操因为下邳久攻不下，士卒疲劳，不由得动了撤军的念头。荀攸、郭嘉劝阻说：“吕布勇而无谋，现在屡战屡败，锐气已经丧失。三军以将为主，主衰则军必无斗志。陈宫虽然有智谋，但脑子来得慢。现在，我们应该趁吕布元气还没有恢复过来，陈宫的计策也还没有使出来的.时候，加紧进攻，吕布是不难打败的。”曹操听了，觉得很有道理，于是激励将士，继续攻城，并根据荀攸、郭嘉的建议，采取了新的攻城步骤。

吕布又坚持了一个多月，越来越感到难以支持，于是登上城楼，向曹军士兵说：“你们不要再围城了，我去向明公投降。”陈宫站在一旁，气得高声喊道：“逆贼曹操，算什么明公?现在就去投降他，就好比以卵击石，哪能保全性命?”这时，吕布态度动摇，部下陈宫、南顺决心与曹操对抗到底，其余的部将也都彼此猜疑，上下离心，斗志丧失。部将侯成又因挨了吕布的骂而生气，于是同宋宪、魏续一起，趁陈宫、高顺不备，将他二人捆绑起来，押着出城投降了曹操。

吕布带着部分将士退守下邳南门的城楼白门楼。城外围攻甚急，吕布见大势已去，让左右把自己的头割下来献给曹操，见左右不忍，于是便自己走下城楼，开城投降，束手就擒。曹操召集文武官员来到白门楼上，当众处置吕布。吕布被押到城楼后，为了活命，与曹操周旋一阵。刘备提醒说：“孟德，吕布留不得，他可是个反复无常之辈，此时不杀，日后必生灾祸。”

听了刘备之言，曹操杀吕布的决心已定，就再也不理吕布了，而转过头去问陈宫道：“兄台平常自以为智谋过人，今天怎么也弄到这个地步了?”陈宫用眼睛瞪着吕布说：“只因为他不听我的话，以致弄到如今的地步。如果他能按照我的想法去做，是不会被你活捉的。”曹操又笑着问：“你看今天这事该怎么办呢?”陈宫平静地回答说：“我作为人臣却不忠，作为人子却不孝，理应奔赴刑场。”曹操惋惜道：“你死了，你老母亲怎么办呢?”陈宫长长地叹了口气，说：“我听说打算以孝治天下的人，是不会害死他人的父母的，我老母亲是死是活，只能由你来决定，已经不是我所能决定的了!”曹操又问：“那么，你的妻子、儿女怎么办呢?”陈宫回答说：“我听说打算施仁政的人，是不会加害别人的妻子儿女、杀绝别人的后代的。我的妻子和孩子是死是活，同样也只能由你来决定。”曹操听了，不再说话了。过了一会儿，陈宫要求说：“请把我拉出去处死，以彰明军法!”说完自己就往外走，士卒怎么拦也拦不住。曹操见了，无计可施，只得抱拳说：“你放心，你的老母亲就如我的母亲，我一定替你为她养老送终!”曹操流着眼泪在后面送行，陈宫这时却头也不回。曹操遂下令将吕布、高顺等人一同拉出去处死。

陈宫这时却头也不回。曹操遂下令将吕布、高顺等人一同拉出去处死。

活宝同桌叙事作文 第10篇

这是一节体育课，我们班和03班进行一场篮球pk赛。场面很是激烈，只见场中双方球员来回穿梭，篮球在双方手中不断变换着位置。“好！”众人齐声喝彩，作为中锋海军同学来了一个漂亮的三分球！不偏不倚，一击命中！“加油！”“加油。”啦啦队员的女生大声呼喊！把脸都涨红了！海军同学的那个体育才能可不是盖的！而我，样子不算呆，但可恶的海军同学总是叫我书呆子！哥真的很生气！不过俺也承认，我——体育白痴！结局是肯定的`，因为有了枭将海军同学，我们班以20多的差分强势大败03班！作为英雄人物的海军同学，我心中不免有些小小的崇拜！

海军同学随手甩了一把酸汗，带着“滚滚风尘”向我走来！“哼，书呆子，我棒不？”看着那趾高气扬的样子，我鼻子一哼，“不算太差！”可不能让你飞上天了！“不服么？书呆子？用不用哥教你几招？”海军同学笑眯眯地看着我！“不要叫我书呆子，可以叫我名字，或许良哥也行。”对于书呆子这个绰号我强烈抗议！“去你的，少臭美，你到底学不学？”“学？”“不学？”我当然想摘掉‘书呆子’这个帽子，谁不想能打（球）又能文？“额，看在你那么有诚意的份上，我勉强。”“学不学？”“咳咳，学！”干脆！利索！他瞪了我一眼，仿佛在说，哥要的就是这个效果！“你怎麽连最基本的边打球边拍球都不会？要注意力道控制才行，真笨！“你连投篮的姿势都不正确！应该。”过了好一会儿，我才算掌握了打篮球的基本要求！但整个人都散架了。

一个屁股坐在地上！“真弱！你休息一下吧！虽然你是笨了一点点，可是今天已经有了我0·1%的功力了，呃。”我不服气，“那你刚学篮球用了多长时间？”“都不用学！咱看了一下别人投篮的姿势，投了一个，准了！”面对这种妖孽，我直接无语了。“好了，去买点饮料来吧。”“好吧，一两块钱的要哪种？”“太贵了。”我心中一喜，真是好孩子！贯彻节俭为荣的民族精神！“随随便便来个大瓶装的营养快线好了，我就爱喝那个。

咳咳。

“活宝”同桌作文 第11篇

“同学们下课！请默写没默写好的同学把手举起来！”王老师的声音总是那么甜。顿时，教室里几尊“活宝”的手懒懒散散地举起来，虽然寥寥无几名，但其中还是有我的同桌。

“好！那我把作业布置一下，中午默写没默写好的同学请同桌监督，直到默写好为止。”王老师说完，就走了。

中午我吃了饭，三步并作两步地跑到教室，看见金德望已安安静静地坐在那里，捧着一本小说，津津有味的阅读着。我真为他的镇定而感到敬佩，一个箭步冲到他面前，说：“嘿！真悠闲啊！快默写啊！我还的监督者你咧！”“没关系，不就是默写么？小case,还有一小时，让我看会书吧！”金德望头也不抬一下。我也懒得管，随口应到：“好，再让你看20分钟吧！”

说完，我冲到两位正在下棋的同学面前，观战起来。20分钟过去了，我猛然抬头，发现金德望已不在座位上了，这可把我急的疯狂的寻找起来。篮球场、足球场、乒乓台，甚至连厕所都不放过，还是不见他的踪影，于是我嘴里念叨着：“嘿！小子，这回的把戏真新鲜，连我都找不到你了！”

30分钟转眼逝去，金德望终于回到教室。我立马冲了过去，说：“到哪儿去了？”“这不关你的事！”金德望反驳到。“好！你快点默写，还有十分钟就要上课了！”我的脸沉了下来。

“哦--啊，哎哟我的肚子……”只见他捂着肚子叫嚷道，谁都知道我是刀子嘴豆腐心，一见到这种情况心就软了，说：“那你先到座位上休息一下吧，”

上课了，王老师问：“有默写没默写好的同学么？”金德望一个人举起了手，我气的朝他指标白眼，可他却吹着口哨，一副无所谓的样子，说：“没关系，还有一个下午咧！”

活宝鱼豆腐作文 第12篇

豆腐面的做法可讲究了，光熬汤就要花一夜的功夫．每天天一黑就要开始准备第二天早上做豆腐面的材料．

听厨师讲，做豆腐面最重要的就是熬汤了，用牛骨．猪骨羊骨都可以熬汤，但最好用猪骨．先把洗好的猪骨放在温水锅里，开着小火慢慢炖，在加上一个料包，着个料包是由桂皮．陈皮．花椒．胡椒．茴香．．．．．．十几种调料做成的．这种做法在我老家叫做＂烤汤＂，这种汤要烤上好几个小时，等烤好了，一大锅汤就只剩下一半了．

炸豆腐的做法也很费时，先把买来的鲜豆腐，放在蒸笼上蒸一到二个小时，蒸成不容易碎的熟豆腐，然后在把熟豆腐切成豆腐丁儿，再把豆腐丁儿放在油锅里炸一炸，金灿灿的炸豆腐就做成了．

第二天客人来了，就随手抓一把挂面放在竹制的漏勺里，来回晃动一到二分钟，再捞起来，放在碗里，在上面加上鲜豆腐．炸豆腐和大头菜丝．香菜，最后用烤好的汤往上一浇，一碗香浓的豆腐面就做成了．

活宝鱼豆腐作文 第13篇

下午1：30，我和爸爸早早就来到学校门口等车，过了一会同学们就到齐了，大家都盼望着能早点出发。

2

：00的时候，玉湖的车终于来了，同学们争先恐后地坐上车。一路上，大家都在聊豆腐是怎么做的，我想我们都吃过豆腐，但是只知道豆腐是用大豆来做的。

下车后，一个姓吴的叔叔先带我们参观石具公园，这个公园摆放着许许多多的石具，吴叔叔说这些石具就是过去用来磨豆浆做豆腐用的，同学们围着这些石具看了又看，我看见有一个像锅一样的石具，吴叔叔说以前的人把黄豆浸泡后就放进这里磨。

经过参观石具公园，我们都知道豆腐是先用黄豆浸泡，然后再放到石磨里磨成浆，磨成浆后放到锅里煮，并放进石膏凝固，最后把水份压掉就成豆腐了。

参观完石具公园后，我们来到了玉湖食品厂三楼生产车间。走进宽敞整洁的车间，我们看见工人先挑选出好的黄豆放进一个个不锈钢水盘里浸泡，然后再把浸泡好的黄豆倒进干净的豆池里过滤掉沙子和泥土，过滤干净后就放进机器里滚成浆，这些浆通过流水线高温杀毒后缓慢地流了出来，白花花的、热气腾腾的豆浆香喷喷的，我们看了都想喝上几口。

吴叔叔告诉我们，这些豆浆出来后直接流到二楼生产车间，这个车间主要做豆腐皮和豆千张，只见工人把豆浆冷却后，用两张干净的白布把豆浆夹在中间，再放进机器里把水份压掉，这样像白布一样的豆腐皮就做好了，那豆千张也是这样做的，但要压两次，压出来的豆千张就像面巾纸一样薄，而且很有弹性，只见工人想拉布匹一样一张张地从机器里拉出来。

我家的活宝作文 第14篇

老大喜欢发脾气，所以我管它叫“威威”，它的眼睛圆鼓鼓的像正在生闷气的孩子。老二善于劝架，嘴巴大大咧咧的，证明了它的名字――“劝架小姐”。老三最淘气，因此取名“调皮鬼”，它总是要抢老大老二的鱼食，唉!这个老三真调皮，不愧是名符其实的“调皮鬼”。

我每天放学回家的第一件事，就是跟它们打招呼，给它们喂食，蹲在鱼缸旁常常跟它们聊上几句话。它们可真有意思：有的吐出大大小小晶莹剔透的水泡泡，有的目不转睛地望着贝壳，还有的专注地看着水面等待我把美味的鱼食一把一把地撒进水里，“开饭了!开饭了!”他们便一拥而上，各自张开那小巧玲珑的嘴吃起来。一边吃，一边点头向我表示感谢，还开心地跳起舞来!

饱餐过后，它们又玩起了老鹰捉小鸡的游戏。调皮鬼不小心把老大拌倒了，老大又把老二撞倒了，可在无奈中老二又把调皮鬼撞到了，于是它们就来了一场追逐战。一圈、两圈、三圈……老二拼命在后面追赶，眼看就要追上了，可它们却停了下来，互相道歉承认错误，它们又和好如初做好朋友了。

我家的活宝作文 第15篇

我家可有一个“活宝”，那就是我的弟弟，他有双又黑又亮的大眼睛，红扑扑的脸，两道浓浓的眉毛，显得十分威风。对了，别看他只有六岁，可是人小鬼大，连我这个做哥哥的有时候也不得不服他足智多谋。

记得有一次，弟弟想买一些糖吃，可是今天他已经花了很多钱买糖了，做哥哥的怎能让他再乱花钱呢?于是，我硬着头皮不给他钱，他愤怒地说：“哥哥不帮我，我自己解决。”这时，我迷惑不解，就这么小的他，能做些什么呢?到了吃饭的时间，一家人围坐在桌前吃饭，忽然，弟弟说：“爸爸，我会些‘爸’和‘舅’这两个字了。”爸爸妈妈惊奇的看着弟弟。爸爸说：“是吗?刚上幼儿园大班就会写了啊，真了不起啊，给爸爸写写看看。”弟弟说：“好，写就写，不过您得答应我的条件，我写完后，您得给我五元钱哦!”这时，我恍然大悟，原来他想靠写字挣钱。我又看着爸爸的表情，不禁想起罗丹刻的《思想者》。过了一会儿，爸爸说：“那好吧。”弟弟拿来了一张白纸，用他的小手捂住写的字，谁都甭想看到他写了什么。弟弟写完后，把纸迅速的递给了爸爸，爸爸看完后，哭笑不得，我过去一瞧，哎呦，纸上就写了个8和9。弟弟得意地说：“爸爸，我的字也写完了，该答应我的条件了吧。”爸爸无奈，这毕竟也是谐音嘛。爸爸掏出了五元钱递给了弟弟，还说：“下次不准这么做了。”弟弟淘气地说：“知道了，爸爸。”接着，弟弟又嚷着我带他买糖，我没有办法了，只好带着这个机灵鬼买糖去喽。

这就是我家的“活宝”，连爸爸都被他骗了，怎么样，厉害吧!