培训部考核办法（精选8篇）
培训部考核办法 第1篇
二车间培训出勤考核办法
一、总则
1、为规范二车间技能鉴定培训的考勤管理工作,严肃培训考勤纪律,保证培训效果,依据人力资源科相关培训管理制度,特制定本规定。
2、本规定适用于二车间全体参加技能鉴定的员工培训考勤管理。
二、培训学员考勤要求
1、培训学员在参加培训期间不得迟到、早退。迟到、早退30分钟以上考核当事人50元/次。
2、培训学员在培训开始前、培训结束后均应按规定在培训签到表上签字。无故不参加培训，不签到者考核500元/次。
3、培训学员必须亲自签到，任何人不得代替他人签到。若发现代签现象，考核代签人500元/次。
4、培训管理员将对培训情况进行严格把关，检查培训学员迟到、早退，及请假情况。若发现弄虚作假行为的，按以上条例进行考核。
三、培训学员出勤、请假管理要求
1、培训学员如因工作或因其他紧急情况确实不能参加培训的，需填写请假单报培训部主管（车间书记）审批，于开课前2天交给培训管理员（203办公室徐燕）。
2.、培训学员培训过程中因事临时离开20分钟以上的，需要向培训老师报告。
3、培训学员未曾请假、或请假未被批准的，其培训缺勤按旷课处理。
4、培训学员在培训中多次违反本考核制度，经教育仍未改者，除按上述规定予以考核外，还将视情节严重程度记入员工品行档案。
四、附则
2016年技能鉴定培训过程中从未参与培训、导致车间因通过率不达标而被工厂考核的职工，无论原因承担连带责任。
二车间
2016年4月18日
培训部考核办法 第2篇
（20xx―――20xx年第二学期）
加强培训管理是开展教师继续教育校本培训的基本保证，在此基础上，学校特制定本办法以促进校本培训工作的长期开展和深入发展。
（一）组织管理
要求：①规范、严肃、有序，有效②符合学校实际情况，具有可操作性。
1、培训工作领导及考核小组： 组
长：--
负责校本培训全面工作。
副组长：--
具体负责培训方案的实施，兼管现代教学模式学习研究和理论学习。组
员：王---
--
（二）档案管理
建立继续教育培训登记档案以及教师继续教育校本培训档案，主要包括：
1、教师在校本培训中参加集中培训、教研培训的内容和学时、学分完成情况记录。
2、教师作业成绩、学习总结、交流材料、测评成绩、量化考核结果等。
3、记录教师参加继续教育以来在教育教学实践工作中取得的成绩．
4、各组织机构的组成人员名单及参训对象花名册。
5、教育行政部门和培训机构的相关文件，各种与培训有关的会议记录．
6、培训总结材料。
7、培训方案、计划与总结．培训制度、理论与实践考核方案．
（三）机制管理
1、培训学习、例会制度
(1)参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位教师必须参加培训．
(2)学校每周至少组织一次集中培训活动，实行统一点名制度，做到严格、严肃、准确．(3)开展分层次培训．骨干教师、新教师要参加学校和上级组织的专项培训．
(4)教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应用于教学研究．努力提高培训者素质。
(5）教师必须按时完成自修内容，学校定期测试。
(6)每学期召开2次由考核组成员、辅导员及教师代表参加的专题全议．布置工作，总结经验，发现问题，及时改进。
2、辅导员职责：(1)、负责对本校教师的理论辅导与实际指导，(2)、制订辅导计划、备课，上好辅导课．
(3)、检查作业，记好成绩，做好质量分析，及时反馈．(4)、及时上交辅导资料。
3、奖惩制度、(1)每位教师都必须参加培训，培训成绩与教师考核、聘评相结合。
(2)教师参加集中培训辅导要按时出席，无故缺席或弄虚作假将扣除学分，三次视为培训不合格．
(3)骨干教师在培训中不起骨干作用，培训工作不突出，取消骨干资格．新教师培训不合格者，不允许上岗．
(4)每位教师：必须认真听好辅导课，记好笔记，及时完成作业，少一次作业记半次未出席。
(5)在上级组织的教师教学大奖赛中获奖，考核中加分。(6)撰写论文在上级获奖或公开发表，考核中加分。(7)培训考核不合格，不能评先，晋级、评骨干。
(8)教师参加考核的必备条件是参加集中培训的学分达到规定学分，作业按要求足量并按时上交，否则取消考核资格。
(9)学校根据校本培训内容和考核办法，对教师进行审核登记学分并把考核成绩报区学校备案。
培训部考核办法 第3篇
“中国钢结构金奖”是根据国务院行业纠风办公室批准、住房和城乡建设部《关于评比达标保留项目的通知》文件要求设立的, 是中国钢结构优质工程的最高荣誉。为了更好的提高钢结构工程质量, 促进行业健康发展, 2013年, 中国建筑金属结构协会根据专家和骨干企业的意见和建议, 对《中国钢结构金奖审定与管理办法》及《评选程序及资料要求》进行了修订。
党保卫主任在宣讲时提到, 修订《管理办法》, 也是为了适应《国家质量发展纲要》的要求:到2020年, 建设工程质量水平全面提升, 国家重点工程质量达到国际先进水平, 人民群众对工程质量满意度显著提高。到2015年, 工程质量发展的具体目标——工程质量水平显著提升。工程质量整体水平保持稳中有升, 建筑、交通运输、水利电力等重大建设工程的耐久性、安全性普遍提高, 工程质量通病治理取得显著成效, 大中型工程项目一次验收合格率达到100%, 其他工程一次验收合格率达到98%以上。人民群众对工程质量 (尤其是住宅质量) 满意度明显提高, 建设工程质量投诉率逐年下降。此外, 党保卫主任还详细介绍了现场考核的评分细则以及注意事项。新修订的《中国钢结构金奖审定与管理办法》呈现六大特点:
第一、采用“评分制”。从原来的的评选只有定性考核, 改为现在的既有定性考核, 也有定量考核, 主要是增加了大量对工程项目质量考核的量化指标, 使评选活动更加的科学。
第二、加强“现场考核”环节。原来的评选重在对申报材料的复查, 现在则是注重在“项目实施现场”通过对实体工程核查, 工程技术资料和管理材料的核查, 对工程质量和管理进行考核, 更能客观的发现工程实际的质量情况。
第三、名额限定。把每年的获奖名额控制在100个。必须做到优中选优、好中选好, 一定要体现出中国钢结构金奖是我国钢结构优质工程的最高荣誉。
第四、投票选出。中国钢结构金奖获奖工程最终评定采用审定专家委员会“投票选出”的办法, 避免了人为的感情分。
第五、评选的工程范围拓展了“新的领域和地域”。新的领域如输电线钢结构塔, 住宅钢结构工程, 桥梁钢结构工程 (含高架桥) , 海洋钻井平台, 风电设备塔等。新的地域如香港、澳门、台湾等地区的钢结构工程。
第六、体现了“施工一体化”原则。金奖的评选和属于不仅仅对钢结构施工单位, 也包括设计、监理、总包单位进行考核和荣誉奖励 (香港、澳门对建设单位也进行了金奖的评选和授予) 。
培训部考核办法 第4篇
第一条 中国资产评估协会和地方评估协会组织的注册资产评估师后续教育培训班均要组织进行考核。
第二条 本办法适用范围包括：接受后续教育培训的注册资产评估师、非执业注册资产评估师、机构的从业人员；授课教师；承办培训班部门的组织管理人员等。
第三条 考核内容
（一）执行年度培训计划情况；培训内容的设置；培训课时数量；培训班的组织管理。
（二）授课教师的授课内容、授课水平、授课质量及授课效果。
（三）学员学习考勤记录和测验成绩。
第四条 考核方式
（一）对参加培训班学员的考核依据是其学习出勤记录、测验结果。
（二）对授课教师的考核依据是其授课效果，以及学员对授课教师的反馈意见。
（三）对组织管理人员的考核依据是学员对培训组织工作的综合评估。
（四）每期培训班授课结束后，由承办培训班的协会管理人员，组织参加培训学员进行测评。同时填写学员综合评估表、教师授课效果反馈表。
第五条 学员出勤记录良好，测验成绩合格者可计算后续教育课时。
第六条 内容符合要求，授课质量较好，学员比较满意的授课教师，方可继续聘为后续教育培训的授课教师并列入中国资产评估协会师资库。
岗位培训管理考核办法 第5篇
按照公司下发的《关于印发2011年全面推进采油系统基层站队岗位培训暨HSE培训工作安排的通知》精神。为了快速，高效的实现基层岗位HSE推进工作的的落实，突出主体工种率先推进的原则，把公司统一下发的《采油工岗位基本操作技能手册》及《采油工岗位基本操作技能示范电教片》下发到各采油单位。并制定管理与考核办法如下：
一、组织机构
（一）成立采油岗位培训（HSE培训）工作领导小组
（二）培训站成立实际操作技能考核选拔小组。
（三）各采油队成立以队长为组长的达标验收小组，组员由各采油队技能骨干担任。主要负责对各班组操作员工实际操作技能进行考核确认。
二、实施步骤
1．基层站队开展集中培训
基层站队要紧密结合基层HSE培训模式，按月编制集中培训运行计划：定期组织采油岗位操作员工观看《采油工岗位基本操作技能示范电教片》，集中学习标准操作规程，指派HSE培训师重点讲解与操作项目相关的设备结构、工艺流程、风险防范措施难点，深入剖析典型安全事故案例，学习突发事故应急处置方法。要求每月不少于2项操作项目。
2．班组开展实际操作技能训练
各基层站队要进一步落实班组岗位练兵主体责任，充分发挥班组长操作技能训练和考核评估作用，规范开展操作员
工实际操作技能训练。员工要根据《采油工岗位基本操作技能手册》自行制定符合自身实际的操作项目训练计划，重点学习不会操作或不能熟练操作的项目。要充分利用工作过程或空闲时间，以自学或师带徒等形式开展操作项目的学习和训练，在熟记操作项目具体操作步骤和有关要求的基础上，严格按照《采油工岗位基本操作技能示范电教片》演示的规范操作方法进行反复操作，逐步固化自己的标准操作动作，达到安全操作规范要求。训练结束后员工自行向班组提出该项目考核验收申请。由班组内进行考核验收，并填写《考核验收单》。
达标验收合格标准为：60分为达标。考核标准以《技能手册》和《电教片》为基础，按鉴定实际操作项目《考核评分表》为依据进行考核。
各基层站队主管培训人员要组织技术员、技师和操作骨干定期深入班组，坚持“送技能”到一线班组，重点扶持与共同提高相结合，鼓励班组打破按计划训练的模式，先练先会所有实际操作项目。同时，要经常监督指导班组实际操作技能训练开展情况，检查基础资料填写和员工实际操作项目掌握情况，推动班组扎实开展实际操作技能训练。
三、验收程序
为鼓励班组超前开展实际操作技能训练，促进操作员工尽快掌握岗位基本操作技能，公司将采取班组自主考核、站队达标验收、单位考核选拔、公司集中竞赛“四位一体”的方式开展班组操作技能考核，逐级评选整体操作技能较高的优
秀班组并给予适当奖励。为此采油厂将采取与公司同步实施的方式进行验收考核。
1、班组自主考核：班组在开展操作技能训练基础上，定期或超前组织操作项目考核验收，并及时填写公司统一制定的《考核验收单》。班组员工达到人人掌握全部操作项目后，向基层站队提出达标验收申请。
2、站队达标验收：接到班组提出达标验收申请后，由基层站队考核小组负责对班组每名员工实际操作项目逐一进行考核，确认班组全员各项操作达到合格标准后，上报培训站参加厂组织的实际操作技能考核选拔。
3、采油厂考核选拔：培训站接到申报考核的班组数量每达到10个，将组织操作技能考核比赛。（与公司组织竞赛的方式相同：理论与操作考核计分权重为3 ：7）操作技能考核比赛平均成绩前3名的班组，报送到公司培训部准备参加公司组织的集中竞赛。
4、参加公司集中竞赛：各采油厂累计申报参加竞赛的班组达到30个，公司培训部将集中组织一轮操作技能竞赛。竞赛采取理论与操作考核相结合的方式开展，理论考试主要考核员工《采油工岗位基本操作技能手册》掌握情况，操作考核重点考核员工实际动手操作能力（理论与操作考核计分权重为3 ：7）。班组员工操作技能竞赛理论与操作考核平均成绩前10名的班组评选为“吉林油田公司操作技能优胜班组”。
四、考核制度
1、采油队验收合格后上报到培训站的班组数达到10个，培训站将组织考核选拔。通过考核选拔，班组人员全部达标且平均成绩获得前三名的班组，每名员工奖200元。
2、经厂培训站选拔取得前三名的单位各奖3、2、1分。前三名为同一个单位的，业绩分累加。
3、队里考核达标，厂里考核却不达标的，每出现一个班组扣相关单位业绩分2分。（班组内出现一人次不达标视为整个班组不达标）
4、以两年内全部76个采油班组达标验收合格为目标，按照时间进度计算出的各单位应达标班组数，考核各采油队。每迟达标一个班组扣单位业绩分2分，按季度兑现业绩考核。
5、在公司竞赛中获得前10名的班组除公司给予外出旅游考察奖励之外，采油厂将厂内评为学习型班组，并奖励其所在单位业绩分4分。
五、几点要求
1、各采油队要加大培训宣传力度，把此安排贯彻到每个班组，每名采油工。
2、各队要认真填写《考核验收单》，加大岗位培训力度，力争2年内对所有采油岗位人员的操作项目验收一遍。以此促进岗位操作水平的提高。
3、为了促进全员培训，参加各层次考核验收的班组员工必须是班组编制定员总数；为了防止临时组建班组参加采油厂及公司组织的竞赛，竞赛前在厂网上公布参赛班组人员
名单，请群众监督。
新教师岗位培训考核办法 第6篇
一、考核组织管理
由教育局政工股、市教师进修学校对参训人员的到岗到位、培训效果进行考核，考核情况反馈给教师所在学校，记入其业务档案。
二、考核内容
（一）2012年新教师培训考核内容 1.师德
各校组织教职工和任教班级学生（不少于10人）结合师德要求对新教师进行测评。2.业务能力
教学常规：各校平时检查情况与抽查部分新教师相结合。
课堂教学：先由各校组织新教师上汇报课，再由市教师进修学校抽取部分新教师上课。
教育科研能力：每位新教师结合自己的教育教学工作撰写一篇教育教学论文或案例，由市教师进修学校组织人员进行评比。
组织管理能力：由各学校根据平时班主任工作情况或兼职工作情况考核。
（二）2013年新招教师岗位培训考查
在校本研训活动中在指导老师指导下备一节课、说一节课、上一节课、评一节课、写一篇教学反思和一个教学案例。并同时上交相关材料到进修学校培训处。
三、考核程序：
1.在资兴市教育局领导下，由教师进修学校组织实施，学员所在学校协助考核。
市教师进修学校、各新教师任职学校要成立考核小组，考核小组由学校校长、分管教师培训的负责人和教研室主任、新教师指导老师、学校学科骨干教师组成，校长任组长。
2.新教师根据考核内容和要求，先填写好《资兴市2012年新招教师考核评价登记表》有关栏目，准备好相应的受检材料，交所在学校考核小组考核。
3.学校考核小组对新教师考核后，根据考核情况在《资兴市2012年新招教师考核评价登记表》中相应栏目签署意见。4.市教师进修学校根据《资兴市2012年新招教师考核评价登记表》作出鉴定意见，确定考核等级。
四、考核方式
1.听课：每位新教师上一堂汇报课或说课，具体方式由进修学校和各任职学校确定。各学校考核小组组织听课评课、确定等级。
2.查阅材料。包括备课本、听课记录、作业批阅记载、理论学习笔记、各种比赛获奖材料、论文获奖（发表）证书等。
3.座谈。召集新教师座谈会，了解他们工作以来的心理感受，对教育教学工作的理解和认识。
4.量化定等。根据考核情况确定等级，填入《资兴市2012年新招教师考核评价登记表》。
五、考核结论及应用
2012年新招教师综合考核结论分合格或不合格。合格者颁发《资兴市中小学新教师岗位培训结业证书》，作为中小学教师继续教育岗位培训内容，记150学分，不合格者将在下一年重新参加学习。
六、工作要求
1.2012年和2013年新招教师要认真对待考核工作，对自己的工作进行全面总结，积极做好各项考核准备工作，按时提交各项考核材料。
2.各学校要高度重视校本研训督查、新教师考核工作，要成立新教师考核工作领导小组，制定考核工作方案，认真组织和实施考核,及时上报各项考核材料。
人员培训制度及考核办法 第7篇
1、范围
相关从业人员相关岗位的操作技能、安全、环境保护、职业卫生等方面的专业培训；现场操作人员的定期培训及考核。
2、职责
2.1生产技术科负责现场操作人员的定期培训及考核。
2.2行政科负责相关从业人员相关岗位专业培训的组织实施。
2.3行政科负责所有培训及考核的记录存档。
3、培训
3.1新入职现场操作人员，采用老员工一带一的方式进行培训，经生产技术科现场实操考核合格后，方可独立上岗。
3.2每年生产季节的1月份和4月份，对全体现场操作人员进行岗位培训。3.3每年至少对全体员工进行一次安全、环境保护、职业卫生等方面的专业培训。
3.4适当安排公司质检人员、安全人员、环保人员参加第三方培训机构的专业培训。
3.5行政科做好各项培训工作的记录存档，并保留2年以上。
4、考核
4.1对现场操作人员，每次培训后进行实际操作考核，确保其胜任本职工作。4.2行政科汇同生产技术科不定期对实际生产情况进行抽查，及时纠正现场操作人员的错误操作。
4.3对于安全、环境保护、职业卫生等方面的培训，采用现场座谈，相互提问，趣味问答等方式进行考核，确保加深记忆，在实际生产中能够时刻牢记。
4.4行政科做好考核记录，列明考核不合格人员，进行再次培训。
5、记录
贵州出台食品流通监管考核办法 第8篇
考核评价由省食品药品监督管理局统一组织实施,按照“统一、公平、客观”的原则,以事实为依据,以数据为支撑,实行分级分类考核、定期进行排名,通过半年、年度两个周期的考核评价,对各市(州)、县级食品药品监管部门食品流通监管工作进行考核,考核评价结果通报各市(州)人民政府、贵安新区管委会、仁怀市、威宁县人民政府。
考核办法中,设置了专门的评价指标、权重及评分办法,考核评价指标分为日常监管考核指标和群众满意度考核指标两大类,其中,日常监管考核指标又分为查办案件、日常管理、抽样检验、监管经费、事故发生、材料报送和工作落实等七个单项指标。