王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划（精选12篇）

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第1篇

教研工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。1

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通

话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。充分利用现有的教学设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本乡镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共

同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与

反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、教研工作计划安排

二月

1、做好开学前的各项准备工作。

2、制订本学期学科教学计划、教研工作计划。

3、召开教师会议，了解本计划内容。

4、开学工作检查，教案的编写，作业的配备。

三月

1、利用远程资源等学习《新课程标准》等理论知识。

2、安排教师参加实验小学和三实小对外开放教学月活动。

3、领导随堂听课，检查教学常规。

4、迎接县对四、五年级调研性抽测。

四月

1、教育教学常规检查，教案的编写、听课笔记、晨午检记录、点名簿、班主任工作手册、作业的批阅

2、领导随堂听课，检查教学常规。

3、复习迎接期中考试。

4、期中考试情况分析总结。

5、迎接县对四、五年级调研性抽测。

五月

1、安排爱国主义读书教育活动。

2、对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

3、领导随堂听课，检查教学常规。

4、迎接县对四、五年级调研性抽测。

5、组织学生参加全县小学生数学小论文评选。

6、安排教师参加城关小学和实验小学涡北分校对外开放教学月活动。六月

1、迎接县对六年级的教学质量监测。

2、安排教师参加县教育教学论文评选

3、做好期终复习。

4、迎接学区非毕业年级期终质量抽测。

5、迎接县期末考试。

6、对期末考试情况进行分析总结。

7、总结本学期教研工作情况，各位教师上交教案、听课笔记。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第2篇

樊村中心小学教学教研工作总结

樊村中心小学教务处

本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升教师的整体素质

1、开展了多读书，读好书活动

采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展教师基本功训练活动

每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育和一体机的功能

全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平

﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开 1

阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。

在校内教研活动中，我校成立了以XXX老师为语文教研组长、XXX老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位教师在一学期内必须要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果。

另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位教师听课20多节。

3、通过参加校区赛课活动，提高教师的素质

我们学校本学期共推出无名教师参加校区的月赛课活动，均取得了优异的成绩，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素质。教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大

方，驾驭课堂能力强。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。

4、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点

本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、严格落实常规管理

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。

本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第3篇

一、指导思想

全面贯彻落实全市教育工作会议精神和教体局“一一二三”的工作思路，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，创新教研方式，优化课程实施，推进素质教育，实现让更多的学生夯实更好的基础。

二、工作思路

“把握一个核心”，教研工作要始终全力为提高教育教学质量服务。“突出两项重点”，一是严格落实《章丘市义务教育教学常规》，二是全力推进“高效课堂建设”。

“做到三个结合”，教研工作要与教育理论成果和教育发展规律相结合，要与学校实际教学需求相结合，要与教师专业成长、学生全面发展相结合。

三、工作措施

（一）强化教学管理，规范办学行为。

1、加强课程管理，提高实施水平。

学校要依据国家课程方案、学科课程标准以及省、市有关教育教学的政策规定，开齐开全课程。加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导。教师要严格按课程表上课，不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其它学科的课时和学生的自习时间。

学校要严格按照《章丘市普通中小学课程实施水平评估方案》的要求，定期自查自纠，诊断课程实施中存在的不足，总结课程实施中的特色，不断提高课程实施水平。

2、加强常规管理，提升办学水平。

学校要贯彻落实《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的通知要求，加大对教学各个环节的监督和调控，引导教师精心制定教学计划；立足实际，精心开发课程资源；精心备好每节课，把主要精力放在钻研教材、课标和教学研究上；精心上课，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”；精心进行作业教学，作业批改要突出特色；精心组织考试与评价，加强过程性监测；精心指导学生课外学习与生活，提高学生的自主学习和实践能力；精心进行教育教学反思，形成自己的风格与特色。合理减轻学生过重的课业负担，大力培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，拓宽学生的学习领域，引导学生积极主动地得到全面发展。同时，学校要落实好学校领导及教师听课、评课制度，校内公开课、示范课制度。

3、加大评估力度，促进学校发展。

学校教学管理人员一定要深入到课堂，全面了解教师的教学情况，采取切实措施，保证教学工作的开展，努力提高教育教学质量。同时教学管理人员要努力提高自身业务素质，主动、及时外出听课、学习、培训，了解教学的前沿信息，以便更好地指导本单位的教学工作。教学管理人员及教师的外出听课、学习、培训将作为学期检查重要指标之一。

（二）深化课堂改革，打造高效课堂

1、加大教师角色、观念的转变力度

打造高效课堂，教师角色观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，教师要以学生为本，依学定教，建立良好的师生关系，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

2、加大学课标、研教材活动力度

备好课是实施高效课堂教学的前提，准确把握教材是教师必须练就的基本功。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。学课标、研教材应作为教师常规活动，课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。

3、加大随堂听课、评课力度

要坚决执行《章丘市小学教学常规》中的听、评课要求，保证听课的数量及评课的质量，促进“推门听课”活动长期进行，结合带题检测，抓好“常态课”，深化“教研课”，打造“优质课”，促进课堂优质高效。

4、加大过程管理及质量监控力度

认真学习并执行《垛庄镇小学课堂教学“十要”“十不准”》，逐步建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测，做到“堂堂清”“日日清”。同时要重视单元、期中和期末检测，各种检测结束后，要认真做好质量分析，让教师准确把握教材，改进教学，不断提高教学质量。

四．加强队伍建设，提高教师专业水平。

1、加强职业道德修养。

每位教师要认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德修养，树立良好形象。每位教师要坚持政治、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，并要求教师结合教育教学实际写出学习体会。学校要努力发现师德典型，树立榜样，弘扬正气，表彰先进。

2、加大教师培训力度

认真执行小学教师继续教育计划，学校要安排好教师的假期面授学习、外出培训，将继续教育成绩作为考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约、奖励机制。

3、发挥骨干教师作用。

学校要把骨干教师队伍建设纳入工作计划，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。特别是每位教学能手及获得市级优质课一等奖的教师，要通过“上挂下联”、结对帮扶等形式帮扶学校内1-2名青年教师，使帮扶对象在一年内专业素质、课堂教学水平有较大幅度的提高。

4、加强青年教师培养。针对青年教师教学经验不足，教学基本功不够扎实的问题，要加大青年教师培养力度，通过举行青年教师基本功大赛（粉笔字、普通话、简笔画、说课等多种形式）让青年教师动起来，通过结对子、压担子等多种措施促使青年教师尽快成长、成熟。

5、加大外出学习力度。

学校教学管理人员及学校骨干教师要积极参加垛庄镇、章丘市及以上教研部门组织的听课交流活动，要明确教育教学改革的方向，对学科教学要求和课堂教学要做到了如指掌，在教学指导督查时要做到有的放矢。

五、本学年主要工作安排 二0一三年八月： 1、2012—2013学教研工作总结

2、制定学科2013—2014学教研工作计划

3、组织教师参加教学能手理论考试 九月：

1、传达学科教研工作计划

2、组织教师学习课堂教学“十要”“十不准”.3、学校领导“推门听课”

4、青年教师汇报展示课 十月：

1、组织相关教师参加垛庄镇语文、数学、英语优质课评选。

2、迎接骨干教师送课下乡活动

3、组织相关教师参加片区教研活动

4、迎接教育办入学校带题检测

5、组织期中考试

6、教学常规检查

十一月：

1、组织学校相关教师参加小学青年教师素质大赛

2、组织举行学科展示交流活动

3、迎接教研室教学指导

4、组织相关教师参加片区教研活动

5、开展教师互相听课活动。十二月：

1、开展校观摩课活动

2、迎接教育办入校带题检测

3、组织相关教师参加片区教研活动 二0一四年一月：

1、组织期末考试

2、教学质量分析会

3、学期教研工作总结 二月：

1、调整上半年教研工作计划

2、组织相关教师参加学科中心教研组集体备课 三月：

1、开展教育专题研讨活动

2、培植学科创新教学课例

3、组织相关教师参加片区教研活动

4、迎接教育办入校带题检测 四月：

1、组织相关教师参加综合实践活动优质课评选

2、迎接骨干教师送课下乡活动

3、迎接教研室教学指导

4、组织相关教师参加片区教研活动

5、校领导推门听课活动

6、组织期中考试 五月：

1、开展校观摩课活动

2、组织相关教师参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动

4、迎接教育办入校带题检测

5、组织相关教师参加片区教研活动 六月：

1、组织期末考试

2、教学质量分析会

3、学期教研工作总结

4、收集资料，整理归档。

2013-2014学下琴小学

语文教研组工作计划

一、指导思想

围绕章丘市学段教学目标，抓好“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，深入学习《2011版课程标准》，进一步加强课堂教学改革力度，加强语文教学管理，强化服务、指导等教研意识，创新教研方式，提高教师业务素质，全面提升学生语文综合素养。

二、主要思路

1、加强学习，培养骨干力量

加强专业理论学习，以《2011版课程标准》为契机，进行专题研讨学习，继续深入研究，提升教师对课标准确把握的能力，夯实语文课程实施的基础。

多方面多层次参加学科相关的各种教研培训，加大骨干教师的培养力度，强化学习意识，高标准、严要求，再创佳绩。

2、重视教学研究，打造高效课堂

聚焦课堂研究。围绕实施“高效课堂”开展系列活动，营造研究氛围，深入研究主题，拓展研究内容，充分发掘典型，共享优质资源，带动全体语文教师业务能力的提高。

三、工作要点 二0一三年八月： 1、2012—2013学教研工作总结

2、制定学段、学科2013—2014学教研工作计划

3、组织教师参加教学能手理论考试 九月：

1、学习教研工作计划

2、参加语文中心教研组集体备课 3.迎接入学校“推门听课” 十月：

1.参加垛庄镇语文优质课评选。2.迎接骨干教师送课下乡活动 3.参加片区教研活动 4.迎接入学校带题检测 5.组织期中考试

十一月：

1.参加青年教师素质大赛 2.参加学科展示交流活动

3、迎接学区小学教学指导

4、参加片区教研活动 十二月：

1、参加学校教学年会

2、迎接入校带题检测

3、参加片区教研活动 二0一四年一月：

1、组织期末考试

2、教学质量分析会

3、学期教研工作总结 二月：

1、调整上半年教研工作计划

2、参加中心教研组集体备课 三月：

1、参加片区教研活动

2、入校带题检测 四月：

1、迎接骨干教师送课下乡

2、迎接学区小学教学指导

3、迎接片区教研活动指导 五月：

1、迎接教研室教研员到乡镇听课指导

2、参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动

4、入校带题检测

5、组织片区教研活动 六月：

1、教学质量检测，组织期末考试

2、学期教研工作总结

下琴小学2013－2014学小学英语教研工作计划

一、指导思想

“实施优质教研，打造高效课堂”，“强化常规管理，提高教育教学质量”是我市教育会议上提出的新时期教育工作的新思路，新理念，新主题。本学年我校教研工作必须围绕此中心展开，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平和教师的教学水平。

二、工作思路

1、加强理论学习，更新教学观念。

重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、实实在在搞教研，真真切切谈教学。

抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯。

3．多措并举，促进年轻教师的专业成长。努力为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力，促进青年教师的成长，让他们迅速成为一名合格教师。

三、本学年主要工作安排 二0一三年八月： 1、2012—2013学学校教研工作总结

2、制定本校英语学科2013—2014学教研工作计划 九月：

1、传达小学英语学科教研工作计划

2、组织本校英语教师集体备课

3、组织教师参加小学片区教研活动 十月：

1、常规教学检查。

2、组织相关教师教师参加章丘市骨干教师下乡送课活动

3、参加章丘市小学片区教研活动经验交流会 十一月：

1、组织本校教师参加镇组织的青年教师素质大赛

2、组织相关教师参加小学英语学科展示交流活动

3、参加学区小学教学指导

4、参加小学片区教研活动 十二月：

1、参加中心小学教学年会

2、参加小学片区教研活动 二0一四年一月：

1、期末抽测命题

2、学期教研工作总结 二月：

1、调整上半年教研工作计划

2、组织本校英语教师集体备课 三月：

1、参加教学示范学校验收

2、组织相关教师参加小学片区教研活动 四月：

1、组织相关教师参加骨干教师送课下乡活动

2、组织教师参加学区小学教学指导

3、组织教师参加小学片区教研活动 五月：

1、组织听评课活动，接受骨干教师指导。

2、参加济南市论文评选评选

3、组织相关教师参加小学英语学科展示交流活动

4、参加小学片区教研活动 六月：

1、期末抽测命题

2、学期教研工作总结

2013-2014学年下琴小学数学教研工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，落实全市教育工作会议精神，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，提升我校数学学科的整体师资水平和教育教学质量。

二、主要工作及措施

1．发挥教研群体作用 积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

2．继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

3．注重高效课堂教学模式的打造。以课题的过程性研究为依托，把常规指导课、教研课与课题研究课相结合，加大对课堂教学实效性的研究，努力打造不同思想方法、不同课型的简洁、高效的课堂教学模式。

三、主要活动安排 八月份：

1．总结上半年工作 2．制定学年工作计划 九月份： 1.制定学科计划

2.组织教师参加小学数学中心组集体备课会 3.组织教师参加实验研究课同课异构活动 十月份：

1.组织教师参加数学优质课评选

2.组织教师参加实验研究课同课异构活动

3．迎接济南市小学数学省级获奖教师送教下乡或城乡交流活动

4、组织参加济南市教学质量监测 十一月份：

1.组织参加学科展示交流活动

2.组织教师参加实验研究课同课异构活动

3.组织教师参加济南市农村乡镇百名小学数学教师专业发展培训活动 十二月份：

1．组织参加济南市小学数学学科学业水平监测 2．复习课教学研讨 二0一四年一月份： 期末检测工作 二月份： 调整计划 三月份： 组织教师参加实验研究课同课异构活动 四月份：

组织教师参加同课异构活动 五月份：

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第4篇

（2013-2014年度第二学期）

一、指导思想

以罗甸县教育局教研室《罗甸县2014年教研工作会暨县、乡（镇）、村三级联动“校本教研”工作安排》为指导，以提高教师业务素质、教学能力为依托，以全面提高教育教学质量为总目标，打造学校管理过硬、师资力量过硬的全镇窗口性学校，使教育教学质量再上新台阶

二、工作目标

1．加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。

2．以“集体备课”为抓手，以打造高效课堂为重点，开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。

3．通过开展备课、说课、评课、上研讨课、汇报课、观摩课等教学研究活动，努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速成长。

4．改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。

5．校级课题研究。各年级学科根据教育教学中的问题确立课题，并立项研究，作好相关资料收集。

四、教研任务：

1．理论学习。学习新课标、教育教学理论性文章、计算机操作能力培训及普通话提升学习。

2．集体备课。个人自备——集体研讨——完成教学预案——教后反思

3．安排学科带头人、教学优秀的教师与青年教师结对，上好示范课、研讨课，一方面为青年教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对青年教师的培训学习力度。

4．课例研讨。各组结合自己的教学确定主题上一节汇报课。

5．各学科组县、州、省级骨干教师申报校级课题并立项实施。

6．各学科教研组要培养一定的教学能手，语文组：2人（王桃刘蔚）数学组：2人（罗彩秀 吕万琴），综合组：英语2人（胡万群 王志府），科学：1人（王文光），音乐：1人（颜娟），继而培养成为县级以上骨干教师。

7．各学科组织观摩课。

8．各学科教研组认真按学校常规要求做好每月常规检查，并做好检查记录。

五、主要工作要求及策略

（一）立足常规，注重应用，以教研促教学质量提高

以常规教学为主体，以各种教研活动为载体，以课例研究、观摩研讨为主要形式，以“先学后教，当堂训练”为主要教学模式，扎实开展常规教研。

1．理论学习：各教研组组织教师认真学习新课标、教育教学理

论文章。期末进行新课标学习测试，40岁（含40岁）以下70分以上为达标，41—48岁（含45岁）60分以上为达标。

2．集体备课。本学期各教研组认真组织教师做好集体备课的教研活动，并运用到课堂中。主备教师要提前一周把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整学案，用红笔注上；在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。

3．教师结对帮扶，老教师（骨干教师、优秀教师）从备课、上课、说课、评课方面指导青年教师，使其在教学能力上不断提高，逐渐培养成为优秀教师、骨干教师。

4．课题研究：各组教师结合自己教育教学选定研究课题，申报校级课题并立项实施，收集相关资料。

5．课例研讨。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径。有计划分层次地开展课例研究活动，把学校教研的重点放在课例研究上。

（1）各组教师围绕自己确定的主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课中体现“先学后教，当堂训练”的教学模式，课后反思。）

（2）同组教师同备一节课、听一节课、同评一节课。

（3）同组教师共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找

出一点不足，提出一点希望。）

（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

（二）教研时间：

周一下午第三节课 语文组

周四下午第三节课数学组或综合组

（四）教研形式

以专业引领、自我反思、同伴互助提高为主要的形式，以新课程为导向，灵活运用课例研究，努力提高教学研究的针对性、实效性。

（1）专业引领

教师学习新课标、名家的教学思想。

（2）自我反思

教师的自我对话，反思自己教学中问题，探讨解决问题的途径和办法，逐步总结学习和实践摸索的心得经验，撰写心得经验材料在教研组中交流讨论。

根据校本教研计划内容，自行对个人学习、研究作好安排，各位教师每学斯听课12节，行政领导每学期听课15节，校长级20节。每学期写两篇教学反思或心得（教学反思表）上交教务处。

（3）同伴互助提高

教研活动中求真、求实，不讲空话、套话、假话，提倡有不同的声音、独到的见解。

六、主要工作安排：

三月份

1．学习上级文件精神，认真构思学校校本教研工作思路。

2．根据《罗甸县“以校为本，三级联动，研训一体”教研体系构建工作方案》内容，结合学校实际认真拟定校本教研计划。

3．召开教研组组长会议，学习培训上级文件精神，认识教研工作的重要性，认真组织组员开展各项教研活动动。

4．各教研组学习新课标知识和计算机操作。

5．各教研组组长组织开展集体备课活动。（包含备课、说课、上课、课后反思交流）

6．请教育局教研室领导到我校作课题研究方面的指导培训。

7．教学常规检查。

四月份

1．各教研组组长继续组织开展集体备课活动。

2．“课例研讨”教研活动。（公开课展示、说课、评课、共同研讨提建议、调整执教方法）

3．语数综学组开展“优质课”教学活动。

4．语数组教师结合自己教学内容、年（班）级选定课题，申报校级课题。

6．教学常规检查。

五月份

1．各教研组组长继续组织开展集体备课活动。

2．邀请专家（教研室主任、外校名师）到我校作“课题研究”指导和教学指导。

3．综合组开展教学活动。

4．语数组教师根据所选课题、研究对象展开研究。

5．语文组开展“读书讲故事”教学活动。

6.数学组的数学竞赛教研活动

7．教学常规检查。

六月份

1．各教研组推出一堂精典课作观摩课，并组织全体组员观摩学习和评课。

2．教学常规检查。

七月份

1．学期期末总结。

2．各类资料归档。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第5篇

我校坚持以XX市教育局“高效课程工程”和镇推进“高效课堂”工作为指导。以“推进有效教学，建设高效课堂”为目标，以提高课堂教学效率问核心，优化教学过程，深化改革，不断提升我校教育管理水平和教育教学质量。

一、工作重点：

1、加强理论学习，更新教育观念。树立正确教学导向，教师要转变观念，把课堂评价主体从“重教”转向“重学”，把评价重点从“形式”转向“效果”。

2、立足常规，保障日常教学扎实有。明确教师上课要求，规范课堂教学行为。

3、组织教师进行听课、评课活动。

4、健全对后进生转化工作和跟踪辅导。

5、积极开展教研活动，加强集体备课，积极开展与兄弟学校互帮互学活动，组织教师进行案例分析，撰写论文，进行教学反思等活动。

二、主要措施

1、完善管理与评价考核制度。

结合我校实际。从“备、讲、批、辅、研”基本环节抓起：3月份数学、语文组开展听课评课活动，上课教师完成教学设计，全体教师共同积极开展多媒体教学与纸质备课相结合。实行电子备课、改进备课方式。

2、倡导精讲多练，提高课堂教学效率。

重视培养学生自主学习能力，启迪学生智慧。

3、优化作业设计。

（1）布置趣味性、探索性、创新性作业。

（2）不布置重复性、惩罚性、超纲性作业。

（3）要精选、精讲、精练，及时督促学生订正。

（4）四月份进行全校性作业同科交叉检查，评出优秀作业生以及找出不足，在下一阶段要改进的方面。

4、加强与XX小学、XX小学等的结对帮扶工作。

学期及时与兄弟学校联系，虚心向兄弟学校学习，走出去，请进来。语文、数学组本学期1~2次活动，英语组上学期开展的活动很有效，将继续开展联谊活动。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第6篇

——2013-2014第一学期

一、指导思想

本学期，我镇小学英语科将继续以市教研室工作精神为指导，以深化课程改革为中心，以课堂教学研究为切入口，以“高效课堂”为突破口，以“促进师生发展”为目标，务实求真，以人为本，深入开展教学研究。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我镇学科教研水平与教学质量，促进学生健康发展、全面发展和终身发展。

二、具体工作

1、积极组织学生参加市举办的第五届英语口语大赛。镇将举行选拔赛，选出2名优秀学生代表镇参加市的初赛。

2、全市将开展小学英语口语水平调研，了解我市小学生英语口语语水平与教学现状，为科学开展教学研究提供切实可靠的依据。要求我镇教师积极参与，做好调研工作的准备。

3、市将集中精英团队力量，依托市跟岗基地、先进教研组和高效课堂实验学校，建立项目联盟，开展“精英团队构建精品教学资源建设”项目，稳步推进高效课堂建设，从整体上提高小学英语教学水平。根据资源库要满足人的多元化、多层次需求。我镇将加大教师的培训力度，争取培养一批骨干教师，积累精品资源，产出形式丰富的成果，推广成功经验，提高课堂教学质量。

4、借教学能手评选的契机，培养新一批骨干教师，进一步完善优秀教师成长梯队建设。

5、以任务协作互助的方式促进精英团队走专业发展路线，形成教师品牌，成为品牌教师。

6、各校英语教研组长、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。开展理论学习，内容包括英语课程标准，英语教育专著，名师教学经验。为了切实推动学习活

动的深入开展，各校制定学习计划，并严格按照计划落实工作，落实情况由专人负责检查，并在学期末的工作总结中体现落实情况。

7、继续进行学科网站、博客的管理与共建

各学校继续积极上传英语相关资料，大力宣传学校的先进经验和优秀做法，及时传播教学研究的最新成果。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第7篇

一、抓理论学习，转变教育观念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务：

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。

“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀教育文章。通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、抓常规落实，提高教学质量

1、开学前，学校主持召开了全体教师会议，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各位教师认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各学科教研计划的落实。开学后，我们便严抓教研计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。

3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内教师进行。近两年来各学科教研组不仅学期初把上先行课的时间、内容写进教研计划之中。

4、进一步完善检查制度。本学期，学校进一步落实教学常规检查制度，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位，坚持每周一小查，每月一大查，从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

5、加强教师间的交流与合作。落实日常互听课制度。每位教师最少听4节常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

三、抓教师培养，引领专业成长

1、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。

2、抓好骨干教师的培养工作。把他们安排到教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。

4、构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校多名教师参加国培网上培训，学习的所有学员通过几个月的学习感触颇深。虽然时间短，强度高，知识容量大，但通过学习，提高了老师的教学水平，更新了教育教学理念。

四、加强阵地宣传，打造书香校园

1、创建书香校园系列活动顺利开展。开学初，学校在走廊、教室外的醒目位臵挂起了国学经典诗词名句，让学生举目所及都能被浓浓的书香氛围熏染。各个班级定期办主题黑板报，学校图书室面向全体师生开放，学校充实了近万册的图书供师生阅读。课外阅读教学的内容丰富多彩，课型异彩纷呈，继续进行课外阅读教学的研讨，让书香溢满校园，让读书成为每位学生经常性的学习习惯，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。

2、举行国学经典诵读会比赛，将读书系列活动推向深入。

国学经典诵读会上同学们以饱满的热情，灵活多变的形式朗读了《三字经》《弟子规》、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，“同沐四季风，共享读书乐”，我们 “读经典书，做高尚人”。通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第8篇

一、具体教研活动

1、继续进行细化解读课标活动，每位老师准备一课内容进行交流。

2、通过相互听课，认真开展课堂观察活动，找出问题，共同解决，共同提高。3、4、5、积极参加学区教研 做好毕业年级备考工作，精选内容，精心准备，提高成绩。准备教师论文评选

二、第二课堂活动安排

七年级历史第二课堂

1、心得交流会（一周）

新学期对上学期历史学习的心得体会交流；对下册课本的认识和下步学习的打算。

2、隋唐英雄及故事讲解会（一周）

3、观看《狄仁杰通天帝国》（两周）

4、讲武则天故事，评历史人物。（一周）

5、排练并展示课本剧《文成公主入藏》。（两周）

6、交流“杨家将”、“岳飞”的事迹和故事，区分“民族内部纷争”和“民族英雄”的概念。（一周）

7、观看视频《郑成功》。（一周）

8、评四大名著。（机动一周）

八年级下期历史第二课堂计划

历史第二课堂的主要目的是培养学生对历史学习的兴趣，拓展学生的知识面。本学期历史第二课堂计划如下：

1、结合第一课 中国人民站起来了，观看《建国大业》，了解中华人民共和国成立的艰辛历程，进一步培养学生的爱国主义情感。

2、结合第二课最可爱的人，观看电影《上甘岭战役》，让学生深刻感受抗美援朝战争中中国人民志愿军的高度的爱国主义精神和国际主义精神。

3、结合八年节上学期期末考试情况和近年来的中招考试情况，做一个关于易错题型和常见题型的剖析讲座。提高学生的做题能力。

4、结合第七课文化大革命的十年，做文化大革命专题讲座，很多学生对这部分内容很感兴趣，但认识和观点很片面，通过讲座，即培养了学生学习历史的兴趣，还能让学生对文化大革命有个正确的认识。

5、结合第12课香港澳门的回归，观看香港和澳门政权交接仪式视频，让学生了解香港和澳门的回归历程，培养学生的民族自豪感。

6、结合教学进度，举行中国近现代史 历史知识竞赛。通过竞赛形式，加强学生对历史基础知识的掌握。

7、结合课本第十四课钢铁长城，观看开国大典的视频和图片和建国

六十周年阅兵式，让学生感受到新国过成立来，我国国防建设方面取得的重大成就。增强学生的民族自豪感。

8、20世纪歌曲中的历史，通过收集，视听，演唱不同时期的历史歌曲，达到：从侧面了解不同时期社会变迁，革命斗争和人民的精神风貌，在学生心目中产生昨天与今天沟通的共鸣，陶冶情操。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第9篇

戈国艳

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习“国培”语文教学理念，优质课堂，是大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、开展师生共读及共写随笔活动，逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

三、具体安排

9月份：(1)、讨论并制定本教研组计划。

(2)、落实个人教学工作计划、个人小课题研究制定。

(3)、业务学习：参与“国培”学习，并进行交流。

10月份：(1)、校级诊断课：（三年级）(四年级)(2)、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。(3)、业务学习：“国培”学习，并进行交流。11月份：(1)、校级诊断课，并进行评课。

(2)、校内教坛新秀选拔活动，并进行评课。(3)、期中检查（备课、教学反思、学生作业）

12月份：(1).校观摩课，并进行评课。

(2)、校级诊断课：（一年级）、（二年级）(3)、一年级校教研课，并进行评课。

(4).业务学习：主题论坛，观摩优质录像课，并进行主题研讨

1月份：（1)、期末检查（备课、教学反思、学生作业）

（2）、讨论并制定期末复习计划

（3）、分组研讨复习方法与策略。

（4）、各种资料整理归档。课题资料交流，并整理。

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第10篇

2.制定学科教学计划

3.做好新学期开学准备工作

九月

1.召开灌云县小学教学工作例会

2.组织金钥匙科技竞赛

3.拼音教学研讨会

4.课堂教学调研。

5.召开灌云县小学段教学工作会议

6.部分学科新教材培训（二数、四英）

7.成立学科骨干教师群

十月

1.举行小学校长优质课比赛

2.六年级学业水平测试分析会（分学科进行）

3.承办省小学生科技模型（国际数棋）竞赛活动

4.教学质量调研

5.教学常规检查

6.组织“建构式生态课堂”教学研讨活动

7.二实小教学开放周活动

8.组织参加省小学生写字比赛

十一月

1.灌云县小学中层干部优质课比赛

2.参加省小学书法教育区域推进现场会（赣榆）

3.教学质量调研

4.教学常规检查

5.杨集小学教学开放周活动

6.开展“送教下乡“活动

7.举行第四届青少年科技创新比赛

8.小学生写字水平抽测

十二月

1.优秀教导处、教研组暨优秀教导主任、教研组长评比

2.教学质量调研

3.教学常规检查

4.举行灌云县小学青年教师成长论坛

5.举行灌云县小学英语学科教坛新秀课堂教学评比活动

6.小学综合实践活动优秀成果展评

7.参加市书法教育专题培训活动

2014年元月

1.小学期末考试（1.20）

2.部分市和县小学教学研究课题结题论证活动 3.教师优秀备课评比

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第11篇

（2013—2014学年度第一学期）

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2．深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。3．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5．全校学生数学期末考查达到市局标准。

三、工作重点：

1．开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3．切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4．通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1．备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4．辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5．考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

五、主要工作安排：

九月份：

1．各数学教师拟定教学计划

2．教研组长拟定数学教研组工作计划

3．小学数学中心教研组和骨干教师研修班专题研讨活动 4．特级教师徐斌来我校讲学 5．教学“五认真”检查 十月份：

1．教研组学习教育理论

2．参加教学技能培训全组成员

3．教师赛课活动

4．泰州市四年级数学教学质量抽测 5．教学“五认真”检查

十一月份：

1．教学观摩活动

2．教师赛课

3．检查珠心算实验学校工作进展情况

4．期中教学成绩总结

5．组织参加兴化市小学数学教师基本功大赛 6．教学“五认真”检查 十二月份： 1．学习“新课标” 2．教育教学理论学习3．教学“五认真”检查 一月份：

王西川2013--2014学年小学教学教研工作计划 第12篇

教学教研处工作计划

一、指导思想

认真学习和贯彻党的教育方针和政策，坚持科学发展观。严格遵循教育教学规律，把握教育本质，推进素质教育。以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以提升教师队伍素质为抓手，以评建市优秀示范高中为契机，规范教学行为，提高课堂效益，促进教育教学质量的不断提升。坚持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，抓住“不断提高教育质量”这一主题，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研究为载体，以提高教师的教育教学能力、提高课堂教学质量为宗旨，履行“研究、指导、管理、服务、引领 ”的工作职能，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。

二、主要工作任务、强化学习意识，提高自身的思想和业务素质。

要引导教师结合本校的实际及其教学实际，学习教育理论书籍，丰富理论涵养 , 形成良好的读书习惯 , 促进积累与思考。鼓励教师撰写教育研究论文，提升学习成果及教育理念，参与各级教育论文评比活动，积极向刊物投稿。、开展学情和教情调研 , 针对教学实际 , 开展小课题活动 , 扎扎实实开展校本研究。

校本教研必须立足本校实际，针对教学中实际存在的问题，在调查、学习、研究、实践探索和反思中逐步前进，在同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思中实现教师的成长，从而促进学生的发展。教研活动要克服形式主义，提高实效性，克服盲目性，提高针对性，克服依赖性，提高自觉性，克服随意性，提高规范性。

校本研究要坚持“以生为本”的原则，以学论教，要从学生学习中存在的主要问题、突出问题入手，发现无效教学的症结，探索提高教学的有效性的具体途径。

首先，做好学情和教情的调研，掌握实际情况。要制定有关调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，共同审视现状、发现问题、寻找加强教学工作指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，一方面在全校学生中进行课堂学习有效性情况调查，对学生学习情况调查数据进行统计、整理，在肯定我校教师教学优势的前提下，找出各个年级、各个学科存在的主要问题。另一方面 , 在全体学生中进行对各个学科课堂教学满意度调查问卷。各个教研组研究调查问卷中存在的问题，拟定 1-2 个课题，形成各学科特色鲜明的教研主题，开展小课题研究，组内教师分工，动员全员参与课题研究。查资料、进行实验，期末交研究小结。学校将对工作突出的教研组、备课组一定的奖励。

本学年校本教研活动，紧紧围绕“如何提高课堂教学实效性”这一主题，要求全体教师继续在“怎样的课堂教学是有效性？怎样提高课题有效性？”等方面进一步加强研究。校本教研应当突出学校特色、学科特征、年级特点。各个年级研究的重点又有所不同。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，而其他年级则着重探讨如何有效的实现新课程的目标。

各教研组要以自己教学中存在的主要突出问题为突破口，以教师自我反思为主要形式，以教师集体同伴互助为主要特征，以专家引领为辅的校本教研活动。通过开展校本教研 , 包括学生学习实效性的调查、教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，希望能够使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。

为了提高教研活动的实效性，要求教研组长进一步的强化责任意识，根据学校统一安排的活动内容，自己先学一步，提前做好教研活动的准备工作，认真组织好每一次的教研活动。小组讨论时，要加强引导，紧紧围绕主题，提高实效性，切忌走过场。、进一步加强对于教研组与备课组指导和管理

（1）、要发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科的教研活动计划。按要求，各学科每两周都要搞一次活动。活动务必做到 “ 三落实、两固定 ”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，力求人人参与，各展所长。要加强对教研组工作的指导。加强对教研组工作的管理，要在原有基础上，依据学校工作计划，扎扎实实开展丰富多彩的教研组活动，可在开展常规教研的基础上，根据教研组实际开展一些有个性化的教研活动 , 切实解决本校的一些实际问题，从教研中见实效，促进教研组工作更加规范、完善、生动活泼。

（2）、教研组的计划要有连续性，活动中要发挥骨干教师的 “ 传、帮、带 ” 作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行 “ 说课、教课、评课 ” 的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

（3）、要逐步实现集体备课

教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动。集体备课既要重过程，也要重结果。校级领导及环节干部要积极主动的参与集体备课，确实起好带头与监督作用。实施 “ 备课组同步进度 ”，推行 “ 主备制 ”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。、聚焦课堂，创新教学模式。

以先进的教学经验促进我校教育教学改革，力争扬弃传统的课堂模式，使先进的教学模式移入推进，培养和提升教师素质，提高课堂教学有效性，大面积提高实验班和普通班学生的学习成绩。教研组要为备课组提供优质课的录像，推荐优秀教学设计 , 进行相关教师培训。教师在课堂教学中要贯彻“先学后教（预习）、学生兵教兵、广泛参与、关注后进生、当堂训练 ” 的教学策略。要切实协助教务处抓好教学常规的落实。一是努力做到集体备课，探索集体备课活动流程，同时要抓好教师个人的备课，突出个性化教学风格。二是严把课堂教学关，强化学生为主体的以生为本原则，坚持一切为了全体学生的发展，坚持教师促进、评价学生，学生评价教学，促进教学的“教学相长”原则，建立课堂教学监控机制。三是 开展实验课优质课评比工作 , 树立榜样示范，进行集中听评课和总结表彰。四是鼓励教师之间的竞争与合作，大面积提高教学成绩，引导教师研究学生、研究教材、研究教法和学法。、加强要加强对青年教师的培养，发挥骨干教师的辐射作用，发挥专家、优秀教师的示范作用。青年教师要上好汇报课。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学论文、制作高质量的课件、教学设计和课堂实录。

三、其它工作、做好各学科竞赛的组织和辅导工作。各学科要按照有关竞赛的要求，认真组织教师和学生进行相应的练习和训练工作，同时完善竞赛的组织工作，确保竞赛的顺利进行，确保竞赛成绩的提高，促进尖子学生的学科发展。、根据上级的安排，积极组织教师参加赛教、教学设计竞赛、课件制作竞赛等等活动。、继续搞好国家、省、市级“十二五规划课题”提高课堂教学实效性研究。、搞好校园网的建设，进一步树立学校良好形象，提升学校声誉。

5、为了不断提高教师的教学理论水平和业务素质，积极发挥教研组的作用，提高

教研活动的有效性，从而促进我校教学质量的进一步提高，特制定如下要求：

（1）、教研组全体成员和有关领导要按时参加教研组的教研活动，教研组长要作好出勤登记和内容记载。不得迟到、早退或无故不参加。

（2）、教研活动内容除完成学校工作安排外，可 结合我校本学科实际，有针对性的开展教育教学理论学习、教学工作研究、教法研究、教学手段研究、教学计划讨论、教材研究、教学任务安排、考试说明研究、试题研究、课题研究、尖子生培养、后进生转化、教学检查、实践技能改进和实验室建设管理等活动，推进教学改革。

（3）、教研活动可以采取灵活多样的形式。可以开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、分析教学质量、组织教师互相听课、教学评议、各类教学检查、座谈会、评学评教活动、组织公开课及教学观摩活动等，教研活动的形式应根据活动内容合理选用。

（4）、要确保教研活动的效 果，不能流于形式。为此教研组长要强化责任意识，每次活动要做好充分的准备，制定周密的计划，并将活动的内容提前通知组员，使组员能够提前思考和查阅有关资料。教研组长要加强活动的管理，要引导每位教师围绕主题积极发言，虚心学习，及时制止跑题现象。要力争做到每次活动都能够使教师有所启发，有所感悟，有所行动，有所进步，切实收到实效。

6、进一步规范办学行为，加强教学管理，推进素质教育，做好优秀示范高中的迎评工作。

（1）、落实我校《关于执行〈安徽省中小学办学行为规范〉的实施方案》，端正思想，更新观念，并以此来指导教学管理工作，进一步推进素质教育，提高教学质量。

（2）、严格规范学籍管理，建立建全学生转学、休学、复学等各项管理制度，积极推行学籍管理信息化。

（3）、继续规范教学行为。严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按规定开足开齐课程，进一步发挥市示范高中的示范和辐射作用。

（4）、切实落实教育教学管理规定，节假日不违规组织学生补课。严格按照省教育厅要求，高三毕业班因大型活动耽误课时完不成教学计划，确需补课，由年级部向学校书面申请，经市教育局批准后，适时安排上课，严禁各年级、各班级私自补课。

（5）、严格教学用书和教辅资料的使用。按照教育主管部门规定选用教科书，继续实行“一书一册”制度，各年级、各学科所选用的教辅资料，必须送交教学教研处处备案，经同意后方可使用。

（6）、在学校的统一安排下，准备相关资料，随时做好优秀市示范高中的迎评工作。

7、开展以“上好课”为主题的课堂教学研究活动，提高课堂效益，促进教师专业化发展，建设一支高素质的教师队伍。

（1）、由各学科教研组牵头，以备课组为单位，充分研究在规范办学行为背景下如何提高课堂教学质量和效益。从备课、上课、作业、测试、补差等诸多环节加以探索，寻找出正确的途径和方法，并使之固化为具有我校特色的教学原则和教学习惯，促进课堂教学质量的提高。

（2）、开展“秀中校本培训讲坛”，继续组织特级教师、学科带头人等名师开设公开课和专题讲座，发挥名师在教学教研中的引领、示范与辐射作用。

（3）、通过给教师购书、读书心得评比等形式，鼓励教师多读书、多交流、多学习，提高自身素养，打造学习型教师团队。

（4）、制定《青年教师培养计划》，有目标、有步骤、有方法地培养青年教师，为他们的成长提供平台，为学校的可持续发展打下基础。

（5）、组织部分教研组外出学习、考察，亲身体验、感受国内知名中学的风采，学习、借鉴名校教育教学经验，促进教师发展，为把我校建成优秀市示范高中而努力。

（6）、执行教研组长每月例会制度，调动教研组长工作的积极性，加强教研组长在提高课堂效益、教学常规检查、青年教师培养等方面的作用，发挥团队精神和集体意识，促进教师队伍的建设。

（7）、鼓励和推进集体备课，各学科以名师为核心，认真研究新课标，研究课堂教学，提高课堂教学的有效性和针对性，逐步制定课堂教学质量标准，形成具有鲜明秀中特色的课堂教学模式。

8、落实教学常规，创新特色班级的管理模式，使教学管理向规范化、精细化和人文化的方向发展。

（1）、以落实《教师课堂教学规范》和《学生课堂学习规范》为重点，进一步强化《课堂教学质量跟踪制度》。

“学校的生命在质量、质量的基石在课堂”，为进一步提高教学质量，本学期将继续强化和落实《课堂教学质量跟踪制度》，合理安排质量跟踪人员，努力做到跟踪到每个学科、跟踪到每位老师，不流于形式，真正深入课堂。发现问题，真实、及时反映；了解问题，及时、有效地解决。

（2）、加强对学生的了解，定期开展各年级的“师生面对面”活动，通过多种形式的调研，了解课堂教学、考试训练、教风学风、教育管理等方面的情况，合理解决这些方面的矛盾与问题。

（3）、强化考试管理。从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷、统分等各个环节，严肃考风考纪，对考试结果进行科学分析、及时反馈，提高课堂教学质量，并做好教学质奖的评定工作，做到奖惩分明，责任明晰。

（4）、进一步规范体育、艺术、实验、通用技术、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序。做好体育、艺术、信息等学科分项教学工作。

（5）、通过普查、抽查、问卷调查和评教等多种形式，及时跟踪掌握和研究学校的教学工作现状。

9、继续做好高考、学业水平测试的复习迎考工作。

（1）、召开高三迎考工作专题会议，研究《考试说明》，分析高考改革动态，及时调整“江南十校”后的复习迎考策略，根据学生的需要，有所创新，以提高备考训练的有效性与针对性。

（2）、配合高三年级做好高考百日誓师大会、高考心理讲座、毕业典礼等各项工作。

（3）、配合高二年级做好学业水平测试的研究和复习迎考工作，制定合理、有效的复习方案，力争取得优异成绩。

10、继续推进体育选项教学工作，巩固以往体育教学工作与赛事工作成果。

（1）、加强和规范全校体育选项教学工作，充分发挥备课组长的整体协调作用。

（2）、加强体育与健康课程教学常规的管理工作，增强学生体质，促进学生全面、健康地发展。

（3）、在总结以往体育传统项目（田径）学校经验的基础上，进一步做好传统项目学校工作。

（4）、继续推进两操工作的管理，坚持开展大课间活动，强化大课间的管理。

秀山中学教学教研处