共产党员先锋活动心得体会

共产党员先锋活动心得体会（精选14篇）

共产党员先锋活动心得体会 第1篇

骆燕萍

“共产党员先锋岗”是党员个人根据先进性的要求，在本职工作岗位上勤奋工作，奋发进取，出色地完成各项任务，成为“三个代表”重要思想的贯彻者、推动者和实践者。“共产党员先锋岗”的上岗条件必须是中国共产党正式、预备党员。每个党员，都作为“共产党员先锋岗”的上岗人员。具体心得体会如下:

(一)政治素质:认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，模范执行党的路线方针政策，理想信念坚定，党性观念强，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，热爱本职岗位，先进性体现明显。

(二)爱岗敬业，勇作先锋。热爱本职岗位，模范带头作用突出，能够结合本职工作的要求，积极探索创新工作思路和方法，责任意识强，在本职工作岗位上甘于平凡，淡泊名利，默默耕耘，乐于奉献，能够坚持人民的利益高于一切，做到吃苦在前，享受在后，危急时刻能挺身而出，维护国家和人民的利益。

(三)立足本职岗位，创一流业绩。熟练掌握本岗位专业知识和技能，在贯彻执行党的路线方针政策，坚持立党为公，执政为民，在改进工作作风，提高工作效率和服务质量，高质量完成各项工作目标任务等方面做推动医院发展的排头兵。工作作风扎实，工作业绩突出，示范带动作用突出。

(四)模范遵守纪律。严格要求自己，廉洁奉公。模范遵守国家的法律法规，严格遵守各项规章制度，全年实现“零投诉”。

共产党员先锋活动心得体会 第2篇

不忘初心是不忘共产党成立的初心。

习总书记说：“ 我们党的初心和使命是建立在马克思主义科学理论基础之上的。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中庄严宣告：‘过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。’我们党是用马克思主义武装起来的政党，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命，并一以贯之体现到党的全部奋斗之中。忘记这个初心和使命，党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。只要我们党牢牢坚持立党为公、执政为民，牢牢坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，不断检视自己，不掩饰缺点，不文过饰非，坚决同一切弱化党的先进性和纯洁性、危害党的肌体健康的现象作斗争，就一定能够始终立于不败之地。”

中国共产党建立于中国风雨飘摇之际，是在马克思、恩格斯的影响下，找寻的一条挽救中国的道路。从中国在清政府的通知下变成半殖民半封建的腐朽王朝，到如今立下“两个一百年”的目标在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗，在2035年基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。在共产党的带领下，中国正在实现中华民族的伟大复兴而一路高歌猛进。

不忘初心是不忘自己加入共产党的初心。

我的父母都是党员，从小他们的言传身教中，我就对党员这个身份有着崇高的敬意。在高中的时候我就递交了入党申请书，积极参加党课，十分荣幸在高三的时候得到了入党的机会。

还记得参加党支部对于我入党的投票，当时那忐忑的心跳。总感觉自己还不够好，生怕自己担不起党员的身份。在当上了预备党员之后我就下定决心，要以高标准严要求来规范自己，早日成为一个优秀的党员。

共产党员先锋活动心得体会 第3篇

一、校园实践活动的现状需要发挥大学生党员的先锋模范作用

校园实践活动是培养大学生参与意识、竞争意识和成才意识的一个平台, 可以让大学生的潜能得到充分挖掘, 个性得以进一步发展, 塑造完善的人格, 并能培养正确的人生观、价值观和世界观。但在这个过程中, 由于种种客观存在的原因, 使得大学生身上的积极因素得不到充分发挥。校园实践活动与广大师生的期望、现代大学生的要求相比还有较大差距, 存在以下几方面问题。

1. 校园实践活动缺少教师的参与, 育人功能不强。

校园实践活动基本上是由团委、学生处等学生管理部门组织开展, 学校、教师的参与度不高。由于近年来高校的扩招, 各高校大学生数量急剧增加, 有的高校一度出现了校舍不够、严重超员的局面, 加上师资力量不足, 教师教学、科研任务繁重, 没有更多的精力来参加学校活动。再加上许多教师认为开展校园活动是学生的事情, 与自己没有多少关系, 使得学生实践活动很大程度上脱离了教师的指导。因此, 校园实践活动呈现出空洞性和肤浅性, 导致校园实践活动育人功能不强。

2. 校园实践活动内容形式单一, 时效性不强。

从内容上看, 在高校实践活动中, 以娱乐性、消费性的活动为主, 与专业知识有关联的活动较少, 主要活动表现在文娱体育、人文素质方面的活动, 使得校园实践活动简单化和低层次化。从而造成在校园文化中娱乐功能比较突出, 导致所学的理论知识派不上用场, 不能学以致用。从形式上看, 校园实践活动主要有文艺晚会、体育比赛、舞会等常规性的活动, 缺乏新颖性, 使得校园实践活动不能有足够的吸引力, 只作口头号召, 深入的少, 导致社会实践活动没有生命力。

3. 校园实践活动内容缺乏新意, 学生参与性不强。

由于活动内容没有结合学生的实际情况, 活动形式上走老路子, 与大多数学生的期望和爱好相差甚远, 再加上学生们认为活动对自己成长的意义不大, 是浪费时间, 因而难以真正调动学生参与的积极性。很多学生只是在一种被动、不太情愿的情绪下参加, 因此难以在活动中体现出很高的参与热情。

二、在校园实践活动中发挥大学生党员先锋模范作用的可能性

胡锦涛指出:“一个有远见的民族, 总是要把关注的目光投向青年, 一个有远见的政党, 总是要把青年作为推动历史发展和社会前进的重要力量。”

大学生党员是广大学生中的优秀群体, 本身有着过硬的政治思想素质和良好的思想品格。正因为大学生党员自身所具备的优势, 平时积极奉献, 在同学中有着良好的口碑, 所以他们在校园实践活动中能够充分发挥个人影响力, 起到先锋模范作用。

1. 在思想政治上, 他们是旗帜。

大学生党员经过严格的入党资格筛选、考察程序和严格的全程培养教育, 普遍具有较高的政治理论水平和思想觉悟, 他们能自觉地执行党的路线、方针、政策, 模范遵守学校规章制度。在学校实践活动中, 他们可以引导学生牢固树立热爱社会主义, 热爱中国共产党, 热爱伟大祖国的信念, 坚持以科学的理论武装人, 以崇高的精神塑造人, 以正确的舆论引导人, 以优秀的作品鼓舞人, 从而促进校园实践活动的繁荣与健康发展。

2. 在学习工作上, 他们是榜样。

大学生党员肩负着历史的重任, 他们有着远大理想和强烈的社会责任感, 他们学习态度端正, 有着刻苦勤奋学习的精神, 并且经过自身的努力取得了优良的学习成绩, 成为广大同学中心目中的榜样, 有威信, 被认可;在工作中, 他们能正确处理学生干部工作与学习的关系, 努力做好为同学和学校服务的各项工作, 是学校与同学之间、老师与同学之间的桥梁与纽带, 成为广大学生学习和效仿的榜样。

3. 在日常生活中, 他们是模范。

在生活的方方面面, 大学生党员能够做到以身作则, 勤俭节约, 乐于助人, 以良好的个人生活作风去引导普通学生群体, 以优秀的人格品质和魅力赢得广大学生的肯定和支持, 处处起着模范带头作用。因此, 在校园实践活动中, 他们有号召力, 能够有效地组织和吸引广大的同学参与进来。

三、在校园实践活动中发挥大学生党员先锋模范作用的途径

实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体, 也是检验其能否保持先进性的重要途径。在用先进思想作为理论武器的同时, 学生党员要把工作落到实处, 充分发挥自身的先锋模范作用。学校要给他们提供展现先锋模范作用的各种机会, 从而让他们时刻牢记自己的责任, 不忘自己共产党员的身份。大学生党员要在校内实践活动中积极参与, 加强沟通交流, 营造积极、健康、向上的氛围, 充分发挥先锋模范作用。

1. 担当副班主任, 发挥党员先锋模范作用。

大学生党员担当副班主任, 可以充分发挥“朋辈教育”的优势。选拔高年级优秀党员做低年级学生的副班主任, 能充分发挥优秀学生党员的先锋模范作用。副班主任是学校党组织领导下的、协助辅导员和班主任做好班级建设和班级事务的兼职组织者和管理者。他们可以协助学院和班主任搞好新生的“迎新”工作;帮助学生明确学习目的、巩固专业思想、勤奋学习、努力完成学习任务;协助学院和班主任选拔和培养学生干部, 抓好班风建设, 组织学生开展各种健康、有益的活动;关心、爱护学生, 深入到学生中了解学生的学习、生活情况, 帮助学生解决实际困难;了解学生的思想动态。安排学生党员担任副班主任, 可以让他们把这些先进性充分体现出来, 使他们成为普通学生前进道路上的又一盏航向灯。

2. 利用各种社团, 发挥党员先锋模范作用。

在高校有很多的社团, 包括理论学习类, 如马克思主义、“三农”问题、和谐社会等;社会公益类, 如爱心社、大学生社会法律援救中心;学术科技类;文学、外语、体育、艺术等社团。在这些社团里, 大学生党员要利用自己的号召力和凝聚力充分发挥先锋模范作用。要利用各种形式, 比如:名人名家报告会、热点时政事件解析、青年时政论坛、网络在线辩论等大学生喜闻乐见的方式, 不拘一格地开展学习活动。通过发挥这些核心、骨干的榜样示范作用, 来感染身边的同学, 带动和推进广大学生重理论、学理论、用理论, 积极鼓励, 正确导向, 把握学生社团的航标。要始终围绕育人开展工作, 对社团组织进行目标调控, 使社团能够始终坚持正确的政治立场和方向, 注重理论学习, 鼓励社团及时调整阶段性的目标, 使社团活动既贴近学生的思想、学习、生活, 符合学生需求, 激发学生的兴趣爱好, 又顺应时代潮流, 适合社会发展需要。

3. 积极组织和参与学校各类活动, 发挥党员先锋模范作用。

大学生党员作为学校各个学生组织的核心力量, 在组织学校各种活动中发挥着先锋模范作用。学生党员要利用“五四”青年节, “七一”建党纪念日、“十一”国庆节、“一二·九”运动纪念日等重大节日和纪念日, 开展主题教育活动, 唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。积极参与爱国诗歌朗诵、知识竞赛、演讲比赛、青年志愿者义务劳动、观看爱国主义教育基地、举办“红歌会”等。积极组织学生开展以艺术、体育、科普为内容, 融思想性、知识性、趣味性和服务性为一体的校园文化系列活动。

4. 建立大学生党员责任区, 发挥党员先锋模范作用。

大学生党员责任区, 可以是在校园建立党员先锋岗, 在班级建立党员服务站, 在宿舍建立党员示范公寓。党员先锋岗可以通过组织学生党员开展义务志愿服务、组织专题学习、开展宣传教育与实践活动等多种形式, 团结带领全校大学生党员进一步发挥先进作用, 充分展示“一个党员一面旗帜”的良好形象, 打造党员学习交流园地、培养教育基地、服务师生员工阵地, 充分发挥党建示范点的作用。建立党员服务站。大学生党员要力所能及地采取措施, 帮助同学解决学习、生活、就业等方面的困难, 为他们的全面和谐发展创造条件, 真正发挥大学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。建立党员示范公寓。学生宿舍是学生学习、生活、休息、交往的重要场所。学校把宿舍作为重要载体, 通过为党员所在宿舍挂牌的形式, 促进大学生党员把先进性教育活动成果带到每个同学身边, 处处体现党员的先进性, 为带动和促进学校的文明宿舍建设、营造勤奋上进的学习氛围和健康的生活环境作出自己的贡献。通过这些责任区的建立, 组织大学生党员为其他同学的思想、学习、生活提供帮助, 有助于创造良好的校园学习、生活环境。增强党组织对学生的组织动员功能, 从而发挥党员的先锋模范作用。大学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量, 渗透在校园的各个角落, 能使同学们在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响, 并随之调整着自己的言行, 改变自己的思想意识和价值观念。

5. 利用网络资源, 发挥党员先锋模范作用。

十七大报告提出, 要“加强网络文化建设和管理, 营造良好网络环境”。大学生党员要占领网络主动权, 利用网络这一覆盖面广、影响力大的新载体, 创建红色网站, 积极宣传党的路线方针政策, 开展热点问题大讨论, 加强正确的舆论引导, 提高同学们的理论学习兴趣。

摘要：校园实践活动是大学生党员社会实践的主渠道。大学生党员积极参与校园实践活动, 能充分发挥先锋模范作用。

关键词：校园实践活动,大学生党员,先锋模范作用

参考文献

[1]徐刚.如何充分发挥大学生党员的先锋模范作用[J].当代教育论坛, 2009, (11) .

[2]刘志华.创新大学生党员教育实践活动增强党员先进性教育实效[J].新西部, 2009, (11) .

[3]张箭.论大学生党员先锋模范作用的发挥[J].河南教育学院学报, 2009, (3) .

[4]焦满金.深化大学生社会实践活动的对策思考[J].中国青年研究, 2007, (7) .

[5]梁业梅, 周琨武.对新时期大学生社会实践活动的思考[J].高教论坛, 2007, (7) .

共产党员先锋活动心得体会 第4篇

关键词：党支部 “党员先锋岗”

1 争创“党员先锋岗”的意义

在新的历史时期，由于受宗旨观念、价值取向、角色意识和生活方式等影响，基层党员先进性有所弱化，存在一些不容忽视的问题。比如党员的宗旨意识弱化，个人先进性和经济利益发生矛盾，导致个别党员思想不过硬、党性意识淡化；党员的先锋模范作用发挥不明显，很多党员混淆了和一般群众的区别，甚至像普通群众那样随大流；基层党支部对于党员管理的实效性不强，党员教育管理落实不够。所以，基层党支部开展争创“党员先锋岗”活动，有利于巩固先进性教育活动成果，能树立党在人民群众中的良好形象；有利于把支部工作的着力点放在岗位现场的工作实践中，激励每一名党员创出一流业绩；有利于更好地发挥基层党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，是加强基层党建工作的重要基础。

2 争创“党员先锋岗”的实施步骤

精心定岗：党员先锋岗只有符合了党员意愿，才有利于党员作用的充分发挥。为使创建“党员先锋岗”活动争有方向，赶有目标，创有标准，保洁中心党支部广泛征求党员和群众意见，确定岗位争创目标和要求，根据党员实际情况，精心策划，认真挑选，确定争创“党员个人先锋岗”和“党员集体先锋岗”。 支部根据不同岗位党员的特点，分别提出不同的具体要求，明确各自的承诺重点，体现实践特色。楼宇保洁员工以“强素质、抓服务”为主题；电焊、维修岗位以“节能降耗、岗位增效”为主题；垃圾车驾驶员岗位以“一带头、两确保”为主题；管理人员岗位以“促进作风建设，提高工作效率”为主题。通过党员自愿申报与民主推荐的方式，确定每位党员的相应岗位，让每位党员基本上都能找到适合自己的“先锋岗”。

指导履岗：“党员个人先锋岗”是支部的每一名正式、预备党员，根据所处岗位，所担责任，均为一个争创个体。“党员集体先锋岗”是支部根据工作实际，重点培养、选树、命名一批集体岗位。支部确定了“四亮四比四争当”的争创目标，暨：亮身份，比形象，争当岗位先锋；亮职责，比作风，争当为民先锋；亮标准，比技能，争当服务先锋；亮承诺，比业绩，争当发展先锋。同时支部通过精心设计载体，为争创搭建坚实平台。利用“七一”等重大节日，开展“重温入党誓词”活动，强化党员的使命意识，激发党员争创先锋岗的积极性；开展“强三基”技术大培训、岗位大练兵、技能大比武活动，组织党员学技术，练技能，提高争创实力；提供竞赛平台，让党员参加公司、中心、班组、岗位开展的各类竞赛，比干劲，比技术，让党员脱颖而出；开展“驻岗工作日活动”，通过中心领导、管理人员每月到班组、岗位驻岗一天，与普通员工“亲密接触”，以员工看得见的实惠取信于员工。

及时评岗：为了督促上岗党员自觉接受干部群众监督，更好地履行自己所在岗位的党员先锋的职责，切实增强责任感、确保工作实效。平时党员按期述职，向群众陈述自己的思想、工作、作风等履职情况；每季度开展群众评议，由党员所在责任区的群众对党员工作态度、责任区的活动、党员先锋模范作用发挥等内容进行无记名测评；三是每年召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，党员进行互相评议；党员个人先锋岗依据《保洁中心党员考核评价》结果，每季度評选考核前三名党员为“个人先锋岗”给予表彰和奖励，党员集体先锋岗动态评选管理，每半年评选一次。

公开亮岗：开展党员公开承诺，是扎实创建党员先锋岗的重要方式和有效措施，是进一步提高党员素质、发挥党员作用的重要载体。保洁中心在创建党员先锋岗活动中，帮助指导党员修改完善承诺事项，使修改后的承诺，变得更具体，更有操作性，充分体现共产党员的先锋模范作用。如保洁六班的老党员、司机赵良喜在活动中庄严承诺：“不让一车垃圾延误送出，不让一处垃圾影响环境。”党员、普通保洁工王霞承诺：“认真做好保洁工作，凡是眼可看见、手可触摸的地方都达到三净五五”……支部将每名党员的承诺语在专栏公示，接受员工群众的监督，同时，将每位党员的承诺制作成桌牌，放置在该党员的办公桌上，以更好地鞭策自己，积极投入“党员先锋岗”的创建活动中。对评选、命名的“党员先锋岗”，支部专门授予证书和牌匾，设置专栏公开亮岗，接受群众监督。

3 争创“党员先锋岗”的成效

创建党员先锋岗，为党员搭建有岗有责、有位有为的实践平台，对充分发挥党员的先锋模范作用，永葆党的先进性，起到了推进性的作用。保洁中心自开展争创党员先锋岗活动，激发了广大党员的工作热情，带动了全体员工的工作干劲，取得了较好效果。

充分调动了党员工作热情和积极性。在开展“党员先锋岗”争创活动中，明确了每个党员的岗位职责，增强了党员的光荣感、责任感、使命感，调动了党员参与管理的积极性。党员职责清楚、任务明确，有岗有位，有为有位，以往那种有事懒得管，遇事不敢管，有劲使不上的状况得到改观，党员先进性得到了体现。

找准了党员发挥作用和服务群众的结合点。开展“党员先锋岗”争创活动，领导党员率先垂范，深入班组、岗位，帮助班组理清工作思路，解决实际问题，普通党员职责清晰，真正将党员干部直接联系群众制度落到了实处，当好了“四员”，即了解群众民意的信息员、排解与协调问题的信访员、工作规范管理的监督员、帮助班组进步的服务员。

共产党员先锋活动心得体会 第5篇

推进自我革命，要培养对党员身份的认同感、自豪感和使命感。一名共产党员只有认同自己的党员身份才能更好的履行党员义务，身为一名基层组织干事，更应该以身作则提高自己对党员身份的认同感。培养党员身份认同感，一方面要认真学习自我教育。将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等重要思想的学习落在经常，学在平常。另一方面要牢固树立群众观。树立以人民为中心的发展理念，坚守人民立场，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。

推进自我革命，要严格参与到活动中去。实践出真知，党员干部在工作中只有真正“放下架子”“扑下身子”在反复实践中学牢本领，在摸爬滚打的实践中增长才干，在层层历练中积累经验，在风雨考验中提高能力，在改革发展中干事创业，才能为国家谋发展、为人民谋幸福，做新时代的好干部。投入到实践活动中，如主动参与党日活动、爱国教育、重阳节敬老孝亲、志愿服务、传承中华文明等主题活动，在活动中，以身边优秀同事为榜样，提高思想觉悟，主动学习、主动担当、主动作为，在实践中奉献、提升自己。

共产党员先锋岗活动方案 第6篇

一、指导思想

以党的十七届五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委“解放思想，大干快上，跨越发展，富民强县”的工作部署，以“立足岗位做标兵，创先争优当先锋”为主题，实现“一名党员一份责任，一名党员一面旗帜”的活动目标，大力营造创先争优的浓厚氛围，引导党员在本职岗位上带头学习强素质;带头干事谋发展;带头创新争一流;带头服务比贡献;带头自律树形象;充分彰显党员风采，为办好人民满意的学校和莘县教育事业又好又快发展做出应有的贡献。

二、争创标准

“共产党员先锋岗”是在党员集体中设置的旗帜性岗位，为了更好的发挥党员先锋模范作用，“共产党员先锋岗”要达到以下四个方面的基本标准。

1、牢记宗旨形象好。要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高自己的思想觉悟，坚持用党的章程规范工作;要指导岗位成员自觉遵守党的纪律，忠实践行全心全意为人民服务的宗旨;要主动为学校的发展献计献策，为教师作好事、办实事、带好头。

2、熟悉业务工作好。要在本岗位的工作中争排头、当尖兵，争创一流的工作业绩;要具备熟练的专业技能、精湛的业务能力;要敬业爱岗、恪尽职守、勇挑重担、无私奉献。

3、带头作用发挥好。要有集体的凝聚力、号召力，在学校的各项工作中处处发挥模范带头作用;要团结一致、攻坚克难，带头履行岗位职责。

4、团结师生反映好。要认真宣传党的路线方针政策，弘扬健康向上的团队精神，在

工作中执行和维护好上级的各项决定;要敢于维护教师群众的根本利益，及时化解和消除影响稳定的各种因素;要具有较强的公信力，能力、素质、教育水平、工作业绩得到广大教师认可。

三、实施步骤

1、学习动员。(3月——4月30日)

学校党支部根据学校实际，组织党员认真学习开展争创“共产党员先锋岗”活动的重要意义，把广大党员的思想统一起来，提高党员参与争创“共产党员先锋岗”的积极性和主动性，增强党员的责任感。

2、组织实施。(5月1日——12月30日)

学校党支部是开展争创“产党党员先锋岗”活动的具体组织者，根据学校实际制定本方案，在普遍开展活动的基础上，适时进行表彰，并号召全体党员向他们学习，以典型促进活动的深入开展。

四、工作要求

1、加强领导，落实责任。学校成立以校长为组长，副校长而后分管领导为副组长的领导小组，把争创“共产党员先锋岗”活动作为加强基层党组织建设和党员队伍建设的一项重要工作。领导小组下设办公室，有专人负责争创“共产党员先锋岗”活动的具体事务。

2、建立制度，严格管理。结合学校实际，我校制定了“优秀共产党员教师”评价制度。出台了相应的岗位考核细则和岗位竞赛标准，作到目标明确，便于操作。

党员先锋活动总结 第7篇

姓 名：性 别：学 号：政治面貌：专业班级：

一、活动目标

为了引导学生党员在学生中间发挥党员的先进模范带头作用，所以我校开展了党员先锋模范活动，主要目的有加强对发挥党员先锋模范作用重要性的认识，促使更多的学生党员主动结合实际，找出自身的差距和不足，不断提高自身思想政治觉悟和党性修养，充分发挥学生党员的示范作用。

二、活动方案、内容 1.学习上起先锋模范作用

要有明确的学习目的、端正的学习态度；要努力学习科学文化知识，刻苦钻研，勇于创新；更要积极参加课外活动，拓展自己的能力。我们要不断加强自身个人文化修养，发挥先锋模范作用，让学生受到良好学习氛围，共同努力学习。2.政治素质上起先锋模范作用

要主动、自觉地进行政治理论学习，积极参加党的活动，提高思想觉悟，提高政治思想，坚定马克思主义的政治立场坚定共产主义信仰，树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奋斗终身的决心。3.工作上起先锋模范作用 在工作上应积极主动，以高昂的工作热情为同学全心全意地务，积极配合团支书、班长开好民主生活会、班会，向同学汇报工作情况，交流感想，提出问题，虚心听取同学的建和意见，改进工作中的不足。4．生活上起先锋模范作用

从身边的小事做起，从个人的生活作风做起，和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。

5．学生党员要在学风建设中发挥先锋模范作用

首先是自己要严格遵守学院的各项规章制度，坚持不违反纪律；其次要积极去学习，同时还要鼓励和带动别的同学一起学习；再者自己要遵守纪律，还要提醒和督促其他同学遵守，以自己的责任心和热心凝聚全体同学开展学习。

三、活动要求

大学生党员要在思想上提高对学习的认识，要在学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用。大学生党员要自觉遵守党的纪律，遵守校规校纪，在同学中起模范带头作用。

四、活动成效

共产党员先锋活动心得体会 第8篇

关键词：教育实践活动,党员先锋作用,长效机制

党的十八大明确提出, 要围绕保持党的先进性和纯洁性, 在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。大学生党支部是高校党的最基层组织, 是高校党建工作的重要组成部分, 肩负着学生党员和入党积极分子的培养、发展、教育、考核、管理等职责, 是党的教育方针在高校中最基层的贯彻者和实施者。

中共中央总书记胡锦涛在保持共产党员先进性教育活动中强调指出:“要以这次先进性教育活动为契机, 认真总结新时期以来我们党在自身建设方面积累的丰富经验和这次先进性教育活动积累的新鲜经验, 探索建立保持共产党员先进性的长效机制, 探索建立加强和改进党的建设的长效机制。”探索建立保持共产党员先进性的长效机制, 是保持党的先进性的需要。所谓长效机制, 即能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的制度体系。但长效机制不是一劳永逸、一成不变的, 它必须随着时间、条件的变化而不断丰富、发展和完善。高校基层党组织建立长效机制要有方向性, 要以马克思主义理论为指导, 这是基本前提。

如何发挥大学生党员的先锋模范作用对于和谐校园的构建有着深远的现实意义。加强教育和管理好大学生党员队伍, 充分发挥他们的模范带头作用, 体现其先进性, 以带动其他学生共同进步和发展, 也是摆在高校党组织和党务工作者面前的一项重要而紧迫的任务。

一、大学生党员作用的定义

党支部是中国共产党的最基层组织, 是党联系群众的桥梁和纽带。大学生党支部作为党的高校基层组织, 是联系党员学生和非党员学生的基础, 是党在高校学生中的战斗堡垒, 是实现党对高校的政治领导的重要保证。学生党员来自于学生, 在日常生活中又回归于学生, 兼备了学生与党员的双重身份。而大学生党员又是大学生群体中的骨干和佼佼者, 是学生中的先进分子和骨干力量, 是班级管理的排头兵和支柱, 是老师的助手和参谋, 是学校各级组织联系广大同学、传达各项任务、贯彻落实各项工作的传播者、组织者、协调者和执行者, 也是促进学校改革、发展、稳定的重要力量。

二、大学生党员先锋作用的现状

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“对大学生党员要加强党员先进性教育, 使他们严格要求自己, 提高党性修养, 充分发挥他们在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”《党务工作大辞典》“党员篇”将先锋模范作用界定为三部分内容:带头作用、骨干作用、桥梁作用。从整体现状来看, 当前高校大学生党员总体上是积极向上的。他们思想政治立场明确, 能够按照共产党员的标准严格要求自己;专业学习努力扎实, 能够起到模范带头、示范作用;社会实践活动能积极主动地参加学校、班级的各种活动, 与老师、同学关系融洽, 遵守学校纪律, 在学校、教师和学生的联系中起到桥梁、纽带作用。但由于大学生党员在责任、政治、素质、实践等方面的意识仍然存在不足的地方, 发挥党员先锋模范作用面临的问题具体如下:

1、责任意识淡薄

吸收优秀学生加入党组织, 我们有一个熟知的程序:普通学生——积极分子——发展对象——预备党员——正式党员。尽管我党一直坚持“成熟一个, 发展一个”的原则, 但由于在党员培养的初级阶段, 培养考察不够深入等原因, 造成部分学生党员不能发挥作为党员的先锋模范作用。其次, 大学生党员中存在入党动机不清或动机不纯, “功近利性”、“虚荣性”等倾向。当前高校毕业生就业压力增大, 部分学生把入党作为以后就业的一个筹码, 入党动机的功利性影响了党员先锋模范作用的发挥。入党前后表现大相径庭, 反差明显:“入党前拼命干, 入党后松一半”。入党以后又不能正确地端正自己的动机, 在少数大学生党员身上呈现出一种“思想疲倦放松”的现象。有的同学认为入党后达到了目的, 或是认为党前“太辛苦了”, 在思想上就放松了对自己的严格要求, 得过且过。却忽略了作为党员最基本的责任是发扬无私精神, 响应党和国家号召, 保持共产党员先进性, 起到先锋模范作用, 为人民服务。

2、政治意识淡薄

学生党员思想政治理论修养不高, 理论知识贫乏, 部分学生党员政治意识淡薄, 政治观念淡化, 对党的基本知识、基本理论、基本路线、基本纲领了解较少, 思想上对党的认识还比较模糊, 全心全意为人民服务的思想根基不牢, 党性观念不够强, 不愿主动为集体着想、为同学服务, 在日常的学习和生活中未能充分发挥先锋模范作用, 而是被动或应付, 缺乏自觉性和主动性。大学生不能正确认识自己的党员身份和所肩负的神圣使命, 就不能正确地看待各种社会现象, 也受不了身边部分同学的冷嘲热讽或是组织的严格要求。党员作风方面, 少数大学生党员逃避政治学习, 不参加组织生活, 甚至出现部分大学生党员在面临困难和外界引诱时, 经不起诱惑, 立场动摇, 犯下错误, 出现违反校规校纪、喝酒闹事、铺张浪费、奢侈挥霍等现象, 在学生中起到了消极作用。因此, 在发展党员时要牢记“坚持标准, 保证质量, 慎重发展”的发展方针, 精心制定发展计划, 认真履行工作职责, 杜绝一切违规违纪现象的发生。

3、素质意识淡薄

政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、身体素质和心理素质等都是一位优秀的共产党员应有的基本素质要求。但在发展党员过程中存在着“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学业成绩轻思想政治素质”等现象, 忽视学生党员发展的质量问题。目前高校学生党员队伍的整体素质建设来看, 大多数学生党员在学习、生活中能够严于律己, 以身作则, 但很多学生党员仅限于对自己要求比较严格, 并未产生辐射性影响, 缺乏对学生集体的凝聚力和号召力, 在群众与集体中不能切实起到党员的表率作用, 一些学生党支部组织生活开展较少, 在学生中的整体影响和先锋模范带头作用不够突出, 加之部分学生党员不能做到严格自律, 更影响了学生党员模范作用的有效发挥。

4、实践意识淡薄

理论联系实际是党的优良传统和作风, 理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践, 了解社会、认识国情, 增长才干、奉献社会, 锻炼毅力、培养品格。《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》 (中青联发[2005]3号) 大学生社会实践的要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 遵循大学生成长规律和教育规律, 以了解社会、服务社会为主要内容, 以形式多样的活动为载体, 以稳定的实践基地为依托, 以建立长效机制为保障, 引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际, 开展教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、勤工助学等, 在实践中受教育、长才干、做贡献, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

大学生长期在“象牙塔”中学习和生活, 学习到的大多是教科书中的基本知识, 缺乏社会经验, 对社会和国情认识不足, 这对学生的成长成才和国家的发展不利。大学生通过参加社会实践体验社会生活, 才能真正了解社会民情, 感受书本知识与社会应用的差距。在实际锻炼中增强对社会的认识, 用所学所能更好地服务社会。大学生通过参加社会实践活动, 可以弥补课程学习和专业学习中的知识不足, 把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决问题的能力, 在社会实践中开阔求知视野, 提升学习能力。因此, 大学生在校期间要把实践教育教学落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师, 体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中。

三、对大学生党员作用长效机制建设的思考和建议

要探索建立长期、稳定、可持续发展的大学生党员作用的长效机制。就得重视建立保持共产党员先进性长效机制工作, 充分认识到建立保持共产党员先进性长效机制的重要意义, 结合先进性教育教育活动实际, 突出工作重点, 坚持注重实际的原则, 建立一些科学、规范、系统的制度体系。我们要有钉钉子的精神, 坚持不断地探索、实践和学习。

1、增强学习理念, 提高党员整体素质

加强学习, 增强学生党员的学习能力, 好的学风是大学生工作良好作风的保证。按照“党员作风从我做起, 师生满意是我的追求”的要求, 树立终身学习、创新学习的理念, 把学习贯穿工作作风建设的全过程, 切实提高大学生党员的服务水平和提升服务能力, 着力提高党员的整体素质。根据学生党员所处的不同阶段, 进行有重点、有针对性的思想教育, 树立正确的“三观”。通过“两课”教育, 让马列主义和中国特色社会主义理论贴近教材、走进课堂;入党前党校学习《党章》知识, 让党的基本知识得到简单而全面的诠释;入党后通过“三结合”教育, 即理论教育与理想教育相结合、爱国主义与社会主义教育相结合、社会理想与个人理想教育相结合, 塑造学生党员正确的理想信念。提高学生党员的思想政治理论水平和党性修养, 就是要以马克思列宁主义为指导, 以社会主义核心价值体系作为武装学生党员头脑的武器, 同时开展实际学习活动, 如通过入党积极分子培训班、预备党员培训班、学生党员培训班等形式, 为学习活动搭建良好的平台。

党的十八大报告提出, 要“健全党员能进能出机制, 优化党员队伍结构”。这是保持党的先进性和纯洁性、增强党员队伍生机活力的重要举措。完善高校大学生党员发展机制, 严格按照“坚持标准, 保证质量”、“入党自愿、个别吸收”的原则。严把“入口”、畅通“出口”, 强化教育管理, 使党员队伍结构不断优化, 工作做到“四早” (早启动、早选苗、早培养、早发展) , 质量把好“四关” (条件关、程序关、材料关、党校培训合格关) 。严抓党员发展、转正关, 提高学生党员队伍的整体素质。还要注重党员入党后的继续教育工作, 大学生入党更需要在后续持续的学习、工作中不断锤炼自己, 以保持党员的先进性。

2、党员以身作则, 服从组织管理机制

在新的形势下, 要主动适应党员队伍的新变化, 在教育管理上打破自我封闭的状态, 主动进入党员的各项社会活动之中, 实行教育、管理、监督三位一体, 加强对党员的有效监督管理。为了使学生党员更好地接受广大同学的监督, 以党员标准更加严格地要求自己。首先, 要建立群众参与制度。通过召开群众座谈会、个别访谈、发放群众意见调查表、民主测评等方式, 畅通群众参与的渠道, 激发广大同学的参与热情, 广大同学对学生党员各方面的意见和建议都可以便捷地反映给党支部或党总支。

其次, 网络的普及与快速发展, 可以利用网络实现党员培训的信息化。在学习内容、学习途径、学习方法上进行改进, 可充分利用网络的强交互性, 构建网络学习平台, 以BBS、党员博客、微博、微信、QQ、MSN等媒介为学习的工具, 提高学习的实效性和及时性;一方面, 基层党组织可以将各种规章制度、办事流程、培训讲义等公布在网上, 供同学们监督和随时学习;另一方面, 通过网络培训平台可以及时了解党员的思想动态, 随时解答他们工作生活中遇到的问题并有针对性地进行教育引导。由此, 增强了党员与群众之间、党员之间、党员与组织之间的互动交流和监督评议, 成为师生党员主动培训、自我提高的园地。

3、完善激励机制, 发挥党员管理和监督作用

建立正向的激励机制, 以充分调动他们做好日常工作的积极性、创造性。为了展示党员先锋作用营造良好的学习氛围, 激励广大党员干部把优秀品质挖掘出来, 可贵精神弘扬开来, 切实把新时期共产党员的先进形象树立起来。加大干部培养教育力度, 强化对干部的管理和监督, 营造一个公平的竞争环境, 每年定期开展多种形式的创先争优活动, 使得学生党员工作情况与学生德、智、体综合测评成绩挂钩, 与奖学金挂钩, 与评选先进个人和集体挂钩。使学生党员队伍形成有机运作、自我驱动、有轨发展的动力机制, 从而优化整体队伍, 成为同学们学习的榜样, 充分发挥榜样的示范作用。

大学生党员有明确的奋斗目标, 因而有良好的自我管控能力, 故能养成良好的生活习惯。让每位学生党员都“进站”参与到学校的日常学生管理中, 跟进学生公寓、课堂、考场。首先, 树立榜样典范, 设立一个“学生党员示范宿舍”评比活动, 每个月评选一次, 评选标准包括宿舍卫生评选、同学们的意见、老师的评定, 引导营造良好的公寓文化, 达到“自我管理、自我教育、自我服务”的教育宗旨。而其他大多数同学自我控制能力比较差, 生活习惯比较懒散。如玩网络游戏、打架、晚归、夜不归宿、睡懒觉、赌博、抽烟、喝酒、高声喧哗以及使用大功率用器等不良行为。此时, 学生党员就可承担起公寓管理监察员的重任, 定期检查或抽查, 及时将检查结果反馈到系部辅导员, 使其在第一时间内掌握学生的住宿情况, 维护公寓的正常生活秩序。因此, 可以让大学生党员协助管理宿舍, 让学生党员做宿舍长、楼层层长或楼长。一方面, 大学生党员应该继续以身示范, 保持良好的生活习惯, 另一方面, 大学生党员可以协助辅导员管理和监督其他同学, 以督促其他同学养成良好的生活习惯, 促进其成长。其次, 在班级设立党员先锋岗参与课堂纪律管理, 党员要积极参与到课堂教学过程中, 同时也要在早读、晚自习课做到主动上自习的好习惯。另外, 在考场上学生党员个人首先做好诚信考试表率, 认真复习课程, 努力考取好成绩。同时, 要建立相关的党员监督及反馈机制。将学生党员每学期的学习成绩, 工作、生活等情况进行公示, 公开接受同学们的监督。

4、强化实践服务意识, 坚持务实发展

实践的观点是马克思主义的首要的基本的观点。马克思主义政党的先进性就是指以马克思主义为指导、以工人阶级作基础、以社会优秀分子为成员、以民主集中制为组织原则所构成的组织及其运作形态, 其先进性体现在党的理想、宗旨、路线、纲领、方针、政策, 通过党员模范带头作用表现。从实践中学习就必须坚持理论和实践相结合, 善于用马克思主义的立场观点和方法来分析问题、指导工作, 同时不断从具体的实践活动中总结, 实现理论和实践的相互结合。实践就是做, 就是干。实践必须务求实效。“效”就是效益、效率、效果、效应。我们做工作, 必须想好再说、说到做到, 做到抓紧、抓实、抓细、抓严, 努力做出实实在在的成效。因此, 我们的学生党员要正确把握学习的方向, 学习需要沉下心来, 贵在持之以恒, 学懂贯通, 不能心浮气躁, 更不能顾此失彼。我们的学生干部要上进, 少说空说, 多做实事, 重视学习之风, 坚持学习、学习、再学习, 坚持实践、实践、再实践。

大学生党员作为发挥先锋模范作用的主体, 大学生党支部可以充分利用校园网、板报、公寓、宣传栏、班级、课堂、网络等多种形式宣传阵地参与到学校教育教学实践的各个环节中去, 在学生中宣传优秀党员事迹, 加强学风、校风建设。党员们可以带领广大同学自觉投身实践, 通过开展暑期“三下乡”、“毕业生西部计划”等活动, 将所学的知识运用于实践, 服务社会。学生党员要带头吃苦在前, 享受在后, 带领同学们到祖国最需要的地方去建功立业, 为构建社会主义和谐社会贡献力量。同时, 也可以以知识竞赛、演讲及社会实践活动等形式为载体, 建立校区、院区学生党员志愿者社会实践活动相关制度, 深入学习党的基本理论, 发挥党员先进性作用, 充分展示党员的先锋模范形象, 进而达到影响人、带动人、教育人的目的, 强化大学生党员全心全意为同学服务意识。

四、结语

高校学生党员先锋作用的充分发挥, 是推动整个学生集体进步的重要因素。对于学生党员自己而言, 应该时刻牢记党“全心全意为人民服务”的宗旨, 树立远大的理想, 努力学习专业知识, 提高自身素养, 积极开展各项工作, 全方位体现大学生党员的先进性和旗帜作用。不论担任何种职务、从事何种工作, 首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员, 要用入党誓词约束自己。大学生党员作为祖国建设接班人的大学生中的优秀分子, 他们必将发挥着中流砥柱的作用。全体学生党员干部要以“吾日三省吾身”的精神, 不断砥砺、不断提高、不断完善, 贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 向着正确的方向迈步前行, 在自律中涵养清正, 改进工作作风, 筑牢党群干群关系, 让群众深恶痛绝的享乐奢靡主义无以遁形, 保证大学生党员发展的规范性和延续性。

参考文献

[1]王仕松.创建大学生学习型党组织长效机制[J].河北联合大学学报 (医学版) , 2013 (15) .

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[3]龚棣, 秦大锡, 伍林生.建立健全高校大学生党建工作长效机制[J].青年与社会, 2013 (60) .

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[5]范珊珊.浅谈新时期大学生社会实践长效机制的构建[J].科技信息, 2013 (21) .

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[7]钟起万, 梁婷.创先争优背景下高校学生党员作用发挥问题研究[J].安康学院学报, 2011 (23) .

“一号六岗”勇创共产党员先锋号 第9篇

1.党建先行，一个党组织就是一座坚强堡垒

企业党建和企业文化建设是企业保持生机活力的源泉，是企业不断发展壮大的不竭动力。广西鱼峰集团二分厂党支部坚持“党建先行”理念，以鱼峰集团有限公司开展的“创先争优年”和“党组织建设年”活动为抓手，以建设“四好”班子队伍为重点，努力提高党建工作科学化、规范化水平。

积极创建“共产党员先锋号”，是广西鱼峰集团二分厂党支部推进企业党建工作重要工作。分厂党支部以“科学发展先锋行”为主题。深入推进“一号六岗”创建活动，健全党员思想教育机制，努力实现支部党建的制度化。二分厂党支部在“一号六岗”创建活动中，积极开展精细化操作、精细生产、安全生产，进而达到在生产过程中安全、高产、低耗、优质的目的。分厂党支部大力发动党员和班组开展“五小”（小发明、小设计、小改造、小革新、小建议）和QC质量攻关活动，通过各种形式的技改与活动，达到了节能降耗，提产增效的目的，切实加快企业稳定和谐发展的步伐。

为把党建工作引向深入，二分厂党支部开展以“走红军道路，强化革命信念，促分厂建设”为主题的党建活动。支部组织党员到柳州市革命烈士纪念碑参观，缅怀先烈，重温入党誓词，举行“一号六岗”创建活动授旗仪式和创号创岗承诺仪式。

在党建工作中，各党支部坚持每月“三会一课”制度，加强党员与群众的联系，让党员通过自身的表率作用，影响和带动广大员工全身投入到分厂建设中。同时，建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，通过开展“一帮一”、慰问困难职工等活动，做好深入关心职工的工作、生活及思想、感情，做到“感时有人解、平时有人访、难时有人帮、病时有人探”，使广大党员和职工能真切感受到组织的关怀和温暖。如今广西鱼峰集团二分厂党支部的具有强大凝聚力、向心力，并已经形成一个坚强的战斗堡垒，为鱼峰集团建设发挥了核心作用。

2.党员争先，一名党员就是一面旗帜一个标杆

新时期的共产党员在改革发展中要充当什么样的角色？企业基层党员发挥什么样的模范作用？这是广西鱼峰集团二分厂党支部在创先争优活动中着重考虑的问题，也是公司党委留给每位共产党员思考的问题。二分厂党支部积极实施党员攻关创亮点“样本检修”、党员发展“双优工程”、党员“素质提升工程”和党员“温暖工程”，着力打造党建工作亮点，使党员先锋模范作用随时随地的充分发挥。党支部成立“党员突击对”，号召党员争做“优秀党员”。精益求精抓质量，千方百计抓生产，突破工作抓重点，树立党员的亮点，促进分厂建设管理水平的全面提升。

开展党员争创“克难攻坚岗”、“质量争优岗”、“技术创新岗”、“节能降耗岗”、“安全文明岗”和“学习建设岗”活动，是广西鱼峰集团二分厂党支部创先争优的具体内容和实践载体。二分厂党支部通过开展“六岗”活动，积极营造比、学、赶、超的浓厚氛围，奋力突破支部建设与企业发展的各项瓶颈。

分厂18名党员充分发挥标杆作用，引导和激励广大员工的工作积极性，推动分厂工作在集团公司始终走在前列。共产党员田克颖，是一名巡检班长。他始终以一名党员严格要求自己。工作吃苦耐劳、勤奋负责。对设备巡检认真仔细，处理故障迅速准确。同时他积极带领班组成员做好各项工作，班组连续三年被评为公司优秀班组，其本人多次评为先进个人。共产党员刘凤仁，是一名窑主管。作为一名基层管理人员，他统筹安排窑系统各项工作，他始终严于律己、宽以待人。为了生产顺利开展，他多次连续在生产线工作48小时；为了员工技术水平的提高，他积极开展各项技术培训。因为工作出色，刘凤仁被评为公司优秀党员和双文明标兵。

3.建学习型党支部，提升创先争优工作

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性，是顺应时代发展、推进事业发展、加强党的建设的迫切需要。二分厂党支部以开展建设学习建设岗为载体，全面建学习型党支部，提升创先争优工作。

首先是党支部先学习。支部充分利用“三会一课”的党内制度，及公司各种培训、参观、学习活动等，组织党员和入党积极分子深入学习马克思主义理论，学习科学发展观，学习党的路线方针政策，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识。分厂党支部坚持理论联系实际，坚持学用结合、学以致用、务求实效，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力。2010年分解炉煤管技改项目就是二分厂党支部利用理论成果应用到实践生产的一个具体实例。支部提出“学有所用，学以致用”的指导思想，力争以学促改，以学促建，改建结合，使学习推动企业科学化、制度化、规范化、实效化的发展进程，确保其长久性。

其次是完善学习建设岗。在完善学习建设岗中，分厂党支部首先坚持学习工作一体化，认为学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作技巧，促进工作能力、工作效率和工作质量提高的观念。为此分厂党支部开展工艺理论、生产知识、现场管理、设备维护、问题处理等多方面业务培训，通过上课、现场讲解、实战操作等多种方式进行授课，进而提高员工的业务技能。二是坚持学习的长效性，让员工树立终身学习的理念。为此分厂党支部每季度都进行业务考试，考试成绩直接与绩效考评和岗位升迁挂钩，从而促使督促了员工们的持续学习。

最后以“创建学习型班组，争当知识型职工”活动有机地结合。党员首先通过活动开展，潜移默化，培养兴趣，陶冶情操，美化心灵，纯洁思想，获取信息，丰富知识，开阔视野，提高素质，增长才干，成就事业，创造幸福。二是按照党员业务技能、心理素质、应急能力的综合情况，把党员按岗位分为不同层次，采取个人表演赛、亮点展示会、岗位对抗赛、技能大比拼、开设小课堂、把技术骨干请上台，讲绝活、亮绝招，通过各类学习活动，吸引党员主动参与到学习培训中来，干中学，学中干，提素质，当典型，做表率。

党员先锋行活动方案 第10篇

2.党员先锋行活动方案

3.2015年党员主题实践活动方案

4.2016党员干部“亮身份、树形象、当先锋”活动方案

5.2016年党员志愿者活动方案

6.文化局两学一做学习教育实施方案

7.手抄党章100天活动方案

8.2016党员先锋行活动方案精选

★ 党员活动策划

★ 党员先锋示范岗

★ 做消防先锋模范文章

★ 党员先锋模范带头对照检查

★ 先锋党员的事迹材料

党员先锋行活动方案 第11篇

2.党员先锋行活动方案

3.党员主题实践活动方案

4.2016党员干部“亮身份、树形象、当先锋”活动方案

5.20党员志愿者活动方案

6.文化局两学一做学习教育实施方案

7.手抄党章100天活动方案

党员先锋行活动方案 第12篇

2.党员先锋行活动方案

3.党员主题实践活动方案

4.党员干部“亮身份、树形象、当先锋”活动方案

5.20党员志愿者活动方案

6.文化局两学一做学习教育实施方案

7.手抄党章100天活动方案

共产党员先锋活动心得体会 第13篇

一、高校学生党员发挥先锋模范作用的不足

(一) 少部分学生党员发挥先锋模范作用不够。

一是少部分学生党员表现为入党前和入党后存在明显差距, 在入党后部分学生党员放松了自我要求, 出现了不遵守校纪校规、学习成绩下滑、不良生活习惯等现象, 严重的影响了学生党员在普通学生心目中的形象。二是少部分学生党员服务意识不太强、日常表现不够积极, 不愿意主动为集体工作, 为同学服务。

(二) 学生党员发挥先锋模范作用的保障机制不够完善。

一是学生党员先锋模范作用的发挥缺乏引导和计划, 党员组织生活是学生党员开展活动的重要平台, 然而调查情况显示, 大多数学生基层党组织都将组织生活用于组织发展, 增强党性修养和发挥学生党员先锋模范作用的活动则十分稀少。二是学生党员先锋模范作用发挥旳运行机制不够完善。主要表现在学生党员先锋模范作用发挥组织管理中的评价机制、奖励、反馈机制等方面。三是学生党员先锋模范作用发挥的考核机制不完善, 支部对学生党员缺乏有效的监督和管理。

二、“一名党员一面旗帜”特色活动简述

(一) 加强理论学习, 提高学生党员的党性修养, 让学生党员在思想上起好旗帜作用。

理论是行动的指南, 没有革命的理论就没有革命的行动, 学生党支部每学期初做好活动计划, 定时、定点开展组织生活, 认真学习党的理论知识和时事政治。在理论学习的过程中, 注重创新学习的内容和形式。内容上, 除了学习党的理论、方针、政策以外, 还注重将党的理论知识与学生的实际结合起来, 引导学生正确的看待社会热点和现象, 在发现问题, 解决问题的过程中帮助学生党员树立正确的价值观。形式上, 增加多媒体教学, 强调学生党员的参与度, 提高学生党员学习理论知识的积极性。除了传统讲授的学习模式, 支部新增微型党课, 通过小分队、小专题、小活动等形式, 精选学习内容, 让全体学生党员参与, 由学生党员作为主讲人, 准备讲解内容, 改变以往教育者唱独角戏的局面, 使学生党员在组织生活中有更多的机会发表自己的见解和意见, 最大限度地发挥学生党员的积极性、主动性和创造性。

(二) 从纪律上严格要求学生党员, 加强监督, 让学生党员在纪律上起好旗帜作用。

一是建立党员情况公示制度, 要求学生党员在课堂纪律、出勤等方面起好表率作用, 并在公示栏中对学生党员的纪律、出勤情况进行通报, 对表现不好的党员同学进行批评, 要求及时改正。二是坚持党员戴牌制度, 增强党员角色意识。党员戴牌是学生党建的一个亮点, 鲜红的党员牌使学生党员置于老师和同学的监督之下, 并时刻提醒自己牢记党员的身份, 以党员的标准严格要求自己, 处处起好模范带头作用。党员就是一面面“旗帜”, 同学以他们为榜样, 不断向他们学习, 向党组织靠拢。三是扎实开展党员年度评议活动, 以评促建、以评促改。民主评议工作使每一位学生党员进一步树立了全心全意为人民服务的思想, 坚定了思想信念, 严明了政治纪律, 端正了作风, 努力保持党的先进性和纯洁性;在民主评议工作过程中, 支部研究了学生党建工作面临的新情况、新问题, 为改进工作方法、工作作风打下了坚实的基础;通过民主评议, 发挥了“一名党员一面旗帜”的作用, 增强了党支部的凝聚力、战斗力, 教育了学生党员, 同时也为入党积极分子, 要求入党的同学树立了榜样。

(三) 要求学生党员加强专业知识学习, 掌握服务人民的本领, 让学生党员在学风上起好旗帜作用。

一是党支部要求学生党员在每学期综合测评中需获得三等以上奖学金, 学生党员带头通过各种等级考试和带头考取职业资格证书, 营造良好的学习风气。二是学生党员带头加强素质拓展训练, 要求学生党员在语言表达能力、活动策划能力、写作能力等方面加强训练, 在班级起好带头作用, 要求学生党员带头参加各项专业技能竞赛、创业方案大赛、挑战杯等比赛, 在班级营造良好的专业学习和素质拓展氛围。

(四) 在日常生活中, 要求学生党员践行全心全意为人民服务的宗旨, 充分体现学生党员的先进性。

坚持开展“做一件实事为党旗争辉”活动。长期以来, 学生支部坚持开展“做一件实事为党旗争辉”活动, 要求全体学生党员以个人或小组的形式, 每学年坚持做一件实事, 一件实事坚持做一学年, 以多种形式关心、帮助身边群众, 从小事做起, 从点滴做起, 以实际行动践行党“全心全意为人民服务”的宗旨, 切实做到学生党员不仅在组织上入党, 更要在思想上、行动上入党。“做一件实事为党旗争辉”活动自2004年至今已开展近十载, 以在校大学生党员全覆盖并辐射入党积极分子的形式, 先后有千余名学生参加了这项活动, 每次活动前, 支部做好统筹, 确保活动前有计划;活动过程中, 支部做好督察, 确保活动中有管理;活动结束后, 支部要求各小组做好活动总结, 确保活动有效果。一学年的活动结束后, 以汇报会的形式向老师和同学进行展示和交流, 从而扩大活动的影响力和参与度。

三、开展“一名党员一面旗帜”特色活动取得的成效

(一) 学生党员素质优良, 充分发挥好旗帜的作用。

党员同学能严格要求自己, 在学习、工作、生活各方面起好模范带头作用, 树立了党的良好形象, 真正成为一支可以依靠的力量。据统计, 每学年, 试点院系学生党员100%获得奖学金, 而且一半以上获得过一等奖学金;在院系各种技能比赛中, 95%以上的参赛党员同学能获奖;在全国、重庆市数学建模比赛、创业大赛、挑战杯比赛中, 获得一、二等奖的几乎全是党员;大多数党员同学都担任了学生干部职务, 在各自的工作岗位上勤勤恳恳地为同学服务。正是有这样一批优秀党员同学模范带头作用的发挥, 促进了院系良好的班风、系风的形成。

(二) 形成了规范化的学生党建工作机制和总结了一套成功经验。

一是使学生党员的日常教育管理工作制度化和规范化, 形成了体系, 建立了以“一名党员一面旗帜”特色活动为依托的保持大学生党员先进性的长效机制, 为大学生党员发挥先锋模范作用提供了平台。二是找到了有效的抓手, 始终把学生党员的教育管理, 尤其是入党后的教育管理, 作为学生党建工作的重点来抓。使学生党员在数量和质量、入党前和入党后的表现上趋于一致, 真正做到思想上、行动上入党, 充分体现学生党员的先进性。三是提高了大学生思想政治教育的实效, 促进良好校风、学风的形成。通过“一名党员一面旗帜”活动, 要求学生党员在严格要求自己的同时还充分发挥党员的模范带头作用和辐射作用, 影响和带动其他同学一起进步, 提高思想政治教育的实效性。

参考文献

[1] .尹媛媛, 张禧.创新机制, 进一步加强高校学生党员的教育和管理[J].思想理论教育研究, 2008

实施党员先锋评价工程 第14篇

为何要实施党员先锋评价工程

据笔者调查表明，目前企业党建存在的主要问题呈“三多三少”党员管理以定性的多，定量较少；感情色彩在评价中占得多，实际工作在评定中占得少，年度考核“算帐”多，日常工作监督少。这样，党员的管理呈现粗放型，党员先进性的提升难于找到切入点，先进性的发挥难于达到令人满意的效果。江铃铸造厂有党员121名，50岁以上的党员有59人，高中以下文化程度的72人。年龄老化、比例失调和文化程度偏低不可避免地带来先锋作用的弱化。从党员的能力和经济收入状况看，大多数是生产一线的工人、科室一般工作人员，以从事简单体力劳动为主，掌握运用先进科学技术和从事经营管理方面的能力较弱。而在一些车间和科室，班组长、工段长、科室主要技木业务骨干却有相当一部分人没有加入党组织。对此，江铃铸造厂从2000年起在员工队伍中实行员工月度绩效评价，2001年起又在中层以上干部中实行月度绩效评价，从2002年开始将评价体系引入到对党员的管理之中。目的在于通过这项评价工程，让党员的先进性在实际工作和日常生活中体现出来。

依据岗位标准制定细则

评价工程细则将分两大块：第一块是按照岗位工作标准，从安全生产、质量管理、成本管理、环境保护、产品交付和员工士气(出勤率和员工满意度）指标等6个方面，结合岗位和部门的年度方针目标，用具体量化的指标，实行动态考核。这一块考核占70％。第二块是党员素质标准，从按时交纳党费、参加”三会一误”党员活动、履行党员义务及完成组织交办的任务、合理化提案采用量、学习心得或宣传稿件5个方面实行量化评价。这一块考核占30％。并采取党员自评、小组测算、支部考核、党委审批4个步骤，做到每季度评价，定出考核格次。考核分为先锋党员、合格党员、不合格党员。对连续2个季度评为不合格党员的，党支部对其进行诫勉谈话，连续3个季度考核不合格的要求其限期改正，经教育无转变的劝其退党，并作相应处理。党员先锋评价工程细则颁布后，许多群众认为以前先进党员是评出来的，现在先锋党员是算出来的。

评价工程使”先锋”凸显显著效果从以下三个方面表现出来：

党员队伍结构发生了变化。在全厂110余名党员中，研究生以上学历5人，占党员总数4％；大专以上学历4了人，占党员总数42％；中、高级技术职称43人，占党员总数39％；技术、管理人员75人，占党员总数68％；女党员9人，占党员总数8％。党员在企业经济主战场的影响力与日俱增。

党员的形象亮丽起来。有的党小组把自己冠名为综合服务党小组，或者技术开发党小组、质量服务党小组，结合实际开展有针对性的工作。铸造厂设备科维修班班长刘梦生，在去年实现铸件超万吨目标生产中，为有效保障设备的完好状态，经常因排除故障隐患通宵达旦。他还通过自己所掌握的液压技术知识和丰富的工作经验，对该部分液压系统进行改造，将8MD造型线液压站原油温65℃控制在62℃以下，彻底消除了停机现象，大家称赞刘梦生是一个排除设备故障点“医生”。技术开发科科长兼第四党支部书记邹卫把技术开发同做好支部党员管理融合在一起，既是开发项目的“带头人”、又是党员先锋的“领头人”，2003年厂技术开发科在他的带领下，开发新产品28种，尤其是开发的日本ISM公司的壳体系列产品，取得了较好的经济效益。