英语六级三个阶段的复习计划

英语六级三个阶段的复习计划（精选15篇）

英语六级三个阶段的复习计划 第1篇

冲破英语四级这个关口后，很多同学也要向六级进发了。开学后的这几个月里该如何制定计划有效复习呢?建议六级复习分阶段进行，基础阶段、强化阶段和最后的冲刺阶段。

基础阶段

2月-4月中旬 如果你的英语基础不是很好，英语四级低空飞过，那么，这个阶段将非常重要，因为如果就靠目前考过四级的水平直接去应对六级是远远不够的。对于基础较好的同学，这个阶段也可以作为重新巩固基础的机会。

基础阶段主要是要在单词和听力上下功夫。原因是单词是六级考试的基础，各个题型都少不了丰富的词汇量，而听力的提高是日积月累的过程，所以从基础阶段就要抓起。

六级单词：如果你厌倦了捧着单词书A-Z的背诵模式，建议尝试网校开心词场的通关模式，选择好六级核心词汇(1307词，65关)、六级考试高频词汇(876词，44关)、六级扩展词汇(1039词，50关)，按照自己的节奏，制定每天的通关计划，反复记忆，熟记单词的同时学会运用。

听力复习，同四级听力复习策略一样，由松入紧地安排，分为三个阶段，对应六级复习的三个阶段。此时阶段一：2月-4月 利用BBC 和 VOA素材进行反复听写练习，熟悉各类语音、语调、语速，基础较为薄弱的同学可以从慢速VOA开始。

词汇和听力复习的空余时间可以多浏览卫报、时代周刊等网站，了解社会、经济、科技方面的内容，因为历年六级考试阅读部分常从这些外刊上选材。

强化阶段

4月中旬-5月中旬 这个阶段阅读、听力、单词、写作都要抓。具体的做法是：

听力

进入第二阶段，继续进行BBC、VOA听力练习的同时可以听一些流行美语、走遍美国、地道英语之类的听力节目，因为这些材料中对话部分是对生活情景的最佳分类，是积累听力考试对话场景词汇的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于篇章对话与听写的提高。

单词

词场的3000六级词汇(也许不到3000个词，因为核心、高频、扩展词汇中有一些是重复的单词)反复背诵，并在作文练笔中经常使用，真正做到学以致用。

阅读

在广泛接触各类阅读材料的同时掌握阅读方法。大家都知道阅读题主要有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。这一时期的阅读分为泛读和精读。对于长篇文章要学会快速抓住文章主旨要义、关键信息，这对于快速阅读题型至关重要。对于社会、经济、科技类的评论文章，要学会归纳文章主旨，分析作者态度。读完一篇文章后多问问自己What，Why之类的问题，这篇文章到底讲了些什么?为什么作者会有这样的观点?这篇文章对于现实社会有何意义等等。有了这样的阅读能力，不仅仅可以应付六级考试，对于自己英语阅读水平也是很好的提高。

写作

给自己定下目标，每周选取一篇四六级作文热点自己动手写，写的过程中注意多运用自己在阅读、词汇背诵中掌握的实用句型和词汇。写完后自己多审视几遍，每一句话，没一个单词，有没有更好的表达可以替换?如果又不确定的内容就多向老师、同学请教。

冲刺阶段

进入5月中下旬，离6月份的六级考试就只剩下一个月时间了。这一个月至关重要。这个阶段的复习重点就是听力、阅读、完形填空、翻译和真题练习。

这一阶段要充分利用真题，根据距离考试的时间，将历年真题按照由远到近的顺序每周做两套(与现在的考试越近的真题参考价值越大，所以放在最后进行模拟考试)。利用真题模拟时要寻找安静的地方，严格按照考场时间分配做题，这样一方面能让你对考试题型更加熟悉，把握好考场时间分配，另一方面能让自己提前适应好考场节奏，避免到时慌乱。对于做完的每一道题，要认真查看答案和解析，琢磨考察点，出题规律，并熟记真题中的生词。对于真题中的听力题做错的地方可以多听几遍，如果还是不理解正确答案就要对照解析理解。对于阅读题，做真题时一定要控制好时间，刚开始也许会达不到，但坚持一个月，做题速度和质量一定会有所提高。完形填空题则要掌握好答题技巧，第一遍先通读全文，了解大意，然后将所有选项按词性分类，根据空白处的词性要求和上下文语境选出合适的词。第三遍再根据剩下的选项匹配出合适的答案并进行检查。翻译题虽然占分不多，但还是要争取全部拿到。平时做真题时摸清翻译题的考查要点，如虚拟语气、从句和固定搭配等，有意识地进行积累，不确定的地方多翻看语法书。

最后一周，放松心情，摆正心态保持一定的练习量，同时翻翻前段时间做的真题，把控好自己做题的时间和速度就可以轻松应考了!

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9.关于英语六级复习计划分享

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英语六级三个阶段的复习计划 第2篇

一.基础阶段(2月--4月中旬)

2月-4月中旬 基础阶段主要是要在单词和听力上下功夫。原因是单词是六级考试的基础，各个题型都少不了丰富的词汇量，而听力的提高是日积月累的过程，所以从基础阶段就要抓起。

1. 六级单词：

如果你厌倦了捧着单词书A-Z的背诵模式，建议尝试长喜英语官网上的黑白词过关，选择好六级核心词汇(1307词，65关)、六级考试高频词汇(876词，44关)、六级扩展词汇(1039词，50关)，按照自己的节奏，制定每天的通关计划，反复记忆，熟记单词的同时学会运用。

2. 听力复习：

听力第一阶段： 听力材料：BBC和VOA 。利用BBC 和 VOA素材进行反复听写练习，熟悉各类语音、语调、语速，基础较为薄弱的同学可以从慢速VOA开始。

3. 阅读材料：

浏览卫报、时代周刊等网站，了解社会、经济、科技方面的内容，因为历年六级考试阅读部分常从这些外刊上选材。

二.强化阶段 (4月中旬-5月中旬)

强化阶段阅读、听力、单词、写作都要抓。

1. 听力：

听力第二阶段：继续进行BBC、VOA听力练习的同时可以听一些《走遍美国》( Family Album )、《空中美语教室》 (Classroom Studio)、流行美语、地道英语之类的听力节目，因为这些材料中对话部分是对生活情景的最佳分类，是积累听力考试对话场景词汇的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于 篇章对话与听写的提高。

2. 单词：

词场的3000六级词汇(也许不到3000个词，因为核心、高频、扩展词汇中有一些是重复的单词)反复背诵，并在作文练笔中经常使用，真正做到学以致用。

3. 阅读：

在广泛接触各类阅读材料的同时掌握阅读方法。大家都知道阅读题主要有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。这一时期的阅读分为泛读和精读。对于长篇文章要学会快速抓住文章主旨要义、关键信息，这对于快速阅读题型至关重要。对于社会、经济、科技类的评论文章，要学会归纳文章主旨，分析作者态度。读完一篇文章后多问问自己What，Why之类的问题，这篇文章到底讲了些什么?为什么作者会有这样的观点?这篇文章对于现实社会有何意义等等。有了这样的阅读能力，不仅仅可以应付六级考试，对于自己英语阅读水平也是很好的提高。

4. 写作：

给自己定下目标，每周选取一篇四六级作文热点自己动手写，写的过程中注意多运用自己在阅读、词汇背诵中掌握的实用句型和词汇。写完后自己多审视几遍，每一句话，没一个单词，有没有更好的表达可以替换?如果又不确定的内容就多向老师、同学请教。

三.冲刺阶段 (5月中旬---6月中旬)

这个阶段的复习重点就是听力、阅读、完形填空、翻译和真题练习。

这一阶段要充分利用真题，根据距离考试的时间，将历年真题按照由远到近的顺序每周做两套(与现在的考试越近的真题参考价值越大，所以放在最后进行模拟考试)。利用真题模拟时要寻找安静的地方，严格按照考场时间分配做题，这样一方面能让你对考试题型更加熟悉，把握好考场时间分配，另一方面能让自己提前适应好考场节奏，避免到时慌乱。对于做完的每一道题，要认真查看答案和解析，琢磨考察点，出题规律，并熟记真题中的生词。对于真题中的听力题做错的地方可以多听几遍，如果还是不理解正确答案就要对照解析理解。对于阅读题，做真题时一定要控制好时间，刚开始也许会达不到，但坚持一个月，做题速度和质量一定会有所提高。完形填空题则要掌握好答题技巧，第一遍先通读全文，了解大意，然后将所有选项按词性分类，根据空白处的词性要求和上下文语境选出合适的词。第三遍再根据剩下的选项匹配出合适的答案并进行检查。翻译题虽然占分不多，但还是要争取全部拿到。平时做真题时摸清翻译题的考查要点，如虚拟语气、从句和固定搭配等，有意识地进行积累，不确定的地方多翻看语法书。

中考数学复习的三个阶段 第3篇

第一阶段:回归课本

纵观各省市及近几年的中考试题, 不难发现中考试题大部分均是基础题型.故而在第一阶段复习中, 重视基础知识的理解是大部分学生拿到基础分的保证.因此要求学生对课本中的基础知识, 该背的得背, 该记的要求熟记, 以便在解决问题时能熟练应用.在掌握基础知识的同时, 还重点考查学生对数学方法的应用能力, 如换元法、判别式法等操作性较强的数学方法, 复习时对每一种方法的实质, 它所适应的题型要求熟练掌握.另外, 还加强学生对数学思想的理解及运用, 即加强学生对基础知识的进一步理解及运用.如函数思想、方程思想、数形结合思想常以压轴题形式出现.很多的综合题都由多个知识点综合而成的, 学生若掌握好各基础知识, 解答综合题自然就得心应手.

第二阶段:构建数学知识结构网络, 辅以训练相关知识融合的题型

数学各知识点是离散分布的, 要熟练地应用数学基础知识解决问题, 必须先把数学思想和方法融会贯通, 要做到这点, 离不开构建知识网络.在构建知识结构网络过程中, 要求学生能揭示各知识点的内在联系, 从知识结构的整体出发去解决问题, 训练学生综合运用能力.例如, 初中代数中的一元二次方程与二次函数的关系问题, 一元二次方程的根和二次函数图形与x轴交点之间的关系是中考内容的热点知识.复习时, 应从整体上理解这部分内容, 从结构上把握教材, 熟练地将这两部分知识相互转化.又如一元二次方程与几何知识的联系非常明显, 复习时, 注意帮助学生揭示它们之间的内在联系, 掌握其基本解法.

在这一阶段, 对重点内容还得重点复习.首先拟出主要内容及相关的知识, 然后有目的、有针对性的做相关内容的题目, 着重收集重点题型、典型题型和技巧性题型.如:近年来, 各省、市试题中常出现运用数学知识解决实际问题的题目和探索性题型, 但平时学习涉及较少, 学生解决起来比较吃力, 故而针对这种题型只能由教师从各省、市的近几年中考试题中收集题目加强训练, 做到有针对性地选题, 有针对性地复习.

第三阶段:强化模拟训练

强化模拟练习, 巩固对知识的掌握程度, 提高答题效率, 积累答题方法和经验, 注意规范训练, 严格按照中考标准格式答题, 纠正不规范的答题方法.对于试卷上的错误让学生认真分析, 找出错误的原因和解决的办法.在强化模拟练习中, 重视解题的通法.中考数学试题形式和知识背景千变万化, 但其中运用数学思想方法却是相通的, 处理好“通法”和“技巧”的关系, 训练中不过分追求特殊方法, 不将时间、精力花在钻难题、怪题上.训练过程还让学生能正确运用数学语言和符号, 能简练地用语言表达整个解题过程, 保持试卷整洁.

另外, 复习过程中注意做好以下几点:第一, 对不同层次的学生提出不同程度的要求, 让他们感受到每天都有新的收获.第二, 每一节课中要求学生掌握相关的基础知识, 并能以此解决基础题型.第三, 坚持每天都额外给优等生布置1~2题的综合题, 避免优等生“吃不饱”, 成绩较差的学生“吃不了”的现象.第四, 复习过程中做到四快:解答快 (老师要尽快解答学生所问的问题) 、批改快 (要以最快速度批改测验或练习) 、辅导快 (及时辅导需要辅导的学生) 、谈话快 (及时找学困生谈话) .第五, 培养学生超越教师的意识 (如故意设置一些难题, 教师故意做不出来, 把它交给学生解决, 让学生体验优越感而更激发学数学的兴趣) .第六, 注意培养学生以下几个方面:变更题目的表现形式, 培养学生思维的深刻性;寻求不同的解题形式, 培养学生的思维广阔性;变化几何图形的位置、形状和大小, 培养学生思维的灵活性、敏捷性;变封闭题目为开放题型, 培养学生的创造性.第七, 在学生解题过程中特别要求做到三个方面:要求学生在解题过程中遵守正确思维规律和形式, 在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误;注重培养学生解题速度;在解题过程中有意识地控制自己的反应, 对于文字、符号、图形运用自如, 融为一体, 作出连贯反应.第八, 重视师生情感培养.复习阶段, 学生会变“疲”, 出现“烦躁”心理, 因此情感因素是不容忽视的, 表扬、鼓励应贯穿整个复习过程.

英语六级三个阶段的复习计划 第4篇

在高考前认真学习分析了高考题的类型，总结规律，寻找突破口。制定计划，加强复习的目标性。根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

一、用好课本，夯实基础

近年来高考英语大量的阅读考查，要求学生要有一定的词汇量，而且今年高考新增加了单词拼写，因此，在高三要狠抓五册课本的单词短语的巩固和扩充，以及重点句子和课文背诵这一环节，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。

二、突破重点，注重实效

这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化，为提高复习实效，紧扣“一个中心”，做好“三个突破”。“一个中心”就是最大限度提高学生的英语成绩。“三个突破”就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。

（一）注重技巧，突破完形填空

针对完形填空题的特点，注重培养学生的解题技巧：

1.快读全文，整体理解全文大意。在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。遇到不懂的地方先跳过去继续读，纵观上下文获得对文章内容的整体理解，确定判断选择的基本思路，切忌看一句选一题。

2.在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下做，在下文中寻找上题的暗示或者信息。不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把问题想得太复杂。

（二）大量阅读，突破阅读理解

进行大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。在选择阅读材料时首先注意内容的广泛性。其次，要适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性。不能只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的文章，结果挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。同时，在大量阅读的基础上也要不断地总结经验教训，逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中培养学生五个方面的能力：①快速的浏览能力；②巧妙的猜词能力；③独立的分析能力；④准确的捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能力。

（三）提高水平，突破书面表达

书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架（即句型结构）中。它的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手，有畏难情绪，表达不准确，辞不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了改变这种现象，在高三复习时要注意这么两个方面：

1.抓常用词、词组和句型的积累。无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。所以掌握住三千左右的常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也达到了大纲的要求。

2.抓简单句的写作练习。简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。当然，要提高书面表达能力，加强各种体裁的短文写作也很有必要。

三、精选习题，优化训练

针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习要加大训练力度。让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，不能不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术。在资料的选取上，笔者以精制滥，认真筛选。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为首选的训练题。笔者给学生订了近三年的高考试题精选，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。每周一小练，双周一大练（综合训练），训练适度，效果比较明显。

此外，要参加高考了，学生心理压力很大，对英语这样的学科，他们很难静下心来梳理总结。而且语言是无边无际的，有时背会了一千个单词，也不一定能做好一套试卷，所以学生很难体验到成功。因而要经常与他们沟通，多关心、多鼓励他们，多给他们创造一些体验成功的机会，陪伴他们坚持到最后。比如在训练作文时，利用批改的机会与他们进行书面对话，鼓励他们大胆地写，哪怕只是一两句。经过一段时间的训练，教学觉效果会突飞猛进。

总之，教学是一门艺术，高考教学更是如此。在上学期教学中笔者既收获了成果，也留下了遗憾。仔细回想，今天的进步与在工作中能结合学校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，希望这次的总结能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使自己的英语教学质量在下学期再创辉煌。

高考备考三个阶段的科学复习计划 第5篇

根据各省市高三复习的大致情况和一般规律，我们把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段——整个高三第一学期时间。这个复习阶段的时间大约为五个月，约占整个高三复习时间的一半左右。这个阶段在高三整个复习过程中可以称为基础复习阶段。学校里每一学科都在逐册逐章节地进行复习，考生们也应该和学校的教师及复习进度步伐一致，进行各科的细致复习。要充分利用这五个月，应将每一学科高考(微博)范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到位，保证毫无遗漏。在这个阶段的复习中，应切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有保证这个阶段循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝桠桠的地方都复习到，才能保证后期有更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

第一阶段还有一项重要任务，就是好好准备第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验考生一学期以来的复习效果，又可以查找亟待解决的问题漏洞，同时也向你提出了新的挑战。因此，把这次考试戏称为一次“小高考”也不为过。这次考试还有一层特殊涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。因此，我们特别提醒学习较好的高三考生，一定要格外重视这次考试。

给高三新生的三个阶段复习总计划 第6篇

其实高考就像千军万马过独木桥的人生转折点的战役，只是为了取得这场用笔杆子打的没有硝烟的战争，准备期从狭义上说是指高三一年，但所谓笨鸟先飞，更广义上讲，这个准备可以延伸至高二暑假。如果说高三是在军事上的不断演习，高二暑假要做的就是心理上的备战。

一个愉快的心态面对高三至关重要。如果总是给自己一个“高三是黑暗的，高三是痛苦的，高三是地狱般的”的心理暗示在高三永远快乐不起来。事实上无论是考试、分数、复习题，你都需要把它们看成一种历练。做复习题很痛苦，可是每当你攻克一道难题，每当你在测验中的分数提高2分，你都能从中享受到成功和成长的喜悦。

其次：明确目标很关键

高考目标的确定在很多人看来会是一个漫长的过程，许多人甚至直到最后临填报志愿仍然在犹豫。作为一个立志要考北大的学子，你的目标应该非常明确

如何选定一个适合自己的目标，原则是“跳一跳能够得着”的大学，而专业不要太功利，特长和兴趣很重要。热门专业前途好吗?你敢说北大经济学院的整体出路一定比阿拉伯语系的同学好?许多东西受供求关系的影响，你今天看到的热门专业四年以后还热门吗?学的人多了你要出类拔萃就不容易了。所以明确自己的目标很是关键。

英语六级复习计划 第7篇

一、基础阶段：（2013年7月1日-2013年9月初）

1、背单词：买一本单词书或者浏览最新六级词汇大全。每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写争取在寒假内把词汇表中的约4000（5500）个单词全部过一遍有个大体印象，或去海词上免费背单词。

2、练听力：听力在考试前一个月突击是没有什么太大的效果的。所以，在基础阶段时，要加大听力的练习。一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。这就需要大家在寒假有着执着的学习精神。

3、语法：很多四六级考生在四六级答题时，尤其是在写作和深度阅读部分，语法问题很严重。可以适当地把四六级语法整体学习一下。

二、强化阶段：（2013年9月初-11月中旬）

1、词汇掌握：由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦学习，单词基本已经掌握的差不多了。但在开学后的两个月里，还需要定时复习寒假里已经掌握的单词。单词需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周复习一部分单词，这时候的重点就要放在高频词汇上。

2、阅读理解：将历年的四六级真题的阅读一篇一篇的看。难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明然后做一遍。

3、练听力还是以VOA的听力为主每天一篇写下来再对照答案。

三、冲刺阶段：（11月中旬—12月中旬）

1、背单词：再将单词从头至尾背一遍。最多用一星期的时间把单词复习第三遍。

2、练听力：这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了。这时候要利用听力技巧。四六级听力技巧汇总，总会有一种方法适合你

3、做阅读：将做过的阅读在重新看看，哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位，养成习惯，这样在考试时就不至于因为时间问题而做不完试卷。

4、写作：这个需要大家多看范文，从这些资料里找自己需要的写作资料吧！

5、翻译：同样将历年真题一道一道的认真做下来。每做完几年的，就做一个对比会，发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。另外要注意一些重点词组。

浅谈英语教学中的三个不同阶段 第8篇

在课堂教学中, 实物对话是培养听说能力的基础阶段。所谓实物对话, 就是运用直接的道具进行教学。英语教学中很注重直观教具教学法, 因为它可以为学生带来强烈的真实感。而且在记忆时, 联想也是一种有效的方式。学生会由此物想到彼物, 产生一些新的信息, 从而增加自己的词汇量。职业中专的学生英语水平较差, 其中一个很重要的原因就是他们的词汇量很有限, 表达方面大大受到限制, 听力方面也随之很差。想要改变这种情况, 首先要积累他们的词汇量。单纯背诵单词是很枯燥的工作, 无法唤起学生的学习兴趣。因此, 我选择在课堂上进行实物对话, 通过实践, 发现这种教学方式, 不失为一个让学生记单词的好方法。在讲课前, 我经常准备一些教学小道具, 尽量让它和课文的内容有关, 在上课时可以利用道具, 让学生对课文的内容产生联想, 加深他们的记忆, 从而更好地掌握所学到的知识。在进行实物对话时, 我首先保证选择一些语法简单明了的句子, 否则复杂一些的句式, 很可能让学生纠结于语法的变化, 而忽略原来想要通过句子让他们掌握的单词。

在实物对话的基础上, 学生的单词积累有了一定的提高, 接下来就进入教学的第二阶段, 图像对话。所谓的图像对话, 就是在讲课前根据课文设计情景, 尽量把课文的内容用图画的方式表达出来。在图像对话阶段, 教学目标有两个, 一是要让学生复习他们所掌握的单词, 二是要让他们学习一些简短的句式, 初步形成用英语表达自己思维的习惯。比如在课文中有问路的内容, 整篇课文围绕着一个想去医院的人展开, 课前我为学生提出了中心问题:Excuse me, which is the way to the Hospital?并根据这个问题, 尽量绘制一幅详细的图画, 和学生一起进入课文的场景当中。在课前, 我根据实际位置, 为学生绘制了一幅本市的简要地图, 在绘图时注意主要街道的名称、公共汽车的路线以及沿途的主要建筑物。图表的方式优点在于非常直观, 可以让学生一目了然。在整个对话的过程中, 我和学生一起进行学习, 让他们产生身临其境的感觉。学生不只学到问路这一简单的对话方式, 而且在路线进行中接触到交通、方向、各种建筑物等等不同方面的单词, 丰富了他们的词汇积累, 而且锻炼了他们基本的表达能力, 逐步培养了学生用简单的日常英语直接表达自己思想的习惯。

在上面两个环节之后, 课堂教学进入到动作对话的阶段。众所周知, 英语中的动词用法是比较难以掌握的内容。动作对话的根本作用, 就在于让学生掌握对动词的运用。通过动作对话, 学生可以基本掌握动词的用法与时态的运用, 还可以学习具体情景中的新词汇。最后, 通过三个阶段的学习, 基本能够把所学的词汇、句法、语法等内容及语言技巧融会贯通, 具备简单的英语交流能力。动作对话要分成两个不同的部分进行。第一部分由教师主导。在讲解这部分的内容时, 我针对课本中的内容, 表演出一些动作, 然后说出所做的动作, 并且让学生重点注意时态的形成。在此过程中, 注意举一反三, 运用各种不同的时态、各种人称及不同的时间、地点状语, 在学生的头脑中产生初步印象, 并且要求他们复述, 加深印象。在基本的动作对话完成后, 我经常为学生编一些简短的英语小品, 要求他们扮演其中的角色, 这种方式比较灵活, 可以激发学生学习英语的兴趣。在表演的过程中, 他们逐渐将所学到的知识转化为自己的, 并且开始具备英语的表达能力。在教学过程中, 我特别注意两个方面, 一是所涉及的知识不要超出学生的能力范畴, 不用冷僻的词语和太复杂的语法;二是引导学生自己表达, 鼓励他们用英语进行交流, 对一些不太严重的语法错误不过于苛刻, 避免学生拘泥于固定的表达方式, 而限制思维的活力。

浅谈高中历史三个阶段的复习策略 第9篇

一、系统复习阶段，打好基础

1.学会构建知识结构：所谓知识结构，就是知识的相互联系。历史教学中帮助学生构筑知识结构，就是把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰的有条理的知识网络。从宏观的角度来看，首先，可把历史教材的内容分为世界近现代史、中国古代史、中国近现代史三大块。其次，各大块又有各自的知识结构，如中国古代史可以分为原始社会、奴隶社会、封建社会三部分。再次，各部分又有自己的知识结构，如中国奴隶社会可以分为形成、发展、强盛、衰落四部分。每一部分包括几节，每一节包含几个问题，这样层层分解的剥皮法基本把课本内容纵向的脉络理清了，待到整理好后就可以按知识结构慢慢记忆，不容混淆。这一步非常之重要。

从微观的角度来看，一个历史概念往往也有它固有的结构，比如讲到资产阶级革命，一般可从背景、经过、结果、性质、影响等方面叙述。分析背景，往往离不开下列三方面内容：一是生产力的发展，新的生产关系的出现；二是原有的封建王朝严重阻碍了资本主义生产的发展；三是新旧两种势力的矛盾斗争直至激化，爆发革命，荷、英、美、法等国的资产阶级革命都是如此。

2.背书，构建好知识结构后，依据知识结构开始强化记忆。第一阶段的复习是整个高三阶段复习的基石，它构建的好坏直接关系高考的成败，没有第一阶段的基本知识的牢固掌握就没有第二阶段的综合运用。因此，必须下大功夫，花大力气搞好这一轮复习，扎实精准的牢固掌握每个知识点。这就要求我们会背书。“先死后活，死去活来”这是文科生学习文科的一个准则，没有第一阶段的强化记忆，就没第二个阶段的理论的提升。因此在第一轮复习中背书就显得尤为重要，在第一轮复习中同学们一定要保证把复习的内容至少背一遍，最好两遍，没有这个基础，将来要想提高成绩就会非常困难。有人抱怨背书很难，因为背了后面又忘了前面，永远也背不完。其实背书本来就是在遗忘中反复的过程，忘了不要紧，持之以恒就好。坚持一遍又一遍地重复，多次记忆之后，脑海深处一定会留有印象，不要小看这一点点印象，这看似不深的一点印象却极有可能成为考场上的救命稻草，事实证明，但凡背过的东西一定会留在记忆深处，在题干的刺激下很有可能重新回忆起来。历史讲究细节，是最考验记忆的科目，因此为不丢掉不落掉一些内容，课本中的大字、小字、地图、乃至注释都不能放过，大家听起来可能觉得难以置信，在第一轮复习中一课一课背的，这时就要求自己首先把这课书从头到尾详细地、无遗漏地背下来.哪里是重点，做上标示，掌握牢固。第一遍复习将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，第二遍基本没时间的了。

因此对于每个学生来说第一个阶段很重要。

第一阶段复习的基本思路是：从纵向角度认识和把握历史知识，一定要学生吃透教材，建立起一个符合教材要求的知识结构，基本按照教材章节顺序进行教学强化记忆即可。

二、专题复习阶段，灵活驾驭知识

第二轮复习是一轮复习的深化和提高，是培养学科能力的关键阶段。基本思路是：从横向的角度认识和把握历史，在第一轮复习的基础上，建立起一个网络化的立体知识体系，在进行这一轮复习时要从宏观入手，起点要高，要打破教材原有的体系，要体现思维的梯度，逐渐向高、新、深方向发展，让学生有学习的新鲜感，使他们有翻新的知识要学，激发学习兴趣，保持学习历史的内在动力，积极调动学生的主观能动性，对教材进行合理整理。第一轮复习后，接着进行专题复习，在做专题时，应做到师生双方的互动，教师要设计一些令人耳目一新的专题。专题的选题宜粗不宜细，不要面面俱到。如在古代史的专题复习中，可以从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面进行专题复习，如在政治这个专题中可以就君主专制的加强这一小专题进行复习，从专制主义中央集权战国时期的形成，到秦朝的正式建立，西汉的巩固，隋唐的完善，北宋的加强，元的新发展，明清达到顶峰，让学生在这一脉络中分析归纳总结，学生从横向了解了我国各个朝代专制主义中央集权的发展过程。还如在古代的经济史中也可以就赋税制度进行总结归纳等等；中国近代史可以分为屈辱史、抗争史、近代中国社会经济的发展等专题；中国现代史可以按照社会主义发展史来复习；世界近现代可以按资本主义发展史、民族解放运动中知识的结合，专题内部知识的纵向综合，还要注意专题知识之间的本质联系，不能割裂，所以在讲专题时要注意历史知识的链接性的题目，告诉学生此类题目的链接方式，怎样搭桥、过渡、推理，最后整理成文，这又促使学生认真读书，搞清每一个知识点，使相关问题有机联系起来。

三、综合训练阶段，完善知识空缺

运用已经掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的终极目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。因此，有选择地做一些相关练习是高三复课的重要组成部分。所以今年的高三复课从这一学期起就安排了练考和月考，要想使考试达到检验复习效果的目的，除了认真阅卷外，更应该认真地讲评，从答卷情况以及纠正失误的对策、思维方法和解题技巧等方面进行分析和研究。在讲评时要把握针对性原则，思维性原则和系统性原则，经过讲评应使学生的知识体系得到完善和补充，避免就题讲题。提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

以上是自己在历史复习阶段中的一些经验总结，仅供大家参考。

英语六级暑假复习计划 第10篇

六级除了在考试时间长度和大致题型上和四级相同外，题目难度和考查范围也有了更大提升。所以，要想顺利通过英语六级，仅仅依靠四级考试的基础是不够的。利用暑假时间早日复习，打好基础，对于12月份英语六级考试复习是大有裨益的。在此，沪江小编为大家推荐六级暑期复习计划，大家可以根据自己的情况借鉴使用。

对于六级来说，词汇量同样是考试通过的基础，所以暑期复习首先从词汇开始。推荐大家先背开心词场六级核心词汇书，该词书涵盖《大学六级考试大纲》规定的1300个核心词汇，65关，每关20词，词条有例句，适合已掌握四级词汇量的学生重点突破。建议大家每天背两关，早晚各复习一遍，一个月就可以完成任务。因为单纯背单词容易遗忘，建议大家尝试用所背单词练笔写作文，同时扩大阅读面，在阅读中碰到这些词后加深印象。学有余力的同学还可以在完成六级核心词汇背诵后开始六级扩展词汇的背诵，该词书共1039个单词，50关，每关20个单词，涵盖高教司07年颁布的《大学英语参考词汇表》中1000个六级以外的词汇，词条有例句，适合已掌握六级词汇量的学生使用。

在打好词汇基础后，就可以从六级考试的考核题型开始训练了，建议暑假期间把主要精力放在听力、阅读、完形三方面，作文和翻译保持每周的基本练习量即可。

听力方面注意精听和泛听相结合，双管齐下，做好每日训练。精听可以以听写酷标准美音和BBC为主，早晚分开做每日新闻听写，方便快速熟悉英音和美音环境。每次听写完成后不仅要关注正确率如何，还要关注错在哪里，为什么错?是因为单词不认识，听写时间不够还是注意力不集中?建议每篇材料至少听三遍，第一遍熟悉大意，第二遍逐句听写，第三遍核对检查和总结。这样坚持一个暑假下来，自己的听写速度、单词量和对信息的掌握量方面都会有一个较大的提高。

为什么选择用听写的方式提高听力呢?因为听写是一项复杂的双手和大脑相结合的活动，它不仅需要用耳朵去辨别声音信息，而且要求对经过耳朵输入大脑的信号进行反应和处理，再通过手迅速准确地记录下来。这是一项培养和测试学生语言能力的重要方法，在四六级考试听力部分就有复合式听写题型专门考察这一方面，四六级听写占听力总分的50%(10分)。而选择标准美音和BBC，除了其听写材料内容涉及文化、科技、时政等部分与四六级听力重合的方面，还因为标准美音和BBC是英美日常环境听力新闻，难度较大，真正掌握了这些，英语六级听力就不在话下了。

泛听的话建议大家以CNN、慢速美音、电影美剧片段为材料进行训练。现在很多同学都在用智能手机，其实除了娱乐和沟通，很多移动应用及Podcast都可以用来当做听力学习的工具。而“泛听”也需要讲究方法和效率。要将听力过程与知识点总结、跟读模仿以及精听材料里的信息和知识点结合起来，做到互补学习。

阅读方面，建议大家用英美主流报刊上的阅读文章+早年六级真题配合复习。因为六级考试阅读材料多出自知名英美报刊网站和人文研究专著，如《卫报》《时代周刊》《读者文摘》《纽约时报》《经济学人》《每日野兽》等。很多同学习惯了教材上的文章类型和模式，遇到地地道道的英美评论和新闻分析文章反而看得云里雾里，所以建议大家提早泛读此类文章，了解行文思路，积累高频词汇，熟悉领域动态。

来源：174.139.208.162、174.139.208.163

建议大家每看完一篇文章要学会思考和总结，比如，对于长篇文章要学会快速抓住文章主旨要义、关键信息，这对于快速阅读题型至关重要;对于社会、经济、科技类的评论文章，要学会归纳文章主旨，分析作者态度;读完一篇文章后多问问自己What，Why之类的问题，这篇文章到底讲了些什么?为什么作者会有这样的观点?这篇文章对于现实社会有何意义等等。通过长期阅读习惯这样的篇章长度、行文思路，同时积累一些高频词汇和地道句式，在提高考[微博]试应对能力的同时，也真正提高自己的英语实用水平。

除了泛读，每天一定量的精读也很重要，而真题是六级复习的宝贵材料，因为从真题中我们可以总结命题人出题思路，分析今后出题趋势和易考知识点，所以对真题的反复研究很有必要，建议大家按年份把真题分为两部分，06-10年的真题分题型先做，11-13年6月的真题作为后期复习的模拟卷整套使用。在做真题阅读时要精读，对于做完的每一道题，要认真查看答案和解析，琢磨考察点，出题规律，并熟记真题中的生词。六级仔细阅读主要有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。在做不同类型的阅读题时，要注意有针对性地总结方法和技巧。真题的价值在于不断挖掘，所以大家不要局限于正确率，而是要重复做2-3遍，不停发现新的知识点和词汇。

完形填空也可以通过真题训练来提高，可以把06-10年一共10篇六级完形填空题目拿出来，每周做一篇，做完后分析各选项之间的区别，记住里面的词组搭配和新单词。学有余力的同学可以选择性地找一些模拟体重的完形填空进行练习。不过要提醒大家的是，不要过分纠结于模拟题中的正确率，因为有些模拟题虽然是按照六级真题的模式设计的，但跟真题在难度和合理性上差距太大，过分拘泥于模拟题反而不利于自己的提高。

最后要提到的是六级作文，关注过六级考试的同学可能知道，随着“多题多卷”的实施，六级作文难度越来越大，不仅作文题目变化不一，而且类型多变，图表型、图画型、全英文说明型不一而足。要避免考场上无话可说的囧态，就少不了日常的多多练习了。建议大家除了在日常阅读和完形中积累英语词汇和句型，还要多多运用于写作练习中。每周选择一个话题练笔，在写作时变换使用自己掌握的句型和高级词汇。写完后自己先修改一遍，想想还有没有更好的，可替换的表达，在阐述的深度和广度上有没有可延伸性。积累了一个暑假的作文练习后可以拿给成绩较好的同学或是发邮件给老师，和他们交流探讨。

以上所说的学习方法不一定适用于每一个人，但希望对大家的六级复习有一些借鉴和启发作用。

英语四六级复习计划 第11篇

一、基础阶段：

1、背单词：买一本单词书或者浏览最新六级词汇大全。每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写争取在寒假内把词汇表中的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象。

2、练听力：听力在考试前一个月突击是没有什么太大的效果的。所以，在基础阶段时，要加大听力的练习。大家不需要特意去练习考试听力。可以从英语四六级论坛下载一些听力资料，也可以在线听。为大家准备了英语听写资料VOA, BBC, CNN新闻听力练习100篇，每天听一篇，相信大家在9月份开学时，会有很大的收获因为四六级的听力语速很慢每天只需要听一篇。但是一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。这就需要大家在寒假有着执着的学习精神。

3、语法：很多四六级考生在四六级答题时，尤其是在写作和深度阅读部分，语法问题很严重。可以适当地把四六级语法整体学习一下。

二、强化阶段：

1、词汇掌握：由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦学习，单词基本已经掌握的`差不多了。但在开学后的两个月里，还需要定时复习寒假里已经掌握的单词。单词需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周复习一部分单词，这时候的重点就要放在高频词汇上。

编辑推荐 大学英语四级高频词汇

2、阅读理解：将历年的四六级真题的阅读一篇一篇的看。难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明然后做一遍。如有不懂，在论坛四级(CET4)问题讨论区，六级(CET6)问题讨论区或者话题讨论区发帖求助。每天一篇，每份真题有两篇仔细阅读，一篇快速阅读。从到大约一共有90篇，只需要把这些文章分析的彻底，问题就不大。

3、练听力还是以VOA的听力为主每天一篇写下来再对照答案。

三、冲刺阶段：

1、背单词：再将单词从头至尾背一遍。最多用一星期的时间把单词复习第三遍。

2、练听力：这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了。这时候要利用听力技巧。四六级听力技巧汇总，总会有一种方法适合你

3、做阅读：将做过的阅读在重新看看，哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位，养成习惯，这样在考试时就不至于因为时间问题而做不完试卷。

4、写作：这个需要大家多看范文，从这些资料里找自己需要的写作资料吧!写作范文戳这里

5、翻译：同样将历年真题一道一道的认真做下来。每做完几年的，就做一个对比会，发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。另外要注意一些重点词组。

英语六级三个阶段的复习计划 第12篇

采访过程中，当问及如何查漏补缺、如何进行模考练习、如何增强应试感觉时，各位资深老师的回答惊人地相似：认真领悟历年真题的出题思路及方法，用真题进行模拟训练，反复练习。在最后的冲刺阶段，历年真题是备考的最佳复习材料。

词汇是考试的基础

新东方GRE、六级词汇主讲老师邓弘告诉记者，词汇是六级考试的基础，词汇的掌握程度70％决定着考试最后的分数。六级考试词汇分为高频词、考点词和边缘词。其中高频词是词汇的重点，也是考试的重点。最后冲刺阶段，应该着重检查高频词的掌握情况，及时查漏补缺，用20％的投入去掌握占据80％的得分点。

听力重在坚持练习

要想听力取得好成绩，新东方六级听力主讲老师沈玫强调：在最后一个月的时间里，每天必须保证至少一个小时的时间练习听力，其中30分钟泛听，30分钟精听。泛听是指听懂文章。精听是指听清文章里的每一句话，最好能将全文听写下来。对自己听力得分有一定要求的同学，每周听写文章的练习量不能低于3篇。对于听力基础较差的同学工作量应该加倍，即每天保证2小时以上的练习时间。

关于听力技巧，沈玫老师告诉我们应从“看、猜、听、记”四个方面去把握。看：充分利用的间隔时间尽可能多地扫描题干选项，把握一些可能出现的潜在信息。猜：留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的选项，它们有可能就是题解。听：着重听文章的重复处、转折处、举例处。记：依据题干选项记录相关的重要信息。

熟记常见作文的篇章结构

据介绍，六级考试一般以校园现象、社会现象作为作文的选题。可以留意英文报刊杂志来增加对相关内容的了解。在技巧上，应注意归纳一些常用表达方式，常见开篇和结尾的套用结构。

如何有效地备考作文，新东方托福语法、六级作文的专家老师罗娉为同学们支招：

一、认真研读历年真题，将不同类型文章的行文结构作为范本烂熟于胸。

二、文章句子的结构以长短句结合为宜，考前应该加强长句写作的练习，避免因紧张造成不必要的错误。

三、背记几种常见的文章套用结构，对于在30分钟内写出优秀的文章十分有用。

1.英语六级寒假复习计划

2.关于英语六级复习计划分享

3.最后40天英语六级复习计划

4.英语六级三个月复习计划

5.英语六级阅读理解复习计划

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7.英语六级冲刺复习计划

8.206月英语六级考试复习计划

9.206月大学英语六级阅读理解复习计划

高中英语写作教学的三个阶段 第13篇

英语写作是一种综合运用能力的训练，是对所学语言知识的综合运用。在写的训练中，学生既要注意句子结构及单词、词组的用法，又要注意语法及标点符号的用法，还要有一定的逻辑思维和组织材料的能力。在写的过程中，学生学会了自己学过的但没有真正学会的单词，实践了只会用来分析但没有实际运用的语法知识，锻炼了非本族语言的思维能力，同时还熟悉了各种不同的表达方法和写作技巧。因此，教师要在平时教学中有意识地系统地进行英语写作训练。

一、英语写作的准备阶段

准备阶段的目的是培养学生用英语思维的习惯。中国学生在学习英语时，往往自动形成先用汉语思维造句，然后再翻译为英语的习惯，由此出现了中国学生的汉式英语。这种汉式英语不符合英语国家的表达习惯，容易出现语法错误，语意令人费解。因此培养学生的英语写作能力，首先就应让学生进入用英语思维的准备阶段。这一阶段可以从以下几个方面进行训练：

1.教师用英语组织课堂教学，用英语释义，这样才能达到耳濡目染、潜移默化的目的，并营造语言环境，培养学生用英语思维的习惯。在学新词语、新词组时，遇到较难理解的句子，可用原先学过的简单的单词、短语、句型进行解释。学会了这种方法，学生在写作过程中，若遇到不知道用何种英语表达方式而又无词典可查时，就可以用释义的方法来表达自己的思想。

2.加强基本句型及词的基本用法训练。英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，这些都是不可变更的。训练时可以指导学生用所学的重点词语或句型进行口头造句，有目的、有步骤地运用某些句型、时态、语态和连接词进行翻译练习；也可以让学生背诵课文中的重点句型，并用这些句型进行句型转换练习。在学生初步养成了用英语思维的习惯和方式、掌握正确的造句方法之后，便可进入写作训练阶段。

二、英语写作的训练阶段

这个阶段的训练要注意写作训练的多样化，把写作训练贯穿到教学的各个环节之中。

1.在Dialogue教学中，除了让学生听录音、对话、表演和编写对话外，还可要求学生把对话改写成一段短文。学生在改写短文的过程中，就要注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下了基础。

2.在Reading教学中，可以针对课文的某一具体内容提出有针对性的问题，也可就整篇课文提出概括性、启发性及评价性的问题，然后让学生把若干问题的答案整理成课文的梗概，并根据提纲、时间表、画面或提供的关键词语复述课文。要求学生在复述课文时，既要把握课文中的重点、逻辑关系，又要用自己的语言把主要内容表达出来。这样既锻炼了他们掌握篇章结构、句子与句子之间逻辑关系的能力，又提高了语言的精炼度，使写作能力有很快的提高。

3.在Listening教学中，除了让学生听懂并完成听力练习之外，还可让他们把练习作为复述材料，如有必要还可以进行改写练习。

通过上述训练，学生对写作有了一定的基础和兴趣，这时就可以让学生自由写作了。

三、英语写作的实践阶段

起始阶段的写作训练，要注意写作步骤。写作步骤为：（1）构思；（2）写提纲；（3）起草；（4）校订；（5）修改。这些步骤看起来麻烦，但避免了反复，提高了写作效率。另外，要注意书写及文体格式的规范，严格要求学生必须正确、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小寫，正确使用标点符号，养成良好的书写习惯。同时要了解各种文体特点、格式，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准规范自己的书面表达。

1.关于写作训练的分类

（1）记叙文的写作练习，包括对某个事件、活动的描述及日记、看图说话的写作练习。

（2）说明文及议论文的写作练习，可针对某一现象或图表进行论述，以揭示其事实，阐明自己的观点。

（3）应用文的写作练习，包括实用性很强的书信、通知、便条等。

2.关于作文的指导、批改与讲评

（1）指导是写作教学不可缺少的环节，尤其是刚开始训练写作时，指导显得更为重要。指导可包括：师生共同分析有关的材料；讨论结构层次如何安排；选择合适的句型、主要词汇和上下文的衔接方式。

（2）自改、互改与教师批改相结合。学生的初稿往往错误较多，可以在学生自改的基础上安排学生互改，改正错误后，誊写工整，交教师批阅。自改和互改可以激发学生强烈的求知欲望，从而提高写作兴趣。教师批改时，既要指出其成功之处，也要指出其不足之处，使学生有努力的方向。对于基础较差的学生，教师可进行个别辅导，把问题讲清说透。

（3）及时讲评。抓好习作讲评，及时反馈信息。讲评的主要内容应包括作文的格式、体裁、主题等。如口头通知与书面通知的格式常会混淆，需要讲清楚。当然，应重点分析与讲解带有普遍性和典型性的错误，并选读一些写得好的作文，作为学生学习的范文。

英语六级考试复习计划怎么安排 第14篇

制定一个有效的复习计划(复习计划最好含有“阶段性目标”)，并遵循计划进行复习。

把词汇复习作为四级复习的第一步。对于大多数参加四级考试的考生来说， 答题的主要障碍都来自于词汇量的不足， 所以四级复习需要把词汇学习作为复习的首要工作。

下面是笔者帮助广大四级考生粗略安排的一份四级复习计划， 建议每位考生可以根据自己的英语基础和复习情况进行一定调整，以实现最有效的复习。

英语四六级单词

毫无疑问，单词是英语备考的基础部分，单词关，也是想顺利通过考试的的同学们必过的一关。许多同学对厚厚的单词书总是望而生畏，背单词也是有始无终，虎头蛇尾。那么我们最需要做的就是要有效的记忆单词。这个有效包括：我们用最少的时间记住最重要的单词。现在市场上有很多单词书是按照单词出现的频率编写的，例如，文都教育的《大学英语四级词汇分频妙计》，它把四级考试的单词按出现频率进行了归类，把最常出现的单词放在最前面，这样就保证了我们可以非常有效的记忆单词，达到事半功倍的效果。

英语四六级听力

目前来看，听力比重在四六级考试中越来越大。提高听力，能很大程度上提高你的分数档次。其实我们可以把练习听力变得非常有趣。现在大量的流行美剧、电影迅速向我们袭来，其影响力之大、娱乐性之强，完全可以让我们寓学于乐，在欢声笑语中学习英语。可以说是英语学习的一场革命。假期在家，想提高听力的话，建议大家从美剧入手吧。

英语四六级阅读

阅读是英语考试中的重中之重。可以说得阅读者得英语天下。提高阅读能力没有捷径，大家要多读多练，多分析多总结。推荐大家到外文网站上看原汁原味的英语文章。既可以了解时事，又可以提高兴趣。而且英文网站上都分很多版块，总有适合你的那盘菜。从你感兴趣的版块入手，你会发现，原来英语学习是这么的简单而且充满了乐趣。

英语四六级写作

英语六级三个阶段的复习计划 第15篇

另外，要使用这种短期提高法还是有要求的，就是你本身英语水平要维持一定的水准，大概要四级水平65分以上吧。要是你60分刚过的四级，对不起了，要是现在离六级还有3个月，先去背两个月单词再来看吧^_^说了那么多废话(大家不要扔鸡蛋喔，扔几个圈圈过来好了……)，那我们就正式开始我们的邪道之路吧。

第一步，放弃背单词，全力攻阅读。看到这里，大家可能会说，单词不是英语之本吗，不背怎么去考啊?不错，单词虽然很重要，但是重要归重要，背不起来还是背不起来啊，偶最讨厌的就是背单词啦(试过考试前半年开始背六级单词，到临考前10天发现自己才背到e……tot)。所以，背不起来的东西干脆就不要背，背了也是浪费时间……单词也就那么30题15分，全部用撞的按几率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。阅读就不同了，阅读小小的20题就40分了，轻重之分一目了然。所以，你就给我把阅读给攻下去，只要拿到个35分以上，嘿嘿嘿……当然咯，想要提高阅读水平，就只有做了。当然，做也要做得有水平啊，王常喜模拟题里面的阅读给我全部做完他!!!时间要掌握在30分钟之内，不然时间会很紧。你想想，2小时的考试，30分钟听力，20-30作文，30分钟阅读，剩下的单词跟改错也就剩30分钟了。另外，阅读的时候还有习惯问题。有些人喜欢看完整篇文章再做题目，有些人则相反，喜欢看完问题再读文章，这个倒是没什么所谓，自己喜欢就好。不过先看文章的要注意时间的掌握，而先看问题的则要注意与问题对应的答案的出处。因为有时候出题人喜欢在文章里面出一些相近的冬冬，让你会不小心混淆的，特别是时间紧的时候，自己小心了。

阅读目标30-35分

第二步，语感里面出听力听力部分常常困扰到平时少接触英语语言环境的朋友。但是大家要记住，听力里面一般不会出到太深的单词，一般的四级词汇绰绰有余。所以要提高的是捕捉语句的重点。本人的办法就是:有条件的，看多点英文台，不是叫你去看电影，电影语言跟听力出题差太多，基本上没用。要听的是新闻，英文台的新闻发音跟速度一般都适中，可以拿来作为听力练习。特别注意的是不要去看那些脱口秀之类的节目，听坏你的语感的:(要是没有英文台的朋友可以买部收听频率阔点的收音机去听美国之音，效果不错喔……

听力目标是15分

第三步，有错要改，没错也要改第四部分通常是改错或者完形填空，先说说改错吧。改错就是验收你听力跟阅读时期练习出来的语感的时候了。里面会错的一般都是平时我们常常会出错的地方，例如介词，冠词，连词的用法，名次的单复数，动词的时态问题，反正你平时会出错的地方你都找找啦，说不定会有意外惊喜喔^_^另外，改错里面可能会有一个空是没有错的，所以，实在找不到错误的时候你就空了它吧，那个地方说不定是没有错的啦……说完改错，就说完形填空了。说真的，完形填空里面有一部分的语法题跟一部分的单词题。单词题就没什么可说的了，早就说了不背单词，遇到不认识的单词题还有什么可以想的，跟前面的单词题一样对待，全部给我撞吧……而语法题考的其实跟改错差不多，考完形还有可供选择的选项，比改错容易多咯^_^改错(完形)目标7-8分(我记得满分好像是10分吧，考完太久不记得!)

第四步，作文兮，无作乃有文乎作文部分是十分重要的，很多朋友可能会因为时间问题而不去完成作文部分，这就是大大的不智啊。大学时的英语教授曾跟我说过，“四六级的作文采取的是扣分制。15分的作文，你的文章要是在5分以下的话，会倒扣前面卷子的分数”(她是这么说的啦，我是原文引述，不是的话不要骂我tot)因此，要是你不去完成作文的话，没的就不止15分，而是以上了。六级的作文一般都是出叙事体或者议论体的作文。叙事体是描写一件事或者一个过程，大家从小学就开始学写了吧，现在只不过把它换成英文而已，难度倒不大。而议论体的文章则要把握一个原则，你支持哪一个观点问题不大，问题在于你一定要给出好的理由去支持他。就算你说地球是方的，太阳只从西边出来，你也要给个好理由出来。这个时候，就是考验我们mopper的bt程度(当然不要太刺激了，不然气死了那些改卷的老爷爷老奶奶就不好了)。另外，写作的时候“不要用baby english”.何谓baby english，就是说句子结构太简单，单词太常见等等。举个例子，i am glad to go out with you today.我很高兴今天跟你出外(游玩)。

这个就是标准的babyenglish了，说得那么简单，改卷的一看就明白了，想都不用想，有什么好啊……，应该用这种表达形式:it makes me so delighted that you can stay out with me in such a fine day.