体育教育实习队总结

体育教育实习队总结（精选6篇）

体育教育实习队总结 第1篇

实习队总结

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于体育教育生的我们而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情2011年10月14日，我们湖南城市学院体育院二队学生怀着兴奋的心情和带队老师益阳艺术实验中学，开始了为期四周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我们体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛，也让我们感受到集体生活、学习、工作、及为人处事中集体荣誉感的重要性。益师艺术实验学校地处赫山区闹市中心地段，占地110亩，总建筑面积5万多平方米，固定资产近5000万元。学校拥田径运动场、图书馆、学生集会礼堂、多媒体教室、计算机教室、电视监控系统等现代化教学设施。办学以来从默默无闻到今天广受好评成绩显著的一所年轻学校，特别是近几年来在教学改革的浪潮中，益师艺术实验中学脱颖而出，在体育教学中实行选项课教学，学生学习兴趣高昂，也给我们实习队设立一个广阔的教学平台。

本次实习工作颇受学院领导重视，学院刘文魁副教授亲自率队，并在实习学校领导和指导老师悉心指导下，大家发生了从学生到老师角色的大转变，且始终牢记“善学如泉，正心至大”的校训。在实习期间认真开展教学工作，课后积极申请运动队带队训练；帮助实习学校校运会编排和裁判工作，工作中大家发挥团队精神，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨、相互协作，相互帮助…….。短短的一个月的实习，我们付出了很多，但也收获了很多，我们受到了学生的爱戴，多次受到实习学校领导的诚心表扬，也得到了体育组指导老师的肯定，下面主要从以下几个方面对我们实习进行总结：

一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于10月14日上午到达实习学校――益师中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们这一队共有17名实习生，其中9名女生和8名男，我们办公的房间与设备和自己的学校相比较简陋，这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，但在我们带队老师的鼓励和引导下，我们及时清醒的认识到面前的困难，表现出了体育人特有的心胸和乐观的处事态度。刚安顿好，实习学校成立的实习工作领导小组就很紧凑地安排一次见面会，会上分管教学的副校长介绍了学校的一些基本的情况，并向我们提出了学校对我们实习生实习期间的工作要求和希望，会上还协调各部门的工作，为我们的实习有条不紊的进行提供了保障；并就实习具体教学情况安排了与指导老师见面，使我们对实习学校体育教学的基本情况有了初步的了解。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项，有了这一切的统筹安排，我们的实习才能进行的这么顺利。

二．规律生活，名师指导，虚心学习，全面提高教学水平主要体现在教学实习的工作和生活两个方面：

第一：在生活上，我们受到了实习学校领导的特殊照顾，将我们安排与学校的老师同一窗口就餐，且饭菜可口，这为我们有抖擞的精神参加教学工作提供了有利条件。在作息上，带队老师严格要求我们，使我们牢记“为人师表”的谨言，队友们互帮互助，时时刻刻处于和睦的环境中度过和谐欢乐的实习生活。

第二：在教学工作中，每个队员都有自己的指导老师，并且课后都积极参加训练队带队训练。期间在带队老师的指导下，细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。其中在上课时指导老师和带队老师及当天没课的队友都坚持听课，且授课当天晚上带队老师都会主持会议进行总结、评课。针对课堂是出现的问题提出宝贵意见，肯定可取之处，整队中交流取长补短，使各个队员的教学水平都有显著提高。

三、认真负责，积极开展训练队工作和校运会裁判工作

队里每个队员都积极参加了实习学校训练队的带队工作，其中主要有田径训练队、篮球训练队、项目编排及校运会裁判工作，发挥各自强项，自身也得到了锻炼，在训练中积极与指导老师交流，各个训练队都有较大的进步。

运动会上我们还充当了裁判的角色，工作中每个人秉着“公平认真、虚心谨慎、公正准确、团结协作、”的精神为运动员提供良好的比赛环境。

四、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作 在实习期间，带队老师不管从生活上还是在工作学习上都对我们关怀备至，队里的队友们也都尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。特别是在队内公开课和全校公开课时，全体队员相互帮忙，出谋划策、布置场地，为公开课顺利进行打下坚实基础，更为将来走上在工作岗位积累了宝贵经验。从一方面巩固我们之间的友谊，另一方面对各自的教学工作也有很大的帮助。

在实习期间也推出了1位实习队员进行全校性公开课。经过整队人员的协商，多方面考虑选出不管从教学方法，还是教学内容，都更符合学生情况的1位进行全校公开课，授课前也通过精心准备，整队人员出谋划策，取长补短，为公开课出色“表演”铺下了罗马大道。实习学校的校长、书记、主任都亲自莅临现场听课，从精神上给予我们这些准体育老师极大的鼓舞，课终校长及领导也给我们上课老师的公开课做了好评，对我们的努力做出了肯定，虽然在我们的努力下丰收到硕果累累。但是我们还是存在许多方面的不足，在以后的日子里还应再接再厉。

虽然我们的实习已近尾声，但我们还会一如既往的以这种教学和工作学习态度，相信队友们在以后的工作单位中能很快的融入，在教学中对学生的关爱也将永不消减，不断努力、不断学习、不断创新、争取做一名优秀的人们教师。

益阳艺术实验中学实习二队

体育教育实习队总结 第2篇

——2011年华南师范大学赴高要二中实习队总结(带队老师：罗长青执笔人：物电学院 何凯锐)

2011年11月4日上午11点45分，当车子缓缓地从高要二中正门驶出时，楼上楼下的学生们都齐刷刷地向我们挥手告别，多想让司机停下来让我们再好好看一看他们。透过明亮的玻璃，看到的却是模糊的身影，只有脑中不断清晰地回放着这两个月与队友们、老师、学生们在二中携手走过的一段段快乐、充实、精彩的时光。

两个月的实习，我们13位队员一起用责任与汗水努力去完成学生到人民教师角色的转变，两个月的磨练，我们确实成长了好多好多······

第一章 相聚是缘，为梦起航

——实习准备篇

（一）相见如故，共建实力队伍

犹记得6月中旬那场选报实习学校的战争，当时场面竞争的激烈，让很多人都心存遗憾地收场了。但就因缘分，来自中文、物理、化学、历史的13位同学组成华师赴高要二中实习队；因为梦想，我们13位队员凝聚成一个战斗团体一起踏上攀登育人峰的征途。不打无准备之仗，登峰伊始，我们在7月初在大学城翰园饭堂召开了第一次实习队员见面会。初次见面，大家没有拘束，犹如多年未见的朋友般，饭桌上便絮絮叨叨就聊开了。晚餐后我们通过自荐，民主投票，初步确定了队长何凯锐，全面负责实习队工作，统筹各项具体事务；教学副队长黄颖怡和后勤副队长赵嘉敏。随后，在带队老师罗老师的指导和帮助下，我们开始建立我们联系和宣传平台——完善QQ群，建立博客及其制度，这也为暑假队员之间的交流打下了基础。为了更好地明确实习任务，我们组织队员学习了实习的相关文件，并初步讨论制定了队规、实习队工作计划。同时，为了使整支队伍的战斗力变得更强，每位队员都是高要二中实习队不可分割的一份子，我们根据队员特长，明确分工，各司其职。从此13颗心就连在了一起，我们一起追求，一起期待。

工欲善其事，必先利其器。我们没有忘记追求——为一个共同教师梦而战。但是教师靠的是硬实力，完善的知识储备和完美的师范技能必不可少。经过讨论、交流，最后明确了每位队员暑假期间的任务，必须加强各方面的师范技能训练，包括努力研读教材及新课标、准备教案，阅读班主任工作指导手册、教育心理学等相关理论书籍。在实习前最后一个星期我们队还组织所有队员进行微格试讲，检验自己准备的不足，互相学习，互相促进。同时，为了更好地了解队员在准备中的不足，我们要求每位队员对前一阶段的准备做了一个反思总结，并提交实习班主任工作计划、第二课堂方案、主题班会课教案、课件等相关资料。我们明白，出发前只要一句：我们都准备好了！实习学校肯定会说：我们欢迎你们！

联系学校，为实习铺路搭桥

孙子兵法说：知己知彼，方能百战百胜。第一步只是完成了“知己”，接下来谈谈“知彼”。暑假时，我们主动跟实习学校联系，我们把实习队的基本资料，包括介绍信、实习队队员简历、实习队工作计划、队规，通过邮件形式发送给实习学校。负责教学的张校长和贺主任，非常热情地回复了我们，并认真解答了前一阶段我们遇到的一些问题，并提出了对我们实习队的一些期望。学校领导的热情着实给我们吃了一颗定心丸，还有什么比这个更让队员兴奋。9月2号早8:25，在长青老师的带领下，与另外两支队伍（肇中与金渡侨中）的队长一起，踏上肇庆片区三所实习学校的踩点之路。下午到达高要二中，贺主任亲自到校门口接待我们。在办公室，我把整理好的实习队手册递给贺主任，他对我们为实习做的精心准备表示赞许，稍后详细回答了我们来之前收集好的踩点问题，并高度赞赏了历届华师实习队。我们知道，高要二中已经做好了欢迎我们的姿态，这不就是我们所需要的吗？

现在已是万事俱备，但出发的汽车还没搞定。我们决定与另外两支实习队一起包车过去。经过几番周折，一阵价格的厮杀，终于找到一辆舒适便宜的大巴。忙碌中，实习队出发的日子悄悄来临，我们来啦，高要二中······

第二章 亲师信道，融入其中

——教育见习篇

见面交流，感受二中风采

9月14日下午，学校领导安排了我们和师傅的见面会。我们全体队员身着正装出席，一定要把华师最好的精神面貌展示出来。师傅和领导对我们实习老师表现非常热情，初步奠定了感情基础。我们华师实习队13人分别被分配到高一级实验班、重点班、A、B班担任实习班主任，分别由各位有经验的班主任和优秀的科任老师担任我们的指导老师。晚上跟自己所带班级的学生进行了简单的见面。这些为之后实习工作开了一个好头。我们知道，从这一刻起，我们就是二中的一份子了！

当天晚上，廖主任和冯级长还召集我们华师三位队长和湛师队长探讨我们的实习计划，再次明确了我们的实习任务。在第二天晚上，廖主任和冯级长给我们全体队员开了一个交流会。廖主任给我们介绍了二中的办学历程和信心教育的由来和构成，让我们队员对二中有了初步的认识，同时，谈了怎样做好一名老师；冯级长则根据自己的经验给我们实习老师提了5点很好的建议：①认真备课②让每位学生有个梦想③因材施教④以勤管严⑤有“功”有“劳”。这次交流会消除了我们忐忑不安的紧张情绪，同时，廖主任和冯级长给我们全体实习队员上了一节受益匪浅的成长课，让我们日后的教师生涯有很大的启示。

勤学谦问，扬帆起航

很快，我们进入正式的工作状态。听了交流会后的当天晚上，我们调整了我们之前定下的计划，制定了跟学校作息相对应的作息制度和要求。在见习的一个星期里，我们熟悉了学校，了解了班级情况，慢慢适应了二中的节奏！早读、课间操、班会、晚修跟班等等，一切班主任常态工作，我们一个都不落下。遇到问题，谦虚地询问原班主任，有时也提出自己的解决方法。队员也经常找学生谈心，努力融入自己的班集体。

教学见习上，我们坚持多听课，不仅听指导老师的课还听其他优秀老师的课。每次听课前，我们都会认真地熟悉教材，组织好自己的上课思路；听课时，认真地做好听课笔记，学习授课老师处理教材的方法，教学语言和教态，讲课技巧和控制课堂的手法。在听课反思中，思考老师讲解过程中与自己思路不同的部分及其获得的效果，为自己走上讲台打好基础。

课后，我们积极地与老师交流，请教老师的备课方法和思路，并勇敢地提出自己的看法请老师批评指正。在见习期间，我们尽量多听不同老师的课，感受他们的教学风格，这有助于我们形成自己的风格。

另外，我们还有一项重要的任务——教育调研。根据高要二中实际，同时跟廖主任深入讨论后，我们确定一大课题是“关于信心教育的调查研究”。希望我们的成果能给学校一点点启发。

近一个星期的见习，我们懂得了如何谦虚地向指导老师请教，保持良好的沟通，同时，跟班上的学生走近而又不失威严，这些都为我们日后的工作打下了坚实的基础，帆已扬起，实习方向就在前面，我们行的！

第三篇 锋出磨砺，香来苦寒

——教育实习篇

教学实习，演绎三尺讲台

“台上三分钟，台下十年功”，每一次讲台演绎对我们这些初为人师的人都是难得的机会。我们队没有“马虎”，“，认真、踏实、谦虚、好学”是我们备课的概括；“激情、活跃、清晰、沉着”是我们上课的风采；“虚心、勤思、、交流、总结”是我们课后的追求。

回眸这一段充实的时光，我们每位队员都出色地完成了教学任务，即至少上了8节新课，有些上课节数已大于任务，例如化学科和物理的部分队员上课节数达到40多节。但毫无疑问，我们的教学并不只是数量的简单叠加，更有质量的完美追求。我们每一次备课都是认真的，结合班级学生实际，虚心听取指导老师意见，积极与队员探讨上课思路，对“如何上好一节课”细心斟酌。虽然有大学三年的厚积，但上课对于每位队员巨大的挑战，有队友甚至连续几天熬夜修改教案，为求40分的薄发。在上课的时候，我们全情投入，努力进入教师的角色。我们不少队员的课讲解清晰，课堂气氛活跃，深受学生的欢迎。在课后我们也不断反思总结，争取更大的进步。

除了做课上的功夫外，我们也非常注重对课后学生的辅导，我们每一科的每一个队员都辅导了大量的学生，为他们解答学习上的各种疑惑。其中我们的余卫灿、黄颖怡、杨雅晴同学更曾经多次到各班上上介绍物理、化学、英语等科的学习方法，深受学生欢迎。班主任实习，感悟信心教育

“春风化雨，点滴入心”，在班主任工作上，我们用爱与责任去呵护每一位学生，深入了解学生情况，经常与学生谈心，了解他们的不足，并适当地引导他们，同时认真协助班主任指导老师开展日常班主任工作，组织学生开展各项活动，处理班上出现的一些问题。早操、升旗礼、级会等学生集体活动都有我们队员身影，一起见证学生们的青春与成长。

另外，我们每个队员都在班上精心组织了至少一次成功的主题班会，主要是以增强班级凝聚力、树立学生远大理想为主题，如《我的大学》等。而在段考之后，我们也非常关注学生考后的受挫心理，帮助他们分析考试成败的原因，适当地安慰鼓励他们，以促使学生尽快投入新一阶段的学习。适时还跟原班主任一起开了一节班会公开课——《考试受挫后的心态调整》，让学生备受鼓舞，同时得到领导和各位老师的肯定。

班主任工作真正让我们感受到了“德高为师，身正为范”的含义，老师在学校是学生最好的榜样。在树立老师威严的同时，我们积极融入学生，言传身教，把二中的信心教育贯穿到每一个角落。学习上与学生同甘共苦，培养兴趣与方法指导相结合；生活上与学生亦师亦友。一件小事都有可能改变学生未来的发展轨迹，我们不会忘记自己的使命与责任。春风化雨，方能滋润万物，我们都很希望跟指导老师一样一起陪他们走过青春最美好的时光。教育调研，在“偷师”中成长

教育调查和教育科研能力是中小学教师必须具备的基本素养，实习阶段便是我们培养我们这种能力的黄金时期。二中正处于全面快速的发展中，信心教育的实施，使得二中一年一个新台阶，今年更是培养出高要首位清华大学生。但是信心教育在实施过程中也存在一些不足，征得领导同意后，我们从这一实际出发，斟酌好我们实习队一大课题——“关于信心教育的调查研究”，经过一段时间对“信心教育”的接触和了解，组织队员认真讨论、交流后，确定两个小题，分别从学生方面和老师方面展开。

我们队确立雅晴为我们调研的总负责人，通过合理分工，明确每位队员的任务。前期认真设计调查问卷，访谈问题。在高

一、高二分别发放问卷200份和300份，回收率达到100%。学校的老师也积极配合我们的工作。访谈的过程，则是我们队员“偷师”的过程，每位老师对信心教育的实施都保留有自己的长期积累经验的总结，这些都是我们值得去尊重和学习的宝贵财富。队里针对这次调研召开了两次分析会，分析数据，分析存在问题的原因，提出解决的方法等，最后成功写出了调研报告。

这次调研的完成希望能给学校的信心教育提供一些帮助。调研的成功，离不开每一学校领导和老师的支持，更离不开每一位队员的辛勤付出！

第四篇 硕果累累，感谢师恩

——实习总结篇

精品公开课，展不凡风采

我们总是不禁感叹时光飞逝，转眼间我们的实习已经接近尾声。经过一个多月的学习、锻炼和实践，站在讲台上的我们由一开始的紧张、生疏变得淡定并能沉稳地驾驭课堂，我们终于慢慢地由稚嫩走了成熟。

为了回报学校领导、老师在实习过程中的对我们的关怀照顾和谆谆教导，也为了让领导老师们检验我们的实习成果和让我们能够得到老师们宝贵的指导和建议，在实习结束前的一周，我们队里语文、物理、化学、历史四个科目各自推选出了嘉敏、苏颖、何欣、敏仪为代表各上一节公开课，邀请二中的部分领导和老师来听课。对于这次公开课，我们都高度重视，并做了充分精心的准备。在备课的过程中，每个科目都是集体备课，队员们都对自己所属科目的公开课积极提出自己的意见并一起不断改进，力求完美。在大家的齐心协作的努力下，我们的四节精品公开课都上得非常成功，得到了学校领导老师的充分肯定和赞扬！

公开课的成功证明了我们队员在实习期间的成长成熟，表现了我们实习队不凡的风采，同时也展示了华师学子扎实的基本功和较高的教学能力和水平！

总结会做好大总结，感谢信深表感恩心

我们的实习终于来到了最后一周——总结周。在这一周里，历史科和化学科的队员由于指导老师出差还得继续上课，但我们的主要是以对前期实习工作做总结和反思为主。其中最重要的一项工作是实习总结大会的召开。

2011年11月2日下午四点，我们华南师范大学赴高要二中实习队召开了实习总结大会，谢超雄书记、贺冬顺主任、莫展芬主任、李景军级长、冯建昌级长、部分队员的指导老师及原班主任参加了我们的会议。在会议上，我们向学校领导递交了我们实习队的工作总结报告，卫灿代表队员发言表达了我们对学校领导、老师和高要二中学生的感谢，而我作为队长对我们实习队近两个月的教学、班主任实习工作和调研进行了总结，并再次感谢了高要二中领导、老师给我们队员的实习工作、生活和调研工作予以的帮助和支持。

会议上，梁锡雄老师代表指导老师发言。他肯定了实习队队员在教学方面的努力付出，赞扬我们积极融入二中集体、为二中发展做贡献的态度，希望全体队员在今后工作中能保持实习这种不怕苦、不怕累、积极进取的精神状态，争取成为一名好教师。另外，谢超雄书记也充分肯定了我们实习队的成果，给予了我们高度的评价。他认为，实习队队员基本功扎实，谦虚好学，坚持听课，学习不同老师的教学方法，积极融入二中集体，把自己当成二中的一员，并且能积极参与到年级管理中。谦虚、专注、摆平心态，这是谢书记对我们的深切期望。大会的最后，我们赠送了锦旗和感谢信给高要二中。锦旗上的标语 “新理念，广育栋梁材；甘雨露，遍泽杏坛蕾”，是高要二中的真实写照。

总结大会的结束，也意味我们的实习即将降下帷幕。

情难舍，人难留，欢送离别，祝福在心头

在这八周里，我们每一个队员与我们的这一群淳朴可爱的学生以心相交，以教相会，以情相结。我们视每一个学生为自己的弟弟妹妹，如他们的父母师长一样盼其成龙盼其成凤，我们也急学生之所急，忧学生之所忧。于是我们真诚用心对待每一个学生，不仅为他们传授知识和学习方法，更教导他们寻找人生的梦想，学习为人处事的道理，期望能在思想上给每一个学生更多的启发。同时高要二中的学生视我们实习老师为良师益友，尊重我们，也包涵我们作为新老师的不成熟，更信任我们，愿意与我们分享自己的一切。

因此，在这不足两个月的时间里，我们与学生建立了深厚真挚的师生情谊。临别之际，学生们为我们送上了珍贵的礼物，不少班级的学生为我们举行了欢送会。不管是一份小小的礼物、还是一句短短的道别祝福之语，还是一个简单的节目，都让我们感受到了这些学生的真心、用心和精心，我们的内心实在感动不已！于是我们不少队员也为学生送上了礼物，例如书籍等。有部分队员更通宵达旦写下临别的寄语，以求给学生最后的教诲和祝福。

在二中的这段实习岁月，还有另一种刻骨铭心的师生情谊，那就是我们与我们的指导老师，就是被我们尊称为“师傅”之间的情谊。我们的师傅心底无私，放心地交给我们工作，细心地听我们讲课，耐心地指导我们的不足，毫无保留地把丰富的教学经验和班级管理经验教授给我们，我们万分感激却也无以为报。最后我们每个队员都为自己的师傅送上了一份薄礼聊表感恩之心。

情再难舍，人却也是难留，那一天我们还是坐上了离开高要二中的客车。然而，我们将会永远怀念这一段美好的时光，永远祝福着高要二中的老师们和学生们！

结语

实习八周，短暂而又漫长的八周，简单而又不平凡的八周！在这八周里，我们曾为不知如何投入工作彷徨过，曾为第一次站上讲台紧张过，曾为不知如何解决学生问题迷惘过，曾为课堂气氛的不理想失意过，曾为调研的不顺利而丧气过，曾为包车的问题烦恼过……然而，因为我们心怀梦想，因为我们执着，因为我们坚持，因为我们勇敢，更因为我们团结，我们十三个队员手牵手心连心互相鼓励互相支持互相包容，我们一起跨过了各种难越之关，我们一起成长了，我们也一起收获着。

我们成长了！我们切切实实感受到了当一名老师的酸甜苦辣，我们从理论走向了实践；我们透透彻彻理解了“传道、授业、解惑”的真义，我们由肤浅走向了深刻；我我们真真正正感受到了一名教师肩上的义务与责任，们由轻浮走向了稳重；我们完完全全体验到了教育事业的艰巨，我们由稚嫩走向了成熟！

我们也收获着，收获了宝贵的教学经验和班级管理经验，收获了“信心教育” “感恩教育”“理想教育”等各种教育理念，收获了与学生、与师傅的真挚深厚的师生情谊，更收获了我们实习队里建立起来的一份弥足珍贵的友谊！

体育教育实习队总结 第3篇

1、研究对象与方法

1.1、研 究对象

以广州体育学院院队女排队员的排球意识作为研究对象。

1.2、研 究方法

(1) 文献资料法。

通过广州体育学院图书馆、万方数据库等电子图书室检索查阅相关文献资料, 收集、分类、整理了与本文相关的信息。为本问提供理论上的指导。

(2) 访谈法。

访谈了广州体育学院排球教研室的专家、老师和广州体育学院的院队女排队员, 进一步了解排球意识在排球的训练和比赛中的重要性, 女排队员目前所欠缺那些排球意识, 试图找到排球意识的培养方法, 为本文的撰写提供现实的依据。

(3) 逻辑分析法。

在访谈和查阅文献的基础上, 对所获得资料进行逻辑分析, 得出可靠结论, 把握问题所在, 并提出可行的对策。

2、结 果与分析

2.1、排球意识的概念

排球意识是运动员根据场上实际情况, 通过感觉、观察、思维、判断支配自己采取合理行动的心理过程的总和。它包括判断的准确性、反应的敏捷性、行动的预见性、动作的隐蔽性、运动感知的精确性、技术的目的性、战术的实效性、配合的整体性等要素。它包括原始意识、技术意识、战术意识、比赛意识四个层次。

2.2、排球意识的形成

马克思辩证唯物主义的认识论中认为:意识的形成是一个“实践—认识—再实践—再认识”的循环过程, 是一个对信息感知、复述编码、加工储存、使用反馈的转化过程。排球意识是一个在排球实践活动中反复运用、总结、分析、提高的过程, 排球意识是由运动技能形成规律和排球运动实践总结加工的产物。

2.3、排球意识在比赛中的作用

排球意识是运动员自觉的心理活动, 比赛过程中运动员临场对技术的选择跟战术的执行都受到其意识的支配。在排球运动不断发展的今天, 很多运动员身体素质超强, 但其排球技术的提高缓慢, 执行战术能力较弱, 很大一部分原因是由于排球意识不强。一个具有良好排球意识的运动员, 在比赛中, 能及时根据场上情况切实的做出合理的技战术安排, 充分发挥自身水平, 奉献高质量的比赛。

具备良好排球意识的运动员在比赛中能迅速观察到同伴的位置, 从而对自己的行动做出准确合理的选择和判断。能在潜意识中正确支配自己的合理行动, 快速应变, 自觉主动并创造性地根据已经变化或预测可能变化的情况, 及时调整自己的思路与行动。根据本队的阵容配备很好的跟队友团结协作, 打出漂亮、有效的战术球。排球场上每一个来球的位置都是不尽相同的, 运动员为了能准确快速的判断来球位置, 将球击打在合适的位置, 比如说:接发球时, 接一传的队员接球后需要对二传队员的位置进行快速预判, 便于把球传到二传的区域, 二传在接球前应对一传队员的来球作出预判, 判断出来球的大概位置, 以便快速的到达来球区域, 攻手在进攻前应当快速准确的判断二传的传球路线及战术意图, 提前做好准备, 完成精彩有效的强攻或出其不意的快球及吊球等其他战术球。这些都是需要有较好的排球意识才能在极短的时间内高质量的完成。

2.4、广州体育学院院队女排的排球意识分析

(1) 主动意识。

主动意识是指运动员在场上利用一切时机, 采取各种各样可能的手段, 突出本方的特点和优势, 向对方进攻, 争取场上的主动权。运动员的每一次技、战术行动都应该有明确的目的性和针对性。在进攻质量得到确保前提下, 要特别强调配合进攻的组成和使用率。充分体现技、战术主动性和威胁性。

广州体育学院院队女排队员在训练和比赛时, 能够认识到主动进攻在场上的重要性, 但在实践中, 并不能完全的展现出来, 这需要在队员在日常的训练中在抓住机会, 养成积极主动向对方进攻的习惯, 才能在赛场上将主动意识发挥出来。

(2) 判断意识。

排球运动员在场上的每一次行动和每一个击球动作, 都是在细致观察和准确判断的基础上建立的, 判断始终贯穿在排球运动的各项技、战术行动之中。比赛中判断的准确性, 直接影响击球的效果, 因为球速快, 要求十分精确的动作, 所以要确保击球的质量就必须有准确无误的判断。

广州体育学院院队女排的队员在比赛时, 对每个球的处理有一定的判断意识, 但处理的不够灵活, 判断的不够准确。一名优秀的排球队员需要具有良好的判断技巧, 敏锐的观察能力, 场上随机应变的能力, 能时刻保持冷静清醒地头脑, 善于判断、辩别和识破对方的战术意图, 以便采取合理的对敌之策, 这体现了技、战术的准确性和预见性。

(3) 战术意识。

战术意识起源于运动员在训练和比赛中变化着的客观事物的初级认识过程中, 产生于运动员对所从事运动项目本质和发展规律的高级认识过程中, 并通过运动员的具体行动表现出其主要的特征和作用。它是排球运动员在反复从事排球运动实践中逐步形成和发展起来的一种正确的生理、心理反射活动的总和。

广州体育学院院队女排的队员及其缺少战术意识, 主要表现在:在一场比赛过程中, 几乎没有“交叉”、“加塞”、“背飞”、“背流”的战术出现;二传和副攻的配合不默契;比赛中常使用“近体快”和“三号位半高球”, 副攻进攻战术单一;二传背传二号位, 二号位进攻队员没有及时上步的情况时常发生。

一名优秀的排球运动员必须具备良好的战术意识, 这在比赛过程中至关重要。因为正确的运用每一项技术都受战术意识的支配, 每一步动作都包含了战术意识的内容, 战术意识既支配着技、战术的正确运用与发挥, 又直接影响着战术的效果, 是反映一个排球运动员是否成熟的重要标志。广州体育学院院队女排队员代表着广州体育学院出赛, 为广州体育学院的荣誉而战, 更应该具备排球的战术意识。因为战术意识被誉为运动场上“活灵魂”, 是运动员高度智慧的“结晶”。

2.5、排球意识的培养

(1) 基本技术意识的培养。

第一, 加强理论知识的学习

现如今的竞技体育不仅仅要求运动员熟练掌握各项技术, 同时对于技术的构成及动作要领也应当有着深刻理解。在身体素质和技术训练的同时, 教练员也需要注重队员的理论知识学习, 让队员学习和掌握排球技术原理, 了解各项技术的动作结构, 明确各技术的动作要领、作用及使用范围等。与此同时, 还应加强相关学科的理论知识学习。有了丰富的理论知识, 队员在脑海中建立正确的技术概念, 这是形成排球技术动作运用意识的基础, 又是取得良好技术效果的保证。

第二, 提高判断能力

在日常训练中, 加入队员的余光观察能力训练, 结合移动步伐训练, 让队员在训练中, 养成观察既本方队员情形又观察对方队员情形的习惯, 并形成提前预判, 及时移动到位的能力。教练员可以多设置一些”假想球“训练队员的反应能力, 同时加强队员的观察和思维训练, 提高场上观察能力和随机应变能力, 提高判断球的能力。

第三, 基本技术与排球意识相结合

排球意识是在基本技术掌握到一定程度的基础上形成的, 它不能被当做一个独立的训练内容来进行。教练员应当把排球意识培养的内容全面系统地贯穿于技术训练中, 把二者有机地结合起来, 这样才有利于运动员充分发挥身体素质及心理能力, 提高排球技术;才能诱导和系统培养运动员建立正确的技术意识, 不断提高排球技术的运用能力, 加快队员排球意识的培养。

(2) 团队协作意识的培养。

排球是一个集体性体育项目, 不仅需要每一个队员具有很强的技术, 更需要队员之间的相互配合。教练应该根据队员的自身优势, 合理分工场区, 根据队员的的技、战术特点合理分配位置。传球好的做二传, 进攻能力强的队员做攻手, 防守能力强的队员设为自由防守队员, 比赛过程中防守能力强的人合理照顾一下防守弱些的队员, 特别是在接发球的时候主动承担略大一片区域, 队员之间相互弥补空缺。队员之间默契度的培养, 需要在平时的训练和生活中慢慢形成, 只有配合好团队才能取胜。

(3) 战术意识的培养。

第一, 战术意识贯穿于技、战术训练中

教练员应把技术的目的性、行动的预见性、判断的准确性、进攻的主动性、防守的积极性、战术的灵活性、动作的隐蔽性、配合的集体性等战术意识的内容贯穿在平时的技、战术训练中, 不断提高队员排球技术的运用能力和实战能力。让训练接近于实战, 才不会产生脱节现象。

第二, 区别对待原则

每一个队员的特质、掌握的理论知识、身体素质、技战术水平都是不同的, 因此, 运用技、战术的能力也会差别较大。培养队员的战术意识, 必须根据他们的技术特点以及在场上的位置分工, 进行针对性训练, 优化配置, 充分发挥每一名队员的优势。

第三, 比赛意识的培养

排球意识的最高层次就是比赛意识。每场比赛结束后队员应自觉地、及时地分析本场比赛的赛事情况, 找出失误的原因, 总结经验, 纠正错误。经过多次正式比赛的历练, 不断地积累比赛经验, 强化比赛意识, 不断进步。在日常训练中, 教练员要多组织队员进行对抗赛, 比赛的形式可以多样化。

3、结论与建议

3.1、结 论

(1) 排球运动员所需要的排球意识不是一朝一夕就能获得的 , 它是运动员在长期科学训练和比赛实践中锤炼和自我总结, 也是教练员长期科学的、系统的、循序渐进的训练和卓有成效的熏陶、培养才能不断丰富和完善。

(2) 广州体育学院院队女排队员在比赛中技术的运用不合理 , 目的性不强, 队员之间不够“默契”时战术意识缺乏。

3.2、建 议

(1) 通过短期“突击补救训练”不能迅速地提高排球意识 , 建议教练员在日常训练中注重队员排球意识的培养, 将排球意识贯穿于长期的训练实践中。

(2) 战术意识不仅支配着技、战术的正确运用与发挥 , 而且还直接影响着战术的效果和比赛的结果。建议队员在日常训练和比赛中特别加强战术意识的培养, 将现代排球的快速多变体现在比赛场上。

参考文献

[1]曾晓彬.浅谈排球意识和意识的培养[J].郴州师院学报, 1996 (2) .

[2]刘聪明, 赵志忠, 张岚, 韩再娥.排球意识研究[J].北京体育大学学报2004, (7) .

关于区队安全教育工作的思考 第4篇

关键词：安全教育；严格管理；公正执法

中图分类号：B03 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.04.021

文章编号：1672-0407(2012）04-043-02 收稿日期：2012-03-20

一、安全教育的对象是否对

“加强职工安全教育，提高职工安全意识”，这是我们经常看到和听到的一句话。此话不能说是错误，但至少是不全面的。我认为，安全教育的对象应按以下顺序进行：

首先是领导干部，特别是党政一把手。在目前的管理体制下，领导干部的思想观念将直接体现为工作思路。制订工作计划时；生产效益与安全发生冲突时；发生安全事故或重大隐患如何处理等等，都取决于领导干部的安全意识。可以说，抓好领导干部安全教育，是做好安全工作的首要。在实际工作中，要敢于抵制违章指挥。必须使领导班子形成共识，凝心聚力抓安全。

其次是区队管理人员。他们是各项安全制度的执法者，职工能否按章操作，离不开他们的严格管理和公正执法。如果管理人员谈感情、讲面子，或者水平低下，甚至滥用手中权力，那么各项安全法规便如一纸空文。在日常工作中，徇私情，吃拿卡要现象还相当严重。久之，不但使广大职工心生怨恨，更会形成漠视安全制度，用钱保平安的思想行为。因此，要加强对管理人员教育，使执法者对安全知识必须懂，身力行，会运用，严执行。

第三是班组长。做为兵头将尾，他们最熟悉职工情况，最掌握现场管理，最直接分配工作，安全能否保证，他们最有发言权。加强对班组长的安全教育，就是使他们时刻树立安全第一的思想意识，掌握和运用科学的安全管理方法，感同职工如兄弟一样工作。

最后才是对广大职工进行安全教育。

二、安全教育的内容是否准

俗话说：无知者无畏。试想，如果不知道哪些是安全的，哪些是危险的；出了事故不知道怎么避险和救援；甚至安全与否无所谓，那安全工作的局面将是多么可怕。安全教育的内容很广泛，具体说来可分为三个方面。

一是安全意识教育。什么是安全意识？安全意识就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念。经验表明，习惯性三违、经验主义是诱发事故的主要原因，而加强安全意识正是解决这一难题的根本。进行安全意识教育，不需要高唱安全为天的口号，更不需要宣扬主人翁精神，其核心就是采取一切形式，让领导干部明白，安全与自己息息相关，出事故后愧疚之心将伴随终生；让职工知道安全与自己经济、身体、健康、幸福、家庭等人生最根本的利益紧密相联，违章作业将毁掉明天。其核心的核心就是让所有人时刻从内心认识安全的重要性。

二是安全知识教育。平时可以经常看到队领导带领职工学习各种安全规定、文件，可这样的学习有效果吗？面对各种安全知识，职工只是听几遍又能记住多少？因此，进行安全知识教育一定要有选择性，在掌握基本安全知识外，要结合岗位实际进行培训。就各工种、岗位需要涉及的危险源进行辩识教育，使职工对所处工作环境危险和应对措施有一个整体的认识，引导职工回避危险。最近，我们就组织职工共同编制了适合本单位学习的安全知识内容。

三是安全应急教育。良好的应急教育效果，可以将事故和伤亡降低到最小程度，甚至避免。这是安全工作的最后一道屏障。目前，各区队除了开展简单的自救器使用方法培训外，其他应急培训基本处于停滞状态。许多血的教训证明，安全伤亡事故往往是因为不懂避险而造成。有时能否转危为安，也就是在瞬息间由其工友的救援水平所决定的。

三、安全教育的形式是否深

安全教育切忌台上长篇大论，台下昏昏欲睡；编一些假记录应付有关部门检查。更不能为了搞活动而搞活动。这些形式不但起不到教育作用，还会浪费大量的效能，更会激起广大干部职工的反感。开展安全教育活动，其形式应突出以下特性：

动情感。亲人是职工最大的牵挂，家庭凝聚职工最深的情感。要充分利用亲情触动人们心中最深处的情感，从而促使干部职工时刻绷紧安全弦。在工作中，我们一是从网络中查找大量的事故惨案，利用多媒体教室在班前班后播出，使职工直观感受到发生伤亡后惨烈的场面和亲人的悲痛；二是应要求的要求，坚持“逢一”开展情感教育，让职工自己讲述发生在自己和工友身上的伤亡事故；三是切实开展包班干部、班长进家庭活动，详细了解职工个人情况，与家属共商安全，共管安全。

分层次。俗语讲：人上一百，形形色色。由于每个人的经历不同，家庭不同，其素质也参差不齐，不能主观的认为每个干部都把安全放在第一位，每位职工都在同一起跑线。如我们单位在今年3月份还发现有职工不会打电话。为此，我们分班组进行大排查，全面评估每个人，查找性格偏激、文化较低、技能较差、家庭多事、好赌好玩等安全意识和技能薄弱人员，分别有针对性的开展安全教育，使木桶的最短板尽快补齐。

抓住点。分析以往大量的事故可以看出，伤亡多是职工在某个环节不按章操作而引发的。抓住这些点，重点进行教育，就能够有效地避免事故发生。如我们根据皮带队的特点，分别总结出机修工、电工、胶带司机工3个工种工作中常见的违章现象和易发生伤亡的行为，让干部职工加强学习。

精短快。安全教育工作需要每天、每班坚持进行。面对如此频繁的一项工作，如果每次都像老太太的裹脚布——又臭又长的话，职工根本记不住应学的重点。因此，召开班前、后会，值班干部应根据要求，进行系统整理，去繁存简，择其精要进行讲述安排。根据经验和职工感受，其时间控制在15分钟左右为宜。对需要传达的精神，摘选与己相关的予以宣传。安全知识也要尽量提炼，字越少越好。达到宣传知识重点明确，大家易懂易记的效果。

常温故。学习内容需要不断的温习，才能使大家牢记心中。如我单位利用每日一题这个形式，坚持每天讲一个安全知识，第二天就随机点名进行考核，同时再讲一个新知识。并在一个周期内对所有需掌握的知识进行循环教育。日积月累，必会收到较好的效果。

全参与。安全教育不能只是单一的干部台上讲，职工被动学。要把职工转变为安全教育的主体，使他们参与到安全教育工作的组织、开展中来，达到参与就是教育的目的。如我们在制订安全教育内容时，就组织召开职工座谈会，由职工自行制订。班前会每日一题由职工上台讲授。逢一安全情感教育，完全由职工自己讲述点评。

四、安全教育的检验是否真

安全教育成效的检验不能以是否发生事故为标准，因为为时已晚。其过程才是衡量工作成效的标准。

一是要检验安全知识是否掌握。其最有效的方法就是考试。坚持在每天的班前会随机点名进行考试，推动大家一日一学，一日一会；坚持不定期组织全员考试，不走过场，不搞形式，严格纪律；坚持干部上岗走动巡查提问，考查职工对工作现场安全知识的掌握情况。

二是要检验安全制度是否遵守。安全教育效果最终体现在广大干部职工的工作行为上。工作中，要严查干部职工的“三违”行为，不遵章守纪行为。

三是要严格奖惩。对于安全教育工作的奖惩，不但要坚决地执行，更要公开地执行，充分达到奖励一个，激励一片；惩处一个，教育全体的作用。

通过检验，可以发现我们在安全教育工作中的不足，以便及时加以整改和完善。

五中实习队实习总结 第5篇

实习总结

九月二十二至十月二十八日，物理学院株洲县五中实习队进行了为期五个星期的教育实习工作。在物理学院和株洲县五中双方领导和老师的关怀与帮助下，通过领队老师和实习队全体队员的共同努力，我们的实习工作取得了圆满成功，实习队的出色表现得到了五中老师与学生的一致认可。现将此次实习工作进行总结：

一、实习综述

（一）株洲县五中实习队基本情况

领队老师：王学文 队长：周煌军

组长：宋雨生、吴谧、梁策、唐凤 宣传专员：盛青、李飞

实习队总人数：46人

男：32人

女：14人 分组情况：两人或三人一组

共22组

实习内容：物理教学工作、班主任工作、教育调查

（二）准备阶段

在正式实习之前，为进一步提高同学们的教学水平、适应能力，学院组织了为期两周的教学技能强化训练。在这两周的实习准备期内同学们被分成若干小组并在老师的指导下进行试讲，为正式上台讲课作最后的准备。经过这两周的准备期，同学们大多发现了自己的不足并及时进行了调整。9月18日，学院召开了06级物理专业教育实习动员大会，提出了实习的相关要求与注意事项，并激励和鼓舞了同学们的士气。

（三）正式实习阶段

实习队于9月22日上午奔赴株洲县五中，中午时分到达，得到了五中方面的热情而周到的接待。晚上，在五中求索楼多媒体教师举行“实习生与指导老师见面会”。五中领导在会上对实习队在教学工作、班主任工作以及个人素质等方面提出了的高标准、严要求。会上下发了实习班级分配表，将实习队的分组与高一年级、高二年级各个班搭配。会后，实习生与班主任及教学指导老师进行了初次的交流。

1、物理教学方面

第一周——见习阶段。第一周我们被安排进行教师见习工作，主要任务是听课，学习指导老师的授课经验，熟悉五中学生的基本情况，为即将到来的实战作准备。同学们除了听好自己指导老师的课之外，还踊跃深入到高

一、高二年级物理科组各老师的课堂上去听课。所听的课型包括：新课、习题课、实验课、复习课等等。同学们认真做好听课记录，课后积极向老师请教有关教学问题，做到每听完一节课后都有一定的收获。这一周，队员们平均听课节数达十二节，个别达十六节之多。同学们在听课过程中了解到各班级的实际情况并有意识地调整自己的授课方式。大家在备课室（五中特意给实习队安排的教室）一遍一遍试讲，让其他同学指出自己的不足，向老师征求意见来修改自己的教案。这种相互学习、相互促进的教学交流使得队员们的授课水平有了质的飞跃，为之后正式讲课发挥出良好的教学水平打下了坚实的基础。

第二周至第四周——实践阶段。实习队领队老师和五中相关领导对我们的教学工作提出了“过三关”的要求。所谓过三过，即教案关、试教关和课堂关。正式授课前必须获得指导老师对教案、试讲情况、课堂计划的认可。同学们在正式授课的过程中表现良好，得到了指导老师与学生的认可，更难能可贵的是在指导老师的帮助下发现了自己的不足，汲取了宝贵的经验。随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的能力得到了增强，新手的生涩感也渐渐消失，自信心也随之而来。同学们逐渐感受到真正的课堂与平时的试教有着很大的差别，深刻体验到如何在与学生互动中推动课堂。大家纷纷发挥自己的专长，通过生动的语言，精美的课件，配以简洁优美的板书，再加上自如的教态来找到了属于自己的教学风格。10月22日，实习队举行了两次汇报课，一次是由全江红主讲的物理双语课-----自由落体运动，另一次是由盛青主讲的物理课------欧姆定律。两堂汇报课都赢得了老师与学生们的一致好评。

这段时间恰逢高中学分认定考试以及高三年级月考，实习队被安排负责监考与评卷工作。为开展好考务工作，五中教务处相关负责人专门组织实习队参加了考务工作培训。在监考、评卷的过程中，队员们吃苦耐劳、踏实肯干的作风得到了五中领导与老师们的表扬。同时，队员们在监考、评卷的过程中锻炼、提升了教师基本功。

第五周——总结阶段。一个多月的实习即将结束，在这一周里，队员们主要是着手总结各自在教育实习中的收获，完成所要填写的表格，撰写个人实习总结、实习感言和教育调查报告。

2、班主任工作方面

第一周——认识、交流阶段。在到达五中的第二天早上的开课仪式上，每位实习生下到所在班级与学生见面。为了尽快熟悉班里的学生与班级日常工作，我们找到原班主任详细了解班上学生的整体情况，找到年级长索要日常管理制度以及班级和个人的奖惩办法。为便于开展工作，大家都把作息时间表、课程安排表以及学生座次表记录在实习手册上，随时随地翻看。在实习工作中，队员们虚心向原班主任学习班级管理方面的方法与技巧，严格按要求出勤，深入到教室、宿舍等地方，与学生热情交流，多方面了解学生的情况，与学生初步建立了良好的关系。

第二周至第四周——操作、收获阶段。有了第一周的努力，班上学生对我们已经比较熟悉，他们除了积极配合我们的讲课之外，还积极地配合我们开展班主任工作。为了抓好班级管理，实习老师运用了原班主任提出的“抓两头、顾中间、促整体”的治班方略。特别关注班上的后进生与优秀学生，正确引导后进生朝积极的方向去发展，充分发挥优秀学生的带头模范作用，顾及大多数学生的情况，最终促进全班学生的共同进步。队员们在了解了班上学生的基本情况后积极开展各项班主任工作，如管理班级纪律和卫生，安排各项班级活动，还根据自己的观察找个别同学进行单独谈心、辅导。大家都擦亮了眼睛，积极地发现班里的问题并努力解决问题。走上讲台，我们是学生的老师；走下讲台我们是学生的朋友。我们除了有条不紊地开展好各项班主任工作，还在允许的范围内，与学生们进行生活上的交流，谈人生、谈理想，聊我们的大学生活，聊我们曾经走过的高考。在交流中与学生建立了良好的互信与坚固的友谊。

期间，根据五中的安排以及结合班级的实际情况，我们还围绕“相亲相爱一家人”、“理想之花，汗水浇灌”等主题开展了主题班会。班会活动的形式丰富多样，有知识抢答、游戏、小品、唱歌、演讲以及辩论等。通过主题班会的开展，增强了班级的凝聚力，帮助学生们排除了心里的疑团与困惑，使他们能够全身心地投入到紧张的学习生活中。我们实习老师也在策划、组织主题班会的过程中得到了充分的锻炼。

第五周——告别五中。在即将离开之前，大家纷纷表示要站好最后一班岗，在备课、上课以及查勤、巡班等工作上没有丝毫放松。临别的前两天，大家与各自的指导老师聚餐，与学生合影留念。临走的时刻，指导老师和学生都来为我们送行，许多学生还流下了不舍的泪水。这次实习，我们收获的不仅仅是教书育人的经验，更多的是与师生们的真挚感情。

3、活动方面

为促进实习老师与五中师生的交流，丰富学生的课外活动，实习队策划组织了实习老师与五中体育老师篮球友谊赛、高二年级拔河比赛、实习老师与学生篮球赛等体育活动。这些活动充分展现了实习队的风采，得到五中师生的一致好评。为激发学生学习物理的兴趣、提高学生创新思维能力，实习队开展了物理知识竞赛周活动。在活动期间，实习队每天出题、审题、公布答案、举行颁奖仪式，五中学生以无比的热情投入到活动中来。

实习期间正值株洲县第二届新课改教学比赛在五中举行，我们观赏了比赛，并从中体验到了新课程改革理念在教学实际中的运用。我们听取了五中易湘成校长做“我心目中的优秀课堂教学、优秀教师”专题报告以及北师大孙庆均教授的“多元智能教学”专题讲座。在听报告和讲座中，全体实习生分享了最前沿的教育教学研究成果。

10月22日上午，湖南科技大学物理学院与株洲县五中教育实习基地签约与授牌仪式在五中求索楼多媒体教室隆重举行。物理学院领导与五中领导一次紧紧地握手标志着物理学院与株洲县五中达成长期合作的协定。全体实习生见证了这个意义重大的协定。10月22日下午，物理学院领导与实习生召开座谈会，院领导亲切慰问了同学们了在五中的生活状况，详细了解了实习工作开展的情况。

实习队每周举行一次实习队例会，总结上一阶段的工作，布置下一阶段的实习任务。例会上首先由领队老师讲话，然后队长与组长进行工作汇报，最后让实习队队员自由发言。为开展好实习工作，实习队工作小组成员定期召开小组会议。实习队中的学生党员组成实习党小组，党小组负责实习队的思想政治工作。

4、生活方面

株洲县五中早上7：20举行开课仪式，实习队规定早上7：00之前要赶到教室。大家每天早上6：00起床，洗漱后匆匆吃完早餐就直奔教室。平日的懒惰不见了，看到的只是大家急促的脚步和忙碌的身影。坐班、值班，听课、上课，批改作业、撰写材料，晚上还要下寝。大家认真执行着一项项任务，始终坚守在自己的工作岗位。周末，略显空荡的教室里也能见到我们实习老师忙碌的身影，大家充分利用闲暇时间锻炼自己、提升自己。

在整个实习过程中，队员们严格遵守实习队与实习学校的纪律，认真执行各项任务，我们的表现给五中师生留下了“高素质”与“作风过硬”的良好印象。

二、实习效果

通过五个星期的实习，队员们普遍感到自己在很多方面都有了提高。

1、通过实习，队员们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生有了更为全面的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些有利于我们在今后能够更快地适应新的工作环境，更快地进入教师角色。

2、通过实习，队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学水平和教学效果。在一次次的教学实践中，在一次次和指导老师交流的过程中，队员们的教学水平提高了许多，对教学的认识也加深了很多。

3、通过实习，队员们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而是光荣的。上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，队员们无不感到一份沉甸甸的责任感。因此，备好课，上好课，并且教会学生做人的道理成为队员们实习期间的共同愿望。

4、通过实习，队员们增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导、指导老师、学生以及工作搭档的关系，这是队员们面临的一个难题。队员们用诚信、谦虚、好学、负责的态度很好地解决了这个问题。在这个过程中队员们提高了自身的交际与沟通能力。

三、实习经验

1、树立好教师形象

为了在学生中树立威信，塑造良好的教师形象至关重要。“第一印象”往往能比较牢固、深刻地保持在学生的记忆里，所以首先要把握好与学生初次见面的机会。无论是讲话内容、方式，还是举止仪容，一颦一笑，都不能掉以轻心，要力求给学生以最佳印象。在平时的教学工作以及班主任工作中，我们要以教师的标准严格要求自己，时刻牢记：德高为师，身正为范。树立了好的教师形象就容易得到学生的尊重和敬仰，从而有利于教育教学工作的开展。

2、处理好师生关系

实习生在教育实习中是处于一种比较特殊的位置。我们既是学生的老师，也应是学生的朋友；既是一名准班主任，也是指导老师和原班主任的学生。因此，我们实习生要处理好这两层关系：

（1）对实习学校指导老师和原班主任，我们实习生要虚心向他们学习，主动争取他们的指导和帮助，充分尊重和听取他们的意见和建议。

如见习课堂教学中，要认真观摩指导老师的讲课，学习他们好的教学经验和方法。在自己备课和试讲中，更要主动向老师请教，听取他们的意见和建议，以使备课更充分，上课更有把握。在班主任工作方面，要深入了解实习班级情况，主动协助原班主任老师搞好本班工作和活动。要虚心学习原班主任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样对学生因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行。在负责班级日常管理及开展各项活动的过程中，要多征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮助。

（2）对学生要能“松紧结合”，不管是教学还是班主任工作。

“紧”才能在学生中树立自己的威信，让学生认可、让学生信服。不然，学生可能不把你当老师看待，那么在课堂秩序维持、工作开展方面都将出现不良后果。

“松”就是要放下架子，善于接近学生，主动和学生打成一片，态度诚恳，言谈亲切，乐于答问、循循善诱，使学生向你推心置腹地畅谈，以便了解他们的感想，成为他们学习、生活中的朋友，从而能有的放矢地开展教育教学工作。

五中实习队的队员们大多都能做到“松紧结合”，在有效进行授课及班级管理的同时，与学生们建立了真挚的师生情谊。

四、实习建议

1、在校师范生在紧抓传统教学基本功的训练的同时，必须熟练掌握现代教育技术手段，尤其是多媒体辅助教学。今后的教育形势必然是向运用现代化教育手段辅助教学发展，这就要求我们师范专业的大学生必须掌握各种现代教育技术。

2、实习生大都喜欢预设课堂，即倾向于自己预设好课堂，完全按照自己设计的课堂去授课，而不是随着学生反馈的情况去适时适当地改变授课思路，这使得整个课堂僵硬化。主要原因是大家对自己要讲的内容不够熟悉，缺乏娴熟控制课堂过程的能力和应变能力，缺乏足够的自信。所以师范生在实习的过程中，必须先熟悉自己所要讲授的内容，以便能够宏观地掌控整个课堂。此外，还要培养足够的自信，因为自信是成功授课的基础。

3、师范物理学专业的大学生，在大学期间应该努力学习物理学史，尽可能多地看一些趣味物理、物理科技与生活等方面的书籍和杂志。要努力拓展自己的知识面，注意将物理教学与生活实际相结合，增强课堂教学的趣味性。

4、鉴于中学丰富多彩的课余活动，我们应努力培养自身文化素质与综合能力，如文娱活动、书法、美术等。

5、掌握与学生交流的方法。尽管我们平时的学习生活都存在交流，但与中学生的交流却有所不同。师范生应灵活运用教育学、心理学的基本原理，联系学生的实际情况寻求恰当有效的交流方式，通过交流准确获取学生的思想状况。

6、少数实习生普通话不标准，方言口音比较重，有的板书不规范，字迹太潦草，说明教师基本功的训练还要认真抓好。

7、今后应加强对中学教育教学情况的调查研究，包括中学物理与大学物理的衔接、中学物理教材内容分析、新课程改革理念在中学物理教学中的运用、中学生的思想状况与心理状态调查分析等。详细了解了中学教育教学情况就能做到“有的放矢”、“对症下药”，才能在以后的教育实习工作中取得更好的效果。总的来说，我们的这次实习是胜利的、成功的。通过深入教育第一线进行实践，同学们学到了丰富的知识和宝贵的经验。无论我们日后是否担任教师工作，这都将是我们人生的一笔宝贵的财富！这一切的成功，都是与院领导和老师们的关怀与帮助分不开的。在这里代表我们全队感谢院领导和老师对我们的关怀与支持。同时，也由衷感谢株洲县五中的相关领导与指导老师们在学习和工作上对我们的悉心指导，在生活上对我们的温馨照顾。

湖南科技大学物理学院株洲县五中实习队

实习队的实习总结 第6篇

时间过得很快,为期一个学期的顶岗实习工作已经接近尾声了！对此真得很不舍!在这次实习中,我初次体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣。在这段时间里,我收获良多.这些难能可贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要。

我实习的学校是临湘市第三完全小学学校。临湘三完小是一个十分优秀的学校。它地处交通便利、环境幽静的城北路，占地面积9800平方米。学校现有23个教学班级，其中有6个寄宿班，学生1506人。在岗教师78人，其中中学高级教师1人，小学高级教师60人，省级骨干教师4人，市级骨干教师15人。教学资源丰富，师资力量庞大，培养了很多优秀的小学生。

从2010年9月1日我们一行人来到三完小，到2011年1月14日离开,我们经历了3个多月的实习生活体验。我被分配到五年级寄六班，负责他们班的语文。与我一同来的共有20个实习生，分别来自美术系、数理系、体育系等。在这几个月中，我们得到了许多,我们20位成员的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号！我感觉我们成长了许多，从开始上课时的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，我感觉自己在慢慢的一天一天的成长，一步一步的实现从学生到教师的角色转化。

我负责的是五年级的语文，在我的实习阶段，我要感谢我的指导老师，在做得不好的地方李老师及时地给我指出。另外我在课后细心

琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学部署的安排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。在李老师哪里我学到很多的东西，我将受用一生。

在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为：

首先，在班级管理上，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做

人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应该抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。

其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备，不仅传授学生以知识，还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应该单纯的为授课而授课，而应该是以授课为桥梁，培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增强学生的适应能力和生存能力等。

再次，教师应该主动和学生沟通，了解学生各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，学生都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于学生，教师主动和他们沟通，特别重要。沟通的时候，主要是要鼓励学生，引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说——“有生命就有希望。”我觉得很对，只有学生安全，才能为学习打下牢固的根基。因此，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来，教师做到很好地管理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。三完小是一城郊小学，有很多的条件受限，小学教育尚存在着许多的的问题，例如：相对薄弱的基础设施，严重缺乏的教育教学资源，不管不问的学生家长，零起点、德育落后的学生等。针对存在的种种现状，根据现实我提出自己的几点见解：

1、重视学生德育，要求学校定期召开家长会。

既然学生的道德水平较低，那么教育局可以聘请著名的教育专家到各校巡回为学生家长做报告，并要求学校定期召开家长会，努力提高家长的思想素质，让家长协同学校共同教育好学生，同时要求学校各班级每周有固定的时间进行学生德育教育。教育局可以向区政府提出申请，要求联合其他部门对非法网吧、游戏机室进行查处，为学校配置爱国主义、心理教育等有关的影片，建立心理辅导室，以净化学生的心灵。

2、创建一个高素质的团队。

教育局可以把在平时工作中，工作踏实，业务能力强，教学水平高的一线教师，组合在一起，创建一个团队，可以让这团队到村小去

送课，协同教育局领导对学校工作进行监督与检查，以提高全区各学校的教育教学水平。

3、引进与培训并举。

小学音乐、体育、美术、英语专职教师太少，在这些方面学生参加比赛获得的成绩，多数都是各少年宫的成绩，而非教师之功。建议教育局同区政府协商再招聘一批有这些方面特长的教师，分到学校。如果办不到也可以让学校推荐在这方面有特长的老师参加你们所举办的这方面的培训，注意一定不要让培训流于形式，一定要起到真正的效果。