大班礼仪入学教育教案

大班礼仪入学教育教案（精选8篇）

大班礼仪入学教育教案 第1篇

大班音乐活动：礼貌

活动目标

1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。

2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。活动准备

小桶一个、哑剧《礼貌》 活动过程

1、表演哑剧《礼貌》

指导语：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？

2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

（1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。

提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？（2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。

（3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高兴起来。）（4）教师范唱歌曲的后半段。

指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。

3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。（1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。（2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。

指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）

4、幼儿结伴表演

（1）教师和一名幼儿结伴表演（2）幼儿与幼儿之间结伴表演

结束语：你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！大班社会活动：文明在我手中

活动目标：

1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。活动准备：

1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面 2.教室里的提示标语 活动过程：

一、引起幼儿关注

（一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）

（二）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？

二、指导幼儿要做文明的小孩子

（一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。

（二）请幼儿找找教室里的文明。

三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果

班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。

大班社会活动：学做小客人

活动目标：

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。活动准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。活动过程：

一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌 1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。（3）与主人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

四、活动延伸： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

大班礼仪入学教育教案 第2篇

随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!”

2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”

3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

入学训练—礼仪与纪律教育 第3篇

洪荣达政教处

各位老师、各位同学：

2011年初

一、高一新生已顺利入学了，大家开始了新的学习生活。今天，我们聚集在一起，是有缘的开始，首先，我谨代表首峰中学的政教处人员对同学们的到来表示热烈的欢迎。

同学们，新的征途中，我们肩负着诸多责任，中学是我们学习知识、增长见

识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，要求我们要把准人生航向，明确奋斗目标，成才更成人。学校决定在初

一、高一新生中，开展中学生纪律教育，孩子的纪律是什么？纪律是成功的保证，有规矩才能成方圆，纪律是为适应家庭、集体以及社会需求而制定的，它规范人们的行为，使人们知道哪些事情能做，哪些事情不能做。制定纪律的目的，不是剥夺你们的自由，其目的在于让同学全面学习守则和规范，了解日常行为的具体要求，使大家成为一个学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美、自立、自强的首中人。

解说：

（1）要作为首中人，就要知道首峰中学的校训：

勤谨 礼让 诚毅 进取，（集体宣读）这就代表我们校园文化精神。

（2）要有集体荣誉感，你们走校园，就代表首峰中学的形象 今天我以首中为荣，明天首中以我为荣。（集体宣读）

教育是培养人的事业，教育的根本在“成人”。

解说：

当代教育家叶圣陶说过：“什么是教育？就简单地说，一句话，就是要养成良好的习惯。”

邓小平也曾在1987年12月的一次讲话中更为明确地强调：一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则可以毁掉一个人。

现在的你们是21世纪建设社会主义的生力军，你们现在的思想品德、道

德行为状况如何，不仅是当前社会文明程度的主要体现，而且对未来社会风貌、民族精神有着决定性的作用。

今天，我在这里，并不想进行简单的说教，《中学生日常行为规范》的具

体内容，现在大家自己再看一遍，也完全能懂得里面的内容，而且大部分同学也能模范地遵守执行。但是，在过去、现在以及未来的学习生活中，又总会出现一些不符合规范的行为，出现一些违纪现象，这就值得我们深思，为什么我们都知道该做什么，不该做什么，可又有些同学要去做这些不该做的事情呢？

今天，我想从两大方面，结合我校发生的一些具体案例和大家做一次真诚的交流。

一、文明的使者、行为的楷模（有所为）

中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他指出：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。外国有句话说：“好的开端是成功的一半。”

由此可见，良好习惯养成教育是管孩子一辈子的教育。人们常说，忘不掉的是素质，而习惯就是忘不掉的最重要的素质之一。习惯的培养虽然不是一个新问题，但新世纪我们必须用新的视角来看待习惯问题。

《中学生日常行为规范》要求我们做一个文明的学生，和谐社会也要求我们应遵守社会公德，做文明的学生。

首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！

文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。作为新世界的中学生，大家在讲文明，该如何做呢？

（1）要进行做人的教育作为学生，不仅要打好科学文化知识基础，又要打好思想品德基础。中学生首先不是成才成凤问题，而是学会立足社会，怎样生活，怎样同多种人交往，也就是做人问题。同学们，你们已具备了较强的自主意识和自主能力，并开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索，今后能生活得有意义、有作为、有价值，首先学会怎样做人，使自己懂得如何珍爱自己的身体，珍爱自己的人格，学会如何尊重别人。学会做人，为自己成才打下良好的基础。

（2）要进行基础文明行为的培养

形象事件：在座各位的学生形象如何？

比如：“穿戴要整洁朴素大方，提倡穿校服，头发干净整齐，男生不留长发，不染发、女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋”，这是中学生穿戴打扮的基本要求。

再比如怎样与人说话，才能使人们关系融洽，达到交往的目的。这里很有学问，我们乡下有句俗话：一句话说得好让人笑，说得不好让人跳。虽然说话内容千差万别，但总是要使用礼貌语言，讲话注意场合，态度和蔼。因此我们平

时要严格训练，反复强化，突出一个“训”字，使同学们立规定可成，再别无其它路子。

（3）继续发扬传统理论道德

举例：行李事件

开学第一天，大家都有行李，但出现的现象却不一样，是谁在提行李了？ 中学生无论是在校园和家里，还是在社会公共场所，都应该尽量做到礼貌待人，敬老爱幼，热情服务，团结和睦，勤劳俭朴，诚实守法，尊师敬长，律已宽人。同学们，大家若能做到以上三点，也不愧为文明人。

我校自建校以来，就涌现出不少这样的学生。

1、乐于助人

曾经有一个班级全班同学利用课余时间主动为我们科学楼打扫。

2、拾到财物，及时归还

一位不愿留姓名的学生捡到现金若干，及时交到政教部，后经打探，是一同学丢失的交学费的钱；其他还有捡到几元、几十元的，捡到眼镜、手表、饭卡、钥匙等

总之，好人好事层出不穷，据不完全统计，一年来就有50多件好人好事。榜样的力量是无穷的，希望同学们向他们学习，争做文明的学生。

二、荒塘的行为，严厉的惩罚（有所不为）

行为，顾名思义，就是行动之所为。行为亦即凭借行动有所为或有所不为。

1、违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的行为，如旷课、逃学、吸烟、酗酒等；

（1）擅自离校，后悔莫及

“学生以学为主，兼学别样”。学生来到学校，主要任务就是学习知识，为了保证学习的质量，我们应按时上下课，不迟到、不早退、不旷课。这是理所当然了。可有些学生学习兴趣不浓，学习成绩不佳，于是就瞒着学校和家长，私自外出，想在外面闯出自己的小天地，终因胸无点墨，无一技之长，郁郁而回。

某同学说了一句“读书麻烦，不想读书了”之后，就一去不返，杳无音讯。学校和家里联系，家长也到处找，始终没有消息。过了十多天后，某某回到了家。事后他说，他不相信不读书就找不到好工作，就挣不到钱。他要挣好多钱报答父母。于是他只身前往上海，心想上海那么大，难道会没有他的容身之所，于是他先找了个地方住下，然后出去找工作。他每天奔跑在上海的大街小巷，一次一次的找工作，一次一次的面对“你什么学校毕业，什么学历，有什么特长”的问话，无地自容，无功而返。他不停地在问自己“我该怎么办”，最后找到一家餐馆，打工的待遇是只管吃、住，没有工资。无奈之下他只能先干着，但他内心非常失落。他要的不是那样的生活，他也深刻反省到，没有文化，真是寸步难行。于是做了几天后，他离开了那家餐馆，离开了上海，回到父母身边，回到了学校。想重新开始认真学习，恳求学校只要能让他续学习，给什么处分他都接受。

学校当然是会按校规执行的，但他付出的代价太大了。

（2）、擅自离校，通宵上网

初二某学生XX，晚上往网吧玩通宵游戏，被派出所拘留。

高中学生通宵上网，被处以留校察看。

（3）、打架斗殴，两败俱伤

这些打架事件，不仅给自己带来身心的痛苦，给家长带来很多的麻烦，也在社会上造成了恶劣的影响。、违反社会道德准则的行为，如乱扔垃圾、随地吐痰、公共场合大声喧哗等；如教学楼墙壁上的脚印、自习课铃响后的吼叫声。我校值周老师针对墙壁上蹬脚印的不文明行为，加强了监督，并逮住了几个同学，在老师与他们交流、教育的过程中，他们说主要是比一比，看谁蹬的高。类似的还有看谁嗓门大的乱喉乱叫行为，看谁更能吸引异性同学注意的摆阔斗狠行为等。

损坏公共财产，门窗被破坏，学校发现此事后，始终找不到破坏公物的学生。后来调出监控录像，才找到这几名学生，他们也才承认错误。

爱护公物本应是我们的美好品德，我们应以学校为家，像爱护自己家的财产一样，爱护学校的公物，创造一个良好的，和谐的环境，以利于我们的学习。

小事不小，它往往可以酿成大祸，有时一场熊熊大火，就是由一个小小的烟头引起的；小事不小，小事同样可以看出一个人的道德修养。

3、违反国家法律法规的行为，如经常盗窃、参与赌博、敲诈勒索等。正如国家虽有严厉的刑法，但总有不少犯罪分子会以身试法一样，学校虽有各种规章制度，但也有少数学生视而不见，最终结果一样，他们都会受到应有的惩罚。

还有些同学有小偷小摸的行为，拿别人的饭卡、MP3、手机、钱等。

各位同学：在大家正式开始新学期的学习生活之前，我要送给大家几句话： 养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：

播下一种心态，收获一种思想；

播下一种思想，收获一种行动；

播下一种行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种命运。

我们衷心希望你们永远一帆风顺，但这只是一种希望，因为人生也不能脱离现实社会的激烈竞争去设计自己笔直的前行大道，去仅仅选择生活中的欢乐和安逸。在你们中学时光里，与其说我们期盼你永远幸福快乐，不如说更期盼你为今后战胜人生的挑战，正视人生的艰辛与挫折多一份心理准备。你改变不了环境，但可以改变自己；

你改变不了事实，但可以改变态度； 你改变不了过去，但可以改变现在； 你不能控制别人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心。

刚入学大班教育随笔 第4篇

我们班的曾一胜小朋友就是其中典型的一个例子，母亲经常当着老师、小朋友的面前数落他。久而久之，他失去了自信心，连写简单的字都不敢下笔生怕自己又写错了被老师批评。当他看到别人写得很好，就感到心里很不是滋味，有时还会赌气地说别人写得也是错的。

父母絮絮叨叨地埋怨孩子，实际上总是在提醒孩子他又失败了，又表现得不够好。由此看出，这种方式教育孩子是不正确的。作为父母当在孩子失败的时候给予鼓励，增强孩子的自信心，这样相信孩子一定会表现得更棒的。

一年级文明礼仪入学教育发言稿 第5篇

仪入学教育发言稿

一年级的小朋友们：

你们早上好！老师向你们问好你们应该怎样回复我呀？我们再来一次好吗？很棒，老师教一遍就学会了。我先来自我介绍一下：我是咱们学校的大队辅导员聂老师。聂老师今天要教大家的就是：如何讲文明、懂礼仪。

什么是讲文明、懂礼仪呢？举个例子：刚才聂老师向你们问好，你们马上回应我向我问好这就是讲文明，懂礼仪的表现。

当然讲文明，懂礼仪可不止这一点，它还包括这些方面，现在聂老师说给大家听，你们要听在耳里，记在心里！1.集会时要快、静、齐。知道什么是集会吗？就是把每个班的小朋友都喊到操场上开会。像今天就是集会。小朋友来到操场后要迅速排好队伍，对齐你前面同学们的后脑勺，手要放到裤腿的两旁，不能随便乱动，更不能与旁边的同学说笑。每个星期一的早上我们全校师生还会在这里升国旗，升旗是一种爱国的行为，我们要严肃、安静，抬头行注视礼；

2.老师喊“上课”时，同学们要起立并喊“老师好”；

3.我们是小学生了，上课时要遵守纪律，不能随便说话、吃东西、走动位置，要认真听老师上课，这样才能学到知识；

4.我们刚到一个新的班级，拥有很多新同学。同学之间要和睦相处，不能骂人也不能打架争吵，遇到事情要及时汇报给自己班上的老师。

5.下课时，不能追赶打闹，也不能爬围墙、爬树、攀爬花园里的雕塑。树和雕塑都是校园内的公共财产，它们让我们的校园变得更美丽，因此，我们要去爱护它们。最近我发现，爬花园雕塑的一年级小朋友特别多。所以，今天聂老师在这里讲过之后，我希望小朋友们都不要再去攀爬了。从今天开始，一旦发现还有爬围墙、爬树、攀爬雕塑的小朋友聂老师就会把你抓起来，再次进行教育，并给你们班扣分。大家听明白了吗？

6.我们的零食只能是下课时在教室里吃，不能在教室外的任何一处地方吃东西。一旦被发现，不仅会没收你的零食，也会给班级进行扣分，记住了吗？回答聂老师，只能在哪里吃零食？ 7.我们小朋友每天都会上厕所，那在校园内该怎样做到文明地上厕所呢？我们每一层楼都设有两个卫生间，左边的是女生厕所，右边的是男生厕所。大家进之前要看清楚，不能进错了。进去上厕所的时候我们要要小心地滑，防止摔跤。然后蹲在设有的坑位上，不能拉在坑的外面。上完之后一定要记得洗手，因为厕所里有很多细菌，不洗手吃东西容易让我们生病。

8.老师教给了我们知识，我们要尊重老师。因此无论在哪里看见老师就要鞠躬并喊“老师好！”

9.上学了，我们要学说普通话，会说普通话，我们长大后离开家，去很远的地方也能和别人顺利地交流，不会说普通话是会被笑话的。因此，在校园内，小朋友要不说方言，养成说普通话的好习惯。

现在，老师教大家一首讲文明、懂礼仪的儿歌，我练一句，你们跟着练一遍：

中小学生进学校，人人学会讲礼貌。升国旗时站得好，注目行礼记得牢。见到老师敬个礼，见到同学问声好。学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。安全节俭做得好，中小以我为骄傲。

希望从今天开始，我们每个小朋友都能做一个讲文明、懂礼仪的小学生，谢谢！

大班礼仪教案 第6篇

目标：

1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。准备：

1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。2.场地准备：布置一个表演舞台。

3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。过程：

1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。

教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？ 3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？

大班礼仪教案《花儿好看我不摘》

目标：

1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

准备：

挂图《花儿好看我不摘》

过程 ：

一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

二、讨论分享

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1．这是什么地方？小朋友在干什么？

2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

三、学习儿歌

1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

四、活动延伸

现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

大班礼仪教案《孔融让梨》

目标：

1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。准备：

教学图片，故事录音《孔融让梨》 过程：

1.引出故事主题，引起幼儿兴趣 你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

2.倾听故事，理解感受

孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜欢孔融吗？为什么？ 3.设置情境，迁移感情

这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？ 假如你是孔融你会怎么做？

经验联想：你关心过别人吗？ 有给别人让过什么吗？ 4.假设情景

如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）

假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？ 看到小妹妹摔倒了你会怎么做？

大班礼仪教案《马路不是游戏场》

目标：

1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。过程：

1．导入活动：

（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。2．关键步骤：（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？ 3．示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？ 延伸：

1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2．提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）

大班礼仪教案《敲门》

目标：

1.学习正确的敲门方法。2.培养幼儿良好的交往习惯。准备：

一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

二、关键步骤：

1.教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。2.表演后提问：

(1)故事里都有谁？谁去敲了门？（2）他们是怎样敲门的？（3）你喜欢谁?为什么?

三、小组讨论：

1.“平时我们是怎样敲门的？” 2.“你喜欢故事中的哪一个人？”

3.“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？” 延伸： 游戏重点：巩固正确的敲门方法。

大班礼仪教案《漱口》

目标：

1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2.掌握正确的漱口方法。准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程：

1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2.送礼物，照镜子

我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5.学习正确漱口的方法

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。

大班礼仪教案《小河马的大口罩》 目标：

1.借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。2.幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。准备：

1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。3.音乐：《香飘飘》。过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。教师出示大口罩，问：

1.这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）

二、分段欣赏课件，理解故事内容。1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

2.欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？

（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。3.幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。（1）幼儿结伴阅读自制小书。

（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？ 4.欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。

（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。延伸：

1.在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

大班礼仪教案《小猪鲁鲁》

目标：

1．安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。2．学说短语：你好、请问、再见

3．积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐 准备：

1．图片、小猪、小兔、小熊头饰 2．请中班幼儿情境表演 过程：

1．出示图片，引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。2．引出故事《小猪鲁鲁》。

教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？

3．欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？

4．完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？ 5．欣赏情境表演，积极地参与情境表演。6．教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。

大班礼仪教案《小猪请客》

目标：

1.了解待客及做客的基本礼仪。2.学习独立地剥桔子皮的方法。3.认识桔子的名称和它的基本特征。准备：

1.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2.布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干 过程：

1.教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。

2.在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

3.教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？ 幼儿随意地猜。

4.引导幼儿用多种感官感知桔子：

5.幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6.每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7.幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8.教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

大班礼仪教案《嘘，仔细听》

目标：

1．学习不随意走动，有事先举手

2．认真听讲，不打断别人的话

3．懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

准备：

1．挂图：《轮流说话》

2．录音机、较活泼的乐曲磁带

过程：

1．在乐曲声中讲故事。

利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。

请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？

2．将乐曲关掉，重新讲故事。

引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？

3．与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。

不随意走动，有事先举手

认真听讲，不打断别人的话

懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

大班礼仪教案《学做小客人》

目标： 1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。过程：

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

大班礼仪教案《在外用餐（入座）》 目标：

1.让幼儿知道入座时长者先入座。2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。准备：

木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰 过程：

一、导入活动：

通过木偶表演引出活动主题：

1.教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”

全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。”

2.提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？”

二、关键步骤：

1.幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”

3.提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4.教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案 延伸：

1.可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

大班礼仪教案《自觉排队日》

目标：

1.让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。准备：

各种排队日的宣传照片和倡议书等。过程：

1.导入活动：

通过提问引出活动的主题。

教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？” 2.关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。3.集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？ 4.情景游戏：我会排队 延伸：

大班礼仪教案《微笑》 第7篇

一、活动目标:

1、知道微笑是尊重别人的一种表现。

2、通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

二、活动准备:

1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子

3、各种表情图片

三、活动重难点: 通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情，从而培养幼儿良好的体态语言。

四、活动过程:

（一）、导入活动。

出示各种表情图片让幼儿学一学，认一认。

师:我们跟着学了那么多表情，你们喜欢哪一个？觉得哪一个看起来最舒服？(笑眯眯)

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。师:接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩,那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。

师:那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)(师说各种表情幼儿做相应的动作)

4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉,哪种表情让你感到愉快,区别大笑与微笑。

师:好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。

师:小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉,(开心、好像吃了棒棒糖)“你们最喜欢什么表情,”“为什么呢,(幼儿自由回答)师:肖老师最喜欢的是微笑的表情。

刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好，来，我们一起来看看微笑的表情。(二)、观看图片，学习微笑

1、请观看各个职业中的人们微笑的图片(逐一出示图片)

2、教师提问:他们是干什么的,他们的表情是怎样的,你喜欢他们的表情吗,为什么, 小结:微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。

3、练习微笑

(1)师:小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，(给每个小朋友发一面小镜子)，在小镜子里面看到谁呀,(自己)那我们来练习微笑吧。

讨论:怎样的笑是微笑,(嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。)(2)把你的微笑送给你的朋友，(和旁边的小朋友互相微笑)看谁笑的最漂亮。

(3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。

三、活动延伸: 1.将微笑带给身边的人

礼仪活动教案大班 第8篇

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：教师节

活动目标

1．知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。2．培养师生之间的情感。

活动准备

诗歌，歌曲《长大后我就成了你》，彩色皱纸，剪刀，固体胶。

活动过程

（一）9月10日教师节

1．出示日历卡9月10日，提问：“9月10日是什么节日？引导幼儿讨论，为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？

（二）我对你说

1．教师朗诵诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。

2．引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？

3．我们可以用什么样的方法来感恩老师的辛苦呢？幼儿自由表达情感。

（三）小小心意送老师 1．介绍材料

2．幼儿分组进行手工制作（边放音乐边制作）3．教师巡回指导幼儿完成手工。

4．把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：敲门

活动目标

1．学习正确的敲门方法。2．培养幼儿良好的交往习惯。

活动准备

表演道具：一扇门、一封信、幼儿A（邮递员）、幼儿B（接信人）；动物手偶、故事内容。

活动过程

（一）导入活动

1．出示手偶（可爱兔、可可鼠、狡猾狼、大笨熊），引出故事《神奇的门》。

（二）关键步骤

1．教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。

2．表演后提问：故事里都有谁呀？谁去敲了门？他们是怎么样敲门？你喜欢谁？为什么？

（三）小组讨论

1．你喜欢故事中的哪一个人？

2．故事告诉我们要怎样敲门才能更受到他人的尊敬？ 3．平时我们是怎样敲门的？ 4．教师示范正确的敲门方法。

注意事项：敲门时，应有节奏的敲三声，不可大声地连续敲门。

（四）幼儿尝试表演敲门

幼儿A扮演邮递员去给幼儿B去送信

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：开关门

活动目标

1．让幼儿学会正确地开门和关门。2．养成幼儿良好的行为习惯。

活动准备

六幅图片（一扇完好的门，一扇留有小熊脚印的门，一扇破了的门），小狗轻轻开、关门，小熊用脚踢门，小老虎用屁股撞门。

活动过程

（一）导入活动

1．教师先后出示三幅图片（一扇完好的门，一扇留有小熊脚印的门，一扇破了的门），引出活动主题。

“今天，老师给大家带来了一些图片，从表面上看，他们好像是一样的，但你只要仔细一观察，就会发现，每张图片各有各的不同，好，现在就让大家来说说他们的不同。”

（二）关键步骤 1．提问：

（1）每幅图片上的门有哪些不同？

（2）你最喜欢哪个扇门？为什么？你知道其他两扇门为什么会破损和有脚印吗？（幼儿讨论，发言）

2．出示图片，找答案。（1）教师：“前面的三幅图，小朋友们看过后，发现了很多的不同，下面，老师要请小朋友再看三幅图。”

（2）出示三幅图片（小狗轻轻开、关门，小熊用脚踢门，小老虎用屁股撞门）。3．教师也可以请幼儿示范正确的，开、关门的方法。

注意事项：开、关门时，为了避免夹手，手要拉着门把手，并且要做到轻开和轻关。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：国庆节（平行班活动）

活动目标

认识国旗，知道升国旗、奏国歌时，应肃立、行注目礼。初步感知中国地图、中国人的特点，萌发幼儿对祖国的情感。能用画画、剪纸等方式妆扮幼儿园，庆祝祖国妈妈的生日。

活动准备

1．国庆PPT；2．升旗视频一段；3．小国旗、灯笼均若干，（供幼儿涂色）彩带、气球、剪刀、油画棒„„

活动过程 导入活动

1.出示世界地图，让幼儿欣赏并初步感知世界与中国的关系。

2.出示中国地图，幼儿欣赏并感知中国地图的形状，中国人的肤色特点。

3.出示各国国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题，萌生幼儿对祖国的情感。

二、关键步骤 1.认识五星红旗。

（1）提问：五星红旗的棋面是什么颜色？棋面上有什么图案？五角星是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？

（2）讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？知道五星红旗是我们国家的国旗，它代表中华人民共和国。（3）提问：你有没有看到过升旗仪式？你在什么地方见过国旗？说一说国旗是怎样升起的？ 2.观看升旗仪式的视频。

3.观看后提问：在升旗时，大家是怎样行礼的？站立端正、不讲话、行注目礼。4.集体歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》 三．幼儿操作活动

1.观看以往祖国妈妈的过生日的场景，今年祖国妈妈生日马上要到了，我们一起用画画、剪纸的方式来打扮我们的幼儿园，庆祝祖国妈妈生日快乐，好吗？

2.幼儿自由选择活动，教师将幼儿画好的小红旗、灯笼等用彩带装订成长条挂于走廊，用气球等结合打扮楼梯等。

活动评析（反思）

延伸活动：

1.故事欣赏:教师讲述历史典故《岳母刺字》。通过故事讲述，使幼儿知道岳母和岳飞“精忠报国”的感人故事，从而激发幼儿的爱国热情。

2.家长教幼儿歌唱国歌，在日常生活中引导孩子爱护国旗，尊敬国旗。

环山乡中心幼儿园 年月日 行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：重阳节（平行班活动）

活动目标

1.让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特活动和风俗习惯。2.知道“重阳节”的由来。

3.让幼儿懂得“尊老爱幼”是中华民族的传统美德。

活动准备

1.故事：重阳节的由来；2.幼儿人手1-2只橘子，各种手工材料（彩色纸、笔、剪刀、双面胶„„）3.橘子造型若干（变成猫、狐狸„„。）

活动过程 导入活动

1.我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

2.你们知道老人节是怎么来的吗？介绍重阳节的来历：（附故事在后面，教师讲述时可以适当儿童化。）3．现在的重阳节已经融入了新元素，将传统习俗与现代文明巧妙结合，已成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。我国在1989年将每年的这一天定为老人节，每到这一日，各地都要组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体。4．教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友也要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

5．重阳节马上要来了，你想给老人送一份什么礼物？

6．教师出示橘子造型，你们觉得美吗？那么爷爷、奶奶收到这样一份礼物会开心吗？你们想不想来做这样的一份礼物送给老人们，祝他们节日快乐。（想）7．幼儿操作，教师帮助个别有需要的幼儿，共同完成制作。

8．幼儿将自己的礼物送给附近的老爷爷、老奶奶，并祝他们重阳节快乐。

活动评析（反思）

延伸活动：

在家中为老人做一件力所能及的事情。

环山乡中心幼儿园 年月日 行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：接打电话（接听电话）

活动目标：

1．学习接、打电话中的一些基本礼貌用语。2．让幼儿养成正确接、打电话的好习惯。

活动准备：

电话玩具（实物）、简单的电话礼貌用语（见附件：教师接、打电话内容）

活动过程

一、有用的电话机。

1．通过猜谜语的形式引出活动主题。师：“又能说来又能听，两边可以诉真情，走遍世界你我他，一根电线连天涯。（打一生活用品），幼儿自由猜测。

2．出示电话机，进入主题。

师：小朋友，你们平常接、打过电话吗？幼儿自由讨论。

师小结：我们许多小朋友都接、打过电话，那我们现在也来尝试一下吧。

二、关键步骤。

1．邀请配班老师一起示范接听电话。

2．配班老师手拿电话玩具拨号，教师做接听电话的动作。

3．你们平时接打电话时会使用礼貌用语吗？有哪些呢？幼儿自由讲述。

4．师小结：接起电话后要说喂，您好、有事要拜托时要说谢谢、讲完后要说再见。

三、游戏：打电话

1．打个电话给好朋友或父母。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称： 活动名称：需要帮助的人

活动目标：

1．让幼儿愿意并且学会帮助弱势群体。2．培养幼儿良好的礼仪习惯。

活动准备：

表演道具：墨镜、拐杖、眼镜、头巾；图片PPT。

活动过程

一、导入活动（谈话）

教师：当你遇到困难，需要帮助的时候怎么办？

二、关键步骤

1．出示第一张图，提问并引导小朋友讲述图片内容。（1）小朋友，图片中都有谁？（2）小朋友在路上遇到了谁？（3）盲人叔叔遇到了什么困难？

（4）盲人叔叔对小朋友又说了些什么？

（5）你们说小朋友这样做对吗？你们喜欢这个小朋友吗？（6）如果你在马路上遇到盲人会怎么做？ 2．出示第二张图

（1）图片中都有谁？他们在什么地方？（2）菜市场里，有一位老爷爷怎么了？

三、幼儿表演盲人过马路。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：排队等候

活动目标 1．让幼儿懂得自觉的地排队。

2．让幼儿养成礼让、排队等待的好习惯。

活动准备

儿歌1首、图片若干

活动过程

一、谈话导入 1．教师：“请小朋友想一想，如果有许多小朋友要接水喝，可我们的饮水桶只有一个，我们该怎么办？（幼儿根据自己的生活经验自由的说说）

二、基本部分 1．提问：“幼儿园中哪些地方需要排队?怎么排队？

2．除了幼儿园还有那些地方需要排队，你是怎么排的，请你给大家讲讲。3．出示图片请幼儿看图片，看看图上的小朋友做对了还是做错了，他应该怎么做才是对的。4．教师朗诵儿歌一遍。

5．幼儿跟教师朗诵儿歌数遍。

三、结束部分 1．教师小结：“看看哪位小朋友在今后的日子里能养成礼让、排队等候的好习惯。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：走楼梯

活动目标

1.让幼儿学会正确走楼梯的方法。2.帮助幼儿树立安全意识。

活动准备 图片

活动过程 谈话导入

1、你觉得上下楼梯时，我们应该怎么做?

2、幼儿自由讲述。基本部分

出示图片后，让幼儿讨论哪些图片上小朋友走楼梯是安全的，哪些是不安全的。教师：“大家看一看图片上的小朋友对吗？为什么？有什么危险？” 出示图片1（两个人在楼梯上打闹）出示图片2（两个小朋友在楼梯上跨步）出示图片3（在右侧和别人相反上下楼）出示图片4（下楼梯时在后面推别人）出示图片5（坐在扶手上往下滑）

逐一出示图片，幼儿根据自己的经验自由说说图上的小朋友做的对还是错。幼儿说说自己在走楼梯时应该怎么走。归纳总结 教师：“在上下楼梯时，怎样做才是安全的？” 结束部分

带幼儿排好队走楼梯，体验正确的走楼梯方法，顺便参观幼儿园。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：乘升降电梯

活动目标

1.让幼儿懂得乘电梯时的一般礼仪要求。

2.养成文明乘电梯的良好行为习惯。

活动准备

正确乘坐电梯视频、用大纸盒制作电梯模型。

活动过程

一、导入活动

1.小朋友，今天老师带来了一段视频想请你们观看，要看得仔细哦！

2.视频中的小孩是怎么样正确的乘电梯的？

3.等电梯来时，我们应该怎样做，为什么？

4.进入电梯后，我们应该怎样做，为什么？

5.你们愿意和我一起来表演怎样正确乘电梯吗？

3.邀请一位教师和一位幼儿一起示范。

二、关键步骤

1.等电梯来时，应站在“电梯”的右侧，妈妈拉着孩子的手。

2.“电梯”来了，门打开了。“电梯从左侧走出一位老师，并侧身让过幼儿。等“电梯”里面的人都走出来后，幼儿和妈妈再一起进入。

三、示范后讨论

1.生活中，还有什么地方需要靠右行走?（过马路、骑车、上下楼梯等）

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：交通（行走）

活动目标

1.让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

2.培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

活动准备

错误过马路图片、硬纸板人行横道、车道

活动过程

一、导入活动

1.出示图片，教师：“小朋友请你看一看，图片上的小孩在过马路时是怎样行走的？这样过马路对吗？为什么？”

2.教师小结：图片上的小朋友从车道横穿马路，这样过马路是很危险的。我们应该从人行横道上过马路。

二、关键步骤

1.幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。过马路时我们应该怎么走？（人行道有斑马线，车道没有斑马线。过马路时我们应走人行横道，不能从车道横穿马路）

2.教师用硬纸板人行横道、车道铺设马路，幼儿分别尝试怎样过马路。及时纠正孩子的错误方法。

3.幼儿过马路应走人行道，红灯停绿灯行。

三、讨论

1.有时候我们在过马路时，路上没有人行道，请你想一想，这个时候我们应该怎么办？

2.在过马路时，怎样做才能保证交通安全呢？

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：安全意识（警告标志）

活动目标

1.知道哪些标志是危险的标志及它们所代表的意义。2.增强幼儿的安全意识。

活动准备

警告标志图片；布置幼儿调查并记录周围的危险之处。

活动过程 谈话导入

请幼儿说一说，什么是“警告”？

请幼儿说一说，什么是“警告标志”？你在哪些地方看到过警告标志图？ 教师根据幼儿的回答简单小结。警告标志

出示公共场所的“地滑，小心摔倒”的标志，请幼儿说一说你在什么地方见过这个标志？ 这个标志告诉我们什么？ 出示户外高压设备旁的“高压危险！”标志，请幼儿说一说你在什么地方见过这个标志？这个标志又告诉我们什么？

出示图书馆的“禁止吸烟”标志，请幼儿说一说你在什么地方见过这个标志？这个标志又告诉我们什么？

这些标志都有哪些特征？（都是用红色来代表禁止和警告）设计小小警告标志

在你的周围有危险的地方吗？

要想避开这些危险的事物，你们有什么好办法吗？ 绘画小小警告标志图。

请幼儿说说自己的警告标志图的含义。

活动评析（反思）

延伸活动：

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：着火逃生

活动目标

1.让幼儿知道着火时逃生的方法。

2.提高幼儿的安全意识，培养良好的公共场所礼仪行为习惯。

活动准备

着火视频、正确着火逃生视频片段、小毛巾人手一块。

活动过程

一、导入活动

1.播放着视频教师情景讲述：“幼儿园着火了，火势越来越大，不一会儿楼道里全都是烟，呛得小朋友、老师不停的咳嗽。”接着提问：“当我们遇到这种情况时该怎么办？”

2.教师小结：着火了，不要拥挤、喊叫；用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴；低头、快速地从安全出口往外跑；到了安全的地方再报警。

二、关键步骤

1.教师和幼儿演示逃生方法。（注意安全）

2.逃生过程中及时纠正孩子的错误逃生方法。

二、讨论

1.请幼儿谈谈刚才逃生时的感受。2.“你用了什么逃生方法？”“为什么要这样做？”

活动评析（反思）

延伸活动：

1.观看正确着火逃生视频片段。

2.观察幼儿园里的安全出口在哪里？哪个安全出口离本班最近？

环山乡中心幼儿园 年月日

行为习惯活动计划

班级

2014 学年第一学期第周星期 主题名称：

活动名称：庆元旦送祝福

活动目标

1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2．乐意对周围人表达自己的祝福。3．学习一些表达的方法。

活动准备

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3．作画工具（油画棒、记号笔、各色彩纸、颜料、大白纸等)

活动过程

（一）感知经验

1．准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2．记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。（三〕表达情感

1．给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

a.画新年老人的头；

b.画自己的愿望；

c.画自己的头或写上自己的名字；

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

活动评析（反思）

延伸活动：