经典诵读爱我中华班会方案

经典诵读爱我中华班会方案（精选14篇）

经典诵读爱我中华班会方案 第1篇

“经典诵读，爱我中华”主题班会方案

【活动目标】

1．通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统 文化的热爱之情。

2．加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气。

【活动准备】 古诗词朗诵 多媒体课件 【活动过程】

让我们尽情歌诵，尽情

一、开场词

经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪。

我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。【小学诵读经典主题班会教案】小学诵读经典主题班会教案。

这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白…… 这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀。

今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴；今天让我们一起诵读、一起吟唱经典。

二、诵读经典 1．《迢迢牵牛星》 2．《春江花月夜》（配乐）3．《陋室铭》《爱莲说》 4．苏轼的《水调歌头》

5．（师）刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好？咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。

第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。

三、结束语 琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。

子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词。

美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意吧！

经典诵读爱我中华班会方案 第2篇

一、指导思想：

清明节将近，为了加强未成年人思想道德建设，进一步深化爱国主义教育，弘扬民族精神，教育学生热爱祖国，将爱国情感转化为刻苦学习，奋发国强的实际行动，引导少年儿童从我做起，从一点一滴做起，从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。经学校研究决定在全校范围内深入开展以“中华魂”为主要内容的爱国主义教育。

二、活动主题：诵读经典，爱我中华

三、活动目的：

1、通过活动的开展，引导学生感悟中华魂、弘扬民族精神、爱国精神。

2、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。养成良好读书习惯，进一步提高读书兴趣。

3、通过活动的开展，拓展学生知识面，提高审美情趣和人文底蕴，使人人快乐读书，让校园充满诗韵书香。

四、活动对象：学校全体师生

诵读书目: 组织全体学生通过读《中华经典诵读文库》、《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、语文必备篇目、精选的神话故事、寓言故事等。

五、竞赛及展示的时间：3.15---4.1

六、活动内容及安排：

在班级读书的基础上，以年级为单位开展如下读书竞赛暨展示活动： 1年级： “诵读经典、爱我中华”讲故事比赛

开展方式:组织全体学生通过读《中华经典诵读文库》、《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》和精选的神话故事，寓言故事等，每人会讲一个弟子规小故事，参加班级讲故事比赛。

上交资料及要求:活动开展后，3月29号上交班级组织开展故事赛的照片、参赛选手的故事稿（A4、宋体四号字）。

2年级： “诵读经典、爱我中华”朗诵比赛 开展方式:组织全体学生通过阅读红色书籍，每人紧扣主题选择一篇精美诗文进行朗诵，参加班级初赛。

上交资料及要求:活动开展后，3月29号上交班级组织开展朗诵比赛的照片、参赛选手的朗诵稿（A4、宋体四号字）。

3年级: “诵读经典、爱我中华” 朗诵比赛、我书我秀

开展方式: 组织全体学生通过阅读红色书籍，每人紧扣主题选择一篇精美诗文进行朗诵，参加班级初赛。

组织全体学生通过阅读红色书籍，摘抄名人名言或精妙诗句，开展我书我秀书写大赛，用工整的书写展示自己阅读积累的成果。

上交资料及要求:活动开展后，3月29号上交班级组织开展朗诵比赛的照片、参赛选手的朗诵稿（A4、宋体四号字）。

3月29号上交班级组织开展我书我秀书写大赛的照片、参赛选手的作品（硬笔书法纸、钢笔写）

4年级、5年级、6年级：“诵读经典、爱我中华” 好书推荐、演讲比赛 开展方式: 组织全体学生通过阅读红色书籍，制作推荐好书小报（写明书名、主要内容、推荐理由，要图文并茂），进行好书推荐。组织全体学生通过阅读红色书籍，撰写主题演讲稿，开展班级演讲比赛。

上交资料及要求: 活动开展后，3月29号上交班级组织开展演讲比赛的照片、全部学生的演讲稿。（纸张大小及格式年级统一要求）。

各办公室：“诵读经典、爱我中华”书评

开展方式: 各办公室组织全体教师阅读红色书籍，撰写一篇不少于500字的书评，（我们读完一本书，想要就这本书发表一些看法，并把这些看法写成文章，这就是书评。写简评一般可以有这样三个步骤：介绍——评价——推荐。书评要点：1．一个生动的开场白：用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。2．如果是小说，对情节做简要勾勒，如果作品不是小说，写明写作目的和主题。3．我们对此书优缺点的评论。4．用一个总结性的语句式段落使读者对此书有一个总体印象。）

上交资料及要求: 活动开展后，3月29号上交以办公室为单位上交全部教师的书评稿。（纸张大小及格式年级统一要求）

七、活动领导小组 组长：王秀丽

副组长：刘涛平、刘西岗、郭连成、刘爱霞 成员：各班班主任、全体语文教师

八、参赛办法

学生组：各班利用阅读课和课余时间充分准备，3月21日开始各班进行初赛，3月29日前将各班选出的第一名参加年级比赛同学的名单交教导处,参加学校的汇报演出。

教师组：各办公室精心准备，每办公室选出1人参加学校的汇报演出。汇报时间初定为：4月1日上午

九、评分标准：比赛采取100分制，其中：

作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； 节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

本次“诵读经典、爱我中华”诵读比赛是我校诵读水平的一次检阅，也是全体师生民族精神、爱国精神的体现。希望广大师生形成浓烈的以“诵读经典、爱我中华”为重点的读书、学习、活动氛围，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，同时引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。

让中华经典诵读走进孩子 第3篇

中华经典的内容丰富、博大精深。中华经典走进孩子, 其实受益的不止是孩子, 作为家长、老师, 甚至整个社会都会不同程度的受到影响。所以, 近几年, 全国都非常重视, 各地都在推广自己开展经典诵读的好点子。截止到目前, 有数据证明, 全国有数百万的儿童参与到经典诵读活动中, 分布到了全国四十多座城市。更让我们觉得可喜的是:台湾、香港也有一百多万儿童参与, 还有海外十多个国家也参与进来。这个队伍越来越庞大。

对于孩子来说, 诵读首先应落在“读”字上, 不难发现这些经典读起来都琅琅上口, 几个字一句, 非常有规律。孩子在反复诵读中, 就会不经意地背记下来, 而这其中的道理孩子在不断地学习中, 利用自己所学的知识就能理解一部分。

接着到底孩子们应该读些什么“经”比较合适呢?起步阶段, 可以让孩子读读基础类的:《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》;等到孩子慢慢长大可以读读:《论语》《增广贤文》《大学》《中庸》《孟子》等。

在平日的教学中, 除了课本内容外孩子进入学校起, 就给孩子定下了诵读的目标。一年级诵读《三字经》、《笠翁对韵》;二年级诵读《增广贤文》、《弟子规》;三年级诵读《唐诗》;四年级诵读《宋词》;五年级诵读《大学》和《中庸》;六年级诵读《论语》。坚持六年, 能让孩子们真正了解我们民族的优秀文化, 能对孩子人格发展、性情修养、记忆力开发起潜移默化的作用。

在平时的教学中可以这样指导孩子背诵:

(一) 每周布置适量的内容

以一个星期为单位来给学生布置内容。比如:《三字经》《增广贤文》每一个星期给学生布置四句。要求每天回家抽5—8分钟的时间进行诵读, 只要照着老师要求去做, 一个星期下来, 都能深深地记在脑子里, 不需要老师刻意要求学生背诵。

(二) 利用好课前的时间

要求学生在每天课前集体诵读。一方面巩固前面的内容, 一方面也背记本周的内容。在课前的诵读中。注意经常让孩子们变换方式进行诵读, 比如:齐读, 男女生分句读。小组赛读, 小老师领读, 小老师教读。形式的变换, 能让学生更有兴趣, 学习的积极性也不断增强。

(三) 发动学生家长积极参与

家长的支持是开展这项工作不可缺少的部分。首先需要家长正确认识中华经典的诵读不是增加学生的学习负担。实际上绝大部分的孩子光学课本知识是“吃不饱”的, 它对孩子的学习有着很大的帮助。另外, 作为老师要鼓励家长和孩子一起诵读, 让家长和孩子之间形成一种竞争, 看看家长和孩子谁诵读得更好。这样会在很大的程度上激励孩子去努力地学。其实, 家长诵读经典, 对自己教育孩子也有很大帮助。从某种程度上说, 中华经典应该是家庭教育的蓝本、方向。

(四) 定时组织一些切实、有效的活动

学生进行诵读, 就应该有各种各样的平台进行展示, 才能促进他们继续学习。比如:比比谁诵读的内容最多, 比比谁讲的中华经典中的故事多。经常带着孩子去和同年级其他班级的学生开展诵读比赛, 在更大的场合去“晒晒”自己的诵读本领。邀请一些家长, 在家长和孩子之间开展诵读比赛。注意和语文课、品德与生活课相结合, 讲到一些能与经典中某些内容有共同之处时, 让学生用平时诵读过的一些句段。总之, 不定时利用各种可以运用的平台给学生展示, 这样学生会很自主地学, 很乐意地学。

(五) 同学之间经验交流

学生促动学生是种很好的学习模式。有的孩子诵读能力非常强, 教师会先带动这部分孩子, 让他们尽情诵读, 再给他们展示空间。这样就会带动更多的孩子去向他们取经:“你平时用怎样的方法来诵读?你诵读的兴趣从何而来?我能和你一起诵读吗?”这些都是孩子在诵读能力强的孩子的感染下提出来的问题, 不需要老师过多引导。最后, 这部分诵读能力强的孩子会很乐意将自己的经验告诉大家, 并和大家合作诵读, 让每一个孩子都能享受到诵读带来的乐趣。

二、中华经典影响深远

(一) 对孩子的影响

一位学生在《我理解了爸爸》一文中说:通过背诵《论语》后, 领会了孔子“知之为知之, 不知为不知, 是“知也”的话, 就是在学习上懂就是懂, 不懂就是不懂, 不懂就要问, 于是明白了爸爸要指导自己思考以便真正明白道理的良好用意。另一位学生在诵读中跟孔子较起真来, 他认为孔子批评宰予大白天睡觉是“朽木不可雕”不应该, 因为孔子自己认为应“因材施教”“有教无类”, 但他还没弄清楚宰予白天睡觉的原因就批评学生, 很容易伤害人的自尊心。小小年纪就能表明自己的不同意见, 实属难得;以初生牛犊不怕虎的个性向先贤提出疑问, 更是可贵。还有孩子在诵读《增广贤文》时, 看到地震、冰灾无情地袭来之时, 孩子们纷纷为灾区的人民奉献爱心, 就有孩子小声地说着“处富贵地, 要矜怜贫贱的痛痒。”这无形中指导了孩子的一言一行, 指引了孩子成长的方向。

其实通过专家学者的实验, 接受读经教育的学生, 能把圣人的教诲应用到实践中去。他们在家会孝敬父母, 在校尊敬老师, 友爱同学, 课堂上遵守纪律。这些都是良好道德的培养。

(二) 对家长的影响

中华经典是孩子的指路标, 是孩子的言行尺子, 同样也是家长的一面镜子。

这是一个真实的例子。传授中华经典的赖老师给他女儿读经典, 每天都规定好, 读多长、读多久、读多少内容。应用这套方法仅半年时间, 《论语》《大学》《中庸》读完, 《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《老子》等全部读完, 很多可以背诵, 而且书上面的字全部认识。当时在她就读的幼儿园举行了一个古文背诵比赛, 孩子背《道德经》, 有五千多字, 正常背要一个小时左右。刚好电视台在那里采访, 赖老师说:“我女儿背到二十多分钟的时候, 所有的小朋友都跑掉了。老师就上去叫我女儿不要背了, 说她就是第一名了。当时她说还没背完呢。小孩子的记忆力很好, 大家都很清楚。我现在跟我女儿读《易经》也是这样的, 她读着读着就背下来了, 但是我就是背不下来。不过我读起来还是很熟, 因为大人在理解方面比较强, 有生活的阅历, 这就是真实的家长和孩子共同学习的例子。不仅孩子收获颇多, 家长也受益非浅。”

(三) 对老师的影响

中华经典不仅对学生、家长作用显著, 对老师, 也是教书育人的范本。能指导老师因材施教循序渐进, 平心静气, 乐观积极等。作为老师, 笔者在带领学生进行诵读时, 也会加入到他们的行列当中。

早晨, 笔者进入教室, 总是喜欢在黑板上写下:温故而知新!在课堂上, 让学生分小组在一起学习时, 总是会说:“三人行, 必有我师焉。”希望孩子们能够互相学习。看到有些孩子对待学习马马虎虎, 不珍惜现有的幸福学习时光, 会给孩子们耐心讲:“昼夜惜阴, 夜坐惜灯。读书须用意, 一字值千金”这其中的故事。

课后, 在教育孩子们, 要爱护同学, 尊重同学时, 总会说:“知己知彼, 将心比心。责人之心责己, 爱己之心爱人。”还会对孩子说:“爱人者, 人恒爱。敬人者, 人恒敬。”面对孩子之间的攀比现象, 家庭条件较弱的孩子心中产生了自卑感, 总是会对孩子们说:“狗不嫌家贫, 儿不嫌母丑。”

在和家长的交流中, 不少家庭非常宠着, 护着孩子, 老师会在适当的时候, 和家长共同学习:“惜钱休教子, 护短莫从师”, “儿孙自有儿孙福, 莫与儿孙做牛马”。在面对家长不顾自己孩子, 选择破裂家庭之时, 总会告诉家长:“一家之计在于和”, “家庭和睦, 疏食尽有余欢;骨肉乖违, 珍馐亦减至味。”

诵读《增广贤文》不仅成为了教育孩子和感悟家长的蓝本, 作为老师, 对自身也起着举足轻重的作用。

经典诵读爱我中华班会方案 第4篇

活动目的：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。2、领会落后就要挨打的历史教训，正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

活动准备：

1、搜集资料，组织素材。2、制作班会相关课件。

活动地点：多媒体教室

活动过程：致开场词：师：各位老师，各位同学，大家好！延安路小学五年级（3）班“勿忘国耻爱我中华”主题班会现在开始。本次主题班会将由吴金玲和邹纹纹两位同学主持，大家欢迎！（请主持人上台）

A：一个拥有五千年历史的民族；B：一个始终高举文明圣火的民族；A：一个爱好和平的民族；

B：一个自强不息、团结统一的民族；合：那就是我们——中华民族。

A：时至今日，每当鲜红的五星红旗缓缓升起，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡，现在，就让我们聆听那来自中华儿女心灵深处的旋律，全体起立，敬队礼，奏《国歌》。

播放升国旗视频。B：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。

A：中华民族到了最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声。B：历史的车轮驱散了战争的硝烟，唯有一份份记忆在我们心头萦绕不去，为了重温历史，让我们来看看：祖国母亲屈辱的过去。

视频展示过去的屈辱。A：请看《鸦片战争》。1840年，帝国主义国家为了侵略中国，把鸦片带到中国，打开了中国的国门，各国瓜分中国土地，从此，中国沦为了半殖民地国家。B：当时，人们的生活如此的贫困，抽鸦片的人都是骨瘦如柴，病疾缠身；由于鸦片价格很高，有的人为了抽上鸦片，把家里的东西都变卖了，如果没钱了，甚至不惜任何代价的去抢劫。

A：中国长年累月遭受战火的攻打。B：你们看，房屋倒塌，人们连居住的地方都没有。

A：一张张被鸦片折磨的触目惊心的脸，一次次清政府无条件地退步，忍让，割地赔款。

但这一切永远满足不了帝国主义的狼子野心，很快，他们又发动了第二次鸦片战争。

B：让我们看看侵略者的丑行吧！请看短片《火烧圆明园》合：圆明园就这样被毁了，面对这一切，作为一个中国人，是多么地痛心呀！A：请听诗朗诵《圆明园 你在哪里》

B：近代史的屈辱应该牢记，但日本侵略者的恶行更让每一个中国人，每一个炎黄子孙永世难忘。A：下面请看《南京大屠杀》。

1937年12月13日，日本侵略军占领中国南京。他们使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨不忍赌的方法，进行了长达40多天的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达30多万人。逝者如斯，但留在中华民族心中的伤痛是永远的。

B：来看下关长江边的尸体堆积。

A：日军浇上汽油焚烧尸体。B：日军砍杀中国军俘虏。A：他们连幼小的孩子也不放过。

B：这是被日军砍下的一排人头。B：追溯历史、那是一段爱恨交织的记忆，A：那是一种取舍难定的选择，B：那是一味酸苦辣的合剂，A：在这里语言显得是那样无力，B：任何言语都无法表达我们内心的伤痛。

A：观看完短片，你的内心有什么感受？谁想说说？（主持人指名，好的可以表扬）（你说的太好了！或真棒！）学生发言。

B：是呀，那时的中国太落后，落后就要挨打！A：国难当头，英烈辈出。为了祖国的重生，多少祖国母亲的优秀儿女付出了自己的一切。他们用鲜血浸染了祖国母亲的身躯！让我们一起追寻英雄的足迹。B：请同学们说说你收集到的英雄故事。（主持人请学生讲）

B：同学们说的真好。A：每一个故事，都是一曲荡气回肠的爱国之歌……

让我们来听一首英雄赞歌吧！

播放《黄河大合唱》歌曲。B：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”六十年前抗日军民震耳欲聋的吼声，伴随着奔腾不息的滔滔黄河，至今仍然清晰可闻。

A：这是中国人民抗战到底的誓词。B：这是中华民族永不屈服的宣言。

合：这是抗战精神的真实写照！

A：终于，在毛泽东、周恩来等伟大领导人的带领下，进行了8年的艰苦抗日战争，于1949年10月1日建立了新中国。五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了。

合：她的名字叫——中华人民共

和国！

B：全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。A：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。

B：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。A：岁月的车轮沉淀了斑驳的痕迹，历史的记忆留下了悲壮的回声。鲜血铸就了中华民族坚强的脊梁，汗水灌溉了神州大地繁荣的花园。

B：六十年后的今天，我们自豪地看到，繁荣富强的中国为昨日交上了一幅美丽的画卷。瞧：

A：我们的国家强大起来了，国家经济发展越来越好，城市灯光绚丽，高楼大厦如雨后春笋，人民的生活越来越幸福。

B：气势磅礴的万里长城，是中华民族的象征，它全长一万二千多里，是世界上最伟大的建筑之一。A：2010年10月1日18时59分57秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空。中国是世界上第五个发射月球探测器的国家。

B：2008年，我国还成功承办了奥运会……

A ：看了这些画面，我想问一下大家的感受。（请学生发言）B：那在祖国的和平年代，又有多少民族英雄为祖国添光彩呢？A ：像伟大领袖毛泽东B：中国航天事业的奠基人钱学森

经典诵读爱我中华班会方案 第5篇

爱我中华诵读经典

-------第二学段组踏春游园活动方案 具体安排如下：

活动时间：2014年4月10日(星期四)

活动地点：校外梨园

参加人员：第二学段组全体学生172人，班主任14人，任部分家长

具体安排：

总负责：白远东策划：段来玉、赵红梅、冯桂华 摄影：彭涛摄像：何兵

医务：潘光琳

各班负责人员：

五（1）班向钰（班主任）张华荣（协助老师）五（2）班段来玉（班主任）蒋立辉（协助老师）四（1）班赵红梅（班主任）张大军（协助老师）四（4）班朱力勤（班主任）徐瑞（协助老师）三（1）班冯桂华（班主任）李静（协助老师）三（2）班刘平（班主任）彭涛（协助老师）活动准备：自备水、数码相机、哨子、喇叭、MP3、等。活动过程：

2：50从学校出发

3：10到梨园

3：10---3：15整队，班主任

参观梨园、摄影、绘画、了解香梨的生长环境

3：35---4:00经典诵读（进行中华文化熏陶）

4：30---5:00各年级组织团队游戏活动

5：30---6：30各班自由活动

6：30---7：00班主任总结，学生说收获。

7：00---学生返校

备注：

各班主任须作好外出学游安全教育，告诉孩子不得私自脱离集体，有事向老师汇报。

五年级组

2014年4月10日

附表三：

诵读经典,爱我中华演讲稿 第6篇

用茫茫的夜色作墨

用疮痍的土地作纸

在鸦片战争的硝烟之后

是谁？

写下的两个字--中国

让人读得昏暗读得疲惫

更让人读得心痛读得悲愤

那萎缩在清末史书里的消瘦的中国呵

那跪倒在《南京条约》里的软弱的中国呵

那一天，无数的青年

走上了街头

面对淋漓的鲜血

面对惨淡的人生

他们的呐喊如同一阵阵惊雷激荡着这昏睡的土地

他们就像一束束火焰

在曲折的道路中蔓延

盛开成五月绚丽的花朵

此后，他们加入到共产党人的行列中他们义无返顾地选择了

用铁锤砸碎黑暗

用镰刀收割光明

他们走过漫道

他们越过雄关

他们驰骋疆场

他们英勇杀敌

他们要以枪杆做笔

写下一个崭新的中国

他们要以热血为色

描绘一个青春的中国

许多年后的今天

当我的目光穿越历史的峰峦我依然可以感受到他们的呼吸我又看见

我又看见了

一群又一群的青年

那挂满汗水的面孔

我又听见了

他们嘹亮的歌声

在荒芜的土地上回荡

他们用无怨无悔的青春在悠悠岁月中

写着一首爱的诗篇

是的，岁月悠悠、人生漫漫那是一首激情澎湃的诗篇那是一片开满鲜花的风景那是一曲气势磅礴的交响那是一座壮志凌云的丰碑

哦，中国，我要为你写一首诗用太阳金色的语言

用心海浩瀚的蔚蓝

哦，中国，我要为你画一幅画用春天百花的色彩

用五星红旗的光芒

今天，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅今天，一个腾飞的中国

更让人读得生动、读得自豪

这就是在世界的东方喷薄而出的希望的中国

这就是在中国共产党领导下的辉煌的中国

爱我中华经典诗词诵读活动主持词 第7篇

开始语：

（男）尊敬的各位领导、（女）敬爱的老师们，亲爱的少先队员们，（合）大家下午好！

（男）今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。（女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。（男）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

（女）它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

（男）长期以来，我们在老师们的精心指导下，坚持诵经典、品名篇。（女）今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。

（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；

对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

（男）南江县关门乡九年义务教育学校 “爱我中华经典诗文诵读”活动现在开

始。

（女）首先上场的是：

结束语

（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳

（女）愿五千年文化的血脉永久传承

（男）伙伴们，让我们记住庄严的誓言——

（合）争当“四好少年”，促进全面发展！

（全场高呼）：时刻准备着！

（男）南江县关门乡九年义务教育学校“爱我中华经典诗文诵读”活动，到此结

束。

（女）谢谢同学们的精彩表演。

（男）谢谢各位领导、老师的帮助指导。

经典诵读爱我中华班会方案 第8篇

一、活动背景：

为庆祝建党90 周年，我们将通过主题演讲形式，回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，宣传建国以来党团结带领全国人民在不断解放思想、坚持改革开放、推进科学发展、促进社会和谐中取得的新业绩和带来的新变化。激励大学生以良好精神风貌和更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，更好的学习。

二、活动主题：纪念党，歌颂党

三、活动主旨：使我们更加了解党、热爱党、拥护党，增强党的影响力。

四、活动对象：在校全体大学生

五、活动时间：2011年5月20日——2011年5月27日

六、活动地点：初赛地点：地滋B区教室

复赛地点：地滋B区教室

决赛地点：地滋楼C区报告厅

七、主办单位：日照职业技术学院团委

八、承办单位：大学生爱国社

思政学研会

九、活动安排：

（1）初赛：由参赛选手自备演讲稿和所需朗诵稿件，每人演讲或朗诵不超过8分钟，由评委当场评分，选出优秀

选手进入复赛。

（2）复赛：由参赛选手自备演讲稿和所需朗诵稿件，每人演讲不超过8分钟，由评委当场评分，选出优秀选手进入决赛。

（3）决赛：由参赛选手自备演讲稿、所需朗诵稿件和所需背景音乐进行演讲，由评委当场评分，并现场公布成绩最终确定获奖选手，进行颁奖。

（4）活动要求: 内容围绕“纪念党、歌颂党”这一主

题内容必须积极向上，不涉及对他人、社会的攻击。时间限制在10分钟内（演讲稿最好原创，可不脱稿）。

（5）观众：协会内部人员以及其他兄弟协会成员、各

参赛者亲友团、其他校内成员。

十、奖项设置：比赛各评出一等奖一名、二等奖两名、三等

奖三名、优秀奖若干名。

1、评委：邀请专业人士和社团负责人。

2、颁奖礼仪：社团内部成员。

3、奖品：由所拉赞助商颁给获奖者和幸运观众。

十一、宣传计划：

1、条幅宣传：

内容：预祝“庆祝建党90周年”活动圆满成功。时间：整个活动期间。

地点：又新广场、圆形报告厅附近。

2、宣传单宣传：印制宣传单在校内发放。

3、奖品宣传：由赞助商提供带有公司标志的特色奖品，邀请领导上台颁奖。

4、现场宣传：在会场体现赞助商。赞助商可为亲友团

制作标语。

十二、经费预算：

1、复印材料费50元

2、条幅100元

3、杂费（胶带、彩带、展报）共计100元

4、舞台装饰200元

5、奖品200元及其他150元

共计800元

爱我中华 主题班会活动方案 第9篇

主题班会活动方案

活动目的

1、通过活动让学生们了解历史、认识历史、审视历史，增强了民族自信心和自豪感。

2、通过活动让学生懂得报效祖国，要从我做起，从现在做起，从身边的事做起。活动准备：

1、主题串联词的准备。

2、诗歌，电影录像的剪辑、多媒体课件的制作。活动过程：

一、宣布队会开始

主持人男：一个拥有五千年历史的民族； 主持人女：一个始终高举文明圣火的民族； 主持人男：一个爱好和平的民族；

主持人女：一个自强不息、团结统一的民族； 合：那就是我们——中华民族。

我们在这里举行六（3）“爱我中华 ”的主题班会。

二、回顾历史

1.多少人为我们祖国，为我们的中华民族，坷尽职守，舍身忘我，甚至流血牺牲，用他们的行动表达了自己那颗爱国之心，同学们知道多少抗战英雄的故事？

2.节目1：2名学生分别简介小英雄故事《小兵张嘎》、《鸡毛信》后欣赏歌表演《歌唱二小放牛郎》

3.稚嫩的脸蛋，小小的身影，就拿起刀枪，用自己的智慧，用满腔的爱国情怀去报效祖国，真是太了不起了。我们再来回味几个抗日题材的真实的录像片段。播放抗战片段录像《南京大屠杀》、《狼牙山五壮士》

4.看了录像，我想这时大家的心情是复杂的，难受的。那请你说说你刚才的感受好吗？（同学相互交流感受）5.我们为这些英雄唱赞歌吧！大家起立，敬礼！播放《黄河大合唱》歌曲。

三、奏响现代篇

1.今天，我们自豪地看到，繁荣富强的社会为祖国的昨日交上了一幅美丽的画卷。我们看到祖国的和平年代，又有多少民族英雄为祖国添光彩呢？

2.大家知道的民族英雄可真不少啊！听了这些，看了这些，你们有什么感想啊？(指名说说)

3.同学们，我们再来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。4.请听配乐诗朗诵《献给亲爱的祖国》

四、激情畅想

同学们，历史的接力棒即将传导我们的手中，我们作为21世纪的新中国的建设者，我们又有什么志向呢？现在我们能做哪些力所能及的事，来表达我们这份爱我中华之情呢？ 中队辅导员讲话。让我们一起牢记抗战精神，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

经典诵读爱我中华班会方案 第10篇

（2016年10茂县首届高中班主任大赛二等奖）

四川省茂中学 杨云红

活动目的：感受热爱祖国，培养学生的爱国主义情感，让学生把爱国化为自己的实际行动，从我做起，从身边的小事做起。活动对象：高二学生

活动准备：查资料，下载国歌，我爱你中国歌词，学生查阅爱国知识 活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动过程：（两条主线：第一条主线是以情感升华为主线：感悟爱国之情---抒发爱国之情----落实爱国之举，第二条主线是以人物为主线：以青年爱国---革命战士爱国---科学家爱国----航天员爱国---体育健儿爱国---军人，医生爱国--学生国）

一、导入，以社会主义核心价值观两句话导入方题《爱我中华，从我做起》 二．唱国歌，感受爱国之情 从齐唱国歌开始感悟爱国之情，再进一步通过图片感受爱国之情，坚辛而漫长的爱国情；感受祖国的强大，祖国的伟大成就是无数爱国儿女为之努力的结果。

三、抒发爱国之情

朗诵《我爱你,中国》节选 百灵鸟从蓝天飞过（1）我爱你中国(1)我爱你春天蓬勃的秧苗(2)我爱你青松气质

我要把最美的歌儿献给你（齐)我的母亲/我的祖国……(齐）我爱你中国（1）

我爱你碧波滚滚的南海（2）我爱你白雪飘飘的北国（1）我爱你淙淙的小河（2）

荡着清波从我的梦中流过（2）我要把美好的青春献给你（齐）我的母亲/我的祖国（齐）四．落实爱国之举

讨论：如何做好爱国之举之升旗仪式？ 讨论：如何做好爱国之举之爱班？

五．小结（在背景音乐声中小结，结束主题班会)其实同学们，爱国就在我们身边。爱国是无声的，是不在乎任何形式的；爱国之情是无处不在的，它是浸润在每一个生活细节之中的；爱国行为更是一种深入人心的自觉之举！

希望我们都能把爱国化为实际行动，从我做起，从现在做起！

我坚信,通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好！

经典诵读爱我中华班会方案 第11篇

中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的.最佳读物。为使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成教育，深入开展“诵读经典”的活动。

三、活动过程：

1、主持人宣布主题班会开始。

2、朗诵弟子规比赛。

3、宣布比赛结果。

4、总结：

经典诵读爱我中华班会方案 第12篇

传承华夏文明

中华经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、课内或课外的经典诵读内容及《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》等，具体篇目和朗读形式自定，朗读时间限定在6分钟以内，比赛时要求脱稿。

四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

（一）参赛对象 全校1----6年级学生

（二）比赛程序 1.初赛

各班广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上，定于12月20日至21日组织进行初赛，利用校内语文活动课或班会课分小组进行选拔，指导学生做好充分准备，确定决赛参加对象。

2.决赛

决赛由学校统一组织进行，时间初定为2012年元旦前。地点在四层会议室。

（三）比赛规则 1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

3.参赛班级必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.参赛班级比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：

比赛采取100分制，其中：

a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

五、奖项设置

一等奖、二等奖、三等奖若干名。

总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

六、凤山小学“中华经典朗读比赛”活动领导小组： 组 长：陈增兴校长

副组长：卓诒恭副校长、肖应强副校长

成 员：教导处、德育处、教研组组长、各班语文教师、班主任（负责本班的具体参赛选手的选拔、培训和指导及各班的安全）

凤山小学“中华经典朗读比赛”活动评审委员会： 评委：各位校长、副校长、教导主任、教研组长

凤山小学

中华经典诵读活动方案 第13篇

“中华经典诵读”实施方案

一、指导思想：

坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

二、组织机构： 组

长：刘学杰

副组长：毛明华、耿金营

成员：各班语文教师；班主任、科任教师协助

三、实施对象： 全体学生

四、诵读内容

《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

五、具体措施

1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。

2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。

7、教务处、团委将“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。可将“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。

六、具体安排

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。

清水中学

中华经典诵读活动方案 第14篇

一、活动目的

1、国学经典是中华传统文化的精华。旨在通过经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化.。让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

2、为进一步打造书香校园奠定基石。增强学生热爱读书的兴趣。从而传承中华经典，构建书香校园。

3、通过本次 “经典诵读活动”来进一步推动我校“经典诵读”工作。

二、活动内容

诵读古今中华优秀的经典作品和诗文（如《论语》、《大学》、《弟子规》以及先秦两汉散文名篇，唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代文。

三、活动规则

1、活动以比赛的形式，采用百分制，评委当场计分、亮分。

2、参赛以6个人以上的集体表演形式为主。

3、要求服装统一。

四、活动组织

1、“经典诵读”活动工作小组

组 长：

黄悦彪

副组长：

葛海燕

吴胜耀

陆剑芸

黄翠英

黄锦萍 成员：

黄雷莲 何爱祥

阮芳善

葛凤娇

阮玉新

高喜林

梁

跃

黄璐钰

华

英

李高荣

2、活动主持：陆剑芸

活动总结：黄锦萍

评

委：黄璐钰

华

英

李高荣

吴胜耀

黄锦萍

黄悦彪 统

分：黄翠英

会场布置：李高荣

黄璐钰

华

英

黄翠英

黄锦萍 音

响：梁

跃 摄

影：高喜林 录

像：农

信

3、参加人员：全体师生。

五、活动时间：2012.10.26

六、活动地点：大操场

七、活动流程：

1、诵读活动开始。

2、鸣炮。

3、奏国歌（全体起立）。

4、宣读比赛规则。

5、比赛开始。

6、校长作活动小结。

7、颁奖。

八、活动准备：

1、抓紧近期早读时间，对学生进行指导排练。

2、定好参赛篇目与参赛内容报送给少先队辅导员，3、报送、抽签时间：10月22日。

4、总务主任准备好奖状与奖品。

九、活动实施：

1、各班主任于10月26日下午2：00将学生整队带进赛区，并按指定地点有序坐好。

2、评委要客观公平、公正、公开计分、亮分。

3、主持人唱分（除掉一个最高和最低分再计最后得分）。

4、根据各班得分，评定一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。