朱自清《背影》课文赏析

朱自清《背影》课文赏析（精选16篇）

朱自清《背影》课文赏析 第1篇

《背影》 朱自清

1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。已、了：包含着遗憾、思念之情。

最：突出我对背影的印象之深，引起下文对父亲背影的回忆。

2.第2、3自然段：交代这次父子离别时的家庭境况，为写背影渲染悲凉气氛。

3.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

语言描写，父亲在家庭祸不单行的处境下，强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴和爱。

1父亲决定亲自送我去浦口车站 ○2父亲和脚夫4.第4、5自然段描写的三件事：○3父亲为我拣定座位，铺好大衣，嘱托茶房照应我。讲价钱 ○

5.其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！

心理描写，从儿子的心理着笔，说明我当时对父亲的爱还不能理解，从侧面表现父亲的爱子之情。

6.我那时真是聪明过分总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

反语，对当时自己不懂事，不能理解父亲的爱的自责和自嘲。

7.他给我拣定了靠车门的一张椅子。

拣定：说明是经过多次比较后才定下的，可见父亲的细心、认真、爱儿子。

8.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

布：呼应前文的惨淡家境，在这种情况下还不忘为儿子买橘子，使人感动。蹒跚：写出父亲肥胖体衰，步履艰难，平地走路尚且如此，过铁道、爬月台的艰难可想而知。

9.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

攀、缩、倾：三个动词细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现他的艰难，感人至深，更体现出父亲的爱子情深。攀：写手的动作，可见对于父亲来说，月台的高、陡。

缩：写脚的动作，表现父亲年老体衰，动作迟缓，不能像年轻人那样灵活，一撑即上。

1要把右脚跨上月台，需借助身子向左倾斜。○2因为倾：写身子的动作，原因：○右手支撑比较有力。

10.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。1故作轻松来安慰儿子。○2越是尽到做父亲的责任，心里越是心里很轻松似的：○感到踏实、满足。

11.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。到这边时，我赶紧去搀他。

我动了感情，对父亲的怜惜之情油然而生。

12.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

再：传达出我一直目送父亲，对父亲眷恋不舍的感情。

13.他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

触目伤怀：触：接触，看到。怀：心里。情不能自已：已：本意停止，这里指控制。情郁于中：郁：聚集。触他之怒：触：引起。

14.他待我渐渐不同往日。

父亲性格变化的原因，并非是父爱的减退，而是表现生活对父亲的压力和磨难。

15.信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

身体平安：怕儿子不放心，安慰儿子。

大去之期不远矣：是父亲老境颓唐的表现，是对生活绝望的反映，揭示了父亲更深沉的痛苦和无望，与开头“天无绝人之路”形成强烈对照。

16.流泪：

1看见满院狼藉的东西，○又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪：为家庭不幸而流泪，是悲哀的泪。

2这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了：为父亲的爱所感动，是感动的○泪。

3等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来○了：因父亲背影消失而流泪，是惜别留恋的泪。

4我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影：○为疼惜父亲而流泪，是伤心思念的泪。

朱自清《背影》课文赏析 第2篇

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.文段选自______，作者是________,文体属于_______散文;这段文字中，人物是___ _;

这段文字真切感人，原因在于作者细致入微地描写了_______________________

并写出了自己的心情和感受.

2.根据大意,为文中四个括号里空缺的词语,选出正确的一项( )

A.纵 探 移 斜 B.探攀 缩 倾 C.屈 扶 探 伏 D.侧扒 提 扭

3.这段文字采用了哪些直接描写人物的方法?靖找出来并略举一例说明之.

答:

4.文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是( )

A.衬托 B.画龙点睛 C.渲染气势 D表达父亲的爱子之情

5.这段文字中,人物是__________，地点是___________，事情的经过是________________，结果是______________________________。

6.“我的眼泪很快地流下来了”。其原因是( )

A.看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。 B。表现了多愁善感的懦弱的内心变化。

C.看到父亲艰难的行动，不放心让父亲独自留在这里。

D。儿子不忍心离开家庭，不愿回校读书。

7.找出本段中一个叙述和抒情完善结合的句子，并指出其在文中的作用。

答：

8.“我的眼泪又来了”是与“______________________”相照应。这泪水前者是_______ 之泪，后者是__________ 之泪。

9.“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”一句表现了父子之间_____________

父亲不肯的原因是( )

A.怕“我”年轻买橘子要吃亏，关心爱护子女;

B。怕行礼丢失，老人谨慎的性格和爱子之情;

C.父亲老境颓唐，想到父子今日东奔西走，不知何时相见，以买橘作留念。

D.和“临行密密缝”一样，蕴至爱之情于不言之中。

10.对父亲把橘子给我之后，“心里很轻松似的”的正确分析是( )

A.很艰难，装出很轻松的样子安慰儿子。 B。和确很轻松，因为几个橘子并不重。

C.为儿子做了一件事，心里觉得很轻松。 D。用轻松的样子表示自己对儿子的关心。

11.找出文中表示父亲去买橘子时行动艰难的一个形容词是_________。

12.以下几个小标题中，最能概括这段内容的是( )

A.父子情深 B。慈父背影 C。车上惜别 D。买橘送别

13.文段对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是( )

A.突出了父亲肥胖，行动不便的特点。 B。说明父亲老境颓唐，生活清苦。

C.表现儿子对父亲又爱又怜的感情。 D。反映父亲的爱子深情，有力地突出了文章的中心思想。

14.“心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉?为什么?

答：

15.“找”字用得十分传神，它表现了________________________________。

朱自清《背影》赏析 第3篇

罗丹曾经说过:“艺术就是感情。”文学艺术是以情感人的, 作家在形象思维时, 只有将自己深切的情意渗透在自己所描绘的富有情感的形象中, 才能创造出真正的艺术, 才能引起读者情感上的强烈共鸣。朱自清在回答《文艺知识》编者关于散文写作的八问时, 曾经这样谈到《背影》的写作:“我写《背影》, 就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信, 真的泪如泉涌。我父期待我的许多好处, 特别是《背影》里所叙的那一回, 想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实, 似乎说不到意境上去。”由此可见, 《背影》的艺术魅力, 首先在于写真情和实境。

那么, 朱自清是怎样抒写真情实境的呢?感情是比较抽象的东西, 要用文字把它抒发得具体可感是不容易的。高明的作家往往在叙述事实之中, 让感情通过事实自然而然地流露出来, 给读者以身临其境之感, 并结合自己的经验、印象以及知识去理解和补充, 这样的作品, 便会使人觉得意味无穷。虽然作家并不特意去写感情, 然而欢愉惨恻之思自会沁人心脾。《背影》就是紧扣生活细节, 加以着重渲染和深刻发挥, 通过“爬月台买桔子”作为文章核心, 对父亲背影的简叙, 使父亲的形象跃然纸上, 把深厚的抒情和具体事件的叙述完美地结合在一起。

首先, 作者写了父亲的老态和老人的衣着。做儿子的从背后看着去买桔子的父亲, 映入眼帘的是父亲的穿戴:“黑布小帽”、“黑布大马褂”、“深青布棉袍”而且是“蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去”。接着, 就以细腻的笔触刻画老人过铁道爬月台的动作:“他用手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。”这一“攀”、一“缩”、一“倾”和那“努力的祥子”, 逼真地再现了一个年老体衰、动作笨拙的老年形象。作者流泪了, 读者似乎也要流泪了。寥寥几十个字, 都是叙事, 但却那样地传神。这里写的是“背影”, 从背影中, 人们真切地看到了父亲为了儿子辛勤操劳的深情。另一方面, 作儿子的, 看到眼前的情景, 心中自然会从深深感到父亲的慈爱转为对父亲充满疼爱和怜悯, 因而联想到父亲平时如何在艰难的生活中挣扎着。此时此刻, 做儿子的怎能不动情呢?所以, 作者的感情这时也达到了高潮, “泪很快地流下来了”。这一句既是作者对自己感情的正面抒发, 也是作者对自己流泪这一客观事实的叙述。

接着, 作者写父亲买了桔子归来时的情景:“过铁道时, 他先将桔子散放在地上, 自己慢慢爬下再抱起桔子走”, 然后“将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土, 心里很轻松似的”。通过这些实境的叙述, 把父亲为儿子做了一件对他来说是十分艰难的事情之后轻松愉快的心情逼真地表现出来。说心情轻松, 为什么还要加“似的”呢?这是因为父子马上就要分别, 父亲的心里其实并不轻松, 只是为了不伤儿子的心, 故意做出轻松的样子。临走的时候, 父亲心里本来有许多话, 但说出来只是“我走了, 到那边来信”, “进去吧, 里边没人”这样平淡的话, 但是这比用许多语言直接抒情更加感人。这些叙写看起来都很平常, 但实际上其中每一个微小细节都是经过作者精心选择的, 里边包含着很深的感情。

当然, 文章并没有只在主要细节中着力写人, 还处处注意了人物心灵的点染。作者对父亲的缅怀崇敬, 是由于老人的许多美德。只有这样, 主要细节才能焕发出动人的光彩。父亲不但是慈爱的长者, 又是生活的强者, 在祸不单行的日子里, 作者禁不住簌簌地流下了眼泪, 老人却压抑住内心的苦楚安慰“我”:“事已至此, 不必难过, 好在天无绝人之路!

文章还运用了反衬对比, 使感情抑扬有度, 波澜起伏。例如父亲同脚夫讲价钱, 作者总觉得他说话不漂亮, 非自已插嘴不可;父亲嘱咐茶房好好照顾作者, 作者心里暗笑父亲的迂。这种父亲对儿子的爱与儿子对父亲的误解所产生的矛盾, 使后来感情的进发更有力量。文中“唉, 我现在想想, 那时真是太聪明了!”“唉!我不知何时再能与他相见!”表达了作者深深的内疚、自责和后悔之情, 巧妙地把内心深沉的思念反衬了出来。《背影》就是这样紧扣主要细节着意描绘, 前铺后垫, 反复渲染, 笔笔含情, 步步有意, 在叙写实境中抒写真情。父子之情叩人心扉, 千种情思回味无穷!

朱自清《背影》之真 第4篇

关键词：朱自清；《背影》；散文；评论

中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）02-164-01

散文—朱自清的《背影》，一直以保留篇目留存于中学教材。其生命如此之强，究其原因，文章认为是一个真字在起作用。

第一，真事鼎定情感基础。关于《背影》所述之事，其弟朱国华于1988年在《人民政协报》撰文指出：文中之事发生在1917年冬(即创作此文的八年前)，当时父亲的烟酒公卖局长职务正好刚刚交卸，而祖母丧事料理初结，作者自北京回家奔丧返校，父亲于谋事的间隙为自清送行的真实情景。丧母，重孝在身；失业，心力憔悴。就是在这种情境之下，却仍心系二十岁且来往北京好几回的儿子，足见其爱子之心切。全文的基调由此拉开，意切情深，毋庸置疑。尤其是买橘子的细节，将父亲的形象推向极致。父亲是个胖子，且初现老态，爬高爬低实为不便，再加囊中羞涩（父亲一身布衣），可就是如此，还是坚持买而且亲自买，心细如此岂能让人无动于衷？作者落泪自非造作。

第二，真话震颤读者灵魂。文中父亲的话并不多，仅有五句，表面看来这五句话真是稀松平常，可细细咀嚼起来真正让人回味无穷。字字情深意切。第一处：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”这是父亲面对如此家境强抑悲苦宽慰儿子的话，教育儿子不要悲观，不要失望，要能经受生活中的各种挫折。而实际上父亲心里又将如何？人到中年，祸不单行，其中心境不言自明。第二处：“不要紧，他们去不好！”不放心茶房去，只有自己去心里才踏实。照顾儿子事必躬亲。第三处：“我去买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”父亲为儿子想得周到，儿子虽已成人，但在父亲眼里，儿子再大还是孩子。第四处：“我走了，到那边来信。”谆谆嘱咐，要孩子和家里保持联系。第五处：“进去吧，里面没人。”是细心的关照，是对儿子不谙世情的担心。所有话语足见其如发之细心。

第三，真境烘托悲凉气氛。文章开始就交待道：“那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子”，在徐州“看见满院狼藉的东西”我就“簌簌地”流泪。可以说，文章一开始给读者渲染的是悲凉气氛。可这气氛是真实的，没有丝毫造作，让人如临其境，真切自然。在这种背景之下，父亲细微的体贴就尤显珍贵，也更能看出父亲的爱子之情。“有几分悲凉寥落，有几分温暖惆怅，像是有什么，又像是没什么‘父亲蹒跚远去了’，在父与子之间，过去与未来之间，一切很简单又很复杂的凝聚着‘天涯沦落共此间’的感情。”这就决定了本文的气氛，似有若无正是有，飘渺清淡愈见真。

第四，真情自然流露。自清的感情在文中可以说是以泪串接：“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。’”家道中落，自然悲惨，泪水洗面，情当自然。这是作者第一次落泪。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”父亲艰难付出，儿子情难自已。作者四次流泪一次次都在情理之中，顺理成章。

朱自清是真正懂感情的人，无论亲情还是民族情，都是至真至纯。品读他的文章，无情就是毁损。

朱自清的背影课文预习习题 第5篇

2.给加点注音或根据拼音写汉字。(2分)

狼jí( ) tuí唐( ) 琐屑( ) 晶莹( )

3.“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：(4分)

⑴开篇点题“背影”，是一种 ______ __ 的感情气氛笼罩全文。

⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的___ _____ 感情。

⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达 ______ _的感情。

⑷在泪光中再次出现“背影”是表达 _________ 的感情。

4.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情?请作简答。(3分)

⑴不禁籁籁地流下眼泪：_______________ _________

⑵我的泪很快地流下来了：_________________________ _

⑶在晶莹的泪光中：______________________________

5.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好?为什么?(2分)

⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了!

6.本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的 _______ ，在结构上起了 _____ __ 的作用。(2分)

7.本文多次写背影，哪些是写眼中的背影?哪些是写心中的背影?(3分)

8.根据所给的意思，写出相应的词语：(2分)

⑴看到后，心里感到悲伤。( )

⑵不幸的事接连发生。( )

⑶感情聚积在心里得不到发泄。( )

⑷言行守旧，不合时宜。( )

9.简答：(2分)

文章写父子二人在南京“勾留了一日”，为什么没有介绍南京见闻?

____________________________________________

10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情?(2分)

⑴他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。

再三、终于：______________________________________________

⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。

拣定、嘱我、又嘱托：__________________________________

11.按要求填空：(3分)

⑴“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……”“混入”这个词用得好，因为__________________ 。

⑵“他待我渐渐不同往日。”“往日”在文中是指 ________ 。

朱自清《背影》课文赏析 第6篇

表现是流泪。

第一次的泪：祖母亡故，老父解职，家境惨淡，因百感交集而簌簌地流下泪来，为背影渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。

第二次的泪是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱激动得泪很快地流下来了。一个快字说明动情之深，反应之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的背影，印象是很深的，也是最难忘的。这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心，应是赶紧拭泪的主要原因;怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪。

第三次的泪，是在父亲的背影混入来来往往的人里，再找不着了的时候，离情别绪，悲伤惆怅，使得眼泪又来了。一个又字，反映出作者悲其家境惨淡，感其父子情深，叹其相见无期，达到了情不能自已的境地。

第四次的泪，是接读父亲来信时，在晶莹的泪光中又看到了八年前分别时的父亲背影，更不知何时才能相见。追忆往事，惦念老父，相见无期，悲感交集，其泪的含义该是多么深沉、复杂啊!这种在泪光中再现背影时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量

3、文末一声长叹：唉!，第5段的末一句之首也有一声叹息唉，你能说出两者的区别，读准它们所蕴含的情感吗?

前一个唉用的是逗号，表示短叹;后一个唉用的是感叹号，这声长叹是前面那声短叹的感情递增，表达了对健康欠佳的父亲无限的思念，也表达了对辛苦辗转的自己无力尽孝的愧疚!

文章特色

1、新奇独特的角度;

2、入微的细节描写;

3、简练、平实的语言。

朱自清《背影》赏析 第7篇

朱自清先生的散文是现代白话文的典范，少年时我曾为他的《春》《绿》《匆匆》《荷塘月色》等优美抒情散文而倾倒，多少有点冷落了《背影》，以少年人的浮浅浮躁，难以深刻领悟文章内蕴。如今步入中年，渐渐远离激情四溢的青春时光，感觉《背影》所展现的艺术魅力与情感魅力似乎又超过了那些抒情散文。可以说，无论是选材、立意、结构，还是语言，朱先生的《背影》都堪称现代散文的典范

先说选材。

首先做到了真实。所谓“真”，就是要求反映出生活真实，不能脱离粉饰现实；所谓“实”，就是要实在，要求有实际内容，不能大而化之泛泛空谈。

在《背影》中我们可以看到“真实”的父亲以及“真实”的我： “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”写作的动机是真实的；

“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。”家庭的惨状是真实的；

“其实那年我已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”对“我”的心理刻画是真实的；

“望父买橘”一段，对父亲颓唐的背影刻画是真实的。选材的另一要求是注意典型性。所谓典型性，就是做到选材要与众不同，要另辟蹊径。从选材的典型性来看，《背影》很好地体现了这一要求。一是在父爱与母爱的比较选择中，一般人选择的是母爱，作者则反其道而行之；二是在刻画人物外貌时，又有多少人想到要像作者一样去刻画背影呢？只有作者，恰恰捕捉到了生活中这一极感人瞬间，而且使这一瞬间定格为永恒。

再说立意。

一篇优秀的文章能给人留下难以磨灭的印象，它一定具有很高的立意，即很好的主题。我们可以从两个角度来分析《背影》的立意。

第一，《背影》展现了中华民族的传统美德。

父亲“借钱办了丧事”“他再三嘱托茶房，甚是仔细”。“他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去”。“他给我拣定了靠车门的一张椅子

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉”。“我走了，到那边来信！”

读完这些句子，我们仿佛觉得，文中的父亲不仅仅是朱自清的父亲，也是自己的父亲，更是每一位中国人的父亲！虽然在他们身上或许有很多缺点，但就是他门们，凝聚了中国式父亲母亲的共性——对子女无微不至的关心爱护。

更难能可贵的是，《背影》并不是单纯写父亲对我的关心，它还特意写了“我”对父亲逐渐理解的曲折过程：“这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。“”等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”不难看出，“我”对父爱的理解过程，也是中国式的。这种中国式的父爱加上中国式的理解，既增加了行文的曲折性，也丰富了文章的内容，深化了文章的主题。

第二，《背影》抓住了当时社会的“热点”问题，故极大地增添了文章的感人力量。“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”。“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中的光景是一日不如一日。”“为膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”造成家庭惨境的原因是什么呢？我们不妨把家庭的不幸放到整个社会的大环境来观察：当时中国正处在北洋军阀政府的统治之下，派系林立，战争不断，广大人民处在水深火热之中，在这种背景下，作为一个没有地位的小资产阶级知识分子的家庭，发生这样的不幸就理所当然了，作者把家庭的不幸放在整个社会大背景下，使文章的主题得到了深化。

然后看它的结构。

“文似看山不喜平”，《背影》在行文的过程中，就富有曲折之美、跌宕之美。

这主要表现在三方面：

一是文章开头在点出“我最不能忘记的是他的背影”后，不直接去写“望父买橘”，而是宕开一笔，写了家庭的不幸以及父亲去浦口车站送我的情形。初看起来，这似乎与写父亲的“背影”无关，但却蕴藏着作者很深的玄机：写家庭的不幸，为写父亲的背影蒙上了深深的悲情色彩；写父亲坚持去浦口车站送我，为后文刻画父亲的背影做了巧妙铺垫。

二是文章末段看似闲笔，可细品这闲笔其实不闲。也有不少欣赏者认为文章末段有尾大不掉之嫌，但倘若我们设身处地地想一想，不难理解最后一段是非写不可的——它交代了作者作此文的原因，揭示了家庭不幸的社会背景。

三是在写“望父买橘”一段时，作者注意了材料的详略安排。因为作者要刻画的是“背影”，所以将去时写得比较详细，回头时就写得比较简略；去时又因为下去尚不大难，所以写得较为简略，而爬上那边月台就不容易了，所以写得比较详细。这样处理材料，既避免了行文的重复，使文章更为精练，又突出了“背影”的感人力量。《背影》之所以感人，除了选材立意之外，我们还可以从语言角度来欣赏品评。

一方面是文章语言朴素，但真挚感情却溢于言表。通篇写父亲对儿子的关心及儿子对父亲的思念，但文中像“关心”“感激”“思念”这样的词一个也没有，更没有什么华丽的辞藻，如文中写父亲的语言只有四处，都极其简洁，“进去吧，里边没人”这里面蕴涵着多少爱怜、体贴、依依不舍之情！“我走了，到那边来信”是临别之时的谆谆嘱托，惦念儿子旅途平安之心跃然纸上。

另一方面是作者对词语的精雕细刻。“他再三嘱托茶房，甚是仔细”。“再三嘱托”表明嘱托茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，惟恐茶房有半点疏漏；“等他的背影混入来来往往的人里

”“混”即写出了车站人多，又暗示了平凡的父亲生活的艰辛。作者在精雕细琢中比较、选择词语，但一切又是那么地自然朴素，不露痕迹。

朱自清《背影》课文赏析 第8篇

在朱自清心目中, 父亲并不是一个崇高的形象, 恰恰相反, 他是一个令儿子有颇多微词的父亲。 作者说:“他待我渐渐不同往日。 但最近两年的不见, 他终于忘却我的不好, 只是惦记着我, 惦记着我的儿子。 ”“他待我渐渐不同往日”, 是话中有话的, 让我们看到朱自清和父亲之间曾经的矛盾和距离。 文章还写道:“我心里暗笑他的迂;他们只认得钱, 托他们只是白托! 而且我这样大年纪的人, 难道还不能料理自己么? ”“我那时真是聪明过分, 总觉他说话不大漂亮, 非自己插嘴不可……”作者这样写当然是为了表达对父亲的不理解和自己的后悔, 但也让我们看到他心目中的父亲并不是一个高大的形象。 即使是在文章结尾, 作者也只是表达了对父亲的思念和爱:“我读到此处, 在晶莹的泪光中, 又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉! 我不知何时再能与他相见! ”这些文字中, 丝毫也看不到崇拜。

而刘鸿伏的父亲虽然是一个只字不识的农民, 在儿子心目中却有着至高无上的地位。 文章一开头, 作者就直接写出了自己对于父亲的崇拜:“写了那么些自己也觉寡味的东西, 为什么偏偏就没有想到也应该写一写你呢? 你是这样崇拜土地与文化, 我也一样崇拜文字和父亲。 ”文章结尾又写道:“我的父亲的背影, 我永远像山一样坚强挺立的父亲, 是我生命的路碑。 ”父亲在作者心中“像山一样坚强挺立”, 是“生命的路碑”。 不仅朱自清没有这样去写自己的父亲, 绝大多数人都没有将父亲定位得如此高大。文章中还有一段用了非常文学的手法写父亲的高大:“一双赤脚在山地的大雪里跋涉, 那是父亲;一把斧头舞出清寒的月色, 在猫头鹰的啼叫里荷薪而归, 那是父亲;一支青篙逼开一条莽阔大江, 那是父亲;一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的, 那是父亲;一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的, 那是父亲。 ”作者还写道:“这十多年来, 在许多落寞失意的时刻, 在客地清凉的鸣箫中, 父亲一生中许多的片断和故事, 总是那样苦涩而温馨地演绎在我的心灵深处, 让我独自一遍遍地体验人生的凝重、生命的悲苦欢娱以及至善至美的人间亲情。 那些时候总是想着回归父亲的怀抱, 重温往日的田园梦境, 但不能。 ”作者用极温馨的文字表达父亲在自己心目中的崇高地位, 尤其是在人生中闯荡一番之后强烈企盼着回归父亲的怀抱。 这与朱自清先生回忆父亲的感情完全是不同的, 在那里只有爱和愧疚。

(选自2015年第13期《名作欣赏》, 本刊有删改, 标题为编者所加)

鉴赏空间

刘鸿伏的《父亲》和朱自清的《背影》都是中学语文课本中的名篇, 但作者认为刘鸿伏的父亲更加独特。那是一个社会地位不高, 在儿子心目中却崇高无比的父亲, 刘鸿伏带着崇拜之心盛赞父亲, 这已经远远超越了朱自清对父亲的爱。之所以会如此, 是因为他们都将人物的刻画置于一个特定的情境之中:“在人生中闯荡一番之后强烈企盼着回归父亲的怀抱”是刘鸿伏创作的动机, 而朱自清父亲的出场正是其家中“祸不单行”之时。

[读有所思]

你对自己的父亲一定也有多样的情感, 请选取一个特定的情境, 说一说你对父亲的印象。 (马树军/设计)

朱自清散文背影赏析 第9篇

罗丹曾经说过：“艺术就是感情。”文学艺术是以情感人的，作家在形象思维时，只有将自己深切的情意渗透在自己所描绘的富有情感的形象中，才能创造出真正的艺术，才能引起读者情感上的强烈共鸣。朱自清在回答《文艺知识》编者关于散文写作的八问时，曾经这样谈到《背影》的写作：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父期待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实，似乎说不到意境上去。”由此可见，《背影》的艺术魅力，首先在于写真情和实境。

那么，朱自清是怎样抒写真情实境的呢？感情是比较抽象的东西，要用文字把它抒发得具体可感是不容易的。高明的作家往往在叙述事实之中，让感情通过事实自然而然地流露出来，给读者以身临其境之感，并结合自己的经验、印象以及知识去理解和补充，这样的作品，便会使人觉得意味无穷。虽然作家并不特意去写感情，然而欢愉惨恻之思自会沁人心脾。《背影》就是紧扣生活细节，加以着重渲染和深刻发挥，通过“爬月台买桔子”作为文章核心，对父亲背影的简叙，使父亲的形象跃然纸上，把深厚的抒情和具体事件的叙述完美地结合在一起。

首先，作者写了父亲的老态和老人的衣着。做儿子的从背后看着去买桔子的父亲，映入眼帘的是父亲的穿戴：“黑布小帽”、“黑布大马褂”、“深青布棉袍”而且是“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”。接着，就以细腻的笔触刻画老人过铁道爬月台的动作：“他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这一“攀”、一“缩”、一“倾”和那“努力的祥子”，逼真地再现了一个年老体衰、动作笨拙的老年形象。作者流泪了，读者似乎也要流泪了。寥寥几十个字，都是叙事，但却那样地传神。这里写的是“背影”，从背影中，人们真切地看到了父亲为了儿子辛勤操劳的深情。另一方面，作儿子的，看到眼前的情景，心中自然会从深深感到父亲的慈爱转为对父亲充满疼爱和怜悯，因而联想到父亲平时如何在艰难的生活中挣扎着。此时此刻，做儿子的怎能不动情呢？所以，作者的感情这时也达到了高潮，“泪很快地流下来了”。这一句既是作者对自己感情的正面抒发，也是作者对自己流泪这一客观事实的叙述。

接着，作者写父亲买了桔子归来时的情景：“过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下再抱起桔子走”，然后“将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”。通过这些实境的叙述，把父亲为儿子做了一件对他来说是十分艰难的事情之后轻松愉快的心情逼真地表现出来。说心情轻松，为什么还要加“似的”呢？这是因为父子马上就要分别，父亲的心里其实并不轻松，只是为了不伤儿子的心，故意做出轻松的样子。临走的时候，父亲心里本来有许多话，但说出来只是“我走了，到那边来信”，“进去吧，里边没人”这样平淡的话，但是这比用许多语言直接抒情更加感人。这些叙写看起来都很平常，但实际上其中每一个微小细节都是经过作者精心选择的，里边包含着很深的感情。

当然，文章并没有只在主要细节中着力写人，还处处注意了人物心灵的点染。作者对父亲的缅怀崇敬，是由于老人的许多美德。只有这样，主要细节才能焕发出动人的光彩。父亲不但是慈爱的长者，又是生活的强者，在祸不单行的日子里，作者禁不住簌簌地流下了眼泪，老人却压抑住内心的苦楚安慰“我”：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！

朱自清《背影》散文赏析 第10篇

但是，近来，有些人在网上对先生的这篇美文大加指责，并斥之为病态文学，叫嚣应当把斯文从中学、大学的语文课本中裁掉等等。看罢这些人在网上发布的文字，我心中不免有些凄惶，也有几番哀叹，眼前也不由得浮现出一群赤膊叉腰，张口唾沫四溅，闭嘴白沫满唇，翘足延颈，当街谩骂的泼妇形象来。如果按照这些人的说法去衡量，中国五千年来的璀璨文化艺术几乎无不是病态的文化艺术，都入不了他们的法眼了。而他们自己却又拿不出一篇，或者一件，他们自己的非病态的作品来供人们一饱眼福，这又是为什么呢?于是，我不仅联想起鲁迅先生“战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄”(《战士和苍蝇》)的话来,并以此馈赠那些当街叫嚣的泼妇们。

一、写作背景：

《背影》一文，写于一九二五年。斯文乃追忆其八年前的一件往事。讲述作者在北京大学哲学系念书期间，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧。办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区惜别的情景。此文后来收在了开明书店出版的散文集《背影》中。它是自清先生早期一篇极为有名的文章，也是现代文学史上的散文杰作。作者仅以一千五百字描写了一个生活片断，却能感人至深，脍炙人口，自清先生的写作技巧，焉不敬服人哉!

二、思想主题：

通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲百般的怀念。

本文作于1925年，写的是19作者在北大读书时的一段经历。而在这一时期，中国的社会状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然会感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。作者以自己的家庭为例，讲述了其家庭因社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”，“一日不如一日”，作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景下，作者写出了真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的`纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

三、文章分析

《背影》是记实散文。它描述了在家庭遭受变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。它是中国现代散文史上的名篇。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实……”这话道出了《背影》的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。

全文分成三大部分：

第一部分：即第一自然段。乃开篇点题。思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。

第二部分：即从“那年冬天”至“我的眼泪又来了”。以回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。

然此部分又分三层：

第一层：从“那年冬天”到“我们便同行”。旨在为写“背影”渲染悲凉的气氛。其主要交代此次父子分别时的家庭情况。

第二层：自“从到南京时”到“……太聪明了”。写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。

第三层：始于“我说道”止于“……又来了”。描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。

赏析朱自清散文《背影》之美 第11篇

而在背影中，朱自清先生撇开一切模式，用自然朴素的文字展现了一个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节，从背影处着手将父与子的情感描写的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫情感总是能让人心神激荡。朱自清先生将情感通过买橘子这一小事而展现出来，有父亲对儿子的关心怜爱，却不知道如何表达，只是执意要为儿子买些橘子在路上解渴。有儿子对父亲的爱惜与心疼，看着父亲臃肿的身体穿越月台时的艰难而掩面抹泪。有时爱真的会让语言变得苍白无力，变得无力承载爱的重量。

从一个傻的冒气的小伙得知将为人父的狂喜与激动中，到产房外惴惴不安来往返回的身影，再到听到第一声啼哭时的心酸与幸福，在我看来一个男人才刚刚蜕变成功。历史与生活把男人锻造成隐忍，内敛的生物，有泪不轻弹，男儿膝下有黄金，有时更像枷锁困住了情感的表达。曾看过很多的影视作品，父与子都是牛脾气，犟的几头牛都拉不回来，在这时母亲在旁边焦虑的充当和事老，与其说给双方找台阶下，不如说给两个不善于表达情感的大老爷么充当感情的传输带。

背影读后感：时光从眼前静静溜走，事物在一点一点的变化。从依靠到脱离，从崇拜到看轻，对父亲是一个痛苦的难以接受的过程。我的母亲曾对我说父亲向他抱怨过”以前我和他走在河边，他总是用小手使劲把我往里边拉，生怕我掉进河里，现在他怎么变成这样了”那是我听了，有些触动，却不以为然，长大了嘛。二十岁左右，正是同样的年龄，同样的年少气盛，同样觉的父亲迂，说话不漂亮。父亲的一双无所不能的大手，曾经曾把我高高的举向天空，现在变的粗糙皲裂，力气也没我的大了。身材渐渐发福，头上白丝见多。老对女人是一个残忍的字，对男人却更刻薄残忍些。

黑布小帽，黑布大马褂，神青布棉袍，蹒跚的走到铁道边。买橘子一章没有华丽的辞藻，只有朴素的文字，诚挚的情感。感情不需要太多花哨的东西，只需一句”天气冷了，多穿点衣服”就能激起心潮，润湿眼眶，而自己不需多言，只需在电话一旁，嗯嗯地应着。

“但他终于不放心”。不放心，简单的三个字，包含的却太多太多的。。儿行千里母担忧。不管你有多大，在父母的眼中，你永远是个孩子。

重读，读后感随着生活阅历增加也更深了。艰难的举动，臃肿的背影，不仅模糊了儿子的眼，也让读者的胸口发闷，像一个人抽闷烟时，看着渐渐缠绕上升的烟时一样陷入了苦闷的发呆中。

更多相关文章推荐阅读：

1.《背影》原文内容赏析

2.背影 朱自清赏析

3.解读赏析朱自清的《背影》

4.朱自清散文《背影》原文作者简介及赏析

5.朱自清的《背影》赏析

6.朱自清《背影》赏析

7.《背影》的写作背景赏析

8.《背影》全文赏析及名家点评

9.朱自清《背影》的赏析

朱自清《背影》课文赏析 第12篇

关键词：《背影》父爱,感恩,父子情深,传统美德

朱自清的经典散文《背影》问世近九十个春秋, 它以其典雅质朴的语言、准确纯熟的白描手法, 借离别之景状困境中的父子相濡以沫之情, 彰显了中华民族的传统美德, 拨动了千百万人的心弦, 净化了几代人的灵魂。朱自清因《背影》而家喻户晓, 《背影》因朱自清而广为流传, “朱自清三个字已经和《背影》成为不可分的一体”, 一直被视为现代散文的经典收录在中学、大学语文课本。一千三百多字的一个生活片断, 让作者内心深处情感的潮水尽情地流淌, 以技巧极高的白描手法表现那诚挚无言的父爱、那发自肺腑的对老父亲的真情告白, 使人间的真情在《背影》中被表现得淋漓尽致, 时至今日每每读来, 无不激起内心情感的共鸣。

父亲的背影, 对于儿子来说是再熟悉不过的, 但朱自清写的则是那特定场合使他极为感动的浮雕式的背影, 彰显的是千百年来源远流长的中华民族的传统美德。感情是比较丰富的, 但写起来则较为抽象, 朱自清先生的《背影》堪称为“天地间第一等至情文学”, 淡淡的笔墨, 无不增添“背影”在人们心中的分量, 把一个中国式老父亲的舔犊之心、一个赤子的拳拳之心、一对父子情深的感人画面刻画得让我们叹为观止。

一、中国式老父亲舔犊之心

《背影》在对身边小事的纪录中, 运用白描手法, 透出了蕴含的真挚的情感, 把一个老父亲舔犊之心跃然纸上。

“那年冬天, 祖母死了, 父亲的差使也交卸了, 正是祸不单行的日子。”“回家变卖典质, 父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子, 家中光景很是惨淡, ”此情此景, 父亲的心境可想而知, 但当我要去北京时, “他踌躇了一会, 终于决定还是自己送我去。”为了儿子不怕麻烦, 不辞劳苦。写送别, 朱自清只简单记述了父亲短短的四句话, 即:“不要紧, 他们去不好!”“我买几个桔子去。你就在此地, 不要走动。”“我走了;到那边来信!”“进去吧, 里边没人。”这简单的几句, 它饱含着一个父亲对子女那无可复加的爱, 极为准确地表现了当时父亲那体贴、爱怜、依依不舍的心情, 深具传统文化魅力的父亲的形象, 可谓传神入画。时过多年, 朱自清才真正读懂了儿行千里母担忧。

父亲为儿子买橘子是全文情感的凝聚点, 作者抓住“父亲是个胖子”的特定体形, 抓一连串艰难的动作, 特别是爬月台时“两手攀着上面, 两脚再向上一缩, 他那肥胖的身子向左微倾显出努力的样子”, 透出了浓浓的父爱。父亲年纪大身体发胖, 行动困难, 必须“努力”爬月台, 而那“攀”、“缩”、“倾”的动作, 不仅显示了父亲行动的艰难, 更重要的是让我们看到, 一个父亲为了子女而无怨无悔的心, 一份让子女永远也回报不了的爱、报答不清的情。作者从父亲的“背影”中感受到真挚的父爱, 感受到了无价的真情, “我看见他的背影, 我的眼泪很快地流出来了”, 因而使父亲的“背影”成了作者心中永恒的浮雕。

二、拳拳赤子心

作者以白描的手法表达的自己真情实感———拳拳赤子心, 这是本文的成功之处。朱自清对父亲的爱, 对父亲的感激和怀念, 都在那淡淡勾勒中描述得恰到好处。

“我”的四次落泪以及对父亲的情感从怜惜、不理解、理解到怀念的变化, 不仅使父亲对我的爱通过“我”的情感态度的层层变化而体现出来, 而每次“泪水”的出现也都是作家情感的一次升华。父亲“他少年出外谋生, 独立支持, 做了许多大事”, “哪知老境却如此颓唐!东奔西走, 家中光景是一日不如一日”饱经忧患, 半生潦倒。这不仅是对父亲能力的敬佩, 也有自己的深愧、自责与叹息, 更有对父爱的感悟。作者巧妙选择“背影”这个角度, 也是一个儿子对父亲的“背影”尽情地倾诉其无尽的谢意与爱意。朱自清先生说“我写《背影》, 就因为文中所引的父亲的来信的那句话。当时读了父亲的信, 真的泪如泉涌。我父亲待我的好处, 特别是《背影》里所叙的那一回, 想起来跟在眼前一般无二。……在晶莹的泪光中, 又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”生活的磨炼让作者深深地感悟到这种无言的父爱。

三、深深的父子情

中国人在亲情表达上和西方很不一样, 我们往往重行而轻言, 爱之愈深, 藏之愈深。在《背影》中我们看到, 送别时父亲对儿子始终没有半点亲昵, 言语也不多, 到最后一共就说了几句话。儿子也同样没有把对父亲的感激与挚爱说出口。

在《背影》里, 作者从未直接诉说自己对父亲的感恩之情, 相反的是不断叙说自己的悔恨心情, 后悔当初认为父亲“说话不漂亮”, “心里暗笑他的迂”, 自嘲“那时真太聪明了”。作者巧妙地以悔恨来反衬思念, 诉说对年少轻狂、不知父爱的愧疚和对父爱深深的理解体谅, 使思念感恩之情显得特别深沉。

“背影”是全文的最佳角度, 其中三次“背影”都是从“晶莹的泪光”中映现出来的, 父亲的背影和儿子眼泪相互交融, 不仅大大增强了形象内蕴的浓度, 更让我们真切地感受到父子情深的真谛——尊老爱幼。在高高低低的背影中, 在晶莹的泪光中, 父子的情感得到升华。有人说中国是一个回望的民族、一个敦厚的民族, 养儿才知报娘恩, 对父爱理解和认同, 使父子的心紧紧地贴到了一起。

多年来, 朱自清先生的《背影》备受众多学者的关注研究, 但无论怎样, 谁都无法否认《背影》所表达的父子情深, 无法否认它是我们今天依然要传承的中华民族传统美德。弘扬中华民族的传统美德, 就是我们今天所说正能量, 是我们永远都应该发扬光大的民族精神。

参考文献

[1]丁熙翰, 杨瑞云.析朱自清的散文《春》[J].四川师范大学学报 (社会科学版) , 1980年1期.

[2]陈孝全.论朱自清思想道路[J].广西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 1980年02期.

[3]诸孝正.朱自清散文艺术谈[J].华南师范大学学报 (社会科学版, 1980年03期.

朱自清《背影》原文及赏析 第13篇

但是，近来，有些人在网上对先生的这篇美文大加指责，并斥之为病态文学，叫嚣应当把斯文从中学、大学的语文课本中裁掉等等。看罢这些人在网上发布的文字，我心中不免有些凄惶，也有几番哀叹，眼前也不由得浮现出一群赤膊叉腰，张口唾沫四溅，闭嘴白沫满唇，翘足延颈，当街谩骂的泼妇形象来。如果按照这些人的说法去衡量，中国五千年来的璀璨文化艺术几乎无不是病态的文化艺术，都入不了他们的法眼了。而他们自己却又拿不出一篇，或者一件，他们自己的非病态的作品来供人们一饱眼福，这又是为什么呢?于是，我不仅联想起鲁迅先生“战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄”(《战士和苍蝇》)的话来,并以此馈赠那些当街叫嚣的泼妇们。

一、写作背景：

《背影》一文，写于一九二五年。斯文乃追忆其八年前的一件往事。讲述作者在北京大学哲学系念书期间，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧。办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区惜别的情景。此文后来收在了开明书店出版的散文集《背影》中。它是自清先生早期一篇极为有名的文章，也是现代文学史上的散文杰作。作者仅以一千五百字描写了一个生活片断，却能感人至深，脍炙人口，自清先生的写作技巧，焉不敬服人哉!

二、思想主题：

通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲百般的怀念。本文作于1925年，写的是19作者在北大读书时的一段经历。而在这一时期，中国的社会状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然会感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。作者以自己的家庭为例，讲述了其家庭因社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”，“一日不如一日”，作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。

这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景下，作者写出了真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

更多相关文章推荐阅读：

1.朱自清的散文代表作

2.朱自清散文集读书笔记

3.朱自清散文节选

4.朱自清散文的语言风格赏析

5.朱自清《桨声灯影里的秦淮河》(节选)阅读答案

6.简析朱自清散文的语言魅力

7.浅谈朱自清散文艺术

8.《冬天》朱自清阅读答案

9.朱自清《毁灭》鉴赏

朱自清《背影》课文赏析 第14篇

《背影》是中国现代散文史上的名篇，下面是其原文及赏析，欢迎参考!

朱自清《背影》原文及赏析

【原文】

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”(文章阅读网：www.sanwen.net)

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

【赏析】

《背影》是中国现代散文史上的名篇，上学的时候已经读过，现在再读，更有一番体悟;忍不住为作者精妙的文笔而拍案叫绝，更为文中所表达出的父子亲情而潸然泪下。

《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性的抒情散文。文章写的是1917年冬，因祖母去世，作者从北京至徐州，和父亲一道回乡奔丧，丧事办完后，父亲去南京谋事，作者返回北京上学，父子在浦口车站送别的情景。

关于《背影》，作者曾经这样说：“我写《背影》，就因为文中所引父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所述的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实……”。这段话将《背影》的成文因由，叙述重点和行文风格和盘道出，是理解该文的关键所在。

《背影》，一千三百余字，篇幅短小，却具有历久弥新，动人心弦的艺术魅力。现在的散文，动辄五千多字，浩浩荡荡，似乎不写长篇，显示不出作者水平;更有部分网站和杂志对散文投稿，有不少于三千字的荒唐要求。笔者初设文坛，也曾深受折磨，无所适从，现在读《背影》，不觉汗颜不已!

现在从艺术方面看《背影》

第一，构思巧妙新颖，布局凝练精美。首先，作者把描写的焦点投放在一个普通而典型的细节——父亲的“背影”上。作者开门见山，“我最不能忘记的就是他的背影”，点题的文字把读者的视线聚焦在“背影”上，留下初次的印迹。接下来，作者由远及近，层次分明地叙述了祖母的`丧事，父亲的失业和亏空，父子同行的因由，像戏剧的念白一样交代了事情的背景，简洁的叙述中营造出一种浓郁的悲切气氛，为下文描写父子送别的情景作好了情感上的铺垫。文章四次提到“背影”，却没有平均着墨，而是浓淡相宜，虚实结合。开头以“背影”点题。第二次是父亲为“我”买橘子时的“背影”，这次作者用笔较重，具体细致，实中有虚。第三次是父亲离开车站一刹间的“背影”，只淡淡地虚带一句“他的背影混入来来往往的人里”，就将父子不忍分离的悲酸怅惘活化了。第四次是结尾处，作者引用父亲来信的文字，道出了父亲晚年凄凉、无奈和颓唐的心境，泪眼朦胧中似乎看见了父亲的“背影”。这是幻觉，更是实情，将全篇的感情提高到极处，却又将感情的大堤一下子破开。这里“背影”的虚写与开头点题“背影”的文字遥相呼应，使得作品结构精致完美。其次，引用父亲的信，作者不是放在开头引起回忆，而是放到结尾，升华主题。真是别具匠心，体现了作者“大道至简”，“大象无形”的布局功力!

第二，白描手法的运用，简洁有力，由表及里地展示了父亲复杂的内心世界。作者没有静止地描写父亲的背影，而是通过白描的手法，层次分明地进行了立体描写。作者先描摹父亲的形态：身体肥胖，衣着臃肿，走动蹒跚，表现出父亲：丧母的悲痛，失业的疲累，恋子的深情，加重了“背影”的厚度。接着，一眼不眨地看到父亲一些列的动作。父亲步履蹒跚地“走到铁道边”，“探下身”，“穿过铁道”，“爬上月台”，“双手攀着”，“两脚缩”，“向左微倾”……一连串复杂的动作，这里的背影，只留下最有典型意义的镜头，把父亲明知自己行动不便，仍坚持为儿子买橘子的爱子深情叙写了出来，也把“我”的心里变化表现了出来，更是引起了读者感情上的共鸣。

第三，语言质朴凝练。《背影》用词朴实，简洁，口语化。全篇写实，却详略得当，用字惜墨如金。写父亲失业，用“差事也‘交卸’了”、“赋闲”来表达，既得体地照顾了父亲的面子，又叙写了生活的无奈。朋友相约游逛，因心境不佳，“勾留”了一日。“说定”不送我，“再三叮嘱”茶房，“甚是仔细”，偏偏“终于”不放心。看似重复的两句：“踌躇了一会儿”，也是极力地写父亲因为事忙，却怕“熟识”的茶房相送不“妥帖”，表达了父亲此时此刻复杂的心境。父亲“忙着”照看行李，“忙着”讲价钱，连着两个“忙着”，表现了父亲事无巨细，一颗心全在儿子身上。父亲送我上了车，“嘱我”，又“嘱托”茶房，看似絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，却体现了父亲对“我”无微不至的关切。父亲的话全文只有六句，却话短情长，充分地表达了主题。

第四，叙事和抒情有机结合。对父亲的思念和感恩，作者通篇文字是通过追叙的方式表达的，文中两次自责：“我那时真是聪明过分”、“那时真是太聪明了”，用自己的幼稚反衬父亲的伟大。“哪知老境却如此颓唐!”“哎!我不知何时能再能与他相见!”既表达了对父亲的怜惜和眷念，又体现了作者对恶劣的社会现状的强烈不满!

再从表达感情上看

朱自清《春》课文赏析 第15篇

1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

盼望着，盼望着：反复，强调了作者盼望春天早日到来的急切心情。

脚步近了：拟人，照应“盼”字，准确地表达出春天还没有到来，以及作者因春天即将到来的喜悦心情。

2.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。刚：照应上文的“近”，“近”是未到，“刚”是已到。

全句：拟人，形象生动地写出了春回大地万物复苏的动人情景，表达了作者的喜悦心情。

3.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。全句：排比，拟人。三个“起来了”照应上文“刚睡醒”“张开了眼”，表达作者的喜悦心情。

4.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

偷偷地：拟人，形象生动地写出了春草萌发，悄无声息，不知不觉。钻：写出了小草顶破土层的挤劲，表现它顽强的生命力。

嫩嫩的，绿绿的：前者指质地，后者指颜色，突出春草之“新”。

5.园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

一大片一大片满是的：写出了春草长势旺盛，突出它的生机勃勃。6.坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

坐、趟、打、踢、赛、捉：运用动词写出了孩子们在草地上嬉戏，侧面写出了春草给人们带来了欢乐。

7.风轻悄悄的，草软绵绵的。

全句：以风的轻衬托出草的软，突出春草的可爱，表达作者对春草的喜爱之情。

8.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

你不让我，我不让你：拟人，形象生动地写出了百花争春，百花争艳的情景。

9.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

像、像、像：比喻、排比，形象生动地写出了春花的颜色艳丽。

全句：句子的顺序不能调换，照应上文“桃树、杏树、梨树”的顺序。

10.花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！仿佛：这是虚写，作者由春花联想到秋实，表现出春花的甜香，令人遐想、陶醉。

11.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹：拟人，不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“飞”字无此效果，且和下文“飞”重复，显得用词单调。12.野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

遍地是，杂样儿：前者写野花数量多，后者写种类多，铺满田野。

像眼睛，像星星，还眨呀眨的：比喻，拟人，形象生动地写出了野花在阳光下春风中闪闪烁烁逗人喜爱的样子。

13.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

“吹面不寒杨柳风”：引用，从触觉角度写出了春风温暖柔和的特点。

像母亲的手抚摸着你：比喻，拟人，形象生动地写出了春风温暖柔和的特点。

14.风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。

酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓，写出了春风芳香浓郁的特点。

15.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

卖弄：拟人，贬义褒用，原意是炫耀自己的本领，这里写出了鸟儿在春风中尽情歌唱，突出春天的无限生机。

16.雨是最寻常的，一下就是三两天。

最寻常、三两天：写出了江南春天雨水之多。

17.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。看：引导读者视线，总领下文描写春雨的可爱。

像牛毛，像花针，像细丝：比喻，排比，形象生动地写出了春雨的细密、闪烁、绵长的特点。

斜织：与细丝的比喻相照应，并暗写春风。

薄烟：比喻，形象生动地写出了春雨细密迷蒙的特点。

18.树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

全句：这一句写了雨中自然景物的清新美丽，充满生机，是侧面描写，烘托春雨的润泽。

19.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

全句：先写傍晚之景，是为了烘托春雨中安静而和平的气氛，且这种气氛一直贯穿到末句。“黄晕”也是色，紧承上文“绿”和“青”。

20.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。

全句：表现春雨中安静和平的气氛，表现出一种静态美。

21.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

静默：拟人，赋予房屋以人的情态，表现出春雨中安静和平的气氛，一种静态之美，渲染了春雨沐浴后的温馨。

22.城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。城里乡下，家家户户，老老小小：分别写出范围广，人数多，年龄全。也赶趟儿似的：照应上文《春花图》中的“都开满了花赶趟儿”，表现人们的活力。

23.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。

舒活舒活、抖擞抖擞：叠词，强调动作次数多，读起来有韵律，有节奏。

24.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。全句：引用谚语，激励人们抓紧春光，努力工作，奋发向上。

25.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

朱自清《背影》课文赏析 第16篇

关于创作散文的用 意 ,朱自清先生在散文集《欧游杂记》的序言里说:“是在写给中学生看的”。这点有点像我们今天语文教师的“下水作文”,这样的写作是有明确的目的的, 是一种“示范性”的写作。因此,朱自清先生的散文, 是一种可以被学生拿来当模板的例文。自然,《背影》也一样。

一、《背影》的写作特色

(一)不放松文字

朱自清先生一再强调:“我做到的每一件事, 就是不放松文字。”[1]“不放松文字”,这是极其简练、准确的概括,这五个字集中体现了朱先生的散文写作观,是他对写作的深刻认识。我们以《背影》为例,看看作者是如何“不放松文字”的。

文章给人印象最深的要数父亲买橘子时的情形, 之所以打动读者, 是和作者一连串恰当的动词分不开的。文章中这样写道:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他胖胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。”这短短一句话,一连用了“攀”、“缩”“微倾”三个动词, 父亲努力的样子就形象地展现在读者眼前, 文字朴素自然,但用词却恰到好处。寥寥几笔,做到了“形”“神”兼备, 读者也在朴素的语言文字中感受到了浓浓的父爱, 感人至深。

(二) 缜密的结构

关于《背影》的写作,朱自清先生在《写作杂谈》里有这样的叙述:“似乎只有《背影》是‘情感的自然流露’, 但也不尽然”,尽管并不费力经营,但因为有“平日的训练”,也就自然有章法, 仍然是对文字的“控制”。虽然说文章是感情的自然流露, 但是出于作者控制文字的能力, 本文的结构仍是非常缜密的。

文章中的“徐州见父、回家奔丧”的经历。从表面上看,这段文字没有什么特色, 只是简简单单地叙述, 但是如果和下文联系起来, 会发现文章结构之“缜密”。关于第二段的叙述,至少有三点是对下文的承接。第一,家里现在的情境,暗示了父亲最近几年的艰辛;第二,当时的作者正在北京大学读书,养家的重担自然落到父亲一人身上。所以当时他打算让茶房陪儿子到车站, 自然是急于谋事,但是最后还是亲自送儿子,可见儿子在他心中的分量。第三, 段末一句:“父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。”这样就自然过渡到了下一段。可见作者每写一句话,都是有用意的;每写一段字,都是注意到文章结构的。如此“缜密”的结构,自然能引人入胜。一弦扣着一弦,行文严谨,叙述清晰,上下文一脉相承,让读者回味无穷。

(三)感情的自然流露

《背影》的写作 , 朱自清先生这样说过:“《背影》是‘情感的自然流露’, 是在感情喷发时,‘不曾怎么费力写出的’”。

关于“感情的自然流露”,《背影》里的文字是最好的 诠释。文章不论是写自己,亦或是写父亲,毫无矫揉造作之感。文字质朴,叙述简约,娓娓道来,字里行间却是饱含深情。

二、 《背影》对学生写作练习的启示

通过对《背影》的遣词造句、结构布局以及作者的思想感情的分析, 意识到写出一篇好的文章至少要从这三个方面下工夫。这就要求语文教师在写作教学中注意以下三点:

1. 写 作过程中 , 培养学生良好的写作习惯

良好的写作习惯, 需要教师在写作教学中对学生不断地重复, 只有经过长期的训练才会逐渐培养学生的一些好的行文方式。以《背影》为例,就要强调朱自清先生的“不放松文字”和“缜密的结构”就是他在长期写作过程中形成的良好的写作习惯。

同时, 教师也要强调良好习惯的形成, 需要长期的艰辛努力,并非一朝一夕就能奏效。只有经过日积月累, 写文章才会有所进步。就像叶圣陶先生说的那样:“锻炼语言文字习惯要有恒心, 随时随地当一件事做。正像矫正坐立的姿势一样,要随时随地坐得正、立得正才可以养成坐得正、立得正的习惯。”“决不能到了要坐要立的时候再来想坐立的姿势应该怎样。 必须养成坐得正、立得正的习惯, 连生理学什么的也绝不想起,这才可以终身受用。”[2]可见, 养成良好的写作习惯对中学生的写作是多么重要。

2. 写 作训练上 , 培养学生仿写文章的能力

语文教材中大多是文质兼美的名家名篇。这些作品不仅思想感情充沛、写作语言规范、表达方式更是多种多样, 无论是写人记事,还是写景状物,都是中学生仿写作文的好材料。因此,教师在教学过程中,要做到从“读 ”到“写 ”, 以“读” 促“写”。

仿写是教师借助范 文 ,通过对范文的写作方法、写作思路、写作内容等等对学生进行严格的训练之后, 使学生慢慢吸收,逐渐变成自己的东西。这样,经过训练的文章,虽然会有些模仿的痕迹, 但是已经不再是“机械地模仿”、简单的套作,而是有自己的见解。叶圣陶先生也很重视阅读对写的作用,认为仿写要“学别人的文章说自己的话”, 切记机械模仿,生搬硬套, 这也是语文教师在教授学生仿写作文时应该极其强调的重点。

3. 写 作修养上 , 培养学生“求诚”的写作态度

《背影》之所以成为经典名篇,与文章里作者的“求诚”态度有很大的关系。作者字字句句饱含深情, 他把自己生活中的真实经历,作为文章的素材,作者自己也说《背影》是“感情的自然流露”。可见,一篇好的文章,必须要有诚恳的、严肃的态度,从真实的原料,写出真诚的、深厚的文字,摒弃那些不可征取、浮游无着的话语。这是《背影》这篇课文触动读者内心的原因之一, 也是中学生写作过程中应该具备的写作态度。

如何在作 文教学中 做到“求诚”呢? 从学生方面来说,必须要加强文德修养, 做到作文和做人的统一。作为语文教师,在教授作文时要让学生学会表达自己的思想感情,而不是教他们搜集空话、套话,来拼凑作文。语文教师在写作教学中要加强培养学生“求诚”的写作态度。

摘要：朱自清先生的散文《背影》,用词严谨、结构布局缜密、思想感情充沛,是一篇不可多得的仿写佳品。本文对《背影》进行简析,并论述《背影》对中学生写作教学的启示。