大学生诚信感恩主题教育策划

大学生诚信感恩主题教育策划（精选13篇）

大学生诚信感恩主题教育策划 第1篇

设计艺术学院

艺设F0901班F0904班主题思想教育活动

策

划

书

大学生诚信感恩主题教育策划

一、活动的指导思想：

诚实守信是做人之本，立德之源，坚守诚信就是坚守做人的根本；知恩图报是一种品德、一种责任，心怀感恩才会懂得幸福的意义.以党的十七大精神和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，深入贯彻学院党委和行政工作要点，立足我院大学生思想政治教育的实际，通过集中开展大学生诚信感恩主题教育，使广大学生具备诚信感恩意识，体验诚信感恩情感，践行诚信感恩行动，从而加强学生个人修养，提高学生思想道德水准，促进社会公德、职业道德和家庭美德建设，促进学生身心全面健康发展.为建设和谐校园、和谐社会做出贡献。

二、主要目标：

1、通过各种形式的教育实践活动，努力使广大学生懂得：诚信感恩是做人的基本道德准则，是一个人事业成功的基础；诚信感恩更是一种责任，有了这种责任心的人，才能不断完善自己，关爱他人，才能乐群敬业、促进社会和谐。

2、通过各种形式的教育实践活动，努力弘扬尊师爱生的良好风气、促进毕业生文明离校教育、形成良好考风、加强大学生信贷信誉、提高大学资助工作水平，增强大学生思想政治教育针对性、实效性。

三、主题口号：“怀感恩之心，当诚信之人”

四、活动时间：2010年9月

(一).9月10日至9月20日:学习,宣传,动员时期

1.在9月10日以前以本班团支部名义在班里围绕“感恩与诚信”主题召开主题班会,号召全体同学积极的参与此次活动当中。

2.以本班团支部出一期以诚信感恩教育为主题的海报，以“感恩与诚信”为主要内容的学习和宣传材料，包括感恩诚信名言，感恩诚信故事，不感恩诚信的反面案例等三个部分的内容，力求以生动详实的材料教育同学们自强不息、为人诚信、懂得感恩。

3．在班级内征集具有特色、寓意深刻的感恩、诚信格言，感恩、诚信口号，对采用的格言、口号进行装裱，布置在教室里，并充分利用学院的宣传栏、学院的网站主页进行舆论宣传，形成良好的“感恩与诚信”风气。

(二).9月20日至9月25日:展开感恩诚信教育活动

1.邀请老师,有机会的话可以请到辅导员来班里围绕“感恩与诚信”和全体同学召开一次座谈会.与老师一起学习伟人的先进事迹,学习《学生手册》等规章制度,讲讲学生的自我亲身经历,请获得社会帮助,老师同学帮助的同学起来演讲,从而使同学们懂得怎样感恩,怎样诚信待人。

2.开展“感恩”活动

1).在9月10日,也就是教师节当天,用每个同学的胳膊摆成“祝老师节日快乐”几个大字,将每个偏旁或字洗咸成照片,并且将其ps,加上好看的背景,将“祝老师节日快乐”弄成一张照片.并将此照片赠与老师。

2).要求参加“创意风”活动的同学们筛选成出自己表现优秀的照片,张贴在教室墙上,体会同学间的合作精神。

3.开展“诚信”活动

1).收集意义深刻,有创意的诚信感言,诚信口号,格言,或张贴班里,或制成书签,或制成相册,激励同学诚信待人。

2).制定出本班的“诚信做人”的承诺书.要求如下:诚信待人,不欺骗老师同学家长；诚信待人,考试不作弊；诚信待人,不恶意拖欠学费等等。

3).要求学生使用文明用语,主动问候老师或长辈.例如“老师早” “老师好” “您早” “您好”等等。

(三).9月25日至26日：总结表彰阶段

本班团支部对本次教育活动进行全面总结，将书面总结报告、开展各项活动的书面记录、活动相片等有关材料交到学院办公室。

有请学院领导或年级辅导员或班主任从班级内的所有文章中，选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，并上传学院网站。

五、活动要求

1、要本班所有学生必须重视本次“感恩与诚信”教育活动，积极投身到这项活动中去，并在活动中起模范带头作用，带动身边的同学把诚信教育活动轰轰烈烈地搞起来。从现在做起，从小事做起，从身边做起，积极行动起来，培养诚信品格，塑造诚信人生。

2、及时、准确地捕捉活动中出现的好人好事，利用多种形式给予宣传表彰。这项工作要由专人负责，及时准确地搜集各种（包括图片、影像和文字）材料，认真整理保存，为今后进一步研究开展诚信教育活动提供档案资料。

3、班内同学要充分认识到开展感恩、诚信教育活动的重要性和必要性，加大宣传力度，充分利用海报、网站等宣传阵地，营造良好校园氛围。

09级环艺班团支部 广设班团支部

2010-9-19

大学生诚信感恩主题教育策划 第2篇

书

一、活动主题：励志人生不言弃，感恩在心永流传

二、活动目的：来到大学，我们远离了父母，远离了庇护。因此，我们需要学会自强自立，在大学里面，持有一颗进取的心，让我们的大学生活拥有更多的精彩，让我们的大学增添更多的欢乐。然而，五月临近，母亲节将至，我们作为子女，也该用行动来表示一下我们对母亲的爱。此次班会可以让同学们尽一份小小的孝心，来表达同学们对母亲的感恩之情。同时，也可以通过此次活动来让同学们理解一下父母的艰苦，生活不易，亦可以弘扬传统美德。

三、活动时间：待定

四、活动对象：14药剂全体同学

五、主办单位：14药剂团支部

六、活动流程策划:20全体班干到场布置会场，并在黑板上写下班会主题2.班干安排同学入座：00主持人开场白，宣布班会开始4.第一环节：1）唱《蜗牛》2）播放励志短片3）主持人发表演讲4）让同学们树立短期目标5.第二环节：1）播放关于成长的PPT（电子杂志），播放期间主持人介绍PPT内容2）播放完毕，班干发小纸条，同学们在纸上写下对母亲的话并写上姓名、母亲的手机号码（50—80字，5min后班干下去收集，期间播放《感恩的心.》）3）收集期间，已经完成的发放小礼物，没写的不予发放4）收集完后，同学自愿上台说说对母亲的爱或者感想（发言者有小礼物发放）5）抽奖环节，主持人随意抽取五张，抽到者宣读手机号码（如155一四药剂2333）不愿意被宣读的举手示意，愿意者不示意，被宣读者稍后后台领奖。6）主持人宣布活动结束，全体合影（大屏幕放一张感恩母亲的PPT）7）班干收集好同学们的字条，在母亲节那天发给同学们的母亲并截图，发送至群相册。8）将同学们的字条拍照下来，做成相册，在下次班会展出

七、活动安排：1.统筹安排，制作PPT、电子相册（韦达）2.协助班长工作，班会当天收集纸条（唐堂、张健铭、孙石兰、梁正杰），负责当天签到工作（甘承钦）3.海报制作、新闻稿撰写（黄冬纯）其他班干配合其工作4.安排同学入场，维持会场纪律（朱威勇、杨青淑）5.购置物品，剪裁纸条，当天发放小纸条（李益、方煜莹）6.班会期间拍照、拍同学们的纸条（陈海昌、何颖芳）7.主持稿撰写、主持人（韦达）8.申请教室（梁正杰）（PS：务必有多媒体）9.打扫教室（全体班干）

大学生诚信感恩主题教育策划 第3篇

一、实习期间高职学生不诚信感恩的行为出现的主要原因

(一)学生缺乏应有的吃苦耐劳精神

由于高职院校所培养的多是一线员工或者是专业技术人才,所这些岗位的工作环境相对比较艰苦,工作也相对比较劳累,而当代学生大多为独生子女,从小没有吃过什么苦,缺乏应有的吃苦耐劳精神,即使一些家庭环境不是很好的孩子,其在吃苦耐劳方面也不是很突出。这就导致在实习期间,很多学生因为无法忍受艰苦的工作环境和烦累的工作而出现离岗和逃避工作的情况。以柳州职业技术学院电子信息工程系学生在柳州航盛科技有限公司进行职业素养顶岗实习为例,在为期20天的实习中,2012级共计370名学生参与实习,全勤的学生有200名,请假、无故旷工的学生有170名,占实习总人数的46%;2013级共计438名学生参与实习,全勤的学生有287名,请假、无故旷工的学生有151名,占实习总人数的34%。

(二)学生没有形成完整的岗位认识

学生没有形成完整的岗位认识,没有意识到自身工作的重要性,也是学生在实习期间出现问题的主要原因。在实习期间,大多数学生都缺乏积极主动的进取和求知精神,在工作中出现敷衍、懈怠等情况,影响工作的顺利进行。而对于一些高职学生而言,其在工作中出现失误或者是一些影响企业经济效益的情况,并不是诚信出现问题,也不是没有感恩的心态,只是因为其对岗位没有形成完整的认识,进而导致在工作中出现问题。因此,在学生出现工作失误或者是一些态度上的问题时,学校和企业要对具体原因进行详细了解和分析,不能错怪学生,否则很有可能引起反效果,这一点需要注意。

(三)缺乏应有的思想教育

很多企业和学生认为,在高职院校的实习中,部分高职学生诚信和感恩方面存在问题,主要与学校在该方面没有进行应有的思想教育有关。学校的思想教育工作对学生人生观和价值观的形成具有直接影响,因此,在日常教育工作中,高职院校应该对学生,尤其是高职学生进行系统的诚信和感恩教育,让学生明确保证自身的诚信和拥有一个感恩心态对自身成长的重要影响,让学生能够时刻注重对自身诚信的保持,并始终拥有一颗感恩的心,懂得知恩图报。只有这样,高职院校才能够确保在实习期间,学生的诚信和感恩不会出现问题,也不会给学校和企业造成负面影响。

二、解决高职院校顶岗期间高职学生诚信和感恩问题的有效对策

(一)实习前期

1. 在各专业人才培养方案中着重提出加强诚信感恩教育,将诚信感恩教育渗透到专业教学中

为了避免在实习期间学生的诚信和感恩出现问题,在进行实习之前,在学校第一课堂的教育中就应该重视起对该方面内容的教育。不能单纯地认为第一课堂仅是讲授专业知识的地方,而不需要将思想政治教育融入其中。诚信感恩应该作为一项教学内容在专业人才培养方案中有所体现,并与专业特点相结合,专业教师在讲授专业理论技能的时候,应该将诚信感恩教育渗透到整个教学过程。

2. 发挥第二课堂的作用,丰富诚信感恩教育的途径和方法

在第二课堂活动中,做好诚信感恩教育的设计,让诚信感恩教育更加系统且具有连续性。柳州职业技术学生初步建立起了诚信感恩教育的课程资源库,共享各专业的诚信感恩教育主题班会内容,柳州职业技术学院电子信息工程系以“一节两室三平台”为载体,通过一节即“电子科技文化节”,两室“天锐工作室”和“创新工作室”,“宿舍文化建设”“社区服务”“顶岗与就业实践”三平台为载体,丰富诚信感恩教育的场所、途径和方法。

3. 做好实习动员

首先,在正式进行实习之前,学校教师应该引导学生对自身的发展进行生涯规划,对自己进行准确定位,避免后期因为目标不明确而出现诚信动摇等问题。其次,对于高职学生,教师应该对其阐明保持诚信和怀有一颗感恩之心的重要性。最后,在进行实习前教师应该组织学生之间形成一个个合适的小团体,这样既能够在工作中互帮互助,也能够相互监督,避免问题的出现。

(二)实习期间

1. 企业作为此阶段诚信感恩教育的主体,应在学生入职教育时做好诚信感恩教育

在入职前,企业应该对学生做好教育工作,其主要分为两个方面:第一方面,对学生,尤其是高职学生做好诚信和感恩教育,使其明确这点对其发展和以后社会立足的影响,使其对其引起足够重视。第二方面,对学生做好岗位培训,使学生能够对所要从事的岗位有深入了解,避免在工作中因为对岗位工作理解程度不够而出现问题,不仅影响学生的积极性,也会对企业和学校造成不必要的负面影响。

2. 学生入职后,企业应该结合自身企业文化进行诚信感恩教育

使学生了解企业文化,并很好地融入企业的氛围中,也是避免高职学生出现诚信和感恩问题的方式之一。通过对企业文化的深入了解,能够使学生对企业拥有更强的归属感,在工作中也能够更加全身心地投入,有效降低学生诚信和感恩出现问题的可能性。另外,一线工作通常都比较艰苦,通过对企业文化的了解,也能够让学生提前做好心理准备,这对学生的坚持拥有直接影响,也能有效避免学生因为工作环境问题而出现诚信和感恩问题的可能性。

3. 注重家校联系,让学生家长参与到此阶段学生诚信感恩教育中来

良好的家庭教育是学生健康成长的关键,父母是学生的第一任老师,父母对学生的教育,其影响力要远远超过学校的教育,因此,为了能够有效提升学生的思想道德水平,学校和家庭应该紧密联系起来,对学生的诚信感恩教育引起足够重视。在学校,教师应该通过课堂教育灌输诚信感恩方面的知识,提升学生的思想觉悟和认知水平,为学生道德思想水平的提升打好基础。而在家庭中,家长要为学生做好榜样,要做到言行一致,并时刻怀有一个感恩的心,通过自身的行为影响学生的成长,让学生充分意识到诚信和感恩的重要性。

(三)实习结束后

1. 学院和企业应及时总结反馈

在实习工作结束之后,学校要及时要求学生对工作情况和自身思想变化进行总结,然后,教师根据学生的总结反馈以及企业对学生的评价对学生的具体情况进行分析。对于状态良好和思想道德水平提升的学生,教师要给予适当的精神或者是物质奖励,鼓励其再接再厉。而对于状态和思想上出现问题的学生,教师要及时对其进行开导和再教育,解决学生身上存在的问题。

2. 树立榜样,对下一年级学生进行教育

学校要对每一次学生的实习工作情况进行分析和总结,并对表现优异的个人和集体进行表扬,使其成为下一级学生的榜样,让下一级学生能够拥有效仿的对象,通过实际案例对学生进行教育,进而有效避免下一级学生中诚信感恩问题的出现。

三、在学生实习期间高职院校需要注意的问题

(一)辅导员要随时关注学生的工作状态

由于实习工作的特殊性,所以在实习过程中作为指导教师的辅导员作用不可忽略。辅导员要对学生的工作状态进行实时关注,如果发现学生出现诚信感恩问题要及时解决。在工作中,首先,辅导员应该根据学生的发展要求和就职岗位特点,指导学生制定工作规划,帮助学生不断提升自身的工作效率。其次,辅导员要加强与学生的沟通和交流,加强对学生的了解,如果在交流和沟通过程中发现学生存在诚信感恩问题,要及时解决。最后,企业给予学生的待遇也是影响学生诚信和感恩的主要问题之一,因此作为辅导员还需要加强与企业的沟通,使企业构建合理的奖惩机制,以此来确保学生工作的积极性。

(二)要有完善的制度作为保障

科学完善的实习管理制度,是确保学生工作能够得到科学管理,避免学生在工作中出现诚信感恩问题的有效方式之一。因此,在实习期间,学校和企业应该制定合理的管理制度,并以此来对学生的工作情况进行考核,然后通过考核结果给予学生适当的奖惩措施。这种措施不仅能够对学生的工作情况进行有效约束,还能降低学生诚信感恩问题发生的可能性。

(三)注重校企合作进行教育

在实习期间,不仅学校需要派遣辅导员,企业也应该派遣企业导师,也就是在企业中选取思想品质优秀、技术技能强和业务综合素质过硬的技术骨干参与实习中学生的思想政治教育工作,同时指导学生的实习工作。通过企业导师的言传身教,不仅能够使学生在实习过程中不断提升职业技能,逐步养成良好的职业习惯,培养良好的职业道德,还能够通过合理运用企业文化、企业精神来引导学生,加强学生的思想政治教育,进而有效避免学生诚信感恩问题的发生。

(四)树立集体荣誉感、个人荣誉感

树立集体荣誉感和个人荣誉感,激发学生的竞争意识,使学生对自身的行为进行有效约束,也能够有效避免学生诚信感恩问题的发生。因此,在整个实习期间,辅导员都应该不断强调实习工作的重要性,指明在实习之后会选取优秀团体和个人作为下一级学生的学习榜样。这样不论是出于集体的压力还是学生自身的好胜心,学生都会对自身的行为进行约束,会时刻注意自身的诚信和感恩问题,进而有效避免问题的发生。

高职学生的诚信感恩教育不仅关系到高职学生自身的成长,也关系到学校的声誉和企业对这部分学生的信心,因此,高职院校一定要加强学生实习期间教育和管理工作,让高职学生能够始终秉持诚信的人生态度和怀有感恩之心。

参考文献

[1]陈晨.刍议高校贫困生资助工作中的感思教育[J].湖南民族职业学院学报,2010(3):117-118.

大班感恩教育主题活动：感恩之心 第4篇

感恩、关爱是中华民族的优良传统，是礼仪之邦的做人准则，有着古老文明的中国知恩图报的典故不胜枚举。而在日常生活中观察到很多孩子习惯于被爱、被关心，不尊重长辈、霸道独占、不懂感恩和反哺，更不会表达感恩之情。统计分析现状后，我们急在心里，觉得必须尽快寻找生发点，适时对孩子进行感恩教育。前不久参观活动时，幼儿园相邻的大商场正敲锣打鼓推出“感恩节大派送”、“感恩节回馈老客户”促销活动吸引了孩子们。“为什么他们要送礼给买东西的人呀？”“过感恩节呗！”“感恩节是外国人的节……”孩子们议论开了。捕捉到孩子们的兴趣点，我们生成了为期一周的“知恩-激情-表意-践行”四步走的感恩系列教育活动。于是，一个饶有情趣又包含教育意义的“感恩之心”课程起航了。

二、主题目标

1.了解西方感恩节的由来，欣赏中国知恩图报的典故，寻找身边的感恩故事，叙述自己的成长历程。

2.体验父母长辈养育自己的艰辛，激发对关心自己的人的感恩之情，懂得用多种方式表达感恩，初步萌发关心别人的善良情怀。

3.能用编制、折叠、捋捏、缝制等多种方法制作护蛋袋（盒）子，有创意地设计美化感恩卡片。

4.学习《感恩的心》手语表演并充满感情地为父母长辈表演，为父母长辈涂护手霜、敬献感恩卡，表达感恩之情。

5.能自编自演感恩小故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具和布景，会熟练地替别人系蝴蝶结。

6.探究尺量、等分蓝丝带的方法，尝试创造新颖独特的排列组合方法布置主题墙美化活动室和区角游戏环境。

三、主题框架

（一）知恩

1.搜集我国传统的知恩图报的典故及故事。听故事、看视频，讲身边事。

2.了解西方的感恩节。

3.了解父母长辈和身边其他的人为我们的成长付出辛劳。

4.画出我知道的感恩故事，布置主题墙。

（二）激情

1.护蛋活动，我做蛋宝宝的爸爸妈妈，体验父母养育我们的辛劳。

2.成长回眸，激发感恩的情感。

（三）表意

1.“小手护大手”帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。

2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意

3.向父母鞠躬行感恩礼表感恩之意。

4.为父母表演《感恩的心》手语表感恩之意。

5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。

（四）践行

1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。

2.关爱需要帮助的人。

四、备选活动

五、案例节选

西方感恩节（社会）

活动目标：

1.了解西方感恩节的由来。

2.体味表达感恩之情的温馨和美好。

活动准备：

1.家庭中和父母共同搜集了解感恩节的相关知识。

2.感恩节的视频、音乐等。

活动过程：

1.观看西方感恩节的视频。

2.讨论西方感恩节的习俗。

3.进一步了解与感恩节相关的事物。如火鸡、篝火舞蹈等。

4.模仿和创编感恩节的舞蹈。

5.讨论人们为什么要过感恩节，你要对谁感恩？

6.办娃娃家模仿过感恩节。

画画我的感恩卡（美术）

活动目标：

1.能大胆设计画面，用多种方式自由绘画。

2.用较复杂的图画表现自己对亲人师长的感恩之情。

3.能向他人讲述自己画面所表达的意思。

活动准备：

1.课前和家人讨论感恩的事情，聊聊我们应该感恩的人。

2.供幼儿制作感恩卡备选材料，如：棉签、水粉颜料、碎布、彩纸、胶水、画笔、刮蜡画纸等。

3.作品展示架。

活动过程：

1.谈谈我想感恩的人。

2.议议我们用什么方法来感恩他们。

3.说说我想在感恩卡上画上、贴上什么，或打算怎样装饰我的卡片。（祝福的话、我要为他们做的事、我要送的礼物等等）

4.做做感恩卡。自由选择棉签、刮蜡、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法。

5.看看我们自己制作的感恩卡。

6.讲讲我的作品感恩卡。

爱心树（语言）

活动目标：

1.理解《爱心树》的故事情节和内容。

2.能大胆地表述自己的感想，体会父母就像故事里的大树一样不图回报地关爱我们，为我们奉献，激发对父母的感恩之情。

3.感受大树无私奉献，懂得付出也是一种快乐，学习在生活中关心他人。

活动准备：

1.《爱心树》绘本、录音、PPT和Flash动画。

2.故事表演道具半成品。

活动过程：

1.出示故事封面PPT，引出故事。

小朋友看到了一棵大树和一个小男孩，他们之间发生了什么事情呢？我们看看手边的故事书，看看究竟发生了什么故事。

2.幼儿自主阅读图书，猜测推理故事情节和内容。教师提问帮助幼儿梳理故事梗概。

3.倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

观看PPT教师有感情地讲述故事。

男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情？

小男孩渐渐长大，离开了大树，后来他回来了几次呢？

第一次回来发生了怎样的事？第二次呢？第三次呢？……

4.给故事取名字。

nlc202309081911

5.情感迁移，体会父母亲人就像大树一样不图回报地关爱着我们。

想想生活中谁就像大树一样？

6.感情升华，懂得奉献也是快乐。

当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？

师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐。砍走树枝，大树很快乐。砍走树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐！

你感恩谁？你又愿意关心照顾谁呢？

7.完整欣赏《爱心树》动画故事。

8.表演故事。

幼儿自选道具，表演故事。

六、活动拾零

（一）知恩

在知恩系列活动中我们家园合作搜集了一本本美丽的图画书，一段段视频。遥远的古代流传了许多动人的典故，当今在你我身边同样有许多感人的故事。我们带领孩子访问道德模范家庭，让孩子亲眼看到他们的感人事迹。生动的儿童画，折射出孩子美丽的心灵，童话剧演绎了孩子心目中的感恩故事。特别是父母的关爱，孩子们感受最真切，让孩子们看看、说说、讲讲。西方几个国家固定了感恩节的日期，孩子们也很有必要做一个了解。我国虽然没有成文规定的感恩节，但只要我们心中有爱，就会时时事事懂感恩。生动活泼、不拘一格的活动让孩子们欣喜着、感动着。

《爱心树》语言活动 感恩活动主题墙

（二）激情

1.护蛋活动。

“看看我的蛋宝宝” “我怎么就不小心”

2.成长回眸。

爸爸说说儿子成长的那些事 谈起孩子，妈妈的眼睛湿润了

（三）表意

1.“小手护大手”，帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。

“妈妈，让我看看您的手” “奶奶，让我为您涂涂护手霜”

2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意。

我要做张漂亮的感恩卡 小小感恩卡表达我的一片情

3.向父母鞠躬行感恩礼，表感恩之意。

三鞠躬表感恩 “妈妈，我真的很激动”

4.为父母表演手语《感恩的心》，表感恩之意。

“感恩的心，感谢有你” “花开花落，我一样会珍惜”

5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。

“蓝丝带送给我的好伙伴” “老师，您是我最要感谢的人”

（四）践行

1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。

“感恩之心”教育活动很快就结束了。除了留下了暖暖的回忆之外，我们欣喜地看到：日常生活中，孩子们会主动为父母递上一杯水，拿双拖鞋，跟爷爷奶奶嘘寒问暖，在幼儿园有时还要为老师分担很多事……这些就是感恩的践行。我们相信，从这些小事开始，会为孩子的一生打下善的底色。

2.关爱传递给需要帮助的人。

看望敬老院老人 为爷爷泡奶茶 替奶奶洗脸

七、活动反思

（一）感恩教育确实亟待重视

祖辈、父辈的关爱如空气般包围着孩子，无微不至、无处不及。饭桌上最大的、最美的、最鲜的都是他们的专利，大人们吃的经常是小孩的所剩。加之农村留守儿童占多，祖辈更容易无原则地宠爱和迁就孩子。淹没在关爱中的孩子们习惯于被爱，觉得这一切都是天经地义、理所当然的。导致不少孩子依赖、自私、怯懦、蛮横。《幼儿园教育指导纲要》提出要“引导幼儿接触常见职业的人，了解他们的劳动及其与自己生活的关系，尊重、感激他们”；《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”和“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”等目标。对照我们的孩子存在很大的差距，或者做得很不完善，亟待进行感恩方面的教育。

（二）感恩教育宜在日常渗透

感恩教育是一种跨越不同领域的综合学习，应该融合于各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。尤其是感恩态度和感恩情感的学习，不是我们直接“教”的结果，主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。生活中可以挖掘感恩教育的许多素材：对父母长辈的养育之恩；对师长的教导之恩；同伴的陪伴成长之恩；社会上各行业为我们服务之恩；自然万物为我们所用，延续我们的生命，方便我们的生活之恩……老师对食堂师傅的一声真诚的感谢；对帮助我们班级维修空调的工人叔叔递过去一块毛巾和一杯水等等，这一些都会传递给孩子懂得感恩的情感。只要我们老师和家长细心体味、善于挖掘，就时时能找到感恩教育的契机。我们实施的“感恩之心”活动只是将感恩的教育体验活动相对集中在一起，让教师、家长重视起来，以此促进我们在日常生活中循序渐进、灵活机动地开展感恩教育。

（三）感恩教育重用情感体验

感恩教育和其他社会领域的学习一样具有“潜移默化”的特点，我们应该尽可能提供机会或创设情境让孩子体验。如：通过“护蛋”、“如孕妇般负重物”等让孩子体验妈妈的怀胎养育自己的艰辛和不便；寒冷的冬天我们陪环卫工人起个早打扫一次巷道体验他们劳苦等等，从而萌发对他们的敬意、尊重和感激之情。这是受用者对付出者的感恩。知道我们表达感恩是对付出人的一种回报，会让他们感到快乐。反之，我们让孩子体验为别人付出以后被赏识、被尊重和被感恩而产生的愉快情绪。在这种循环体验中懂得感恩的内涵和初步形成感恩的情怀。

大学生诚信感恩主题教育策划 第5篇

一、活动的指导思想：

以党的十七大精神和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，深入贯彻学院2008年学院党委和行政工作要点，立足我院大学生思想政治教育的实际，通过集中开展大学生诚信感恩主题教育，使广大学生具备诚信感恩意识，体验诚信感恩情感，践行诚信感恩行动，从而加强学生个人修养，提高学生思想道德水准，促进社会公德、职业道德和家庭美德建设，促进学生身心全面健康发展；适应我院创办现代大学过程中，提高人才培养质量的内在要求和师生精神文明建设的内在要求，为建设和谐校园、和谐社会做出贡献。

二、主要目标：

1、通过各种形式的教育实践活动，努力使广大学生懂得：诚信感恩是做人的基本道德准则，是一个人事业成功的基础；诚信感恩更是一种责任，有了这种责任心的人，才能不断完善自己，关爱他人，才能乐群敬业、促进社会和谐。

2、通过各种形式的教育实践活动，努力弘扬尊师爱生的良好风气、促进毕业生文明离校教育、形成良好考风、加强大学生信贷信誉、提高大学资助工作水平，增强大学生思想政治教育针对性、实效性。

三、主题口号：“怀感恩的心，做诚信的人”

四、活动时间：

2008年4月中旬——2008年7月中旬

五、活动的具体步骤和各单位的工作任务及要求：

（一）4月中旬至5月初为学习、宣传、动员阶段

1、学工处负责制作活动方案的宣传广告、主要路段主题口号标语等。负责一次全院性诚信感恩主题教育大型签名活动。负责组织一次全院性诚信感恩主题教育主题报告会。负责召开2—3次学生座谈会。负责协调、检查各系部活动中的工作落实情况。

2、各系部要以主题班会的形式，对全院学生进行一次诚信感恩主题教育。学习的主要内容是本次活动的方案、《进一步加强学风建设的意见》、校内外诚信感恩教育中的正反两方面典型事例材料。每个辅导员至少召开两次所带班级学生参加的座谈会，辅导员在座谈会上要进行主题发言，加强正面引导，并做好座谈会记录。各系部负责出一期以诚信感恩教育为主题的黑板报（4月22日在致远楼一楼大厅展出）；以橱窗的形式出一期专题宣传稿（4月22日前展出）。希望各系部在上述要求基础上，丰富创新教育的内容和形式，写出具体教育落实计划交学工处备案。

3、院宣传部负责学院广播站、校园网对此次活动的宣传报道工作，营造良好的舆论氛围。

（二）5月中旬至7月初为集中开展诚信感恩教育实践活动阶段

1、各系部召开一次专门的毕业生大会，对毕业生进行一次以“情系母校、文明离校”为主题的教育活动。系部党政领导、辅导员、班主任要积极开展与毕业生谈心活动，帮助他们解决一些思想、生活和工作中的实际问题。辅导员、班主任要积极组织毕业生开展一些有纪

念意义的感恩活动。

2、各系部还要通过举办专题晚会、征文、演讲、报告会、公益劳动、社会实践、慈善活动、给父母写封信、生日时给母亲致谢、给生病亲友问候、帮助生病或生活不便的同学、组织学生观看影视资料片等形式，开展各种形式的诚信感恩教育具体活动，让广大学生在学习、生活中体验诚信感恩，学会诚信感恩，传播诚信感恩。

3、各系部在期末或省级考试前，要通过各种形式对学生进行一次专门的考风考纪教育，组织学生学习教育部、学院关于考试纪律的规定，以及校内外考风建设中正反两方面的典型材料，通过抓考风，推进诚信感恩教育。

4、学院助学贷款中心负责举办1—2次有关国家助学贷款和还款政策说明会，要对有助学贷款还款义务的学生进行一次集中诚信感恩教育，向他们宣讲还款的有关政策要求，结合国家的新资助政策，教育所有受助学生要加倍努力学习，今后以优异工作业绩，回报父母养育之恩，社会滋养之恩，国家培育之恩。学院助学贷款中心和各系部要提醒获得贷款的学生珍爱自己的信誉，及时把握有还款义务学生的工作去向，积极配合银行做国家助学贷款还款的有关工作。

5、在日常教育中要加强对学生进行及时缴纳学费的教育，对恶意拖欠学费的学生，要及时与其家长联系，加强教育。

6、学工处大学生心理健康指导中心将在5月中下旬集中组织开展以感恩为主题系列活动，配合此次主题教育。

7、学工处负责利用二级网站负责开发“学生诚信管理系统”，通

过这个系统建立学生个人诚信信息档案。该档案的内容包括：学生在诚信感恩活动中受表彰的情况及先进事迹；学生在诚信感恩教育方面的不良表现，如：因考试作弊、盗窃同学钱物而受纪律处分情况、不按时偿还国家助学贷款情况、拖欠学费情况、拖欠老师同学钱物不还情况、为他人做虚假证明情况，等等。该系统可供学生本人、用人单位、辅导员、班主任、系部等有关领导进行查阅。

（三）7月中旬为总结表彰阶段

学工处负责对本次教育活动进行全面总结，并提交一份书面总结报告。

学工处组织本次活动的评比表彰工作，奖励共分以下几类，具体评选程序和标准另行通知。

1、组织评选本次活动的优秀组织奖三个，颁发奖牌和奖金。

2、组织评选本次活动优秀个人：教师5—6名，学生10—15名，颁发证书和奖品。

3、各系部可根据自身情况，开展系部内的总结表彰工作。

学生工作处

“诚信感恩”主题班会策划书 第6篇

一、活动背景

自建校以来，我校在资助家庭经济困难学生方面做了许多努力，建立起以国家助学贷款为主，国家助学金、勤工助学等为辅的资助体系，为在校家庭经济困难的学生顺利完成学业提供了良好的环境。同时当代青少年感恩意识的单薄、对诚信价值观的动摇已经引起社会各界的关注，只有树立诚信自我、感恩社会的价值观，才能成长为祖国新一代建设型人才，担负起中华复兴的使命

二、活动目的以诚实守信、知恩感恩、文明行为为重点，为进一步加大学生资助政策宣传力度，使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，我校结合实际情况，发扬优势，通过各种形式开展“学生资助政策宣传月”活动，为广大学生特别是家庭经济困难学生提供及时的服务，提高广大学生对我校学生资助体系的充分认识，促进我校学生资助管理工作顺利开展。为此我班级展开了“诚信与感恩”主题班会。

三、活动时间 ：

2014年4月22日

四、活动地点 ：

待定

五、活动对象 ：

2011级经济学第一团支部所有成员、辅导员

六、活动准备：

1、多媒体教室申请、相机准备。

2、配乐《感恩的心》：通过歌曲传递感恩诚信的思想、让我们记住感恩你我他、对生活、对未来、对朋友的真挚、歌声依旧。

3、诚信与感恩视频片段剪辑

4、PPT准备：诚信故事解读《立木为信与烽火戏诸候的对比》、《华盛顿与尼克松、克林顿的对比》。

5、资助政策问题准备，准备10个问题。

6、奖品准备，每人奖励一支笔。

七、活动流程

八、预期效果

大学生诚信感恩主题教育策划 第7篇

一、活动目的：

为深入贯彻学习科学发展观，体现教育育人的方针，德州学院化学系团委和学生会开展以“诚信为本，感恩于心，回报于行”为主题的活动，通过开展系列教育活动，创造“人人讲诚信，处处讲文明”的良好校园氛围，提高当代大学生的诚信以及感恩意识，并能付诸实际行动。教育我系全体学生牢固树立“有信用者荣，无信用者耻”的诚信是非观，以及“知恩图报”的感恩观在行为中自重、自省、自警、自励，进而塑造自己健康的道德人格，探索大学生诚信教育的有效途径。

二、活动时间：2011年6月1日-6月30日

三、活动对象：德州学院化学系全体学生

四、活动地点：新理科楼3015室

五．活动方案：

（一）进行相关的诚信感恩教育实践活动

1、以化学系团委的名义将向全院学生发出“让感恩与你我同在”的倡议。

2、学生开展诚信现状问卷调查。通过此办法进一步了解大学生道德素质现状，并进行针对性教育。

3、利用课外活动，通过开展各种有益的活动深入细致地、有针对性地进行诚信教育，引导学生提高诚信道德修养。

4、以座谈的形式组织本校区受助学生进行感恩、守信教育，让贫困生与老师和学生代表进行面对面的交流，敞开心扉，共同解决和分担他们心中的困惑与无奈，了解贫困生们的真实感受，拉近与他们心灵上的距离。

5、“感恩格言，诚信誓词”的征集活动。由班推选优秀作品，并由学生会进行评选。

6、“诚信在我心中”主题征文活动。

7、举办“知恩、感恩、报恩”主题演讲比赛。引导学生把目光放到周围和

自己身上。以此为大家提供了一次交流、学习和思考的机会，使感恩意识渗透到每位同学的心中，拥有一颗感恩的心，学会感恩，学会回报。

8、举行诚信承诺签字活动。各班级经过召开主题班会讨论之后，形成各班级的《诚信文明公约》，并由班级每位同学在诚信公约上签名，作为诚实守信的承诺，并由学生会保存。

9、以班级单位，召开“诚信感恩教育大家谈”主题班会活动，以班级为主体，发动引导学生关注和参与诚信感恩教育,让学生进行自我解析;着重加深受助学生对社会的责任和回报意识。同时，对于表现好的学生,及时通过宣传栏等形式进行表彰,树立宣传典型。

（二）在开展以上实践活动的基础上采取以下措施

1、建立健全学生诚信评价与监督体系

首先，把学生个人诚信与各类评奖评优等挂钩，学生综合测评、奖先评优以“诚信”作为一项基本要求，引导学生诚实做人、踏实为学。如对于失信学生采取取消该生当年评优资格乃至通报银行停止其贷款等措施。其次，逐步建立起符合实际的、通过学生自评、同学互评、班委评议等广泛参与的大学生及接受资助贫困生诚信度测评体系。

2、建立学生信用记录

在学生管理方面，探索大学生诚信教育的有效途径，建立学生诚信管理档案，记录失信行为。以一种写实式的纪录,对学生的各方面做较为全面的描述，使得需要了解该学生诚信的人可凭大学生诚信档案的有关记录来达到对其诚信状况评定的目的。并把此项记录与期末测评挂钩，以作参考。

德州学院化学系

大学生诚信感恩主题教育策划 第8篇

关键词：大学生,诚信教育,主题班会,互动教学

诚信是中华民族的优良传统美德之一, 也是我国社会主义核心价值观体系的重要组成部分。诚信品质对于推动现代文明具有重要意义, 对当代大学生全面提升自我综合素质更是必不可少。然而, 由于社会、学校、家庭、人际等因素的综合影响, 导致了当代大学生的诚信缺失较为严重, 比如考试作弊、谎报家庭经济情况、论文造假、不还银行贷款等行为, 严重影响了当代大学生的社会形象。诚信教育虽然作为高校思想品德教育中的重要部分, 却由于影响因素多, 增加了教育引导的难度。本文从互动式教育方式入手, 通过班会设计和分析, 强化与他人互动和自我能动理念, 积极引导大学生“自我思考、自我探索、自我升华”, 以达到诚信教育的目的。

一互动式教育的理论基础

互动式教育首先强调对学生主体地位的体现, 互动式教育模式利用师生互动、生生互动、自我互动等方式开展教育活动, 相对传统的“一个老师VS许多学生”的教育模式而言, 更多地发挥了学生受教育的自主性, 学生在受教育的过程中, 通过与他人互动和自我互动, 让别人也获得教育。大学生主题班会是进行思想政治教育的良好平台, 但辅导员或班主任单一说教式的班会形式已经很难提起大学生的受教育热情。笔者通过近三年的互动式主题班会实践, 认为互动式主题教育班会对开展思想政治教育具有良好的效果。

二诚信主题班会的设计与探析

结合循序渐进、先理论后实践、动静结合的方法, 把握互动性原则, 诚信主题班会的流程可以设计为引入、夯实理论基础、直观现象、分组讨论、关注内在、建立承诺六个部分, 具体如下:

1. 提问式引入设计, 明确主题, 引导学生进行互动

在主题班会开展之初, 通过提问方式引入, 明确班会主题。在问题设计上, 可以使用具体的诚信行为或失信行为作为内容, 如:“考试有过作弊的同学请举手”“在贫困认定中谎报过家庭经济情况的同学请举手”“承诺父母用于学习的电脑却主要用于打游戏的同学请举手”。这些看似简单的问题有助于吸引学生注意, 为互动教育打下基础, 同时也帮助学生认识更多的诚信或失信行为。

2. 从古至今话诚信, 理清概念, 指导学生夯实基础

班会开篇进行“从古至今话诚信”环节, 结合古往今来与诚信相关的史实和典故, 通过图文并茂的形式, 将“商鞅立木为信”“烽火戏诸侯”“梁启超信守诺言”等历史故事与“社会主义核心价值观体系”等时政内容连贯形成一条明晰的脉络, 帮助学生了解历史、了解现实, 夯实系统、全面、清晰的理论基础。

3. 诚信心理剧演出, 贴近实际, 帮助学生直观现象

心理情景剧通过表演形式将复杂的内心世界用语言和表情进行表达, 一方面可帮助表演的学生感受诚信或失信的心理体验, 另一方面引导观看的学生从垂直角度看清自我的心理状态。

4. 分小组进行讨论, 交换思想, 组织学生交换理念

结合心理情景剧, 组织学生开展诚信主题的小组讨论或点评案例, 交换讨论心得或经验, 达到互动式教育目的。一般可以从政治信仰、学习科研、人际交往、经济生活、就业创业、道德品质六个方面开展讨论。

5. 心灵幻游思未来, 立足当下, 引导学生坚守诚信

心灵幻游是在安静的音乐或环境中, 由主持人引导学生跟随指导语, 幻想过去、现在和未来, 帮助学生了解未来的自己会成为什么样的人, 从而认识当下需要付出的努力。在诚信班会中, 引导学生幻游自己成为一个不诚信的人和诚实守信的人, 所带来的不同体验。

6. 留一份诚信锦囊, 坚定信念, 做诚实守信大学生

在小组讨论和心灵幻游等环节之后, 学生心中对诚信和其意义有了更为深刻的认识, 此刻可组织学生写下感受, 完成对十年后自己的诚信承诺, 做成诚信锦囊, 让学生留存, 让其未来面临考验难以抉择时, 及时把它打开。诚信锦囊的形式比较灵活, 可以是“给十年后的自己一封信”“诚信签名”“签署诚信协议书”等等。

三结束语

当代大学生的思想品德教育任重道远, 不断探索合理高效的教育方式对加快大学生道德建设具有重要作用。诚信品质作为做人之根本, 更应放在道德教育的首要位置。在不断地实践探索中, 笔者已在近400名大学生中利用互动式主题班会开展了诚信主题教育, 效果明显, 特与思政教育工作者共同探讨学习。

参考文献

[1]石红.心理剧与心理情景剧实务手册[M].北京:北京师范大学出版社, 2006

[2]宋胜云.关于互动式教育在大学生思想政治工作中的应用[J].长春理工大学学报, 2012 (3)

感恩与诚信主题班会策划书 第9篇

黄冈师范学院音乐学院音乐教育1401班

策划人：方桐堃 时间2014 年12月

一、宗旨

当代青少年感恩意识的单薄、对诚信价值观的动摇已经引起社会各界的关注，在构建社会主义核心价值体系的今天，我们需要倡导形成一种知辱明耻、互相关爱的社会氛围，培育一种尊重奉献、褒扬崇高的价值追求。只有树立诚信自我、感恩社会的价值观，才能成长为祖国新一代建设型人才，担负起中华复兴的使命。为此我班级展开了“感恩与诚信”主题班会。

二、活动目的

1、为了鼓励同学们主动感受与表达对感恩的爱，积极为周边的人奉献爱心，弘扬优秀传统文化，构建和 谐 班级、社会

2、让同学们真正用心去了解他人，让同学们把爱延伸到社会，能用感恩的心对待自己身边的亲人、老师和朋友，树立心中有他人，心中有祖国的情感。激发同学们做一位有爱心、有责任心的人。

3、以诚实守信、知恩感恩、文明行为为重点，结合大学生思想和生活实际，深入开展诚信、感恩的教育，引导学生自觉遵守社会主义基本道德规范，培养良好的道德品质和文明行为，进一步提高学生的思想道德素养，促进学生的全面健康发展。

4、解读高校家庭经济困难学生资助政策，联系诚信与感恩，增强我班同学自身的社会责任感及使命感，努力学习、积极参加到回馈社会的各项活动中，成长为祖国新一代建设型人才。努力弘扬尊师爱生的良好风气、加强大学生信贷信誉，增强大学生思想政治教育方针对性、实效性。

三、活动时间

2014年12月13日下午5点至6点

四、活动地点

主教518

五、活动对象

音乐学1405班 音乐教育 1401

六、节目内容以及流程

1、主持人开场；

2、宣布；

3、文艺表演；（三四个节目后开始玩互动游戏八九个节目后再玩一次互动。）

4、同学互动；

5、晚会结束；

七、主要机构及人员

主办：黄冈师范学院音乐学院

承办：音乐学院音乐教育1401 音乐学1405 总指挥：方桐堃 总策划：方桐堃 总协调：方桐堃 会前宣传：两班宣传委员 会场纪律：两班纪检委员

文字指导：主持人(负责节目单设计、节目顺序的安排、节目串词)会后小结：主持人 应急处理: 两半班长

黄冈师范学

大学生诚信感恩主题教育策划 第10篇

主 题 班 会 策 划 书

目录

一、..........................班会背景

二、..........................班会目的三、..........................班会主题

四、..........................班会内容

五、..........................班会流程

六、..........................班会意义

一、班会背景

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入践行群众路线，努力提高服务水平，紧紧围绕我院2015年重点工作，进一步加大学生资助政策的宣传力度，使国家学生资助政策家喻户晓，深入人心，形成全院师生关注家庭经济困难学生，关注学院发展的良好氛围。

二、班会目的

为深入宣传党和国家资助政策，加强学生思想道德教育，进一步加大学生资助政策宣传力度，使国家学生资助政策 家喻户晓、深入人心。使同学们了解诚信是个人必须具备的道德素质和品格，做人要诚信。怀着感恩的心去感谢生活所带来的挫折与磨难，既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动，常怀感激之心。

三、主题：

“励志 感恩 诚信”

四、班会内容：

（1）时间：2015年五月 9 日晚上 7 ：00-9：00（2）地点：主教学楼1201（3）形式：主题班会

（4）参加人员：141班全班同学及辅导员（5）负责人：班长

五、班会流程：

(1)班长发言:以生动的故事，感人肺腑的话语，与同学及辅导员一起分享了三个关键词：励志、感恩、诚信。

励志，首先要有志向，有高尚、远大的理想和明确的奋斗目标。有志”才能“事成”，要想“事成”，必须“有志”；若无“志”则“事”不成。

感恩是一种积极向上的思考和谦卑的态度，是一种充满爱意的行动，是一种处世哲学和生活智慧。感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光的精神境界。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正是有了爱心、孝心和感恩心而精彩。

诚”与“信”一组合，就形成了一个内外兼备，具有丰富内涵的词汇，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用。千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，形成具有丰富内涵的诚信观。他告诉同学们：一个人想要成功，除了要将诚信付诸于行动，还要学会感恩、磨砺意志。（2）励志感人事例：

事例一：春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚.但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈；著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，最终成为数学领域的巨人。启发：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

事例二：济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊： “我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子。”被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说： “你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说： “他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。启发：失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

（3）班长提问，同学们各抒己见说出自己每天是怎样度过的。大家从自己的生活实际中发现问题，并对自己的问题进行具体的分析。在当今普遍的大学生生活中，同学们再次真正的确立自己的人生目标，然后由部分同学发表讲话。

（4）班长做总结并把小纸条发给同学们，同学们将自己的目标写在小纸上并将目标收藏起来以供奋斗。（5）辅导员讲话：1.强调诚信在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。2.对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自己的个性。3.鼓励同学积极尝试，诚信做人，学会感恩。

（6）班长做总结并把小纸条发给同学们，同学们将自己的目标和想要感恩的人写在小纸上并将目标收藏起来以供奋斗。

六、班会意义：

学生感恩主题教育班会策划案 第11篇

培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。感恩活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、活动时间，对象

活动时间：__年九月

活动对象：湖南大学电气院所有同学(以班为单位)

工作安排

总负责人：

组长：___

组员：湖南大学电气院所有同学

三、组织形式：

1、以班级为单位在以下活动中选取一个或多个开展并向年级会提供材料申报优秀主题活动。

(1)制作类似“请同学帮老师擦黑板”这样的便签条，并向相关部门申请帖在教室里。

(2)写贺卡，向自己是亲人老师或者朋友互寄贺卡。

(3)请在本周之内做几件感恩他人(父母、老师、朋友、同学等)的事件，把事情的全过程记录下来，并写份心得，在全班开展感恩事迹比赛，凸显“感恩他人，升华自我”主题。

(4)、开展“感恩主题教育”主题班会。

2、由年级会对上报的材料进行评奖评优。

3、活动设一二三等奖，一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。

具体内容：

前期工作分配：

1、由年级会办公室下发相关通知。

2、年级会宣传股对拍摄制作宣传视频，对活动进行初步动员。活动流程：

1、9月10日办公室下发通知并催促各班抓紧开展相关活动。

2、9月10日~9月20，各班自行开展各项活动。

3、9月21日，各班提交申报材料。

4、9月22日~9月25日，年级会对活动进行验收和评奖。

5、9月26日，总结大会。

活动后期工作分配：

1、由年级会组织股购买相关奖品并派发。

2、后期宣传，由宣传股负责在各大网站进行投稿。

大学生诚信感恩主题教育策划 第12篇

关键词：高校,家庭经济困难生,感恩教育,诚信教育

我国高校的扩招, 给了更多的学生能够圆自己大学梦的机会。在不断扩大招生的大学中, 贫困生的数字也日益增多。国家政府相对应的出台了一些对贫困生的资助政策。在资助金额不断增长的同时, 也暴露出一些问题。比如说不懂感恩, 诚信缺失等等, 所以应该看到我们对当代大学生的感恩教育与诚信教育也要有新的解决问题的措施及政策。

根据初步调查, 目前高校在校学生中家庭经济困难的约占20%左右, 其中特别困难的达到10%。面对这么大的困难生群体, 高校的帮困任务是非常艰巨的, 努力做好困难生的资助和教育工作已成为高校管理工作的重心。目前, 我国高校逐步建立了包括奖学金、学生贷款、勤工助学基金、社会助学金、特别困难学生补助和学杂费减免、缓政策的多元化资助经济困难生的政策体系。与此同时, 在如此大的奖金与补助的背后, 则存在着为获取奖学金不择手段, 毕业后贷款不还, 主动向学校和老师伸手要资助款, 以及拿到奖金与资助款后胡乱挥霍等等令人痛心的现象。这种现象越来越多的出现在高校当中, 不得不应该引起我们的重视。

一、诚信与感恩缺失的诱因

首先, 在我国经济飞速发展的今天, 当代大学生所生活的社会已于以往大不相同。如今的种种社会现象也反映在当代大学中。各种纸醉金迷的现象, 各种拜金主义、享乐主义的思想, 以及社会上的道德缺失也潜移默化的在影响着身在象牙塔的学子们。正如一位国外的学者对中国的评价“当今经济飞速发展的中国, 请你等一等道德的追赶。”这一句话, 恰恰也印证在如今大学的资助工作上。

其次, 目前我国大多数的高校对资助工作相对重视, 受资助的学生的数量也日益的增多。而从国家到地方政府再到高校各种各类奖学金、助学金、助学贷款等资助体系也日趋完善。拿我高校来讲, 一个通过贫困生资格认定的家庭贫困学生, 在一学年的学习中, 可以获得:生源地贷款或者国家助学贷款 (金额分别为5500—6000元) 、国家助学金 (2000-4000元) 、贫困生补助 (300元) 等等。如果该生成绩良好以上还可以申请国家级奖学金 (8000元) 、励志奖学金 (3000元) 、优秀学生奖学金 (一等奖4000元、二等奖2500元、三等奖1500元、单项奖500元) , 以及各项名人奖学金等等。据粗略统计, 一个家庭经济困学生一年的资助金额为8000元, 加上各类奖学金一名普通的学生一年学校及政府给予的资助及奖金金额可达到万元以上。这对于一名家庭经济困难的学生来讲的却是个不小的数字。于是某些同学拿到如此大数额的金钱, 加上社会上的一些不良因素的利诱, 会将这部分款项用于学习生活以外。久而久之学生对资助和奖金习以为常后, 就将导致按时领取的心态也就将促使感恩的缺失。也将使得学生对资助与奖金发放的最终目的淡漠。从而导致诚信的缺失。

再次, 家庭教育以及学校教育不完善也是导致学生诚信缺失和感恩缺失的一种原因。在现在升学与就业压力增大的现实环境中, 家长往往重视孩子考取大学甚至考取名牌大学。在考取大学以后, 关注点也大多是成绩如何, 表现如何。注重的是孩子最终得到的结果而对于孩子的生活和心理关注的相对较少。更少的能关注到学生的感恩问题和诚信问题。这常常会导致孩子心态上的扭曲。而在高校里, 对于家庭经济困难的学生, 也是想尽办法使得学生得到更多的帮助与资助。对于出台资助与奖励政策上配套的对于学生诚信与感恩的要求少之又少。从而也从这一方面无法对学生进行要求与教育。

二、感恩的缺失必将导致诚信的缺失

在如此大额的资助与奖金面前, 我们欣慰的看到许多家庭经济困难的学生解决了学费问题, 解决了生活问题。从而能够在国家和高校资助的下完成学业, 可是有一部分学生在接受资助的同时的思想上产生了偏差, 认为资助与奖励是理所应当的, 是无可厚非的。更有甚者会主动伸手向学校要资助、要奖励。只是懂得索取, 在得到资助和奖励后全无感恩之心。抱着这样的心态取得了贷款, 在毕业后又怎能会想起当时签下还款协议所贷款时的承诺呢?更何况在高校的国家助学贷款均是诚信贷款, 是拿大学生的诚信所做的担保啊!据统计, 在毕业后拖欠还款的相当一部分学生中, 当年在学校里接受资助与贷款的同时就已经丧失的感恩之心, 绝大多数学生在大学生活中未进参加过公益事业, 未对学校、老师、同学有过感恩行为。

从而我们的得出, 在大学期间一个未存有感恩之心和未有任何感恩行动的学生, 在将来离开学校踏入社会后, 极其容易产生诚信的缺失, 最终导致其拖欠还款, 造成不良的信用记录。由此可见感恩的缺失也必将导致学生诚信的缺失。

三、健全措施、建立政策多方位促使学生懂得感恩, 恢复诚信

感恩教育与诚信教育的建立需要通过一系列行之有效的政策及措施才能有保障的进行, 而建立者一系列的政策与措施则需要学生本人、家长、高校以及社会多方位的支持与配合才能做到。才能让学生之恩于心, 诚信于行。

(一) 作为要一名肩负起祖国建设与发展的当代大学生, 必须清楚的认清自己的目标, 要有辨别是非的能力, 要有抵制拜金主义、享乐主义的能力, 更要有自我约束的能力。不能够放任自流, 不能够随心所欲。在有是非歪曲的时候敢于站出来抵制, 树立良好的人生观与价值观。

(二) 家长作为大学生的第一教育人, 应该加强学习科学的教育理念和方式, 平等地与孩子进行沟通与交流, 增进相互间的了解和理解。家长自身也应该具有感恩意识, 言传身教, 才能正确引导孩子。在中国传统社会, 孝的教育之所以备受重视, 一个重要原因就是孝心培养起来的一个人能具有知恩图报、饮水思源的意识, 从而也可以培孩子诚信观念, 做一个讲诚实守信用的人。

(三) 高校应该在考虑如何资助、奖励学生完成学业的同时, 注重培养学生的感恩之心, 诚信之行。高校原本就是个育人的圣地, 在注重专业教学的同时学生的道德教育更是不可缺少。一方面在出台相关资助奖励政策的同时应配套出台一些限制措施, 比如:应完成相应公益事业, 参加相应时长的公益活动才能有资格获得相应的资助与奖励。比如:获得奖学金的同学必须在班级中的民意诚信测评中通过, 才有资格获得相应的奖金等等。有了这些相对应的限制措施, 才能培养学生, 使得学生懂得“滴水之恩, 当涌泉相报。”才能让学生明白只有诚实守信才能获得尊重。另一方面, 高校应该利用党团等有利阵地, 利用网络、广播、宣传等平台栏对学生进行感恩与诚信教育的宣传, 使得感恩与诚信教育渗透到学生学习生活的各个角落, 从而达到教育学生的目的。

(四) 加强大学生的感恩与诚信意识, 社会环境至关重要的, 只有在整个社会的大环境下, 通过积极营造全社会和谐的环境和氛围, 才能进一步促进对学生的教育。政府应该大力加强体制改革、促进各项决策的科学性, 促进各项劳动、社会保障制度的健全, 保障大学生在公平、公正的环境中就业和工作;促进城乡之间和地区之间的经济协调发展;加强法治建设, 有法必依, 维护社会公平和正义;消除功利主义和实用主义产生的根源;政府和媒体需要大力弘扬优秀的传统文化, 大力宣传和引导感恩教育和诚信教育, 塑造社会典型。一个良好的社会环境, 人与人之间和谐相处, 互相帮助, 互相关心, 互相尊重, 都会对学生起到良好的熏陶, 使他们心存感恩, 保持诚信, 感谢社会。反之, 则会给学生带来负面影响。

感恩责任诚信,主题班会教育内容 第13篇

11级e创3班

第一，在政治思想上，要拥有坚定的政治立场和政治信念，明确自身责任，树立爱国主义新风尚。

1、要把握正确的政治立场和方向，关注国家大事和身边小事，要有高度的政治敏锐感和洞察力，坚决拥护祖国统一、民族团结，要有强烈的爱国心和集体荣誉感，要有为祖国繁荣富强而努力奋斗的使命感和责任感。针对**集团试图分裂祖国的行径和奥运圣火传递期间所遭遇的种种障碍以及西方国家对待中国西藏问题上的误解和暧昧态度、西方媒体的一些歪曲、不实的报道，要以一颗强烈的爱国心来对待，并且要学会理智地表达自己的爱国情感，逐步增强明辨是非的能力，以免给不法分子和一些别有用心的人造成可乘之机；要学会理性地判断和处理问题，要对党、对祖国充满信心，努力将爱国热情落实到认真学习、成长成才上来，以实际行动报效祖国。

2、思想上要积极向上，充满阳光，要学会用辩证的方法看待一切事物，要以感恩的心态对待周围的一切人和事。

第二，在学习上，要端正学习态度，明确学习目标，珍惜大好的学习时光，争创“诚信班级”。

1、上课要认真听讲，积极动脑，养成做笔记的良好习惯；认真回答教师提问，积极思考授课内容，从“要我学”转化为“我要学”，积极配合教师完成课堂教学任务，努力形成教学相长的良好局面。

2、养成自觉阅读的良好习惯，既要广泛涉猎与专业知识领域相关的书目，打好专业基础，又要做到博览群书，开阔视野。

3、不拖欠学习任务，坚持独立完成作业，认真、按时完成老师布置的各项学习任务。

4、尊重科学，尊重他人学术成果，自觉维护知识产权和学术尊严，树立良好的学术道德，不抄袭他人作业，不抄袭他人设计，不剽窃他人劳动成果。

5、明确学习权利和义务，按时交纳学费。

6、合理安排学习时间，经得起诱惑，耐得住寂寞，不沉迷于网络，珍惜学习时间。

7、在择业时，实事求是地准备求职材料，客观准确地展示自己，诚实守信，不弄虚作假，不欺骗学校和用人单位。

第三，在纪律上，要明确自身的角色定位，自觉遵守法律法规和校纪校规，争做遵纪守法的好公民、遵守学校规章制度的好学生，争创“无违纪行为班级”。

1、要遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课，上课认真听讲，不打瞌睡，不交头接耳、窃窃私语，不接打手机，不做与课堂内容无关的任何事情；不在教室楼道大声喧哗，以免影响教师正常授课。

2、要自觉遵守考风考纪，考试不作弊，树立“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的思想。13、要勇于参加社会实践活动，自觉参加学校、学院、班级安排的集体活动，为班集体争光，不做任何有损班级和学院、学校声誉的事情。

4、要遵守学校早操管理规定，按时出操，认真做操，养成自觉锻炼身体的良好习惯。

5、要遵守宿舍管理规定，按时就寝，就寝时间不在楼道里大声喧哗，不影响他人休息，坚决杜绝夜不归宿的现象发生。

6、要做到不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架闹事、滋生事端，不做任何违法违纪事件。第四，在文明礼仪上，要坚持“说文明话，行文明事，做文明人”，把“告别陋习、拥抱文明”变成自觉的行动，争做“文明学子”，争创“文明班级”。

1、要注重着装礼仪，穿着打扮要讲究场合，符合学生身份，做到衣着整洁大方，不穿奇装异服，不戴夸张饰物。

2、要注重讲话礼仪，推广使用普通话，学会使用“您好”、“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”等文明用语。

3、注重集会礼仪，升国旗、奏国歌时要保持安静，神态庄严，立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

4、注重公共场合礼仪，爱护公物，自觉保持校园整洁，在自习期间，不乱占座位，不在自习室随意吃零食；不在教室、楼道、宿舍、操场乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和课桌椅以及校园石凳上乱涂、乱画、乱抹、乱刻、乱砸；爱护花草树木，不践踏草坪；节约用水用电；在食堂用餐时要排队礼让，不拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

5、要注重日常行为礼仪，见到老师长辈主动问好，树立尊师重教、尊老爱幼的良好风貌。

6、要尊重他人隐私，不经他人允许不随意翻看或使用他人物品。

7、要尊重他人人格，对他人衣着、相貌不随意评头论足，对他人遭遇的不幸不恶意嘲笑、攻击，任何场合都不使用侮辱性的话语。

第五，在做人上，要坚守说诚信话，办诚信事，懂得感恩，勇于承担责任，争做“知感恩，明责任，讲诚信”的优秀大学生。

1、要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持“以感恩立德、以责任立志、以诚信立人”，学会感恩，懂得回报，要懂得回报父母的生育养育之恩，回报老师的教育之恩，回报朋友的帮助之恩，回报党和国家的培养之恩。

2、要勇于承担责任，以感恩的情怀挑起责任，以诚信的原则对待责任，有强烈的责任心，敢于对自己负责，对他人负责，对社会负责，实现个人价值与社会价值的和谐统一。