教辅人员考核细则

教辅人员考核细则（精选8篇）

教辅人员考核细则 第1篇

教辅、工勤人员绩效考核细则

第一条

后勤管理的基本职能是为教育、教学和师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。为了提高我校后勤管理的效率，不断深化后勤管理改革，正确评价后勤服务人员的业务素质和履行职责状况，提高服务质量，建立后勤管理的有效运行机制，特制定本办法细则。

第二条

考核工作坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则。

第三条

每周由校领导和带班领导不定时检查、记录考核项目，每学期综合考核一次，每学期各占绩效的50%。

第四条

学校成立“后勤绩效考核领导小组”，负责对考核工作进行指导与审核。第五条

考核内容

1、工作量

学校统一工作分工，根据岗位分配工作量。

2、服务态度

树立全心全意为教育服务，为师生服务的思想，热爱本职工作；有较强的事业心、责任心，工作积极主动，细致、踏实。任劳任怨，办事效率高；自己所承担的工作师生满意率高。

3、工作能力。主要考核服务工作素质。掌握本岗位的业务知识，熟悉本岗位及学校后勤工作的规律和特点，掌握国家的相关法律、法规，能胜任本职工作，有临时处理问题的能力。

4、工作实绩。主要考核后勤服务人员的工作质量与效益。具体表现按质按量完成学校下达的工作任务，让学校师生满意自己所在岗位的工作，并且能充分发挥主观能动性，具有开拓创新精神。第六条 考核的基本标准

1、师德考核依据一线教师系列考核标准考核；

2、出勤情况按照学校一线教师系列考核标准考核；

3、教辅、工勤管理人员具有管理知识水平及组织实施能力，及时制定工作计划、方案；档案资料、账册齐全规范；执行法律、法规和方针、政策等。因工作疏忽影响学校利益的，视情节每次扣

分；

4、教辅、工勤人员，顾全大局、服从安排。工作认真规范，有原则性，能及时完成任务。不认真履行职责，由于工作拖沓，不按时完成任务，影响学校工作和影响师生利益的，视情节每次扣

分；

5、尊重他人，团结同志，自觉维护集体荣誉；服务态度端正，服务质量高，服务对象满意度高。达不到本项工作标准，视情节每次检查扣

分；

6、工作中出现安全事故，视情节每次扣

分，影响学校正常教育教学秩序并具有较严重后果的，扣发绩效工资的80%或不发绩效工资；

7、每扣一分，绩效工资中扣款人民币

元。

附：

后勤绩效考核领导小组 组

长：李令武（学校校长）副组长：陈贵义（学校党支部书记）

刘彩国（工会主席）

王

军（后勤主任）成员：

张占杰（副校长）于培祥（教导主任）任永和（教导副主任）贾凤军（安监办主任）白义朋（政教主任）

沈运祥（后勤副主任兼教工食堂管理员）陈宝民（学生食堂管理员）常德玉（关工委主任）李凤波（团委书记）

细则附后：

教辅人员考核细则 第2篇

业绩量化考核评比细则

为全面实施素质教育，全面提高教学质量，进一步规范办学行为，调动教职工的工作积极性，通过校务会讨论制定本考评细则。本细则总分100分，分为工作量40分，评优获奖20分，教学成绩40分，具体考核细则如下：

一、承担工作量得分（共计40分）

1.教师工作量统计与巴西中学教师绩效工资中的教师工作量统计一致

2.以教师的平均工作量为标准，标准分为30分，超出（不足）标准工作量1课时加（减）1分，加分总分不超过40分，减分总分不少于20分。

二、评优获奖得分（共计20分）

1.各类表彰、教研成果、论文等获奖情况都分为国家级（5分），省级（4分），州级（3分），县级（2分），校或片区级（1分）。

2.考核内担任班主任，每学期加2分。

3.同一获奖情况取最高档次加分，不同获奖情况可累计加分，此项得分最高分20分。

三、教学成绩得分（共计40分）

1．班级单科平均成绩得分（共20分）：凡统测科目成绩，班级单科平均成绩获全县同类学校统测科目平均成绩第一、二、三名

分别得分20分、17分、14分，平均成绩第四至倒数第二名得分12分，平均成绩为倒数第一的得分8分，如连续每年成绩为倒数第一的，得分将逐年减少1分。不参加统测科目在没有出现重大工作失误的情况下得分为10分。

2．单科成绩达标得分（共10分）：以全县同级同学科统测成绩的平均分为达标分，所任教班级单科成绩高于或等于达标分的得10分，低于达标分的得5分；不参加统测科目在没有出现重大工作失误的情况下得分为5分。

3．单科成绩升降得分（共10分）：每位老师基础分为5分，凡是单科平均成绩较上学年单科平均成绩排名上升（下降）1位加分（减分）1分，上升（下降）2位加分（减分）2分，依次类推。加分最高不超过10分，不参加统测科目在没有出现重大工作失误的情况下得分为5分。

此考核细则最后得分折合为50分，为《巴西中学考核实施细则》中“绩”提供考核依据

巴西中学教学处

教辅人员考核细则 第3篇

关键词：承压设备,焊工资格,重要因素

0引言

近年来, 我国承压设备事故频发, 主要原因有生产混乱、设计结构不合理、焊工等原因, 因此焊工也是影响承压设备的一个重要原因。焊工考试对焊工的能力水平有效的进行了控制、对未取得焊工资格的不得施焊受压、受力等重要焊缝。

本文就对TSG Z6002-2010《特种设备焊接操作考核细则》的理解, 结合生产制造过程中的实际情况对焊工资格中遇到的重要因素进行了分析。

1适用范围

1.1 TSG Z6002-2010《特种设备焊接操作考核细则》适用于承压设备和机电设备中的焊接操作人员, 本文与锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则 (旧考规) 进行了分析。

1.2承压设备中的受压元件焊缝、与受压元件相焊的焊缝、受压元件母材表面堆焊, 应按《特种设备焊接操作考核细则》考核合格。本细则中还有未规定的方面, 比如焊接方法、材料类别、填充金属类别和焊缝形式 (如耐磨层堆焊、端接焊缝等) , 这些方面就要用人单位按照产品设计和制造技术条件, 参照国内外标准制定。我认为未规定的方面按照ASME进行焊接技能评定就可以了。

2焊工考试是为了保证焊接操作人员能熔敷优质焊缝的能力, 影响焊工焊接操作技能的主要因素有以下几点, 下面对新旧考规的重要因素进行了对比分析

2.1焊接方法

与旧考规相比增加了2种焊接方法, 即气电立焊 (EGW) 、摩擦焊 (FRW) 。

2.2焊接方法的机动化程度

机动化程度有手工焊、机动焊、自动化三种操作方式, 半自动操作焊工属于手工焊工 (例如熔化极气体保护焊) , 根据GB/T3375《焊接术语》的定义:手工焊是指手持焊枪、焊钳、焊矩进行操作的焊接方法;自动焊是指用自动焊接装置完成全部焊接操作的焊接方法, 机动焊是指焊枪、焊钳、焊矩有机械设备夹持并要求随着观察焊接过程而调整设备将控制部分的焊接方法。与旧考规相比增加了自动化。

2.3金属材料

金属材料种类比旧考规增加了4种有色金属, 即:铜与铜合金、镍与镍合金、铝与铝合金、钛与钛合金。新考规中钢的材料牌号也增加了几种, 比如:低碳钢中增加了Q245R、Q275、WCA等;低合金钢中增加了20Mn G、10Mn DG、Q345、ZG12Cr2Mo1G等;马氏体、铁素体不锈钢中增加了10Cr9Mo VNb、00Cr27Mo、06Cr13Al、ZG16Cr5Mo G等;奥氏体钢、奥氏体与铁素体双相钢增加了CF3、CF8等。金属材料覆盖范围不变。

2.4填充金属类别

填充金属材料种类比旧考规增加了4种有色金属, 即:铜与铜合金、镍与镍合金、铝与铝合金、钛与钛合金, 填充金属类别代号增加了钢焊丝Fef S。

2.5试件形式

对接焊缝是承压设备中应用最广泛的焊缝形式, 角焊缝与对接焊缝的熔敷过程基本上是一致的。焊工采用对接焊缝试件经焊接操作技能考试合格后, 在一定条件下适用于焊件角焊缝。

2.6焊缝金属厚度

焊缝金属厚度与旧考规相比增加或更改了4条技术要求;即: (1) 对焊缝金属的厚度覆盖范围作了相关规定; (2) 对手工焊焊工采用半自动熔化极气体保护焊, 短路过渡试件的覆盖范围作了相关规定; (3) 对焊机操作工采用对接焊缝试件或者管板角接头试件考试合格后厚度覆盖范围作了相关规定; (4) 对气焊焊工考试合格后厚度覆盖范围作了相关规定。

2.7焊接要素

焊接要素与旧考规相比变化很大, 在机动化程度上加了自动焊的情形:即摩擦焊时试件时采用连续驱动摩擦还是惯性驱动摩擦;手工焊时, 增加了气焊、等离子弧焊、熔化极气体保护焊三种焊接方法, 手工焊时焊接要素增加了背面保护气体的有无、电流类别与极性、熔化极气体保护焊的过渡方式;机动焊时, 焊接要素增加了是目视观察、控制还是遥控。

3焊工资格举例说明

3.1锅筒筒体材料是Q245R, 规格是φ2000×30mm, 接管材料是GB3087, 规格是φ18×4mm, 采用插入式全焊透结构 (筒体上开坡口) , 采用J507焊条。这个焊缝焊工资格最容易搞错的地方是试件类别和管子外径, 插入式全焊透接管类别是对接焊缝加角焊缝, 管与板 (板开坡口) 相焊的管板角接头焊件, 焊工都按考试规定进行管板角接头试件的考试, 选取焊工资格时应注意接管规格φ18mm, 应选取焊工资格里管外径≤φ18mm, 焊接位置是平焊带衬垫, 焊缝厚度是30mm, 综上所述, 最基本的焊工资格项目需要:SMAW-FeⅠ-2FG (K) -12/18-Fef3J, 这个焊工资格的覆盖是很窄的, 所以我们在进行焊工资格考试时, 应选择覆盖范围广一点, 比如:SMAW-FeⅡ-5FG (K) -12/18-Fef3J。

3.2承压设备中焊工资格经常会出现覆盖不了的情况, 所以我们在进行焊工资格申报时应考虑到各种各样的情况, 以下几种焊工资格是我们考虑不周的情况:1.GMAW-FeⅡ-2G-12-Fef S-11/15, 2.SMAW-FeⅡ-6G-6/38-Fef3J, 3.GTAW-FeⅡ-5FG-3/18-Fef S-02/11/12, 4.GTAW-FeⅡ-5G-3/18-Fef S-02/11/12, 5.SMAW-FeⅡ-6FG (K) -12/18-Fef3J。第二种情况是最容易漏掉的, 一般焊接工艺人员都会先要求氩弧焊打底, 手工焊盖面就行了, 但是有时候因为设计结构的情形, 往往氩弧焊不能进行施焊, 只能用手工焊打底焊妥, 这就需要上面第二种的焊工资格了。

4结论

承压设备中焊工资格是国家质量技术监督机构在单位进行取证、复证中必检的项目, 是保证焊件质量的重要保证, 焊工资格覆盖率必须100%满足产品设计制造的要求。

参考文献

[1]TSG Z6002-2010特种设备焊接操作考核细则[Z].中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.2010.

教辅人员亦有彩云心 第4篇

你可别小看了教辅人员的桥梁作用。我们有负责油印和复印全校领导教职工或学生的文章、讲稿、教学案、讲义、复习资料、各种证书材料的油印人员；有电脑操作员和修理员；有宿舍和办公室东西坏了要找他修的水电工、木工、财产登记员；有教务处协助排课表的教务员；有校长办公室管理档案的秘书协助员；有监控全校的电脑监控员，有报纸、图书管理员、收发员。一个盐城市连续7年在同类学校高考获第一的省重点中学，在以上的各类教辅人员中，缺了哪一种大家能舒服地工作？

那我这个教辅人员具体从事什么工作呢？2006-2009年，我和陈老师一起负责管理阅览室的部分报纸杂志，2009年至今，我主要从事报纸杂志的接收、登记，存档的要登记，该是领导的、年级组的要发到位。报纸可以这样分类：新闻、时事政治类，教学类，文摘类，公检法类，经济类；范围有全球、全国、全省、全市或县级市的、也有我们大丰港城的；从时间上来看，有日报，有周报，也有两三天一期的。我挑选日报、较多较厚的一两个月装订一回，比如现代快报、扬子晚报、人民日报等，有的两三天一期的或者周报三四个月装订一次，大多时候我会选择周六、周日装订报纸，目的只是尽量不影响旁边领导的办公和后面考试楼学生的考试。顺便说一下，这五年的报纸都由我一人负责装订，其中的各种辛苦我在这儿就不描述了，但是每当我看到整理好、装订成功的一堆堆报纸以备查询时，心里就有种欣慰感和成就感。

至于杂志，我也是及时做好分类登记工作，然后就是盖章，有时我能好几本一下子都翻到同一个页码上，这样有个好处，就是提高了工作效率。因为在登记杂志时如果遇到有下一节课的教师来借最新的杂志，速度太慢教师会着急的。平常我会把教工子女要看的杂志放

在一起，把教学类以及知识性娱乐性的分开来放，这样

教师来借书还书的速度就快多了。我给大家借书提供便利，教师既提高了专业知识，又通过博览群书拓宽了自己的知识范围，从而更加深了教学的深度和广度，这也体现了文理知识的相融性，也许，我作为一名教辅人员的主要作用就是这个桥梁作用。除此之外，从2012年5月开始我帮陈老师发信、送清单，2013年下学期我正式给大家送信。邮局的人一般下午送报刊、信件清单、包裹等，有时等我把这一切都弄好后，已经快到下午6：00了。重要的信我一般都亲自交到对方的手中，就是普通的对账单我也认真处理，因为这可是用户对各家银行的信用啊！教师讲信用才对得起这个称呼，钱不多时可以不消费或者低消费，提前消费就应该付钱，这是教师要具备的做人的最起码的信用道德。

现在网上交易多了，一部分教师只要鼠标一点击，就能网上购物了，所以从2012年10月开始我几乎每天下午都多了一份“交易”：从学校门岗处帮助教职工、学生送包裹，到现在为止我已经送了大约2500个左右的包裹、快件和清单了。我觉得扛包裹举重若轻，拿清单举轻若重！每学期开学时，我要把全校的教参用手推车运来登记、盖章，再分年级送过去，怕把教参淋湿，我就从家里拿个大包装着，在风雨中送给各年级各个备课组。每逢开学的那几天，我真的忙得不可开交，因为一整个假期的报纸杂志需要整理。

平时暂时没教师借还杂志时我也没闲着，而是充分利用这个时段摘录或摘编报纸杂志上古今中外的知识精华，有时我会复印一些特别重要的文章或片段，这些编成文集150多本，其中也有我的读后感以及我从文中提炼出的故事梗概或者中心思想。我的摘编中不时地穿插一些英语词汇、句子或短文，我原来学的是英语，可现在中英文我都十分喜欢。

寒暑假里我先生辅导学生的数学，我做家务的同时也辅导部分学生。尤其是住宿在我家的孩子们，我主要是解释回答她们还不理解的地方。每天我为她们煮三顿饭，早饭、中饭和晚饭，尤其是中饭，我基本都准备6至8个菜和汤，为她们烧水喝或梳洗，夏天有时下雨就为她们准备燃气热水。有的亲友因为之前关系亲密，我们补课不但没收辛苦费，反而送了牛奶或食品以及英语资料等东西给她们，至于大多不住在我家里的孩子，课间有时我们也发些吃的东西给他们。夏天主要是止渴又有营养的瓜果，冬天主要是糖果瓜子饼干，不论寒暑，我们都有热茶或者温开水供应给孩子们。

在跟孩子们相处的过程中，我还教给她们一些生活小常识，比如，我告诉她们晚上学习后看完电视一定要把它关掉，否则每天会浪费10%的电量，那样会浪费更多的煤炭，为了环保，要厉行节约。她们也很勤劳，在我忙着煮饭时，她们会主动帮我清扫纸屑等，有的孩子还帮忙拖地，对这点我很感动。

提到奉献这个词，我顺便再说一下，从2003年到2013年的这10 年中，我一共献血8次，有3次是特殊情况，不然基本每年献血一次。2003年，我给大丰发生洪水的3个乡镇捐了3000元，因为看到自己本地发大水，我无法做到无动于衷，坐视不管，当时我能做的可能就是捐款，为家乡人作点贡献。

平时我给公婆钱表孝心，但每次我婆婆都悄悄地还给我丈夫，那如何是好？所以我回婆家时从来不空手，多少总买些东西带他们，另外，这些年来，基本上都是我主动洗锅抹碗，因为学校离家较远，我们只能这样做了，这几年我们还常用医疗卡帮爸妈买些药。

对了，我现在还多了项业务，陈老师做登记财产的工作，我帮领导和教职工发新华日报。此外，我还发人民日报、盐阜大众报、新华每日电讯、大丰日报以及部分杂志给领导。

忙，就是营养，是精神营养。这是台湾星云大师说的。在忙中可以强化身心，增加我的人缘。在忙中有说不尽的乐趣，能安身立命，能有所多悟，感到懒惰实在是一种罪恶。滚石不生苔，流水不生蠧。忙，才能发挥生命的力量，才能使我们的身心灵活起来。忙，就是人生康乐的营养剂。

但我也会忙中找闲，比如有时我会听听经典的或流行的歌曲，偶尔也能唱几首给亲友助助兴，表表祝福。说实话，如果是卡拉OK，我跟着节拍看着词，也能吼出几十首歌曲呢！有时我也打打篮球，我最好的成绩是能在9分钟之内近距离投中100个球，能和姜老师连续打105下乒乓球，能和她连续打69下羽毛球。2013年我们南中冬季3000米越野长跑赛，我是女教职工的前6名，而今年我跑了前9名（男女各取前10 名）。虽然只多得了一只牙膏，但我觉得很自豪，因为今年有好几个刚工作的年轻教师参赛，我能得名次也不错了。几天前我帮先生看班，即兴为他所在的两个班高三学生作了一首七言20句的打油诗，虽不怎么押韵，但这首百日冲刺诗能激发学子拼搏的热情和行动，如果他们高考能考得好，我作为教辅人员，也心满意足了。

平时我看到重要地段有废纸，会将它们捡起扔到垃圾篮中，甚至有能利用的我还剪贴在摘编本子上；听到哪儿有流水声我就关掉水龙头；看到窨井盖坏了或者没了，我就打电话给总务宋主任；在公交车上我会主动让座给老弱病残孕，偶尔也会让已经站了一段时间的人换着坐坐我的座位。

彩云美丽，我这个教辅人员或者叫报刊管理员也有一颗彩云般的赤子之心。自古以来忠孝难以两全，但作为一个教辅人员，我会尽力做到忠、孝、仁、义、敬。

教辅人员考核细则 第5篇

考核办法

一、考核方式

考核采取提交有关证明材料、查看档案及实地考察或函调相结合的方式进行。

二、考核内容

1、高校毕业生

着重考核在校期间的政治表现、思想品质、完成学业情况，需提交下列材料：个人人事档案、全国普通高校毕业生就业报到证、学校出具的综合鉴定材料、自我鉴定材料，历届毕业生还要提供户籍所在地公安部门出具的无犯罪记录的证明，已婚人员出具没有违反计划生育的证明。

2、在职人员

综治人员考核细则 第6篇

，全市各级党委、政府及政法综治部门深入学习贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，以打造“全省最稳定城市之一”、争创“全国社会治安综合治理优秀城市”为目标，把防控风险、服务发展和破解难题、补齐短板摆在更加突出的位置，深入推进平安蚌埠、法治蚌埠建设，社会治安形势持续好转，群众安全感和满意度逐年提升，为建设“两个中心”、实现“两个全面”营造了安全稳定的社会环境。

工作推进中，蚌埠市不断强化责任落实，坚持“条块结合、齐抓共管”的原则，市委、市政府与9个县区、60个综治委成员单位签订社会治安综合治理目标管理责任书，并纳入市委、市政府综合目标考核，加大考核权重;各级各部门层层签订综治目标管理责任书，切实做到年初有目标、有重点，工作有措施、有责任，逐级传递压力，严格落实“谁主管、谁负责”综治工作责任制。坚持党政同责，逐级建立领导干部综治工作实绩档案，将党政主要领导和分管领导履行综治职能情况纳入领导班子及个人政绩考核。坚持干部考核奖惩、提拔任用综治审核把关制度，各级组织、人事部门考察提拔干部、办理晋职晋级、评优评先授奖和“两代表一委员”任前资格，事前征求综治部门意见，切实增强党政领导干部一岗双责、履职尽责的主动性和责任感。

后勤人员考核细则2 第7篇

1.迟到早退一次各扣一分，无故离岗一次扣5—10分。

2.上班期间有事请假一小时扣1分，超过一个小时扣3分。

3.请假一次扣3分，单月请假满7天扣50分。

4.会议室、经理室、助理室、活动室及其设备、用具，楼道、过道打扫不干净或者没打扫者各扣5分或10分。

5.规定各人的厕所及卫生间打扫不干净或没打扫者扣5分或者10分。

6.大厅打扫不干净或没打扫者扣10分或者20分。

7.上班期间不得在大厅上网，或者上班期间洗头洗衣服者各扣5分。

8.每星期三经理、助理室、大厅擦玻璃，擦不干净或没擦者扣5分或10分。其它擦玻璃时间另行通知，违者酌情扣分。

9.大厅范围内的工作台、桌、椅等办公用品没擦干净或没打扫者扣5分或10分。

10.垃圾筒没套袋子的扣3分。

11.上班期间因不在岗，无故漏水、漏电、引起火灾造成事故者，追究其责任，并扣取当月工资。

实验教辅人员在实验教学中的作用 第8篇

1、加强实验室管理, 保证实验效果

实验室由教辅人员专人负责管理。加强仪器设备的管理, 开课前检查调试好要用的仪器设备, 如显微镜、分光光度计、水浴箱等, 保证在实验过程中能正常运转, 否则某一环节差错, 将使连续的实验程序无法进行。教辅人员应该对学生实验方案设计提出建设性意见, 对学生实验仪器、实验技术操作的操作能力进行培训, 在实验过程中出现的问题给予处理。

2、认真完成实验课前准备

实验课前一定要认真备课, 明确实验设计的目的和思路, 对综合性实验有清晰的认识。这对教辅人员的要求要高于传统实验课。教师要注意运用启发式教学方法, 以激发学生兴趣与探索欲望, 例如在糖尿病综合征的实验室检测中, 为什么病人会出现免疫能力低下?纤维蛋白原升高的影响因素是什么?为什么病人会出现细菌感染等。使同学们积极思考, 通过实验得到答案, 同时也使学生在思考中对实验的目的、原理、方法有充分了解。试验教辅人员, 在实验课前要预想可能出现的实验问题, 正确引导, 使试验课堂井然有序。

3、提高学生的实际操作水平

对仪器设备的性能, 指标, 操作规范进行讲解和演示, 在实验过程中, 鼓励学生努力提高自己的动手能力, 对学生的不规范操作, 进行检查和纠正。检验医学院的学生在动手能力方面有很高的要求, 要求他们有准确的操作, 快速而正确的结果报告。在实验技术上给他们打下牢固的基础, 对学生今后的工作有非常大的帮助。

4. 加强实验教辅人员队伍建设

综合性、设计性实验, 是种新的教育模式和体制。实验教辅人员应该掌握多学科的理论知识和实验技能。在技术理论方面, 跟班听课, 拓宽自己的知识面, 掌握多学科、多专业的理论知识;实验技术方面, 试验教辅人员与相近学科学习实验操作技能, 如让临检的试验教。辅人员与血液实验室的工作人员互相学习, 逐渐熟悉和掌握试验技能后再向学科前沿渗透、发展。

5、与教学立项相结合, 提高综合性、设计性实验的质量

对于医学院校的学生来说, 动手实践能力的培养, 对于他们进入临床工作, 会与很大的帮助。大学教师除了完成教学任务外, 还要进行教学改革工作。如果将综合性、设计性实验与教学改革相结合的教学模式合二为一, 可以通过项目的进展, 不断更新设计性实验的内容和要求, 定期修改设计性实验的大纲, 而不是年复一年地重复进行以前的实验。这样, 既出色地完成了综合性、设计性实验的教学任务, 又让学生充分参与了教改活动, 具有非常重大的现实意义。

由于一直以来实验教学都处于从属地位, 因此实验教学队伍整体素质的提高是非常困难的, 为此, 学校近年来一直鼓励实验技术人员进一步学习深造, 通过合理的岗位酬劳制度。提高试验教辅人员的积极性, 为实现试验教辅人员的整体素质提高, 创制良好环境。通过不断努力, 我们相信会使医学检验的综合性、设计性实验更加完善。

参考文献

[1]丰平, 童学红, 郝刚.实验技术人员在学生设计性实验课教学中的作用[J].中国病理生理杂志.2009, 25 (11) 2274-2274

[2]桂琳, 周小楠, 董群等.设计性实验在医学免疫学实验教学中的应用[J].医学理论与实践.2010, (23) 2:246-248

[3]马建茵, 王铣.药学专业开展药理学开放设计性实验的探索[J].中国高等医学教育.2009, 145 (1) , 115-116

[4]何邦平, 盛春泉, 王小燕, 等.开放设计性实验教学探讨[J].药学教育.2007, 23 (2) :49-50