助人为乐暖心间作文

助人为乐暖心间作文（精选9篇）

助人为乐暖心间作文 第1篇

妈妈常跟我说：“赠人玫瑰，手有余香。同学之间要互相关心，互相帮助。”我一直照着妈妈说的做。

今天，管家琪阿姨要来我们学校签名售书啦！同学们都兴奋不已。吃完中午饭，大家都兴高采烈地议论着：“嗨，你看我带了100元，可以买好几本呢！”“我今天一定要买下我梦寐以求的《鲁蛋超人》。”“我要每种都买一本。”可这时，童佳怡却坐在教室的一角，眼巴巴地望着我们。

我看出了她的心思，一定是忘记带钱了。有这么有名的作家来签名售书，这可是千载难逢的好机会呀！这次没有买到签名的书，下次不知道要等到什么时候了。于是，我走过去问：“你是不是忘记带钱啦？”童佳怡点点头说：“恩。”我分明看到眼泪在她的眼眶里打转。只要再过一秒，那眼泪一定会像雨水一样不断地滚落下来。我拉起她的手说：“没关系，我带了100元，足够我们买的了。”“真的吗？谢谢你！”童佳怡马上破涕为笑了。说完，我们高兴地牵着手和同学们走下了楼。

挤进人山人海的小天井，我俩都买到了心仪的书。童佳怡如愿以偿地捧着管阿姨签名的新书开心地笑了，那笑容好像一朵美丽的山茶花。我看着她开心的样子，心里一阵温暖。

花要叶扶，人要人帮，帮助别人，快乐自己，何乐而不为呢？

助人为乐暖心间作文 第2篇

早上起来，老爸老妈已经走过了，可是一点儿饭都没留下，中午他们两个也没回来做饭，可真是饿死我了，肚子叫个不停。我可真后悔，当初怎么就没跟我妈学学做饭呢。

苍天，大地，土地公，怎么就没一个人愿意赐个神来帮帮我呢，难道真的要眼睁睁看着我饿死吗？

实在是无计可施，就准备拿上一点儿钱去买东西吃，做人不能太死板吗？可是发现抽屉里一分钱都没有，这才突然想起因为上次没有考好，钱都被妈妈没收了，没收的一点不剩。恰巧我今天起晚了，没来的及向老妈要一点儿钱来维持今天的生计。

不过，既然这样，那我也只能自认倒霉了，谁让我早上不早一点儿起呢！但是，虽然不能吃，可是闻闻香味儿也行呀，于是，我就晃晃悠悠的来到了大街上。

哇塞，这儿吃的东西可真多啊！我一眼就看到了卖鸡蛋灌饼的，站的老远都闻到香味了正准备掏钱去买时，我傻眼了，我竟然忘了兜里一分钱都没有。唉，还是别想着吃了，天下没有免费的午餐，有谁会做赔本生意呢。

转过身来走了几步，我又来到了一个煎饼铺旁边，虽然买不了这个煎饼，但我还是忍不住对着煎饼流口水摊煎饼的老大爷看我馋的不成样子，就问我要不要买一块，我无奈地耸耸肩说：“我是想买来吃，可是没带钱呀。”老大爷笑咪咪的对我说：“那叫你妈妈来买，她肯定有钱啊。”“可问题的关键是她上班去了，不然我就不会没饭吃了，”我歪着脖子说。但接下来发生了一件我意想不到的事，没想到，老大爷说：“那你一定很饿吧，要不然我请你吃一顿，虽然我们非亲非故，但填饱肚子要紧那。”“可是这样做不太好吧，您做的也是小本生意，会赔钱的。”老大爷依旧笑咪咪地回答我说：“钱财乃身外之物，不过多卖几个煎饼就赚回来了，不碍事的。”

听了这话，我再客气岂不是太做作了，于是我就大开吃戒，直到把肚子填满为止。

爱的阳光暖心间 第3篇

师爱是班主任工作的核心, 它不同于父母兄妹之爱, 也不同于同学之爱。师爱是人类复杂情感中高尚的情感结晶, 它有着更加深刻的内涵, 它凝结着奉献与牺牲。凡具有强烈事业心和责任感的班主任, 对学生都倾注着最美好的情感———师爱。

众所周知, 在当今很多农村学生家长都外出打工, 把子女留给他们的长辈或者寄居亲友处。学生既缺少家庭温暖, 又缺乏父母关爱。这样的生活环境使学生身心受到很大的伤害, 呈现出焦虑、偏激的性格特征, 逆反心理严重。面对这样的“留守学生”, 班主任如何把爱的阳光传递给他们, 让他们冰凉的心得到老师的温暖?

学生张华, 是出了名的问题学生。他是一位性格很外向的男生, 上课调皮, 且作业极其马虎, 自暴自弃, 成绩很不理想, 是我课里课外一直关注的重点目标。可不管我课上如何警惕, 他总是在我稍不留神之余, 做小动作。课间, 老师不在时经常欺负其他同学。批评他已成为家常便饭。

面对这样一个学生, 怎么办呢?我想深奥的道理、严肃的说教是不会有太大作用的。正在我不知所措时, 突然之间想起了罗曼·罗兰曾说过的一句话:“要播撒阳光到别人心里, 先得自己心里有阳光。”是啊, 教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心。于是我一有时间就来到他的身边, 疼爱地问这问那, 了解他的兴趣爱好、知识范围、生活习惯等。也鼓励他谈对学校、家庭各方面问题的看法。渐渐地, 师生感情融洽了, 心灵沟通了, 他把我当成了心目中的家长。就这样一点点的关爱, 春风化雨, 他开始接受我了。

在一次谈话中他突然对我说:“老师, 我没有什么理想和追求, 读书有什么用呢?我不想读书了。”听了他的话, 我非常震惊:一个小学生, 本应该享受幸福、快乐的童年, 过无忧无虑的生活, 是什么原因使它产生如此的想法呢?我沉默了。在接下来的学习生活中我逐渐了解到:他的父母都在外省打工, 工作很忙, 很少回家, 对他的学习也不闻不问;爷爷奶奶年岁已高, 无法管教他, 任由他想干啥就干啥。缺乏良好的家庭教育, 是造成他偏激的心理状态的主要原因。

为了让他能天天坚持来上学, 我真是费了不少心思, 每天放学都关照他第二天要坚持到校。只要有时间, 我就找他谈话, 帮他端正学习态度, 用真诚的师爱去感化他, 让他看到生活中还充满着阳光。只要是他的作业, 我总是认真批改, 还要写一些寄语, 给他以希望。每当看到他的一点点进步, 我都找合适的机会表扬他, 鼓励他, 让他认识到自己的长处。

特别是一次公开课上的发言, 让他树立了学习的信心。那次上课, 当我提出一个有一定难度的问题时, 全班举手的人寥寥无几。但他却大胆地举起了手。从他期待的眼神中可以看出, 他是多么想自我展示啊!多么想得到老师的理解与支持! 于是, 我清了一下嗓子, 大声说:“老师知道这道题有一定的难度, 首先我们对大胆举手的同学, 掌声表示鼓励。下面请张华来回答这个问题。”他的答案不是很准确, 但我并没有像以前那样立刻流露出失望的表情, 而是说:“没关系, 老师为你的勇气和信心而自豪……我们一起来分析好吗?”经过我的提示, 他很快找到了问题的答案。同学们报以热烈的掌声。在掌声中, 他脸红了, 眼睛也湿润了……

写作文对他来说, 简直就是比登天还要难, 他连好多字都不认识, 更别说写成一篇通顺的文章来。这时, 我就从低段的教材入手, 每天给他辅导。当字会认了, 又找来一些优秀的文章让他读。字、词、句、段、篇, 循序渐进, 进行辅导。到现在, 他也能写出一些简短的文字来了。

就这样, 一片真心一片情, 在一点一滴的关爱中, 一颗孤独的心被爱的声音唤醒, 他精神振奋了, 功课有长进了, 对这样的进步, 我比他还高兴, 为示祝贺, 我特地送了他一件小礼物。在一系列的教育活动中, 他也学会了尊重别人, 关心他人。经过一年的努力, 他各个方面都有了进步。在对他的教育过程中, 虽然他经常反复, 但我仍然坚持不懈, 因为我知道他的每一次反复, 也就是他螺旋上升的一个转折点。老师爱学生, 可以影响学生的兴趣、爱好和理想, 我是这样想的, 也是这样做的。

爱的阳光暖心间 第4篇

师爱是班主任工作的核心，它不同于父母兄妹之爱，也不同于同学之爱。师爱是人类复杂情感中高尚的情感结晶，它有着更加深刻的内涵，它凝结着奉献与牺牲。凡具有强烈事业心和责任感的班主任，对学生都倾注着最美好的情感———师爱。

众所周知，在当今很多农村学生家长都外出打工，把子女留给他们的长辈或者寄居亲友处。学生既缺少家庭温暖，又缺乏父母关爱。这样的生活环境使学生身心受到很大的伤害，呈现出焦虑、偏激的性格特征，逆反心理严重。面对这样的“留守学生”，班主任如何把爱的阳光传递给他们，让他们冰凉的心得到老师的温暖？

学生张华，是出了名的问题学生。他是一位性格很外向的男生，上课调皮，且作业极其马虎，自暴自弃，成绩很不理想，是我课里课外一直关注的重点目标。可不管我课上如何警惕，他总是在我稍不留神之余，做小动作。课间，老师不在时经常欺负其他同学。批评他已成为家常便饭。

面对这样一个学生，怎么办呢？我想深奥的道理、严肃的说教是不会有太大作用的。正在我不知所措时，突然之间想起了罗曼·罗兰曾说过的一句话：“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”是啊，教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心。于是我一有时间就来到他的身边，疼爱地问这问那，了解他的兴趣爱好、知识范围、生活习惯等。也鼓励他谈对学校、家庭各方面问题的看法。渐渐地，师生感情融洽了，心灵沟通了，他把我当成了心目中的家长。就这样一点点的关爱，春风化雨，他开始接受我了。

在一次谈话中他突然对我说：“老师，我没有什么理想和追求，读书有什么用呢？我不想读书了。”听了他的话，我非常震惊：一个小学生，本应该享受幸福、快乐的童年，过无忧无虑的生活，是什么原因使它产生如此的想法呢？我沉默了。在接下来的学习生活中我逐渐了解到：他的父母都在外省打工，工作很忙，很少回家，对他的学习也不闻不问；爷爷奶奶年岁已高，无法管教他，任由他想干啥就干啥。缺乏良好的家庭教育，是造成他偏激的心理状态的主要原因。

为了让他能天天坚持来上学，我真是费了不少心思，每天放学都关照他第二天要坚持到校。只要有时间，我就找他谈话，帮他端正学习态度，用真诚的师爱去感化他，让他看到生活中还充满着阳光。只要是他的作业，我总是认真批改，还要写一些寄语，给他以希望。每当看到他的一点点进步，我都找合适的机会表扬他，鼓励他，让他认识到自己的长处。

特别是一次公开课上的发言，让他树立了学习的信心。那次上课，当我提出一个有一定难度的问题时，全班举手的人寥寥无几。但他却大胆地举起了手。从他期待的眼神中可以看出，他是多么想自我展示啊！多么想得到老师的理解与支持！于是，我清了一下嗓子，大声说：“老师知道这道题有一定的难度，首先我们对大胆举手的同学，掌声表示鼓励。下面请张华来回答这个问题。”他的答案不是很准确，但我并没有像以前那样立刻流露出失望的表情，而是说：“没关系，老师为你的勇气和信心而自豪……我们一起来分析好吗？”经过我的提示，他很快找到了问题的答案。同学们报以热烈的掌声。在掌声中，他脸红了，眼睛也湿润了……

写作文对他来说，简直就是比登天还要难，他连好多字都不认识，更别说写成一篇通顺的文章来。这时，我就从低段的教材入手，每天给他辅导。当字会认了，又找来一些优秀的文章让他读。字、词、句、段、篇，循序渐进，进行辅导。到现在，他也能写出一些简短的文字来了。

就这样，一片真心一片情，在一点一滴的关爱中，一颗孤独的心被爱的声音唤醒，他精神振奋了，功课有长进了，对这样的进步，我比他还高兴，为示祝贺，我特地送了他一件小礼物。在一系列的教育活动中，他也学会了尊重别人，关心他人。经过一年的努力，他各个方面都有了进步。在对他的教育过程中，虽然他经常反复，但我仍然坚持不懈，因为我知道他的每一次反复，也就是他螺旋上升的一个转折点。老师爱学生，可以影响学生的兴趣、爱好和理想，我是这样想的，也是这样做的。

一丝感动暖心间作文 第5篇

终于来到了书店，眼前的景象让我惊呆了，书店里人山人海，人流穿梭不息。有的在书架前找书目，有的在认真地翻阅书籍，有的在筛选自己所选的图书，还有的排在队伍中等待结帐。没想到书店里的气氛就像外面的天气一样热情高涨。妈妈拉着我挤进人群，来到“少年文学”专柜。只见她踮起脚尖，仰起头，伸直胳膊，露出略有点粗糙的手，从书架的最上层开始找那本我要买的书。妈妈的眼睛随着手指在书架上的目录前移动着。上层没有，妈妈的手又落在了第二层。“咦！怎么没有呢？”妈妈嘴里念叨着。这时，阳光透过书店的窗户照在妈妈的脸上。细细的汗珠从额头渗出来。妈妈弯下腰，蹲下身子，低着头又开始在最下层寻找。可是还是没有找到，只见妈妈用手擦了擦汗珠，揉了揉脖子，我来到妈妈身边给妈妈捶捶腰，说：“妈妈，这书好像没有了，我们走吧。”妈妈脸上露出一丝愁云，“再找找吧！”

我们又来到附近几个书架寻找。“妈妈，这本＊＊好像只有这一本了。”我突然听到旁边的一个同学给她的家长说，只见她手里拿着的那本书正是我们所需要的。妈妈走到他们跟前，“您好！这位家长，不好意思我想和你商量一件事。”妈妈和那位阿姨极力的沟通着……“太谢谢你了！”只见妈妈握着那位阿姨的手说。那位阿姨也是满脸笑容的，“不客气，我们也只是听说这本书比较好，但是看你这么着急，听你一说你的孩子现在比较需要，而我们也不着急用，这本书先给你买吧。”后来，妈妈和那位阿姨互留了电话，妈妈说等我用完以后要给那位同学送到她们家以表示感谢。

情暖心间诗歌 第6篇

奠定了，来到北国的秋天

相逢即是有缘

你，我，在同一个班级之中相见

却，不识人颜

独自过着学习生活，没有言语

看着流光一天一天又一天

直到

有一天

记忆力出现了你的笑颜

才知道我们已有了关联

于是乎

偶然或相邀相见，时而学习共勉

你，认真的为我讲述着

那一道道的理论实践

未管酷暑寒天

终于

忧愁的人儿

欢快的人儿

都展开了笑颜

笑看时光一天天

离别的气息

让人睁不开眼

幸运间踏上同一辆列车

才使得话语重衔

然而，在这长途的列车上

渐渐的话题不再新鲜

茫然间却不知所言

睁眼、闭眼，窗外已是茫茫一片

待下车，说再见

忍看背影彳亍间

别了熟悉容颜

似期待，归来时的相见

回首，换了新天

流光转眼间过一年

依旧时而言语

时而相邀共赴学海

续观真理天地之间

笑颜，笑颜

首山之行，玉龙之畔

伊否

还记得

那番旅途的感慨

那番话语的自在那番助人为乐的情怀

似封存了指尖、流年

一幕幕，一帘帘

欢声笑语话时间

温暖

拨动了情弦

若惆怅

是否愿意让我话语相伴，外出散心陪身边

执行那

好朋友间的关怀、祝愿

让那

心间暖阳美文 第7篇

回家，在萧瑟的寒冬。没有冬日暖阳，灰白的天空就像一面透着寒气的镜子，映射出冰冷和萧条。我躲在这样的寒气里太久，竟有了“我吟寒更切”“凄凄岁暮风”的感伤。

最近经历了许多事，好的，坏的，无一例外蜂拥而至。让这个冬天里，人心突冷突热，难怪自己也感染了感冒。但想到即将回家，能享用到母亲亲自烹饪的家常饭菜，一股暖意瞬间从心窝子里窜出，迅速扩散到每一个血红细胞里。母亲，就像是家的代名词，一个象征符号，能让人感知亲情和温暖。

回到家，已傍晚。家门口那棵年迈的柿子树早已光秃了头，在寒风里颤颤巍巍。像一个暮年的老人，让人心生怜悯。这棵柿子树，总能让我想起在北京上大学的时光。北京理工大学主教学楼前的那片柿子林，是我经常光顾的地方。从春到冬，四季更迭，柿子树也变换着模样。原本这些柿子树并不出奇，没有清华大学荷塘的月色的美丽，也没有北京大学未名湖山水风光的秀丽多姿。直到入校后的第一场雪降临后，我惊喜地发现，光秃的柿子树枝条上，依然挂满了沉甸甸的红柿子，在洁白无瑕的.世界里，给人欣喜，力量和希望。或许，这就是这里与身俱来的魅力，与众不同的地方。我爱上了柿子林，爱上了那一棵棵看似再平凡不过的柿子树。

从柿子树的位置，往村口的方向展望。灰暗阴沉的暮色下，两条依稀可见的白色直带引人注目。这两条白色直带让我惊喜，也让我回想起回归杉乡工作的这四年里，数次从它们身上碾过的情景。这原本是两条黄土裹面的普通的机耕道，每次骑摩托车行进中，总是卷起无数的浮尘或雨后的泥沙，让人疲惫不堪。换作以前，在这样的光色下，早已分不清机耕道和田坵坝子的界限。

早一些日子，听同事说起，要到我老家的村寨走走。那自是欢迎的，我也希望跟他一起回去走走。但终究是忙碌，我始终未能成行。他是负责土地开发和整理的，他的一举一动就像一个风向标。我知道，我老家的村寨终于要受益于我所服务的部门了。后来，陆陆续续听到一些消息：项目规划在修改，项目规划通过评审，项目正在招投标。再后来，又传来一些工程类的信息，机耕道正在改头换面等等。我一直渴望着能够早日回家，亲眼目睹那些正在经历着的改变。但我回家得太迟，只能是见证这结果了。

我情不自禁地移步向前，朝着远离家的方向，向着白色直带迈进。站在平整的水泥路面上，田土的气息伴随着寒风袭来，让人感到亲切。终究是土生土长的农村人，始终剥离不了与身俱来的乡村情愫，对当前所感受到的一切，是那么毫无推辞地接受。机耕道披上了混凝土铸就的青白色大衣，帅气十足。道路旁的水沟，潺潺的流水轻吟低唱，欢畅地滑行。一头耕牛从对面的方向缓步走来，身旁伴着一头小牛犊，稍远的身后跟着一个模糊的人影。

走得近来，我认出那人正是父亲。父亲对于我的归来，刚开始很是意外，继而转为惊喜。他急切告诉我，今天从自家的田里捞了几条大草鱼，或许母亲此刻正在烹饪。想到母亲知道我今天要回家，一定是太过高兴，大费了一番周折，不免心生难过。随后又想到，一家人围坐在火坑旁，对着一锅鲜美的鱼肉和美味的鱼汤大快朵颐，母亲深情观望幸福的神情，不由又心生感动。

回到家，一锅鲜嫩的鱼火锅已搬上桌，浓郁的香味弥漫着整个厨房。这让我想起去年的那个中秋，也是吃了一顿美味的鱼火锅。然后我走到柿子树下，感悟到：人终将渐渐老去，若没有欣赏月光的勇气，哪能尽收最终一眼的极致。伴着转瞬即逝的光阴，家乡改变了很多。这些可喜的变化里，竟还有与我工作交集的东西，让我略感欣慰。更让人欣慰的是，家乡始终飘散着我熟悉的乡土的味道，母亲、父亲以及家中的柿子树，依旧保持着本真的模样，这让人在这萧瑟的寒冬里倍感亲切和温暖。

“远离的家/含泪的你/每一天的思念/累积在我的心田/五彩的灯/交错的脸/面对缤纷世界/我的心未曾改变/是你给我一颗安定的心/让我抵挡一切风风雨雨/为你我不会轻易放弃/想要追寻的天地/心中的家/梦中的你/陪伴着我渡过/每次软弱与恐惧……”

当Beyond的《温暖的家乡》唱响在耳际，我独坐在屋前的柿子树下，微笑着轻声合唱。

四月那份暖滴落心间随笔散文 第8篇

刚回到家门口把车停稳，隔着车窗就看见草坪上两个小朋友手抓小石子在一排车前挨着“砸”，我把车窗摇下来喊道：“小朋友，不敢再扔了啊!”哎哟，这不喊正好，这一喊，我的妈呀，“引祸上身”了!那两个小家伙径直把下一个目标“瞄准”了我的车，俩人一人手捧一把土“大摇大摆”地走到我的车前把手中的土撒到前机器盖上，小手一拍，“大摇大摆”地走开了。我一下怔住了!这算什么事?

这场“表演”直把我搞得晕头转向、哭笑不得!算了算了，不管了!跟小孩子家计较什么?我下车锁好车门，然后就往家里走，忽然那个小女孩飞快地跑到我这边来，边跑边喊：“阿姨，你要去哪儿?”“我回家呀。”一脸的可爱，一脸的纯洁，圆圆的小眼睛直直地盯着我，好像刚才什么事情也没有发生。

我弯下身子一下子抱起那小女孩，好漂亮的小脸儿，好漂亮的小鼻子，还有忽闪忽闪的小眼睛，就是小脸儿抹得像个小花猫。我禁不住“噗嗤”一声笑了，刚才的一切早已抛到九霄云外。

我不忍丢掉这一刻的幸福，赶快拿出手机“咔嚓”一张自拍，两个素不相识的面容便融到了同一个小空间。永远，我想留住这一刻的欣喜。曾经那么多的美好都在不知不觉中都悄悄从身边“逃走”了，而这一刻的真却让我沉浸在暖暖的恬静中。

在小孩子的思维空间里他们根本不知道自己刚才是在干“坏事”，而是在玩。你不让他们好好玩了，他们就会来“攻击”你。这就是孩子，天真，无邪，纯洁。万物皆有灵性，谁能理解小孩子的真正快乐?

四月的春风依旧柔柔的，温温的，那温柔总是轻轻地、悄悄地、绵绵地靠近你，让你不得不伸出手来抓住她，抱紧她。阳光带着善意的暖照进心窝，每一个细胞都升腾着幸福。我一直在抱怨的春天来得慢来得晚，而这一刻的暖来得那么迅速，不留痕迹。

时间可以给你带来许多，同时也可以带走你许多。时间是无限延伸的，也会无情逃走的。

清明节我和母亲一起回老家给姥姥上坟，刚进母亲的小院，就看到一树的杏花开得那样骄嫩，笑得那样灿烂。那罕见的粉，我想伸出手留住她，捧着她，那份美、那份柔、那份醉。

手机相册里的`杏花依然笑对春光，母亲院子里的杏花却次第枯萎凋零了。望着那枯黄的容颜，一瓣瓣憔悴，我恨透了时间，如果时间不是走得那样飞快，我心中的粉不还是那样的鲜活?那样的娇媚?时间不会为任何人任何物而逗留，滴落在光阴里的故事漂浮在记忆的河流中，有的随风飘散，有的寄居心头，或感动，或欢笑，或哭泣，或迷离。

四月，我站在云端，站成了一朵花的模样，等待你携着一捧清泉翩然而至，这是我想要的最珍贵的馈赠。

助人为乐暖心间作文 第9篇

——江西理工大学开展“关爱农民工子女志愿服务行动”活动总结 开展关爱农民工子女志愿服务行动，是构建社会主义和谐社会的需要，是实践‚三个代表‛重要思想，树立和落实科学发展观的具体体现，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务。为了让这些留守儿童能够在全社会的关心下健康成长，自团中央《关于开展‚共青团关爱农民工子女志愿服务行动‛的通知》（中青发“2010”5号）下达以来，江西理工大学团委积极响应团省委、省青年志愿者协会在全省启动的‚关爱行动‛，大力弘扬‚奉献、友爱、互助、进步‛的志愿服务精神，发挥高校组织青年志愿者开展活动的组织优势，广泛动员青年志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，帮助农民工子女解决学习和生活中遇到的实际困难和问题，促进农民工子女健康快乐的成长。为贯彻落实中央创先争优活动领导小组、共青团中央下发的《关于以纪念‚五四‛青年节为契机深入推进基层团组织和广大团员青年创先争优活动的通知》精神和《2011年全省青年志愿者工作要点》的要求，现将我校团委关爱农民工子女志愿服务行动实施一年来的工作情况总结如下：

一、加强领导 基层联动 完善‚四个一‛工作机制

（一）加强领导协调机制 构建长效服务模式

本，我校团委继续围绕‚心手相牵，快乐成长‛的主题思路，以‚建设一流队伍、创一流业绩、树一流形象‛为目标，完善机制，规范程序，强化监督，狠抓各项措施落实。为了确保共青团关爱农民工子女志愿服务行动的相关精神能够及时下达，统一部署各项志愿服务活动，我校团委专门组建了‚关爱行动‛工作小组，统筹各个学院的关爱活动，并在校团委设臵了‚关爱农民工子女志愿服务行动‛项目办，项目办设专门负责人和联络人做好工作的协调与实施工作，及时掌握农民工子女的情况和需求，对接志愿者经常性开展活动。另外，按照‚青年志愿者小组（或团队）+农民工子女+接力=项目‛的工作模式，我校团委组织各分团委志愿服务队与农民工子女建立结对关系，进行结对服务，并建立接力机制，形成长期有效帮扶。

（二）关爱行动基层联动 完善保障支持机制

开展‚关爱行动‛的工作是一项广泛性的工作，必须落实到每一个团员青年的身上，才能做到真正意义上的关爱农民工子女。我校团委充分发挥基层团支部的辐射作用，对每一位青年团员进行教育，号召各团支部以实际行动做好‚关爱行动‛工作。各个基层团支部本着以人为本的宗旨，以‚奉献 友爱 互助 进步‛的志愿服务精神为前提组织了系列活动。

在志愿者队伍上，我校团委依托我校大学生组成的志愿服务队，号召社会各界志愿服务组织者共同参与，建设起关爱农民工子女的专门性队伍；在阵地依托上，充分利用社区活动中心、青年志愿者服务站、爱国主义教育基地、青少年活动阵地等开展活动，同时不断建立新的关爱农民工子女志愿服务站点；在资金支持上，面向社会多渠道募集资金，为我校的关爱行动提供资金支持。

（三）探索新型工作模式 着力构建‚四个一‛体制

1、每月一宣传 每月刊发一期‚江西理工大学关爱农民工子女志愿服务行动‛工作简报，并在校团委网站上开辟专栏，及时报道我校各个分团委、各志愿服务队的好做法，交流借鉴其它高校关爱行动的优秀经验，宣传典型，并且鼓励基层团组织和广大青年踊跃投稿，为关爱行动的工作开展建言献策。

2、每季一小结 各学院分团委每季度撰写一篇服务小结，就本季度开展关爱行动的志愿服务情况进行总结汇报，校团委将及时做好结对信息的录入工作，了解学校志愿服务队的活动开展情况和爱心帮扶情况。

3、半年一交流 半年召开一次志愿服务行动阶段总结大会，会议将各分团委关爱行动志愿服务项目负责人参加，及时通报工作情况，安排典型发言，交流推广经验，总结和部署下阶段的工作。

4、年终一总结 校团委在年终召开一次关爱农民工子女志愿服务行动总结表彰大会，对在关爱行动中有突出表现的先进集体和个人予以表彰，以树立典型，提升全校青年对于关爱行动的理解和重视，激发广大青年投身志愿服务的积极性。

二、丰富关爱农民工子女活动内容 搭建关爱行动桥梁

为了能使‚关爱行动‛活动的内容丰富多彩，富有吸引力，我校团委号召各级团组织纷纷开展各具特色的活动，以吸引广大学生的参与，激发全校师生的参与主动性。关爱行动开展一年以来，我校团委结合我校实际，以中国青年志愿者服务日、五.四青年节、六.一儿童节等重大节日和纪念日以及暑期社会实践活动为契机，扎实推进了‚学业辅导‛、‚亲情陪伴‛、‚感受城市‛、‚爱心捐赠‛、‚自护教育‛五项服务，在校园内形成了全校团员青年积极参与，关爱行动内容不断丰富，活动不断创新，成效不断提高的良好局面，形成了较大的社会影响力。

（一）爱心温暖三月 弘扬志愿精神

根据团中央的统一部署，结合团省委在今年中国青年志愿者服务日期间集中开展各种形式的关爱农民工子女志愿服务活动的有关指示。我校团委高度重视，精心策划，在各学院分团委的积极配合下，我校的广大青年志愿者深入到农民工子女中间，开展了一系列紧密围绕主题的关爱农民工子女活动，真正将对农民工子女的关爱落到实处，将广大青年的志愿精神融入社会。

我校材化学院分团委开展了以‚心系沙地，放飞梦想‛为主题的义务支教活动，组织青年志愿者服务队来到赣州市赣县沙地留守儿童所。在支教服务活动中鼓励志愿者们发挥实干精神，让留守儿童感到有所帮助，真正达到‚帮助学生，实践自我‛的目标，此次活动受到了当地有关部门的表扬和充分肯定，不仅提高了大学生志愿者对雷锋精神的理解，增加了他们的社会实践经验，也为留守孩童带去了丰富的知识。

我校经管学院分团委开展了以‚爱传心间，心暖蛤湖‛为主题的志愿服务行动，广大青年志愿者来到赣州市湖边蛤湖小学，对农民工子女进行学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等活动，体现对农民工子女的关怀。在蛤湖小学的多媒体教室里，志愿者们利用和视频的形式向儿童讲解全国的著名城市和著名景点，帮助农民工子女们拓宽眼界，促进他们更好的融入城市生活。志愿者们还同蛤湖小学的小朋友们一同上了一堂美术课，与他们一起描绘自己心目中的美好城市，帮助他们勾勒出自己心中的梦想。

我校外语外贸学院分团委与理学院分团委联合组织18名志愿者赴赣州市章贡区嵯峨寺小学开展了一场题为‚三月春风行动——呵护留守儿童，关爱健康成长‛主题教育结对帮扶活动。为了加强留守儿童们的自我防范意识，切实增强小学生对不明身份人员和安全隐患的警惕性，志愿者们对嵯峨寺小学同学开展自护教育宣传活动，组织青年团员开展小学生安全自护知识宣讲和技能培训活动，重点宣传危险防范和应急自救等方面的知识。这次活动使留守儿童们的自我保护意识显著提高，对他们今后健康快乐的成长起到了积极的作用。

（二）结合五.四契机 情系留守儿童

为贯彻落实中央创先争优活动领导小组、共青团中央下发的《关于以纪念‚五四‛青年节为契机深入推进基层团组织和广大团员青年创先争优活动的通知》文件精神和《2011年全省青年志愿者工作要点》的要求，结合共青团江西省委《关于五四期间集中开展共青团关爱农民工子女志愿服务行动的通知》的相关部署，江西理工大学团委高度重视，精心策划，以五四青年节为契机，开展了一系列以学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠为主线的志愿服务活动，进一步狠抓结对工作，强化阵地建设，大力弘扬了志愿服务精神，在校园内外营造了志愿服务行动的良好氛围。

我校机电分团委开展了以‚爱心服务孩子，一起成长成才‛为主题的志愿服务活动，与大余县长征苗圃希望小学开展结对帮扶，在这次活动中，机电学院的志愿者们与孩子们参与互动，给他们讲解知识，得到了学校老师，孩子们的热烈欢迎，也得到了大余县团委的大力支持，大于县团委对机电学院的活动做出了较高的评价。5月4日当天，机电学院分团委还组织学生们以集中一起寄送书信给农民工子女的方式来关爱农民工子女，发动大家将对农民工子女的关爱当做一件公益自发的事情来做，同学们在信上面写上名人名言、物理小常识、学习方法、技巧等内容，旨在于鼓励农民工子女努力学习。机电院的特色班‚3+1‛班在我校创办的杜鹃花爱心小屋已与多个学校达成帮扶协议，在这两年间爱心小屋已收到学生群体的各种赞助物品，例如书籍，旧衣物等等。并且由于爱心小屋在我校长期举行各种帮扶的宣传与实践活动，使得杜鹃花爱心小屋的形象已深入学生群体当中，在师生群体中影响都很广泛。杜鹃花爱心小屋的建成也为大家帮助农民工子女提供了一个很好的帮扶平台，让同学们能进一步的了解农民工子女，关注农民工子女。在杜鹃花爱心小屋建成后，一大批的农民工子女得到了帮扶，在社会上也影起了强烈反响。

我校应用科学学院分团委举办以‚情系农民工子女，关爱祖国未来‛为主题的‚五四青年节关爱农民工子女‛的志愿服务活动。活动中，青年志愿者们首先采用一对一的方式给小朋友们进行了学业辅导，解决了他们在学习上的疑惑。在第二节课时，采用户外教学模式，志愿者和小朋友们一起做游戏，讲心里话，使孩子们的内心逐渐明亮起来。通过此次活动，小朋友们从志愿者讲给他们的五四运动的精神中感悟到了自己的精神旗臶。应用科学学院的志愿者们还从学业辅导、亲情陪伴等方面开展了以结对帮扶为重点的关爱活动，逐步形成了“爱心助成长”系列关爱农民工子女品牌项目。

我校资环学院分团委组织志愿者们一起到新赣南社区看望了农民工子女并为他们带去了一些精美的小礼品，同时志愿者给农民工子女们讲述大学的美好生活以及和孩子一起做练习题玩游戏，整个过程当中孩子们不亦乐乎。让志愿者们体会到作为新时代的青年一代积极关注民生，投入到社会当中奉献自己，这是时代赋予我们的使命，是我们义不容辞的责任。

（三）围绕‚六一‛节日 爱心呵护成长

在‚六一‛国际儿童节来临之际，我校团委积极贯彻落实团省委下发的《关于在六一期间集中开展‚共青团关爱农民工子女志愿服务行动‛的通知》的文件精神，结合实际，号召各学院重点组织了青年志愿者协会、服务队等与农民工子女建立结对关系，深化结对内容，规范结对要求；紧紧围绕‚心手相牵，快乐成长‛的主题开展了一系列丰富而有意义的关爱农民工子女志愿服务活动，并着重落实学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五项重点内容，采取寓教于乐、生动活泼的形式，帮助农民工子女度过一个快乐而有意义的儿童节，在全校学生中掀起了志愿服务的热潮，在社会上产生了很大的反响。

为了能使‚关爱行动‛活动的内容丰富多彩，富有吸引力，我校团委号召各级团组织纷纷开展各具特色的活动，以吸引广大学生的参与，激发全校师生的参与主动性。六一当日，我校团委组织各级大学生青年志愿者服务队，带着对留守儿童的深切关怀，奔赴赣州市嵯峨寺小学、赣县阳埠乡黄沙小学、虎岗小学、蛤湖小学等地，为当地的农民工子女分发了精心准备的文具和羽毛球拍、象棋、军棋等体育用品，开展了欢庆活动、支教活动等。我校这一系列充满对农民工子女关爱的活动有效的开展，让农民工子女们体会到社会对他们的关心和重视，使得他们真正和城里的孩子一样，成长在同一片蓝天下，享受着同一片阳光的哺育。

（四）依托暑期社会实践 活动百花齐放

我校高度重视暑期社会实践活动，按照团省委的统一部署，点面结合，百花齐放，在全校范围内重点组建了关爱农民工子女志愿服务团，各学院纷纷组队开展关爱行动。

我校外贸学院分团委成立了独具特色的暑期社会实践服务队，赴赣州市全南县实验小学留守儿童托管中心开展了‚中英双语特色训练营‛社会实践活动。活动以‚同样的蓝天，同样的语言——留守孩一样可以说出你的精彩‛为口号，结合专业特点，由十二名志愿者组成了一支‚语言服务实践队‛，来到全南县留守儿童托管中心先后开展了中英双语特色训练营开营仪式、一对一分类教学、2010年上海世博图片展、友谊篮球赛、留守儿童成长事迹报告会、留守儿童暑期生活状况调查、‚大手拉小手、环卫梅子山‛环保行动等一系列活动。

建测学院分团委社会实践重点队利用暑期时间深入农村，充分发挥青年学生思想道德素质和科学文化水平较高的优势，精心设计和组织服务农村留守青少年思想道德建设工作，开展了‚奉献‘爱心包裹’、关注农民工子女‛活动。在彭泽县团县委的帮助下，志愿者们走访4户困难农民工子女家庭，送去精心准备的‚爱心包裹‛，带去了大学生们丰富的礼物和良好的祝愿，从精神上和物质上给予他们最直接的帮助。同时，通过近距离地接触农村学生，针对当地农民工子女开展有益健康的教学，实践队员们帮助农民工子女制定详细的暑期学习的计划，寻找更好的学习的方法，有效促进了农村学生的学习的激情，帮助他们健康成长，鼓励他们以良好的身体状况、昂扬精神风貌和健康的心理素质学习文化知识和建设祖国的本领，回馈社会，报效祖国。

我校材化学院分团委组建了一支‚关爱留守儿童，义务爱心支教‛实践队来到了赣县沙地镇留守儿童托管中心，开展了‚手牵手‛爱心支教大课堂等多种形式的帮扶活动。在20多天的义务支教过程中，实践队员先后对孩子们进行心理、文化基础课程、文艺课程、课外知识拓展等系列辅导。期间，实践队员们根据自身特点，分别教授不同的课程和年级，认真负责，一丝不苟，吃苦耐劳的精神，受到托管中心老师和当地群众的一致好评。当社会实践接近尾声时，每名志愿者与自己帮扶的留守儿童相互留下了联系方式，并表示要加强联系，以便更好地从思想、学习、生活上对留守儿童进行关怀。这次实践活动也是材化学院自2007年来和该托管中心建立长期定点帮扶关系的集中体现，赢得了当地政府与群众的信任和好评；达到了‚留守儿童‛不‚留守‛，使他们感受到来自党和政府与社会各界的关爱和温暖。

三、大力宣传 扩大影响 营造‚关爱行动‛良好氛围

“关爱行动”是促进团的中心工作的重要手段，志愿服务具有鲜明的时代特征，已经成为当今中国青年的一种精神时尚和参与社会生活的重要方式。“关爱行动”突出了共青团的主导作用，可以成为扩大团组织的社会影响力、吸引凝聚青年的重要载体。“关爱行动”帮助的对象是团组织比较难以覆盖和影响的农民工群体，在实现“两个全体青年”目标中发挥积极作用。

在关爱行动的宣传动员工作中，我校团委积极争取各级媒体的支持，加强与新闻媒体的合作，加大对各项活动的宣传报道力度，扩大活动的影响面。同时，依托我校共青团‚红网‛平台，制作专题报道，进行广泛深入的宣传，形成鼓励全校乃至全社会关爱农民工子女的浓厚氛围。为让更多的儿童感受社会的爱，吸引社会各界关注农民供子女的健康成长，我校团委组织各分团委在校内、校外展出‚关爱行动‛宣传展板，鼓励广大学生为这些农民工子女献上祝福以及捐赠书籍文具；上街道、进社区对赣州市居民散发关于‚关爱农民工子女‛的宣传单，在社会上引起了强烈反响，为社会的关爱农民工子女高潮起到一定的积极推进作用。在今后的关爱行动中，我校团委将进一步加大志愿服务舆论宣传的力度，扩大志愿服务理念精神的推广，开展志愿服务理念社会推广活动，通过电视台、广播电台、报纸、网站、刊物等媒体，大力宣传关爱农民工子女志愿服务活动的进展情况和志愿者的感人事迹，以传播志愿服务精神、理念，积极营造全体团员青年都来关爱农民工子女，支持、参与‚关爱农民工子女志愿服务活动‛的良好氛围。

共青团江西理工大学团委