生产实践与社会实践报告要求

生产实践与社会实践报告要求（精选12篇）

生产实践与社会实践报告要求 第1篇

这三份报告请各位通知到相关班级，具体要求见附件，上交截止日期为：2011.11.18，即下周五下班前，以班级为单位，将电子稿和纸质稿交给三位见习带队老师（尹莉、孟跃、王亚军）之一即可。

一、专业见习报告（学分：2）

二、生产实践目考核办法与成绩评定（学分：2）

实践结束后一个月内，要求学生上缴实习报告，不少于3000字，主要包括实践单位介绍，实践经过，实践体会等。

三、社会实践考核办法与成绩评定（学分：1）

1．考核办法

主要考核两个方面内容：1）社会实践时的基本情况与表现；2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。

2．成绩评定

社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。

对于调查内容真实，并且根据调查内容写出不少于3000字的调查报告的，为合格。

3.社会实践内容

由于本门实践性课程目的是让学生接触社会，了解社会，所以对实践单位的性质不做要求，可以涉及生产、服务、行政、农业、教育、经济、文化、商业、环境、卫生、娱乐等众多领域。为方便学生选题，提供如下一些题目供参考：

1．素质教育在XX实施调查

2．X企业市场环境，分析企业机遇与挑战

3．对VE生产工艺调研

4．如何调动学校/企业人的积极性、主动性与创造性

5．如何成为优秀的领导者

6．XX地区环境污染情况调查

7．考研学生心理调查

8．XX风俗习惯对本地XX产业影响

9．对小学生偶像调查

10．关于地方政府贯彻落实中央“三农”政策实际情况的调查

11．关于国有企业改革与发展情况的调查

12．某地全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查

13．私营企业主入党，并发挥先锋模范作用的调查访谈

生产实践与社会实践报告要求 第2篇

一、社会实践报告内容结构

实践调查报告的内容及其顺序依次为：题目、摘要、关键词、正文、结语、参考文献六大内容。

题目：应能概括整个实践报告最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，要引人注目；题目力求简短，严格控制在20字以内。

2.摘要、关键词：摘要内容应包括研究目的、研究方法、研究过程和研究结论等，语言力求精炼，并另起一行注明3-5个报告的关键词。

3.正文：是社会实践报告内容的主要部分，包括基本理论概述、实践调查概述、分析阐释等内容。

4.结语：主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。

5.参考文献：只列作者直接阅读过、在正文中被引用过、正式发表的文献资料，参考文献的写法应该遵循规范。

二、书写格式要求

1、封面

社会实践报告封面全校采用统一格式。（见附件3）

中文题目：二号黑体字

学院、年级、专业、姓名、学号：仿宋4号

2、题目、摘要、正文的格式、字体、字型及字号要求

题目（居中，黑体3号）

姓名（居中，仿宋4号加黑）

摘要（仿宋4号）

关键词：3-5个，中间用“，”号分开,(黑体小4号)

正文：2000-2500字（仿宋4号）

3、页眉居中插入“沈阳大学科技工程学院社会实践调查报告”字样。（楷体5号）

4、页面底端居中插入页码

5、正文段落及行间距一律取“固定行间距20pt”。

6、页面设置及打印规格：实践报告页边距上3.0厘米，下2.5 1

厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，页脚1.5厘米。（A4纸打印）例文：

关于农村规模化经营问题的探索与思考

邓伊一

摘要：本文是关于农村当前产业结构调整中存在的问题加以探索，对如何解决规模化经营提出了建设性的意见。

关键词：农村，规模化，经营

当前农村问题是我国的一个十分重要的问题，为了在新的世纪里我们能更好地为我国的四个现代化建设服务。

一、国际技术贸易与知识产权保护法律

（一）技术的原因导致的是什么样的关系

技术是指制造某种产品、应用某种生产方式或提供某种服务所需要的系统知识，而这些系统知识是能够用文字、图表等表达的，是能够传授的。

1.在国际实施中的运用

（1）

（2）

2．在贸易中的使用

（二）乌拉圭回合谈判中如何使用

二、TPIPS的主要内容和规则

TPIPS的来源：在乌拉圭回合谈判中，美国代表于1987年10月提出，有关知产权规范的谈判，不能把世界知识产权组织的各项协定和世界版权协定作为

三、规模化经营现状

结论：

参考文献：

生产实践与社会实践报告要求 第3篇

一、中国特色社会主义的发展逻辑

中国特色社会主义是中国共产党人在社会主义建设和改革开放过程中, 历经半个多世纪探索实践的结果, 是我们党将马克思主义基本原理与当代中国社会主义发展实际相结合的产物, 是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一, 科学社会主义为其提供坚实的理论基础, 社会主义在我国不同阶段的探索发展, 为其提供了极其丰富的实践基础, 中国共产党始终是其最为坚强的领导核心。中国特色社会主义从理论到实践, 把科学社会主义学说推向一个新的阶段, 极大地丰富了马克思主义思想宝库。

以毛泽东为核心的第一代领导集体, 带领全国各族人民经过艰苦卓绝的奋斗, 胜利完成新民主主义革命, 实现了民族独立和人民解放, 经过社会主义改造, 基本确了社会主义制度, 实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革, 为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。1956年, 党的八大以苏共为鉴戒, 开始独立探索中国社会主义发展道路, 提出了一系列正确的政策主张, 但后来由于受到国际国内多重因素的影响, 没有很好地坚持下来。在其后的二十多年的探索过程中虽然经历了严重曲折, 但仍然建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系, 取得的独创性理论成果和巨大成就, 为改革开放历史新时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。

党的十一届三中全会以来, 以邓小平为核心的党的中央领导集体, 立足中国发展实际, 坚持解放思想、实事求是, 继承前人又突破陈规, “坚持走自己的路, 建设有中国特色的社会主义”, 实行改革开放, 极大地解放和发展了社会生产力, 明确了社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力等根本问题, 揭示了社会主义本质, 科学回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义, 什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列根本问题, 突破了长期以来在经济体制上“左”的观念束缚, 克服了“姓资”、“姓社”的争论, 在新的实践基础上成功开创了中国特色社会主义发展道路, 开拓了马克思主义发展新境界。

党的十三届四中全会以后, 以江泽民同志为核心的中央领导集体, 领导全国各族人民, 克服苏东剧变和西方经济制裁带来的不利影响, 依据新的实践, 确立了党的基本纲领、基本经验, 确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架, 科学回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题, 把中国特色社会主义顺利推向二十一世纪。新世纪以来, 以胡锦涛同志为核心的党中央, 积极应对国内重大自然灾害、国际金融危机和周边安全等带来的严重挑战, 提出“两个和谐”的思想, 致力于构建社会主义和谐社会, 推动建立持久和平、共同繁荣的和谐世界, 提出了坚持以人为本, 全面、协调、可持续的科学发展观, 创造性地回答了“实现什么样的发展、如何发展”等关键问题, 保持中国经济持续、稳定、快速发展, 实现了历史性的大跨越, 我国经济总量大幅度跃升, 人民生活水平显著提高, 综合国力和国际地位、国际影响力都上了一个大台阶, 在新的历史起点上成功地坚持和发展了中国特色社会主义。

二、中国特色社会主义的基本内涵

实践证明, 只有社会主义才能救中国, 只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义既坚持了科学社会主义基本原则, 又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色, 并以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。中国特色社会主义代表了当代中国发展进步的根本方向, 为我国社会主义现代化和中华民族伟大复兴开辟了十分灿烂的光明发展前景。中国特色社会主义基本内涵包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度三方面, 其中道路是实现途径, 理论体系是行动指南, 制度是根本保障, 三者是一个相辅相成的有机整体, 统一于中国特色社会主义伟大实践, 共同支撑起中国特色社会主义伟大事业。

中国特色社会主义道路是推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。坚持中国特色社会主义道路, 就是在中国共产党领导下, 立足我国基本国情, 以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放, 解放和发展社会生产力, 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明, 促进人的全面发展, 逐步实现全体人民共同富裕, 建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展, 内容包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等科学理论体系。其中, 科学发展观是马克思主义中国化的新理论成果, 党的十八大把它写党的旗帜上, 确立为我们党必须长期坚持的指导思想。这一崭新的理论体系是新时期指导我们推进中国特色社会主义伟大事业的行动指南。在当代中国, 坚持中国特色社会主义理论体系, 就是真正坚持马克思主义。

中国特色社会主义制度是当代中国一切发展进步的根本保障, 是当代中国政治文明发展的结果, 也是确保我国政治长期稳定和经济持续发展的重要基石。在新中国成立以来的长期探索实践中, 我们已经形成一系列比较符合我国国情的政治、经济、文化等各方面的根本制度和具体制度, 并逐渐走向完善与成熟。这些制度包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度, 中国特色社会主义法律体系, 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。

三、中国特色社会主义的实践要求

为夺取中国特色社会主义新胜利, 党的十八大向全党全国各族人民发出了深化改革开放新的宣言书、新的动员令, 明确提出发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务, 必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求;必须毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义, 全面贯彻落实十八大报告提出的“八个必须”的具体要求, 既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。2012年底, 习近平总书记视察广东时进一步指出, 我们要坚定不移走改革开放的强国之路, 更加注重改革的系统性、整体性、协同性, 做到改革不停顿、开放不止步。

坚持和发展中国特色社会主义, 我们必须牢牢把握“总依据是社会主义初级阶段”, 我们要立足这一发展实际, 而不能脱离这个发展实际或超越这个发展阶段;必须牢牢把握“总布局是五位一体”, 即坚持社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明协调发展、整体推进;必须牢牢把握“总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”, 发展中国特色社会主义, 就是为了继续推进社会主义现代化, 实现国家富强和人民富裕, 推动中华民族走向伟大复兴;必须不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。

高举中国特色社会主义伟大旗帜, 必须坚持和拓展中国特色社会主义道路, 不断开创中国特色社会主义发展新境界。必须坚持推进改革开放, 不断解放和发展社会生产力, 坚持党的基本路线不动摇, 立足我国社会主义初级阶段基本国情和最大发展中国家的发展实际, 突出人民主体地位, 最广泛地调动广大人民群众的积极性和创造性。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路, 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一, 以保证人民当家作主为根本, 以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标, 扩大社会主义民主, 发展社会主义政治文明。必须加快转变经济发展方式, 实施创新驱动发展战略, 推进经济结构战略性调整, 激发各类市场主体发展新活力, 推动工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展, 不断增强长期发展后劲。必须大力发展社会主义先进文化, 培育社会主义核心价值观, 建设社会主义和谐社会, 发展社会主义生态文明, 推动人与人、人与自然、人与社会的和谐发展。依据“五位一体”总体布局, 在实践层面把中国特色社会主义向广度和深度不断拓展, 在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等方面, 不断积累新的经验, 取得新的成果。

高举中国特色社会主义伟大旗帜, 必须坚持和丰富中国特色社会主义理论体系, 坚持马克思主义在意识形态领域里的指导地位不动摇, 与时俱进, 不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。马克思主义是行动指南, 而不是必须背得滚瓜烂熟并加以机械地重复利用的理论教条, 其实践性、科学性和开放性的本质属性, 要求我们必须主动融入新的社会实践, 顺应时代发展的新变化、新要求, 着眼于中国特色社会主义实践, 吸纳和消化外来文明一切积极成果, 使中国特色社会主义理论体系更富于时代精神。必须加强党的自身建设, 全面提高党的建设科学化水平, 确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心, 保持长期奋斗、顽强奋斗、不懈奋斗的精神状态, 勇于变革, 勇于创新, 不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系新内涵。同时在新的实践基础上, 更加注重理论创新, 体现民族精神、民族风格和民族气派, 更加注重弘扬主旋律, 把握时代脉搏、顺应时代潮流、吸纳时代精华, 引领全国各族人民, 创造出更加美好的发展前景。

高举中国特色社会主义伟大旗帜, 必须坚持和完善中国特色社会主义制度。继续深化改革开放, 全面建成小康社会, 我们必须以更大的政治勇气和智慧, 坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端, 构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系, 实行决策权、执行权、监督权既有合理分工又有相互协调, 进一步增强中央的权威, 进一步调动地方的积极性, 巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面;更加积极稳妥地推进政治体制改革, 发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主, 充分发挥我国社会主义政治制度优越性, 促进现代化建设各个环节、各个方面相协调, 促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。同时, 主动借鉴和吸收世界文明的合理成分, 推进中国特色社会主义制度的自我完善和发展, 进一步发挥社会主义制度的优越性, 解决好人民最关心最直接最现实的利益问题, 使改革发展成果更多更公平地惠及全体人民, 努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

参考文献

[1]中共中央文献研究室.十二大以来重要文献选编上[G].北京:中央文献出版社, 2011:1-3.

[2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[R].//本书编辑组.北京:人民出版社出版, 2012:1-53.

生产实践与社会实践报告要求 第4篇

【关键词】全面从严治党；内涵；实践

全面从严治党，是推进“四个全面”战略布局的关键。顺利实现“十三五”目标任务，全面建成小康社会，关键在党、核心在人，必须有一支过硬的干部队伍作保障。加强领导干部队伍建设，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明，才能为经济社会发展营造良好政治生态。“全面从严治党”是习近平总书记在科学分析新时期党的建设基本态势与客观要求、自觉运用中国共产党执政与建设规律的基础上做出的重大战略部署。全面从严治党从转变作风入手，通过反腐败发力，用制度作保障，用信仰塑灵魂，从小到大、从外到内，标本兼治、固本培元，勾勒出了习近平总书记管党治党的实践逻辑。习近平总书记在五中全会讲话中，进一步对全党高级干部提出了明确要求，特别强调要对党绝对忠诚、落实管党治党责任、守住纪律底线。

一、充分认识全面从严治党提出的必要性

我们党的发展历程从一定意义上来说就是不断从严治党的过程。中国共产党创建之时，一大就始终严明党的纪律，大会决定“接受党员要特别谨慎，严格审查”。在革命和建设时期，我们党进行过多次整风运动，加强对党员的教育，严肃党的纪律，整顿党风、惩治腐败、从严治党。党的十一届三中全会以来，面对经济建设中暴露的弊端，邓小平坚决地指出，“这个党该抓了，不抓不行了。”“从严治党”在党的十四大正式提出并写入党章；党的十五大、十六大在党建部分中反复重申党要管党的原则和从严治党的方针；党的十七大将从严治党贯穿于党的建设的各个方面；党的十八大报告指出：“面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展任务，实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党要管党、从严治党。”

之所以强调党的十八大之后“新时期”语境之下从严治党的必要性和极端重要性，原因主要有：一是从世情方面来看，随着中国的GDP总量超过日本，成为全球第二大经济体，中国在世界中承担着更多的大国责任，中国已经与世界各国在共同利益基础之上构成“命运共同体”，如何使中国特色社会主义彰显世界意义，如何使中国道路更加可持续，如何打消“中国威胁论”“黄祸论”等西方偏见，始终要依靠作为社会主义事业领导核心的中国共产党。因此，我们党能否加强纪律、统一意志、统一行动，是面对复杂国际形势作出正确判断的关键。从严治党的世界历史意义在于，我们党会团结带领全国各族人民经受住各种风险与困难，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。二是从国情方面来看，虽然我们在经济、政治、文化、社会、生态方面均取得新进步，迈出了新步伐，但是需要看到的还有经济发展不平衡、不协调、不可持续问题；一些领域存在道德失范、诚信缺失现象；社会矛盾明显增多，教育、就业、医疗、住房、生态环境等关系群众切身利益的问题增多等等。保持既有成就和解决新问题，同样需要我们从严治党。三是从党情来看，我们党执政已逾耳顺之年，除了党所处的社会生态发生了很大变化，党的自身情况也发生很大变化。因此，“如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们这个党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰”。综上所述，党的十八大以来，在新的历史时期中我们党和国家面临着前所未有的机遇和挑战，党必须要坚持党要管党、从严治党。唯有如此，才能使我们在新时期“蹄疾步稳”地进行全面深化改革。

二、深刻领会全面从严治党的深刻内涵

在中国历史上，因统治集团严重腐败而导致政息人亡的例子比比皆是；当今世界上因为执政党腐化堕落，导致脱离群众进而失去政权的例子也不胜枚举。一个清正廉洁的执政党，一定会对形成崇廉敬廉的社会风气产生积极的引导作用；一个勇于对自身的不廉洁行为从严惩治的执政党，也一定会对整个国家的廉政建设产生强大的推动作用。党风廉政建设是我们党的建设的重大任务，党始终把党风廉政建设和反腐败斗争提到关系党和国家生死存亡的高度来认识。我们党清醒地认识到，党在长期执政条件下有权力异化、进而腐化变质的可能性。我们面临的反腐败斗争形势复杂严峻，一些领域腐败现象易发多发。党的十八大以来，中央巡视组发现的问题再次印证了反腐败斗争形势依然严峻复杂的判断。

因此，从严治党的“严”是党风廉政建设的关键。全面从严治党作为党的建设的重大战略思想，基础是“全面”，关键是“从严”，重点是“治吏”，体现了治标与治本的统筹兼顾、全面推进与突出重点的双管齐下，是对新形势下执政党建设规律的新认识。

全面从严治党，就“全面”而言，至少包含两个层面：一是内容全覆盖，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域，体现党的建设系统性和整体性。二是主体全覆盖，要明确管党治党的主体是各级党组织和广大党员干部，尤其是各级党组织的主要负责人。落实管党治党任务，关键是加强党建考核，把党的建设实践纳入各级领导班子和领导干部的考核指标体系。

全面从严治党，关键是“从严”。一要从严落实治党责任，必须增强管党治党意识、落实管党治党责任；二要坚持从严管理干部，要以严的标准、严的措施、严的纪律，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止；三要严肃党内政治生活。全面从严治党必须从党内政治生活严起，按照党内政治生活准则和党的各项规定办事；四要严明党的纪律。只有严明纪律，才能使全党统一意志、统一行动，步调一致向前进。

三、准确把握全面从严治党的实践要求

全面从严治党要求我们在管党治党方面坚持思想教育从严、干部管理从严、作风要求从严、反腐倡廉从严、制度执行从严，加速形成全面从严治党新常态。

一是思想教育从严。思想建党是我们党的传家宝，全面从严治党必须抓好思想建设这个根本。全面从严治党，从根本上要解决党员干部思想上的滑坡，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，补足共产党人精神之“钙”，引导党员干部坚定理想信念，坚守共产党人“为民务实清廉”的价值追求。

二是干部管理从严。当前特别要在以下方面下功夫：一是坚定理想信念。只有理想信念坚定，才能在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住、信得过、能放心。二是严明党的纪律。要从严执纪，认真执行并自觉维护党的政治纪律、组织纪律等各方面纪律，坚决做到不踩黄线、不越红线、守住底线。三是破解监督难题。要紧盯正职要岗，破解客体宽泛重点不突出难题；突出“三重一大”事项，破解内容上全面出击顾此失彼难题；注重改革创新，破解方式不新效果不佳难题；发挥党员作用，破解党员主体地位缺失难题。

三是作风要求从严。十八大以来两年多，中央出台了一系列规定，从出台“八项规定”，到开展党的群众路线教育实践活动；从整治中秋国庆期间公款送礼等不正之风，到整治“会所歪风”；从狠刹“舌尖上的浪费”，到禁办奢华晚会，都是以作风建设为切入点从严管党治党。作风建设永远在路上，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。必须把“三严三实”作为每个党员干部修身做人的基本遵循，作为为官用权的警世箴言，作为干事创业的行为准则。

总之，科学治党的重要性在新时期已经得到越来越多的凸显，但是我们需要注意的是，科学治党始终是要在从严治党的基础之上进行的。没有从严治党的“严”，科学治党的“科学”维度便不能彰显，抑或是科学的效能无法得到最大程度发挥。只有以“严”为前提，管党治党一刻不松懈，严明党的纪律，才能保证中央政令畅通，使党法党规有科学运行的前提条件。从另一个方面来说，从严治党和科学治党是内在统一的，在相当多的时候，在规定合理的条件下，严格执行某项规定本身就体现着对此规定的科学执行。所以说，新时期下科学治党需要从严治党作保证。

实践调查报告与格式要求 第5篇

问卷设计

统一老坛酸菜牛肉面广告效果调查问卷

1、您的性别：

A.男 B.女

2、您经常食用哪个品牌的方便面？

A.统一 B.康师傅 C.白象 D.好劲道

3、您比较喜欢什么口味的方便面？（可多选）

A.牛肉味 B.酸菜味 C.排骨味 D.炖鸡味 E.海鲜味

4、您一个星期平均几次食用方便面？

A.1次或1次以下 B.2—4次 C.5—7次 D.7次以上

5、您知道统一老坛酸菜牛肉面嘛？

A.知道 B.不知道

6、您是通过何种渠道知道统一老坛酸菜牛肉面的？

A.电视广告 B.商店海报 C.街边宣传台 D.别人推荐

7、您是否购买过统一老坛酸菜牛肉面？

A.买过 B.没买过

8、您喜欢老坛酸菜牛肉面的味道嘛？

A.喜欢 B.不喜欢

9、你觉得统一老坛酸菜牛肉面的优势在于？ A.代言人有吸引力 B.产品包装精美 C.味道好 D.价格实 惠 E.其它_____________

10、您通常在什么情况下食用方便面？

A.吃宵夜 B.工作繁忙 C.想吃 D.正餐

11、对于统一老坛酸菜牛肉面袋装的定价，您是否能接受？

挺便宜 B.在可接受范围内 C.太贵了

12、您平时喜欢买什么包装的方便面？

A.袋装 B.桶装 C.促销套装

13、您对统一老坛酸菜牛肉面还有其它意见或建议吗？欢迎补充

问卷分析

通过对江苏省盐城师范学院学生对统一方便面的调查，我们有了如下结果：

1、是否经常吃方便面 是33人 否51人 其他16人

2、首选品牌康师傅18统一45好劲道16今麦郎6白象14福满多1人

3、选此方便面的理由 品牌37人 口味36人 价钱27人

4、外包装 喜欢68人 不喜欢10人 一般22人

5、价钱 合理50人 不合理32人 可以接受18人

6、可以接受的价钱1元以下3人1-2元95人2-3元2人

7、面量 多1人 中等95人 少4人

8、饮食习惯29 宵夜零食67 其他4

9、了解途径 广告65人 朋友15人 其它20人

10、最喜欢的口味：酸菜35人 红烧牛肉面24人 香菇炖鸡面23人 鲜虾鱼板面15人 香辣牛肉面3人

11、统一的市场份额

① 东超市 统一20% 康师傅50% 今麦郎10% 白象10% 其他10% ② 西超市 统一30% 康师傅40% 今麦郎10% 白象10% 其他10% ③ 其他超市 统一30% 康师傅30% 今麦郎10% 白象10% 其他20%

上面只是问卷范文，学生不需写出来。

学生要下的如下：

调研报告（打印上交的）

写调查报告步骤：

1、对省电大的数据进行分析。（报告一定要按照省电大最后得出的统计数据结论来写！！）

2、得出总结

3、提出建议

比如下面范文：（方便面）

1、对市场进行分析

就方便面的整个目标市场调查结果来看，把方便面当作正餐的占三成，而半数以上当作夜宵。从而学生市场在方便面的总的市场里占相当的分额，而高校市场在学生市场里所占的比重更是相当大，故我们在高校市场是有很大的空间可为的。具体的分析学生的消费，男生吃方便面主要是泡食或者煮食，故大部分吃的是一到两元产品，即方便面的中低档类，相应的这类方便面的利润空间相对较大，至于中高档面，由于主要消费对象是女生，市场也很有潜力。

A.从调查中显示，超市所销售的方便面有以下几种：统一、康师傅、白象、福满多等。如果从销量来比较的话“统一”“康师傅”的销量要高一些，他们原因是这两种面的量价比相比之下，较高，让消费者感到了实惠，而在味道上和产品定位上，“统一”和“康师傅”占据江山半壁。

B.“统一”方便面在配料上、味道上都能满足学生的口味，在广告上和包装上.2、对消费者进行分析 目前学校里的消费者以统一酸菜面和康师傅为首选，点名购买率很高。当代大学生有比较强的品牌观念，注重品牌的占到了近八成。学生属于年轻的消费群体，他们追求时尚的倾向很强烈，缺乏本身的自我主见。其中以中低档产品为主要消费。

A.学校里的学生有晚作息的习惯，晚上的夜宵市场占到销售的五成。大部分是在校内的超市里大量购买的，也有一些是在做促销活动时买的.B.大学生精力充沛，运动量比较大，需要一种及时快速补充能量的途径。随时从校园里的超市里购买。

C.大部分男性消费者对量的要求是首选，女性消费者对口味是首选。

结论和建议（这里只是简单叙述，大家在结论、建议中应该多一些知识点，敞开来叙述自己的观点，网上也能百度到很多。）

十、结论：

1、大学生需要一种方便快捷味美的食品。

2、大学生消费群体对大企业强势品牌的信赖。

3、利用＂统一＂这一双关语激起大学生对海峡两岸的和平期许及爱国热情

4、市场上没有男女分装的产品，本产品可以占领此空缺。根据市场调查的数据结果和对一些同学的口头调查，男生需要的是吃饱（对味道的要求不像女生那么苛刻），女生需要的是美味和时尚。我们可以根据这一特点开发出“他”和“她”系列方便面。“他”加大面量，“她”加大蔬菜包。

建议：

1、品牌：统一方便面

2、功能：快捷,简单的制作方法。

3、安全：营养,味美的保障。

4、宣传：引导吃面新时尚—吃出创意，吃出新花样。

5、目标对象：有吃零食习惯的学生.，有吃夜宵习惯的学生，有特殊情况不在食堂里吃饭的学生，追求新事物的时尚男女。

调查报告的格式要求

1.统一使用A4纸进行文字打印及装订，页面上下边距各2.5 CM，左右边距各2.2CM。

2．调查报告的题目为三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；各级子标题左起空2个字，序号依次为“

一、”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”；其中，一级子标题格式为四号黑体；二级及以下子标题格式为小四黑体。

生产实践与社会实践报告要求 第6篇

2013－2014学年第二学期任课教师：

年级、专业、班级学号姓名成绩

设计作品同组者姓名：、一、学习内容（学了些什么？）

1、学习了51单片机的基本知识，它有什么特点、作用？如何应用？等

2、学习了三个软件（KEIL UVSION3、PROTEUS、PROTEL 99SE）,它们的功能分别是什么？分别如何使用？等

二、实践内容（做了些什么？）

1、练习了电子元器件的识别，你清楚了哪些电子元器件的作用和用法等。

2、练习了在万能板上焊接一个555工作电路，并进行了测试。（可附上必要的图片）

3、练习了电路板制作的过程（画SCH图、画PCB图，打印、转印、腐蚀、钻孔、焊接、测试）

4、练习、实践了一个简单电子系统的设计、制作过程（硬件设计、软件设计、PROTEUS仿真、电路板制作、软硬件调试）（实现了什么功能？图片等）

三、总结与体会（有哪些感触，领悟到哪些方法，技巧等）

四、展望（以后在这方面该怎么做）

签名：（手签）

2014年5月20日

要求：

1、每位同学都要写一份总结报告，不得抄袭，字数在3000字左右（不含图片）。

2、参照以上格式书写（文首和文末格式不得更改），正文可参考以上提纲，各段落标题可自定。

3、上交形式：电子文档+打印稿+设计作品。

电子档发至：411975655@QQ.COM，打印稿+电子作品 交给：陈志帧同学（QQ：914314684）。

生产实践与社会实践报告要求 第7篇

《思想道德修养与法律基础》社会实践报告

要求

运用马克思主义的基本立场、观点和方法，通过社会调查、资料收集、个人体会等形式，从以下参考题目任选一题，撰写一篇不少于500字的调查报告。按照统一发放的报告表填写清楚，要求手写。禁止抄袭。标题自拟，要求简短、扼要、新颖，能概括文章中心思想，不超过20字为宜。必要时可加副篇名。正文必须观点正确、论据详实、理论联系实际、结构完整。

附：题目

1、大学生理想、人生追求的调查分析

2、大学生爱国主义思想与行为调查

3、大学生人际关系状况的调研

4、公民道德素质状况调查

5、大学生诚信状况调查

6、大学生社会责任感状况的调研

7、大学生心理健康状况的调研

8、大学生择业倾向调查

9、走访人才市场，调查了解所学专业的职业发展现状与前景，撰写职业生涯规划

10、大学生恋爱现状调查及误区分析

11、大学生法律意识状况的调研

生产实践与社会实践报告要求 第8篇

一、作业形式的多样化尝试

1. 游戏式作业:看谁“猜”得准

在各自的日历上, 用一个矩形任意圈出2×3个数或3×3个数把它们的和告诉同伴, 由同伴求出这几个数。

2. 决策式作业:做个精明的商人

如果你有1万元作商业投资, 现在有两种投资渠道: (1) 电视机销售:每一台电视机的进货价是1000元, 销售价是1200元; (2) 电子手表销售:每个电子表的进货价是10元, 销售价是13元。如果你是投资者, 你会选择哪种投资渠道?请你说出你的理由。

3. 调查式作业:怎么存最划算

豆豆星期日跟爸爸去银行, 还带着一个小本子做记录。原来, 老师布置一道题:“假设向银行存款10000元, 试计算5年后可得的利息金额。存款方式为: (1) 5年定期, 整存整取; (2) 先存2年定期, 到期后本息转存3年定期; (3) 1年定期, 每年到期后本息转存; (4) 半年定期, 每次到期后本息转存。以上哪种存款方式所得的利息最多?请到银行去了解各种存款 (半年期的、一年期的、二年期的、三年七的、五年期的) 的利率。试通过正确的计算说明所得结论。”

4. 操作式作业:剪地毯

一块正六边形的地毯, 欲将其变为一块等面积的菱形地毯, 并只限裁剪两刀, 可以拼接, 应如何剪?画出裁剪线。

5. 故事式作业:客人有多少 (中国古题)

有一妇人在河边洗碗, 邻居看到后问她为什么用这么多碗。她回答说:“家中来了许多客人, 他们每两个人合用一只菜碗, 每三个人合用一只汤碗, 每四个人合用一只饭碗, 共用65只碗。”能说出她家来了多少客人吗?

诸如此类的还有“推理式作业”“论文式作业”“研究式作业”等等。

二、数学作业档案袋制度的尝试

我给每个学生建立了数学学习档案, 收集学生各个时期课题作业的“作品”, 尤其是当这些作品涉及的解决较复杂的问题时, 收集学生的作品是有益的。这是因为学生面对复杂的问题时, 所采取解决问题的策略常常是不一致的。成长记录袋也可以用来显示学生在一段时间内的进步。不同时期的作品能主动地说明学生以前不能做什么, 而现在能做什么, 让学生能“看见”自己的成长。档案中还包括每一章的总结。在学习完每一章节后, 引导学生画本章的知识结构图, 归纳本章的知识点, 并结合平时的作业、单元测验完成一份小结, 记录“错题”并进行分析, 列出学习本章时遇到的困难。这样可以培养学生梳理知识、总结归纳的能力, 同时教师也可据此有针对性地给予辅导。

三、对上述尝试的一些思考

我们的数学不能建立在概念——定理——例题——练习的知识传授型模式之上, 而应建立在对学生积极鼓励、引导学生进行探索、以学生为中心的创造型模式之上。设计出内容丰富、形式多样的开发型作业是课堂教学改革的延伸与发展。事实证明, 这样的作业很大程度上提高了学生学习数学的兴趣, 变被动、机械、模仿式地完成作业为自主探究式的解决问题的过程。完成作业不再是以练为主, 而是以“做”为主, 通过“做”来体验数学, 认识数学, 掌握数学的思想和方法, 进一步培养他们的探究能力和创新意识。

我认为, 我们的作业改革尝试体现了以下原则:

开放性原则——不同的学生可以根据自身特点对作业的内容、结果、形式、过程作出不同的多种选择, 这样有利于学生个性的张扬和创造能力的释放。

层次性原则——作业设计的层次性, 针对不同层次的学生, 布置不同难度的作业, 体验学习成功的乐趣, 让不同层次的学生通过作业得到不同的发展。

合作性原则——教师在鼓励学生进行探究学习过程中, 引导学生加强合作, 尤其是那些社会调查、数学应用类的探究活动更是如此。

生活性原则——作业素材的来源很大程度地贴近学生的生活实际, 学生完成作业的过程成为学生生活的一部分。

情趣性原则——探究性作业的课题本身具有很强的吸引力, 问题设计基本符合初中学生的心理特征, 选择了趣味性较强的话题, 如数学故事、数学实验、数学谜语等。

创造性原则——支持学生标新立异。

生成性原则——以学生生活经验为基础, 注重预设与生成的有机结合, 有效地促进学生的知识向纵深发展。

多元性原则——学生选择的课题能使学生利用自己已有的知识从不同角度、不同层面解决问题, 探究活动形式的多样性鼓励了学生勇于突破常规思维, 寻求更新更好解决方案。

生产实践与社会实践报告要求 第9篇

关键词：新闻真实性；符号；语言

一、前言

笔者在中国知网以“新闻真实性”为关键词进行简单检索，发现共有301条相关记录，从2010年4月24日到本文发表日期，共有143条记录。可见新闻真实性是个常说常新的话题。这也很好理解，因为“真实是新闻的生命”。

一般来说，真理总是愈辩愈明，正如新闻自由主义的先驱约翰·米尔顿曾经说过，“哪有真理和谬论辩论时失败的时候呢？”可是对于“新闻真实性”这个问题，大家却有不一样的意见。

复旦大学李良荣教授指出：“新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。”在分析了几组概念如，“新闻真实和事物之间的相互联系”“单个真实和整体真实”及“新闻真实和本质真实”之后，他最后提出：“新闻报道的真与假只有一个标准：是否符合客观实在。”［1］

四川大学新闻学教授张小元则用现象学的观点对新闻真实进行了分析，在他看来新闻真实应该有两个不同的含义：一是“与假新闻相对立的新闻真实，即新闻不能够造假”；二是与“假新闻相无关的新闻真实，即新闻报道与实际发生的新闻事件的‘同一性’问题——两者是否可能具有‘同一性’，或者说在多大程度上具有‘同一性’”。［2］

本文试图结合两位专家的研究，从西方哲学理论和新闻实践活动本身对这一问题进行进一步的梳理，以期得出一个令人信服的结论。

二、对新闻真实性的追问与理解

既然提出新闻真实性这样一个原则，则其前提假设是该新闻真实性是可以实现的。事实上我们面对这样一个广袤无垠的自然环境，即使新闻人身处事件发生现场，如实地反映事件全部既不可能也没必要。没有人能真正全面地认识世界，除非有个万能的上帝。况且我们现在所处的世界已经不再是“纯客观”世界，而是一个符号化了的世界。

（一）生活的现实——符号世界

德国哲学家卡西尔在他的重要著作《人论》中提到：“人是符号的动物。”在他看来，文化是符号的形式，人类活动本质上是一种“符号”或者“象征”活动。在这个过程中，人建立起人之为人的“主体性”（符号功能），并构成一个文化世界。按照这一理论，我们认识的世界其实已经不是自然状态的世界了，而是一个符号化了的世界，这样一来，我们认识这个世界的时候必然会打上符号的烙印。

新闻真实性原则要求新闻人呈现事实真相，如实反映事实。但是新闻人呈现的只能是对一新闻事件进行选择的结果，而不是直接呈现该新闻事件。在“新闻人——新闻事件——新闻作品”三者之间，新闻人承担的并不是一个镜子的角色，并没有木然地将自己看到的情况完完整整、不加挑剔地全部呈现给受众。即使真的可以做到这一点，这样的新闻也是没有人愿意去关注的。

既然我们生活在一个符号的世界中，从一出世，就一直通过符号来认识这个世界，那我们认识世界的时候已经戴上了一副隐形眼镜（或许不是隐形的，因为没有人能不受到环境的影响，所以没有人不戴这样的眼镜）。我们就是戴着“有色眼镜”来关注这个世界的，用“有色眼镜”对自己看到的东西进行编码，而受众也是用戴有“有色眼镜”的眼睛进行解码，因此，从这个意义上来说，要完全地反映真实，既不可能，也没必要。

（二）认识的工具——人的感官

海德格尔在名著《存在与时间》中对此在的“在场”（present）进行了严格的现象学追问，理清了存在者与存在的本体论差异。他认为存在者也就是在场者，既有时间的规定又有空间的意味，是此时此地的呈现。作为存在的人无法直面存在本身，而总是借由在场者的不断去避而使之敞开，海德格尔称之为“存在的澄明”。［3］

海德格尔的这个观点就是著名的“敞开即遮蔽”。也就是说，我们敞开一面的时候必然遮蔽了其他的东西。新闻人在新闻5W的报道中，如果敞开了Who也就会把其他方面遮蔽掉，手电筒在夜间照亮一片天地时会把更大的空间遮蔽。这是一种无奈的选择，也是一种必然的选择，新闻人的眼睛在睁开的瞬间就已经在进行着选择。当学生们正在教室里安静地上课，突然听到一声刺耳的尖叫，所有人都把目光聚集在声源，而没有人去留意老师在干什么。

在新闻人眼中，如果他认为当事人很重要，他就会把Who聚焦；如果认为有必要向受众解释发生的地点，他肯定会在报道中说明Where的重要意义。

新闻人的选择就是帮受众聚焦。因为当受众面对一个很大的环境的时候，不知道该把目光投向何处，这时候新闻人会帮受众定位，而当所有的新闻人把探照灯照遍每个角落的时候，受众对于环境就会有一个相对清楚的认识。

新闻人所做的事情就是选择的过程。这就是为什么李良荣教授提到，“新闻真实性这个要求看上去很简单，但一到实际工作中就显得很复杂。这种复杂的基本原因就在于：任何新闻报道都是经过选择的”［4］。

所以这个问题的悖论性就在于：任何新闻报道都要经过选择，而一经选择，便无法做到完全真实，也就是说，既然无法做到完全真实，那这样一个真实性要求又有什么意义呢？

（三）表达的工具——语言与符号

20世界60年代，以法国哲学家雅克·德里达为领袖，建立起后现代思潮中著名的解构主义，它以怀疑、反叛、消解为基本特征。解构主义声称，人类经验中只存在着概念( 诸如语言、知识体系和文化) 的“社会建构”。就是说，人是不具有脱离社会建构的经验和感觉的，所有经验和感觉形成一张关系网，而这张关系网的建立是为了获得和保持代表统治势力的权力的。比如，我们在自己所接受的文化结构之外无法认识自然和我们的身体。

在解构主义者看来，当人说话的时候，人并不是在说或者控制语言，而是语言在控制人， 不是“我说语言”， 而是“语言说我”。换句话说，语言是一个独立的系统，人只是这种语言体系中的一个组成部分。最具代表性的是著名的萨丕尔—沃尔夫假说（Sapir-Whorf Hypothesis）。这一假说的基本思想，一言以蔽之，就是语言的面貌决定着世界的面貌。换言之，并不是世界的“客观性”决定语言的“表现性”，相反，而是语言的“表现性”决定世界的“客观性”。“所谓‘真实的世界’（real world），在相当程度上是被无意识地建构于（文化）团体的语言习惯之上。”［5］语言是建构现实的基石。有什么样的“语言”， 就有什么样的“存在”。

由于解构主义天生叛逆的品格，理所当然地遭到了众多的争议与批判，但同时也对许多学科给予有益的启示。对新闻传播学来说，应该注意到在“传——播”这个双向互动过程中，不仅仅应关注传者——新闻人准确地认识事实并把自己认识的事实传给受众，还应注意播者，即受众的作用，同时也要注意传者使用的工具——符号与语言（当然就传播工具的重要意义来说，媒介作为载体，其意义是毋庸置疑的，但是媒体的重要性经过多伦多学派的努力，已经得到了足够的重视，相对来说，语言与符号的功用就被忽视了）。

宁波大学王冬梅女士对新闻真实性从语言学角度进行了解读。在分析了真实和谎言之后，经过对语言的几种性质的辨析，她得出了这样的结论：“语言是人类表情达意最重要的工具，但不是最完美的工具。新闻媒介在选择了语言的同时也选择了遗憾。语言的位移性、抽象性、模糊性、线条性和有限性等诸多因素注定了新闻对事实的偏离。语言的性质决定了新闻报道只能最大程度地接近客观现实，但永远不能做到与客观事实绝对一致甚至完全等同。”［6］既然我们使用的工具都是有缺陷的，那又如何能反映整个事实真相呢？

三、结语

维护新闻真实性原则被列入《中国新闻工作者职业道德准则》之中，从该准则的名称就可以看出，新闻真实性其实是一种道德约束而不是基于操作层面的硬性要求。如果从操作层面来要求每个新闻人都要做到真实，由于其意义的模糊性，既没有必要也不具有操作性。陈力丹教授说过：“我们总爱说‘真实是新闻的生命’，这是种比喻，比喻不是论证，更不是现实。”

因此新闻真实性原则应该从两个方面来理解，并从两个方面对新闻人提出要求。在道德伦理方面，要求新闻人诚实，不做假新闻，不欺骗受众；在新闻业务方面，要求新闻人做到客观、准确和不出错。从这个意义上来讲，一方面，新闻真实是一种理想、一种信仰，另一方面，可以对报道层面的客观准确加以详细的规定和说明，使之具有可操作性。

注释：

[1][4] 李良荣：《新闻学概论》，复旦大学出版社2004年版，第230页、第227页。

[2] 张小元：《新闻：真实性或者客观性》，《新闻与传播评论》2007年第Ｚ1期。

[3] 参见王岳川主编《媒介哲学》，河南大学出版社2009年版，第169页。

[5] E. Sapir： . Language,1992,NO.4。

[6] 王冬梅：《从语言学视角看新闻真实》，《宁波大学学报》2002年第9期。

生产实践与社会实践报告要求 第10篇

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生产实践与社会实践报告要求 第11篇

一、社会实践与调查报告构成与要求

社会实践与调查报告应包括：封面、题目、正文、参考文献、附录

(一)封面及题目：封面上应标明论文题目、学生姓名、学号、系（部）、专业班级、指导教师姓名、职称、完成时间。

社会实践与调查报告题目必须正确无误，一般不得超过20个汉字，可以分成1或2行居中打印，用宋体，小初号，加粗，字符间距2镑；

题目之上打印“XX系2011年暑假社会实践与调查报告”，宋体，小一号，加粗； 作者、学号、专业、系、指导老师姓名、职称等用加粗仿宋体小二号；

封面最下面用宋体三号打印长沙商贸旅游职业技术学院及年月日。

(二)正文

正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分，此外，还有一个结束语。

1、绪论(即概述或引言或前言等)。绪论是社会实践与调查报告的开头，应阐述社会实践与调查报告的来源、要求、意义，完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。

2、本论。本论是正文的主体，包括文献资料的综述，该社会实践与调查报告反映的问题现状和发展趋势，方案的论证与比较，结构设计，参数计算，经济分析，安全环保，有关问题的讨论和应采取的措施等。运用图表反映研究结果，则是常见的有效表达方式。

3、结论(或结果讨论)。结论集中反映社会实践与调查报告的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。结论主要反映当事人的工作成绩，属于他人的已有结论应当少提。要实事求是，切忌言过其实。

4、结束语。学生在结束语中，以精练的文字，对在社会实践与调查工作中曾直接给予帮助的人员，如指导老师，答疑老师和其他有关人员表示自己的谢意，所写内容要实在，语言要诚恳。

(三)参考文献

见第二部分社会实践与调查报告的格式要求第十三条。

(四)附录

1、凡不宜收入正文中的，又有价值的内容可编入社会实践与调查报告的附录中。如：大号的设计图纸。

2、篇幅较大的计算机程序(以研究软件程序为主的社会实践与调查报告题目，其程序可作为正文的一部分)。

3、过长的公式推演过程。

二、社会实践与调查报告的格式要求

（一）引用有关政策、方针性内容务必正确无误，不得泄漏国家机密。

（二）一律使用A4纸打印，单面使用，背面不得书写正文和绘制图表。

（三）编排格式为：

一级标题：三号黑体

二级标题：小四号黑体

三级标题：小四号楷体

正文：小四号宋体

表题、图题：小五号黑体

参考文献：小五号楷体

（四）文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字应符合规范，正确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。

（五）采用中华人民共和国国家标准(GB3100～3102－93)规定的计量单位和符号，单位用正体，量用斜体。

（六）使用外文缩写代替一名词术语时，首次出现的，应用括号注明其含义，如CPU(Central Processing Unit，中央处理器)。

（七）国内工厂、机关、单位名称等应使用全名，如不得把“长沙商贸旅游职业技术学院”写成“长商职院”。

（八）公式应另起一行并居中书写，一行写不完的长公式，最好在等号处或在运算符号处转行。公式编号用圆括号括起，示于公式行末右端。公式编序可以全文统一依前后次序编排，也可分章编排，但二者不能混用。文中公式、表格、图的编排方式应统一。

（九）文中引用某一公式时，应写成由公式(10)可知……。

（十）文中表格(插表)可以全文统一编序；也可以逐章独立排序。表序必须连续。文中引用时，“表”在前，序号在后.表格的名称和编号应居中写于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，末尾不加标点.（十一）文中插图都应有名称和序号。可以全文统一编序，也可逐章独立编序。图序必须连续。文中引用时，“图”在前，图序在后，如见“图5”。图的名称和编号应居中写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。以统一编序为例，插图应在描图纸或空白图纸上用墨线绘制。墨色要浓，线条要光滑。不得用铅笔或圆珠笔绘制，不得用彩色纸或方格纸绘制。

（十二）正文中如对某一述语或情况需加解释而又不宜写入论文正文时，可用注释加以说明，即在此“述语”或“情况”后引用注释符号［注］，置于右上角。注释文字写在当页下端，并用半行长横线与正文隔开，注释文字不得跨页书写。当同一页有多个注释时，应依次编号，如［注1］，［注2］。

（十三）参考文献应按文中引用出现的顺序列出，只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料，一律列在正文的末尾。特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明，严禁论文抄袭现象的发生。参考文献的具体写法为：

1、专著、论文集、学位论文、报告等

[序号]作者.书名［文献类型标志］.出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.（文献类型标志：专著M；论文集C；学位论文D；报告R；标准S；专利P；其它文献Z）。

如：[1]梁能.公司治理：中国的实践与美国的经验[M].北京：中国人民大学出版社，2000.25-30.2、期刊

[序号]作者.篇名[J].刊名，年，卷（期刊）

如：[２]张帆，郑京平.跨国公司对中国经济结构和效率的影响[J].经济研究，1999，(1)，35-39.3、论文集中析出的文献

如：[３]白钦先.再论银企关系[A].白钦先：经济金融文集[C].北京：中国金融出版社，1999.261-273.4、报纸文章

[序号]著者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）

如：[４]董计营.国有经济－经济发展的控制性力量［N］.经济时报，2000-11-20(5)

三、社会实践与调查报告的装订要求

科研与生产实践调查报告 第12篇

调研报告

学生姓名: 学生学号: 专 业: 材料

课 程: 科研与生产实践 学院(系): 材料科学与工程

《科研与生产实践》调研报告

目录

1.企业背景及发展历史..............................................1 2.企业管理体制与模式..............................................2 3.企业产品的特点与生产方式的联系..................................3 4.技术创新与企业发展关系..........................................5 5.企业对人才的要求................................................5 6.个人思考和总结..................................................6

《科研与生产实践》调研报告

《科研与生产实践》调研报告

这学期在XXX老师的指导下，我们非常幸运地能够实地参观宝钢集团有限公司、中国商用飞机有限责任公司上海飞机制造厂、中国航天科技集团有限公司第八研究院上海航天精密机械研究所以及中国航天科技集团公司上海航天设备制造总厂四家企业。

下面我就中国航天科技集团公司的情况做一个简单的调研报告

1.企业背景及发展历史

中国航天科技集团公司(简称“中国航天”“ 航天科技”，中航科技，英文简称CASC)是在我国战略高技术领域拥有自主知识产权和著名品牌，创新能力突出、核心竞争力强的国有特大型高科技企业。成立于1999年7月1日。其前身源于1956年成立的我国国防部第五研究院，曾历经第七机械工业部、航天工业部、航空航天工业部和中国航天工业总公司的历史沿革。航天科技拥有“神舟”、“长征”等著名品牌和自主知识产权、主业突出、自主创新能力强、核心竞争力强的特大型国有企业。

中国航天科技集团公司的发展主要经历以下几个时期： 国防部第五研究院时期（1956.10---1964.11）

1956年10月8日，我国第一个导弹研究机构----国防部第五研究院正式成立。钱学森、刘亚楼、王秉璋先后任国防部第五研究院院长。第七机械工业部时期（1964.11-1982.4）

1964年12月26日，三届全国人大一次会议通过成立第七机械工业部的决议。王秉璋、汪洋、宋任穷、郑天翔先后任第七机械工业部部长。航天工业部时期(1982.4-1988.7)1982年3月8日，五届全国人大常委会第22次会议通过关于国务院机构改革问题的决议，第七机械工业部改称为航天工业部。张钧、李绪鄂先后任航天工业部部长。

航空航天工业部时期（1988.7—1993.6）

1988年4月9日，七届全国人大一次会议通过国务院机构改革方案，决定撤销航空工业部和航天工业部，组建航空航天工业部。林宗棠任航空航天部部长。中国航天工业总公司时期（1993.6—1999.7）

1993年3月22日，八届全国人大一次会议批准撤销航空航天工业部，分别成立中国航空工业总公司和中国航天工业总公司（国家航天局）。1993年6月，中国航天工业总公司（国家航天局）正式成立，刘纪原任总经理（国家航天局局长）。

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《科研与生产实践》调研报告

中国航天科技集团公司（1999.7—）

1999年7月1日，根据九届全国人大一次会议精神，经国务院批准，中国航天科技集团公司正式成立。国务院任命王礼恒为中国航天科技集团公司总经理。2001年12月，国务院任命张庆伟为中国航天科技集团公司总经理。2007年8月，国务院任命马兴瑞为中国航天科技集团公司总经理。

2013年4月，中共中央、国务院决定，中国航天科技集团公司设立董事会，任命许达哲为中国航天科技集团公司董事长、党组书记，任命雷凡培为中国航天科技集团公司总经理。同时，国务院国资委党委决定，雷凡培任中国航天科技集团公司董事。

2014年5月，中共中央、国务院决定，雷凡培任中国航天科技集团公司董事长、党组书记，吴燕生任中国航天科技集团公司总经理、党组成员。同时，国务院国资委党委决定，吴燕生任中国航天科技集团公司董事。12月19日，国资委召开中国航天科技集团公司建设规范董事会工作会议，宣布韩修国、李平、刘彭龄、邹乃睿为国资委聘任的集团公司外部董事。

2.企业管理体制与模式

中国航天科技集团公司承担着我国全部的运载火箭、应用卫星、载人飞船、空间站、深空探测飞行器等宇航产品及全部战略导弹和部分战术导弹等武器系统的研制、生产和发射试验任务；同时，着力发展卫星应用设备及产品、信息技术产品、新能源与新材料产品、航天特种技术应用产品、特种车辆及汽车零部件、空间生物产品等航天技术应用产业；大力开拓以卫星及其地面运营服务、国际宇航商业服务、航天金融投资服务、软件与信息服务等为主的航天服务业，是我国境内唯一的广播通信卫星运营服务商；是我国影像信息记录产业中规模最大、技术最强的产品提供商。作为我国航天科技工业的主导力量，集团公司是国家首批创新型企业，创造了以载人航天和月球探测两大里程碑为标志的一系列辉煌成就，在推进国防现代化建设和国民经济发展中做出了重要贡献。

中国航天科技集团公司目前辖有8个大型科研生产联合体（研究院）、11家专业公司、12家上市公司和若干直属单位，研发和产业基地主要分布在北京、上海、西安、成都、天津、内蒙古、深圳（香港）、海南等地。截至2014年底，集团公司从业人员17.4万人，已培养形成了以重点学科带头人为代表的科技人才、以优秀企业家为代表的经营管理人才和以能工巧匠为代表的技能人才等五支人才队伍。其中，拥有中国科学院、中国工程院院士33名，国家级专家97名，享受政府特殊津贴专家2300余名。在出成果、出人才的同时，孕育形成了航天精神、“两弹一星”精神和载人航天精神以及以“以国为重、以人为本、以质取信、以新图强”为核心的价值观，具有鲜明时代特征和航天特色的企业文化。

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《科研与生产实践》调研报告

图1.中国航天科技集团公司组织架构

3.企业产品的特点与生产方式的联系

长征系列：

1970年4月24日，我国用自行研制的长征一号火箭成功地将东方红一号卫星送入太空。50多年来，我国研制生产了具有自主知识产权、由14种型号组成的长征一号、长征二号、长征三号、长征四号四大系列火箭。长征系列运载火箭

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《科研与生产实践》调研报告

可进行货运和载人；兼有液体推进剂和固体推进剂、常温推进剂和低温推进剂；可一箭单星发射和一箭多星发射，发射成功率达到世界先进水平。

长征五号运载火箭是中国航天科技集团公司新研制的大型、低温液体运载火箭。该火箭按通用化、系列化、组合化原则设计,采用液氢、液氧、煤油等无毒、无污染推进剂，采用模块化设计，降低发射成本，提高可靠性，具有很强的适应能力和市场竞争能力。神舟系列：

神舟飞船是中国自行研制的第一种载人航天器，迄今为止共研制了8艘，其中第一、二、三、四号为无人试验飞船，神舟五号、六号、七号为载人飞船。其中神舟系列飞船是由中国航天科技集团公司所属的中国空间技术研究院研制生产的。

飞船由轨道舱、返回舱、推进舱和附加段组成。轨道舱是航天员生活和工作的地方。返回舱是飞船的指挥控制中心，航天员乘坐其上天和返回地面。推进舱也称动力舱，为飞船在轨飞行和返回地面提供能源和动力。附加段当前用于安装专用的空间科学和技术试验设备，后期则作为交会对接机构的安装部位。

神舟号飞船还具有“留轨利用”能力。在返回舱返回后，轨道舱在地面控制下，继续在轨道上运行，像卫星一样工作，继续进行空间应用和空间科学实验。嫦娥系列：

月球探测工程是中国航天领域重要的标志性工程，中国探月工程的火箭和卫星系统分别由中国航天科技集团公司所属中国运载火箭技术研究院和中国空间技术研究院研制生产。

中国的探月工程分为“绕”、“落”“回”3个阶段：第一期绕月工程已经圆满完成，2007年发射探月卫星“嫦娥一号”，对月球表面环境、地貌、地形、地质构成等进行了探测；第二期工程正在实施，包括“嫦娥二号”的环月观测任务和“嫦娥三号”、“嫦娥四号”探测器“软着陆”与月面巡视探测任务；第三期工程采样返回。乐凯系列：

中国乐凯胶片集团公司于2011年9月重组并入中国航天科技集团公司，成为中国航天科技集团公司旗下的全资子公司。乐凯集团是我国影像信息记录产业中规模最大、技术力量最强、产品品种最多、市场覆盖面最广、跨地区的现代化企业；是我国最大的数字印刷材料科研、生产基地和我国平板显示器产业链配套所需的中高档聚脂薄膜和薄膜深加工的大型研发、生产基地以及我国感光材料（特种军工）研制、开发和生产制造基地。

乐凯集团拥有两个“中国名牌产品”，乐凯彩纸、彩卷双双荣获国家银奖和国家科技进步一等奖，“乐凯”商标被国家商标局认定为“中国驰名商标”，并荣获国家首批“中国出口名牌”称号。“华光”商标在国内印刷业享有盛誉，产品市场占有率多年稳居全国首位，成为国内印刷材料第一品牌。

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《科研与生产实践》调研报告

北斗系列：

北斗卫星导航系统是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。其中，北斗卫星导航系统的卫星与运载火箭由中国航天科技集团公司所属的中国空间技术研究院和中国运载火箭技术研究院研制生产。

北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，空间段包括5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星，地面段包括主控站、注入站和监测站等若干个地面站，用户段包括北斗用户终端以及与其他卫星导航系统兼容的终端。北斗卫星导航系统是当今全球卫星导航系统四大供应商之一。北斗系统的建设，促进了全球卫星导航领域的合作发展，推动了全球卫星导航系统的技术进步。该系统已成功应用于测绘、电信、水利、渔业、交通运输、森林防火、减灾救灾和公共安全等诸多领域，产生显著的经济效益和社会效益。北斗卫星导航系统的标志包含有北斗七星、司南、网格化地球等元素以及北斗卫星导航系统的中英文名称，表明北斗系统星地一体，为全球提供高精度、高可靠的定位、导航和授时服务的行业特点，展示其开放兼容、走向世界、服务全球的建设宗旨。

4.技术创新与企业发展关系

经过半个多世纪的发展，中国航天人不仅创造了以“两弹一星”、载人航天和探月工程三大里程碑为代表的辉煌成就，还铸就了航天精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。这其中，孕育了独具特色的航天创新文化，在中国航天发展的不同历史时期发挥了内在的、无形的重要推动作用。

航天科技工业是国家战略性高科技产业的代表，肩负富国强军的神圣使命。50多年的发展反复证明，中国航天发展史就是一部创新史。自力更生是航天发展的基础，自主创新是航天发展的灵魂，勇攀高峰、以新图强是中国航天取得一个又一个成功的不竭动力。面对党和国家的殷切期望，面对经济全球化和日臻激烈的市场竞争环境，传承和发展具有时代特征、体现航天特色的创新文化，不仅对集团公司提高自主创新能力，实现跨越式发展，支撑创新型国家建设具有重要意义，也是集团公司构建航天科技工业新体系的内在需要。

在新的历史发展时期，我们要积极挖掘、继承、弘扬和发展航天创新文化，坚持追求卓越、创新无限的理念，大力提高自主创新能力，支撑航天科技工业新体系的建设，为建设国际一流大型航天企业集团、加速推进我国从航天大国向航天强国迈进而努力奋斗!5.企业对人才的要求

实施人才强企战略是中国航天科技集团公司持续健康发展的战略要求，是集团公司科技创新、实现跨越式发展的内在动力。它不仅关系到集团公司科研生产、经营开发和改革发展的进程，关系到集团公司的兴旺发达，而且也关系到国家重

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《科研与生产实践》调研报告

大工程项目的实施，具有十分重要的战略意义。集团公司人才工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党管人才原则，以人为本，以能力建设为核心，以创新机制为动力，以结构优化为主线，在提高人力资源整体素质的基础上，重点培养造就一批高层次、复合型人才，积累高度密集的人才优势，占领人才竞争的制高点，为集团公司可持续发展提供强有力的人才保证和智力支持。

“十一五”期间，中国航天科技集团公司将着力加强拔尖人才和领军人物的培养工作，打造一批政治立场坚定，群众威信高，拥有良好的知识结构，具有较强战略管理能力、开拓创新能力、驾驭全局能力的优秀领导干部；一批综合素质好，市场意识强，熟悉国内外经济运行规则，具有较强战略决策能力，能够忠实代表和维护国有资产权益，实现国有资产保值增值的优秀出资人代表；一批弘扬科学求实精神，具有较高学术造诣和自主创新能力，在国内外有重要影响的优秀科技专家；一批爱岗敬业，掌握现代制造技术，具有丰富的技能经验，具有解决技术难题的能力，身怀绝技，技艺精湛的优秀技能人才；一批职业素养好，专业知识扎实，管理经验丰富，具有较强分析能力、执行能力和应变能力，业界认可的优秀管理人才。形成以高层次人才为龙头，以中青年为骨干，领导干部、出资人代表、科技人才、技能人才、管理人才五支队伍协调发展、结构优化的新时期一流的航天人才队伍，建立起具有航天特色、充满活力的人才培养、选用、评价、激励的新机制，建设一支结构合理、专业配套、素质优良、各类人才协调发展、适应航天科技事业发展需要的航天人才队伍。

6.个人思考和总结

在参观航天设备制造总厂的过程中，我们在展厅内看到了一系列的“长征”运载火箭笔直地伫立着，有一种“欲与天公试比高”的气势。中国作为世界上举足轻重、有影响力的大国, 经过40 余年的艰苦奋斗、自力更生, 研制成功了长征系列运载火箭, 取得了举世瞩目的成就, 并在高科技领域占有了一席之地。

“天高地迥，觉宇宙之无穷”，千百年来，从“万户飞天”到“嫦娥奔月”，我们的祖先不断抒发对宇宙的浪漫想象和探索激情。新中国成立后，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，始终是我们不懈追求的梦想。风雨兼程一甲子，经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。梦想的力量，奋斗的历程，创造了航天事业发展的中国奇迹，也为服务经济社会发展、增厚民生福祉提供了强劲动力。

建国后，中央作出决策：原子弹、导弹、核潜艇、卫星和载人航天、民航大飞机都要研制成功。在当时一穷二白的极端困难条件下，我们国家却在短短一二十年的时间内，都取得了成功，从而创造了世界科技发展史上的奇迹。这一切靠的是什么？靠的就是这种自己动手、丰衣足食、自力更生、艰苦奋斗的精神。外

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《科研与生产实践》调研报告

国人有的，我们要有，外国人没有的，我们也要有。两弹一星精神、神五精神、运十精神，都是这种奋斗精神的具体体现。

“国防现代化不可能用租买的方式提高，只能靠自主探索，自主研究，自主创造来实现。”作为研究生，我们应该发扬艰苦奋斗的精神，刻苦专研，认真仔细，通过自身的不懈努力收获喜人的成果，扎扎实实地当好社会建设的螺丝钉，将来为国家的航空航天事业贡献自己的一份力。

最后，衷心感谢XXX老师对于本课程的辛勤付出！