2023学年第一学期中二班德育工作计划

2023学年第一学期中二班德育工作计划（精选10篇）

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第1篇

2013学年第一学期中二班德育工作计划

仙居县第四幼儿园张笔奇 胡秋月 徐梦旋 吴桂兰

一、指导思想

道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。

二、措施、内容

（一）常规教育，常抓不懈

1．根据周计划、日计划，坚持每天早上进行晨间谈话，有序的帮助幼儿建立常规意识，发挥晨间谈话的教育作用。

2．结合时令节日和季节、开展丰富多彩的主题活动，引导幼儿了解并掌握初浅的德育知识，培养良好的道德品质。

3.开展系列活动，介绍先进人物，潜移默化地引导幼儿学好榜样，做个守纪律、行为好的孩子。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也 得到同化。

5.有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

（二）学习标准，培养习惯

1.学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

2.学习先进园的德育教育工作经验，和有关文章、理论，对照时间，寻找差距，不断做好本职工作，提高教师自身的职业道德修养。

3.树立“家长服务意识”，对幼儿和家长实行“三心（耐心、细心、关心）”服务。

三、具体工作安排

九月、十月：

1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。

(1)家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。

(2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。对于别人的帮助要说谢谢。不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，还需行为表示。

(3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你XXX吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。

(4)继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。

(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。

(6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。

1、以轮流的形式安排值日生，加强值日生工作的指导，形成为集体和为他人服务的意识。

2、结合“树”主题活动，让幼儿学会做力所能及的事。

3、以“图书分享”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富阅读区，并建立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

4、学做值日生： 学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分发食品，学会照顾别人。学习照顾班级的动植物角。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

十一月：

1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之间应该互相学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系。

2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教育。懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往。

3、常规培养：培养幼儿良好的饮食进餐习惯。安静愉快地进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不挑食，不剩饭菜。养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

十二、一月：

1、日常生活中观察幼儿的着装情况，指导幼儿学会整理自己的服装。在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子。

2、结合季节特点，充分调动幼儿参与体育活动的积极性，鼓励幼儿坚持冬季体育锻炼，勇敢.不怕冷。

3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受自己的成长，体验节日的愉悦。

4、结合“迎新年亲子活动”，鼓励幼儿积极参与迎圣诞.新年活动，自由大胆的表现，乐于用自己的作品创设环境，使幼儿在活动中体验节日的愉悦和与同伴交往的乐趣，增进与父母的情感。

5、结合即将到来的寒假、春节，开展有关做客、待客的活动，使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往。

6、常规培养：培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉.生病时愿意接受治疗并能注意休息。学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方,正确区分左右鞋，会穿好鞋。学习整理床上用品。

2013-8-29

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第2篇

时间过得真快，转眼又到了期末。现在班上25个幼儿都成为我的好朋友，我们平常能平等的相处，互相诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面：

一、会习惯性地运用礼貌用语

1.在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了或伤了他们，就真诚地说：老师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。

2.这学期我班继续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜欢说了。现在都不要老师提醒，很习惯地运用礼貌用语。

二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。

刚开学时，很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起分享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教育他们要爱护玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起分享，别人也愿意这样做，这样我们就有许多玩具玩了。后来陆续有许多孩子带好东西来，最近我发现班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮助他解决困难，这是非常大的进步。

三、我们班是个诚实的好班级

在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于做人要诚实的故事，并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，因为他们都不愿当匹诺曹。

四、会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风

孩子们对于参加各种活动非常积极，有些新生对新环境很陌生，不敢在集体面前表现自己，我让他们在集体中活动，参加合作游戏，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也能在集体面前较大方地表现自己，让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励，他们不再觉得拘束。

五、有了初步的集体荣誉感，与老师的关系越来越亲近

孩子们天天都生活在集体中，感受集体的关怀与温暖，知道自己是中二班的一员，也有了初步的集体荣誉感。平常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的提醒，活动中当他们的引导者、合作者与支持者。与孩子的关系十分亲密。

孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开始，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去。

在其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《各种各样的树》；健康教育，让幼儿了解了空气的作用；语言课引导幼儿欣赏儿歌《春、夏、秋、冬》、《团结的小蚂蚁》等等；美术课让幼儿画《妈妈的心愿卡》、《我亲爱的爸爸妈妈》等内容；音乐课让幼儿唱《让爱住我家》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受家的温暖。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。

幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对已的正确态度，更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中，充分地认识和了解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得更清新。班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区，他们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。再如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都作了进一步的了解和认识，他们在模仿造纸的过程中深刻的体验到就是这么一张薄薄的纸也是来之不易。于是孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢？经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸，让纸得到充分地利用。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔用废纸造纸。于是孩子们都遵照自己的决定行动起来，看书时再也没有象以前那样乱翻乱扔，画画时他们都挑一些以前画过的背面来作画。孩子们还利用自己造的纸和以前的破旧图书制作了一本新图书。他们把图书摆在书架上让同伴一起分享。在活动中，孩子们的能力不断地得到发展和提高，而且他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善于探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第3篇

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

-学年第二学期七班德育工作总结 第4篇

-第二学期七(20)班德育工作总结

2009-20第二学期七(20)班德育工作总结 （中国大学网 ） 育人路上且思量 看看日历，六月已经没有日子了，作为班主任照例是要写一份班主任工作总结的，于是，在上课的间隙，在匆匆行走的途中，回顾着这一学期以来的点滴过往，努力不忘记每一个细节，我要认真写好它，因为这既是对自己的总结，也是对班级的一个交待。 一、宽容代替苛刻，对话代替训斥，我在平等中享受班主任的工作 相比上学期，在本学期的工作中我改变了思路的态度，上学期偶尔还用来打手心的教鞭已经束之高阁，代之以平等的交流，即使是一天因违纪到我办公室三四趟的王吉恒同学，我也没有对他恶语相向，我明显感觉到学生的变化。也许是因为我本学期认真观看和学习了政教处推荐系列教育视频和讲座吧。“要相信你的学生可以做到”，“鼓励是让孩子战胜困难的法宝”，“平等是教育的前提”等等，这些字字句句都能引起内心的共鸣，这些收获也让我带进了家庭教育之中，让我受益匪浅，时代的`进步，知识的半衰期越来越短，作为立志在教育战线上工作的，目前还是青年的我们，保持学习的热情和习惯是多么重要。这也是我本学期最大的感受。 二、本学期班级的具体工作 1、三会记录本――给班主任的工作上“保险” 每周一，都会按照政教处的一周一提醒的工作主题，对学生进行“主题班会”的教育，并要求学生在三会记录本上认真记录，既是给学生的加强教育，也是使班级管理正规化。 2、午间静校记录本――让管理真空遁形 由于是走读班，对午间就餐的管理一直是个头痛的问题，有些同学两头欺骗，利用午间的空隙在外闲逛，甚至去打游戏，埋下了巨大的安全隐患。本学期，在开家长会的时候，我把这一担心和入会的家长进行了交流，在得到家长的大力支持下，本学期我在班级安排了午间静校的班干值班，并对午间在校就餐的学生进行认真翔实的排查，分“天天在校就餐”和“偶尔在校就餐”两种情况，对于第二种情况，我会及时和家长取得联系，杜绝管理的真空一段时间以来，感觉效果十分明显。 3、日常上课纪律反馈 本学期我坚持了上学期的工作方法，为了加强对班级纪律的了解，安排纪律委员丁梦同学把每节课的纪律情况都记录在案，并及时向我汇报，通过及时了解和及时处理，本学期班级的纪律有很大的好转，学生的行为习惯进步很大。 4、成立学习小组――调动学习热情的法宝 借鉴上个学期的学习小组的经验，本学期在原来的基础上将学习管理的工作进行了细化，使各个组员都有任务，工作变得更具体。四个同学一个小组，组长负责全组的学习任务的监督，同时和其他组员协商制定各学科的分析计划，每个组员课根据自己的偏好选择负责的学科，并承担抽背任务。抽背小组长当天要在班主任处过关，其他组员当天要在抽背小组长处过关，每天按要求完成学习任务，并在学习小组的记录本上认真登记，适当的时候班主任会抽查。一个学期以来，学习小组在调动学习热情上起到了很大的作用。 5、班级团支部的活动――团旗飘扬 本学期，在校团委的安排下，并结合班级特色，我班的团支部创造性地开展了多项工作，“珍爱环境――组织团员到敬亭山拾垃圾”，“五四青年节的书法比赛”“农村环境污染的调查”“期末评优评先的公示”等，这些活动的开展，很大程度上带动了思想积极要求进步的学生，不仅教育的学生思想，也锻炼了学生能力能力。由于本学期班级团支部活动丰富扎实的开展，我班的团支部书记喻皓翔同学被评为“优秀团支部书记”，七（20）班团支部被评为“优秀团支部”。 一个学期就在来回奔波和匆匆行走中悄然逝去，回望身后深深浅浅的脚印，才发现自己原来可以走怎么远的路，也做了许多琐碎的事，如果把这一学期看成一段视频的话，将时间流程按钮拖到任何一个时间点上，那一帧画面如果能让自己满意，不会想着去重新编辑的话，我想我的生活就是有价值的。最后就用段文字结束这个总结吧！ 一心从教，两袖清风，三尺讲台，四季不辍，五更已迟，红笔批日月，甘为人梯，教书路上赢白发，岂应有悔 六根清净，七日一周，八节正课，九筑高台，十分投入，黑笔书春秋，宁做红烛，育人途中穷皓首，安能有恨 （贻笑大方了）

学年六年级班德育工作总结 第5篇

一、基本情况：

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中心、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，治理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学年来，我们加强了学校德育治理工作的研究。

二、主要工作：

（一）、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动

我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

（二）、开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）开展好“文明小天使”活动，并根据学校有关要求，组织了比赛。学生通过比赛，进一步知道文明的意义。

2、安全法制教育

（1）加强安全知识的宣讲教育

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故

（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育

通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，非凡是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学 2

生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。(三)、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

(四)、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级治理水平。

三、存在问题：

教师未能结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

四、今后设想：

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第6篇

德育工作开展的情况作如下总结：

一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：帮助分餐盘、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信，同时为集体服务。

三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长开放日等形式，及时把教育信息、各项活动安排等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。

四、将德育工作渗透与游戏中。

在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如“请”,“谢谢”,“对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

以上是本学年德育工作所取得的成绩，但仍存有不足： 总之，幼儿德育是一个反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。

济南市历下区第二实验幼儿园

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第7篇

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训内容

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

6、青年教师的专项培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。

五、工作安排：

九月份：

1、教师信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

十月份：

l、部分学科专题讲座

2、组织青年教师参加赛课。

3、班主任培训。

十一月份：

l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2、案例交流。

3、校级培训。

十二月份：

1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

2、教师教学设计评比。

3、组织教师参加继续教育考试。

一月份：

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第8篇

一、学情分析：

现有学生32人，其中男生15人，女生17人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育，因此每位同学的文明礼貌的程度不同，多数同学在礼仪、学习、生活等方面还有待提高，特制定以下计划：

二、德育计划

1、加强礼仪教育：见到老师、客人要问好，放学见到老师说“再见”。上课回答问题先举手，进办公室前喊“报告”尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳，上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向，有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。

2、加强学生管理：早上按时到校，进出教室排队，禁止在楼道追逐、打闹、大声喧哗。上下楼梯靠右行要礼让，不拥挤，不吵闹。放学不在校内和校外逗留，放学后直接回家，而且能够遵守交通规则，进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。回家认真独立完成家庭作业。

3、加强卫生建设：个人卫生方面，早晚刷牙天天洗脚，经常洗澡，洗头，勤换衣服穿戴整洁，勤剪指甲，饭前便后要洗手。班级卫生方面：积极主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画。

4、加强学习习惯建设：课前要预习，课后要复习。课上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。前准备好学习用品，静待老师上课，上课专心听讲，勇于提问，积极回答，积极思考；养成先审题再解答的习

惯，答题要细心、准确、书写规范，养成按时完成作业，要字体端正。

三、措施

1、抓好学生的常规教育。

带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第9篇

（2012-2013学年第一学期）

又一个新学期伊始，我带的大班幼儿已毕业现被分配带中一班，这个班对我来说一切都是新的，本学期教学工作计划，如下：

一、学情分析：

现中一班共有37名学生，其中维吾尔族有23名，汉族 14 名；男生 20名，女生17 名。从学生基本情况看，男生多于女生，维族多与汉族，占全班总数62 %，没有特殊学生。学生基本上都上过一年的小班，所以汉语口语能力基本上在小班锻炼了一年的基础上在经过中班一年的锻炼，应该都会有很大的提高，表达自己的意愿及回答问题更加锻炼他们的口语能力。学生在常规方面，都能自己穿衣、吃饭、睡觉，生活习惯进一步养成了，学习习惯这学期还要继续培养养成，养成教育在一日活动中尤为重要。我们两位老师在今后的工作中逐一纠正不良行为习惯，使他们健康茁壮成长。

二、教材分析：

本学期我带中班的语言、音乐、健康，下面我从教材分析、教学目标、措施、教具几个方面详细说一下。语言活动：

1、语言教材分析：本学期中班的语言采用的是新疆农 1

村“双语”幼儿园中班上册。设计了：帮助幼儿尽快地适应幼儿园，倾听儿歌，尝试理解儿歌的内容，培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感；学习日常礼貌用语，学习家庭成员的称呼；激发幼儿热爱国旗的情感；认识各种蔬菜；知道雪是冬天才会有的，新年的快乐气氛，新年的含义等等。

语言教材采用谈话活动、讲述活动、看图讲述、故事、儿歌等多种形式教学，完成内容。

2、语言教学目标：

（1）乐意学说汉语，学习正确的发音。

（2）能安静地倾听成人和同伴说话，并能听懂主要内容。

（3）学习大方自然地用汉语说话，能表达自己的需求和请求。

（4）喜欢听教师讲故事，喜欢念儿歌。

3、语言教学措施：

（1）我要充分利用好教材的配套资料，尤其是配套磁带和教学卡片等，努力创设良好的语言学习环境。

（2）我对幼儿难以理解的词句或教学要求时，可以请维语老师帮助我使用母语，形象化的肢体语言或借助实物、图片进行解释，帮助幼儿理解。

(3)我在使用教材是应根据本班幼儿的实际情况对主题活动内容，组织形式和方法做适当的调整、改造再创造或生

成。

4、语言教学教具：教学挂图、教学卡片、毛绒玩具、头饰、手偶、教学磁带、DVD机。

5、语言课时安排：语言课时共计：74课时 活动室里有什么（1课时）看看周围有什么（1课时）我爱我的幼儿园（1课时）幼儿园是我家（2课时）老师您好（1课时）谢谢，不客气（1课时）对不起，没关系（1课时）两个好朋友（1课时）一起玩真快乐（1课时）我的家人（1课时）我爱我家（1课时）我的爸爸、妈妈（1课时）我们是一家人（1课时）家（1课时）首都北京（1课时）国旗、国旗（1课时）祖国、祖国，我们爱你（1课时）

祖国妈妈的生日（1课时）祖国多美丽（1课时）家乡的水果（1课时）水果歌（1课时）我爱吃水果（1课时）甜甜的味道（1课时）买水果（1课时）我的脸上有什么（1课时）五官歌（1课时）五官宝宝的本领（1课时）手和脚（1课时）好玩的手指歌（1课时）我爱吃抓饭（1课时）常见的食物（1课时）我不挑食（1课时）做烤羊肉串（1课时）我们吃饭要注意什么（1课时）

多种多样的蔬菜（1课时）买菜（1课时）我们去买菜（1课时）我爱吃蔬菜（1课时）蔬菜印章（1课时）我会……（1课时）

洗手歌（1课时）刷牙歌（1课时）保护眼睛（1课时）讲卫生的好孩子（1课时）我喜欢的颜色（1课时）彩色的世界真美好（1课时）

彩虹（1课时）秋天的颜色（2课时）可爱的小动物（1课时）动物喜欢吃什么（1课时）小动物的家（1课时）谁会走、谁会飞、谁会游（1课时）

祝你新年快乐（1课时）艺术----音乐

小鱼找朋友（1课时）玩具展览会（1课时）好玩的玩具（1课时）玩具、玩具我爱你（1课时）

玩具怎么了（1课时）玩

具回家了（1课时）各种各样的房子（1课时）房子为什么这个样（1课时）

小兔的新房子（1课时）金色的房子（1课时）小羊盖房子（1课时）冬天来了（1课时）雪花（1课时）冬天的小路（2课时）雪人（1课时）新年来啦（1课时）节日的糖果（1课时）送礼物（1课时）

1、音乐教材分析：本学期艺术采用的是新疆农村“双语”幼儿园《健康、社会与艺术》中班上册。我主要教艺术领域中的音乐。设计主要内容有音乐活动、歌表演、表演游戏、律动等等。

2、音乐教学目标：

（1）愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感。（2）学习跟着音乐节奏（跟着老师）做动作，认识简单的几种打击乐器。

（3）在韵律活动中，尝试用身体动作表现音乐，表达自己对音乐的感受。

3、音乐教学措施：

（1）选择一些简单易学适合中班年龄段的歌曲。（2）选择一些易被幼儿模仿、比较形象的模仿动作，让幼儿在音乐的伴奏下，合乎节拍地做动作。

（3）让幼儿认识简单的打击乐器，尝试使用。

4、音乐教学教具：DVD机、教学磁带、电子琴、几种简单打击乐器。

5、音乐课时安排：音乐课时共计： 14课时 我爱我的幼儿园（1课时）好朋友（1课时）这是我的家人（1课时）

水果歌（1课时）五官在哪里（1课时）做饭饭（1课时）

国旗、国旗多美丽（1课时）菜场里的歌（1课时）

洗手歌（1课时）小动物走路（1课时）玩具进行曲（1课时）健康：

粉刷匠（1课时）小雪花（1课时）新年好（1课时）

1、健康教材分析：本学期中班的语言采用的是新疆农村

“双语”幼儿园中班上册。设计了：健康教材设计了生活、卫生、饮食习惯，采用等多种形式教学，完成内容。

2、健康教学目标：

（1）练习走、跑、跳等基本动作。

（2）认识并能说出自己身体主要部分的名称和功能。（3）了解和学习必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识。

3、健康教学措施：

（1）利用儿歌把健康知识变成幼儿易理解的知识。（2）通过游戏使幼儿能操作健康、安全等知识。(3)通过看图片、事物对一些知识有直观了解。

4、健康教学教具：教学挂图、教学卡片、DVD机。

5、健康课时安排：健康课时共计：2 课时 保护五官（1课时）

保护鼻子（1课时）

吾塔木乡“双语”幼儿园中一班：

帖梅

2023学年第一学期中二班德育工作计划 第10篇

教师：李娅丽

幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们制定此计划。根据幼儿的年龄特点和新<<纲要>>的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

一、班级幼儿情况分析以及相对应的措施、内容

1.大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

2.心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

3．不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，不尊重他人的劳动。4.意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5.文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架。

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：

二、常规教育，常抓不懈。

1.班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

2.有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3.开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

5.有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

三、德育内容及要求

(一)重视榜样的作用，生活是德育最好的土壤，幼儿的一日生活蕴涵着很多契机，老师要善于捕捉，及时发现孩子身上的闪光点，进行现场德育教育。

(二）稳定幼儿的情绪，及时转移孩子的注意力，想尽办法，使孩子喜欢上幼儿园，积极参于幼儿园的各类游戏活动。

（三）教育幼儿在入园和离园时，能使用„您好‟„再见‟，“谢谢”等等简单的日常用语，做个人人喜欢，有礼貌的好孩子。

（四）月份主题目标

三月份我大一岁了

1．我大一岁了，通过谈话、科常课、诗歌教育幼儿又大一岁了，要做个懂事地好孩子。

2．文明、礼貌教育。结合班级谈谈谁最有礼貌，做个有礼貌的好孩子。

3．“三八”节教育。开展亲子活动。”让幼儿知道妈妈的辛苦，教育孩子爱自己的妈妈。

4．上课专心听讲，坐姿端正。

5.进行爱集体守纪律教育

6.学习自己整理玩具。社会“我把玩具送回家”

7.养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。

8.学习自己整理玩具

四月份乖宝宝

1．爱同伴的教育。教育幼儿一起玩、不霸道、主动帮助同伴。

2．安全教育。通过户外活动等对幼儿进行安全保护意识教育。

3．做勇敢孩子的教育。通过故事、谈话、表演等活动对幼儿进行教育。

4．爱护鸟类教育。通过故事、科学、看图片教育幼儿要保护鸟类朋友。

5．爱惜粮食、勤俭节约教育。通过吃饭、吃点心、洗手等活动教育幼儿要爱惜粮食、勤俭节约教育。

6．讲卫生教育。通过表扬班级里能讲卫生孩子，鼓励其余孩子向他们学习。

7．四月五日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲

人。

8.幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。

五月份劳动最光荣

1．“五一”节爱劳动教育。让幼儿知道五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子，结合节日教育幼儿热爱劳动，热爱劳动人民。

2．自我服务教育。通过各学科教育幼儿对劳动有兴趣，积极认真地做自己力所能及的事。

3．母亲节（5.15）教育。结合节日教育幼儿爱劳动和尊敬大人。

4．开展节约用水的教育。结合饭前饭后点心洗手教育幼儿不玩水

5.养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。

6.三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。活动“小 熊轻轻”

7.向幼儿进行友爱、谦让的教育。

8.鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。

六月份我们的节日

1．“六一”国际儿童节教育。让幼儿参与环境布置，开展一系列庆祝“六一”的活动。

2．继续对幼儿进行六一节日教育。欣赏幼儿制作地美术、手工。

3．诚实守信教育。不说谎话、不随意拿别人的东西、借东西要归还、答应别人的事要努力做到。

4．父亲节教育。通过节日教育幼儿爱长辈，并为爸爸献自做的礼物。

5．勇敢、坚强、活泼、开朗性格的教育。通过谈话等形式对幼儿进行教育。

6.自理能力培养，教育幼儿自己的事情自己做。

7.向幼儿进行友爱、谦让的教育。

8.注意倾听对方说话，能理解日常用语。

9.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

七月份

1.日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处，做到玩玩具时不争不抢，并在老师配合下学会收拾玩具，如：在玩玩具时候发生挣抢现象，老师都会耐心地教育他们，让他们知道玩具大家玩，学会分享的道理。适时抓住日常班级里幼儿的一些事进行随机教育，让孩子掌握一些最简单的与人交往的方法和技能，学习一些简单常用的礼貌用语。

2.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则