大学班级规章制度及管理细则

大学班级规章制度及管理细则（精选8篇）

大学班级规章制度及管理细则 第1篇

班级规章制度及管理细则

大学是社会的缩影，大学三年是我们逐步实现自我完善、不断成熟和独立的重要时期，任何一位同学都应在这段美好的人生、美好的时光中接受平等的待遇。本规章旨在实现班级生活中班集体与同学个体的和谐，同时规范班干部的行为。

总

则

为便于班级的管理，维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高我班的影响力，以全面发展为原则，着眼大局，发挥“气有浩然，学无止境”的精神，特制订本制度。

章

程

一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱惠州经济职业技术学院，热爱工商管理系，热爱班集体。

二、尊敬父母，尊敬领导老师，团结同学。遵守法律法规，遵守社会公德，遵守校规校纪，遵守班规班纪。三、四、五、六、爱护环境，爱护校园，爱护寝室。讲卫生，讲礼貌，讲诚信，讲原则。勤俭节约，勤奋学习，坚持不懈，积极进取。

同学是朋友，室友如兄弟（姐妹），互帮互助，共同成长。

班委管理制度

班委是以班长为核心、团支书，副班长、学习委员、生活委员、宣传委员、组织委员、、纪率委员、体育委员、文艺委员及宿舍长、组成的管理团队。班委存在的目的在代表最广大班级成员的意志，行使各自的职权，并在院级、系部领导老师的指导监督下顺利开展各种活动，以利于班级长远发展和广大同学的全面进步和健康成长。

一、班委的产生

第一条 班委的产生遵循自愿优先的原则，由本人在班干部选举或换届时候提出申请，经全班同学民主投票选举，由辅导员监督。

第二条 班委应设以下岗位：班长、团支书，副班长、学习委员、生活委员、宣传委员、心理委员、组织委员、纪率委员、体育委员、文艺委员及宿舍长。

第三条 班干部经投票通过，应认真履行其职责，根据班委工作指南、班干部职班团委分工 责指南做好份内的工作，以服务同学为己任。

班长：全面管理班级事务，副班长协助，共同合

作；与团支书互为AB角。

二、班委的职责

生活委员：负责班级卫生、班费的管理。

宿舍长：负责寝室文化建设，配合纪检工作。

学习委员：主管班级学风建设、学习小组管理。

晨读长：主管早晚读的工作；与学习委员互为AB角。

文娱委员：主要负责本班文艺、外联宣传工作；与体育委员互为AB角。

体育委员：主要负责本班体育、外联宣传工作；与文娱委员互为AB角。

纪率委员：主要负责考勤、活动纪律工作。

团支书：协助班长管理班级事务，主管党团工作；与班长互为AB角。

组织委员：负责组织、策划本班的一切活动。宣传委员：负责本班一切宣传工作，包括板报等

班委应当本着“服务同学、奉献自己”的原则，积极关注同学们的思想学习生活状态，并经常定期内部沟通，对班上出现的情况进行协调处理，班级的各负责人应当对班级的活动作出计划，丰富大家的课余生活，增进同学感情，提高凝聚力。

二、班长、团支部书记职责

1.把握班级工作的主体方向和工作重点，负责制定并组织落实本班工作计划，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。

2.检查班委成员履行职责情况，督促其完成各项工作

3.根据院系部学生管理各项规章制度，结合班级的实际情况制定管理细则。4.时刻了解掌握全班同学各方面的状况，坚持定期和随时向辅导员汇报工作。5.定期组织召开班委会及班会、团会。6.积极协助其他班委其工作 副班长职责

1.协助班长做好工作，在班长不在时，代理负责全面工作，做好各项工作。2.积极协助其他班委其工作 纪检委员职责

1、课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。学习委员职责

1、负责班级学习方面的管理工作，安排考试、教务等报名工作。组织好同学参加学术性活动，协助课代表督促和检查收发作业。

2、沟通任课老师与同学之间的信息联系，把任课老师对同学的意见和要求及时传达给班级同学，把同学对课程及任课老师的意见和建议及时地反映给任课老师。

3、努力学习，提高自己的学习成绩，做好同学学习的表率。对班内学习成绩较低的同学应采取切实可行的措施，提高他们的成绩。

4、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等。

5、负责上传期末成绩到网络上。

6、积极协助其他班委其工作。信息委员职责

1、负责本班网络设备管理及活动摄影。

2、建设本班网络通信，如新浪微博、飞信、QQ群等，及时更新本班讯息。宣传委员职责

1、搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事，班级及个人荣誉等动态，并进行宣传。

2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。

3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。

4、做好班会会议记录。

5、积极协助其他班委其工作。组织委员职责

1、接上级通知后，及时收交团费和各种入党材料的收取工作。

2、做好对班级各团员、党员的考核工作。

3、掌握近期班级思想动态并及时向辅导员报告。

4、召开组织班级会议，传达、研究团总支各方面工作。

5、协助团支书记具体处理组织工作中的重大问题，诸如创建先进集体的计划安排，团干部培训，有关奖惩事项等。

6、积极协助其他班委其工作。文艺委员职责

1、发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动，为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目。

2、组织举办各种文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会等，搞出我班有特色的活动。

3、组织好本班的文艺活动、发现班级文艺骨干，鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛，为班级争光添彩。

4、管理好班级的文艺工具。

5、积极协助其他班委其工作。生活委员职责

1、负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动，实施定期的卫生检查制度。

2、督促并协助寝室长做好本班学生宿舍的卫生管理工作。

3、主要记录同学在班级内的的评分，并每月通报一次。

4、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

5、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，学期末向同学公布，随时接受同学的检查。

6、积极协助其他班委及其工作。体育委员职责

1、组织好本班学生参加运动会事宜，搞好运动会的后勤工作。

2、组建班级各类球队，参加校、院比赛。

3、管理好班级的体育器材。

4、做好体育活动的后勤保障工作。

5、积极协助其他班委其工作。宿舍长职责

以往的工作证明了宿舍长在工作中的重要作用，尤其是在信息的传达上，并且许多工作是要由寝室为单位分发下去的，需要寝室长把好关。

1、要负责提醒寝室人员按时早点上课。

2、负责督促值日生打扫寝室卫生。

3、在许多情况下，有一些重要信息会以寝室为单位传达，这时寝室长就要确保信息能够传达到寝室每个人。

4、有些以寝室为单位分配的任务，比如交钱，班级口号的征集，寝室长要负责督促，最后再以寝室为单位收上。

5、监督监管寝室同学安全用水用电、禁用大功率用电器。

6、积极协助其他班委其工作。晨读长的职责

1、规划安排好班级大一晨读工作。

2、协助学习委员工作。

3、积极协助其他班委会工作。心理委员职责

1、及时做好班级心理健康信息的监测工作，完成每位同学的心理档案并及时调查更新。

2、积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理健康教育活动，并作好相应的记录和总结；

3、对心理有困惑的同学能做到及时发现、主动沟通、耐心开导，帮助其走出困境；

1、发现心理上有严重问题的同学，要在第一时间给予关注，可向学院心理老师提供书面报告，以便作出及时有效的应对措施；

2、积极协助其他班委会工作。

三、班委的监督

1、班委成员接受民主监督，班委内部实行互相监督。

2、同学可参加班委会及有关班级重大问题的讨论，就班委的工作情况及民主性作出监督，并向全班同学反映监督的有关情况。

3、班干部必须随时随地接受同学有关工作的一切问题的质询，并做出令同学满意的回答。

4、班级在活动中使用的班费应由副班长负责并开列清单公布使用情况。

5、班干部有不良行为的必须接受同学的公开批评，并予以改正。

四、班级荣誉簿

班级荣誉簿主要记录各个同学在大学期间所取得的各项荣誉，主要内容包括，班级所获得的各项荣誉，寝室所获得的荣誉，以及个人所参加过的院系部甚至更大型的活动，所获得过的奖励，被通报表扬的经历等，每一学期做一次归总并打印出来。相信这份班级荣誉将会是今后将会是一份极具纪念性的“史册”。撰写工作主要由宣传委员、文艺委员负责，其他同学协助完成。

 备注

1、以上的班委职责只是大致各个班委的工作分工方向，具体工作还应参考实际情况

2、班级一切重大决定遵循民主投票决议。班干部在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映。

3、班委的工作要坚持“职责清晰，边界模糊”的原则，可视情况相互协助完成工作，不要过分划清职责范围，应共同努力地完成班级工作，在其位，谋其职。

4、各班委应虚心接受同学们对自己工作合理的批评建议。

班级财务制度

班费是全班同学对班级活动的认可和支持，为了增强班费收支合理性和透明度，加强班费的严格管理，培养理财观念和工作责任感，结合本班实际情况，特指定本办法。

班费来源

全班同学所交班费、班级所得奖金、补助、班级所得赞助等。

班费收支

1.每学期由副班长负责收取班费，每次每人不得超过30元，在征得同学们同意前提下确定具体数额，交由生活委员统一收取、保管。

2.每次开展活动，需经办人事先做好预算，并由班委讨论，副班长生活委员方能支付现金。

3.日常采购，要开出收据，并凭发票、收据、证明报销。若因票据遗失或特殊情况不能出具证明且情况属实的，需经班长或支书确认签字补证。4.以班级名义参加的各类比赛，如篮排球赛等，花费应从班级班费支出，坚持节俭原则。

5.活动结束后，经办人将发票（收据）整理好交于生活委员处报销，生活委员整理好开支情况交由副班长把活动所用的开支情况公布。6.班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则。7.全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。8.全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。

9.本班级同学个人参加院级或校级比赛，活动支出原则上不予报销，特殊情况报销额度不得超过50元。

10.班费的使用要履行一定的程序，既要透明也要严格，每一项开支班委会、同学要知道，经手要有两人以上。

11.学期结束时，向全班同学公布班费收支情况。12.剩余班费或在下学期继续使用或平均分配给每位同学。

13.本班级班费收支情况严格管理，班委每学期末检查一次、不定期抽查。辅导员可进行抽查。如有贪污挪用班费者，除如数退赔外，视情节轻重给予相应的纪律处分。情节恶劣的将依法追究法律责任。14.不是全体同学参加的班级活动，采取自费制度。

班费使用范围规定 1.打印各种班级材料。

2.各项班级活动的报名费按固定条款划拨。3.班级内部的各种奖励。

4.各项球赛的报名费及必要后勤支出。5.筹办晚会等集体活动支出。

6.班级内部对各类学生的表彰奖励开支。7.其它支出，视情况而定。

会议制度

为了进一步规范我护理班的会议召开及相关会议问题的处理，特制定此制度作为我班的会议规定。以下制度要求我护理班同学们自觉遵守，也真诚的希望每位同学都能积极地投入到我班的相关工作中去，为创建优良学风班献出自己的一份力量。

会议制度概要

我班的会议分为班委例会，班级例会，团会三种。召集人分别是班长，班委、团支书。定期召开周期为班委会两周一次会议，班会团会一月一次。会议内容由宣传委员做好相关的会议记录，每位参与会议的成员都要做好与自己工作内容相关的会议记录。班干部例会原则上不允许请假或缺勤，此例会的出勤也将被记录在班干部考核中。班委例会参与人员为我班班委成员和团支部成员。每位参与人员要求做好会议记录，对于无故缺勤或是因故缺勤的，要由纪检委员做好登记，因故缺勤的要求给予合理解释，无故缺勤者应记录好缺勤次数作为期末班干部考核的一项要内容重。班会参与人员为我班全体同学。由宣传委员做好有关的会议记录，并在会后进行整理，以便期末进行总结。若有同学因故无法参加班会的，应由本人向班长提出请求，经由班长批准后方可缺席。

会议具体要求

1.每次会议召开前，召集人必须明确会议召开时间，地点，参与人员。确保参与人员知道相关会议内容和大致议题。

2.会议现场要求严肃认真，会议参与者要求手机关机或静音，杜绝在会上用手机上网，发短信等行为，参与人员要自觉遵守会场秩序，不要大声喧哗。3.在会议召开过程中，要求参与人员积极配合召集人，活跃会场气氛。在会议上要踊跃发言，积极回答相关提问，在自身条件允许的条件下，积极承办相关项目或活动，或协助班委成员承担相关活动项目。

4.会议过程中要求就事论事，不允许对某位参与人员或其他人员进行人身攻击及侮辱。看法较为独特的可以会后再与召集人进行相关讨论，不提倡在会议过程中提出与议题矛盾冲突过于激烈的观点。

5.若有参与人员违反相关规定，可由会议召集人给予口头警告，请求离场等措施以确保会场秩序，维护会议参与人员的相关权利。

6.若会议出现需要投票的情形时，应由会议参与人员自愿充当唱票者，严禁由会议召集人点名唱票人员，以确保投票的公平，公正，公开。

学习制度

学习作为学生的首要任务需要我们认真努力的执行，为营造班级良好的学习氛围，有效提高班级同学的学习成绩，特根据班级实际情况制定。

1.提前5分钟进教室，不迟到不早退不旷课，特殊情况履行正当请假手续。2.尊重师长，不在教室用餐。3.上课认真听讲，积极举手发言。

4.课下认真完成各科作业，及时上交作业，不拖欠。

5.学有余力的同学积极帮助其他同学学习上有困难的同学，共同发展。6.配合任课老师和学习委员的工作，认真完成作业并按时上交。7.树立正确的学习观念，不断提升自身素质，掌握应有技能，提高自我能力。

班级奖惩制度

一个切实可行的奖惩制度可以鼓励班内同学奋发向上，提高学习以及工作绩效，预防和纠正同学的违规失职行为，保证班级工作合理有序开展。

1.评优、评先依据《惠州经济职业技术学院学生手册奖惩制度》进行评选。2.对于优秀的评选，将实行差额选举的民主集中制。

3.实行申请制度：（如：助学金，优秀团员，优秀学生干部的选举）由学生先申请，由班级统一实行民意选举，所选候选人由班委参考平时考勤结果最终确定名额，并且按照平时的考勤状况及选举结果实行公示。

4.在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将给予一定的物质奖励或集体庆祝。

5.在学校及学院举办的各项活动中表现突出的个人或团体，将按照学校发展性素质加分的有关规定进行加分，并在基础素质加分中予以体现。

6.因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。

7.凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。8.在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。

9.班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期操行评定考核成绩（需要点到重大的班级活动处理方式同上）。有急事必须向班委请假 10.对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其奖助等各项资格。11.每周由学习委员对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查两次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

12.班内学生有权监督班委平时的考勤状况以及选举过程。 备注 本规章内所有的惩罚措施不得超越以下方式

a)班干部找到本人谈话； b)上报班主任处理；

c)班会批评并要求其做出书面检讨。

监督、请假制度

为实现监督的有效性和约束力，具体事务施行干部包干到寝室责任制，即：纪检委员负责考勤，考勤要及时、准确。考勤记录包括：时间，迟到、早退、旷课、请假具体人员等。

1.宿舍长每人负责自己宿舍，每天早晨、中午有课时提醒每个宿舍的同学积极上课。

2.在学校请假制度的基础上，学生有义务将请假事由及时间告知班长，病假如需代请，必须由舍长代请，并告知班长。3.非特殊情况，上课后的请假一律当作旷课处理。

4.对于班委履行职责活动，同学们有监督的权力，并对监督有功的同学实行制度奖励。

5.请假需严格遵照相关程序进行。每天有3个请假名额，按所需性进行批准，得到批准后假条交由纪检委员保管。视特殊情况内可酌情处理。

6.迟到早退、逃课达到一定次数时按《惠州经济职业技术学院学生手册》处理。

考勤制度

统一实行班委会领导监督下的班委、舍长负责制，实行考勤制度，为了保证实现其约束力，考勤记录将与评选与个人有关的荣誉和利益挂钩，如：助学金、奖学金、优秀团员、优秀学生干部、入党积极分子、预备党员等。

1.班级考勤包括日常上课考勤、考试考勤、各级会议考勤、各级正式活动考勤和其他班集体活动的考勤等。

2.各级会议考勤、各级正式活动考勤和其他班集体活动的考勤由副班长负责记录；全体同学监督，副班长对出勤情况较差的同学给予提醒和批评。3.日常上课考勤、考试考勤、各级会议考勤由学习委员负责。4.各项考勤将作为学生评优的一项重要参考。5.班长有权批准对班级各种会议、活动的请假。

6.因同学无故不按时出勤导致班级荣誉、利益严重损失的，由该同学向班会做出检讨。

通知宣传制度

大学班级同学平时具有较大的自由性，为了班级活动的正常顺利开展，应有良好的宣传通知制度作保障，确保同学能及时了解信息。

1.在收到班级信息后要进行回复，避免错过或耽误重要事情，而且信息要记录保存。2.班委下发的信息必须提前进行通知，而且要明确通知的内容；同时班委要在当天以飞信或短信的形式再次提醒同学。3.班委间要进行信息交流，避免信息的不流通。4.班委要尽可能以口头加书面的方式落实好通知的任务。5.班委之间要协商，落实好以后再进行信息的通知。

文体活动与赛事管理制度

体育活动：主要由体育委员组织队员参加比赛，由组织委员、宣传委员、文艺委员配合召集本班同学前去助威。

学习活动：主要由学习委员以及相应的课代表负责组织本班同学参加。文娱活动：主要由文艺委员策划安排。

1.各位同学应该积极参加学院系部组织的各项文体活动，增长自身能力，为班级学院争光；

2.活动参加者班级予以公开奖励，获奖者按管理学院学院综合测评方案加分。对于特别贡献者，将予以班级名义上的物质奖励； 3.班级文体器材由文体委员负责，同学有序借还；

4.所有赛事等班长可将权利下放至文体委员全权负责，其他成员应当遵从； 5.对于参赛人员，药品、饮料等费用一律由班费报销。

班级器材管理制度 班级器材是班级群体同学的共同财富，为使同学们更高效合理的利用班内资源，特制订次制度。

1.班级宣传用品统一由宣传委员管理。

2.体育器材由体育委员保管，本班同学如要借用需事先与体育委员打招呼。如有遗失，则相关责任人赔偿。

3.其他相应器材或用品由相应的班委管理。

宿舍公约

宿舍是“心灵的港湾”，宿舍的功能丝毫不亚于教室或图书馆，只有形成良好的宿舍文明才能保证我们学习生活更有效的进行。

1.按时作息，自觉遵守作息制度，准时起床、按时就寝，养成良好的生活习惯。2.全体就寝人员要提高警惕，防火、防盗，离开宿舍要锁门，携贵重物品外出者必须到值班室登记。

3.学生进入宿舍必须遵守管理制度，服从管理人员的管理。

4.妥善保管现金、银行卡及身份证，大件、贵重物品（如电脑、手机等）以防遗失。

5.建立健全宿舍卫生值日制度。宿舍由舍长负责，坚持宿舍成员轮流值日制度，保持室内外整洁、卫生。不乱扔杂物，不乱泼污水，不随地吐痰，打扫卫生时应注意卫生死角。

6.严守纪律，自觉维护公共秩序，保持宿舍安静，不赌博、不饮酒、不起哄、不打架、不喧哗，服从宿管人员管理。7.节约水电、随手关灯、关水龙头，杜绝长明灯、长流水。严禁使用任何大公率电器，严禁在宿舍内私拉乱接线路。熄灯后禁止用蜡烛等明火照明。8.宿舍成员有维护本宿舍集体荣誉和利益的权利和义务，大家应互相帮助，互相团结，共同抵制不文明、不健康的风气，积极开展文明、向上的文化活动、创建和谐、温馨的气氛，为宿舍文化做贡献。9.宿舍公约由生活委员以及舍长协调负责。

其他

1、本制度若有纰漏之处，经班级辅导员同意，班委有权增删。

2、本制度解释权归班委所有。

3、本制度若与上级单位制度冲突，以上级单位制度为准。

4、本制度从颁布之日起执行。

大学班级规章制度及管理细则 第2篇

1.每人底分100分，在此基础上加分或减分。

2.所有班干部、小组长违反以上规定，均加倍扣分；如尽职尽责月底每人加10分。3.此考核细则从2013年8月13日起实行。4每月或月考结束总出各人考核总分奖励前十名。学校三好或其它荣誉以积分为准。篇二：班级积分量化管理制度 13级春招汽修班级积分量化管理

（一）——从游戏说起

当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？

它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。

游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。

而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？

“积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。

班级积分量化管理制度

（二）——积分量化制度

积分制度

制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就要根据情况来调整分值。

奖励

所有的个人进步、学习成绩、班级贡献、好人好事都变成积分，哪个方面有进步就奖积分。如考试成绩项：每次期中考试、期末考试后不公布学生的成绩，只公布班级前十名与有进步同学的进步程度，按班级名次与进步幅度奖励积分。如：每次考试的前3名每人奖20分，4至10名每人奖10分；以上次的成绩为参考选出进步最大的两个人，每人各奖10分；成绩与上次相比只要进步1个名次就奖励1分，偏科的学生，较差的学科只要成绩进步1个名次就奖1分。进步就能得奖励，成绩差的学生的进步空间相比最大，挣分也就容易，这样可以充分调动他们学习的积极性，给他们以希望和信心。退步怎么办呢？退步5个名次就私下给科任教师写一份不下一千字的分析报告。这样就可以有效避免学生在成绩项投机取巧。当然也没有人会自甘退步的。

贡献积分指为班级、为社会所作的一切事及给班级带来的一切荣誉。每周的周会课上评一次，由积分记录员记录并公示。在周会课上只要有五分之四的同学认为你做的优秀就奖积分10分，合格的不奖，不合格的共同分析问题所在，然后，教其改正方法，同桌或班干部给予帮助和督促。

惩罚

惩罚制度由全体学生参与，讨论制订。制度要具体可行，不能执行的千万不要写入制度。在制订惩罚制度的时候师生共同探讨解决问题的办法，并把处理办法订为制度。若中途再出现问题，可再用这个

方法补订制度，由学生自己制订的制度学生都能接受。惩罚一般不罚积分，每届学生都有适合自己的惩罚制度。

班级管理员的职责

班长主要负责协调班内的一切事务，并及时的把班内的事情反映给班主任。

学习委员主要负责组织学习上的常规活动。一般只提醒什么时候该完成什么任务，然后由学习小组长落实，学习小组长在规定的时间把小组的活动情况反馈给学习委员，由学习委员把学习情况及时反馈给任课教师。

纪律委员主要负责记录值日生到校时间及值日生的值日情况。如果班级发生突发事情或是值日生不负责任，纪律委员做好记录，并及时把情况反映给班主任。纪律委员一般只记录值日生的值日情况，而不负责班级管理。

生活委员主要负责做好班费收支、教室内公共物品及卫生的保持情况的记录。教室划分卫生区，公共物品分清责任人，生活委员只负责定期检查，并做好记录，发现问题及时上报。

劳动委员主要负责劳动课时督促完成劳动任务。

体育委员主要负责体育课及集体活动时整理队伍、早操口令、课间操时带操，并在每次体育活动结束后做好总结。

文娱委员主要负责课前的领唱，学习名人名言，组织文艺活动。安全委员主要负责及时发现及收集身边的一切不安全因素，并及时反映给班主任。不安全因素除了物理上的还包括学生心理上的不安

全因素。总之，只要是与安全有关的都是他的职责范围。

各学科代表主要负责收发作业，收作业时由学科代表站在讲台上宣布收作业，这时小组成员把作业交给组长。因为组长坐在小组的中间，所以交作业非常方便，学科代表在收完作业后宣布本次交作业最快与最慢的小组。除了收作业时间，其它时间不允许收交作业，这样也避免了因交作业而影响组长的学习，也可提高收作业的效率。

值日生主要负责记录值日当天的纪律情况。值日生在值日当天与带钥匙的同学一起到教室，然后就坐在讲台上学习，若有纪律上的骚乱，值日生只负责做好记录，不管理，由班长或纪律委员把情况及时反馈给班主任或值班老师，由他们处理。

班内的“杂事儿”由学生自己寻找并申请。现在班级的管理员有： 班级积分记录员主要负责详细记录每个人的积分情况，并及时把积分公布在光荣榜中。

黑板擦拭员主要负责及时擦拭黑板。可以教给擦拭黑板的方法：如何去除粉笔沫，板擦与粉笔的放置等等，这样可以使教室更规范、干净、整洁，并能节省擦黑板的时间，提高效率，还可使学生养成良好的习惯。

名人名言书写员负责根据班级的具体情况有针对性的书写名言。一般每周三句。每天唱歌完毕后由文娱委员领着学习名人名言，学生把名人名言记入日记中，并作感想一篇。

花草管理员主要负责组织各个环境美化小组种植花草，种花草的器皿一般是一些废弃的瓶罐，种的花草种只要有绿色就行。篇三：班级管理积分制度 84积分管理细则

一、目的

为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级和小组荣誉感，提高班级和小组凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或寄宿生工作总结的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

二、细则

每个小组和每位同学的初始分为0分，通过学习、出勤和纪律.卫生、活动等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对个小组和同学一一打分，每周公布。

（一）学习：（、负责）a:小组积分

1.早读课，小组内有人不认真读书的.每人次扣小组积分1分。一天内小组中所有成员都能认真读书，加此小组1分

2.上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣小组积分1 分，每周五中午，所有同学的学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的加小组积分3分

3.作业没有按时，按数上交的小组，每次扣2分，一周内都能按时，按数上交的小组，加小组积分3分

4.每次学校检测有二人以上进入年级前一百名的小组，加小组积分5分，b :个人积分：

1.早读课，不认真读书的。每次 扣个人积分1分

2.晚上上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣个人积分1 分，每周五中午，所有同学的晚上学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分

3.上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。作答的同学每节课加个人积分0.5分

4，不懂向老师求教者，每人次加1分，一天向多位老师求教者可加2分。（求教者向小组长申报，班主任向任课老师核实）

5.作业没有按时，按量完成的 每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加个人积分2分

每次质检进入年级前四十名的同学，加个人积分3分，个人考试比上次进步30分以上的加积分3分，50分以上的加5分，70分以上的加积分10分(二)纪律和出勤(、、负责)a:小组积分

1.小组内一天有1-2人迟到早退 扣小组积分1分 有3人以上的扣小组积分2分，一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分

2.如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回，请假手续不齐扣小组积分2分，班上有旷课情况的班长应立即报告班主任，并扣小组积分3分。

3、上课讲话。作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣小组积分1分。一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分

4.上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的 每人次扣小组5分，并有班主任当众处理

5、就寝纪律不好，扣该寝室成员所在小组2分。严重者扣3分。(女生：、负责。男生：、负责)b:个人积分 1.迟到、早退一次扣个人积分1分一周内小组所有成员均无上述现象的 加个人积分3分

2.上课讲话、作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣个人积分1分。一周内无上述现象的 加个人积分3分

4.上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的、每人次扣个人5分，并有班主任当众处理

5.就寝纪律不好，扣该寝室成员每人1分。严重者当事者扣3分，其他成员扣1分。并报告给值日老师。

(三)教室、寝室和清洁区卫生：（、、负责）

1.轮到值日的小组擦黑板或抬水不及时，未值日。值日生所在的组扣2分。

2.随地乱扔纸屑者 桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等 所在的组扣小组积分1分。一周没有上述不到位情况的小组 加小组积分5分

3.寝室、楼道间打扫不到位、出现未折被子、未倒洗脸水洗脚水、东西摆放零乱等，寝室成员所廿三里初中学生积分管理细则

一、目的

为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级和小组荣誉感，提高班级和小组凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或寄宿生工作总结的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

二、细则

每个小组和每位同学的初始分为0分，通过学习、出勤和纪律.卫生、活动等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对个小组和同学一一打分，每周公布。

（一）学习：（、负责）a:小组积分

1.早读课，小组内有人不认真读书的.每人次扣小组积分1分。一天内小组中所有成员都能认真读书，加此小组1分

2.上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣小组积分1 分，每周五中午，所有同学的学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的加小组积分3分

3.作业没有按时，按数上交的小组，每次扣2分，一周内都能按时，按数上交的小组，加小组积分3分

4.每次学校检测有二人以上进入年级前一百名的小组，加小组积分5分，b :个人积分：

1.早读课，不认真读书的。每次 扣个人积分1分

2.晚上上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次 扣个人积分1 分，每周五中午，所有同学的晚上学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分

3.上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。作答的同学每节课加

个人积分0.5分

4，不懂向老师求教者，每人次加1分，一天向多位老师求教者可加2分。（求教者向小组长申报，班主任向任课老师核实）

5.作业没有按时，按量完成的 每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加个人积分2分

每次质检进入年级前四十名的同学，加个人积分3分，个人考试比上次进步30分以上的加积分3分，50分以上的加5分，70分以上的加积分10分(二)纪律和出勤(、、负责)a:小组积分

1.小组内一天有1-2人迟到早退 扣小组积分1分 有3人以上的扣小组积分2分，一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分

2.如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回，请假手续不齐扣小组积分2分，班上有旷课情况的班长应立即报告班主任，并扣小组积分3分。

3、上课讲话。作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣小组积分1分。一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分

4.上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的 每人次扣小组5分，并有班主任当众处理

5、就寝纪律不好，扣该寝室成员所在小组2分。严重者扣3分。(女生：、负责。男生：、负责)b:个人积分 1.迟到、早退一次扣个人积分1分一周内小组所有成员均无上述现象的 加个人积分3分

2.上课讲话、作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣个人积分1分。一周内无上述现象的 加个人积分3分

4.上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的、每人次扣个人5分，并有班主任当众处理

5.就寝纪律不好，扣该寝室成员每人1分。严重者当事者扣3分，其他成员扣1分。并报告给值日老师。

(三)教室、寝室和清洁区卫生：（、、负责）

1.轮到值日的小组擦黑板或抬水不及时，未值日。值日生所在的组扣2分。

2.随地乱扔纸屑者 桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等 所在的组扣小组积分1分。一周没有上述不到位情况的小组 加小组积分5分

3.寝室、楼道间打扫不到位、出现未折被子、未倒洗脸水洗脚水、东西摆放零乱等，寝室成员所在的组，扣小组积分1分。个人出现未折被子、床上乱放东西扣个人1分每次。

4、教室、寝室不关灯者扣小组积分3分。哪个班未关扣该班所有小组的分。浴室、厕所的灯、水未关者扣该寝室成员所在组2分。过道白天要关灯。走后的不关者扣该生个人1分每次。

小组：小组累积积分15分，为升一级 即得一个 四个折换成一个四个折换成一个

个人：个人积分10分.，为升一级 即得一个 四个 折换成一个 四个 折换成一个

四：奖励措施

1.每周升级最快的10位同学 在班会课上当众表扬。

2.对于每位获得 的同学，由班主任报告其家长，予以表扬。3.每个月选择升级速度前五名的予以一定的物质奖励。4．期末以个人积分作评能力标兵的依据。

在的组，扣小组积分1分。个人出现未折被子、床上乱放东西扣个人1分每次。

大学班级规章制度及管理细则 第3篇

管理就是设计和保持一种良好环境,使人在群体里高效率地完成既定目标。简言之,管理就是创造个体更好地在群体中完成目标的环境。班级是学校进行教育教学工作的基本单位,是学生学习、生活的正式组织。班级管理是教育管理者带领班级学生,按照班级教育管理规律的要求,为实现班级工作目标而进行的系列职能活动。依据以上分析,对大学班级管理做出如下定义:大学班级管理是教育管理工作者带领学生,按照专业对人才的培养目标的要求,创造学生个体更好地在班级群体中实现个人成长目标的环境。制度文化是一个比制度更深、外延更宽的概念,不仅包含制度本身,还包括制度理念、法制精神、建章立制的过程,以及制度实施的状况,等等。大学制度文化是大学的组织架构及其运行规则,以及这些架构与规则的形成过程、运行状态与实施状况。依据以上分析,对大学班级制度文化做出如下定义:大学班级制度文化是班级组织架构及其规章制度的形成过程,以及班级规章制度的执行过程。大学班级制度文化体现了大学文化中包含的学校规章制度、道德规范、校风校纪等内容,落实到班级规章制度的执行中,班级制度文化建设是班级管理的组成部分,是实施高效班级管理的有效途径。

二、大学班级制度建设文化建设的重要性与迫切性

大学班级制度文化是促进学生认同学校教育理念、专业培养目标、形成班级共同目标、共同价值追求的途径,是学生形成良好行为方式、生活方式,营造良好的环境氛围的保障,大学班级制度文化建设对于班级建设具有重要意义,对于学校教育管理具有重要意义。离开了班级制度文化建设,将导致学校教育管理的形式主义,大学文化的传承将成为无本之木。大学班级的特殊性主要体现为班级组成特殊性与班级管理的特殊性两方面。班级组成的特殊性,大学班级成员是在学校招生录取后,学校教务部门依据分班要求,将同一专业学生分成若干自然班级。此举说明大学班级成员具有共同的专业发展目标。大学班级班主任大都由专职教育管理工作者或者专职教师兼职,没有专职的班主任老师,这导致了班主任不能将主要精力投入到班级中;班级成员基本都超过了18岁,属于成年人,区别于大学之前的未成年人。管理的特殊性。大学班级管理以自我管理、自我教育和自我服务为主旨,这体现了大学对成人教育的特殊性,班主任在班级管理过程中主要起监督和指导的作用。需要班级建立自运行体制,这需要有稳定的管理团队和科学的管理制度。良好班级制度文化的形成能够适应大学班级管理的特殊性。

大学班级制度的缺失性。直接涉及到大学生教育与管理主要有两方面,其一是以教育处为主,对学生学习的常规教育和管理;其二是以学生工作处和团委为主,对学生思想政治教育和日常行为教育进行教育和管理。教务处、学生工作处和团委依据其职能,就学生日常学习的方方面面制定规章制度,形成《学生手册》,这些制度大多数是某一行为规范的指导意见,缺少切实可行的规范。在当前大学学生教育管理制度中,缺乏标准的班级制度体系建设,大学的教育教学是以班级为基本单位开展的,班级制度体系和具体制度的缺失必然导致教育管理的参差不齐,导致教育管理的相对混乱。大学班级建设的形式化与空洞化。形式化主要表现在制度理念落后与制度执行力薄弱,提到班级建设,就会想到制度建设,提到制度,就想到管理的工具、约束学生行为规范的标尺,规章制度的价值在于教育管理者的需要,制度随意性大,对制度的尊重、维护、修改、执行力度远远不够,使得制度成为形式主义。空洞化主要表现在班级制度建设脱离学生的实际学习和生活,脱离班级的目标追求。以标准化的《学生手册》对学生进行管理,不能满足不同专业学生的需求,不能贴近不同班级学生的学习生活,当制度的内容与现实的目标出现偏差的时候,必然会使制度文化失去作为精神文化和物质文化的中介的作用,精神文化与物质文化就会脱节,就不可避免地导致班级建设的空洞化。大学班级制度文化建设是实现班级自我管理的必要条件。大学班级的管理以自我管理为主要形式,自我管理就是指个体对其自己本身进行管理,为自己制定目标,组织自己、约束自己、激励自己、自己管理好个人的事物,最终实现个人的目标。要想更好地实现自我管理,需要有良好的大学班级管理,班级管理的形成过程是班级制度文化的形成过程,所以班级制度文化形成是自我管理的必要条件。大学班级制度文化是学校实现对学生进行教育和管理高效有序运行的重要通路。教育和管理工作的最终对象是学生,教育和管理目标是通过学生的表现来实现的。学校与学生之间,需要架起一条通路,能将学校育人目标和校园文化传递给学生,使学生的个性化需求能够反映到学校之中来,进而融入到学校教育管理之中。班级制度文化的形成过程是学校文化渗透到学生思想中、体现在学生行为上的过程,是学生个性化需求与现有制度体系碰撞的过程,是学校和学生联系的通路。

三、大学班级制度文化建设的路径

班主任班级管理细则 第4篇

一、探寻完善班级管理细则的原因

1.完善班级管理细则的客观原因

班级管理要与时俱进。国家各项政策的落实，各级地方教育行政部门对班主任工作制度建构力度的加强，加大了班主任工作力度。各学校都制定了切合本校实际的班主任工作制度，赋予班主任一定的职责和权力搞好班级工作。班主任的角色决定了他的教育责任，要全面关心、了解学生，这决定了班主任工作的特殊性。

2.完善班级管理细则的主观原因

班级管理工作不仅是一门科学、一门艺术，更是一种创造。所以，班级的管理与教育一定要触摸学生的心灵，获得学生的认同。这就要求班主任要不断吸取新的知识，总结新的经验，积极探索切实可行的班级管理细则。在班级管理工作中，班主任必须以身作则，这样才有底气以同样的标准来要求学生，才能增强教育效果。

二、掌握班级管理工作的原则和内容

班级管理原则是班主任在工作推进的过程中，对学生进行教育、指导和管理必须遵循的基本要求，以及处理工作中的矛盾和关系的基本准则，也是班级管理学这一领域的必然要求。班级作为一个教育实体，应该发挥其综合教育功能。班级管理工作涉及班级内外的各个方面，包括对学生的思想品德教育、学习策略辅导、个人生活辅导、人生规划辅导、班级文化建设以及班级财务管理多方面。

三、班级管理的具体方法

班主任应结合班级实际情况，积极发挥自己的聪明才智，摸索总结班级管理的每一项措施。在具体的班级管理中，主要用到的管理方法有以下几种。

1.说理教育法。选择优秀的学生或者先进典型作为典范，在教育学生时要注意启发他们的自觉意识，让他们充分发表自己的意见和看法，从而引导他们往正确的方向发展。

2.角色模拟法。让学生担当不同的角色，去感觉、体验、理解，领会活动要义，在不同的角色中总结，从而规范自己的行为。

3.突出学生的自主管理模式。这是以学生的自我约束为基础，自我管理为手段，自我发展为目的的班级管理模式的一种。让学生担负起班级管理的某一项职责，也将其工作成效纳入班级量化管理细则中。学生在完成任务和参与组织活动的过程中体验到自己所处的地位，认识到班级成员各自的权利和义务，不仅在实践中增强了民主作风，强化了民主意识，而且促进了自身多方面才能的发展。

4.师生打成一片。在工作实践中，我发现，经常和学生沟通交流，同甘共苦，教学相长，关怀理解，因材施教等，更有利于开展班级工作。学生与班主任之间像朋友，班级工作效率大大提高，班风大大好转。

5.权威的合理利用。在班级管理中，常常以简单的方式运作，有时候甚至一个字也不说，学生就能清楚而迅速地懂得教师要表达的意思，这是一种高效率低成本的管理方式，在班级日常协调、监控、评价、决策等方面效果明显。

四、深化研究，提升班级管理理念，强化实践

当今教育形式、班级管理模式的改革已是势不可挡。所以，在前面研究实践的基础上，我将继续研究并深入了解我国各省（区）的教育机构在班级管理方面的举措，尝试借鉴运用，制定出适合自身班级管理的细则。将班级管理工作进行到底是当今每一位班主任的责任和义务。对教育事业的信仰及对学生的爱，使我充分认识到此次研究意义的重大。我所行动的主要内容，是为了让每一个学生、教师、班级充分感受良好管理模式带来的正面影响。

作为一线班主任，我把班级管理工作认真落实到实践中，反复修正，对每一条细则进行验证，使我本人的班级管理水平、学生的综合素质不断得到提高，班级教育教学成果不论在本校还是在同行中均日趋凸显。研究表明，推进班级管理模式就是与时俱进，探究班级管理细则，运筹帷幄管理班级就是告别旧有尝试新知。一线班主任要通过自身的努力获得班级管理的经验教训，进而深化认识，提升理念。从实际出发制定班级管理细则，是我们每一位热爱本职工作的班主任义不容辞的一项义务。现在我已经意识到了这一点，也必将继续去努力。

大学班级规章制度及管理细则 第5篇

为落实上级文件精神，使学生全面良好发展，结合我校班级实际，将全面推班级自主化管理。学生自主管理是学生在教师的鼓励与指导下，自己处理日常生活与学习方面事务的管理模式。这种管理模式体现了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生发展为本，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身，主动求知，主动劳动，主动管理，主动健体，主动参与，最后达到发展自律的目的，从素质教育的重要内容和主要目标来看，这种管理模式是完全符合它的要求的。为将“班级自主化管理”落到实处，特制定以下制度及细则：

一、每个班级在开学前两周上交本班的“自主管理制度”和“班级自主化管理”网络图。

二、对于学生在学校的表现，通过汇总表进行评比量化，应一天一记录，一周一总结，一周一公布，一月一评价。

三、各位班主任每周应在班会时间将本周的“量化结果”公布，提出表扬或者批评。并

把每月统计的结果一式两份，一份班主任存档，一份交教导处，届时，教导处将根据考核结果评选校园之星（每班 x人有奖状和奖品）。

四、关于实施“班级自主化管理”的建议

1、设班长一名，副班长一名。

2、设分管纪律、学习、体育、卫生、活动等班委各一名。

3、每个分管小干部责任明确，每一件事落实到人，并于每天课活时间将一天内检查结果交给班长，然后由班长对可疑事件进行调查，情况落实后交副班长予以记录。

4、副班长记录的材料上必须有班长、分管小干部、当事人的签字方可生效，否则不予以记录。

5、对于每周的检查结果，公布后班主任应根据情况提出表扬或者批评。

6、对于每月汇总后的结果，班主任应对前X名的同学进行物质奖励，并颁发奖状（奖状学校可提供）；对于后X名的同学，班主任应帮助其分析原因，助你进步，制定合适的进步目标。

五、每周二由负责教师带领学生会成员对各班进行检查，分值如下：

1、凡没有班级自主管理制度、班干部责任网络图、量化表和评价机制中其中一项的班级，本项为0分。

2、学生量化成绩必须一周一公布、一月一评价，不公布的班级一次扣5分。

3、量化表上必须写明日期，不得涂改，不写或涂改的班级扣5分。

4、量化成绩必须真实，通过调查学生，对弄虚作假的班级本项当月记为0分。

以上内容，将由负责教师带领学生会干部进行检查和课下调查各班学生，对于学生不能说出表中所扣分的原因的，将被视为没有。

六、每个班级x分的基础分，月末按实际得分计算该班考核。

大学班级规章制度及管理细则 第6篇

班级规章制度

为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让高二理科班更强、更优、更好，特制定如下规定：

第一章

有关说明

1.品行起始分为100分，每学期结分一次，至学期结束，按照实际考核周数，计算总成绩。得90分以上（含90分）的为优秀，得75分～89分（含75分）的为良好，得60分～74分（含60分）的为及格，得59分以下的为不及格。测评结果与评优、评先、资助、补助等挂钩。

2.一次扣分超过10分的须经班主任同意。

第二章

处罚细则

1.不交作业，一次扣2分；不完成听写任务，一次扣2分。

2.值日生不擦黑板、不喊起立的，一次扣2分；非值日生未经值日生授权，重复喊起立的，一次扣5分；下课时，未主动让老师先走而自己抢先出教室者，一次扣2分。

3.迟到、早退一次扣3分，旷课一节扣10分。

4.老师讲话接茬，一次扣2分；被老师点名批评的加扣2分。

5.课堂上违反纪律、干与课堂无关的事〈睡觉、吃东西、看小说、做其他作业、做小动作、打闹、坐姿不端正等〉每次扣2分。随意调换位置的，调换双方均视为旷课。

6.穿拖鞋进入教室，一次扣5分；在楼道等公共场合聚众起哄，一次扣5分。

7.衣冠不整，上课（含自习课）戴帽子者（特殊情况例外），扣5分；其它不注重中学生仪容仪表要求的，一次扣5分；发型怪异者，一次扣5分，并责令在二日内作出整改，否则扣10分。

8.劳动时不积极，出工不出力的，一次扣2分；劳动时缺席，一次扣5分。迟到扣2分。

9.个人门前实行“三包”，区域有垃圾的，发现一次扣责任人2分；公区内有垃圾被学校通报的，一次扣该小组每人5-10分（若已落实到具体的同学身上，则只扣相应责任人分数），组长同等扣分；寝室内有垃圾被学校通报的，一次扣责任人5-10分，室长同等扣分。公区课间不参与捡垃圾的，一次扣1分。

10.损坏公物者，除照价赔偿外，一次扣3-5分。被学校通报的，一次扣5-10分。

11.在班级外的其它场所乱扔垃圾，被其它班级同学检举的，一次扣5-10分。

12.集会、“三操”迟到、早退、缺习者，按第3条处理；

13.说脏话、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学、喊侮辱性绰号引起同学反感的，扣3分；拉帮结派，搞挑拨离间，影响、干扰同学正常的学习、生活的，扣3分。

14.不遵守安全规章，做危险动作、开危险玩笑，危及自身及同学安全的，扣3-5分（造成后果的，除支付相关费用外，一次扣20分）。

15.做操不认真，跑操不整齐的，一次扣3-5分。

16.升旗时不严肃，甚至讲话、东倒西歪的，一次扣5分；不统一着装的，一次扣5分。若要求佩戴学生证，未佩戴者，另扣2分。

17.打架滋事，讲哥儿们义气，聚众斗殴，从而对班级形象造成重大影响的，扣20-30分。

18.无礼取闹、顶撞班干部，扣5分；不接受老师批评，甚至顶撞老师，扣5-20分。

19.有抽烟、喝酒、偷窃、赌博、偷逃上网、早恋等不文明、不健康行为，扣15分；对班级造成恶劣影响者，一次扣20分（如果在寝室发生上述行为，致使当周该寝室不能获得文明寝室者，所有寝室成员被扣的分数，一律转嫁到该违纪学生身上）。

20.寝室未能获得周“文明寝室”的，全体成员每人扣5分.21.住校生未经班主任请假，擅自在校外就餐被发现者，一次扣10分；不遵守校门出入管理制度，被值周教师或者门卫通报的，每次扣10分。

22.活动月中，不能获得“先进班级”，每人扣3分。

23.班团干部带头违反班级纪律，一律顶格扣分（指有扣分幅度的内容，按最高限扣分）；班团干部、室长以权谋私，“当老好人”，查证属实，一次扣5分。

24|,上课,睡觉玩手机的没收,扣10分,并责令买清洁工具.25.凡是一次扣分达到10分及以上者，每满一个10分，为班级买桶装水一桶。一次扣满20分者，需家长到校拟订家庭帮教措施后，方可继续就读。在家长未到校之前，违纪学生一律到办公室内蹲写不少于

2000字的认识材料两份（一份交班主任，一份交家长）。

第三章

奖励细则

1.获得“文明寝室”的，全室成员每人加5分；寝室内的班团干部及室长，每人加8分。

2.活动月中，获得先进班级，每人加20分；学期评比获得先进班级，每人加40分。

3.参加各项集体活动并获得学校奖励者，按照一、二、三等奖、优秀奖，分别加30分、20分、10分、5分；校级以上奖励者，按照县、市、省、国家级，分别加40分、50分、60分、70分（多人共同获得一项奖励者，按人均分计）。

4.学期荣获校“三好”学生、优秀班干部、优秀团员、团干等称号者，奖30分；被班级评为“标兵”、先进之类奖励者，加20分。学期荣获班级前3名，加30分；3-7名，加20分；8-12名，加10分。

5.热心班级事务，主动为班级分忧，承担分外工作，效果突出的，一次加5分。

第四章

附则

1.本细则经全体班委会讨论通过，在实施过程中将根据同学意见不断修正，以期达到更好地管理班级的目的。

2.学习委员负责处罚细则第1--2条;

班长负责处罚细则第3--7条；生活委员负责处罚细则第8--11条;

体育委员徐思林负责处罚细则第12条；团支部书记负责处罚细则13--14条；班主任、寝室室长负责处罚细则第15--24条.;

奖励细则总体上由班主任负责。负责人应本着为班级负责，为同学负责的原则，立足于事实，认真作好记录。任何人不得涂改记录，有问题应向班主任提出。擅自涂改记录，一经查实，学期操行评定直接确定为不及格。

3.本细则从2012年9月1日起生效。

4、学生德育分期末结果，将告知家长。不及格的同学,下期报名由家长陪同,酌情报名。

制定班规的目的不是为了处罚，而是最大限度的发挥每个人的潜能，为班级争光，让我们携手共创万源四中的先进班级，共创美好明天！

高2014级理科班

班

委

初一班班级管理规章制度细则 第7篇

一、加分项

1、班干部中无违反纪律者每人每周加5分

2、班级纪律管理督察小组值周人员每周加3分

3、班级安全管理员每周加3分，宿舍安全管理员每人每周加3分

4、、劳动拿工具者每次加3分

5、每周周排名在前3名，值周班干部加4分，值日组组长加3分，打扫卫生者各加2分

6、考试前十名者、第1~5名加5分、第6~10名加3分。

7、学校表扬、加分者，照加分数的2倍加

8、运动会拿奖者，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，参加但没得奖者加2分

9、学校组织活动，积极参加者加3分，取得名次者加5分

10、学习进步者、全班前十名，适当奖励奖品

11、班级内一次进10个以上名次者加10分，并适当奖励奖品

12、图书管理员每借、还一次图书加3分

13、学习小组长每人每周加3分

14、班级其他学生周内无违反纪律者加2分

二、扣分项

1、遇到问题请教别人，被问人要耐心讲解，不讲解者每次扣1分，由组员监督。

2、带外班学生进入班级者每次扣3分；若班级丢失物品，该生有连带责任

3、班干部不尽职尽责，从每周加的5分中扣去最少3分，多次者按每次扣除1分计算；督察小组没有尽职督察班干部失职情况者，每次扣1分

4、乱拿卫生工具打闹玩耍者，发现一次扣3分

5、早晚自习，早晚读不认真读书，打闹玩耍者每人每次扣3分

6、迟到者每次扣2分，逛课者每次扣5分

7、顶撞班干部者每人每次扣2分

8、抄袭作业者扣3分，并罚5元；被抄者扣5分，并罚10元

9、破坏学校班级公物者，按公物原价赔偿外，并扣除积分5分

10、打架、酗酒、抽烟、赌博、夜不归宿者扣10分，并通知其家长教育，每人每次罚款50元，打扫卫生一周11、卫生打扫不及时、不主动者扣3分，并罚重新打扫卫生一周（由生活委员负责）

12、因为某人被值周老师扣班级积分者，按所扣分的双倍扣分，且最少扣5分

13、卫生方面被值周老师扣分，生活委员扣4分，值日组长扣3分，组员扣2分

14、上课期间吵闹两次或两次以上扣3分

15、病假每天扣0.5分，事假每天扣1分

16、宿舍因为吵嚷或卫生等原因被扣分，社长扣5分，社员扣3分

其他未涉及内容，依据学校规章制度适当给予奖、惩处理。

注：班级思想品德积分表分中期和期末两次分别进行统计，排名倒数第一者罚款10元奖给得分第一名，倒数第二名罚款8元奖给得分第二名，倒数第三名罚款6元奖给得分第三名，望各位同学严格遵守和监督。

大学班级规章制度及管理细则 第8篇

1. 现阶段大学班级管理中潜在的问题

班级是大学最基本的单元,是大学生学习知识提高自身修养最为基本也是最为重要的场所,是大学生思想道德教育的主要阵地,但由于现阶段我国大学班级的管理模式和手段比较大一,无法适应社会时代的发展,故而在大学班级管理中存在着潜在的问题。

1.1 学生普遍缺乏对班级的认同感,凝聚力较差。大学班级的同学不同于小学、初中、高中地区相对比较分散,来自五湖四海,而各个地区之间存在着或多或少的地域文化差异,然而现代的大学生适应和沟通能力普遍不足,学生缺乏集体观念,只关注与自身利益相关事项,而对班级事务漠不关心,这就导致了班级的凝聚力较差,学生普遍缺乏对班级的认同感和荣誉感。

1.2 学生多数缺乏上进心,班级中缺乏学习氛围。随着经济的发展以及对外开放的程度日益加深,大学生受到外来文化的冲击和影响,在思想以及价值观等意识形态方面发生了重大的改变。现阶段大多数大学生是90 后,家里是独生子女,受到父母的溺爱,没有受到过挫折、逆境,使得享乐主义、自由主义以及功利主义等腐败思想冲击着他们的价值观和人生观,对学习缺乏浓烈的兴趣,求知欲不足,学习时缺乏上进心,这也使得整个班级的学习氛围整体不浓。

1.3 学生干部质量良莠不齐,标榜作用不显。由于国家着重教育的推广以及扩招政策等的影响,大学所招的学生整体素质良莠不齐,而在班级中学生干部数量占学生的五分之一到四分之一,大学施行大班制,每个班人数较多,学生干部的职权分配不明确。有一部分的学生干部形同虚设,没有具体的职责和任务,并不能对学生起到锻炼和提高的作用,同时,学生干部的标榜做用并不显著,有些干部能力素质不足,不能起到带头作用,对班级起到不利的作用。

2. 解决大学班级管理潜在问题的对策和建议

2.1创新班级管理模式。建立由校级管理人员、院级管理人员、班级辅导员、班主任、学生干部以及先进党员同学共同管理的新型班级管理模式。校级管理者制定院级规章机制和评价制度,对各院、各班级的建设和管理起到整体把控的作用;院级管理者直接对班级辅导员以及班主任的工作进行指导;辅导员和班主任是班级管理的具体的组织者和责任者,学生干部和先进党员同学负责落实管理的工作和任务以及与班主任、辅导员的沟通。

2.2 建立全面的班级管理制度。班主任要在班级中建立一个完善的班级管理制度,对班级的各项管理做到细化责任。班级管理制度的健全和完善有利于大学生学习、交往、生活等各方面和谐发展,有利于学生自主化管理方式的培养,有利于提高班级管理的效率,有利于建立和建设优秀的班级风气。班主任在进行班级管理的时候,要时刻关注学生的学习以及思想状况,鼓励学生多参与班级的集体活动,引导学生参与班级的管理,召开全体学生班会,共同讨论班级制度的建立。健全完善的班级管理制度要包括班级管理的方方面面:包括团支部工作制度、考勤制度、课外活动制度、班干部工作准则、文明宿舍评比方式以及奖助学金评比方式等。在确定班级管理制度之后,班主任要对其的落实和展开进行必要的监督和控制,引导学生自觉遵守和维护班级管理制度。

2.3 注重学生自我管理能力的培养和提高。学生能够自觉的遵守班级的制度规章就是学生自主管理能力的体现。班级的管理主要就是通过学生自觉、主动的进行学习以及自我的管理实现的,通过学生对班级进行管理。转变学生的学习观念,实现真正的“我要学”而不是“要我学”。班级要想提高管理的效率就要调动学生的积极性,充分发扬学生主体地位,积极鼓励学生参与到班级以及自我的管理中来;班级自控功能的发挥需要培养学生自我管理的能力,提高班级每一位学生的自控能力,实现班务自治。

2.4 加强班级干部队伍的建设。班干部是班级管理中最为直接的管理者,与其他的同学生活、学习在一起,有着共同的兴趣爱好和相近的年龄、思想观念,其对班级其他同学的影响远大于班主任。故而,班主任要注重对班级团队的建设,将自身的管理经验传授给班级干部,指导班干部做好相应的班级工作,帮助班干进行班级的日常管理。此外,在进行班干部的竞选时一定要注重公平、公正原则,发挥民主性,引导学生自己选出工作能力强、综合素质优秀的同学担任班干部。

结语

综上所述,解决大学班级管理潜在问题最主要的一方面是完善管理的模式和制度,另一方面就是加强学生自我管理的能力,两者之间相互联系相互影响,缺一不可,共同推进班级的和谐发展。

摘要：进入大学后,学生的基本成长环境就是班集体,学校的各项活动、工作的展开也是依靠班级为载体单位,故而,班级是学生成长、发展、成才过程中重要的构成。目前我国高校的班级管理手段比较单一,存在一定的潜在问题,本文就此展开探讨,研究解决的对策。

关键词：大学,班级管理,潜在问题,对策

参考文献

[1]唐炜,刘蕾.浅析高等学校班级管理模式——关于班级"学生会制"的规划和思考[J].科技与生活,2010,(6):138.

[2]杜淑颖.高校班级管理常见问题及对策研究[J].科技创新导报,2014,11(6):19.