幼升小简历儿童简历（精选11篇）
幼升小简历儿童简历 第1篇
一 、孩子父母中，谁的学历高、谁在政府部门工作、谁的职位高，谁就应写前面。换句话是孩子的.第一监护人。这点对于择校西城、东城重点非常重要。
二 、最好应把孩子在幼儿园受过的奖励证书、弹琴唱歌时的生活照等订在简历的第二页。如果是男孩，简历千万不要写学习过‘武术、跆拳道、摔跤’等容易在今后上学引起‘打斗’的功夫。您心里知道孩子在学校吃不了亏就行。
三、真诚建议那些专职母亲在孩子简历的母亲工作单位里最好不要写。专职母亲更不要写成‘家庭主妇’。可以把以前的工作单位写上。从开始信息采集后，您孩子的简历就随孩子走一生了。我就不多说了。。。
四 、如果您是个体户，最好起个公司吧。
幼升小简历儿童简历 第2篇
幼升小个人简历模板
姓 名：
照 片
性 别：
出生日期：
户口所在地：
家庭住址：
所在幼儿园：
特长爱好
特长1，超强的语言表达能力、记忆力，口齿清晰。
特长2，性格开朗，有良好的与人沟通能力，最爱与人交朋友。
特长3，超强的创意思维能力，经常自己编故事，画创意画。
特长4，较强的表演能力，多次在幼儿园的活动中担任重要角色。
爱好唱歌及各种体育运动，擅长羽毛球、游泳、足球、轮滑、登山、跑步。
培训经历
6个月-3岁，xxx早教中心学习。
4岁-今，学习钢琴。
4岁-今，幼儿绘画学习，目前可以独立画水粉画。
4岁-今，xx英语学习，目前水平为朗文少儿一级。
5岁-今，xxx培训中心学习声乐和表演。
获奖情况
5岁1个月出版第一张诗歌专辑《童年的回忆》。
5岁10个月荣获2010年全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛二等奖。
2010年幼儿园新学期开学典礼，代表全园小朋友上台发言。
上海幼升小简历 第3篇
封面是给老师留下第一印象的重要途径，所以要留下孩子的姓名，还有家长的联系方式，这样在通知孩子时对老师来说比较方便。
要有孩子经过处理的照片
照片的选择也是一项不简单的工作，封面上孩子的照片至关重要，需要给老师留下孩子自信、乐观、热爱生活、积极向上的印象。
要根据不同学校有不同学校的校徽或名字
幼升小个人简历 第4篇
一、基本资料
姓名：***
性别：男
出生日期：20**年**月**日
国籍：中国
民族：汉族
户口所在地：******
二、家庭背景
父亲姓名：***
联系方式：***
工作单位：******
母亲姓名：***
联系方式：***
工作单位：******
三、教育背景
20**年9月～至今：***幼儿园
20**年9～至今：***学前班
四、课外学习
英语(英语尽量排在靠前的位置)
l.20**.9月～20**.9月：雅思环球少儿缤纷英语
2.20**.9月～20**.10月：剑桥少儿英语(预备级上下)
3.20**.10月～20**.3月：**口语(二级)
4.20**.3月～至今：《***英语》1册(青少版)
围棋
l.20**.2月，仅用一年时间获得围棋2级证书，目前正在准备1级比赛
绘画
l.20**.7月，获得铜奖—第十届PHE国际中小学生少儿美术书法大赛
2.20**.12月，获得少儿绘画三级证书—中国艺术考级中心
3.20**.2～至今，****书法班
科学
l.20**.2～至今，在“*****”获得“小小科学家”
体育运动
l.20**，9，获得跆拳道黄绿带
2.20**.6～至今，蛙泳和自由泳，仰泳能够在深水游200米;
3.20**.2～至今，学习街舞
4.20**～，在****幼儿园连续3年体育测评获得优秀
品德教育
l.20**年，获得***幼儿园“文明礼貌小标兵”;
2.从幼儿园托班到大班，4年幼儿园生活从来没有迟到记录，打架记录
五、课外阅读
l.国学经典背诵：从出生6个月至今，在已经能够背诵《三字经》全文
2.课外书目阅读：酷爱《三国演义》，《西游记》，《十万个为什么》，《神奇校车》，喜欢听《中国通史》，各种科学类书籍，如《世界上最绿最绿植物书》，《世界上最脏最脏的科学书》系列，美国中小学必读《HOW&WHY》系列
3.喜欢玩成语接龙游戏
六、个人特长
喜欢各种棋类，超级喜欢历史文学书籍&科学书籍，喜欢各种球类运动，尤其是篮球;喜欢游泳;喜欢自己动手做科学实验，我们家的碗都被儿子占用做实验啦!
喜欢旅游，每年2～3次外出旅游，从小班到大班从没有要求抱，爬山时需要儿子“照顾”爸爸妈妈;自理能力强;自控能力极强;
英语：听力较好，可以作日常简单对话。
七、健康状况
幼升小个人简历 第5篇
姓 名：
性 别：
出生年月：
家庭住址：
户籍所在地：
家庭情况
父亲： 母亲：
学历： 学历：
工作单位： 工作单位：
学习经历
(1)七个月XXX亲子教育。 (2)2岁入***双语幼儿园，适应并热爱集体生活。
(3)会背《三字经》、《千字文》、《百家姓》及很多诗词和儿歌。
(4)喜欢上英语课，会写26个英文字母。会唱十首英语歌。
(5)已学习完汉语拼音，识字量xx左右。
(6)掌握2位数加减法。
爱好特长
唱歌、跳舞、读书、画画、拉小提琴、打架子鼓
文艺方面
(1)4岁半开始学习小提琴。 (2)在学习小提琴的同时，学习架子鼓，乐感较好。
(3)4岁参加中央音乐学院“儿童视唱练耳培训班”，建立了比较好的音乐基础。
(4)美术：3岁开始在**美术学校上课，接受较正规的画画培训。
(5)4岁起在八度空间学习芭蕾舞。
体育方面
(1)4岁开始在****参加游泳培训，目前已经掌握蛙泳，仰泳，正在学习自由泳。(2)会轮滑。
(3)会空手道。
联系方式
手机: 固定电话：
教你如何写好幼升小简历 第6篇
来源：本站原创 2012-02-07 10:25:09
[标签：幼升小简历] 简历就是简单的经历，只不过孩子的简历里面要把家庭背景，读过的幼儿园写进来，润色一下。目的就是让老师一眼能看到孩子的简单情况和特长。
近几年，幼升小成为年轻父母们讨论的热点话题，怎么才能让孩子上一所心仪的小学，重点小学报名需要注意哪些问题呢？近日，在一教育社区的幼升小圈子里，一篇帖子引起大家的关注，“听说，幼升小时要先主动给心仪的学校投简历才会有机会参加入学测试，那么小的孩子简历能写什么内容呢?”
简历就是简单的经历，只不过孩子的简历里面要把家庭背景，读过的幼儿园写进来，润色一下。目的就是让老师一眼能看到孩子的简单情况和特长。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。虽然不是前提，而往往是结果。
据了解，如果想要写幼升小的简历大概包括以下几个方面的内容：
Page1.封面，上写“XXXX小学入学材料”
Page2.目录
Page3.自荐信
Page4.小孩的个人信息和照片：姓名、性别、兴趣爱好等等
Page5.小孩的获奖记录或是培训记录（个人理解是读过什么课程，考过什么证书吧）
Page6.孩子的作品展示（如果有的话）
最好用铜版纸或是其他比较硬质一点的纸张，照片选生活照。
自荐信可以参考成人求职时的自荐信。
开头么总归是“敬爱的老师，您好！”诸如此类。
然后介绍一下自己，年龄啊，在什么幼儿园读书啊，有些什么特长啊，兴趣爱好是什么……比方说，“我热爱劳动，常常主动帮助老师整理教室”等等。写得简短一点也没关系，内容表述清楚了就行。
虽然我们报名的学校没说要简历，不过我还是准备了一份，到时候让孩子带给老师，希望老师能多方面的了解她，对她印象会好一点。
个人信息
姓名：
性别：
出生年月：
家庭住址：
户籍所在地：
家庭情况
父亲：
母亲：
学历：
学历：
工作单位：
工作单位：
学习经历
爱好特长
文艺方面
体育方面
联系方式
手机：
固定电话：
通讯地址：
幼升小英语主要考些什么？
来源：本站原创 2011-11-17 17:08:48
[标签：幼升小 英语] 考察英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。
英语教育要从小抓起，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用。为了选拔有良好外语基础的学生，幼升小入学面试中引入了基础的英语测试题目，测试重点主要是听、说和读。
1、老师问：what„s your name？How old are you？用英文看图说出苹果，大象，猫，狗，鹅等等：
专家解析：考察英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。可以和孩子一起多看些英语动画片，在和孩子一起享受快乐的同时也能让孩子学到些单词。
2、简单的英语（what‟s your name？）：
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店买些简单易学的英文读物和音像资料，给孩子读些图文并茂的故事，让孩子多感受英语。多鼓励孩子和英文好的人交流，对孩子的进步进行认可。
3、跟读、模仿英语；英语模仿表演：
专家解析：考察学习能力和英语基本应用能力。家长可以辅导孩子听些音频资料，先放一个单词，让孩子模仿，然后逐步增加单词量，直到简单的句子。还可以尝试让孩子模仿英语电影里的角色，进行简单的表演，通过这样的学习过程，孩子能够对英语还有英语所代表的文化有个大概的了解。
4、简单对话：如“How old are you？”等等：
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以和孩子进行简单的英语交流，在交流的时候给孩子讲些西方礼仪知识，这样孩子不仅仅学习了语言，还学习了西方文化。
5、数数：
专家解析：考察英语基本功。家长可以辅导孩子用阿拉伯数数，等到数字数的很熟练后就可以换英语说。跟孩子比赛，看谁数的又快又准，反复训练，会有比较好的练习结果。
6、颜色单词：
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以找些颜色板块，在后面标上英语，先让孩子说这是什么颜色，后告诉这个用英语怎么说，可以适当加些小奖励。过几个小时进行复习，随机抽查，多鼓励，反复几次就能记住了。
7、水果类单词：
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以辅导孩子多认识些水果的名字，然后在每次吃水果的时候都说说水果的英文，这样点滴的积累就可以让孩子学到很多单词，也不用发愁面试的时候尴尬了。
8、动物类单词：
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店里买些简单的配英语标注的动物挂图，挂到孩子的房间里，让宝宝经常能看到这些图片。也可以带孩子到动物园里去转转，介绍的牌子上往往有英文的解释，让孩子去留意，也让他试着去读出来。这样，孩子能很轻松的就把各种动物的英文记住了。
2011上海幼升小入学测试综合整理总结
来源：本站原创 文章作者：王露梦 2011-05-29 16:44:42
[标签：上海 幼升小 测试 总结] 五月对于每个参加过“幼升小”的家长和孩子来说都是难忘的，家长不想让孩子输在起跑线上，每年的“幼升小”都一场没有硝烟的战争...五月对于每个参加过“幼升小”的家长和孩子来说都是难忘的，家长不想让孩子输在起跑线上，每年的“幼升小”都一场没有硝烟的战争，从择校到高价购买学区房、对孩子进行培训学习，这场拉力战最终都落在入学面试的重头戏上，而“入学面试”也成了家长们关注的焦点，2011年“幼升小”已接近尾声，下面小编为大家整理总结了一下2011上海重点小学的入学面试内容，希望对大家有所帮助。
一、自我介绍
1.简单的自我介绍：叫什么名字，就读那所幼儿园，父母职业等；
2.幼儿园里学了些什么，有哪些特长。
二、语言类
1.看图说话，选书朗读（带拼音）；
2.猜谜语，如：天上弯弯一彩桥；
3.听儿歌后背诵；
4.描述自己喜欢的东西，考察寓言表达能力；
5.老师的简单问答，考察孩子的语言组织能力、专注力和理解能力，不要答非所问。
三、数学
1.20以内的加减题；
2.说一下圆形的物体有哪些；
3.3以内的乘法口诀表（个列）；
4.看图数图形；
5.听故事做题（类似数学应用题）。
四、英语
1.英语跟读（句子和单子不认识无所谓，关键是发音模仿得如何）；
2.简单英语对话，如：how do you do.what colour do you like?
3.唱英文歌。
五、逻辑思维
1.理解能力：
如：老鹰抓小鸡问题（记得有个人要做老鹰的，不能计算在小鸡里），捉迷藏问题（记得有个人是抓人的，不能计算在躲的人里），补充排序问题，分类问题等；
2.记忆能力：
如：看几张牌然后牌全部翻过来，根据老师要求把相应的牌翻过来;
3.找规律：
如：用黑色和白色的棋子按照逻辑规律来排放2种，逻辑规律可自选，还有有些黑白棋已经放好了，要求搬动2个棋子，变成指定的逻辑规律；
4.思维方向：
如：一笔画，考察思维方向，是否有绘画基础不是重点。
六、游戏互动
1.做游戏，把游戏当中涉及到的动物在纸上连接起来；
2.模仿跳操，跟着电视或老师做操，看动作协调性；
3.特长展示。
七、其他
1.生活常识：屏幕放6只脚的昆虫，问为什么这么称呼；
2.注意力：听故事，回答问题，同时屏幕上有干扰信息，一旦小朋友关注的是大屏幕，一定要漏掉故事信息；
3.说上海话：跟老师说上海话；
4.观察力：模拟游戏中注意观察和分析。
幼升小简历儿童简历 第7篇
6岁，义务教育的起点。根据我国《义务教育法》规定，“地方各级政府应保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”。但这句话，在全国大中城市的实践中，却是一道比奥数还复杂的思考题。昨天下午5点，北京市今年首次在16区县联网、对小学入学适龄儿童进行的网上信息采集截止。这一步，被家长们称为是“孩子升学前最为关键的一步”。“关键”，首先在于它的唯一性。
北京市教委新闻发言人李奕：登记以后，系统会给每个学生分配一个唯一的预登记号。同时在登记的系统当中，也会采集学生的身份证号。这两个号都是唯一的，所以说一个学生只能在自己的户籍所在地来进行入学的登记。
这也就是说，要想今年在北京上小学，必须完成信息采集。完成之后，网络会生成一张信息表格，右上角的就是预登记号，一人一号，号码唯一。
樊女士：像往年吧，你的孩子可以填两次。你既可以报了丰台区的，也可以报一下西城的。到时候选择的时候，你看你怎么填报了。但是像今年呢，他要求你一个身份证号你只能对应西城，或者你只能对应丰台。比如我现在填了西城，然后我又想到丰台读书了。你就要到网上去把你在西城的那个给撤下来，然后再填一个丰台的申请。
这是北京的樊女士，儿子有北京户口，今年升小学。她的烦恼，是跨区择校变难了。一边是“就近入学”万一“就”个差学校的担心，一边是跨区找个好学校要递条子找门路的无助。但如今，后一条路几乎被堵死。樊女士：等于就是只有区教委能决定，你想跨区想调剂什么的。原来是跟小学校长商量一下就能定了的事，现在是大家要找人，都说那你直接去找区领导，你只要能找到区领导，能找到领导班子的成员，你就能那个怎么怎么样。
以往学校可以直接给学生建档，校长对录取有较大的权利，这也导致不少校长甚至提前几个月就开始赴饭局、收条子。如今市教委收回学校建档权，从这个意义上，大大降低了跨区择校的暗箱操作和学校自主录取的机会。找校长，没用了。但是新的问题来了，区领导的权力，谁来约束呢？
中国教育科学研究院研究员储朝晖：最关键的就是整个信息系统是公开的，要引入专业的第三方监督。教委在这个过程中是不是为某些有权的人、有钱的人的孩子提供方便。
有北京户口的孩子家长，尚且担心的是学校够不够好，而非北京籍孩子的家长，则连能不能留京入学都不敢肯定。因为新的政策要求实行“五证审核”才可以填报信息。那么，这五证分别是哪五证？它又是如何让非京籍孩子的上学变得尴尬？
一个月前，北京市出台“五证审核细则”，作为孩子信息采集的前提。这五证是：在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口本、在京暂住证和户籍所在地无监护条件证明。
非京籍孩子家长段先生：它不五个证嘛，最难办的其实是俩。一个是暂住证，他要求夫妻双方都要有暂住证。但是，一般情况下，大多数人在北京打工他不办暂住证。第二条难办的是务工证。必须夫妻双方都在某个区务工，而且这两个单位必须都得在你那个暂住证的那个区。条件又苛刻了，第三个是你还必须得交社保，他很多单位，尤其是打工人员，他不是正规单位，那些小微企业他本身就没有这个社保登记证，他没法给你上社保。就是，基本上有80%的人，没戏。
这是来北京打工的段先生，儿子没有北京户口，今年升小学。他的烦恼是，根本连证都凑不齐。因为五证审核的要求刚刚出来，而信息采集又已经截止，很多家长都还来不及办理。
记者：这个是不是信息出台的太近了？
段先生：五月份才出了，五月三号问的时候都没有人搭理你，这都没有人知道这个政策。等你五月十来号的时候，已经知道这个政策的时候，你再去办以前的这几个证，就一条暂住证就能卡死你了嘛。记者：没有通过的话，接下来的选择？
段先生：没了，你只能回原籍注册。因为昨天我看报纸上登的是北京市教委的还出来明确了，如果五证不全的话，是绝对不能在北京入学的。
信息采集结束前一天，北京市教委在微博发布十大热点问题的回应。其中提到，在教育资源相对紧张的条件下，将依法保障进城务工人员随迁子女接受教育的权利。但户籍所在地政府有责任接收回乡就读的学生并解决学籍的问题。这意味着，证不齐的在京务工人员随迁子女，只有一条路，回户籍所在地读书。中国教育科学研究院储朝晖建议：
储朝晖：我觉得一定要依据实际情况，各个区县做好统计，有多少非京籍的孩子，他们属于一些什么情况，他们的问题应该怎么解决。一个基本的准则就是，要让孩子总是有学上。
不管是樊女士还是段先生，不管是北京籍还是非京籍，网上信息采集都将对孩子的入学产生或多或少的影响。根据预测，北京今年小学入学人数将达到17.6万，比去年再增加1万人。而教育部《关于进一步做好小升初免试就近入学工作的实施意见》中提到，到2015年，也就是明年，19个大城市所有县100%的小学划片实现就近入学。储朝晖认为，教育均衡化仍是就近入学的治本之策。
幼升小试题 第8篇
1．准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-100。
2．口算20以内的加减法。
3．给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力。
4．灵活举例，理解应用题。
5．认识人民币，会玩买卖游戏。
二、空间想象
1．用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2．几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。
三、逻辑思维
1．对不同东西进行归类。
2．按照一定规律补充数字或补画图形。
3．给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
四、发散思维
1.对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说？
（1）是双数，（2）8-2=6（3）比4多2（4）像豆芽（5）比10小4。。。。
2.等量代换：例如1个苹果等于3个核桃，一个西瓜等于4个苹果，那么一个西瓜相当于几个核桃。
3.观察能力考察：给出几张图形，找出它们的不同点。
4.兴趣题：如，鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；又如：1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。
拼音考点：
1.口头考试：给几个简单的拼音读出来。
2.会认字：身体的各个部位，比如：眼睛、鼻子、脑袋、手、口、头等。
3.讲故事题：给几组图片，让孩子随意选择，然后根据图片讲故事。
4.拼音连线题：给出四个动物的图片，分别是狗、青蛙、公鸡、鸭子，拼音是wowo，gaga，guagua，wangwang，把动物和叫声连线。
5.瞬时记忆：
A.给出植物、动物、数字等图片，5秒钟记忆后，要求尽可能完整地表述出来。
B.老师讲个故事，讲完故事后请小朋友把故事中提到的小动物圈出来。
附加考题：
1.文艺展示：唱一首自己喜欢的歌或者跳一小段舞蹈。
2.体育展示：给孩子一个篮球，要求会拍，跳绳、拍球都不少于10个为合格。
1.一张纸撕一次变成三张；一张纸撕一次撕出四个口；六根牙签摆出5个正方形；四根牙签摆出3个三角形。
2.谜语：一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。
3.数字，找出其中的规律，并填写完整：1、2、3、4、6、()、12
4.小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？
5.一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
6.有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满，宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
7.谜语：一间小房，有门没窗，外热里冷。
8.为啥北极熊不吃企鹅？
9.一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?
1.有一车库进来2辆车，又进来5辆车，又出去3辆车，问最后剩下多少？
2.天平一边是数字5和5，另一边是7，怎样才能使两边平衡？
3.小明和小红共有8个球，小明给小红2个后，两人的球一样多。问原来他俩各有几个球？
4.1到9九个数，将它们分类，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶数分的，现问1、3、7、8/
5、9/2、4、6，是按什么把它们分成3类呢？
5.找出数字规律，并将其填写完整：第一组为1、2、3、4、6、（）、12；第二组为1，11，21，1211，（），（），（）；
6.一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
7.第一个天平：一端有3个苹果，另一端有6个桃子，天平呈水平状态。第二个天平：一端有2个梨，另一端有6个桃子，天平呈水平状态。第三个天平：一端是1个梨和1个苹果，请问，另一端该有几个桃子，天平才能呈水平状态。
1、老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？
2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
3、10＋8＝？
4、一组数字，找出其中规律，并填写完整：1、2、3、4、6、（）、125、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
6、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？
7、读儿歌：
三轮车，三轮车跑的快，里面坐个老太太，要一块给十块，你说奇怪不奇怪！
8、自己读谜面，然后猜
A、一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪
B、一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷
9、数学填数
2+()=13；13-()=8；3+5=()；4+6=()；8+6=()；13+8=()
10、比67大的数说3个，比67小的数说3个
11、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？
12、有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜？为什么？
13、一张纸撕一次变成三张
14、一张纸撕一次撕出四个口
15、六根牙签摆出5个正方形
16、四根牙签摆出3个三角形
17、梳子除了可以梳头之外，还可以用来做什么用？
18、钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？
19、假设1是学猫叫，2是蹲，3是站，4是举手，5是转圈。然后听老师指令，做出相应的动作。
20、根据要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接着串。
21、小明能推动汽车，为什么？
22、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？
23、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
24、评价一下自己在幼儿园里的情况
25、儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍：(老师只念一遍)
春天到了，花儿笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，枫叶红了，冬天到了，雪花飘飘。
26、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子？
27、公共汽车上，第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？
28、打节奏(嗒嗒嗒嗒)问：少一拍怎么？打少二拍怎么打？少三拍怎么打？
29、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？
30、如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？
31、春夏秋冬的区别和特征
32、你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？
33、小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。
34、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？
35、两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？
36、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？
37、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？
38、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？（）跑得最快，（）跑得最慢。
39、自我介绍
指导语：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。
（1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
（2）你家住在哪里？你家有几口人？
（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？
（4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？
（5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？
40、为啥北极熊不吃企鹅？
41、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？
42、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
43、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？
44、常识题：鸡和鸭有什么不同？
1.一组数字，找出其中规律，并填写完整：1.2.3.4.6（）12
2.一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
答（8+1+1）X(1+3)=40人
3.10＋8＝? 答 18
4.老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？
答：8-1-4=3人
5.有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
答：2+0.5+0.5=3杯
7.草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几？答：草莓4个桃子3个
9.一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1,长方代表2，三角3,正方4,五角星5。说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。
A.拼6B.拼10C.拼13
11.数学填数(11)=13;13-(5)=8;3 5=()6=();8 6=();13 8=()
12.比67大的数说3个，比67小的数说3个
13.幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？
答：20+20=40个
14.填数:
其一、8()10 5 12 6(14)7；
其二、1 2 3 1 3 5 1 4 7 1（5）（9）
15.有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜？为什么？
16.一张纸撕一次 变成三张答：对折后从折角处往对角撕
17.一张纸撕一次 撕出四个口
18.六根牙签摆出5个正方形答：摆“田”字形
19.四根牙签摆出3个三角形答：等边三角形中间加一根
20.梳子除了可以梳头之外，还可以用来做什么用？
21.钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？
22.假设1是学猫叫，2是蹲，3是站，4是举手，5是转圈。然后听老师指令，做出相应的动作。
23.根据要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接着串。
答：黑白黑黑白白
24.小明能推动汽车，为什么
答：车在坡上
25.小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征答：小明是男生，小明个子高
26.小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人答：40人
27.评价一下自己在幼儿园里的情况
29.河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子答：7-4=3只
30.公共汽车上，第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人，问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票答：车剩下5-2+3=6人一共卖了5+2+3=10张票
31.打节奏，(嗒 嗒 嗒嗒)问：少一拍怎么打,少二拍怎么打,少三拍怎么打
32.我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？
33.如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？
34.请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。
35.评价一下自己在幼儿园里的情况
36.春夏秋冬的区别和特征
37.你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？答：6+5+1=12人
38.小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。
39.妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？ 答：3岁
40.两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？答：5+5=10块
41.小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？答：7+8+1=16人
42.小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？
答：6+4=10角合1元
43.黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。答：黄兔跑最快白兔跑最慢
44.自我介绍
指导语：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。
（1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
（2）你家住在哪里？你家有几口人？
（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？
（4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？
（5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？
45.一个数一个节拍，按次以适当的速度报一组数字，让孩子重复，先检测一组，通过１组，再检测下面一组．没通过再检测２组，直到七组测完为止．
（１）检测１
２ ４ ６ ８
３ ４ ２ ９
８ ２ ４ ５ ７
２ ９ ８ ７ ４ ２
５ ６ ７ ２ ３ ９ ４
２ ５ ３ ４ ８ ６ ７
５ ３ ８ ７ １ ２ ３ ４ ５
（２）检测２
１ ３ ５ ７ ９ １１
２ ４ ６ ８ １０ １２ １４
１ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １２
３ ６ ９ ９ ６ ３ ５ ７ ６
９ ８ ５ ２ １ ３ ６ １０
２ １ ５ ９ ７ １ ３ ５ ８
７ ９ ６ ４ ８ ３ ５ ２
46.为啥北极熊不吃企鹅？答：企鹅在南极
47.一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?答：3个或者6个
48.常识题：鸡和鸭有什么不同?答：一个在岸上，一个在水里
49.小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
50.小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？答：放水进坑里。
1.有1到9这9个数 将他们分类
例如
1，3，5，7，9
2，4，6，8
是按照奇数和偶数将他们分成两类的现在问
1，3，7，8
5，9
2，4，6
是按照什么将他们分成3类的呢？
2.请你跟着老师读单词和句子。Head nose cat banana bee black
This is a book.Shanghai is a nice city.See you next time.3.有一列火车，一共6节，问这列火车在开时候有几个轮子。（30秒需回答）
4.红1,绿2,蓝3,黄4,出示数字,合起来是6,自由选择颜色可以拼出几个6？
5.有多少个樱桃？有多少个花生？(30秒内答题)
8.小朋友排队，小明前面有7个人，后面有8个人。这一排队伍一共有多少人？
9.东东和亮亮共有10辆玩具车，如果东东给亮亮2辆，他们就一样多了。东东原来有多少辆？亮亮原来有多少辆？
10.数数检测
（1）用实物从１数到１００．
（2）３个３个的数，数到３９．
（3）５个５个的数，数到１００．
（4）２个２个的数，数到３０．
（5）１０个１０个的数，数到１００．
11.请将1—9数字填入9个格子里，使横竖斜3个格子内数字之和相等；12.请在5分钟内记住以下8个车牌号，每个车牌号由6个无规律数字组成：
854126 712214 532462 192457 654781 357812
14.请念出：“橘”“凳”“酱”“藕”“墨”
15.“
1、4、？、10、？、16“，请在问号处填上符合规律的数字；
16.两个氢气球下面分别悬挂同样重量的铁块和棉花，请问在风的作用下哪个气球跑的更快？答：铁块
17.天平的一端有3个苹果,天平的另一端有6个桃子,天平程水平状态;还有一个天平,天平的一端有2个梨,天平的另一端有6个桃子,天平程水平状态；再有一个天平，天平的一端是一个梨和一个苹果，让小朋友添出天平的另一端该有几个桃子天平才能程水平状态。
答：6除3=26除2=3即一个苹果等于2个桃子一个梨子等于3个桃子所以 3+2=5
18.用花盆摆一个正方形，要求每边至少有两个花盆，问，最少需要几个花盆？答：四盆
19.一个正方形撕两次成四个三角形答：对角撕
20.猫-狗=2，狗-兔=3，兔 兔=6，问猫=？答： 8
第一部分语文
一、语言表达
师生对话
1．你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少？
2．在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？
3．说一件你最高兴（或最伤心）的事。
4．看图说话。
（评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。）
二、观察，记忆
1．一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。
2．老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来
3．听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问
（评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。）
三、积累，联想，创造
1．词语接龙（可以音同字不同）
2．任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3．给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。
4．有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？
（评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能，凡是语汇丰富，想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。）
1。鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼;1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟?
2。一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友?
3。小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人?
4。老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个?
5。有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到倒满了;宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯?
6。草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几?
7。小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱?合多少元?
8。一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角3，正方4，五角星5。说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。
A、拼6B、拼10C、拼13
9。数学填数
2+()=13;13-()=8;3+5=()
4+6=();8+6=();13-8=()
10。比67大的数说3个，比67小的数说3个。
11。一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?
12。幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果?
13。小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人?
14。河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问，还剩几只小鸭子?
15。公共汽车上，第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票?
16。你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友?
17。妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁?
18。两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块?
19。猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=()
20。“
幼升小，如何择校？ 第9篇
文/赵志远
孩子到了入读小学的年龄，入读什么样的学校，也曾纠结，纠结的不是选项之间的冲突，而是作为家长来说，对学校的了解，处于信息不对称的状态。
对我而言，选择学校，主要看两点，一是学校教师的工资待遇，二是学生家长的群体类别。
为什么提工资待遇?讲牺牲，讲奉献，仅适合极少数人，不现实。5月21日，华为创始人任正非在接受媒体采访时，谈到了这个问题，他这样说：
只有教师的政治地位提升，经济待遇提升了，我认为才可能使得教育得到较大发展。我个人为什么感受很深?我父母是乡村教师，在贵州最偏僻的少数民族地区从事乡村教育工作，父母这一辈子做教师的体会对孩子们的教育就是一句话“今生今世不准当老师”，如果老师都不让自己的孩子当老师，国家是后继无人的。我亲身经历了他们政治地位低、受人歧视、经济待遇差的窘境，我们自己跟着他们，也亲身体会了这个苦，所以没有选择去当老师。
所以，不希望这个社会再用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂教师，不能老让教师当活雷锋，不厚道。教师的待遇提高了，回报与付出成正比，教师才能认真工作，才会把工作干好，这是常识，不能忘记。有些学校对外宣传成绩，对内压榨教师，不是长久之计，教师的情绪一定会带到工作中，对孩子造成影响。
学生家长的群体类别，可以从不同的角度进行归类，比如受教育程度，信仰，政治立场，职业，收入等。之所以关注家长的群体类别，是因为这直接决定了你的孩子会在什么样的同伴群体中生活和学习，同伴群体对孩子的影响力在很多方面会超越家长。
这个观点，是一名心理学家在《教养的迷思》一书中不断强调的，尽管家长会对孩子产生影响，但真正塑造、影响孩子的是孩子所加入的群体，以及孩子是否有群体归属。
作者的观点很有颠覆性(但确实能够解释我以前做教师时注意到的一些现象)，其通过大量的研究资料和论证，让我意识到，小孩跟大人竟然不是同一个“物种”，他们自发地创造了自己的圈子和世界，这个圈子和世界如同引力一样，会对孩子的成长产生持久性的影响，而不是人们所认为的父母。而如何给孩子选择合适的群体，家长的群体类别，是重要的参考。
学校，是孩子建立同伴群体最最重要的场所，教师，虽与孩子时常处于“对立”的地位，但教师如何塑造这个群体，具有主导权。现实中，教师对孩子的分类，在某种程度上会人为割裂孩子的群体，不利于群体的良性发展，最常见的就是学习好的学生与学习不好的学生分类，一旦这种区分形成，两个群体的差异会越来越大。
我所期望的是，教师能够主导建立一个包容、鼓励的群体氛围，在这样的`氛围中，孩子能热衷于学习，互相尊重，遵守规则(不是听话)，敢于表达自我。在这样的氛围中，群体对孩子的影响可能会超越基因对孩子的影响。
互联网时代，知识的传播更加便捷，虚拟空间的增长，一度让人怀疑在线教育是否可以取代实体学校，我的答案是“否”，技术的进步，让同步协作更加高效，然而，创造性的东西，对人的精神成长真正带来推动作用的，是人的群体属性，因此，在这个时代，人对面对面的交流与互动的需求，与日俱增。
以往，人们认为家庭教育很重要，今日来看，家庭教育仅仅是基础，对孩子真正产生深远影响的，是孩子踏出家门后所加入的群体，从这个角度看，学校真的很重要，因为学校满足了孩子最为重要的两个基本需求，一是学知识，二是交朋友。很多人之所以对家庭教育强调到无以复加的地步，一方面是对学校教育比较落后的现实的无奈，另一方面是没有意识到群体对一个孩子所产生的深远影响力。
幼升小经验 第10篇
1、从中班开始培养孩子的学习习惯：即每天固定一定时间让孩子学习。时间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习的概念，知道什么时间是干什么事。
2、升入大班一定要开始加强孩子各方面的能力：要循序渐进，量不要太大，尽量保持孩子的学习兴趣。
3、大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力：要让孩子能自己应对一些问题，特别是人际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。
4、加强孩子的体育锻炼：可参加一些体育项目的学习，并养成良好的吃饭习惯，使孩子有个好的身体，以便应对紧张的学习生活。
5、按照孩子的`特点和兴趣，培养一些特长：无论是音乐、舞蹈、书法等等，越突出越好。
6、到了大班后半学期，要逐步开始给孩子讲述小学的情况：提高孩子对上学的兴趣，也可带孩子去小学校参观一下，好的小学校园会让孩子很向往。
7、大班开始后，想考名校的家长要开始有针对性地收集信息，准备应试。通过一些学习和锻炼，让孩子掌握应试技巧，这还是很重要的，千万不要以为自己的孩子聪明而忽视应试方法的准备。
8、家长和孩子一起学习入学须知：从身到心做好了入学的准备，这点实际对家长更重要。
9、中班前让孩子尽可能地轻松地玩：升入大班要开始加一些入小学的准备。
10、如果想参与小学面试，则类似思维训练的班或测试题目要给孩子做一些。
11、注意培养孩子的文明礼貌、是否大方地出现在陌生场合很重要：比如孩子能毫不犹豫地进入考试区域；比如老师给奖品时要说谢谢等。
12、帮孩子储备一些知识：
语文：识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力。
数学：写数字、20以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。
英语：26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。
13、让孩子认识一些汉字、学点拼音、最好认识部首：以后认字写字都快，不是一笔笔看，而是一个部分一个部分组合。
14、掌握正确的书写姿势：如果能确保孩子姿势正确，再让孩子写字，否则宁可不写。
2012幼升小试题 第11篇
“树上有5只鸟，打死一只，树上还有几只？为什么？”
“小猫钓鱼，如果来了老鼠抓不抓？如果有鱼蹦上了岸捡不捡？”
“幼升小”试题精选
1.“小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？”
2.“一组数字，找出其中的规律，并填写完整：1、2、3、4、6、（）、12”
3.“动手题：一张纸撕一次变成三张，一张纸撕一次撕出四个口，六根牙签摆出5个正方形，四根牙签摆出3个三角形……”
4.“小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为他是谁？”
5.为啥北极熊不吃企鹅？
6.“猜谜语：一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。”
7.有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
8.一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
1、老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？
2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
3、10＋8＝？
4、一组数字，找出其中规律，并填写完整：1、2、3、4、6、（）、125、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
6、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？
7、读儿歌：
三轮车
三轮车跑的快，里面坐个老太太，要一块给十块，你说奇怪不奇怪！
8、自己读谜面，然后猜
A、一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪
B、一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷
9、数学填数
2+()=13；13-()=8；3+5=()；4+6=()；8+6=()；13+8=()
10、比67大的数说3个，比67小的数说3个
11、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？
12、有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜？为什么？
13、一张纸撕一次变成三张
14、一张纸撕一次撕出四个口
15、六根牙签摆出5个正方形
16、四根牙签摆出3个三角形
17、梳子除了可以梳头之外，还可以用来做什么用？
18、钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？
19、假设1是学猫叫，2是蹲，3是站，4是举手，5是转圈。然后听老师指令，做出相应的动作。
20、根据要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接着串。
21、小明能推动汽车，为什么？
22、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？
23、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
24、评价一下自己在幼儿园里的情况
25、儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍：(老师只念一遍)
春天到了，花儿笑了，夏天到了，知了叫了，秋天到了，枫叶红了，冬天到了，雪花飘飘。
26、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子？
27、公共汽车上，第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？
28、打节奏(嗒嗒嗒嗒)问：少一拍怎么？打少二拍怎么打？少三拍怎么打？
29、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？ 30、如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？
31、春夏秋冬的区别和特征
32、你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？
33、小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。
34、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？
35、两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？
36、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？
37、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？
38、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？（）跑得最快，（）跑得最慢。
39、自我介绍
指导语：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。
（1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
（2）你家住在哪里？你家有几口人？
（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？
（4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？
（5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？
40、为啥北极熊不吃企鹅？
41、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？
42、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
43、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？
44、常识题：鸡和鸭有什么不同？
一、语言表达
师生对话
1．你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少？
2．在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？
3．说一件你最高兴（或最伤心）的事。
4．看图说话。
（评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。）
二、观察，记忆
1．一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。
2．老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来。
3．听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。
（评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。）
三、积累，联想，创造
1．词语接龙（可以音同字不同）。
2．任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3．给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。
4．有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？
（评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能，凡是语汇丰富，想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。）
题型一：哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多?
专家解析：考察运算能力和想象能力。家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题，画图可以直观的显示出谁比谁多多少，熟练之后，孩子自然在大脑里形成抽象的数概念。
题型二：小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?专家解析：考察常识问题。年龄问题是同增同长，家长可以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。
题型三：
1、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?
2、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?
专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画图形来解决人数问题，比如用圆圈代表人，渐渐培养孩子想象的能力。遇到这个问题的时候很多小朋友首先会数一数有几个小朋友，然后脱口而出，所以，这些小朋
友的答案是数出来的，而不是通过真正的思考得出来的。也许很多家长也会有这样的思维方式，直接数一遍不就知道了！事实上，这样简单的排队问题已经上升到思维层面。
题型四：有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页?
专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天所看的书页，依次增多，这样第四天所看的书页就出来了。
题型五：有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?/老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?
专家解析：考察一一对应。家长可以引导孩子摆木棒，每根木棒代表一个皮球，一一对应，可以看出男女各有多少。
题型六：树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？解析：如果有难度，可以启发孩子去摆一摆或者画圈圈、掰手指都可以，从多个角度去思考，当然如果心算就更好了。如果孩子觉得非常困难，第一步需要知道加减的意义，简单的两个数字的计算，逐步过渡到加减混合计算，这是一个漫长的过程。仅仅让孩子理解简单加减的意义，也不是一件容易的事情。比如，让孩子理解加的意义，不能单纯的说几加几等于几，需要众多具有“加”的意义的词，和“加”结合在一块儿，让孩子感知“加”的意义。我们可以这样讲：宝宝有2块糖，小猫送来1块，小狗送来1块，小熊又送来2块，妈妈又买了1块，爸爸再加上1
块，这样多次做过之后就可以问孩子：3块糖再加上1块糖等于几块糖？关键是让孩子多角度理解“加”的意义。减法的意义也是同样的道理。宝宝有6个苹果，自己吃掉1个，给小猫1个，坏了1个，小耗子偷走1个，又减掉1个……。
一个家长让孩子算数是这样说的：你不许用手，也不许用算具，你给我算出来。那你让孩子怎么算呢？孩子算数，开始就得掰手指（动作上计算），待掰手指熟练了，就会想着掰手指，最后，才会脱离手指进行推算。当然掰手指肯定不是最好的办法，甚至是一种笨办法。
题型七：找规律
按规律填图填数：
10，20，()，()。
一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两个白珠，（），两个白珠。解析：
这道题对于孩子来说不是很难，主要是了解一下题形。
不过有些学校会有很BT的题目，有些连家长都不能一下子做出来。
题型八：逻辑推理
3+3=○，○+○=⊿，问这些图片代表什么？
解析：
首先孩子要有一定的计算能力，会20以内的加法计算，这道题就够用了，呵呵。。
其次要知道同样的图形代表同样的数字或数量，把图形用相应的数
字或数量标记出来。
在遇到难题时，要让孩子一步一步去做，不能着急！
题型九：混合运算
1+2+3+4+5=？
解析：
首先孩子要有一定的计算能力，会20以内的加法计算，这道题就够用了。
一般小孩子加个两三个数字没问题，稍微多一点，考验孩子的耐心和计算能力。告诉孩子一个一个来，不要着急。
题型十：一只猫吃一只老鼠用５分钟吃完，５只猫同时吃５只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完？