身边的好人作文

身边的好人作文（精选18篇）

身边的好人作文 第1篇

我们小区没有物业公司管理，经常有些叔叔、阿姨随便把垃圾丢在小区里，弄得小区里脏兮兮的。

可是，有一天我发现我们的小区忽然变干净了，我还问妈妈怎么回事呢!可是妈妈也不知道怎么回事。于是，我带着疑问在小区里寻找线索。正当我走到二号楼一单元门口的时候，突然发现了一个身影。于是我走上前去，原来是一个老奶奶正左手拿着铁撮子，右手拿着扫帚在打扫卫生呢。我问：“老奶奶，您怎么在这儿扫地啊?”老奶奶告诉我：“我是刚刚搬来的，搬来的时候发现楼道太脏了，大家也都不方便，我就打扫一下。”我听后，立即跑回家跟妈妈说明了情况，并动员邻居们一起来打扫我们小区的卫生。

经过这件事情，我懂得了环境要靠大家来维护，也知道了文明就在我们身边。

身边的好人作文 第2篇

我妈妈爱帮助人。有一次她送我上学的路上，看到千狮桥上一位跪着乞讨的老人很可怜，她停下电动车，掏出了一百元，给了老人。老人感激的收下了妈妈给的钱。说话话，我平时跟妈妈要两元钱她都要批评我一顿。到放学我和妈妈还看到那位老人还在那儿，居然有人把他的抢走了，妈妈实在不忍心，又给了他一百元，还善良的提醒他快回去吧，钱别再让别人抢走了。

还有一次妈妈送我走到学校的大门口，看到一位阿姨的钱从口袋掉出来了，那位阿姨却不知道，妈妈连忙走过去，把钱捡起来叫住阿姨把钱给了她。那阿姨千恩万谢，口口声声说妈妈世界难得的好人。

写好人文作文的三个步骤 第3篇

一、文本引领, 精心选材

书法要从描红、临帖练起;学习写人的文章可从模仿练起———从教材入手学习抓住人物形象、语言、行动、心理活动等最具特征的部分来描写人物。如北师大版四年级下册《一双手》一文中, 作者抓住一双最具特征的手, 将文中主人公张迎善那质朴美好的心灵、高尚无私的情怀表达得感人至深。在教学中, 教师以此文为例, 首先教学生观察、回忆身边熟悉的、留给自己印象最深刻的某个人的手, 包括手的样子、与手有关的故事等。这样缩小范围、锁定目标, 给学生选材指出了明确的方向, 为下一步的练说做好了初步的准备。

二、选准角度, 激情练说

写作教学要求学生说真话、实话、心里话, 鼓励学生自由表达真情实感。在课堂开展“说一说”的教学活动中, 教师要求学生叙述亲身经历的事情, 要认真回忆, 尽量从自己的生活中筛选素材, 形象具体地练说自己观察到的、回忆起的、收集到的与“手”有关的故事。在小组交流学习活动中, 学生自由述说, 表达真情实感, 在讲述、聆听中互相学习。学生叙述的主题有:“妈妈勤劳的手”“爸爸灵巧的手”“老师温暖的手”等。从叙述的点滴小事中, 学生体会到了“爱”。其中一个学生讲述了一则故事《老师的手》:“老师让同学们画出自己所感恩的东西。道格拉斯画了一只手, 这是老师的手。因为道格拉斯长得很丑, 但老师却常去握握他的手。这对他来说很重要, 因为通过老师的这个举动, 他得到了很多的爱和信心。”通过练说, 学生选准了角度, 理清了思路, 学会选取生活中的典型事例来表现人物品质, 为写作打下坚实的基础。

三、细致刻画, 真情写作

学习画画, 要从写生、素描学起。习作时, 也要用写生法仔细观察, 注意细节的刻画, 把熟悉的人用文字描绘出来, 让读者看了文章就如见其人、如闻其声。人与事是分不开的, 一个人做的事很多, 在作文时, 我们应选择那些典型事件, 对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节进行细致描写。例如, 班上某学生在习作《温暖》中这样写道:“周末放假了, 贾希军的爸爸骑着一辆很旧的摩托车来了。他穿着一件棕色的外套, 头发蓬乱, 像个鸡窝。我应邀和他一起坐在他爸爸的摩托车上向家中驶去。天冷极了, 路上行人极少, 凛冽的北风吹着干枯的白杨树呜咽着, 车子速度飞快, 风在耳边呼呼响。我的耳朵渐渐冻得麻木了, 我不由自主地将缩进袖口的双手伸出来捂住了自己的耳朵。可贾希军用双手捂住了爸爸的耳朵, 他爸爸连忙回头说:‘军儿, 爸爸的耳朵不冻, 把你的耳朵捂住。’‘不行, 你迎着风最冷。’说着还将身体紧紧贴在爸爸的背上。车又快了许多, 天越来越冷, 贾希军的耳朵被冻得通红, 双手依然捂着爸爸的耳朵。此情此景, 一股敬佩之情油然而生, 我情不自禁地将捂在自己耳朵上的双手悄悄地捂住了贾希军那被冻得通红的耳朵。风更猛了, 我们用双手传递着温暖, 传递着爱, 任凭肆虐的狂风卷来。”讲评习作时, 学生们被这篇文章感染了, 温暖包围着大家, 教室里响起了雷鸣般的掌声, 并向他俩投去了赞赏、敬佩的目光。闪耀在他们身上的爱如同一缕阳光, 温暖着学生的心。潜移默化中, 学生学会了欣赏他人, 学会了感受父母的爱、对长辈的爱、对普通人特别是对周围弱者的爱。这正是我们教育的终极目标。

谋杀身边的好人 第4篇

没有仇人，没有妻儿子女。每天本本分分地在不远的一所私立学校教书，按时上下班，周末去做礼拜，虽然不是有太多人喜欢他，但也从来没有人讨厌他。

没有病史，更不是意外，谁会对这样一个人下狠手，竟然一刀直插进胸膛。毫不留情的手法。

警察调查了小镇所有录像，全是熟人，有一两个陌生人也能提供充分的不在场证据，所以，这是一桩棘手的谋杀案。

电视台天天在报道。小镇居民惶恐不安，警察局压力很大，只好整天跑到死亡现场取证，寻找线索，可惜。这一切都是徒劳。

这个案子一直悬了三十年，而且，三十年后也并不是警方成功破案，而是凶手无意间泄露了天机，我要讲的重点便在这里。

那是在伊顿公学的开学典礼上，学校请来了著名的商业大家艾维尔先生作励志演讲，他一生坎坷，从一名乞丐奋斗到如今的成就，很多媒体都报道过他的事迹。

可他为什么会被警察盯上。只因为伊顿公学的一位学生提了一个问题：艾维尔先生。你那么富有，可为什么不做慈善呢?

事实也的确如此。连伦敦电视台著名主持人马森都曾公开调侃过，说艾维尔先生真像莎士比亚戏剧里的一个男主角，是谁呢?夏洛克。

哦。对不起，回到伊顿公学的问题上。当时，艾维尔先生迟疑了片刻，接着便说出了惊世骇俗的一段话：“如果我去做慈善，那么，我会杀死很多人，或者，我被很多人所杀。”

这是什么意思?没有人能理解艾维尔到底在讲什么，最后还是一旁的主持人打了圆场：“艾维尔先生，您能给我们的孩子们讲得更具体一点吗?”

“当然!”艾维尔的演讲出现在电视屏幕上。他非常自信地站在演讲台上说：“我认为，一个人的成功来自于他的不满足，只有不满足于现状。面临着生存压力，他才会最大限度地发挥自身的能量，去争取自己的生存空间，实现自身的价值，因为不满足，所以我才有今天。”

全场立刻响起热烈的掌声。确实，艾维尔先生用一生的奋斗证明了他的价值，可是，这与慈善有什么关系?所以。主持人趁着全场热烈的气氛，立马追问，既然如此。为什么不做一点慈善去帮助那些难以生存的人呢?

“你错了。如果我是一个没有生存空间的人。我就不希望任何人施舍我，因为别人的慈善会让我觉得满足，觉得不争取也能活下去，谁这样对我，就是在害我，我宁愿把身边这样的好人杀死。”

就是因为这段话太过震撼。虽然其中不乏真谛，但当电视台热播出来时。一位当年的老警察觉察出了一丝端倪，艾维尔曾经就是一位乞丐，二十年前，他就在那起谋杀案现场附近乞讨，只不过，谁都没想到他会是凶手。

谋杀案告破之后，报纸上一行叙述触目惊心：“他每天都会给我一点钱，我讨厌他這样子对我，如果他不死，我就永远站不起来，他要杀死我的希望，我就要杀死他。”

我身边的好人作文 第5篇

王奶奶的儿女外出打工，家里只有5岁的小孙女和常年久病的老伴。每个星期五，我都会去王奶奶家教五岁的小妹妹做功课，陪她一起去公园玩。每次玩完送小妹妹回家时，王奶奶都会站在门口端着水果，口袋里装着糖，用她的真挚和热情表达谢意。

王奶奶和她老伴的退休金都给王奶奶老伴治病了。王奶奶小孙女在幼儿园的学杂费都靠王奶奶儿女寄来的钱垫着，余下买米买油的钱都是王奶奶自己捡破烂和做公园清洁工挣来的。王奶奶已经60多岁了，她要捡10多个瓶子才赚一块钱，他要在公园扫上一天才赚不到15块钱。还记得：我去图书馆借书，刚借完书却下起了倾盆大雨。我拼命往家跑，无意中发现了一个人影，我心想：下雨天的，谁在那啊？我往前一看，原来是王奶奶！下着雨，王奶奶居然还在这打扫卫生。我顿时对王奶奶肃然起敬。

王奶奶还乐于助人；记得王奶奶和我陪她孙女去公园。穿过人工湖，爬上假山，我们发现了一个哭了的女孩。王奶奶问他为什么哭呀？小女孩说：“我和妈妈走散了，还丢了她的1块钱。”王奶奶拿出1块钱，塞在小女孩手里。！啊！这可是王奶奶捡了10多个瓶子换来的，她怎能这样交给一个陌生女孩……王奶奶带着小女孩去了传达室，让管理员广播了这件事。小女孩的妈妈接着来了。看着她们母女相聚，王奶奶露出了慈祥的微笑。

我身边的好人作文 第6篇

记得有一次，我和妈妈来到泉城公园的游乐场，我最喜欢的项目是坐小飞机了。我兴奋的排队进了场地，眼看只有一个座位了，我狂奔过去，不料，离座位只有一步之遥时，却发现所有的座位都已经满员了，我失望的站在一边。这时，已经坐在座位上的一位大哥哥看见了赶紧站起来说：“小妹妹你先坐吧，我等下次。”我喜出望外，非常感激地说：“谢谢你！”大哥哥帮我系好安全带，向我摆摆手。我坐在小飞机上起起伏伏，闭上眼睛感受着，既刺激又过瘾，大哥哥看我开心的样子，脸上露出了甜甜的笑容……现在我去泉城公园，每次走到那里，都会想起大哥哥的身影，虽然我到现在都不知道他的名字。

还有一次，我在我们居住的小区院子里玩滑板，在一个下坡玩冲浪的时候，突然拐来一辆车，我一慌神摔在了地上，一阵钻心疼痛，我眼含泪花，挽起袖子一看：呀，胳膊出了好多血，我又疼又怕。这时候，一位路过的阿姨看见了，急忙走过来。关切地说：“孩子，没事吧，我带你去包扎一下吧。”阿姨带我去小区的卫生室包扎好并送我回到了家。虽然时隔很久，那位阿姨的身影我到现在仍然记忆犹新。

现在想起来，无论是公园的大哥哥，还是小区的阿姨，虽然都是陌生人，不是我的亲人也不是身边熟悉的人，但是他们都有着雷锋叔叔助人为乐的精神，在我遇到困难的时候就会出现在我身边，让我时时感受到爱与温暖。

我身边的好人作文 第7篇

就在今年暑假，在爸爸工作的地方，我骑着自行车去小卖部买东西，马上就要到了，嘭的一声，我重重的摔在了地上，原来是我不小心撞在了一块大石头上。顿时，我的腿血流不止，钻心的疼痛让我感到难以忍受。正在我感到很无助的时候，一个和蔼的声音对我说：“孩子没事吧！腿摔疼了吗？以后要小心哦！我帮你擦擦吧。”我抬头一看原来是小卖部的阿姨，只见她迅速地拿来纸小心翼翼地给我擦了一遍又一遍，直到血不流了才停下，刹那间一股暖流充满了我的心房。

血止住后，我便想回家了，试了好几次我却始终没有涨起来，阿姨看见了，蹲下来对我说：“孩子，到我背上来，我送你回家。”说着便把我背了起来。我那重重的身体完全压在了她那不算宽大却温暖无比的背上。在炎炎烈日下，阿姨背着重重的我，不一会儿她的额头上就冒出来颗颗豆大的汗珠。我好几次叫阿姨把我放下来休息一会，阿姨一直说不还是坚持把我安全的送回了家。阿姨还叮嘱吴妈妈一定要记住得每天给我换药、包扎、不几天就会好千万不要碰水。妈妈很感动的对阿姨说：“真的太谢谢您了，谢谢您把我的孩子送回来。”阿姨微笑着说：“没关系这是我应该做的。”

我被阿姨的关心和关爱感动了，我也要像阿姨一样，当别人有困难的时候，要伸出援助之手，尽最大的努力去帮助别人。这个阿姨真是一个热心肠的好人啊！

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身边的好人作文 第8篇

今天, 我上了一节特别的作文课:谈谈你所了解的周老师。因为周老师就生活在我们身边, 他的凡人善举让每一个学生敬佩, 让每一个家庭动容。

小A说:“周老师一贯助人为乐, 听我妈妈说, 在他上学的时候就听到过周老师救乘渡船落水的学生, 我有一位邻居就是他当年救出的, 这次听说周老师被烧伤后当时就哭了。”

小B说:“好几次, 我在食堂吃饭时, 周老师都问我们, 饭菜好不好吃, 够不够吃, 还要我们多提意见, 让大家吃得更舒心。我觉得周老师就是一位慈祥的爷爷。”

小C说:“我听父母亲说, 以前周老师有个邻居家中的煤气桶发生爆炸, 他听到消息后第一时间冲进去救人。周老师一向乐于助人, 他是我心中的英雄。”

小D说:“我的伯伯告诉我, 他以前语文学习成绩不太好, 是周老师一直给他补课, 后来我伯伯考取了县高中, 上了大学。伯伯常说没有周老师就没有他的现在。”

小E说:“周老师以前在正场初中教书的时候是我妈妈的老师, 也是我小姨的老师, 她们都说周老师和蔼可亲, 同学们很喜欢他。他教得班级学生成绩很好, 有很多人考取市中公费呢!妈妈说, 周老师不仅教了她语文, 还教了她怎样做人。我觉得, 周老师是我们每个人的老师, 他教会我应该做一个怎样的人。”

同学你一言, 我一语, 讲述了周老师帮助自己或别人的往事, 滴水汇成大海, 一个爱岗敬业、助人为乐, 关键时刻奋不顾身的好人形象在大家脑海中清晰浮现。这时, 我让学生以“好人周老师”为题材写一篇作文, 学生大多觉得有千言万语要说, 写出的作文情真意切, 或记录周老师的关怀, 或通过书信寄托对周老师早日康复的愿望, 或从周老师事迹看社会风气。因为题材鲜活, 人人有话可说, 有情可抒, 大多数学生写出了高质量的作文。

这次随机作文给我的启示良多, 农村初中生怕写作文是一种普遍现象。因为缺乏观察, 写作时就会出现人云亦云、无病呻吟现象, 这种“榨”出来的作文离新课标作文要求相去甚远。“没啥写”是学生的口头禅, 因为没有深入思考, 不能合理转化写作资源, 导致一方面学生找不到素材, 另一方面农村到处都是鲜活素材却弃之不用的局面, 可谓“骑着毛驴找毛驴”。当然, 让学生找到自主发掘作文素材之路, 离不开教师的智慧引导。

教师可以引导学生从农村生活中发掘素材。教师要激发学生对生活的热爱, 调动学生观察、思考、练笔的积极性。教师可以指导学生通过干农活体验劳动的艰辛及收获;通过农村风俗的描写体会农家淳朴的生活风气;通过对景物的观察, 体味农村田园风光美;通过对新农村变化描写, 感受社会的巨大发展给农民生活带来的影响。学生的原生态作文充满了真情实感, 我手写我见, 有些时候看似“土得掉渣”, 实则别具一格。

教师可以引导学生从随机事件中发掘素材。生活不可能进行彩排, 有不少事是事先不能预料的。教师要敏锐发掘这些随机事件蕴含的教育价值, 变成鲜活的作文资源。例如, 教室里飞进了鸟儿, 夏天上课时突然下起了暴雨, 这些事件也许会对教学造成一定的影响, 但换个角度, 如果能巧妙利用, 则是不可多得的作文素材。如有位教师就利用暴雨敲打窗户这一现象, 让学生仔细观察, 展开讨论, 把观察到的现象及感受写下来, 学生就能写得有血有肉。因为是亲身经历, 感触较多, 感受较深, 学生往往能写出真情实感, 通过这样的例子也让学生明白“生活处处有作文”的道理。

教师可以引导学生从凡人小事中发掘素材。学生生活两点一线, 有时候会觉得十分枯燥, 但每天也会大大小小经历、听到不少身边事。与同学的一次小摩擦, 老师的一次表扬, 同学自主开展的班会活动都可以入文, 教师要引导学生善于小中见大, 提高认识的深度, 让作文充满自己的真知灼见。当然, 在我们通州有很多凡人善举, 如捐出百万巨款的宋英奶奶、最美“高富帅”经理周江疆, 他们的事迹广为流传, 教师可以结合学生实际谈谈学习这些善人善举的感受, 并转化为鲜活的写作素材。

抓住身边的好人 第9篇

记忆中，我常常对剑桥市（哈佛所在地）的春天感到不满。它总骗我们记住充满阳光和欢笑、飞盘到处飞的场景，可别忘了，那时也在八个月黑暗冰冷的图书馆苦读过后。学校似乎总是能够控制天气，让我们最后记住的都是好天气，老是想着回来看看。

但是，当我离开校园，渐行渐远以后，我才知道，这所学校的力量远不止控制天气那么简单。它给了我所求问题的答案，借用一句我最喜欢的思想家的话：生存和死亡并不是个问题，问题是如何生和如何死。

感谢大家，我迫不及待想看到你们的成就。

【赏析】

工作或许会有倦怠期，婚姻或许会有七年之痒，那怎样的感情会随着时间的积淀而增值呢？友谊一定是答案之一。好的朋友会是你的土壤，滋养你成长；会是你的戒尺，必要时给你一击。友谊可贵，友谊无价，且行且珍惜。

我身边的好人作文 第10篇

在这个寒假中发生了一件好人好事，大家一起来听听吧!

今天我去上美术班，画了三个小时的画。可总算是上完了!我伸了个懒腰，准备去买零食，我准备拿钱，但口袋却空空的，这可把我急坏了，我连忙问问老师，又问问同学但他们都说没有，我就开始在走廊里找，左一圈，右一圈，还是没找到，我发现电梯门口站了个叔叔，就礼貌的问：“叔叔，请问您捡到了10元钱吗?”叔叔恍然大悟：“原来是你丢的呀!害得我在这里等了3个小时，给，拿好孩子，可别再丢了!”叔叔匆忙的走了，我非常感动!

10元钱虽然是个小数，但情谊可是用钱买不来的!

身边的好人作文450字 第11篇

我姐姐非常乐于助人，经常助人为乐。

一天，我出去上同学家玩，我开开心心地骑着自行车，突然车胎也不知道怎么就瘪了，一直在漏气。这时，姐姐来了，看见我车的车轮扁了，就问：“弟弟你的车轮怎么扁了?”我说：“不知道。”

姐姐俯下身子，帮我的车子看了看说：“原来是被一个钉子戳破了，姐姐就帮我把车推到修车的地方。修车师傅说，要换一个车胎，就行了。我问：”多少钱一个车胎啊?“他说5元一个车胎，可我没带钱，姐姐说：”我带了15元准备买12元一个的文具盒的，可现在我要换车胎，她就给了我5元去换车胎。不一会，我的车胎就换好了。

我到同学家玩了一会，突然天空密布，不一会，“哗啦啦”，下起了大雨。我心想：今天来的太急了，都忘记带雨伞了，我又不好意思跟同学借，就只好多玩了一会儿。可是转眼又到了吃饭的.时间，但是外面还是下大雨，急得我像热锅上的蚂蚁，这时同学家的门铃“叮当叮当”响了起来，我连忙说：“我去开门”。一个熟悉的身影，竟然是她——姐姐。姐姐微笑着说：“我帮你带了雨伞，我们走吧。”我疑惑地问：“姐姐你怎么知道我没带伞?”姐姐一脸严肃，说：“你经常丢三落四的，这次一定又没带伞。”我笑了笑说：“你真是我的好姐姐”。

身边的好人好事作文 第12篇

那天早晨，天气晴朗，妈妈早早地买菜去了。刚走到菜市场，远远就看见了那边围满了一堆人。

“大家快来看啊！专治风湿关节痛！”被围在中间的中年男子大声吆喝着，“这位老妈妈，这可不是一般的东西，从外国引进的，保你吃上一个后，腰不酸，腿不疼，百吃百灵！”

这时，妈妈挤进人群，突然发现中年男子跟站在身旁的几个老婆婆偷偷使了个眼色，她们也附和道：“对对对！这东西很有效，上回我吃了一个，第二天，全身都舒服！腿脚也灵活多了。”

妈妈的目光转移到了男子身边的盒子里。盒子里面摆着许多形似花生的玩意儿，只不过比花生大上一倍，壳和里面的果实都是棕色的。

“真有那么神？”大家议论纷纷。

“喂，这多少钱一个？”站在最前头的一位老婆婆犹豫不决，半信半疑地问。“不贵，40元。”“好吧，我买一个。”老婆婆正要掏出钱包。

又是诈骗！妈妈急忙碰了碰那位老婆婆的手，把她带出人群，小声说：“他是骗人的，你看他旁边那几个老人，其实他们是一伙人，只不过是为了推销自己的东西，他们才“装作”不认识，来骗你们这些老年人。”

老婆婆考虑了一会儿，点点头说：“呃……你说的有道理。”然后转身对其他老人小声说道：“他净骗人，咱不买，走，走……”

眼看着钱就要到手了，却又被搅乱了！男子不被气得肺炸才怪！他抬头一看，许多买菜的摊主正看着他呢。卷席带铺子，走人吧。

身边的好人作文 第13篇

读者在扼腕叹服于奥康纳的创作天赋时, 也常因其小说主人公受到的出人意料的暴力打击而困惑不解, 认为她冷漠无情。她因此遭到众多指责。而事实上, 奥康纳的作品完全是其宗教信仰的产物, 是其宗教观的外部表现。通过其作品, 奥康纳向世人展现了一个人人有罪的罪人世界, 描绘了人性的丑恶、罪人应受到的惩罚, 指明了摆脱罪恶的途径———接受“天惠” (grace) 、皈依上帝。

正是基于这些原因, 在其作品中, 奥康纳致力于表现人性的黑暗与邪恶, 刻意避开人性中光明、美好的一面。人性的弱点被极端夸大。奥康纳认为“对于一个基督教作家来说, 现代生活充满了令人厌恶的怪诞现象, 他的责任是使对这些现象习以为常的读者认识到他们的怪诞面貌。……对耳背者你要大喊, 对近似失明的, 你要画大而惊人的形体”[1]。奥康纳笔下的人物身上汇集了人性中各种各样的罪恶, 代表着“堕落了的人”。他们身上的“罪”被扭曲、夸大到不容忽视的程度, 而他们所遭遇的突如其来的暴力打击所产生的强烈震撼力使读者很难回避关于原罪的问题。

“我的读者是那些认为上帝已经死了的人, 我很清楚自己正是为这些人而写作的。”“对于这个世界, 我只重视它与基督赎罪的关系。”奥康纳说, “南方的宗教是各自管自的宗教, 作为一名天主教徒, 我觉得这种宗教痛苦、感人并滑稽地残酷。”奥康纳用自己的话诠释了自己的信仰观, 信仰崩溃, 只有自己才是真实的。

奥康纳是一位根深蒂固的天主教徒, 其作品大量地反映出她个人的信仰。讽刺的是, 她“全神贯注在怪诞的风格里”, 这个风格所要呈现的却是人类反叛精神的自然产物。她的故事着重在“人类灵魂的扭曲”, 以及“人类想挣脱神的枉然结果”。她的作品并不是包着糖衣的, 信仰在她奇幻的剧情里闪烁着, 而生活往往一如这样奇幻的感觉。就像《好人难寻》, 信仰的人得不到保护, “不合宜的人”却可以肆意妄为, 所以不少人信仰崩溃, 灵魂扭曲, 生活在恐慌奇幻的感觉中。

《好人难寻》写了善良的一家人在前往图姆斯博罗郊外的途中, 被以不合时宜的人为首的逃狱犯人残忍的杀害的故事。而这个故事中的老奶奶最能表现对宗教的信仰崩溃。故事中的老奶奶是一位忠实的基督教徒, 也是这个故事中最奇怪的人, 她一方面有着小女生的稚气无知, 比如她不愿意去弗罗里达州便想方设法的叫儿子改变主意, 并且以诱惑加恐吓的方式让家人相信自己, 可是家里的人表现很冷淡, 老奶奶这时便觉得自己的社会地位已不如往昔, 社会风俗败化呀;另一方面, 在和“不合时宜的人”对话的过程中, 老奶奶并没表现出过度的惊慌失措, 而是很平静很理智的对话, 她在感化“不合时宜的人”, 她一直在让对方祈祷, 可是对这样一个残忍人来说, 这种对话无疑是多余的, 明明感化不了, 老奶奶却竭尽全力, 老奶奶心里一定在想, 耶稣会保佑她, 也一定会使这场劫难化险为夷, 那么耶稣一定会帮助“不合时宜的人”从善。可是她没料到, 结局是耶稣并没有帮她, 最后, 老奶奶说出“也许耶稣没有叫人起死回生过”, 像是在否认什么, 信仰崩溃了。

《好人难寻》亦是如此, 一个并不怎么和睦并且奇怪的家庭, 有性格诡异的老奶奶, 有并不怎么孝顺、不怎么有责任感的爸爸, 有并不符合年龄的天真的妈妈, 还有两个过分早熟的孩子, 每个人都有弱点, 组成了一个怪诞的家庭。“不合时宜的人”也在恰当的时机出现。而这个故事的起因是诡异的老奶奶为了满足自己的少女梦, 要去少女时代去过的老宅子, 所以怂恿家人前往那里。然而她的记性并不好, 结果一家人跌跌撞撞的到了一条人迹罕至的土道, 最终陷入一个红土坑洼里, 四周满布尘土的树木都在俯视他们。一家人陷入混乱, 这时家人的反应却是形态各异的, 孩子们狂热的吱哇乱叫, 孩子的爸爸气得上下牙直打磕碰, 孩子的妈妈惊慌失措, 老奶奶作为事故的直接肇事者却竭力掩盖自己的错误。这是一个怪异的家庭, 奥康纳曾经说过, “每当人们问我南方作家为什么尤其钟爱描写怪诞人物, 我便说这是因为我们对他们仍能识别得出来。”她解释说, 由于南方人生活在宗教信仰极为浓厚的圣经地带, 他们能够感悟人性的堕落, 并如实地刻画道德上的罪人。是的, 他们可以识别出这种怪诞, 人性的堕落, “不合时宜的人”任意妄为, 信仰耶稣的人却得不到拯救, 所以奥康纳才说她的作品是为那些认为上帝已死的人而作, 诡异源于人们信仰的迷失, 不知道什么是该信的, 什么是不该信的, 所以会行为失常, 竭力保护自己却找不到方法, 在那样一个迷失的世界里, 什么是我们的保护神呢, 耶稣, 撒旦, 还是力量薄弱的自己?没有, 谁也抵不过生老病死、天灾人祸, 活在世上, 人好像只是为了忍受, 忍受所有的苦难和不幸, 人们为了获得短暂的快乐, 拼命地工作、学习、搞好人际关系, 并且祈求上天的保佑, 可是谁也无法摆脱不幸, 短暂的人生。但你回忆往事时, 发现最多的是辛酸泪, 因为追求的太多, 所以失去的也太多;因为失去的多了, 所以会惊慌, 然后拼命的争取更多。在那个社会, 总是有自己预料不到的事情, 生老病死是正常的现象, 旦夕祸福也是自己无法决定的, 人们在这样狭小的空间下追求自己卑微的幸福, 就像奥康纳, 有不幸福孤独的童年, 所以努力学习工作, 终于获得了成就, 有了活着的幸福感, 可是好景不长, 父亲的疾病遗传在自己身上, 好像活着根本没了意义, 可是她却在信上说:“生前害病是件非常好的事情, 我想没有这种经历的人错过了上帝的一个恩惠。”用诙谐的甚至可以说是嘲笑的口吻来谈自己的痛苦的处境, 像是坚守着自己的信仰, 又像是质疑嘲笑自己的信仰。奥康纳的晚年是她的创作高峰期, 她那些用漫画化手法写的作品, 往往并不使一般读者感到她的虔诚信仰的本意, 而是感到震惊和沮丧, 感到我们所处的这个时代是一个使人们丧失信念、充满焦虑的时代。她的作品无疑反映了西方社会中的某些真实的生活面貌, 或者说它们是以变形手法描绘的一些发人沉思的西方社会的世态画。所以她不同意有些美国评论家把她的作品称为专以渲染恐怖为能事的哥特式小说, 而自以为是个天主教现实主义作家。她还是信仰着, 尽管质疑, 尽管受尽委屈, 信仰让她变得更加强大, 她写出了这些作品, 发人深思, 给人启迪, 让我们知道虽然社会现实让人迷茫, 但只要我们有信仰, 追求自己想要的, 上帝总是会帮助我们的。奥康纳其实是用反面的写法, 证实了个人主观能动性的强大。

故事的结局总是由作者决定, 而作者总是用她们与常人不一样的视角发现问题, 作者自己的人生阅历往往决定了作品的趋向, 就像奥康纳, 有忠实的信仰, 有凄惨的人生遭遇, 所以写出常人无法接受的恐怖和诡异, 《好人难寻》让初读的人无法接受, 因为不愿相信这样的现实, 人们总是害怕被人触及自己伤口, 尽管伤口真实的就在那, 因为害怕疼痛, 害怕被别人看清自己的脆弱无力, 在现实中, 我们很难接受自己犯的错误被指出, 可是如果一直这样错下去, 后果会更难接受, 这时候需要有个人指出, 告诉我们生命并不是我们想的那么美好, 生老病死、旦夕祸福都是有可能发生的, 不要刻意的害怕, 不必无谓的遮掩。我们总是在心中相信一些东西, 比如过期的爱情、辉煌的过去、眨眼的幸福、无意义的功名利禄, 我们一直坚守着对这些东西的向往, 以为那是永远、永恒, 但是没有一样东西是永恒的, 就像我们的生命, 注定有结束的一天, 那又何必坚守呢?适时的放手, 不那么贪婪, 活的轻松自在些, 可以大胆勇敢活下去, 相信我们内心的宁静才是最终的追求, 这样的生命才是鲜活的吧。

一生苦难的奥康纳却用苦难的手法启示我们不必害怕苦难, 只要相信自己, 就算遇到再不幸的事, 生命也是幸运的, 信仰崩溃, 好人难寻, 但是自己的内心才是最应该信仰的, 何必在乎外物呢, 活出真正的自己, 让自己无悔, 应该是奥康纳给我们最大的启示吧!

总之, 从作品的审美内涵看, 《好人难寻》绝不仅仅是一部表现在一个丧失信仰的封闭世界中人类生存的荒诞感的恐怖剧, 而是包含着激起欣赏者肯定与再生情感的悲剧

参考文献

[1]Flannery O’Connor, “The Fiction Writer and His Country, ”Mystery and Manners, New York:Farrar, Straus and Giroux, 1969, p.34, p.33

身边的好人作文 第14篇

一、高校教工党支部建设面临的挑战

（一）国际环境的影响

目前，错综复杂的国际政治、经济、文化、军事、外交环境对高校广大党员的思想意识、价值观念、行为方式等产生了一定的影响。党员因私（公）出国（境）便利快捷；各高校中外合作办学十分活跃，国际间交流合作日益频繁；西方教育理念、教育资源不断被引进，这对国内高校原有的文化传承、办学理念、人才标准和人才培养模式产生了一定的冲击，甚至会通过教师直接反应到教材（讲义）和课堂上，从而影响学生的政治倾向、价值选择和人生定位。

（二）纷扰的新媒体信息

新媒体条件下，互联网成为当下人们赖以生存、谋求发展不可或缺的条件。传播迅速快捷的网络信息，鱼目混珠。互联网的自主性、开放性、交互性，使得人与人之间可以随时随地进行交流对话。开放的网络空间使党员的思想情感时刻处于高度自由状态，他们不再单一依靠组织了解党的政策、接受党的教育，而是在辨别纷繁复杂现实生活的基础上，建立是非价值标准。与新媒体相比，传统思想政治工作模式，如集体座谈、听报告、学材料等，传播速度滞后，受众人群有限，其信息量和覆盖面也非常有限。

（三）信念摇摆，动力缺失

改革开放进入了“深水期”，社会经济成分、组织形式、工作方式等变得多样化，人们的思想情感和行为方式的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。高校建设发展中一些深层次矛盾，如人事制度改革、专业技术职务晋升、岗位竞聘、评先评优等，造成广大党员特别是中青年党员思想纷扰多、心理困惑大。高校内部资源的分配方式是否公平公开、均衡高效，直接影响党员思想情绪。

二、高校党员的工作岗位与工作压力

（一）教师是专业技术岗主体

师资队伍，这是一支办学的主体队伍，各高校都给予高度的重视。因为招生规模扩大、高校升格的竞争，各校对师资队伍建设的要求越来越高，条件越来越苛刻。教师的教学工作和科研工作任务量陡增，压力增大。特别是那些教师中的学术带头人、中青年教师，受工作和生活双重困扰，压力更大。

（二）管理和工勤技能人员

这两类人员的工作态度和工作效率直接影响着学校管理体系和服务保障机制的运转，也是一所学校管理水平的最佳体现。

在管理人员中，中层干部是学校各级管理目标的责任人，学校的办学理念、工作目标主要靠他们创造性的工作才能实现，而他们中又有不少人是教学（科研）管理“双肩挑”干部，是学校建设发展的中坚力量。广大的工勤技能人员常年坚守在后勤、图书馆、实验室、工训中心等基础岗位，虽工作平凡，却不可忽视，他们为学校提供着基础性保障。

三、用活身边好人好事，加强高校教工党支部建设

（一）身边好人好事触手可得

在生活和工作中，广大的党员都希望有一个良好的支部氛围，和谐的人际关系。他们希望支部就是另外一个家，同志们能和睦相处。

在基层党建工作的实践中，我们要注意捕捉发生在身边普通党员、普通群众身上的好事，留心他们工作中的一言一行：他们所说的每一句话、每一次的努力，只要发自肺腑，为工作着想，能传播正能量，我们就可以作为典型，要想方设法传播给身边的党员和群众。并提醒党员也要留心留意身边的普通人，无论他们是不是党员，都要善于发现他们身上的闪光点。

（二）身边好人好事最接地气

在高校党员教职工群体中，特别是那些刚刚参加工作的年轻党员，在工作过程中难免会遇到各种困难，心理上产生困惑。对于他们来说，党组织一次及时、真诚地关心关爱，胜过无数次说教。笔者单位有一位群众教师，以前他一直觉得部门对他个人的发展不够重视，他自惭是部里的“尾巴”——啥好事都轮不到他，干什么都打不起精神。为了争取自身发展，他向部里提出带篮球队训练，部领导多次找他交谈，给予支持和鼓励。在训练和比赛期间，该教师起早贪黑，认真负责，不怕吃苦受累，最后在比赛中夺得优异成绩，赢得大家的赞许。事后，这位教师郑重地向党组织递交了入党申请书，并感概地说：“只有自己去干，才能赢得信任和尊重。”

许多工作在一线的普通群众觉悟并不低，有的甚至比党员还高，大家相处一起，日久天长，有目共睹。谁说一套做一套，言行不一；谁善始善终，勤奋努力，身边人心里最有数。因此，一些发生在我们身边人身上的典型事例，人人看得见、感受得到，平凡而真实，最有说服力，最接地气。

（三）身边好人好事鲜活生动

身边好人好事层出不穷，关键是及时发现，用活用好。2014年，笔者所在学校参加河南省大学生田径运动会，一名非党员教练员事先准备好洗漱用品，报到完毕后，直奔运动员驻地，准备和学生同吃同住，丝毫没有要住宾馆的意思。如不是与他同在现场，这样的事无人知晓。对群众教职工的这些优点，我们一旦获知，就要高度重视，说在党员民主生活会上，讲在全体教职工会上，让大家用心感受，用情品味，用良心去估价。

现代社会生活、工作节奏紧张，人难免产生心理疲惫、工作倦怠和情感麻木……如何调适、缓解、减压？党支部工作的对象是人，确切说是人的情感。因此，从这个意义上讲，只要用好我们身边的好人好事，就能起到事半功倍的效果。

（四）身边好人好事常新常用

现代人整天忙忙碌碌，相互间平时很少聚首，疏于了解。正因如此，努力创新党支部活动方式，丰富活动内容，才能为大家互相了解、建立信任提供机遇和平台。在这一点上，关键要看党支部书记是不是有信心和决心。结合体育部门教职工思想实际和业务工作需要，我们要变换学习内容和学习形式，除了读文件、看影视、听报告，参观历史纪念馆、参加义务劳动，还要组织全体党员开展“三项身体素质测试”“教学技能大比武”和“支部论坛”等与业务工作紧密相连的活动。与此同时，组织“体能测试党员做起”“教学技能赛党员作表率”党日活动，向全体党员发出倡议。

只有支部建设思路常新、方式常新，才能增加党员之间的了解，发现彼此身上的优点，好人好事也就可以常新常用。

简言之，在和平建设年代，高校党员教职工也是普通人，支部书记要带领大家多发现周围人身上的长处，随时提醒党员克服自身的缺点，这样做看似简单不起眼，但非常有利于营造和谐的工作氛围，有利于活跃支部生活，让广大党员明白“抬头看人，埋首做事”的道理，使高校教工党支部建设接上地气，聚齐人气。

身边的好人好事作文 第15篇

每次早上我大早上起来准备去上学的时候就会看到隔壁的王爷爷已经在楼道下面清扫垃圾了，我每次问王爷爷，他是不是担任了社区里面的清洁任务时，他都摇摇头对我说，我们社区里面老人特别多，所以经常会被绊倒，对于老人来说绊倒是很危险的，所以他每次都在大清早的时候，把路面上会导致滑倒的垃圾都清扫一遍，来减少老人滑倒造成生命安全的几率。我每次听到他这么说都会感到由衷的钦佩，因为在这件事情上他不能得到任何的回报，但是他仿佛已经将这件事情当做了一场任务，每天都会在很早起来，在楼下轻轻的清扫垃圾来防止老人们摔倒。我真的很敬佩他，因为他是默默无闻的在为社区里面的居民做贡献。

我们社区的有位孙爷爷也是很让我敬佩的，他虽然只是一个看门的，但是它不仅仅将这当成一个简单的任务，他说他需要负责社区人民的安全，因为社区里面经常住的都是老人而在家里老人的孩子都会给老人留下一些钱，所以我们社区也发生过一些偷盗的事件，于是就招聘了守卫员，这个时候孙爷爷就很积极的参加，最终胜任了这个职业。他每天都在清中值守，晚上守到很晚才回家，甚至已经到了他下班的时间他也不回去，依然很勤劳地在门口看着，防止有可疑的人进来偷东西。孙爷爷这种尽职尽责的精神让我由衷的感到敬佩，而且据说他在之前也抓到过几个小偷，所以他抓小偷的水平也是很不错的。

身边的好人好事作文 第16篇

啊！终于削完了！我的手一根汗毛也没掉！妈妈见了，说：“娇娇，你太你了不起了！”

我叹了一口气，说：“小事一桩！其实是您太粗心了，如果您细心一点，就不会削着手了！”妈妈笑着说：“知道，别装谦虚了。”

通过这件事，我知道考试和削苹果一样，只要细心，还要把心踏实下来，就能做好！这正是在说我自己呢！

星期六的早上，我和妈妈去超市购物，不久我们满载而归。回家的路上，一位老奶奶两手拎着东西艰难地走在我们前面。我心想：奶奶两手拎着东西怎么刷卡开门呀？我急忙跟妈妈要了门卡，飞奔到奶奶面前。一边跑一边对奶奶说：我去给您开门。奶奶笑着对我说：真是懂事的孩子，谢谢你。我礼貌地回答说：奶奶不用谢。奶奶走后我站在门口等妈妈，心里美滋滋地。

原来帮助别人也会使自己跟快乐。所以我会做。

生活里洋溢着快乐，在问一问自己你做好事了吗？

我一天做的可数不清，比如说我在值日回来，看见别的班老师办公室旁有垃圾，一个同学躲得远远的，而我，自告奋勇，冲上前去，几分钟就搞定了，一位老师直夸我，我听了，心里甜滋滋的，那位同学也地下了头。

身边的好人好事作文 第17篇

事情发生在三年级。那时我正要去上体育课，快走到楼梯口时，我被别人撞到了。“呀”我发出了一声惨叫。这时，苏月琦正好走过来。见我坐在地上，连忙把我拉起来，问：“你怎么了？怎么坐在地上？快起来。”我两只手撑地，才勉强蹲起来，她使劲一拉，我才站了起来，她赶紧把我扶到了班级，挽起我的裤脚一看。哇！不看不知道，看了吓一跳啊。我小腿上的皮蹭掉了一大块，她对我说：“我们去医务室消毒一下吧，不然会感染的。”我痛苦的点点头，表示同意。她把我扶了起来，和我一起慢慢的走到了医务室。

到了医务室，她先把我安顿好，然后让王医生给我检查，只见王医生看了看我的伤口，然后抽出了两根棉签，沾了些药水，在我破皮的地方来回滚动着，疼得我眼泪“噼里啪啦”只掉。苏苏见了，轻声安慰我说：“别哭别哭，一会就好啦！忍忍吧。”说完还时不时的摆出几个鬼脸，努力地逗我笑。我哪里还有心思去看她？我哭的越来越凶，苏苏没辙了，只好对我说：“实在是很疼的话，那你可以掐我哦，不能太用力了呢。”“真的吗？”她认真地点了点头。听了她的话，我停止了抽泣，感觉伤口不会那么火辣辣的疼了，感觉有一股暖流涌进了我的心田……包扎好后，苏苏一直陪着我，还不时问问我的伤口还痛不痛，我非常的感动，非常的谢谢苏苏。

“好人有好报”的真正含义 第18篇

我好心地帮一位同学打扫卫生,结果老师表扬的却是他,他也毫不犹豫地接受了表扬,对我却只字不提,到了下次值日还依然来找我帮忙。还有一次,一位同学身体不舒服,我去食堂打了午饭带给她,她非但没有说一声谢谢,反而还埋怨我打的菜不合她的胃口。类似的事情还有好多,有时候我真觉得自己就是一个傻瓜,捧了一颗真心去待人,却得不到同样的回报,这种感觉太叫人难受了。

小耳朵姐姐,你说我该怎么办,以后还要继续助人为乐吗?

小耳朵姐姐的话:

同学,在回答你的问题之前,我想先告诉你一个故事,一个真实的故事。

1963年,有一个名叫玛丽的女孩写信给《芝加哥论坛报》,在信中她提出了与你同样的困惑:为什么上帝不奖赏好人?

当时负责这个栏目的编辑西勒库斯特,面对玛丽的问题,感到很沉重,因为他曾收到过许多相似的问题,但他却不知该如何作答。正当他踯躅之际,他受邀去参加一对新人的婚礼。

婚礼当中,新郎新娘忙中出错,在互赠戒指的环节,把戒指戴在了对方的右手上。牧师看了,轻声提醒道:“右手已经足够好了,我想你们还是用戒指来装扮彼此的左手吧。”

正是牧师的这一句提醒,让西勒·库斯特茅塞顿开。他立即给玛丽回了一封信,他在信里写道:“上帝让右手成为右手,就是对右手最高的奖赏。同样的,上帝让好人成为好人,也就是对好人最高的奖赏。”

今天,我也想把这句话送给你。你要记住:让好人成为好人,就是对好人最高的奖赏。当你长大成人,走入社会,在你经历了更多的事情,体会过更大的失望之后,也希望你能不忘这句话,始终做一个善良的好人。

还有一点你要明白。心怀善意,并不意味着去做一个“滥好人”,在必要的时候,你应该明智地选择说“不”。另外,获得同学、朋友青睐的方式,除了乐于助人、真心付出之外,是否还有其他方式呢?例如,让自己变成一个更有魅力的人。故事里的牧师说过,右手已足够好了,所以无需再装扮。那你呢?已经足够好了吗?是否还有提升的空间?

心怀善意,并不忘提升自己,这就是我给你的建议。在今后的日子里,努力做一个不断进步的好人,你一定会得到越来越多同学朋友的喜爱。