看照片小学生作文

看照片小学生作文（精选14篇）

看照片小学生作文 第1篇

看照片学生作文400字

今天，学完奥数休息的时候，无意间看见了几张照片，拿过来一看，竟是我偷偷给姥姥拍下来的，照片上的姥姥，手忙脚乱的，还皱着个死眉头，样子很焦急，看上去倒像是个老小孩呢!那是几年前的事：一天，姥姥问我：看见我的手套了吗?我说：没看见。刚说完，姥姥就让我也帮她找。可是，我们都快要把客厅翻个底朝天了，还是没看到，这是，姥姥说：热死我了。我想：这大冬天的，怎么会热呢?我回头一看，原来，手套就在姥姥手上戴着呢!哈哈!姥姥可真是，糊涂了，戴着手套找手套!现在姥姥已经回黑龙江了，真想她。

再往下看，哇!照片里的我可真漂亮，那是我5岁生日的那天，妈妈买了3个蛋糕，准备在幼儿园过生日呢!课间的.时候，李娜老师，就开始打扮起来我这个小寿星了：把我的头发梳得高高的，然后盘起来，最后要留下一点头发，然后插上小皇冠，把剩下的一点头发喷上水，用木梳打成像刺猬一样的，疼死我了。梳完了以后，一照镜子，哟!还挺漂亮的。

看照片能想起来那么多有趣的事情，真好!

看照片小学生作文 第2篇

记得那天，蓝色的天幕上嵌着一轮金灿灿地太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中漂游。我来到图书馆借书。

真好!书架上有一本我最爱看的书―――秦文君的《女生贾梅》。可想不到我抬起头，伸出手想拿时，却被另一只手拿走了，原来是一位陌生的学生。我看着她，她看着我，不知道说什么好。过了一会儿，她笑了笑说：“算了，书架上就这一本书了，还是你看吧。”说着，她把书给了我，我有些不好意思。

我来到车站，等车时，没想到我和她又碰面了。我对她笑了笑，她也对我笑了笑。她看到我手上的书是刚才那本书，就聊起了这本书：“《女生贾梅》可好看了，书中描写了一群活泼率真的少男少女。”“是呀，秦文君的语言有趣幽默，富有感染力。”啊她和我的兴趣一样。我们聊得高兴极了，忘记了时间。

“嘀嘀!”车来了，太巧了，我和她坐的是同一辆公交车。车厢里我们无话不谈，从秦文君聊到生活，聊到学习……

我从她的口中知道了她是个外地孩子，父母在上海打工，今年暑假她到上海看她父母明天就要回家了。

很快我要下车了，我俩留给对方QQ号，还拍下了一样合照。

看照片小学生作文 第3篇

一、照片档案观照民生的意义

学校已制定了《声像档案管理暂行办法》，声像档案是指单位或个人在教学、科研、管理及学习等活动中形成的具有保存价值的照片、录像带、录音带、唱片、光盘等不同于纸质载体的特殊材料。声像档案按其记载和反映的内容可分为党政活动、师资队伍、杰出人才、教育教学、科学研究、仪器设备及实验室、基本建设、外事活动、文体活动、奖状奖品等十大类型。然而从现存照片档案看，在实际的拍摄、归档、收集工作中，教学、科研类照片比较薄弱，诸如课堂理论教学、实验实习、毕业论文（设计）答辩、实验实习、科研课题研究、试验过程中的照片、成果应用及技术推广，以及研究成果样品、样机、著作等照片几乎没有。人物类照片又明确归档范围为历届书记，校长，珠江学者，学科带头人，学术带头人，校级以上骨干教师，有突出贡献的教育、科研、管理人员，市级以上先进工作者、劳动模范，以及国内外具有一定影响的知名校友的照片、录音、录像等。这一规定从根本上限定了人物照片的内容，从而导致照片档案重领导轻教师，重名人轻普通教职工的现象。典型人物为学校的建设发展作出了突出贡献，其典型事迹、典型形象固然重要，但是典型人物毕竟是少数，全校近两千名教职工，大多数人在平凡的岗位上默默无闻为学校的发展添砖加瓦，书写着自己平凡的人生，也书写着学校不朽的历史篇章。什么是民生？《辞海》和《现代汉语词典》中对于“民生”的解释是“人民的生计”。所谓生计就是维持生活的办法。教育部和国家档案局制定的新的《高等学校档案管理办法》第二条规定，“高等学校档案，是指高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录”。这一定义拓展了高校档案的范围，充实了高效档案的内涵，彰显出以人为本、服务师生员工的理念，突出了新时期特殊载体档案的重要地位。招生就业、教育教学、科研与社会服务、学校管理等是高校各项工作的基础，是全校师生员工各项活动围绕的中心，所以，从广义上讲，笔者认为高校档案本身就是高校民生档案。为此，学校负责摄像工作的人员及照片档案管理者要充分认识到时代赋予的使命，从大局和全局出发，树立以人为本、服务师生员工、服务基层的理念，新闻镜头不仅仅要聚焦于领导干部、专家教授及典型人物，更多的时候更要拓展视野，深入基层，善于发现、挖掘、捕捉、搜集广大师生员工身上及身边所发生的活生生的闪光点，从源头上观照民生、服务民生。笔者认为照片档案观照民生有以下意义：一可使广大师生的“主人翁”地位能得到体现，激发广大师生员工从事教学、科研及后勤服务的积极性与创造性；二可使照片档案的内容更加丰富饱满充满活力；三可使照片档案记录更具历史客观性；四可使档案利用及编研工作的水平迈上新台阶。

二、照片档案观照民生的途径与方法

1. 从源头抓起。

数码时代，人人都有相机，人人都会拍摄，所以，与学校文书档案等不同，照片档案散存于学校各归档部门（单位）之中，相对分散。学校除重大活动由宣传部等专职工作人员负责拍摄、录像之外，其他各个部门都没有专职摄像人员，很多工作往往都是没有及时拍摄，拍摄存在随意性，加之拍摄人员档案意识薄弱，思想重视不够，即使学校明确要求照片档案归档，也难以执行到位，不及时归档或根本不归档是家常便饭。档案工作的基本原则是集中统一管理，维护档案的完整与安全。照片档案是学校档案的重要组成部分，只有切实实行集中统一管理，才能有效保证照片档案的完整与安全[2]57，为照片档案的数字化管理及利用服务奠定基础。照片档案观照民生首先要纳入学校精细化管理的议事日程，通过机制与制度保障从源头抓起，要将照片档案的归档要求常规化、制度化，广泛宣传深入人心，建立科学高效的归档网络及渠道，建立档案工作监督奖惩督促机制，采取得力措施，使相关部门及人员尝到开展照片档案的甜头及好处，自觉自愿建档归档，确保照片档案及时、完整归档；众人拾柴火焰高，没有足够数量就谈不上质量，只有从来自不同部门大量的照片档案中才能精挑细选出高质量具有保存价值的照片档案。

2. 从关键、薄弱环节入手。

就多年的档案工作实践来看，教学、科研照片档案既是关键环节却又恰恰是薄弱环节，这方面的照片档案相当匮乏，与学校教育教学、科研及技术开发工作的现实不相适应，反差很大。几年来，能收集到的教学科研的照片档案主要来自三方面：一是青年教师讲课比赛，二是教学实验基地挂牌，三是个别科研项目技术鉴定会，即使收集到的不论从数量及质量上讲尚与照片档案的要求之间存在差距。怎样才能收集到更多丰富、完整地反映学校教师教学科研全貌及亮点的照片档案？笔者认为，高校应该刻不容缓建立专任教师教学科研声像（包括照片、光盘等各种特殊载体）档案。这对学校发展、学科发展及个人成长均具有实际意义，既体现照片档案以人为本、观照民生，也是信息时代对学校档案工作提出的新要求。学校以教职工个人建立的人事档案包括履历、自传、考核、学历等十大类材料，这是反映教职工个人经历、德能勤绩、工作表现的历史记录，人事档案是学校全面考察了解和正确选拔使用人的重要依据，也是研究人事宏观管理的信息源，但人事档案也有其局限性和不足，如考核、鉴定材料千篇一律，自传材料十多年来严重空缺等，这就使档案史料不够丰富、完整，也使得档案的编史修志、宣传教育等功能得不到充分发挥。数码相机及多媒体等手段的应用已相当普及，教学、科研工作中产生的大量照片、光盘等声像档案材料，要做好规划与设计，广泛收集广大教师手中的照片、光盘等各种特殊载体的档案材料，鼓励、引导和帮助专任教师建立教学科研声像档案，这项工作是摆在高校档案工作者面前一项历史欠账很多、亟待解决的课题。

3. 举办各种主题摄影展。

高校档案馆可会同学校工会及教务处、人事处、科研处、学生处及院系等职能部门，结合重大节日、活动等可举办丰富多彩的主题摄影展，如教育教学、科研成果、服务社会、教职工风采、美丽校园等主题摄影展，通过这样的活动关注民生，丰富校园文化生活，为师生提供一个互相学习交流的平台，用细腻的镜头，独特的视角，深刻的主题捕捉身边的点点滴滴，展现师生风采，同时，可以从中挖掘、收集有价值的照片档案，丰富照片档案馆藏，提高完善照片档案管理工作水平。

4. 深入走访退休教职工，及时收集宝贵照片等档案资料。

高校退休教职工数量逐年增加，我校退休教职工人数就近1000人，未退休前因忙于工作，无暇整理、总结自己的职业生涯，很多退休教师身体健康，精力旺盛，更有了较多的闲暇时间，档案馆、学校离退休工作处应定期及时深入走访一些退休教职工，让他们在退休后的闲暇时间里，搜集、整理自己在工作时的备课本、教学、科研经验总结、照片、光盘等宝贵资料，移交档案馆整理、保存，为丰富学校史料及学校档案信息化建设添砖加瓦，发挥余热。

5. 开辟网络照片档案利用服务平台。

档案馆可在校园网开辟照片档案利用服务平台，如教学科研成果图片、专利图片、学校重大新闻图片、校史图片、校园景观、教师风采等专栏，服务于广大师生，同时，可以进行网络校史教育，让师生了解学校历史和校情，继承和发扬优良传统，培养学生对学校的归宿感和对校园文化的认同感，激发学生的爱校热情，巩固专业思想。

总之，高校摄影及档案工作者应当站在时代与历史的高度，切实加强照片这一特殊载体的档案工作，努力探索和创新照片档案观照民生的新途径新方法，积极为服务学校大局，服务师生、服务教学科研，服务社会作出应有贡献。

摘要：照片档案形式简单直观, 记录真实、迅速, 画面所含信息量大且不受国界、语言的限制, 因而在展览中大量出现。本文从高校照片档案内容入手, 分析了照片档案内容方面存在的不足, 指出照片档案观照民生的意义、途径与方法。

关键词：照片档案,民生,高校民生档案

参考文献

[1]王少苓.从校史展看照片档案管理的重要性[J].浙江档案, 2000 (4) .

逛遍画廊看照片 第4篇

泰吉轩画廊

北京市西城区自云路6号云起时珍宝花园A1-8

www.timeless-gallery.com

70岁的照片，No.27

￥84，000

作者：荒木经惟

尺寸：152cm×102cm

泰吉轩画廊常年展出国际顶级摄影大师的经典名作。荒木经惟的作品每张6种尺寸—共只出10个版次，现场展出这张已在展前被预订，所剩的唯一一个版次也在展会第一天被迅速订出。据说为了拍摄这套作品，Ladygaga与荒木在酒吧里共度了“捆绑一夜”。她对荒木的评价是“他是个诗人，是个浪漫的哲学家。”

时间：9月8日-9月11日

2016影像上海艺术博览会是目前为止国际化程度最高的一届，参展的50个主画廊分别来自15个国家的24个城市。超过27000名观众来到上海展览中心观展。

伦敦Beetles+Huxley画廊

www.beetlesandhuxley.com

浴缸中的简·帕切特

￥1，000，000

作者：艾文·佩恩（Irving Penn）

尺寸：45cm×40cm

版数：6

2010年创立于伦敦的Beetles+Huxley画廊是第二次参加PHOTOFAIRS，鉴于去年在展会的销售佳绩，此次画廊带来的作品主题仍然着重“纽约”、“名人”、“时尚”、“怀旧”几个关键词。包括艾略特·恩威特（Elliot Erwitt）、艾文·潘恩（Irving Penn）、爱德华·史泰钦（Edward Steichen）等15位艺术家的25件作品。其中开价最高的作品是艾文佩恩的“浴缸中的简帕切特”（Jean Pattchet in Bathtub，1950），标价15万美元，约合人民币100万元。这幅作品是艾文佩恩当年为Vogue杂志拍摄的一张照片，拍摄于1950年。

Gallery Koo

www.qallerykoo.com

四月-005，2014

￥26，600

作者：金珍希（JinHeeKim）

尺寸：80cm×80cm

来自韩国首尔的画廊Gallery Koo带来韩国艺术家金珍希的新作，全部作品均告售罄。在“From the Past”这个系列里，她专程返回到一些有着公共悲伤回忆的地点拍下照片，在洗印出的照片上打出空洞，并用明亮的彩色丝线将这些空洞缝补起来。这组带着治愈效果的照片在现场看起来很受欢迎，这张照片还被选用本届展会的海报。除了给现场带来一些“韩流”，也印证了影像藝术博览会艺术总监亚历山大蒙塔古·斯帕瑞在做介绍时提到的，这些亚太地区的新锐影像艺术家，将会是今年展会的推介重点。

see+画廊

北京朝阳区酒仙桥路2号798艺术区797路B10号

www.seegallery.net

动态现实（Dynamic Reality）

￥80，000

作者：卡别耶拉莫拉维茨（Gabriela Morawetz）

尺寸：φ100cm×6cm

版数：1/1

这位波兰裔法国当代女艺术家一直致力于时间和空间及其相互关系的探索，她所创建的神秘而永恒的叙事让观者充满敬畏。她从不满足于单一媒介，采用多种材料参与创作，如此特殊的创作过程直接导致了她每一幅作品的独一无二。此次see+画廊特邀本人将亲临展位，与观众分享她有关神秘的美妙故事。

BANK

上海市安福路298弄2号楼

www.mabsociety.com

Tulips郁金香，1988

￥600，000

作者：罗伯特·梅普尔索普（Robert Mapplethorpe）

图像尺寸：48.9cm×48.9cm

版数：10

BANK是现场唯一一个“粉红色”的展位，想必这样的配色在很大程度上是为了配合梅普尔索普的作品。他最为经典的人体和花卉系列，日本摄影师森山大道的限量凹版摄影，以及新锐摄影艺术家陈哲的早期系列作品分别在三面墙上展出，尽显暧昧气氛。其中，梅普尔索普的5件10个版本的摄影作品开价在32万至60万人民币不等，最高开价作品已被来自中国内地的藏家预订。

全摄影画廊（OFOTO Gallery）

中国上海莫干山路5吗13幢2楼

www.ofoto-gallery.com

我们14，2015

￥60，000

作者：张博钧

尺寸：150cm×150cm

版数：6

全摄影画廊在外墙上展出的这张作品引得众人驻足。远看照片是—块平整的布料，可细看却令人惊讶。把它放大再放大，原来每一个格子是由不同的人组成。张博钧用了7年时间完成这系列作品，这些在繁华都市过街天桥上俯瞰拍摄下的数以百万计的人海图像，一个个冲色各异。他们被张博钧用photoshop细心地从照片里“抠”下来，成为“元”素材，汇集成了亿兆的浩瀚电子数据，按色相归类存档，从而建立起—个海量庞大的人像数据库和影像帝国。

CAMERA WORK

www.camerawork.de

nlc202309081636

Christy Turlington & Mouse，1999

￥194，000

作者：帕特里克·德马舍利耶（Patrick Demarchelier）

尺寸：60cm×50cm

版数：6

德国CAMERA WORK画廊带来帕特里克·德马舍利耶于1999年拍摄的作品限量20版，此幅作品是第15版。帕特里克是21世纪世界时尚与美容界最伟大的摄影师之一，是戴安娜王妃生前最喜欢的摄影师，也是第一位非英国籍的皇家摄影师，曾为许多知名的时尚杂志、时尚品牌及一线明星、超模和名流等拍摄作品。照片中的人是上世纪90年代“5大超模”之一，美国超模克莉丝蒂·杜灵顿。

杜梦堂

上海市黄浦区复兴中路523弄15号101室

www.sculpturesworld.com

老虎与丛林

￥48，000

作者：埃里克·裴欧（Eric Pillot）

尺寸：100cm×100cm

版数：8

法国摄影师埃里克·裴欧继在2012年荣获由法国文化部支持并享有盛名的HSBC（汇丰）摄影大奖，以及2014年法兰西学院美术学院颁发的摄影大奖后，“在此处”美国系列12件作品已正式进入爱马仕当代艺术基金会收藏，并将于9月—12月在其巴黎店铺进行为时，13个月的展览。本次展会首次带来“在此处”最新美国系列作品，感受在地球另一端不一样的动物世界。此幅作品在影像上海艺术博览会中已出售2个版本。

摄影之友受邀

亮相PHOTOFAIRS2016

本届影像上海艺术博览会，《摄影之友》应主办方邀请，携三位合作摄影师的作品，在专属展位上与大家见面。

1摄影师：阿里·凡特·里尔特（荷兰）

刊登时间：2016年5月刊

这位荷兰物理学冢在一次为朋友用×光机拍摄一幅绘画作品时，突发奇想把这项“性冷淡”的技术变为制造艺术的工具。这套照片在现场也成为最具人气的作品。

2摄影师：克里斯蒂安·夸尼（瑞士）

刊登时间：2015年12月刊

夸尼用黑白摄影定格了女性人体的纯粹之美，他出生在景致如同天堂一般的瑞士，同时还是一位做电影出身的摄影人。专注黑白摄影30多年，有别于常规的丰富的色彩撞击的視觉冲击，女性人体在他镜头下只着黑白两色，反而自带一种朦胧又神秘的性感。

3摄影师：张家诚

刊登时司：2016年8月刊

年仅24岁的自由摄影师，他极具个人风格的复古人像作品，总能在瞬间把观众带回那个一去不复返的时代。自2012年开始拍摄以来，他已有超过十万的粉丝量。

读懂照片信息

纸张与材料

大多数黑白摄影采用银盐印刷，而大多数当代彩色照片则采用显色印刷。在展会上看到多种纸张类型与技术，并无优劣之分，仅是效果不同。

手工制作的黑白照片又分涂塑和纸基，纸基的特性非常稳定，可以保存超过200年。

尺寸与版次

照片通常按版印制，附有版号。影像上海艺术博览会上的大多数照片不会超过75版。

40×50代表作品的两边尺寸，Edition10=版数10，代表这张照片一共印了10张，尺寸越大越贵，版数越少越稀有越贵。

艺术家校样是艺术家制版时最先印出的作品，作为最初的作品，通常十分罕见，极具价值。

独版作品指摄影师每张照片只印一幅。

关于售卖

在一些画廊标签上你能看到红色的圆形小贴纸，每贴一个代表售出一张。

专家建议

Steffi Schulze

Camera Work经理

你要收藏的作品一定是一张你最喜欢的作品，是那种看过之后过了几个晚上依然在想的那张作品。

起步阶段可以关注一些年轻艺术家，一方面价格没有那么昂贵，一方面他们很具潜力。如果想要决速进入这个行业，可以先入手知名摄影师的作品。

声骁

泰吉轩画廊总监

多看、多问、谨慎出手，收藏的重点在于持续性而

不在于一次性拿出多少钱。谨慎出手是对自己资金的负责。

相比较其他投资，除经济上的回报外，收藏还有一个很重要的回报是，能让你的知识、见识得到丰富。

建议从经典大师作品开始入手，一方面风险较低，另一方面经典作品对培养自己的眼光很有帮助，建立一定的判断标准之后，再按自己的爱好去选择。

看照片350字作文 第5篇

今天，爸爸妈妈都不在家，我做完了功课，觉得无聊，便到书房看相册。

看着看着，一张照片引起了我的注意，这是一张婴儿照，照片上的小孩靠在椅子上，大大的脑袋占据了照片的大半部分，稀疏的黑发，淡淡的眉毛，水汪汪的眼睛特有神，小鼻子，小嘴巴，五官搭配得很匀称，看起来非常象我。她是我吗?我思忖着。

这时，妈妈回来了。我拿着照片问妈妈：“妈妈，照片上的人是谁啊?”妈妈点了点我的鼻子说：“当然是你了!这是你一百天时照的。每个小孩长到这一天都会照相的.，留著作纪念，同时也寄托了母亲对孩子一生的祝福!”“喔，后面写有。”我翻到背面，看着那“一百天照”的字样，开心地对妈妈说。我又翻过正面，细细端赏着照片中的我，胖嘟嘟的笑脸，象一朵正在盛开的鲜花，好可爱，好幸福的小家伙啊!

看照片说科技四年级作文 第6篇

我们现在的生活很幸福，是因为科技发展的很快，这从许多地方能看出来，如爷爷奶奶年轻的时候还用煤油灯照明，用棒子在河里洗衣服，而我们现在洗衣服用上了很先进的洗衣机，连做饭都用上了不要说照明了。现在让我看着照片说说我们科技发展的多快吧!

因为科学技术不发达，经济落后，爷爷奶奶年轻时候很少照像。现在家里仅有爷爷奶奶年轻时候的一张黑白照片，他们衣服是什么颜色和花形根本分辨不出来，只能用黑白分明来说了。伯伯和爸爸小时候的照片则是用颜色处理照片上的色彩，而不是真正自己衣服的颜色。

爸爸妈妈长大了，上中学尤其是上大学以后，就留下了很多照片，但那些照片都是用胶卷相机照的，每卷有三相馆去说，还要等上几天。

现在照相片大都用数码相机。相片张数能照几百张，并且能把真正的`情况记录下来。照片也不用全部洗出来(有需要的时候再洗)，存到电脑上就可以了，什么时候想看，打开电脑就可以了。我家电脑上就存有我出生到现在的很多照片，看着每一张能给我留下童年记忆的相片，我会想人类太有才了。现在的手机国庆节我们家就照了很多片。

一张旧照片看图作文 第7篇

一张旧照片宣科圻 1937年8月28日，人们提着大包小包为准备回家过年。天空上的云，有的像小羊，有的小狗，有的像小猫;站台上的人，有的在睡觉，有的在说说笑笑，有的孩子在咿咿呀呀地叫着……完全不知道日本侵略要轰炸掉上海火车南站。火车站里也人流涌动，拥挤成一片。

不过一会儿，从天空中飞来了几个小黑点，那几个小黑点越来越大，也听见了“轰轰”的声音，只听见有人叫到：“日本鬼子的飞机来了，大家快跑呀!”话语刚落，在战斗机上的几枚导弹落了下来，顿时，火车站里废墟一片，人们死的死，逃得逃。原本繁华而美丽的火车站变成了废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的`房屋，满地的碎砖碎瓦。几分钟前的火车站还是热闹而喧哗的，可现在却如死一般沉寂，不时传来几声哭喊声、*吟声。突然，在不远处的废墟上竟然传来了一阵又一阵的哭喊声，走近一看，哦!原来是一个3岁的小男孩，满身是血，张着大嘴在无助下哭喊，两条腿盘着，还穿着尿不湿呢，一看就是只有几岁的小男孩。他不知道父母为什么一动不动?不知道为什么火车站那么破?一连串的问题让他迷惑不解……

过了几天，一个人收养了这个小男孩，小男孩长大后，那个人告诉了他的父母，被导弹炸死了，而小男孩只听了一半，眼泪就一下子涌出来了。小男孩说：“谢谢你，谢谢你救了我，不然我不可能活到现在，我该怎么样报答你的好心呢?”“你不用报答我，你只要能为祖国做出贡献就可以了。”那个人说……

看照片小学生作文 第8篇

瓦蓝的天空中，挂着火红的太阳，太阳从清晓调皮地蹦了出去，抚摩着这世间万物。期间，一位一岁上下的小孩，穿着一件红肚兜，手戴一对银镯，眼眉紧皱，撅着小嘴儿，肉嘟嘟的小手拿着牢牢地的，艰辛地往前迈开一步。

童年时的相片代表着自身成长阶段中的一点一滴，每每见到自身各式各样的小表情，姿势，都经常让自己看的啼笑皆非，而上边的小孩就是1岁时的我了。

那时候我已到学走路的环节了，看着他人家的小孩很早地就学会了行走，妈妈免不了起了猜疑：“这小丫头看起来挺聪明伶俐的呀，如何还没有学好呢?”第二天妈妈就下决心亲自来教。

一吃过饭，她将一片曲奇饼干，一个摇鼓手拿着，向奶奶坚定不移地址了点头，目光对望就好像在说：“一切就绪，行又鸾ィ 蹦棠探幽傻绞据信号也点了点头，转过身就把坐着床边玩乐的我抱住。我那疑虑的小目光，茫然地看着奶奶，认由她摆弄。

“小铃钰，快看!这个是什么?想不想吃呀?”妈妈晃动着曲奇饼干，对我说。

刚被放进地面上的我，一见到饼干，摇着双手向着妈妈又哭又笑，“想……爱吃。”

“当当网，看这个也是什么呀?”妈妈又摇起手上的摇鼓，传出“蹦哒蹦哒”的响声，“呀!还会继续响呢!”“是……是鼓!”看到妈妈手里全是自身喜欢的东西，开心地跳了起怼芭尽敝刂氐厮さ降孛嫔希随后是一阵英雄王座的`哭泣声。

“哎呀，如何还痛哭!”一旁看着的奶奶，赶忙跑来要扶。

“妈!请别扶她!我终于了解她为何学不懂了，还并不是由于你太惯着她了!”

奶奶听了默默地的退到一边。看着奶奶的身影，我十分蒙蔽：奶奶今日怎么不拿曲奇饼干来哄我呢?就是我哭的不足高声吗?没有吧，我认为挺高声的啊，简直怪异。

“小铃钰，来站起来，到妈妈这来吃蛋糕!”一听有曲奇饼干，我立刻艰辛地站起来，实际上我能站立起来，只不过是太懒了。“来，向妈妈那样，外伸左腿，再外伸右腿。”看着妈妈的姿势，我立刻感觉十分奇特，学了起怼

四年级看图作文200字老照片 第9篇

老照片

在我们的语文书上有这样一张老照片，这张老照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景，让人惨不忍睹，这张照片使中华民族更加憎恨日本侵略者，使全世界都了解了中国被侵略的真相。

我从照片中看见了：四周没有一座完整的房子，房子的墙都倒了，房顶都被掀翻在地上。一个小男孩子在废墟上坐着，他的头流出了血，衣服破破烂烂的，他感到撕心裂肺的惊恐和疼痛，而哭着喊着找爸爸妈妈，他的爸爸妈妈不知被轰炸到哪里了。这个可怜的轰炸可能以后会流浪街头，靠捡垃圾为生，还得面对日本侵略者的烧杀抢掠，他是生是死没有人管，也没有人知道。如果他幸运被好心人给收留了，把他抚养成人，他成人后要为父母报仇，为中国的国防事业做出贡献。

看照片回忆的感慨句子 第10篇

2、我现在也在中，可能是每个青春期的一样，想引起的注意，适得其反，我发现他们不爱我。

3、有就会有。你无法抗拒，也无处逃避。你是尘世中的人，回忆便是你的影。值得回忆的总是刻骨铭心的，曾经的。无论苦涩，无论甘醇，无论欣愉，无论哀伤。

4、那些咱们以为永远都不会忘记的事情，就在咱们年年不忘的过程中，被咱们忘记了。

5、亲爱的，你能不能做我的伴娘。

6、回忆若能下酒，往事便可作一场宿醉，醒来时，天依旧清亮，风仍然分明，而光阴的两岸，终究无法以一苇渡航，我知你心意。

7、我愿意，让我的那些与青春与有关的回忆里都是你的影子。

8、如果没有如果，是否会为我们停留？曾经看过的夕阳，听过的潮落，都被时间掩埋，幻成泡沫。

9、没有人会给我唱南山南，也没有人会跟我说晚安。

10、时间是治疗伤痛的最好良药。，需要靠我们自己去慢慢化解。

11、回忆，有时令你嘴角上扬，有时也能让你潸然泪下。到最后你会发现，我们要找的不是完美的人，而是最合适的人。

12、往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。

13、的人不屑回忆往事，到就让我幼稚一回，只以往的过客安好！

14、承认吧，你笑的很疼。

15、不，满满的回忆都是挥之不去。可望不可及的总会匆匆离去，心里的酸楚就像身上一个个的血泡怦然绽放，那种痛是难以言喻的。

16、年少的爱慕是可以寂静的，在以后的里，我永远走在少了你的风景里。

17、你，我亲爱的，感谢你陪我度过孤寂，在黑暗里看到光明，我已明白缺点有那份得不到的美丽，我会小心保存你的，里面有我和你共同的秘密哦。这就是我唯一值得的骨头回忆。

18、一样东西无论充满了多么贵重的回忆，它都不是回忆的本身。珍贵的东西是埋藏在心里的。

19、我敬往事一杯酒，与你不强留。

看照片回忆的感慨句子 第11篇

2、翻看老照片，每一张都那么记忆犹新，回头想想，人都会变，不管再好的朋友，或许一瞬间就变得那么陌生，哪有什么关系是长久的。

3、回忆这东西，在人的记忆中伸出大手抓回曾经，直到摄影机关闭，思绪回到当下，物是人非，寂静如常，真有趣，真残酷。看老照片里的女子，芙蓉如面柳如眉。

4、过年一家团聚之时，坐在一起翻看老照片回忆旧时光最开心啦！所以你家有什么有趣的老照片吗？

5、喜欢看老照片，喜欢回忆过去，不是因为生活在过去，而是眷恋过去自带柔光的温暖岁月所带来的幸福和爱。现在的时光将成为未来口中的过去，只有文字，照片这些能将现在定格。在未来的日子里，他们都会成为我们心中最温暖的一抹记忆。

6、刚翻看老照片，发现有的人变老了，有的人不在了，然后顿感人生苦短，还需尽欢。

7、年纪渐长，便莫名偏爱一张相片。也许回忆和影子一样，会随着一样的变化，越拉越长，最后在伸手都无法触及的尽头，彻底被黑暗吞噬。

8、看相册，开始回忆每张照片所记录的美好，感慨每个在生命里出现过的人，从相识到热烈再到平淡，兜兜转转最后还是只剩下那几个人能一起闹一起笑，看老照片回忆过去，有感而发。人生在世能抓住的`东西很少，其实自己已经算是幸运的了。

9、不管昨夜经历了怎样的泣不成声早晨醒来这个城市依然车水马龙

10、翻看以前的手机，看见这些老照片，才发现自己已经不在年轻。

11、怀孕后，什么都不可怕！可怕的是没事翻看老照片，明明依稀昨天的人，今天都觉得自己老了一堆胖了一堆撮了一堆。

看小时候照片[推荐] 第12篇

今天下午，我和爸爸妈妈一起看我小时候的照片。

我翻开相册一看，发现我小时候真的很可爱而且很调皮。有一次，我弄翻了鞋柜，所有鞋子都从鞋柜上掉了下来。大家看了都哭笑不得，妈妈说我真是一个调皮捣蛋的孩子。

接着，我看了小时候另外一张相片，那时我和妈妈做一个游戏，我扮演了老奶奶，而妈妈扮演了小妹妹，妈妈问我：“老奶奶，你没牙了吗？”我的嘴一抿一抿，好像真的没有牙一样，妈妈被我逗得哈哈大笑。

转眼间已经过了8年，我渐渐地长大了，真盼望能坐上时光机回到以前，因为幼儿的乐趣比现在多。

啊，我幼儿的故事非常精彩，非常有趣！

一张照片看图写话 第13篇

一个天气晴朗的周末，爸爸带着心爱的相机和明明一起去一个景区游玩。逛到一个地方，爸爸停下来说：“你看这里的建筑很有特色，我们拍张照留念吧！”明明听完愉快地摆了个帅气的姿势。

正当爸爸举起相机准备拍照时，忽然耳边传来了一声尖叫声：“啊！”明明转头一看，一个小女孩摔倒在地，大声哭了起来。看样子一定很疼，身边又没有大人。

明明赶快跑过去，轻声问：“你受伤了吗？别哭，别哭，我扶你起来。”说着，明明伸手扶着小女孩。这时候爸爸举起相机“咔嚓”一声，把这感人的画面定格在相机里。

《欣赏照片看成长》教学设计 第14篇

一、教材分析

本课是电子工业版小学信息技术第一册中第二单元的第5课欣赏照片看成长的教学内容。本节课的内容既承上一单元学习的鼠标的基本操作的回顾，又对后面的学习电脑的其他应用方面做好基础。相比较而言，欣赏照片是利用鼠标的基本操作的简单应用。有利于学生的理解与操作，提高学生的学习热情。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生，对于他们是刚开始接触电脑学习，是有些陌生却又不陌生。陌生的是信息技术课的学习，不陌生的是电脑。对于现在计算机的普及，大多数学生是见过甚至摸过、操作过电脑的。所以学生电脑的操作水平参差不齐，这将对课堂教学带来避免不了的麻烦。老师一个人的精力是有限的，这就需要利用“小老师”帮扶更多有困难的学生，共同进步。

三、教学目标

【知识与技能】

1、认识“我的电脑”窗口。

2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。

3、理解图标、硬盘、文件夹、文件等电脑术语。

4、了解图片查看器的一般性操作。【过程与方法】

1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。

2、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。

3、使用快捷菜单运行相应的看图软件。

4、尝试使用看图软件来查看图片。

5、熟练使用图片查看器的控制按钮浏览图片。【情感态度价值观】

1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。

2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。

3、通过欣赏成长照片，提高学生学习电脑的目的性，明白并学会使用电脑欣赏各种图片。

四、教学重难点

教学重点：

1、“我的电脑”窗口。

2、看图软件的基本操作。教学难点：

看图软件的基本操作。

五、设计思想

本节课主要是带领学生温习鼠标的指向、拖动、单击、双击等基本操作，同时告诉学生鼠标的操作除了玩游戏，还有很多应用方面。从本单元开始学习利用鼠标的基本操作来完成欣赏照片、听音乐、看动画片以及看电子杂志等。为了抓住学生学习的目的是学习电脑的用途，而不是把注意力转移到学习电脑的新鲜上，本节课着重在引导学生学会使用电脑去欣赏成长中的照片，以及这样的电脑操作的意义何在。所以，在教学设计环节这方面，通过不断地故事情节引入，诱导学生去用电脑解决实际存在的问题，学以致用。提高学生的学习电脑的针对性，而不是盲目性。

六、教学策略与手段

讲授法、任务驱动教学法、自主探究式教学法、演示法

七、教学准备

教师准备学生平时学习、做操、游戏的照片、班级中某一学生的成长照片（课前从家长中获取）、部分卡通动画人物的图片、一次游玩经历的照片并发到学生机。

八、教学过程

一、回忆点滴生活，引入“新朋友”。

1、教师以幻灯片展示：开学后与学生的校园生活的点滴。边展示边询问学生，“这是在干什么？”，“这是什么时候的事？”，“这都是哪些同学？”等等问题，激发学生学习的兴趣。

2、总结：这些照片都记录了老师和同学们朝夕相处的美好日子，非常的有纪念意义。对不对啊？同学们，前不久老师也收集了我们班XXX同学的成长照片，想不想现在就来看一看呢?（同学们都非常期待）

老师把这些照片保存在电脑的D盘里了，让我们现在就到电脑里去找找看吧！

二、双击，双击，再双击。

1、到电脑里找照片，首先就需要打开“我的电脑”，有哪位同学想想我们应该怎么做呢？ 提示：将鼠标指向“我的电脑”，尝试单击或者双击会出现什么结果？ 学生不断地回答老师提出的问题，教师双击打开“我的电脑”。学生自主尝试完成任务一：双击打开“我的电脑”。

2、教师解说“我的电脑”窗口组成部分。

教师演示、师生互动，认识‘我的电脑’窗口组成。讲解硬盘盘符：‘我的电脑’就象我的家，盘符呢？就象家里的四个房间。（学生认真听讲）

3、组织学生大胆尝试标题栏的几个按钮的使用，并讲解按钮使用后的变化，加深学生的记忆。（学生不断尝试单击按钮，观察变化）

4、打开电脑后，我们发现有很多的硬盘，那我们所需要的照片存放在D盘中，下面我们还要做的是：打开D盘

提示：按照打开“我的电脑”的方法继续尝试打开D盘。学生完成任务二：双击打开D盘。（同学之间互帮互助）

5、教师讲解文件夹的术语及其图标。圈点‘文件夹’，说：咦？房间里放的这是什么呢？它们就是电脑里的文件夹，文件夹是用来存放文件的地方，图标一般是这样。文件夹就象是我们房间里的柜子、箱子、皮包。不同的文件夹都存放不同的内容。

6、组织学生打开“个人照片”文件夹。让我们打开‘个人照片’这个文件夹，（双击‘个人照片’文件夹），哇，照片都在这里面呢！

完成任务三：双击打开“个人照片”文件夹。

7、教师点评哪些学生操作的又准确又迅速。

三、学习新工具，细细欣赏。

1、原来我们想看的照片就在这里了，这些照片什么样子呢？怎么欣赏呢？ 提示：刚才我们一直都采用鼠标的双击操作，不如让我们再双击照片试试吧。

2、除了双击打开照片外，老师还有一种选择打开方式的方法，同样也能看到照片，同学们，想不想看看老师是怎么操作的呢？

很多同学都想着用不同种方式去查看照片，那现在就看看老师是怎么操作的吧。还可以右键单击文件夹，指向打开方式，单击‘WINDOWS 图片和传真查看器’。

3、组织学生练习快捷菜单方式打开照片。鼓励勇于尝试，利用快捷菜单打开照片。

4、欣赏照片：下一张按钮。

针对各种问题的解决办法，让学生学习各种控制按钮的使用，加深理解与记忆。

5、有同学想观看前面看过的照片，那怎样返回呢？演示：上一张按钮。

6、这张是XXX同学吃东西的照片，非常可爱，有同学很好奇XXX同学吃东西的表情是怎样，那我们可不可以帮他达成这个心愿呢？图片查看器帮我们解决了这个问题，演示：放大镜按钮。

7、这张是XXX同学走路的样子，但是照片中XXX同学被车子挡住了半个身子，照的不好看，我们不想保存了，那么图片查看器应该怎么做呢？演示：删除按钮。

8、这个照片怎么是横着的呢?这可怎么办呢？演示：顺时针、逆时针按钮。

9、除了这些照片，老师还准备了一些游玩经历的照片，分享给大家。提示：首先请单击关闭按钮，结束浏览。

其次查找D盘“游玩”文件夹，开始浏览照片。

组织学生浏览其他照片，温习本节课学习的内容，加强练习。

10、教师巡视查看学生的共性问题，解决个别困难。或者与学生们共同分享照片的喜悦。

九、板书设计

十、教学反思

5、欣赏照片看成长

寻找照片 双击、双击、双击

双击 浏览照片 右击

本课知识点让学生认识“我的电脑”，会在“我的电脑”里寻找照片，以及通过Windows 图片和传真查看器来浏览图片文件。

教学时，我用学生在校学习、做操、游戏的情境照片导入充分调动了学生的积极性。由于学生是刚接触电脑不久，对“我的电脑”和文件夹的概念还搞不清楚，我将“我的电脑”比作一栋房子，把本地盘符比作是房间，把文件夹比作是柜子、箱子„„让学生通过这样形象的比喻来查找文件，感觉比用专业的语言来进行教学要好得多！

在浏览照片时，我先引导学生通过“双击”的打开方式来进行查看图片，让学生认识软件的窗口组成以及每个按钮的功能作用。然后介绍了还可以通过其他的方法来打开图片，使学生了解打开图片的方法是多样的，电脑的功能是很强大的，只有我们去认真学习他，掌握它才能更好的运用它！