普陀区小学体育学科工作计划

普陀区小学体育学科工作计划（精选10篇）

普陀区小学体育学科工作计划 第1篇

2013体育拓展型课程研发之旅

本学期开学伊始，教研员陶霞老师设计了“小学体育拓展型课程研发”的学科教研课程。该课程旨在研发富有普陀地域文化内涵的特色课程，做强区域体育特色品牌，结合快乐活动日，推进体育和健身教育示范课程建设，逐步形成区域体育课程框架体系。为学生提供自主选择的技能类、体能类“套餐式”项目，逐步形成“人人有项目、班班有团队、校校有特色”的校园群体活动格局，并做到体育项目“人人有一强”。

此次课程属“十二五”体育教师必修课程，参与培训教师共60人，培训共7次。在培训前，请到了区拓展型课程教研员翁亚斌老师为大家进行专题讲座《拓展型课程的科目设计与文本分析》。通过学习，学员们加深对拓展型课程的理解，提高教师开发和建设拓展型课程的能力。接着大家开始了培训之旅，第一次《曼联小子》课程的观摩学习与研讨，学员们来到万里城实验学校，这次活动中请来了曼联/耐克校园足球项目的负责人John和所有的教师们一起讨论和探索该课程的发展思路以及课堂教学设计主线和教学实际目标达成度，之后大家观摩了学校二年级的一堂色彩纷呈的足球拓展课，这次的中外结合让学员们了解了国外的拓展型课程的模式与教学理念。第二次《银球之魅》的课程观摩学习与研讨在树德小学进行，培训的第一部分是由该校徐恩杰老师为各位学员展示的四年级一堂乒乓拓展课，之后徐老师介绍学校《银球之魅》的科目设计，然后学员们分组进行讨论，并派一名代表上台发言，全体学员与发言代表热切互动，最后由陶老师进行提炼总结。第三次《太极柔力球》》的课程观摩学习与研讨在沪太一小进行，为了让老师们有更多的收获，特邀了上海市教研室拓展型课程的教研员陈飚老师进行指导，值得一提的是沪太一小的顾校长也非常重视此次活动与老师们一起参与学习。活动中大家先是聆听了沪太一小丁俊老师交流学校拓展新课程的研发与实践，陈飚老师就沪太一小研发的体育拓展型课程做了讲解与指导，接着大家一同观摩沪太一小王赟杰老师执教的一堂四年级《柔力球之魅》体育活动课。活动让各校的体育老师有了很多新认识，体育拓展性课程的研发要结合学校特色，充分整合社区、家长资源，使学生在教学活动中增强对体育活动的体验与感知，逐步培养对体育运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯，从而提高每个学生的生活品质。第四次《迷你高尔夫》的课程观摩学习与研讨在武宁路小学进行，学校课程中的评价体系设计让大家受益匪浅，在评价中学校关注对学生评价的多元化，重点评价学生的学习过程、学习态度。整个评价有学生自我评价，有教师评价：由教师通过观察、交流、学习过程中的情况记录，对学生进行评价，也有相互评价。我们感到体育课程研发要持之以恒，更要面向全体学生，还要注重过程性的足迹。第五次《棒球小子》的课程观摩学习与研讨在华师大附小进行，第六次《阳光伙伴集体跑》的课程观摩学习与研讨在新普陀小学进行，上海市体育教研员王立新老师、上海市教研室拓展型课程的教研员陈飚老师亲临现场指导，寿校长对学校的体育拓展性课程的研发进行了汇报，学校《阳光伙伴集体跑》、《水上精灵》的课程以数字化电子书为教学形式，全方位展示研发。

正因为有这么多具有学校特色的体育拓展型课程的研发，在2013年6月6日，由市教委基教处、市教委教研室和普陀区教育局联合主办，普陀区教育学院和普陀区沪太新村一小共同承办的“自主健身快乐成长——上海市小学‘活力校园’（普陀）展示活动”中，11所普陀区小学体育拓展型课程以联演的方式向与会嘉宾进行展示：传递“内外兼修”习武真谛的《小小精武堂》、体现“刚柔并济”文化内涵的《太极柔力球》、挑战团队合作精神的《阳光伙伴集体跑》„„欢快的旋律、热烈的气氛，孩子们发自内心“活力校园快乐童年”的呼声响彻校园。赏心悦目的20分钟后，普陀区教育局李学红局长作了题为《自主健身快乐成长——普陀区小学“活力校园”建设工作总结》的主题发言。普陀区沪太新村第一小学校长顾利平和普陀区新普陀小学校长寿俊梅先后作了《科学健身学科育人快乐成长》和《研发特色课程实现区域共享》的汇报。市教委教研室副主任纪明泽在现场点评中，先从三个维度诠释了“活力校园”的内涵，11门课程的联展丰富多样，符合学校的价值诉求，体现了区域全面发展的理念。最后市教委基础教育处处长倪闽景作总结发言，他赞扬这次活动为全市小学实施“每天一小时校园体育活动”树立了好的标杆，普陀区在小学体育校本特色课程链的建设、对课程的深入研究以及提高体育运动的质量和科学性方面值得全市各区县学习。讲话中倪处长还风趣地现身说法，积极倡议通过发扬优质经验，加强区域规划，激发学生从开始的喜爱运动到形成一个终身的爱好，让“一小时”变成不简单的“一辈子”。

近四个月的“小学体育拓展型课程研发”学科教研课程培训之旅中，在陶老

师精心组织设计下，每次活动学习做到有计划、有步骤、有主题，事先公开活动主题，让参与的学员们“有备而来”，这有利于调动教师参与培训活动的积极性和主动性，这真是一次收获之旅。

普陀区小学体育学科工作计划 第2篇

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，以教育局工作意见为指导，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。完善各项工作，并及时做好资料的收集工作。开足上好体育课，提高体育课堂教学的有效性，做到身体素质课课练，继续做好学校“阳光大课间”活动，确保学生每天有1小时体育活动时间。大力开展教研教改，加强教师队伍建设，提高我校竞技体育持续、稳定、健康发展。在新的学期里，本学期的体育教学工作计划如下：

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、重点工作内容

1、认真贯彻落实《学校体育工作条例》，开足体育课时，精心准备好大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

2、加强学习，转变观念，不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。

3、认真落实中小学体育卫生工作专项督导检查的资料准备工作，准备迎接国家教育督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。

4、加强与改进学校体育课外活动，深化学校第二课堂教学改革，提高学校体育活动的普及率和效果，为学校提高体育运动竞技水平奠定基础，为学校创建“文体、课外活动示范学校”做出贡献。

5、组织校田径队的集训，准备参加连云港市中小学生田径比赛，争取获得好的成绩。

6、组织校篮球的队的集训，准备参加连云港市中小学生篮球比赛，争取获得好的成绩。

7、认真组织《国家学生体质健康标准》实施工作，做好迎接连云港市学生体质测试项目、资料台帐检查准备工作。

四、具体工作安排：

九月份

1、召开体育组会议安排本学年的各项工作。

2、学校篮球队组队，开始集训。

3、学校冬季三项队组队，开始集训。

4、组织教师参加上片体育教研活动。

5、做好学校本学期体育工作计划。

十月份

1、《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作。

十一月份

1、举行学校广播操比赛。

2、迎战连云港市中小学生田径运动会。

3、全面开展冬锻三项活动。

4、迎战连云港市中小学生篮球赛。

5、校内体育教研课。

6、体育片级公开课。

十二月份

1、开展学校冬季三项比赛。

2、参加连云港市“冬锻三项”比赛。

元月

1、学期体育工作总结。

普陀区小学体育学科工作计划 第3篇

“国培计划 (2011) ”——紧缺薄弱学科骨干教师培训项目意义重大

加强教师培训, 是深入贯彻科学发展观, 促进教育公平的一项重要举措;是深入实施素质教育, 全面提高教育质量的必然要求;也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。在2010年的全国教育工作会议上, 胡锦涛总书记就曾指出, 教育大计, 教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓, 充分信任、紧密依靠广大教师, 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

本次“国培计划 (2011) ”小学体育骨干教师培训, 旨在帮助小学体育骨干教师总结教育教学经验, 探索教育教学规律, 进一步提升教学能力、教研能力和指导能力, 为全国各地推进素质教育和教育改革培养一批引领示范的“种子”教师, 建设高素质专业化的体育教师队伍。

杨贵仁司长在讲话中也指出, 教育部协同相关部委, 推进实施2011年“中小学教师国家级培训计划”, 旨在通过“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”、促进改革, 推动新一轮中小学教师全员培训的开展, 提高中小学教师队伍整体素质。“国培计划”的实施, 对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量具有重要意义, 是一项功在当代、利在千秋的重要工作。

小学体育骨干教师培训目标明确、课程设置专业而富有实效

(一) 培训目标明确

在解读培训方案时, 陈雁飞院长指出, 体育教师作为促进学校体育改革发展的主力军, 作为推进素质教育的中坚力量, 作为增强学生体质健康的最佳执行者, 德行和技能是育人的前提, 是素质结构提升的核心;并从“国培计划”的概述、培训学员的情况统计与分析、培训目标与方向、课程设置、培训管理平台、培训成果与绩效6个方面作了详细解读, 有效地引领了学员的思想认识, 使学员明确了培训的目标。

培训的总体目标为“精专业——创教学——提质量”, 即聚焦教学技能和专业发展, 开拓教学视野和教学思路, 凝练教学经验和教学特色, 提升教学创新和研究能力。具体地讲, 该目标包含三个子目标, 即绩效目标、资源目标和辐射目标。其中, 绩效目标, 即基于培训主题和模块内容, 全面提升小学体育骨干教师的教学拓展和创新能力, 形成既有学员个性特点又具有一定典型案例的培训研究成果;资源目标, 即基于项目实施和管理运行机制, 充分挖掘和利用培训项目的学员资源、课程资源、平台资源、培养资源和培训中的生成性资源, 汇编《小学体育教学设计100例——点击课堂、聚焦质量》培训教材;辐射目标, 即借助国培行动的力量, 充分发挥每一位小学体育骨干教师的积极性和潜能, 让每一位骨干教师有信心向着更高层次提升。

(二) 课程设置专业、实效

本次培训活动的课程设置涵盖了政策与形势解读、教师基本功与专业发展、教学技能与教学质量、教学研究与科研、体能素质与拓展、阳光体育运动、学生体质健康、观摩与交流等涉及教师综合素养及学校体育工作的各个层面, 不仅全面, 而且富有针对性, 对教师的发展可以起到有效的引领、促进和直接提升的作用。对于这些课程的设置, 陈雁飞院长将其归纳为核心课程、专业课程、强化课程和交流课程四个模块, 具体设置如下:

1.核心课程:学校体育教育形势教育与政策解读、文化底蕴与体育教师专业发展、阳光体育运动与学生体质健康、今日怎样思考小学体育教学、结合新课程谈如何上好一节体育课。

2.专业课程:小学体育课堂教学诊断与指导、小学生体能与运动训练、小球类实践教学与案例指导、小学技巧类实践教学与案例指导、小学韵律体操与舞蹈教学技能与学练指导、花样跳绳和花毽运动技能与学练指导。

3.强化课程:体育教学质量、教学基本功、体育科研、阳光体育运动。

XX小学体育学科教学计划 第4篇

XX小学体育学科教学计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX小学体育学科教学计划

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育改革。

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、争创学校的体育特色，培养 合格+特长 的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管理体系

今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长 体育分管校长 分管教导 体育教研组长 各体育教师 各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

2、常抓 六认真

今年将继续开展体育教学工作 八认真，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

3、搞好教科研

为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。

4、抓好课外活动

(1)、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。

(2)、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米

8、立位体前屈、斜身引体(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。

(3)、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米 4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

(4)、学校召开一年一次的春季田径运动会。

(5)、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。

(6)、根据学校的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球队：运动队每周一、三、五必须训练小时，在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。

四、确保经费，进一步完善场地和器材

今年学校将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到国家标准。

体育工作具体安排情况：

一、3、4月份完成全校五项身体素质测试工作，5月份完成登记、分析和总结工作。

二、5、6月份完成全校达标测试工作，6月底完成登记、分析和总结工作。

三、4月底学校召开校春季田径运动会，4月初开始编写次序册，5月份总结。

四、上半年积极准备体育资料。

五、举行一些小型运动比赛：

3月 1分钟仰卧起坐

4月 500米短跑

5月 立定跳远

XX小学体育学科教学计划

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以 健康第一 为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实 两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

三、活动安排

九月份

1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。

2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。

3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。

4、一年级认真训练广播操。

十月份

1、一年级广播操验收。

2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

十一月份

1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作

2、积极组队参加区毽绳比赛。

十二月份

1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

2、各训练队认真进行冬训。

一月份

1、考查学生体育成绩。

2、总结体育组学期工作。

中小学体育学科周工作安排 第5篇

中小学体育学科周工作安排

一、学科周展示时间：2012年5月28日—6月1日

二、学科周展示内容及具体安排

1、学生球类运动会决赛

（1）八年级男、女网球决赛

时间：5月28日下午4：40—5：40（周一）地点：网球场

参加人员：全体体育老师

负责人：李大勇

（2）八年级女子篮球决赛

时间：5月29日下午4：40—5：40（周二）地点：第一篮球场

参加人员：全体体育老师

负责人：缪俊杰

（3）八年级男子篮球决赛

时间：5月31日下午4：40—5：40（周四）地点：第一篮球场

参加人员：全体体育老师

负责人：齐涛

2、学科沙龙

时间：5月30日下午4：40—5：40（周三）地点：教室书吧

普陀区小学体育学科工作计划 第6篇

2009年——2010年第一学期

一、2009年上半年工作回顾

1、教师教学论文评比情况

每年一次的教师教学论文评比大家都十分重视。这一活动的长期开展，对广大

教师的晋级和个人总结都有一定的好处，所以每年都得到老师们的大力支持和参加。

特别要表扬的是普二中、沈一初二所学校，他们总是全员参加。这里不光有老师参

与的热情，更有二位教研组长带头作用。还应表扬的个人有：沈三初的曹雪玲、吴

叶泓，舟渔子弟学校的吴笑玲，桃花中学的唐灵艳，蛟头中学的邵军杰，双塘中心的张学利，螺门中学的孙文飞等老师。要批评的学校有：芦花中学、舟渔子弟学校、台门中学、朱家尖中学等学校，这几所学校的教研风气很不浓，每年评比，他们不

是廖廖几篇，就是一篇也没有。我们两门学科论文数量和质量相比，历史与社会学

科都远比思想品德学科来的好！这要引起大家的重视。

今年我区在市里获二等奖以上的论文是：

历史与社会

一等奖

让情感点燃社会课堂

——新课标下历史与社会有效教学例谈童赛燕

基于新课标基础上复习常态课新模式的思考

——由一节复习公开课所想到的童海斌

二等奖

《历史与社会》的生活化课堂教学实践研究王优松

强化学生“体验”学习、改善课堂“生态状态”

——新课改背景下《历史与社会》课堂学生体验性学习的探索与实践

李雪娜唐林枫

重拾“遗失的美好”——浅谈如何处理好社会学科中多媒体课件与教师文化底蕴的关系张晓燕

浅谈八年级《历史与社会》教材用图存在的主要问题及教学对策吴蝶飞

如何打造高效率的《历史与社会》课堂

——提高八年级《历史与社会》课堂教学效率的策略初探唐灵艳 思想品德

二等奖

做生活的探索者——对初中思想品德课问题情景设计的思考吴叶泓 插上飞翔的翅膀——初中思想品德课生活化情景的设计与思考张最平

让快乐在课堂教学中穿行唐林枫李雪娜

2、学生小论文评比情况

按过去的惯例，学生小论文的评比应该是：以学校名义动员学生参加社会实践——老师指导学生撰写——学校选拔——参加区级评比——参加市级评比。现在全区只有学二中是这样在做，而且做得也十分规范和高质量值得表扬。有些学校只是组长以指派的形式下达任务，参与的热情不高了，有些学校甚至把它当作负担。这一活动我们总是这一学期发出通知，下一学期开展评比，时间足足有一年，这里组长的工作是怎么做的？！在今年全区学生小论文评比中有些学校连一篇都没有交过，这实在说不过去。

3、中考成绩分析（见附件）

4、八年级统考成绩分析（见附件）

5、存在的主要问题

（1）有部分老师工作随便，没有主动性。把工作当作事业这是要有一定的奉献精神，但把工作当作职业这是公民的最基本道德。我们的广大教师不但把工作当作职业，更为可贵的是他们把工作当作了事业，特别是当年任教初三的老师，他们不但承受了繁重的教学工作，而且还背上了沉重的心理压力，努力工作，不骄不躁，任劳任怨，他们的工作和业绩是令人钦佩的！与他们相比，有些老师的工作实在是不怎么样。在个别教师中，工作随便，得过且过；工作没有主动性；这些年来个别老师连一篇论文都没写过，连一篇象样的学生小论文都没辅导过，连一次测验用的试卷都出过；个别缺乏管理学生的能力，有些日常的课堂纪律都不能维持，学生作业不能按时收交；强调客观上人们对这门不重视，自己又不去抓学生的学习。这些老师在与人家搭班时班主任都不喜欢！

（2）备课质量差、不动脑筋。认真备课，做好教学设计这是老师起码的工作，但个

别老师偏偏在这件上不认真，令人遗憾。上学期检查了几所学校的老师备课和上课，结果喜忧参半。特别是个别任初三年级的老师，在复习阶段以复习用书的内容为本，照样读下来，根本没有把知识按考试说明要求进行整合和重组，在备课本上反映出来的是廖廖数句，根本让人看不出教师的教学思想、教学设计，有些甚至连象样的教学过程都没有。个别老师上试卷讲评课更是不认真，连起码的课都不备，拿着试卷到课堂上信口开河地讲。对于这些老师越到复习阶段，工作越是无计划，无目的，工作越轻松。个别老师备课抄别人的，用的课件是别人的。表面上看起来这些老师工作也很忙，说起来也很累，但实际却是无所是是。

（3）没有认真研读《考试说明》。《考试说明》是老师上课，学生学习，命题人出试卷必须共同遵循的规则，这是普遍认可的。但就是这个共识，我们广大初三任教老师就是没认识它的重要性。复习阶段没有很好的学习、研究《考试说明》，有些老师甚至对于考试说明中的ABC三级要求具体到底怎么讲，学生到底怎么学，说不出一个所以然来。去年教研室组织了一次命题比赛，结果弄得个别老师怨声载道，交上来的题目要么照抄别人的，要么陈旧老题，使评委不得不怀疑这些老师的工作态度、执教能力。个别老师有一个错误认识，他们认为“教师就是教书，出题目不是我们的事”。实际上出题目的过程就是认真学习《考试说明》的过程；是老师按《考试说明》要求对考试条目进行知识重组的创新过程；是初三任课老师提高教学能力，提高学生成绩的关键。通过自主命题，教师可以发现很多教学上问题，如：哪个知识是否教透了，学生掌握了；哪些知识在过去复习中已经练过了，还有哪些知识还没有练过；结合形势、热点、社会背景哪些知识还可以重新的组合成一道新题目。

（4）工作中没有牢记：平均分、合格率、后20%学生。平均分、合格率、优秀率、后20%学生率四项指标是目前上级考评一所教学质量的重要考量。我们有些学校由于迫于升学压力，在复习的最后阶段只强调了学生的优秀率，教学只关注部分可以升入重点高中的学生。特别是保送生走后，有些老师更是放弃了平均分、合格率、后20%学生，美其名曰：无法统计。这样做的直接后果是导致我区各校这四项指标在今年的中考中成绩普遍低下。特别是几所大的学校，今年中考的社会科成绩出现历史新低，令人吃惊。

在平时教学中，由于工作态度欠认真，缺乏主动性，在抓这四项指标时缺乏明确的目标，具体的方法，只是一味地埋怨学校不重视，其他学科的排挤，学生和家

长不配合等等。

二、2009年下半年主要工作

1、参与市室本的优质课评比

今年，代表我区社会学科参加市室评比的是虾峙中学的冯莹老师；代表我区思品学科参加市室评比的是普二中的吴向东老师。为做好这项工作，具体要求如下：（1）请二位老师自选一个课题，于9月5日前完成教学设计；（2）9月中旬在普二中进行试教、讨论修改教学设计；（3）下列人员参与这项工作：市区两级学科带头人、王优松、唐林枫老师。

2、区级社会·思品学科优质课评比活动

（1）30周岁以下新教师教学设计比武。为提高新教师教学水平，促进他们健康成长，区教研室决定于本学期开展一次30周岁以下新教师（今年刚工作的新教师自愿）教学比武活动。具体事项告知如下：A比武形式是闭卷，不带任何资料。B由教研室确定一个课题。C时间初在10底。

（2）区级社会·思品优质课评比。提高老师的执教能力是整个教学工作的中心环节，长期来广大教师都在千方百计的提高自己的执教能力，教研室也在这方面为大家搭建了很多平台。这学期我们还将继续开展优质课评比活动。具体要求如下：A自愿报名，课题自选。B两大网格在历史与社会和思想品德学科中各推选2名老师参加区级选拔。C时间初定在10月底。D两大网格核心的唐林枫和孙春儿老师在考虑本学期工作时，可以将这次活动与网格教研活动结合起来。

3、社会科网络教研工作

为正常地开展我区社会学科网络教研工作，自这学期开始建立专人管理制度，确定下列人员为我区社会学科网络管理人员：普二中陈佩君、张挺、吴向东；沈一初张海红；展茅中学江波；朱家尖中学林海存老师。具体工作如下：（1）9月初召开首次网络管理员会议，布置这学期具体工作。（2）每学校指定一位通讯员（及时上报名单），负责学校教研组重大工作的报道、资料上传等工作。（3）请市区两级学科带头人尽快在区教研室网站上建立自己的博客（或QQ）。

4、市区学科带头人和名师预备队员风采展示

根据区教研室计划，本学期要开展一次学科带头人、名师预备队员风采展示活动。本学科结合这次活动，在本学期也开展一次风采展示活动。具体要求如下：（1）

学科带头人、名师预备队员各展示两堂教学课。（2）时间初定在11月份。（3）以送教下乡形式到具体学校。

5、抱团式教研活动现场会

网格化教研，组团式服务是我区在并报形势下为进一步推进教研活动，提高教师的教学能力而提出的一个任务，这也是区政府提出的网格化管理的一项重要举措。为推进这项工作，区教研室于上学期已出台了政策。这学期我们开展抱团式教研活动，就是为了落实这一政策。“抱团”实际上就是将我区12所初中教研组按各自的实际和需要，分成两个大的网格。这两大网格的核心分别是普二中和沈一初。网格一：普二中、蛟中、台中、朱中、桃中。网格二：沈一初、沈三初、舟渔子弟学校、芦中、展中（螺中）、虾中。具体工作：（1）普二中、沈一初在每次网格教研活动时，做好牵头工作。开学初制订好计划。各教研组长一定要加强与普二中、沈一初教研组长的联系。这二位组长在考虑本学期工作时，可以把好几项工作整合起来当作网格教研活动的内容。（2）这学期要象样地搞好一次网格教研活动。（3）在此基础上本学期选定一个网格教研活动，召开一次现场会议。

6、学科协作组考核

为推进学科协作组（教研组）建设，去年区教研室在广大学校领导、教研组长讨论、修改基础上颁布了《学科协作组评价方案》，这个方案目标定位准确，具体数据的制定建立在广大教师教学基础上，有一定的操作性。为检验一年来的效果，定于11月份对学科协作组建设进行考核。大家有做的是：（1）再认真学习一下《方案》；

（2）对照《方案》中提出的各项指标列出清单，确定本协作组的星级；（3）根据列出的清单，附上相关资料及档案；（4）装订成册。

7、名师预备队员结业论文上交

我区历史与社会·思想品德科名师预备队员是：童海斌、张海红、曹雪玲、周剑娜老师。名师预备队建设已经历时二年，根据规定到今年下半年结束培训。为检测成果，现要求每位队员上交一篇结业论文。请队员们于9月中旬上交论文电子稿。

三、几条措施

1、加强教学管理

教研室的一个重要任务是对各校日常教学行为的监督和管理。从本学期开始，教研室要对各校老师的下列教学行为进行监督和检查。不定期的检查各年级老师两

门学科的日常备课工作。这个工作包括教学计划的制订、落实；备课自主教学设计的数量和质量；自主课件的制作和使用；随堂听课；

2、对学生作业的管理

学生作业的日常管理舟渔子弟学校在这方面做得卓有成效。他们的经验归纳起来就是做到“四精”“五必”。“四精”是指精选、精讲、精练、精批。“五必”是指有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠。

3、落实几条课程理念

（1）每堂课中学生必须得到必要的练习。坚决反对老师上课“满堂灌”。每堂新课老师应该根据知识点和中考要求，按学生的水平选出题目。其中有一二道题目要求老师进行解题指导，当堂讲评。有几道是让学生当堂练习，及时收交。

（2）培养学生“从图片上、材料中、问题中获取有效信息”的能力。这个能力要求既是课程标准的要求，也是学生运用知识解决实际问题的能力，每年中考和一些题目中对这一要求都是十分重视的。

如何进行小学体育学科教学 第7篇

体育可以增强小学生的体质, 锻炼小学生的体魄。小学生在上体育课时, 可以锻炼自己坚强的意志, 充满活力。人们说小学生是祖国的花朵, 只有小学生充满活力, 才可以使我们整个民族的生命力旺盛。

体育可以提高小学生的体能和综合素质。大家应该都能感觉到, 在现在的社会中, 教师和家长都过于重视学习成绩了, 有很多家长在孩子上小学的时候就开始给他们报各种各样的辅导班, 使学生的课业负担过重, 他们休息和锻炼的时间严重不足, 导致现在大多数学生的体质状况都很不乐观, 比如, 小学生的肺活量有所下降, 肥胖的学生越来越多, 近视的学生也在不断的增多等等, 这些都是缺乏运动的结果。

体育还可以增强学生的抗挫折能力, 激发学生的竞争意识。由此我们可以看出小学体育这一学科对小学生有多么重要。那么, 小学生要如何有效地去学习体育呢?关于这个问题, 我总结为以下几点。

一、认识到体育这一学科的重要性

体育学科是学校教育的组成部分, 体育也是学生终身学习、终身运动的基础, 更是学生拥有强健的体魄、坚强的意志的关键。所以无论是小学教师, 还是家长, 都应该重视小学体育这一学科。在当今社会, 很多家长受“应试教育”的影响, 认为参加体育锻炼是浪费时间和精力, 却给孩子报各种补习班, 加重课余负担。我认为这样的想法和行为是错误的, 要知道, 适当的运动不仅可以促进小学生的身心健康, 还可以提高小学生的学习效率。

首先, 教师要摆正心态, 认真地对待每一节课, 不要把体育看成可上可不上的课, 也不要一上体育课就让小学生自由活动或者是上自习。在课堂上, 教师要带动小学生, 让小学生运动起来。只有学校和小学体育教师重视这一学科, 才能有利于小学生学习小学体育, 使学生身心健康发展。

其次, 家长也要重视体育学科。小学体育教师可以多和家长沟通, 让家长明白不能让作业和补习班占据小学生的整个童年。小学生是好动的, 我们不能抑制小学生的这种天性。而且, 适当的运动对小学生是有好处的, 尤其是可以提高小学生的智力。运动可以维持小学生大脑正常的机能, 有助于促进脑部血液循环, 增加大脑的供氧量。

因此, 学校、教师、家长都要多了解体育这一学科, 要把这一学科重视起来, 只有这样, 才能让小学生得到更好的锻炼, 并享受体育这一学科带来的益处。

二、激发小学生的学习积极性

我们都知道, 小学生都是好动的, 但在实际中, 也会有很多小学生不喜欢上体育课。有的小学生觉得上体育课时会很累, 有的觉得体育非常枯燥, 还不如自己和同学单独玩耍有意思, 所以说, 即使小学生有好动的天性, 但仍会有好多小学生对体育学科提不起兴趣, 这就需要教师多下点工夫, 来激发学生对这一学科的学习兴趣。那么, 要怎样激发小学生对体育学科的学习兴趣呢?

首先, 小学体育教师要充分了解每一位小学生, 最重要的是了解他们的生活习惯和兴趣爱好, 然后根据小学生的兴趣爱好去制定学习目标, 开展学习活动, 这样, 在上体育课时, 小学生就会很积极地融入到课堂中去, 就会好很轻松愉快地去活动。久而久之, 小学生就会爱上体育课。利用小学生的兴趣爱好去安排课堂是有助于激发他们的学习兴趣的。

其次, 小学体育教师要建立活跃的课堂。体育教师在教学的过程中, 不要总是一上体育课就让小学生自由活动, 要多组织一些活动让学生参加, 可以做一些简单的游戏, 来让小学生跑一跑、跳一跳, 活动一下, 也可以挑一些简单的体育项目, 来进行测试, 这样很多小学生就会觉得体育课很有意思, 可以做游戏, 也可以检测一下自己的体能。

再次, 小学体育教师在上体育课时, 要合理安排自己的课堂, 虽然我在前面有说到不要一上课就让小学生自由活动, 但是有时候小学体育教师还要适当地放手。教师可以带领小学生做一些活动, 但不要占用一整节课, 一定要留出一定的时间让小学生自己去安排, 让他们去做自己想做的事。因为在活动的过程中, 小学生可能对这个活动内容不感兴趣, 如果教师每节体育课都把课堂安排满, 久而久之, 小学生就会觉得上体育课没有丝毫的自由, 就会产生抵触的情绪。所以, 小学体育教师合理地安排课堂, 要收放有度, 这也是激发小学生的体育学习兴趣的方法之一。

普陀区希望小学年度工作总结 2 第8篇

我校本着以“诚信服务、真情回报社会”为宗旨，以“规范办学”为理念，以“健康发展”为轨道，接受社会监督，以全新的面貌展现于社会。

一、指导思想

我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十七大精神，坚持以人为本和科学发展观，通过开展自律和诚信活动，规范学校章程和健全财务制度，使我校在建设社会主义和谐社会中发挥更大、更积极的作用。

二、工作目标

1、我校办学是取得普陀区教育局颁发的《社会力量办学许可证》的合格学校。

2、规范单位章程和健全财务制度，完善内部各项体制、机制。

3、对社会弱势群体进行关爱，通过走访和电话的方式，听取新居民建设性的意见，以便于更好地去完善。对确实有困难的家庭孩子就读减免学杂费，争取不让一个孩子辍学，解决新居民的后顾之忧。

4、为规范办学，本学期学校出台了一系列管理制度，监督体系、向社会承诺制度和信息披露制度，以便于更好的服务于社会，接受社会监督。

三、工作内容

1、开学前张贴招生广告，收费标准经普陀区教育局和物价局的批准，绝不乱收费和搭车收费。

2、规范单位章程和各项规章制度制定出管理细则，每学期对从业人员进行评估量化考核，争取让学校在健康轨道上向前发展，扩大社会声誉，诚信回报社会。

3、加强教师队伍建设，提高服务质量，我校采取竞争上岗，按照“能者上，庸者下”的用人制度，提高师资力量。

4、执行国家规定的规章制度，依法进行会计核算，健立和健全我校的会计监督制度，降低不合理开支，增加公益活动的投入。

5、广泛开展形式多样，内容丰富的主题公益活动。学校对特困家庭的弱势群体进行关爱，提供免费和降低学费，对在校生病的孩子，教师带他们去村医疗室治疗，病重的孩子班主任及时和家长取得联系。教师鼓励学生参加一些健康向上、助人帮老的有益活动，扩大社会影响，提高学校知名度。

6、认真贯彻实施《民间非营利组织会计制度》。

为了积极贯彻实施《民间非营利组织会计制度》，做好新旧会计制度的衔接工作。我校建立健全内部会计控制制度，加强资产与财务管理的基础工作，提高会计工作质量。

四、工作成效明显

通过为期半年的自律与诚信建设活动，我校普遍建立健全了以章程为核心的内部管理制度，形成了自我约束、自我管理、自我教育、自我服务的自律机制，增强了我校自觉接受公众和社会监督的意识，提升了我校社会形象，促进了我校的健康发展，为十二五开始全面建立我区民间组织自律与诚信平台打下了良好的基础。

总之，我校在开展民办非企业单位自律与诚信建设活动中取得了一定成绩，但尚有较大差距，我们将在今后的工作中，不断完善和提高，整体推进我校民办非企业单位管理水平，办出新居民满意的学校而努力！

希望小学

普陀区小学体育学科工作计划 第9篇

（摘自洵阳路小学主编《转型》一书）

李家成班主任的学期工作方案及其制定，是班主任日常工作的一部分。而方案的制定过程充分展现着班主任的素养，并直接影响着班主任一学期的工作质量。这份学期工作方案，可以向我们传递出诸多的信息。

首先，这份方案体现出这位班主任日益形成的研究意识。班主任工作的创造性，体现在对本班级学生发展状态的认识和成长需要的透析上。在本份方案中，对本班级上学期的发展状态进行了自觉的总结，对问题进行了分析，进而提出本学期的工作目标：“本学期我将从学生个体培养，发展到小组意识的培养，以小组为单位开展行规、十分钟队会等小家务管理建设的日常化评比，为入队做好充分的准备。”应该说，一年级的学生工作重心是可以放在新角色的形成、新习惯的养成、班级岗位的启蒙教育等方面的，而在二年级开展小队建设，强化学生群体意识的形成与发展，从而促进学生的综合发展，是很值得探索的、富有年段特点的学生研究工作。相对而言，每一个月的教育主题有比较细致的设计，但还可以进一步强化设计的针对性，不必仅仅集中在行为习惯的培养方面。

而且，我们在本学校其他班主任的工作中，也看到相当多的班主任具有了这样的研究意识。例如，倪老师对一年级学生状态的分析是：

“

二、一（4）班共28人。男生13人，女生15人。外省市借读生5人。学生入学前来自不同的幼儿园，个别学生从未受过学前教育，另外他们各自的家庭环境，社区环境的不同造成学生行为习惯的养成程度的差异甚大。例如：来自---幼儿园的孩子在课堂上能思想集中地听课、思考、主动参与教学活动，对老师提出的行规要求完成情况较好；家住--新村的孩子存在不少行为漏习，在课堂、课间纪律，用餐纪律等要求上老师往往要多次、反复提醒、纠错后才有所改进；而没有受过学前教育（没上过幼儿园）的孩子由于长期生活在以家人为中心的家庭环境中，依赖于家长的庇护下，入学后不能适应学校环境。心理上出现排斥现象，表现为长时间哭泣、不吃饭、中途自己回家等行为。本学期，班级建设重在培养学生良好的行为、学习习惯，使学生乐于与同学、老师交往，热爱小学生活，热爱班集体。由于学生习惯的培养是一个循序渐进的过程，又有反复、不稳定等特性，因此行规的培养以树立小榜样为突破口，以“小岗位”为载体，以每周养成一个行为（或学习）好习惯为形式，结合老师评，学生自评、互评，家长评等评价机制对不同层次的学生设立相应的达标要求，以激励每个孩子的自身优势在学校、班级的各项活动中得以发展。

一年级学生自尊心强、心灵较脆弱。因此在培养行规前先培养学生的自信心极为重要。绝大部分孩子的自信心由做事成功而来，因而行为习惯、学习习惯的培养以鼓励为主。不勉强孩子做超出自身胜任范围以外的事情；针对接受能力不同的学生制定不同等级的要求；动员家长配合学校，让他们在校、在家都做一些力所能及的事情，逐步培养他们的自信心。对过分以自我为中心的学生，采取不过分关心、不过分夸奖的方式，避免造成该生自高自大的脾性。对胆小畏缩、精神敏感的学生多关心，多交流，鼓励他们大胆说出自己的想法，努力挖掘他们身上的闪光点，多创造一些机会让他们在全班同学面前展示自己的优势。”

其次，这份工作方案体现出班主任不断增强的综合意识。班主任具体要开展的工作相当多。在这份方案中，一方面，我们看到班主任积极地将学校德育工作渗透到班级层面之中，并立足班级开展渗透，非常突出的就是读书活动的开展（在学校层面是一个月的读书节活动，而在这个班级中，则渗透在全学期的工作中，并作了许多具体的设计），这就改变了班主任把自己看作学校德育工作的操作者、执行者的定位，而呈现出自我的综合设计。另一方面，体现为对班级内部工作的综合设计上，围绕每个月的教育主题，将日常工作、主题活动、文化建设、评价等综合起来，改变班级工作的散乱状态，形成立体、有机、有主题的工作格局。

再次，这份工作方案体现出班主任工作的日常化意识。特别突出的是十分钟队会的设计，具体到每个星期，如果能够坚持下去，会给学生的主动发展提供非常多的发展机会。同时，每周的主题教育安排也非常具体，反映出班主任对自己工作的设计非常精细。当然，相对而言，可能每周主题教育的内容还需要做一定程度的精简，不必求多，而力求有针对性、有实效。

从本份方案具体内容的设计来看，班主任关注到学生发展和班级建设等诸多方面，尤其是有关习惯形成与巩固研究、读书活动、争章活动，岗位建设等工作，受到明显的关注。当然，这些具体的内容设计，在具体实施中还可以调整，相对而言，体现在计划中的这些内容设计，还可以进一步考虑其设计的合理性，例如，对习惯形成的培养，可以做一些有针对性地分析：现有的这些安排，是不是学生发展中迫切需要强化、巩固的内容？争章活动的开展如何更有效？小队建设这一目标如何具体？

从活动方案所反映出的活动形式来看，班主任已经有非常明确的促进学生主动参与、主动发展的意识，这也是当前班主任工作改革中，非常核心的理念更新问题。因此，当我们回归到对班主任的理念更新问题上，就特别关注这一问题：班主任需要形成合理的教育价值观、教育过程观、学生观，也迫切需要形成合理的教师角色观。

普陀区小学体育学科工作计划 第10篇

-----我的教学故事：体育竞赛要形式更要过程 单位：乐平市高家镇杨边小学

何安生

还有两个月的时间“我镇第六届田径运动会”就到了，可我们学校的队员还没选出来，由于学校场地有限，连50米长的跑道都没有，加上教师教学任务重，领导叫我负责，但是我又没有兼任学校的体育课（因为已经教了两个年级的数学）。我曾经在其他乡镇担任田径队教练时，由于领导不重视，在近一个月时间内草草选拔队员，集训最后在比赛时我所带的队什么名次也没获得，之后我曾不断反思，学生的技能竞赛一定需要一个过程，训练周期等。于是我三番两次向校领导提议，在校外举行一次全校田径选拔赛。可都被向上级打报告中，经过审批等安全规章给回决了。

没有办法，我只有挤出自己的辅导课，来到各年级的体育课上，和任课教师一道，在仅二十来米的篮球场上进行海选但是，距离太短，根本无法体现学生的径赛水平与素质（田赛项目还能凑合），这一周校长接到通知去省里学习三天。于是趁此机会我试着与部门领导以及教师们商量能不能这两天下午组织学生到后面“战备路”上进行一次全校性的径赛选拔，正好也可能作为我们少先队的一次集体活动，也可以为学生的进行一次体质健康检测等。这一提议得到了大家的拥护与支持，于是我便开始对全校学生进行分组，教师分工，并提前自己去画跑道等，并利用集会进行了一次全校学生的动员，安全以及简要2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 的规则培训„„

在一番准备工作结束后，田径选拔终于顺利实施了，我们打着中国少年先锋队的旗帜分两批浩浩荡荡来到路上，没有秒表我们用教师手机，没有路障，我们用学生自行车插上队旗，比赛了，学生个个激情十足，而我此时既要记时又要跑单记录照顾学生忙得不亦乐乎。两个下午的忙碌，各小项选手终于脱颖而出，校长一回来，我校的田径队也正式成立了。

作为总教练，接下来的工作更辛苦。不管结果怎样，但是我觉得这个过程是省不得的，既然要参加比赛，就不能走过场，尤其是孩子，让真正的“体育能手”去决战赛场争得荣誉。于是从早晨的体能到下午的各项指导，从接力到跳高等项目，从队员的生活指导到赛前规则培训，我又一次忙开了，最终我样在运动会的比赛上取得了总分第四名，虽然成绩不咋样，但我知道每一个人的记忆是抹不去的。体育竞赛的精神是受益终生的。

主题研修作业二：

-------把评价还给学生

单位：乐平市高家镇杨边小学

何安生

随着新课程改革理念的不断深入，我们的教学越来越体现“以人为本”的核心理念，在评价中提倡过程性评价，体现评价的激励与功能，促进学生的发展。2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 紧张的期中考试（语、数）结束了，学生的身心都特别放松，体育课上更自由了（之前因为复习、抽考许多同学的体育活动时间被挤对了不少）。为了将学生这种状态再一次地转移到积极、紧张体育学习中来，增强小组凝聚力，充分发挥学生自觉自主地参与意识。这不我在班上提议：将在下周举行小组间的体育竞赛活动，从今天开始向全班同学征集活动项目（适合集体）、评分 方式、奖励措施、参赛名额等。这时教室里一下子“榨开了锅”。没过两天这群孩子便用传小纸条、作业本、口头汇报、甚至还有联名提案等各种方式向我汇报，活动项目五花八门，有个人的，双人的，集体的，有坚决拥护自己组里的优势项目的，也有反对于本组不公平的；评价方法中，有积分的，有名次的，还有申请成立裁判组的，请校长和班主任来监督的；总结评比有说给第一名发奖品的而且连名称都说清楚了，也有说最后一名“奖励值日一周”的，连各项活动的积分标准和评分要领（去掉一个最高一个最低分得平均分）都写清楚了„„于是我组织各小级代表审议提案，选择一些我们可能开展的，而且可行的项目进行，关于奖品，我向学校，保证办到。

瞧，接力赛是少不了得，各小组在家自制小棒利用下课各休息时间自发的练起来了，有模有样的，还有小组间边练还边比上了呢！

哎，自己作主的活动激情更高昂啊！~！学生积极地参与并体验到运动的乐趣和成功感是形成体育意识和习惯的基础。把评价还给学生，更好地使每个学生都在努力之后都体验到运动的内在乐趣。2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3

主题研修作业三：

通过开展大课间体育活动 弥补丰富农村小学体育课程教学资源

我校体育大课间的现状与分析：

初到杨小，几次观察与接触我校的体育大课间活动，发现传统的安排只是流于形式，所谓活动，更是开展的零乱无章、且学生参与度不高、组织纪律性不强，初到杨小，几次观察与接触我校的体育大课间活动，发现传统的安排只是流于形式，所谓活动，更是开展的零乱无章、且学生参与度不高、组织纪律性不强，学生开展的活动不少，但真正的体育活动却很少，除了少部分高年级的乒乓爱好者、个别的跳皮筋、踢毽子、便是游戏：烂泥泡、追击跑（追逐打闹）、打仗（林中嬉戏）等，客观分析：导致的原因很多，如师资匮乏、体育资源很无奈，体育器材更是少之又少、加上体育课堂的效果不大，基本的队列、体育素养不能及时教授，学生更是不懂得如何去“玩”（体育活动基本的开展方法），为此，为使我校大课间活动正常有效开展，在培

学生开展的活动不少，但真正的体育活动却很少，除了少部分高年级的乒乓爱好者、个别的跳皮筋、踢毽子、便是游戏：烂泥泡、追击跑（追逐打闹）、打养学生热爱体育运动，积极参与体育大课间活2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 动我校分阶段做了如下工作：

广泛培养学生兴趣阶段，让学生认识体育运动。

1、要求每位学生准备一根跳绳（每个人都可以随时随地开展的基本体育活动）

2、争取有限资金添置一些通俗廉价的体育器材，学生可自由组合向负责老师在大课间和课余时间借用，培养学生的运动兴趣。（第一批器材由于廉价质差，在学生的嬉戏打闹下提前下岗）与此同时，鼓励学生自制自备喜欢的体育器材、在课间自由锻炼。

3、尽快学习学会第三套广播体操《七彩阳光》，让学生感受校园课间操的七彩韵律。合理开发和规划体育资源，根据意愿开展体育运动。

4、调查和开发本校的可用体育资源，因地制宜地划定活动区域，为学生集体活动时所用。

5、各班自由组合形成10人一组、一列小集体，将我校各班级共分成18个分队，推选小队长，调查本组中各成员的体育活动兴趣和爱好。每天的课间操队列由小队长负责管理和组织。

6、将学校可开展的体育活动和区域编号下发到各分队中，由各队员讨论交流填上本队最想开展的前五项大课间体育活动。

7、根据各队的意愿，由少先队统一组织安排各分队大课间体育活动开展和展示项目。尽量使有限的体育设施、资源发挥最大能量。2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 鼓励各队队员合作自制、自备体育器材，开展自己喜欢的活动。

进一步规范活动的开展与管理，享受阳光体育运动。

8、根据每个人的体育爱好特长确定本组每次开展体育活动的负责人，负责相关器材的领取与保管、活动的组织与开展等。

9、开展体育竞赛，形成集体凝聚力，促进大课间活动有序有效开展

（1）组织开展了全校乒乓球单打比赛，预赛各班进行，选出前3名参加决赛，比赛中进一步规范指导，发球规则、技巧等。

（2）组织开展了全校踢毽子比赛，各班学生自愿报名，评出前6名。

（3）筹备并组织开展了全校《七彩阳光》体操比赛，以10人小分队为单位进行，进一步规范学生队列，评出集体前3名。

10、再次争取资金为竞赛中获奖的个人和集体颁发体育奖品，奖品统一归集体所有所用，学生的荣誉感油然而升，更懂得珍惜和保管体育器材，体会到体育活动带来的欢乐，更在比赛中提高了水平，获得了友谊。再次开展课间活动的小组合作自然形成。

反思

本学期开展了大量的工作，也取得了一定的成效，这离不开各班教师的支持与配合，使我校的体育大课间活动初具模型，但是感觉师生的课业学业负担较重，对活动的开展造成了一定的影响，我们所能2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 做的，无非尽力培养学生的运动兴趣和热情，口号依然唱：每天锻炼一小时、健康生活一辈子，我运动、我健康、我快乐。其实我觉得真正的大课间需要树立“健康第一”的指导思想，需要集体中每一个成员的热情参与，因为它给我们带来的不仅仅是运动健康，更是一所学校良好的校风，校纪和学生精神风貌的体现。

主题研修作业四：

-------我的教育叙事

幽默与快乐同在——做智慧型的体育人

乐平市高家镇杨边小学 何安生

古语云：亲其师，信其道。在小学体育与健康改革大力提倡情景教学，游戏教学等方式同时，在课堂上随处可见学生欢乐无比的情景，天性全然的孩子们更是“玩味十足”，但体育与健康并不是课中玩，它同时也承载着一定的教学目标如通过我们的体育教学使学生形成正确的身体姿态，掌握基本的运动技能等这些不可能全部用“游戏”取代再加上教师水平的限制将一些内容与情景游戏融合起来也并非易事，所以更多时候当我们采取讲授法或示范法讲解一些基本技术，发现学生并不“买帐”，尤其再次进行一些反复的队列或动作训练效果不但没有提高，反而会让学生产生疲劳和厌倦感，违背了“健康第一”的宗旨，更体现不出“我运动，我快乐，我健康”口号。

枯燥乏味的队列训练，反复的练习增加强度以提高学生的效果是不可取的，在开始进行训练示范或讲解时，我总是会故意将口令喊出2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 “特色”，学生的模仿心理强，我就有意让他们模仿，最后就要求学生模仿老师喊口令。在练习中，学生声音与动作同在，随着老师在一旁创编的特色“口令”如：一二一，左右左；一二一，抬起头，挺起胸，小手臂，摆起来„„。有些学生总是走不齐或者根本找不到节奏，这时在趣味练习中发现学生掌握的不错，跟着老师喊，随着节奏行，快乐练习激情浓。当学生达到一定熟练程度后，让学生小组进行练习，人人都可以担当起“小老师”的角色；有的更是模仿起我的动作：某个同学做错了，摇头晃脑，叹息着，咋拉，喊出来跟上呗！

体操分解动作学习，学生总是记不住动作，或连贯起来很费力，没办法多练，熟能生巧。孩子毕竟是孩子练多了会疲劳，当把小朋友那股激情给练得消退了，效果更差。同学们，知道你们累了，辛苦啊！是啊，学习哪有那么容易，老师刚学时比你们练得可多了，你们才几下，就把动作做会了，了不起了。现在你们看，你们喊完整口令，我来练，开始慢点来，别急啊！学生乐了，干脆坐在地上边喊边看，有的学生模仿起来，旁边坐着的，不好意思了，看到老师满头大汗也跟着练起来，这一刻学生变“要我学”这“我要学”不由自主地跟练起来，当学生对线路和动作衔接认识得差不多了，我配以提示性的口令故意在学生易出错的地方加上“温馨提示”：一二左弓步，扩胸直立，二二右弓步，扩胸直立；三二左转，扩胸回来，四二右转，扩胸直立„„学生练得趣味横生，此刻又听到了学生开始一遍遍的复制老师的指挥“口令”乐此不疲着。分组练习当“小老师”，学生争着先来。不就指挥嘛，简单。2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 我班的学生经常性地组织分组活动，在分组练习，游戏竞赛中同学们体会到了小组间的组织性和荣誉感，可别和他们来“激将法”比个赛或做个游戏什么的，你只要一激，他们可不了得，信心十足，个个欲试，谁都不想落后，这时哪个小组的成员要是敢不听规则或违反纪律什么的，其它组员肯定得把他“责备”死！因为只有当他们称为一个“小组”时，我才会允许他们加入比赛。在大课间体育活动中，我就将每班的学生按八至十人分成一个体育小组，在小组中他们队列活动竞赛荣辱与共，而且每个人有自己的不同体育爱好和特长组长采取轮流当，且每人负责一项自己喜爱的体育活动的器材保管和项目推广（在本小组中），参加学校的运动竞赛如（一分钟跳绳、乒乓球、掰手腕等）也是由小组内自发组织预选推荐队员参加，所以每次个人的或团体的体育活动氛围都会非常好，选手还没开始这边拉拉队之间已经开始了“分贝”较量。活动结束后，“特殊”的庆祝仪式更是将活动进一步推向了高潮。

作为一名体育教师，我也会经常走进学生的游戏与活动，与同学们一起分享游戏的快乐，但是更多的我会和同学们一起制定规则，改进游戏方式，在交流中“顺便”教给学生一些基本的动作要领，游戏规则等。每一个学生都尤如一个智慧的宝库，当我们用心去启发他们，用真诚去感染他们，在平等的对话中与学生一道探究运动的创新与快乐，我们一定会在阳光体育中享受到多彩的童真与无限的乐趣。

主题研修作业五： 2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3

-----------我校的经典体育游戏 单位：乐平市高家镇杨边小学

何安生

1、攻城游戏（又叫攻喇叭）

2、勾脚：女孩子爱玩，一般到少三人或三人以上，每个人单脚站立，另一支脚互相勾住 在一圆形，伴了拍手唱着童谣，仿佛一曲圆圈舞„„

3、跳皮筋：女孩子居多，男孩子捣乱，在两人套的，三人套的，或四人套的，形成不同的形状，跳者则以双脚跳，勾脚跳，翻跟斗等为主同时伴以童谣，深受孩子们喜爱。

4、木头人（或红灯绿灯亮）性质差不多，但口令不同

5、踢房子：低年级踢小鱼房，飞机房基本以数学为级，相对简单，中高年级踢“仿生房”（将数字改成文字：如螃蠏爬、兔子跳、瞎子走、望天、倒退等）“五人房”：一般五个玩，中间一格为从轿，上下两格为头和脚，两边格子手和耳。

6、荡秋千：学校有粗壮的树干，学生自带绳子和凳子，套起来，大家都喜欢，不过该游戏存在安全隐患，上级检查时不让玩，平时也是以高年级同学多，过路教师会帮忙检查绳索安全。

7、斗鸡：低年级男孩子特喜欢，对练习孩子的身体协调很好。

8、丢沙包等等 主题研修作业六： 2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3

---------努力成长，做健康的体育人 单位：乐平市高家镇杨边小学

何安生

“农村体育”一个大家关注的名词，在国培的平台里，有无奈，有叹惜，有失望„„也有鼓励，有畅想，有展望。作为一名农村小学的教育工作者，参与其中我看到了与同行的差距，感受着名师与专业教师的特色魅力，听着专家与教授的讲课，与同行们交流着彼此的见解，用键盘敲击着做为一个“农村教师”的体育生活和感想„„偶然间也会享受其中。

回想自己四、五年来从事在小学体育活动一线，参与着阳光体育大课间推广，校园集体舞，学生田径运动会，体质健康培训，市农村小学体育教师培训，体操比赛，第三套广播体操推广„„让我渐渐从一个体育爱好者转型成为一名农村小学体育教育工作者，国培生活里我总结着反思着学习着进取着并一路成长着。

短暂的国培之路即将踏上归程，从一开始的激动热情到现在的反省小结，让我对做为农村体育人有了更深的认识和体会，在农村小学器材匮乏，但游戏运动无处不在，跳绳踏毽子跳皮筋，跳房子„„；资源不足，但优势无处不在校园广阔，空气清新，有氧运动随时进行„„；形式内容单一，但民族特色地方特色一览无疑：踩高跷，舞龙灯，拔河，登高„„均可做为我们体育课里的一角趣味横生；在健康第一的思想指导下，我们应该从自身做起，做个终身热爱运动的体育工作者，做学生体育活动与游戏中的参与者和改进者，因为生命在2010国培计划江西省中小学体育学科培训在职研修任务3 于运动。工作中作为弱势群体的我们也可在运动中释放压力，身心健康，了解时代的发展，用健康的情绪去感染我们的学生，我们的同事，用阳光去改变我们的学校。随着国民生活水平逐步提高，现代人对健康越来越重视，我们更应该在校园里推进健康体育，让我们的孩子能在生活的校园，村庄健康的动起来，在游戏中健康成长，在运动中无限快乐，身心放松，在竞赛中挑战自我。通过我们的努力让学生们明白我健康我运动我快乐我成长，在若干年后也感慨着，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。

“农村体育”是一朵七彩之花，我们要用心去浇灌它，去呵护它，让它在我们的校园绽放~！