有车真好小学五年级作文

有车真好小学五年级作文（精选5篇）

有车真好小学五年级作文 第1篇

有车真好小学五年级作文

改革开放以来，人民的生活水平显著提高，汽车也随着改革的春风走进了平民百姓的生活。这不，底，我家也买了汽车，汽车给我们的生活带来了许多便利。

还记得那是一个伸手不见五指的夜晚，10点多钟时，我们都渐渐地进入了梦乡。突然，一声声悲伤地哭声传到了我们的耳朵里。细细一听，哭声中夹杂着叫喊声、呻吟声和叮叮当当物体被砸破的声音，乱作一团。“谁呀?大晚上的不睡觉!”妈妈不耐烦地抱怨道。

正在这时，传来了咚咚咚的敲门声，妈妈极不情愿地打开了门。一看，是楼下的张爷爷。只见他头冒汗珠，脸上挂着道道泪痕。“怎么了?”妈妈看见他的狼狈样，好生奇怪。“求求你，求求你救救妞妞。”“怎么了?”妈妈焦急了起来，急忙跟张爷爷来到他家。只见他家一片狼藉，酒味冲天，妞妞躺在她妈妈的.怀里，无力地呻吟着，手脚不停地抽搐着，嘴里不时口吐白沫，一家人急得像热锅上的蚂蚁。原来妞妞在发高烧，家人正在用酒精给她降温。妈妈见状，连忙上楼叫醒了爸爸，爸爸一听，随手拿了一件上衣，便下楼发动了汽车。

一路上，我们不停地安慰张爷爷一家不要着急。汽车真快，几分钟后，我们就到了人民医院急诊室，医生给妞妞及时急救，使妞妞转危为安。医生说：“孩子发烧的这么厉害，幸好及时送来了医院，否则真的很危险。”

此时，外面寒风呼呼地吹着，让人不禁打了几个寒战。妞妞病情稳定后被要求住院观察。汽车又载着张奶奶回家，将妞妞的生活用品及一些衣服、被单等物品送来医院，汽车就这样来回跑着，一直忙到凌晨三点多钟才安顿下来。几天后，妞妞康复出院了，她的家人再三感谢爸爸、妈妈的出手相助，同时也感叹汽车的方便。

因为有车，挽救了一个弱小的孩子，因为有车，让危险渐渐远离我们。

有车，真好!

有车真好小学五年级作文 第2篇

“女儿，女儿，爸爸买私家车了！”爸爸一进门就高兴的喊道，我愣了片刻才反应过来说：“真的吗？那就太好了”。

原来随着我家的生活水平有所提高，所以要买车了。听了爸爸的话，我和妈妈迫不及待的跟着爸爸来到了新车旁。哇！这辆车真漂亮啊！颜色是我最喜欢的大红色，因为大红色代表着吉祥、喜气，热烈，奔放，激情，斗志。

突然我发现里面有一个小脑袋，打开车门一看，哦，原来妹妹早已爬上车了，奶奶看见了笑着说：“舒服吗？如果舒服的话，今晚就睡在里面吧。”听了奶奶的话，妹妹赶紧从车上爬下来，正在这时叔叔来了，说到：“我考了驾照，还没开过车呢，这下你买车了，今天就让我开个过瘾吧！行吗？”爸爸说：“好的。”说着叔叔就发动了车子，开走了。邻居纷纷说：“让我也试试吧。”爸爸又笑起来说：“好！好！看你们那心急的`样子。”

晚上妈妈烧了一桌子的菜来祝贺家里有车了。就这样，我们度过了一个快乐的晚上。

有车真好小学五年级作文 第3篇

关键词：快乐写作,思维习惯,新型人才

一、关于快乐作文的内涵

所谓快乐作文, 是指当老师提出作文题目时, 学生们能够在愉悦轻松的环境中完成, 并且, 学生在写作时不会有排斥心理, 而是根据作文题目用自己的真情实感来完成自己的作文。

关于快乐作文, 其目的是为了让学生做到“我手写我口”, 让学生能够联系到自己的日常生活, 用笔写出自己生活的酸甜苦辣, 作文有自己的真情实感, 能够感染别人。小学五年级作文, 注重的是培养学生的写作兴趣和思维习惯, 让学生们变“被动写作”为“主动写作”, 让学生们写出有血有肉的作文。这才是快乐作文的真正深层次的含义。那么怎样才能让学生快乐写作呢?

二、快乐写作的有效指导方式

1. 设置写作情景, 让学生感受写作的乐趣

小学生毕竟还是有很多好奇心, 而且想象力也十分丰富, 所以, 老师在让学生写作时, 首先得注意培养学生们的兴趣, 让学生们爱上写作。那么, 具体的情景设置又该怎样呢?

(1) 培养学生的情景观察能力。在小学生作文教学中, 注重培养的观察能力也是很重要的。小学生活泼好动, 让他们去真正接近大自然, 也许会激发他们的想象力。比如, 老师准备让学生写一种自然现象的作文, 那么, 老师可以带学生走出教室, 到大自然去感受万物, 观察大自然的变化。再比如, 让学生写有关人物的作文, 这也许对学生有点困难, 但是, 老师可以把范围缩小, 让学生们写自己的同桌, 让他们仔细观察同桌平时的一举一动, 那么, 让他们写人物就不会那么困难了。

(2) 在情景游戏中完成作文, 让学生写出真感情的作文。小学生难免也是爱玩的, 如果在教学中设置游戏, 那么学生们的注意力就会相对集中, 老师教学起来就不会很吃力。比如, 让学生们写一篇有趣的场面的作文时, 那么老师就可以设计相关的游戏, 让学生在操场上进行游戏, 或者就在教室, 但是一定得把游戏的气氛渲染起来, 让学生们能够放开玩。待游戏完成后, 老师可以让学生来写作文。学生们玩过游戏后, 都会有真正的感受, 老师趁热打铁, 也许会受到很好的效果。学生们经历过的, 往往就会写出作文来, 而且作文也不会枯燥乏味了。

(3) 激发学生们的情景想象力。小学生也有无限的想象力, 而且他们的想象力也是惊人的, 所以, 老师不能忽略学生的想象能力, 在平时的作文中, 老师完全可以出这样的题来培养学生的想象力。比如, 老师让学生围绕一句中心话来写作, 那么, 学生就可以根据那一句话自由想象, 不受任何约束, 作文自然写得流畅了。再比如, 老师可以让学生写《20年后的我》, 对于这种题, 学生也许会很愿意写, 毕竟在小学时, 很多学生都有自己的梦想, 他们可以任意写自己的梦想, 老师也可以通过作文来了解学生们的性格特征, 这也是一举两得的事情呀。

2. 鼓励学生写多类型的作文, 张扬学生的个性

小学生的思维往往具有很大的跳跃性, 他们都有自己的个性, 所以, 在写作时老师可以鼓励学生多写能够代表自己性格特征的作文。下面就有几种小学作文常用的类型。

(1) 书信式作文。小学五年级的学生应该也知道怎样写信了, 所以书信式的作文对于他们来说也不是很困难。书信式的作文最大的好处就是能够很直面的把自己的感情写出来, 仿佛学生把自己的事对着一个可以倾诉的对象, 这样学生表达出来就不会很困难。比如, 让学生写《一个难忘的人》, 那么他就可以写喜欢的、讨厌的人, 或者是自己愧对的人, 只要能够写出来就是很好的。所以, 书信式的作文可以尝试一下。

(2) 诗歌式作文。写诗歌可能对一个小学生来说是比较困难的, 但是, 学生们可以试着用这种方式。并且现在儿童诗也非常盛行, 用诗写作文, 可以充分发挥学生的创造力和想象力, 所以, 老师可以鼓励学生多用这种方式写作文。虽然学生开始会觉得很困难, 那么老师可以让学生模仿一些优秀的诗歌作文, 让学生们习惯运用这种诗歌式的作文。

(3) 日记式作文。日记式作文对于学生来说并不难, 而且这种方式也很受学生们的欢迎, 它可以让学生把自己的真实感受记录下来, 而且行文也不会太难。比如, 要求学生写《自己寒假的一次经历》, 那么学生就可以像写日记一样把自己寒假的事情的开始、经过、结果写下来, 并且日记式的作文更容易让学生把自己的真实感受写出来, 不会有任何隐瞒。

除了以上的作文类型外, 学生还可以写“演讲稿式”的作文、“小品式”的作文等等。只要能够让学生感到快乐的作文类型都行, 张扬学生的个性, 这也是快乐作文的又一目的。

三、总结

在培养小学生写作时, 老师应该尽量让学生充分发挥他们的想象力, 运用多类型的方式写作, 让他们自由写作、快乐写作。让他们把自己的真情实感用作文的方式表达出来, 让老师走进学生的内心, 拉近师生间的关系。

经过我多次的实践, 快乐作文确实适合小学生写作, 学生们在这种方式的引导下, 他们多数能够用自己的方式来表达自己的感情。而且学生们的作文水平也明显的提高了, 这一点, 我确实感到非常高兴。所以, 我认为快乐作文是真的取得了很好的效果。希望大家能够用这种方式来教育小学生的作文, 让学生们真正能感受到写作的快乐。

参考文献

[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年

有车真好作文500字 第4篇

仲夏，我们家多了一个新成员—汽车。我爸爸可爱他了，隔三差五就给他洗一次“泡泡浴”。比给我洗澡的次数都多，害的我都快嫉妒死了，我问妈妈为什么爸爸“不爱我了”，妈妈微笑着让我自己问爸爸。爸爸给我的回答是“我可不像你，看看给你买的玩具现在有多少是完整的？我可是很爱惜我的“玩具”，只有照顾好他，使他一直保持好的状态，他才能好好的为我们服务。”爸爸的一席话让我羞愧难当，我决心以后像爸爸一样善待我的玩具。之后我经常和爸爸一起给汽车做保养，比如冬天的造成，车窗上积了厚厚的霜，我会用湿湿的毛巾盖在车窗上，将霜融化以后再擦干，因为爸爸说，这样可以减少除霜对车漆和玻璃的伤害；冬天天气暖和的日子，我们会一起给汽车一个“泡泡浴”，然后再打上一层蜡，就像是我们涂上护肤霜一样，让汽车的“肌肤”更加“防晒”。

买车后爸爸常常在周末带我们全家一起出游，原来我有晕车的.毛病，一进到车厢就觉得恶心想吐的感觉。过了一段时间，我克服了这个毛病，坐一天也不会出现晕车的感觉了。爸妈说车子就是我们移动的小家：比如当你疲惫时，可以在车内休息一会儿；外出游玩时可以带上心爱的玩具和喜欢的美食；当你衣服玩脏了，可以在车里换上干净的衣服；最重要的是，车子可以随时带着我们欣赏到美丽的风景。

回家感觉真好小学五年级作文 第5篇

经过一个小时的奔波，车子在公路上停了下来，啊!终于到家了，怀着满心的欢喜，我走在乡间的小路上，两边的风景依然美好，大伯家的新房子也差不多造好了，矗立在小山村中，好似一个高大的巨人。家家户户都摆起了火炉，坐在门口，围成一圈，谈笑风生，那感觉，真是其乐融融!冷风拂过，带着家乡特有的泥土和青草的味道，虽冷，却也令人顿觉神清气爽。

我约了几个小伙伴，直奔向村边的小河，平静的河面已结起了一层薄冰，冰面下的河水似乎忘记了流淌，静静的沉睡了，让人不舍打破这静谧，我们安静地坐在河彼岸的石头上感受这份难得的沉静之美……温暖的火炉，凉爽的微风和乡亲的谈笑声在我的脑海中一遍又一遍的浮现着，构成了一副温馨的画面……所有的烦恼好像在一瞬间流逝，我们几个小伙伴，成群地逛遍了家乡的每一个角落，每一条街道，过年了，村里充满了笑声，洋溢着无边的喜庆与幸福，我们的心中也充满了温暖……

“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……”，我们手拉着手，一边哼着歌，走在乡间的小路上，头上的太阳害羞的微笑着，我的心再一次奔向这片美好的土地，啊!回家的感觉，真好!