一年级暑假作文素材

2024-07-11

一年级暑假作文素材(精选14篇)

一年级暑假作文素材 第1篇

宋朝虽然已经建立起来,但是原先各地的一些割据势力仍还存在。当时除契丹建立的辽国以外,五代时期的十国,北方有占据太原的北汉,南方有南唐、吴越、后蜀、南汉、南平(荆南)等国。在湖南等地,也有人割据。

宋太祖稳定了内部以后,开始考虑怎样消灭这些割据势力。究竟先解决北方呢,还是先解决南方?宋太祖日夜盘算这个问题。他想先南后北,但一时拿不定主意。

一天,风雪交加,眼看天色已晚,鹅毛大雪还下个不停,宋太祖顾不得下雪,去赵普家中,跟赵普商议这桩大事。他跑到赵府门口,敲起门来。赵普开门一看,只见宋太祖正立在风雪之中。赵普惶恐不安,连忙拜了下去,请他进门。

宋太祖到了厅堂,赵普命人烧红炭火,在火上烧肉,同时让妻子出来倒酒招待。

宋太祖说:“大嫂,不必客气。”

饮过数杯以后,宋太祖故意试探地说:“我想削平诸国,先出兵太原,你看怎样?”

对这问题,赵普也早有考虑。他说:“北汉的西北,就是辽国。如果我们攻下太原,就会受到辽国的威胁。我看不如先削平南方诸国,再去对付北汉。那时候,像弹子那么大的一个北汉,能向哪里逃呢?”

宋太祖大笑说:“其实我正是这个主意,刚才不过故意试探一下你的意见罢了。”

赵普也跟着笑了起来。两人再商议了一番,宋太祖先南后北的方针终于确定下来了。

接着,宋太祖就用武力陆续平定了南平、后蜀、南汉。南方诸国已经只剩下南唐和吴越了。

南唐是江南的一个大国,但又是一个弱国。宋朝建立后,南唐国主唐元宗李璟自知不是宋朝的对手,便向宋朝屈服,派使臣送金银财宝前去,祝贺宋太祖即位。

公元961年,唐元宗死了,他的儿子李煜(yù)继位,这就是南唐后主,人们称他为李后主。李后主是我国历史上有名的大词人。他爱好文学,懂得音律,书法绘画也很出色,尤其擅长写词,但不大过问政事,并且爱听奉承阿谀的话。他上了台,不敢得罪宋朝,仍每年送去大量金银财宝,甚至宋朝向别国出兵,他也进贡财物,犒劳宋军。宋朝灭掉南汉以后,他恐慌万分,又向宋朝上书,主动削去南唐国号,自称江南国主。尽管李后主想尽办法,委曲求全,可是宋太祖怎会容忍这个政权长期割据下去呢!

公元974年九月,宋太祖命大将曹彬、潘美带领十万大军,攻打南唐。宋朝早在荆南造了几千艘战船。曹彬率领水军,从江陵沿长江顺流东下,不断打败南唐守军,很快打到了采石矶(今安徽马鞍山)。潘美率领步军,也赶到了采石矶。

当时,有个叫樊若水的读书人,建议宋军用大船和竹筏搭浮桥渡江。宋军采用这个建议,只花三天工夫,就搭了一座浮桥。

有人把这事告诉了李后主。李后主不知道该怎样对付,问身旁的一个大臣。那个大臣回答说:“自有书籍记载下来,从未听说长江上可以搭桥的事情。”

李后主放下心来,高兴地说:“我也认为这不过是一场儿戏。”

宋军渡过长江,很快打到金陵(今江苏南京)城下。李后主还不知道。一天,他登城一看,只见城外宋军旌旗遍野,才知道大事不好。他连忙派大臣徐铉去东京,要求宋朝退兵。

徐铉到了东京,有人对宋太祖说:“徐铉学识渊博,口才很好,要好好对付。”

宋太祖笑着说:“我自有办法。”

第二天,徐铉进了朝堂,仰起头来,大声说:“李煜没有罪,陛下师出无名。”

宋太祖让他讲一讲他的理由。徐铉说:“李煜以小国侍奉大国,好像儿子侍奉父亲一般,没有什么过失,宋朝为什么要讨伐他?”

徐铉讲了好久,宋太祖反问他一句说:“你既然说像父子一般,难道父子可以分成两家吗?”

徐铉被问得哑口无言,灰溜溜地回去了。

过了一个月,徐铉奉了李后主的命,又去东京见宋太祖,恳求退兵。宋太祖手按利剑,大怒说:“不须多言!江南没有什么罪,但天下一家,我的卧榻旁边,哪里容得他人鼾睡(文:‘卧榻之侧,岂容他人酣睡’)!”

徐铉吓得不敢再讲,只得回去复命了。

李后主求和不成,赶快调驻守上江的十五万大军救援金陵。援军到了皖口,遭宋兵夹攻。南唐军想放火烧宋军,不料突然刮起北风,大火反烧向自己,援军主帅急得投火而死。南唐最后一支大军覆没了。

宋军很快攻进金陵。李后主投降宋朝,做了亡国奴。

李后主被押到东京,宋太祖封他为违命侯,他实际上已成了一个囚徒。逍遥放纵的帝王生活结束了,他不得不经受被侮辱的痛苦,每天眼泪汪汪地过日子,心里非常哀怨凄伤。在这期间,他写了好些表现悲愁情绪的词篇。他擅长抒情,善用比喻,他的词写得很真切,如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,已成为被人传诵的名句。后来,李后主被宋太宗用药毒死了。

一年级暑假作文素材 第2篇

现在,我心中的愿望还是当一个科学家,因为这样我可以发明许许多多的东西,造福人类。

前几天,我们刚刚学习了一篇文章,题目是《为中华之崛起而读书》,这篇文章的大体内容是:周恩来刚到沈阳,他的伯父告诉他因为中华不振,没事不要到租界去,周恩来疑惑不解。后来周恩来闯入租界地,发现中国人被外国人欺负,中国人充当的巡警却去帮助洋人,周恩来知道中华不振的真实意思了。在一次修身课上,周恩来说了他的理想:为中华之崛起而读书!他的校长听了为之一振,称赞他志向远大。从此周恩来为实现振兴中华的理想奋斗了一生。

最新作文素材一材多用 第3篇

“今天有无给别人添麻烦?今天是否有进步表现?今天你最感激谁?”这是新学期以来青岛开发区四中的学生每天都要完成的固定“作业”。这种把感恩、反思作业纳入未成年人德育教育体系的做法在家长中引起了良好反响。感恩作业受到了有关专家学者和学生家长的支持,部分高校教授认为,此举对促进学生的心理健康、提高学生的人文修养具有潜移默化的作用,有利于培育学生的健全人格,继承中华民族的传统美德,学会诚实待人,诚信做事,在全社会未成年人思想道德教育工作中值得提倡。

【多用解读】

1.感恩是中华民族的传统美德。我们为这个活动叫好,“谁言寸草心,报得三春晖”的动人诗句,“滴水之恩,当涌泉相报”、“恩欲报、怨欲忘,报怨短、报恩长”的经典词句,集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。感恩是一种人生境界。即使我们两手空空,但至少我们还可以怀揣一颗感恩的心,去回馈社会,感动自我。心怀感恩,能为人间的悲凉镀上一抹暖色;心怀感恩,能为社会和谐赋予重量;心怀感恩,能为自己、为别人预约心灵的春天。

2.学校教育要有家庭和社会的配合。以前学校教育曾有过这样的尴尬:在学校老师苦口婆心的教育,才稍稍有点起色,可是一回到家、一到社会上,学生又把学校的教育抛到九霄云外了。这里给学生布置感恩作业得到了家长和专家的一致认可,并获得了他们的支持与配合,这样的教育是极易取得成功的。

3.未成年人思想道德教育重任在学校。学校的任务并不是教学生读几本书、做几道题或考上理想的学校,它还承担着育人的作用。学校是未成年人的教育主阵地。学校必须充分发挥主渠道作用,按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育的各个环节。要把培养和弘扬民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入中小学教育的全过程。开展感恩教育,是加强社会主义精神文明建设、努力构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的需要,是加强学校德育工作、全面推进素质教育的需要,是弘扬中华民族优良传统的需要。

易中天的雅量

素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》推出2008年度合订本。作为备受关注的“咬嚼对象”之一,《百家讲坛》知名“坛主”易中天应邀为合订本作序。他戏称作序之举,类似“落马贪官做反腐报告,有点‘反面教员’的意思”。自呼“活该”的易中天表示,自己当下只能做三件事:认账、道歉、致谢,并称“学问事小,人品事大”。

就“认账”二字,易中天说:“人非圣贤,孰能无过?这道理大家都懂。也不要担心咱认了错,就会被认为是没学问。有没有学问,不在这一两个字。有没有人品,却没准真在这一两个字。”而“道歉”,则是因为“咱的书出了错,给读者带来了不便,甚至有‘误人子弟’之虞”。易中天称:“向读者道歉,对咱们自己,也是有好处的。什么好处?提醒。”至于“致谢”之说,则源于“一字十年功”:“能够认真负责,很严谨、很学术地挑错,并不容易。那是要有功底的。”道声谢谢,“虽于事无补,至少也是起码的礼貌”。

去年,《咬文嚼字》发起所谓“登坛品酒”等活动,向一批文化名人和学者下了“挑战书”,其中包括于丹、王立群、孔庆东、刘心武、纪连海、易中天、孟宪实等。结果,火眼金睛的编辑和读者们发现,即便是大学者和文化名人,也免不了要犯错,有些错得还颇为离谱、相当幽默,例如把“歃(音煞)血为盟”念成了“插血为盟”;将“虚与委蛇(音移)”念成了“虚与委舌”;连古代书籍中使用的“牙签”(用象牙制成的图书标签),也被解释成了“剔牙的牙签”……

【多用解读】

这是一则很有时代特点和启发意义的素材,我们可对这一素材多方品读,争取最大限量地运用到我们的作文中去。

一是人要有度量,这样才能容大事。易中天先生作为一个“大腕”,在面对《咬文嚼字》的挑错时并没有失态,并没有生气,还欣然为其合订本作序,这充分体现了易先生的度量。度量是一种强大力量,能广泛赢得友谊、信任和支持。度量是一种高贵品质,人越大量,越显得高尚,越受人尊敬,越能与人团结合作。度量是一种高尚境界,不计较眼前得失和个人荣辱,胸怀大志,志存高远。度量是一种生存哲学,学会宽容别人,才懂得宽容自己。度量是与人相处的亲和力,有容人的气度,与群众就没有距离,做干部的人威信才高。度量升华人格,提升价值,感化他人,唤起良知。世上多几分度量,社会就多几分祥和,少几分争斗。

二是做人要有人品,这样才是大写的人。易中天的话多富有哲理啊,“学问事小,人品事大”。人之为人的关键就是要有高尚的品格。一个人的高尚品格会千百年扎根于世人的心灵,并始终在人们的日常生活和实践中产生作用和影响。它会跨越时间的长河,穿过地域的阻隔,仿佛一个永不消逝的声音,影响着世世代代人们的心灵。从三皇五帝到诸子百家,从摩西、大卫到华盛顿、林肯,他们都是过往的人物,但他们仍然在坟墓中与我们对话,他们的思想品格依然在影响着我们的现代人。

三是不要迷信权威,要有自己的见地。我们从这个材料中可以发现,即使是一些文化名人,他们也不一定总是完全正确的,有时也会出现错误。书本是前人智慧的结晶,权威是知识或权力积淀使人信服的成果,我们应该尊重书本、尊重权威,但不要迷信书本、迷信权威。我们做任何事都要多问几个为什么,只要不迷信书本、不迷信权威,谁都会少走弯路、少犯错误,甚至还会成为这一方面的专家。

海尔的启发

在许多国人眼里,海尔这个成功企业已经很强大、很了不起了。然而,一位跟踪报道海尔多年的记者却说,在他接触到的诸多企业中,海尔的“忧患意识”是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是:“战战兢兢,如履薄冰。”一个16年平均年增长速度达81.6%、年销售收入已突破400亿元、不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识,很值得我们深思。按照张瑞敏的说法,他们进军中国的战略非常简单:赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。毋庸讳言,我们的许多企业,不要说弱势企业,就是像海尔这样的佼佼者,与世界500强相比也还有一段差距,也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性,充分估计到竞争对手的力量和困难的一面,向最坏处着想,向最好处努力,这样较为有益,而较少有害。

【多用解读】

1.我们要有忧患意识。海尔的做法很值得我们深思。是的,我们需要忧患意识。孟子说:“生于忧患,死于安乐。”在当今处处充满竞争的世界里更是如此!许多事情,往往机会只有一次。实践证明,没有忧患意识,往往难以成功。小到个人,大到国家民族,忧患意识都是不可少的,它关系到生死存亡的大问题。

2.要敢于正视挑战。挑战在我们的生活和学习中是时时存在的。一个人、一个企业、一个民族、一个国家,要前进要发展,就会面临挑战,挑战与机遇相伴而生。只有敢于迎接挑战、战胜挑战,才能把握和创造机遇,才能把握和创造未来。同学们应珍惜年华、刻苦学习,磨砺意志、砥砺品格,更快更好地成长起来,肩负起天下的重任。

3.向坏处想,向好处努力。任务和困难摆在我们面前,我们要做的就是向最坏处想,向最好处努力。尽量预见该发生的问题,从而采取果断的决策。这样先人一步,快人一拍,捕捉机遇,就容易走向成功。

姚明:管你是谁,一样得下岗

《解放日报》记者在美国采访姚明,看到姚明的时候,他正懒懒地半躺半坐在火箭队休息室的躺椅上。记者问的第一个问题是:“觉得自己现在状态怎么样?”姚明叹道:“唉,可把我累惨了!”接着姚明开始细数自己的“飞行记录”:“在国内飞来飞去就不提了,到这里时差还没倒好,波特兰,西雅图,小石城,真是把我累坏了。”他边拍着自己的大腿松弛肌肉边笑着说:“你看我这累的,估计这辈子也恢复不过来了。但这就是NBA,你必须去适应它,而不是它适应你。”

说话间,一位黑人球员从记者和姚明面前走过。姚明说这名球员叫艾里克斯,以前是江苏南钢队的外援,当年他想在姚明头顶上扣篮呢!姚明告诉记者,艾里克斯现在在火箭队试训,希望得到一份合同。“现在一共有11名球员在这里试训,可火箭队只能提供4份合同,竞争激烈啊!”姚明慨叹道。记者说:“你不怕,有合同在身!”姚明却并不同意记者的说法,他说:“我现在是有合同,可将来呢?是的,我是‘状元秀’,但这已是去年的事情了。在NBA,如果你没有真功夫,管你是谁,一样得下岗。在这里,谁也没有铁饭碗。”

NBA就是这样一个优胜劣汰的残酷世界。姚明明白这样一个事实,正如他所说的,他会“去适应它”,通过不断的学习提高自己。

【多用解读】

1.要不断地学习充电。中国古代哲人荀子早就说过:“学不可以已。”人如果停止学习,就会退步。从人的自我发展和自我实现来说,一旦停止学习,也就到头了。我们今天还谈不上到头不到头的问题。我们多数人还在如何适应生存、如何才能发展自己的问题上思考着学习的重要性。如果停止学习,你就要落伍,就要被时代淘汰,你的生存就会受到威胁,就谈不上发展,更谈不上自我实现。

2.实力能证明一切。NBA这样一个优胜劣汰的残酷环境向我们表明了唯有实力才能证明一切,才具有不可替代的说服力。我们现在要做的就是不断的充实自己,以提高自己的实力。不想当将军的士兵不是好士兵,同样不想充实自己的人就不会有美好的人生。我们只有不断充实自己,才能提高自己的竟争力,才能在人生的道路上永远立于不败之地。

3.要不断的超越自己。人的潜能是很大的,成功没有止境,学习同样也没有止境。只有不断地学习,你才会有不断的进步。有些人浅尝辄止,满足于一时的成功。他们虽然值得庆贺,但不值得人敬佩。只有那些不断进取,不断超越自己的人才值得我们敬仰。

一年级学生暑假作文素材 第4篇

因为爸妈都要上班,所以我一星期有五天必须在安亲班度过。安亲班准备了很多课程供我们学习,例如英语,数理,诗词等多元化的课程,让我过著很充实的生活。

我为自己订的计画有:学会游泳,多看课外书增加知识,多运动,帮忙做家事,学习技能等,这些计画都等著我去达成,所以我要更加努力。

快乐暑假一年级作文素材 第5篇

结束了一个月的舞蹈、书法、数学的兴趣班,就痛痛快快开始了真正的暑期。八月的天气非常炎热,爸爸妈妈带我游览了千岛湖,特别是在清澈的千岛湖游泳,让我无比的兴奋。

这个暑假我还去了美丽的海岛朱家尖。在那里见到了沙雕,还知道了沙雕原来并不是完全用沙子堆起来的,而是加了特别的胶水堆成的。我还在海边学游泳,海水咸咸的、蓝蓝的,虽然我没学会游泳,但我的胆子大了很多。

一年级暑假作文200字素材 第6篇

我先把洗洁精倒在抹布上,洗起碗来。洗呀洗呀,把碗上的脏东西全洗个精光。可我的小手变得油油的。

最后,碗被我洗得干干净净的。我把碗一个一个放进柜子里。

作文素材一材多用三则 第7篇

[素材展示]

2010年3月2日,济南5名经过层层考试被录取的大学生掏粪工在济南市城肥清运管理二处拜师、上岗。这5名大学生是2009年10月在近400名报考者中被录取的,录取比例达78.2:1。经过近半年的培训和环境适应,单位为他们正式举行了拜师暨聘用合同签订仪式。他们从此将成为一名名副其实的掏粪工人。他们当中有学计算机的。有学会计的,还有学建筑的和政法学院毕业的,4个大学本科毕业。

——摘自2010年3月3日《新京报》

[多用点拨]

1.职业无贵贱

劳动是光荣的。工作无贵贱,职业并没有高低贵贱之分。掏粪工不仅是其中的一个行业,更是一份职业和工作,掏粪工与木工、砖瓦工、钳工等各类技工等应该是一样的,只是分工不同而已,他们都是社会主义的劳动者。正常的人是不会、也不应该去鄙视一个劳动者的,除非他从事的所谓劳动是于法于理都不能被世人所接受的。当年,时传祥掏粪掏成了全国劳模,成了全国人民学习的楷模,刘少奇接见时传祥时握着他的手说,你掏大粪是人民勤务员,我当主席也是人民勤务员,这只是革命分工不同。对于一名毕业大学生来说,大学学习最原始的目的就是要培养提高自身谋生取食的能力,最中性的目的就是要让自身所学的知识有用,最高尚的目的就是要在劳动中实现自身的人生价值。

2.教育的悲哀

大学是一个人接受高等教育的地方,它培养出的应该是知识型人才,是以知识适应社会、奉献社会、报效社会的人才。如果大学培养出来的仅是能适应掏粪工作的人才,那确实是当前大学机制的悲哀。一个学计算机、法学的大学毕业生,难道在当前的就业体制下,就真的找不到一份掏粪工以外的工作吗?如果大学里培养出来的,都是掏粪工的人才,那何必还去搞什么高等教育。让大学生变成掏粪工,是当前大学教育的一个失败,也是对高校教育资源的一种浪费。能不能适应掏粪工这份工作,不需要太高的文化,关键能不能吃苦耐劳;掏粪不是造原子弹,同样不需要什么高科技。一个人如果跨进大学的校园只是梦想成为掏粪工式的人物,那我们的教育还有什么用呢?

3.无奈的选择

就业难是当今社会的一个严重痼疾,残酷的现实,迫使他们作出无奈的选择。这些勇敢和可爱的年轻人们经过十六年“寒窗苦读”,难道就是为了选择一份掏粪工的工作?这些勇敢和可爱的年轻人们的父母辛辛苦苦把他们的子女养大,难道就是希望他们孩子找一份掏粪工的工作?这些勇敢和可爱的年轻人们学的都是计算机、法学等专业,难道突然不喜欢自己的专业了而喜欢上掏粪的职业?5个掏粪工的职位有近400人去抢,而竞得掏粪工岗位的是5名学计算机、法学等专业的大学生。这不管从哪个角度讲,当前的就业形势是非常严峻的,着实堪忧。

4.面子与生存

大学生当“掏粪工”,看起来是有失面子的事,有点“见不得人”,但当一个人的生存受到威胁的时候,也就不会对面子考虑得那么多了。因为生存比面子更重要。也许这5名大学生如果不做这个工作,就找不到更好的工作,他们的处境会更困难。现在,虽然在“面子”上有点失去,但至少生存问题有了保障,而这是生命延续的保证。

5.学非所用

大学生当“掏粪工”,是典型的“学非所用”,我们相信在掏粪过程中肯定不会用得上大学学的计算机和法律知识吧。况且,他们去做了这个工作后,造成了其他真正合适的人找不到工作。坊间流传的“专科生、本科生干中专生的活,研究生抢专科生的饭碗”就是明证。当然,“学非所用”的根子是教育问题,而“学非所用”增加了就业的结构性矛盾。这两个问题都应得到足够的重视。

6.转变观念,更新思维

大学生热捧“掏粪工”职业反映了大学生就业理念的转变,这种观念的转变和思维的更新,具有划时代的意义。传统的“学而优则仕”不再是新时代大学生的信仰,只要自己喜爱,任何工作都有潜在的价值。常言道:“三百六十行,行行出状元。”只要你努力,每一行都是你的用武之地,实现人生价值的所在。凭自己的双手从事掏粪的工作,也是一种社会劳动。尽管这种劳动很平常、很普通,甚至在一些人眼里还有点卑微,但这些大学生们能够转变观念,放低姿态,战胜世俗的歧视和偏见,以自己合法的劳动获取自己应该得到的利益,与那些宁愿“啃老”也不愿意用自己双手养活自己的人相比,不知强过多少倍。此外,甘当掏粪工的大学生,说明他们心智成熟,敢于直面现实,能够正确认识社会分工,有自己对于生命的本质思考。

素材二小鲨鱼觅食

[素材展示]

深海里,一条小鲨鱼长大了,开始和妈妈一起学习觅食,它逐渐学会了如何捕捉食物。

妈妈对它说:“弦子你长大了,应该离开我去独自生活。”鲨鱼是海底的王者,几乎没有任何生物能伤害到它们,所以虽然妈妈不在小鲨鱼的身边,但还是很放心。它相信,儿子凭借着优秀的捕食本领,一定能生活的很好。

几个月后,鲨鱼妈妈在一个小海沟里见到了小鲨鱼,它被儿子下了一跳。小鲨鱼所在的海沟食物来源很丰富,它就是被鱼群吸引到这里的。小鲨鱼在这里应该变得强壮起来,可是它看上去却好象营养不良,很疲惫。

究竟出了什么问题呢,鲨鱼妈妈想。它正要过去问小鲨鱼,却看见一群大马哈鱼游了过来,而小鲨鱼也来了精神,正准备捕食。

鲨鱼妈妈躲在一边,看着小鲨鱼隐蔽起来,等着马哈鱼游进自己能够攻击到的范围。一条马哈鱼先游过来,已经游到了小鲨鱼的嘴边,也丝毫没有感觉到危险。鲨鱼妈妈想,这下儿子一张嘴就可以美餐一顿,可是出乎它意料的是儿子连动也没动。

两条,三条,四条……越来越多的马哈鱼游近了,可是小鲨鱼却还是没有动,盯着远处剩下不多的马哈鱼,这时小鲨鱼急燥起来,凶狠地扑了过去,可是距离太远,马哈鱼轻松地摆脱了追击。

鲨鱼妈妈追上小鲨鱼问:“为什么不在马哈鱼在你嘴边的时候吃掉它们?”

小鲨鱼说:“妈妈。你难道没有看到。我也许能得到更多。”

[多用点拨]

1.教子有方,培养能力

小鲨鱼的妈妈应该是一个教子有方,真正爱孩子的好母亲,她在孩子年小的时候就培养孩子的独立能力,放手让孩子自立、自强,让孩子在实践中成长。“父母之爱子,则为之计深远”。把孩子教育成能独立生活的人是父母的义务;予子千金,不如教子学会自立、自强等,这种教育方法值得我们学习。

2.贪婪是人生的毒蛇

小鲨鱼为什么不能吃到在嘴边的马哈鱼,主要是因为贪婪。它想吃到更多的马哈鱼,所以,到嘴边的一条两条根本看不上眼。这样就造成了它什么也吃不到的悲剧。人的欲望是无底的沟壑,永远也填不满。有时,我们得不到某些东西并不是没有付出足够的努力,而是由于我们贪图太多,

积重难返。人的贪欲是一条毒蛇,它会噬咬你的心,让你痛苦无比。欲望是无法满足的,贪婪不会让你得到更多,甚至连原来能得到的也会失去。贪婪是快乐的大敌,贪婪的结局一定是悲剧。

3.把握机遇

可以说,小鲨鱼是完全可以吃饱吃舒服的,只要它随时一张嘴就可以饱餐一顿,可是它放过了捕食的最佳时机,最终一无所获。这就充分说明了机遇的重要性。以它为写作角度,可立意为:善于把握机遇的人才能获得成功;善于把握机遇的人才能创造美好的生活;机遇一去不返,不容错过;机遇的把握需要当机立断;机不可失,失不再来等。

4.想与做

小鲨鱼觅食的失败,还在于它想得太多,做得太少。它的好多想法是幼稚的、不切实际的。不切实际的想法,是空想,还不如脚踏实地的努力。在生活当中,很多人也是这样,想得十分周到,却缺少一个切实的行动,最后以失败告终。想与做要有机地结合,最后才能取得成功。

5.优柔寡断,患得患失

小鲨鱼的失败,在一定程度上可归结于性格上的优柔寡断和患得患失。优柔寡断和患得患失使它坐失良机,空手而归。小鲨鱼最后所说的“我也许能得到更多”是其真实想法的自然流露,“想要得到”便是意味着“失去”,这是人生的辨证法。有些时候,得不到的原因也有可能不是你没努力,而是你的心放得太大,来不及收网。你永远想着得到更多,结果却是失去更多。

素材三爱打扮的蜘蛛

[素材展示]

蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服。老蜘蛛总是告诫小蜘蛛:这种衣服虽然不好看,但是便于隐藏,不易被猎物发现。你们要想吃饱肚子,就不要惦记着把自己打扮得漂亮。蜘蛛们都很听长辈的话,世世代代都穿着灰衣服,一动不动地守在自己织就的网上,等待着猎物落网。

然而,美丽实在太有诱惑力了。一天,几只小蜘蛛毅然脱下身上的灰衣服,换上了花衣服。富有经验的老蜘蛛赶紧警告其他蜘蛛:“孩子们,千万别学它们的样儿!它们这样张扬,肯定要吃亏的!你们等着瞧吧!”但是,老蜘蛛的话没有应验。穿着花衣服的蜘蛛们不仅没有挨饿,而且捉到的虫子比其他蜘蛛还要多,因为森林里有许多爱漂亮的虫子把它们的花衣服当成了盛开的鲜花。

[多用点拨]

1.变与不变,守旧与创新

老蜘蛛以“不变”的眼光去看待事物,其本质是守旧;小蜘蛛以“变”的眼光去看待事物,其本质是创新。事实充分证明,小蜘蛛并没有挨饿,它们在生活中得到更多。由此,可以用材料的主旨、材料中的人物和材料中存在的“关系”等为写作角度。重点阐述要敢于突破传统,敢于创新。写作时,可以谈创新的重要性、谈创新的价值。如立意为:没有变革就没有创新,没有创新就没有进步。人类的进步,就是在一个个颠覆传统的变革中实现的。只有创新,才能前进;创新,是学习和工作取得成功的基础;勇于创新的人才能创造美好的生活;当今社会充满激烈的竞争,要想在竞争中立于不败之地,就要不断创新。守旧导致落后,创新推动进步;创新者倡,守旧者亡;守旧是事业发展的大敌,创新是事业繁荣的良方等。

2.重视传统,关注经验

蜘蛛们为什么世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服,因为这是一种优良传统,也是一种经验。它们祖祖辈辈就是这样生存下来的。当小蜘蛛突然改变自己穿上了花衣服后,也许一时间能够迷惑其他虫类,得到好处,但时间一长,也许会遭到其他天敌的算计,因为这样之后不易隐藏,容易使自己暴露无遗,长此下去,就有被别人吃掉的危险。南此可以谈继承传统的重要性,优秀传统是人类精神的财富。同时可以谈经验的作用和价值。如立意为:经验是财富;经验可以帮助人们获得成功;经验丰富的人不会吃大亏等。

3.听取忠告

老蜘蛛对小蜘蛛们提出了善意的忠告,这个忠告是宝贵的人生经验总结,不能不重视。从表面上看来,“蜘蛛们都很听长辈的话,世世代代都穿着灰衣服。”这是听取忠告的结果,它们平安无事,安居乐业。但后来,它们不再听取了,它们改变了自己的习性,穿上了花衣服,虽然“捉到的虫子比其他蜘蛛还要多”,但这种欺骗也许只能蒙蔽一时,而不会永远得逞。历史和现实都充分证明,不听忠告的人终究是会吃大亏的。

4.拒绝诱惑

小蜘蛛脱下身上的灰衣服,换上了花衣服,这是因为“美丽实在太有诱惑力了”。在生活当中,也同样存在着诱惑,金钱、美女、荣誉等等,一个又一个,腐蚀你的本性,消熔你的斗志,让你裹足不前,甚至招来生命危险。这个时候,你就得学会拒绝诱惑,坚守自己的人生信念。

5.敢于表现自我。张扬个性

厦门小学一年级暑假作文开头素材 第8篇

2.爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房.

3.热情是一种巨大的力量,从心灵内部迸发而出,激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱,无论面临怎样的困境,总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情,生命的天空就没的色彩。

4.美,美不过草原;阔,阔不过蓝天;深,深不过大海。我的朋友呀,你的胸怀,就像草原一样美丽,像蓝天一样宽阔,像大海一样深邃

5.真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香。

一年级暑假读后感作文素材 第9篇

暑假里我看了一本名字叫《一年级的小蜜瓜》的书,书里的主人公小蜜瓜是一个和我一样大也上一年级的小男孩。他是一个活泼,聪明的孩子。

这本书里我最喜欢的一篇是《怕羞的成绩单》,说的是小蜜瓜在考试时,没有认真检查,不是玩自动笔,就是玩橡皮,再不然,把头钻到桌子底下,玩大海怪出水的游戏,最后只考了71分。后来经过他自己的努力和老师的帮助从71分考到了100分。我觉得我就和小蜜瓜一样,每次考试写完后,不能认真的检查,不是发呆就是做小动作,所以考的不理想。我现在知道了,考完后应该认真的检查每一题,这样才能取得更好的成绩。

我喜欢这本书,更喜欢小蜜瓜,它带给了我很多的快乐。

暑假回老家一年级作文素材 第10篇

昨天,我们回老家看外公。我们坐汽车来到二姨妈家。

大过招呼后,我们几个小朋友去喂小羊。三只小白羊真可爱!我们摸摸它的背,耳朵,软软的,真舒服。我们一松手,它就跑掉了。后来,表哥又把它们给抓回来了。我们包起小羊,小羊用舌头舔舔我的手背,我心里感到既害怕又舒服。小羊被老爷爷抱走了,我们就去挖荠菜。妈妈教我认荠菜。我开始挖了。我们大家一起在田里,路边挖起来。每个人挖了一小袋。带回南京炒鸡蛋吃。

回老家真好玩!

一年级暑假作文素材 第11篇

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。

【素材视点】

①课堂有效教学。教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用;课堂教学的实效性及生动性,课堂的时空有限性,对学生获取信息的宽度和广度的影响。

②课外大量阅读。优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响及语文素养的深层次全方位渗透;课外阅读的自由性、选择性、有效性、可延续性及松散性和不可操控性等弊端。

③社会生活实践。社会实践对语言能力的塑造;生活体验对思想人格的砥砺作用;社会生活实践转化成为语文素养的间接性和复杂性。

【佳作借鉴】

语文素养之花

在阅读之美中绽放

一考生

车水马龙的喧嚣,觥筹交错的迷离,世界已不再如“三月桃花,两人一马,明日即是天涯”般纯粹淡然,而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

当你在城市的钢铁森林中迷失了方向,在错综复杂的人际围城中觉得力不从心,一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽,唯一能够感到慰藉的,也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动,是“归去,也无风雨也无晴”时的洒脱,是“慢慢走,让灵魂跟上来”时的释然。是的,语文素养是一个人心底最柔软的诗意,也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

诚然,我们可以在课堂的教学中,分析问题,领悟规律,跟着老师的步伐,去拜访那位撑着油纸伞、结着丁香、着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文知识的构建,去感受离骚的荡气回肠,去品味兰亭的潇洒飘逸,去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中,途经不同风景,体验人生百态,将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而,我以为,我们更需要的,是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品,推敲文字背后的深意,进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴,才可以让我们拥有更独到的见解、更长远的目光,才可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读,是文字与心灵的交流,思想与思维的碰撞,语文素养之花,便是在阅读之美中悄悄绽放的。

“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实,谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐,谁不会想到孙猴子的精灵古怪?在读《红岩》心潮澎湃后,想在《边城》里寻找乡土的宁静。”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作,她便记录下自己的感想,大大小小足有311篇。今年六一,她将文章结集成册出版,取名为《希子的脚印》,北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累,也没有丰富的社会阅历,聂希子只是通過对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

文以遣志,语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度,也决定着一个国家发展的高度。阅读,乃悦读也。悦读之美,在于孜孜不倦的积累,在于天马行空的想象,在于触碰心灵的感悟。

愿我们都可以做一位心悦诚服的读者,纵使世界愈发聒噪,我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们,一路静默,一路微笑,一路芬芳载途……

■素材还原

◎素材还原现场一:日本作家川端康成“凌晨四点醒来,发现海棠花未眠”。

“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来,面对寂然盛开的海棠,留下的千古佳句。无独有偶,千年以后,日本作家川端康成的随笔散文《花未眠》写道:“我太劳顿,早早就入睡了。凌晨四点醒来,发现海棠花未眠。发现花未眠,我大吃一惊。……凌晨四点凝视海棠花,更觉得它美极了。它盛放,含有一种哀伤的美。”川端康成满蕴诗意的审美文化锐角揭示了他发现世界的独特方式:未眠的海棠花在寂静的凌晨居然孤芳自赏,而盛放的海棠花具有一种忧伤的美。

【还原链接】聚焦“素养”,暗引“经典”。考生以“唯一能够感到慰藉的,也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字”,为“语文素养”的叙议铺垫,随之巧妙暗引了体现学生涵养文学积累的多个经典素材:“凌晨四点海棠花未眠”(川端康成《花未眠》)时内心的感动,“归去,也无风雨也无晴”(苏轼《定风波》)时的洒脱,“慢慢走,让灵魂跟上来”(meiya《慢慢来,一切都来得及》)时的释然。由此,考生“语文素养是一个人心底最柔软的诗意”的深切感悟,在读者眼前如有温度的清泉,自然流淌。

◎素材还原现场二:屈原的《离骚》等给人以文学营养、语文内蕴。

中国古代文学的浪漫主义源头即为《离骚》,全诗如大河之奔流,浩浩荡荡,不见端绪,极为生动地抒写了诗人无比忧愤和难以压抑的激情。“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”诗人运用比喻象征的手法,如以采摘香草喻加强自身修养,佩带香草喻保持修洁等;借用楚地的神话材料,用奇丽的幻想,使诗歌的境界大为扩展,显示恢宏瑰丽的特征。如此表达,不仅情感抒写引人共鸣,诗意转折更令人荡气回肠。

【还原链接】强化“素养”,渲染文气。为了印证“文字与心灵的交流,思想与思维的碰撞,语文素养之花,便是在阅读之美中悄悄绽放的”这一实践性结论,作者浓缩了语文阅读体验的美感:“我们或是通过对古文知识的构建,去感受离骚的荡气回肠,去品味兰亭的潇洒飘逸,去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约。”其令人荡气回肠的《离骚》、凸显潇洒飘逸的《兰亭集序》等古代经典,正是语文素养得以提升的一个极佳凭借。

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■运用揭示

◎成功示例:“明月如霜,好风如水,清景无限。”课外大量阅读是语文素养的积累。相比浓缩有限的课内阅读,课外阅读是更广阔的世界,是更博远的无限清景。广博的课外阅读,便是帮助慢慢理解的过程。课本中看到孔子的“仁”和“礼”,我们或许需要读完整部《论语》来找一个答案;当读过王国维先生的《人间词话》,唐诗、宋词典籍便会成为不离手的宝物。在街边的旧书店里,在高大静肃的图书馆里,我们获取了更多的语文精华,以此填补、完善自己的思想与人生观。

【运用亮点】紧盯语文课外阅读,巧妙对接素养提升。围绕文题材料,引用古诗比喻提升途径,暗用王国维先生《人间词话》中的“境界说”类比课外阅读的积极作用,阐述形象生动,寓理恰到好处,给人深刻启示。

【高考真题·浙江卷】

阅读下面的文字,根据要求作文。

网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”…….

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?

对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。

【素材视点】

①在远与近之间游走。游走一座高山、一湾浅滩,只有走进去,趟过去,方可感受其瑰丽和委婉。审视一个人,无论视频中如何生动,都不及一次现实来得真切。

②活在虚拟时代的真实中。活在互联网时代必须拥抱互联网世界,拒绝互联网即拒绝现实。拥抱虚拟时代的到来不等于和现实世界隔离,虚拟时代需要我们对现实和未来的巨大想象。

③依靠虚拟世界但不依赖。网络等虚拟工具带来的便利有目共睹,必须承认其中的益处并合理运用。但在从虚拟中得到便利的同时,应向现实中投入更多精力和热情,以最佳的状态去面对真实的自己和世界。

【佳作借鉴】

虚实之间,理性相待

一考生

虚拟现实为人类生活提供极大的便利,丰富我们的生活。然而虚拟终究是虚像,不能成为现实,更不能沉溺其中。安·兰德说:理性是不在任何法律、制度、社会规范下的一种道德。面对虚拟现实,我们要保持理性,与它保持适当距离,生活在理性的穹顶之下!

逸仙先生曾言:世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。面对日新月异的世界,坐在井底望天只会让你更落后于时代。拥抱这个新时代吧,正如《天堂电影院》中所说:如果你不出去走走,你就会以为这是全世界。虚拟现实呈现的虽是幻影,但这将为人类社会打开全新的领域!《三体》中曾预言着将出现虚拟现实的游戏,而不久前在日本举办的Animer Japan让这一预言成为现实!拥抱新世界是大势所趋,生命需要尝鲜来保持着青春与活力。

但是如果选择过分亲近虚拟带来的快乐,那么幻觉会替代视觉,所有的真实都将变成虚拟世界的代码。《菜根谭》曾言“世人被荣利缠缚,动曰尘世苦海,殊不知云白山青,花迎鸟笑,静心焉尔矣”。理性会帮助我们留守心灵的纯净,保持内心世界的真实。与虚拟世界保持适当距离,能让我们保持真实的自我,从自我的角度审视这个社会,让社会笼罩在理性的穹顶之下!虚拟能否变为“现实”取决于我们的内心是否还干净。顾城要让人活得干净,因为只有干净的心才能保持理性,才能穿梭于虚实之间而不被虚幻与泡沫缠缚了身心。

而保持理性取决于我们自己。雨果曾说:我宁愿靠自己的力量去打开我的未来,也不愿求有力者垂青。让我们打开未来的,是我们独立的人格,高贵的尊严,以及时刻清澈的理性光辉。那些虚伪、虚荣都是外表光鲜内心腐烂的苹果。对于这些,尽早远离且越远越好。新世界中少不了浮夸与名利和诱惑,而保持一颗理智的心,透视世界的真实与虚幻亦是我们的使命。一如那句话“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”。这束光,或许就是穿梭于虚实之间,让你在迷茫中不至于走失的理性之光吧!

虚拟现实设备会融入生活,但不可能代替生活,虚拟与现实的界限不容混淆。然而与虚拟保持适当距离是理性引导之下作出的抉择。虚实之间,以理相待,可以让科技弥补我们体验与感知的不足,亦可以让我们得到真实世界里情感的寄托和灵魂的归宿。虚实之间,请以理相待!

■素材还原

◎素材还原现场一:《三体》是刘慈欣以虚拟现实的方式创作的系列长篇科幻小说。

作者通过虚幻创作,借用地球文明的外套,讲述遥远文明二百次毁灭与重生的传奇,三体与地球遥相辉映,生动地反映地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。其第一部经过刘宇昆翻译后于2015年在美国出版,因“把中国科幻文学提升到了世界级的水平”而获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖。

【还原链接】 虚实之间,彼此穿梭。考生先用“虚拟现实呈现的虽是幻影,但这将为人类社会打开全新的领域”一句提纲挈领,理性表达,继而推出典型素材进行例说:“《三体》中曾预言着将出现虚拟现实的游戏,而不久前在日本举办的Animer Japan让这一预言成为现实!”其前后的“拥抱这个新时代”“拥抱新世界是大势所趋”之语,凸显了作者的思考。

■运用揭示

◎成功示例:科技信息时代,人类享受于技术进步带来的便捷。虚拟的网络世界与虚拟体验,也正在改变我们的生活。现在,我们能够畅想VR带给我们所有的美好,正如之前畅想网购、网聊将會改变我们的购物与社交方式一样。虽然虚拟的势头不可阻挡,但是并不代表人类就必须要抛弃现实体验。虽然虚拟技术能够改变我们许多生活方式,但是它永远无法替代现实给人类带来的各种美好。人类离不开虚拟,但更离不开真实。虚拟,说到底只是从属于技术的范畴。更多的回到现实,我们或许会拥有更多的快乐。

【运用亮点】 认可“虚拟”,更重“现实”。作者将网络世界、虚拟体验与人类现实生活相融并生的关系分层阐发,肯定人们畅想VR带来的美好,也否定了人类会无端抛弃现实体验。文段由例入理,表达看法,得出结论:“更多的回到现实,我们或许会拥有更多的快乐。”具有积极的现实启发性。

编辑/李跃

一年级暑假作文素材 第12篇

一天,我和爸爸上楼,爸爸说要教我学电脑,我可高兴了!

爸爸首先教我怎样开机,然后教我怎样打开文件进行操作,还教我学会了画画,最后教我怎样关机,我认真的进行了学习。过了几天,我想去试一试,看我学会了么?我操作了好几遍,都可以顺利地找到文件,我真的学会了!以后,我要利用上网来帮我学习更多我在课本上学不到的知识,解决更多的问题,电脑永远是我的好朋友!

暑假作文素材一件小事 第13篇

星期六晚上, 我去参加Devin的生日聚会,暑假作文素材一件小事。他是我的好朋友。聚会在蹦蹦体育馆举行。我们在气垫上跳, 我们穿越障碍谷。然后, 我们回到Devin的家。我和Devin 先玩电脑游戏, 又玩了DS游戏。最后, 当我们睡觉时, 已经是午夜 12:30。

刘**:夏天时

夏天来了。我很高兴。这个夏天, 我和刘子奇在家里看电是(电视)。我也在家里做中文和英文的公颗(功课),读书(no talking),和弹钢琴。

施**:暑期夏令营的一天

星期四的上午, 我们在公园玩dodge ball游戏。我喜欢这个游戏,并且很容易躲过别人扔过来的球。但是, 我还是有两次被球打中了头。我很喜欢夏令营。

红**: The Big Journey

我的家和我去旅行,妈妈,爸爸,弟弟,妹妹和我。我很高兴去旅行,因为我可以看到熊大猫,chipmunks, 鹿,河狸,猫头鹰和兔子。再去那里旅行的`机会很少。

国安儿:去年的暑假

去年的暑假, 我和我的家去过Lake Michigan。我们游泳了。我们还去看一个Light house (灯塔)。还去了一个公园。我和朋友们一起玩。

叶**:中国

去年夏天, 我于7月去中国。在那里呆(待)了一个月。我用了九牛二虎之力登上了长城。我还看了我的爷爷,奶奶,外公外婆,...他们都很喜欢我。在上海,我最欣赏的是上海杂技团的表演。希望我能再去中国。

叶**:前往中国

我很高兴前往中国。这是很酷。我一直想乘坐飞机,当我到了南京, 我看到我的爷爷和奶奶。他们看起来非常漂亮。第二天, 我外出购物。然后, 我去上海。我看到我的表亲。他们的名字是Emily 和Hellen。然后,我又回到我的家在美国。

陈**: 外婆的生日

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三年级暑假作文素材 第14篇

先从读书说起吧。在这个暑假里,我看了很多课外书,比如:《老?探长》、《玩出道理来》、《呆家家》等等。其中,让我印象最深刻的是《红汽车历险记》和高尔基的《童年》。《红汽车历险记》的内容非常有趣,主要是讲述泥猴和它的朋友们一起把一辆红汽车开上了一艘巨型轮船,而此船是开往非洲的,此后发生了一系列惊险的故事。高尔基的《童年》让我非常的感动,书中的小男孩4岁时爸爸就死了,童年生活十分艰苦。与他相比,我的童年生活真是太幸福了。

下面讲讲我的“行万里路”,暑假我去了很多地方旅游。先从普陀山说起吧!普陀山是我国四大佛教名山之一,最有名的当然是寺庙了。我们去看了很多的寺庙,都非常气派。普陀的海滩和怪石也很有趣。千步沙的沙子非常的柔软,空气也很清新,海水冲到脚上真是爽极了!

旅游的第二站是黄山,这是次让我生气的旅游。那天,我们爬到半山腰的时候,天上只是下了点毛毛细雨,可是我们越往上爬雨就下得越大,而且还起了白雾。当我们费了九牛二虎之力爬到山顶时,不仅雨下得很大,而且还刮起了大风,下山的索道也停开了,周围是雾茫茫的一片,近处的风景都看不清。结果是我们爬了五小时的山,却什么也没看到,你说气人不气人!

旅游的最后一站,我去了祖国的首都――北京。北京最著名的景点当然是故宫和长城啦!故宫里面的那一座座宫殿是那么的气派,那么的壮观!站在景山公园的山顶上往下看,真是美丽极了!八达岭长城气势磅礴,站在山脚下往上看,长城象一条黄色的带子穿梭在群山之间,无边无际,非常壮观!

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