我好想变成机器猫的作文

我好想变成机器猫的作文（精选14篇）

我好想变成机器猫的作文 第1篇

我好想变成机器猫的作文

“起来!”妈妈的“雷声”从我头顶滚过。我不情愿地睁开双眼。

“今天是星期天，让我再睡会儿吧。”“不行，谁让你昨晚看电视看这么晚，起来!”我慢吞吞地穿上衣服。“快去洗脸刷牙!……”哎，又唠叨了，我要是机器猫就好了，它那么自由自在，而且能睡到八九点。我要是机器猫，就能马上拿出吸声筒，把妈妈说的`话全都吸进去。正当我想入非非时，妈妈又开炮了：“快做作业，不然你怎么向老师交代呢?”母命难为，我只好进房间写作业。

好不容易，作业终于被解决了。我正想到同学家去玩时，妈妈和爸爸又走进房来，说：“来，昨天我给你买了些习题资料，你现在就做吧，先做四个小练习。”“妈呀，四个小练习!”我听了差点晕过去。我真想马上变成机器猫，飞出屋去玩。墙外小伙伴玩耍嬉戏的快乐笑声不断传入我耳中。“哎!”我深深叹了一口气。作业到了晚上还没有写完，我着急死了。机器猫，机器猫，我要是变成了机器猫，就能马上拿出“万能笔”，一口气做完，再穿上战车鞋，在院子里飞来飞去……

不知不觉，我睡着了，忽然一阵风吹来，我被惊醒了，这时，只剩下一篇作文了，要求写自己想变成什么。我拿起笔，在上面重重地写上了《我想变成机器猫》。

我好想变成机器猫的作文 第2篇

你知道吗?我为什么要变成一个文静的女孩呢?因为我动不动就发脾气，总之就很调皮，捣蛋，爱搞恶作剧，喜欢跟自己性格差不多的在一起玩。所以很多人说‘我是一个不想女孩的女孩。’

可我有总爱幻想，老是幻想自己是仪态优雅的明星，清丽动人的仙女。我每次都抱着一种坚定的心态想改好自己的脾气，但总失败。人们总说，女孩是风景、音乐、是诗，漂亮的想阳光般耀眼，时时起人心动的女孩，可我却是风、雨、雷、电。我有一个问题，为什么男孩子，不能做的事情，女孩子不能做呢?为什么说我脾气大呢?我给你们大家讲一件事就知道了。有一日中午，妈妈有事，让我帮她卖水果，不一会有一个年轻富有活力的叔叔要买水果，他问我‘苹果多少钱一斤’，我说‘一元钱一斤’他用有劲的大手开始挑苹果了，一个个很仔细地挑，挑了半天才挑了两三个苹果，我有点不耐烦了说‘你快挑吧苹果每个都红通通的又不坏多好啊还不快点挑。那个叔叔年轻富有活力的脸顿时那个叔叔的眉头皱起来了，他说‘小姑娘你会不会卖啊，真是的.买你的苹果还不耐烦，我不买了哼。’过了一会妈妈来了问起哦买了多少钱我说‘没有卖钱我向妈妈说了事情的经过。妈妈有耐心的跟我说‘要耐心顾客是上帝。不要那么凶，要有礼貌地对待那位叔叔，叔叔就不会那么生气了，也就不会不买了。

我好想变成机器猫的作文 第3篇

目前有非常多的系统软件和应用软件充斥着我们的生活, 但是这些软件有多少是我们中国人制造出来的呢?它们几乎都是美国微软公司的杰作。中国人的聪明才智是世界认同的。中国“四大发明”是中国古文明的象征。然而, 中国在现代文明中至今为止缺少重大科技成果, 不能不引起我们的重视, 为什么呢?那是因为我们的孩子比外国的孩子在创新能力方面差了一大截。

目前的高科技产品都已趋于智能化, 而这些产品中很多都是在程序的支持下工作的。所以我认为在中学阶段进行程序设计及机器人教育是十分重要的, 智能机器人辅助程序设计的教学是提高和培养学生创造力的一个极好手段。

一、智能机器人进入课堂的可能性

党和国家领导人江泽民同志曾深刻地指出:“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是知识创新、传播和运用的基地, 也是培养创新精神和创新人才的摇篮。也就是说创新的关键是人才, 人才的培养靠教育, 教育靠老师。那么, 教师怎样才能引导学生发挥主体作用, 培养他们的创新意识呢?方法是多种多样的, 如教材、教学手段与方法的改进等等。近年来我校坚持在初一、初二年级全面进行了智能机器人的教学尝试, 采取了智能机器人仿真程序与计算机流程图程序的教学模式。智能机器人的加入为程序设计的学习奠定了基础, 为学生聪明才智的发挥, 提供了一个展示的平台。智能机器人技术对现代工业设计、机械、电子、传感器、计算机软硬件、人工智能等诸多领域都有所涉及。智能机器人所要完成的每一个精确动作都是由计算机语言来控制的, 学生在学习过程中可以运用各种命令编写各种不同的程序, 从而控制智能机器人做相应的动作或完成一项任务。因此在这个学习编程和操作的过程中, 会有效地提高学生的逻辑思维和判断能力。在充分培养学生兴趣的基础上, 学生轻松掌握课外的知识, 形象直观地体味编程的乐趣。以寓教于乐的教学方式, 在传播知识的同时提高了学生的创新力, 激发了学生创造发明的天性和能力。

二、拓宽计算机与学科整合新思路

我国传统的教育体系中, 有两个因素制约创造型人才的培养:一是技术上的狭窄, 也就是长期以来过细的专业设置造成的专业技术之间的隔阂;二是观念上的狭窄, 要从根本上解决工程人才培养与经济建设脱节的问题, 就必须从基础课程的教学改革入手。

智能机器人这个新兴的角色可以以不同的教学形式出现, 如:

1、以科技课的方式出现, 可大大改变科技课的科技知识含量。

2、以信息技术课内容之一的方式出

现在信息技术课上, 可为信息技术课, 这个更新速度很快的学科带来新的活力。

因为计算机课上智能机器人的加入, 避免了以前编程的枯燥、乏味性, 从而使学生在体味编程乐趣的同时, 给了学生一种发挥创造的空间。

3、以校外活动小组的方式出现

为了知识的连贯性, 学生在计算机课上可以接触到智能机器人各方面的知识外, 学生还可以通过参加课外活动小组的形式, 了解智能机器人更多的知识。

4、将多种学科整合在一起, 如我校

将科技课与程序设计及机器人课结合在一起, 形成了一门新的智能控制实验课。

三、角色互换

面对21世纪知识经济的挑战, 缺乏自主创新能力, 将失去知识经济带来的机遇, 实施知识创新工程是中国发展的需求。“百年大计, 育人为本”。传统教育观念严重束缚了学生个性的发展, 而现代教育理念突出学生的主体参与性, 即在课堂教学中, 谁获取知识谁就是主体。现代教学应不再仅仅是老师单纯地传授知识, 而应是老师教给学生主动学习的能力与主动进取的意识。只有这样, 培养出的人才才能适应社会的发展与变革。所谓的教学本是双边活动, 学生的学是在教师的指导下学的。因此在教学活动中老师应作为引导者、导师, 让学生学会自主学习。

1. 将课堂作为舞台交给学生

创造力首先来自于思维的能力, 而思维的能力来自于学习。学习知识被认为是学习的基本内容甚至是唯一任务。但我们很少去研究学习的能力。学习的能力不是知识, 而是获取知识的能力。知识是静态的已成型的, 而获取知识是动态的正在进行的。获取知识虽然受知识的影响, 但获取知识使知识得以生成。在此意义上, 教育不仅要教学生知识, 更要教学生获取知识的能力。

在中学阶段的智能机器人教学上, 我给学生一种开放的教学环境, 这种环境不强调教师的权威, 它提倡师生间的共在与共知, 它强调对于生活世界与生活意义的关注。如:安排“行动自如的智能机器人”教学内容时, 由于考虑到中学生直观性比较强, 而且对有关电机的知识了解不够, 采用三名志愿者到讲台前, 第一个同学扮演电脑, 发号施令, 一个同学扮演智能机器人的左轮, 另一个扮演智能机器人的右轮, 他俩手牵手面向大家, 当电脑发出前进的命令后, 两名同学就会同时前行;当下达左转的命令后, 一名同学会后退, 一名同学前进, 就会实现智能机器人左转。台上的同学们表演时, 下面的同学认真观看。表演结束后, 鼓励大家畅所欲言, 讨论当智能机器人前、后、左、右移动时, 两个轮子的运动情况, 通过表演与讨论得出智能机器人运动的原理。课后留下作业:注意观察马路上汽车轮的运动情况, 看看和我们课上得出的结论有无出入。这种情景化的教学方式, 学生通过自己看、说、讨论去掌握有关知识, 在理解的基础上得出结论, 因此印象深刻, 不易忘记。在这样的教学过程中, 学生不但掌握了知识, 也锻炼了自学、概括的能力, 培养了理解、表达能力。学生的主体意识得到了张扬, 学习的主体作用得到了发挥。

2. 让学生保持一种健康的怀疑态度

一位美国中学校长这样阐释了他的教育哲学观念:“在教育中, 我们更应重视科学观而不是技术。技术是一种教育工具, 关键是我们怎样用这个工具。我们要教给孩子的是怎么用计算机、互联网来创造、研究和设计。我们希望孩子们会用自己的头脑, 这是最重要的。经过教育, 他们应对世界保持一种健康的怀疑态度。他们应该会提出问题, 而不只是接受。”

这段话强调了技术是工具, 工具的作用是为我所用。对于学生来说, 重在学会使用技术, 会用头脑自主的思考。因此在程序设计及机器人教学中, 我从不刻意强调程序设计及机器人的重要性, 而是通过用计算机语言控制智能机器人的方式, 让学生通过自己的感官和切身的体验来理解程序设计及机器人是智能控制的灵魂。我还不失时机地鼓励他们用各种方式进行探索, 机器人还可以做些什么?对于现有的智能机器人, 我们是否还可以给它增加一些其它的功能呢?

3. 师生互动生生互动

我记得一位老教师说得好:“学习的灵感不应在静如止水的深思中产生, 而多是在积极发言中, 相互辩论中突然闪现。”传统的教学模式, 注重有序的课堂秩序, 这样学生往往是被遏制住兴奋, 压抑着学习的冲动, 只能被动地接受知识。这样使得学生对所学知识只能单纯地死记硬背而不能灵活运用。最主要的是学生没有形成自主学习的能力和自主学习的意识, 这样的学习是机械式、填鸭式的, 是会对学生今后的学习造成制约。

在智能机器人的教学活动中, 我们安排每两人一组进行互助式学习, 课上允许他们自由讨论、分析。在固守传统的某些人眼中, 这时的课堂秩序是有些乱的, 但我发现在这样的氛围中, 学生编写程序的积极性更高了, 思路也更开阔了, 这在一定程度上激发了学生学习的主动性, 他们真正成为学习过程的主体。他们喜欢争先发言, 还经常会为一个问题争得面红耳赤, 这时就应需要教师进行引导和点拨, 适时把他们引至问题的关键处。这是一个开放的、体现学生主体作用的课堂, 这里有他们自由表达意见的空间。

4. 将时间留给学生

传统的教学习惯是:一堂新课, 授课老师就像剥笋一样一层一层地剖析, 直到最后水到渠成, 自然地揭示出主题。这样一来一堂课的时间就在教师的讲解中度过了, 学生没有动脑思考、动手实践的机会。我认为智能机器人的教学, 是理论与实践结合的课程, 课堂上学生的动手时间应占用多半, 只有这样, 学生才能在实践的过程中, 充分掌握计算机技能, 破除对智能机器人的神秘感。因此, 在教学中事先设疑, 让学生先思考、动手实践, 一旦出现问题, 再组织学生集思广益地找出问题的症结所在, 去解决它。每次的课堂小结, 都是学生自己来进行的, 学生之间互相补充, 弥补不足。这样不仅使他们能知其然, 更知其所以然。将时间留给学生, 可以进一步激发学生求知的欲望, 发挥他们的主体能动性, 培养他们主动学习的意识。

5. 将阅卷老师的角色交给智能机器人

学生对新知识是否掌握, 以前的知识是否还记得, 老师要想知道这一切的一切就必须进行各种名目的抽测与练习。在这之后, 进行大量的阅卷、分析才可得出结论。而智能机器人的教学进入课堂后, 这种烦琐的工作大可不必去做。学生对新知识的掌握情况, 可以通过智能机器人的外部表现显而易见地反映出来, 此时的智能机器人就是一位阅卷老师。“是驴子是马, 拉出来溜溜”, 所有的设计、想法、方案等都通过机器人表现出来, 达到预期效果的, 是对的、好的;达不到预期效果或想达到更好效果, 马上修改。

每个学生都蕴含着巨大的潜能, 智能机器人的教学, 给学生提供了一个展示自己的平台, 只要教师不仅仅满足于学生掌握应用软件的多少, 而是处处善于激发, 善于培养, 给学生自由发挥的空间, 就能赋予学生想象的翅膀, 点燃他们心灵中创新的火花, 那么“天才的设计将属于我们的学生。

参考文献

[1]郭善渡等.计算机教学与创造教育.清华大学出版社.2006

[2]广茂达编写组.智能机器人.中国社会出版社.2003

[3]周美瑞等.边学边做智能机器人.清华大学出版社.2004

我好想变成银杏树 第4篇

倾听山中流淌的叮咚声

“叮咚，叮咚……”我生长在山顶，虽然只是棵刚长大的银杏，但由于山势高，我站立之处成了看风景的好地方。我倾听着山中回荡的叮咚声，心情舒畅。是什么在发出这声响呢？我眺望远处，看到了一股清凉的山泉，山泉在石缝中流淌。“清澈”这词便是用来形容这山泉，它如一面明镜，把我的朋友都映在了里面。太阳的照射让山泉发出耀眼的光，好似一颗闪闪发光的宝石。山泉如一个调皮的孩子在石头间蹦来跳去，好似音乐家正在演奏激烈的音乐，好听极了。

闻着风中飘来的清香

我在闭目养神，阳光滋润着我的身体，土地养育着我，水分灌溉着我。一阵清风吹来，滋润我的心灵。在下一阵风吹来时，我闻到了一股沁人心脾的幽香，那是花香。低头望去，有的相继开放，有的含苞待放：雪白的桅子花如一位穿着白色裙子亭亭玉立的花季少女；玫瑰似火，美艳无比，惊艳了时光；杜鹃花纷飞，天空好似下了粉红色的雪……风又轻轻地拂过，带来一阵芳香。

欣赏空中绮丽的景色

天渐渐暗了下来，美丽的火烧云爬上了天空，使天空变得绚烂无比。云变幻着造型，一会儿变成小羊，一会儿又变成小肥猪，一会儿变成这，一会儿又变成那，美丽极了。天终究暗了，美丽虽只有一刹那，但我也知足了。夜晚的天空也很美，点点繁星就像小碎花，点缀着黑宝石般的天空。又大又圆的月亮挂在天边，我站的地方很高，仿佛一伸手就能摸到那一轮明月。夜深了，我也要睡了，在美丽的大自然中，我独享着这份美好。

原来大自然这么美，如果幻想成真，该有多好。我爱这一份宁静，爱这一份美丽。

（指导老师：蔡红梅）

每一棵树都有存在的美好

我好想变成天使作文 第5篇

我重新飞向天空，一边飞，一边俯视地面寻找下一个需要帮助的人。

“呜……呜呜……呜呜呜呜……”一阵断断续续的抽泣传入我的耳朵里，我向地面仔细地寻找，在白得刺眼的雪地上，一个瘦骨嶙峋.衣衫褴褛的小男孩正跪坐着哭泣，在哭声中隐隐约约夹杂着小男孩无助的呢喃：“爸爸妈妈，我好冷，你们在哪里?”此刻，我的心像一个五味俱全的调味瓶，很不是滋味。这时候，我又挥动魔棒，念起咒语。顷刻间，在小男孩身旁出现了温暖的大衣，棉质的长裤，漂亮的鞋子.手套和一顶亮红色的帽子，小男孩抹干眼泪，对着天空兴高采烈地大喊：“爸爸妈妈 ，我知道你们还记着我，你们还爱我!”此时，我已经在高高的天空上继续寻找着下一个需要帮助的人……

我好想，好想变成天使，一手攥着魔棒，一手提着裙角，挥动雪白色的羽翼，去寻找需要帮助的人们。

我好想变成男生小学作文 第6篇

我自小就喜欢吵吵闹闹爸妈总拿我没办法。我喜欢跳，一跳起来就没完没了。

“啊~·······妈妈我要····冰糕。”

“妈·········我要嘛”我在床上不停的叫妈妈，叫的那是死去活来。妈不肯我就发疯，在此总会换来一句“你要是个男孩多好，叫声真是‘好听’啊“嘻··········”小时候我妈总是拿我没办法。现在也是，“妈”总会换来一句“那些没妈滴晓呆人家是怎莫过滴哦”“我有妈滴嘛”“哎你怎莫不变 成男滴哦，真是上世生错了哎”就是嘛要是我是男滴话，我就可以跟男孩打成一片，不用受一些礼节的约束，有男生该有的.气质和风范，可以少听家长的约束，出门时可以不理父亲的唠叨，总之有很多好处。在家里像关在笼子里，失去了自由！！！！！！！！

哎要是我是一个男生这些就。

我好想变成一名校长作文 第7篇

我为什么想当一名校长呢?因为现在的小孩子都太不自由了，作业多得像山一样压得我们都喘不过气来了。假如我是一名校长，我一定会给学生们一个快乐的童年的!

假如我是一名校长，我会聘请全城最优秀的老师来我这个学校教学。我要聘请的是优秀、有责任、有爱心、又有一点幽默感的老师。她们要把课堂讲的`生动、有趣，因为这样才能让学生们觉得学习是一种乐趣。

假如我是一名校长，我会好好设计一座学校，这座学校里要有一个塑胶操场，操场中间是一片草坪。两栋教学楼，一栋综合楼，每一栋教学楼都有三层，一层一个年级。两栋教学楼中间是一个大花坛，花坛里有各种各样的花，一年四季都会有鲜花盛开。综合楼上有音乐教室、美术教室、科学教室、实验室、电脑室......

假如我是一名校长，我会在每个季节都举行一次运动会，让每个学生都发挥自己的特长，给那些得第一的学生戴上本学校特有的奖牌，再鼓励那些没有拿到奖牌的学生下一次要再接再厉争取拿到奖牌，同时告诫那些拿奖牌的同学争取下一次比这次更上一层楼。

假如我是一名校长，我会让老师减轻学生的作业负担，减少作业量、减少考试次数。要好好利用课堂时间，提高课堂效率。充分利用课余时间培养学生的各种兴趣爱好，让学生到野外去实践，到河边去野炊，到田野里去体验生活......

假如我是一名校长，我会鼓励学生多读书，多写作。如果有学生的文章在报纸或杂志上发表了，我就会在全校师生面前表扬他(她)，让别的学生向他(她)多学习，也多写作。

假如我是一名校长，我会让老师们多倾听学生的心声，更加地了解学生，给他们一个快乐的童年。

我好想变成一只小鸟的作文 第8篇

每当我抬起头仰望天空的时候，总是会看见许多自由自在的小鸟在空中飞翔。我非常羡慕它们，我也好想变成一只小鸟，无拘无束的在天空中飞翔，没有任何烦恼。

我好想变成一只小鸟，遨游世界各地，参观美丽的风景。我想飞到世博园，观看世博会，观看中国人与外国朋友的友谊，观看世博内绿色的生态环境，我虽然只是一只鸟，可是非常关注我们国家的事。我还可以到国外去参观风景，参观一些我从未见过的事物，我还可以与外国人一起“玩耍”。

我好想变成一只小鸟，为人们做邮递员，我为人们通风报信，与人们通风报信，与人们友好地交流。我们互相关心，就像一对亲密的.好朋友，人们喂我吃东西，我就用小嘴“亲”她们的手，她们也把我依靠在脸边，照上一张亲密的照片。

我好想变成一只小鸟，飞向鸟儿的家园，我与他们一起玩耍，成为形影不离的好朋友，遇到困难时，我们风雨同舟，并肩作战，互相帮助。如果需要我，我会尽最大的努力，甚至舍弃自己的生命。

我好想变成小时候作文 第9篇

有一天，我和妈妈和另外一个阿姨一起去玩。我们上车了以后，我肚子有点不舒服，那个阿姨的孩子趁我不注意在我肚子上打了一拳。我对妈妈说;“痛，妈他打我。”我妈妈说;“就他，还会打你，肯定是你先打他的。”我一脸的委屈。终于到葵园了，我们进了门。刚刚进来不到一分钟，他又伴我一脚。这回我忍着了，可是他一而再再而三的`捉弄我，每次都是他赢。最后我忍不住了，就把他拉到吊桥上使劲摇。最后他泪流满面的回家了。

还有一次，也是我和他，我去哪个地方玩他就去哪个地方玩，不管我去哪里他都跟着，我上吊桥，他跟着。我上平衡木，他也跟着。“这可怎么办呀?”我说，我看见了一个用绳子攀的东西。我灵机一动，笑起来。我对妈妈说;“走吧，去那边玩。”妈妈说好。我们去那里攀。我先趴到顶端，对他说;“快上来!”等他上来我踹他一脚，下去了，等他上来再踹他一脚又下去了。

我好想变成小鸟作文500字 第10篇

小学生的时候，我们最受大人的管制，大人总是会让你看书，做作业，看书，做作业......虽然妈妈不常管我，但是只要我一考砸，自然就没好果子吃了。

妈妈今天让我写一篇作文，并让我写考试作文，我也只得写。因为父母命，什么什么什么的，总之，父母命令我们都得听。

小鸟在天空中翱翔，没人去理会它，它想怎么飞就怎么飞。它愿意飞“S”型，我们也没办法，因为我们捉不到它。它愿意在电线杆上慢悠悠地走猫步，我们也管不着，因为我们爬不上去。

而我呢?像一只蚊子，在妈妈手中的.电蚊拍里生命垂危。真想变成一只小鸟!

小鸟在森林里无忧无虑，一口可以吃掉两三个蚊子。嘴巴一张，就是一首悠扬动听的歌。飞啊飞，飞到大海上没人看见我，飞到马路边没人会管我，飞到森林里大家一起玩，永远那么无忧无虑，随心所欲。

我知道，有一天，我一定会变成一只小鸟，一只无忧无虑，随心所欲的小鸟，飞出妈妈的手掌，也就不用担心她手中的电蚊拍。

我好想变成一片树叶作文 第11篇

我好想变成一片树叶，只是一片普通的树叶，我虽然没有大树那样为人民服务;没有花朵那样艳丽夺目;没有果实那样酸甜可口;但是我的一生依然是那么的有趣、精彩。

春天，百花争艳。我从大树妈妈的.怀抱中探出小脑袋，向大地问好。春雨姐姐滋养着我;太阳公公也出来了，用温暖的阳光照耀着我。我看着周围的世界，陶醉了。

夏天，烈日当头，我们叶子齐心协力地撑开了一把把大伞。骄阳似火，农民伯伯累了，可以坐在我们的绿荫下面乘乘凉，喝上几口水后休息一下;踢球的小朋友们踢得汗流浃背时，可以坐在我的下面养精蓄锐，以备再战。

秋天，天高云淡、秋高气爽。我脱下翡翠般的绿装，换上了黄色衣服，一阵习习的凉风吹过，我遍和小鸟载歌载舞，看着田野里金色的稻田、果园里累累的硕果，小溪里清澈的河水……我陶醉了。

冬天，寒风呼啸。我随风飘落，投入了大地母亲的怀抱，同时又把养料输送给大树。看着一年比一年茂盛的大树，我为我的生命价值感到欣慰。我知道明年的我又将会撑起一片绿荫。

我好想变成一只蝴蝶作文 第12篇

我好想变成一只自由自再的蝴蝶呀，那样我可以在天空中飞来飞去不用当人一样烦恼，整天作题思考把脑子都弄烦乐。当蝴蝶多好呀。整天只需要采一些花朵上的蜜就可以了。还可以有一身漂亮的衣服让那些小朋友看了都大吃一惊。

我还可以飞到别的地方去采一些蜜，认识许多朋友，虽然朋友有善恶好坏，但是他们也有自己的生活方式。蝴蝶虽然生命很短暂，但是只要自己能保护自己就行了。

虽然蝴蝶只是嘴上说说，心里想想，可是说不定那一天你真的变成

漂亮的蝴蝶，人见人爱地蝴蝶了。那时侯你的会类会把你看成蝴碟中最美丽的公主了。

有一天我在回家的路上看见一只蝴碟，它正在采蜜我于是轻轻的走过去将它抓住。然后对它说：‘‘蝴蝶呀，你真美，假如我变成一只像你这样又大又漂亮的.蝴蝶那该多好呀!蝴蝶你平常就是采一些密然后就去别的地方甚址还可以在天空下无忧无滤地飞翔着我可不是你，假如我是你的话我会在嘴美丽的牧丹花对它寸步不离这样人们在路旁看着那时一幅多么美丽的一幅画呀。

蝴蝶整天飞来飞去我们人类看着非常羡慕，可是蝴蝶却跟我们相反，它却非常羡慕我们人类，因为我们有烦恼可以互相告诉，可是蝴蝶不能，它只能对着花对着天空说。我知道，它们的苦处就是我们人类一直在捕捉它们，它们只能躲躲藏藏不能去宽阔地大地上不能去有小朋友的地方因为我们人类看见了蝴蝶就会捕捉它，把它给弄死有时侯还把他们关在瓶子里不叫他们出人类不应该这样做我们应该保护他们。应该让它们自由自在的飞翔。

我好想变成一只小鸟作文 第13篇

看那鸟儿，与同伴嬉戏逗乐，再看看我，与题海遨游。我何时才能像鸟儿一样尽情玩耍呢?

看那鸟儿，可以四处飞翔，再看看我，只能呆在学校，去学习枯燥无味的知识，我何时才能四处奔跑呢?

看那鸟儿，可以不写作业，再看看我，作业完不成，接踵而来的便是课代表的催促和老师的批评，我何时才能不写作业呢?

看那鸟儿，可以搏击高空，挑战风雨带给它的困难，再看看我，生活在父母和老师的怀抱中，我何时才能独自承担呢?

你看那鸟儿，再看看我，那鸟儿是多么地无忧无虑，而我除了愁更愁，便是忧更忧了。所以，我只想变成一只小鸟。

如果我变成一只小鸟，我便可以自由的遨游天空，尽情的欣赏天空的广阔无边;如果我变成一只小鸟，我便可以不写作业，与同伴共同嬉戏玩耍。

我好想变成一只小鸟作文 第14篇

第1篇：我好想变成一只小鸟 作文 我好想变成一只小鸟小鸟,飞吧,飞吧!飞向高高的蓝天放声歌唱吧!有时候，我呆呆地倚靠在窗台，羡慕地望着天空那自由翱翔地小鸟，多么快乐呀！

小鸟，你无忧无虑，无拘无束，没有烦恼，没有忧愁，你不需担心一切，你可以展开翅膀飞向大千世界，展望未来，我多么想变成一只无忧无虑的小鸟呀！如果，我变成了一只快活的小鸟，我便会欢快地飞向蔚蓝的天空中，放声歌唱，为梦想欢呼雀跃，我将和同伴们一起唱歌，一起嬉戏，一起畅游……多么美好！我飞向了大自然里，看到了大自然里那绿，有小树的碧绿，小草的嫩绿，小溪 的水绿，上面，有蓝天白云的衬托，下面，有绿树红花的陪衬。我飞到树杈上，欢快地鸣叫着，为大自然欢歌，为世界欢呼！我将会是多么幸福和快乐……我又飞向那蔚蓝地天空中，自由翱翔，翅膀，便是遮挡我的衣服；蓝天，便是保护我的母亲；微风，便是抚摸我的天使……

我和朋友们一起畅游世界，感受蓝天白云给予我的自然。我飞到了未来世界，我骄傲地站在高山上，低头俯视，春天，一片绿意；夏天，一阵鸣叫；秋天，一地金黄；冬天，一片雪白。又仰望天穹，春夏秋冬，都是蓝天白云，好优美的环境，好广阔的大地，好辽阔的草原，好蔚蓝的天空，好雪白的云朵，好鲜艳的花朵，好嫩绿的小草，好清澈的溪水，好恬静的湖海，我感受世界，感受蓝天，感受白云，感受绿树，感受红花，它们都给予我无尽的呵护，这时的我，一只小小的小鸟，被幸福包围，而无忧无虑，多快乐！小鸟，它可以展望未来，而我

们，不是也可以吗？让我们奋起直追，携手共创美好的未来吧！

第2篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟

聚源路小学三六班李贞妮

指导老师：叶海燕

你要问我最想变成什么？

告诉你——我好想变成一只小鸟！

我好想变成一只小鸟，白天在空中自由自在地飞翔，去和蓝天拥抱，去和白云嬉戏。

晚上，我要飞到宇宙中，数数天上到底有多少颗星星，看看月球上还有什么奥秘。

啊，那将是多么奇妙!

我好想变成一只小鸟，不用坐飞机就能去看祖国的大好河山。

我要飞到美丽的宝岛台湾，去和那里的小朋友快乐玩耍。

我要飞到北京，仔细观看我们雄伟壮观的万里长城。

我要飞到上海世博会，去领略全世界的风土人情……

我好想变成一只小鸟，飞到世界的每一个地方啊！

我好想变成一只小鸟 作文 李贞妮

我好委屈 1200字 / 天龙

第3篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟，在湛蓝的天空中自由地飞翔，欣赏着祖国的大好河山。

在天空中，我看到了小麦，这金灿灿的小麦真象金子，好想抓一把呀！

在天空中，我看到了许多的大豆，忽然一阵风吹过，你们猜怎么了？原来，大豆都摇晃着豆荚，好像在说：“看我们长的多么饱满啊！”

在天空中，我还看到了五颜六色的小花，有的白，有的红，有的黄，有的

紫······真是太美丽了!

然后，我还要去大海那儿看看。哇!这闪闪发光的是大海吗？实在是太美了。你们快看，一只好大的鲸正在喷水呢，一会儿喷高一点，一会儿喷低一点，真是美丽无比呀！在沙滩上，海龟妈妈正在数蛋呢。呀，怎么少了一颗，咳，原来是邻居家调皮的小海龟拿着的呀！

我又往高处飞，看到了连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。再往前飞，我看到了雄伟壮丽的珠穆朗玛峰，真是美丽极了！

我还去了北极，那高高低低的是什么？啊！原来是雪白的冰山呀！有的高，有的低，真像一个个小馒头。哇！那披着一身毛绒绒的是北极熊吗？真像一个会走路的布娃娃。

我还想去我们祖国的首都北京去看看。哇！天安门广场正在举行隆重的升国旗仪式，只见威武整齐的三军仪仗队迈着矫健的步伐正在行走呢！

我又飞过了草原，只见一只只羊儿涌出了圈门，蹦蹦跳跳地奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。

我还飞去了台湾的蝴蝶谷，在那里，五彩斑斓的蝴蝶上下翻飞，就像在空中撒下了一把把五彩缤纷的花瓣。

我好想是一只小鸟，自由地在天空中飞翔，飞遍祖国的大好河山！

我好想变成一只小鸟 作文 梁楷琳

我好想遨游太空 700字 / 蒋毅君

第4篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟

每当早晨我起床的时候都会看见小鸟在天空中自由飞翔，我非常的羡慕，我什么时候也能变成一只快活的小鸟在天空中飞来飞去。

有一天，我看到一只小鸟在地上不动，我飞快地跑到小鸟身旁，呀！小鸟受伤了。我就喊妈妈，：“妈妈，你看小鸟受伤了。”妈妈让我把小鸟抱回家。我

就让妈妈看了看小鸟哪里受伤了，谁知小鸟的腿受伤了。妈妈和我一起给小鸟包扎伤口。过了几天，小鸟的伤口恢复了很多，所以就让我把小鸟放走了。我哭着看着小鸟飞上天空，我心里感到很轻松。因为我做了一件惹人喜爱的事情。

一天，我看见小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我拍起了手，心里想一定是小鸟为我感谢，我对小鸟说：“小鸟不用客气，这是我应该做的事情，我学着小鸟的样子，蹦蹦跳跳地把胳膊摆来摆去，但是就飞不起来，所以妈妈对我说：“不要再学小鸟飞了，”我就生气的问妈妈我为什么飞不起来.妈妈说：“你是人，不是鸟，所以飞不起来。” 我好想变成一只快乐的小鸟，在天空中飞来飞去、自由飞翔！

我好想变成一只小鸟 作文 张心怡

我好想飞 300字 / 张艺琪

第5篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只自由自在的鸟，拥

有一双羽翼丰满的翅膀，然后再天空中自由自在的翱翔，飞到天空中俯瞰这个美丽的世界。

我飞啊飞，我飞过绿油油的田野看着辽阔的大地，大地上一片金黄色的麦田里，一群辛苦的农民伯伯，正顶着火辣辣的太阳，收割着金色的麦子。这时我不禁想起了唐朝诗人的一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”接着，我再次展翅，飞过那片田野，然后飞到一片高山里，高山下一大片淡黄色的油菜花对着我甜甜的微笑，我也美滋滋的向他们招手示意。越过高山我又飞到蓝色的海面上，看着那蓝蓝的海水，迎着那凉爽的海风，看着那层层海浪轻轻的拍打着软软的沙滩，我不禁感叹世界之美好！做只能自由自在飞翔的小鸟更美好！

我再一次展开宽厚的翅膀，越过大海，忽然看到洁白的冰山，一阵刺骨的寒风想我吹来，我不禁加快了飞行，来到一片明媚的大陆上，看到一群胖乎乎 的企鹅在欢快的跳着企鹅舞，我乐开了花，真想永远都变成一只自由自在的鸟啊！

我好想变成一只小鸟 作文 杨佳鑫

我好想飞 700字 / 李邦泽

第6篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟

有一天，我正在家里写作业，突然看见一群小鸟从窗外飞过，只见它们在空中自由地飞翔着，一会儿落在树枝上，一会儿盘旋在半空中，样子轻盈而灵巧，我不禁想到，如果我也能变成一只小鸟，像它们一样自由地飞翔，那该多好啊！

如果我是一只小鸟，就会尽自己的力量，为保护大自然的美好做出自己的贡献。我会飞到大树伯伯身上啄虫子，使大树伯伯少受害虫的折磨；我会展开美丽的歌喉，唱出动听的曲子，为自然增添一份勃勃生机。

如果我是一只小鸟，我会张开翅膀，飞到我向往的那些美丽的地方。我

会飞往各地去看很多精彩的表演；我会飞到珠穆朗玛峰看雪山；我会飞往黄山看美丽的迎客松；我会飞往上海看东方明珠与世博；我会飞到果园里看柿子戴着绿帽子，看鸭梨穿着黄衣裳，看桔子笑着的脸蛋鼓鼓的，看每个果子的脸上都洋溢着笑容；我会飞回老家，从高处看水库的全貌，领略它的美景；我会飞到杭州西湖，看一看西湖有多大，有多美；我会飞到北京去看长城，看看它有多长，有多高。

如果我是一只小鸟，我会努力给人们带去更多的欢声笑语，我会尽力实现更多的愿望。但是这毕竟只是我的一个小小的梦想，现在我要从现实出发，好好学习，努力掌握更多的知识，让自己如同小鸟般翱翔在知识的天空中，用自己的努力与辛勤来争取一片更高更蓝的天空。

李冉

我好想变成一只小鸟 作文 李冉 600字

第7篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟

育红小学 五五班 张露瑶

我好想变成一只小鸟，每天只需快乐成长；我好想变成一只小鸟，每天只需练习飞翔；我好想变成一只小鸟，每天只需玩耍歌唱；我好想变成一只小鸟，每天只需嬉戏说笑。

我真得好想变成一只小鸟，整天无忧无虑，想干嘛就干嘛，虽然练习飞翔也要忍住疼痛，但要知道，苦后就是甜，你可以等会飞了飞向梦的天堂。可以飞进花园，观赏花儿的美丽，闻尽花气的芳香；可以飞进云彩里，也躺一躺舒服的新床；可以飞进厨房里，尝尝美味的佳肴；可以飞进彩虹桥，目睹人间的美好…….鸟儿是自由的，它们渴望飞翔，它们用翅膀完成了希望。它们可以和蜻蜓飞翔，和蝴蝶舞蹈，同蜜蜂玩耍。哪儿都是它们的舞台，哪儿都是它们的乐园，哪儿都是它们的故乡。我们就像一只永远不能飞的小小鸟，一只被关在笼

里的小小鸟，天天渴望飞翔，天天希望闯荡。我们永远被关在一个地方，不能去飞翔，不能去自由地飞翔。在这块地方，我们认为我们是最大的，最好的。但在世界上，我们变得好小，好小，小到没有了我们的踪影，没有了属于我们地方。我们只有多磨炼自己，才能使自己更强。真金不怕火炼，如果你很棒但不愿去提高自己，就不会进步。

如果在读的你是一位父亲或母亲，那我想告诉你们：让你们的孩子自由一点吧！他们也有自己想做的事，想实现的愿望。他们早已厌倦了你们对他的严格要求，早已不喜欢你了。那实际上并不是爱，而是一种“折磨”。他们也应有属于一片自己的天吧！

我好想变成一只小鸟 作文 张露瑶 700字

第8篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟

坐在写字桌旁，抬头望望蔚蓝色的天空，几朵白云在自由自在的嬉戏，远

处的那几只小鸟成群结队的在空中快乐的飞翔，看着看着，我突然间有个愿望，我好想变成一只小鸟。

小鸟呀！你们一定不用写作业吧？你们一定不用背英语单词吧？你们要到哪里去呀？能不能带我一起去呀？我可不想每天都抱着这些毫无乐趣的作业，更不想每天都这样背那些枯燥的英语单词和无聊的课文，我好羡慕你们呀，每时每刻你们都能这样无忧无虑。啊！我真的好想变成一只小鸟。

“唧、唧、唧”，听到了这欢快的歌声，我禁不住停下了手中的笔，这优美的歌声，不停地在我四周环绕，那些音符里，包含着自由、轻松和快乐，远处、进处、高处、低处都是你们的歌声。三个一伙、五个一群的演奏着，那乐曲是那么的动听，那么的有节奏。我真想问问你们：问什么你们会这么快乐呢？我能不能成为你们中的一员呢？啊！我真的好想变成一只小鸟。

我们的世界上，有许多美丽的景

色，还有许多名胜古迹，如果我是一只小鸟，我要飞到古老的埃及，去看一看呢些雄伟的金字塔；我还要飞到大海边，去看一看还有多么的宽广，多么蔚蓝；我还要到万里长城上去，看一看我国古代劳动人民的伟大智慧；我还要到青藏高原去，看看那条长长的神奇的天路……啊！我真的好想变成一只小鸟。

我渴望自由，我渴望快乐，我渴望有一张小鸟拿美丽动听的歌喉，我渴望着我能自由自在的飞翔！啊！我真的好想变成一只小鸟呀！

指导老师：李想

我好想变成一只小鸟 作文 黄媛媛 700字

第9篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟

育红小学 五五班 张露瑶

我好想变成一只小鸟，每天只需快乐成长；我好想变成一只小鸟，每天只需练习飞翔；我好想变成一只小鸟，每天只需玩耍歌唱；我好想变成一只小鸟，每天只需嬉戏说笑。

我真得好想变成一只小鸟，整天无忧无虑，想干嘛就干嘛，虽然练习飞翔也要忍住疼痛，但要知道，苦后就是甜，你可以等会飞了飞向梦的天堂。可以飞进花园，观赏花儿的美丽，闻尽花气的芳香；可以飞进云彩里，也躺一躺舒服的新床；可以飞进厨房里，尝尝美味的佳肴；可以飞进彩虹桥，目睹人间的美好…….鸟儿是自由的，它们渴望飞翔，它们用翅膀完成了希望。它们可以和蜻蜓飞翔，和蝴蝶舞蹈，同蜜蜂玩耍。哪儿都是它们的舞台，哪儿都是它们的乐园，哪儿都是它们的故乡。我们就像一只永远不能飞的小小鸟，一只被关在笼里的小小鸟，天天渴望飞翔，天天希望闯荡。我们永远被关在一个地方，不能去飞翔，不能去自由地飞翔。在这块地方，我们认为我们是最大的，最好的。但在世界上，我们变得好小，好小，小到没有了我们的踪影，没有了属于我们地方。我们只有多磨炼自己，才能使自

己更强。真金不怕火炼，如果你很棒但不愿去提高自己，就不会进步。

如果在读的你是一位父亲或母亲，那我想告诉你们：让你们的孩子自由一点吧！他们也有自己想做的事，想实现的愿望。他们早已厌倦了你们对他的严格要求，早已不喜欢你了。那实际上并不是爱，而是一种“折磨”。他们也应有属于一片自己的天吧！

辅导老师：宁璇

我好想变成一只小鸟 作文 张露瑶 900字

第10篇：我好想变成一只小鸟作文

我好想变成一只小鸟，飞向那蓝蓝的的天空。

自由自在，无拘无束，和白云作伴，和风儿尽情地玩耍。没有烦恼，没有忧愁。快快乐乐的享受每一天，到时候，我会交更多的朋友，天空就是我的家。

我好像变成一匹小野马，没有僵绳，没有拘束，不许拉车，不需驮人，整天活蹦乱跳，山中来，草里去。没有思考，没有累赘，生性懵懵懂懂，醒来就玩，玩累就睡。我正在长大，所以我要改掉野性，成熟思想，学习知识，掌握本领。妈妈啊，但愿您千万别把我的缰绳拉得太紧，不然我的鼻子会发酸，眼睛会流泪。

我好想变成一只小鸟 作文 马月婧 300字

第11篇：我好想变成一只小鸟 作文

小鸟，飞吧，飞吧！飞向高高的蓝天放声歌唱吧！有时候，我呆呆地倚靠在窗台，羡慕地望着天空那自由翱翔地小鸟，多么快乐呀！小鸟，你无忧无虑，无拘无束，没有烦恼，没有忧愁，你不需担心一切，你可以展开翅膀飞向大千世界，展望未来，我多么想变成一只无忧无虑的小鸟呀！

如果，我变成了一只快活的小鸟，我便会欢快地飞向蔚蓝的天空中，放声歌唱，为梦想欢呼雀跃，我将和同伴们

一起唱歌，一起嬉戏，一起畅游……多么美好！

我飞向了大自然里，看到了大自然里那绿，有小树的碧绿，小草的嫩绿，小溪的水绿，上面，有蓝天白云的衬托，下面，有绿树红花的陪衬。我飞到树杈上，欢快地鸣叫着，为大自然欢歌，为世界欢呼！我将会是多么幸福和快乐……

我又飞向那蔚蓝地天空中，自由翱翔，翅膀，便是遮挡我的衣服；蓝天，便是保护我的母亲；微风，便是抚摸我的天使……我和朋友们一起畅游世界，感受蓝天白云给予我的自然。

我飞到了未来世界，我骄傲地站在高山上，低头俯视，春天，一片绿意；夏天，一阵鸣叫；秋天，一地金黄；冬天，一片雪白。又仰望天穹，春夏秋冬，都是蓝天白云，好优美的环境，好广阔的大地，好辽阔的草原，好蔚蓝的天空，好雪白的云朵，好鲜艳的花朵，好嫩绿的小草，好清澈的溪水，好恬静的湖海，我感受世界，感受蓝天，感受白云，感受绿树，感受红花，它们都给予我无尽的呵护，这时的我，一只小小的小鸟，被幸福包围，而无忧无虑，多快乐！

小鸟，它可以展望未来，而我们，不是也可以吗？让我们奋起直追，携手共创美好的未来吧！