幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思（精选12篇）
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第1篇
《中班社会优质课教案《小兔的花园》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图
情感是人对客观现实的态度的体验，它反映了客观事物与人的需要之间的关系，幼儿期是情感教育的重要时期。《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
活动目标
1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》，快乐音乐《欢乐颂》。
2.篱笆、藤条若干，彩色花朵若干，心情卡若干。
活动过程
一、看看说说，体验快乐师：(看课件)小朋友，看谁来了?
幼齐：小兔子。
师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了，我们看看小兔子今天的心情怎么样?
幼：小兔子很高兴。
幼：小兔子很快乐。
幼：小兔子很开心。
幼：它很开心，眼睛笑得都弯了。
师：你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼：它可能找到了自己的好朋友。
幼：有了很多好吃的，它就很高兴了。
幼：它有了很多礼物，所以很开心。
幼：遇到了开心的事情。
幼：它的妈妈给它买了很多新衣服。
师：你们说得真好，原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师：那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3，请每个小朋友摆好一个姿势，看谁摆得最好!
让我给最精彩的造型拍个照吧。
师：小兔子到底为什么这么高兴呢，我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?
幼：有绿绿的草地。
幼：有好多鲜花。
幼：小兔子家里有一个花园，里面有很漂亮的花。
幼：有蓝蓝的天空。
师：你觉得这些花看上去怎么样?
幼：很漂亮。
幼：花很美丽。
幼：花很多，很好看。
师：原来小兔子家里有个又大又美丽的花园，花园里还盛开着很多五颜六色的花朵，所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。
师幼听音乐自由做动作。
(评：良好的情感诱导对幼儿的认知过程有着重要的促进作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”外界物质对幼儿具有很大的吸引力，当我演示多媒体课件时，幼儿一下子就体验到了小兔子开心快乐的情绪。来.源快思老师教.案网，幼儿的情感反应是直接的、外露的，活动中鼓励幼儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等，正是让幼儿的情绪情感得到了很好的外化。)
二、听听讲讲，体验忧伤师：冬天悄悄地来了，小兔子现在的心情会怎样呢，让我们一起来听一段音乐。
播放《忧伤小夜曲》，体验音乐带来的情绪情感。
师：你觉得小兔子现在的心情怎么样了?
幼：伤心。
幼：小兔子现在心里很难过。
幼：小兔子现在不高兴了。
师：那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼：小兔子很伤心。
幼：在流眼泪。
幼：小兔子心里很难过。
师：小兔子真的好伤心啊，那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼：它没有了好朋友，就会伤心的。
幼：冬天来了。
幼：遇到了不开心的事，所以才伤心。
师：我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了，小兔子家的花园里，花都枯萎了，所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3，小朋友摆好一个动作，看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师：小兔子这么伤心，谁会来{安慰它呢?
幼：好朋友。
幼：它的妈妈。
师：(看课件)冬天到了，小兔子家花园里的花都枯萎了，慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花，它们一边走一边哭，伤心极了。妈妈安慰小兔子说：“不要伤心。也不要难过，冬天会过去的，等春天来了，小花还会回来的。”晚上回到家，小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。”(评：情绪是可以感染的，心理学家凯拉斯西潘达在《儿童发展诸因素》一书中曾谈到，幼儿的情绪具有短暂性和多变性的特点。情感教育应在幼儿的各项教育中潜移默化地进行。情感总是伴随着认识过程而产生。当我让幼儿欣赏《忧伤小夜曲》时，幼儿一下子从快乐开心的情感转入到忧伤低沉的情绪中了。通过与同伴交流、用动作表示等，又让幼儿猜测和表述了小兔子伤心的原因，为下一步帮助小兔子作好了铺垫。)
三、群策群力，帮助他人师：小兔子现在开心吗?
幼齐：不开心。
师：那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)幼：和它一起跳个舞。
幼：唱歌给它听。
幼：给它买很多好吃的东西。
幼：送一个花园给小兔子。
师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用XX小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的藤条、五颜六色的花朵，我们可以将藤条缠在篱笆上，花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《欢乐颂》。
师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗?
幼齐：漂亮。
师：(看课件)你们看，现在小兔子的心情怎么样?
幼齐：很开心，很高兴。
师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?
幼齐：开心。
师：帮助别人是件开心的事。平时，你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?
幼：我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具，我很不开心。我和他商量了以后，大家一起玩，我就开心了。
幼：小朋友打我，我不开心。
幼：和好朋友一起玩很开心。
幼：去旅游很开心。
师：如果你的好朋友遇到了不开心的事情，你怎样让他开心起来呢?
幼：小朋友摔倒了，我扶他起来，他就开心了。
幼：我和好朋友一起玩，他就很开心。
幼：我们一起唱歌跳舞，我的好朋友很开心。
师：你们说得真多，想得办法真好。(出示开心娃)老师送给你们一个开心娃，希望你们每天都开开心心，因为开心有利于身体健康，我们都要做一个开心快乐的人。
(评：爱心是人类最伟大的情感，是造就健全人格所需要的关键因素。爱是一种发自内心的温柔、亲切的体验，是深深地理解和接受。帮助别人正是一种爱的体现，通过亲手打扮花园帮助小兔子，让小兔子开心起来，幼儿很好地体验了关爱他人、帮助他人的情感。结合名曲《欢乐颂》让幼儿进一步体验了快乐的心情。迁移经验又让幼儿联系实际，从日常生活出发，体验助人为乐的情感，不断强化幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。.)
教学反思：
现在的孩子多是独生子女，大人对他们百般呵护，生怕照顾不周，而大人要求孩子帮助的却很少，甚至没有，孩子被大人的爱包围着，反而感觉不到这种爱了，认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱，从而萌发爱他人的意识，是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感，引发幼儿关爱他人，并体验帮助他人的快乐。活动中，形象的教育手段，不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导，孩子们有了爱他人的意识，萌发了要为别人做事的愿望。但是，中班幼儿各方面的能力都相对较差，往往有了好的动机，却收不到好的效果。因此，要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式，教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情，为幼儿关心别人、帮助别人提供动力，以此来不断强化幼儿爱他人的情感。
在活动实施的过程中，暴露出许多需要改进的地方，如有的老师建议不用课件，可以请配班老师扮演小兔子，这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透“五名”工程，引入名曲等。自我反思，觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事，我的举例不太适当，可从自身出发，说说自己心情不好时是怎么做的，再引导幼儿说一说。
中班社会优质课教案《小兔的花园》含反思这篇文章共9324字。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第2篇
活动目标：
1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3.体会帮助他人的快乐。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐《欢乐颂》。
2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活动过程：
一、看看说说,体验快乐师:(看课件)小朋友,看谁来了?
幼齐:小兔子。
师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?
幼:小兔子很高兴。
幼:小兔子很快乐。
幼:小兔子很开心。
幼:它很开心,眼睛笑得都弯了。
师:你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它可能找到了自己的好朋友。
幼:有了很多好吃的,它就很高兴了。
幼:它有了很多礼物,所以很开心。
幼:遇到了开心的事情。
幼:它的妈妈给它买了很多新衣服。
师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!
让我给最精彩的造型拍个照吧。
师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?
幼:有绿绿的草地。
幼:有好多鲜花。
幼:小兔子家里有一个花园,里面有很漂亮的花。
幼:有蓝蓝的天空。
师:你觉得这些花看上去怎么样?
幼:很漂亮。
幼:花很美丽。
幼:花很多,很好看。
师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。
师幼听音乐自由做动作。
二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。
播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪情感。
师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?
幼:伤心。
幼:小兔子现在心里很难过。
幼:小兔子现在不高兴了。
师:那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很伤心。
幼:在流眼泪。
幼:小兔子心里很难过。
师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它没有了好朋友,就会伤心的。
幼:冬天来了。
幼:遇到了不开心的事,所以才伤心。
师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?
幼:好朋友。
幼:它的妈妈。
师:(看课件)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈安慰小兔子说:“不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。”
三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗?
幼齐:不开心。
师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)幼:和它一起跳个舞。
幼:唱歌给它听。
幼:给它买很多好吃的东西。
幼:送一个花园给小兔子。
师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用张一凡小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《欢乐颂》。
师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?
幼齐:漂亮。
师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?
幼齐:很开心,很高兴。
师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?
幼齐:开心。
师:帮助别人是件开心的事。平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?
幼:我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。
幼:小朋友打我,我不开心。
幼:和好朋友一起玩很开心。
幼:去旅游很开心。
师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?
幼:小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。
教学反思：
现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的能力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。
在活动实施的过程中,暴露出许多需要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事,我的举例不太适当,可从自身出发,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第3篇
设计意图
幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性发展的重要时期，这些身体素质获得一定的发展，是今后更多、更复杂动作技能的基础。幼儿对游戏很感兴趣，我就把此活动通过游戏的形式来训练幼儿的速度、协调能力、灵敏性等。
活动目标
1、练习双脚在直线两侧行进跳，训练速度、弹跳力、灵敏性等。
2、培养合作能力和竞争意识。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等)
3、布置户外活动场地用具。
活动过程
1、观看视频：孩子们玩游戏的活动。
提问：
(1)你们知道视频里的小朋友们在干什么吗?“教.案来自：快思教案网”(此处应鼓励幼儿用语言和动作表述 自己对视频内容的理解)
(2)你们想玩这个游戏吗?幼儿回答。
2、教师带领幼儿一起随着《兔跳》的音乐欢快地边唱边跳，来到户外活动场地。
3、教师带领幼儿随音乐做热身运动。
4、教师带领幼儿一起布置活动场地，进一步激发幼儿对游戏的兴趣。
5、学习双脚在直线两侧行进跳。
(1)教师示范讲解动作要领：两脚并拢，在直线两侧交替向前跳，前脚掌轻轻落地。
(2)幼儿练习，教师注意观察，纠正个别幼儿的动作。
6、游戏：
小兔运萝卜
玩法：教师和幼儿带上小兔子头饰，教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔，分成人数相等的两路纵队站在起点线后;每只小白兔拿一个大萝卜。兔妈妈对小白兔说：“孩子们，今年我们种的大萝卜大丰收，现在我们要把大萝卜运回家，你们比一比，看那个对运的萝卜快。”
游戏开始，教师发出口令，每队第一个幼儿开始双脚跳进圈①，再依次跳进圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到终点线，把大萝卜放到本队的篮子里，然后原路返回，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿立即出发。依次进行，看那一个队先运完萝卜。
规则：必须用双脚按圈的顺序依次向前跳，不得踩线;后一名幼儿要被拍到手后才能开始跳。
7、整理活动。
(1)教师小结活动情况，给优胜队颁奖。
(2)在舒缓的音乐声中让幼儿自由放松身体，教师可与幼儿轻松谈话，分享活动的快乐。
教学反思
幼儿对此活动很感兴趣，积极参加，游戏中幼儿激情很高，气氛活跃，也适合中班幼儿的身体素质发展。在游戏中幼儿缺乏竞争意识，不能较快地完成一次运萝卜，有的幼儿不能按圈的顺序依次向前跳，需要老师提醒。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第4篇
活动目标：
1、能根据连续画面提供的信息，说出故事的内容；
2、阅读中能关注语气词所表达的情感。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、能简单复述故事。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、情境表演，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请一名幼儿扮演小兔子（或以手偶的形式）进行情境表演：小兔捂着流血的尾巴在伤心的哭。
2、引导幼儿思考：小兔子的尾巴为什么会流血呢？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3、小结：原来，小兔子有一条像小松鼠一样的尾巴，长长的，非常漂亮。那么，它的尾巴为什么会流血？尾巴怎么变短的呢？
二、演示PPT课件，幼儿观察并说出每幅图的主要内容。
1、逐一出示幻灯片，幼儿观察图片，寻找出小兔子断尾巴的原因。
提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？
2、第二次演示PPT课件，让幼儿推测故事的情节发展。
引导幼儿围绕故事中心事件的发生、发展和结局，了解每幅图之间的关系，看出情节的发展。
3、引导幼儿关注语气词所表达的情感。
（1）、逐页看图片，引导幼儿通过语气词揣测人物的心理活动。
想一想：兔子为什么会发出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的声音呢？
（2）、模仿故事人物在特定场景下发出的语气词，感受其表达的情感。
三、幼儿讲述：
1、幼儿集体讲述，要求幼儿把小兔子发出的声音讲出来。
2、请个别幼儿讲述。
四、动脑筋：你有什么办法能让小兔子安全过河呢？
五、小结：
教育幼儿对待朋友要真诚、友好。
反思：
中班的幼儿很喜欢看图讲述故事，这节活动开始，我先带领幼儿做律动，在做的过程中，老师播放哭的音乐，设疑。让幼儿大胆想象说出自己的想法。让幼儿自己欣赏PPT课件，自主阅读图片，了解故事的大概内容。在第二次欣赏故事的过程中，能关注语气词所表达的情感。想：兔子为什么会发出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的声音呢？结合幼儿的生活经验，说出这些语气词，我们在什么时候会用到呢？在教师的引导下，幼儿能按故事的发展顺序，口齿清楚地、流利地讲述故事。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第5篇
活动目标：
1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动重难点：
引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程：
操作环节操作要点
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)
(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?“快思老师.教.案网出处”(单腿跳)
2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
活动结束
1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
教学反思：
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第6篇
【活动目标】
1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小、颜色和形状）帮助小兔找萝卜。
2、体验游戏的快乐。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】
前期经验：认识各种颜色形状和大小
各种大小颜色形状不一样的萝卜
【活动重点】尝试按一维特征找萝卜
【活动难点】尝试按二维特征找萝卜
【活动过程】
一、参观小兔的萝卜园——了解萝卜的不同特征
（在参观小兔萝卜园的情境中，引导幼儿发现萝卜的颜色、大小和形状都是不一样的。）
1、看看谁来了？
2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了，它去拔了好多萝卜。
3、你们发现这些萝卜有什么不一样的地方吗？
小结：原来这些萝卜的大小、颜色、形状都不一样。
二、运萝卜——尝试按一种特征运萝卜
（在运萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮助小兔找相应的萝卜。）
1、小兔子种了这么多萝卜，要请你们一起帮它来运萝卜，你们要按照小兔子的要求运萝卜。
2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。
3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。
4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜？
小结：你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜，谢谢你们。
三、送萝卜——按二种特征送萝卜
（在送萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和形状二种特征找萝卜，发展幼儿二维思考能力。）
1、我们帮小兔子运了这么多萝卜，现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。
2、请你们送两个颜色和形状都不一样的萝卜给其他小兔子。
小结：你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜，而且这些萝卜的形状也是不同的。
教学反思：
1.讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个具体书面短句。
2.知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。
3.提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。
4.幼儿对图片兴趣很好，能够十分认真的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。
5.通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。
6.小班幼儿的一节课时间应该为15-20分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的描述，这个要求太高。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第7篇
【设计意图】：
在《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域中提出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
我将在本次活动中鼓励幼儿积极参加小朋友的游戏，体验游戏的快乐。在活动中利用生活机会和游戏，帮助幼儿认识各种蔬菜，了解菜场。
【活动目标】：
1、在活动中进一步认识各种蔬菜，巩固已有生活经验。(重点)
2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。(难点)
【活动准备】：
1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。
3、课件。
【活动过程】：
一、出示课件“热闹的菜场”图片，引入主题。
1、教师：这是什么地方?你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么?
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。(见到各种各样的蔬菜……
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧!
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看图片说说各种蔬菜的名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜?为什么?
三、游戏：“买菜”
1、今天，小白兔请了好多朋友到他家做客，需要买很多菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们愿意吗?
2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则：
(1)带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜?
(2)买完后要告诉主人“小白兔”：我帮你买了××菜。
(3)当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏，教师参与其中，适时指导。
四、活动在游戏中结束。
教学反思：
为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。;.来源快思老师教。案网;孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。
通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第8篇
活动目标:
1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。
2.了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃
活动过程
1．出示格子毯，激发游戏兴趣。
T：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？
T：毯子前面有什么？
T：每个格子上还有什么？
T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？
T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？
T：你们想玩跳格子的游戏吗？
2．制定基本游戏规则
（1）展示不同跳法T：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁愿意来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。
还有不同的跳法吗？
（2）选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢？
方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。
3．跳方格接力赛A讨论集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？
（1）线路相同
（2）听口令出发
（3）接力棒T：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好办法？
出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。）
（4）人数相同T：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？
T：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最后一个跳完了怎么做？
T：还要请一队和你们比赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？
T：两队的人数正好相同。
B第一次集体赛C教师小结，加强规则意识T：刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗？你发现了什么问题？
D第二次集体赛E教师小结（视情况再次比赛）这次他们遵守规则了吗？以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。
5．生活中的规则T：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）
小结：正是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美好，希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民，老师为你们准备了一张规则调查表（师简单讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好吗？
教学反思：
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第9篇
【设计意图】
炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节--《找凉快》的社会活动。
【活动目标】
1.知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。
2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
1.多媒体课件：能防暑.凉快方法(洗澡.喝凉开水.吹空调等图片)
2.小蘑菇夏日乘凉课件
【活动过程】
一.伴随律动《我爱洗澡》入场
二.活动开展
(一)谈话，引起兴趣
1.你们热不热?热怎么办?“教案来自：屈;老师教;案网.”(找凉快)小蘑菇现在也热得受不了了，一起来看他是怎样找凉快的。(放课件)
2.小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的?
3.你有什么办法使自己凉快一些呢?
小结：老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看。(放图片)
(二)看图引导讲述，知道几种防暑方法
1.出示课件，幼儿讲述方法。
2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来
3.小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。)
4.讨论：那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么?
(电扇空调不能对吹，朝一侧吹，温度不能过低;吃冷饮不能太多，吃卫生新鲜的)
四.在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?
五.瞧，我们都出汗了，赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出
【活动延伸】
和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。
教学反思：
本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。
第一，教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。
第二，教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。
第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点。
这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第10篇
【活动设计】
在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船的经验，但是了解相对粗浅。而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动，让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，并了解船可以分为军用船和民用船两大类。
本次活动由以下四个环节组成：第一环节：谜语导入，激发兴趣;第二环节：观察交流，认识船只的名称和作用;第三环节：初步了解船只的分类;第四环节：通过游戏，加深对船只分类的认识。
【活动目标】
1、在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途。
2、感受各种船的美，乐意用语言表达自己的认识。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
【活动准备】
1、课件(各种各样的船)。
2、设置“军用船”和“民用船”两个港口。
【活动过程】
一、导入(谜语导入，激发兴趣)
师：我给你们猜个谜语：个子像楼房，声音像汽笛。只在水里行，不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?
二、欣赏课件，组织幼儿交流(观察交流，认识船只的名称和作用)
1、我这里有一些船，请你们一起来欣赏一下。(鼓励幼儿自由观察，并积极与同伴交流自己看到的船。)
2、请个别幼儿说说自己喜欢的船，教师点击相应的船的图片，在介绍的同时，(教案出自：快思教案网)可用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形和用途。
客轮——有高大的船舱，像一座水上的大房子。
货轮——肚子里藏了许多货物，用来帮助人们运送货物。
拖轮——小船在前面开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、装石子和黄沙。
帆船——人们很喜欢的一项水上运动。起风时，扬帆起航，飞速前进。风停时，收下船帆，缓慢航行。
小结：不同的船它们的外形和作用都不同，有的船用来载人游玩，(教案出自：快思教案网)有的船用来运货工作，它们给我们的日常生活带来了很大的帮助。
三、区分船类(初步了解船只的分类：民用船和军用船)
1、出示军用船图片：我这里还有一艘船，它和刚才那些船都不一样，他的本领可大啦!
2、这是什么船呢?你是怎么知道的?
小结：这艘是用于军事的船是军用船，刚才那些是用于日常生活的民用船。
四、游戏：《回港》(通过游戏，加深对船只分类的认识)
利用课件：点击船的图片，幼儿根据图片跑到相应的军用船或民用船的港口，如点击渔船图片跑到“民用船”的框里，幼儿操作正确后课件露出笑脸并发出喝彩声。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第11篇
活动目标：
1.理解故事的内容，感受什么是快乐。
2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：
理解故事的内容，感受什么是快乐。
活动难点：
幼儿能在讨论中分享快乐。
活动准备：
快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物“快乐口袋”、“快乐口袋”PPT
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣
师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。(幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)
二、幼儿欣赏故事，体验作品经验
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
提问：“小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?”“后来森林里发生了一件什么事?”“出自:屈;老.师教案网”“是什么让小动物们又重新快乐起来的?”
三、通过讨论、操作，分享快乐
教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿：“你快乐吗?为什么?”“×××小朋友，你今天为什么不快乐?”“小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗?”(幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。活动后，教师提问：“×××小朋友你现在快乐吗?”“小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。)”
教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。
四、游戏：快乐口袋
教师出示“快乐口袋”：“我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?”师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。(师幼随音乐出活动室)
教学反思：
《快乐口袋》是一次极具趣味性的社会教学活动，我认为快乐口袋十分符合大班幼儿的年龄段，又有鲜明的情感主题——找快乐。
通过这个充满童趣、寓意深刻的小故事，让幼儿感受到故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”，不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个有趣的环节，让幼儿去感受快乐的感觉。幼儿欣赏故事以及结合生活中实际经验，来感知快乐，寻找快乐并分享快乐。
活动中我首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“快乐口袋”产生浓厚的兴趣，有了一定的具象认识，然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式，让幼儿与同伴分享快乐。这样便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物“快乐口袋”说说自己的快乐，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿，突出了本次活动的重点。让幼儿学会用多种方式表达快乐，现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐，可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐,通过这堂课让幼儿明白快乐的重要性，懂得寻找自己身边的快乐，发现自己生活中的点滴快乐，并与他人分享自己的快乐，让幼儿理解分享的含义，以及与他人共同分享快乐，这才是真正意义上的快乐，从而突破了活动的难点。
幼儿园中班社会优质课教案《小兔的花园》及教学反思 第12篇
【活动目标】
1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。(重、难点)
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
4个木偶、一个开心枕。
【活动过程】
一、感受快乐。
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，(教案出自：快思教案网)谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心。
1、消气商店：谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，(教案出自：快思教案网)跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心。
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小结，结束。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。