三年级周记大扫除

2024-07-26

三年级周记大扫除（精选15篇）

三年级周记大扫除第1篇

星期天，小强一家准备大扫除。爸爸妈妈起得很早，爸爸拖地很累，汗珠也流了下来。妈妈在擦玻璃，把玻璃擦得亮晶晶的。小强为明天哥哥的生日准备贺卡。哥哥在小强房间里整理玩具。爸爸说：小强，你快把鞋子脱了，不然会把地弄脏的。小强说：好的。小强把鞋脱了做贺卡。

他认真地做贺卡，一步都没错，最后，他拿起一个粉红色的弯弯的东西贴到了贺卡上，做成了一个漂亮的贺卡。

三年级周记大扫除第2篇

今天是星期天，天气晴朗，很适合大扫除。我要组织一次大扫除。我让妈妈擦玻璃，让爸爸拖地。我还要给他们两个打分，看看谁分数高。谁的分数低就负责烧晚饭。那我该做什么呢?哦，我还有更重要的事要做，那就是做贺卡了。

明天是教师节，我要做漂亮的贺卡送给老师。我要画上老师们、同学们、画上绿绿操场，蓝蓝的天。我在专心的画着，爸爸妈妈在认真的大扫除。又一个开心的周末。

三年级周记大扫除第3篇

那么, 怎样指导孩子们写好生活周记呢?我认为可以从以下几个步骤入手:

一、体验生活, 选择素材

1. 留心生活, 积累周记素材。

我们要让学生明确描写生活、反映生活是周记的一大内容, “事事可以入文”。我们可在周记中自我计划、自我认识、自我积累、自我反思, 获得写作、艺术、道德等多方面收获;我们的喜怒哀乐, 心中的秘密可尽情向它倾吐, “以我手写我口、我心”。我们要引导学生认真观察、思考生活, 引导学生对身边人和事进行留意观察, 或者将自己体会课文教前的预习、学习后的反思, 作为周记素材。

2. 拓展生活, 丰富周记素材。

我们可以组织多种活动, 让学生感兴趣。如可以利用班队课, 开展“古今奇闻”“实话实说”“畅谈未来”“春游方案设计”等活动;可利用活动课开展吹泡泡、踩气球、比手劲、小小足球赛、托乒乓球比赛、丢手绢、老鹰捉小鸡等传统而有趣的活动;自然课中的小实验、小制作, 思品课中的小调查、小观察, 数学课中的小测量, 音乐课中的小欣赏, 都可以成为学生周记的材料。

3. 根据兴趣, 选择周记素材。

学生说话、写话、写日记周记和习作都是自内而外的表达, 最能体现学生个体的兴趣、爱好、需要、愿望, 最能反映学生独特的性格特征和气质特点。学生动笔之前, 如果先有框框, 硬性地规定周记内容, 周记就不是学生自由倾吐的乐事, 而是应付老师的苦差。因此, 在周记素材的选择上, 我们应引导学生说真话, 抒真情, 让童心流露, 鼓励学生“想写什么, 就写什么”, 既可写真善美, 也可写假恶丑;既可写生活的真实, 也可写自己的想像。

二、根据素材, 下笔成文

1. 描绘生活, 自由表达。

学生选好周记素材后, 就可以把自己的所见、所闻、所为、所思、所感写出来。现代小学生情感丰富, 个性色彩浓郁, 他们都有一个独特的心灵世界。因此, 我总是鼓励和引导学生把自己的认识和体验“原汁原味”地表现出来。正如冰心所言:“心里有什么, 笔下写什么, 此时此地只有‘我’……”

学生陆璐这样写《扫兴的一天》:今天晚上, 爸爸的朋友来, 还把他孩子带来了。我很有礼貌地上前打招呼, 可他们却头一昂, 继续走。哼, 可真骄傲自大, 一点礼貌也没有。落座以后, 我和奶奶把刚烧好的香喷喷的饭菜一一端上桌。爸爸的朋友闻了闻, 然后有“绅士风度”地夹起一小块菜, 看了看, 小声嘀咕道:“这菜真难吃呀!”我听到后, 心里默默地说:“哼!你说菜难吃, 你就别吃呗。”接着, 他给他的儿子夹了两个大鸡腿。这可是我的最爱呀, 不舍得呀, 我的心都要碎了。可我才不会像他们一样没礼貌, 不仅骄傲自大, 还挑三拣四的, 要是在乡下生活几天, 还不被活活饿死呀……

小作者的所思所想跃然纸上, 字里行间跳动着童心, 生活气息浓郁, 鲜活而有个性。

2. 思考生活, 写出深度。

古人云:“吾日三省吾身”, 每周让学生在反思一周的生活, 总结出得与失, 体会生活中的人与事, 对于身心健康发展来说是非常有益的途径, 把所思付之笔端, 表达出来, 既可以积累生活经验, 也可以为明天准备良好心态。

学生范锦恒在学习《人类的“老师”》一课后, 对文中“一个人握住一个鸡蛋使劲地捏, 无论怎样用力也不能把它捏碎”产生了兴趣, 回家后与父母一起做了试验。他在当周的周记中写道:“爸爸拿了一个鸡蛋在手里, 五指合拢, 开始用力。他抿紧双唇, 手上筋脉突出, 只听‘嚓’的一声, 蛋液四溅, 鸡蛋碎了, 家里成了‘蛋花之家’。”他感叹:“看来书上说的也不一定全都是对的。”这是多么富有个性、富有价值的思考啊!该生已经开始懂得质疑, 懂得求证, 懂得思考, 他的周记体现出其积极的学习与生活态度。

三、周记交流, 激励评价

1. 师生交流。

风筝上青天, 离不开春风的推送;学生奋起前行, 离不开老师的激励。为了更好地激励学生持之以恒写周记, 描绘美好的生活, 我每周及时批改周记, 在批改时毫不吝啬地给予学生鼓励。我们还把优秀周记展示出来, 供同学们阅读、欣赏、评议, 并到全班同学面前朗读, 给学生以信心和鼓励。

2. 生生交流。

我还提倡学生互相交换周记本。每位学生可以阅读四人小组中的其他三篇周记, 对其中的一篇周记进行书面点评, 要标出优美词句, 并写出评语。这样一来, 为了赢得点评者的好评, 学生就要认真写周记。可贵的是, 学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品, 懂得了欣赏的方法:如标出好词好句;发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐;感受到同学文章中的创新思维能真诚地向他们学习等。

快乐需要扫除三种不良心理第4篇

人的心理是十分复杂的，包括认知、情感、意志、人格、智能等诸多方面。一般来讲，个体心理的各方面的活动与发展是比较均衡、全面的，但是由于社会及心理的原因，其中某些方面就可能出现异常。比如，有的中年人因更年期来临而出现烦躁不安、失眠、乏力、易怒等情绪障碍；有些年轻人因为自己的愿望一时得不到满足而变得垂头丧气、忧心忡忡等。如果一个人的某些心理活动与正常人相比，出现一些反常的、特殊的，或过于亢奋，或过于低沉的行为反应，我们就称之为不良心理。很难想象，一个存在不良心理的人会得到快乐。下面选择三种有代表性的不良心理，谈一谈其表现和自我调节。

空虚心理

“空”，指一无所有；“虚”，空也，与“实”相对。空虚心理指一个人的精神世界一片空白，没有信仰、没有寄托、百无聊赖。

空虚心理特点

普遍性当社会失去精神支柱或社会价值多元化导致某些人无所适从时，或者个人价值被抹杀时，就极易出现这种不良心理。

危害性精神空虚者往往萎靡不振，缺乏社会责任感。他们的家庭及个人生活都会无法正常维持下去。社会上游手好闲之辈、酗酒嗜毒之徒会充斥于大街小巷，给社会治安带来极大危害。

空虚心理的自我调节

对社会有现实的认识社会既有积极的方面，也有消极的方面。这就要看主流、看社会发展的方向，绝不能以偏概全，只看到社会的消极面，从而不求上进、萎靡不振，而应通过学习，接受现实，正视现实，改造现实。

提高战胜挫折的承受能力、行为能力正确对待失误与挫折，在逆境中锻炼成长。顺境中的人们也要有更高层次的追求，不能只停留在经济追求与享乐上。

多读名人传记以名人的奋斗史作为人生的楷模，正确认识自我，不时反思自我，记录自我的人生轨迹与心理变化轨迹。从中感悟人生的奥秘，了解困惑与抉择的得失、理想与现实的差距，从而确立一种“积极有为”的人生哲学，除去无精神追求的心态。

积极参与社会实践成绩能强化个人价值，满足个人的自尊、自爱、自信的需要。能强化成就动机与自我实现的高层次要求，从而为个体行为不断增添新的动力。

自我封闭心理

“封闭”本义指严密盖住。自我封闭是指个人将自己与外界隔绝开来，很少或根本没什么社交活动，除了必要的工作、学习、购物以外，大部分时间将自己关在家里，不与他人来往。自我封闭者很孤独，没有朋友，甚至害怕社交活动，因而是环境不适的不良心理现象。

自我封闭心理特点

普遍性即各个年龄层次都可能产生。儿童有电视幽闭症；青少年有性羞涩引起的恐人症、社交恐惧心理；中年人有社交厌倦心理；老年人有因“空巢”(指子女成家居外)和配偶去世而引起的自我封闭心态。同时，在不同的历史年度都可能存在这一现象。过去有所谓“隐士”，当今有孤独无友之人。

非沟通性正常人都相互沟通交往的需求。据统计，人除了8小时睡眠外，一天中其余70％的时间被用来交流信息与情感。而有封闭心态的人，则不愿与人沟通，很少与人讲话，不是无话可说，而是害怕或讨厌与人交谈。前者属被动型，后者属主动型。他们只愿意与自己交谈，如写日记、撰文咏诗，以表志向。

逃避性自我封闭行为与生活挫折有关，有些人在生活、事业上遭受波折与打击后，精神上受到压抑，对周围环境逐渐变得不可接受，于是出现回避社交的行为。

有孤独感因为自我封闭者把自己与世隔绝，他也就没有什么朋友，时常感到很孤独。

封闭心理的自我调节

乐于接受自己在现实生活中，人们常会面对许多挫折，有些人习惯将失败归因于自己，总是自怨自艾。他们十分关注别人的评价，遇事忐忑不安。我们应学会将成功归因于自己，把失败归因于外部因素。不在乎别人说三道四，“走自己的路”，乐于接受自己。曾有一个长相有缺陷的青年，因害怕别人讥笑而不愿见人，后来他努力发掘自己的优点，如聪明、成绩好等。优点发掘得越多，他就越自信，最后完全走出了自我封闭的圈子。

提高对社会交往与开放自我的认识现代社会要求人不仅要“读万卷书，行万里路”，而且还要“交八方友”。交往能使人的思维能力和生活机能逐步提高并得到完善；交流能使人的思想观念保持新陈代谢；交往能丰富人的情感，维护人的心理健康。只有开放自我、表现自我，才能使自己成为集体中的一员，享受到人间的快乐和温暖，而不再感到孤独与寂寞。一个人的发展高度，决定于自我开放、自我表现的程度。谁敢于开放，谁敢于表现，谁就能得到更好的发展，因此要改变封闭状态。

克服孤独感，就要把自己向交往对象开放既要了解他人，又要让他人了解自己。在社会交往中确认自己的价值，实现人生的目标，成为生活的强者。如果沉浸在“自我否定”、“自我封闭”的消极体验中，就会闭目塞听、思维狭窄、阻碍自己去积极行动。故有心理学家将这种自我封闭的心态称为“自我监禁”。

精神转移法即将过分关注自我的精力转移到其他事物上去，以减轻心理压力。例如有一位嗅觉恐怖症的女孩子，身上本无异味，但总是心怀疑虑，认为有味，如口臭、狐臭、汗臭等。只要精神一紧张，自己就能“闻到”臭味，由此害怕见人。但精神放松或转移注意力，这臭味便消失了。这种情况可用精神转移法缓解，例如练字、作画、唱歌、练琴等。

压抑心里

“压”为积压，应该送出的东西搁置不发。“抑”为抑制、控制约束，使不能为所欲为；还有一义指“抑郁”，即郁郁不乐。压抑是一种较为普遍的不良社会心理。心理学上专指个人受挫折后，不是将变化的思想、情感释放出来，转出去，而是将其抑制在心头，不愿承认烦恼的存在。压抑能起到减轻暂时焦虑的作用。但不是完全消失，而是变成一种潜意识，从而使人的心态和行为变得消极和古怪起来。

压抑心理特点

内指性当个体与外界现实发生矛盾时，个体不是积极地调整与外界的关系，而是退缩、回避矛盾，退回到个人的主观世界，自我克制、自我约束、宁人息事，以求得心灵上的安静。

消沉性回避矛盾不等于解决矛盾，只要矛盾存在，就不可避免地使个体体验不愉快的情感。这种感情与日俱增，逐渐使整个心理消沉下去，心理压抑者自我感觉往往是不好的。

潜意识性受挫的思想与情感压抑在心头，久而久之，就会转化为潜意识。

压抑心理的自我调节

接纳自己的不完美没有人是完美的，必须承认自己的弱点，并乐意接受别人的建议、帮助和忠告，只要你勇于承认自己需要帮助，成功必然在望。

从挫折中吸取教训在面对失败或挫折时所抱的态度应该是从中吸取经验，继续努力。

大扫除三年级作文第5篇

一大早，妈妈准备了许多东西——一桶清水、白猫洗洁精、擦窗器。只见妈妈在擦窗器的布上滴了少许洗洁精，三两下就把一扇窗玻璃擦得干干净净。我在旁边看了，不禁跃跃欲试。妈妈看出了我的心思，将擦窗器交给了我。

我高兴的接过妈妈手中的擦窗器，学着妈妈的样子，将玻璃吸住，然后一手扶着窗户，一手抓着里侧的擦窗器来回移动。没想到我的手稍稍一抬，外侧的擦窗器就“啪”的掉了下去。还好两片擦窗器上有绳子连接着。没想到我刚把那片擦窗器拉上来，只听 “啪”的一声，两片擦窗器吸在了一起。我吓了一跳，要知道我家的窗户是很厚的双层玻璃，妈妈把擦窗器调到了最强的吸力，一旦合上了就很难再打开。妈妈拿来了两个老虎钳，费了九牛二虎之力才把它们分开。我总结了下失败的教训——擦的时候移动的速度不能太快，两片擦窗器拿下来的时候一定要记得分开放，便重新上阵。这回我可小心多了，将擦窗器牢牢吸住以后，自上而下一点一点稳稳地挪动着。不一会儿，一扇扇明亮的窗户就出现在我眼前。

大扫除三年级作文第6篇

我们先打扫客厅。我在扫客厅的时候发现有的垃圾很小，有的垃圾很大，还有很多垃圾很难扫：比如冰箱背后、电视旁……这两个地方都太窄，垃圾扫不出来，我只能用手一点一点地把它们捡出来，再放进撮箕里。

等我扫完地，妈妈就开始拖地了!

妈妈干得可有劲了!她使劲地拖呀拖!我发现她刚拖完的地方好像在发光!

妈妈拖完地之后，就开始用清洁球和抹布擦厨房灶台和墙壁上的油渍。她先喷上专除油污的喷剂，然后开始仔细地擦!我负责帮妈妈清洗抹布和清洁球。看妈妈做事的速度和干净的程度，就知道妈妈做事有多麻利了!妈妈擦完之后，我就用水冲洗灶台和墙壁，然后再用干抹布擦一遍就OK了!

接着，妈妈拿着清洁球去擦厕所墙壁，然后再用带长柄的刷子清洗厕所!

擦完之后，妈妈和我拿着拖把各拖各的卧室!干完之后，呈现整个家都变得明亮整洁，就像新家一样!

三年级日记大扫除第7篇

平时扫地同学个个都爱偷懒，扫得不太干净。今天下午的文化课，老师让大家大扫除，可把我们累的够辛苦了。

下午第二节课的时候，老师说：“今天，我们来搞个大扫除!”。于是，大家就开始分(开)工了：第一组扫地，第二组抹窗子，第三组抹黑板、摆桌子、整理现场、抹椅子、抹讲台。我们是第一组，分到任务我们就拿过一把把扫把连忙扫了起来，刚扫到一半，我们就累得筋疲力尽了，有些人还吐出舌头喘粗气。我们总觉得垃圾多得不得了，怎么也扫不完，看着还有那么多地方没有打扫，这可急死我们了，扫着扫着我们有点泄气了，一个个有气无力的。而抹窗子那一组同学一个个生龙活虎的样子，好象有使不完的力，窗子擦得一尘不染，令我们羡慕不已。特别是一个小男生，他左手拿抹布，把窗子上的灰尘一点一点地抹去，最后用水洗洗抹布，再把布浸湿，在窗子上慢慢地来回用力擦洗，不一会儿，残留的灰尘、不干净的东西全不见了。然后，他(再)找来几张报纸，轻轻铺在窗户上，等玻璃上的水干了，一拿开报纸，咦?窗户怎么不见了?原来是因为太干净，感觉好象没有玻璃一样，一点痕迹都不留呢!我们看看自己才扫到一半，不禁叹了口气。于是大家决心要学习他们这一组，在组长的带领下，一个个打起了精神，洒水的洒水，扫地的扫地，清垃圾清垃圾，不一会儿，教室的尘士垃圾总算被清理干净了。看，地面干干净净，教室里的桌椅也摆的十分整齐，讲台上也不再是乱七八糟的粉笔、擦布等东西了，教室被我们打扫得很干干净净，窗户也不再有一丝灰尘，原先杂乱的东西也通通不见了!整个教室焕然一新，比往日要漂亮多了，大家抹抹脸上的汗，望望自己的劳动成果，我们欣慰地笑了。

啊!一次大扫除，让班上改了新面目。

三场主题活动，扫除信任爆表第8篇

开门见山的说，主题活动要谨慎设置内容和邀请对象，尽量避开价格比拼和客源争抢的惯性竞争思维，以新鲜感和诚意，松动消费者的防卫意识，刺激消费欲望，从而提升美容院销售业绩，增加吸纳新客源的可能性。以下三场主题活动对建筑美容院的品牌形象和知名度、美誉度大有助益，还可有效巩固顾客忠诚度。

活动时间：全年度择选3个季节举办

主题1：“2013，名誉院长”评选

参与对象：23～45岁，有品味、收入高的顾客

活动期间，凡给美容院提供一条不合理的消费事件者，即可获赠“美丽心礼”一份（价值￥X元）；凡给予美容院改善不合理消费建议者，一经采纳则可成为该美容院“名誉院长”，享有该美容院全年度的新项目免费体验的特权。

美丽心意卡可设置4重特惠：

1、任选基础护理项目X次；

2、任选身体护理项目X次；

3、获赠“爱意无限”客装产品礼盒一套（区别包装）；

4、当天落单可获X折优惠。

此活动只为破冰诚信，不以出业绩为目的。活动现场，美容师讲述如何树立正确的美容消费观，也可与多家商家联盟推出“一卡通”消费送积分的合作模式，顾客以积分兑实物奖品。

主题2：“男人当歌，女人如歌”形象代言人招募

参与对象：上述活动的参与者及会员的丈夫或男友

凡已婚女士都可以参与此次形象招募活动。活动期间，凡来美容院帮妻子或女友报名的男士可在美容院展示区购买“如歌心礼”特惠套餐（价值￥999元），赠送女士，表达自己的关爱。

如歌心礼卡可设置9重特惠：

1、任选基础护理项目X次；

2、任选身体护理项目X次；

3、获赠“爱意无限”客装产品礼盒一套（特别包装）；

4、获赠鲜花一束（11朵，颜色自选）和精美巧克力一盒，由专人送到指定人处；

5、获赠名牌男士皮带一条（或名牌衬衫、钱包）；

6、获赠男士专用洁面乳一支；

7、赠男士肾部保养保健品一瓶；

8、获赠“男人当歌，女人如歌” 形象代言人招募活动投票劵一张，便有机会获得精美奖品；

9、当天为妻子或女朋友购买产品可享受折上折优惠。

此活动靠会议销售，以参赛者亲友团投票的方式进行，由联盟商家老板作评审，所有参赛选手及到场人员都可获得精美礼品一份。

主题3：“2013爱你一生，礼表爱意”刷刷乐

参与对象：适合上述两活动的所有参与者

活动期间，凡进店均可获赠精美礼品一份。现场刷银联卡68元，即可获赠由银联派发的精美礼品一份。此活动为了培养顾客带现金及卡进店的习惯。

宣传与要点

活动宣传重点阶段应在活动正式举办的前五天。宣传手段以派单（例如主题为“致男士的一封信”）、悬挂横幅（突出活动主题）、海报张贴或X展架展示（活动内容说明）、夹报、美容院女性会员宣传（要求带给其丈夫或男朋友）和联盟单位代发等。

宣传单上的文字要有足够的煽动性和感染力，提出合理、浪漫或体贴的理由，打动目标对象――男士。宣传话术要着重强调赠送的特惠套餐是男士对妻子或女友的特别关爱，是爱的实际表现。此外，制定详细的活动销售目标、美容师（美容顾问）相应的任务指标，以备活动结束后按照达成率的情况进行奖赏。

三年级大扫除日记第9篇

开学的第三天，学校组织了大扫除。我们全班的小朋友都在大扫除，我们都觉得我们班里最干净。为什么呢，让我来告诉大家吧！

我们大家一起忙里忙外，忙的连话也不能说，我们擦了桌子之后又擦了地。然后老师让一部分人在外面打扫走廊，让另外一部分人在班里擦玻璃。大家一起干活的时候开心极了！打扫卫生之后坐在教室里，我们都感觉神清气爽！

在此提醒小朋友们，打扫卫生的时候，不要打闹，不然会碰伤的哦！

大扫除三年级作文第10篇

老爸在拖地，老妈在擦桌子和门，外公帮忙收拾房间，我生病了，不能帮一点忙。

老爸一次又一次地换水，一次又一次地拖客厅，直到把地拖亮了为止。一块块地被老爸拖得闪闪发光，没有一点灰尘，但老爸已经糨得满头大汗了。

老妈擦的门和桌子是那样干净，简直是一尘不染。老妈在擦那些门的时候，是那样细心，是那么认真，她的这种精神真让我敬佩呀!

大家可别小看我的外公，他虽然上了年纪，但说起劳动他可强了。外公先把我们家的床整理得十分平整，然后把脏衣服放洗衣机里洗掉，最后还刷起了拖鞋呢，我家的个公是不是很能干呀?

大扫除三年级作文第11篇

今天是星期三，该大扫除了，新学期，晁老师告诉我们：“我们开始大扫除了，现在同学们分工合作。白星瑞擦窗台，邓涵擦窗户，王前擦门，张宝拉桌子，白宗浩扫地——。”我的任务是擦桌子。大扫除开始了，同学们热火朝天的干起来，一个个争先恐后，一个个汗流满面，同学们越干越有劲。半节课的时间过去了，教室被我们打扫的干干净净。桌子拉的整整齐齐，地上一尘不染，窗户是窗明几净。

通过这次大扫除，同学们体验到了劳动的乐趣，我们也有了一个好的学习环境，真是太好了。

三年级大扫除作文第12篇

今天家里要大扫除了，我就帮着大人干家务——扫地、拖地，但是最有趣的是擦抹。

我家擦的东西比较多的，譬如：立柜、门、桌子、椅子和书架。我拿着全部浸湿的布子开始擦，刚开始擦还没擦完一个立柜呢，布的正反面就全都黑了，我很吃惊，因为我没有想到我家的立柜这么“干净”，然后我洗了洗抹布继续擦，我家一共有三个立柜，6个门，4个桌子和15把椅子。擦完了这些东西，我一共用了三个小时，累得我精疲力尽了，休息了一会儿才好了。

今天虽然累的筋疲力尽的，但是我感觉到了平时妈妈干家务的辛苦，我想以后一定要帮助妈妈分担一点儿家务活，让她有时间干一些自己的活，让妈妈少忙一点儿就可以让她看起来年龄小一点儿。如果每天帮家长干一点儿活儿，积少成多就是一大活儿。

三年级大扫除作文第13篇

快过年了，家家户户都要大扫除，今天我们家就要来一次大扫除。

首先我们要整书，我们家桌上、地上都是书。这得整多长时间呀 !在这个时候，机灵的姐姐想出了一个办法：“我们来一场比赛吧，看谁整的快。”看姐姐已经开始整理了，我也不甘示弱，也整理了起来，整完以后，我们已经累得上气不接下气了。妈妈又说：“把我年级下册的语文书、数学书整理起来。”本来想去玩的我，又得忙了，找了半天，终于找到了。姐姐想去找他的书，可是怎么也找不到了，就为了这个事，哭了好一会。而我和妈妈只能去擦桌，我帮妈妈端水、洗抹布，帮妈妈端水已经跑了七七四十九趟了，我很不情愿，妈妈好像看透了我的心思，妈妈就说：“端水也就是一件很重要的事情呀，没有你的水，哪来的干净呀。”说完我的心了才踏实点，最后我们终于打扫完毕了。

真的是劳累的一天，看到打扫的干干净净，我也不累了，心里有点说不出的滋味。