学历认证材料范文（精选14篇）
学历认证材料 第1篇
奉光教育 解决你的认证难题
英国学历认证材料
又到了英国的留学生毕业季，我们迎来了大批的英国留学生咨询。其中学历认证和《留学生归国证明》是咨询量最高的。学历认证，大加好奇的问题有英国历认证材料和英国历认证费用等。下面，我就给大家解答疑惑，到底英国历需要哪些材料！
英国历认证材料有：
1.一张二寸蓝色背景证件照片；
2.英国国外源语言学位证书或高等教育文凭原件及复印件； 3.国外正式成绩单原件和复印件；
4.国外学位证书和成绩单的中文翻译件原件；
5.在国内高校就读期间到国外高校学习获得国外学历学位，要提供国内毕业证书原件和复印件或者学信网学籍注册证明材料；
6.申请者英国留学期间所有护照原件和复印件。其实和国外学历认证的材料相同。但是有不同的是英国历认证的特殊材料。在英国习者，需提供英国移民局开具的学习许可（study permit）。这个是英国历认证的特殊材料，如果遗失，请立即补办。
英国留学生国外学历认证申请是自愿行为，不具强制性，可以不认证。但实际上，大部分留学生回到国内，都不会在中小型企业任职，但在企事业单位和银行，和大型企业都会要求留学生提供学历认证书才能入职。所以虽然学历认证确实没有强制要求，但事实上却是极有必要的，因为你随时都需要这个国外学历认证书。
学历认证材料 第2篇
一．1993年以前的毕业证，需提供本人身份证、身份证复印件、毕业证、毕业证复印件及以下材料：
1.盖学校红章的招生录取名册复印件；
2.盖学校红章的学生毕业生登记表或学籍登记表复印件；
3.学校出具的书面证明。
注：以上材料与毕业院校档案馆联系，如果无法提供上述‘1’项中的材料则需要在书面证明中作相应说明。
二．1993年及以后的毕业证，需提供本人身份证、身份证复印件、毕业证、毕业证复印件；
三．网络教育专升本学历、成人高等教育专升本学历、中央电大专升本学
中国建筑材料检验认证中心 第3篇
中心遵循“客观独立、公开公正、诚实信用”基本原则,正确指导公众消费和集团购买,对涉及安全、健康、环保、高品质的产品、服务和管理体系进行评价、监督,并提供全方位认证服务及各种增值服务,努力成为国际上具有重大影响力和较高知名度的检验认证机构。
中心构建检验、认证、仪器研发、延伸服务四大业务平台,秉承“科学、公正、准确”的宗旨,服务于各级政府、司法机关、生产厂商、零售商、工程项目、科研机构、认证检验机构、普通消费者……,凭借高效团队、灵活多样的服务模式,致力发展成为国内建材产品的标准制订中心、方法研究中心、权威的建材产品质量评价中心和仲裁中心。
学历认证材料 第4篇
1 市场发展现状及存在的问题
1.1 集装箱材料和配件的涵盖范围
按照制造材料的不同，集装箱可分为钢制集装箱、铝合金集装箱和玻璃钢集装箱。集装箱制造是从钢制集装箱生产起步的。由于钢制集装箱碳素钢面板的抗海水及盐雾腐蚀的性能较差，加之钢制集装箱自身质量较大，集装箱所有人于20世纪70年代开始热衷于生产铝合金集装箱和玻璃钢集装箱；但随着耐候高强度钢以及集装箱专用涂料的应用，钢制集装箱的缺陷逐步得到弥补，从而再次形成钢制集装箱一统天下的局面。目前，铝合金集装箱和玻璃钢集装箱已基本停产，人们通常所说的集装箱指钢制集装箱。
一般来讲，钢制集装箱材料和配件主要包括集装箱原材料、集装箱配件、集装箱附属件等。
（1）集装箱原材料 集装箱原材料主要包括钢材、铸钢、铝材、木材、隔热材料、工程塑料、涂料、焊丝和焊条、密封胶等。
（2）集装箱配件 集装箱配件主要包括角件、箱门锁具、门框密封条、自粘标贴、紧固件、透气罩等。
（3）集装箱附属件 集装箱附属件主要包括机械式箱封、电子箱封、电子标签、系固件以及保温集装箱的冷机设备、填塞物料、吸潮剂等。
1.2 集装箱材料和配件市场发展现状
1.2.1 集装箱原材料市场情况
钢材、木材和涂料是集装箱工业最重要的三大原材料。20世纪90年代以前，我国所需的集装箱钢材全部从国外进口；1995年以后，我国主要钢铁企业经不断开拓创新，成功研制集装箱用钢材；如今，我国集装箱用钢材的国产化率已达90%左右。目前，我国集装箱地板基本采用人造胶合板，并已实现国产化，原材料主要有木材和竹材等。此外，很多企业提出利用塑胶板替代木地板的技术解决方案，且热缩复合材料地板正在技术论证中。近20年来，随着我国集装箱制造业的发展，国际主要涂料供应商纷纷来华投资设厂，国产涂料也进一步发展壮大。我国集装箱涂料生产已能基本满足行业需求，涂料企业正在开发环保型涂料产品。
总之，目前我国集装箱原材料已基本实现国产化，为集装箱工业发展提供重要的基础保障。我国集装箱原材料逐步国产化的过程是集装箱工业发展历程的真实缩影。
1.2.2 集装箱配件市场情况
集装箱配件为集装箱装卸作业提供重要的安全和效率保障，其中，角件技术的引入被称为集装箱发展史上具有里程碑意义的事件之一。目前我国集装箱配件已基本实现国产化，能够满足行业发展需要，并形成多家大型的配件生产企业。
1.2.3 集装箱附属件市场情况
集装箱附属件在提高集装箱运输安全和运输效率方面具有重要作用。随着无线射频识别技术、传感技术、全球定位系统的应用，集装箱附属件市场迎来广阔发展空间。目前集装箱附属件已基本实现国产化，能够满足行业发展需要，并形成数家主要的附属件生产企业，在国际市场具有一定的影响力。
1.3 集装箱材料和配件市场存在的问题
（1）缺乏明确的产品质量导向。一方面，我国集装箱材料和配件市场还没有树立起很强的品牌意识，生产企业基本都处于同一发展水平；另一方面，集装箱制造企业在购买材料和配件时缺乏判断依据和标准，不利于产业发展。相比之下，一些成熟行业采用质量认证标志等方法，如食品行业的“绿色食品”标志等，收到良好效果。如果采用质量标准认证制度管理集装箱材料和配件，将对集装箱制造企业选购材料和配件起到有效的引导和推荐作用。
（2）质量参差不齐，恶性竞争严重。随着集装箱材料和配件产能的扩大，企业竞争加剧，为了降低成本，部分企业以次充好，造成集装箱材料和配件产品质量参差不齐。在目前的集装箱材料和配件生产市场，有的企业能够立足长远，踏踏实实地研究技术，夯实市场基础；而部分小型企业则抱着投机目的，简单地从国外购买一些关键部件，在国内组装后推向市场，有的甚至采用劣质的材料和部件。低成本必然导致低价格冲击市场，使高质量产品卷入恶性竞争，长此以往必将打击生产企业提高质量、强化技术的积极性，最终不利于整个产业的健康发展。
（3）缺乏完善的产品标准和规范体系。我国集装箱制造基本采用ISO国际标准。由于国际标准主要侧重于箱体强度和结构，材料和配件标准不完善，导致重要的材料和配件缺乏公认的标准，从而造成企业执行标准不统一，材料和配件生产企业与整箱制造企业经常出现摩擦。此外，由于集装箱材料和配件行业迅速崛起，而相关的产品规范和标准未能及时推出，造成市场上鱼龙混杂，优劣难分。
（4）缺乏系统化的认证制度。我国集装箱认证标准与国际集装箱认证标准基本一致，主要由中国船级社和国外船级社进行认证；但目前船级社主要依据国际海事组织的安全公约和国际海关组织的关务公约进行牌照管理和箱体认证，没有更多地关注集装箱材料和配件的认证。除了应集装箱所有人要求，材料和配件企业会对部分指定产品进行认证以外，多数材料和配件没有相关认证标准。
（5）缺乏权威管理机构，行业缺乏持续竞争力。集装箱材料和配件涉及交通运输、信息技术、机械制造等多个领域，目前我国虽然有交通运输部、工业和信息化部、国家标准化管理委员会等部委对之进行管理，但未形成系统性管理，缺乏强大的号召力，以致形成行业发展方向不明确及行业技术创新缺乏刺激的局面。若任凭这样的局面发展下去，该行业应对国外企业及国际先进技术竞争的能力将变得十分薄弱，无法参与国际竞争，并最终拖累集装箱制造业的发展。
2 通过标准认证规范市场的必要性和意义
2.1 提高集装箱质量的需要
集装箱材料和配件是集装箱的重要组成部分，要提高集装箱运输安全性，首先应当提高集装箱材料和配件的安全性。
目前，部分重要的集装箱材料和配件，如角件、锁杆、钢材、地板等已纳入认证体系，但大多数集装箱材料和配件尚未实现认证，其中包括涂料、密封条等；因此，需要进一步明确集装箱材料和配件的范围，完善相关标准，建立完整的集装箱材料和配件认证体系。
2.2 促进行业良性发展的需要
集装箱行业的迅速发展带动集装箱材料和配件市场加快增长。目前，规模以上集装箱材料和配件生产企业超过100家，小型企业则更多，仅集装箱箱封小型生产企业就多达数百家。目前我国还未建立针对集装箱材料和配件的统一、健全的质量监督管理体制，导致生产企业所依据的标准不统一；并且，生产企业所依据的标准只是主要集装箱制造企业对材料和配件产品的抽样检测和评定标准，并非材料和配件的检验、监督标准。对于涉及多个领域的集装箱制造业而言，仅材料和配件抽检达标不能保证其他性能也符合集装箱制造的要求，因此需要通过权威的检验认证机构对产品所有必备性能加以验证。
由于缺乏质量标准认证制度，造成行业进入门槛低、企业恶性竞争、混淆产品概念等诸多弊病，加之市场上的产品鱼龙混杂，良莠不齐，在没有认证制度加以管理的情况下，集装箱制造企业很难鉴别产品优劣，只能凭价格来判断和选择材料和配件。低质量产品依靠低价格与高质量产品竞争，长此以往必然不利于整个产业的健康发展。此外，由于缺乏统一的质量标准认证制度，生产企业没有采用先进标准的动力，从而影响先进标准的贯彻实施，最终制约整个产业的技术进步。从其他行业的发展经验可知，通过加强质量标准认证，规范产品生产标准，动态提升产品技术含量，可以有效地保证整个行业有序、健康发展，尤其在我国正积极开展新型内贸集装箱运输的情况下，集装箱制造业更应当加强材料和配件的认证管理。
2.3 推动民族工业与国际接轨的需要
在世界经济向一体化发展的大趋势下，国家之间的关税壁垒正逐渐失去其保护本国幼稚产业的作用。发达国家为了保护本国产业在世界市场中的经济利益，纷纷采用产品质量标准认证等非关税壁垒手段来保护本国的新兴产业。在我国大部分集装箱出口国外，且部分材料和配件产品也已实现出口的情况下，发达国家对集装箱进行标准认证不只是为了提高产品的安全性和可靠性，更是为了在世界市场一体化过程中为本国建立非关税壁垒，阻挡低价位产品的进口；另外，采用产品质量标准认证还可促进相关先进标准的贯彻实施，从而推动本国产品质量和技术水平不断提高。此外，有的国家把产品质量标准认证与国家鼓励性政策相结合，对技术水平高、经济效益好的企业给予各种经济补贴，促使企业加快技术革新，不断提高质量水平。
其他国家开展的产品质量标准认证对我国产品出口的影响很大。若要扩大我国集装箱材料和配件出口，需要对该行业进行宏观的产品结构调整，并建立统一的产品质量标准认证体系，如此才能推动我国产品的技术、质量水平达到其他国家先进标准的要求，从而增强我国集装箱产业的国际竞争力。
2.4 强化行业管理的需要
开展集装箱材料和配件产品的认证工作，明确将集装箱材料和配件纳入认证交通产品的范围，有利于进一步完善交通产品认证体系，推进交通产品认证工作全面发展，规范并加强交通行业管理。
我国交通运输部于2007年发布《关于推进交通产品认证工作的意见》，对交通产品的认证范围和认证机构提出明确的指导意见。目前实施认证管理的交通产品主要包括：（1）公路及桥梁工程材料、构件，如道路用沥青、土工合成材料、标线涂料、硅芯管、突起路标、YM锚具、桥梁用钢材钢索、桥梁伸缩装置等；（2）道路交通安全设施，如道路交通标志、波形梁钢护栏、反光膜、轮廓标等；（3）道路施工专用设备，如沥青混凝土摊铺机、沥青混合料搅拌设备、路面铣刨机等；（4）汽车挂车车轴、支撑装置及附件；（5）汽车维修、检测、诊断设备，如汽车举升机、喷烤漆房、制动检验台、车速表检验台、前照灯检测仪等；（6）汽车和船舶用节能添加剂；（7）色漆或清漆等涂料；（8）船舶及航海保障设施，如溢油分散剂、船用吸油毡、围油栏等；（9）船舶装卸设备及附件，如集装箱吊具、超载限制器、制动轮、力矩限制器等；（10）潜水救捞设备；（11）航标器材及船舶环保设备；（12）起重机、挖掘机用具；（13）其他升降、搬运和仓储设备及零部件。该文件明确提出，以后还将根据需要，逐步扩大实施认证的交通产品范围。
3 通过标准认证规范我国集装箱材料和
配件市场的措施
（1）整合认证机构。我国交通运输部应当与工业和信息化部、国家标准化管理委员会、国家认证认可监督管理委员会等部门积极协调，加强集装箱行业的认证管理工作，特别是集装箱材料和配件的认证管理工作，整合现有集装箱材料和配件检测机构和人力资源，系统开展集装箱材料和配件产品合格评定工作。在此基础上，成立专业的集装箱材料和配件认证中心，以加强该领域的认证工作。
（2）建立完善的标准认证制度。集装箱材料和配件是涉及交通运输、电子、化学、机械、冶金等多个应用学科的复合性产业，相关领域均已发布和制定相应的国家标准或行业规范，因此，可围绕集装箱材料和配件这一具体产业，将各相关行业的标准平滑有效地整合起来，建立完善的标准认证制度。
4 结束语
集装箱产业属于高能耗产业，无毒、无污染、低成本、高可靠性、适应性强、安全性好已成为集装箱制造业发展的新方向。未来集装箱材料和配件产业必将面临更大的环保压力。通过标准认证手段，能够有效规范集装箱材料和配件市场，促进产业升级，为集装箱工业的可持续发展奠定良好基础，进一步增强我国集装箱行业的国际竞争力。
学历认证材料 第5篇
目前很多认证者在鉴证网申请学历认证的时候反映身份证的出生日期和毕业证的出生日期不一致，不知道提供哪些材料，且很多的认证者提供的材料不符合要求。鉴证网小编在此把出生日期变更所需材料做一个汇总，希望大家以后可以根据要求及时提供准确的材料，不耽误认证的时间。
证书与身份证上的出生日期不一致有以下几种情况：（一般为相差两月以上）
一、如为公安户籍部门更改了身份证号，需补充提供一下材料：公民身份证号码变更证明（必须是公安部治安管理局监制的，加盖含县级公安机关名称的户口专用章，并附经办人及联系电话的证明原件）鉴证网上认证提供材料原件的扫描件。
二、如为在校期间学校填报错误出生年月，需要补充提供以下材料：(鉴证网上认证请提供相关材料的扫描件)
1、招生录取名册复印页（录取新生名册记录你在大学入学时的高考成绩及相关信息，录取新生名册指考试之后录取者的名单所构成的小册子，由学校档案部门存档，录取需有“省招生委员会盖章”“学校档案馆公章”如下图：）
2、学校书面证明（由学校学籍管理部门出具“证明为当时录错或者是本人当时上报错误，并证明为同一人的详细情况说明，盖章并附经办人签名及联系方式”）
代理递交学历认证申请材料委托书 第6篇
代理递交认证申请材料委托书
全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心：
本人（认证申请者姓名，身份证号）因故不能亲自前来贵中心递交认证申请材料，特委托（被委托人姓名、身份证号码以及其和委托人的关系）代为递交。
本人声明，（被委托人姓名）未收取本人任何代理及其他费用。由此委托而产生的一切后果（包括永远不能获得认证结果）和带来的相关经济损失由本人承担。
本人保证,填写的联系地址和联系电话均为本人有效联系方式。
委托人：（认证申请者亲笔签名）委托人联系电话： 日期：
附：被委托人有效身份证件的原件、复印件 特别提示：
黑龙江学历认证所需材料 第7篇
材料分类说明
发布时间：2011-3-22
黑龙江省普通高等（中等）学历认证申请材料分类说明
学历认证类型
类 别
1995年以前（含1995年）
统 招 普 通 学 1996-2000年历
2001年以后（含2001年）
1985年以前(含1985年)
成 人 教 育 学 1986-2000年历
2001年以后（含2001年）
自 自考学历
考 教 育 三沟通自考学 学历 历
2001年以后 申请材料
1.毕业证书原件及复印件；
2.身份证原件及复印件；
3.当年招生录取底册复印件（加盖毕业学校主管部门公章）； 4.学校毕业证明原件（加盖毕业学校主管部门公章、填写盖章人姓名及办公电话）。
1.毕业证书原件及复印件； 2.身份证原件及复印件；
3.如有需要将电话通知提供当年招生录取底册复印件（加盖毕业学校主管部门公章）；
4.如有需要将电话通知提供学校毕业证明原件（加盖毕业学校主管部门公章）。
1.毕业证书原件及复印件； 2.身份证原件及复印件。
1.毕业证书原件及复印件； 2.身份证原件及复印件；
3.参加统一考试的录取名册复印件（加盖主管部门公章）或毕业生登记表（加盖主管部门公章）；
4.学校毕业证明原件（加盖毕业学校主管部门公章、填写盖章人姓名及办公电话）。
1.毕业证书原件及复印件； 2.身份证原件及复印件；
3.当年招生录取底册复印件（加盖毕业学校主管部门公章）；
4.学校毕业证明原件（加盖毕业学校主管部门公章、填写盖章人姓名及办公电话）。
1.毕业证书原件及复印件； 2.身份证原件及复印件。
1.毕业证书原件及复印件；
2.身份证原件及复印件;
3.如有需要将电话通知提交毕业院校所在省自考办证明。1.毕业证书原件及复印件； 2.身份证原件及复印件;
3.教师资格证书原件及复印件或当年入学时的教师身份证明及个人档案中的工作履历表。1.毕业证书原件及复印件；
备 注
可办加急
可办加急
可办加
（含2001
年）
军
校
学
历
学
历
证
书
丢
失 自考普通及成人2.身份证原件及复印件。1.毕业证书原件及复印件； 2.身份证及军官证原件及复印件； 3.入伍批准书复印件（加盖存档主管部门公章，如已经退伍需同时提供退伍证原件及复印件)； 4.学籍或毕业生登记表复印件（加盖存档主管部门公章）；1.身份证原件及复印件； 2.当年招生录取底册复印件（加盖毕业学校主管部门公章）； 3.学校毕业证明原件（加盖毕业学校主管部门公章、填写盖章人姓名及办公电话）； 4.毕业证证明书（学校针对毕业证丢失情况出具的制式书面证明）。1.身份证原件及复印件；
2.提交毕业院校所在省自考办证明及毕业生登记表。急
特别提示：
1.学历认证加急办理需5个工作日，普通办理需20个工作日(即从提交认证申请的第二个工作日开始5个工作日后或20个工作日后，法定假日和双休日除外)。
2.学历认证有问必答网址：http://.cn/xlrz/
4.黑龙江省中等教育学历认证报告查询网址：http:///score2.aspx/
5.学历认证常见问题解答：http:///shownews.aspx?id=692
6.成人、自考专升本学历必须先认证专科学历，然后才能认证本科学历。
7.申请材料齐全的情况可以代办。
8.黑龙江省中等教育学历认证所需材料参照上表执行，其中2005年（含2005年）以前的黑龙江省成人中专学历认证需提供当年招生录取底册复印件（加盖毕业学校主管部门公章）和学校毕业证明原件（加盖毕业学校主管部门公章）。
9.1992年起取得军队成长干部学历的，需补充提供士兵入学批准书；属于1994年起参加普通高考进入学校取得学历的，需补充提供“普通中学应届高中毕业生入军队院校批准书”；如在校学习期间无军籍身份请在《学历认证申请表》上注明。
人事档案中学历学位材料的管理 第8篇
一、当前存在的问题及原因
在实际工作中, 个人的学历学位档案材料存在诸多问题。主要是不完整、不统一、不规范, 即入档材料不完整、材料格式不统一, 收集过程不规范。
(一) 干部学历学位材料存在的最突出问题是不完整。
包括应含材料不完整和材料手续不完整两方面。国家规定中对高中以下学历材料没有具体的归档要求, 对于高中毕业生, 规定应有毕业生登记表。对于高校毕业生应包含学历学位材料的规定, 随着年代的不同而不同, 主要包括报考 (选拔) 与入学材料、成绩单、毕业材料、学位材料。根据2009年《干部人事档案材料收集归档规定》 (中组发[2009]12号) 的要求, 还应包括学历证书和学位证书的复印件。材料具体到不同年代、不同学习形式 (如全日制与在职等) 、不同学历学位层次 (如本专科与硕士/博士研究生等) 各有不同, 但要求应含材料都在以上范围内。
当前实际工作中, 应含材料常缺少报考和入学材料。2002年, 普通高校招生工作第一次全面实现了网上录取, 全国网上录取新生率达到了百分之八十五, 实行无纸化录取后, 多数高校没有将电子档案打印后放入学生个人档案中, 而且不将学生入学登记表放入档案, 导致毕业生缺乏报考与入学材料。实行网上报考后, 报考攻读硕士研究生登记表也逐渐淡出。2004年硕士研究生首次试行网上报名, 2005年, 硕士研究生考试首次在全国范围内实行网上报名, 各高校逐渐用“攻读硕士研究生录取登记表”替代“报考攻读硕士研究生登记表”作为入学材料归档。
学历学位档案材料经过多个部门形成, 材料手续不完整的情况时有发生, 甚至有些是至关重要的内容。例如, 学位申请与授予材料缺乏答辩记录、答辩决议、学位评定委员会签章等。极少数毕业生登记表缺少相应部门盖章。
(二) 学历学位材料存在的第二个问题是不统一。
包括应含材料不统一和材料格式不统一。学历学位材料随着毕业学校的不同而不同, 以山东省高校为例, 本科、硕士和博士研究生2007年以后入档学历学位材料大体可以分为以下三类:
1. 本科成绩单、高校毕业生登记表、硕士/博士研究生成绩单、毕业研究生登记表、授予硕士/博士学位决定。
此类高校普遍缺高校报考和入学登记材料, 也往往没有体现授予学士学位, 学位材料比较单薄。
2. 学生登记表、学年鉴定表、成绩单、高校毕业生登记表、攻读硕士/博士学位研究生录取登记表、专家推荐书、硕士/博士研究生成绩单、毕业研究生登记表、硕士/博士学位申请表、授予硕士/博士学位决定。
此类高校档案材料齐全, 入档材料比较规范, 多见于校史较长的大学, 少数高校依然将打印的报考攻读博士学位研究生登记表入档, 维护了档案的完整性, 存档意识较强。
3. 学生学籍表、成绩单、高校毕业生登记表、硕士/博士研究生入学登记表、研究生培养计划、论文开题报告/申请、学位申请表、授予学位决议。
此类高校没有结合干部人事档案归档要求填写入档材料, 把学生学籍档案与干部人事档案材料通用, 虽然格式不够规范, 但是也能体现学生的学习过程。
以上材料的格式也各不相同。除毕业生登记表格式基本统一外, 各学校其他归档材料内容、纸张大小等各不相同。同类材料的审批单位也各有不同。例如, 毕业生登记表最后盖章有所在学院盖章、研究生处盖章、就业指导中心盖章、学校公章等。学位授予决议书有主席签字、有学位评定委员会章、也有学位评定委员会办公室章。
(三) 问题之三是学历学位材料收集过程中的不规范、不及时。表现为:
1. 转递不规范, 尤其是后期在职攻读的学历学位。材料形成学校多数选择由学生自带档案转交管档部门, 违反档案转递规定。
2. 个人存档意识差, 不主动联系存档, 导致遇到特定事项如职称晋升、干部提拔才发现学历学位未提交。
二、采取积极措施, 加强学历学位档案材料管理
为了规范学历学位材料的入档工作, 保证入档材料真实、准确、完整, 需要加强以下三个方面的工作。
首先, 仔细审核归档学历学位材料, 对于发现的不完整问题, 与档案转出部门联系, 在确认材料真实性的基础上, 补充完整。如遇材料或手续不存在的情况, 需提供证明。如原学校不配合出具证明, 应将实际情况做一记载, 方便日后查询。如某大学的七年本硕连读医学生在毕业时颁发本科毕业证、学士学位证、硕士毕业证、硕士学位证四证, 但学生不填写高校毕业生登记表等材料, 学校也不配合出具实际情况说明, 只能将调查的实际情况记录下来备查。
其次, 国家应出台相应政策规定, 统一规范学历学位归档材料及形式和内容, 切实规范入档材料, 从源头上统一学历学位入档材料及材料格式。统一入档材料范围和格式, 不仅能保证入档材料的完整性, 也有助于督促少数高校更规范办学。
最后, 要严格执行档案转递规定, 拒收个人自带档案, 保证入档材料真实准确。对于海外学历学位等无法通过原学校转递的入档材料, 需要严格审核, 结合留学回国证明、教育部留学服务中心开具的国外学历学位认证, 审核毕业院校和所获学位。目前, 教育部留学服务中心已开通了国外学历学位认证系统、港澳台地区学历学位认证系统和中外合作办学国 (境) 外学历学位认证系统, 分别可以查询2006年8月之后、2008年8月之后和2013年 (含) 以后的学历学位认证书。无法网上查询的, 可以根据要求, 发函查询。
三、适当调整入档学历学位材料, 适应时代发展要求
存入学生个人档案的学历学位材料, 应随着时代的发展适时做出调整。不同的时代, 在报考、录取、培养管理、毕业、学位授予的各个环节的管理是不同的, 从而形成不同的档案材料。
本 (专) 科以上学历的, 在成绩单和毕业生登记表两份主材料外, 还应该有入学登记表, 其中包含个人信息和录取入学信息;如遇专业调整、专升本等学籍变动, 应有材料入档;学士学位应有授予证明 (决议) ;随着学历学位信息逐渐实现网上查询, 学校应将学历学位信息采集表入档, 以备单位核实。目前, 2001年后的学历信息已经实现网上查询, 学位信息暂不能查, 管档单位在收集学历学位复印件的过程中应仔细鉴别, 以防入档虚假材料。如根据虚假学位证书复印件认定学位, 将对档案的真实性产生恶劣影响。
海外学历学位档案目前最主要的问题是无入学资格材料。极少数海外攻读本科、硕士和博士研究生人员通过伪造入学资格取得所在学校合法文凭, 通过机构代理成功认定学历学位, 最终蒙混过关。应当将入学资格材料加入收集归档范围。
四、结语
在校期间形成的学历学位材料, 是干部人事档案的较早形成材料, 其信息的准确性、真实性对干部个人有深远影响, 不但关系到学历学位的认定, 年龄、党龄等也大都依据在校期间形成的最早材料认定。学历学位材料必须真实、完整、准确的记载干部的学习情况。在收集鉴别归档的过程中, 应严格审核把关, 杜绝手续不完整或虚假的材料归入干部人事档案中。随着社会的发展, 入档学历学位材料也应根据新时期、新情况适时做出新调整, 力求在真实、完整、准确的基础上, 全面贴切的反映干部的学习经历。
摘要：干部学历学位档案材料是干部人事档案的重要组成部分, 当前的学历学位档案材料管理存在入档材料不完整、材料格式不统一、收集过程不规范等问题。在分析原因的基础上, 应采取必要的措施改善当前管理现状。根据时代的发展, 还应适当调整应入档学历学位材料, 以便在干部的选拔任免、工资核定、职称晋升等涉及个人切身利益的情况下, 提供真实、准确、全面的参考。
关键词：干部档案,人事档案,学历学位档案,管理
参考文献
[1]黄顺利.在学历学位材料收集工作中甄别真假[J].兰台世界, 2007 (6) :19-20.
学历认证材料 第9篇
［关键词］工程材料专业认证
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）02-0117-02
教学改革工程教育专业认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系，提高工程专业教学质量而推行的一项重要措施。我国高等院校工科专业培养出的工程科技人才总量居世界前列，但由于高等教育已从精英教育发展为大众教育，与精英阶段培养出的工程师相比，目前教育质量落差较大,迫切需要改革。
在国际人才市场上，工程人才及其执业资格的互认都是通过高等工程教育专业认证的相关标准进行衡量的。2012年7月修订的新版工程教育专业认证通用标准明确工程教育要以学生为中心，以能力培养为导向的思想。为此，课程体系、每门课程的课程内容、目标等都应围绕着学生、围绕着能力培养来组织。
工程材料课程是工科院校机械类专业学生的一门十分重要的技术基础课，在构建人才的知识结构、提高分析问题、解决问题的能力中具有重要的地位。因此，为满足工程教育专业认证标准的新要求，构建完整的机械类专业知识和能力体系，工程材料课程的教学理念、教学体系、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、考核方式都必须做出相应的改革。
一、工程材料的教学现状
首先，传统的“工程材料”课程体系是把材料类专业学生应掌握的知识进行浓缩，在材料基础理论上提出了过高或过多的内容要求；在教学重点上，对在工程实践中合理选择材料、正确应用材料这一重要的教学思想重视不够。
其次，教学方法和教学手段不能完全满足教学要求。课堂教学中，教师总是赶课时，灌输多，学生理解掌握的少，特别是目前广泛采用PPT教学，短时间内信息量大，教学进度快，学生思维跟不上，未能真正吸收。
再次，考核方式单一，学生主动思考、探究问题的积极性不高，考前突击，为考试而考试的现象较为突出。
二、工程材料的教学改革设想
（一）教学观念的改革
与发达国家相比,我国的工程教育与工程实际之间距离较大,特别在培养学生从经济性、安全性、环境保护和社会道德伦理等方面来对待工程技术项目的素质教育上还很欠缺。在与国际接轨的工程教育认证标准下，工程材料课程教师不仅要传授材料学基本知识，培养学生的工程材料应用能力，更需要对学生进行正确的材料学教育，正确处理材料选择和应用与人类文明及经济发展、与环境保护和可持续发展间的关系，使学生能充分、合理地利用好材料。
教师对学生的要求不能仅是单纯的接受知识，更重要的是要求学生培养自己的学习主动性、对问题的探究精神和通过所学知识解决实际问题的能力以及创造能力，教师的知识结构、教育观、教学艺术、教学重点、教学方法和管理艺术均需与此相适应，要不断改变传统的教学理念，适应新的要求。
（二）教学体系的改革
课程教学内容的整合与优化要紧扣工程型人才培养目标，以专业培养目标为导向，适当淡化教材中过于深奥的理论，减少繁杂的公式推导，倡导“材料、设计、制造”一体化理念，培育学生大工程观。
（三）教学内容的改革
按照认证标准的要求，教学内容要充分体现与生产实践、社会发展需要相结合的特征,充分反映相关产业和领域发展的新要求。为适应工程材料内涵的变化，对高分子材料、陶瓷材料、复合材料等增加了学时，同时还增加了功能材料的内容，并注意介绍与高新技术或产业有关的新材料、新工艺及新技术等先进知识。此外，为提高学生解决实际问题的能力，还增加了失效分析的内容。
教学内容强调对重点、难点的把握，对一些重点、难点内容，要精心组织，讲深讲透，保证学生对基本理论的掌握。例如：在金属的结晶一章，过冷是金属结晶的一个必不可少的条件，为了加深学生对这一重要概念的理解，我们在教学内容的组织上，始终抓住“过冷”这一主线，将过冷和过冷度贯穿全章，使学生明确：只有过冷才能建立结晶的热力学条件，才能使已形成的晶核得以生成和长大；通过控制过冷度的大小，可以细化晶粒，提高材料的性能。经过反复强调，学生就会认识到：结晶的必要条件是液相必须过冷；结晶的充要条件是液相必须满足一定的临界过冷度。
（四）教学方法的改革
在高等工程教育专业认证体系下,从事工程教育的教师要不断提高教育教学质量,改善教学方法和提高教学技术。教学方法要面向工程实际,更多地采用案例分析、综合设计、小组学习、项目训练等形式，培养学生主动学习和团队合作能力，提高工程意识和设计技能。教师也要深入研究当前国内外工程教育的发展形势,将国际上最新的科学思想和科研成果传授给学生。
本课程涉及的专业知识面广，基本概念多，理解记忆困难，学习起来较为枯燥，教师在教学方法上需综合采用启发式、导入式、问答式、案例式、场景式等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与热情。教师要紧紧抓住学生的求知欲望，不断提出问题，给学生留下思考空间，实现师生思维互动。
在教学过程中需注意和实验现象的结合。例如：结晶的概念及现象，学生在物理等教学中虽然已有接触，但一般认识不够深刻。为使学生更好地认识这一概念，根据由感性到理性这一认识规律，可以首先向学生交代两个实验结果：一是不同冷速下金属结晶的冷却曲线，二是金属结晶过程实验观察结果。通过实验结果使学生掌握：1、晶胚和孕育期的概念；2、形核和长大的概念；3、金属的结晶过程是一个形核和长大过程。在此基础上，再进一步启发学生思考金属结晶为什么需要过冷？晶核是怎样形成的？是如何长大的？通过这样一些过程，引导学生从简单的实验结果进一步对结晶理论进行考虑，在此基础上，再对结晶理论进行全面的分析与讲解。这种由实验结果引出结晶理论分析的讲解方法，教师讲解较方便，学生也容易接受，教学效果较好。
课堂讨论是培养与训练学生独立分析与思考问题能力的一种绝好方式，也是课程教学的一个重要环节。学生主动参与思考并进行讨论的课堂教学效果优于教师主讲、学生听课的被动参与学习状态。在工程材料教学中需根据课程的重点和难点，开设专题讨论课。课堂讨论形式应灵活多样。教师提前将讨论的要求和内容布置给学生，让学生充分准备，积极参与，既活跃了课堂气氛，又提高了教学效果。
（五）教学手段的改革
教学过程需借助于一定的教学手段，在教学过程中，除利用多媒体课件来提高教学的质量和效率，还要充分利用实物、模型等直观教具。例如：金属的晶体结构较为抽象，多媒体课件可以帮助学生理解、认识晶体结构，但若借助于各种晶体结构的实物模型，学生可以看得见、摸得着，就可以使学生对晶体中的原子排列方式有非常直观的认识。这样，既帮助学生对所学的教学内容进行充分的感知，同时也使教学过程变得生动、轻松愉快，借以激发学生的学习兴趣，这样的课堂教学效果更好。
（六）考核方式的改革
考核是检验课程教学的必要手段和形式。基于“工程材料”课程的特点，本课程的考核方式采用了“闭卷笔试+实验环节+综述性报告+课堂讨论、小测验+作业”模式。闭卷考试适当增加主观性、应用题试题比重。撰写综述性报告，既锻炼了学生综合运用所学知识的能力，又培养了学生快速有效地获取、分析信息资源的能力，提高了学生的学习兴趣，扩大了知识面。这种评价标准的多元化重视学习过程，能充分反映学生的学习效果。
上述几方面是我们针对工程教育专业认证标准以及新形势的要求对工程材料课程改革的一些思考。认证标准明确提出工程教育应服务于社会需求，工程材料作为机械类专业一门重要的技术基础课，在构成毕业生工程教育知识能力体系中肩负着重要的任务，其改革仍需不断推进，这需要我们勇于实践，不断总结，探索出一条适合机械类专业工程教育培养目标、符合工程材料课程教学规律和发展趋势的教改之路。
［参考文献］
［1］王孙禺,孔钢城,雷环.华盛顿协议及其对我国工程教育的借鉴意义［J］.高等工程教育研究,2007,（1）:10-15.
［2］罗尧，马立红.美国工程教育专业认证发展趋势、特色及启示［J］.继续教育,2011,196（12）：32-36.
［3］陈文松.工程教育专业认证及其对高等工程教育的影响［J］.高教论坛,2011,（7）：29-32.
［4］加里.D.鲍里奇.有效教学方法［M］.南京：江苏教育出版社，2002.
［责任编辑：左芸］
学历认证材料 第10篇
发布时间：2014-5-
21特别提示：
* 如你提供的所有材料中涉及到姓名、出生日期和年龄等信息不符的，必须提供有关单位的相关证明才能受理认证申请。
1.学历认证办理需20-30个工作日(即从提交认证申请的第二个工作日开始的20-30个工作日之内，法定假日和双休日除外)。
2.学历认证有问必答网址：http:///ywbd.aspx
3.黑龙江省中等教育学历认证报告查询网址：http:///score2.aspx/
4.学历认证办理指南：http:///shownews.aspx?id=2042
5.申请材料齐全的情况可以代办。
6.以上表中所涉及年份均代表您的毕业年份。
7.学历认证一经受理后，不能给予退办。
8.学历认证是对学历证书的鉴定服务，对学历证书的内容不予更改。
9.省外毕业的中等教育学历不在受理范围之内
10.录取通知书原件（在个人档案中，带招生办公章），保送生审批表原件（如果是保送生，在学校档案馆或个人档案中，带招生办公章）或毕业证验印文件（在学校档案馆）可以代替录取底册。
台湾地区学历学位认证申请材料 第11篇
馨提示：除照片、翻译件和授权声明外，所有材料须交验证机构验看原件（原件经现场审验后即行退回），我中心只收取复印件。
1.一张二寸（或小二寸）蓝色背景证件照片；
2.需认证的台湾地区高等院校颁发的繁体中文学位证书或高等教育文凭原件和复印件；
3.在台湾地区高等院校学习期间所有完整的正式（繁体中文）成绩单原件和复印件；
4.有效身份证件原件及复印件：
（1）大陆居民须提供： 大陆居民往来台湾通行证(含学习期间所有签注记录)；
（2）台湾居民须提供：
①台湾地区居民身份证（身份证正反面都需要复印）或户籍誊本或户口名簿；
②台湾居民来往大陆通行证（即台胞证）或旅行证；
（3）港澳居民须提供：
①香港、澳门特别行政区护照或港、澳居民永久性身份证；
② 港澳居民来往内地通行证；
5.申请者亲笔填写的授权声明（《授权声明》模版下载）；
6.如委托他人代理递交认证申请材料，代理人需提供《递交学历学位认证申请材料委托书》（模板下载）和代理人有效身份证件。
注意：一位代理人一年内（自代办之日起）只能代理递交一位认证申请者的申请材料。
特别提醒：
1、我中心暂无法受理直接邮寄材料原件的申请。请勿将申请材料原件寄至我中心，以免丢失或出现其他意外。
学历认证材料 第12篇
它的用处大着呢，尤其是近年来变得越来越有“含金量”。这是由于当前，受国内假“洋文凭”泛滥的影响，导致很多用人单位在招聘海归人才的时候变得小心翼翼，原因是他们既希望海归人才加入到企业中共同发展，但又不得不提防他们的国外学历学位是否属实，尤其是还没工作前，没显现出工作能力，压根就不清楚是不是货真价实的“海归”，所以经由权威机构鉴别，通过审核通过后颁发的学历学位认证证书就可以放心了。
原先，由于拥有高层次学习背景的海归人才是社会稀缺资源，很多用人单位都争着抢着要，但现在境况不同，海外留学生回国后不再是天之骄子，尤其是社会竞争日益加剧的状况下，连起码的国外学 历 学 位都没有办 理 认 证的话，很多用人单位则是不会认可的，不仅是受工作竞争的影响，更主要的原因是对海归文凭不再盲目相信，而趋于理性对待。
此外，学 历 学 位 认 证证书的作用不仅是企业对海归人才入职的门槛，也是海外留学生回国后证明留学经历的一种内在表现，不然拿出一大堆没几个人看得懂的外国文凭，孰真孰假，也就自己心理清楚，而经过教 育 部 留 学 服 务 中 心办 理的学 历 学 位 认 证证书，就可以还原出真正的水准。用“假的真不了，真的假不了”来形容虽不得体，但也贴切。从这也不难看出做学 历 学 位 认 证的必要性。所以，这也就要求回国留学生及时办理好国 外 学 历 学 位 认 证，不然就只能和国内毕业生一样处于同一起跑线甚至更低，那时候就尴尬了。
了解了它的用处后，那么下面就谈谈办 理 认 证需要的材料有哪些呢？
1、二寸彩色证件照
2、学 历 学 位 证 书文凭的原件复印件
3、认 证 学 位完整正式的成绩单原件复印件
4、证书成绩单的翻译件（须正规翻译公司翻译）
很多童鞋就是在这个地方吃亏了，人家留服的老师都是厅 局 级 单位的工作人员，不会给你解释太多，自己翻译的，直接给你说不行。
5、留学期间的所有护照原件复印件
6、中国驻 外 使 馆开具《留 学 回 国 人 员 证 明》
7、出国前最高学历的原件复印件
学历认证材料 第13篇
关键词：干部档案,学历学位政策,问题、措施和思考
一、国家对学历学位的政策性规定
主要包括:《教育部关于重申保证高等教育质量, 加强学历文凭、学位证书管理的通知》 (教学〔2001〕6号) 、《中央组织部、人事部、教育部、国务院学术委员会关于加强和规范干部学历、学位管理工作的意见》 (厅字〔2002〕4号) 、《中共中央组织部办公厅关于干部专修科毕业学员学历问题的答复》 (组厅函字〔2003〕32号) 、《国家教育委员会办公厅、人事部办公厅关于高等学校1970年—1976年入学的毕业生有关问题的通知》 (教学厅〔1993〕4号) 等。为做好全国干部人事档案专项审核工作, 中央组织部会同中央各机关部委等政策主管部门和单位, 就干部出生日期、参加工作时间、入党时间、学历学位、工作经历、干部身份等有关政策问题进行了研究, 印发了《关于干部人事档案审核工作的问答》 (《组工通讯》2015年第10期) 其中对学历学位问题有明确的解答。我们可以根据这些文件规定, 通过查阅档案材料来审核干部的学历学位。
二、区分全日制教育和在职教育的方法
在学历学位的填写中区分全日制教育和在职教育, 是中组部2002年在关于印发新的《干部任免审批表》的通知中提出的。对干部取得的高等教育学历学位, 区分的基本原则和条件是:
干部在参加工作之前所取得的学历学位, 按照国家教育部门关于学历学位的有关规定, 属于普通全日制教育的, 按全日制教育掌握;其他情况, 一般按在职教育掌握。
干部在参加工作之后所取得的学历学位, 按全日制教育掌握的, 一般须同时符合以下条件:1.通过参加全国统一的普通高校招生考试入学、达到录取分数线、经省级招办批准录取。2.学习期间采取全天在校学习方式 (即全脱产学习) 。3.学习期间须与原单位脱离工作关系和工资关系, 转递本人档案。4.毕业时颁发普通高等学校学历证书和学位证书, 并重新派遣。否则, 一般按在职教育掌握。干部在国 (境) 外、军队院校取得的学历学位等, 在区分全日制教育和在职教育时, 可参照上述规定掌握。
由此可以看出全日制教育和在职教育的认定不能以脱产和不脱产学习来简单区分。脱产学习所取得的不一定是全日制教育学历学位, 主要看是否满足上述条件。经常有干部在填写《干部任免审批表》时将在职教育取得的学历学位填写到全日制教育一栏, 审核中有以下几个途径可以进行区分:查看报考攻读硕士 (博士) 研究生登记表录取结果一栏, 如果是委培录取通常是不与原单位脱离工作关系和工资关系, 不转递本人档案, 属于在职教育;根据工资转正定级表及工资变动登记表查看其研究生学习期间原单位是否有工资调整记录;查看干部履历表、自传或职称评定等材料进行综合分析判断。
三、学历学位材料存在的问题
中组部《关于进一步开展干部人事档案审核工作的通知》 (组厅字[2006]5号) 对学历学位材料的审核制定了详细的评分标准。在审档工作中发现高校学生登记表及硕士、博士研究生入学登记表缺少的情况比较多;研究生阶段的学习成绩表有些是双面填写的, 归档材料只提交了盖教学章的单面复印件, 不能够完整反映学业状况。部分报考攻读硕士、博士学位研究生登记表填写不完整, 由于是本校学生报考攻读本校研究生, 报考登记表只填写了考生所在学院推荐意见由教务处或研究生院盖章, 招生单位意见栏不填写录取意见, 无法确定该生录取类别是计划内非定向, 还是计划外自筹或委培, 也给组织或人事部门认定此人的教育形式是全日制教育还是在职教育造成困扰。有些毕业分配部门对高校毕业生就业派遣证填写不准确, 招生录取登记表中录取意见是委托培养, 给毕业生的派遣证学生类别写成非定向培养, 造成档案的前后不一致, 由此也暴露出招生部门和分配部门工作不衔接的问题, 如果委培生持非定向生源派遣证到新单位报到而不回原委培单位工作, 容易造成培养单位和委托单位的纠纷。一些应归档的学历学位材料填写不完整:毕业生登记表需所在学院、研究生处、就业指导中心等学校多部门盖章, 多数情况是只盖章不填写单位意见。授予硕士或博士学位审批材料中校学位评定委员会一栏仅盖章, 不填写学位证书颁发日期和盖章日期。另外, 研究生阶段学历学位材料收集不全的情况比较多, 造成此类问题表现为学历学位材料收集过程中的不规范、不及时。由于高校学生的学籍信息生成于各学院 (系、部、处) 、研究生院、教务处、学工处、招生办、就业指导中心等部门, 有些部门不了解学历学位材料的归档范围, 在工作中未形成归档材料, 有些单位工作人员换岗频繁, 档案意识薄弱, 工作交接不细致造成档案遗失的情况时有发生。还有转递不规范, 尤其是在职攻读的学历学位, 材料形成学校多数选择由学生自带档案转交管档部门, 违反档案转递规定。
四、加强学历学位材料的管理的措施
为了保证学历学位材料的真实、准确、完整。档案部门应依据国家政策制定本单位的人事档案规章制度, 加强档案工作的宣传指导和业务培训, 增强人事档案工作的透明度。接收档案时要仔细审核归档材料, 发现问题及时与档案转出部门联系, 由所在单位和干部本人尽量查找、收集齐全。有些需要补充的材料, 确实无法找到材料原件的, 可以采用复印件进行补救。例如:缺少报考登记表或授予学位材料的, 应联系档案管理部门提供新生录取名册复印件或学位授予审批材料复印件, 提交的复印材料还须所在单位组织人事部门认定签章并注明出处。要严格执行档案转递规定, 拒收个人自带档案, 保证入档材料真实准确。对于获得国 (境) 外学历学位无法通过原学校转递的入档材料, 要严格审核, 国外学历学位档案目前最主要的问题是无入学资格证明材料, 鉴于此类情况, 中组部要求党政干部在国外获得的硕士、博士学历学位一律要有国务院学位委员会、教育部授权单位出具的国 (境) 外学历学位认证材料。
五、适应时代发展, 增加学历学位材料记载的全面性
在我国高等教育不断与国际优质教育接轨的时期, 各高校普遍开展了国际化办学, 学生在学期间参与学校与国 (境) 外高校或科研机构的学习交流活动期间, 会形成国际双学位联合培养、出国访学、交换生、专业调整等学籍变动的情况, 此类申报审批材料虽然会存入教学档案, 但在个人学历学位材料中有理应有条目予以记载, 如此才能和报考录取的结论形成闭环, 避免给档案管理者在审核档案时造成困惑。
对于留学人员在国外学习获得学历学位而无法通过原学校取得学籍材料的, 要收集选拔留学生审查登记表、留学回国证明、教育部中国留学服务中心开具的国外 (境外) 学历学位认证材料等, 还要仔细鉴别国外或境外颁发学位证书的真实性或高等教育文凭机构的合法性。
学历学位材料是干部人事档案中较早形成的材料, 记录的信息准确度高、可靠性强, 是选拔干部、职务提升等事项的重要依据。在收集鉴别归档的过程中, 应严格审核, 杜绝手续不完整或虚假的材料归入干部人事档案中。高等教育持续发展的过程中, 形成的学历学位材料会更加丰富, 档案管理人员要在工作中不断学习, 适应时代发展, 发挥干部人事档案管理者的重要作用。
参考文献
[1]中共中央组织部.关于干部人事档案审核工作的问答[J].组工通讯, 2015 (10) .
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[3]中共中央组织部.干部人事档案材料收集归档规定 (中组发〔2009〕12号) [Z].
学历认证真是独门生意吗 第14篇
纸质认证?意义何在
所谓学历认证报告，是根据申请人学历认证需求，经审核后出具的学历证明。这项工作由教育部授权全国高校就业指导中心负责。学历认证目前主要的作用是“用于求职、升学、出国、落户，提职提干等”。
目前全国共有36个经授权的学历认证代办点。据介绍，学历认证分为五个环节：申请受理、初审、复审、打印学历报告上网、领取认证结果。既然可以在学信网上查询到，为何还要纸质认证？
早前就有媒体反映学历认证的乱象：比如黑龙江高校毕业生找工作办学历认证，竟要通宵排队；再比如有人反映自己几百里几千里地两地奔波，除了办证费还要额外收25元快递费……
但即使线上验证学历有方便快捷、费用低等诸多优点，很多网友还是要被迫选择线下认证。有网友分享自己学历认证经历，“刚刚入职才办了两份，200多块，开始递交的是学信网的，后来地方人力资源说不认这个，又去办了，两百多块两张纸。”
有网友薛某也有类似的经历，“两个证书花了290，当时我也说过，我有在学信网认证的，我也有那个什么电子报备档案，结果说不认可，只接受他们专门认证的一个方式，太不合理了。”
很多网友的经历都佐证了“学历认证费用较高”这一说法。网友“沧海一粟”说，“北京的刚办完，不加急的20个工作日210元，加急的再加上200元。”另有网友也说，“我在广州办过，入户用的，花了135元办学历认证，还花100多块钱办学位认证。”根据调查，92%的网友认为学历认证收费并不合理。
异地认证 乱收费
一样是查询学历真伪，如果在学信网上查询只需要付两块钱，但换作纸质的学历认证报告，需要缴纳100元。但按照国家发改委2011年的通知，对经认证的学历出具统一印制、统一编号的学历认证报告时，可向申请人收取学历认证费每份95元。
广东省学历认证中心证实，不止林兴一人反映收费太贵。广东省的定价为省内研究生学历每份100元，省外中文学历认证每份为135元，均高出95元标准。
学历认证周期长也给需要办理这项业务的人员带来了很多不便。由于这些代理机构多集中在省会城市，对于很多其他城市的人来说，需要负担的除了服务费用之外，还有诸如路费、住宿等其他费用。网友小李说，“去省城认证，第一次去，准备的材料少了一样，又坐火车回家再办理，来回花了两次的往返费用不说，还在等，等了30天了，还没有结果。等有结果了，还得坐火车去省城取认证资料。”
等待时间过长自然会催生加急业务，虽然教育部已经叫停了学历认证加急业务，但这一现象并未消失。教育部直属的全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的负责人在接受媒体采访时就承认，“部分学历认证机构收取加急服务费问题，经核实情况属实。中心已经责成有关单位立即整改，纠正乱收费行为。”
改变落后机制?刻不容缓
据了解，自称可提供学历办理加急业务，但实际上并未获教育部学历认证中心授权的广州东邦企业管理咨询公司的业务员陈晓仪说，他们主业是办理广州积分入户，由于办理户口需学历认证报告，因此，他们也代办学历认证，并强调自己能那么快办好学历认证的原因是“在学历认证中心有朋友”。
最后以800元成交，陈承诺第二天就可在网上看到学历认证报告，3天内拿到纸质认证报告。与正规渠道不同，该公司不能提供学历认证服务的正规发票。对此，陈解释，“这些都是不走账的，没法给你认证大厅的发票”。然后果真在学信网上查询到已认证的学历认证报告，只是显示并非她所承诺由广东省学历认证中心提供，而承办方是另一省份学历认证中心。
据有关单位不完全统计，淘宝网上从事学历认证加急代办的店铺有68家，它们的创办时间主要集中在2011年前后，正逢官方大面积取消加急业务之时。其中成交量最高的店铺30天内共交易254笔，成交额近20万元，最高单笔交易额1200元。据该店客服人员报价，“1工作日内出报告880元……不限时（15～20个工作日）出认证报告的只需200元”。该客服一再暗示自己在各地学历认证中心均有熟人，“我们成天往认证中心跑，自然有渠道”。
不合时宜的学历认证之所以能够成为“独门生意”，全国高校就业指导中心及其主管部门负有不可推卸的责任。既然学信网提供有在线查询功能，推行网上在线认证刻不容缓。还有，针对1991年之前毕业的学历信息需要认证的事实，即便是要收费，这笔费用应该也必须是公共服务收费。
最为关键的还是要尽快改变从出国、提干、求职等这些还需要学历认证的落后管理机制。在市场经济已高度发展的现在，用人单位早已不该唯学历、轻能力。学历认证制度也是计划经济的产物，应该慎用。