写交通安全伴我行作文(精选16篇)
写交通安全伴我行作文 第1篇
“经典”无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。一个民族的经典是这个民族的印记,是构建民族精神的基本元素。国学是中华传统文化的精髓,它对中国政治、军事等方面都有极大的影响,对于传统文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着莫大的重要作用。只有通过慢慢品味,文明才能悟出其中的妙处。
例如刘禹锡的《秋词》,诗中的“自古”与“我言”两词将作者的独见完全体现出来,整首诗立意新奇,蕴含着诗人积极向上的精神面貌,让我读完后感到舒畅不已。又例如温庭筠的《过分水岭》,一个“似”字用得十分恰当,语意灵动轻妙,与全诗平淡中见真情的风格相统一,而诗人丰富曲折的联想和自然平易的表达,将自己对溪水源源不断的深情全都投入到诗中,真是妙不可言。
诸子百家楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说,这些灿烂的篇章和飞扬的文采,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味,在一定程度上成为中华民族的象征和标志。
“庭院深深深几许”,我们虽然无法通过《中华诵?国学经典诵读》有限的篇章尽览伟大传统的幽深风景,但我们希望充当一个尽职合格的小导游,由此可以走进传统文化的家园,进而自己去寻幽探胜。
作为一个中国人,古典和国学是我们的精神产业,正如台湾作家张晓风所说:“在读书之余,我们要把最高的敬意归给历代作者,是他们把世界上最美的事物记录了下来。是他们,用精粹简练的语言替众生说出了种.种感受。也是他们,给了整个民族共同的记忆。”诵读这些篇章,犹如穿越了时空的隧道,感受人性的关怀与尊严,传承文明,持续未来。
国学经典是古代圣贤的思想精髓。文明诵读经典,能够聆听圣贤的教诲,这是莫大的幸事。学贵力行,在今后的日子里,我会坚持不懈地阅读经典,把圣贤的教诲贯彻到生活和学习之中,落实到一言一行。
《中华诵?国学经典诵读》,在忙碌的今天,它依然能够打动我,让我静静去品读,让我去探索这历史悠久的灿烂文化。你们,所有和我一样热爱读书的朋友们,你们是否愿意停下那匆促的脚步,和我一起诵读这本《中华诵?国学经典诵读》,品中华文化呢?
我爱读《国学经典诵读》
写交通安全伴我行作文 第2篇
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比如:河南济源发生交通事故,五辆汽车追尾竟8人死亡!苏州发生交通事故,造成四人死亡二人受伤!福建罗源发生重大交通事故,7人竟是当场死亡……
交通事故是那么可怕,一刹那间,就夺走了人的生命。如果我们每个人心中都有交通规则,每个人都能自觉遵守交通规则。让我们牢牢记住:交通安全,人人有责!
一年级安全作文就到这里结束了,大家一定要认真阅读,希望能有所启发,对大家有所帮助。
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安全体育伴我行 第3篇
一、学校方面
(一) 树立“健康”“安全”并重的思想
体育课需要健康, 但没有安全保证的体育课就无真正的健康。学校要树立“健康”第一、“安全”第一的教育思想, 从思想上高度重视体育课的安全问题, 形成舆论氛围, 常抓不懈。
(二) 完善制度, 防患于未然
严格把关在体育设备、设施的购置和使用, 做到设备、设施质量有保证, 使用方法正确, 维护及时, 确保学生在安全的坏境下活动;建立完善体育课堂常规并制度化;建立学生身体健康信息档案, 把握学生的体质状况;完善保障体系, 鼓励学生参加人身保险。
二、教师方面
(一) 教师要了解学生
既要从提高教学质量的角度了解学生的体育知识水平、技术技能状况等信息, 又要从安全防范的角度掌握学生的体质状态。既要重视体检登记等书面档案信息, 又要细心观察、及时沟通了解学生的实时状态。
(二) 细心准备, 防患未然
开展体育活动前一定要做好准备工作, 大体包括:严密的组织策划, 保证活动秩序, 各司其责;合理安排项目, 选择适宜的时间和场地;严格排查活动器材、场地的安全隐患, 对活动参与者提出相应的着装要求并认真检查;对参与者进行安全保护方面的相关培训;做好其他相关安全措施。
(三) 加强安全意识的培养提高学生自我保护能力
培养学生的安全意识和自我保护能力不仅能有效防范课堂安全事故, 而且对学生的生活和发展都有很大的好处。这里, 最重要的是培养学生的安全习惯, 使学生在排队、活动、练习、取放器材等相关动作中都有良好的安全习惯。要教会学生必要的运动监督手段和方法, 懂得利用面色、呼吸、汗水、脉搏等方法来调控运动负荷。
(四) 带着安全意识备课
教师要把强烈的安全意识带入到备课过程中。首先, 在编写教案时, 应该细致分析教学内容中的安全风险, 布置严密的防范措施, 明确相关要求, 并在教学中严格执行。对教学中一些强冲击性的活动更要谨慎对待, 周密布置;第二, 课前要仔细检查场地器材, 发现隐患提前处理;第三, 做好控制课堂的相关设计, 教师要处在观察学生的有利位置, 防止学生活动时的相互干扰等方面要有必要准备;第四, 使用有效的保护与帮助措施加强对学生的练习保护。
(五) 合理取舍教材
对一些危险性大又没有安全保障的运动项目应坚决删掉, 如铁饼、标枪等;对一些超极限的项目要谨慎选择, 如五千米耐久跑等;根据季节的变化安排练习的内容和形式, 如夏季炎热尽量不做运动强度大的项目, 冬季尽量不做器械项目的运动。
三、学生方面
1.遵守课堂常规, 增强安全意识。
2.听从教师的指挥和管理。
3.量力而行, 不搞恶作剧。
4.增强安全意识, 自觉报告安全隐患。
5.室外课一定要穿运动服、运动鞋, 衣兜不带尖锐器物。
6.掌握一些运动伤害预防的常识。
体育教学的安全, 警钟应该长鸣。体育教师只要具有高度的安全意识, 不消极应对体育教学中的伤害事故, 积极的通过不断提高课堂组织水平, 严格课堂纪律要求, 认真备课、备学生、备场地、备器材, 把安全当做头等大事来对待, 我们的体育教学就一定能减少安全事故的发生, 给学生一个快乐的课堂和一个健康的体魄。
当然, 学校体育伤害事故的预防不仅仅是学校、体育教师和学生的职责, 它还需要上级教育行政部门的大力支持和重视, 需要家长的理解和帮助, 更需要社会的关注, 形成舆论氛围, 齐抓共管, 打造“安全体育伴我行”的和谐校园。
摘要:学校体育要树立安全第一的指导思想, 完善制度, 防范未然, 要掌握学情做好准备活动。
交通安全伴我行 第4篇
天还是那么蓝,阳光还是那么灿烂,洋溢着幸福;当夜幕落下,天变得冷峻,只有暗淡的星月孤单、寂寞。晚风是勾人思绪的燃料。本来想找寻一方净土,然而只有时而响起的鸣笛声让我心中荡起层层涟漪。
树下,陌生人。
我还想回到从前,现在的我宛如行尸走肉,学会了圆滑世故,如果没有那些事。想必现在的我还是一个纯洁的人,没有世事扰乱心际。
那天,一个小女孩和老奶奶一同走在繁华的街上,车流往来,我眼睁睁地看着那个老人被一辆十分豪华的车带倒,而车的司机却一眼都没看,反而是说老人不长眼。老人赶忙站了起来,用手扶着那个小女孩,一个劲地向司机道歉。看着老人蹒跚前行的样子,我想起了我的老奶奶,内心那最柔软的地方滴上了冰冷的泪,我的泪水里含着老奶奶的身影掉在那马路上,成了飞溅的幻影,不复存在。我许下愿望,我一定要成为有成就的人,打击那些违反交通规则还理直气壮的人。为此,我只想着如何让自己过得更好,将依靠别人当成了自己的责任。我还是站在柳絮纷飞的树下,自己却早已成为一个胸无大志的僵尸,我的存在究竟能给社会带来什么贡献,时间让我心中的志向变得肮脏。走得多了, 我忘了自己走的目的。
桥边,同路人。
残阳如血,洒满湖面。微波凌凌,好像落了一地的钻石,好像碎了一地的金子,很美但让人很心碎。生命中你可以错过多少,miss的意思不是思念,而是错过,只有错过了才会怀念。然而即使在曾经多么熟悉的地方也找不回当时的感觉,是的,我所处在的,是曾经我们许诺当同路人的地方。现在又在哪,如果当时我们没有横穿马路,你又怎么能受伤。伤,是两个人的,我的懦弱,我的趋炎附势让我失去了你,我从不奢求再回到从前,只希望,你能过得比我幸福。让一群人背道而弛的不是时间,而是心态。同路人,我不配拥有。桥边,只留下我被夕阳拉得很长的影子,一回头,失去了所有。
因为交通安全事故的发生,我失去了自我和挚友,如果没有发生这些,我现在应该很幸福,我应该很羡慕自己,很怜爱自己,不会看轻自己,我一直想要简简单单的生活,云淡风轻的日子里,活得潇潇洒洒。希望全世界的人都能够遵守交通规则,也许你的一时不小心,就会改变一个人的一生。
人生在世,岁月静好。
山西省孝义七中197班
交通安全伴我行作文 第5篇
进入支队的“神经中枢”——122指挥中心!首先映入眼帘的是墙上比电影院银幕还要大的电子液晶显示屏,上面各个路段的交通状况一目了然。通过交警叔叔的介绍,我知道了这个液晶显示屏由48个小屏幕组成,可以清楚地看出市区主要路段的交通状况,我也看到了火炬路、经二路、太白路等我比较熟悉的路段。
啊!火炬路禁停路段上怎么会有车停放呢?我正在疑惑时,交警叔叔已经拍照取证了,真是“天网恢恢,疏而不漏”呀!接下来,我们观看了交警支队的纪录片,随着科技的发展和信息化的应用,他们利用122指挥中心这一平台,及时发现并查获了多起毒驾案和套牌违法案件,交警叔叔可真“神通广大”呀!最后,我们参观了警史馆。凝望着一个个奖牌,我心潮澎湃,不管春夏秋冬,严寒酷暑,交警叔叔们兢兢业业始终坚守在工作岗位上,我对他们的敬意油然而生。
交通安全伴我行作文 第6篇
寒假期间,我们一家去桐乡看叔叔。 晚饭后,天就黑了。 母亲建议,通常忙于工作,很少出来玩。 看看桐乡的夜景,我拖着冷血的父亲走在街上。 快过年了,虽然天气很冷,但街上还是人来人往,不热闹。
在十字路口,绿灯在街对面闪过。很快就会是黄灯了。我们情不自禁地停了下来。这时,我看见一位姨妈从车里骑了出来,就径直向前冲去。我想:你为什么这么着急?闯黄灯也很危险。就在那时,只听到一声巨响。抢夺黄灯的姨妈被一辆超速行驶的汽车撞上了,扔得太远了,我被这突然的景象吓到了,我不知道该怎么办。爸爸妈妈跑到姑姑下地的地方,我急忙走了过来。我看见姑妈在地上痛苦地呻吟,路人聚集在我身边,撞人的司机也挤了进来,有人急忙拨了112和120。大家都很担心受伤的阿姨。过了一会儿,警车和呼啸山庄来了,120辆救护车到了。受伤的姑姑被医生抬上救护车。
交通安全伴我行作文 第7篇
同学们,如果你们能亲眼看到那些震撼人心的场面的话,相信你们的心情久久不会平静。那残破不堪的汽车残骸和鲜血淋淋、昏迷不醒的受害者,给我们的心灵多大的震撼!“六.一”儿童节,本事我们全世界儿童共同欢乐歌唱的欢乐美妙的日子,可是就在这一天,一个四岁的小女孩就被车祸这只“猛虎”剥夺了短暂而美好的生命,而她的奶奶也被车撞倒,躺在病床上,生命危在旦夕;一个家庭陷入了无比的悲伤之中。5月28日晚,在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,由于停在路边等待学生的驾驶员误碰驾驶杆,汽车冲向学生;张丽莉老师推开四名学生,自己却被汽车压在车轮下,全身高度截肢。这又是车祸这只“猛虎”的所作所为。回想从前,那一次车祸造成的人员伤亡不是非死即伤呢?我们又应该如何做到遵守交通规则,防止被车祸这只“猛虎”伤害呢?
“红灯停,绿灯行”,这本是幼儿园就开始强调的交通规则,可是现在仍不被许多人重视;“未满十二岁不能骑自行车”,可这现象在大街上并不少见;许多同学跨越安全隔离栏、横穿马路、乘坐超载车辆……这不恰好将自己送进这头永不满足的“老虎”的口中吗?
实习安全伴我行 第8篇
《实习安全伴我行》
适用年级及活动对象
本方案适用于苏州工业园区工业技术学校各个班级,此次活动在10客户信息服务班(一年级)学生中展开。
设计说明
1.主题确定的缘由
近年来学生实习中出现的安全事故问题层出不穷,纠纷不断,但因为实习生的特殊身份,他们虽不是企业的正式员工,却从事着与其他员工一样的工作,当他们在工作中受到伤害后,无法享受劳动法等相关的法律支持,基于中职学生即将也要面临的实习状况,和他们一起探讨实习的安全显得非常重要。同时作为班主任,也感受到在实习前学生解决安全困惑迫切性,和渴望进行安全常识教育的必要性。
2.活动内容
本课紧扣“实习中的安全与健康”的这一主题,内容包括导入新课——实习前准备——实习中的安全常识——遇到伤害如何来维权——活动总结五个环节。
3.活动构思
采用任务驱动教学法,设计问卷,布置调查任务,为的是提高学生合作调查、自主探究的学习能力。在导入各环节中采用案例分析、小品表演等形式,为的是创设真实情境,引出实习安全健康中的各个主题。校内外资源的有效开发,例如邀请企业安全顾问等都是为提高课堂的真实性和实效性,真正为学生今后实习发展服务。
本节课设计中充分运用了校本和企业资源,例如课中邀请了学校实习指导老师、实习老生和法律顾问、企业安全顾问等。开发的案例、小品等资源形式,为的是创设真实情境,从学生认识规律出发,使安全的感性认识上升到理性认识,提高课堂的真实性和实效性。
4.特色
本课特色在于从始至终体现了“学生为主体”的理念,设计合作调查、角色扮演、情感体验等多种学法,运用小品表演、案例出示、专家指导、小组讨论等形式。学生参与积极性强,投入度高,做到“让学生动起来、活起来”的职教目的。
背景分析
1.学情分析
中专二年级的学生处于青少年时期,这是由“自然人”向“社会人”过渡的重要阶段,这个阶段身心稚嫩,对成年人有很大的依附性,最易受到外界的侵害,他们的安全意识相对比较单薄,缺乏自我保护能力和知识,同时又面临实习就业等困惑,校外实习是学生实现理论联系实践的很好机会,期间存在着一些安全问题。中等职业学校担负着为社会培养“适销对路”的初中级技能人才的重要任务,对学生进行职业、技能培训的同时,还要配合家庭、社会对学生进行安全保护教育,开设《职业健康与安全》课程的同时,通过主题班会的形式,运用各种资源为课堂的知识转化为学生实践操作能力创造条件,在他们当中广泛普及职业卫生安全知识,增强安全观念,提高自我保护能力。
2.资源分析
本节课设计中充分运用了校本和企业资源,例如课中邀请了学校实习指导老师、实习老生和法律顾问、企业安全顾问等。开发的案例、小品等资源形式,为的是创设真实情境,从学生认识规律出发,使安全的感性认识上升到理性认识,提高课堂的真实性和实效性。
主题教育活动目标
1.知识目标
了解实习阶段中存在的职业安全和健康隐患,了解实习期的法律、工伤的处理常识等。
2.能力(技能)目标
掌握职业安全和健康的相关知识;能够判断出企业实习过程中存在的安全隐患,并运用法律知识来维护实习期间的权益。
3.素质目标
增强学生安全、健康意识,做好实习前的知识和身心准备。
4.态度与情感目标
增强自身的安全意识,培养积极负责的生产习惯,以自身实际行动来更好地投入实习活动。
主题教育活动实施方法
通过理论与实践结合法、角色扮演法、情感体验法、案例分析法等使学生参与其中,引起思考、寻求解决办法、解决实践问题。
主题教育活动时间安排
总时长:(40分钟)
课前准备:(5-7天)
1.活动导入(4分钟)
2.活动实施
企业实习,准备好了吗?(8分钟)
职业安全,你知多少呢?(10分钟)
遇到伤害,怎样来维权呢?(12分钟)
3.活动总结(6分钟)
主题教育活动准备
1.教师:调查研究,分析学生普遍关心的问题,确立主题。
(1)设计活动课内容、形式和流程。
(2)确定主持人和相关人选,编排节目、寻找活动场地。
(3)寻找课件资料,制作PPT教案。
(4)邀请法律专家、企业安全顾问、实习学生。
(5)布置调查任务“实习中的健康和安全问题”。
(6)负责整个活动过程的监控。
2.学生:调查“实习中的健康和安全问题”,并拍摄相关的照片。
(1)查找收集相关资料(劳动法、安全生产法)。
(2)熟悉活动流程,排练节目。
(3)拍摄图片,录制CD。
(4)撰写主持词。
(5)布置活动课场地。
(6)寻找道具:绷带,话筒、工作服。
3.人员的安排
策 划:洪 娟
主持人:吴晓燕、凤玉婷
道具组:肖佳怡、梁 娅、吴晓明
宣传组:陈 燕、孙亚红
演员组:周 华、肖佳怡、梁 娅、
吴晓明、
观 众:10客服信息服务班全体学生
主题教育活动过程
开场白:实习是我们第一次走向社会,体验与校园完全不同的生活状态,由此带来的职业感受是全新的。实习是同学们提高专业技能,适应社会,提高综合素质的环节。实习前我们有哪些担心和困惑?实习,你准备好了吗?
实习安全伴我行
步骤一 活动导入
操作建议:
1.主持人介绍实习重要性,引出话题
2.拍摄视频展示(小品:实习前的困惑)
3.提出问题:家长的担心和学生困惑的焦点是什么?
家长的担心和学生困惑的焦点——工作中健康和安全
步骤二 企业实习,你准备好了吗?
操作建议:
1.提出问题:除此之外,我们课前的调查,大家说说实习中常见的健康和安全问题还有哪些?
2.分组讨论,代表发言,各组选一名代表出示课前的调查结果,宣布本组讨论结果。
3.展示调查结果:多数同学不了解(没有意识到)职业中的健康和安全问题,很多同学对实习工作中的职业健康安全存在担心,常见问题主要包括:签订实习协议,实习单位的环境,工作岗位存在的危险,实习期的加班强度等。
4.学校实习指导老师来解答学生找实习单位的问题,提出建议,得出结论。
步骤三 职业安全,你知多少呢?
操作建议:
1.图片展示:学生调查的实习单位中的安全隐患,并提出问题:错在何处,为什么?
2.学生看图抢答
3.实习老生现身说法
邀请实习的学生述说增强安全意识,老生讲述实习中真实遇到的有些同学没有安全意识,不按安全培训要求,违章操作引起的事故,如实习中发现的安全隐患及如何预防排除。
4.案例展示:美丽的代价
提出问题:事件给我们的启示是什么呢?
5.企业安全顾问现场解难
步骤四 遇到伤害,怎样来维权呢?
操作建议:
1.小品表演:小顾的伤痛
2.提出问题:
假如你是援助机构的工作人员,你认为这情形算不算工伤?为什么?你会如何帮助小顾维权?(课前需要学生结合《职业健康与安全》教材进行一定的事故法律知识的自学)
3.七嘴八舌:分组讨论,得出结论,结论展示
辩论得出两种结论:一方认为小顾是实习生,身份是学生,不算工伤;另一方认为小顾和企业签订了用工协议,存在雇佣关系,算工伤。维权方式:有选择协商、有选择仲裁、打官司等。
4.法律专家来解答
所谓工伤,是指劳动者在劳动过程中因执行职务(业务)而受到的急性伤害。
5.视频展示:我的一看
知识活用:请学生判断是不是工伤?(学生联系书本所学工伤认定来回答,哪些情形视为工伤)
6.小结:学会保护自己,大胆拿起法律武器,同侵权行为做斗争。
步骤五 班主任总结发言
操作建议:
1.对学生实习提出愿望和要求,总结本活动课的要点
(1)实习前的准备(看环境,找隐患,签协议,慎加班)
(2)实习中的安全意识(有意识、重培训、不违章、要防护)
(3)实习中发生事故的处理(擅用法、巧维权)
2.提出倡议,呼吁:实习安全伴我行
3.主题升华,齐唱歌曲:安全与你相伴
4.评一评
我班的哪组同学做得最好?
我们组的组员课堂表现如何?
5.提出祝福:祝大家实习愉快
主题教育活动成果的总结与反思
本次主题班会课达到预期效果,体现“学生为主体”的理念,设计合作调查、角色扮演等多种学法,学生参与积极性强,投入度高,做到“让学生动起来、活起来”的职教目的;内容资源丰富,开发运用校内外多种资源(企业顾问等),有效资源提高课堂实效性;采用任务驱动教学法,设计调查问卷,从学生认识规律出发,创设真实情境,引出实习前的准备,使得学生在轻松互动的氛围中接受安全知识,提高能力,使安全的感性认识上升到理性认识,达成了教学目标,真正为学生今后实习发展服务。
有待改进:由于学生第一次主持,流程安排过快,留出讨论思考的时间太短,今后有待于进一步改进。
评价方案
评价方法:采用发展性评价,该评价是指以促进09实习生职业发展为根本目的,注重学习过程和对学生进行多方面的评价,采用教师评价、小组评价、自评等多主体评价。
评价内容:对学生活动课的课前调查准备情况,课内参与度(师生互动、表达能力、思维能力、小组合作等)、课内外拓展任务的完成情况等方面进行多元评价。
交通安全伴我行作文 第9篇
在我们的身边,发生了许许多多的交通事故,我也曾目睹过一场交通事故。
记得一天放学后,一个低年级的小男孩因为急着过马路,贪图方便,就不顾红灯的闪烁而横穿马路。这时,一辆汽车迎面驶来,随着“嘭”的一声,小男孩被撞到了。幸好司机刹车及时,小男孩只是擦破皮而已。看,不遵守交通规则,为了贪图一时的“方便”不主动去遵守交通规则,就发生交通事故,即使这不是一桩严重的交通事故。
交通事故一不留神就会发生在我们身边,所以,我们一定要遵守交通规则。就像我们小学生,每天放学都要过马路,因为如此,我们一定要注意:不横穿马路、不闯红灯、过马路时要走斑马线、有人行天桥的地方一定要走天桥……这都是最基本的交通规则,所以我们一定要铭记于心,自觉遵守。
交通安全伴我行作文 第10篇
“过马路,左右看,不在路上跑和玩。看见红灯停一停,看见绿灯向前行。”这首交通童谣,幼时的我就能倒背如流,只是当时不明白其中的含义。随着我渐渐地长大,上了小学,老师告诉我们:“上学、放学,要靠右行走,穿过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行。”这时,我才知道那首童谣包含的一些交通规则。
我家离学校并不远,在上学、放学的路上,我时而看到有些人在赛车,他们你追我赶,骑得很快,还有的双手交叉,干脆来个大撒把,这多么危险呀!我曾看见过这样的事故:去年暑假,我家附近一个十二岁的少年在村傍路上一边骑着自行车,一边听着音乐,他还得意洋洋地向路边的小孩炫耀自己的车技,一会儿来个单放手,一会儿双手脱离车把,一会儿又摇头晃脑地东瞧瞧西看看他的“特技”表演引来很多孩子观看,孩子们不断地鼓掌,不断地欢呼。那个骑车的少年更得意了,一会儿在路上耍几招,一会儿又窜入屋巷转几圈。当他刚从屋巷飞快地骑车出来时,一位大叔赶着一匹马刚从那个路口经过,少年毫不提防路口会猛然冒出的一匹马,心慌之下,一个急刹车,连车带人重重地摔倒在地上,少年躺在地上不断地呻吟,邻居和他妈妈到来后,立即送他去医院医治,结果他的右腿被摔断了,治疗半年多才康复。从这件事中,我更深深懂得:一定要听父母和老师的话,自觉遵守交通规则。
随着经济的发展,交通事业迅猛发展,各种车辆川流不息地在公路上行驶,交通事故时有发生。我们在学好科学文化知识的同时,更应该学会如何保护自己,如何珍惜自己的生命。同学们,让我们一起行动起来吧,从我们身边的小事做起,从严格要求自己做起,认真学习交通安全知识,不乱穿马路,硬闯红灯;放学时要排好路队有次序地回家,在路上不打闹,不乱跑,严禁路边做游戏,让我们“高高兴兴上学去,平平安安回到家”;课间上,上下楼梯要靠右行走,不能乱冲,乱撞俗话说:“生命重于泰山”,宝贵的生命只有一次,为了自己,为了家人,请自觉遵守交通规则吧!
交通安全伴我行作文 第11篇
在我们日常生活中,平均每一分钟就会有一个人死于交通事故,而大多数都是由酒驾、马路上玩、闯红灯、疲劳驾驶等造成的。而那天,我目睹了一个惊心动魄的紧急事件。
星期天,我像往常一样在滨江路散步,一个四、五岁的小男孩被路中间的一只小狗吸引了,他挣脱了奶奶的手,朝马路中央跑去。这时,不远处一辆大货车迅速驶来,老奶奶也看到了迎面开来的大货车。可是任凭老奶奶怎么喊那个小男孩一点反映都没有,老奶奶急的要哭了。在这个危机的关头一个勇敢的青年挺身而出,他用力奔跑到马路中央,抱起小男孩,夹在腋下,当大货车离他们只有2米远时,那位青年迈出几大步,跑回了人行道上。老奶奶抱起得救的孙子,对青年男子连声说谢谢,然后亲了亲孙子,开心的笑了。这个小男孩是幸运的,遇到了一个好心人相救,可是真的是太危险了。
还有一次,我和妈妈开车快到的家的时候遇到堵车了,我们跑过去一看,原来发生了一起交通事故,造成了三辆汽车损坏,其中一位过路的行人被撞,伤者有生命危险。我和妈妈在现场听见目击者介绍,原来是一辆长安车司机疲劳驾驶,把车开到了对面的行车道上去同迎面开来的小车相撞,结果长安车发生了侧翻的同时撞上了停着的另外一辆汽车,并且还将路边的一位行人撞伤。我听了真的替那位行人担心,这个可真的是飞来的横祸呀。如果长安车死机没有疲劳驾驶,也不会有悲剧的发生。
写交通安全伴我行作文 第12篇
[关键词]执行力;强化;电力安全管理
引言
近年来,随着电力事业的发展,人们对电力安全问题也越发重视,电力安全管理作为电力安全生产的重要保障,在实际的工作中,电力安全管理还存在不少的问题,并突出表现为安全管理的执行力不高,这给电力企业的进一步发展造成了一定的影响。提高电力安全管理的执行力,确保电力生产的安全性,就凸显的尤为重要。本文首先对电力安全管理执行力不高的影响因素进行分析,并进一步提出强化电力安全管理的几点措施,以期能够提升电力安全管理的执行力。
1.电力安全管理执行力不高的影响因素
1.1电力安全管理规范贯彻落实不到位
目前来说,我国电力企业多数都建立了安全管理的相关规范制度,但在实际执行中却不尽人意,突出体现为执行力不高。电力企业上层领导对电力安全问题也给予了很大的重视,但更多是对全局的考虑,在细节上的处置不够合理。例如,对于违规作业的处置力度还比较欠缺,没有起到警醒的作用。另一方面,虽然电力企业开展了关于电力安全生产的教育培训,培训次数也不少,但培训深度却不够,培训内容也没有很好的应用到实际工作中,且岗位责任制也没有真正贯彻落实到位。
1.2电力安全管理认识不足
电力安全的相关技术在我国已经较为成熟,且也建立了完善的应用标准,但由于我国电力企业对技术应用及其规范的把握不够充分,使得实际作业中出现不少违规操作的现象,且对其处置也不够严格。而工作人员对安全管理也没有形成全面准确的认知,这些都对电力安全管理的执行力造成了严重的影响。
1.3电力安全管理的考核制度不够健全
考核制度直接影响着电力安全管理的执行力,然而,我国多数电力企业都没有建立完善的考核制度,并突出表现为考核制度和企业生产发展现状的不相结合,上级部门在对相关工作进行考核时,存在惩罚力度故意加大的问题,极大的打击到了员工工作的积极性,增加了员工的工作压力,进而给电力安全工作的开展造成极为不利的影响,降低了安全管理的执行力。
2.提高电力安全管理执行力的几点建议
2.1完善电力安全管理规范
为提高电力安全管理的执行力,建立健全安全管理的相关规范是十分重要的。具体说来,可从以下几个方面展开:一建立完善的电力安全管理规范应以实践调查为前提,以保证安全管理规范能够与企业的发展现状相符合,具有可操作性。此外,还应确保建立地制度是科学的、民主的,企业决策层应充分收集全体员工的建议和意见,确保安全管理规范具有较好的实施性和针对性。在贯彻落实制度时,应做好企业内部的安全生产的教育和宣传,促进员工间的交流和沟通,将安全管理规范真正落到实处。同时建立的规范还应具有动态性,能够根据企业发展形势的改变进行相应的调整,促进制度的不断完善。二应使电力安全管理工作细分化,以提高电力安全管理的执行力。在实际的应用中,应优化设置电力安全工作的业务流程,建立相应的制度规范,并与各岗位职责进行充分的结合,对当前的应用流程、要求进行细化和优化,以实现电力安全管理流程的协调性、高效性,并与相关制度充分结合进行应用,以提高电力安全管理的工作成效。三确保岗位责任制的切实落实,电企员工的执行能力是实施岗位责任制的重要保障,为此,应将安全管理的工作进行合理的分解和细化,将岗位职责明确到个人,提高工作人员的责任心和安全意识,确保电力生产的顺利进行。
2.2形成全面准确的电力安全管理认知
树立安全管理的意识是实现安全生产工作目标的重要条件,具体说来,提高安全管理的意识可从以下两个方面进行,一电力企业应加强安全管理的教育培训,通过开展培训活动促进企业员工安全意识的提升,培训内容应与员工在实际工作中遇到的问题相结合,有针对性的安排培训内容。同时,还应对安全生产中的技术和操作规范进行指导,定期深入班组,针对性的进行技术指导。对于实际工作中发生的安全问题,定期进行原因总结,充分吸取教训,采取有效的防范措施,严格贯彻落实相关制度。二加强建设电力企业的安全文化,并将其逐渐融进企业文化中,對员工形成潜移默化的影响,自觉执行安全管理规范。
2.3完善电力安全管理监督考核制度
为提升电力安全管理执行力,建立完善的安全管理规范是十分重要的,除此之外,还应不断完善安全管理的监督考核制度。具体说来,可从三个方面进行,一加强安全管理工作的监督力度,监管人员应严格监督工作人员按照相关标准和规范展开实际工作,定期检查电力设备。二制定阶段性的激励措施,调动员工积极主动的参与到安全管理工作中。三建立责任追究制度,对于实际工作中的失职、违规、失责行为进行相应的处罚,确保电力安全管理的顺利执行,提高安全管理的执行力。
结语
由上述可知,我国电力企业安全管理还存在着电力安全管理规范贯彻落实不到位,对电力安全管理的认识不足,电力安全管理的考核制度不够健全等一些问题,而使得电力安全管理的执行力不高,为此,应不断完善电力安全管理规范,形成全面准确的电力安全管理认知,并健全电力安全管理监督考核制度,使工作人员严格按照相关标准和规范进行操作,以减少电力生产中的安全隐患,使全员参与到电力安全管理工作中,以确保电力安全管理工作的顺利进行,提升安全管理的执行力,促进电力企业实现更好的发展。
参考文献
[1]程世洪.电力安全管理执行力的影响因素及解决途径[J].中国高新技术企业,2015(13):123-124.
交通安全伴我行作文 第13篇
交通安全伴我行
五莲县实验小学六年级十班王鹏宇
“红灯停,绿灯停,黄灯来了等一等……”这段儿歌在小时候人人皆知,可是在科技发达的今天你们做到了吗?
在现代汽车为我们的出行增加了便利,也增多了一份不安,有的人不顾生命危险,扑在高速行驶的汽车上,只为碰瓷儿赚钱;有的同学不遵守交通规则,横穿马路,在流动的车间嬉戏,一不小心被刮到蹭到多危险;有的`大人会在酒后开车,我们及时制止,不然,后悔莫及……只有我们牢记交通法规才能避免车祸。
作为二十一世纪的小学生,不仅要自己遵守交通规则,还要提醒身旁的人一起牢记。接下来我与大家分享一个个发生在我身上的事情,我的爸爸是一个喝酒忘事的人,一次聚会上爸爸尽兴多喝了几杯酒。回家时想开车,我发现后对爸爸说:“酒后开车可是要坐牢的,撞到了人最后害人害已。”爸爸一脸不在乎地说:“没关系,放心,我就喝了一点点。”说着要开车门进车。我更严肃了:“那也不能开,车放在这明天可以来拿!”可爸爸还是不听劝说:“上车吧!我跟朋友一说,查不到。”我有些生气地说:“既然你开车,就要对别人的生命更要对自己的生命负责,你要是开车我就不上车,我宁愿自己走回家”。天色已经很晚了,而我丝毫不为所动,严肃认真地劝说,我的执意和在爸爸朋友们的劝说下,爸爸才勉强答应了。针对大人酒后驾车等许多违反交通规则的行为,我还为爸爸制作了一些交通小卡片,让他分给他的朋友,时刻提醒他们遵守交通规则。
开车要遵守交通规则,行人也是一样,不要说“没事我知道”,“我懂我懂”之类敷衍的话语,这常常也是事故的源泉,上学路上我们要遵守规则,走斑马线看红绿灯;放学路 上则要不打闹,不跑跳,跟紧路队。在没有大人随行的情况下,走斑马线不在绿灯剩下几秒时通过,也要记住“一停,二看,三通过”。
交通安全伴我行作文 第14篇
树下,陌生人。
我还想回到从前,现在的我宛如行尸走肉,学会了圆滑世故,如果没有那些事。想必现在的我还是一个纯洁的人,没有世事扰乱心际。
那天,一个小女孩和老奶奶一同走在繁华的街上,车流往来,我眼睁睁地看着那个老人被一辆十分豪华的车带倒,而车的司机却一眼都没看,反而是说老人不长眼。老人赶忙站了起来,用手扶着那个小女孩,一个劲地向司机道歉。
看着老人蹒跚前行的样子,我想起了我的老奶奶,内心那最柔软的地方滴上了冰冷的泪,我的泪水里含着老奶奶的身影掉在那马路上,成了飞溅的幻影,不复存在。我许下愿望,我一定要成为有成就的人,打击那些违反交通规则还理直气壮的人。为此,我只想着如何让自己过得更好,将依靠别人当成了自己的责任。我还是站在柳絮纷飞的树下,自己却早已成为一个胸无大志的僵尸,我的存在究竟能给社会带来什么贡献,时间让我心中的志向变得肮脏。走得多了, 我忘了自己走的目的。
桥边,同路人。
残阳如血,洒满湖面。微波凌凌,好像落了一地的钻石,好像碎了一地的金子,很美但让人很心碎。生命中你可以错过多少,miss的意思不是思念,而是错过,只有错过了才会怀念。然而即使在曾经多么熟悉的地方也找不回当时的感觉,是的,我所处在的,是曾经我们许诺当同路人的地方。现在又在哪,如果当时我们没有横穿马路,你又怎么能受伤。
伤,是两个人的,我的.懦弱,我的趋炎附势让我失去了你,我从不奢求再回到从前,只希望,你能过得比我幸福。让一群人背道而弛的不是时间,而是心态。同路人,我不配拥有。桥边,只留下我被夕阳拉得很长的影子,一回头,失去了所有。
因为交通安全事故的发生,我失去了自我和挚友,如果没有发生这些,我现在应该很幸福,我应该很羡慕自己,很怜爱自己,不会看轻自己,我一直想要简简单单的生活,云淡风轻的日子里,活得潇潇洒洒。希望全世界的人都能够遵守交通规则,也许你的一时不小心,就会改变一个人的一生。
交通安全伴我行作文 第15篇
那天,一切如往常一样平静。微风拂过,让秋天本就枯黄的树叶摇曳起来,好像随时就会掉落。阳光不燥,透过树枝洒下一道道斑驳的影子。可谁也没想到,那样的事居然就在这天发生了……
放学回家,我站在十字路口的斑马线上,准备过马路。身旁是一群小朋友,他们应该也刚放学,正叽叽喳喳地讨论着什么,笑得格外开心。我也没在意,绿灯亮了,便走过马路,孩子们也紧随其后。
忽然,“咚”地一声如雷声般响起,传来一阵尖叫声和孩子的哭声。轰的一下,我脑子一片空白,不会吧?我有些害怕,不敢去想发生了什么。回头一瞧,吓得差点叫出声。一个孩子摔倒在地,地上流着血。那个孩子飞出去了大概有五米远,满身的伤痕好像在昭示着那个开车人的罪行。一辆车停在我身后不远处,车上有明显擦痕。有几个孩子吓哭了,却又不敢大声哭泣。这一幕,被鲜血凝聚,深深地刻在我的脑子里。
我脑子里却乱糟糟的,究竟为什么会发生这样的事?一个孩子都可以遵守交通规则,为什么一个大人却不行呢?难道有什么是比生命安全还重要的?
不幸中的万幸,那个孩子没有昏迷,有人打电话叫来了救护车。后来,看见孩子被抬上了救护车,大家才散了。现场,只嗅得一丝血腥的味道弥漫在空气中。忽然明白了为什么要用红灯表示停止——因为啊,只有血的教训,才叫人刻骨铭心。“绿灯行,红灯停,黄灯来了等一等。”这句连小孩子都会说的顺口溜,为什么会有那么多人都做不到呢?
那个孩子就算没有生命危险,也一定有不小的心理阴影,甚至会给与他同行的孩子造成影响,就像我一般怎么也忘不掉那个场景。的确,那天之后,这件事便在我的脑海里挥之不去,时时刻刻提醒着我。
交通安全伴我行作文 第16篇
每天,不遵守交通规则的人成千上万,比如:未成年少年在马路上骑摩托车;未满十二岁儿童在马路上骑自车;许多人无驾驶证在马路上开车;行走不靠右行……等等,这么多违反交通规则的行为,极大影响交通秩序。
我就有过一次真实的经历,那是一个阳光明媚的一天,中午放学的时候,爸爸从深圳回来第一次接我,我一眼就看见马路对面的爸爸,也不管马路上川流不息的车辆,只想跑到爸爸身边,只看见远处有一辆出租车离我很远,我跑过去吧!就在这一瞬间,车轮“吻”我的腿,我的爸爸紧张的跑过来,司机也被吓得面无血色,爸爸让车主带我去医院拍片子,幸好没事,只是破一层皮。在我送医院的时候,路边的人都在众说纷纭“如果那个车开慢些,如果这个女孩一会儿在跑时,如果……,”太多的“如果”也不能将事情抚回一遍。
交通事故犹如一颗炸弹,随时都可以爆炸,一但爆炸,也不能使每一朵花已经凋谢的蓓蕾重新开放。所以,我们要遵守交通安全,我们不可以让死神到来,但我们可以让死神离去。生命像满满的一杯水,一不小心,就会使水满出来。而我们只能小心翼翼的,不能再让悲剧重演。
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