“心灵的对话”主题班会策划书

“心灵的对话”主题班会策划书（精选15篇）

“心灵的对话”主题班会策划书 第1篇

“心灵的对话”主题班会策划书

一：活动背景

班上有少部分同学不善于与其他同学交流沟通，缺乏交际能力，对心理知识不太了解，希望通过这次班会活动加深他们对心理知识的了解，加深同学间彼此了解的程度，从而加强班级凝聚力，真正意义上达到心灵的交流。二：班会主题

放松心情，提高个人交际能力。三：活动目的

通过本次班会活动缓解同学们的压力，联络同学们之间的感情，同时加强团队精神以及提高同学们解决问题的能力，从而提升班级凝聚力，进而宣传安全心理健康知识，引导全班同学正确处理人际关系。四：活动时间

2011年3月17号上午9:00~10:00 五：活动地点

树达学院一教212教室 六：活动对象 09级生物技术班全体同学 七：活动内容

（1）前期策划宣传活动

① 召开临时班会，告知同学们关于“心灵的对话”主题班会的设想，让同学们互相讨论，征求大家的意见，借此丰富班会主题，从而使班会的意义落到实质，最后综合大家的意见，共同设计班会活动形式。② 根据班会活动形式，推荐与班会活动相关的工作人员，如：抽卡员，裁判员，采访员，借此加深大家对活动的了解程度，增强对活动的兴趣。

③ 在本班专业教室212黑板写上醒目的“迎接心灵的对话心理主题班会”标语，并督促寝室长在寝室进行不间断的意见征求活动，任何同学可以在班会开展之前任何时间提供创造性的建议，在班级QQ群中，进行群聊，在班级博客上传相关文章，激发同学们对活动的积极性。

④ 张贴宣传海报，让更多的同学了解我们的活动，同时也借此提升我班同学的活动热情。（2）班会内容 ⒈ 主持人宣布活动开始 ⒉主持人宣讲工作人员及参赛人员

工作人员：一名采访员，一名裁判员，一名抽卡员

参赛人员：除开主持人及工作人员的09级生物技术班全体同学 ⒊主持人宣讲活动规则 ① 分组

将参赛同学平均分为两组，为A组和B组，其中A组全为女生，B组全为男生。② 细则

主持人宣读心理知识抢答题，A组和B组同学进行抢答，抢答完毕，若裁判员评判为正确，则视为改组同学抢答成功，改组同学可以“俘虏”对方组队一名成员，对方必须心甘情愿的交出一名队员；若回答错误，则该抢答组也要交出一名队员给对方；双方同样可以用同样的方式对被“俘虏”的队友进行救赎。③ 注意事项

采访员随时可以出面进行采访，例如：采访被“俘虏”队员的感受；采访失去一名队友的“痛心”，采访成功“俘虏”对方成员的“得意”等等，以此增加气氛。抽卡员是在抢答回答正确的组员无法决定要“俘虏”对方哪位成员时，为该抢答正确的同学提供抽卡盒，抽签决定“俘虏”人员或在一个抢答题无组员进行抢答时，抽签强制决定哪组成员进行回答。

裁判员对抢答同学回答内容正确与否进行裁判，并对双组队员的“俘虏”及“救赎”的成功与否进行公正的裁决。

⒋ 游戏结束，裁判员裁判哪组成员最终成功“俘虏”到对方组员，主持人对结果进行宣布，哪组取得最后的胜利，并对赢了的那组组员进行奖励。

⒌ 活动结束，主持人进行总结，各参赛人员可自愿进行参赛感言。

“心灵的对话”主题班会策划书 第2篇

二.班会时间:xx年5月 日

三.班会地点：综合楼603教室

四.班会目的：

1.帮助同学们正确认识自己，学会走进自己的内心，不盲目追求外在形式。

2.帮助同学们正确认识成长中的问题，端正自己的心态。

3.感悟自己的价值，树立正确的目标，从而实现自身价值。

4.帮助同学们增强责任意识，做一个对社会有用的人。

5.帮助同学们树立正确的人生观价值观。

五.班会准备：

1.进行多次讨论，明确和深化主题，确定班会形式。

2.准备班会所需策划书，材料 道具，制作幻灯片。

3.选定主持人，加强练习

4.布置教室，营造气氛，烘托主题。

六.班会形式：

整个班会活动，主要以个人演讲为主线，用案例分析的形式表现，从案例中分析人物内心活动，感悟自我。

七.班会过程:

1用晚会的形式,主持人致词，主题班会开始。

2.主持人首先对本次班会的目的和背景进行概括分析。

3.案例分析，主持人进行总结。

4.继续案例分析，并请同学加入。

5.展示图片动画，同学交流互动，主持人总结。

6.班主任和助理班主任结语。

7.主持人出场，同学们自由交流感受。

8.班会结束。

“心灵的对话”主题班会策划书 第3篇

在班会方案的构思和实施过程中, 我深切感受到, 要开好一次成功的主题班会, 需要在“背景”、“主题”、“目标”、“受众”、“特色”、“流程”等六个方面认真思考、精雕细琢, 以此来提高主题班会的实施效果。

1 班会背景

1.1 宏观背景分析

1.1.1 培育和践行社会主义核心价值观, 要内化于心、外化于行

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》文件明确提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。教育部也要求要将培育和践行社会主义核心价值观贯穿国民教育的全过程。这要求辅导员要将社会主义核心价值观的教育融入大学生日常思想政治教育工作过程中, 用看得见、摸得着、能理解的视角和主题来导入, 用可信、可取、可为的方式和行动来践行。

1.1.2 习近平总书记在2015年新春团拜会上提出要重视家庭和亲情教育

总书记指出, 中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情, 家庭是社会的基本细胞, 是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化, 不论生活格局发生多大变化, 我们都要重视家庭建设, 注重家庭、注重家教、注重家风, 发扬光大中华民族传统家庭美德, 促进家庭和睦, 促进亲人相亲相爱, 促进下一代健康成长, 促进老年人老有所养, 使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。辅导员应该及时将总书记的指示和号召落实到大学生思想政治教育日常工作内容中去。

1.2 微观背景分析

1.2.1 春节期间全民疯抢电子红包, “低头族”们冷落了传统亲情

“世界上最遥远的距离, 不是生离死别。而是我在你面前, 你却在玩手机”。随着移动互联网的普及和广泛运用, 曾经的网络段子已成为真实社会的写照。尤其是2015年春节期间, 全民疯抢电子红包的热潮背后, 呈现的是一幅尴尬的社会图景:难得的春节团聚时光, 年轻人在手机上花费的时间和精力, 远超陪伴父母。大学生群体更是其中的中坚力量, 沉浸虚拟互动, 冷落身边亲情。

1.2.2 当代大学生多为独生子女, 习惯于被动接受父母之爱, 缺少主动关心。

90后大学生从小到大已习惯于被动接受父母无微不至的呵护、嘘寒问暖的关怀。有人坦然接受, 有人乐在其中, 也有人视为压力和负担。但大学阶段又有其特殊性:一是从未成年人到成年人的过渡, 二是从家乡到异乡的过渡, 三是从校园到社会的过渡。这些变化都要求大学生培养和提高爱的能力, 要学会关爱父母、关爱他人, 学会换位思考、适应环境, 做到心智成熟、人格健全。这其实就是人们常说的情商教育和素质教育, 同时也是大学生思想政治教育工作的重要任务。

1.2.3 大学毕业生远离父母异地打拼成为新常态, 如何维系亲情已成共性问题

2015年1月, 教育部75所直属高校陆续发布了2014届高校毕业生就业质量年度报告。报告显示, 毕业生签约率最高的城市分别是北京、上海、广州和深圳。京津翼、长三角和珠三角地区是就业热点区域。也就是说, 大学生毕业后在异地就业打拼已成新常态。联系到中国正跑步进入老龄化社会, 可以预见, 未来的中国式养老和亲情维系将成为一个普遍的社会性问题。站在高校思想政治教育工作的视角, 让大学生尤其是大一新生意识到这一潜在的问题, 珍惜有假期的大学生活, 重视亲情陪伴父母, 同时为将来的就业观念引导奠定基础, 是辅导员的应尽职责。

2 班会主题

2.1 班会对象:2014级广告学专业学生 (24人)

2.2 班会主题:拾起身边的爱

2.3 主题目的:引导大学生重视亲情、感恩父母、珍惜时光、尽孝当下

2.4 主题特点:

(1) 思想性:感恩教育是思想性较强的主题, 如果不能结合专业特点, 没有形式的创新, 或者一味煽情没有行动引导, 都会影响主题班会效果。

(2) 现实性:重视家庭和亲情作为中华民族传统美德, 在网络虚拟交流方式和大学生异地求职热潮的双重影响下, 面临新的挑战。引导学生从大一开始重视亲情、感恩父母, 既是激发其学习动力的重要举措, 也是健全学生人格、做好家校互动、形成教育合力的前提和基础。

3 班会目标

3.1 认知目标:让学生认识到亲情的可贵以及自己在与父母相处过程中的不足。

3.2 行为目标:明确此后的行动计划。日常如何完善, 下一个假期作何改进。

3.3 情感态度目标:感恩父母亲情, 反省自身不足, 激发学习动力。

4 班会受众

4.1 受众对象:2014级广告学专业学生

4.2 关键属性:大一新生、广告专业

4.3 受众分析:

(1) 大一新生刚刚完成从高中生到大学生的角色转变, 从圈养式管理到开放式管理的模式转变, 从家乡到异乡的环境转变。面对这些新的变化, 都需要辅导员适时加以引导和教育。以亲情教育作为切入点:一方面, 从心理学视角引导同学们识恩、知恩, 唤起感恩意识, 并在以后的学习中体会父母苦心, 明确学习任务, 承担学习责任, 思考如何加强时间管理, 用大学四年认真学习的实际行动感恩父母;另一方面, 从社会学视角引导同学们认识到未来工作后亲情维系的现实问题, 并将认识转化为行动, 把握好日常和假期, 学会主动关心父母、陪伴父母, 关注父母的精神需求, 形成正确的亲情观念, 从小处着眼, 践行社会主义核心价值观。

(2) 广告的行业属性决定了同学们的就业预期都集中在“北上广深”等广告业发达城市, 未来异乡求职打拼的现象较其他专业更为凸显。同时该专业同学都是文科生, 感性细腻, 崇尚创新思维, 抵触灌输说教。这就要求辅导员在班会的内容准备和环节设计上, 加强互动分享、体现人文情怀、创新表达方式, 在班会现场善于捕捉和掌控现场氛围, 阐明问题的表象和实质, 将感性表达和理性引导、现场感动和事后行动有机结合, 固化教育效果, 解决实际问题。

5 班会特色

5.1 内容特色

(1) 时效性:以刚刚过去的寒假作为时间导入, 介入引导早, 时效性强。

(2) 互动性:以现场调查、互动分享作为教育手段, 启发式教育, 互动性强。

(3) 说服力:以网上“亲情算术题”作为话题导入, 内容接地气, 说服力强。

(4) 认可度:以“写给爸妈的话”作为点睛之笔, 参与式教育, 认可度高。

5.2 表现特色

(1) 视觉化呈现:班会PPT中大量使用图片、图表, 符合信息传播和现代教学规律, 也符合广告学专业同学信息接收的思维习惯, 是开好主题班会的前提和基础。

(2) 艺术化表达:班会PPT中选择了同学们都很熟悉的一首歌曲《时间都去哪儿了》作为背景音乐, 烘托现场气氛, 配合班会主题。同时, 班会内容中引用台湾作家龙应台作品《目送》片段, 以文学作品提升班会整体的情绪感染力。

(3) 专业化语言:班会选择了两则与主题相呼应的公益广告, 一则为“放下手机”平面广告, 一则为“时光倒流”电视广告, 专业化语言更贴近广告专业学生。

6 班会流程

6.1 互动分享:这个假期你都做了些什么

(1) 辅导员祝各位同学新学期学业进步、心想事成, 拉近师生距离;

(2) 辅导员提问同学们在刚刚过去的寒假中都做了些什么, 为下一步的话题导入做铺垫。

6.2 话题导入:“亲情算术题”

(1) 辅导员引用一幅网上热议的“亲情算术题”, 为同学们呈现了一幅令人心酸的未来场景图:毕业之后, 也许我们能够陪伴父母的时间是屈指可数的;

(2) 辅导员进一步引导:亲情算术题未必准确, 更多的是一种善意的提醒。百善孝为先, 尽孝不待时。既然未来不可预期, 就要珍惜当下时光。

6.3 现场调查:这个假期你陪父母的时间有多少

(1) 辅导员分发事先准备好的调查问卷;

(2) 组织学生现场填写、现场统计, 并在接下来的班会进程中公布调查结果;

(3) 辅导员结合调查数据引导学生反思两个问题, 第一是同学们假期忙于各种个人事务, 冷落了父母;第二是毕业后大部分同学都选择远离家乡异地求职, “亲情算术题”有可能成为大家毕业之后生活的真实写照, 立足当下, 应该怎么做?

6.4 视频导入:2015年央视春节公益广告“时光倒流篇”

(1) 辅导员播放广告视频。选择与班会主题相呼应的公益广告, 既是班会内容的多元呈现, 也是专业内容的互动分享;

(2) 视频播放结束后, 辅导员适时点评, 同时引用台湾著名作家龙应台作品《目送》中的一句话, “所谓的父女母子一场, 只不过意味着, 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”。接下来用一位同学讲述开学时父母在火车站送别自己的场景作为衔接, 推动现场氛围走向高潮;

(3) 辅导员总结提炼:给父母的爱是等不了的爱。号召同学们暂时放下手机、走下网络, 同时用一则平面公益广告再次强化了这一点。

6.5 互动分享:此时此刻的心情和感受

(1) 在现场的氛围达到一个高潮之后, 辅导员适时引导同学们分享此刻的心情和感受;

(2) 在现场氛围的感染下, 同学们纷纷举手发言, 分享自己此时的心情。不少同学留下了眼泪, 这是对主题班会教育效果的最好验证;

(3) 辅导员总结提炼, 阐明今天班会的目的, 同时定格班会主题:拾起身边的爱, 珍惜每一个和父母在一起的日子。

6.6 行动引导:下一个假期, 我们应该如何做

感性分享之后, 辅导员将同学们的思绪引导到更为重要的行动环节。以两个关键字———“少”和“多”来归纳提炼, 给予同学们行动建议和指导。

6.7 互动升华:写下感言, 定格永恒

班会最后, 辅导员提议同学们把此时此刻的心情和最想对父母说的话写下来, 拍成照片发给父母, 同时上传微信朋友圈和个人微博, 让更多的人感受到这份温暖和感动。在充满温情的气氛中, 主题班会圆满结束。

主题班会策划元旦班会策划书 第4篇

二、活动准备：

1、收集资料

2、节目编排

3、制作powerpoint

三、活动过程：

1、各小队集队、报告人数。

2、中队长报告人数。

主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。

乙：全体起立、出旗、敬礼

合：唱团歌。

甲：弹去往日的风尘，迎来新年的灿烂时光。

甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。

乙：让我们以的激情，唱起来吧;甩动双臂，舞起来吧。请欣赏歌舞表演《迎新年》

合：我们小朋友们迈着喜悦的步子走进了新年，掌声欢迎同学的竖笛合奏《中国少年先锋队队歌》

甲：在这热闹的节日里，小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。让我们一起欣赏乐曲《江南小曲》

乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中

甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边

乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：

合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。

甲：请听歌曲《祝你平安》掌声欢迎。

乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听诗朗诵《新年的愿望》

甲：人生旅途就像一辆马车从起点出发，总会有坎坎坷坷、崎岖不平。

乙：但是只要你勇敢地走过去，努力去拼搏，人生就显得更加美丽。请大家说说新年的新目标，新愿望。

甲：红红的花儿，青青的草，绿绿的柳枝，和我们一起在阳光下欢笑。

乙：花儿吐着金蕊，蝴蝶飞来枝头闹，苗苗跳起舞，点点头呀，弯弯腰!

合：请听女生表演唱《杨柳青青》

甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。

乙：在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里，让我们全体师生手拉着手，一起唱起这首《快乐的节日》。

甲：尊敬的各位老师，亲爱的同学们!

合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20_送走，迎面走来的是崭新的20_年!回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。

心灵之桥主题心理班会策划案 第5篇

一、活动背景

为深入学习科学发展观，建设高水平的新型综合型大学，秉承xxxx学生会全心全意为同学服务的宗旨，关心同学的心理发展状况，创建和谐班级，举办“心灵之桥”主题班会。

二、活动目的及意义

加强和谐班级建设，促进同学之间的了解，尽量解决同学在学习成长上的诸多困惑。促进同学心理健康发展，使同学们愉快、充实的度过大学时代，为步入社会打下坚实的基础。

三、活动时间

xxxx

四、活动地点

xxxx

五、活动嘉宾

xxxx

六、活动对象

全体同学

七、活动主题

“心灵之桥”

八、活动流程

1.主持人做开场白，介绍嘉宾并欢迎她的到来。

2.回忆新生报到，军训场景以及这两个多月来的大学生活，并通过PPT展示照片。

3.以游戏的形式进行互动。（心灵之桥，需要我们携手共建，通过几个小游戏增进彼此的交流，拉近彼此的心灵，共建美好“虹桥”）游戏前准备工作:60人分成三组，每组20人。

（1）传话游戏

由主持人把传话内容悄悄口传给每一行第一个同学，然后按座位顺序以最快的速度往下传，最后一个同学接到话后立即上台汇报，又快又准者优胜。

（2）你来比划我来猜

一人做手势另一人猜手势内容。（分3组，每组5人，一人一分钟表演时间，过程中只能有肢体语言，不允许对口型，主持人监督。表演--女汉子、娘娘腔、学霸。抽签决定表演内容）

（3)、默契的抱抱

活动需9位男生9位女生（每组3男3女），男女生间隔站，主持人报数字，相应的数的人立刻抱成一圈，剩余者淘汰。至最后俩人为止。数字为3、5、4、5、3、4、3、4、3、2。

（这三个小游戏具有层层递进性，从言语的交流到行为的互动，进一步的突破了同学间的心理防线，增进了彼此的熟悉度与亲切感，也将班会推向高潮）

4.请老师谈谈她的大学生活和对我们未来四年大学生活的期许。

5.给未来的我们-心愿瓶

听了老师的一番话语，同学们必然有很多感想，不妨 想象一幅毕业后你最向往的场景，将其写在心愿纸上，装在的心愿瓶中，由辅导员保管。（入场时每人发一张便利贴，通知笔自带）

6.最后以一首歌曲《爱，因为在心中》结束本次班会，伴随着歌曲，主持人进行总结并欢送嘉宾。

九、活动物资

红色卡纸一张，几瓶水，活页日记本一本，气球一盒,双面胶带一卷，心愿瓶(玻璃瓶）一个，便利贴一本

十、活动细节

（一）做好各项工作分工，包括制作ppt、背景音乐、视频，教

室申请等工作。

（二）合理安排活动环节，积极调动活跃气氛使班级成员融入其

中。

（三）控制和协调好各个环节的时间，考虑一切突发因素，安排

人员负责各种可能出现的紧急情况以便采取相应措施，使活动有序进行。

（四）班会结束后做好同学们对班会评价及认可程度的调查，做

好班会总结。

十一、活动分工

策划：

邀请老师：

申请教室：

宣传工作：

PPT制作：

照片收集及拍摄工作：

购置物品：

布置教室：活动参与者在会前一小时入场，布置教室会后打扫；班委

主办:：

读书的主题班会策划书 第6篇

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

活动过程：

一、读书名言引入：

1、主持人(A)：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!

2、主持人(C)：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年(一)班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始!

3、主持人(A)：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧!

二、讲名人读书故事

a、刘湘、方渭博先后讲述;

b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢

三、展示读书手抄报

4、主持人(A)：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书!周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。

5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

四、展示阅读记录卡

7、主持人(A)：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

8、主持人(C)：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧!

五、推荐好书

9、(推荐好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡)(4名同学)

(A)：感谢同学们的精彩推荐。我倒觉得可以用4个字来概括读书的好处!

(C)：哦，哪4个

(A)：“开卷有益”!

(B)：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢?

(A)：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧!

(C)：有请第一小组。

第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

(A)：有请第二小组。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

(A)：谢谢你，有请第三小队。

第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

(C)：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。

第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面我就考大家一个脑筋急转弯。

再讲个笑话让大家开心开心吧!

(C)：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的.书，以免受到毒害。

(A)：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来适合我们读的好书还真多呀!

六、集体诗朗诵《神奇的书》

(A)：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!

(C)：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福!

合：此时此刻，我们最想说的话是和好书交朋友，我们最想做的事是和好书交朋友!

(C)：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》

(全班学生表演诗朗诵)

(A)：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧!

七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。

(C)：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

(A)：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请马老师为他们颁奖。

(C)：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩!

评比“班级读书之最”，结果如下：

“读书最多的人”：C

“读书最认真的人”：许梓涵

“课外知识最丰富的人”：胡正梅

“最爱书的人”：A

八、总结

(A)：同学们，爱书吧!它是人类知识和力量的源泉。

(C)：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：(课件出示、生齐读)读书好，好读书，读好书。

(A)：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

(C)：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

(A)：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。

合：让我们都来和好书交朋友，

(A)：带着一份热情，

(C、心怡)：带着一个梦想，

(A)：带着一份执着，

(C)：尽情畅游书海，

合：享受读书的快乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天!

九、班主任总结：

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋;一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德;一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。让一起来记住我们的读书口号吧我读书、我快乐、我成长!

活动总结：

“心灵的对话”主题班会策划书 第7篇

大学生宿舍矛盾在90后当中很普遍,究其原因,多数由于生活习惯差异、家庭背景差异、性格差异、学习成绩差异、情感差异、兴趣爱好差异等共性问题引起。

学生在进入大学二年级后,大学生活已经基本适应,多数出身于独身子女家庭的当代大学生,经过大一一年的融合,宿舍矛盾相对比较突出,但不至于激化到无法调和的程度。日常工作中,笔者也遇到不少学生来访,呈现不少问题:有的想申请外出住宿、有的觉得自己被宿舍乃至班级遗弃了,且他们的学习成绩也呈现下滑趋势,显然人际关系紧张影响了他们的正常学习生活。同时有些女生宿舍中存在小矛盾,且班级男女生界限很清,交往很少,有时会影响班级工作开展。

因此,开一次主题班会,引导他们学会与人相处,在大学里处理好彼此之间的矛盾,多站在对方的角度想问题,互相帮助、共同学习、收获友谊,是一种值得尝试的措施。

二、班会要素选择及班会准备

在主题班会的各方面要素选择上,主要有以下几点考虑:第一,在主题班会时间选择上,以大二下学期开学初为宜。大二上学期初不少学生还未进入大二学生的角色,有些矛盾还未凸显,主题班会显得不合时宜;到大二上学期末学生由于学业压力会有反感情绪影响主题班会效果;而大二下学期末学生已然快进入大三,很多宿舍矛盾积累过久不利于及时处理,主题班会可能直接无效。第二,在主题班会地点选择上,以室内体育馆为宜。选择教室会限制主题班会形式,很难让学生放松自己投入到主题班会之中;选择田径场或篮球场等室外场所,对于一些多媒体资料的播放不利。第三,在主题班会的形式选择上,以“读信”为一条主线,设置不同环节,以游戏形式展开。一方面书信是一种沟通方式,尤其对于不太熟悉、不善沟通或者有隔阂的人之间,以书信方式沟通,效果更佳;另一方面以设置不同环节,以游戏形式展开更加符合青年学生身心特点,做到寓教于乐,增强主题班会的参与性和启发性。

在主题班会的前期准备方面,一是书信素材准备:需要提前摸底好班级内部存在的矛盾,进行矛盾分类,并根据各类矛盾的处理方式,并基于此写好不同环节需要读的书信,搜集名著书信等,以备主题班会使用;二是相关道具准备:制作好主题PPT或小视频、下载并剪辑好与班会主题相关的视频备用、游戏环节道具准备等。

三、班会主体环节设计——以会计专业为个案的一种设想

引入:事先准备好一段视频,将同学们过去一年半大学生活里有纪念意义的照片用幻灯片投影到室内体育馆墙壁上播放,引入班会主题:

同学们,今天是新年新学期的第一次主题班会,让我们先看一个新闻(切入林森浩判决的新闻视频)。

(观看完后)大家可能猜到了这个班会的主题必然是与室友相处有关的,诚然,大学室友,可能是一生挚友,也可能是最熟悉的陌生人。但来自五湖四海的我们,走到一起,就是缘分,既然如此,何不成就一段福缘。这就是我组织这次班会的心愿。

第一部分:情景读信

1. 第一次读信。

事先准备好几封信,随机发放给几位同学一封,由他们一一拆开读信,这几封信中基本都是涉及大学生相处中因换位思考而由衷夸奖的信件、也有因为小矛盾积累不及时沟通而指责唾骂的信件,其中也不乏这个班级相处中矛盾的影子。这个过程不做评价,继续下一个读信环节。

2. 第二次读信。

随机发放第二批信件,作为上一批每封信的回信。对于由衷夸奖的回信有自视清高指点一二的,也有夸赞对方长处互相尊重的;对于指责唾骂的回信,有恼怒至极唾口对骂的,也有措辞冷静幽默化解的。以读信的方式让他们自己在读信的过程中找到不同的角度,明白换位思考的作用。

3. 小结:

我们会计学专业的学生都知道“资产-负债=所有者权益”这个会计恒等式,这个概念偷换到我们的日常生活中来也是有效的:在一个集体中,你最终的权益必定与你付出的投资、欠下的债务有很大的关系。在与人相处的时候亦是如此,如果你找到了自己与他人的平衡,才能不至于负债累累,越来越低糜。

第二部分:“撕名牌”读信

1.缺点撕名牌。列举班级同学中存在的一些陋习或缺点以词语简单概括,并事先将这些词语做成“名牌”,随机发给几名男生,由这几名男生各邀请一名女生成为自己的队员,将名牌贴在女生背后,背起这位女生,以体育馆为限、以一个小时为限开始撕名牌游戏。注意自己这一队的名牌被撕下以后还得背着这个女生站在一旁等游戏结束。

2.优点读信。游戏结束时,每队成员靠墙站成一排,发给事先准备好的卡片,卡片上写着与陋习相对的优点,并选取一位参与撕名牌游戏的女生,递给她一封信,由她读信:

致亲爱的室友和亲爱的自己:

起初我们的背后都是空白的,正如我们刚走进象牙塔时一样,后来在慢慢的相处中我们的背上被贴上了“自私”、“懦弱”、“学渣”、“游戏狂魔”、“烟鬼”、“臭脚丫”等标签以后,我们的宿舍空间变得像你的背一样沉重,这让我被你背着也不自在。

好在,你始终对我不离不弃,背着我跑了那么远那么久,这种与陋习和缺点战斗的友谊让我们两都很充实很快乐,只可惜我们都身在其中,竟不舍得自己撕掉名牌。所谓旁观者清,这个大家庭还有很多帮助我们的兄弟姐妹,他们帮助我们撕下我们的陋习名牌,并递给我们新的名牌,看到久违的优点:“大度”、“坚强”、“游戏达人”、“书友”、“茶友”、“gentleman”等等,我们的内心除了撕名牌的疲惫,更应该有被认可的感激。

感谢有你,我的室友,陪伴我一起成长。

只是大学不可能没有遗憾,重要的是我们在有限的游戏时间里撕下了自己不愿跟着一辈子的名牌,换上了自己渴望的名牌。

不,但这显然还不够,我们撕下了名牌,也换上新的名牌,当你把我从你背上放下时,我才觉得我们都放下了,都轻松了。

我想,我们会继续一起携手走在校园的每个角落,欢声笑语。

亲爱的室友、亲爱的同学,遇到你们,是我的福缘。

读完信示意同学们放下背上的女生坐下休息。让同学们在这个游戏中体会生活中的陋习需要共同磨合、共同改正和共同进步,才能促进宿舍、班级人际关系的良性循环。

第三部分:班会主题升华及总结

1.微电影升华主题。播放赞美大学生室友情谊的微电影《陪伴是最长情的告白》,起到示范引导作用。

2.名著书信升华主题。老师在这里也跟大家分享我大学时候很喜欢的一封信的片段(PPT展示):

孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。——龙应台《亲爱的安德烈》

3.结束语

今天是新年新学期的第一次班会,过完这个学期,你们的大学就只剩下一半了,我把这次班会命名为“从信中读出我们的优点”,作为我们新年和余下大学生活对自己的勉励和对室友、同学的祝福。

四、主题班会可行性论证及辅导员工作启示

以这一形式开展主题班会,对于辅导员的工作是一种突破,班会可行性及其效果好坏的关键因素在于辅导员及其所指导的学生的写作水平、自身人文素养、素质拓展技巧、处理问题能力以及组织沟通能力等多个方面。

因此,主题班会只是一种解决学生工作问题的形式,辅导员在协调学生宿舍矛盾中所要发挥的作用除了示范引导、防微杜渐、制度干预以外,更重要的是经验总结、跟进时代以及通过提升辅导员自身的各方面素养,在潜移默化中启发学生更独立更科学更和谐的解决自身存在的矛盾。

摘要：主题班会是高校辅导员开展学生工作的一种重要方式,通过主题班会的形式拉近大学生间的人际关系、帮助大学生们从中发现问题并解决问题,有助于启发大学生们自主解决一些宿舍矛盾。

关键词：主题班会策划,大学宿舍矛盾,协调

参考文献

[1]黄钦海.班主任视角下大学生宿舍矛盾处理实务探析[J].天中学刊,2014(02).

[2]瞿家儒,潘桂芳,刘华.关于班主任正确处理大学生宿舍矛盾问题的思考[J].佳木斯职业学院学报,2015(7).

关于安全的主题班会策划书 第8篇

建工8班主题班会

策

划

书

二〇一二年三月三十日

“让平安随行，让快乐相伴”主题班会活动策划书

活动背景：

一、校园是引领社会发展的机构,是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，是为中国特色社会主义事业培养和造就更多合格建设者和可靠接班人的重要场所，是构建和谐社会的可靠基础和生力军，在构建和谐社会中具有十分重要的地位和作用。校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境，让我们可以“让平安随行，让快乐相伴”，这不仅是学校的心愿，也是全社会的心声。校园的安全与健康更是关系社会稳定、师生安全、学生成长、教育发展、群众瞩目的焦点之一。构建平安校园就是要增强校园内部的安全防范措施，提高学生的安全意识和自我保护能力，维护学校正规安定有序发展，构建和谐平安的一方。

二、2009年4月15日，北理工大四学生因考试不及格，难拿毕业证坠楼身亡。

2009年4月25日，安徽师范大学一女生因不满学校管理制度跳楼身亡。

2009年5月11日，中国矿业大学一名大三男生因就业压力与升学压力过大而跳楼身亡。

2009年5月11日，上海经济职业学院一名女生跳楼身亡

.......这一个个鲜活生命的逝去，难道就只留给我们这些同龄人无尽的哀伤与叹惋吗？我们难道就真的不需要思考些什么吗？近年来，大学生自杀的比例呈上升趋势，屡屡有自杀案例见诸报端。除了给个人与家庭带来了无可弥补的损失，也对学校及高等教育系统造成了巨大的负面影响。但是心理安全教育往往被学校所忽视，甚至被社会所忽视。

所以，我们更需要关注大学生的心理安全！

活动主题：让平安随行，让快乐相伴

活动宗旨：

大学是社会知识和智慧的中心，被人们赞美为“求知圣殿”。然而，同人类社会一样，学习和生活在“象牙之塔”中的大学生也难免会面对各种危险。今天就高校大学生可能遇几种常见的安全现象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“ 安全教育，防范于未然”。

活动时间：待定

活动地点：待定

主办单位：11级建筑工程技术8班

参加人员：11级建筑工程技术8班全体同学

注意事项：

（1）要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；（2）不得有人员早退 ；

（3）保持阶梯教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；（4）主题班会结束后各班委留下来整理残物。

工作前期：（1）各个工作分配 ⒈主持人：班长

⒉人员签到负责人：纪律委员 ⒊现场秩序负责人：副班长、体育委员 ⒋拍照负责人：

（2）收集有关学生违反校规及不注意校园内安全的案

例；

（3）准备《祝你平安》的歌曲；

（4）需要买一些礼品作为在互动活动中参与者的奖品；（5）预算这次主题班会的总开支；

活动流程：

一、同学们进教室前要在签名区签上自己的名字，包括到来的嘉宾；

二、主持人引入导语；

三、辅导员及领导讲话;

四、对我们的同学进行交通、防水、防火、防毒、防电、防盗、防不法侵害、大学生心理安全等方面的安全教育及相关的法律知识；

五、展示有关于生命财产安全的图片及视频短片，谈谈同学的感受；

六、展开安全知识互动抢答活动（共10题），且对答对者有物资奖励；

1、扑救精密仪器火灾应使用灭火器的类型是 B A．干粉灭火器 B.二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器 D．1211灭火器

2、发生火灾时，基本的正确应变措施是C A．发出报警，自己一个人去扑救

B．尽力挽救个人损失

C．发出报警，疏散，在安全情况下设法扑救 D．原地等待救援

3、扑救电器火灾应首先做什么？ A A、切断电源 B、灭火 C、泼水 D、报警。

4、目前我国通用的火灾报警电话是哪个号码？C A、110;B、120;C、119;D、122。

5、学生宿舍不能乱拉电线、乱接电源、违章使用电器、生火做饭、乱扔烟头，主要目的是切断着火的什么条件？C A、可燃物;B、助燃物;C、着火源;D、易燃物。

6、预防学生宿舍火灾，应注意以下哪几条？(多选题)？AC A、不在宿舍使用“热得快”;B、在宿舍使用酒精炉;C、不躺卧吸烟和乱扔烟头，最好不在宿舍抽烟;D、离开宿舍时没拔下电源插头。

7、在校园内如何避免遭到抢劫？下列哪项是错误的A A外露或向人炫耀随身携带的贵重物品，单独外出轻易带过多的现金。B外出尽量结伴而行。

C不要独自到行人稀少、阴暗、偏僻的地方，避开无人之地。D尽量避免深夜滞留在外不归或晚归。

8、学生宿舍的火灾预防下列哪项是错误的C A不乱扔烟头 B不躺在床上吸烟

C、使用热得快、电炉、空调等大功率电器，不使用电热毯、劣质电器等可能引发火灾的电器

D要人走断电。嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施

9、学生如何防止中毒事件的发生？下列哪项是错误的D A搞好个人和宿舍内的卫生。

B根据自己的身体状况，适当进行体育活动，增强体质。

C不在无证经营、卫生条件差的饮食摊点上吃喝，不购买流动饮食摊点出售的食品。不购买无品名、无厂家、无生产日期的食品，不吃过期、变质的食品。D没妥善使用、保管自己含有毒物的物品（如温度计、体温表等），防止其损坏，致有毒物外泄

10《中华人民共和国防震减灾法》是我国第一部规范防震减灾行为的法律，请问开始施行的时间是.共有（）章、()条？ B A.1996年3月1日；7章48条 B.1998年3月1日；7章48条。C.1996年3月1日；6章48条 D.1998年3月1日；6章48条

七、情景剧：当危险再来的时候(5-10分钟)，通过情景剧的表演，加深同学们对安全意识的印象和理解；

八、歌曲欣赏，让同学听一曲《祝你平安》；

九、由领导及辅导员进行总结讲话；

十、主持人宣布班会结束并对到来的嘉宾表示感谢。

活动总结和反思：

生命是宝贵的，因为每个人的生命都只有一次，生

命又是脆弱的，生命需要我们小心谨慎，确保安全。意外的发生是我们所不想看到的，因此我们必须提高安全意识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境,防患于未然，杜绝安全隐患。

全部活动结束后，我们需要认真做活动小结和反思：通过这次活动，我们懂得了什么，今后应该如何去做？（分小组讨论）

我要考研的主题班会策划书 第9篇

一、活动背景：

班会对于已是大三的我们来说其娱乐作用应摒弃了，现在的我们应该更多的考虑自己的人生规划并寻找最适合自己的途径完成它。考研，被称之为“第二次高考”，想要改变自己所处的学习环境，它是一个很好的选择。同时考研也是继续深造走上研究之路或将来就业的重量砝码。;理所当然我们班也有很多的同学选择了考研。在这种背景下我们开展此次以“我要考研”为主题的班会。

二、活动目的：

已经步入大三近三个月的我们，心中一定或多或少有了对自己前途的打算。考研?考公务员?就业?大家心里对未来所勾画的蓝图究竟是怎样的呢?基于此种迫切想了解班级成员动向的心理，我们特开展此次以考研为主题的`班会，请班上已经坚定信念的几位同学与大家共同交流，同时也希望达到信息共享的目的。最重要的是希望能巩固考研者的信心和决心。接下来的几期班会我们也会秉承该理念，开展公务员、就业交流会。

三、活动主题：我要考研

四、活动时间：11月7日 星期日 18:45

五、活动地点：J1—516

六、活动形式：演讲交流

七、参与人员：税务Q1341班全体同学

八、活动流程：

1、班长点名并宣布班会开始

2、本班考研代表苏茗雪发言，谈谈她的考研计划。(跨专业考研)

3、本班考研代表熊成发言，与大家交流她的考研打算。(本专业考研)

4、班委交代日常事项，班会结束

九、班会预期：

“我们的足迹”主题班会策划书 第10篇

会

策

划

书

策划人：全体班委

政管11级1班

2011年11月30日

“携手你我，金色明天”

——主题班会策划书

活动背景：

金菊烂漫，丹桂飘香，在这金色的九月，在这收获的季节，我们从神州大地，五湖四海，汇聚到我们的新家——宜宾学院。陌生的你，陌生的我，已携手走过了整整一学年的时光。在这一年的风风雨雨里，有我们斑斓的足迹，也有我们久藏愈醇的记忆。此时此刻的你，是否还有初来时的迷惘，对未知未来的恐惧？那么，就让我们，细数那过去的365个日日夜夜，从中，勾勒出我们的金色明天！

活动目的：点滴记录我们的一年历程，时刻回味我们的过去，将我们的足迹，用我们的真诚串联在一起，直到未来的某一天，蓦然想起，便能慨叹“感谢，有你！”有你陪伴，不在迷惘，有你陪伴，不在孤单，有你陪伴，大写明天。

活动形式：

1、开展主题班会，畅谈一学年以来的经历和感受，分享寝

室小故事。

2、观看ppt及相关视频（大学规划），启发大家找到目标

和方向。

3、建议大家当场为3年后的自己写一封信。

4、以歌曲《明天会更好》激励大家。

活动时间：

2012年11月4日 活动开展：

一、活动准备

1、由宣传委员、组织委员，向全班同学宣传本次班会

主题，动员同学们积极响应，广泛参与。

2、由班长、副班长、纪律委员带头，将我们一学年以来的活动照片整理收集，制作ppt，并向全班宿舍征集

入学以来寝室内发生的一些小故事。

3、文娱委员、体育委员组织同学排练1-2个小节目。

4、拟定班会地点，组织委员、生活委员、心理委员布置

全场。

5、由班长、团支书邀请老师、师兄师姐和学弟学妹参加

本次主题班会。

二、活动进行：

1、全班同学准时到场，班长检查准备情况。

2、主持人致辞并宣布开始。

3、播放ppt，并讲述1～2个寝室小故事。

4、同学活动，自由畅谈一年以来的感受，以及对自己未

来的畅想与规划。

5、团支书记录班会流程，学习委员，心理委员详细记

录同学们的发言情况和内容，宣传委员做好全过程 拍照工作，纪律委员负责维持会场秩序。

6、班主任及其他老师为本次活动作总结发言。

7、主持人宣布本次活动结束。活动总结：

1、团支书和副班长收集老师、同学对本次主题班会的感

受。

2、班长选择适当时间，召开班委会总结本次主题班会活

动优缺、得失。

政管11级1班

“心灵的对话”主题班会策划书 第11篇

一、心灵对话,要以研究学生的需要为基础

学生在学校生活中有着丰富的需要,这里所说的需要更多的是指向心理层面的。一方面身体的成长带来了精神需要,另一方面学习的压力又使得一些心理需要承受压力。在这种情况下,学生常常表现为一种压抑的心理状态。作为最基本的教学方式,谈话在化解这一矛盾的过程中发挥着重要的作用,而指向学生心灵成长需要的对话,则能够让学生拥有一个美丽的初中生活。学生在初中阶段的成长过程中,具体有如下需要:其一,获得尊重的需要。获得尊重,不是常规意义上的教师对学生的认可,因为常规的认可往往是建立在学生学习成绩基础之上的,这不是学生想获得的尊重。因此,教师在做德育工作的时候,一定要去研究学生对尊重需求的心理。根据调查研究,学生所需要的尊重,是对他们在学习与生活中的认知的尊重。比如学生对学业成绩的认识,对男女交往的认识等。这些往往是与教师的期待不一致的,倾听他们的想法再去引导,才是基于尊重的心灵对话。其二,指向成长的需要。通过研究发现,每一个学生都希望自己能够在初中生活中得到成长,可是现实条件下,很多学生的这种需要并没有得到满足,这就使得他们对初中生活产生一种逆反心理。在这种心理作用下,学生与教师甚至是家长之间的矛盾就容易出现。而指向成长的心理需要,实际上就是学生在得到尊重的基础上,希望得到教师的耐心指导。以上两点虽然不能囊括所有学生的成长需要,但已经能够从学生的心理层面指出工作方向。事实证明,围绕这两个方向去努力,实现与学生之间的心灵对话是可行的,效果也是明显的。

二、心灵对话,要在德育实践中寻找新思路

既然是指向学生心理需要的心灵对话,那就必须在传统思路上加以创新。这里所强调的创新,不是与学生对话过程中某个细枝末节的创新,而是对话思路中的创新。这里通过一个例子来说明。刚刚过去的一个学年,班上有一个优秀男生的学习成绩突然出现了下滑。根据以往的班务工作经验,教师立即意识到肯定是近期出现了某方面的问题,而且极有可能是男女相处上出现的认知问题。经过与家长的一番交流,印证了教师的初步猜想,家长反映这些天孩子常常一个人躲在房间里,作业情况也不理想,还有的时候通过聊天软件偷偷与他人交流。在这种情况下,怎么办?如果是传统的思路,那肯定是找他谈话,以求取得即时效果,但这并不利于该学生通过这一事件获得新的认知。于是,教师进行了三步工作:第一步,通过班会或者其他场合,给他一个暗示。这是常规工作中常做的事情,不赘述。关键在于让其意识到教师已经注意到了他存在的“问题”,对于这样聪明的学生来说,也不需要什么招式,很快容易达成目标。第二步,静待该生找教师。这是最为关键的一步,看似被动,但由于之前的铺垫,这样聪明的学生自然会认为教师是他最值得交流的对象。在这个过程中,教师除了举例之外,也跟他敞开心扉,讲述自己在初、高中曾经的生活经历。告诉他,这样的年龄阶段,有这样的生活插曲是一件美好的事情,是一件值得珍藏与回忆的事情。当这个学生听到这样的话语时,就能够将自己内心的想法与困惑真实地呈现在教师面前,从而让心灵对话成为可能。第三步,心灵对话。在前面的基础上,教师要结合学生的成长需要,告诉他当前最理智的选择是什么。这是指向学生对情感认知的话题,教师的引导、教育价值蕴含其中。这样的心灵对话过程,没有任何矫情,有的只是师生之间互相尊重,有的只是敞开心扉之后的思想交流,有的只是教师对学生的谆谆诱导和教诲。学生的尊重需要得到了满足,对情感的认识得到了提升,自然也就促进了他在学习与生活中的理性认知,从而成绩的提升也就是自然而然的事情。

三、心灵对话,需要对学生进行有效跟踪

当然,作为德育工作者,跟学生进行心灵对话,往往是面向学生群体的。然而,有些谈话并不适宜集体进行。因此,在案例积累中,更多的是这样的个案。根据多年的工作经验,还有一点需要重视的,那就是对学生的跟踪研究。学生的心理往往是不稳定的,道理说服与引导之下,学生的认知有可能受到习惯和心理期待的牵引,从而出现与教师教育目的不尽一致的情形。这个时候,跟踪调查与研究就显得非常必要。事实上,对于近三分之二的学生而言,这种跟踪都是必要的,心灵对话之后对成果的进一步巩固是必需的。从这个角度讲,教师与学生之间的心灵对话不应当是一次性的,而应当是有步骤,有计划的。唯其如此,指向学生美丽初中生活的心灵对话才能收到真实的效果,才能为学生成长提供帮助。

参考文献

[1]邓大龙.南京市中小学生德育需求调查报告[J].中国德育,2012(03).

我的理想主题班会策划书 第12篇

一、班会主题：我的理想 我的父母

二、活动时间：2012年x月xx日周四下午三点

三、策划活动地点：教学楼教室

四、策划人：XX级物流专业辅导员及班委会

五、活动对象：11物流专业全体同学以及辅导员。

六、策划目的：

为了对同学进行理想主义教育，树立自己在大学阶段人生的奋斗目标，结合亲情教育、感恩教育，让同学深刻了解父母对自己的付出，将自己未来的发展，与回报父母、回报社会，进行紧密连接。将个人命运与祖国发展有机结合，实现同学个人价值最大化。特举办此次xx物流专业“我的理想 我的父母”主题班会活动。

七、具体策划内容

教室布置：教室的桌椅整体按向后靠，前面留出一块空地供表演。

八、具体策划流程

1、三点班会准时开始。

2、主持人引出班会主题，你的理想是什么？有哪位同学记得父母的生日？

3、具体内容：第一部分：

（1）、观看视频谈感受，筷子兄弟剧情完整版 《父亲》6分钟

（2）、主持人讲解ppt感人亲情故事《一封“辛酸父亲的信”》3分钟。

背景音乐《时间轴》

（3）、同学发言，讲述各自对该主题的理解。一个同学，2分钟。

背景音乐《母亲》，mv《天堂午餐》

a表达自己的理想；

b列出自己大学月消费账单及每日学费、生活费支出，此三项与父母收入对比；

c与父母之间的感人亲情故事。

第二部分：

（1）、观看视频谈感受。微电影《路过》老兵 2012倾情奉献；7分钟。

（2）、同学发言，讲述各自对该主题的理解。一个同学，2分钟。

背景音乐《烛光里的妈妈》，mv《回家》

第三部分：

（1）、主持人讲解ppt感人亲情故事《大学生算帐算出了哭声》、《一个大学生四年的开销是农民13年纯收入》共计3分钟。

（2）、同学发言，讲述各自对该主题的理解。一个同学，2分钟。

4、表演节目，同学演唱亲情歌曲《父亲》，计2分钟。

5、互动环节，五位同学列出五种现象，现场问答。计3分钟。

6、由辅导员总结《你还能陪父母多少天》，班会在歌声中结束。5分钟。

7、观看视频《这是我们的父亲，母亲！》

九、预期策划效果

明确大学生活目标，完善自身素质，强化亲子沟

十、活动注意事项

1、班会按时进行

2、有较完整的班会记录，由团支书负责。

3、教室与黑板布置合理

4、班会秩序维持较好纪律

于感恩主题班会的策划书 第13篇

人生中我们每个人都会有要感谢的人和事，或许不是什么大恩大德，只是生活中的一点一滴，比如感谢父母辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢人与人之间的相互理解……懂得感恩，拥有一颗感恩的心，会使我们原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。本次班会就是以“感恩”为主题所举行的。

主题：感恩

时间：12月11日 19：30 地点：510教室

策划人：李文婷 孔维旭

参演人员：李文婷 孔维旭 张廷超 韦子银 丁小红 李永清 杨谷花 崔德琴 韦玉红 尹艳 胡姣 沈开勇 娄宇春 活动概况：

第一、由沈开勇和娄宇春带来吉他弹唱《真的爱你》，以表达对母亲真挚的祝福和感谢

第二、由丁小红和杨谷花为大家带来诗朗诵《感恩老师》，表达我们对老师的尊敬、爱戴和感谢。

第三、由李永清和孔维旭唱一首《祝福》，对我们该感恩的人送去一份诚挚的祝福。

第四、再由李文婷、韦玉红、尹艳、张廷超、韦子银送上一首诗朗诵《学会感恩》。

第五、最后又全体参与人员合唱一首歌曲《感恩的心》为本次班会划上完满的句号。

金融09-1班

李文婷

安全教育的主题班会策划书 第14篇

一是利用开学典礼集中上好法治·安全教育第一课。在20春期的开学典礼上，学校法治、安全负责人集中对全校学生从交通、消防、食品卫生、上下楼梯、各种活动、预防溺水、防止触电、防骗防诈、防校园欺凌安全等方面进行“法治·安全”教育，并要求班主任及各学科教师根据不同年级学生的年龄特点，按照安全办、教导处审定的教案上好“法治安全教育第一课”。

二是利用班队活动课开展丰富多彩的主题特色活动。各中队根据自己特点，精心策划，认真组织，采用小品表演、知识问答、微视频收看、案例分析、讲座、承诺宣誓等多种喜闻乐见的形式，让“学法、知法、守法、用法”在同学们心里生根发芽;让消防、交通、食品卫生、活动安全为同学们生命保驾护航。整个队会活动气氛热烈，增强了学生的法治、安全意识。特别是校园防欺凌教育，使学生明白了与同学要和谐相处，应该如何以恰当的方式去面对校园欺凌现象，保护自己的合法权益。

走近父母的主题班会策划书 第15篇

教育要求：通过本次队会，知道父母的伟大，具体落实于实际的行为习惯中。

准备工作：幻灯、资料

活动过程：

一、导入主题，体会父母恩情。

1、教师吟诵《游子吟》，并让学生说说这首诗是歌颂什么的。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的.。

二、体验感恩。（通过中国古代二十四孝故事让学生体会到人应当学会感恩）

故事一：黄香温席

故事二：卧冰求鲤

三、学会感恩

1.感恩父母

讲述一个在汶川大地震中发生的真实故事，用心去感受一个母亲对儿女那无以言表的爱。

2、下面让我们来随机访问几位同学，测测我们的孝心。

（1）、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

（2）、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

（3）、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

（4）、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

（5）、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。

（6）、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。

（7）、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。

（8）、你爸爸妈妈喜欢的日常活动是___________、_________。

四、写“感恩卡”

1、分发“感恩卡”。

2、学生在“感恩卡”上写下感激的话。

3、请学生把“感恩卡”上的话读出来。

五、拓展活动