聊城及省教育厅（精选9篇）
聊城及省教育厅 第1篇
关于对济南、聊城及省教育厅、省劳动和社会保障厅“两纲”实施情况的检查评估报告
省“两纲”2008年阶段监测评估第一检查组
（2009年1月9日）
省妇女儿童工作委员会：
根据省妇儿工委的部署安排，第一检查组由省委副秘书长唐传喜带队,一行5人,于11月27日—12月4日先后对聊城、济南两市及省教育厅、省劳动和社会保障厅实施“两纲”情况进行了检查评估。其间，分别听取了聊城市、济南市和阳谷、高唐、平阴、章丘4个县（市）以及省教育厅、省劳动和社会保障厅实施“两纲”情况汇报，召开了有关部门参加的座谈会，实地考察了近30个具有代表性、能够反映妇女儿童工作成果的基层单位，查阅了各市、县、乡妇儿工委及成员单位的有关档案资料。检查结束后，检查组向两市妇儿工委、有关成员单位的负责同志以及省教育厅、省劳动和社会保障厅进行了情况反馈。现将检查情况汇报如下：
一、基本情况
“两纲”实施以来，济南市、聊城市以及省教育厅、省劳动和社会保障厅高度重视妇女儿童事业发展，为贯彻实施纲要做了大量卓有成效的工作，“两纲”实施取得重大阶段性成果，绝大部分可量化指标已经达标。截至2008年10月，济南市《妇女儿童发展纲要》指 标中有78项已提前达标，大部分县（市、区）也基本达到阶段性目标要求；聊城市《妇女儿童发展纲要》指标中有60项提前达标，10项基本或预计达标，综合达标率为87.5%；省教育厅、省劳动和社会保障厅实施“两纲”基本达到目标要求。
（一）领导重视，认识到位，“两纲”实施环境不断优化。两市针对“两纲”中期监测评估中的问题，定期召开妇女儿童工作会议、“两纲”经验交流会，确定了市委、市政府为妇女儿童办好事、办实事工程。今年，省委常委、济南市委书记焉荣竹就选拔任用女干部专门作出重要批示，要求在选拔任用女干部上要有新突破。省劳动和社会保障厅成立了由厅长任组长、相关处室负责人参加的贯彻“两纲”工作领导小组，定期召开专门会议，通报有关情况，协调解决妇女儿童维权工作中的重点难点问题。
（二）源头参与，机制推动，“两纲”实施力度进一步加大。一是建立健全组织机制。两市各级党委政府均建立了妇女儿童工作委员会及其办公室，并配备专门编制，拨付专项经费，确保其组织协调职能的发挥。目前，聊城市妇儿工委办公室已升格为副县级事业单位。二是建立目标管理机制。两市将“两纲”目标细化、量化，明确责任单位和责任人，并分别与县（市、区）政府及职能部门签定责任状，将实施“两纲”作为领导干部政绩考核和部门工作考评的一项重 要内容，有效保证了“两纲”的顺利实施。省劳动和社会保障厅建立了目标责任考核评估机制，对妇女从业人员就业率、城镇妇女参加社会保险率等工作目标任务层层分解，逐一落实，并纳入省政府对各市就业再就业目标考核的内容。三是建立政策保障机制。济南市在市直部门实施了男女处（县）级以上干部同龄退休、同龄转任的政策；在妇女儿童教育方面，率先取消外来务工子女借读费，实现外来务工人员子女义务教育阶段100%入学；在妇女救助方面，下发了《关于加强对单亲特困母亲家庭实施救助的通知》，将单亲特困母亲纳入政府社会救助体系，并形成长效救助机制。省教育厅、省劳动和社会保障厅注重政策的普惠性、操作性和长效性，围绕促进教育均衡发展、妇女就业、妇女儿童维权等问题制定出台了一系列政策，逐步建立完善保障妇女儿童发展的长效机制。四是建立宣传教育机制。两市通过召开新闻发布会，组织培训班、举办知识竞赛、印发“两纲”宣传册等多种形式提高各级领导和全社会落实“两纲”的责任感。省教育厅充分利用各部门、团体的职能优势，宣传和贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》，并将其列入义务教育学校校长任职培训、和教师继续教育的重要内容。五是建立长效投入机制。两市在研究各项社会事业时，优先考虑妇女儿童事业的发展，在人力、物力、财力上给予倾斜。2005—2007年，济南市投入卫生经 费22.16亿元，妇幼卫生保健经费3486万元，计划生育事业经费4.15亿元，教育经费71.48亿元，将妇女儿童活动阵地建设纳入城市建设规划。省教育厅积极实施义务教育经费保障机制改革，在全国较早地实现了城乡义务教育杂费全免。六是建立督导评估机制。济南市委、市政府把“两纲”实施纳入市委12项重点督查工作范围。在督导过程中定期召开调度会、每季填报重点工作目标完成表、建立目标完成情况台账等，随时掌握工作进展情况，并通过市委《督查专报》及时呈送市四大班子主要领导，并以《督查反馈》形式，将督查意见直接反馈给区县党政和责任部门一把手。省教育厅始终把督导评估作为实施素质教育的重要抓手，要求每个县（市、区）都建立素质教育督导责任区制度，对实施素质教育情况进行全方位监管，督导结果通过媒体向社会公布，并作为各级政府领导政绩考核的重要指标。省劳动和社会保障厅督促企业按照法律法规要求把女职工劳动保护列入劳动合同，纳入安全生产责任体系，积极发挥社会监督作用，按区域和行业分别设置了举报箱、举报电话，认真查处举报案件，对案件责任人依法进行处罚并通过新闻媒体给予曝光。
（三）突出重点，攻坚克难，“两纲”目标得到较好实现。一是推动妇女参政议政。济南市在新一届各级人大、政协换届工作中，明确规定人大女代表候选 人比例不低于25%、政协女委员比例必须高于上届。市委组织部和市妇联定期召开培养选拔女干部工作会议，加大对女干部的培养和使用力度。聊城市制定了培养妇女干部十年规划，建立了妇女人才库，在“公推公选”中专门设置女性职位，特别是2008年在“公推公选”中吸收市妇儿工委副主任、市妇联主席为领导小组成员全程参与，并将考核结果纳入责任人的政绩档案。二是促进妇女就业创业。济南市以“工字号”创业基地、“青春创业行动”、“阳光大姐”为载体，解决城镇下岗女职工和农村失地妇女就业难的问题，积极促进妇女就业创业。省劳动和社会保障厅注重强化女性就业扶持力度，开展以女生为重点对象的大中专技校毕业生就业服务月活动，组织春风行动，免费为进城求职妇女发放“春风卡”，切实解决困难群体中的妇女就业问题。三是提高妇女儿童保健水平。济南市各级不断完善“711”计划生育优质服务工程，启动出生缺陷干预工程，建立儿童“120”，设立特困家庭妇女大病救助金，及时救助弱势妇女群体，积极探索提高婚检率的新举措。省劳动和社会保障厅认真贯彻实施《山东省企业职工生育保险规定》，坚持推行“五险合一、一票征缴”的模式，即养老、医疗、失业、生育、工伤保险捆绑在一起征费，一票征缴。四是提高妇女儿童受教育水平。济南市实施“爱心助学”工程，开展新世纪青年农民培训、农村妇女科技和实用技术 培训等，提高广大农村妇女和贫困儿童的科技文化水平。聊城市通过社会资助和建立春蕾小学等形式解决贫困女大学生和贫困女童上学难的问题；开展新一轮百万妇女大培训工程，发展女科技特派员，提高妇女的文化和劳动素质。省教育厅进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，建立健全校舍维修改造长效机制，为学校教育教学活动的开展提供保障；坚持政府主导，把素质教育作为教育工作主题，全面实施素质教育，努力提高教育质量。五是加大对妇女儿童的维权力度。济南市不断健全妇女儿童维权网络，建立了妇女法律援助中心、女子合议庭、反家庭暴力维权岗、家庭暴力伤情鉴定诊治中心等机构，为维护妇女儿童合法权益发挥了积极作用。聊城市在全市开展了“零家庭暴力社区”（村庄）、“五好家庭”、“平安家庭”创建活动，积极预防和制止家庭暴力，有效维护了妇女儿童的合法权益。省劳动和社会保障厅进一步落实妇女权益保护的法律法规，促进男女平等就业；加强劳动合同管理，逐步将劳动关系的建立和调整纳入法制化轨道，保障妇女享有与男子平等的劳动报酬和福利待遇；加大执法力度，对于侵犯妇女儿童合法权益的行为及时依法纠正和处理，对于非法使用童工的违法行为及时予以严厉查处。
二、下步需着力解决的问题
从检查情况看，一些地方对男女平等基本国策和 “儿童优先”的原则宣传还不够广泛，思想认识上存有一定差距，工作重视程度有待进一步提高，积极促平衡的力度尚需进一步加大。
一是妇女参政方面。虽然采取了一系列措施，人大女代表、政协女委员及农村妇女进“两委”的比例、市县直部门女领导干部的配备、县（市、区）、乡（镇）党政班子配备正职女干部等指标与《纲要》要求存有一定差距，妇女参政议政能力尚需进一步增强。
二是女性就业和妇女儿童劳动权益保障方面。女性大中专毕业生就业问题、农村女性劳动力转移和失地农民中的女性就业问题尚未全面解决；个别私营、外资企业仍存在收取女职工抵押金、不依法签订和履行劳动合同、忽视女工“四期”保护、不缴纳社会保险费和非法使用童工等现象；部分地区城镇企业职工生育保险率偏低，扩大生育保险覆盖面和完善相关政策的任务还相当繁重。
三是妇女儿童受教育方面。全省女性文化素质有待进一步提升；城乡之间、地区之间的办学条件和师资水平发展不平衡，农村中小学基本办学条件和教师素质还不能完全适应素质教育的要求；流动人口子女和留守儿童的教育状况和心理发展亦需引起关注。
四是妇女儿童卫生保健权益保护方面。农村妇女儿童的生活、医疗等权益保护力度需进一步加大，尤其是婚检指标下滑严重，应进一步强化婚检工作力度。
三、几点思考建议
确保“两纲”目标任务如期完成，尚需作多方面的努力，尤其应在以下五个方面进一步加大工作力度。
（一）进一步启动内在自觉性，继续深化认识，增强做好妇女儿童工作的事业心、责任感、使命感和紧迫感。事在人为。而人为的积极不积极、主动不主动、自觉不自觉则差别很大，直接影响工作成效以及事业发展。妇女儿童是科学发展、创建和谐社会的生力军、主力军，是人类文明、社会进步的重要标志，是人类发展的重要生产力，是中国特色社会主义事业的重要组成部分。从人手上讲，妇女占1/2，是“半边天”；从人口上讲，妇女儿童占2/3，数量上具有绝对优势；而在人才开发和发挥人才作用方面则有很大的提升空间。“两纲”实施跨度十年，今年已经是第八个年头，距2010年实现“两纲”终期目标仅有两年多的时间，推进“两纲”目标全面实现到了攻坚冲刺阶段，时间紧、任务重。应自觉把实施“两纲”作为当前妇女儿童工作的重要任务，集中力量，强化责任，细化措施，严格督查，确保“两纲”目标如期全面实现。同时，要认真做好编制下一个周期妇女儿童纲要的准备工作，做好调研论证，从妇女儿童工作实际出发，制定出台新“两纲”，并将其纳入我省“十二五”规划。
（二）进一步加强部门协调性，各成员单位要认真履行成员单位岗位职责，齐抓共管，铸造整体合力。实施“两纲”是一项社会系统工程，需要全社会共同参与。各成员单位要强化责任意识，认真履行成员单位职责，充分发挥本系统的组织优势，采取切实可行的措施，为促进妇女儿童全面发展提供更好的政策环境、精神支撑、机制保障和物质条件，形成全社会共同关心和支持妇女儿童事业发展的良好格局。各级妇儿工委办公室要积极作为、主动作为、大胆作为，充分发挥协调、议事、指导、督办职能作用，不断完善监督检查、目标考核等工作制度，运用法律、行政、社会等多种手段推动妇女儿童工作运转有序、协调有力、指导有方、督办有效。
（三）进一步促进发展的平衡性，认真总结经验，加强示范指导，着力突破薄弱环节。“两纲”目标如期实现，关键在于整体推进、平衡发展。要根据妇女儿童工作发展区域不平衡等实际情况，加强分类指导，积极促平衡。各市、各部门要确定适合本地区、本部门妇女儿童发展实际的思路、模式和类型，因地制宜、有的放矢地开展工作，避免简单化、一刀切。榜样的力量是巨大的。省妇儿工委应注重分类指导，充分发挥典型示范作用，注重总结、宣传、推广典型经验，整体推进妇女儿童工作的开展。同时，要着力突破薄弱环节。薄弱环节往往是工作中的难点、空白点，是影响整体工作水平的关键环节。诸如：妇女参政、妇女就业、妇女社会保障、婚前医学检查、学前教育、素质教育、阵地建设等。要组织有关部门进行专题调研，提出建设性意见和对策。需注意的是，“两纲”实施是个动态过程，亦存有不稳定性，工作稍有放松，就会出现“反弹”或“下滑”。要注意巩固和发扬已有成绩，及时反馈工作情况，善于发现倾向性、苗头性问题，超前防范，协调推进，确保到2010年全面完成“两纲”目标任务。
（四）进一步增强工作的创造性，注重妇女儿童工作理论创新、实践创新、方式方法创新，卓有成效地开展工作。创新是实现妇女儿童工作有特色、上水平、出典型、作贡献的不竭动力，是永葆妇女儿童事业生机与活力的源泉。各级、各部门要强化创新意识，积极探索富有时代特征、具有地域特色、体现新时期妇女儿童工作新特点以及充分反映妇女儿童新期待、新诉求的工作新路子、新方法，努力营造支持创新、鼓励创新、尊重创新、保护创新的环境和氛围，确保取得新成效。要注重理论创新。深入调查研究，善于在实践中总结经验，将感性认识上升为理性认识，以创新的意识、创新的姿态、创新的理念来思谋、筹划、推动妇女儿童工作创新。要注重实践创新。把握社会形势的新变化，适应党对妇女儿童工作的新要求，适应妇女儿童的新期待，坚持以“妇女儿童”为本，围绕我省建设经济文化强省这一中心任务，积极拓展妇女儿童工作领域，提高在社会管理与公共服务方面的 参与度，走出一条用活动去吸引，用服务去凝聚，用协调去争取支持，用参与去维护权益的妇女工作新路子。要注重方式方法创新。创新方式方法要体现一个“活”字，工作开展过程中要注重灵活性,增强针对性。创新方式方法要突出一个“新”字，不断丰富延伸活动载体，因地制宜打造特色品牌，积极推出形式新颖、内容健康、丰富多彩、妇女儿童喜闻乐见的活动。创新方式方法要落脚一个“实”字，紧密结合妇女儿童工作实际，切实为妇女儿童办实事、解难事，务求实实在在的效果。
（五）进一步强化科学机制的保证性，建立完善科学的工作运转机制，使妇女儿童工作规范有序、高效运转、可持续发展。科学有效的运行机制是实现妇女事业可持续发展的重要保证。要进一步完善目标责任制，确定分部门、分级、分项、分阶段实施的目标责任，形成上下贯通、条块结合的责任体系，并逐级、逐项明确责任主体，严格督促检查。要进一步完善宣传动员机制，主动把男女平等基本国策和儿童优先原则纳入决策主流，充分发挥广播、电视、报刊、网络等宣传媒体的作用，提高社会知晓度和关注度，为妇女儿童事业发展营造良好舆论氛围。要进一步完善教育培训机制，促进男女平等基本国策和儿童优先原则纳入国民教育、社会教育培训体系，加大资源整合开发力度，推动男女平等享有教育培训资源，充分发挥 妇女儿童活动载体和阵地的教育培训功能，建立有效机制，形成多层次广覆盖的妇女儿童教育培训网络。要进一步完善队伍建设机制，努力打造一支政治坚定、团结奋进、业务精通、清正廉洁、密切联系妇女的干部队伍，把献身妇女儿童事业作为一种责任、一种境界、一种能力来培养、教育，以特有的“情结”做好妇女儿童工作。要进一步完善支撑保障机制，推动出台有利于妇女儿童发展的政策法规，在人力、物力、财力等方面给予支持，统筹协调，凝聚力量，形成党委政府领导、妇儿工委协调、部门分工负责、社会共同参与的联动机制。要进一步完善督导评估机制，采取全面督导评估与重点督导评估相结合、集中督导评估与动态督导评估相结合等方式，加大督导评估力度，发挥好督导评估作用，通过工作中重点、难点问题的有效解决，推动妇女儿童事业的全面发展。
聊城及省教育厅 第2篇
户名:南京市财政局
帐号：***00062
开户行：农鼓支
二、省站开户信息：
户名:江苏省特种设备安全监督检验研究院
帐号：***6922
聊城及省教育厅 第3篇
关键词 中小学教师 继续教育需求 调查问卷
中图分类号：G451 文献标识码：A
0 引言
近年来中小学教师的继续教育逐渐呈现“需求多样性”的发展趋势。教师教育观念和教学手段的科学化和多样化在很大程度上体现其业务水平的提高，尤其是新课程教学理念的更新和新型教学技术的发展，更是冲击和改变着教师传统的教学观。终身学习教育理念已被大众认同，教师也越来越倾向于通过接受继续教育来提高自身专业发展。①②③因此，教师的继续教育质量已成为决定教育质量的关键因素。
普遍来说，教师发展与学校发展的效能呈现正相关的关系。教师继续教育越来越显现出其在提高教师素质和促进专业化发展方面的优势。④只有深入了解教育对象，摸清教育对象的实际需求，并切合其需求因材施教，才能引导并推动教育对象得以不断发展。中小学教师继续教育需求涉及多个方面，其中动力、课程、模式等因素是决定中小学教师继续教育能否达到良好效果的关键。
自上世纪90年代以来，全国各地兴起了对中小学教师继续教育需求问题的研究，所做的调查研究均取得了很好的效果，在20世纪90年代以后，全国各地有过许多调查研究，并取得了较多可喜成果。⑤对以往学者所做研究的回顾和借鉴，可进一步了解中小学教师继续教育需求随年代的变化情况，且有助于提高继续教育工作的针对性和实效性。
1 调查问卷分析
为了对中小学教师继续教育需求因素进行综合研究，本文采用随机取样法，以调查问卷形式进行了相关研究。本调查问卷的主题为：聊城地区中小学教师继续教育需求因素调查研究。本文选取的研究样本为聊城市13所小学，15所中学325名教师，并针对中小学教师继续教育的动力需求进行了调查分析。
1.1 调研材料的范围
本文设计的调查问卷共包含25个调查题目，其中包括了20个选择题、3个简答题和1个自由设计题。调查问卷选择题的主要内容为关于聊城地区中小学教师继续教育需求因素的调查研究：中小学继续教育的动力需求、目的和任务；简答题和自由设计题主要涉及继续教育的培训模式和方法，继续教育培训条件的保障，继续教育培训的考核评价等。
1.2 抽样
本次凋查以参加继续教育培训的中小学教师为对象，采用随机取样法。共发问卷430份，收回有效卷325份，回收率达75.6%，符合教育调研的要求。样本分布区域主要涉及聊城地区镇、县、市等不同层面，具体如下：聊城市区10所（35.7%）；县区9（32.1%）；城镇9（32.1%）。
1.3 调查问卷分析
本文对有效收回的调查问卷进行归纳整理，将调查问卷设计的关于“中小学教师继续教育需求因素”归纳为业务能力的提高，获取新信息，职称评定，拓宽知识面和其他六个方面。并对调查数据按照中学、小学分别进行处理，得到了调查问卷的数据分析如表1所示。
从表l调查问卷的数据分析，中学教师和小学教师对“中小学教师继续教育”有利于提高业务能力比较认同，调查数据所占比重分别为32.1%和34.7%。中学教师对本调查项目的认同度从高往低依次为：提高业务能力（32.1%）、提高科研能力（19.6%）、职称评定（17.5%）、获取新信息（15.6%）、拓宽知识面（10.4%）和其他（4.8%）；小学教师对对本调查项目的认同度从高往低依次为：提高业务能力（34.7%）、拓宽知识面（17.4%）、获取新信息（16.2%）、职称评定（13.7%）、提高科研能力（12.6%）和其他（5.4%）。
由对“聊城地区中小学教师继续教育需求因素调查问卷数据分析”可知目前中小学教师对“继续教育”有利于提高业务能力比较认同，且获取新信息也是其共同的需求。因此，在中小學教师队伍中开展继续教育符合中小学教师的需求，具有重要的研究与推广意义。
2 关于在中小学教师中开展继续教育的对策与建议
2.1 加强继续教育工作的制度化、规范化
首先，教育主管部门应出台相关政策，以明确教师继续教育的经费来源、学校及个人的权利和义务，使教师在寻求发展的过程中得到政策支持。其次，健全激励和制约机制，强化效果评估，保障教师继续教育工作扎实进行。例如，将教师参加继续教育与“职称评定”挂钩，与教师每学年的年终考核、评优、甚至与奖金关联。完善教师继续教育考核机制。制定相应的教师继续教育考核体系和标准，要适合教师综合素质的评价，避免主观随意性。
2.2 继续教育的开展要符合教师的业务需求
教师质量提高决定学校效能提升。为促进教师业务能力的提高，教师继续教育应切合教师内在学习需求。其主要包含两层含义：一是教师的现实需求，是为了解决目前遇到的教育教学困难；二是教师的价值需求，是为了满足教师的能力提升和理论提升。
2.3 改进教师培训部门的工作方式
建立起“服务—激励”型的管理模式。培训部门需要建立起集 “研究、指导和服务”为一体的，具有科学管理与服务职能的系统的培训体系。
3 总结
为了对中小学教师的继续教育需求问题进行系统科学的研究，本文针对聊城地区的中小学设计了以“聊城地区中小学教师继续教育需求因素的调查研究”为主题的调查问卷，并对调查问卷进行了科学的分析与研究。在此基础上提出了对“在中小学教师中开展继续教育”的相关对策与建议。
注释
① 邓涛.“尊重的教育”视野中的教师继续教育[J].中小学教师培训，2006（6）：15-17.
② 蒋肃.江苏省通州市“全国中小学教师继续教育宴验区”培训需求调研报告[J].继续教育，2002.3：23.
③ 袁翔.高等学校发展继续教育的战略思考[J].继续教育，2005（11）.
④ http：//xbyx.cersp.com/jscz/qtfz/200805/2420.html
全国及省模范职工之家评选标准 第4篇
（一）全国模范职工之家的评选条件为：
1、健全组织体系。基层工会委员会、经费审查委员会、女职工委员会组织健全，按时换届选举，单独设置工会工作机构；依法依规民主选举产生工会主席（副主席）、工会工作人员按标准配备到位；职工（含农民工、劳务派遣工）入会率达到95%以上。
2、促进科学发展。围绕加快经济发展方式转变，深入开展多种形式的创先争优建功立业活动，充分调动职工工作积极性，为促进企业发展做出积极贡献。
3、履行维权职责。建立和完善民主管理制度；建立企业工资集体协商和集体合同制度；指导和帮助职工签订劳动合同；完善劳动争议调解、劳动保护制度，无群体性事件、无生产事故。
4、提高职工素质。发挥工会“大学校”作用，加强和改进职工思想政治工作，加强先进企业文化职工文化建设，弘扬劳模精神和中国工人阶级伟大品格，用社会主义核心价值体系引领职工群众。
5、服务职工群众。认真倾听职工呼声，积极反映职工意愿；关心职工生产生活问题，叫响做实“职工有困难找工会”，努力为职工办实事、做好事、解难事。
6、加强自身建设。实施“双亮”，密切联系职工群众，廉洁自律；健全各项民主制度，保障会员知情权、参与权、选举权、监督权；健全各项组织制度、工作制度，基础资料齐全；建立单独工会财务帐号，工会经费拨缴到位并独立使用。
（二）省级模范职工之家的评选条件为：
1、以中华全国总工会《关于在新形势下深入开展建设职工之家活动的意见》（总工发„2003‟18号）文件中关于建设职工之家的六项要求为基本条件，健全组织体系，促进科学发展，履行维权职责，提高职工素质，服务职工群众，加强自身建设，且成绩突出，效果明显，制度健全，无严重违章、违纪和重大的安全生产责任事故。
2、认真贯彻落实全总“两个普遍”等重点工作，农民工、劳务派遣工入会率达到95%以上，广泛开展工资集体协商，大力推动厂务公开民主管理工作。
总结开自动挡车技巧及省油攻略 第5篇
自动档也分档位，千万别D档到底。很多人都简单地认为，开自动档汽车时，挂D档前进，挂R档倒车，挂P档停车，没什么大不了的！可如果真的如此简单，那自动档汽车的其他行驶档位都应取消了才对。
认为自动档就是“全自动”，是不少车主所共有的一个错误认识。其实，在开自动档汽车过程中，特别是在上山、爬坡的时候，驾驶者应该将D档到底的习惯改过来。尤其是汽车在爬陡坡时，仅仅使用D档，驾驶者会明显感觉汽车比较“肉”。这个时候不妨退后一档，采用爬坡档（变速杆底座上标识为“1”或者“L”、“2”）爬坡，汽车不仅跑起来会非常有力，而且会更加轻快。如果一味地坚持使用D档行驶，会导致发动机“拖拉”得更厉害，增加损坏的可能性，而且油耗也会加大，发动机积炭还会增加。
另外，在下坡的时候，挂D档连同一直用踩制动的方式下坡，会增加制动器的磨损，长时间用刹车，会使制动系统过热，从而造成刹车效果减退，影响安全。这个时候就可以采用制动器和低档交叉使用，减少制动器的磨损。
汽车在市区内行驶需要有前瞻性，根据前方路况，决定油门的大小，不是紧急情况时不要经常性的临时急刹车。如在拥挤路面一直以低速行驶时，可将档位放在2档或3档，这样可使加速更快，且避免积炭的产生；当车速超过60km/h以后，使用D档行驶，不但省油，也不会损害加速性。
二、自动挡挂档技巧
最常用的档位，玩转“N、P、R”档。知道了开车不要D档到底，另外几个常用的档位也要熟悉，N代表空档，用于平直道路上短暂停车时使用；P代表泊车，停车时使用；R代表倒车档。由于市内开车会遇到频繁起步，这时候短暂停车的技巧就显得非常重要了，有车友对此进行了总结：停车等待，30秒以内使用D档+刹车，30秒到1分钟使用N档+刹车，1分钟以上用N档+手刹，再长时间等待就可以用P档+手刹了。
P档和N档的作用都是使发动机和车轮传动系统脱离运转，不同的是，发动机停止运转的时候，挂N档可以随意推动车辆，而挂P档时，强行拖车，会损坏自动变速器。在上下坡停车时也要注意，不能仅使用P档制动，要配合手刹一起使用，以免P档机械锁损坏。R档在使用过程中相对问题比较少，司机朋友自己稍加注意即可。
堵车或等人超过1分钟的情况下，最好将挡位挂在N挡上，这样既能减少油耗又能避免变速箱油过热，从而保护变速箱。要是停车时间超过3分钟，就最好挂在P挡上，省油又环保。然而，有些开自动挡车的司机，只要遇到需要停车的情况就下意识地将挡位从D移到N，其实这样做是没有必要的。”建议那些喜欢遇到停车就挂N挡的司机，“临时停车时，只要踩住刹车就行了，频繁使用N挡反而会缩短自动齿轮箱的寿命。”
三、开自动挡省油招数
自动挡车许多省油习惯，是和手动挡车型一样的，比如，高速的时候，要关闭车窗，即使开，也要两边对称着开；又如，控制车速，90—100公里的时速最省油；再如，塞车严重时熄火等候等等。但自动挡车型，也有它自己的特点，因而省油也有自己的窍门。
1.起步要温和。现在的生活、工作节奏快，大部分车主早上出车的时候，都喜欢一启动油门就走车，其实这个时候，因为是冷车，水温等工作都还不正常，因此会特别费油。最好的方法，是启动之后，先预热一分钟左右（长了也不好），再利用自动挡车的怠速（手动挡是不行的），让车子慢慢动起来，然后慢慢加油，等水温正常了，再正常行驶。
2.要学会判断红绿灯的变化。在市区行驶，难免碰上红绿灯。这个时候，判断己车能不能顺利通过很要紧。如果认为不能通过，那么就早些松掉油门，以控制车速，避免急刹车。这样的提前判断，至少能省油30％以上。
3.避免踩地板油。很多人喜欢油门一脚踩到底（即所谓地板油）的感觉，但徐表示，这是不正确的，会增加不少油耗。最好的方法，还是缓慢加油。此外，自动挡车型，在踩下油门不放的时候，到了一定的速度，会自动换挡。这时候，要松一下油门，再踩下油门踏板。这样，也能省不少油。
4.红绿灯等候时，不要挂“D”挡。大部分自动挡车主，在等候红绿灯的时候，都会挂在“D”挡，踩住刹车。这其实是个增加油耗的习惯。因为，挂在D挡，会增加离合器的摩擦。正确的做法，应该是等候红绿灯时，挂“N”挡（俗称空挡）。这样做的后果是，省油“0.2％”左右。而事实上，挂在“N”挡，车主的脚也可以从刹车上移开，从而减少疲劳感。
5.巧妙利用滑行。这一滑行，不是指空挡滑行（注意，自动挡车型，行驶时永远不要挂在“N”挡滑行），而是指利用车子速度的惯性，松开油门踏板，让车子自己滑行一段距离。滑行是可以省一定的油的。一般自动挡车型，在时速60公里的时候，滑行200米左右，时速会降到40公里左右。这是可以利用的。比如，高架下桥的时候，就完全可以预先松掉油门，让车子滑行到路口。
6.日常保养很要紧。日常的保养，其实对省油也很重要。（1）勤换油这里的油，包括机油等等。但更主要的是，自动挡车特有的波箱油，要勤换。一般自动挡车型的说明书上，都要求10万公里左右换波箱油。但徐锦泉说，私家车主，最好5万公里左右就换一次。尤其是在用车环境比较脏的城市、乡村，波箱油就更应该换得勤一些。因为波箱油脏的话，会增加阻力，从而增加油耗。（2）勤洗空气滤清器，这是可以DIY（自己动手做）的事，也就是说，每开2000公里左右，就自己把空气滤清器拆下来，拍打一下，或用湿布擦洗一下，把附在上面的脏东西清洗干净。这会改善发动机的进气，从而降低油耗。
四、总结
总之，开自动挡车不但有前面介绍的一些技巧，而省油招数也可总结以下几点注意事项：
１．起步时，松开脚刹让其自行滑动再缓缓加油是省油的，否则是费油； ２．市区内40—50km/h较30—40km/h省油；
３．跑长途定速巡航时，放在手动位是省油的，放在自动位费油；
４．上坡挂在左边利用手动省油，自动加油费油；
５．上坡前，速度起来省油（时速50KM/时以上），速度起不来费油；
６．下长坡挂手动档操作省油，挂自动档是费油；转弯时提前抬脚省油，踩着刹车转弯费油；
７．等红绿灯时，若是挂在D档踩刹车费油，如果你挂在空档拉手刹或不拉（根据地形决定），省油；
８．自动挡空挡滑行不省油，带档滑行即安全也不费油；
９．少超车变道是省油的,反之是费油；
聊城及省教育厅 第6篇
2、经过聊城的铁路线：京九线，邯济线。
3、2013年10月18日 “机动五号”海军在西太平洋集结，北海舰队在黄海研练。4、2013年11月7日，台风海燕在菲律宾登陆
5、反对的错误倾向
6、为何社会主义的根本任务是发展生产力
7、为何人民代表大会制度是我国的根本政治制度
人民代表大会制度，是我国宪法所确立的根本政治制度，是国家机构和国家政治生活的基础，是马克思主义关于政治制度的学说在中国的具体应用。它是适合中国国情的一种政权组织形式，其核心是国家的一切权力属于人民。因此，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
8、在资本周转中，对时间有影响的因素
9、经济机制包括
10、社会主义经济目标，制度的规定性
11、刑罚包括哪些方面
12、太阳活动对生物圈有哪些影响
13、教育的永恒性，历史性
14、以人为本
15、教学包含哪些方面
16、课程改革共同的发展趋势
17、在培养学生能力方面倡导什么
18、促进教师不断提高的评价体系
19、角色转化
20、《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（）
A循序渐进的教学原则b启发性原则c因材施教原则d巩固性原则
21、启发性教学的基本要求
22、教师要正确学生观，要正确处理全面与个体发展的要求与
23、研究型教学的教学特点
24、教师在上课时注意的关注学生的个体情况体现什么，广度和注意分配
25、教学评价的理念
26、某学校的老师通过硕士研究生考试，但其校以协议未到期不放行，该老师可以向谁申诉
27、教师对学生个体的关注同时影响集体，对集体的关注同时影响个体，这体现
28.、某生在学校打破玻璃受到老师批评，被家长知道后又被打一顿，之后性格内向，这属于
29、循序渐进
30、教师权威
31、教师讲相遇的应用题时看到学生座位上有楚河汉界，让这俩同学到讲台上演示并作出批评，应用教育学知识分析和评价该老师的行为
32，分析王安石的《伤仲永》
33、为何说宪法是我国的根本法律
聊城及省教育厅 第7篇
摘 要:本文是基于对聊城市中小学教师教育技术培训的效果进行的调查,结合调查结果分析培训过程中存在的问题,并提出几点培训策略。这些切实可行的培训策略主要包括培训内容要“软硬兼施”、培训者要“以身示范”、 采取多样化的培训形式、因材施教以及小组协作学习策略,希望这些策略能为今后的教育技术培训工作提供一些借鉴和帮助。
关键词:中小学教师;教育技术培训;问题;策略
中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-8454(2009)24-0077-03
为提高我国中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,2004年国家教育部正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准(试行)》,并启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划,这意味着中小学教师已步入信息技术的快车道。但教育技术培训的效果到底如何,是否能达到培训的目的呢?笔者在参与聊城市中小学教师教育技术培训的基础上,对教育技术培训效果及时进行调查,以便发现问题,找出原因,为教育管理部门提供科学决策的确切依据,从而避免“培训工程轰轰烈烈,培训效果荡然无存”的局面,也期望对今后的教育技术培训工作提供借鉴。
一、教育技术培训过程中存在的问题
自2006年起,聊城市开始开展中小学教师教育技术能力的培训工作。笔者依据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的相关内容,结合聊城市中小学教师的个性特征,制作了相应的调查问卷,试图对聊城市中小学参加过教育技术培训的教师进行问卷调查以了解培训效果。通过调查结果分析,笔者发现在聊城市中小学教师教育技术培训过程中存在着一些问题,主要有以下几点:
第一,培训内容过分强调“硬技术”忽视“软技术”。调查表明,有一半的教师认为信息化教学设计对于工作没有任何帮助。访谈中也发现教师普遍关心这些具体的“硬技术”,只有极少数人认为学习理论和教学设计等智能形态的技术内容有用。很多培训机构和培训者在教育技术培训中以软件操作为主,教学设计和理论方面内容少之又少。但在教学实践中利用信息技术时,教师需要关注信息技术与课程的整合,否则技术与学习之间貌合神离的联姻,并不能保证获得教师所期待的结果。尽管技术可以促进许多教学方法的实现,但课程整合的有效性取决于教师对学习活动和教学任务更好地设计,而不是技术本身的提高。
第二,培训教师不能以身示范。在教育技术培训中依然存在“两张皮”现象:培训教师用传统的授课方式不断灌输给受训教师新教育新理念,却不能在培训教学实践中运用这种理念支持培训。这种现象导致受训教师对新理念的可操作性与有效性心存疑虑,对理论的学习自然也就不“感冒”了。
第三,大部分培训教师认为培训形式单一。目前的培训大都是培训教师单向灌输与传递信息技术技能与方法的教学过程,由于将大批的教师集中在多媒体教室里受训,如果没有培训教师进行辅导,就基本无法满足受训教师的即时问题与个性需求。
第四,受训教师的学科背景不同,技术水平参差不齐造成了培训很难达到预期的效果。不同学科教师,不同能力水平的教师要求的培训内容不同,如果盲目地对受训教师讲授相同的内容,势必会影响培训效果。
第五,在进一步的访谈中发现,影响培训效果的一个重要因素是由于培训时间受限,受训教师不能消化讲授的内容。大部分培训教师反映培训时间短,培训进度快,有的培训教师上课讲解太浅,培训内容过多,受训教师根本跟不上培训教师的步伐。此外,由于培训教师对中小学教育实际认识不足,不了解基础教育中各科教学内容及其相互联系,加上培训课时过少,因而在培训中有的培训教师过于强调理论知识教学,有的培训教师花大量时间讲解信息技术的基础知识,所举的案例与受训教师的教学实际联系不大,使所学的知识并不能有效地用于教学实践。
以上有些问题是培训中可以加以改进的,但是有些是需要教育主管部门加以协调、学校自身加强建设和管理才能够解决的。针对此次调查发现的问题,笔者提出几点培训策略,希望能为今后的教育技术培训提供一些帮助。
二、教育技术培训策略
1.培训内容要“软硬兼施”
教师之所以必须具备教育技术能力是因为技术对教育的高度影响,但如果没有一定程度的教学设计能力,技术不会在本质上自动改进教育,也无法真正发掘技术在教育中的潜力。教师必须拥有一定的信息化教学设计,以培养学生具有高度创造力为目标,能够决定何时选择何种技术,从变革需求出发,创建有效的数字化学习环境,架设满足学习者个性化学习的平台,改变学习方式、学习文化以及相应的组织方式与学习关系。
技术的软硬两个方面是彼此联系密不可分的,它们在互相关联中共同作用于促进学生有效学习和教学改革的发展。因此,在将来的培训中需要对培训内容的侧重点有所调整,要重视信息化教学设计,做到“软硬兼施”。
2.培训者要“以身示范”
培训能否起到理想的效果,培训队伍是关键。教师实践的许多直接经验源自于他们自己的学习过程,这就要求培训机构和培训者应该在教育技术应用能力和愿景方面做出示范。培训机构和培训者需采用不同于传统的讲授式教学培训方式,在培训中设计大量的与教师工作任务相关的练习项目,使技术与各种教学和学习理论得以有效结合。一方面让教师体会到教育技术在教学工作中的优势,一方面让教师在理解了教育技术的相关理论以后,还能够真正从自己的工作领域中发现其应用价值,做到学即有用,用即有效。
3.采取多样化的培训形式
由于教师面临的负担比较繁重,他们除了教学上的压力外,家庭压力也比较大,可以自行支配的时间非常有限。因此,我们在开展教师教育技术能力培训时,采取分步推进、层层深入的方法,将集中培训和个别辅导相结合,满足教师们的各种需要,以保证培训取得最好的效果,使教师教育技术水平得到最大的提高。根据课程不同可采取讲座、自学与研讨、观摩与案例探究、建立远程教育平台、典型示范等方式,把面授学习、自觉学习与实践工作相结合。学科学习利用特定工作时间,通过相关活动完成自学自练等实践课。
4.分层教学,因材施教
由于受训教师的学科知识背景不同,技术水平参差不齐,他们要求的培训内容也不同,如数学教师掌握几何画板尤为重要,而对于语文教师来说,几何画板较文字处理的作用要小得多。此外,对于不同的学科,将信息技术应用于教学的方法也不可能相同,各学科的教师应该能够根据本学科的特点设计教学。因此,在信息技术应用培训时最好能将各科教师分开教学,这样才能针对这一学科的特点,为本学科的教师量身定做培训方法和内容,使教师能够较快地将所学知识应用于教学。另外,受训教师掌握的技术水平参差不齐,有些技术对于已经熟练的教师不具备吸引力,而水平不高的教师也会感到吃力。如果盲目地给他们传授相同的知识势必会影响培训效果。因此培训前进行学习者分析,对受训教师依据其所教学科或计算机技术水平进行分班是非常有必要的。归根到底,就是按照教师的能力和需求“因材施教”。
5.小组协作学习策略
由于中小学教师教育技术培训集中授课时间短,培训进度快,有些受训教师根本跟不上培训教师的步伐,遇到实际问题时更迫切地需要相互交流学习,需要外界相关学术、专业上的支持。因此,在开展教育技术能力培训时应充分考虑建立长期的协作小组。在教育信息化进程中,教师是拥有学校文化和课堂一线知识并真正了解教育改革和自身需要的人,在长期的工作过程和教学实践中,他们独特的运用教育技术于教学和自身专业发展的教学方法与技巧,无疑是培训中宝贵的资源。与培训教师相比,受训教师使用教育技术的亲身体会和经验会使得同伴更易认同和接受,所以在培训实践中,应当通过适当的活动设计,组建学习协作小组,在培训过程中,让受训教师把自己成功的经验与大家进行交流,成为教育技术应用的榜样。在培训结束后,受训教师可以通过网络继续相互交流,共同探索如何创造性地运用技术促进学生学习,在协作中进一步提高教师的教育技术能力。
参考文献:
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[2]何显文,何耀敏,刘福来.中小学教师教育技术培训中存在的问题研究[J].科技广场,2007,(8).
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[4]景亚琴.中小学教师教育技术培训存在的问题及对策研究[J].中国科技信息,2007,(16).
聊城及省教育厅 第8篇
聊城新育才中学召开学生思想教育大会
新春伊始，万象更新。为了搞好本学期的学生管理工作，于2013年3月3日上午，学校召开了学生思想教育大会。会议内容包括两部分。首先由学生科科长冀玉芬带领全体学生学习了《中学生日常行为规范》及《中小学生守则》，结合学生实际，解读了相关内容，指出了学生中存在的一些不良行为和现象，进一步明确了新学期的要求。学生代表等进行了表态发言，并讲述了各自的学习计划。会议后半部分由高级教师郭立志老师对学生做了题为《做人应该有野心》的励志教育，内容包括五个部分：（1）给自己做一个人生规划。（2）享受无法回避的痛苦。（3）除掉心灵的杂草是实现野心的前提。（4）海纳百川有容乃大。（5）坚持到底，成功就在下一秒。郭老师的报告深入浅出，生动精彩，利用大量的实例对学生进行了一次深刻的思想教育，与会学生认真听讲，并做了详细记录，广大同学感到受益匪浅。副校长李勇主持会议并做了总结发言，要求学生全面落实会议精神，不言弃，不放弃，脚踏实地，刻苦学习，不断提升综合素质。
聊城及省教育厅 第9篇
幼儿安全小常识
危险的阳台
1、不要蹬踏阳台上的凳子、花盆、纸箱等不稳固的物体，这样做十分危险，容易摔伤自己。
2、千万不要在阳台上打闹、追逐或玩气球、放风筝等危险的游戏。
3、不要伸手去够阳台外面的东西，以免身体失控摔下楼去，发生意外。
4、站在阳台上向远处眺望，或与楼下的小伙伴打招呼时，身体不要过多地探出阳台，以免失去平衡，跌下楼去，造成伤亡。
5、不要从阳台上往楼下丢东西，这样不仅仅会破坏大楼周围的环境卫生，还可能砸伤楼下的行人。
危险的浴室
1、洗澡时必须要有大人在身边，如果爸爸妈妈不在家，千万不能一个人到浴室洗澡，更不能把浴室门反锁起来，以免发生意外。
2、如果家里有浴缸，在进入前，应先试试水温。另外，调节水温是大人的事，千万不要自己动手调节，以免被烫伤。水温一般以接近体温(37摄氏度)为宜。
3、进入浴缸后必须要留意，因为你的身体还太小，有时滑入水中，手又找不到适宜的地方抓住，很容易被水淹到或呛到。
4、浴室的地面溅到水后，会十分滑，所以不要在浴室里蹦跳、玩耍，以免摔倒受伤。
5、在浴室中洗澡的时间不宜过长，否则很容易头晕。更不要把浴室当成游乐场，在里面长时间的玩耍。
留意“咬人”的机器
1、当电风扇开动时，绝对不能够将手指伸进防护网内。否则，飞速旋转的叶片会将你的手指削伤。
2、使用电动卷笔刀削铅笔时，千万不要伸手去摸锋利的刀片，以免割伤手指。
3、洗衣机在洗衣服时，千万不要把手伸进洗衣桶内。否则，你的手可能会和衣物绞在一齐。
4、其他像热水器、电熨斗等，在它们工作时都不能随便去碰，以免烫伤自己。
5、大人骑电动车带你时，如果你坐在车后座，必须要记住：两只脚不要离车圈太近。否则，你的脚可能会被卷进车轮，受到伤害。如果你坐在车前，注意手千万不要放在车闸附近，防止大人捏闸时伤到你。
乘坐电梯的安全
1、乘坐滚动扶梯时，必须要认准起步台阶，踏上去后要站稳并扶住扶手。不要用手去摸或倚靠在固定不动的护板上，以免被滚动的扶梯拉倒;也不能使劲压住电梯的扶手，不让它移动。
2、不要在滚动扶梯上来回地跑，也不要同小伙伴们在扶梯上玩耍、攀爬或打闹。因为一旦跌倒了，会从电梯上滚下来，使自己受到伤害。
3、千万不要在上行的滚动扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。
4、乘坐垂直电梯时，不要将手放在电梯门旁，防止电梯门开启时，挤伤手指。
5、不要随便去按垂直电梯旁边的按钮，因为你不明白那些按钮的作用，一旦按错了，就可能给自己或别人带来很多麻烦。
安全养宠物
1、摸过宠物或和宠物玩耍、喂食后，应立即洗手。如果你身上有伤口，就不要过于亲密接触宠物，以防伤口感染。
2、带宠物出门时，记住不要去公共场所，更不能乘公交车和出租车。遛狗时要用链子拴着，不要让它咬伤或吓到路人。
3、经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗澡。
4、在生活中应与宠物持续一段距离，尤其不要同床而睡。一旦被宠物抓伤或咬伤，务必立即告诉爸爸妈妈，让他们带你去医院注射狂犬疫苗。
留意火灾
1、不要玩火柴或打火机。不仅仅会烧到自己，而且控制不住火势，还会引燃其它物品甚至整个房间，造成火灾。
2、不要拿蜡烛在床上、床下、衣柜内或楼阁内等狭小的地方找东西。这样做很容易引起火灾。另外，点燃的蜡烛应远离易燃易爆物品，更要注意蜡烛及烛台的平稳。
3、夏天，使用蚊香时，必须要放在金属支架上或金属盘内，并远离桌、椅、床、蚊帐等可燃物品，切忌把蚊香直接放在木桌、纸箱上。
4、不要在家中、阳台、楼道里玩火、放烟花爆竹，如果看到有人这么做，要制止他。
5、另外，拧动天然气、煤气罐开关都是大人的事情，你还小，控制不了火候，所以不应乱动。
在汽车上的安全
1、在公共汽车上，不要玩耍或大声说话，更不要不停地换位子，或在车内跑跳嬉戏，以免撞到其他的乘客，或是吵到别人。
2、不可将空罐子或垃圾丢出车外，这样不仅仅会破坏环境整洁，而且很容易砸到路上的行人或其他车辆，给自己和别人带来不必要的麻烦。
3、有座位时，应双手扶住前面座位的椅背，以免急刹车时撞到头部或从座位上跌下来。没有座位时，千万不要站在车门边，要牢牢抓住车内扶手，以免紧急刹车时摔倒或车门突然打开时被甩出车外。
4、看到急需座位的老人、残疾人或孕妇等，要记得让座给他们。
5、不要将头、手伸出窗外，防止被车外的东西刮伤或划伤。更不要在车上掏耳朵或咬舌头等。
建筑工地不安全
1、不要在建筑工地上玩耍或逗留，因为建筑物尚未建好之前，随时都有可能掉下东西，一不留意就会砸伤你。
2、建筑工地的地面上有许多带有铁钉的木板或其他可能扎伤脚的东西，一不留意，就会伤害到你。
3、如果必须要从建筑工地透过，千万要注意工地运货的来往车辆，避免发生意外。
4、千万不要用肉眼去看建筑工地上时常闪烁的电焊火花，因为它内含高强度的紫外线，会灼伤你的眼睛。
5、千万不要围在吊车旁看热闹，以防吊车上的物品散落时砸伤你。
攀爬的危险
1、千万不要攀爬高墙或栅栏等，因为你还小，攀登到高处时，身体的平衡度不容易把握，很容易摔下来受伤。另外，许多栅栏的顶端多是尖锐的铁刺或碎玻璃，当你攀爬时，稍有不慎，就会被刺伤。
2、不要攀爬到没有安全设施的高处，如小山坡、悬崖等。一旦失手、失足坠落下去，轻者会把胳膊或腿磕破、流血，重者则会骨折、瘫痪，甚至危及生命。
3、在攀爬的过程中，如果抓扶的物体突然松动了，你会从高处摔下来，或者被掉下来的东西砸伤。