(苏教版)最新一年级语文下册生字组词

(苏教版)最新一年级语文下册生字组词（精选6篇）

(苏教版)最新一年级语文下册生字组词 第1篇

苏教版小学一年级语文下册生字表及组词

《识字1》

春：春天、早春、立春、春风、青春、春节（jie）桃：桃花、桃树、桃子

雨：雨点、下雨、雨水、春雨、雨林 芽：叶芽、花芽、出芽、长芽、嫩（nen）芽 布：布谷、花布、公布、发（fa）布、分布 梨：梨树、梨花、梨子、梨园（yuan）谷：山谷、谷子、谷草、谷雨、河谷 杏：杏花、杏树、杏子

花：花生、开花、花厅、花草、花白、浪（lang）花

《识字2》

足：立足、十足、足见、足下、手足 竞：竞走、竞相开放

走：走路、快走、竞走、走火、走马观花 泳：游泳、蛙泳、跳：跳水、跳马、心跳、跳高、跳远 高：高山、高见、高大、高升、高手 远：远大、远方、远足、远古、远见 击：目击、击水、击中、枪击、击打 枪：手枪、枪手、长枪、气枪、开枪 标：标点、标枪、标高、目标

《识字3》

舟：小舟、舟车、方舟

竹：竹林、竹叶、竹子、山竹

石：石头、石子、石块、石方、火石

川：山川、河川、川贝母、四川、川流不息 燕：燕子、海燕、飞燕

笔：毛笔、笔下、画笔、笔画 画：画画、画布、画面、书画

黑：黑心、黑白、黑土、黑色（黑－白）问：好问、问早、提问（问－答）什：什么

《识字4》

驰：飞驰、奔驰

奔：奔走、飞奔、奔放、奔跑 养：养分、养子、养生

池：池塘、水池、泳池、电池、鱼池

塘：水塘、鱼塘、河塘、荷塘 虾：鱼虾、虾米、对虾、青虾、小虾 千：千里马、千山万水、庄：村庄 山庄 庄园 布庄

行：行走 行人 行车 飞行 进行 行动

地：地方 地点 地面 天地 田地（天－地）

《春笋》

声：声音 风声 雨声 四声 声乐 冲：冲击 冲浪 气冲冲 冲破 块：石块 木块 块头 一块儿 破：破土 破浪

冲破 打破 击破

外：外出 外人 门外 外交 外面（外－里）再：再见 再三 再生

笑：笑声 笑话 笑语 见笑 欢笑（笑－哭）迎：迎面 迎风 迎春花 迎击 欢迎 节：节日 春节 节气 小节 竹节

《雨点》

落：击落 落山 落叶 落日 下落（落－升）进：进步 上进 进出 长进（进－退）散：分散 散步 散布 散心 散落 步：步子 步枪 步行 正步 进步

跑：跑步 跑车 跑马 飞跑 奔跑 长跑 跃：跳跃 飞跃 跃进

洋：大洋 太平洋 洋车 远洋 海洋 觉：jiào午觉 jué听觉 知觉 自觉

海：大海 海面 火海 海风 人山人海 海浪

《小池塘》 阳：太阳 阳光 向阳 阳春 姐：姐姐 大姐 小姐 空姐

波：水波 波浪 波动 ** 电波 吹：吹风

吹打

吹牛

边：海边 河边 东边 里边 边门 只：zhī一只羊

zhǐ只有

只是 只好 红：红花 火红 红心 红人 红木 桃红

《春到梅花山》

寒：寒气 心寒 寒心 寒毛 寒冬 还：还是 还有 还击 还书 还手（还－借）huánhuánhuán

技：技法 技工 技艺 技击 技术 位：地位 个位 在位 位子 座位 尽：尽头 尽心 尽力 尽兴 挨：挨边 挨个儿 ái挨打 片：片面 一片叶子 片时 片头

发：散发 发生 出发 发布 头发fà

（发－收）休：休息 休会 休学 休养 休书 息：生息 气息 出息

欢：欢笑 欢心 欢乐 欢声

《草原的早晨》

原：草原 原来 高原平原 原本 打：打破 打听 打鱼 打击 打开 宁：宁可 安宁 宁波 南宁

门：开门 门口 门牙 门厅 气门

无：无边 无声 无心 无知 无法（无－有）牧：牧民 牧羊 牧主 牧草 放牧 民：人民 民工 民心 民主 民风

处：远处 处处 住处 长处 高处

动：生动 行动 动听 动用 动心（动－静）羊：山羊、羊儿、羊毛、羊群

《蘑菇该奖给谁》

习：见习自习习气 学习习字

练：练笔 练手 干练 练习

提：提高 提包 提升 提问 提手

参：cān参见 参天 参加 参观 shēn人参 海参 加：加点 加工 加快

加入

加法（加－jiǎn

减）比：比方 比分 对比 比比 比画 过：过火 过后 过分 过去 过节 乌：乌黑 乌有 乌云 乌木 乌发 军：军车 军工 军力 军人

参军

品：人品、上品、品行、品位

《骑牛比赛》

特：特长 特地 特点 特工 特写

兴：xìng高兴 兴会 兴头 兴冲冲 xīng兴奋 观：参观 观点 观风 乐观

走马观花 几：几许 几时 几次

束：束手 束身 光束 花束

次：车次 次品 次日 次生 舟次（主－次）艺：手艺 工艺 艺人 技艺 两：三三两两 两边 两方 两全

《小松树和大松树》

松：松口 松散 松手 松动 松子

多：多么 多少 多心 多云（多－少）呢：走呢 来呢 去呢 你呢

回：回春 回电 回去 回来（回－去）答：回答 对答 答话 口答（答－问）伯：伯父 伯伯 伯母 伯乐 孩：孩子 女孩 孩儿 孩提 爷：爷爷 太爷 大爷 托：托生 托子 花托

《吃水不忘挖井人》

忘：忘本 忘我 忘形 忘记 忘怀

井：井水 井台 一口井 天井

金：金笔 金工 金石 金子 金文 叫：叫声 叫好 叫门 大叫

主：主笔 主人 主干 主见 主力（主－次）很：很快 很好 很大 很小 很多 士：士气 士人 女士 士兵 乡：乡村 乡里 乡下 乡井 乡土 以：以来 以后 可以 以上

后：后面 后天 先后 后来 后进

《谁的红圈圈最多》 邓：邓小平

平：平时平生平白平方平日 到：到处 到来 到手 到头 到位 夸：夸大 夸口 夸示

当：当中 当今 当日 当时 当心 功：功课 立功 功夫 功力 功用 课：课本 课目 课时 课文 上课 求：求告 求见 求全 求人 求生 这：这个 这里 这么 这边（这－那）

《奶奶的白发》

指：手指 指点 指画 指头 指正

半：半边 半大 半点 半生 给：给面子 交给 还给 送给 怎：怎么 怎的 怎样 吗：好吗 对吗 行吗

玩：玩乐 玩笑 古玩 游玩 好玩 抬：抬升 抬头 抬起

让：让步 让位 出让 让座

会：会见 会门 会同 会心 一会儿

《陈毅探母》

陈：陈放 陈旧 陈皮 陈言 陈说 母：母女 伯母 母亲（母－父）元：元旦 元年 元气 元日 元月

亲：亲自 亲王 亲友 亲手 亲生

后：后方 后面 后来 后生 后人（后－前）故：故交 故里 故去 故人 故土

少：少见 少时 少许 少儿 少年（少－多）今：今天 今后 今人 今生 今文（金－古）应：答应 应时 应从 应对 应用

《好学的爸爸》

学：学习上学 好学 学说 学问

爸：爸爸

近：近日近亲近古近来近人（近－远）吃：口吃 吃力 好吃 吃水 吃饭 完：完好 完工 完人 完全 完成 饭：干饭 早饭 饭厅 饭庄 午饭

业：业主 行业 学业 工业 林业 开业

光：光波 阳光 火光 光明 光束 网：网点 鱼网 网巾 上网 电网

《鲜花和星星》

最：最后、最好、最近、最远、最美 满：美满、满足、满地、自满、满面春风 朵：花朵、云朵、一朵花、一朵云、那：那儿、那天、那么、那边（那－这）真：真心、真正、真情、天真、真话、晚：早晚、晚饭、晚年、晚上、（晚－早）数：数数、数一数

二、数一数、数学、数字、颗：一颗星星、一颗心、一颗石子、颗数

《放小鸟》

羽：羽毛、羽扇、羽士、闪：闪亮、闪电、闪动、金光闪闪 非：是非、非常、习非成是、非人、非分 常：常常、平常、时常、非常、常见、常用 定：一定、定时、定点、立定、定位、定向 决：决定、决心、决斗、决口、对决、枪决 找：找到、找一找、找东西、找事、找人 拍：拍打、节拍、拍手、拍片、拍击

《这儿真好》

座：座位、座落、上座、满座、星座

空：天空、空军、空气、高空、空白、空地、连：连长、连声、连写、连连点头、连日 忙：忙月、忙乎、连忙、（忙－闲）话：说话、空话、笑话、会话、电话、年：过年、年青、少年、成年、今年、晚年 象：大象、气象、天象、象牙、象群 极：南极、北极、极地、极光、极品、《世界多美呀》

世：世人、世事、世交、世面、界：世界、边界、地界、界面、出界

美：完美、美观、美声、美好、美中不足 鸡：公鸡、母鸡、小鸡、养鸡、鸡叫 乎：黄乎乎、黑乎乎、在乎、久：长久、很久、久远、好久、许久 丽：美丽、丽日、风和日丽、站：车站、站台、站立、站住

《月亮和云彩》

文：文明、文化、语文

李：姓李、李子、李子树、行李 快：快点、快马、飞快 明：明亮、明天、明日、明白 朋：朋友、亲朋、高朋 亮：明亮、亮化、亮天、天亮 穿：穿衣、吃穿、穿过 暗：黑暗、明暗

《蚂蚁和蝈蝈》

粮：干粮、粮草、粮站、口粮、公粮、汗：出汗、汗水、满头大汗、汗毛、冷汗 由：由来、由头 事由、自由自在、不由自主 冬：冬天、过冬、寒冬、冬青、冬瓜 洞：山洞、树洞、洞眼、出洞、洞天、洞口 冷：寒冷、冷风、冷水、冷气、冷门、冷落

《三个小伙伴》

伙：同伙、伙伴、大伙、合伙、入伙 伴：同伴、伴星、伙伴

同：同学、一同、同步、同情、同行、同时 没：没有、没事、没完没了、要：主要、要点、要饭、要求、要功、要击 巴：干巴巴、巴士、巴山、下巴

就：就是、成就、就业、就地、就座 把：火把、把手、把玩、把风、把门

拉：拉平、拉面、拉花、拉丝、拉手、拉丁

《古诗两首》 禾：禾苗、禾草 辛：辛苦、辛劳

午：中午、下午、午饭、午觉、午后、午休 苦：苦海、苦心、苦干、苦瓜、苦功、吃苦 农：农田、粮农、农业、农忙、农村、农民 收：丰收、收成、收工、收口、收条、收听

万：万里、千万、万分、万事、万古长青、万水千山、万众一心

闲：闲事、空闲、休闲、闲话、闲心、农闲 夫：夫人、农夫、夫子、渔夫、姐夫、拉夫

《司马光》

司：司机、司空、司南、司令、公司

候：候车厅、候鸟、时候、气候、火候、园：花园、公园、园地、园丁、园艺、园林 爬：爬山、爬山、爬升、爬行、爬树 掉：掉包、掉头、掉文、掉落、掉牙

别：别人、别处、别有用心、别字、分别、哭：大哭、哭声、（哭—笑）

使：天使、使用、使节、大使、公使、特使、流：河流、水流、流行、流星、流浪、流动、《鲁班和橹板》

板：黑板、木板、板书、地板、板牙、板块

力：力气、用力、人力、力不从心、全力、力求、等：等候、等人、平等、高等、等到、同等、已：已往、有加无已、早已、往：往常、来往、往日、往事、往年、前往 身：身边、身心、身高、身后、身板、身长、前：前进、前面、前提、从前、前无古人、眼前、忽：忽上忽下、忽闪、忽忽不乐、忽然

安：安心、安全、平安、公安、安宁、安定、《乌鸦喝水》

渴：口渴、渴求、干渴、止渴

看：看见、看书、观看、看破、看台、看中、办：办公、办事、办学、兴办、办法

终：终于、终点、终年、终生、终止、终极、于：终于、于是、大于、小于、等于、在于、法：司法、手法、民法、法定、用法、军法 起：起立、早起、起床、升起、对不起 起笔 渐：渐渐、渐变、渐进、渐次、《咏华山》

华：华山、升华、华夏、中华、华丽、华美、间：中间、课间、午间、人间、田间、晚间、与：与众不同、生死与共、与会、与其 齐：齐全、齐心、百花齐放、称：称呼、称许、自称称心、称身、对称 代：年代、时代、代课、近代、代笔、代数 岁：岁月、岁数、年岁、丰岁、《小松鼠找花生果》

旁：旁边、身旁、旁人、旁观、旁听、旁白、油：油田、油条、石油、油布、油井、油光、结：结果、结巴 结束、打结、结网、结伴、留：留言、留心、留用、留学、手下留情、留步、每：每天、每年、每日、每常、每一天

直：直立、一直、直觉、正直、直到、笔直

色：天色、色觉、色拉、红色、成色、变色、五光十色、春色满园、言：方言、发言、有言在先、语言 自言自语 语：语法、语文、语气、外语、手语、千言万语

(苏教版)最新一年级语文下册生字组词 第2篇

春 树 芽 布 谷 梨 杏 桃

春天 树林 嫩芽 布谷 布谷 梨子 杏树 桃子

春风 树木 发芽 白布 山谷 梨树 杏花 桃花

春雨 梨树 豆芽 花布 稻谷 梨花 杏子 桃树

春节 杏树 麦芽 布置 谷子 梨园 杏仁 黄桃

识字2

足 台 倒（多音字） 勾 过 门 加

手足 看台 dào dǎo 倒勾 过年 门口 加油

足球平台 倒勾 倒下 勾兑 过节 出门 加减

足够 阳台 倒水 摔倒 勾结 过去 射门 加工

充足 台灯 倒车 倒台 勾销 过河 大门 加班

识字3

舟 石 泉 川 河 问 什 国

小舟 石头 泉水 四川 小河 问好 什么 祖国

舟山 山石 山泉 河川 江河 问号 为什么 国家

轻舟 石块 甘泉 山川 河水 提问 中国

泛舟 化石 清泉 川流不息 河山 问题 外国

识字4

轮 车 轨 载（多音字） 美 京 海

车轮 开车 轨道 zài zǎi 美好 北京 大海

轮船 火车 铁轨 装载 登载 美景 南京 海水

轮胎 车轮 钢轨 载客 转载 美国 京剧 上海

轮流 汽车 轨迹 载运 一年半载 美丽 京城 海洋

1、晨光

光 成 亮 起 的 阳 处（多音字）

阳光 成长 月亮 起来 我的 太阳 chù chǔ

晨光 成功 明亮 起床 好的 阳光 到处 处理

光明 成语 亮光 起早 红的 阳台 处处 处分

日光 成才 天亮 一起 白的 阳伞 住处 处方

2、春笋

声 它 冲 来 外 生 笑 节

大声 它们 冲破 来回 门外 生日 笑声 春节

一声 它的 冲动 来去 里外 生长 好笑 节日

叫声 冲水 过来 外国 生气 笑话 过节

声音 冲浪 起来 外出 生活 可笑 一节

3、叶子的眼睛

叶 还 就 走 进 心 高 兴

树叶 还有 就是 走动 进出 好心 高兴 高兴

叶子 还是 就地 走开 进去 心里 高手 兴致

竹叶 还好 就业 行走 进来 小心 高山 助兴

叶片 就位 走向 进口 爱心 高大 兴趣

4、世界多美呀

呀 先 是 乎 色 久 空（多音字） 站

去呀 先后 可是 在乎 红色 长久 kōnɡ kònɡ 站立

是呀 先进 不是 几（jī）乎 色彩 永久 天空 空白 车站

好呀 先生 是非 出乎意料 颜色 久远 空气 空地 站台

快呀 先天 是否 黄乎乎 白色 很久 空话 空闲 站岗

5、三个小伙伴

伙 和 同 办 巴 皮 边 跳

伙伴 和好 一同 办法 大巴 羊皮 河边 跳水

同伙 和气 同伴 办公 尾巴 皮毛 江边 起跳

合伙 和平同伙 办理 巴掌 牛皮 东边 跳马

伙食 温和 同学 办事 嘴巴 皮肤 边关 跳台

6、特别好吃的饺子

吃 学 发（多音字） 力 包 样 几（多音字） 少 饭

好吃 学生 fā fà 力气 书包 一样 jǐ jī 多少 早饭

吃光 学会 发火 头发 用力 包子 同样 几个 几乎 少见 吃饭

吃饭 学校 发光 白发 吃力 包车 样子 几天 茶几 很少 米饭

吃力 同学 发电 毛发 力士 包月 样品 几年 几率 不少 午饭

7、古诗二首

觉（多音字） 知 原 岁 尽（多音字） 吹

jué jiào 知道 草原 几岁 jìn jǐn 吹风

听觉 午觉 知识 原来 年岁 尽心 尽早 吹牛

自觉 睡觉 知觉平原 岁月 尽力 尽管 吹一吹

不知不觉 懒觉 知了（liǎo） 高原 一岁 尽头 尽快 风吹雨打

8、乌鸦喝水

只（多音字） 找 面 半 于 法 升

zhī zhǐ 找到 后面 半天 终于 方法 上升

一只 只有 找人 河面 半个 于是 办法 升起

船只 只好 找钱 水面 半年 大于 法力 红日东升

只言片语 只是 寻找 面包 一半 小于 加法 升旗

9咏华山

真 自 己 间 朵 无 与 首

真好 自己 自己 中间 花朵 无边 与其 首先

真心 自我 己任 房间 云朵 无比 赠与 首长

真假 自由 舍己为人 一间 一朵 无敌 相与 回首

真空 自习知己知彼 人间 两朵 无法 与共 首领

10司马光

司 古 时 候 别 哭 没（多音字） 那

公司 古人 时间 时候 别人 放声大哭 mēi mò 那个

司机 古诗 时光 候车 分别 哭泣 没有 出没 那天

司法 古代 时候 气候 别处 哭闹 没事 淹没 那边

司令 古时候 时节 候鸟 别样 哭诉 没大没小 没收 那年

11月亮和云彩

暗 说 得(多音字) 快 文 家 动

黑暗 听说 de dé 飞快 文明 家长 动手

暗处 说话 走得远 得到 快乐 文字 家里 动力

暗示 说明 吃得多 得分 快递 语文 大家 动车

暗地 说书 写得好 得力 快活 文化 国家 动画

识字5

星 爷 奶 丁 扇 女 斗（多音字）

星星 爷爷 奶奶 园丁 电扇 女生 dǒu dòu

星光 老爷 牛奶 鸡丁 扇子 女子 北斗星 斗鸡

星云 爷孙 奶牛 肉丁 风扇 男女 斗车 斗牛

北斗星 羊奶 扇贝 织女 烟斗 斗争

识字6

众 条 黄 变 金 单 丝

听众 一条 黄金 变动 黄金 单元 铁丝

观众 金条 金黄 变化 金子 单方 吐丝

众多 条件 黄河 变色 金条 单位 丝线

众人 条目 黄豆 变样 金鱼 单一 丝巾

识字7

清 洁 请 晴 情 睛 眼 飞

清洁 清洁 请坐 晴天 情节 眼睛 眼睛 飞鸟

清水 洁白 请求 晴好 人情 目不转睛 双眼 起飞

清单 洁净 请客 晴空 情分 画龙点睛 眼力 飞机

清火 整洁 请问 晴朗 事情 眼光 飞行

识字8

铁 钉 铜 铃 宁 叮 吓 跑

铁丝 铁钉 铜铃 铜铃 安宁 叮咚 吓跑 跑马

铁钉 钉子 青铜 门铃 宁静 叮问 吓人 跑车

铁门 钉耙 黄铜 电铃 宁波 叮咛 惊吓 飞跑

铁人 钢钉 红铜 风铃 宁日 叮嘱 吓唬 长跑

12地球和它的七个兄弟

兄 弟 住 呼 王 行（多音字）

兄弟 弟弟 居住 呼气 大王 xínɡ hánɡ

兄长 兄弟 住房 呼叫 王子 飞行 一行

弟子弟妹 住处 呼声 王后 行动 银行

住口 呼出 国王 品行 在行

13水滴的旅行

世 界 把 广 们 要（多音字） 汽

世界 世界 火把 广大 我们 yào yāo 汽车

去世 国界 一把 广东 人们 不要 要求 汽水

世纪 边界 把风 广西 他们 要么 要挟 汽油

世间 地界 把关 广播 你们 要点 要约 水汽

14会睡觉的植物

习作 休 你 每 闭 合 明

自习作文 休息 你们 每天 闭上 闭合 明白

学习作业 休会 你好 每个 闭眼 合力 明天

习气习作 休闲 你的 每年 闭合 合并 明年

习作 作风 退休 你我 每月 关闭 合法 明月

15南极的主人

主 冰 因 胖 羽 交 耳 机

主人 冰雪 因为 胖乎乎 羽毛 立交 耳机 飞机

主要 冰花 原因 又白又胖 羽扇 交换 耳朵 机会

公主 冰山 因果 肥胖 羽绒 交火 耳目 耳机

主动 冰冷 因此 胖子 羽纱 风雪交加 双耳 生机

16中国红

妈 身 扬 安 城 挂 张

妈妈 身上 张扬 安放 城门 挂图 一张

姑妈 身边 扬州 公安 城市 挂失 张开

干妈 身心 飞扬 安全 山城 挂心 张大

姨妈 身高 飘扬 安乐 城楼 挂号 张口

17团团和圆圆

团 圆 宝 男 朋 友 队 票

团长 团圆 宝贝 男子 朋友 友好 团队 车票

团队 圆球 宝石 男生 朋党 朋友 队长 买票

团圆 圆台 宝宝 男女 亲朋 好友 队员 戏票

团伙 圆柱 宝地 男士 友情 队友 票箱

18陈毅探母

陈 母 元 床 衣 打 次 今

陈年 父母 一元 起床 上衣 打听 主次 今天

陈旧 母亲 元旦 木床 雨衣 打人 次要 今年

陈放 母女 元帅 床单 大衣 打水 一次 今日

陈列 母子 元月 铁床 风衣 打包 每次 今后

19他得的红圈圈最多

平写 字 校 课 业 页 册

平安 书写 写字 校长 上课 作业 一页 画册

和平写字 生字 校友 下课 工业 页码 名册

平地 写作 字母 校风 课文 业主 几页 册立

平分 写诗 字音 学校 课本 林业 活页 册子

20骑牛比赛

性 艺 牢 全 响 给 位 道

个性 艺术 牢房 安全 响亮 送给 一位 铁道

天性 技艺 牢固 全才 响声 给力 地位 河道

性格 学艺 坐牢 全身 响动 给以 座位 道路

性别 工艺 牢记 全票 交响乐 还（huán）给 位次 道士

21小松鼠找花生果

松 果 很 冬 以 直 言 语

松树 水果 很多 冬天 可以 正直 语言 语言

松果 松果 很长 冬季 以后 直白 发言 语文

放松 果树 很大 冬衣 以上 一直 言语 语气

松手 果子 很小 冬眠 以为 直觉 言行 语法

22蚂蚁和蝈蝈

夏 背（多音字） 拉 汗 瓜 由 洞 冷

夏天 bēi bèi 拉平汗水 西瓜 自由 山洞 冷风

夏季 背包 背书 拉力 流汗 冬瓜 理由 洞口 冷水

立夏 背着 后背 拉手 冷汗 瓜子 由于 树洞 冷气

夏至 背带 手背 拉动 满头大汗 瓜果 由来 地洞 冰冷

23小松树和大松树

呢 答 话 被 伯 孩

你呢 回答 听话 被子 大伯 孩子

他呢 对答 话语 被单 伯伯 男孩

人呢 答案 讲话 被动 伯父 女孩

报答 对话 棉被 伯母 孩儿

24悯农

农 禾 午 辛 苦 秋 闲 夫 死

农夫 禾苗 午饭 辛苦 辛苦 秋天 休闲 夫人 死去

农业 禾场（chánɡ） 午觉 辛劳 苦力 秋季 闲话 农夫 死活

农田 中午 辛勤 苦瓜 春秋 闲人 渔夫 生死

农民 午休 辛辣 苦头 秋风 空闲 夫子 死亡

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(苏教版)最新一年级语文下册生字组词 第3篇

一、从学情分析出发, 体现语文课堂的儿童味

一年级的儿童年龄小, 注意力不稳定, 形象思维活跃。对于学习的目的不明确, 在学习中缺少方法。另外学前家庭教育的差别, 孩子呈现了不同层次的学习能力差异。因此一年级的语文课堂中, 应该更多地关注儿童的学习习惯、方法和运用, 还要关注学生的个体差异, 关注每个学生的发展。这样的语文课堂才能达到应有的儿童味。在关注这些内容的同时, 教师要深入解析教材、细致解读学情, 挖掘学生在学习中的能力提升点, 制定切实可行的教学目标, 在教学过程中生成动态的资源, 适时加以利用, 从而提升课堂的教学效力。在教学《小池塘》一课时, 我对教材进行了分析:

《小池塘》这篇课文把春天勃勃的生机尽情展现在学生的面前。意境很美, 如诗如画, 运用拟人化手法写了春天到来时小池塘的明亮景象。为了表现这种意境, 作者采用了六个比喻来表现这种意境:把池塘比作眼睛;把芦苇比作睫毛;把白云比作白鹅;把太阳比作气球;把月牙比作小船;把星星比作珍珠。是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的好教材。课文运用拟人化的写法, 在孩子面前展开了丰富的想象, 对于一年级的孩子来说, 这种静态中的动感和生命之美如何使学生领会和领悟, 这是课文的一个难点。同时这篇课文语言生动, 有形容词的运用, 生动形象的比喻句。为孩子展现了一幅美丽的春景图, 激发学生热爱大自然, 走进大自然, 欣赏大自然, 赞美大自然的情感。

基于这样的文本定位, 我对班级学生进行了深入分析。一年级孩子虽然年龄小, 但是经过一个学期的习惯培养已经养成了一些习惯:1.主动识字写字, 掌握了一些方法, 加一加、减一减、换一换、编儿歌、编故事等方式识字。2. 预习习惯, 能根据预习四步法, 做到拼一拼, 记一记, 组一组, 读一读。3.同桌合作习惯:两两合作, 互读课文, 互相评价, 及时更正。4.边读边思考、质疑提问的习惯等。由于学生生活在城市居多, 对小池塘缺乏感性认识。让学生读出文本中蕴涵的情感, 有一定困难。指导学生读通、读懂课文, 有感情朗读课文就显得尤为重要。有了以上目标的制定, 这样的语文课才能上出儿童味。

二、从目标的制定出发, 突显语文课堂的语文味

教学目标就像是一艘船需要到达航行的目的地一样, 一节课应该从什么地方走向什么地方, 教学目标就是一节语文课的灵魂。往往我们许多老师却忽视了目标的制定, 认为精彩的教学设计和出彩的教学环节最重要。其实没有目标的课堂就像是没有方向的航船, 永远都不能到达心中的港口。一开始, 我给《小池塘》这课教学制定了如下目标;①学会课文中的7个生字, 认识4个偏旁, 理解由生字组成的新词。②感受春天到来时小池塘的美丽, 激发学生对大自然的热爱之情。③正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

后来在试教中发现:1. 目标制定中定位不够准确。目标一从学生的角度制定, 而目标二则从教师的角度制定。目标的表述中暴露了教学思路对于教师和学生角色定位不清晰。2. 识字写字目标中概念含糊不清。本课生字教学基于学生已有的知识, 需要巩固和提升哪些识字写字的方法。3. 学习方法不清晰。学生如何感受春天池塘的明亮和美丽, 怎样做到有感情朗读课文。在教学中司空见惯的目标制定, 如果不经过深思熟虑的剖析, 就很难把握儿童学习的梯度, 从而提升儿童的学习能力。基于以上分析, 我又重新制定了新的教学目标:1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会1个偏旁部首“纟”, 重点识写2个生字“波、红”, 在具体的语言环境里理解“明亮、倒映、鲜红、五彩”等词语的意思。抓住课文中的关键词语, 体悟春天池塘的明亮和美丽。3.展开想象, 进行仿句训练, 提高言语表达能力。还找准了突破目标的方法:1.借助多媒体演示, 丰富情感体验, 提升学生的观察力和想象能力。2.紧扣词句, 指导有序观察图画, 以读促理解, 提升朗读能力。3.把观察、想象、朗读有机结合, 提高学生感受意境之美、语言文字之美的能力。

三、注重语言文字的积累运用, 提升语文课堂的生长味

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情, 引导学生丰富语言积累, 培养语感, 发展思维, 初步掌握学习语文的基本方法, 养成良好的学习习惯。一年级孩子作为学习语言文字的起始阶段, 首先就要重视朗读训练。

许多班级学生由于读书指导不够, 出现了严重的唱读、拖腔拖调现象, 听起来就像小和尚念经似的, 有气无力。2011版《语文课程课标》中提及各个学段关于朗读的目标中都要求“有感情朗读”, 低年级段对于朗读的要求是读正确、读通顺、读出感情。让学生在读中通过品味语言, 体会作者及其作品中的情感态度, 学习用恰当的语气语调朗读, 表现自己对作者及其作品情感态度的理解。

当然这仅仅是朗读的一种形式, 朗读要注意停顿, 要有意识地突出语句中重要的词语。还要注意语调, 结合语句的内容和标点符号读出语句的高低起伏。另外也要注意语速, 随着内容确定朗读的速度, 如升调、降调等。总之朗读要提倡自然, 要摒弃矫情做作的腔调。

苏教版四年级语文下册期末试题 第4篇

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

苏教版语文五年级下册生字组词 第5篇

生字词：

第一课： 叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）

叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 枝繁叶茂 叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮 第二课： 盈（充盈）（丰盈）解（理解）（解答）倚（倚靠）（倚杖）栏（护栏）（石栏）扣（扣分）（扣留）旺（兴旺）（旺季）畅（欢畅）（流畅）肢（四肢）（肢体）成千盈百 儿童不解春何在，只拣游人多处行 背倚 石栏 忸怩 纽扣 开得旺 欢畅活泼 旺盛 四肢 第三课： 酿（酿酒）（佳酿）朴（朴实）（朴素）墨（墨水）（墨镜）寿（长寿）（寿命）哪（哪里）（哪怕）默（默认）（沉默）瓣（叶瓣）（花瓣）朴素 笔墨纸砚 哪里 默默 花瓣 第四课： 苔（青苔）（苔原）篱（篱笆）（篱栅）蝶（蝴蝶）（扑蝶）苍苔 篱落 黄蝶 第五课： 乳（乳汁）（乳猪）执（执法）（执行）划（划水）（划船）控（控制）（遥控）侨（华侨）（侨胞）

戈壁大漠 寒风凛冽 乳白色 肃然伫立 烈焰升腾 大漠震颤 划破 苍穹 控制 游弋 澎湃 海外侨胞 清晰可辨 边缘 第六课： 证（证实）（证明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸发）（蒸饭）挟（挟制）（挟持）孪生兄弟 证实 陨石 熔岩 蒸气 咆哮 裹挟 渺茫 第七课： 例（条例）（比例）薯（红薯）（薯条）嫁（改嫁）（出嫁）菌（细菌）（病菌）饲（饲料）（饲养）率（效率）（速率）诱（诱导）（引诱）

克隆 繁殖 例如 马铃薯 嫁接 细菌 卓有成效 饲养 效率 濒临灭绝 生态平衡 诱人

第八课：海伦.凯勒 勒（勒诈）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾气）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）哑（哑巴）（沙哑）挠（阴挠）（挠痒痒）

隔绝 沉寂 暴躁 干燥 甘霖 如饥似渴 泛舟 玫瑰 纷纷扬扬 笔调 盲哑 触觉 夜以继日 刹那间 倾注 不屈不挠

第九课：二泉映月 锡（无锡）（锡矿）惠（施惠）（恩惠）倾（倾斜）（倾心）愤（愤怒）（气愤）饶（饶恕）（饶命）坛（乐坛）（论坛）享（享受）（分享）

二泉映月 无锡 惠山 树木葱茏 藤萝摇曳 一泓清泉 倾听 淙淙 饱经风霜 泯灭 月光似水 静影沉璧 萦绕 激愤 颤抖 积淀 倾吐 委婉 蜿蜒 跌宕 抒发 恬静 富饶 乐坛 享有盛誉 第十课：郑和远航 码（码头）（数码）遣（遣送）（派遣）器（机器）（容器）拳（拳头）（抱拳）赠（赠送）（赠品）撕（撕扯）（撕裂）范（示范）（规范）

郑和远航 码头 人山人海 迎风招展 派遣 罗盘 仪器 抱拳 赠送 扶老携幼 丝绸 名扬海外 满载 瓷器 呼啸 脱缰 野马 撕裂 化险为夷 袭击 严阵以待 俘虏 鬓发全白 范围

第十一课：司马迁发愤写《史记》 狱（监狱）（入狱）酷（酷署）（酷爱）刑（受刑）（刑罚）泰（泰山）（泰国）耻（可耻）（耻辱）摊（分摊）（摊位）隶（隶书）（奴隶）耗（消耗）（损耗）史记 四处游历 嘱托 飞来横祸 血溅墙头 悲愤交加 了此残生 泰山 轻于鸿毛 竹简 隶字 耗尽 毕生 第十二课：精读与略读 第十三课：秦兵马俑 拱（拱形）（拱卫）伍（队伍）（行伍）吏（军吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（铜戈）擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟）秦兵马俑 临潼 俑坑 拱形 恢宏气势 鸟瞰 统率 南征北战 魁梧 铠甲 队伍 军吏 匀称 久经沙场 肩负重任 战靴 发髻 铜戈 目光烔烔 严峻 张弓搭箭 神态各异 微微颔首 凝视 殊死拼搏 勇武干练 模拟 雄兵百万 战车千乘

宏伟气势 雕塑 绝无仅有 第十四课：埃及的金字塔 埃（埃及）（尘埃）坟（坟墓）（坟山）廓（轮廓）（门廓）厦（大厦）（广厦）砌（砌墙）（堆砌）吨（万吨）（吨位）宏（宏伟）（宏大）

巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 轮廓 摩天大厦 曝晒 木橇 矗立 结晶 第十五课：音乐之都维也纳 卑（卑劣）（卑贱）欧（欧洲）（欧元）涯（天涯）（生涯）馆（饭馆）（宾馆）饰（饰品）（装饰）坪（草坪）（坪坝）雅（优雅）（文雅）巷（深巷）（小巷）辉（光辉）（辉映）

维也纳 阿尔卑斯 波光粼粼 多瑙河 欧洲 摇篮 海顿 莫扎特 贝多芬 舒伯特

施特劳斯 博物馆 装饰 草坪 华尔兹圆舞曲 悠扬 掺和 飘溢 回荡 街头巷尾 惯例 星罗棋布 和谐 金碧辉煌 第十六课：爱如茉莉

茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出）（掏洞）欠（欠账）（欠条）揉（揉搓）（揉面）胳（胳膊）（胳臂）膊（赤膊）（臂膊）缕（一缕）（缕述）幽（幽居）（幽香）一愣 继而 嗔怪 寻思平淡无奇 恬静 笼罩 静谧 浸润 蒙眬 蹑手蹑脚 欣欣然 眸子 幽香 袅袅 第十七课：月光启蒙 笆（篱笆）（笆斗）辰（时辰）（星辰）澡（洗澡）（澡堂）搂（搂着）（搂住）凤（凤凰）（雄凤）割（收割）（割开）筛（筛选）（筛米）轿（轿车）（花轿）2

帐（蚊帐）（帐蓬）

篱笆小院 时辰 洗澡 搂着 凤凰 音韵 天资聪颖 混沌 豁然开朗 高深莫测 幽默风趣 割荆草 筛大米 花轿 帐子 浓郁 启迪

第十八课：我和祖父的园子 蝴（蝴蝶）（黄蝴蝶）帽（草帽）（帽子）瞎（瞎子）（瞎说）铲（铲子）（铁铲）韭（韭菜）（韭黄）穗（谷穗）（稻穗）抛（抛开）（抛出）铲地

第十九课：谈礼貌 岳（岳父）（岳母）嫌（嫌弃）（嫌疑）纠（纠正）（纠结）傅（傅粉）（师傅）谐（和谐）（谐音 君子不失色于人 不失口于人

《说岳全传》 礼到人心暖 无礼讨人嫌 纠纷 师傅 和谐 第二十课：谈礼貌 腾细浪 走泥丸

第二十一课：彭德怀和他的大黑骡子 彭（彭德怀）（姓彭）警（警示）（警卫）絮（花絮）（飞絮）碗（饭碗）（碗筷）融（融合）（融洽）御（御敌）（防御）

彭德怀 大黑骡子 饥寒交迫 殿后 念叨 坐骑 燃眉之急 牲口 饲养员 立功 轻轻絮语 低下 篝火 融进 竹板 身无御寒衣 肚内饥 晕倒了爬起来 走到宿营地

第二十二课：大江保卫战 兼（兼职）（兼旬）赛（竞赛）（比赛）崩（崩塌）（崩破）扛（肩扛）（扛枪）魄（气魄）（魄力）稀（稀泥）（稀饭）锋（冲锋）（刀锋）斩（斩除）（斩断）撕咬 日夜兼程 赛城湖 崩塌 穿梭 嶙峋 鏖战 伤痕累累 惊心动魄 肆虐 铮铮铁汉 稀泥 一绺布 冲锋 劈波斩浪 摇摇欲坠 第二十三课：古诗两首 遮（遮拦）（遮丑）第二十四课：望月 镀（电镀）（镀金）喻（比喻）（明喻）舱（船舱）（客舱）

吐洒 晶莹闪烁 光斑 剪影 隐隐约约 外甥 凝望 多如繁星 沐浴 沉醉 清幽旷远 气氛 乌黑的瞳仁 不假思索 比喻 惊讶 绘声绘色 淡淡的云絮 封锁 呵欠 摇摇晃晃 聚集

第二十五课：灰椋鸟 杉（杉木）（红杉）毯（毛毯）（地毯）栖（栖居）（栖身）棱（扑棱）（棱棱）涧（深涧）（山涧）

灰椋鸟 郁郁葱葱 刺槐林 翘首 盘旋 椭圆形 扑棱棱 翩翩起舞 百鸟争鸣 呼朋引伴 深涧 叽叽啾啾 感染 情不自禁 植树造林 第二十六课：水 储（储备）（储户）勺（汤勺）（勺子）膝（膝盖）（膝屈）

缺水 光溜溜 抚摸 无遮无挡 干燥 炎热 风干 储藏 水窖 权威 一勺水 倾注 膝盖

课文内容：

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字：便：biàn（方便）pián(便宜）

踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）

二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭

青山碧岭：全是树木的绿色山岭

枝繁叶茂：指树木长势好 枝叶茂密

三、填空：

1、本文通过植树活动带来的巨变 表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心 体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识

2、踏一路春风 撒一路欢笑 向荒山野岭进军 春光染绿我们双脚

3、寂寞多年的荒山 如今已枝繁叶茂 当风儿吹过的时候 便涌起阵阵林涛

4、我国的植树节定于每年的3月12日

5、积累相关的公益用语

1、植树造林 功在千秋

2、爱祖国 护绿化 保清洁 爱家园

3、保护环境

就是爱惜生命

4、爱护环境 保护地球

让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空

5、天空是小鸟家 河流是鱼儿的家 地球是我们的家

2、《只拣儿童多处行》

一、多音字：

只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiâ（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈 尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）

二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中

座无隙地：形容人多 连坐的地方都没有

浑身解数：全身的本领

叽叽呱呱：形容说话声音很高

成千盈百：盈 满

形容人很多

三、按课文内容填空：

1、走进玉澜堂的院落里 眼睛突然一亮那几棵大海棠树 开满了密密层层的淡红的花 这繁花从树枝开到树梢

不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉......2、春光

竟会这样的饱满这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量 都尽情的释放出来了！

3、对

就是开得旺！只要管理得好给它适时地浇水施肥花儿和儿童一样 在春天的感召下

就会欢畅活泼地以旺盛的生命力舒展出新鲜美丽的四肢 使出浑身解数 这时候

自己感到快乐 别人看着也快乐

4、这是一篇文质兼美的散文写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童表现了儿童生机勃勃活泼欢快的情态表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望

5、儿童不解春何在 只拣游人多处行 →游人不解春何在 只拣儿童多处行

6、在本文中

儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光

7、作家卡片： 冰心

原名谢婉莹

她的代表作《寄小读者》 这是她在赴美留学期间 将旅途和国外的见闻及感受 陆续写了二十多封信 她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》...3、《早》

一、多音字： 正：zhēng(正月）zhâng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）行:xíng（行人）háng（同行）

二、解释： 冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁

停云小憩：稍稍休息一小会儿 笔墨纸砚：文房四宝中的四样

三、填空

1、本文是按照方位的顺序来写的 通过写三味书屋 告诉我们学习鲁迅 时时早

事事早的精神 珍惜时间 珍惜春天 珍惜早晨

争做“东风第一枝”

2、本文的作者是吴伯箫

3、三味书屋是三间的小花厅

还没进门

迎面先扑来一阵清香 那清香纯净疏淡 像是桂花香 又像是兰花香

4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的 也许这就是书香？

5、迈进后园 蜡梅开得正盛 几乎满树都是花 那花白里透黄 黄里透绿 花瓣润泽透明

像琥珀或玉石雕成的 很有点冰清玉洁的韵致 梅飘香而送暖 梅花开的时候

正预示着春天的到来 二十四番花信风 一候是梅花 开得最早

6、是啊 的确要早 要珍惜清晨 要珍惜春天 要学梅花

做“东风第一枝”

7、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美 以花喻人

鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样

8、鲁迅 原名周树人 浙江绍兴人

伟大的文学家、思想家、革命家 《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品 对敌人

他横眉冷对；对人民 他满腔热忱

他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土

9、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿

10、珍惜时间的名言名句： 合理安排时间 就等于节约时间--培根

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

放弃时间的人 时间也放弃他--莎士比亚 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟

4、《古诗两首》

一、多音字

应：yīng（应该）yìng（答应）落：luî（落后）

二、解释

游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人 值：逢、遇到

应：应该

怜：爱惜

苍苔：青苔小 扣 ： 轻轻地敲

柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门

屐齿 ：屐(古代一种木质的鞋 鞋底有横木齿)底的锯齿 可以防滑

疏疏：稀疏

径：小路

深：深远

树头：树枝头上

未：没有

阴：树阴

急走：快速奔跑

三、填空：

游园不值：这首七言绝句描写了作者游园未遂

à（丢三落四）l

红杏出墙的动人情景

表现了春天有压抑不了的生机 流露出作者对春天的喜爱之情

宿新市徐公店：描写了幽静安逸的田园风光 表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美

四、拓展：

1、关于描写春色的诗： 《春晓》春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少

《春日》胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春

《惠崇》竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知

蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时

2、关于描写儿童的诗句： 《村居》草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢

《池上》小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开

《四时田园杂兴》 昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜

《村晚》草满池塘水满陂(bēi)山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背

短笛无腔信口吹

第二单元复习资料 5、《梦圆飞天》

一、多音字：划huá（划破）huà（计划）

二、易错字： 凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋

三、填空：

1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心 时间是在2003年10月5日

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程 表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪

3、烈焰升腾 大漠震颤

宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空 托举着“神舟”5号飞船的火箭

在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起 直指苍穹

4、“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾

每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪

5、深秋的戈壁大漠 寒风凛冽 从大清早开始

人们就把目光聚集在这里--酒泉卫星发射中心 此刻载人航天发射场亮如白昼

与航天员朝夕相处的教练、专家来了手举鲜花的少先队员来了

嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了......人们怀着无比激动的心情为神州五号飞船送行 为航天员杨利伟送行

人人脸上写满了喜悦与自豪

6、各部分朗读的感情：

①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情 以及当时震撼人心 惊心动魄的壮观场面

②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋 场面惊天动地

③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情 朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪

④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情 又要表达他对儿子的疼爱之情

⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心 也写出中国人此时的喜悦与自豪

6、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射

6、《火星--地球的孪生兄弟》

一、难读字：zhú luán hã yǔn qián 逐渐 孪生 干涸 陨石 潜藏

二、易错字：诞生 孕育 裹挟 渺茫

三、填空：

1、本文是是一篇科普文 作者运用比喻的手法 形象的表达了内容的方法 激发我们探索宇宙奥秘的兴趣 培养我们热爱科学的志向、本文很多地方用了猜测 却又一次次注明

又在结尾留了一个悬念

这样写的好处是：给了读者一个想象的空间 同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣 读来意 犹未尽

也增强了真实性

3、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的 一是潜藏在一些矿物中的

4、这兄弟俩长得太像了--同样有南极、北极 同样有高山、峡谷

同样有白云、尘暴和龙卷风 同样是四季分明

甚至连一天的时间都差不多

5、词语的特殊意思

①家常便饭--本义是指很平常、经常发生的意思 联系上下文来看

是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片 彼此碰撞是随时随地都可能发生的事 很平常

②集体大逃亡--用形象的手法 写出了由于火星引力小

致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子

6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星

7、《神奇的克隆》

一、多音字： mú yā 一模一样 压条

二、易错字：

生殖 繁衍 马铃薯 细菌平衡

三、填空：

1、本文是说明文

说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字

2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义 激发读者的阅读兴趣 初步体会克隆的奇妙

3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合 才能繁殖后代

无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代

4、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为

二、再分为四个、八个......；③将克隆技术与其他科技成果结合

可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植

5、“制造”--克隆；“配件”--人体器官；“装配”-移植

6、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功 1972年基因复制成功

1978年第一例试管婴儿成功 1996年绵羊“多利”出生 批量克隆老鼠成功 2000年克隆猴子成功

练习二

一、表示看的词语：一个字的：瞟 瞄 瞥

两个字的：瞻仰 回首 环视 眺望 端详 仰望 凝视 俯视 鸟瞰 四个字的：高瞻远瞩 左顾右盼 东张西望 左顾右盼

二、解释词语

伫立：长时间的站着

游弋：巡逻（多是舰艇等）凛冽：刺骨的寒冷

孪生兄弟：同一胎生的兄弟

家常便饭：经常发生的习以为常的事

卓有成效：成绩 效果明显

濒临：接近将要

风流潇洒：英俊有才 气度大方自然

气宇轩昂：人的精神饱满 气度不凡

温文尔雅：态度温和 举止文明

仪态万方：形容姿态美丽多姿

威风凛凛：气势庄严 令人生畏

相貌堂堂：容貌庄严大方

风度翩翩：举止洒脱 姿态优美

落落大方：性格开朗 言谈举止自然 不拘谨

处之泰然：对待发生的紧急情况或困难安然自得 毫不在乎

第三单元复习资料

8、《海伦·凯勒》

一、多音字：

扎:zhā(扎实)zā(包扎)zha(挣扎)散:san(散文)sàn(散步)刹:shà(刹那间)chà(古刹)

二、重点解释：

甘霖:指久旱以后所下的雨.夜以继日:日夜不停.不屈不挠:形容十分顽强.三、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领

表现了她不屈不饶的奋斗精神

2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义 3名着便览--《假如我有三天光明》 海伦·凯勒

一个生活在盲聋哑世界的人

竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院 她一生写了14部巨著

被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像 时隔一百多年

我们穿过悠长的时光隧道

回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子

我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传《假如我有三天光明》 也许我们的心灵之光将由此点燃

4、表示勤奋学习的成语：

发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字

强:jiàng(倔强)qiáng(强大)当:dǎng(势不可当)dāng(当然)

二、重点解释：

静影沉璧:静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底

坎坷:指道路土地坑坑洼洼 比喻不得志

饱经风霜：饱 充分

形容经历过很多艰难困苦

三、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神

2、又是一个中秋夜

阿炳在邻家少年的搀扶下

来到了二泉 月光似水 静影沉璧

但阿炳再也看不见了

只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔

3、他想起了师父说过的话 想到了自己坎坷的经历 渐渐地、渐渐地

他似乎听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉

倔强的呐喊......4、起初

琴声委婉连绵

有如山泉从幽谷中蜿蜒而来 缓缓流淌

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 在怀念对他恩重如山的师傅 在思索自己走过人生道路 随着旋律的升腾跌宕 步步高昂

乐曲进入了高潮 它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争

抒发了对美好未来的无限向往 月光照水 水波映月

乐曲久久地在二泉池畔回响 舒缓而又起伏 恬静而又激荡

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 他爱那美丽富饶的家乡 他爱那惠山的清泉

他爱那照耀清泉的月光......5、阿炳 本名华彦钧 民间音乐家

生于清光绪十九年(1893年-1950年)江苏无锡人 后双目失明 人称“瞎子阿炳” 其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士

擅长道教音乐 华彦钧幼丧母 由同族婶母扶养

8岁随父在雷尊殿当小道士 开始在私塾读了3年书

后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器 12岁已能演奏多种乐器

并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动 他刻苦钻研 精益求精

并广泛吸取民间音乐的曲调 冲破道教音乐的束缚

18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手

10、《郑和远航》

一、多音字

载:zài(满载)zǎi(一年半载)

二、重点解释 魁梧:身材强壮高大

浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大

严阵以待：待 等待

摆好严整的阵势 等待来犯的敌人

化险为夷：夷平坦、平安

使危险的情况或处境变为平安

扶老携幼：携 拉着 带领 搀着老人 领着小孩

惊叹不已：已：终结

因为惊异而发出的感叹久久不止 形容感受至深

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义 表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的

3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的 写“凶险” 是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧

5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.6、郑和远航 规模之大 时间之长 范围之广

达到了当时世界航海事业的顶峰

它表现了我国古代人民顽强的探索精神 也开阔了中国人的眼界 郑和出使

促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来

11、《司马迁发愤写<史记>》

一、多音字

横hâng(飞来横祸)hãng(横竖)血xuâ(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、重点解释

前无古人:前人从来没有做过的;空前.悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.三、填空

1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值

在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死 是为了自己的私利 没有价值

没有意义就比鸿毛还轻

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲的嘱托耗费13年的时间才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事表现了司马迁忍辱负重、发愤着书的精神

12、《精读与略读》

一、易错生字

报刊 书籍 逐字逐句 梗概

二、解释

一目十行：形容看书极快

走马观花：比喻粗略地观察事物

浩如烟海：形容知识、文献非常丰富.三、填空

1、略读就是大略地读 略读可以就是大略地读 略读可以增加阅读量 通过略读

可以用较少的时间阅读大量的书刊 从而扩大自己的知识面 获得对有关读物的总的认识 便于以后需要的时候去查找

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文 课文介绍了精读与略读两种读书方法 取得最佳的读书效果

3、略读是精读的基础

4、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法

第四单元复习资料 13、《秦兵马俑》

一、多音字：

① 乘（shâng）战车千乘 乘(chãng)乘车 ② 和（hã）和谐 和(huî)掺和 和(hâ)附和 ③ 干（gàn）干练 干(gān)干涉

④ 翘（qiào）翘起 翘（qiáo）翘首

二、易错字：

吏（lì）军吏 矗（chù）立 魁梧（wú）鸟瞰（kàn）

擎（qíng）着 曝（pù）晒（shài）模拟（nǐ）金碧（bì）辉煌 战靴（xuē）惟妙惟肖（xiào）

三、词语补充完整 并解释所填的字

（举）世无双：全（若）有所思：好像 所向披（靡）：顺风倒下 跃跃（欲）试：将要

四、比一比 再组词

拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）颔（颔首）戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳）桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房）拟（拟人）似（似的）靡（风靡）摩（摩擦）吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力）

博（博学）搏（拼搏）

五、重点词语解释： 微微颔首：轻微点头 表示同意

享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）

举世无双：全世界找不到第二个 形容极其稀有

南征北战：形容转战南北 经历了许多战斗

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败 比喻力量所达到的地方 一切障碍全被扫除

昂首挺胸：抬起头 挺起胸膛 形容斗志高 士气旺

若有所思：若：好像 好像在思考着什么

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要 形容急切地想试试

久经沙场：形容参加过多次战斗

绝无仅有：只有一个 再没有别的 形容非常少有

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮

六、近义词 反义词

反义词：发掘（埋没）所向披靡（望风而逃）

近义词：发掘（挖掘）折服（信服）举世闻名（闻名遐迩）

七、按课文内容填空：

1、兵马俑（规模宏大）

惟妙惟肖（栩栩如生）

已发掘的三个俑坑

总面积达（19120）平方米 足有（两个半）足球场那么大 坑内有兵马俑近（8000）个 在三个俑坑中 一号坑最大

东西长（230）米 南北宽（62）米

总面积有（14260）平方米

这里是用了列数字和作比较的说明方法

2、将军俑（身材魁梧）头戴金冠

（身披盔甲）手握宝剑

（昂首挺胸）站在队伍前列

像是在指挥身后的（军吏）和（士兵）行进 那（神态自若）的样子 一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）的高级将领

3、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮、跃跃欲试）

4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品 仔细端详

它们神态各异：有的微微颔首 若有所思

好像在思考如何互相配合 战胜敌手；有的眼如铜铃 神态庄重

好像在暗下决心

誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳 勇武干练

好像随时准备出征；有的凝视远方

好像在思念家乡的亲人......走近它们的身旁 似乎还能听到轻细的呼吸声

5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文

生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点 反映了中华民族的聪明才智

再现了中华民族一段强盛辉煌的历史 题目简洁明了地交代了描写的对象

表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱

6、秦兵马俑出土的各类陶俑

按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别 其服饰、冠带、神姿各不相同 千姿百态

几千件俑没有一张相同的脸

充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造 深受世界各国人民的喜爱

被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现 被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录 兵马俑是中国人的骄傲 也是全人类的财富

14、《埃及的金字塔》

一、易错字

āi(埃)及 fãn（坟）墓 高楼大shàlún（轮）廓 yì（屹）立 qì（砌）成

二、重点词语解释 埋葬：掩埋尸体

轮廓：物体的外缘线条

精巧：精细巧妙

结晶：比喻珍贵的成果

摩天大厦：指高耸入云的大楼 摩 接近

巍然屹立：巍然 高大的样子 高高耸立的意思

三、近义词、反义词

近义词：锋利（锐利）宏伟（雄伟）

反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）紧密（疏松）

四、按课文内容填空：

1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中 可以看到一座座（巨大）的（角锥）形建筑物 它们（巍然屹立）（傲对碧空）

这就是（举世闻名）的埃及金字塔

厦）

（

2、现在

这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（四五千年）了 它们是埃及的（象征）

也是古埃及人民（智慧）的结晶

3、这些石块磨得（很平整）

石块与石块之间（砌合）得很（紧密）几千年过去了

这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去

4、《埃及的金字塔》是一篇说明文

课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史 文章以清晰的条理平实的语言

介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法 热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干

5、这是一篇借物写人的文章 介绍的是埃及金字塔

反映的是劳动人民的智慧和勤劳

文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字

6、此外

本文在第三段还运用了两个设问句 揭示了建造过程中的两个问题 巧妙地揭示了段意

7、金字塔举世闻名是因为：

一、它的工程浩大；

二、它的结构精巧

8、拓展： 世界十大奇迹

1、埃及金字塔

2、宙斯神像

3、罗得斯岛巨像

4、巴比伦空中花园

5、阿提密斯神殿

6、毛索洛斯墓庙

7、法洛斯灯塔

8、法洛斯灯塔外传：亚历山卓港

9、万里长城

10、秦始皇陵兵马俑

15、《音乐之都维也纳》

一、易错字

维也纳 阿尔卑斯山 北麓 多瑙河 装饰 华尔兹 掺和 甚至 镂花 梁柱 注意字音：纳、瑙是鼻音声母 甚读前鼻音

字形：卑的第六笔为撇 不能分开

欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅 飘溢 包厢 山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌

二、近义词、反义词

近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋）

三、重点词语解释

摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳

掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽 光彩夺目

大师：在学问或艺术上很深的造诣 为大家所尊崇的人

星罗棋布：像群星那样罗列 像棋子那样分布 形容数量多 分布广 罗

罗列；布 分布

表示有名的成语：

举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩 表示数量多的成语：

不计其数 数不胜数 琳琅满目 成千上万 不胜枚举 浩如烟海 表示建筑物的成语：

亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌

四、根据课文内容填空:

1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都）是欧洲（古典音乐）的摇篮 是一座（用音乐装饰）的城市 2、18世纪以来

世界上（许多）著名的音乐家 如（海顿）、莫扎特、（贝多芬）、舒伯特、(施特劳斯)等 都在这里度过（大部分）音乐生涯 谱写了许多（优美的乐章）

3、《音乐之都维也纳》是一篇散文

作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌 讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源

表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往

4、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响

五、拓展：

贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童” 舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父” 施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 世界上的许多城市都有自己的雅号： 对称的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 狮城－新加坡 圣城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都－巴黎 雾都－伦敦 立体都市－东京

绿色首都－莫斯科 沙漠古都－开罗 七丘之城－罗马 音乐之城－维也纳 跨洲连洋的城市－巴拿马城

不设围墙的都城－堪培拉 世界旅游胜地－日内瓦 博览会之城－莱比锡 第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

一、多音字: 咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yâ(呜咽)奔：bēn(奔波)bân(投奔)差：chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)正：zhâng(一本正经)zhēng(正月)似：shì(似的)sì(似乎)好：hǎo（好好学习）hào（好学）

二、易错字：

漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚

三、重点解释：

1.莫名其妙：莫：没有谁 名：说出

指没有人能说出它的奥妙（道理）表示事情很奇怪使人不明白

2.平淡无奇：奇：特殊的 指事物或诗文平平常常 没有吸引人的地方

3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典 后用以形容态度庄重严肃

郑重其事

4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子

5.嗔怪：责怪

但其中包含爱的成分多一些

四、按课文内容填空：

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情 从而理解“真爱就像茉莉”

2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱

4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来 轻轻柔柔地笼罩着他们 一切都是那么静谧美好

一切都浸润在生命的芬芳与光泽中

5、病房里

那簇茉莉显得更加洁白纯净 它送来的缕缕幽香 袅袅地钻到我们的心中

6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作 而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物 是不能“掏” 不能“咽” 也不能“钻”的 似乎有了矛盾 其实这是通过隐喻

使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸 因而也就使语句更生动形象了

17、《月光启蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）luî（落叶）là（落队）解：jiě（解放）xiâ(解数)jiâ（解差 散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混乱）hún（混球）

累：lěi（积累）lâi（劳累）lãi（累赘）

二、易错字：

立即 篱笆 洗澡 褂子 嗓音 天资聪颖

三、填空：

1、母亲不识字 却是我的启蒙老师

是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 她让明月星光陪伴我的童年

用智慧才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣 使我展开想象的翅膀 飞向诗歌的王国

2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣

4、以《月光启蒙》为题的原因：

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的； ②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的 给孩子留下美好的记忆

而“月光”往往能够营造美好的意境 以此为题目

与全文的情境相吻合； ③月光朦胧

给人很多想象的空间

激发人对美好生活的向往与追求 所以

月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案：

①“长”从“生长”的意思引申而来 有“产生”的意思

②这里用“芳香”形容“音韵” 突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受

6、民谣一首：

《拉大锯》 拉大锯 扯大锯

姥姥家唱大戏 接闺女 请女婿

小外甥也要去

18、《我和祖父的园子》

一、按课文内容填空

1.《我和祖父的园子》作者萧红 选自长篇小说《呼兰河传》

我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐 也感受到了作者对童年生活的留恋

2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐 留下了许多美好的回忆 在“我”心目中 园子--1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱

2.是充满生机的：园子里的昆虫很多 有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓

3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架 玉米愿意长多高就长多高 蝴蝶随意地飞

19、《谈礼貌》

一、多音字：

校：jiào（校场）xiào（学校）

二、易错字：

幸亏 无稽之谈 和谐 师傅

三、重点解释：

１.出言不逊：逊：谦让 恭顺 有礼貌

说话粗暴无礼

２.君子不失色于人

不失口于人：有道德的人待人应该彬彬有礼 不能态度粗暴出言不逊

３.礼到人心暖

无礼讨人嫌：礼节周到 就会让人感到温暖 没有礼貌

就会让人感到讨厌

四、按课文内容填空

1、可见文雅、和气、宽容的语言 不但沟通了人们的心灵

而且反映出一个人的思想情操和文化修养

2、中国曾有“君子不失色于人 不失口于人”的古训 意思所说

有道德的人待人应该彬彬有礼 不能态度粗暴 也不能出言不逊 礼貌待人 使用礼貌用语

是我们中华民族的优良传统

3、人在社会上生活 总要和别人交往 学会礼貌待人

恰当地使用礼貌语言

就能使人与人之间的关系更加和谐 社会生活更加美好

4、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人喜悦

也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦--孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格

最终还是归结到道德情操这个问题上--爱默生

5、关于礼貌的成语：

彬彬有礼 礼贤下士平易近人 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 第六单元复习资料 20、《七律 长征》

一、重点解释：

万水千山：这里的千、万都是泛指 形容山无数 水无数

隐含着困难多、艰险多

等闲：平平常常的意思

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子 细浪：小浪花

磅礴：这里指山势高大、险峻

走泥丸：小泥球在脚下滚过去

云崖：高耸入云的山崖

三军：指中国工农红军一、二、四方面军

也就是整个红军

尽开颜：全都喜笑颜开

二、填空：

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程

讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神

2、全诗共四联

记载了长征路上的种种艰难险阻 包含着中国共产党的万般豪情壮志

3、“不怕”二字是全诗的诗眼

“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”概括了这一段非凡的历史过程 “万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵 “只等闲”举重若轻

显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度 “只”加强了坚定的语气 具有强烈的感情色彩

4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情 “寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮

5、面对一切艰难困苦

红军的回答是“不怕”“只等闲” 这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和豪迈无畏的英雄气概

6、扩展：1934年10月

中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿 保存自己的实力 也为了北上抗日 挽救民族危亡 从江西瑞金出发

开始了举世闻名的二万五千里长征 一路上

红军战士击溃了敌军无数次围追堵截 他们跋山涉水

翻过连绵起伏的五岭 突破了乌江天险 四渡赤水 越过乌蒙山 巧渡金沙江 强渡大渡河 爬雪山 过草地

最后翻过岷山 历经十一个省

于1935年10月到达陕北 总行程二万余里

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、按课文内容填空：

1、这匹从（江西）出发时就跟随（彭德怀）的（大黑骡子）一路上又驮（伤病员）又驮（粮食和器材）

每天它背上都（堆的像小山似的）

又是彭德怀（抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了 连一点料都吃不上 ”）说着

就把自己的干粮分出一些(悄悄地塞进)大黑骡子的嘴里 一直（看着）它吃完

2、（漫漫长途）

再也看不见大黑骡子的身影了 它（融进）了北上的（滚滚铁流）

（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“（身无御寒衣 肚内饥

晕倒了站起了 跟上去

走到宿营地）”

3、本文记叙了红三军团长征过草地时 因为断粮

彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事 表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情 赞扬了他与战士们同甘共苦的精神

4、课文的顺序：决定杀骡子-命令杀骡子-杀骡子后

5、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行

22、《大江保卫战》

一、按课文内容填空：

1、汹涌的激流中

战士们的冲锋舟（劈波斩浪）（飞向飘动的树梢 飞向灭顶的房屋 飞向摇摇欲坠的电杆）在安造垸

（他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾

（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望......）哪里有洪水（哪里就有军旗飘扬；）哪里有危险（那里就有军徽闪烁）滔滔洪水中的群众 看到了（红五星）看到了（迷彩服）

就像（看到了他们的大救星）

2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面 铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹

表现了人民子弟兵同心协力、豪迈乐观、英勇无畏的献身精神

3、反映英勇的成语： 奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火 临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾

4、反映团结的成语： 同心协力 同舟共济 同心合力 ? 万众一心 众志成城 齐心协力

第七单元

23、《古诗两首》

一、多音字：

卷 juǎn（卷土重来）juàn（试卷）散 sàn（散步）sǎn（散文）

中 zhîng（中奖）zhōng（中国）荷 hã（荷花）hâ（负荷）别 biã（特别）biâ（别扭）

二、重点解释

翻墨：打翻了的黑墨水

未：没来得及

白雨：白色的雨点

跳珠：跳动的珠子 本文指雨点大 杂乱无序

毕竟：终归；到底

四时：指四季

接天：与天连接

无穷碧：一片碧绿 无边无际 写莲叶之多 望不到头

映日：与太阳相映

别样红：与往日不一样的红 因为荷花在阳光映照下 显得特别红艳

整首诗解释：

六月二十七日望湖楼醉书：

黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住 白色雨点就像珍珠一样乱跳 跳入船中

忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了 此时从望湖楼下往上看 湖水一片汪洋 就像天空那样广阔

晓出净慈寺送林子方：

到底西湖六月中的景色不与四时相同 莲叶于天连接 无边无际 碧绿碧绿 荷花于日相映

谁曾见过这样的鲜红？

三、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼 一二句写浓云骤雨 三四句写雨过天晴 整首诗中把黑云 白雨

青山的色彩进行对比 突出夏季骤雨的特点 写出了雨前 雨中

雨后的景色变化

晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里 一二句议论 三四句写景 全诗明白晓畅

过人之处就在于先写感受 再叙实景

从而造成一种先虚后实的效果 全诗构思奇特

诗画相合

四：拓展

1、描写夏天景色的诗： 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头

--【宋】杨万里《小池》 梨花院落溶溶月 柳絮池塘淡淡风

--【宋】晏殊《寓意》 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇

--【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

2、描写花的成语： 姹紫嫣红 亭亭玉立 万紫千红 千姿百态 群芳斗艳 含苞欲放 婀娜多姿

五、诗人介绍:

1、苏轼（1037～1101）字子瞻 又字和仲 号“东坡居士” 享年66岁

苏轼为人豁达心胸宽广 眉州（即今四川眉山）人 汉族

北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人

2、杨万里（1127－1206年）字廷秀 号诚斋

吉州吉水（今江西省吉水县）人 南宋杰出的诗人 汉族人

24、《望月》

一、多音字

调tiáo 调皮 diào 调换 吐 tǔ 吐露 tù 吐血 33

行xíng 行人 hang 假 jiǎ 假设银行

à 假期 ji

挑tiāo 挑剔 tiǎo挑战

二、词语解释

清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣 悠然自得的心态 修为了得

不假思索：形容说话做事迅速

绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真

清辉：清光 多指日月的光辉

剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓 凝视：目不转睛得看

封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来

三、按课文内容填空

1、小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜

飞在青云端

《古朗月行》

2、明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙

今夕是何年？欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间！转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨

何事长向别时圆？人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 《水调歌头》

3、移舟泊烟渚 日暮客愁新 野旷天低树 江清月近人 《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 《峨眉山月歌》

6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学 想象力丰富

7、课外拓展：描写月亮的成语：

明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月

8、描写月亮的诗句： 唐·李贺： 大漠沙如雪 燕山月似钩

唐·张若虚： 春江潮水连海平海上明月共潮生 举杯邀明月 对影成三人

李白 明月松间照 清泉石上流

王维

25、《灰椋鸟》

一、多音字

铺pū（铺地）pù（床铺）背bâi（背心）bēi 翘qiào（翘辫子）qiáo（翘首）和 hã（和谐）huo（搀和）和）

二、重点解释 华贵：华丽珍贵

翘首：抬起头来望

盘旋：环绕着飞走

安眠：安稳的睡觉

情不自禁：不能控制自己的感情

三、按课文内容填空

1、本文作者：徐秀娟

â（附（背黑锅）h

2、分段： 第一段（1）：写我决定去林场看看灰椋鸟

第二段（２～５）：写观赏到灰椋鸟归林的壮观场面

第三段（６）：写我在回来路上的感想

3、章法结构：

等待--观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）--赞美林场工人

4、重点句子：

①棕红色的水杉落叶

给大地铺上了一层华贵的绒地毯 走在上面软绵绵的

②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱

与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比

③先回来的鸟在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着一天的见闻和收获

又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣

很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合

④树林内外 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾

似飞瀑落入深涧 如惊涛拍打岸滩

整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部

5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过 重点描述了“鸟儿归林的壮观场面” 表达自己爱鸟的心情 赞扬林场工人的辛勤劳动

6、拓展

①与“鸟”有关的古诗名句 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天--杜甫

几处早莺争暖树

谁家新燕啄春泥--白居易

无可奈何花落去 似曾相识燕归来--晏殊

枯藤老树昏鸦 小桥流水人家--马致远 山气日夕佳 飞鸟相与还

--陶渊明 春眠不觉晓 处处闻啼鸟

--孟浩然 月出惊山鸟 时鸣春涧中

--王维

【补充资料】

一、课文分类：

本册教材内容丰富 体裁多样

第一单元主题为“春光无限”有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣儿童多处行》、《早》等课文

第二单元的主题是“科技之光” 37

安排了《梦圆飞天》、《火星--地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》等课文；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”有《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园中》等；第六单元是“八一壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》等；第七单元的主题是“人与自然” 有《望月》《灰椋鸟》《水》等课文 体裁有记叙文、散文、诗歌等

还学了“培养良好的学习习惯10”自主修改作文、多种渠道学语文

二、对人物的评价：①与命运抗争 不屈不挠的海伦

②热爱音乐 追求理想的阿炳

③不怕困难 顽强探索的郑和

④忍辱负重 发愤著书的司马迁

⑤心系人民 团结抗洪的解放军

三、课外小知识

1、中国四大名著--《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）

2、课外描写赞美春天的古诗：《春日》（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春

3、修辞方法：①比喻（大自然是绿色的课本）②拟人（春天到了 杏花张开了笑脸）③排比（美不美 故乡水；亲不亲 故乡人）④夸张（飞流直下三千尺 疑是银河落九天）⑤反问（恩科西难道不是坚强的人吗？）⑥对偶（海内存知己 天涯若比邻）⑦设问（谁是凶手？是噪音！）

4、推荐一本好书：《上下五千年》

设立“我读书 我快乐”栏目

四、趣味成语

1、带有反义词的成语：自生自灭 出生入死 阴差阳错 表里如一

2、带有近义词的成语：奇花异草 无穷无尽 生龙活虎 十全十美

3、带有生肖的成语： 亡羊补牢 马到成功 守株待兔 对牛弹琴 画蛇添足

4、写出带龙的成语：生龙活虎 龙腾虎跃 龙马精神 龙飞凤舞 叶公好龙

5、写出成语故事：鹏程万里 邯郸学步 自相矛盾 刻舟求剑 掩耳盗铃

6、数字成语：一目十行 两全其美 三言两语 四面八方 五花八门 六神无主 七上八下 八仙过海 九死一生 十全十美 百战百胜 千变万化 万无一失

7、描写人物外貌的成语：仪表堂堂 眉开眼笑 身材魁梧

8、描写人物神态的成语：炯炯有神 目不转睛 神采奕奕

9、描写人物动作的成语：手舞足蹈 狼吞虎咽 张口结舌

10、描写人物心理的成语：情不自禁 恋恋不舍 提心吊胆

11、描写景物的成语：排山倒海 金碧辉煌 欣欣向荣

12、写出带“然”的成语：毛骨悚然 兴味索然 恍然大悟 不以为然

五、写出五个形声字：睛（左形右声）请 清 惧 佣 铜 战（右形左声）放 静 致 可

六、①写出表示“看”的词语：瞥 瞟 望 瞅 瞧 盯 瞪 瞄 注视 瞻仰

②写出表示“走”的词语：跑 奔 逃 跃 溜达 踱步 闲游

③写出表示“笑”的词语：高兴 愉快 微笑 欢笑 会心

④写出表示“想”的词语：琢磨 思考 回忆 推敲 回味 思索

⑤写出表示“说”的词语：辩论 叫嚷 倾诉 训斥 责备 喊叫

从低处往上看--（仰望）从高处往低处看--（俯视）

聚精会神地看--（凝视）前后左右的看--（观望）

偷偷摸摸地看--（窥视）目光迅速地向四周看--（环视）

七、写出重叠词：

① ABB式（红通通、亮晶晶、白花花、黑乎乎、水汪汪）②AABB式（工工整整、明明白白、清清楚楚、来来往往）③ABCC式（波光粼粼、凉风习习、小心翼翼、汗珠滚滚）④ABAB式（商量商量、打听打听、打扮打扮、讨论讨论）⑤AABC式（亭亭玉立、心心相印、依依不舍、奄奄一息）

⑥ABAC式（各种各样、不声不响、十全十美、无边无际、一心一意）⑦ABCB式（应有尽有）

八、描写四季的成语：

春季：春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春暖花开 花红柳绿 桃红柳绿 桃李争妍

百花吐艳 百花争妍 百花齐放 草长莺飞

夏季: 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 暴风骤雨 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人

酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背

秋季: 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽 冬季: 白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气逼人 天寒地冻 天寒地冻 瑞雪纷飞 雪上加霜

漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友

二、描写勤奋学习的成语：

悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝

三、描写时间快的成语：

光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙

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(苏教版)最新一年级语文下册生字组词 第6篇

谱（谱写）（菜谱）（谱曲）创（创造）（开创）（创立）族（民族）（族长）（家族）绸（绸带）（绸子）（绸缎）

第2课 辽（辽阔）（辽代）（辽宁）阔（辽阔）（宽阔）（阔气）屿（岛屿）（大屿山）罗（星罗棋布）（网罗）（包罗）库（宝库）（车库）（库房）资（资源）（资产）（资格）仅（仅仅）（仅有）（仅只）暗（黑暗）（暗号）（暗藏）合（合璧）（合计）（合格）龟（海龟）（乌龟）（龟速）

第3课

瀑（瀑布）

庐（庐山）（茅庐）幻（变幻无常）（幻想）（幻觉）似（似乎）（类似）（似是而非）姿（千姿百态）（姿势）（姿态）笼（笼罩）（笼统）罩（笼罩）（灯罩）（口罩）系（系在）（系上）（系着）泻（一泻千里）（泻肚）（泻药）

返（流连忘返）（返回）（往返）

第4课 操（体操）（操作）（操纵）选（选手）（选择）（选用）际（国际）（人际）（交际）届（第四届）（应届）（上届）试（试跳）（尝试）（试验）箱（马箱）（水箱）（箱子）固（固定）（固体）（顽固）套（头套）（手套）（套上）询（询问）（查询）（咨询）疗（治疗）（疗养）（疗效）

第5课 剩（剩下）（剩余）（剩菜）鸽（白鸽）（鸽子）（信鸽）捡（捡到）（捡起）（捡东西）哀（哀伤）（悲哀）（哀怨）悠（悠闲）（悠久）（悠扬）任（任何）（任意）（担任）阻（艰难险阻）（阻力）（阻止）忠（忠实）（忠诚）(忠臣)递（传递）（快递）（递给）盼（盼着）（期盼）（盼望）

第6课 俯（俯身）（俯视）（俯在）摘（摘花）（摘菜）（摘掉）捧（捧着）（捧场）（吹捧）拿（拿着）（拿住）（捉拿）措（不知所措）（措施）（筹措）惶（惶恐）恐（惶恐）（恐惧）（惊恐）舍（舍不得）（舍下）（舍得）惹（惹事）（招惹）（惹怒）懂（懂事）（懂得）（听懂）

第7课 藏（藏民）（藏族）（西藏）区（地区）（区别）（区分）段（一段）（线段）（段落）胞（同胞）（细胞）（双胞胎）译（翻译）（译文）（笔译）糊（糊涂）（糊墙）（糊口）涂（糊涂）（涂料）（涂色）怨（怨不得）（哀怨）（怨恨）耕（春耕）（耕种）（耕地）播（播种）（传播）（广播）

第8课 唐（唐代）（唐朝）（唐诗）卢（姓卢）（卢纶）（卢布）组（一组）（组合）（组成）期（时期）（星期）（期间）逻（巡逻）（逻辑）惕（警惕）搭（搭配）（拈弓搭箭）（搭建）猎（猎物）（猎杀）（猎户）呆（惊呆）（书呆子）（呆着）扎（扎进）（扎针）（扎辫子）

第9课 探（探望）（探索）（探访）昌（南昌）（昌盛）阁（滕王阁）（阁楼）（内阁）督（都督）（监督）（督查）宴（宴会）（生日宴）（宴请）章（文章）（章节）（章鱼）鸭（野鸭）（鸭子）（鸭肉）读（读书）（阅读）（朗读）序（顺序）（次序）（秩序）

第10课 纳（出纳）（萧伯纳）（采纳）科（科学）（莫斯科）（科技）豪（文豪）（自豪）（富豪）预（预料）（预计）（预习）料（预料）（调料）（资料）联（苏联）（联合）（关联）识（意识）（认识）（识别）触（感触）（接触）（触摸）虚（谦虚）（虚弱）（虚度）

第11课 支（一支）（支持）（支援）

暑（暑假）（酷暑）（暑天）舅（舅舅）（大舅）（舅妈）

抓（抓住）（抓痒）（抓药）逃（东逃西窜）（逃跑）（逃走）夹（夹住）（夹杂）（夹着）须（胡须）（须子）（须知）

捏（捏住）（捏造）（捏馅儿）俘（俘虏）（战俘）（俘获）

虏（俘虏）（虏获）

第12课 挤（挤到）（挤压）（排挤）

蓬（莲蓬）（蓬乱）（蓬松）骨（花骨朵儿）（骨头）（骨架）

涨（饱胀）（涨肚）裂（破裂）（裂开）（裂缝）

幅（一幅）（幅度）（篇幅）翩（翩翩起舞）（翩然）（翩若惊鸿）

蹈（舞蹈）（赴汤蹈火）（手舞足蹈）昨（昨夜）（昨天）（昨日）

梦（好梦）（做梦）（梦想）

第13课 紫（紫色）（紫外线）（紫红）尺（尺度）（格尺）（尺子）疑（疑问）（疑惑）（质疑）

绝（绝对）（灭绝）（赞不绝口）第14课 镜（镜子）（镜面）（铜镜）委（委屈）（委员）（政委）屈（委屈）（屈服）（屈服）趟（一趟）（赶趟儿）亏（多亏）（亏本）（亏欠）陷（陷进）（陷入）（陷阱）够（足够）（能够）（够用）铺（铺天盖地）（铺床）（铺张）闭（闭上）（关闭）（封闭）

第15课

鸥（海鸥）

货（货轮）（货车）（货物）喂（喂养）（喂马）（喂鱼）护（救护）（维护）（护栏）迅（迅速）（迅猛）（迅疾）速（迅速）（速度）（快速）援（救援）（支援）（援助）佩（佩服）（玉佩）（佩带）森（森林）（阴森）（森严）

谈（谈话）（谈心）（谈论）

第16课 盯（盯住）（盯视）（盯梢）

哈（哈欠）（哈哈大笑）（打哈哈）监（监视）（监狱）（监禁）怒（狂怒）（怒火）（怒气）厉（厉害）（严厉）（雷厉风行）吼（怒吼）（吼叫）（吼声）设（设在）（假设）（设想）

疯（疯狂）（疯子）（疯了）牢（牢固）（牢房）（牢靠）

泄（泄气）（泄恨）（发泄）

第17课 垂（垂钓）（垂直）（垂头丧气）汤（鱼汤）（米汤）（菜汤）钓（钓鱼）（垂钓）（钓具）

钩（鱼钩）（挂钩）（钩子）竿（鱼竿）（竹竿）（立竿见影）拖（拖出）（拖欠）（拖车）未（从未）（未来）（未知）

允（允许）（公允）（允诺）规（规定）（规则）（规章）

毫（丝毫）（毫毛）（毫发）

第18课 殖（繁殖）（养殖）（生殖）灌（灌木）（灌注）（浇灌）蔓（蔓延）（蔓草）（蔓藤）妖（妖魔）（妖怪）（妖精）魔（妖魔）（魔鬼）（魔术）胁（威胁）（胁迫）（胁持）毁（毁灭）（烧毁）（销毁）祸（祸首）（灾祸）（车祸）

第19课

陶（陶行知）（陶冶）（陶器）

慈（慈爱）（慈祥）（仁慈）舌（七嘴八舌）（舌头）（舌尖）抢（抢着）（抢先）（抢占）

蝇（苍蝇）

蚊（蚊子）（蚊香）（蚊帐）握（掌握）（把握）（握手）

据（据说）（根据）（依据）构（结构）（构成）（构建）

复（复杂）（复习）（反复）

第20课 亿（两亿）（几亿）（亿万）漫（漫游）（散漫）（漫步）吊（吊桥）（吊灯）（吊桥）剑（剑龙）（宝剑）（利剑）型（脸型）（车型）（模型）畏（望而生畏）（畏惧）（畏罪）猛（凶猛）（猛士）（勇猛）齿（牙齿）（齿轮）（不足挂齿）匕（匕首）（刀匕）

谜（谜团）（谜语）（谜底）

第21课 槐（洋槐）（槐木）

肩（肩上）（肩膀）（肩负）挎（挎走）（挎包）（挎着）

摆（摆出）（摆放）（摆弄）顿（一顿）（停顿）（顿时）

拌（拌饭）（搅拌）（拌面）咸（咸菜）（咸味儿）（咸盐）蒜（蒜泥）（大蒜）（蒜瓣）炒（炒菜）（炒面）（炒饭）

芝（芝麻）

第22课 底（海底）（到底）（月底）窃（窃窃私语）（偷窃）（窃笑）私（窃窃私语）（私人）（私自）汪（汪汪）（汪洋大海）（一汪水）危（危险）（危机）（危难）肌（肌肉）（肌肤）（腹肌）缩（伸缩）（缩小）（收缩）途（长途）（前途）（路途）旅（旅行）（旅客）（旅游）甲（甲藻）（盔甲）（指甲）

第23课 漆（漆黑）（油漆）（掉漆）

集（聚集）（集合）（集中）躲（躲在）（躲开）（躲藏）

阿（阿里山）（阿姨）（阿爹）剪（剪刀）（剪纸）（剪子）

社（社会）（报社）（社团）越（翻山越岭）（超越）（越加）冒（冒着）（冒汗）（冒充）饿（饿了）（饥饿）（饿鬼）

雄（英雄）（雄心）（雄伟）

第24课 寓（寓言）（公寓）

则（两则）（原则）（守则）宋（宋国）（宋代）（宋朝）

焦（焦急）（焦虑）（焦灼）疲（筋疲力尽）（疲劳）（疲惫）勃（兴致勃勃）（勃发）（勃然大怒）闷（纳闷）（郁闷）（苦闷）

枯（干枯）（枯燥）（枯萎）弱（毫不示弱）（弱者）（微弱）

第25课 烤（烤肉）（烤火）（烧烤）辩（争辩）（答辩）（辩论）嫩（柔嫩）（嫩绿）（嫩芽）

评（评理）（评语）（评比）剖（剖开）（剖析）（解剖）

笨（笨蛋）（笨重）（笨嘴）键（关键）（键子）（琴键）