关于社会诚信的现状的调查问卷（精选14篇）
关于社会诚信的现状的调查问卷 第1篇
关于社会诚信的现状的调查报告
10财管1班20101501106严林波
大家好，诚信是中华民族这几千年来的优良传统美德。随着经济的社会的发展，腐朽的思想的侵蚀，社会诚信度在不断的下降。为此对社会诚信度现状进行调查，请大家完成以下的问卷，谢谢您的支持和合作！
1、你对社会诚信现状的评价是（）
A很满意B 满意C 一般D不满意
2、您觉得我们未来社会的诚信度会（）
A不断进步B和现在差不多C一直在退步
3、您认为当前的社会上最为常见的失信现象是什么（）
A农贸市场缺斤少两B 假冒伪劣商品盛行C虚假广告盛行
4、您认为目前人际交际中，诚信缺失最为突出的是（）
A同事之间当面说好话，背后讲坏话
B上下级之间互不信任，不能以诚相待
C亲戚邻里借钱不还
D社会上没有诚信守信观念，不信守自己承诺的人普遍存在5、您认为目前哪些行业存在不诚信的现象较为严重（）（多选）
A 医药卫生B金融C 教育D 服务行业E 商业F 旅游
6、如果您的朋友找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你()A会B 不会C不一定会
7、您觉得电视上、网上做的广告的可信度怎样（）
A 可信B不是很可信C不可信
8、不信守自己承诺的人普遍存在，你会怎样对待他们？（）
A指出他的不对，希望他去改正B比较抗拒心理C睁一只眼闭一只眼D睁一只眼闭一只眼
9、您对朋友“诚信”要求的底线是（）
A凡是言必信，行必果B对别人如何无所谓，但对自己要讲信用C允许在特殊情况时有失信的行为D无所谓要求，大不了尔虞我诈
10、您对待诚信的态度（）
A 很重视B 一般C 无所谓
11、您自我感觉是个诚信的人吗？（）
A是B有时是C不是
12、您对社会是否信任（）
A很信任B多数时信任C半信半疑D不信任
13、您觉得当今的经济社会还需要诚实吗？（）
A需要B 不需要C 无所谓
14、如果撒谎对您有利，您会撒谎吗？（）
A会B不会C有时会有时不会
15、过马路遇到红灯时，没有车开过来，很多人都闯红灯过去了，这时你会怎么做？（）
A犹豫了一下也闯了过去B 赶时间的话就闯过去C 不闯等绿灯到了再过来D其他
关于社会诚信的现状的调查问卷 第2篇
１、如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱你会不会向他投钱（）
Ａ、会Ｂ、不会
２、如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用完了，要你资助他车费，你会不会给他钱（）
Ａ、会Ｂ、不会
３、如果你在街上看见名目繁多的招工广告等，你对他们的诚信度是多少（）
Ａ、７０％—１００％Ｂ、７０％以下
４、你讨厌不守信用的人吗（）
Ａ、讨厌Ｂ、不讨厌
５、你有没有在社会上受过骗（）
Ａ、有Ｂ、没有
６、你认为你自己是一个守信用的人吗（）
Ａ、是Ｂ、不是Ｃ、有时是
７、你认为现代社会的诚信度多少（）
Ａ、７０％—１００％Ｂ、５０—７０％Ｃ、５０％以下
关岭民中
关于社会诚信的现状的调查问卷 第3篇
关键词：中小企业,企业社会责任,责任认知
企业社会责任的概念从国外传入中国后, 很多的大企业开始关注企业社会责任并开始逐步将企业社会责任纳入企业管理中, 可以说, 许多大企业已经在CSR方面树立了榜样。而中小企业在我国经济社会发展中也发挥着非常巨大的作用。中小企业占中国企业数量的98%以上, 为中国新增就业岗位贡献是85%, 占据新产品的75%, 发明专利的65%, GDP的60%, 税收的50%。那么中小企业对于企业社会责任的认知又是如何的?
从2012年7月底到10月初, 我们发放了350份问卷, 回收有效问卷299份, 调查范围主要集中在四川、福建、北京的中小企业, 私营企业居多, 有139家;所处的行业以零售业为主, 有103家;处于创业期的有56家, 处于成长期的有128家, 处于成熟期的有89家;普通员工有114人, 基层管理者127人, 中层管理者49人, 高层管理者9人。根据以上的调查问卷, 我们得出了中小企业对于企业社会责任认知的一些情况。
一、中小企业对于企业社会责任的基本认知
1、赞同履行CSR的中小企业占大多数。
根据调查问卷的统计结果, 中小企业对于履行社会责任还是比较认同, 持赞同态度的达到了89%, 如表1。有意思的是, 从普通员工到基层管理者、中层管理者、高层管理者, 其态度还是有差别的, 高层管理者中, 赞同履行社会责任的占78%, 中层管理者和基层管理者赞同履行社会责任占到了90%, 普通员工也达到了88%。这个现象说明了对于中小企业起着决定作用的高层管理者反而是对于履行企业社会责任最低的人群。
2、中小企业对于履行CSR处于非常矛盾的状态。
在询问“履行CSR会给企业带来哪些影响”时, 超过半数的中小企业既认为履行企业社会责任可以“提升企业信誉度和品牌形象”, 同时又认为履行企业社会责任会“增加企业的经营成本”, 如图1
很显然, 虽然中小企业对于履行企业社会责任是持赞同观点的, 可是同时也担心为之付出过多的成本。
二、中小企业对企业社会责任的关注点
1、中小企业关注的企业社会责任呈现有序的排序。在所调查的中小企业中, 中小企业比较关注的企业社会责任依次是:
(1) 有73%的中小企业选择了守法经营和依法纳税责任;
(2) 有69%的中小企业选择了盈利责任;
(3) 有64%的中小企业选择了保护员工权益;
(4) 有59%的中小企业选择了保护顾客权益;
(5) 有39%的中小企业选择了保护环境;
(6) 有27%的中小企业选择了公益慈善;
这说明中小企业对于企业社会责任的关注点依次是:法律责任、盈利责任、员工责任、顾客责任、环境责任、慈善责任。
2、各层管理者及员工对企业社会责任的关注点不同。我们选取了各个级别中所占比例较大的前三名进行统计 (如表2) 。高层管理者和中层管理者中, 都认为中小企业需要履行的责任依次有:守法经营和依法纳税责任, 保护员工权益责任, 保护顾客权益责任;基层管理者中, 认为需履行的责任依次是:盈利责任, 首发经营和依法纳税责任, 保护员工权益责任;普通员工更多关注的是:守法经营和依法纳税责任, 保护员工权益责任, 盈利责任。
高层管理者和中层管理者的想法基本一致, 首先要保证企业经营的合法化, 其次关心的是员工和顾客的权益;而基层管理者关注的更多的是盈利, 因为自身需要通过让企业盈利来证明自己的价值;而普通员工则是在合法经营下, 要求自身利益得到保障, 员工权益是一方面, 另外, 企业盈利自身工作也有保证。
以上分析, 说明中小企业都知道合法经营的重要性, 但是关注的更多的只是局限在员工和顾客的利益, 其他利益相关者却没有得到重视。说明中小企业目前对CSR的认识有一定的局限性, 虽然能够认识到员工和顾客的重要性, 但是企业对于社会、对于供应商等其他利益相关者的重视程度还不够。
三、履行企业社会责任的动机和时机
1、履责动机。
高层管理者多数认为“为社会发展做贡献”;“实现企业家个人价值追求”;中层管理者多数认为“提升企业品牌形象”, “实现企业家个人价值追求”;基层管理者认为是“提升企业品牌形象”, “更好地创造利润”;而普通员工也认为是“提升企业品牌形象”, “更好地创造利润”。
从中可以看出, 高层管理者的观点, 认为履行社会责任主要是为社会做贡献, 对企业家自身的形象有好处, 对企业的发展并无太多好处;中层管理者和基层管理者以及普通员工, 更多认为履行社会责任会给企业带来利润的提升, 对于品牌形象很有好处。
这可能与现在的管理者受教育程度有关, 高层管理者依然延续着以前传统的企业经营方式, 对于社会责任并不关心。而中层管理者和基层管理者的受教育程度的提高, 认识到社会责任对于企业的重要性不可小视。
2、中小企业更愿意达到一定规模后再去履行社会责任。
高层管理者中有认为“创立之初就该履行”的有5人, “在达到一定规模后履行”的有3人;中层管理者中认为“企业达到一定规模之后履行”的占55%;基层管理者中认为“企业创立之初就该履行”的占38%, 认为“企业达到一定规模之后履行”的占33%;普通员工中认为“企业创立之初就该履行”的有34%, 认为“企业达到一定规模后履行”的占30%。如图3。
四、结论
综合以上的数据, 中小企业对于履行社会责任已经有了一个初步的认识, 但是还有一个很大的提升空间。基于本次问卷, 我们得到了以下几个重要的结论和启示:
第一:89%的中小企业对于履行社会责任还是比较认同和持赞同态度的;但是有超过半数的中小企业又担心履行社会责任会增加运营成本。
第二:中小企业起着决定作用的高层管理者反而是对于履行企业社会责任最低的人群。
第三:中小企业对于企业社会责任的关注点依次是:法律责任、盈利责任、员工责任、顾客责任、环境责任、慈善责任。
第四:中小企业履行企业社会责任的目的是为了提升企业品牌形象和更好地创造利润。
参考文献
[1]、易开刚:《民营企业承担社会责任的理论与实证研究》, 中国社会科学出版社, 2011年1、易开刚:《民营企业承担社会责任的理论与实证研究》, 中国社会科学出版社, 2011年
[2]、陈英:《企业社会责任理论与实践》, 经济管理出版社, 2009年2、陈英:《企业社会责任理论与实践》, 经济管理出版社, 2009年
关于社会诚信的现状的调查问卷 第4篇
关键词：高职院校； 教学质量； 问卷调查
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-146-002
近年来高职院校的人才培养目标与教学质量，越来越受到社会各界的广泛关心和教育行政主管部门的热点关注。高职教育既要着眼于学生的就业，同时也要着眼于学生的学业发展、职业发展和生涯发展。为了了解当前高职院校教学质量的现状，提高高职院校人才培养工作的实效性，促进学生全面发展和高职院校的可持续发展，笔者对河北省部分高职院校教学质量的现状进行了问卷调查。
一、问卷设计思路及主体结构
本次问卷调查不同于教育行政部门及各种中介机构的评估，是基于梳理高职教育发展政策脉络的基础上设计，属于描述性调研。
问卷设计调研内容涉及教学工作的基本思路、师资队伍、教学基础设施、专业及课程、实践教学、实训条件、教学管理、质量监控、学风、学生基本能力和校园精神文化等11个方面。选定并分别针对高职院校学生、高职院校教师和高职院校教学管理人员为调查对象，三类问卷的问题设计所调研的指标内容既有针对性又各有侧重，每个问题包括两个向度，重要性和满意度。
三类问卷均包括三部分内容。
导语部分，主要向调查对象介绍本次调研工作的意义、内容和要求，消除调研对象的顾虑，获得帮助和支持。
调查对象的基本信息。事实性问题，涉及调查对象所在的高职院校、性别、年龄、生源地、专业、学历、职称等基本信息，以便于统计和分析各种因素对答题倾向的影响。
问卷主体部分，涉及封闭式问题和开放式问题两类问题，具体情况见表1。含封闭式问题，分为重要性和满意度两个维度，并采用里克特（likert）5级度量法对每个问题进行赋值，分别给予分值1分、2分、3分、4分和5分。
二、问卷调查的实施情况
1.问卷调查对象及抽样数量
本次调研共有河北省18所高职院校参加，其中有4所国家示范性高职院校，8所民办高职院校，问卷调查对象为高职院校毕业年级各专业学生，毕业班学生不在校或人数不足的由该专业低一年级学生补充，在编或在岗高职院校教师和教学管理人员，抽样数量为20%。在组织抽样时注意到调查样本的均匀分布，学生抽样基本覆盖指定年级的所有专业，教师和教学管理人员抽样基本覆盖所有被调查高职院校的教学系部及相关部门。
2.问卷回收情况
本次调研共发放问卷1800份，收回有效问卷1603份，其中学生有效问卷678份，教师有效问卷589份，教学管理人员问卷336份，回收录为89.06%。
三、数据分析
1.学生问卷数据分析
1.1学生对教学质量满意度评价的总体情况分析。根据学生问卷主体部分所有客观题满意度的回答情况，汇总每道题的答案，得出学生对教学质量满意度评价的总体情况。学生对教学质量满意度评价的总体情况是：仅有3.18%的学生选择非常不满意，5.27%的学生选择不满意，31.46%的学生选择一般，35.49%的学生选择满意，24.60%的学生选择非常满意。根据调查情况，有大部分学生（60.09%）认为教学质量满意或非常满意，仅有少数学生（8.45%）认为不满意或非常不满意。
1.2学生对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价分析
学生对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价如表2所示：
由表2可知，问卷调查各项目重要性评价的分值均在4.06至4.51之间，差别很小，说明学生对教学质量的重视程度很高。其中师资队伍、实践教学和校园精神文化得分最高，为4.51分，说明学生普遍认为师资队伍、实践教学和校园精神文化在影响高职教学质量的诸多因素中最为重要。教学质量监控和学风的得分最低，为4.06。
2.学生对教学质量调查问卷结果中优势项目分析
优势项目是在问卷调查中学生认为各高职院校中的竞争优势或特色，也是学生问卷调查中反映出的非常重要且满意度较高的项目，分析和了解这些优势项目能够促进各高职院校提高教学质量，形成特色和优势竞争力。通过学生的问卷调查结果得到的优势项目按照各项极差由小到大排序前8个优势项目如表3所示：
由表3可见，我省三类高职院校的优势项目基本相同，代表了我省高职院校的整体优势。不同项目中教师水平和实践教学是一般高职院校的优势，就业指导是国家示范高職院校的优势，专业感受是民办高职院校的独有优势。
四、教师问卷数据分析
1.教师对教学质量满意度评价的总体情况分析
根据教师问卷主体部分所有客观题满意度的回答情况，汇总每道题的答案，得出教师对教学质量满意度评价的总体情况：仅有2.04%的教师选择非常不满意，5.19%的教师选择不满意，26.58%的教师选择一般，42.78%的教师选择满意，23.41%的教师选择非常满意。根据调查情况，有大部分教师（66.19%）认为教学质量满意或非常满意，仅有少数教师（7.23%）认为不满意或非常不满意。
2.教师对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价分析
教师对教学质量调查问卷中的各项内容的评价是形成教师对教学质量看法的基础，也是分析高职院校教学质量的出发点和关键点。教师对教学质量调查问卷中的各项内容重要性和满意度评价如表4所示：
由表4可知，问卷调查各项目重要性评价的分值均在4.01至4.61之间，差别很小，说明教师对教学质量的重视程度很高。其中师资队伍、实践教学得分最高，为4.61分，说明教师普遍认为师资队伍、实践教学在影响高职教学质量的诸多因素中最为重要。教学质量监控的得分最低，为4.01。
五、教学管理人员数据分析
根据教学管理人员问卷主体部分所有客观题满意度的回答情况，汇总每道题的答案，得出教学管理人员对教学质量满意度评价的总体情况。教学管理人员对教学质量满意度评价的总体情况是：仅有1.57%的教学管理人员选择非常不满意，4.78%的教学管理人员选择不满意，25.27%的教学管理人员选择一般，42.27%的教学管理人员选择满意，24.11%的教学管理人员选择非常满意。根据调查情况，有大部分教学管理人员（68.38%）认为教学质量满意或非常满意，仅有少数教学管理人员（6.35%）认为不满意或非常不满意。
六、结论
通过问卷调查分析可以看出，我省高职院校的教学质量总体情况令人满意。高职院校学生、教师和教学管理人员，对教学质量的满意度百分比分别为60.09%、66.19%、68.38%，对教学质量评价项目的满意度平均分也都在3.14至4.31之间，都高于3.0的理论中值，由此可以得出结论“高职院校学生、教师、教学管理人员一致认为河北省高职院校的教学质量总体情况令人满意”。
高职院校重要性比较分析较高的是师资队伍和教学工作的基本思路，满意度较高的是教学质量监控和教师基本能力，满意度较差的是专业及课程设置和学风。
注释：本论文为河北省社会科学发展民生调研课题《河北省高职院校的教学质量现状与对策研究》的研究成果，课题编号：201201131
参考文献：
[1]钱吉奎，金榜.关于进一步完善高职院校教学质量管理机制的思考[J].教育与职业，2009，（33）：13-15
[2]张健.加强高职院校师资队伍建设以全面提高高职院校教学质量[J].教育与职业，2009，（6）：63-65
关于社会诚信的现状的调查问卷 第5篇
性别：男（）女（）
单选题
2、您对社会是否信任（）
A、很信任B、多数时信任C、半信半疑D、不信任
3.您最信任的人是：（）
A．亲人B．朋友和恋人C．同学或同事D．网友E．其他
6.您在社会上曾因别人的不诚信而吃亏吗?（）
A．有B．没有C．不记得了
8.您认为您身边的人做到诚信了吗?（）
A．都做到了B．大部分做到了C．大部分没有做到D．都没有做到
9、有陌生人像你求助时，你会（）
A、移开视线，当没看到B、立刻拒绝
C、警惕的和他对话，视情况做决定D、微笑着询问有没有能帮忙的10.您认为教育对于诚信度重要吗?（）
A．很重要B．比较重要C．一般D．不重要
12.您认为好的制度能够提升社会整体诚信度吗?（）
A．有影响B．有一点影响，但很小C．没有什么影响
13.您认为环境对与诚信重要吗?（）
A．很重要B．比较重要C．一般D．不重要
15.您会给街上那些乞讨的人钱吗?（）
A．会B．不会C．看情况
17.当您没有实现您许下的诺言时，您会觉得惭愧吗?（）
A．会B．偶尔会C．不会
18.如果撒谎能使您获得利益，您会这样做吗?（）
A．会B．如果谎言被拆穿的后果不大就会
C．如果利益够高就会D．无论如何都不会
22.您觉得在网络中，需不需要诚信?（）
A．需要B．只在特定的网络应用中需要C．不需要
25.目前社会的诚信状况是否影响您对他人的信任感?（）
关于社会诚信的现状的调查问卷 第6篇
亲爱的同学们：请把自己的选择写在每个选项的后面，请做最真实的选择，谢谢您诚挚的合作！希望您能做个有社会公德心的人，让我们生活的地方更加和谐、美好！
1.在公交上你会给老人、妇女、儿童或残疾人让座么？
A 一定会B 不会C 看情况
2.你经常讲粗口话么？
A 经常B 偶尔C 从不
3.你遇到有人在名胜古迹上乱刻乱画，你会怎样？
A 上前制止B 漠视C 跟风
4.你会为了操近道而践踏草坪么？
A 从不（如果看见别人有这样的行为，还会上前制止）
B 偶尔C 经常
5.如果你看到W.C里面的冲水阀门关不上时，你会？
A 不理B自己关，关不上就不予理会
C 自己关不上时找管理员
6.你是怎么看待插队问题的？
A 无所谓，自己也经常插队B 敢怒不敢言
C 据是否涉及自己利益而定
7.你会有意识的在需要安静的公共场合把手机调为振动么？
A 一定会B 没有意识C 偶尔记得
8关于图书馆中占座严重的问题，你怎么看待？
A．不应该,这是不道德的行为B．应该，有利于自己的学习
C．无所谓
9你对学校及社会举行的爱心募捐活动你采取的态度是？
A．是对的,发扬了助人为乐的传统美德
B．不对,我们花费的也是父母的血汗钱
C．中立D．其他
10当看见有人破坏公共财物时，你的态度是？
A．阻止B．抱怨C.视而不见
11你认为大学生肆无忌惮的说脏话，好吗？
A．不好，既不文明也不好听B．还行，风气带动的C．一般般，它在一定情况下可以作为语言武器
D．较差，形象问题
12你认为废旧电池是否应该回收？
A．应该，废旧电池污染环境，给土壤造成破坏
B．不应该，废旧电池回收麻烦，费用高，收益甚微
C．无所谓对于大学校园中乱贴广告的现象，你怎样看待？
A．无所谓，反正不去看它B．有损学校形象，应当限制。
C．表示理解D．没想过
14在与同学发生矛盾时，你会：
A.主动道歉，同学之间应和睦相处B.等待对方主动道歉，重归于好
C.等毕业后再说D.看实际情况
15你是否经常阅读关于一些时事政治和国家大事？
A．非常喜欢B．偶尔
关于社会诚信的现状的调查问卷 第7篇
——对岩镇居民问卷调查分析报告
【摘要】
党的十六届五中全会提出了推进社会主义新农村建设的任务，具有重大的历史意义和现实意义。全面建设小康社会、加快推进现代化，农业和农村始终是难点和重点。必须站在全局的高度，把建设社会主义新农村作为现代化进程中的一项重要历史使命，成为全党全社会的共同认识和共同行动。建设社会主义新农村，必须认真贯彻党在农村的一系列方针政策，坚持农村的基本经济制度，坚持多予、少取、放活，特别是要在多予上下功夫，真正实行工业反哺农业、城市支持农村的方针，全面推进农村的发展。经过全党全国的不懈努力，使农业生产力水平有一个较大的提高，使广大农民的生活有比较明显的改善，使农村基础设施建设得到切实加强，使农村各项社会事业全面发展，使农村基层民主建设继续推进。归根到底，要切实保障农民的民主权利，使农民得到实实在在的物质利益。
【关键词】
新农村
对岩镇
现状
问题
建议
【正文】
一、新农村建设的大背景
社会主义新农村建设是指在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。新农村建设内容：
2005年10月，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建议》，提出要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。
生产发展，是新农村建设的中心环节，是实现其他目标的物质基础。建设社会主义新农村好比修建一幢大厦，经济就是这幢大厦的基础。如果基础不牢固，大厦就无从建起。如果经济不发展，再美好的蓝图也无法变成现实。
生活宽裕，是新农村建设的目的，也是衡量我们工作的基本尺度。只有农民收入上去了，衣食住行改善了，生活水平提高了，新农村建设才能取得实实在在的成果。
乡风文明，是农民素质的反映，体现农村精神文明建设的要求。只有农民群众的思想、文化、道德水平不断提高，崇尚文明、崇尚科学，形成家庭和睦、民风淳朴、互助合作、稳定和谐的良好社会氛围，教育、文化、卫生、体育事业蓬勃发展，新农村建设才是全面的、完整的。
村容整洁，是展现农村新貌的窗口，是实现人与环境和谐发展的必然要求。社会主义新农村呈现在人们眼前的，应该是脏乱差状况从根本上得到治理、人居环境明显改善、农民安居乐业的景象。这是新农村建设最直观的体现。
管理民主，是新农村建设的政治保证，显示了对农民群众政治权利的尊重和维护。只有进一步扩大农村基层民主，完善村民自治制度，真正让农民群众当家做主，才能调动农民群众的积极性，真正建设好社会主义新农村。【经济建设】
社会主义新农村的经济建设，主要指在全面发展农村生产的基础上，建立农民增收长效机制，千方百计增加农民收入。【政治建设】
社会主义新农村的政治建设，主要指在加强农民民主素质教育的基础上，切实加强农村基层民主制度建设和农村法制建设，引导农民依法实行自己的民主权利。【文化建设】
社会主义新农村的文化建设，主要指在加强农村公共文化建设的基础上，开展多种形式的、体现农村地方特色的群众文化活动，丰富农民群众的精神文化生活。【社会建设】
社会主义新农村的社会建设，主要指在加大公共财政对农村公共事业投入的基础上，进一步发展农村的义务教育和职业教育，加强农村医疗卫生体系建设，建立和完善农村社会保障制度，以期实现农村幼有所教、老有所养、病有所医的愿望。
二、新农村建设的现实意义
建设新农村，是提高农业综合生产能力、建设现代农业的重要保障。目前，我国农业生产基础设施和物质技术装备条件较差，经营管理也较粗放。加快建设新农村，发展农业生产力，加强农田基本建设，改良土壤，兴修水利，推广良种良法，发展农业机械化，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，全面提高农业综合生产能力，既是现代农业建设题中应有之义，也是建设现代农业的重要基础和保障。
建设新农村，是增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径。当前和今后一个时期，增加农民收入，首先必须挖掘农业内部的潜力，提高农业综合效益，实现增产增效、提质增效和节本增效；必须发展以乡镇企业为主体的农村二、三产业，引导农村劳动力向城镇有序转移，拓宽农民的就业空间和增收渠道。
建设新农村，是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容。发展农村社会事业，是建设新农村十分重要的组成部分。构建和谐社会，必须首先建设和谐村镇。这就要求我们必须建设社会主义新农村，加快发展农村各项社会事业，全面改善农村教育、卫生、文化等设施条件，逐步改变目前城乡和农村经济社会发展“一条腿长、一条腿短”的问题。
建设新农村，是缩小城乡差距、全面建设小康的重大举措。必须用新农村建设来统领“十一五”时期的农村工作，按照落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，坚持城乡统筹发展，进一步调整国民收入分配格局，走工业反哺农业、城市支持农村的道路，把农村基础设施建设纳入公共财政范围，逐步改变城乡二元结构，努力消除城乡协调发展的体制性障碍，促进资源在城乡之间合理配置，建立城乡社会事业和基础设施共同发展的运行机制，让广大农民能够像市民一样拥有洁净方便的自来水、清洁的燃料、整洁的厨房、舒适方便的卫生条件和平坦的道路。
在建设社会主义新农村的道路上，农民是社会主义新农村建设的关键，只有让农民了解建设新农村的方针政策和措施，使他们认识到建设新农村是关系到他们当前切身利益和未来美好生活的事业，才能调动其积极性、主动性和创造性，我们国家的社会主义新农村建设要坚持以人为本，把提高农民的素质放在首位，摆在突出的位置，大力实施农民知识化、技能化、专业化工程，加强农村的精神文明建设，努力造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。
当前，我国已初步具备了建设新农村的条件。一方面，经过改革开放以来的快速发展，综合国力显著增强，有了支持保护农业、加大农村基础设施建设投入的经济基础。另一方面，近年来，在起点较高的基础上，党中央、国务院为改善农村生产生活条件出台了一系列更直接更有力的政策措施，特别是农村“六小工程”（节水灌溉、人畜饮水、乡村道路、农村水电、农村沼气、草场围栏等）建设进展顺利，成效显著，为新农村建设积累了有益的经验。我们有理由相信社会主义新农村将迎来一个崭新的发展机遇，九亿农民的日子也会越过越宽裕。
新农村建设已有一段时间了，而在雅安，新农村建设现状又如何呢？对此，我利用暑期时间，对雅安市对岩镇人民的农村现状进行了调查，希望能对当前社会主义新农村建设中的文化建设方面起到一点参考和借鉴作用。在雅安的农村里，农民的生活情况基本上是相似的，因此对岩镇可以看做是整个地区农村社会的一个缩影，可以代表雅安农村的整体状况。
三、调查的基本情况
1． 时间：2011年7月14号至2011年7月17号。
2． 地点：四川省雅安市对岩镇
3． 方式：在村委会干部的协助下，我们入户咨询和提问，并做了较为系统的、详细的记录和统计。
4． 内容：分别对不同年龄人群（老年人，中年人）对新农村建设的看法、想法以及意见做了详细的记录，尤其对新农村建设以来对农民生产、生活带来的变化内容以及出现的问题进行了详细的调查。
5． 对岩镇基本情况：对岩镇位于雅安城区西南郊，距市区3.5公里，东与南郊乡，西与天全县，北与市中心，南与八步乡交界，幅员面积41平方公里，国道108线纵贯全境，成雅，雅攀高速公路在此交汇。四川农业大学与青江、青元村近邻，全镇辖11个行政村，56个村民小组，人口14000多人，耕地7774.7亩，全镇村道硬化率80%以上，广播电视覆盖率95%，实现程控电话村村通，镇内各类服务设施，目前一初步形成了一村一品的发展格局。奶蓄、蔬菜、水果、林竹产业初据规模。
6． 调查的目的及意义：通过对新农村现状的调查，深入研究新农村建设带来的好处和出现的问题，希望能对当前社会主义新农村建设中的有关方面起到一点借鉴和参考意义。
四、调查结果
1.本次调查的主要对象是农村居民，大多数人对新农村建设有一定的了解，但仍有24%的居民完全不知道。
2.国家提出的新农村建设的五个目标中，人们认为目前最应该优先解决的是管理民主。
3.目前农村居民家庭人均月收入为一半以上在900—2800元之间。但仍有相当一部分在900元以下。
家庭人均月收入60%50%40%30%20%10%0%900元以下900—2800元2800—5000元5000元以上
4.农民家庭收入的来源主要是靠外出打工。
居民家庭收入35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%1农产品收入养殖业家庭副业家庭副业外出打工其他
5.超过半数的农民参加了农村医疗保险。且大多数对新型农村合作医疗住院报销情况表示基本满意。
农村医疗保险6.农民对居住环境的基础设施基本满意，但仍需要加大投入。
7.在生产中，最需要养殖技术和种植技术的未参加37%支持。
参加
63%8.新农村建设中，农民认为最迫切需要解决的问题是人才培养问题。最关心的是建设和完善农村社会保障体系。治安问题环境问题政治民主和反腐败问题生产资金投入问题科技水平提高问题人才培养问题0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%系列1
五、对岩镇经济建设措施
1．改善农业生产条件，保证粮食安全
投入资金6万元，在生产技术、种子、农药、水利基础设施等方面给予大力支持，充分调动广大农民的种粮积极性。全镇共整治大小堰渠120条，维修堤灌站30处，整修山坪塘17口，防洪沟2条。印发稻瘟病综合防治、旱育薄膜抛秧技术等各种农业生产技术资料5500份，举办各种生产科技培训班8期，参训达1650人，推广“两杂新品种”4500亩，旱育秧及抛秧1500亩，固定厢沟栽培1000亩，优质蛋白质玉米800亩，优质稻3300亩。今年小春粮食产量达678吨，产值达127.75万元，同比增长16.6%。
2．加快畜牧业发展，巩固富民增收主渠道
依托市场，大力发展订单农业，推动畜牧经济健康发展。据统计今年1－12月奶牛存栏达1017头，奶山羊存栏 771只，生猪出栏达13234头，发展肉羊785只,家禽出栏达7万只，无重大疫情发生。牧业总收入达3233.79万元，同比增长 16%，畜牧业占农民人均纯收入的31.4％。
3．突出产业优势，做强特色农业
一是做大做强水果基地，发展城郊生态农业观光旅游。3月份成功举办了第四届龙井山桃花节，接待游客16万人次，实现门票收入6.1万元，总收入达152万元。今年水果价格与去年同比增长1.0元/公斤，全镇水果共销售1410吨，收入达564万元，同比增长28.2%。
二是加强蔬菜基地建设。今年在顺渡、葫芦、对岩、龙岗四个村推广无公害蔬菜种植，解决传统种植业价格低、销售难的问题，促进农民增收，今年1－12月新增蔬菜种植面积746亩，全镇蔬菜种植面积达8158亩，价格同比增长0.4元/公斤，收入1769.62万元，同比增长17%。
4．加大产业结构调整，提升种、养殖效益
成功引进“四川雅安中基公司”技术，在葫芦村试点推广种植食用菌,10亩，取得良好经济效益，将带动对岩镇的食用菌产业健康发展；依托雅安市雨城区翠竹青茶厂进行的茶苗栽插新增面积500亩，为对岩镇茶叶产业发展奠定了基础；青元村抓住市场有利时机，大力发展养殖业，年出栏山地鸡6万只，经济效益明显。
5．狠抓林业发展，打牢林业经济基础。认真贯彻落实《退耕还林条例》，严格落实退耕还林政策，加强森林防火,对我镇18649.5亩林地狠抓管护，将退耕还林的14010.68亩的管护工作和苗木存活率纳入年终目标考核，确保苗木成活率达标。
总的来说，近几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大，新农村建设正在蓬勃地进行，农民的生活水平日益提高，生活质量也有根本性变化。就我队调查的范围和人群来说，农民对当前的情况是基本满意的，但也存在着一些不容忽视的问题。
六、当前存在的问题
问题一：基础设施建设滞后，农民生产生活不方便。一是农田水利基础设施建设不够完善。虽然现有水利设施经过近年来的除险加固，蓄水能力有所增强，但沟渠因无资金整修，形成了水利设施有“有肚无肠”的现状。二是交通设施建设滞后，虽然我村对主干道进行了硬化，但是路面狭窄，农村运输和农产品交易难，农民生产成本高,严重地影响着农民生产生活，制约了农村经济快速有效发展。
问题二：产业化建设深度不够，农业产业效益不明显。一是产业发展不平衡。从调查的情况来看，我村没有形成任何有一定规模的支柱产业，产业结构也很单一。二是农村产业化虽然有了一定发展，但农业竞争力总体不强，农民进入市场的组织化程度不高，农业带动农民增收不明显，公司加农户和协会加农户等模式给农民增收带来的实惠不大，农村产业化需要进一步调整。三是村民在种植作物的选择以及其他生产项目的确定上存在着盲目性。缺乏及时有效的指导，同时盲目的确定生产项目也使农民的生产面临着更高的风险。
问题三：受多种因素限制，农民增收空间不大。一是农资价格增长过快。走访中，农户反映最多的是希望政府从严打击一些不法商贩经营假冒伪劣农药、化肥、种子等坑农行为；部分农户还说，只要把农资价格降下来，国家给农民的补贴才算“到手”。二是畜牧业生产出现停滞迹象，玉米、红薯等饲料作物播种面积在减少，加上牲猪饲养方法落后，目前农民牲猪、山羊、黄牛饲养量难以实现有效增长。
问题四：社会事业发展不平衡，农民没有基本保障。一是农村教育负担仍然很重，教育成本过高。有位村民给我们算了一笔帐：送一个学生，每学期按400元计算，读完小学、初中9年需要7200元，读完高中要1万多元，读完大学要5-6万元，按目前我们人均收入计算，培养一个大学生要花费8年多的纯收入。二是公共卫生事业发展艰难。一方面，乡镇医院运转难。由于政策和经济条件的原因，目前乡镇医院条件差，医务人员待遇低，结构不合理，导致人才引不进、留不住。另一方面，看病难问题仍然严峻。调查发现，农村的“看病难”比想象严重，新型农村合作医疗虽然给农村看病难带来了福音，但据一位农民反映：“原来看病只要50元的，现在需要100元，国家报销50元，自己还是要出50元，搞去搞来没有少花钱，捆着绑着一个样”。三是社会保障事业刚刚起步。目前，我县农村的生育保险、工伤保险、养老保险刚刚启动，社会救助体系还不，农村低保范围窄、金额少，失地农民、弱势群体救助机制还没有完全建立。
七、对新农村建设中几大问题的思考
第一：村级集体经济薄弱（建设的经费从哪里来）是新农村建设面临的主要难题之一。
就此次的调查对象而言，村中没有一处集体经济，没有村办企业。农民增收也多是“八仙过海，各显神通”，缺少统一的指导，农业内部增收潜力有待进一步挖掘。
第二：新农村的建设是一项大的工程，它需要统筹的规划，需要村与村、与乡镇、与县市之间的合作，需要上级机构的扶植。
第三： 加快推进农业产业化，建立农民收入持续增长机制。
实践证明，农业产业化是促进农民增收的根本途径。因此在积极抓好粮食生产，确保粮食安全的同时，继续推进农业和农村经济结构的战略性调整，大力发展特色农业、绿色农业和生态农业，加快推进农业产业化经营。紧紧抓住国家加大农业产业化投入的机遇，集中力量大力扶持发展成长性好、竞争力强的农 业项目，提高农业经济效益。加此外，要积极组织实施好“阳光工程”，加强对外出务工农民的实用技术培训，提高农民就业能力和就业率。同时积极推进户籍制度改革，加快城乡住房、就业、医疗、教育和社会保障制度改革，为进城农民提供公平的就业和生活环境。
第四：务工人员素质较低成为农民其增加收入的瓶颈。
随着农村劳动力专业到二、三产业的比例逐年增加，外出打工和就地转移的劳动力队伍庞大，但由于综合素质低，大多数劳动力仍从事着低收入的工作，技术型、技能性劳动力转移输出很少，无法获得较高收入，农民工资性收入增长受到控制。
第五：村民文明程度滞后于其它方面，新农村建设出现木桶效应。
新农村建设把重点放在了“村容整洁”上，而对“村风文明”投入甚少，绝大多数农民的素质不容乐观。一方面，传统的小农意识根深蒂固，生产、生活和行为方式都与现代社会生活的要求差距甚远。另一方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事创大业的开拓进取精神。同时，由于农民科技知识不足，对新事物、新技术缺乏认识，从而阻碍了接受新事物、学习使用新科技的能力，具有一技之长的人还比较少，导致种地只能粗放经营不能集约经营，打工则只能卖苦力，严重制约了农民的增收。继承与发扬并重，促进乡风文明建设。乡风文明建设，通过定标准、树典型，加强监督，奖惩分明等方法，建立健全乡风文明的评比奖励机制;文化活动要充分调动农民群众参与的积极性、主动性和创造性;建立农民自办文化扶持基金，引导农民发展民俗文化表演和地域风情旅游;加强文化基础设施建设，利用广播、电视、报纸、宣传队等各种形式送文艺下村，加强先进文化在农村的传播速度和覆盖范围，让中国特色社会主义先进文化占领农村阵地;要继承并发扬农村自身所拥有的文明传统，提倡尊老爱幼、妯娌和睦、邻里团结、不打架不骂人、爱护公物、遵纪守法、遵守社会公德等良好乡风民俗。
八、新农村建设的几点建议
（一）强化组织领导，扎实推行农村建设新理念
1、成立领导小组，完善新农村建设工作机制。
2、明确部门责任，强化新农村建设监督考核。
3、作好建设规划，严格新农村建设操作程序。
（二）提高农民自主创新能力，切实注入农村建设新动力
1、转变思想观念，促进农民自主创新。
2、加强科技培训，推动农民自主创新
3、推行典型示范，带动农民自主创新。
4、落实优惠政策，引导农民自主创新。
（三）加快农业和农村经济发展，不断拓展农民增收新途径
（四）乡镇干部多下乡体察民情，了解村民之所急需
（五）对城乡要求一视同仁，真正实现城乡一体化，工农和谐化
九、结语
新农村的建设不仅仅是经济层面上的建设，而是经济、政治、文化、科技等各个方面全面发展的建设；新农村发展的中心不仅仅是使农民增加收入，而是全面提升农民素质，让农民更好的发展；新农村的建设不仅仅是让农民去干，而是村中的基层领导带头去干，去为农民服务。我国的新农村建设刚刚起步，我们应该脚踏实地，事实就是，重视真正实力，也就是实质的提高，避免单纯的表面形式主义是必须克服的问题。防微杜渐，保证新农村建设不是一个口号，而是一个时代发展的正确方向。
中国的建设，是我们这一代人所要继续背负的责任；“三农”，也是我们这一代人所要面临的问题。作为当代大学生，我们要勇于承担时代赋予的责任，敢当重任，为新农村建设献计献策，为最终实现祖国的繁荣昌盛贡献自己的无悔人生。
关于社会诚信的现状的调查问卷 第8篇
这次调查中,我们预计在7座城市各发放约100份问卷(北京200份问卷),实际收回了近千份问卷。包括教师、文化工作者、个体工商户、机关事业单位干部、企业员工、公司职员、服务业人员、农民工、大学生、中学生、退休人员、自由职业者等各种职业身份的近千人参与了这次调查活动。被调查者的年龄从十几岁至六十多岁不等,但以中青年人数最多。受教育程度也从中学、专科到本科、硕士研究生,甚至是博士不等。通过初步统计和分析我们发现,百姓们对雕塑这门艺术基本是不太了解的,其中“有一些了解”的人大多是通过电视、网络及生活环境中的雕塑实物获得粗浅的认识。令人感叹的是,在回答“您印象最深的一件雕塑作品”时,大部分人的答案是古代的一些雕塑,几乎没有涉及近代和当下创作的雕塑作品。在回答“最不满意的雕塑作品”时,大家都比较讨厌那些低俗的、令人费解的雕塑作品。当被问及“您心目中这个时代的好的雕塑是什么样”时,大家谈到最多的就是要具有时代特征、有创新意识、有人文关怀,而这些要素也正是我们现在一些城市雕塑中所欠缺的宝贵品质。更令我们欣慰的是,百姓参与这次调查的热情很高,今后也非常希望和愿意参与到生活、工作环境的雕塑设计方案中。因为在他们看来,这就是他们应该享受到的文化权益的一种。最后,谨代表《美术观察》编辑部向在炎炎夏日中为这次调查工作付出辛勤劳动的老师、学生朋友们表示衷心的感谢,这些朋友是:
清华大学美术学院雕塑系教师魏二强,该系2010级学生:付一、杲先行、杨洋、马凌臣、张和璞、孙洪枫。
北京服装学院造型艺术系教师刘玉庭,该系学生:韩金峰、聂璀、张昌斗、代振莲、贺双双、唐秀丽。
天津美术学院美术史论系教师叶春晖,该系学生:杨哲、高嵩、吴曼芸、赵子嘉、刘璐、李百惠、付艳敏、王婉真、张玉、冯威。
陕西省艺术馆馆员撒小虎,西安美术学院美术史论系硕士研究生解境怡、梅娜、郝金、李光耀,以及郭晶、赵苗。
复旦大学上海视觉艺术学院雕塑专业教师许建,该系学生:赵云博、毕琳、王龙龙、黄霏、张宏斌、曾晓嵛。
重庆西南大学美术学院教师胡泊,该学院学生:徐小玉、张丙青、林倩、陈裕龙、刘肖、刘洋。
广州美术学院雕塑系教师夏天,该系学生:蔡坍坍、陈冬燕、蔡修勤、曾锦深、陈达钊、陈海有、陈建、陈树仲、冯国志、黄永圣、黎志孝、李建峰、梁伟林、林进斌、林成龙、林达健、刘戬、伦健鸿、庞树生、吴伟文、徐嘉健、张子悦。
广西师范大学美术学院教师陆丽娟,该系学生:王董、李祖鹏、王黎梦、王福荣、张明成、黄清松、董阮建、徐党卿、艾英秀、张聪、陆斯文、孙英森、蒋延华、宋婷婷、李北南。
以下选取了天津和桂林两个城市的调查问卷分析报告,以及调查采访时的场景照片。
关于红绿灯的调查问卷 第9篇
调查对象：十字路口的行人
调查方法：通过做调查问卷的形式以及在十字路口调查
调查地点：十字路口
调查时间：2015年10月5日16：00
调查问题：
1. 您觉得什么形状的红绿灯比较好？（ ）
A. 一个圆形 B. 圆形+箭头
C. 箭头 D. 无所谓
2. 您觉得红绿灯旁边的数字对等红绿灯有没有帮助？（ ）
A. 有很大帮助
B. 一般，无所谓
C. 急的时候觉得很有帮助，不急时无所谓
D. 从来不看
3. 变红灯时觉得亮黄灯好还是有带数字的绿箭头闪烁再变黄灯好？（ ）
A. 变黄灯好 B. 绿灯闪烁好
4. 若变红灯时带数字的绿灯闪烁了，还剩几秒能下定决心再也不过了？（ ）A. 4 sB. 3 sC. 2 sD. 1 s
5. 若绿灯闪烁时，几秒时让您觉得最纠结（最不能决定是冲过去还是停下来）？（ ）
A. 5 sB. 4 sC. 3 sD. 2 s
6. 走人行横道过较宽马路时，是否觉得绿灯太短？（ ）
A. 是 B. 否
C. 走得快一般能过
7. 作为行人过马路时，绿灯还剩几秒就会停下等？（ ）
A. 4 s B. 3 s
C. 绿灯闪了就不过
D. 看机动车指示灯的绿灯变红灯了再停
8. 关于闯红灯的次数（ ）
A. 从来不闯 B. 没车就闯
C. 偶尔闯
9. 您的年龄是（ ）
A. 16岁以下 B. 16岁至25岁
C. 25至35岁 D. 35岁至55岁
E. 55岁以上
10. 觉得扬州路口红绿灯设置（时间、颜色变化及形状等）合理吗？（ ）
A. 从没思考过这类问题
B. 合理
C. 不太合理
统计结果：
本次共随机调查了56位行人，数据整理如下：
关于社会诚信的现状的调查问卷 第10篇
单位：广州大学生命科学学院
班级：生物技术
调查时间：2013-5
调查地点： 互联网
调查对象：在读大学生
调查方法：网络问卷调查
指导老师：张丽璇
目录
一、前言···························3
二、调查数据信息统计分析···········3
三、实践活动结果及建议·············8
四、结束语·························9
五、调查问卷·······················9
一、前言
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
人以诚为本，以信为天。在当今的社会，诚信已经变得越来越重要。中国人一直都是以诚信为美德的。“一诺千金”、“立木为信”、“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”、“烽火戏诸侯”，这些千百年来流传下来的古话，皆以诚实守信为荣，以失信于人为耻，形象的表现了中华民族诚实守信的传统美德。中华民族不仅一直为诚实守信大唱赞歌，而且也努力的身体力行。
中国人向来是注重对于诚信的教育的。“狼来了”、“列宁主动承认摔破花瓶”的故事几乎占据了我童年时对于诚信问题的所有认识。我会为撒谎而惶惶不安，却会傻乎乎的向老师老实交代没有写作业的同桌。这些傻傻的事情都是诚信教育的结果。我想大家都会有这样的童年，傻傻的接受那些有趣故事里不知其内涵的诚信教育，乖乖地践行来做个好孩子。以至于渐渐到了明白事理的年龄，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的美德便成了我们自身的一部分。多么可爱的童年，多么深刻的诚信教育。
可是，在源远流长的传统美德熏陶下的，在孜孜不倦的诚信教育的指引下的中国人，最近却在诚信问题上迷失了。从“华南虎”到“达
芬奇”，从“瘦肉精”到“染色馒头”，从“黑心烤鸭”到“塑化剂饮料”，从„„这样见利忘义，信用缺失的事情屡屡见诸报端，触目惊心，难以置信。一时间，人心不古，世风日下的批评也甚嚣尘上。我想问，这是为什么？为什么经过改革开放巨大发展的中国人反而在诚信问题上倒退了？为什么中华民族传承了数千年的美德在此刻突然现出断裂的危险？可问题有这么严重吗？人心不古，世风日下的言论是否有些过激？
我们此次的调查问卷便以这些问题为目的，探究社会诚信状况，研究当前社会诚信丑闻对人们的影响，并寻求解决诚信问题的方法，以此来倡导一个诚信美好的明天。
四、结束语
对于此次的调查，我感触颇深。在此次调查中，多数人都认为当前的社会诚信状况不好。这在我的意料之内，在“华南虎”横行，“三鹿奶粉”畅销，“达芬奇”惊人业绩的触目惊心之后，人们脆弱敏感的心灵难免会出现波动。当然，在充斥着“人心不古，世风日下”的批评声中的当下，我在谈及如今的不美好时，并不是注重于它的邪恶以及它的大不如从前，我只希望人们能从中吸取教训，传承以往的美好，摒弃当下的陋习，一起携手，共建诚信美好的明天。
五、调查问卷
社会诚信度现状及其影响调查与分析问卷
1.您的性别？ [单选题] [必答题]
男
女
2.您认为当前的社会诚信度怎么样？ [单选题] [必答题]
好
一般
差
很差
3.您认为诚信度与受教育程度有关吗？ [单选题] [必答题]
没什么关系
一般
很大关系
4.您最信任的人是？ [单选题] [必答题]
亲人
朋友
同学或同事
网友
5.您对不诚信的行为有什么看法？ [单选题] [必答题]
可以接受
不能接受
一般
与我有关的话，不能接受
无所谓
6.您曾因别人的不诚信而吃亏吗？ [单选题] [必答题]
是
否
7.下列职业中提到诚信您首先会想到哪一个？
[多选题] [必答题]
农民
普通工人
教师
医生
士兵
警察
学生
工程科学家等知识分子
司法行政人员
各级领导干部
从事采矿、地质等艰苦职业的工人
媒体工作者
其他
8.您认为哪方面的因素对您的诚信观念的形成产生过影响？
题] 多选题] [必答 [
传统文化中道德观念的影响
家庭成员的影响
学校教育的影响
学校的氛围以及校园文化的影响
电视、报纸等传统媒介形式的影响
网络的影响
朋友的影响
法律制约
社会风气的影响
所学专业的影响
其他
9.您对于大学生代人签到或者抄袭论文等各种不诚信行为有什么看法？
[单选题] [必答题]
不能接受，十分气愤
表示支持并且自己偶尔也会做
迫于形势，可以理解
不反对但是自己不会做
经常做出这些行动
无所谓
10.您对陌生人警惕度高吗？ [单选题] [必答题]
很高
一般
没什么
11.对于现在电视上，网上以及街上粘贴的形形色色的广告或者上门推销的推销员，您相信吗? [单选题] [必答题]
全部相信
大部分相信
大部分不信
全部不信
12.您认为，造成目前存在不诚信现象的原因是什么？ [多选题] [必答题] 社会风气造成的缺少宣传教育
社会上没有诚实守信观念
对诚信行为的奖励程度和对不诚信行为的处罚程度不够
其他
13.您认为目前人际交往中，诚信缺失最为突出的现象是 [单选题] [必答题] 同事之间当面说好话，背后讲坏话
上下级之间互不信任，不能以诚相待
亲戚邻里借钱不还
社会上没有诚实守信观念，不信守自己承诺的人普遍存在14.目前社会的诚信状况是否影响您对他人的信任感？ [单选题] [必答题] 影响
不影响
一般
15.您对我们社会诚信度的未来有什么预计？ [单选题] [必答题] 会越来越好
不会有什么变化
社会诚信调查问卷 第11篇
1、你的性别是（）
A、男B、女
2、你对当今食品安全的态度（）
A、积满意B、一般C、不满意D、不了解
3、你对房屋中介的信任度是（）
A、100%B、85%C、50%D、20%E、1%
4、你认为各保险公司所承认的相关事情是否可信（）
A、是B、否C、半信半疑
5、网购时，你选的商品与到货的相比，其质量、颜色、款式等有无差异的情况（）
A、时常B、偶尔C、从未
6、你所看到过的校园简介与其真实的有相差甚远的情况吗（）
A、有B、无
7、在当今，你认为农民工的工资能否得到保障（）
A、能B、不能C、很难说
8、以你所见，你认为房屋开发商是否一贯地偷工减料（）
A、全是B、大多数是C、少数是D、不知道
9、迄今为止，你是否被传销人员蒙骗过（）
A、常常B、偶尔C、从未
10、你对在校的“订单”式培养的信任度（）
A、很高B、较高C、一般D、不了解
11、从上学至今，在考试中你做过弊吗（）
A、常常B、偶尔C、从未
12、你和父母、亲戚间讲究诚信吗（）
A、从未B、偶尔C、一直
13、你是否买到过假冒伪劣产品（）
A、时常B、偶尔C、从未
14、你对电视、网络的平均信任度是（）
A、100%B、85%C、50%D、1%
15、在你身边，有因诚信而造成矛盾的事件吗（）
A、常见B、很少见C、从未有
16、你对诚信概念的认识（）
A、很深刻B、一般C、模糊
17、网购时，在经济上你上当受过骗吗（）
A、从未B、偶尔C、常常
18、在金钱与诚信中你认为哪个的影响更大（）
A、前者B、后者
19、你身边你接触的同学、朋友的平均信任度是（）
A、100%B、85%C、50%D、20%
20、你认为诚信是（）
关于诚信问题的调查问卷 第12篇
1.您认为自己是否诚信？ A.是 诚信是人的基本道德素养 B.基本是 视具体情况而定 C.不是 诚信与我无关 2.您对待诚信的问题？ A.很重视
B.一般 C.无所谓
3.您身边的人诚信情况如何？ A.很好 B.一般 C.很差
4.您遇到过不讲诚信的事情频率如何？ A.经常遇到 B.有时发生 C.从没遇到过
5.对于自己遭到的不讲诚信的问题您会如何处理？ A.今后注意小心防范 B.到相关部门投诉、协商 C.借助媒体舆论谴责
6.您认为当前社会上最常见的失信现象是？ A.购买蔬菜水果时缺斤少两 B.假冒伪劣产品、假钞盛行 C.逃单、逃票、逃税现象频发
7.您认为造成现下不诚信风气的主要原因是？ A.社会风气造成的，大家都这样做我就这样做 B.缺少宣传和教育，不知道诚信的重要性 C.机制不健全，诚不诚信又不犯法 8.您觉得社会诚信度如何提升？（可多选）A.个人自律就好 B.家庭和学校加强教育 C.政府建全完善相应制度和法律
9.您对现今商家为了利益而不讲诚信的现象怎么看？ A.很重视，应该受到谴责 B.觉得很不对，但并很不关心 C.随便了，这种事见怪不怪 10.您觉得这份调查问卷有意义吗？ A.很有意义 B.一般 C.没有意义
关于社会诚信的现状的调查问卷 第13篇
关键词：全日制专业学位,教育现状,改进措施
为全面系统的了解桂林电子科技大学全日制专业学位研究生教育现状中存在的问题, 进一步提高研究生培养质量, 笔者对2009级和2010级机械工程、电子与通信工程、计算机技术、工业工程等工程领域的工程硕士研究生进行了问卷调查, 并组织召开了教师座谈会、研究生代表座谈会, 分别从导师和学生两个层面对桂林电子科技大学研究生教育工作有了较为深入地了解。发放了60份调查问卷, 回收60份, 有效回收率100%
1 现状分析
1.1 学习动机与对专业学位的认识
经调查统计, 桂林电子科技大学2009级和2010级的研究生中, 有55%的研究生选择专业学位的原因是调剂, 不想放弃学习机会, 只有20%的研究生选择专业学位是因为就业方向明确, 具有较强的就业竞争性。这表明考生对专业学位的认识还不熟悉, 学校应加大对专业学位的宣传力度。
在专业学位和学术型学位的区别方面, 有40%的学生认为专业学位与学术学位存在的区别较小, 有部分导师对专业学位和学术型学位培养的区别也不太清楚。笔者认为二者的区别应主要体现在:学术型的学位论文选题侧重于基础研究或应用基础研究, 专业型的学位论文选题侧重于应用研究或应用开发研究, 选题应来源于工程实践的应用课题或现实问题, 须具有明确的工程技术背景或应用价值。
1.2 课程设置、课堂教学与师资
大部分研究生认为, 全日制专业学位硕士所设置的课程目标依次是:增强实践教学技能, 提高学科专业理论素养, 培养科学研究能力。有32.5%的研究生认为目前自己所学的全日制专业学位硕士课程不太利于上述目标的实现。
大部分研究生认为, 学科专业课程的内容反映了国内外最新的理论、发展和研究现状;专业课程应该选取某领域的最新理论成果、最基本的理论知识体系, 与实践教学联系最紧密的知识, 不强求系统知识。有52.5%的研究生认为, 当前全日制专业学位硕士课程设置与生产实践的关系联系不到, 较难运用到以后的工作中。有32.5%的研究生认为, 目前的必修课和选修课的比例不合适, 应提高选修课的比例。有65%的研究生认为, 目前的实践类课程与专业课程的比例不合适, 应提高专业课程的比例。60%的研究生认为现有的教材不符合全日制专业学位硕士的特点与需要。
教学中, 任课教师常用的教学方式有:课堂讲授、多媒体教学、案例教学。研究生最喜欢的教学方式依次是:实际操作、案例教学、专题讨论, 仅15%的研究生喜欢课堂讲授。
43%的研究生的实践机会是由所在培养学院安排的, 29%的实践机会是导师或其他老师推荐的, 26%的实践机会是自己找的。实践累计平均28周, 75%的研究生认为自己在实践期间的收获较大, 43%的研究生认为自己课堂上学的理论知识比较有用。期望实践时间不超过1年。
大部分研究生认为, 导师对自己影响程度较大的依次是:专业知识、科研能力、治学态度、道德修养。在专业课教学中, 教师注重将理论知识与行业实践相联系, 导师能依据专业学位特点来指导学生, 且能与学生定期见面、指导、讨论学习问题。但有10%的学生认为导师不能依据专业学位的特点来指导学生。
1.3 图书资料和教学管理
大部分研究生认为学校对全日制专业学位硕士的提供的图书资料够用, 教学管理基本可以, 所在培养学院对专业学位硕士培养的课程学习、作业完成、发表文章、课题的参与、学位论文选题与开题、评审、以及答辩等环节的执行严格, 但还有17%的研究生认为学校对全日制专业学位管理措施不得力, 10%的研究生认为对专业学位硕士的教学管理放任自流。
1.4 学位论文与学业成就
经统计, 63%的研究生认为, 从选题到论文最后完成所用的时间是1年, 57%的研究生认为自己学位论文所引用的资料比较丰富。42%的研究生认为自己学位论文的价值有理论创新与实践创新, 36%的研究生认为自己学位论文没有创新, 但能把理论应用于实践。在研期间, 参与课题研究1项及以上的研究生43%, 他们认为自己课题与学位论文有密切关系的仅30%。
通过工程硕士阶段的学习, 65.5%的研究生认为自己的综合素质有较大提高的, 30.3%的研究生认为专业学位在职称、职务晋升和社会竞争中优势明显。43%的研究生对自己所学专业的就业前景乐观。46.5%的研究生希望专业学位与执业 (从业) 资格、执业认证相衔接。
2 目前存在问题
2.1 课程设置需进一步整合
目前专业学位硕士课程设置不合理, 选修课比例小, 不能满足企业的需求, 培养方案应要进行调整, 导师应积极参与到培养方案改革中。
2.2 实践教学时间难以保证
专业学位培养方案中要求学生到企业进行专业实践一年, 是否必须要到企业实习?专业学位学生实践标准如何还不太清楚。部分企业资质不够培养研究生, 学生到企业没有导师指导或导师监管不严, 会影响专业学位学生的培养质量。
2.3 联合培养基地建设需进一步完善
建立研究生联合培养基地是进行专业学位研究生培养很好的培养模式, 但如何实现企业与学校专业需求对接?目前, 桂林电子科技大学已与桂林机床股份有限公司、右江矿务局、桂林电器科学研究院、中电北海信息产业园、国家特种矿物材料工程技术研究中心、国家橡胶及橡胶制品质检中心 (桂林) 、国家农业信息化工程技术研究中心等单位建立了研究生联合培养基地, 但还没有合适的管理机制, 学校导师和企业导师该如何指导学生, 还不太清楚。
2.4 教学管理需进一步规范
全日制专业学位已招生两年, 但专业学位从培养到学位论文的整套管理制度还不健全, 如何评价专业学位的论文质量?对专业学位研究生的论文质量如何把关?部分导师们还比较模糊。
2.5 学位论文质量有待提高
学位论文的选题大部分来自于导师指定, 且撰写论文实际时间大部分在半年以上, 但是, 调查统计显示, 还有13%的研究生学位论文题目来自自选或其他, 10%的研究生撰写论文的实际写作时间不足半年, 严重影响学位论文的质量。有10%的研究生认为本人的学位论文质量较低, 学位论文质量有待进一步提高。
3 今后改进措施与建议
3.1 加大宣传, 改革招生制度, 吸引优秀生源
学校应充分利用网络、BBS、网页、报纸等大力宣传全日制专业学位硕士研究生的重要性和必要性、培养目标和发展前景。同时, 改革招生复试模式, 组建专门复试面试小组, 增加对考生实际应用能力的考查环节, 并加大面试权重。积极引导企事业单位大量引进专业学位硕士研究生, 为专业学位研究生开拓广阔的就业前景。
3.2 优化课程体系, 突出应用特点, 加强实践基地建设
组织全面修订全日制工程硕士研究生的培养方案, 重构课程体系, 加大专业技术课程的比重, 增加实践应用类和职业发展类课程, 在培养过程中特别重视实践能力的培养, 同时加强实践基地建设, 通过校内金工实习中心、计算机中心、电子电路实习中心, 校外桂林机床股份有限公司、桂林电器科学研究所、中电北海信息产业园、右江矿务局等联合培养实践基地, 为研究生提供科研实践平台, 保证实践教学时间。
3.3 严格导师评聘制度, 充分发挥“双导师制”的优点
严格导师评聘制度, 将导师遴选资格与导师评聘制度分开, 优先考虑有来自于企事业单位的横向科研项目或者有在相关职业部门挂职锻炼经历的导师。学校应与企事业建立长期、稳定、实质性的联合培养机制, 搭建高水平的合作培养平台, 建立健全联合培养制度, 提高全日制专业学位研究生导师的专业实践能力和教育教学能力。
实行双导师制, 在培养过程中要充分发挥双方导师在工程硕士研究生教育指导上的特长, 落实岗位责任, 做到分工明确, 各司其职。校内专职导师负责专业基础知识和研究方法的培养, 校外兼职导师一般是常年工作在工程一线具有丰富工程实践和工程管理经验的工程科技专家、企业高管、技术精英等, 负责传授专业技能并积极参与实践过程、项目研究、论文考评等工作。
3.4 规范教育教学管理, 提高学位论文质量
规范专业学位硕士教育教学管理, 完善各种规章制度, 细化专业学位硕士的学位论文质量评价标准, 严格把好学位论文质量关。学位论文选题应有工程背景和实用价值, 尽可能应用学科前沿新理论、新知识、新方法来解决企业在工程技术中急需解决的难题;或开发出新技术、新工艺、新材料, 注重研究成果经济效益和社会价值, 突出论文选题的应用性、现实性和经济性。
建立严格而有效的论文中期检查和论文评审制度, 继续采用“盲检”和“抽检”相结合的评审方式, 加强研究生的学位论文管理。合理引进一批相关领域工程实践经验丰富的企业技术骨干作为评审专家, 参与研究生论文的审阅和答辩;调整评审标准中构成与权重, 重点审查论文的工程实际背景、研究方式是否科学、论文是否合理、研究成果是否具有经济和社会效益, 是否表现出解决工程实际问题的能力, 严把答辩关。
参考文献
[1]刘秀丽, 郭其强, 等.初探全日制专业学位硕士研究生教育现状及培养措施[J].中国科技创新导刊, 2011, (35) :6-7.
小学生诚信教育现状的调查研究 第14篇
诚信是衡量一个人品行优劣的重要标准。党的十八大报告指出：“一些领域道德失范，诚信缺失。”社会诚信的缺失对学校的诚信教育提出了新的挑战。通过问卷调查和访谈掌握当前小学生诚信现状和小学诚信教育开展的实证资料，对小学诚信教育提出应对策略。
关键词
小学生 诚信教育 现状 策略
诚信一直以来都是中国人引以为傲的美德，是人们所希望、社会所呼唤的道德规范，是一个人修身立德之根本，自古就有“人无信则不立”之说，可见诚信是我们立足社会为人处事的永恒法则，是衡量一个人品行优劣的重要标准[1]。所谓诚信，就是对人要诚实守信，讲真话，不欺瞒，实事求是，遵守承诺。新的历史时期正如党的十八大报告所指出：“一些领域道德失范，诚信缺失。”[2]社会诚信的缺失对学校诚信教育提出了新的挑战。本研究通过对贺州市小学进行问卷调查和访谈，试图掌握当前小学生诚信和诚信教育开展的实证资料，并对小学生诚信教育提出一些应对策略。
一、小学生的诚信现状调查
1.调查对象、内容、方法与工具
本研究采用问卷调查和访谈的形式，选取了广西贺州市6所小学（其中乡镇小学5所）的240名小学生作为调查对象。发出问卷240份，收回有效问卷206份，高年级62份，中年级67份，低年级77份。回收率为85.83%。调查工具为自编《关于小学生诚信观念的调查表》，主要从诚信认知、诚信行为、诚信发展、影响诚信形成的原因4个方面编制问卷。所收集的数据主要运用描述统计方法进行统计分析。
2.调查数据分析
（1）关于诚信认知
从调查统计看出小学生诚信认知水平不高。当问到“你觉得‘诚信’是什么意思”时，有10.22%的小学生选择不知道，说明一部分小学生不能全面理解“诚信”内容。
（2）关于诚信行为
从调查统计看出，面对各种具体事例时，许多小学生选择逃避问题而用说谎和不守信用来解决问题。
（3）关于诚信发展
小学生的诚信发展水平主要表现在如何看待他人诚信问题、如何判断他人的行为诚信与否上。从调查统计看出，许多小学生不能判断别人的行为诚信与否。问到“有很多同学都愿意跟爱说谎的小方一起玩，你会和他做朋友吗？”只有35.24%小学生选择会跟他交朋友。这说明，小学生在选择玩伴的时候不考虑诚信品质，觉得他人诚信与否与自己毫无关系，根本不清楚诚信缺失后果的严重性。
（4）关于影响诚信形成的原因
法国教育家卢梭认为“儿童生来便具有诚实的品质”[3]。调查结果也显示，影响小学生诚信的因素更多来源于外在因素：亲密的朋友、父母和老师以及网络媒体。如当问到“假如你原本是一个守信用的人，但是你发现最近有许多同学都不守信用了，你还能和以前一样守信用吗？”只有26.69%的小学生能坚守信用，73.31%的小学生是“不能和以往一样守信用”或是“不知道”自己能否坚守信用。这说明自己身边亲密的朋友对小学生诚信影响很大。当问到“假如你的爸爸妈妈或者老师答应你的事情没有做到，你会放在心上吗？”只有12.95%的小学生选择“不会放在心上”，这说明父母和老师对其诚信行为、诚信判断都存在深深的影响。
二、小学诚信教育现状
影响小学生诚信问题的因素有很多，学校教育是其中非常重要的因素。我们就前述的6所小学随机选取了25个老师进行访谈，其中学校领导5人，班主任（男5人，女5人），任课教师（男5人，女5人），访谈内容主要从当前小学诚信教育的观念、诚信教育的目标、诚信教育的内容以及诚信教育的方法4个方面来了解小学诚信教育开展的情况。
1.诚信教育观念薄弱，诚信教育没有落到实处
教师C1谈到：“我们学校曾经有一段时间有重视过诚信教育，但由于没有找到好的方法，看不到什么成效，渐渐的就没有时间与精力进行诚信教育。”教师A1说：“现在社会上每天都在发生着各种不诚信的事，就算你在学校每天都给学生讲着诚信重要性，他在社会上遇到一件不诚信的事，就会反驳老师所说的了。”教师D3说：“现在社会上的老实人还会被欺负呢！”
通过对教师的访谈显示，有一部分教师在观念上是比较重视诚信教育的，然而，还是有个别老师认为诚实就会被人欺。虽然一部分教师在观念上重视诚信教育，但一说到实践，许多老师都纷纷表示没有时间，也没有精力，透过这些言语可以看出他们内心其实是不赞成搞诚信教育的。原因就是，搞与学习无关的活动只会耽误学习，并且有些家长并不配合。
2.诚信教育目标不具体，不符合小学生心理发展的规律
教师B2说：“我们学校就只靠教师自己的个人理解，然后对学生做出诚信要求，到现在还没有一个特别明确的诚信教育目标。”教师B3说：“我认为诚信教育没有一个明确的目标，它的概念就会很模糊，无论是诚信还是其他道德，感觉对学生要求的总是多，能让他们实际做到的却少之又少。”教师A4说：“我认为诚信教育的目标应该分层，因为每一个年龄段的学生心理素质都不一样，不可能让小学生的诚信达到同一水平。”教师B5也说：“就拿我们老师要求学生不说谎这个例子来说，许多小学生都是屡教不改，我们老师也认为要求小学生不说谎也要看在什么条件下。”教师C4说：“我们学校根本没有诚信目标，就连思想品德课也换成了语文或数学课，有关诚信问题只是平日里简单的提一下而已。”
在访谈中，许多教师认为诚信教育目标不符合实际，过于理想化，没有考虑到小学生的年龄特征和接受能力，也没有考虑到社会环境的影响。还有就是学校诚信教育目标没有层次，因而在实际的活动中就会不分主次，导致诚信教育事倍功半。同时，也没有考虑学生的个体差异，学校用统一的目标模式去要求全体学生，无视教育的规律性。
3.诚信教育内容不全面，很难提高诚信品质
教师A3说：“在平常的教育教学中，我们说的最多的就是不能说谎话，不能抄袭其他人的作业，在考试的时候不能偷看他人的试卷或者看书，学生在学校比较突出问题的就是不诚实。”教师C2也说：“我们学校对于守信方面的内容没有更多涉猎，主要还是培养小学生诚实这一方面的内容，因为现在小学生在撒谎的时候变得很坦然。”教师A2谈到：“我认为诚信教育的内容还不丰富，世界的各个方面正在向着多元化转变，诚信教育的内容也应该想着多元化发展，学校要为学生将来进入社会做好基础的教育。”教师B4也说：“对于诚实方面的内容确实多过守信这方面的内容，不管是教材，还是小学生守则或小学生日常行为规范。”教师C5说：“学校平时很少关注到诚信这一块的内容，所以关于诚信教育的活动很少，连有关诚信的黑板报都没有。”教师C4说到：“我们学校弄过关于诚实这个主题的手抄报，没有守信这方面的。”
访谈显示大部分学校都重诚实教育，轻视守信和信用教育。很多学校都没有确定具体的诚信教育内容，没有防范于未然，只是学生犯了哪一项，就对哪一项进行教育，这样很难提高小学生的诚信品质。
4.诚信教育方法单一，难以达到预期的教育效果
教师A4说：“我们学校现在只是利用各种会议，如主题班会、早操时开的小会来给学生讲一些诚信方面的知识，要求学生要诚实、守信，就没有其他的方式了。”教师D2说：“我们老师都会严肃处理那些考试偷看、作业抄袭的学生，然后把他的行为记录在案。”教师D4说：“我认为只需在课堂上简单说一说诚信的内容就行了，没必要去在意那些方法，那些演讲比赛、讲故事比赛等活动太耗费时间了，教学任务那么重，根本没有时间开展那些活动。”
通过对教师的访谈，了解到许多教师都采用“谈话”的诚信教育方法，如榜样、说服、惩罚与奖励等，这种教育方式有一种强行灌输的味道，让学生反感。学校很少开展有关诚信教育的实践活动，使得诚信教育走向一条空谈、泛谈的海市蜃楼之路，无视学生主体的生命性、鲜活性、主动性，其教育效果可想而知。
三、小学诚信教育的应对策略
1.学校与家庭、社会共建协作共同体，打造有效的诚信教育大环境
（1）促进家长对诚信教育的正确认识
首先，学校应该通过交谈、讲座、书面联系等方式向家长推荐一些有关诚信教育重要性的文章，让他们认识到诚信教育的重要性。例如：可以开一个经验交流会，先由家长与家长之间交流自己对子女进行诚信教育的经验与心得体会，取得什么样的成效，还有什么不足的地方，相互借鉴，进行改正。通过各种活动提升家长们的教育理念，使得家校合作达到1+1>2的功效。
（2）与社区道德建设紧密配合
社区是中小学生生活、学习的重要场所，学校要充分挖掘社区的诚信教育资源，在学校的周边环境宣传有关诚信的好人好事，对小学生产生潜移默化的影响。
2.学校要更新诚信教育观念
德育本身是一种潜移默化的教育，诚信教育应该在学生学习、生活的各个方面悄然进行，行无声、润无语。德育无小事，小事见人品，可以让学生从身边的小事做起；可以将诚信教育渗透到各学科教学中去，适时、适当、适中地培养学生诚实守信的品质；文科教学中，可以有意识地充分挖掘教材里有关诚信的教育内容，彰显诚信人物、事件等教育元素的教育价值，引导学生做个诚信之人；理科教学可以在强调科学精神的基础上，融入诚信精神，以此来教育学生做学问犹如做人，学风如人品。
3.制定全面的诚信教育内容
遵循学生认知发展规律，制定分层次、分阶段、有针对性的内容，不同年级设计不同的诚信内容。诚信教育要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，这样就会收到事半功倍的效果。
4.确立诚信教育方法
（1）营造诚信校园的文化氛围
充分利用校内黑板报、广播、论坛等媒体力量，大力宣传诚信故事、诚信人物、诚信事迹，营造人人讲诚信、诚信在我身边的良好学校文化氛围，提高小学生的诚信认知水平。
（2）在传统文化中进行诚信教育
充分挖掘和利用传统文化中有关诚信内容的历史典故、名人格言、英雄楷模、科学家的故事等，通过诵读、角色表演、故事会等多种形式，生动形象鲜活地再现诚信，感染小学生，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生产生移情，从中感受、体会到诚信是做人的根本。
（3）设置、安排一些贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动
设置一些道德情境，让小学生在活动中亲自体验诚信，在潜移默化中受到诚信的熏陶。
参考文献
[1] 焦国成.关于诚信的论理学思考[J].中国人民大学学报，2002（5）.
[2] 新华网.中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定[EB/OL].http：//news.xin-huanet.com/politics/2011-10/25/c_122197737_2.htm，2011-10-25.
[3] 卢梭著.爱弥儿——论教育（上卷）[M].李平沤，译.北京：人民教育出版社，2001.
[作者：陈小菊（1971-），女，广西贺州人，贺州学院教师教育学院副教授，硕士。]
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