梦想是绽放的花朵

2024-05-28

梦想是绽放的花朵（精选14篇）

梦想是绽放的花朵第1篇

“我相信我的未来不是梦，我期待接下来的每一分钟……”

梦想，是引导人前进的导航。它是绝望时的新芽;是黑暗中的光明;是滋润心田的甘露。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶上飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。大儿子眨着眼睛羡慕的说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该有多好啊!”

牧羊人沉默了一会，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开了双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定的.说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来一定能飞起来，去想去的地方。”

两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时，他们果然也飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。

他们用儿时的梦想载着他们飞过了这些岁月，同时也将世界带入到航空时代。

是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃?是谁在幽暗昏惑的旅途中，用光明扫除退缩?是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波澜?是梦想的星光，指引着我们走出落寞与昏惑，带领我们由尘世步入天堂。

很多人觉得梦想就是一个结果，是欲望赤裸裸的体现。但是我觉得梦想是一个人毕生的追求，这种追求无法让我们摆脱追求过程中的种种困境，我们会觉得迷惘，会觉得遥不可及，但是梦想的诱惑力会让你变得执着，学会坚持，直到触摸到它。

学习知识，投身于科学，是我们义不容辞的使命，是我们对社会的回报，从此将会乘着科学之舟，乘风破浪，驶向胜利的彼岸，让我们共同绽放梦想的花朵。

梦想是绽放的花朵第2篇

寒假，我曾害怕过，害怕时间的流逝会带走人们的记忆，但相反，我收获了更多。我还不曾忘记那些属于我的快乐。担忧，怀疑，喜悦，让我更加肯定与明白。我算着日子，数着快乐，时间就悄悄过去了。

过了，到了，又回到了熟悉的榕树下，我并没希望能得到的更多，但实际总是相反的。这半冬半夏的季节，变得好可爱。那一晚，我有些无法入眠，也许是我想证明是否一切都变了。然而，我确定了，一切安然无恙。我始终坚信着的一切，都回来了。

一片蓝蓝的天空，有几朵小云装饰着，没错，天空很晴朗。很快，所有都恢复了原样，甚至有些更猛烈，火一样的燃烧。我喜悦，我疲惫，但我还不曾哭泣，抛不开的快乐，我只有笑。谁都一样，只有角落里的她在哭泣。谁能想到故事的情节能如此的复杂，能如此的迷离。一晚上编织成的美梦也就此中断。浪了一整天的思绪……歇息……。奔跑。

优美的音乐总回荡在这青春的校园里，我对人生的理解也更加清晰了。不会觉得孤寂，每个迷离的夜晚都会很美。

梦想是绽放的花朵第3篇

一、问题提出

以我校为例, 虽然是华亭县第一中学, 但是因为生源有限, 很多优秀的学生上师大附中、平凉一中, 或宝鸡中学, 而且很大一部分学生是三限生, 所以有很多学生的学习成绩并不好而且学习习惯尤其不好。怎么对这些良莠不齐的学生因材施教, 把他们引向成功呢?这就要分析后进生形成的原因。后进生形成的原因很多, 主要是教师的教育教学活动未能适应后进生的发展特点, 而这种不适应主要是由于陈旧的、僵化的教育思想和教育观念导致的。

二、“成功教育”的思路

1.“成功教育”的实施必须以教育思想和教学观念转变为前提。

一是帮助教师认识后进生形成的过程、原因和后进生个性﹑智力﹑学习能力和学习习惯等各方面的特点, 从而使教师认识到, 学校教育教学活动的改进必须从学生的实际水平出发, 适应后进生特点, 做到因材施教;二是改变教师对后进生的态度。改一味埋怨、指责为信赖、鼓励, 从而对他们产生积极的期望, 提出适度的要求, 用自己的教育信念感染学生, 鼓励、支持学生开发自己的潜能, 获取某些方面的成功。

2. 以学生原有的基础为出发点。

无论是品德行为上还是学习上的后进生, 都不是一两天就形成的, 而是经历了反复的挫折与失败之后才形成的。在教育或教学方面, 过多地脱离后进生实际的水平和要求, 是教育无法取得效果的重要原因, 因此, 在对后进生实施“成功教育”时, 要从原有的水平和实际出发, 采取的主要对策是在内容上降低要求, 在方法上增设阶梯, 建立实事求是的有利于激励学生发展的评价标准体系。

三、掌握“力求人人成功”的教育策略

要达到后进生转化的目的, 达到成功教育的目的, 就必须掌握一定的教育教学技巧和策略。经过这几年的探索, 我运用了“重情感, 开心结, 多激励, 分层学”等各种策略与方法。

1. 重情感。

我校相对于名校有很大的差距, 有很多学生是上不了录取分数线的三线生, 甚至有的学生几科总分合起来只有一百多分。对于这样的学生, 让他们获得成功, 教师的爱心尤为重要。亲其师, 才能信其道。教师只有站在学生的角度理解和思考问题, 才会理解他们所犯的错误, 只有了解学生实际的知识结构, 才能对他们所犯的错误有所准备, 才会不生气, 才会有的放矢, 才会使每个人都在原有的基础上有所进步。这就需要教师既要有父亲的严格, 又要有母亲的关爱, 还要有朋友的真挚。爱心是成功教育成功的前提, 是帮助学生成功的基础。这样才有利于教育内化功能的强化, 有利于培养学生的成功心理, 有利于激发学生成功的内驱力。

2. 开心结。

开心结就是矫治不良心态, 培养成功心理。现在很多学生都是独生子女, 他们在家是小皇帝或小公主, 很少受到家长的指责。因此, 首先要培养学生的耐挫力, 促使他们正确面对失败;其次要矫正学生因多次失败而形成的被扭曲的心态, 培养他们的成就感, 寻找他们自身所具有的闪光点;最后要通过疏导, 引导学生确立成功的目标。

3. 多激励。

激励评价是对学生的行为习惯、学习习惯、学习能力和道德品行, 采用鼓励性的表扬方式进行正面评价, 把学生的点滴进步, 微小提高都看成是成功的萌芽而给予肯定。运用激励评价, 要求教师善于发现学生的优点和进步, 善于引导学生寻找自己的闪光点。在我所教学的高二 (4) 有一个同学叫王绍伟, 他常常完不成作业, 上课不专心, 可以说毛病很多, 但是在教学当中我一直没有放弃他, 即使别人花两个自习的, 他花三个或四个早自习时间才能记会一个单元的单词, 我也在班上表扬他。他在周记当中写道, 从来老师都把他当作一个后进生, 只有我对他始终不离不弃, 他下决心要好好学习。可以说, 对学生尤其是老师眼中的那些后进生给予适当的赞扬和肯定, 可以唤起他们久违的自信, 为他们争取成功注入勇气和活力。

4. 分层学。

分层教学是出于对学生差异和个性的充分考虑, 为了使更多的学生在原有的基础上得到最为有效、合理的发展而实施的一种教学策略。分层学, 就要做到目标分层提要求, 训练分层搞辅导, 检测分层定标准, 就是为每位学生都创设一个能够自我成功的民主和谐的学习氛围。在英语教学中, 我常把学生分成小组, 让每个小组当中学习较好的学生充当组长, 安排好小组内的角色安排, 比如在翻译课文时, 难句子交给学习较好的学生, 比较容易的句子交给学习吃力的学生, 组内不存在闲人, 从而改变以前把老师撑死, 学生睡死的局面, 很多学生都反应他现在能听懂“天书”, 能学个所以然了。

让梦想的花朵在温暖中绽放第4篇

西北的天空苍霭而高昂，深深地连接着脚下这片的雄浑天地。在并不发达的经济条件制约下，农村偏远山区学生的教育和成长环境显得更加落后和闭塞，很多学生并不明白“学习、拼搏、未来”这几个字的意义。除了生活上需要帮助外，一把打开通往未来新天地的钥匙同样是他们真正的渴望。在兰州珍妮教育日益发展的今天，作为一路打拼奋斗的教育领军者，杨婧更加懂得学习与改变命运之间的重要性，用温暖和关怀为山区的孩子带去鼓励和希望，已是一种肩负在身的使命。

1.出发，在一个温暖的冬日

2015年12月15日，阳光悄悄从云中探出脑袋，熬过数天因大雪封路而无法出行的急切与盼望，我们的汽车终于飞奔在兰州——武山的高速公路上。一早出发，路上的车流还算平稳和畅通，远远向车窗外望去，那连绵的山脉起起伏伏，看似与我们相隔千里，却又有一种天然的亲切感。而这种亲切在杨婧的心中，又书写着另一丝特殊的情谊。

这是她与爱人第二次带着满车的衣物和图书前往武山县，与当初义无反顾的决定相比，如今的堅持更能诠释她的信念与选择，就像曾经一步步脚踏实地的创业一样，杨婧将“下乡送爱心”的行动当作自己再次出发的征程，从一开始想法的产生到最终行动上的履行，她的初衷始终都是简单而纯粹的——让山区的孩子们在温暖与知识中找到梦想与希望。

“其实周围很多家长和朋友了解这个活动后，都特别积极地想要参与其中，送衣物的、送图书的，大家的热情让我非常感动。”这份来自大家的支持也让杨婧多了许多臂膀和不可替代的鼓励。

颠簸在高速公路上的3个多小时里，她总是开心又兴奋地提起第一次见到那些天真的孩子们时的场景，对于一颗急切想要与他们相聚的心来说，短短的车程似乎变成了一场漫长的等待。220公里的距离在她的期待中一点点缩近着，下午1点，我们终于到达武山县城，来不及歇息和休整，便一路驱车继续前往武山县沿安乡初级中学。进乡的盘山公路弯多又曲折，汽车沿着山脉的弯道慢慢行驶，与县城75公里的距离，使沿安乡成为一个屹立在大山深处的偏远之地。一路上，还未融化的积雪将苍茫的大山层层浸染，一想到即将与可爱的孩子见面，一种纯粹而温暖的力量在我们心底拔节而生。

2.未来，由自己主宰

“欢迎珍妮老师！欢迎珍妮老师！”孩子们一边高兴地呼喊着杨婧的名字，一边奋力地拍打着冻得通红的小手。一进学校操场，我们便被震耳欲聋的掌声和欢呼声所感动。陈旧又有些破损的木凳上，整整齐齐地坐满了来自各个年级的学生。因为有过一次熟识和接触，“珍妮”两个字对于大家来说并不陌生，甚至成为许多孩子们心中关于美好未来的代名词。

“我们不能决定从哪里出生，无法决定父母是谁，有时候很难改变成长环境，但我们的手上有一项特别伟大的权利——那就是主宰自己未来的命运。”每每说到这些，杨婧都会禁不住努力提高自己的声音，而这些通过话筒和音箱传递出去的每一句话，每一个字都有着点燃孩子们心间梦想意义。融雪的天气仿佛变得格外寒冷，零下十几度的低温让操场中穿着单薄的衣裤的同学们瑟瑟发抖，但这一切都难挡大家的热情和对未来生活的渴望。

一个有力的敬礼，一个感恩的鞠躬，一段发自内心的话语，当我们捐赠的棉衣、围巾、图书亲自发放到优秀同学们的手中时，他们以这样一种简单又特殊的方式回馈和感谢着所有的关心和帮助。 “相信自己！”孩子们嘹亮又整齐的回答，让呼吸间冒出的热气变为升腾在空中的小气团，仿佛梦想开始起飞一般，那一瞬间成为冬日操场中的一抹明媚的幸福。

3.成长，我们为你守护

作为沿安乡里仅有的初级中学，这里无疑成为茫茫大海中唯一的一座指引明灯，在学生们最重要的成长时代，最需要投入精力就是教育他们如何做人、如何奋斗、如何改变命运。除了落后的学习条件和教学环境，全校总共750名学生有613名是留守儿童这一特殊的现实问题，让这座本就偏远落后的学校身上又多了一个需要扛起的重任。82%的留守率，让沿安乡成为我国留守儿童现状中一个虽小却深具有代表性的缩影。

还记得第一次召开家长会时，只有不到50名家长的参加比例让王翊校长深感留守问题带来的严重性，在这个特殊的成长年纪里，家庭理念的缺失和对子女教育意识的淡薄，使学校不得不成为保护孩子身心健康成长的一块最前沿的阵地。

这座海中的明灯散发自己微弱却又充满力量的光亮，“学会坚持、拥有梦想、培养意志，只有靠自己努力学习才能改变命运。”这句话成为王校长反复对孩子们强调的话语。看着这些留在农村中的孩子们，他的心中既充满了千丝万缕的担忧，又有着对他们无限的期盼：“正确、平稳、安全地把学生渡到下一个人生路口，就是我们最大的责任和心愿！”

如今，学校的新教学楼正在日以继日地开工建设，到今年8月份，同学们就能从低矮的平房搬入明亮温暖的新教室。面对全校只有37名教师的资源缺口，作为校长的他一直想方设法为提高教学质量而时刻奔波。而杨婧的到来，让孩子们感受到来自外面世界中的关怀和温暖，打开了眼界，还重新懂得了学习的重要性。借着这个良好的契机，在王校长和杨婧的共同努力下，“兰州珍妮教育实践基地”在沿安乡初级中学正式挂牌成立。“以后我们每年都会举办活动，定期组织老师前来辅导和授课，并让表现优秀的同学们来到兰州参观学习。”杨婧坚信，每一个孩子都充满无限潜力和可能，希望以“送温暖、送教育”的方式搭建起城乡教育沟通的平台，让偏远农村地区的孩子们感受到爱的力量，找到属于自己的人生目标。

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4.别怕，你一定能做到

除了振奋人心的鼓励和实实在在的关怀，将既有效又新颖的教育方法让孩子们在学习兴趣中找到自信是和力量同樣重要。

与沿安初中相比，第二天我们前往的蓼阳初级中学的学习条件和环境相对较好。教室中传来的朗朗的英语早读声吸引了我们的注意。英语，这个学习期间最重要的一门语言，往往需要花费超出平常课程更多的时间去掌握，在很多同学看来，它古怪难懂又拗口，因此在一次次遇挫和碰壁之后，便开始选择与它渐行渐远。

“英语不是特长，而是工具，只要掌握原理和方法，学好它便是一件再简单不过的事。”在学校的食堂中，杨婧向许多聚在一起的同学们分享着她这么多年来的心声和感受。“谁相信自己10分钟能记住100个单词？”她笑着提问，胆小又有些自卑的同学们彼此都不做声。这时，她打开投影仪，珍妮单词趣味记忆法和珍妮字母表被清晰地映在墙上，这一下子吸引了大家好奇的目光。“不要怕，你一定可以，来试试吧。”在杨婧一点点的鼓励下，大家一边大声地跟读单词，一边跟随她学习拼写，有规律的发音和组成的有趣句子让记忆变得轻松而容易，终于，几位大胆的同学开始慢慢举起手跃跃欲试，一些从未见过的单词在循循善诱中被一个个地正确地读了出来。

而像这样寻找方法、培养兴趣、建立自信等学习中必不可少的步骤，由于教学资源和条件的有限，却成为很多农村学校中被忽视的一个重要环节，而杨婧此行最大的目的也在于此，通过珍妮教育独创的特色学习方法唤起同学们对知识的热情，而不是仅仅拘泥于课本的单一讲述和死记硬背。早晨的太阳清新而透亮，穿过遮挡玻璃的红色窗帘，在同学们的脸上轻轻地映衬出一抹抹红扑扑的光芒，大家挺起腰板，仔细聆听，在欢声笑语中度过了一堂丰富有趣的英语课……

梦想这个词，对于每个人来说都有着独一无二的追寻，因为任何一缕光芒都有选择照耀未来的权利。那些偏远山区里的孩子们更像是沉静在黄土高原深处的一颗颗正待开放的花苞。如果我们都在小小的花蕊中为注入一丝希望与梦想，向阳而对，迎风生长，它们又会收获多少未知的美好呢？

（责编悬塔塔）

绽放的花朵_ 第5篇

误

我就这么误打误撞地认识了静，从那以后，那条路上总会出现我们俩并肩而行的身影。那个春天，空气中氤氲着玉兰花的芳香。

误

时间似乎比流水的脚步还快，不经意间，就从我们身影的缝隙中溜走了。小学毕业后，我搬家了。离开的那天，我和静在我们相遇的那棵树下相拥，她哭着说不要丢下她，我望着她溢满泪水的大眼睛，心颤抖了。我没让她看到，当我转身离开的时候，泪水划过我的脸颊。

后来，我们去了不同的初中。很长时间，总没有她的消息。再看到静时，是一个星期六的下午。放学后我在校门口等爸爸，看见树下站着一个熟悉的身影，是静！眼前的这个女孩出落的更清秀了。可是我惊讶地发现她拉直的黑发散在两肩，身着牛仔短裙，黑色高跟鞋，她的周围还站着一群和她服饰差不多的青年。我呆住了，这还是曾经那个天真纯洁的静吗？正当我想避开她时，她走了过来，笑着问：“还记得我吗？”这几年来，我哪天不在想着她？“嗯，记得。”冷淡的口吻只为了掩盖我的惊喜与失望。“我把我的手机号给你，有空和我联系哦！”“好的。”我看到她的眼里早已没有了当初的清澈，连她的笑都带着一股邪气。望着她远离的背影，我的心像一潭死水。我觉得自己和她的相遇就是一个错误，或者是，她选择了一条错误的路。

绽放的花朵初中作文第6篇

人的一生经历过许多考试，总有那么几次刻骨铭心。

那次期末考试，监考我们班的是一位中年女子。她身穿着碎花系的长裙，裙上镶嵌着几株绿叶，她宛若春天花海里那位采花女。她，总是习惯在教室前后来回走走。

在我的惴惴不安中，试卷发下来了。看着这些难题，我绞尽脑汁，仿佛一下脑子全空白了。我望了望四周，望了望她，脑子灵机一动：翻书吧。我将这双罪恶的手伸进了抽屉，语文书就在里面。我已经触到书皮了。抬头一望，啊，她正在教室那个角落里注视着我，她的眼神深邃而有光，一丝寒意猛然涌上心头。我匆忙中缩回手来，不料，啪的一声，书顺手掉在了地上。同学们都齐刷刷的投来目光，教室里的气氛变得沉寂了，我却一直红着脸，不敢抬头。

放学了，老师把我叫出了教室，我的心一下子变得不安分了，慌忙的说道：“老师不是这样的，我没有……”看着她深意的目光，我明白，即使有那个念头也是错误的。她拍着我的肩膀，冲我笑了笑。走在回家的路上，已是夕阳西下，但那阳光让我感到特别刺眼。一阵风掠过，寒意扑面而来……一切好像都在嘲笑我。从那刻起，我握紧了拳头，暗自在心里说，我心中的诚信之花必将永远绽放。

绽放的花朵初中作文第7篇

第一个将这粒种子转赠给我的人，是母亲，一向固执的我，在听到要在千百名观众的睽睽目光下挑战极高难度级别的《新贵妃醉酒》时，刹那间，我整个人都怔在那里，焦急、兴奋与恐惧一齐涌上我的心头。我真“恨”母亲，是她将我一把推上舞台的!天哪，这可怎么办!

我的双腿不知是因为天凉还是内心极大的恐慌，不停地颤抖。回头望去，却看到母亲在用期盼的眼神告诉我：小叶，你能行的!你一定可以的!那天，记得我摇摇晃晃地回了家，手里多了一个冠军奖杯。

从此，一朵名叫“自信”的花在我心中含苞待放，但芳香，弥漫了我人生的道路。

十岁那年，我因学校舞台剧的需要，不得不女扮男装，扮了一个高冷霸气的李隆基!扮公主、妃子什么的倒是可以，/至于这个皇帝，最“要命”的是他涉及剧情太多，尤其是有一段他整治贪官污吏的地方台词让我头疼不已。我知道，最黑暗，最危险的时代已向我逼近，如果演不好，我极可能失掉好不容易得来的演艺部部长的宝座。极大的心理压力，压得我喘也喘不过气来。无奈之下我申请换角色，没想到得到了否定的答复。在万般无奈之下，我将自己反锁在屋中，就如同唐玄宗在思考天下大计……

在我决定走出房门的那一刻，心中已明了了一切。我像一只浴火重生的凤凰，飞向光明的蓝天。我知道，下一秒，我将迎来生命中最光辉、最荣耀的时刻!

心中怀揣着一朵名叫“自信”的花儿，我让梦想怒放了，当我“凯旋”归来时，全班同学为我喝彩，鼓掌不已!闺蜜不解地问我：你怎么像脱胎换骨了一样?我笑着拍拍胸口说：“这里，我种了一朵自信之花”!

灵动教学,绽放生成的“花朵” 第8篇

一、微调预设, 变通生成

在教学过程中, 教师应尊重学生的学习实际, 善于捕捉学生的学习信息, 视学生学习的具体情况, 及时微调预设方案, 发挥教学机智, 努力生成教学精彩。

例如, 教学《秦兵马俑》一课, 为了让学生感悟秦兵马俑“类型众多, 个性鲜明”, 我在预案中设计了一张表格, 想借此引导学生把握内容, 进行语言转换训练, 但课堂上却发现学生反应冷淡, 对下发的表格不感兴趣。通过询问, 才知道有不少学生已经在辅导材料上看到甚至填过此表格。于是, 我灵机一动, 及时调整了方案, 没再固守原先的预设, 而是让学生把自己当作兵马俑, 以第一人称的形式进行自我介绍, 这样既趣化了教学形式, 又融合了训练内容。

这样的微调, 使课堂气氛立刻活跃起来, 学生兴趣浓了, 参与意识强了, 饶有兴致地从兵马俑的装饰、身材、穿着、动作、神态等方面交流了兵马俑的个性特征。在这一环节中, 以内化文本为重点的语言训练得到了落实, 以兵马俑的类型、个性特征为难点的内涵感悟水到渠成。

二、巧抓意外, 相机生成

去年夏天的一个上午, 我正在教室里带领大家学习一篇新的课文, 几只马蜂突然飞进了教室, 大家顿时吓得避之唯恐不及, 静悄悄的教室瞬间成了“一锅粥”, 胆小的学生吓得躲到了桌子下, 胆大一点的赶忙拿起课本去驱赶马蜂。

可这几只马蜂却偏偏不愿离开, 在同学们的头上绕来绕去, 和大家玩起了“捉迷藏”的游戏, 课堂混乱不堪。许久, 这几个小家伙才“恋恋不舍”地飞出了教室。但是热闹的教室再也安静不下来, 大家的思绪早已飞出了教室。显然, 教学遇到了“不速之客”的干扰, 难以按照预设进行下去了。于是, 我顺水推舟, 索性停止了教学进程, 给学生抛下这么一句:“今天教室里来了几只‘不速之客’, 不知大家注意到了没有, 哪些同学都有什么样的表现或举动呢?”顿时, 大家打开了话匣子, 说得不亦乐乎。我见时机已经成熟, 急令大家拿出纸笔, 赶快记下这意外的一幕。时间不长, 学生们就写出了《遭遇马蜂》《教室里来的“不速之客”》《意外》《糟糕……》等精彩习作。

面对意外的偶发事件, 我巧抓这个意外生成的课堂资源, 点拨引导, 促成了一次将阅读课上成作文课的绝好时机, 此等生成真是可遇而不可求。

三、善待质疑, 顺势生成

一堂《林冲棒打洪教头》的公开课正在有条不紊地进行着, 大家都在热烈地讨论林冲的性格特点, 突然一个学生打断了大家的讨论:“老师, 我有一个问题———林冲戴了木枷, 怎么可以拿棒呢?”一石激起千层浪, 这意外的提问, 打断了教师原来的教学流程, 超出了教师原来的预设。面对这一毫无准备的意外, 这位教师会怎么对待呢?大家都为他捏了一把汗。

“哦, 你学习真细致, 也很会动脑筋, 敢于提出新问题。那, 我们还是一起来研究一下吧!”机智的教师巧妙地把“球”不露声色地抛给了学生。

生:我认为林冲武艺超群, 乃东京八十万禁军教头, 他随意用脚一挑就能将棒子挑起, 哪还用得着手呢? (该生的回答再次出乎大家的意料。)

师:嗯, 说得有些道理。那到底是不是这样的呢?让我们看看书, 再细细研究研究。 (教师没有就此打住, 又引导学生们饶有兴味地看起书来。不一会儿, 学生就有了新的发现。)

生:老师, 我觉得还是用手, 因为文中写道, “林冲只好也从地上拿起一条棒”, 说明他肯定是从地上拿的。 (这个学生从课本上找出了依据。)

生:我补充。从图上看, 林冲也是从地上拿的。他戴的木枷是那种套在头上的, 手虽然被锁住, 但是还可以动。 (大家一看插图, 果然如此。)

生:还有, 我觉得林冲也不是那种很张扬自大的人, 他是不会张狂地用脚一挑, 显示自己能耐的人。因为书上写的是“只好也从地上拿起一条棒”, 可以想见林冲是忍无可忍, 被逼无奈, 才和洪教头较量的。

……

师:同学们, 你们学得太棒了, 说得太好了!林冲的性格特点, 大家分析得十分透彻。读书就要这样“煮书”, 细细研究感悟, 读透、悟透才会有更大的收获。我们继续来学习……

本案例中, 教师善待学生的质疑, 顺势谋求教学生成, 收获了不可预约的精彩, 真是妙不可言。

四、引发碰撞, 迸发生成

“水尝无华, 相荡乃成涟漪;石本无火, 相击而发灵光。”将争论引进课堂, 往往会迸发出生成的火花。

如在教学《维生素C的故事》一文时, 执教者抛出“哥伦布该不该同意把病重的船员留在荒岛上”这一话题让学生讨论。学生在交流时发生了争论, 有的说哥伦布不该这样对待自己的下属, 抛弃病重的船员太残忍了, 是罪恶的。也有的说哥伦布这样做是迫于无奈, 如果不这样做, 后果会不堪设想。学生争执不下, 各抒己见。“一千个读者, 就有一千个哈姆雷特。”尽管学生的认知不尽相同, 甚至不一定正确, 但教师在这里没有强求统一答案, 而是尊重学生的个性化理解, 引发观点碰撞, 促进学生成长, 让他们在多元的解读中获得情感、态度与价值观的升华。

梦想是绽放的花朵第9篇

而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来……

26年前，我嫁给了他——我的老公，从此坐看云起潮落，花开花谢；从此我成了一个幸福的小女人……盘点十几年走过的婚姻路程，是爱的牵绊、情感的交融。风雨人生，这期间的人情冷暖、爱恨情仇都如过往云烟，心底沉淀的是满满的相濡以沫，是盈盈的浪漫情怀。我不漂亮，我很个性，我不会做饭，我不会照顾人……太多的做女人的大忌我都有，但老公接受了我，培养了我。我生活得阳光，自由。

一个温暖的家，让我风雨中有归宿，让我不为经济分心担忧，他是我的天，是我的一座山；一个可人的儿子，身体健康，学习用功，成绩尚可，我了无牵挂，我每天阳光灿烂。

记得老公说过他从网上看到的一句话：幸福的女人是男人培育下绽放的花朵，幸福的男人是女人滋润下成熟的果实。说得真好。我喜欢听。

槐花飘香的五月，云淡月薄，风过无言。当一瓣槐花起舞，飘零坠落，千万瓣不同的绚烂，成全了一季的紛繁，成就了一地的快乐。尽管整个四月对我来讲是灰色的，我生病、吃药、打针、输液，但有爱人的相守，我仍旧欣然走进五月。浓浓的槐香中，我的心情一如淡淡的相思，想起与老公牵手走过的小桥流水垂柳依依的小径……此刻你可曾也在念着我？

（淑媛摘自美文网）

温馨提示

社会巨大变化，带来了人生的起起伏伏；经济结构转型，导致财富的重新分配；生活节奏加快，让人与人之间多了些怪异与冷漠；许多新的婚姻家庭观念，时常敲击着我们躁动的心……

此时，抛开一切烦恼与不安，让心灵平静下来，静静地阅读他人的人生，在慢慢阅读中，与主人翁心灵对话，认真反思，您定能有所收益，有所提高，有所感悟。

如是，生活的美丽、心灵的快乐、人生的健康、家庭的和睦，就会沿着幸福指数的阶梯，在阅读中节节走高……

绽放的花朵初中作文第10篇

康乃馨

妈妈的爱就像康乃馨一样。记得有一次，我突然肚子疼，正是在冬天的大半夜，外面寒风刺骨，也没有一辆车。妈妈坚定地说：“我送你去医院。”可我看见她的脚已经冻得直发抖。她每走一步，我的心像快碎了一样，心里有一块十分沉重的石头压着我。康乃馨温柔又坚定，用来形容母爱，再合适不过了。

向日葵

向日葵就像爸爸一样。在我考试没考好时，爸爸对我说：“把你的.试卷拿来让我看看。”爸爸把错题的答案和技巧给我讲了一遍，还让我写这些题，看我会不会这个技巧。我认为向日葵是明亮又细致的，我的爸爸和它是一模一样。

鹤望兰

每次想起爷爷，就想起他摇一摇扇子，给我讲一个寓言故事，让我知道其中的道理，爷爷慈祥又睿智，用鹤望兰来形容他，再适合不过。

春天花朵绽放的日子作文第11篇

开入懂花人的眼，

开入爱花人的心，

在追逐梦想的春天里，

花儿会绽放!

这是我读完《等你长大》，心里最想说的话!

孝心值几金?初二的陈多莲是一个品学兼优的好学生，但有位老大爷却误以为她偷了他的苹果。而这时金德宝又在陈多莲的袋子里翻出了两个苹果，可陈多莲说什么也不承认。直到有一天大家才明白事情真相：陈多莲的奶奶病重，每次喝药时都会苦得舌根发麻。陈多莲省出三毛钱为奶奶买了两个烂苹果，她用小刀仔细地剜去了腐烂的地方，而这时正巧老大爷冲出来，才有了一开始的误会。

《苹果“事件”》犹如一杯咖啡，让我们在苦涩之后，品味一份香甜，很淡，却很醇，足以让人回味，久久不能忘却。陈多莲不在乎别人对她的误解，养母不给奶奶治病，陈多莲却自己卖菜挣钱给毫无血缘关系奶奶买中药。两个烂苹果仅值三毛钱，可陈多莲的这份孝心谁可衡量?孝心，并非是长大后才有的责任，也并非是用金钱就能弥补。孝心的终极奥义，就是爱。我们作为中学生，父母不需要我们的山珍海味，同样也不需要千万豪宅，需要的也许只是为母亲倒一杯水，为父亲捶一次背，是一次全对的作业，一张满分的试卷……这些不起眼的小事，却能让父母感动很久很久。孝关键在于心，心到孝亦至。因此，孝心无价!

善良有多远?有一个名叫林秋

云的女孩，她的作业每天只做一点不是因为她懒惰，而是真的是不会做。有一天，他们的班主任洪老师病了，由王老师代课。王老师还没进教室，就看见林秋云被同学们关在门外，她低着头，像是自己犯了什么错误。王老师对林秋云说：“不用怕，你很善良”。从那之后林秋云开始变得开朗起来。后来洪老师说：“我生病的这段时间，只有林秋云去看我。我那样批评她，她居然还……”

《你离善良有多远?》看过之后，相信人人都会扪心自问。在当今社会，有的人心胸狭窄为小事对别人耿耿于怀，有的人为了蝇头小利不惜用流言蜚语陷害他人，有谁能像林秋云这样善良地对待他人呢?看到有人跌倒不敢扶，怕遭诬陷;看到钱包不敢捡，怕是陷阱;看到乞丐不敢给钱，怕被欺骗……这个世界怎么了?善良为什么离我们越来越远?从林秋云开始，从我开始，从我们开始，以诚待人，让这个世界简单些，让这个社会更有人情味些!其实，敞开心扉，善良近在咫尺!

《等你长大》，是个花洒，给我们浇纯净又营养的水;《等你长大》，是滴滴雨露，让我们淋清醇又温柔的雨露;《等你长大》，是道道阳光，施与我们以温暖又不灼热的阳光。

感谢冰心奖获奖作家们，请相信，我们——这些花骨朵——会一天天的拔节长高，一朵又一朵，开成祖国的春天!

春天花会开，

花开不败，守候绚烂的春天!

描写花朵绽放的优美语句第12篇

3、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

4、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗？

5、一列美人蕉，盛开着红色、黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。月季红艳艳的花儿在枝头首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

6、经过我的精心照顾，美人蕉的长势越来越旺盛。过了不久，嘿！美人蕉的叶子渐渐地由绿带白，变成了浓绿，浓得几乎要流下来。美人蕉的顶端更增添了异彩，成串的花蕊像蜡烛，像火炬，越长越大，抿嘴欲笑。要开放了，要开放了……一天早晨，花终于盛开了，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，简直醉了我的心。一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。那牵牛花儿爬在树上，调皮任性，无拘无束，就像小孙女缠着老爷爷。牵牛花的果，像盏盏小灯，向下垂着，好像在寻找适宜的地方，然后把种子弹落，让它在繁茂的枝叶上荡漾着翡翠般的嫩绿。一片片的叶儿一闪一闪，就像一张张少女的脸。嫩叶上残留着一两滴雨露，泪珠一样晶莹。

7、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

8、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

9、腊梅花会在刺骨的寒风里，在寒冷的暴雪中飘出一股清香，这些白色或红色的小花傲立于寒风中，似乎并没有将风雪放在眼里。

10、只见，这些小花朵，一的的都像天上的星星。他们虽然小的可怜，但是此刻却感到他们从来就没有自贱或自卑，有的只是谦虚和积极进取的精神。要不然，嬉笑可爱的吊兰花径上怎么会不时伸出几根更细的长芽儿，像一只只柔韧的韧性十足的小手臂。

11、仙人掌浑身上下长满刺，不象花儿那样美丽。但它做出了花儿所无法比拟的贡献：入药、做菜、净水。最可贵的是他呈现给沙漠过客的生命的绿色，生存的希望；供给饥渴难耐的沙漠过客甘美的汁液。花儿呢？花开时鲜艳美丽，花落时残花败柳，徒增伤感。昙花一现，虽然美丽异常，但生命确是如此的短暂。

12、树上的桃花粉红粉红的，好逗人喜爱啊。它散发着阵阵清香，令人沁透心脾！草地上一些不显眼的小野花也悄悄地探出头来看这个美丽的世界，还有那……这些五颜六色的春花和活泼的小蝴蝶、小蜜蜂，那绿色的草地和可爱的小鸟都构成了一幅生机勃勃、万紫千红的画。

13、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。

14、夏天，蓖麻开出一一簇簇的小花，上边是雌花，为淡红色，下边是雄花，为淡黄色，远远望去，就像是两片美丽的彩云，互相追逐。

15、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

16、春天随着春风踏着优美的舞步与大地擦肩而过，就在这刹那间，大地的每一个角落都变得姹紫嫣红。喷泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的绿荫间一团团粉色在轻轻的摇曳。

17、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

18、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。

19、迎春花。它的色彩没有玫瑰娇艳。它的芳香没有牡丹浓郁。可它不畏严寒。第一个用生命向人们报告了春天的来临。

20、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

21、昙花开了！在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。

22、那粉色的烟霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鲜，那么美，像温柔娇弱的少女，像善良甜美的仙子。她们欢聚一堂，流露出止不住的兴奋。桃花在春光中陆续开放，虽然没有玫瑰那浓浓的深情，也没有梅花那显贵的地位，但她比玫瑰纯洁，比梅花优雅，因为她有一颗超凡脱俗的心，散发着沁人心脾的清香。

23、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。

24、蝴蝶兰把它那长枝垂下，枝头色彩绚丽，芬芳异常的花朵引人注目。然而，你可曾注意，作为寄生植物的蝴蝶兰是从宿主身上获得营养的。为蝴蝶兰提供水养料的那棵被寄生的树，岂不是更有牺牲精神？

25、今天，我带着满身的疲惫，默默地走出校门。走进小区，一棵桃树印入眼帘，我一下子不觉得疲惫了。深深地吸了一口新鲜空气，才记得：春天已经来了。禁不住这春天的诱惑，不由自主地抬起了头，我看见，花园里的桃花树上，在不知不觉中早已有了小小的、娇嫩的花苞。

26、桃花不想月季春、夏、秋都会喷香吐艳，一旦春末，她便会凋谢。可是桃花不后悔，因为她离去之后，会让一颗颗可爱的小桃子悬挂在枝头。她带走了供人们欣赏的花儿，却留下了颗颗有人的果实。

27、这不，下了一场雨，花朵上有了点点露珠，好像雨点儿留下的泪水。春天的风，可不像冬天的寒风那么刺骨。春天的风，虽然风中有点儿凉，可凉中带着暖，吹上去舒服极了。春天的水，翠绿翠绿的，像一面绿色的镜子，又像一块无瑕的翡翠，美丽极了。

28、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

29、学校的春天，那真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。

30、那盆红色的“奥运圣火”吸引了不少人，一片片狭窄的叶子向外伸展，中间耸起一个像红红的火炬一样的花，这就是它的名字的由来。

31、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

32、一株美人蕉，盛开着红色、黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。月季红艳艳的花儿在枝头首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

33、啊，牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。

34、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。

35、满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

36、微风中，河边的柳树在细雨的点缀下更加动人，更加美丽。()那聚满水珠的叶子，它还轻轻地扭动着纤细的腰，多么像一个活泼的仙女在为春天跳舞啊！那小草，那花儿，都在尽情饮水，尽情赏雨。小草不住地点头赞春雨像甘泉一样好喝，花朵不断地跳舞，为春雨像油，春雨这样珍贵而高兴。春雨还在“淅沥淅沥……”下着，它笼罩着整个大地，大地朦朦胧胧的，又是一番美丽的仙境。

37、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了！有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。

38、远看，那一树一树的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中，有粉红的，有乳白的，轻轻盈盈的美丽极了！那乳白中还有着淡淡的绿色，难道还有绿色的桃花吗？近看，哦，原来绿色是那些嫩嫩的萼片，还有刚发芽的小叶子掺杂在其中。桃花的花瓣是椭圆形的，五瓣居多。有的开的茂盛，那一定是勤快的桃花，而那些还没有打开的花骨朵，肯定是懒惰的小家伙哦！花香闻起来有一点刺鼻的香，哦，我知道了，是离花朵太近，桃花生气了。

39、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。

40、远远望去，迎春花像一只只蝴蝶停在枝头上，张望着路上的行人。走进一看，每朵迎春花只有六片花瓣，花瓣中间，是深黄色的花蕊，花蕊细细的，像一根根细针。一阵微风吹来，花朵摇摇摆摆的。整个花朵像一个小喇叭唤醒了百花，同时还把淡淡的清香撒落了每个城市的每一个角落。

41、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮。

42、“丑菊”的花虽然很小，但颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三四层，显得娇小艳丽。

43、小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花；鲜红的、天蓝的、淡紫的—一真像一只只彩色的小喇叭花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。

44、桃李园中桃花开了，我闻一闻它的香味，哇！就像一朵朵桂花。蝴蝶兰开了，红的、黄的、紫的……那么多颜色，真让人眼花缭乱。大叶树长出了圆圆的花苞，叶子也变得很大。竹林里竹子绿了，笋芽儿冒出尖尖了，只等一场春雨，它们就“长大成竹”了！

45、一天之中，芙蓉花也给我们展现出各种不同颜色和姿态。清晨刚开放时呈白色；中午由于阳光的照射，便呈粉红色；傍晚，由于经过阳光长时间的照射，又变成了深红色。这不成了变色花吗？

46、喇叭花的花冠美极了。它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，緾绕在护栏上，骄傲的擎着花冠，微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。

47、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

48、朵朵吊钟花，挂在翠绿的叶子间，火烤一样红艳耀眼。

49、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

50、雨中的桃花，那么娇嫩，那么可爱，仿佛刚刚从睡梦中醒过来的小女孩，稚气地望着你；那些湿润的小花蕾，好象婴儿们的小嘴唇，红艳艳地咧开着。

让祖国的花朵美丽绽放第13篇

一、加强道德教育, 让团队组织成为学生形成良好道德品质的阵地

学生处于青春期, 思想观念比较活跃, 可塑性很强, 要加强思想政治教育保证他们健康成长, 培养他们优秀的共产主义品质。例如, 在每周升旗的时候, 团支部都会安排各班团员在国旗下演讲, 并介绍历史上的今天, 形成一周一次的爱国主义教育。在每年的重要节日, 学校团组织都会根据学校需要为团员设计具有时代特色的活动。例如“五四”, 团员重温入团誓词;“七一”, 使团员明白自己作为中国共产党的后备军的责任;“八一”, 培养学生的国防观念;“十一”, 为先辈用鲜血和生命换来的新中国祝福, 并培养学生的爱国主义精神;12月9日, 用新团员的誓词, 告慰为新中国成立奔走呼号, 抛头颅、洒热血的革命先烈。

当汶川地震发生时, 团组织第一时间向学生发出倡议, 号召学生伸出援助之手;当玉树地震来临时, 团支部组织学生为灾区祈福。团组织紧跟时代脚步, 利用各种主题鲜明的活动提高学生的思想道德素质, 使之从小树立正确的世界观、人生观和价值观, 树立高尚的人生追求, 勤奋学习、团结友爱、积极向上, 培养文明高尚的品质。

二、加强团队合作精神, 让团队组织成为培养学生团结互助精神的熔炉

如今社会, 团队合作已成为人们的普遍认识。作为学校中唯一的学生组织, 共青团应从小培养学生的团队合作精神。学生的团队意识是需要我们进行引导的, 而不是通过我们语言进行灌输的, 而且我们面对的是极有思想的学生。因此, 我们需要让学生参加活动, 在活动中学生可以充分融入到集体的氛围中, 体验团队合作的快乐。这样就会很好地培养学生的集体观念和合作精神。

三、加强创新教育, 让团队组织成为学生智能发展的“加油站”

21世纪, 国家之间的竞争实际上是人才的竞争, 创新式人才更能促进社会的发展。在嘉峪关市的文殊中学校内有一所“脑思维”科学实验室。课余时间, 学校会组织学生通过各种活动来进行创新思维的培养。通过努力, 科普办学已经成为文殊中学的办学特色。在日常生活、团队活动、组织生活等方面组织鼓励学生多出好主意, 对他们提出的各种小发明、小创作、小建议、小设计利用板报和广播的形式进行交流, 加以展示。组织他们参加各种比赛, 提供学生自我展示的园地, 增强学生的自信心。

四、加强社会实践, 使团队组织成为培养学生动手能力的基地

实践是检验真理的唯一标准。只有让学生把他们所学的知识应用于实践, 才能更好地让他们理解知识, 也能更好地应用知识。通过社会实践, 学生所获得的思想才能更深刻, 才能加速他们更好地适应社会, 成为社会的有用人才。例如, 针对文殊中学地处农村这一特点, 学生可以把所学的生物知识和化学知识应用于农业生产, 这样更好地使他们掌握所学的知识。

五、加强知识培训, 让团队组织成为学生增长知识的“充电站”

当今社会科学技术日新月异, 新世纪更需要复合型人才。为了使学生在将来的竞争中处于有利地位, 团队组织有必要为学生开展各种知识讲座, 进行各种培训。例如, 利用学生的课余时间, 对爱好电脑的同学进行网页制作的指导;抓住在嘉峪关市文殊镇修建高速铁路的时机, 邀请武威铁路分局的干警来学校进行高铁知识讲座和铁路法律宣讲;在每年寒暑假前夕, 邀请相关法律人士为学生进行法律讲座, 以提高学生的法律意识。

六、加强心理引导, 让团组织成为学生心理健康的“保健站”