学生精细化管理汇报材料

学生精细化管理汇报材料（精选9篇）

学生精细化管理汇报材料 第1篇

学生精细化管理汇报材料

一、指导思想：

根据教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见精神，为进一步搞好我校学生管理精细化，努力营造“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定将来”的教育精细化管理氛围。深刻反思我们的教育工作，找出差距，在全校教师中强化学生管理的重要性，使学生管理工作具体化，明朗化，并且具有可操作性。二|、学生管理内容：

1、班级管理

2、行为习惯养成教育

3、安全教育

三、具体做法

（一）班级管理精细化

要想管理好班级就要做到精细化，责任化。所谓精细化管理,就是人人会管理、处处有管理、事事见管理。通过落实管理责任，让学生感到：自己就是班级的主人，自己就是课堂的主人。这样时间一长才能形成“事事有人做，各个都争先”的良好班风。让学生感到在学校老师就是自己的父母，同学就是自己的兄弟姐妹，也只有形成这样和谐的师生关系，才能达到桃李无言，下自成蹊的教育效果。

1、精挑细选，组建新班委

良好的班风建设是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。可以说，良好的班风犹如一处生命的绿洲，能让每个班级成员的灵魂得到净化。而班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心为集体服务、德智体全面发展的积极分子，由他们组成核心，才能带动全班各项工作的开展。每一个新学期开学，班主任首先要做的就是怎样扭转这个班的班风？让这个班级的学生尊敬老师，用真心感恩老师，携手并进。第一件事就是民主选出11个班长，从第一小周的星期一到第二小周的星期四，一个人当一天的班长，告诉学生这一天的班长你负责本班的晨读学习、卫生、纪律等工作，而且要在实践中前行，在反思中成长，在第二个大周的星期五晚自习对上周工作进行总结、反思、改进班级管理。对于这11名班长，要随时跟踪、监督、指导，实在当得不够好的班长。再选一个副班长，来协助他，共同管理这一天的工作。还要附加一条，对于成绩一直下降的班长，提醒他必须努力学习，否则停职。所以这11名班长都非常珍惜这一天的时光，尽心尽职，这样管理的目的就是让学生感到：自己就是班级的主人，自己就是课堂的主人。这样时间一长，全体学生齐心协力就能够顺水顺风，即使老师学习不在的时候，学生也能在班长的带领下有序地学习，学习效果也很不错。同时班干部的管理要让同学心服口服，要做到让事实说话，要求干部对每天的工作进行记载，对表现优劣的同学及事情进行记录，从而做到有据可查，形成班干部管理的制度化。

2、时时处处，做到心中有数

班级精细化管理，还要做到“事事清、时时清、处处清”。最为班主任对班级的大小事务，要做到心中有数。

（1）、事事清，就是要在班级精细化管理中做到班级事务事事心中有数，发挥各岗位职能的作用，使班级事务事事清楚明白，专人专责。

（2）、时时清，就是要在班级精细化管理中，不断提高管理效率，力争做到当日当时问题，当日当时处理，不拖延、不累积。

（3）、处处清，就是要在班级精细化管理中，扩大管理幅度，使班级管理者的触角延伸到每一个角落，不留管理死角，提升管理质量。

3、对学生进行量化管理

在班主任的指导下，实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。2每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，建议给予相应的批评。遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

（二）行为习惯养成教育精细化

1、制订出台“学生文明礼貌行为要求”细则

根据小学生的年龄特点和认知水平，结合我校的德育工作实际情况，编印出台小学《校本德育手册》。该手册对“学生文明礼貌行为要求”细化为学校部分、家庭部分、社会部分三大板块，分“上学、出操、上课、课间”等小板块。它是对《小学生守则》及《规范》等德育内容的具体细化，也更切合学生实际，让学生行动中有所参照，判断哪些行为是对的，哪些事情是不应该做的，定得具体细致、到位实在。例如“学生文明礼貌行为要求”中学校部分之一“上学”这一主题我们定出了以下细化要求： 学校部分之一：上学（1）服装整洁，手脸洁净，男孩子不留长发。（2）红领巾、校徽佩戴端正。（3）离家时，要向父母打招呼。

（4）按时上学，路上靠右行。不攀肩搭背，不东张西望，不逗留玩耍，不追逐打闹。（5）不带零食，上学、放学途中不买零食。（6）进校门后一律在校园内活动，不准擅自出校门。

（7）遇见同学和认识的人主动打招呼，问候；见到老师要问好。

2、学生行为规范养成精细化管理做到“横向到边、纵向到位”

对学生行为规范养成教育精细化管理通过两条主渠道来加以实施，其一是通过学校、家庭、社会三结合，做到教育“横向到边”；其二通过学生从上学进校门，到放学出校门这一天来进行“纵向到位”的教育管理。（1）“横向到边”的精细化管理。

明确提出学生行为规范养成教育要走一条学校、家庭、社会三结合的教育网络，发挥家庭教育和社会教育带来的功效。通过“家长会”、“家校联系册卡”来与家长进行沟通交流；通过邀请法制副校长、民警叔叔来校上课、开办家长学校、开展家访、走进社区、开展实践活动等一些途径来现身说法，教育学生不良行为规范的害处，并且在《校本德育手册》的“学生文明礼貌行为要求”中也要明确地提出学生在家、在社会上应该如何去约束自己的言行等一些很细致的要求。（2）“纵向到位”的精细化管理。

对学生行为规范精细化教育“纵向到位”通过“国旗下讲话”、“晨间谈话”、“班队活动”、“课堂教学”、“队员自我管理”等途径来加以落实。

国旗下讲话：每周一升旗仪式，在“国旗下讲话”中提出本周一个行为规范的教育主题，讲话时首先对上周教育之后出现的好人好事进行表扬，并且通过学校红领巾广播站进行广播表扬；然后再布置教育另一个主题。

思想教育：当“国旗下讲话”启动一周教育主题后，紧接着班主任老师要利用思想教育时间进行反复教育，在学生中广泛开展唱“三歌（国歌、校歌、队歌）”活动、诵“规范”活动、树典型活动。把抽象的教育、行为规范与身边的范例结合起来，起到现身说法的形象教育效果，升华学生德育认识，强化落实，让每周的教育主题通过班主任去落实，通过班主任去监督学生的言行举止。班队活动：学生对每周一个主题的行为规范要求，容易理解和接受，都表示能做好的积极心态。再通过班队活动组织学生说出心声、谈谈实际行动，使要求进一步细化，并注重言行一致，体现在行动上。

课堂教学：每周一个行为教育主题还通过课堂教学这一重要渠道，渗透行为规范教育，每位任课老师都必须支持配合这项工作，针对《校本德育手册》的具体条款加以监督与教育。队员自我管理：任何外在的教育形式要达到内化学生的行为品质要求，让学生自己明白做事的对错与好坏，还需要学生的亲身实践和相互监督。教师要借助学生的好胜心理和积极心态，发挥学生在实践过程中的自我教育和管理、相互监督的作用，以实现内化的要求。

心理辅导教育：小学教育须重视对小学生的心理健康教育。虽然真正患心理病的学生仅仅极少数，但是学生出现心理健康问题和行为偏差问题随年龄增长，因此需要对全体小学生进行心理健康教育。课堂是小学生心理健康教育的主渠道。包含两个层面的意思，第一是指课堂教学，各学科的教学主要活动在教室中进行；第二是指班级，即学生的班级集体，班级集体活动有课外、校外活动，但主要还是在课堂班级里活动。也就是说，重视小学生心理健康教育是每一位教师的职责，不仅仅是班主任的工作任务，所有的任课教师、学校教育管理工作者都有义不容辞的责任。学校心理健康教育的途径和方法是：

团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

心理辅导室。心理辅导室以学生个体或小组为对象，也接受学生的主动咨询。心理辅导室的工作更加专业化，教师应培训上岗。心理辅导室要有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。小学生心理辅导室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要增加儿童的特点，让小学生一进门便喜欢它，仿佛进俱乐部活动一样开心。个案教育。小学生个案教育是对上述两种心理辅导的补充和深入。个案的对象应有典型的意义，可以是智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生。学生作为个案对象，可以让本人知道或不知道，主要根据研究的需要而定。个案教育一般要做较长期的跟踪研究，一个学生在校接触许多的教师，因此学生个案教育最好采用合作的方式进行，以负责人为主，几位教师共同观察和研究同一对象。个案教育一定要做好记录，尽量详尽，如观察笔记、谈话记录等。记录一定要真实，还可以写记录者的感受。要妥善保管学生的个案资料，原则上学生在校期间个案研究不公开。

测试与矫治。采用问卷调查、测试纸等手段充分了解学生群体现状，而后找出存在的普遍意义的问题。测试量表宜采用心理专家提供的专门设计的量表，一般不提倡自己设计心理调查表。测试的数据资料仅供参考而已，所有的数据都不可全信，因为学生是活生生的人，是不可能用数据表现的。通过测试调查发现的问题，分别进行团体辅导、心理辅导俱乐部活动、个案教育等，进行必要的预防和矫治，促进小学生整体发展。

心理健康教育课。在心理健康教育试点班尝试开展班级心理健康教育，开设心理健康教育课。在试点班取得经验以后，心理健康教育课在全校开设。老师根据各班的不同特点开展心理健康教育活动。

家长会：学校非常重视家庭教育，发挥家长在德育工作中的作用。在行为规范教育中，学校通过召开“家长会”这一形式与家长进行沟通，利用“家校联系册”与他们进行交流孩子在家、在校的行为表现、学习表现，真正做到家、校一致，形成合力。

3、我校根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展养成教育活动，使各年级养成教育内容专题化、规范化

各年级主题分别是：

一年级：迈好成长第一步——以“行为习惯”的训练为主题； 二、三年级：迈好学习第一步——以“学习习惯”的训练为主题； 四、五年级：迈好人生第一步——以“生活习惯”的训练为主题； 六年级：迈好成材第一步——以“品德习惯”的训练为主题；

（三）安全管理精细化

全校师生员工牢固树立安全意识，坚持“生命压倒一切，安全重于泰山”，加大宣传力度，认真落实学校安全工作的各项规章制度，建立和完善应急预案机制，做到思想上高度重视，行动上狠抓落实，责任上明确具体。从校园治安保卫、交通、消防、饮食、校舍以及辅助设施、日常教学、安全教育、校园周边环境等八大方面，进行认真排查，发现隐患立即整改，层层签订责任书。从细节入手，做到安全工作不留死角、不留隐患、不留漏洞。

学生精细化管理汇报材料 第2篇

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发布时间：2008-12-19

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2坚持精细化管理促进学生自主发展德育工作汇报材料

良乡第四中学

上学年，学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以学生自主管理为特色，以“培养现代文明人”为目标，努力构建“以德治校、全员参与、自主管理、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作，取得了良好的效果。

我们认为：学校德育工作都是一些实实在在，可见可感的小事情，做好这些距离我们很近的小事，就抓好了德育工作。基于此，我们以狠抓师生行为习惯养成教育为德育的切入点，全面实施了我校的德育工作。

一、转变观念，把握德育内涵

加强师德教育，强化育人意识。要求学生做到的，老师必须先做到；要求子女做到的，家长必须先做好。我们举行了为期一个月、贯穿一学年的“关爱每一位学生，上好每一节课，做好每一件事”学习大讨论主题教育，（照片一）我们让老师们明白，学校对师德的要求就是“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周围的那群学生引导好，坚守自己的职责，多出成绩，少出差错，快乐工作，快乐生活。在学校中体会到幸福感。我们坚持学校工作，德育为先，学生德育，教师为先。

我们根据学段的不同，制定了不同的德育工作重点。三个年级德育核心主题：

初一年级的主题是：“迈好规范（文明）第一步，做个自尊自理的中学生”。侧重于中学生良好的行为习惯的养成教育。

初二年级的主题是：“迈好青春第一步，做个自重自律的中学生”，侧重于中学生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。

初三年级的主题是：“迈好理想第一步，做个自强自立的毕业生”，侧重于学生的毕业理想教育和人生观教育。

认真组织开展丰富多采的学生课外活动，做到主题活动系列化、社会实践经常化、活动形式多样化。学生课外活动有培训类的活动，如音乐、美术、竞赛培训等；（照片二）有竞赛类的活动，如演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵赛、“十佳”歌手赛、运动会等；（照片三）有展示类的活动；如文艺晚会、才艺展示、美术作品展、校园“文化周”等；（照片四）有服务类的活动，如为孤寡老人献爱心、为贫困学生送温暖、为患病学生捐款、社会志愿者服务等；（照片五）有创新类的活动，如“三小作品”的制作、小论文的撰写等；（照片六）有社团类活动，如：文学社、爱心社、阳光少年广播站等。通过这些活动的开展，丰富了学生校园文化生活，弘扬了学校主流文化，让学生的行为在活动中得到规范，让学生的能力在活动中得以提高，让学生的意识在活动中不断强化，让学生的思想在活动中闪耀光芒。

二、降低德育重心，细化德育要求

我们是初中学校，对学生的若干德育要求旨在帮助他们形成正确的人生态度和初步的价值观，我们的德育并不能从根本上形成学生的远大理想，人生抱负，只能是逐步引导他们走向追求理想之路。因此，降低德育重心，帮助学生形成健全的品格，良好的生活和学习习惯，较好的个人修养才是当务之急。把距离学生最近的事做好，是我们工作的策略。

新生入校军训期间，学校统一组织新生学习讨论《中学生手册》，让每一个学生尽快地熟悉学校管理制度，自觉适应学校管理要求。

我们细化了学生的具体要求，并利用刚开学时的班会时间进行讨论学习，交流发言，让学生对于学校的要求熟记于心，从一言一行的小事中搞好学生行为习惯养成教育。要学生明确在学校应该干什

么，怎样干才最好。让学生们从“上好一节课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。让他们认识到怎样做才能提高自己的修养，怎样做才是有修养的表现。校长在班子会上反复强调“学校无小事，事事关育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。学校每一个活动都是教育活动，都是育人载体。例如课间操，不仅仅把课间操当作学生放松心情、调整情绪、锻炼身体的手段来看待，我们认为它更是培养学生遵规守纪、文明规范和集体意识的绝佳机会，从集合整队到跑步带入带出都严格要求，集合整队做到快静齐，队伍里保持安静，不能说笑；带入带出以班为单位队伍整齐，前后保持好距离，口号宏亮，不符合要求的班不但要点名批评，而且要坚决重来，这看似简单的事，不经训练、不下功夫、不严格要求、不坚持下去也是不容易达到的。（照片七）

在中学校园里，手机及其他电子产品普遍使用，给中学教育管理带来了极大的尴尬。上课时学生的手机响起来，令老师非常恼火。更有甚者，利用手机聊天、谈恋爱、考试舞弊。学校明令禁止学生在校园内使用手机，但屡禁不止，令人头疼。我们先是召开部分老师座谈会，共同探讨禁止学生使用手机的必要性、可行性和策略性；然后在学生中进行问卷调查，了解学生使用手机的情况；接着分班讨论“中学生使用手机是利大于弊还是弊大于利”，在学生中形成基本共识。学校还利用广播站、宣传栏等进行正面引导，班主任找一些有手机的同学逐个谈心，召开部分家长座谈会让家长正确认识给子女配备手机的利和弊，把工作做细、做深入。同时，学校也采取一些比较刚性的规定，如第一次发现手机，通知家长领回，第二次发现手机至学生毕业时由家长领回等。现在学生在校园内使用手机的现象已基本杜绝。

三、学生自治，努力构建学生自主管理新机制。

每个学校德育管理的措施和制度都很多，关键是如何管理与落实，那就是学生自治管理。由各班选派表现优异，成绩优秀，管理能力强的学生组建成学生会。由政教处和团委会统一培训，（照片八）明确工作职责，掌握工作方法。根据学生特点，形成各个部门。由各部长统一指挥。例如体育部负责每天两操的组织考核，清洁部负责每天扫除的检查评分等，完全交由学生管理。学生会工作情况如何，也由学生来考核，学校又另组建督察岗，每天派人督察学生会干部的工作情况，每天考核，每天公布，形成了一套完善的学生管理学生的网络。“人的本质是主体的，能动的”。德育的主题应该是培养学生的“自主精神”，最大限度地发挥学生潜能，实现学生自主发展，和谐发展、全面发展和终身发展。在激发学生自主精神，培养学生自主管理方面，我校做了大量工作，也取得了较好的效果。一是加强了校园文化建设，努力营造一种积极向上的校园主流文化，让学生在民主、和谐、温馨的环境中得到自我升华，实现自我超越。二是在学生的自主管理和自主发展中帮助学生养成良好的社会道德，具有强烈的社会责任感，并在实践中养成自我教育的习惯，满足自我发展的精神需求，塑造良好的自我人格形象；三是努力为学生创设一个自主管理和自主发展的平台，让学生参与学校各项管理，让他们在活动中不断完善自我。我们的广播站等组织集中了一大批优秀的学生，他们从采访写稿、主播、录制后期制作等都由学生自主完成。我们的校园文娱体育竞赛、学生活动等，从策划、组织、裁判、评委、秩序维持等都由学生自主完成，（照片九）5.12地震发生后，学生以致校长一封信的形式要求学校要经常举行紧急疏散演习，校长当即承诺由每学年一次改为每学期至少搞一次。

四、持之以恒，收到德育实效

学生良好行为习惯的形成不是一天两天，一月两月的事情，需要长期坚持下去。形成齐抓共管、持之以恒的德育工作格局显得尤为重要。我们需要做的便是把一些细小的事情长期坚持下去，把有助于学生形成良好行为习惯的做法长期坚持下去。俗话说，学贵有恒，德亦如此。德育并不是翻新花样，而是实实在在地坚持去做。让德育工作真正做到春风化雨，润物无声。在工作中牢固树立问题意识，及时发现问题、寻找差距。每周五上午的德育工作例会，大家畅所欲言，重点研究解决一周来发现的问题。在德育管理中我们坚持把到校、值日、出操、吃饭、集合等处处都当作课堂，有课堂的地方就有问题，有问题就需要去探讨和解决。（照片十）我们坚持做好了“三个一”，即每月一个德育主题，每周一个明显转变，每天一个具体要求。每学月末，我们召开德育工作研讨会，总结本学月德育工作的情况，明确德育工作的得失，根据实际情况，研究出下学月德育主题，再根据德育主题，制定好每周班会的主题及每周需要达到的具体要求，然后召开班主任会议，明确德育内容及主抓方向，保证落实。

为确保收到德育实效，学校实行四条线管理，同时启动。第一条线由各班主任利用每天20分钟晨检，具体分解落实德育要求；第二条线由团委会、学生会检查落实情况，确保每天有具体要求，有专人负责检查，有细致的考核评比。团委会坚持每周一召开举行集体朝会，每周三召开广播会，通报当天情况，表扬或批评到班到人，提出整改意见。第三条线由值周组每天总结，公布情况，及时表扬批评；第四条线由值日领导把握全局，总揽情况，及时与各年级组长和班主任沟通，保证实施。

五、树立榜样，找到学习的方向

我们对学生进行行为习惯养成教育始终坚持通过身边的例子来教育学生，通过树立身边的榜样，帮助学生明确学习的方向。

（照片十一）我们不断发现表现优异、行为习惯良好的优秀学生，让他们在升旗仪式和广播会上发言，把他们树立为同学们的榜样，号召全校同学向他们学习，让学生知道，我哪些地方做得好，哪些地方需要努力，应该向谁学习，应该怎样学习。让先进的力量来促进全校的共同进步。

全校师生明白这样一个道理：举手投足事关文明，一言一行体现修养。

浅析材料精细化管理 第3篇

为进一步增强内部挖潜能力, 提高全员节约意识和管理创新意识, 最大限度地做好成本控制工作, 实现收益最大化, 中心开展了材料精细化管理工程。

一、具体措施

1. 制定全方位的精细化管理目标。

制定全方位的精细化管理目标, 是实施精细化管理的前提, 也是实现精细化管理的有效手段。中心以历年来材料支出成本数字为依据, 充分考虑工作量、设备的实际状况、材料的日常需求情况、设备修理费用、内部创新能力等多方面因素, 经过科学、合理的调研、论证, 制定出切实可行的材料精细化管理目标。以管理目标为纲, 各中队也分别制订了详细、可行的努力目标, 使管理目标全方位, 立体化。

2. 完善可监控的精细化管理过程。

对管理过程实施有效的监控, 是精细化管理的保证。加强精细化管理的过程监控, 在监控中反思, 在监控中修正, 从而实现在监控中提高。

建立三级管理网络, 即中心主管领导负责材料审批, 中队干部负责材料的检验、审核, 材料人员负责材料的发放, 做到层层把关, 无缝连接, 严格审核, 严格审批, 实现全方位多层次的可监控管理。

建立健全岗位责任制, 明确责、权、利, 充分调动中心领导、中队干部、材料人员、操作人员的责任性、积极性和主动性, 做到各司其职, 各负其责。

建立健全各类基础台账, 如单车材料领用台账、轮胎领用台账、油水更换登记表等, 定期进行检查;建立单车材料成本台账, 定期进行公开、公布, 及时发现问题、修正问题, 实现对管理目标的实时控制, 有效监控精细化管理全过程。

3. 落实可操作的精细化管理措施。

健全各项规章制度, 明确精细化管理的内涵, 是实施精细化管理的起点;制定并落实可操作的精细化管理措施, 则是实行精细化管理的必由之路。中心精细化管理的主要措施大致上可归纳为“三化”:即规范化、精细化、创新化。

(1) 完善管理制度, 实现管理的规范化。中心对现行的规章制度进行全面的梳理、修订, 细化规章制度的执行程序。先后修订了《材料管理制度》《轮胎使用管理办法》《设备管理奖惩制度》《设备维修保养制度》《设备油水管理制度》《设备操作规程》等多项管理制度, 形成统一规范的管理体系, 做到管理工作有章可循, 管理流程规范有序。

(2) 加强日常管理, 实现管理精细化。

(1) 加强以“十二字作业”为内容的车辆设备日常保养工作, 严格按照设备管理制度的相关要求, 做好设备的日常管理工作。坚持以保养为重点, 克服“重修轻保”“以修代保”的不良倾向。尤其在设备的日常检查、油水检验、日常维护保养上下功夫。

(2) 加强以“车辆巡回检查”和“一日三检”为内容的车辆日常检查工作, 组织开展好季度设备检查, 对存在安全隐患较多的车辆及时进行了修复。积极开展特种设备安全管理和隐患治理专项检查, 认真吸取特种设备事故多发的教训, 制定出隐患治理和预防措施。认真组织冬季设备检查与维护, 对车辆设备进行安全风险识别, 排查隐患。

(3) 加强以润滑“五定”管理为内容的车辆油水管理工作, 每月对设备油品进行化验, 并根据油品使用要求以及油品化验结果确定油品是否需要更换, 既达到了设备的安全使用要求又降低了油料成本。严格按照季节变化, 对车辆及时更换符合季节标号的油品, 避免损伤设备, 提高设备完好率。

(4) 加强以“一胎一卡档案制”管理为内容的轮胎更换制度, 严格执行轮胎更换的标准、程序, 加强领用、更换前的检验工作, 建立单车轮胎更换台账, 登记轮胎的厂牌、型号、轮胎号码, 并坚持做到交旧领新。

(3) 开展技术攻关, 实现管理创新化。

(1) 坚持开展修旧利废工作。修旧利废是节约成本的重要途径, 中心成立了修旧利废技术公关小组, 积极采取有效措施做好修旧利废工作。针对设备的实际运行状况, 制定修旧利废计划, 将修旧利废工作落实到岗位、班组, 增强员工增收节支意识, 同时把修旧利废内容作为班组重点培训内容, 提高修理人员维修技能, 促进修旧利废工作有序进行。

(2) 坚持开展技术革新工作。单位的几台罐车相继出现了方向助力器回油严重, 方向发沉的现象。修理工了解到情况后, 对几台问题车进行了反复认真的研究, 发现问题的症结是车辆自身的设计缺陷造成的, 由于方向助力器自身附带的油罐位置低, 天冷时油品黏稠, 助力器工作时, 吸油附带空气, 造成油品气化, 引起助力器回油, 方向发沉。找准问题的所在, 修理工将助力器的管线重新布局改造, 并将油罐位置垫高, 彻底解决了方向助力器回油, 方向发沉的现象。通过技术革新, 有力地实现了成本的节约, 为管理目标的实现, 打下了坚实的基础。

(3) 加强员工职业技能培训。通过学习培训, 使操作人员既要懂得设备安全操作规程, 养成良好的操作行为、操作习惯, 还要熟练掌握设备日常维护保养方法, 做到“四懂三会”, 即懂设备原理、懂结构、懂性能、懂用途, 会操作、会保养、会排出故障, 降低设备的磨损, 减少材料的消耗, 实现成本节约。

二、管理效果

煤矿材料精细化管理探索 第4篇

【关键词】管理；探索；制度

一、背景

中国煤炭价格经历了十年的持续上涨之后，在2012年迅速下跌。到2012年年底，秦皇岛5500大卡市场煤平仓价630-640元/吨，比年初下降约170元。中国煤炭工业协会统计直报的90家大型煤炭企业2012年的利润同比下降22.3%，其中19家企业出现亏损，亏损面21.1%，同比上升了14.5%，行业盈利能力下降，部分企业经营困难。在这样的情况下，低价的海外煤炭大量涌入中国。2012年，中国累计进口煤炭2.9亿吨，同比增长29.8%。这让本已处境困难的煤炭企业腹背受敌。

煤矿用生产材料与一般企业所用物资相比，具有品种多，价格昂贵等显著的特点。各煤矿生产材料年费用一般均超过亿元，甚至几亿元。但目前大部分煤矿的生产材料管理还很落后，在网络信息时代的今天，是远不能满足煤矿建设与生产需要的。作为企业管理重要组成部分的生产材料管理必须迎接挑战，不断创新，优化素质，增强效能，确立适应新时代要求的新思维，以及建立在新思维基础上的新体制、新格局，以完成企业赋予生产材料管理的重要使命。

二、具体措施

（一）创新材料管理机制：推进材料的精细化管理，严控材料费用支出，降低材料成本，应采取取消区队材料员职责，创新采取材料统一管理机制。生产材料实施统一管理后，生产材料的申报、领用、考核等各环节均全面协调运作。

1.1材料申报。材料计划申报工作中，根据次月作业计划及生产具体需求，结合全矿修旧利废和库存情况，编制各单位的常用材料需求计划。大型材料和专项材料根据生产任务，结合回收复用和库存情况，编制材料需求计划，对于因作业计划并等特殊情况发生的工作量，由使用单位提出申请，单位负责人签字，矿分管领导审核，矿主管领导特批，按应急计划办理。

1.2材料领用。生产材料入库分为直接入库和间接入库。直接入库是购入材料后，直接转入矿井下材料超市。间接入库是持加盖单位公章和值班领导签字的本单位领料单到井下材料超市领用。

1.3材料考核。材料管理考核波及到全矿各单位的各个方面，使每个单位、每个区队、每位个人层层有指标，人人有责任。

1.4清仓利库，成立井下材料超市。为顺利完成矿用生产材料的领用、发放，成立井下材料超市，将常用材料中的一般材料纳入井下材料超市进行统一管理。各使用单位持经值班领导签字的领料单到井下材料超市办理材料的领用。材料超市工作人员负责材料的发放、统计、汇总工作。

（二）更新网络平台，强化网络管理

采用PMS（Precision Management System）精准管理系统。生产材料计划实行PMS精准管理系统申报、领用、结算，实现了闭环式管理。生产材料计划的申报流程为：分管业务员编制需求计划—>物供中心审批—>分管矿长审批—>职能科室汇总—>主管矿长审批—>定稿。各个流程审批情况如审批时间、审批意见等均可在审批日志进行查询。

PMS精准管理系统作为煤矿综合信息管理平台的重要组成部分，它实现了材料管理工作的数字化、信息化和网络化，简化了劳动，实现了以计算机为中心的自动化、网络化管理。使材料查询更加正确、方便、快速、可靠，为上级领导、部门的管理提供准确、实在的数据与图形，真正实现了矿井各类材料信息的数字化和网络化。

（三）注重细节管理，全方位监控

根据抓大控小，精准管理的管理理念，对全部生产材料进行梳理式排查式管理，对于金额大和数量多的使用物资进行跟踪管理，严格执行交旧领新制度，针对具体物资制定具体管理措施。

3.1建立重点物资领用台账

为了加强重点物资的管理，掌握重点物资的使用情况，确保材料物资不流失，不浪费，建立重点物资领用台账。需要登记台账的重点物资包括风缸、风泵、钻机、防爆灯、三轮车等13种物资材料。各领用单位为上述物资的管理单位，负责材料物资的日常管理工作，物资交接转用时，也需要登记台账后，方可办理交接使用。

重点物资材料损坏严重无法维修的，须使用单位提出申请，办理交旧物料登记手续，将领用时的编号注销后，方可办理领用新材料手续。

3.2规范工器具管理

为提高工器具材料的利用率，避免浪费和人为因素造成的损失，使工器具材料的使用和管理处于失控状态。2012年对工器具类材料进行了规范化管理。

工器具的规范化管理细化了材料管理范围，改变了以往工器具无台账的状态，避免了丢失浪费、管理混乱的现象，面对严峻的经济形势，真正做到了抓大控小，精准节约的目的。

三、总结体会

精细化管理汇报材料 第5篇

近年来，客五分公司第五车队（BRT2线、BRT2线支线）在车队管理工作上，落实精细化管理工作理念，以“精、准、细、实”为基本，围绕企业中心工作抓落实，抓成效，切实增强了车队凝聚力，促进了车队整体工作的提高。在车队成长进程中，逐步摸索了一些精细化管理的方法，并贯穿于车队实际工作中，现将心得体会汇报如下：

一、把小事做细做透，工作中追求精益求精

车队自组建以来，以“燃青春之火，铸激情团队，打造精品线路”作为车队工作理念，全体干部职工“用心”做事，工作中精益求精，几年来车队获得了北京市青年文明号线路、集团公司先进车队、103式五好党支部等多项荣誉称号，车队全体干部职工始终保持良好的精神状态。

BRT线路特点决定我队后勤运行成本是大户，全车队194件电器设备分散在首末站及38个站台上。日常管理中“精打细算”能有效控制设备维护成本以及电能消耗的增长。建立细致的电器设备台账，严格控制电气设备的维修成本。电器设备归类，详细记录电器设备的数量、品牌、耗电量、安装日期、安装地点等内容。要求使用者报修必须通过后勤队长，这样既避免出现误报又避免了一报多修等浪费现象的发生。细化电能消耗台账，有效控制电耗成本，建立可横纵双向对比的电耗台账，将电费总数分站点登记，详细记录各站每月的耗电量、电费。对各站点的电耗数据进行横纵双向比较。横向可站与站比较；纵向可做某站不同时间段的比较，车队能够及时发现不正常的增长点，针对性的检查、治理，控制电费增长。

另外，在日常教育培训的基础上，增强职工的节电意识，将电灯开关等处粘贴上五颜六色、形态可爱的节电小贴士，使之入脑入心形成节约的良好习惯。通过落实上述方法，我队电器设备的维护费用始终保持

在合理的范围内，电费支出近三年来每年递减5%，节约电费近5万元。

安保员张志祥平时对工作认真负责，在做好本职工作的同时积极钻研专业知识。车队现有车辆90部，在进行安全保卫检查时，他发现有的车油箱锁经常坏，再报技术进行更换，既花费时间又浪费车队成本，他认真研究车辆油箱锁工作原理，利用自己所研究的维修技能，自己购买工具维修车辆油箱锁，既省时又为车队节约了维修成本，经过近一段时间的维修，共修好车辆油箱锁10把，为车队节约维修成本300多元，既为车辆运营争取了时间，又减轻了车队经济负担。

二、以运营生产为中心，找准精细化管理的切入点

任何不安全的事故都是可以预防的，只有管理行为和对客观事物认识上的不够，管理上的轻视，行为上的惰性，才是真正酿成事故的罪魁祸首。安全专业每次培训，都教育驾驶员把安全放在心上，比如驾驶员王贵军行至红庙路口时，发现一行人边打电话边闯红灯横穿机动车道，立即采取措施减速停车，这时我车左侧高速驶来一部小车，王贵军立即鸣笛提示行人，并伸手示意小车减速，不但避免了一次重大事故且确保了他人的安全。

经过实地考察，全时段的监控，分析了重点路段东大桥路段、民航医院路段的行车特点，并制定了管理措施，东大桥路段车队要求：严格执行路口限速规定，各行其道，顺次行驶，右转弯时随时观察左转弯车辆状态，避免发生接触，杜绝路口责任事故。民航医院路段车队要求：行经民航医院路速快速专用道内限速45公里/小时，由专用道出主路进入辅路时驾驶员随时观察行人和非机动车动向及辅路车辆情况。路过医院门口时，车速控制在12公里/小时。进入站区时注意避让非机动车和行人，并尾随进站。因该站病患及老年人较多，要停稳开门，看好关门。

车队通过开展技术培训、整车爱车等多种形式的活动强化了职工的节能意识，对指标完成后三名车组进行谈话教育。对单车油耗过高的进行跟踪调查，并逐一分析研究，查找油耗高的原因，制定出合理的燃料

指标，采取措施如：在转速表上用张贴明显标记，警示司机发动机转速不能超过限速区域，在油门踏板下安装限速螺母，避免司机“大脚轰油”情况的发生。针对高故障、高油耗的车辆进行跟车指导，驾驶员进行技术知识培训，经过跟踪、检查、验收合格后重新上岗。2010年至2013年车辆百公里油耗逐年降低，故障率始终处于分公司较低水平。

三、努力构建人民群众满意公交，细化服务工作标准

北京公交现有BRT线路 4条，截至目前没有可借鉴的、统一的站台服务标准，根据这一情况我车队结合站台服务工作特点，制定了针对性的工作流程，细化服务标准，对服务质量进行量化处理。

在《七项服务规范》的基础上进一步细化适合本线路的服务规范流程，将每日站务员自接班检查站台设备设施开始，包括在2--3门之间站位、站姿、报站服务用语、宣传服务用语、迎送车辆时两手交替信号牌的换手姿势等全部进行统一明确的规定，比如照顾老、幼、病、残、孕及带小孩等重点乘客时的标准是：一是在语言服务的同时必须做到搀上扶下；二是确保给乘客找到座位且护送落座；三是提示司机“车上有重点乘客请平稳慢行”，上述规定动作完成后再示意走车。让每名站务员清楚工作中应干什么、应怎么干以及标准是什么。

下一步，我车队将针对BRT2线及BRT2支线的线路特点，将驾驶员、站务员、售票员、调度员工种的一日工作规范流程拍摄成短片，并结合文字以图文并茂形式展示给全体员工。达到统一标准，统一管理，统一考核。

四、落实企业各项规章制度，精细化管理入脑入心

BRT线路站点多、车辆多、器材多的特点给消防器材的维护工作带来相当的困难。我队现有车辆90部，车辆配载灭火器180具、后臵式灭火喷头360个；地面灭火器46具；35个中途站各配1具二氧化碳灭火器，合计521具灭火器材。如此之多的器材分布在37个站点，检查的难度可想而知。年器材损坏更换率在60具以上。通过精细化管理工

作的落实，将灭火器检查工作通过员工岗位职责教育，将岗位职责要求、行为规范考核制度要求，通过宣传教育、日常谈话叮嘱、融入员工心中。将车队电话公布在38个站点，便于员工检查发现问题及时汇报。通过宣传教育，员工使用时履行检查职责，车辆配载器材检查100%合格。

快速公交2线经过四年的规范管理，从细节抓起，重视每个环节链的管理，做到各岗位工作执行到位，切实提高公交基层车队的执行力，在企业运营生产中形成了车队精细化管理思路，体现了《赢在精细化》中“细节造就完美的执行力，我们追求细节有多深入、多执着，执行力就会有多好”这句话。

精细化管理汇报材料 第6篇

一、对精细化管理的认识

1、含义：精细化管理就是把管理的计划、控制、指挥、组织、领

导等工作细化，落实许多目标量化管理体系，最终实现管理无缝化，变一人操心为大家操心。

2、目标体系：精细化管理包括两方面的目标体系： 教师育学生；

二是管“事”的目标体系：

德育

教学

行政管理目标体系

安全

„„

3、现实意义：精细化管理为学校教育管理提供了先进、科学、有

抓手的管理模式，给我们一个很好的启示，在学校管理上我们有了感觉和路子。

二、我们是如何实施精细化管理的1、宣传、学习、动员提高认识。首先，对教科局精细化管理方案

和领导的讲话反复研读，明确其目的、道理及意义。之后召开班子会，认真学习，宣传动员，进行研讨，使班子成员统一了思想认识，确定出我校实施精细化管理的初步设想，制定出学校实施

1精细化管理实施方案。

2、召开全体教师会议，加大宣传实施力度。会上传达了区教科局

会议精神，学习了重要文件，进行了动员讲话，宣读了本校实施精细化管理方案，使全体教师知晓认同,这是落实精细化管理的关键。

3、各职能部门制定实施方案并监督执行。

（1）师德建设方案及考核细则（2）“学习工程”方案（3）教育教学计划方案（4）校园文化建设方案（5）安全工作实施方案

以上做到指标明确，达到细化。每周末的班子例会谈本周任务完成情况和下周的工作任务。学校一般没大事，都是日常小事，要把每一件事做实、做好就行。

通过过去一学期的尝试运行，在管理上思路清晰，任务明确，效果显著。例如：

德育管理指标体系加强过程督导

教学管理教研管理重提高（岗位练兵）基本功

指标体系 为前勤服务

三、感悟：精细化管理要与人文化管理相结合

1、人文性。人文关怀是管理不可或缺的因素。

精细化管理突出的特点是工作量化（起源于企业管理），但教育工作的特点是教育工作有很多隐性的工作，如间接德育：数、语、外、史、地、生学科中的爱国主义教育、科学精神、唯物主义思想的渗透，还有隐性德育，教师与学生的思想交流等工作就不能来量化完成。这是不可少的教育环境。

2、不能用精细化管理束缚教师的创新精神。要让教师遵循精细化

教学精细化管理汇报材料 第7篇

严抓教学常规 夯实过程管理

第四中学在县“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”的治校理念指导下，以打造“建构式生态课堂”为抓手，通过精细化管理来提高教学质量，深化了学校的内涵建设，创建了师生与学校共同成长的和谐校园。

一、秉持一个理念—打造“生态课堂”

xx市“建构式生态课堂”的核心理念是“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”，重点围绕一个“学”字，突出、强调了“学”字的重要性。我校全体老师积极行动，通过各种形式的教研活动，认真解读和领会“生态课堂”精神内涵，不断寻找“教”与“学”的平衡点，努力实现由“教学过程”到“学习过程”，由“教室”到“学室”，由“教师”到“学师”的转变。

在过去学期中，为展示践行“生态课堂”所取得的成果，校长室、教务处在抓好教学常规的同时，还在全体青年教师中，分两轮开展“生态课堂”教学大比武活动，凡35周岁以下老师必须参加，比赛内容丰富多彩，比赛过程有计一划、有总结，展现了我校青年教师良好的教学风采，有力促进青年教师的专业成长。

二、推行一个模式—多维“四学模式”

“四学模式”即独学、对学、合学、群学。

(一)独学独学就是学生个体的独立学习、自主学习、自觉学习。独立是一种能力，别人的帮助和提醒都是多余的，自主是一种意识，自觉是一种习惯，很少因外界干扰而改变。独学是所有学习活动的基础，也是学生学习的开始。学生独学从课前接受任务到制定计划、查找资料、调节过程、自我反馈、总结反思都是在一种清醒的、有条不紊的状态下开展学习活动的，不存在盲目性和随意性。为此，我校要求每一位教师都要为学生营造一个安静的利于思考的环境，包括好的网络和图书环境，让学生自主决定要不要去借助资料查找和什么时候查找，真正体现了学生学习的独立自主，这样既有助于学生创新思维的发展，同时也是对学生人格的尊重。通过一学期的实践来看，学生独立学习的能力较以前有所提高。实践也证明，善于独立学习的同学，在自主合作探究学习时，能够提出自己的独特见解，能够帮助他人，引领小组朝着既定的方向合作学习，一般也有较强的生活能力、交往能力。

三、狠抓一个常规—精细教学管理

本学年开学初，教务处按照校长室要求，印发了《一二三四五教学常规》，以此作为全体老师教学的行动指南，也为学校对每一位的教师业务考核提供了依据，其具体内容有:

(一)凸显一个高效的生态课堂

在课堂教学中，树立以人为本的理念，以哦“四学”为基本模式，打造具有我校特色的生态课堂，把生态课堂的理念渗透在“四学”模式中，课堂是提高教学质量的主阵地，目前“四学”模式收到飞出的效益。

(二)抓好双周二关

二关即指周练、周末两项作业，周练由备课组长分工安排组内成员围绕上一周重点或学生易错内容编制，教研活动时研磨、组长审核签字后方可印刷，每周星期五下午放学前印制好下周周练练习，每位任课教师在本周内自选时间，将周练练完，任课教师自己批改、用教务处提供的专用表格录分、并进行分析，在下周一晚自习前送交级部副主任和教务处分管主任处检查，并上交相关表格，语、数、英、物、化每周一次，政、史、地、生每两周一次。周末、节假日作业要求中考文化科目都有书面印制作业，围绕本周教学内容，适当进行拓展、延伸，每学科作业量适中，周末作业由任课教师亲自批改，每周星期二晚自习前送交级部副主任和教务处分管主任处检查。每月汇总一次检查结果，在校内及时通报并提出整改措施。

(三)精心三个批改

三个批改是指教师对预习作业、巩固案、错题集的认真批改，预习案印制有统一的格式要求，编制时组内分工到位，由负责的教师拿出草案，教研活动时进行研磨，内容围绕课堂教学目标，有一定梯度:新授课每节课都有预习案;分值化，课前必须批改，可由学习小组组长或任课教师批改，教师上课前必须了解学生预习情况，学校不定期检查或进课堂检查。巩固案要求内容围绕课堂教学目标，特别要围绕重点内容;题量适中，一般不超过15分钟内容;新授课、复习课等都要有巩固案。每节课单独印制，组长审核合格，签字后方可印刷，安排在每节课最后15分钟内进行，当堂完成;最好当堂批改、反馈，学生可以互改。错题集要求每个学生以学校下发的免费作业本作为各学科“错题集”，将当天预习案、巩固案、辅导练习册上等做错的题目，订正在错题集上，不抄题目;实行错题“零”汇报制，如果没有错误，错题集上写“今日无错题”;任课教师每天亲自批改错题集;学校定期、不定期检查或进班检查，每月集中全面检查一次。

(四)师生做好四个作业

预习案、巩固案、书后练习、教辅用书;以上四项作业在要求学生完成的同时，老师要先完成，且要先于学生完成，所写内容既要有答案内容又要有解题思路、方法，把备课落实在实处，上课时教师能变准备的“备”为背诵的“背”。

(五)引领全体教师坚守五个教学阵地

五个阵地指学习小组阵地、学风监督岗阵地、教研活动阵地、公开课阵地、音体美小学科教学阵地。学习小组是由班主任根据学生的各科成绩情况进行搭配分组，前后排每4人分成一个学习小组，并明确小组长、成员职责，是合学的基本形式，每班每学科每天都有一张小组成员作业检杳情况记录表，组长检查成员作业完成情况，重点查会不会，而不是做没做;另外在课堂教学中，也可以分组讨论，还可实行结对帮扶等。每天在检查情况记录表上，小组长、任课教师签字，以便教师及时了解学生作业完成情况。学风监督岗由两位任课教师每天早上在走读同学进校园时，对学生作业完成情况进行检查，可以是老师自查，也可以组织学生互查，促进学生完成作业的主动性，有效提升了学校的办学形象，还通过“学风监督岗”活动推出先进典型，对学生起到正面引导作用。通过榜样激励，加速学生良好行为习惯的内化和升华过程。教研活动要求每位教师不断学习，积极参加校内外各种学习活动，服从学校安排;外出学习必须写反思体会，并上交教科室。公开课要求提前一周公布开课人，个人起草、组内打磨;听课人由教研组长考勤，实行签到制，学校抽查，检查结果视同考课。音体美微小学科与中考科目同样对待，由校长室牵头成立考核小组，经常化、立体式、多方位对师生进行考核，旨在提高课程实施的规范性，同时还能培养学生良好的学习习惯，端正学习态度，绝不让小学科的散漫影响主课教学。

学生精细化管理汇报材料 第8篇

一、材料成本管理的现状

从辽河油田未上市企业来说, 物资部门负责油田生产建设所需物资的采购、管理和供应工作, 既是一个职能处室, 又是一个非独立核算的辅助生产单位, 起着重要的生产物资保障作用。近几年, 在材料核算管理方面经过不断地摸索, 总结历史经验, 特别是在今年借助E R P系统功能, 在其正式上线后, 材料核算管理将更加系统化、规范化。但是, 细分材料成本管理的每一个环节, 目前仍然存在以下问题。

(一) 物资管理方式有待进一步细化

在油田推进精细化管理的工作安排和部署下, 为实现“提升物资供应精细管理水平、降低油田采购成本支出”的目标, 如何完善适应油田特点的“保障供应、降低成本、监督管理”的供应管理模式依然面临巨大的挑战。为建立物资供应核心功能突出、分工明确、协作高效、有效制衡的专业化分工流程化操作运行机制, 对物资供应管理工作提出了更高的要求, 物资管理方式需要进一步科学化、专业化、标准化和规范化。

(二) 材料核算的流程繁琐, 影响材料核算的真实性

在辽河油田公司实行内控制度后, 材料采购流程中审批环节增多、审批周期拉长, 以及单轨运行的E R P系统操作功能的局限性, 部分导致E R P系统不能及时进行收发料处理、账面不能真实反映材料的状态, 单轨后的物资管理处理能否影响材料的核算的真实性, 还有待进一步在实践中检验。

(三) 部分材料核算方式不合理, 导致材料核算成本的增加

目前, 尤其是井上工具材料的采购, 有些大型工具通过材料费核算, 造成本期成本不够真实合理, 而且很容易导致重复性采购或者账实不符情况, 库存损耗率加大, 增加了资金的占用成本及材料在一个期间的承担。

二、加强材料成本精细化管理的必然性

材料成本精细化管理不仅是油田企业精细化管理的重要方面, 也是油田企业适应激烈竞争的必然选择。在当前激烈的市场竞争中, 成本管理的水平直接影响到油田企业的整体决策, 而材料成本管理则是重中之重。

(一) 加强材料成本精细化管理是精细化管理要求的具体体现

油田企业的原油产量日趋减少, 要提高油田企业的效益, 控制油田企业的成本已经日趋重要。2011年, 根据股份公司和分公司对精细化管理的总体部署和材料精细化管理的要求, 通过开展“勤俭节约、挖潜增效”及未上市解困扭亏活动, 进一步推进精细化管理工作。精细化管理必须从材料抓起, 材料管理从供应入手, 对物资供应精细化管理工作提出了更高的要求, 保供和降本任务目标更加艰巨。根据以往年度分析, 辽河油田仅未上市企业部分材料成本约为30多亿元, 在油田企业成本结构中占有较大的比重。因此, 加强材料成本精细化管理是符合股份公司、分公司对精细化管理的要求的具体体现, 也是尤为关键的因素。

(二) 加强材料成本精细化管理是油田企业发展的必然举措

近几年来, 随着国内外初级产品价格大幅上涨, 部分重点关键物资以及运力持续紧张, 物资价格、质量和交货期风险不断上升。同时, 油田勘探开发规模日益扩大, 保供与降本的难度日益增加。因此, 加强成本管理, 走低成本发展战略, 努力寻找投入和产出的最佳结合点, 实现企业经济效益的不断增长, 是油田企业孜孜以求的目标和动力, 是油田企业赖以生存和发展的根本举措。

(三) 加强材料成本精细化管理是油田企业提高执行力的有效方法

企业管理的效力源于执行力, 执行力、工作效率的好坏直接影响油田企业的运行效率。为提高油田企业材料成本管理效力, 提高油田企业的执行力, 需要在材料成本管理上精益求精, 提高材料成本的精细化管理水平。

三、加强材料成本精细化管理的措施

结合材料核算的实际情况, 物资部门应积极配合业务部门, 在具体的核算管理业务中, 笔者提出以下实施材料成本的精细化管理的措施。

(一) 转变材料成本管理的思维模式, 形成材料成本管理的新理念

在材料成本的管理方式上, 由单一的成本节约型向成本效益化组合变革, 做到成本和效益相统一。

1. 细分材料成本管理单元, 树立和加强全员参与材料成本管理的意识

传统的材料成本管理模式的弊端在于管理单元过大, 材料成本控制好像仅仅是财务人员的事情。实施材料成本精细化管理的一个最大的特点就是通过细化材料成本指标分解, 建立责权利相统一的激励约束的机制, 确保费用到岗、责任到位、奖惩到人。

通过对物资供应管理各业务环节进行梳理、整合、修订和完善, 在纵向上, 将材料成本指标按科室、班组逐渐层层分解, 把指标完成的情况与各科室、班组的经济收入挂钩;在横向上, 把材料成本的指标具体细分到每个科室、大类直至细分到每项物料, 把指标完成的情况与各物料相配比。

2. 量化考核指标, 刚化考核兑现

具体的执行措施包括: (1) 细化考核方式。考核根据时间分为月度、季度和年度三种方式, 月度和季度考核是对材料成本节约率的过程控制, 便于科室对于每项物料进行实时监管。 (2) 实施刚性考核。每月和每季度按成本节约率对责任单位进行考核, 未完成指标任务的, 根据成本节约率每降低 (提高) 0.1%, 对相关责任人员实施奖惩, 对于变动较大的物料, 要认真分析其原因, 并适时调整管理方法。

(二) 优化材料采购业务流程, 提高采购工作效率

1. 简化合同审批流程

对于审批周期长造成的材料核算问题, 建立和规范物资采购集中会审制度, 对框架协议和重大合同开展集中会审, 增强业务透明度, 提高审批工作效率。物资供应部门依据提报需求、库存周转、供货周期、合同审批等环节的分析, 根据不同物资供需特点, 和供应商签订大合同或框架协议, 采取网上审批或定期集中审批, 审批授权等方式, 来简化合同审批流程, 精简审批环节, 减少重复审批。

2. 加强材料暂估管理

对暂估料实行定期清理制度, 按照明细、区分情况安排专人负责, 每周清理运行一次, 加大对暂估金额的控制力度。加快结算节奏, 畅通二级结算渠道, 及时与二级单位进行结算或移库, 确保实物流和资金流一致。对因上述措施落实不到位而形成暂估的, 追究相应业务部门的责任。

3. 严格内行领料制度

严格按照财务核算、内控制度的要求和审批程序, 与油田计划、财务部门共同开发油田物料领用监督管理信息系统, 通过成本预算和投资预算对需求计划进行控制和考核, 规范物资领用行为, 杜绝虚假结算。杜绝厂家私自发料、借料现象, 对违规操作厂商建立黑名单制度, 取消其市场入资格。

4. 加大对直达物资的管理力度

针对直达料特殊结算问题, 把部分容易出现问题的设备、机电、建材类直达物资, 改为入库集货或押运配送管理方式, 由各区域配送中心规范实物配送的监督审核程序, 对配送物资无入库集货单或押运配送单的, 一律不允许给供应商和二级单位进行内行结算, 进一步加强配送实物监管。

(三) 优化材料核算方式, 加强材料成本的会计监督

从规范材料核算方式、资金审批、过程监控、结算审查、效益评估、分析考核等方面, 不断地改进、完善核算流程, 细化控制点, 提高材料核算信息质量, 加强会计监督职能。

1. 调整库存资金占用责任主体

将库存资金占用责任主体由物资供应部门调整为物资需求计划提报及审核管理部门, 落实责任主体考核责任, 建立对需求计划的硬约束, 提高物资需求计划的及时性、准确性和标准化, 防范物资积压。

2. 优化材料核算方式, 保证材料核算的真实准确

根据物资供应部门的实际情况和材料核算的要求, 通过细分材料核算流程, 优化材料核算方式, 改变当前部分材料结算方式和库存管理模式。避免占用流动资金及材料不必要的耗用。需要将大型材料进行长期待摊费用核销的, 严格进行账务核算, 以免造成成本的不真实性及材料一次性耗用浪费的可能性。

3. 细化材料成本相关的会计核算, 降低资金占用

在会计核算工作中, 对材料成本进行进一步的细化, 利用各种核算管理手段降本增效;认真分析与材料成本相关的会计核算, 细化到相关的会计科目。

(四) 建立合理的储备规模, 优化库存结构

根据油田生产特点和外部市场环境, 建立符合工作实际的库存指标体系, 确保物资供应规范有序进行。做好库存的清查和分析, 定期对入库物资总量、使用方向、消耗数量、积压和周转以及实物库存等情况进行盘点和分析, 查找影响库存指标的主要原因。建立积压物资调剂渠道, 规范减值、报废、盘亏的核算及处理, 促进库存管理工作健康发展。密切关注市场动态, 及时分析供货形势并调整库存结构。

(五) 完善物资质量控制体系, 提高质量效益

材料会计精细化管理的必要性 第9篇

【关键词】材料会计；精细化管理；必要性

材料作为一种重要的生产经营物资，对现代企业的发展具有重要的保障意义和基础价值，对建筑施工企业来说更是重要的基础物资。材料会计，是一个纷繁复杂的工作岗位，具体包括负责公司材料的出库、入库、月底进行账目核对、及时提供财务报表等内容。随着我国社会经济的发展、科学技术的进步和财经纪律的日益严格化、规范化，材料会计的地位和作用日益突出。

一、精细化管理概述

1.精细化管理的精神实质

精细化管理在本质上，是一种理念、一种态度、一种文化，也是一种管理模式，更是一套管理方法。精细化管理目的，是不断提高组织管理水平，以期获得更高效率、更多效益和更强竞争力。具体包括四方面：一是科学发展的理念，就是要坚持实事求是，尊重规律，遵循规律，探索规律；二是认真务实的态度，就是要以严肃的态度或心情来对待，言必行，行必果，务求实效；三是精益求精的文化，就是要实现精华（文化、技术、智慧）、精髓（管理的精髓、掌握管理精髓的管理者）、精品（质量、品牌）、精通（专家型管理者）、精密（各种管理、工作程序链接有序、精准）；四是要推行“四位一体”的管理模式——精细化管理，是以信息化为手段、系统化为框架、标准化为尺度、程序化为状态的“四位一体”管理模式。

2.精细化管理的核心思想

“精”是做精，精益求精，最佳、最优，是追求卓越。做到：管理上精雕细刻，生产上精耕细作，技术上精益求精，效益上精打细算。“准”是准确、准时。体现在工作决策准、上下沟通准、问题判断准、资料数据准、装备操作准等。“细”是细致，“细”就是更加具体、细针密缕，细大不捐。把工作做细，把管理做细。操作细化、管理细化、执行细化，主要体现在用数据说话。“严”是严格控制偏差，严格执行标准和制度，认真和到位。精细化管理实施的关键在于执行力，而执行不力，说到底是控制不力。因此，实施精细化管理就必须做好对执行过程的严格控制。

二、材料会计精细化管理的要点探析

1.材料会计简单内容的流程化

流程化就是有序，它是系统优化的首要要求。材料会计工作的流程包括配单、收料入库、计算加权平均价格、发料、结材料明细账、盘点、汇总报表等。进行材料会计精细化管理，首要的工作就是要考虑会计工作中整体流程的各个衔接点、各部分的配合，并实现材料会计人员、会计信息等资源的最优配置等细节的问题。材料会计精细化管理的目的之一，就是要将具体工作分解细化，实行各工作环节之间的完美有效链接，把工作链、执行链变为责任链，加强材料会计人员与项目预算、生产管理人员之间的合作，提高组织系统的结构性效率。

2.材料会计工作的信息化

会计信息化，是基于现代信息技术平台，融货物流、资金流、信息流与业务流为一体，反映会计与现代信息技术相结合的、高度数字化、多元化、实时化、个性化、动态化的会计信息系统。只有实现了信息化，材料会计精细化管理才真正得以实现，同样，只有实现了精细化，材料会计工作信息化才能完成。岗位、流程、制度和标准是材料会计工作精细化管理的四大要素。具体来讲，就是要积极借助和利用现代信息技术，加强对现代技术手段的运用，并在操作中坚持“人以岗位来描述、以组织来构建，事以程序来表现、以流程来构建，制度靠执行、执行靠流程”的原则，实现材料会计工作岗位的科技化、信息化。

三、实现材料会计精细化管理的必要性

1.精细化管理是材料会计发展的必然趋势

当前，材料会计的信息化水平还比较低，但实现材料会计信息化是一个发展趋势。材料会计也是会计的一种。精细化管理，是会计行业和领域社会分工的精细化，是提升材料会计服务质量的必然要求，是建立在常规物资管理的基础上，并将常规物资管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少物资管理工作所占用资源和降低管理成本为主要目标的管理方式，它是管理领域和会计行业社会分工的必然结果，具有客观必然性。

2.精细化管理有利于提升企业的经济效益

材料会计是企业发展的“大管家”，是进行物资入库、出库清点和信息上报的基础性工作，对企业的生产经营发展具有重要保障作用。推进材料会计精细化管理，有利于提升企业物资管理的质量和效率，为企业的经营决策、日常管理、扩大投资、成本预测等提供重要的决策信息，从而降低企业的财务安全风险，实现企业管理成本的最小化和经济效益的最大化，最终提升企业的整体经济效益和发展水平。

四、结束语

现代管理学领域将管理科学分为3个阶段：规范化管理、精细化管理和个性化管理。随着社会发展和阶段性进步，当前许多社会经济行业都引入了精细化管理理念。实现材料会计精细化管理，是企业物资管理坚持与时俱进、实现开拓创新和推进纵深发展的重要选择，具有时代的必然性和现实的重要性。

参考文献：

[1]柏莉. 增强企业财务精细化管理的必要性——以加强会计信息质量控制为基础[J]. 商业文化，2014，32：126.