区双拥工作事迹材料

区双拥工作事迹材料（精选7篇）

区双拥工作事迹材料 第1篇

文章标题：区双拥工作事迹材料

双拥工作事迹材料___市___区在社会经济成绩斐然，各项事业整体推进中，不断巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系，始终不渝地高举邓小平理论伟大旗帜，努力践行“三个代表”重要思想，认真落实党中央、国务院和中央军委的指示精神，以维护社会稳定、促进经济发展、推进军事斗争

准备为重点，以科学发展观统筹军地全面协调持续发展。以区域内强劲的经济发展，为驻区部队科技强军和跨越式发展提供了有力的保障。

一、强化领导责任夯实组基础

___区军地双方领导高度重视双拥工作，始终把支持驻区部队进行反“台独”军事斗争准备，作为支持国防和军队建设的重点，积极配合部队完成各种针对性训练演习，努力形成军地协调、共谋打赢的局面。始终把双拥工作当作事关全局的大事来抓。不断完善双拥工作运行机制。结合实际，制定了《关于加强新时期拥军优属拥政爱民工作的意见》。一是坚持双拥工作党政“一把手”亲自抓。坚持涉及部队建设的问题，特事特办、要事先办、大事必办的原则，切实解决好部队提出的问题。每年多次召开专题会议，研究并及时解决涉及部队战备、训练及官兵生活中的重点难点问题。二是双拥工作做到机构、人员、编制、经费四落实。保证了双拥日常工作的有序开展。三是双拥工作做到“五纳入”，即：纳入各级党委、政府的议事日程；纳入经济社会发展和部队建设总体规划；纳入双拥工作领导小组成员单位和部门目标考核责任制；纳入各级领导干部政绩考核内容；纳入全民教育内容。四是制定了党委议军会制度、双拥工作例会制度、军政座谈会制度、区领导现场办公制度、信息通报制度、走访联系制度、总结表彰制度和领导干部过“军事日”等“八项制度”。现全区共建立了近百个由各级领导负责的双拥工作机构，有近1000名专兼职工作人员，形成了全方位网络式的组织领导新格局。

二、广泛深入宣传夯实思想基础

坚持以《国防教育法》、《公民道德建设纲要》和《军人道德规范》为重点，长期坚持，常抓不懈。一是坚持典型引路，营造双拥工作的浓厚氛围。以含谷镇、白市驿军民情系双拥，真情拥军为典型，在全区广泛开展了以爱国主义为核心，以拥军优属、拥政爱民光荣传统为重要内容的国防教育。及时发出了向荣获全国“军民共建精神文明先进单位”含谷镇学习的号召。并通过多种形式表彰了5个双拥模范镇（街），36个拥军优属先进单位，10个双拥爱民先进集体，85名双拥工作先进个人和40名好军嫂及10名复员退伍军人致富能手。强化了广大军民参与双拥的政治热情。二是坚持“两纳入、三结合”，扩大双拥工作的群众基础。坚持把《国防教育法》纳入各中小学教学计划，在白市驿职中设立了国防教育基地，投资150余万元修建了军训操场、射击场等基础设施。在全区各中小学广泛开展各类国防教育活动，请官兵做校外辅导员、组织学生开展军事讲座、军训和演练等。坚持把《国防教育法》纳入各行各业思想政治教育的内容。充分发挥国防教育基地、军队离退休干部、新闻媒体、驻厂军代室和驻区部队的作用，结合重大节日和每年的《国防教育法》、《兵役法》宣传及征兵工作，强化各级领导干部和群众，关心国防、支持国防的使命感和责任感。三是创新教育形式，努力打造国防教育的高效平台。充分发挥现代高新科技媒体和广告，信息量大、传递快、时效性高、辐射面宽的特点，坚持常年在杨家坪步行街电视墙插播双拥宣传标语，坚持每半月在九龙三十分电视节目中宣传报道双拥动态。投资近20万元建成了面向社会各阶层的民政（双拥）服务网站。投资近百万元，在中心路段、轻轨柱和交通要道设置了10多处永久性的大型双拥标志牌，各镇、街、社区、村社普遍都设有双拥宣传栏。通过群众喜闻乐见的形式，举办大型文艺汇演10场次，发放宣传资料5万余份，办简报、展板2580余期，军训学生20多万人次，军训农民工1300余人次，多种形式的教育宣传活动，营造了浓厚的双拥氛围。

三、围绕强军目标夯实打赢基础

坚持以强军富民为目标，充分调动和发挥社会力量，为铸造捍卫国家主权和人民利益的利剑而努力打造拥军的坚实平台。区委、区政府，始终坚持把解决驻区部队在战备训练、生活中存在的重大问题，纳入领导班子和双拥领导小组成员单位任期目标责任制，为部队“打得赢”提供坚强的支撑。通过议军会、军政座谈会等形式，研究解决涉及部队战备训练、基础设施、菜蓝子工程、环境整治、家属安置等多方面问题。区级机关各部门着眼全局，密切配合，形成合力，想方设法为区武装部划拨土地80亩，拨款1500余万元修建民兵炮兵训练基地；投资30多万元兴建了1500平方米的封闭式军事训练场；安排专款近百万元，解决驻区部队部分官兵用水、洗澡、看电视难问题；在全市率先建成了部队菜篮子基地和配送中心；今年又对驻区部队提出的近10个方面涉及经费数百万元经

费的问题，提出了逐步解决的办法,拟安排数百万元专款在2006年前，改建白市驿武器库进出道路。专题研究并妥善解决了武警总队一支队在白市驿征地中与搬迁群众中的矛盾问题。区有关部门和白市驿镇、含谷镇克服重重困难，高标准、高质量地完成了33户超高民房的拆迁任务，共投入拆迁补偿费近200万元，拆迁超高民房近6000平方米，出资10余万元说服

动员上百户养鸽户，妥善处置了上千只鸽子并果断关闭了效益大户蓝天水泥厂，确保空军部队飞行训练的顺利进行。

四、加强军民团结，夯实共建基础

驻区部队官兵积极服从国家经济建设的大局，主动承担急难险重任务，并以自身行动促进“三个文明”建设的深入发展。一是第二故乡建设成效显著。驻区部队官兵视人民为父母，把驻地当故乡，积极支援地方经济建设，维护社会稳定。围绕全区实施的“三大发展战略”，驻区部队近千名官兵投身第二故乡建设，积极参加城市治污治乱、绿化美化、建设生态九龙等重点工程，完成急难险重任务。参与森林扑火及抢险救灾60余起，减少直接经济损失近千万元。建立扶贫联系点，与50余户老复员军人结成对子。向贫困地区捐献衣物15000多件，现金20多万元，支助兴建村级公路12公里，帮助发展果园、药材、植树造林近500亩。支助15名失学儿童继续完成学业。着眼于扶贫与扶智相结合，为驻地干部群众进行微机培训，科技信息咨询等活动18次，为农村培养了一大批科技致富、信息致富能手。军民携手共建的走马桃园基地、白市驿、含谷万亩蔬菜基地、白市驿花卉基地，已成为山城人民休闲观光的旅游景区和城区居民的蔬菜、花卉供应的主产区。官兵们的无私奉献和满腔赤诚为富民强区注入了新的活力。

二是社区拥军催生文明之花。驻区部队长期与所在街镇村社结成共建对子，派出近百名法律咨询员，宣传员到村社和居民家中，宣传党的方针政策和法律法规，增强了广大群众遵纪守法的自觉性。坚持军民联防联治，促进了周边及辖区内村社社会治安的根本好转，有力地推进了“三个文明”建设在基层的健康发展。涌现出了中梁山半山二村、含谷镇新华村、白市驿镇海龙村、谢家湾劳动三村、黄桷坪街道小湾村等社区双拥共建先进典型，他们坚持共建共荣，从点滴入手孕育和推进“三个文明”建设在基层开花，一跃使经济滞后、治安问题较多、环境较差的村（居）成为___市精神文明建设先进单位。

通过广泛推进“三个文明”建设，增进了全区军民“同呼吸、共命运、心连心”的血肉关系，结出了丰硕的成果。目前有441个单位、企业、镇、街、村、社区被评为国家、省、区级精神文明单位。含谷镇2005年7月还被评为“全国军民共建社会主义精神文明”先进单位。

三是军厂共建成绩斐然。___铁马工业集团有限公司，___市建设集团有限公司，是国家在西南地区的两个大型军工企业，承担着我军现有几十个大型武器装备的科研和生产任务。在军厂共建活动中，出色地完成了科技含量较高的多种型号武器装备的研制任务。为对台军事斗争注入了强劲的力量，主要型号军用装备获得国家级金奖、一等奖、二等奖。促进了军队现代化建设，受到了党和国家及中央军委的表彰。

四是理论成果书写共建殊荣。为适应社会经济转型时期出现的新情况、新特点对双拥共建工作提出的新要求，通过开展双拥共建理论征文活动，提高了双拥共建的层次和指导工作的水平，有效地推动了双拥共建工作适应新形势的要求。近年来，双拥办收到军地等单位理论研讨文章近百篇，在全国和省级以上单位发表近20篇，魏长新等24名同志受到了区双拥领导小组的通报表彰。

五、落实优抚政策夯实稳定基础

一是注重安置工作的创新。在落实安置政策中，坚持计划分配和自主择业相结合，采取留位置、保编制妥善安置转业干部。认真落实国发[2005]23号文件精神，成立了“退伍军人就业指导培训中心”，制定了《___市___区退伍军人就业指导培训管理暂行办法》，主动与国有大中型企业联系，根据企业用工需求，免费对退伍军人进行就业前初级职业技能培训，改善了企业不愿接收退伍军人的现状。坚持行政调配和市场调节相结合的原则，做好随军家属劳动就业工作。三年来，全区共接收安置转业干部近200人，安置城镇退役士兵900余人，安排随军家属劳动就业20余人，招聘推介军人家属和复员退伍军人在新经济组织和民营企业就业近两百名，建立了军人及其家属合法权益领导小组和法律咨询站。出台了军人子女在本区就读优惠政策。目前区级机关副处级以上干部，30左右是转业干部。每年转业我区的几十名干部和300余名城镇退伍士兵，都愉快地走上了新的工作岗位。

二是重点解决优抚对象“三难”问题。近三年来，全区投入1000多万元，提高了农村“三属”定期抚恤标准，提高了复、退军人定期定量补助标准。区财政每年安排50万元专款，解决全区260多名在乡老复员军人的“三难”困难。2005年，结合实际，制定了《___区在乡重点优抚对象医疗优惠制度》、《___区大病救助管理办法》等政策措施，把1400名重点优抚对象统一纳入了合作医疗范围。对230余名老复员军人，按每人每年按400-600元不等的标准给予特困医疗补助。开展“百台彩电送功臣”活动。启动了“311”计划，拟用3年时间，每年投资10余万元，解决10户老复员军人住房难问题。坚持“输血”与“造血”并举。扶持优抚对象脱贫致富，通报表彰了以金凤镇退伍军人石仕彬为代表的10名“复员退伍军人致富能手”。

三是依据政策及时化解新的矛盾。采取有效措施，做好企业部分军转干部和原8023部队少数退伍军人的思想稳定工作。结合本区情况，按照上级文件精神，及时解决生活中的困难。近年向企业军转干部和原8023部队人员发放各种补助（慰问）金11万元。促进了稳定，避免了到市、进京上访。

四是认真落实军休干部两个待遇问题。为认真落实两个待遇。区财政每年安排了200多万元专项资金，全额保障军休干部门诊医疗费和住院费。投资20余万元改造军休干部的生活娱乐环境，并将军干一所住房整体改造列入了工作计划。认真落实政治待遇，区委办专门发文为老干部落实看文件难的问题。积极开展“手牵手、看战友、扶贫帮困”活动，与50余户老复员军人结成对子。制定了《关于加强干休所党的组织建设的意见》和《军队干休所工作人员目标考核实施办法》。加强了管理，促进了军休干部政治思想建设。

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区双拥工作事迹材料 第2篇

盐城市北龙港小学

近年来，我校以科学发展观为指导，以推进教育现代化为主线，不断改善基础设施条件，提高教育技术装备现代化水平，为全面实施素质教育，提高教育教学质量，培养具有实践能力和创新精神的合格人才保驾护航，收获了累累硕果。

一、学校概况

我校位于芦荡水乡北龙港，地处盐城市西南边陲。始创于1914年，是一所近百年历史的老校，经四迁校址，于94年迁至现址。学校占地面积 2.2 万平方米，校舍建筑面积 4676平方米。设有18个教学班，在校学生815人，在校教职工80人。其中市教坛新秀4人，区学科带头人一名，区教学能手6人，区教坛新秀 5人。

学校先后被授予“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省优秀少先队集体”、“盐城市小学特色学校（民间艺术）”、“盐城市德育先进学校”、“盐城市依法治校示范校”、“盐城市红十字示范学校”、“盐城市优秀家长学校”、“盐城市教育系统先进党组织”、“盐城市巾帼文明岗”、区廉政文化示范点、区基层文化工作十佳校园文化单位、区爱国卫生先进单位等。

近年来，我校一直坚持“质量立校，科研兴校，特色荣校，教师强校、文化润校”的办学思路，强势推进体育艺术“2+1”工程，真正让校园成为了孩子们的“乐园”。学校遵循“以生为本”的办学理念，秉持“百花齐放”的育人方针。围绕“六字”（看、跳、写、剪、读、玩）及“2+1”工程开展活动，学校有童子龙舞、腰鼓、莲湘、乐器、淮剧、“金话筒”等12个特色项目，尤其是民间剪纸艺术名扬四方。国家、省、市、区多家传媒对我校的剪纸育人做了宣传报道。2012年5月20日，在盐城第一中学体育馆举行的盐城市第二届中小学校园体育艺术节开幕式上，我校200名师生表演的传统剪纸艺术《剪影刀彩》，受到与会领导和观众的一致好评。节目《剪 1

影刀彩》编排新颖，以团体操表演为主，融入了动感舞蹈，同时穿插了教师现场剪纸作品的展示，整个环节相得益彰，耳目一新，营造出了一种活力四射、气势恢宏的现场效果，充分体现了学校“以剪立校、以剪育人、以剪促智、以剪强体、以剪怡情”的剪纸特色教育主题。

二、主要工作要点

（一）精心布臵校园环境，强化规范办学行为。

“校园清清爽爽”一直是我校追求的目标和努力的方向。学校大力整治周边和校内环境，校园内干干净净，学校专门安排卫生保洁员，负责学校全天候干净。新建篮球场西侧绿化带和食堂林荫大道，中教学楼、北教学楼亮化出新，校史陈列室、剪纸展览室、剪纸名师工作室精彩亮相。学校传达室安全设施齐全、安保人员规范上岗。学校严格执行“五严”规定，加大 “一训三风”的建设和宣传。板报、橱窗定期更新，“剪纸育人” 文化浸润满校园。

（二）加大教育装备投入，全力提升办学水平。

多年来，我校通过社会捐助、政府补助、学校自筹相结合的途径，不断夯实实施教育现代化的物质基础，为确保教育教学活动的开展提供了有力的物质保证。

学校现有200米6跑道环形塑胶运动场１个；实验室、图书室、体育保管室、美术专用教室、音乐专用教室、阅览室、电子阅览室等功能处室15个，器材设备均按省标配备；图书馆藏书1.73万册，生均图书达20.4本，完全符合《江苏省中小学教育技术装备标准》相关要求。

我校建有2个标准化电脑房，1个网络管理中心。共有学生用机125台，生机比6.65:1，教师用机38台，师机比1.39:1；建有光纤接入的校园网，网络接点布及所有电脑教室和教师办公室；3个教室安装了电子白板，所有教学班都安装了液晶投影仪、屏幕、音响、数字处理视频展示台等现代教育技术装备；所有班级均有有线电视、校园广播系统。各功能处室物品都摆放有序，管理规范，室内清洁，制度上墙，管理档案资料完整、管理人员参加培训，达标上岗。

（三）构建绿色信息平台，挖掘网络服务功能。

学校现有方正电脑75台，龙芯电脑45台，清华同方电脑5台，戴尔台式机30台、笔记本8台，建有两个电脑房和一个电子备课室，安排专人负责并进行技术指导，提倡绿色上网，构建绿色平台并安排学生在健康上网公约上签名。班级多媒体的使用，安排专人管理并负责培训教师，使教师能熟练使用多媒体设备。强化各项管理制度和报销制度并且张贴上墙，各项管理档案资料和使用记录记载齐全。

（四）强化软件资料管理，夯实台账建设工作。

学校成立教育现代化工作领导小组，安排朱海峰副校长专门负责，各科室主任协助收集、整理资料，按十六项指标顺序装盒，并检查各种材料是否齐全、所填报数据是否真实等。校长室利用每周的例会，对教育现代化资料台账建设作出具体要求，各功能处室资料建设要常抓不懈，达到常态化、细致化、准确化的“三化”要求。

（五）创办多个兴趣小组，丰富学生课余生活。

学校严格按照国家课程标准要求开足学科，安排好所有课务，严格执行省“五严”规定，规范作息时间、规定作业量和考试评价次数。打足学生活动时间，开足丰富多彩的活动和各类兴趣小组，学校成立了十多个校级兴趣小组和班级特色兴趣小组，注重培养学生的兴趣爱好和发展学生的个性特长，让更多的学生发现自己的价值，体验到成功与快乐。

区双拥工作事迹材料 第3篇

益智区———争夺小红旗 ( 自制材料) :

材料:两种颜色的雪花片、骰子、小红旗若干、操作版面一块。

玩法:两位幼儿进行游戏, 轮流掷骰子, 数字几就在格子版面上放几片雪花片, 谁先放满自己的一边就算胜利, 得一面小红旗。游戏再次进行, 最后谁的小红旗最多就是胜利者。

《课程指南》指出中班幼儿的年龄特点是: 在数量方面, 能自如地数1 ~10。课程目标中明确表示: 中班幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感, 运用已有经验和简单的数学方法解决生活中和游戏中的问题。

随着孩子们认识了8以内的数字, 而且从平时的活动中也看出他们对于数数还是有兴趣的, 但是由于练习的机会比较少, 因此数数能力还是比较弱的, 时常会多数或者少数。因此根据幼儿的实际情况以及班级现有材料制作了“争夺小红旗”的操作材料投放在益智区中, 重点是让孩子们在互相比赛的过程中练习数数, 掌握游戏规则以及激发他们的比赛竞争意识。

初次尝试:

我简单地向孩子们介绍了材料的玩法, 并进行了集体演示。刚投放进益智区后, 每天都会有好几个孩子去选择操作, 而且他们也能够根据骰子的数字正确摆放雪花片。游戏过程中, 两个孩子之间的互动比较好, 一轮一轮进行得较顺利。

碰到的问题:缺乏挑战性, 胜负不明显。

不到一个星期的时间, 孩子就觉得没有挑战性, 选择去玩的幼儿逐渐变少。而且在最后的分享时, 由于都是小红旗颜色, 孩子们经常搞错, 导致最后分不清楚谁是胜利者。

第一次的调整:

1. 将材料进行调整: 原来的小红旗改成红旗和绿旗。

2. 修改骰子上的数字, 由原来的1 ~ 6, 改成比较大的3、4、5、6、7、8。

进行调整后, 我和孩子们一起将这些材料进行解读, 让他们也参与了解具体的调整和作用。大家都觉得小红旗的颜色分开是比较好的, 这样就知道自己是什么颜色了, 胜负明显。但是对于数字变大, 有小部分的孩子表示不同意, 觉得太难了。因此, 将原来的骰子也放在其中, 这样孩子们就能够根据自己的需要和能力选择, 参与游戏的兴趣也会更加高的。

进行调整后, 幼儿觉得有挑战的难度了, 操作的积极性也一下子提了起来。特别是掷到大数字时, 游戏达到了兴奋的高潮。而且一段时间后孩子们的技能越来越高, 数数能力提高得飞速。

碰到的问题:孩子们都觉得自己是冠军。

每天的区角活动都有孩子们会操作此材料, 分享时都表示自己以多少面小旗战胜了对方, 而其他的幼儿则表示自己曾经的小旗数量更多, 因此在谁是冠军的问题上同伴间产生了分歧。由于没有对大家的胜利做系统的统计, 老师一时无法做出准确的判断, 怕伤害了孩子们幼小的心灵。

第二次调整:

1. 将材料进行调整: 增加统计记录本

2. 增加胜利奖牌

这次的调整充分地调动了孩子们的参与操作的热情, 特别是那些竞争意识强烈的男孩们, 每次他们都会认真比赛, 将自己胜利的小旗数量神气地写在格子中, 到周五时就能够分出一周的冠军, 并得到胜利奖牌。

这份操作材料在班中已经投放了将近两月之久, 但是人气始终保持, 每天都会有孩子进行操作, 而且活动兴趣很高。

我的思考:

区域活动是一种人为创设自然情境下的幼儿自愿、自发的游戏, 是目前幼儿园普遍采用的一种教育方式。幼儿在宽松的环境下, 自主地选择各种丰富的材料, 通过摆弄、制作等形式, 掌握各种技能。其中, 区角材料直接影响着幼儿进行区域活动的质量, 幼儿发展的方向和速度是教师投放和调整区角材料的重要依据。

通过这次对于益智区———争夺小红旗操作材料的投放、调整、思考以及再调整, 我认为:

1. 针对幼儿不同年龄段的关键经验, 材料要引发“在玩中学”的趣味

在《课程指南》引领下, 我以中班幼儿“能自如地数1 ~10”的学习经验为中心, 投放了“投骰子摆雪花片”的游戏材料。灵活多变的骰子和鲜艳美观的雪花片富有趣味性, 引起了幼儿动手操作的兴趣; 两人合作比赛争夺红旗的玩法富有挑战性, 激起了幼儿不断尝试的欲望。在反复地投掷、数数和摆放的游戏过程中, 幼儿对于10以内数字的数数经验有了更熟练的掌握。

2. 针对幼儿之间的个体发展差异, 材料要体现“由易到难”的层次

标有“1 ~6”数字的骰子是最为普通和常规的, 为了给能力较强的幼儿更大的挑战, 我把骰子上的数字改为“3 ~8”, 但一部分能力较弱的幼儿又会觉得困难。同一年龄段幼儿之间的个体差异是客观存在的, 因此, 为了满足不同发展水平和不同发展/速度的幼儿的需要, 我同时投入几种有不同数字标示的骰子供幼儿自主选择, 在由易到难的游戏操作过程中促进幼儿在各自原有水平上的提高。

3. 针对幼儿在游戏不同时期的兴趣点, 材料要进行“循序渐进”的改变

从红色小旗, 到红绿两色小旗, 再到周冠军统计表, 一步步调整的依据都源于幼儿游戏进程中的兴趣和需求。在游戏的初级阶段, 幼儿通过操作得到一两面红色小旗, 就已经获得了足够的成功感。但随着游戏深入开展, 幼儿的竞争意识愈发强烈, 需要有红绿两种颜色醒目的小旗作为标示进行比赛。到了游戏的高级阶段, 幼儿已经不满足于每天重复地去比赛, 而是要获得周冠军的荣誉! 在这一过程中, 老师要观察了解幼儿的兴趣点, 从而循序渐进地、有目的地调整材料, 使材料不断焕发出新的生命力。

小班科学区材料投放 第4篇

一、材料投放的数量

教师会精心制作并提供很多的材料，那么是不是材料提供得越多就越好呢？其实答案不是肯定的。因为材料投放的数量不同对幼儿的探究会产生不同的影响。

（一）提供充足数量的材料，能鼓励幼儿多次探究

案例：科学探索区中的材料“小蚂蚁过河”是激发幼儿利用各种材料进行拼搭组合为小蚂蚁搭桥过河，为了让孩子们能充分、多次地探究，教师在材料盒中准备了八种不同材质的材料供幼儿选择、操作。幼儿在活动中积极动脑，自主选择不同的材料进行组合搭桥，为小蚂蚁能过桥而不断努力着。

（二）利用数量的缺失，能形成新的冲突，便于幼儿更进一步探究

案例：“瓶子摇摇乐”的游戏中教师提供了不同材质的瓶子和木珠等材料，幼儿在操作中发现不同材质的瓶子里放相同数量的木珠，瓶子发出的声音是不一样的，由于教师对于木珠的数量进行了相应的控制，并没有投放很多，所以幼儿在木珠数量有限的情况下发现同一材质的瓶子里木珠装得多发出的声音响，木珠装得少的瓶子发出的声音轻。

二、材料投放的呈现方式

材料投放时的呈现方式能有效地形成材料与幼儿之间的相互作用，对于幼儿的探究过程起着举足轻重的作用。

（一）开放自选的呈现方式

小班幼儿的思维比较具体形象，直接呈现材料让幼儿对于需要操作和选择的材料有一个直观的认识，有更大的自主选择和自主操作的可能性。同样的材料，不同能力的幼儿进行操作、探究，就会出现不同的结果，幼儿在操作过程中所发现和感受到的事物的特点和关系也是不同的。

案例：“小鸡吃虫”的游戏中教师在材料盒中提供了筷子、夹子、勺子、叉子等各类小工具，让幼儿进行尝试，在操作过程中幼儿对于各种材料进行比较、筛选，从中发现哪种工具夹小虫又快又好。由于教师在提供工具的时候，直接把各类工具呈现在材料盒中，所以幼儿在选择工具的时候更直接、更简便。

（二）分层的呈现方式

小班幼儿的知识经验不够丰富，对各种材料的操作能力也各不相同，教师以分层呈现的材料投放方式适时观察幼儿在操作过程中的各种情况，并及时调整材料，便于幼儿更好地探究。

案例：科学探索区中的游戏“莲花转转转”很受幼儿的欢迎。教师一开始投放材料时可以根据幼儿的能力差异提供单一的材料，即能力一般的幼儿可以选择一个乒乓球制作的莲花、一块塑料板和水进行游戏，对于能力较强的幼儿，教师可以鼓励他们同时转2～3个莲花，甚至更多。随着幼儿技能的不断提高，可以提醒部分幼儿到艺术天地去装饰自己转的莲花，再到科学探索区去试一试、转一转，探索莲花转动时花纹变了没有，怎么变了……

（三）材料组合后的呈现方式

材料组合后呈现的方式是教师对材料进行了一定的组合后再呈现给幼儿。

案例：科学区活动“照镜子”，教师在材料投放前就把两面、三面单面镜用透明胶带黏贴在一起，形成了一个组合镜子，使组合镜子可以折合、打开并竖立于桌面上，这样幼儿在操作的时候，不仅能观察到单面镜里的情况——镜面成像和反射作用，还会发现由于材料的组合后会产生的其它现象——折射作用，幼儿在观察的时候也会发现镜子里出现很多不同的小镜子。

三、材料投放的时机

科学区活动的教育价值主要是由幼儿与材料之间的互动来实现的，何时提供适宜的材料对于整个活动的成败有着极其重要的作用。

（一）阶梯式投放策略

阶梯式投放材料的策略即教师在投放科学区材料时根据幼儿的当前发展水平、幼儿所处年龄段的教育目标以及幼儿之间存在的个体差异，由浅入深逐步投放区角材料。

案例：探索区里的游戏活动“小小运水员”深受幼儿的喜爱，幼儿利用不同的材料进行运水游戏。通过一次次的尝试与体验，幼儿渐渐对于各种材料有了一定的了解，并能很好地利用材料的特性进行运水。一周后，在原先的基础上教师增加了记录本这一材料，让幼儿在每次实验后用图符的形式记录哪种材料运水又快又好。之后教师又陆续增加了不同材质的材料及一些辅助小工具，激发幼儿进一步探究的兴趣。

（二）滚动式投放策略

滚动式投放材料的策略即教师先提供一部分材料供幼儿操作、探究，在幼儿操作过程中教师仔细观察幼儿在操作活动中所出现的各种情况，并根据出现的情况对原有材料进行调整、补充。

案例：科学区活动“纸熊宝宝站起来”让幼儿与纸熊宝宝来了一次亲密接触，第一次教师提供了纸团、布、扭扭棒、瓶盖、沙包、橡皮泥、海绵、积木等，教师发现幼儿对纸团、布这两种材料的操作过程出现了问题，于是教师在后续的投放材料中进行了调整，将材质较软的布块换成了材质较厚的布，并鼓励幼儿积极尝试两种材料的组合与叠加，把纸团变成了一张平整的纸，鼓励幼儿自己动手操作进行折叠，探索不同的方法让熊宝宝站起来。

小班幼儿的思维具有具体形象的特点，幼儿需要通过动作获得最直接的亲身体验，而后将知识进行内化。材料是幼儿科学操作的具体对象，是进行科学活动的保证和必不可少的条件。教师对于小班科学区材料的投放应综合考虑各方面的因素，满足不同能力层次幼儿的学习需求，让幼儿在探索、尝试、操作的过程中，提高自己的科学素养。

区双拥工作事迹材料 第5篇

立德树人尚德志远

——万州龙驹中学申报区德育工作先进集体事迹材料

长期以来，龙驹中学始终以“立德树人”为原则，坚持树立为未成年人健康成长夯实思想道德基础的理念，以社会主义核心价值体系塑造一代新人，深化德育教育内涵、强化理想信念，不断创新教育方式方法，开展生活德育、体验德育等实践活动，提高了德育教育工作的针对性和高效性，取得了较好的工作成果。

一、打造高素质德育工作队伍

培养一支充满活力的高素质的班主任队伍是做好德育工作的基本保证。在校领导的支持下，在近两年来开展了以“树天地正气，扬龙马精神”为核心，以“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”等系列活动，充分发挥教师的表率作用，为提高班主任的工作水平，坚持每月召开一至二次次班主任暨青年教师工作会、经验交流会，通过座谈与个别谈话等多种方式，促进他们对照先进典型找差距，获得进取的力量，德育处同时还组织同志们收集古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使他们领悟到经师易得，人师难求的道理，激发他们做好德育工作的自觉性和责任感，几年来先后涌现出了数十名万州区、龙驹镇优秀班主任和先进教育工作者。

二、构建多元化德育工作体系

1、完整的德育工作体系架构。

以校长为首的德育管理体系指导德育处、教务处、团委、保卫科、后勤等部门共同完成德育工作，负责德育工作的规划、重大事项的决

策和德育目标的制定。德育处、团委、保卫科是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年级组和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。

2、发挥学生会、家校委员会、法制副校长等机构的教育作用。以师生的主观能动性来实现师生自管自治。坚持以学校教育为主体，以社会教育为辅助，以家庭教育为基础，定期举行“百名教师访千家活动”，倾听家长心声，邀请他们共同听课、评课、座谈及参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持。

3、发挥班主任在德育工作队伍中的骨干作用。

加强班主任德育工作交流和研讨。每月一次班主任论坛，组织优秀班主任现身说法，介绍先进经验，交流工作个案，班主任以能上论坛为荣，积极主动开展德育工作，班主任每学期至少和家长面访一次，给留守儿童、贫困生和学困生更多的关爱，并组织师生、生生间开展献爱心活动。班主任通过家访和电访的方式与家长经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥沟通的作用，使家长与教师互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，提出有针对性的建议或意见；充分了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，避免了“5+2=0”现象的发生。

4、发挥党员在德育工作中的先锋模范作用。

全校党员每年在暑期、春节期间都开展党员“手拉手”一帮一活动。为所帮扶的学生购买学习用品、衣物、生活用品等，并在学习和

生活中协助班主任对所帮扶的学生进行思想道德教育。

5、发挥德育基地在德育工作中的教育作用。

图强一小把德育教育工作从狭窄的校园移向广阔的社会。学校与派出所、龙驹交巡警平台、和平社区服务中心紧密联系，定期请专人为学生上法制课，增强学生的法制观念，开展各种安全知识的宣传活动。把成征一烈士碑作为校外德育基地，经常组织学生前往参观浏览。

6、发挥“社会主义核心价值体系教育”的教育作用。

以社会主义核心价值体系教育为主线，深入推进未成年人思想道德建设，突出抓好学生的日常行为规范和文明习惯的养成教育。并把“社会主义核心价值观”教育有机融入各学科课程中。在具体生动的教育环境中，充分发挥各学科全面育人功能，着力抓好学生文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育，使德育的针对性和实效性不断增强。

三、开设有实效性的德育主题实践活动

1、“经典诵读”和“中华魂”读书教育活动。

我校长期又广泛的开展着经典诵读和“中华魂”“五好小公民”读书主题教育，通过开展晨读、征文比赛、演讲比赛、主题班团活动、“经典诵读”比赛等丰富多彩的活动，引导青少年学生增强民族自豪感和爱国主义情操。高2012方红江同学获全国读书活动特等奖，我校多次荣获重庆市、万州区读书活动先进单位。

2、关爱弱势群体的捐赠活动。

学校关爱学生中的弱势群体和特殊群体。以向有困难的学生捐

款、捐物为切入点，在学校开展捐赠活动。对学困生、贫困生、孤残青少年、留守儿童进行摸底调查，建立帮扶档案和关爱组织，协调和争取社会力量，使弱势群体和特殊群体的青少年的基本权益得到保障、基本要求得到满足，让他们感受到党和政府的关爱。今年还为万州中学学生宋昆森捐款一万多元。

3、感恩教育和诚信教育。

为了使学生们懂得感恩、诚实守信，我校利用各种节日对学生进行感恩教育，如：三〃八节、母亲节教育学生感恩父母、教师节教育学生感谢师恩、清明节感恩为我们今天幸福生活献身的烈士们，并通过小品、快板表演，板报、班队会宣传等形式教育学生们懂得感恩、做人要诚信。每年的教师节、新年，老师们都能收到学生们亲手制作的礼物；每到期末，都有就读大学的学生回母校来看望自己的老师。

4、“遵章守纪、争做文明龙中人”主题实践活动。

学校组织编印了《龙驹中学学生手册》，人手一本，做为行动指南，丰富多彩的开展“遵章守纪，争做文明龙驹人”的主题教育，组织我校学生在日常生活学习中，在家庭、学校、社会参加实践活动。如在学雷锋纪念日带领学生们走上街头进行义务劳动；在禁毒日配合派出所带领学生走上街头宣传毒品危害；防火期带领学生学习防火知识，宣传火灾的危害等活动，教育引导全体学生筑牢思想道德防线，树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校的活动鲜明且与时俱进，能根据当前形势确定活动主题（如“改陋习树新风”、“做文明小公民”、“爱我家乡从我做起”、“五心四

好”、“注意安全，珍爱生命”、“热爱劳动我能行”、“保护环境爱我家乡”、“中华魂精神激励我”等等）。学校也结合节日文化开展了各类主题实践活动。（三月的学雷锋活动月，组织学生走出校园，走向社会做好事；四月的学英雄活动月；五〃一组织学生参加社区劳动；六月的环保日组织保护“母亲河”活动；七〃一举行诗歌朗诵会、广场文化专场演出；十〃一组织“庆十一暨校园艺术节”活动。）

5、为了充分发挥校园观念文化的导向性功能.我们在校园各个方位布置了校训、校风、教风、学风的上墙钛金字，为各班统一配备了教室前的国旗和班训，教室内配备了中学生课堂常规、每日誓词镜框，教室外张显班级特色的班级展示栏，在所有的楼道、走廊悬挂了学生自己的字画作品，在公共场所安装文明用语牌及行为规范警示牌等，在楼道上安装有清华、北重大等名校介绍专栏，强化了学生的思想意识和文明意识。使学生在良好的文化氛围中陶冶了情操。

6、组建各种学生社团，积极开展活动，多方位地培养学生能力。成立学校的广播站、记者站、体训队、校风校纪督促队和各种球类代表队。创办的校报《梧桐雨》，现已发行30多期。学校每年一度的“艺术节”更是吸引了全校学生的参与，极大地丰富了校园文化生活，有效地促进了学生的身心健康和个性特长的发展。

7、创办“青苹果心理咨询室”强化对学生心理健康教育。

对学生产生的心理问题及时发现、及时疏导，指导学生少走弯路，积极乐观地面对生活中的挫折，走出心理误区，走向成功。自创办以

来，已接待学生和家长咨询1000余人次，为高初三团队辅导三十多次，受到学生和家长的好评。

四、树立榜样性的德育工作典范

我校以典型引路、以点带面，营造良好的校园氛围。以班为单位，要求各班带动全体学生，争做“文明班级”、“文明学生”。2012评选“雷锋式”班集体12个，“雷锋式”学生110名，今年有18名学生被评为区级三好学生，两个班级被评为区级文明班，学校把这些优秀的老师、学生的照片张贴在学校的光荣榜内，并且在校园内大力宣传这些典型事迹，利用榜样的力量带动其它师生，使我校的德育工作蒸蒸日上。

运输区事迹材料 第6篇

我区现有职工人数 人，仅电机车司机就有 人，担负着矿井原煤拉远和接送出入井人员及各类设备进出矿井的任务。这说起来简单做起来难得运输工作，深感责任重大，但我们始终牢记不辱使命，责无旁贷，牢固树立安全为天以人为本的生产管理理念。

在两级公司的正确领导下，我们坚定不移的带领全区干部职工奋发向上，求真务实，学习各项规章制度及法律、法规，严格执行国家煤矿安全指令，形成有法可依，有章可循的生产体制。结合实际制定了干部跟带班与工人同进同出，深入开展党群关系，做到先锋身边无事故，以老带新和谐发展，把安全拉远视为“天”，不安全不生产，以红线十条和铁规为依据，形成了自保、互保、联保为一体的网络化安全体系。班前会认真排查，严禁无证上岗和酗酒人员上岗，实行了上岗风险低压责任制，班后总结实名制，这一制度的体现为确保安全拉远奠定了坚实基础“也叫特色制度”创新发展，取得了优异成果，其中电机车的改造、风动溜煤斗的改造、远距离电机车识别信号、电机车自动报警防追尾装置的研制、信集闭系统的引进更是为运输战线标准化增添了安全系数。

运输管理方面，突出“科学管理理念”合理安排，严格执行事故为零的作业标准。极大的减少和杜绝人身事故及零星事故的发生。这一宝贵的管理财富来自历届优秀的老一辈，他们用爱心和行动，激励着我们新一代，使我们更加信心百倍，与时俱进不断开创运输工作中有效的管理经验。

我们积极响应两级集团公司的号召，结合“干部上讲台培训到现场”的活动开展，从实际出发，把“安全”这个永恒的主题表现的尤为突出。讲实际办实事，改掉了过去老生常谈，纸上谈兵的形式，讲实效、讲方法、讲措施。把语言行为变成了关心职工的工作行为，把爱岗敬业无私奉献的精神变成了高度自制，把培训化成了情感，把现场变成了有效的方法。职工高高兴兴来上班，平平安安把家回。

新一届领导班子组建后，在****的关怀和支持下，有老领导的丰富经验，更有新一届领导的大胆创新，我们更加清醒的认识到这是一届更创辉煌的领导班子。充分说明领导的信任，认真吸取各类不利因素。集思广议，统一思想，提高认识发扬民主，开展了畅所欲言交心会，采取了献言献策，民主集中，各负其责，分工合作的班子建设。首先把全员培训统一提到议事日程上来，加强了跟班带班责任制，查隐患、查漏洞，做到了部署任务记录化，月旬例会坚持化，硬件工作标准化，软件资料明细化，为完成矿井生产任务的顺利完成提高显著成绩。更是在2011年取得了公司第三名最好成绩。

随着时代的发展，本着科技创先，我矿相继投入了高科技产品即信集闭系统，由原来的人工搬道岔变成了智能化为一体的控制方法，运输事故基本杜绝，运输监控指挥系统统一化，无论大小运输必须个人申请，取掉了运输管理混乱，过去开飞车、开快车现象得到了有效控制，基本达到了运行操作一体化、机车运输调度统一化管理，促进了安全管理。使运输一直被认为最混乱的事故根源得到控制，具有跨时代意义的信息化管理，即将带动我矿产业化发展，为矿井运输事业可持续发展更添光彩。

区三好--张敏--事迹材料 第7篇

尊敬的领导：

我是宁夏理工学院建筑与环境学院道桥10101班的学生张敏。不知不觉，我已经在我们学校学习生活了两年多了。在这期间我一直严格要求自己，通过努力学习科学知识弥补自身的不足。大学期间我的学习成绩一直名列前茅，思想活跃，实践能力强，并积极参加系与学院的各项活动，表现突出。三好学生的标准是德智体美劳全面的发展，这也是我一直以来努力的方向和目标。在大学的整个过程中，我不断地朝这个目标在前进，在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨练意志。

学习上，我勤奋刻苦，努力钻研，并有较强的自学能力。我知道作为一名有理想有报负的大学生，要在德智体美劳全面的发展，但主要任务还是学习。知识就是力量，只有把学习搞好，丰富自己的知识，才能更好地为自己现在和以后的工作做铺垫。所以在工作和学习之余，我也经常去图书馆阅读书籍，来拓宽自己的视野。我认为大学的学习不仅要求我们掌握扎实的理论知识，而且还要学以致用，特别是要将理论与实践很好的结合起来，参加丰富的课内外实践活动，提高自己的动手操作能力才是真正学好知识的表现。因此我常利用暑假的时间去做一些社会实践，并从中学到很多知识。学习是一种拓展知识层面，转变思维方式的途径，更是一种跟老师同学交流的享受。因此我经常向老师请教，请他们帮我解决了很多学习上的难题。同时也把自己大部分的时间用来学习自己的专业技能，令我每天都有不小的收获。而且，我也喜欢和同学交流，通过讨论，提高各自的知识水平。

思想上，我积极向上，要求进步，并能主动自觉的向党组织靠拢。因为我深信，一个人的成长，与其思想的成熟是密不可分的。除了思维方式的理性化以外，思想政治修养水平和思想认识深度，也是衡量一个人是否成才的重要因素。所以进入大学以后，我积极的向党组织靠拢，平常更是以一个党员的身份严格要求自己，事事身体力行。在积极向党组织递交了入党申请书后，自己更是努力表现，在大学二年级被评为优秀入党积极分子，并很快成为组织的重点培养对象。在实际的工作和日常的工作学习中，我更会关心同学，尽自己可能去帮助同学，得到了班级同学的赞赏。除此之外我也会经常阅读有关马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的重要文献，从而加深自己对党的认识和了解。并在学习工作中，履行自己的义务，发扬党全心全意为人民服务的精神，提高自己的思想修养，努力做一名合格的共产党员。

工作上，我尽职尽责，任劳任怨。大一时通过竞选，担任了我们学院勤工助学部副部长。我和其他同事一起学院的同学解决生活学习上所遇到的困难，带领学院的同学积极活跃在各项活动。在担任副部长期间，我认真传达院系和学生会的各项活动工作，及时跟老师和同学进行交流，积极解决工作中出现的问题。作为寝室长，我妥善处理寝室成员的关系，四人一起营造了一个温暖的家，多次被通报表扬。团结同学，配合系领导工作，积极参与并组织多项活动，得到同学的支持和老师的信任及肯定。在工作的这段期间，我感觉自己在思想上成熟了很多。我深深的感受到不论干什么，首先都要做好自己，以自己的人格魅力去感化别人。作为一名学生干部，自己的一言一行都可能影响周围的同学，所以我努力改正自己浮躁，遇事慌乱的坏毛病，尽量要求自己三思而后行，遇事冷静思考，从而提高自己的整体素质。正如我们的学院谢老师所说：要脚踏实地的工作，模范的履行一个学生干部的职责，做好本职工作，不要急功近利，更不能计较个人得失，要克服华而不实，漂浮虚荣的工作作风，要做老实人，做老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。在坚持和谐的原则下，搞好内部团结。我会按照师长的要求，进一步改正自己的不足，从而更好的服务同学。由于表现突出，曾获“优秀学生干部”的称号，获“学习标兵”，“三好学生”，等荣誉，另外我还曾获宁夏理工学院“三等奖学金”以及中华人民共和国“国家奖学金”等殊荣。

生活上，我十分简朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要那个同学在生活上遇到了困难，自己尽所能的帮助解决。在班级里，和同学相处融洽，及时了解本班同学的情况，并他人及时沟通。在学院组织的各种捐款活动中，踊跃奉献自己的爱心。

在平常的学习生活中，养成了批评与自我批评的优良作风，及时并真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断地提高自己。

学无止尽，在今后我会更加认真地按照“三好学生”的标准来要求自己。这次申请全区“三好学生”不仅是对我这两年的肯定更是我以后发展的动力。我知道自己的荣辱离不开院系的支持，在今后两年里，我会以更优异的成绩来回馈社会！我将继续努力，在新一轮的发展中不断加强自身建设，再接再厉，为学校和同学更好的服务！特此提出自治区三好学生的申请，请领导监督考察。

此致 敬礼

申请人：张敏