老鼠和花猫小鸟作文

老鼠和花猫小鸟作文（精选12篇）

老鼠和花猫小鸟作文 第1篇

《老鼠与花猫》老鼠与花猫 从前，有一位女主人，她养了一只花猫，名叫小花，她非常喜欢这只花猫，自己住那里，花猫也住哪里，自己吃什么，也给花猫吃什么。对这只花猫可好了。 有一天，女主人发愁地对这只花猫说：“小花，最近我的家里有好多老鼠，扰得我不得安宁，这样吧，你每天要是抓到一只老鼠，我就给你一包鱼干吃，好吗？” 猫点了点头，说：“好吧。” 可是猫早就习惯了娇生惯养的生活，才不想去抓老鼠呢！于是，它就去找老鼠，它对老鼠说：“老鼠老弟，我的主人说要让我来抓你们，但我不忍心啊！这样吧，你每天被我抓着到主人那里，主人给我一包鱼干后，我们回到这里，鱼干一人一半，你说好不好？” 老鼠想了想，说：“好吧！不过你要说话算数，鱼干每天分我一半。” 从此以后，花猫和老鼠每天就在女主人面前上演“猫抓老鼠”的大戏。女主人一直没有发现花猫的伎俩，于是，她每天都给花猫一包鱼干吃。 直到有一天，女主人发现了花猫的伎俩。于是，她生气地对花猫说：“我这么信任你，你却辜负了我的信任，我要把你赶出家门。” 花猫被赶出了家门，此时它才知道：不能辜负别人对你的信任，否则，别人就不会再信任你了。

老鼠和花猫小鸟作文 第2篇

《花猫》说起童年，总会让人想起快乐的事情，而我就会想起我家的小花猫，它在我的童年里也占据了一部分，使我的童年有了千姿百态的生活。我家的花猫很可爱，衣服也是多姿多彩的，两个大眼睛圆圆的，长长的白胡子，它的性格很开朗，有时很孤僻。它对人友好，每次我放学回家，它总是不停的叫喵喵喵，你走到哪里它也到哪里，你叫它不要再跟着你，它就自己去晒太阳了。它也很调皮，有一次，我正在写作业，离开一下，它就跑到我的作业本上睡觉去了。它也挺可怜的，每次它生的小花猫都会被我奶奶送亲戚了，母女俩总不能团聚。戓是荷都死掉了。随着时间的流逝。到了暑假期间，我大概有两个月没有回去了，不知道花猫怎么样了，终于要报名上学了，又可以回家看花猫了。可是到了星期五，一回到家，开门，不在像往常一样，花猫没有来迎接我，我叫了几声“棉语”，花猫还是没有出来，我打开了家里的门，气氛不好，场面好恐怖。乱轰轰的，蜘蛛都结了网，钥匙都生锈了，不知道能不能开门，但我是用新钥匙开的。晚上奶奶回来

老鼠和花猫小鸟作文(七)

《花猫》说起童年，总会让人想起快乐的事情，而我就会想起我家的小花猫，它在我的童年里也占据了一部分，使我的童年有了千姿百态的生活。我家的花猫很可爱，衣服也是多姿多彩的，两个大眼睛圆圆的，长长的白胡子，它的性格很开朗，有时很孤僻。它对人友好，每次我放学回家，它总是不停的叫喵喵喵，你走到哪里它也到哪里，你叫它不要再跟着你，它就自己去晒太阳了。它也很调皮，有一次，我正在写作业，离开一下，它就跑到我的作业本上睡觉去了。它也挺可怜的，每次它生的小花猫都会被我奶奶送亲戚了，母女俩总不能团聚。戓是荷都死掉了。随着时间的流逝。到了暑假期间，我大概有两个月没有回去了，不知道花猫怎么样了，终于要报名上学了，又可以回家看花猫了。可是到了星期五，一回到家，开门，不在像往常一样，花猫没有来迎接我，我叫了几声“棉语”，花猫还是没有出来，我打开了家里的门，气氛不好，场面好恐怖。乱轰轰的，蜘蛛都结了网，钥匙都生锈了，不知道能不能开门，但我是用新钥匙开的。晚上奶奶回来了，她看见我就高兴的说﹕“回来了，我很想念你们，赶快和我先吃饭吧，”我回答奶奶到∶恩，好吧，我去放下书包，晚上我问奶奶我家的花猫呢？奶奶说：“我不知道，它天天在我身边绕来绕去，我给它饭它又不吃，我就骂了它几句，它就经常不回家了。”我很惊讶！啊，小猫很讨厌别人骂它吗？我天天盼着花猫回来，它还是没有回来，就这样，花猫失踪了。我真后悔不回去看花猫。让它离开了我的童年生活。

小鸟和花猫 第3篇

有一天，小鸟和它的小伙伴一起玩耍的时候，它又在小伙伴面前炫耀自己吓跑了小白兔的事情。正在这时候，一只小花猫正悄悄地向它逼近，它的小伙伴看见花猫时，大声喊道；‘小鸟，快跑吧，当心花猫吃了你。’

小鸟轻视地看了它一眼，说；’你们这些没出息的家伙，你们不知道我连小白兔都不怕吗，小花猫绝不会比小白兔的本领大，只要我一瞪眼，小花猫就会被吓跑，你们等着瞧吧。‘

小鸟真的瞪起了小眼睛，向花猫扑去。小花猫看见了，欣喜若狂，猛地向上一跳，抓住了小鸟，一口就把它吞了下去。

中班音乐：大花猫和小老鼠 第4篇

一、推荐主题：

《你的家我的家》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

1、本着新课程标准下，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，让学生学习和了解歌曲，培养学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感，我设计了《大花猫和小老鼠》这一节课。

2、《大花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了大花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的`生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

三、建议活动过程：

(一)活动目标：

1、学唱歌曲的前半部分，明确在前奏、间奏、结尾以及在各段歌词处的游戏规则。

2、在教具的帮助下，理解并记忆歌曲的前半段歌词。

3、找空地方做游戏，在“花猫歌唱”时能控制自己不动。

(二)活动准备：

1、鼠课件、可以添加的老鼠眼睛、牙齿、八字胡。

2、花猫和小老鼠头饰各一个。

(三)活动过程：

1、导入：猜谜语

――今天我要给你你们猜个谜语考考你们、仔细听“一只小动物，瞪着小眼珠，眦着两颗小牙，长着八字胡”。

(评析：通过猜谜语的形式，让幼儿通过原有的知识经验猜出小老鼠的角色)

2、教师出示小老鼠课件，幼儿感受、理解歌曲前半部分关于小老鼠的歌词。

――出示课件老鼠影像，幼儿猜这是一只什么动物。

――一边念歌词前半部分，一边为老鼠怎天小眼珠、小牙、八字胡。

3、幼儿学唱歌曲前半部分。

――教师范唱歌曲前半部分。

――天黑，老鼠大王出洞了，你们听……

――幼儿学唱歌曲前半部分。

――幼儿尝试边唱边表演。

4、在游戏情境中，幼儿倾听学习歌曲的后半部分。

――教师扮演大花猫，在扮演中渗透歌词。

――教师范唱歌曲后半部分。

(评析：利用游戏和情境表演的形式，激发幼儿学习歌曲的兴趣。)

老鼠和花猫小鸟作文 第5篇

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程：

一、导入

师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一节音乐）

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是什么样的？” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办？（躲藏）“喵”（播放第四节音乐）

三、引导幼儿按规则进行游戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。（大猫出现）

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫出现）

3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧！”（大猫不出现）

四、结束环节

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”

教学反思

本节课完全是让幼儿去模仿的表演出猫和老鼠的形象动作特征.幼儿表现的特别的好,而且孩子们兴趣很高涨.我这次把规则和语言都说的很明确,因为小班幼儿的理解能力没有大班幼儿那么好,所以要尽量把话语说简单准确,这样幼儿才能按照自己的规则来表演.活动才会顺利的进行.本节课孩子们都特别可爱,也完全的把自己比作了小老鼠和小花猫.小班游戏活动教案《花猫和老鼠》含反思这篇文章共2709字。

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《小班教案《超市》》：小班教案《超市》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系，初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏，进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力，快来看看幼儿园小班《超市》教案吧。

老鼠小鸟和香肠作文 第6篇

有一次，小鸟去洗衣服，看见了大鸟，小鸟对大鸟说了它们幸福的生活，而大鸟说：“你这个大笨蛋，老鼠是一个坏家伙。

所以不能和它在一起。”说完就飞走了。小鸟回到家说：“我不想洗衣服了，我以后打扫家，香肠去洗衣服吧，老鼠做饭。”它们不知道怎么了，只好去干活，小鸟打扫完了家，老鼠做好饭，它们俩去找香肠。小鸟飞到了小溪边，看见香肠被狗吃了，小鸟往回飞了一半，又看见老鼠被猫吃了。

老鼠小鸟和香肠作文 第7篇

一天，一只小鸟溜出去了，遇到了一只大鸟。小鸟告诉大鸟他的好运气，和老鼠、香肠住在一起他有多开心，但是大鸟说他是个可怜的傻瓜，自己干重活，让老鼠和香肠在家里过得很舒服。

本来他们的生活很平静，但是这次小鸟被大鸟搅了，第二天早上就不捡柴火了。上面写着：我是书呆子。当仆人就够了。我们换任务吧！鸟和香肠不同意，但鸟坚持自己的观点。最后，他们决定抽签。香肠是用来烧柴的，老鼠是用来喝水的。鸟儿抽烟做饭摆桌子。

《老鼠，香肠和小鸟》读后感作文 第8篇

《老鼠，香肠和小鸟》读后感

我曾读过这样的一篇童话故事：

很久以前，香肠，小鸟和老鼠，它们是形影不离的好朋友，它们分工合作，老鼠打水，香肠炒菜，小鸟便每天去森林砍柴，《老鼠，香肠和小鸟》读后感作文。

一次，小鸟砍柴回家，听见外人说它的分工不好，小鸟很生气，回家说要重新分工，从此以后，变成了香肠砍柴，老鼠炒菜，小鸟打水。

分配后的第一天，香肠一大早就出去砍柴了，可在途中遇见了猎狗，猎狗咬伤了它的胳膊，香肠拼命地逃回躲过了追捕。

老鼠炒菜老炒不好，最后，还烫了手。小鸟打水老打不上来，后业差点儿被淹死。

三个小伙伴回家后重新分配了原来的工作，也不听的别人的话了，过上了好日子，读后感《《老鼠，香肠和小鸟》读后感作文》。

虽然这篇文章不是很出名，可它却有很深的含义。比如：一个人写字，如果用笔套子写的话是写不好字的。

又比如：吃饭时，如果把筷子当碗，碗当筷子，同样吃不成饭。

再比如说：做手术，把主治医生当成麻醉师，把麻醉师换成主治医生，后果不堪设想。

这篇文章告诉我们朋友之间不能产生矛盾，而且做事只能做自己力所能及的事情，如果破坏了朋友之间的感情，而又超出了自己力所能及的范围是什么事也做不成的。

五年级写

《老鼠，香肠和小鸟》读后感作文400字

小学生作文（http:///）

大班歌唱：老鼠花猫 第9篇

大班歌唱：老鼠花猫

活动目标：

1．理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。

2．认识歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。

3．学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。

活动准备：

小老鼠图片、音乐、课件。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1．这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？

2．是呀，小老鼠最怕猫了。

二、学说儿歌，理解歌词内容。

1．教师有节奏地朗读儿歌。

2．咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？

3．教师根据幼儿的回答出示图片。

三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教师范唱，感受幽默的旋律。

1．看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很高兴、很得意、很开心 „„）

对了，他一高兴，就得意的唱起来了，听！

2．教师范唱。为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以判断自己所在的位置、场所，了解自己和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须，就会出现磕磕碰碰的现象，无法灵活地去追赶老鼠。）

3．原来是这样，我们一起得意地来演唱一下。

（二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？

（三）学习说唱，感受诙谐的旋律。

这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。

四、完整演唱，体验表演的快乐。

1.你们喜欢这首歌曲吗？为什么（有趣、滑稽„„）那你们给这首歌取个题目吧？

2．这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗？

寓言故事《老鼠吃花猫》 第10篇

老鼠家族因受够了花猫的侮辱、残害、对花猫恨之入骨。但自古以来，花猫即是老鼠的天敌，时刻威胁着老鼠的生存。

为此老鼠家族召开了紧急会议。会上，老鼠们争论不休，对采用何种方法诱杀花猫争吵不已。经过反复的商量，讨论……最后，采用了用美色喝酒二件法宝，捕杀花猫的.计划。

老鼠们推出了众鼠中最漂亮的“咪咪”小姐来勾引花猫——

一日，咪咪小姐到了花猫的住房附近，轻轻哼起了动听的情歌……唱道：“猫哥你在窗户头，鼠妹我心里多想瞅……”

花猫正在屋中睡大觉，听到了咪咪女鼠的情歌一骨碌从床上爬起来，到窗口一看。看到了咪咪小姐正在跳舞……就禁不住诱惑，花猫从屋中跑出来说：“亲爱的咪咪公主，可爱的咪咪小姐。可否允许让我和你一起跳舞呢?”

“那好吧!”咪咪小姐含羞答应了。跳着、跳着、花猫手脚就不老实了……一个劲的向咪咪小姐靠去，咪咪小姐只是“哧哧”的笑说：“花猫大哥，我有一瓶上等的美酒，咱两个进屋好好喝一顿吧!”

花猫正求之不得，忙点头哈腰的答应了。进了屋，咪咪从随身携带的酒中悄悄放进了“麻醉剂”，在咪咪一阵阵柔情蜜意的劝酒下，使花猫渐渐放松了警惕，搂着咪咪尽情畅饮……

过了一会，花猫渐感到浑身发抖心悸眼黑，一阵晕眩……瘫倒。此时，咪咪溜出了屋子，招呼着众鼠。

小老鼠和小鸟故事 第11篇

小老鼠十分着急，走出树洞到处寻找。找呀找，终于在红狐狸的院子里找到了。小鸟被红狐狸捉住了，关在笼子里。红狐狸躺在旁边的摇椅上摇呀摇，“这只小鸟真嫩，晚上炒起来配饭！”红狐狸美美地说。

“请你放了他吧。”小老鼠哀求。

红狐狸的头摇得像拔浪鼓：“不可能，不可能。”

“那请你今天先别吃他，我回家拿食物给你！”小老鼠急忙说。

“可以。”红狐狸说，“不过你别耍滑头，你的家在哪里我可知道，我会找上门来的！”

小老鼠急忙跑回家，拿来了一块奶酪。“好吧，我今天不吃这只小鸟了。”红狐狸接过奶酪说。

第二天，小老鼠送来了一袋花生米：“请你今天也别吃小鸟！”

第三天，小老鼠送来了一篮玉米：“请你今天也别吃小鸟！”

一个星期后，小老鼠家里空空如也，只剩下一瓶葡萄酒了。

红狐狸接过葡萄酒，打量着，很高兴：“这酒看着就馋人！”他立即打开瓶盖，咕噜咕噜喝起来。

一瓶酒喝完了，一会儿，红狐狸躺在摇椅上打起了呼噜，睡着了……

傍晚，红狐狸一觉醒来，笼子里空空的，不见了小鸟。他急忙跑出门，来到小老鼠家的大树下。可树洞里空空的，树上的窝里，也空空的。

格林童话《老鼠、小鸟和香肠》 第12篇

那天，我读了一个童话故事——《老鼠、小鸟和香肠》，故事给我留下了很深的印象。有一只老鼠、一只小鸟和一根香肠，它们在一个家里生活，各负其责，它们生活得很好。

一天小鸟又去背柴，路上遇到了另外一只小鸟，另一只小鸟说：“你真是个小傻瓜，干这么重的活。”小鸟听见另一只小鸟的挑唆，结果第二天说什么也不去背柴了，说要重新分工。它们就用抓阄的方法来决定，香肠抓的是背柴，老鼠挑水烧火，小鸟做饭炒菜。最后，它们都因“工作”不合适死去了。

以前，多可爱的老鼠、小鸟和香肠!现在，多可悲的老鼠、小鸟和香肠!我认为，它们应该互相信任，不能听别人乱说。同学之间也应该互相信任，互相团结。