中招考试命题要求

中招考试命题要求（精选6篇）

中招考试命题要求 第1篇

俄罗斯学生说用激光枪进行焊补；

敢着创新之华裳

如果只是因为胆怯而墨守成规、安于现状，我们或许都会如那只一身灰暗的老蜘蛛，任岁月消磨了好奇心，也消磨了本可以更美丽的自己。只有敢着创新之华裳，方能如那些勇敢的小蜘蛛一样，在激烈的竞争中脱颖而出，做更好的自己。

布莱克说：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。”的确，立足

中国学生说可以利用吸引力的原理发明一种吸嘴，吸上去很牢靠；

日本学生说只要把杯子斜放一下，液体就不会流出来；

美国学生说，我没有去想办法，但我愿出50美金购买他们的点子。

美国学生看似没办法，但实际上也是一种很好的方法。

这位美国学生的做法，不由得让人想起比尔·盖茨的一番话：“我编软件比不过公司的高手，经于当今之世，不思锐意进取、只求循规蹈矩的人恐怕只会永远走不出自己内心限定的恐惧，永远在保守的等待中流失了机遇，甚至招来这个高速发展的世界的当头棒喝：距离已经消失，要么创新，要么死亡。倘若我们固守的腐朽已化为泡影，我们绝不能继续放任保守的蠹虫蛀蚀我们的思想，而要拿出敢为天下先的勇气，敢于接过时代递来的华裳并穿出自己的风尚。

“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的激进固不可取，高中作文但在这个已经起了根本变化的世界上，“穷则变，变则通，通则久”确是事实，也是处在时代的风口浪尖上的每个人应该努力的方向。创新是信息时代天然的伴随物，但绝不是少数高精尖人才的专利。挣脱了“枪打出头鸟”的固有观念的束缚，我们也可以打破“权威”创造的“定局”，独辟蹊径，在未知的森林里发现前所未见的美丽与神奇。乔布斯若不是敢着创新之华裳行走世界，不断努力奋斗、勇敢追求，何以令全世界为苹果疯狂？张瑞敏若不是坚定了对速度与创新的追求永不止步，又何以令世界对形象近乎完美的海尔刮目相看？

“智者不袭常。”顾炎武如是说。郑燮不学他人而自成“板桥体”，齐白石年迈而犹能五变画风，令无数炎黄子孙引以为豪的四大发明中又有哪一个不是源于大胆的创新？可悲可叹，时至今日，我们却不曾继承被我们笑做传统的古人的创造精神。今日之中国，山寨机大行其道而知识产权无人重视，论文数量世界第一而诺贝尔奖却每每与我们无缘，不能不令人唏嘘感叹。究其原因，是我们少了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的进取创新意识，却多了“木秀于林，风必摧之”的患得患失。在时代的舞台上，我们总因曾经的自惭形秽而不敢于今日着创新之华裳，那么时代也必然不会眷顾固步自封的我们。

“世界潮流，浩浩荡荡。顺之则昌，逆之则亡。”孙文先生的呐喊犹在耳畔，当创新的大潮已不可阻挡，我们自当敢着创新之华裳行走世界，拿出摧枯拉朽之勇气与战胜权威之决心。纵是一朽木，此刻敢不生根开花！

4个研究生，中国、俄罗斯、日本和美国

一位美国教授招了4个研究生，他们分别来自中国、俄罗斯、日本和美国。

一天，教授给他们出了一道题：一只杯子里盛有非常贵重的液体，但杯壁上出现了一个漏洞。请问，用什么办法才能使液体不流出来？

营比不过公司里的理财顾问，管理比不过公司里的行政总管。如果把我们公司里顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。”

看来，一个智慧超人的人，是善于收罗天下精英、集他人智慧于一身者，是无功之功者。

在英国古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。要求：选准角度。不要脱离材料内容及含意的范围作文。扣住材料（关键词句）写作！※审题立意。

议论类，有中心句。关键词：梦想（目标）、改变。□中心角度：

◎循序渐进，目标应由小到大，先易后难。◎近期目标要先小一点，切合实际，然后逐渐变大。

◎缩小自己的梦想，是实现梦想的关键。在实现梦想的进程中，适当缩小梦想，轻装上阵，才有可能为疲惫的心灵注入永久的激情和活力，更有利于稳扎稳打。□重要角度：

○做事要有合理顺序，由小到大，先易后难。○做事不要贪大求全。

○先改变自己，才能改变世界。○变通，转换思维。

※创新构思。对话式，书信体，日记体。※选材。

○英国作家莱德。莱德是英国知名作家兼战地记者。二战结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。是改变一下我的家庭，但是，这也不可能了。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如出于信任，广告商也没有规定他一共需要写多少个剧本。心平气和的莱德一直不停地写，竟然完成了2000个广告剧本。这个成绩后来连他自己都感到吃惊。如果当初广告商与他签订合同的话，别说2000个剧本，就是1000个，他也未必敢揽这份差事。

○日本长跑运动员山田本一。1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。两年后，他又获得了世界冠军。

10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

※论证。

○在现实中，多数人在实现梦想的路上之所以会半途而废，原因并不是完成梦想的难度过大，而是梦想太大，让自己感觉太遥远。如果我们具有一点布勃卡和莱德那样的智慧，把梦想缩小到“1厘米”、“一个剧本”，也许会少许多上述碑文那样的懊悔和感叹。

○要达到目标，就像上楼梯一样，一步一个台阶，把大目标分解为多个易于达到的小目标，脚踏实地向前迈进。每前进一步，达到一个小目标，就会体验到“成功的喜悦”，这种“感觉”将推动我们充分调动自己的潜能去达到下一个目标。

在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远，确切地说，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中，我们稍微具有一点山田本一的智慧，一生中也许会少许多懊悔和惋惜。※范文。梦想的位置

也许在每个人的心中都有一根梦想的标杆，我们把梦想标到标杆的某一位置，可是有时高度是你不可企及的，那么，我们为什么不把梦想的位置下调一点呢？

如果不能浩荡为一方大海，那就流淌成一条小溪吧！潺潺而歌，为大地演奏纯净的音乐。如果不能崔巍成一座高峰，那就锻炼为一枚石砾吧！与日月为伴，替大山碓砌微薄的高远。如果不能站立能一棵大树，那就葱茏为一株小草吧！迎风飘摇，给春天增添些温暖的颜色。

在英国伦敦最古老的威斯敏斯特教堂中，刻着这样一段话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变整个世界。当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了一些，决定只改变我的国家。当我暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我最后的愿望仅仅

果一开始我仅仅去改变我自己，然后，作为榜样，我可能改变我的家庭，在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情，然后，谁知道呢？我甚至可能改变世界。的确，在飞向梦想的过程中，我们顶烈日，战霜雪，我们咬牙告诉自己，坚持，执著，终会飞翔到充满鲜花和掌声的蔚蓝下。殊不知，降低飞翔的高度，可以更好地为沉重的羽翼增加张力，为疲惫的心灵注入激情。

在梦想面前，我们总是激情昂扬，豪情万丈，可是在现实面前，我们难免忧心忡忡黯然神伤。缩小梦想，需要一种勇。面对遥远的彼岸，面对心中的伤痕，缩小梦想，需要一种忍辱负重毁誉不惊的精神，更需要一种正视现实，直面人生的豪迈。

记住，梦想是人生的羽翼，通向幸福天空的道路不止一条，降低飞翔的高度，绝不是拒绝蓝天的邀请，而是为了更好地与白云拥抱，与成功握手。缩小梦想，收获成功

有人说，梦想是随着无数个小梦想的实现而最终实现的。我很同意这句话，梦想自然是多少有点超乎现实的东西，几乎是不可能一蹴而就的。所以说，要把梦想缩小成若干份，有计划地去实现它。

美国总统贝拉克•奥巴马何尝不是凭借着缩小梦想而成功的呢？让我们来看看他一路是怎样走过来的。８岁时，奥巴马曾在一篇作文中写道：我长大后想当总统。看哪，好大的一个梦想。你知道他是怎样将它缩小的吗？1983年，奥巴马从哥伦比亚大学国际关系专业毕业，两年后他成为芝加哥黑人社区的一名组织工作者。1988年，奥巴马进入哈佛大学法学院，三年后取得“极优等”法学博士学位。1996年，35岁的奥巴马成为伊利诺伊州参议员，步入政坛。2004年11月当选为联邦参议员。在同年７月的民主党全国代表大会上，奥巴马发表了题为《无畏的希望》的演讲，一夜之间成为美国政坛的一匹黑马。2008年6月27日，奥巴马与希拉里在提名战后首度同台亮相。

经过半年多的激烈角逐，奥巴马成为民主党总统候选人。2008年11月4日，奥巴马击败对手麦凯恩，当选美国第44任总统，并于2009年1月20日宣誓就职，入主白宫。就这样缩小梦想，一步步地努力，奥巴马之梦终完美实现。

还记得北京残奥会在游泳项目获得一金两银一铜的何军权吗？他也是在无形中缩小梦想后取得成功的。３个月的封闭训练，你知道他游了多少米？100万米！连他自己都无法相信。他笑着说：“如果一开始就给我定下这个目标，我肯定早完了。”可他就是将梦想缩小，分成若干个，保证每天训练达到１万米，日积月累，终于走向了成功。

还在为梦想没有实现而抱怨吗？试着把梦想缩小吧。如果你想今后找到一个好工作，那么现在就要好好学习，先完成考大学的梦想。如果考大学的梦想仍然太大，那么进一步分解，找到你的弱

势学科，集中主要力量攻克它。如果还嫌它大，将它无限分解下去，落实到每一天，每一小时，甚至每一分钟。

梦想的实现也许是个非常漫长的过程，可将它缩小后，你就会发现，梦想正随着无数小梦想的实现而实现着。

所以，把你的梦想缩小，成功就在不远的前方。缩小梦想

《於陵子•人间》中有这样一则寓意深刻的故事：中州有一只蜗牛，想振奋起来干一番大事，却又时时责备自己软弱无能。想向东攀登泰山，计算一下，却要走三千多年；又想向南去涉长江汉水，计算一下，也要走三千多年。再想想自己的寿命，不过朝暮之间而已。于是，不胜悲痛，枯死在蓬蒿杆上，而被蚂蚁嘲笑。

蜗牛的梦想可谓高远矣，然而最终一无所成，原因何在呢？原来是它不懂得缩小梦想，步步为营，循序渐进。蜗牛遗憾地死去令人痛心，也让我们得到诸多启示。

英国古老的威斯敏斯特教堂旁边有一块墓碑，上面刻了一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进了暮年以后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变我的家庭。但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己；然后，我可能会改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。

这是一段多么富有哲理的话啊！它告诉我们：在人生的道路上，适当缩小梦想，从实际出发，让自己的心灵注入永久的激情与活力，这样才能驶向成功的彼岸。

世界著名撑杆跳高名将布勃卡有一个绰号叫“1厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的世界纪录，将成绩提高微小的1厘米。他在成功地跃过6.25米时，不无感慨地说：“如果我当初把训练目标定在6.25米，没准儿会被这个目标吓倒。”

是啊，一个人最伟大之处在于他懂得如何有步骤地迈向成功，然后为之付出努力。梦想的成功没有捷径，当有一天，你回首过往，以一种平静的心态去面对回忆，你会发现，那些闪闪发光的东西，不是头顶上的光环，而是你洒在一个个脚印上的汗珠与泪水，是它们见证了你的成功，让你明白实现梦想首先要缩小自己的梦想。

当红影星王宝强在未成名之前，经常在剧场旁边等戏，无论遇上什么角色，卑微的，危险的，他都会欣然接受，终于，在16岁时被导演李扬挑中，主演独立电影《盲井》，从此真正打开了演员生涯的大门。此后，陆续在《天下无贼》《暗算》《士兵突击》等电影亮相，赢得观众一阵阵喝彩。如果当初他看不上小角色，别说主演影视大片，就是一般的影片他都未必能演好。

生活中，多数人在实现梦想的路上之所以会半途而废，并不是因为完成梦想的难度过大，而是梦想太大，让自己觉得太遥远。其实我们每个人的生命里都有一架天平，得到什么，失去什么，随着时间的推移和生命的趋于成熟，砝码会不停地调换。

生命有限，梦想无穷。我们不是蒙田，做不到“凭时间的有效利用”；我们不是笛卡儿，无法在每天沉睡了十几个小时后，还可以成为最伟大的数学家；我们也不是爱因斯坦，不能够心无旁骛地专心研究„„

我们只是平凡的人，明白梦想的路途艰辛难行，惟有缩小自己的梦想，才能体验梦的飞翔。改变自己

我不敢说赵武灵王是一个英雄。但是，他的选择让我钦佩。在封建统治下的人们，早已把等级制度看作是至高无上的权力，而衣装则是身份的象征，他们穿着宽大的衣袍，那是身份，那是权力，他们做梦也不会想到会脱下那显示着权贵的袍子。是赵武灵王，他首先认清了自己，他意识到穿胡服打仗更方便，他选择了改变自己，于是他打破了这封建的枷锁，消除了封建的束缚，于是出现了“胡服骑射”，于是出现了一个繁盛的国家。

我知道他的选择是对的，历史证明他是正确的，他改变了自己，也改变了整个国家。

我不敢说楚霸王是一个枭雄。但是，他的“乌江自刎”令我遗憾。固然无颜见江东父老，但选择生命的结束无疑是一个懦弱的表现。他也许忘记了虞姬玉颈上的那一抹鲜红的刀痕，不然他为什么不带着爱妃的嘱咐与良苦用心选择东山再起？他为什么不选择活下去？即使是忍辱偷生那又何妨？认清自己，重新再来，改变自己的孤傲，广纳良言，也许历史会因此改变。

楚霸王啊，若要让你重新来过，你是否会选择改变自己？

我知道你的懊恼，我明白你的苦衷，只恨自己的狂妄，自己的无知，只恨最终还是把失败带进了坟墓。

不管你是不是英雄，也不管你是不是曾试图改变世界，我只想问你：你是否想过改变自己？一个连自己是谁都搞不清楚的人，何以去改变别人？

没有人能承诺我们一生永远是晴天，也没有人能勾勒出命运的风刀霜剑，没有人可以掐算出何时将至大限。

外界难以改变，内心却可以调适，也许我们也不知道，命运将在急转弯处踉跄跌倒，但我们可以确信，即使匍匐在地，也依然坚韧地准备爬起。

我们永远是自己生命舞台上的主角，我们有能力改变世界，但我们必须首先改变自己。

小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只 能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴 蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。

求人不如求自，我们只能靠自己

命运是由自己去把握，而不是由谁去安排你的命运，只有你才是你人生的主人。

靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不会倒。命运是由自己去把握，而不是由谁去安排你的命运，只有你自己才是你人生的主人。英国经济学家亚当说过：“掌握自己才能掌握一切。战胜自己才是最完美的胜利。”

求人不如求己，自潮救者得天救，关键时候还得靠自己。如我们所唱的《国际歌》那样。“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”。靠的就是我们自己，我们自己这一颗聪明的大脑和一双勤劳的双手。世界最重要的人，不是他人，而是你自己，你的信心、勇敢、正直、机智、谦虚、善良、容忍、丰富的学识、勤恳的工作，才是你的护身符，才决定你的一生的成就。

有一次，一个推销员在纽约街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一会儿。他每次放和气球都变成换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升？”气球推销员看了一下这个小孩，就以一种同情、智慧和理解的口吻说：“那是气球内所装的东西使它们上升的，而不是气球的颜色。”

“气球内所装的东西使它们上升。”同样，也是我们内在的东西使我们进步，关键在于你自己，你有权决定你的命运！

拿破仑在行军的路上看到一落水男孩在高呼救命，而这河面并不宽。拿破仑不但没有跳水救人，反而端起枪，对准男孩大声喊道：你若不自己爬上来，我就把你打死在水中。那男孩见求救无用，反而增添了一层危险，便更加拼命地奋力自救，终于游上岸。

靠别人的火取不了暖，看人家吃饭填不饱自己的肚子。只寄希望于别人的帮助，而自己不去奋斗和努力，终将会一事无成。

“当自求解脱，切勿求助他人”，据说这是释迦牟尼圆寂所说的最后一句话。成功之花的种子，就在你手里，开什么花，结什么果，完全取决你自己。

当我走向你的时候

我望见你额角的皱纹又多了几条，我望见你两鬓的白发又深了一层，你的年华在岁月的洗涤中越发清晰明朗，我一直知道，父亲有一颗不老的心。仍记得上周我在书柜里找一本复习资料时，无

意间看到一本厚厚的相册，我一时好奇就拿出来瞧瞧，相册有些泛黄，但上面没有一丝灰尘，可见常常被人擦拭。我缓缓翻开相册，思绪也开始漫天飞舞，照片中父亲身着绿色军装，英俊挺拔，眉目清晰，带着热血男儿独特的蓬勃朝气，父亲与战友们一起坐在海岸边的礁石上，父亲与战友们在海滩上打排球，父亲与战友们围着篝火烤肉„„背景是那一望无际的大海，真让人有种“面朝大海，春暖花开”的感觉。那年他才十八岁，去当了兵，而军旅生活是他一生中最难忘的日子，在那段日子中他结交到了一生的挚友，也经历了最快乐，最艰苦的青春，每每说起这个，父亲总是醉心与回忆，眼神中流露出少时的朝气与活力，更多的却是经过多年历练之后的心的宁静。当我走向你的时候，我体味到青春的主旋律就是奋斗，就是拼搏，只有不断努力，不懈奋斗，才能把握完满的青春。父亲是我的旗帜，是我青春之路上的航标！

当我走向你的时候——

去年夏天，我满心欢喜地捧着学校作文大赛的获奖证书。心心念念父亲能够好好表扬我一次，我迈着轻快的步子踏上了回家的路。我回到家后，就赶忙来到父亲的书房，父亲还没有回家，我把获奖证书摆在父亲书桌上最显眼的地方，拍了拍手，心里想“父亲一定会很高兴的。”那天晚上，我一直等一直等，也没见父亲回家，母亲见我明天还要上课，对我说“傻孩子，先去睡觉吧，你爸会看到的。”第二天清晨，我来到书房，发现获奖证书还是一动不动得躺在书桌上，没有一丝生气，我垂头丧气地往学校走，“父亲一定是觉得我做得不够好，可能我还得再努力。”那天傍晚，我一个人慢慢地走回家，路灯把我的影子拉得很长很长，黄昏的光芒竟让我很想落下泪来，要知道，我是多么想得到父亲的肯定啊！回到家，父亲看见我好像很高兴，眼神中透露出小小的火苗，可他终究什么也没说。我进入房间，准备做作业，意外地发现获奖证书在我桌子上，我翻开来，上面有一张小纸条，女儿，爸爸一直知道你是最棒的，再接再励，绝不能骄傲，努力实现你的作家梦！我一时欣喜若狂，像是茫茫大海里失去方向的水手突然望见了前方的灯塔，像是在苍茫大漠中缺水的旅人看见了生命的绿洲，像是在独木舟上摇摆不定的小女孩突然得到一只大手的指引。当我走向你的时候，我体味到人生需要进步，也需要鼓励，更需要在获得成绩的时候保持一份心的平和，胜不骄，败不馁，只有做好真正的自己，才能收获累累的硕果。父亲是我的灯塔，是我人生旅途中的清醒剂。

当我走向你的时候——

我该如何感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。我原想亲吻一朵雪花，你却给了我莹白的世界。

当我走向你的时候，我定能感受你对我殷切的希望，定能听到你对我谆谆的教诲，定能明白你对我的关怀与理解，我爱你，我的父亲！

中招考试命题要求 第2篇

1.考试命题是考核学生学习质量的重要环节，试题内容应体现出本课程的基本理论、基本知识、基本技能方面的要求。

2.命题要做到“题小、量大、面广、适度”，试题水平可稍低于普通教育同层次同专业的水平，通常基本题、较难题、难题的比例为6:3:1。

3.命题前教师要熟悉本门课程的教材、指导书、大纲、自学作业、教学进度表、复习提纲等，以免命题超大纲或考试过难过易。命题应严格按照本课程、教学大纲(或教学基本要求)进行。

4.每门课程要出A、B两套考题(毕业班的课程需出A、B、C三套考题)，每套题要另附标准答案和评分标准(在试题上注明每题分数)，考试时间为两小时。

5.试题印刷采用胶印，为了节省纸张应尽可能减少版面数：考题不留答案空间，答卷另附纸(制图、英语除外)，考题要用碳素墨水书写。

6.出题教师由系指派，试题必须经助教试做，由系主任审批签字，把错误消灭在印刷之前。

函授考试组织工作管理细则

考试是教学过程中的一个重要环节，是检查学生学习情况和教学质量的主要手段。为保证函授教学质量，现制订函授考试组织工作管理细则。

一.试题命题组织工作

1.开学初负责教学的工作人员须提供本学期各专业统考课程、非统考课程的门数、名称及相应专业，对命题的具体要求及对试题规格提出书面要求，将该要求发至各个命题教师。

2.主持函授工作的负责同志召开相关系主任或责任教师会议，布置命题工作，明确要求，规定完成日期。

3.负责考试的工作人员要制定好本学期考试工作计划，并严格按照计划完成。

4.命题工作一经布置，负责考试工作者要按时检查、督促、使命题工作确实落实，并按时完成。

5.试题要字迹清楚、端正、内容准确、格式规范，最后经命题教师签名，本系主任审核签名后，方可交给继续教育学院有关人员。

二.考试印刷工作

1.负责学籍的工作人员要提供准确的各个站（教学部）、每个年级、每个专业、每门课程的在籍人数及参加补考的人数。

2.负责考试的工作人员根据每个专业、每门课程的在籍人数制订印刷。

3.负责考试的工作人员要对试题规格、质量认真审查，对不符合规定要求的要予以退回，确保考题质量。

4.印刷过程中，考试工作人员负责监印各门课程的试题，认真做好试题保密工作。

三.试题的分发工作

1.负责考试的工作人员根据各站（教学部）上报的考点、考场数，各考场各门课程参加考试人数制定试题分发表。

2.考试主管部门根据分发表组织人力分发试题。分发时必须做到认真、准确无误，并做好保密工作，分发后经有关人员核实检查签名。

3.继续教育学院在考前一个半月寄出试卷。

四.考试组织工作

1．考试前一个月，由继续教育学院(教学部、站)组织有关人员，根据各课程考生人数

分配考场，借好教室，排好考试时间表，张贴考试课程安排表，并准备好每考场的学员编号、及其它考试用品。

2.考试前，考务组召集监考人员会议，学习“考场规则”、“监考守则”和监考人员工作细则等，使监考人员各明其责。

3.组织监考人员熟悉考场，贴考场号、学员座位号，并检查考场电源。

4.准备好各课程考试用的草稿纸，并加盖公章。

5.考试过程中，考务组应随时掌握考场动态；准确了解各门课程、各个站（教学部）实际参加考试人数，缺考人数及缺考者姓名、学号，并及时报给各函授站（教学部）和学籍管理人员。

五.考试评卷工作

1.考试后，考务组立即组织有关系、教研室教师做好评卷、登分工作，教师取走考卷时必须签名。

2.教师评卷、登分须认真准确，登分后如数交给负责考试的工作人员，教学部须组织人力对试卷进行抽样检查。

3.负责学籍的工作人员要及时将各科考试成绩和补考生名单通知各凼授站。

4.负责教学的工作人员要及时进行成绩统计分析，检查学生学习情况，分析教学中存在的问题。

函授考试考场规则

一.凡闭卷考试时考生必须将携带的书籍、笔记和稿纸放置于讲台前，只准带必需的文具，如钢笔、铅笔、直尺、圆规、三角板、简单计算器等。如需借用需经监考人员同意。

二.考生在每科考前十五分钟进入考场，凭学生证对号入座。并将学生证展开放在课桌左上角，以便查对。

三.考生不得随意移动课桌上的考号，发现移动经教育不改者，取消其考试资格。

四.考生迟到三十分钟不准入场，考试三十分钟后才准交卷出场。

五.考生如遇考卷分发错误和字迹模糊问题，可举手询问。

六.考生答题一律用蓝、黑色钢笔或蓝、黑色圆珠笔书写(用铅笔画图除外)，字迹要工整，清楚，一定按试卷规定的格式进行答卷，答案书写在草稿纸上一律无效。

七.考生除在试卷规定的位置填写好函授站(教学部)、学号和姓名外，不准在试卷上作任何标记。

八.考生在考场内必须保持安静，不准吸烟，交卷后应离开考场，不准在考场附近逗留、谈论。

九.考试终了时间一到，考生立即停止答卷，并将试卷翻放，等候监考人员将试卷收好、无误后，方可离开考场。

十.考生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带资料、换卷等，对于舞弊者，不管任何情况，全卷判“O”分，取消参加正常重修考试资格，并视其情节轻重给予纪律处分，并通知考生所在单位。本科生取消申请学士学位资格。

函授考试监考守则

一.监考人员应充分认识函授考试的严肃性，要认真做好监考工作，考前必须参加培训，认真学习考试有关政策规定，熟悉监考业务，不经培训不准监考。

二.监考人员必须佩戴标志，严格遵守考点工作制度，不迟到，不早退，不擅离职守。

三.监考人员要认真组织好考生入场，考前要对考生进行思想教育，向考生宣读有关规定和注意事项，教育考生自觉遵守各项规定和纪律。

四.监考人员分发试卷前，要认真检查考试科目、时间、专业是否相符，如不符或有其他异常情况，须立即向考点负责人报告，采取相应措施，并及时上报。

五.监考人员对试题不宣读、不作任何解释，但考生对试题印刷不清或文字模糊之处提出询问时，应予当众答复。如试题有“更正”，应以板书当众公布。

六.监考人员要认真做好考场监督、检查工作，严格执行《考场规则》。要仔细检查考生证件，以防假冒。发现考生违犯规则或有舞弊行为时，应立即制止，将情况如实地记入“考场记录”，并没收其小抄等证据材料，附在“考场记录”之后。记入“考场记录”的内容要详细、准确、清楚。对作弊情节严重者，须报考点负责人及时作出处理。

七.监考人员要维持好考场秩序，要认真做好考场统计和记录工作，除“考试检查”、“主考”人员可以入本考场检查外，监考人员有权制止其他任何人员进入本考场。考试结束后，要按考号顺序依次收齐试卷和草稿纸，并严格按规定对试卷进行检查、装订和密封。

八.监考人员要关心、爱护考生，但考试时不得和考生交谈。对有病不能坚持考试的考生，应劝其停考，并通知场外工作人员陪同治疗。

九.监考人员要严格遵守考场纪律，在场内不准抄题、做题，不准吸烟、谈笑、阅读书报，不准将试题传出考场，不准做任何其它妨碍考试正常进行的活动。

十.监考人员不准监守自盗，不准袒护、支持、协同考生作弊或以其它任何形式营私舞弊，违犯者要按党纪、政纪给予惩处。

关于违犯考场规则及作弊问题的处理规定

为了维护考场纪律，维护辽宁石油化工大学函授的声誉，对考试作弊者除进行必要的教育外，还要从严处理，具体规定如下：

一.凡将书籍、笔记本及其他有关资料放在桌上或垫在考卷下，明显带有作弊动机者；为他人提供作弊条件者；偷看或抄袭他人试卷；翻书或笔记；传递纸条；交头接耳；搞夹带；冒名顶替等行为均按作弊论。

二.凡考试(包括补考)作弊者该课程成绩记零分，并不得参加正常重修考试。对确有悔改表现者，本人提出申请，报所在函授站(教学部)审核，经继续教育学院批准，毕业前可给予一次重考机会。

三.凡考试作弊学生均给予纪律处分，根据情节轻重和认错态度好坏，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学直至开除学籍，将处理结果记入学籍档案，并书面通知其所在单位。

四.学生在学习期间，考试作弊两次给予勒令退学处理。

五.学生作弊、监考教师应将作弊经过写成书面材料，连同物证材料送继续教育学院，继续教育学院将情况向主管领导汇报，由主管领导研究处理。

六.凡出现学生作弊，任何人不得替作弊者说情，否则将说情者通知其所在单位；若是函授工作人员则给予批评教育或处分，若是其他人员，建议其单位给予批评或处理。

继续教育学院对期末考试试卷分析的要求

试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分，为改进教学工作、提高教学质量提供重要的反馈信息。开展试卷的分析工作,主要用以检测试卷命题能否真正达到考核目的。通过对试卷的抽样分析，检查试卷命题与课程要求是否相符，同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。在对试题有关信息进行分析的基础上，检查该课程教学过程中教与学的效果，发现问题，并提出改进教学的意见。任课教师在写试卷分析时，主要从以下几方面着手。

一.覆盖面情况分析。是否覆盖了所有的章节，与教学大纲和考核说明的要求是否一致，有无超纲现象。

二.难易程度分析。试题本身的难度、深度是否与教学大纲、教学要求相符，有无偏题、怪题等。

三.学生对知识点掌握情况分析。对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的的题目,分析得分的原因。

四.建议

１.教师在今后的命题过程中，应当注意哪些问题，有什么好的建议。

２.教师在今后讲课的过程中，应当注意哪些问题，在哪些方面需要改进，哪些方面需要加强。

３.学生在今后该门课程的学习过程中，应从哪些方面入手，怎样才能学好该门课程，怎样才能达到事半功倍的效果。

继续教育学院学生试卷管理规定

为加强学生试卷管理的规范性、合理性，根据我院工作的实际情况制定本管理规定。

一.学生在考试时要在试卷上写清自己的学号，考试结束交卷时要在试卷封面上签名，若没有签名的学生则视为旷考。

二.学生考试结束一周内，教师评完试卷及时将试卷与成绩单返到教务部，同时评卷教师要在试卷封皮签字。

三.学生考试试卷（含论文）由负责考务管理人员接收并保管。在接收试卷时管理人员要认真核对试卷封皮上的实际考试人数、签名人数与成绩单上的考试人数是否一致，若出现不一致的现象查明原因及时报部主任。

四.学生成绩出现如下情况可在成绩公布一个月内申请查阅试卷

1.学生本人已参加考试，但成绩单上没有该生的成绩，可以提出申请，由教务部负责考务管理的管理人员查阅该生试卷核实，如确是教师漏登请评卷教师填写成绩；

2.学生本人对评卷教师的评卷工作产生疑问时，可以提出申请，经任课教师及教务部同意、主管院长审批签字同意后，由任课教师及教务部部负责考务管理的管理人员共同进行试卷查阅，进行成绩的核实。

五.学生试卷返回一个月后封存到试卷库不再查阅。

六.在学生试卷管理中要做到分门别类，保存完整，不能遗失.七.学生试卷保存到学生毕业后一年，由具体管理人员提出书面申请，报部主任审核，经主管院长审查签字同意后方可处理。

八.负责检查教师评卷是否标准及分的准确性。

继续教育学院教学命题、评阅卷与登分管理规定

一.命题：

第一条：命题要以标准教学大纲为依据，着重检查学生对本课程基本内容（基本理论、基本知识、基本技能）的掌握程度，同时也有相应难度的综合运用题。

第二条：命题要做到“题小、量大、面广、适度”，试题水平可稍低于普通教育同层次同专业的水平，通常基本题、较难题、难题的比例为6:3:1。

第三条:试题题型要灵活多样,总的原则是增加题量,减少分值,向标准化试题方面发展。

第四条：每门课程由任课教师同时命两套试题。考试试卷必须在考前一周内密封送至教学与教务部。命题要求：① 各科试题签必须使用继续教育学院统一印制的试题纸和密封袋。②试题用黑色笔或深兰色墨水书写，字迹要清晰、工整、易于辨认并注明考试科目、专业、年级、考试方式、考试时间等。③试卷必须以题签方式命题。④两套试题中决不允许出重复试题。⑤两套题均按卷面满分100分出题。

第五条：命题教师及其它工作人员不得以任何方式泄漏试题内容，如发现泄漏行为，将追究有关人员责任，并视情节给予相应处分。

二.评阅卷：

第一条:评卷由教学部统一组织，在指定的地点集中阅卷。不准将试卷带出阅卷室，每次试卷评阅应按时如数将试卷归还；

第二条:试卷必须在考试结束后三天内评完。在规定时间内未评完者（经教务部批准者除外），通报所在系部。

第三条:评卷要做到宽严适中，始终如一，在认真核对采分点后记入分栏，字迹要清楚，并且在试卷外封皮上签名，评卷教师在更正自己评卷结果时，必须签字。

第四条:评卷教师必须遵守以下规定:

①评卷要按预先做好的标准答案和评分标准进行。评卷要求统一用给分法，即试卷上只出现按照得分点答对题时应得的分数，答错的给“0”分，回答不准确的参照标准答案给出应得分数，不出现减分及“√”或“×”等标记。不得只给总分，必须按评分标准在给分点处给出小分。在评卷中前后要一致，评卷要仔细认真，无错评、漏评现象。

②评卷时一律用红笔，如分数错误确需改动，则必须划掉错误的分数并在划掉处盖章，同时在相应空白处重新写出正确的分数，不能直接在错误的分数上改动。

③不准对卷面做任何改动;不准起撬查看考生姓名、学号；

④阅卷情况严禁外传，要保守秘密；

第五条:有下列情况之一者，试卷不予评阅，被视为违纪，按零分处理，并在总分栏标出违纪字样：

①用红笔等规定以外颜色笔答卷者；

②把姓名、学号写在非指定位置处者；

③在试卷上书写与解题无关字样者；

④在试卷上做明显示标记者；

第六条:对于阅卷中发现标记确定不了的，应及时报教务部进行鉴定，如属违记做零分处理。

第七条：考完的试卷由继续教育学院教务理部统一入库封存，以备查阅。

三．登分

第一条:登分由教务部统一组织，在指定的地点登分。成绩报告单由教务部统一提供，一式两份。全部登分完毕后，由主考教师签字，返回教务部。

第二条:登分一律用黑色墨水笔。由主考教师负责登录。学生登分如有涂改，必须由主考教师在相应位置签字。

第三条:登分时成绩构成如下：

脱产班：卷面分(100)*70%+考勤分(20)+作业分(10))=总成绩

夜大班：卷面分(100)*50%+考勤分(30)+作业分(20)=总成绩

函授班:卷面分(100)*50%+考勤分(30)+作业分(20)=总成绩

第四条:考勤成绩由任课教师负责评定，所授课程结束，在点名册上评定出学生考勤成绩，与班主任核实,在期末登分时合并加入总成绩。

四．附加处理：

凡因教师错评、漏评、漏登分等原因导致学生成绩误差的，教师本人必须在接到有关通知后的两天内，到教务部更正自已的评卷错误。逾期不到者，通报所在院系部，逾期两周以上者，取消聘用教师资格。

浅谈中招体育考试应对方法 第3篇

关键词：中招考试,体育考试,注重训练

初中毕业班中招体育考试每年都是在四五月份进行, 为了更好地引导广大学生积极参加体育锻炼, 有效提高学生的体育考试成绩和体育水平, 浅谈自己在体育备考中的一些做法, 供同仁借鉴如何应对中招体育考试。

一、体育教师要告诫考生调整身体积极应对

中招体育考试包括3项内容:中长跑 (男子1000米、女子800米) 、跳绳和篮球运球。其中篮球运球是要求考生在规定时间内运球呈“8”字形穿过五行两列障碍杆。

马上要体育考试了, 训练别的项目效果不明显, 练练跳绳还是会提高不少的。现在已经进入考前准备阶段, 不适合再进行高强度的对抗运动, 比如篮球、足球比赛等, 以免不必要的意外损伤, 影响考试。跳绳项目测试时, 要注意控制好身体姿态, 原地摆绳, 以免跳出探测器有效范围, 影响最终成绩;考生进入考场不允许自带器材, 考生可以根据自身情况和平时训练习惯合理选择自己的器材;如果有不明白的地方, 要有礼貌地向监考老师询问或争得同意, 不要自作主张。中招体育考试项目公布后, 我校初三学生就有针对性地开始了备考训练。经过数月的“冬训”, 考生已经掌握了基本技能, 现在的主要任务是成绩拔高、调整状态, 所以要有针对性地做好训练, 即强度可以稍大一些, 运动量要相应减少一些, 以免体力透支。尤其是天气越来越热, 如果运动量过大, 考生容易中暑, 那就得不偿失了。经过数月的中招体育备考训练, 尤其是天气逐渐热起来, 是考生体育成绩上升最快的时期, 考生一定要把握时机, 在体育教师的指导下科学训练, 取得优异成绩。

二、我们体育教师对考试科目要有的放矢注重训练技巧

中长跑项目需要耐力。平时的体育课, 教师都比较注意锻炼考生的耐力, 现在到了最后阶段, 考生最好不要再进行强度太大的训练。但是, 每次训练时一定要把握好节奏, 比如什么时候匀速跑, 什么时候冲刺等。考生尤其要注意, 在考试的时候, 不要盲目跟跑, 要量力而行, 合理分配体力。在考试即将到来的这一段时间里, 考生训练中长跑时, 为了节省体能, 最好采用计时跑或定距跑的方式训练。比如女生800米的满分成绩是3分24秒, 那么考生按照考试的强度, 每天只跑这么长时间即可;或是每天只跑固定的距离 (例如只跑800米, 用秒表计时) 。无论采用哪种方法训练, 都要充分热身, 然后再按照考试的节奏去跑, 这样可以测出自己离目标还差多远, 对考生可以起到激励作用。

篮球运球要注意把握直线加速和杆间运球的节奏。考生要在不同阶段采取不同的方法运球。从开始起跑到跑至第一排障碍杆, 二者之间的距离为5米, 这时可以加速前进, 争取时间;在杆间运球时, 要注意保持运球的节奏, 千万不要乱, 此时要注意运球高度与髋关节齐平, 往远端运球尽量减少运球次数;过最后一排障碍杆时, 重心要低, 先转身再领球, 做到球随人走;从最后一排障碍杆到终点的距离仍是5米, 考生要做一个冲刺, 加速运球冲过终点。

三、在考场上要提醒同学保持体力沉着应战

无论是上午还是下午考试, 考生当天都不要再进行相关体能训练, 这是储存体力的前提。到达考场后, 一定要详细询问带队老师具体的考试时间, 最好提前半小时开始进行热身运动, 因为在考场里是没有时间让你充分热身的。体育中招考试的时间比较紧, 考生可根据实际情况自行安排, 有疑问最好咨询一下体育老师。开始考试时, 考生千万不要紧张, 可以在心里默默回想老师交代过的应试技巧, 沉着应战。张靖华举例说, 往年有的考生考立定跳远时, “噌噌噌”很快三次就跳完了, 结果一次比一次跳得近, 导致全盘失败。其实这是完全可以避免的。跳远前, 考生可以先深吸一口气, 再慢慢走到起跳线跟前, 以平复紧张的心情。跳远时, 不要求快, 而要求稳。考试时没有人催你, 你只需掌握要领, 做好起跳动作, 发挥最高水平就可以了。

中招体育考试成效及发展趋势研究 第4篇

关键词:中招体育考试;成效;发展趋势

1前言

自教育部推出中招体育考试以来,体育考试已历经二十多年,随着中考体育的不断深入,中招体育考试制度逐步走向完善。2006年12月20日下发的《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》指出:要改革、完善学生毕业、升学体育考试制度,认真总结各地已有的成功经验,按照实施素质教育的要求,深化体育考试内容和形式的改革。在学生的综合素质评价中,要将学生日常体育成绩、体质健康状况、参与体育活动的表现作为重要评价内容。认真组织实施初中毕业升学体育考试工作,体育考试成绩要按一定比例计入中考成绩总分。

2 中招体育考试产生的积极效应

2.1 提高了体育在学校教育的地位

体育考试使体育在学校教育中的地位得到提高,保证了体育课的正常进行,体育教育是学校教育工作的重要组成部分,长期以来由于部分学校领导对体育教育思想认识上的偏差,片面追求升学率,只重视文化课,体育课可以随时的被占用和压缩,体育教学工作得不到重视。中招体育考试引起了学校领导的普遍重,凡进行中招体育考试的地区基本上能按体育教学大纲上好课,早操和课外活动开展得有声有色,学校体育工作得到进一步提高。

2.2 提高了体育教师工作的积极性

中招体育考试施行以来,各学校对体育课堂教学和课外体育活动非常重视,体育教师教学认真,增强了体育教师的事业心和责任感,调动了广大体育教师的工作热情和积极性,提高了体育教学的质量和课外体育活动的水平。

2.3 促进学生参加体育锻炼的自觉性和积极性

中招体育考试政策的稳定性和持续性使家长和学生更加清醒地认识体育运动对人的发展是不可缺少的。体育考试的压力变成了锻炼身体的动力,激发了学生参加体育锻炼的热情和积极性,促使学生养成了良好的锻炼习惯,学生思想上重视,行动上积极,形成了“要我练”到“我要练”的良好风气逐,学生的身体强壮了,精力充沛了,学习成绩进步了,学校、家长、老师、社会都满意,学校体育工作得到进一步提高。

2.4 改善了学校的体育设施

长期以来经费的短缺是困扰学校的体育场地与设施的建设发展的第一难题,严重影响着体育教育工作的正常开展。中招体育考试的实施,使体育场地、各种器材设施得到进一步发展与完善,各地在学校体育场地、器材建设方面都加大了力度,增加了经费投入,有效的促进了学校体育场地、器材设施的进一步建设与发展。

3 中招体育考试改革发展应注意的问题

3.1 转变观念

对于中国学生的体质健康问题,减轻学习负担和推进素质教育虽然是好办法,但要从根本上解决问题,关键还在于健康理念的树立,学校领导、体育教师要端正思想、摆正位置,特别要加深学校体育在全面推进素质教育具有特殊功能的理解。加深对全国教育工作会议关于“ 健康第一”的精神的认识,要有意识、积极地培养甚至灌输青少年形成正确的健康观, 树立“ 健康第一” 的指导思想十分必要,而这正是健康赋予教育义不容辞的责任。从这一点上说,体育考试似乎又是不可或缺的,至少现阶段如是。

3.2 警惕升学体育考试中的“应试教育”

在全面实施升学体育考试制度中,一些弊端也显露出来,主要表现为“应试现象”严重。即部分省市、部分学校在初三毕业班的体育课上,专门辅导学生练习升学体育考试的内容,来替代体育课程所规定的体育教学内容,这不仅制约了体育考试的发展,也使体育考试受到方方面面的责难。因此在课程安排方面,首先要以落实体育教学大纲为主线,同时兼顾“中招 体育加试项目,有计划地把“中招 体育加试项目和大纲要求的教材内容结合起来,搞好教学内容的主次搭配,在主教材的适当部分安排“中招”体育加试内容,把“中招 体育加试项目作为课堂练习的补充。

3.3 设立中招体育考试题库

体育加试项目应具有一定的灵活性,建议设置体育加试题库,考前抽签决定,同时增加考试的次数以及设置一些必考项目和选考项目,以利于更好地调动学生全面锻炼身体的积极性、自觉性和能动性。中招体育考试题库的建立,是改革“应试考试”现状的重要方式,也是进一步提高中招体育考试质量的重要手段。

3.4 体育考试要与学校体育教学相结合.

学校体育教学改革要以终身体育为指导,以体育课程整体改革为中心,把体育课与健康教育课相结合、活动类课程相结合、课外活动相结合;培养运动技能与发展体能相结合,把考教结合是今后中招体育发展的趋势,设置技能项目也能反映考生的身体素质状况。篮球全场“8”字运球,排球自垫自传等,都能体现中招考试与平时教学的结合,通过中招考试促进了课堂教学质量的提高。

4 小结

中招考试命题要求 第5篇

一、试卷的编制程序

试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度猜测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。

考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度比例、考试时间、分值分配等)。

制定命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求把握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容，保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当，既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。

编选试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题双向细目表，严格选择材料，进行编选试题。同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案，以便发现问题并及时纠正。

编选试题还应留意以下三个方面内容：

①、题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表；②、题目叙述简练、清楚、内容正确无误，符合科学性；③、编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。

组配试卷

试题拟好或选取好后要按填空题、选择题、解答题的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。

猜测难度

组卷完成后，根据前面猜测的试题的难度，估算学生各题的得分，从而估得全卷得分，由此估算全卷难度。再结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构，使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。

试答试题

命题结束后，命题教师必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的三倍。根据试答试题的情况和答题的实际时间，对试题内容做最后一次调整。

制定标准答案及评分细则

参考答案应具体明确，正确无误，各层次的分值要标明。试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。

二、如何制定命题双向细目表

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详 细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷，从而提高命题质量

（一）、什么是命题双向细目表？

命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。实际上就是一个提纲，一个命题计划表，（展示样表）这里的双向就是两个纬度的意思，一维反映要考查的教学内容，另一维反映学生的学习水平，目前在“学习水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。布鲁姆认知领域教育目标的这六个层次是从学习过程的理解能力来划分的，它适应于任何一门学科，而且有很高的实用价值。这六个类别是按照从简单到复杂排列的。即由浅到深的六个层次，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。也就是说每前一目标都是后面目标的基础。举个例子：没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。举例，数学课程标准中知识目标动词有“了解（认识）”、“理解”、“掌握”（运用）、“灵活运用”。

一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容（即知识点），横向列出的各项是要考查的目标（能力），在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。这样的表把要考查的知识内容与能力层次、试题的类型和分数呈现在一张表上，便于对命题进行有效指导。

(1)知识（识记）

它是对知识的回忆。其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。

(2)领会（理解）

领会是最低层次的理解。它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。

(3)运用

运用是在特定的情况下，对抽象概念的使用。这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。

(4)分析

分析是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。

(5)综合

综合是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。是对各个要素或各个组成部分进行加工的过程和进行排列组合以构成一个比较清楚的模式或结构 的过程。

(6)评价

评价是为了特定的目的对材料和方法的价值所作出的判断。也就是说，对材料和方法符合标准的程度所作出的定量或定性的判断。

在制表时考查能力一般采用以下四个等级：

（1）了解（识记）：考查对知识的简单回忆与再现。

（2）理解：考查对知识的逻辑联系的把握，对知识进行说明、解释、推断、区分等。

（3）运用：考查在理解的基础上，把对象运用到新的情境中的能力。（4）综合运用：考查综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

（二）使用“双向细目表”命制试卷的优点：

1、避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。

2、避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。

（三）制定命题双向细目表的程序和方法（展示统一样表）

1、列出筛选出的课标或教材的相关内容（列出考查内容）。

任何测验，都是针对具体的学科内容和应达到的要求进行的。教学中要求学生掌握哪些知识内容，不同知识内容在该科教学中的相对重要性有多大，不同知识内容所应实现的知能目标是什么。这些都是测验设计中必须解决的问题。所以在编制细目表时，应先列出课标内容细目表。

2、列出各部分内容的权重

应根据教学内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重。比重一般以百分比表示。这个分配的百分比例，既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。这个比例，就是说的“权重”。比如高一英语两册书共10单元，共有70课时，第一单元7课时，约占总课时的10%，那么可以考虑这块内容的测试占10分。

3、列出考查内容预计达到的认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度和应具备什么样的能力)。

在确定各部分内容权重的基础上（在明确各部分内容分数比例的基础上），应明确各考核内容的认知能力目标（要考查的知识点，是考查学生的识记能力、还是考查学生的理解能力、还是考查学生的掌握程度、运用能力？）。应根据课程标准和教学内容特点，对不同目标合理权重。一般情况下，一个考核知识点对 应一种能力目标。参照本次评价目标分配分数。低年级识记分数比例应高一些，随着年级升高，运用分比例逐步提高，识记分数比例逐步降低。

4、确定各考查内容（点）的分数值。

在想要检测的知识内容和其应达到的认知能力目标所对应的格子内，根据相应权重分配各考查点的实际分数值。

5、审查各考查内容（点）的分配是否合理。

审查包括两个方面：审查各级学习水平所占百分比的分配是否合理；审查各知识内容及各单元内容所占百分比是否合理。

三、命题人员要注意的问题：

1、有效性。即考试题必须反映考试目的和考试内容方为有效。测验题反映测验内容越好，其有效性越高。

2、时间性。作答时间是否够用。比如100分钟的考试时间，出题人认真读题、认真作答应在50分钟内完成，中等生应该在100分钟内完成。

3、合理性。答题量与赋分值是否合理，答题时间应和分值成正比。试题难度大、作答时间较长的，分值应大一些，反之亦然。

4、简明性。文字表述是否易懂，要求文字表述一定简明，选用常用词，不用生造词，多用简单陈述句，少用多重复式句，特别注意尽量避免使用否定句。

5、准确性。表述准确，用词恰当，概念、原理引用正确不能含糊或有误，图表清晰、计算条件充分，包括标点符号、字母的正体、斜体使用都要准确。（如物理学科中：物理量为斜体，单位符号为正体）

6、鉴别性。难度分布是否合理。按照《考试规范》要求，识记、理解类试题须控制在70%以内，并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。

7、独立性。不出现相同或近似的试题，各题彼此独立，不能有相互启发的现象，试题与试题之间互不提示答案。

8、针对性。试题要符合年龄特征，使试题的文字表述、信息量和作答方式适合于被试者。

9、答案的科学性。这是最后必须重点看的内容，答案是否科学、合理，有没有争议，是否规范，评分是否可操作，是否易于控制评分误差。

中招考试命题要求 第6篇

语文

一、命题理念：命题要体现语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，全面考查学生的语文素养。

二、命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为命题依据。

三、命题内容与要求：考查语文积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读与写作。积累与运用着重考查汉字的音、形、义，文学文化常识，古代优秀诗文的记诵，课外名著阅读以及语言的实际运用等方面的内容。阅读主要考查现代文阅读和古诗文阅读情况。写作是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程，着重考查学生恰当运用语言文字表达真情实感的能力，对有创意的表达应予鼓励。

数学

一、命题理念：加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视考查学生运用基础知识分析问题、解决问题的能力，切实体现素质教育的要求；设计一定的结合现实情境的问题，适当增加开放性和探究性题目，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新精神，注意考查具有综合性和实践性的内容。

二、命题依据：以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为命题依据。

三、命题内容与要求：考查内容是课程标准中“内容标准”规定的“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”四个领域的内容。主要考查的方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题的能力；对数学的基本认识等。着重考查学生的基础知识、解决问题的能力和对数学的基本认识，关注学生对符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心内容的考查，渗透数学思想方法的考查。设计一定的结合实际情境的问题和开放性问题，加强创新意识、数学思维能力及数学应用能力的考查。注重通性、通法，不追求解法技巧，适当控制运算量。

英 语

一、命题理念：初中英语学业考试要体现《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“《课程标准》”）所确立的课程评价理念，要有利于促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，有利于引导学生改进英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。

二、命题依据：主要依据是《课程标准》规定的内容和要求。即：《课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。

三、命题内容与要求：听力考试采用听对话、短文等考查学生通过听来获取信息和处理信息的能力；对语言知识的考查应保证对《课程标准》设定的重要语言知识点的涵盖率，避免机械地考查对知识点的记忆情况；阅读理解主要考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，所选素材既注重趣味性，如：故事、短文等，又注重实用性，如：广告、图表、说明书、指令等；书面表达着重考查学生运用所学语言知识，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、表达意见或观点的能力。

物 理

一、命题理念：初中物理学业水平考试要体现《义务教育物理课程标准》（2011年版）所确立的课程评价理念，面向全体学生，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度。试题要突出基础性、科学性、教育性、时代性和导向性，有效促进教学方式和学习方式的转变，为评定学生的初中物理学业水平提供客观公正的依据。

二、命题依据：以《义务教育物理课程标准》（2011年版）为依据。

三、命题内容与要求：命题内容不超过《义务教育物理课程标准》（2011年版）中的“内容标准”所规定的范围，包括科学探究和科学内容两部分。科学探究的考查形式要灵活多样，加强实验基本技能和过程与方法的考查，有效促进学生科学探究能力的提高。科学内容的考查要联系学生的生活实际和社会实际，考查学生在具体情境中对物理概念、规律的理解和应用。发挥不同题型功能，控制试题难度，在考查物理知识的同时，渗透对学生独立思考和物理学习能力的考查。

化 学

一、命题理念：命题力求体现对学生科学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价初中毕业生在化学学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，推进化学新课程的实施。

二、命题依据：以《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》中的“课程内容”为基本依据，结合我省初中化学教学实际和初中学生的认知特点命题。

三、命题内容与要求：命题内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。试卷包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共四种题型，注意发挥不同题型功能，优化试题结构，控制试题难度。命题注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，知识点的覆盖面尽可能广，同时突出学科主干知识，杜绝偏题和怪题；命题注重以基础知识为载体，注意在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用，避免机械记忆性试题；在保证基础的前提下，考查方式更加新颖多样，如可通过信息题、图像题和推断题等考查学生处理信息能力及综合分析能力；突出学科特点，加强以实验为核心的科学探究能力的考查；加强试题与社会和学生生活实际的联系，命题的理念、题型、背景材料等具有时代特色，体现化学教育的人文价值，增强试题的实践性。

历 史

一、命题理念：题目设计、答题、评价均体现开放性。充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，渗透对情感态度和价值观的考查。充分体现新课程的特点，运用开卷考试的方式了解学生学习的过程与方法；运用开放性试题考查学生运用历史知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。

二、命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为基本依据。

三、命题内容与要求：具体内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史共六部分。要求依据课标，体现课标对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求；注重基础性和探究性；题目设置符合学生的思维能力和认知特点，试题难易程度适中。

思想品德

一、命题理念：一是依据课标，坚持开放性（开放性设计试题、开放性设置答案），充分体现新课程理念，努力巩固新课改成果。二是有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中学课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。三是理论联系实际，强调应用性和探究性，重视对考生分析问题、解决问题能力的考查。注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合。

二、命题依据：以教育部2003年5月颁布的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为主要依据。